会计专业诚信文化建设新模式探索

一、会计专业诚信文化建设的背景及意义

诚信是人类生存和社会交际中必不可少的基本原则之一。所谓“诚”, 就是真诚、诚实;所谓“信”, 是指守信、信用、信任。“诚”是“信”的前提和根本, 没有了真诚和诚实, 则“信”就失去了基础;“信”则是“诚”的结果和外在体现, 是“诚”之用。二者相辅相成, 共同形成了人的内在修养与外在表现准则的相统一。孔子把“信”与“仁、义、礼、智”并列为“五常”。孟子将诚、信结合在一起, 提出道德修养论。程朱理学把“诚”推到了道德本体论和哲学本体论的绝对化巅峰。千百年来, 中华民族视“诚信”为立身之本和自身的道德修养, 历经时代变迁, 逐渐形成了“诚信”的道德价值观念和道德行为评价标准。

诚信是中华民族的传统美德之一。民间流传谚语“得黄金百斤, 不如得季布一诺”说的就是“一诺千金”的故事;为了在小孩子面前说话算数, 曾子把家里维持生计的猪杀了, “曾子杀猪”的诚信故事得以流传至今;宋濂喜欢读书, 又因为家里穷只能借书来读, 经常挑灯夜读, 就是为了不失信, 能尽早还书;北宋时期著名的文学家和政治家晏殊小小年龄便获得面试做官的机会, 但他仍执意要求参加考试, 在发现考题是自己做过的题目时, 在复试时如实向皇上进行报告, 并要求另出题目重考。在中华民族发展的漫长历史中, 如此诚实守信、信守承诺、言必行的故事数不胜数。从短期或者个例来说, 这些诚实守信的人可能受到了损失, 经受了磨难, 历尽了艰辛, 但长久看来, 诚实守信则使他们成为正直的人, 获得了美名万代传的美誉。这些历史上诚实守信的人和事告诉人们, 失信于朋友, 无异于失去了西瓜捡芝麻, 得不偿失。面对诱惑, 不怦然心动, 不为其所惑, 虽平淡如行云, 质朴如流水, 却让人领略到一种山高海深, 这是一种闪光的品格——诚信;一个人为人的诚实, 表里如一, 不弄虚作假, 对于取得别人的信任是多么的重要。

诚信是社会主义核心价值观的要点之一。为实现中华民族伟大复兴的中国梦, 以习近平为总书记的党中央高度重视诚信建设。党的十八大报告中对诚信建设提出了具体要求, 指出要深入开展道德领域突出问题专项教育和治理, 加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设, 并将“诚信”明确提升到社会主义核心价值观层面, 为我国社会信用体系建设指明了方向, 也为我国企业信用体系建设提出了新任务、新目标、新举措。《2013年政府工作报告》提出, 大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育, 推动诚信体系建设, 以政务诚信带动商务诚信和社会诚信, 形成良好的社会风尚;《构筑覆盖全社会的信用体系》中提出, 诚信, 是支撑现代经济的柱石之一, 商品造假、金融欺诈种种商业失信行为, 腐蚀社会肌体, 甚至让人与人之间都丧失信任;2013年“两会”期间提出积极构筑覆盖全社会的信用体系方案, 加强政务诚信, 力促社会诚信;2013年3月28日, 国务院办公厅发布《关于实施<国务院机构改革和职能转变方案>任务分工的通知》, 提出要用3至5年时间, 加强社会诚信体系建设作为加快政府职能转变。

诚信是会计从业人员的首要前提。《会计法》中规定, 各单位必须根据实际发生的经济业务事项, 进行会计核算, 填制会计凭证, 登记会计账簿, 编制会计报告。在处理会计业务时, 从原始资料的取得、凭证的整理、账簿的登记、报表的编制, 到经济活动的分析, 都要做到实事求是, 不为他人所左右, 更不能为谋取私利而弄虚作假。会计人员诚实守信的道德观念如何, 将直接影响会计信息的真实性和完整性。可以说, 诚信是会计从业人员所要遵守的底线, 在当今高速发展的经济社会中尤其重要。以严字当头, 很少题字的前总理朱镕基就破例给三个会计学院题了字, 其中对国家会计学院题了十六个字, “诚信为本, 操守为重, 坚持准则, 不作假账”。朱镕基总理亲自为这三个国家会计学院制定了校训, 并均提出了会计从业人员“不作假账”的基本要求, 这也是会计工作的底线和前提。

二、会计专业诚信文化建设的新模式

诚信体系的建立是一个较长的艰难过程, 需要社会各界高度重视、积极参与、有效实施, 方能成效显著。高校作为人才培养的主要阵地, 在思想教育、专业教育等方面对在校学生进行诚信教育已成为构建诚信体系重要的责任人。会计诚信文化建设是一个系统工程, 要以党的十九大精神和全国高校思想政治教育工作会议精神为指导, 根据高等院校的特点, 会计专业学生的实际, 积极探索在会计专业中开展诚信文化建设。坚持主题明确、特色突出、全员参与、效果显著的原则, 构建出财会人员诚信文化体系, 并通过多形式、多平台等方法实现诚信教育, 最终形成全员参与、全员教育、全员提高的诚信文化教育体系。

新时代会计专业诚信文化建设新模式应该是项目作为载体, 目标明确, 组织有序;内容丰富, 形成会计诚信文化实施方案、会计诚信体系案例库、财会人员法规和职业道德案例库;全员参加, 全体教研室老师和全部会计专业学生积极参与, 人人为会计诚信文化建设做贡献, 人人成为会计诚信文化的教育者和被教育者;实施方法有效, 通过多形式、多方法、多平台形成会计专业诚信教育体系;社会效果良好, 构建的会计专业诚信文化体系, 并在会计专业实际教学过程中实施诚信教育, 成熟之后在相关专业进行推广。

会计专业诚信文化建设有效方法主要体现在平台建设、形式创新、方法创意三方面。平台方面, 要充分利用传统平台, 主要包括课堂、讲座、报告、竞赛等, 积极拓展网络平台, 在学院网络开设诚信文化教育板块, 开设微信公众号等。开展活动的形式主要有四个方面。课堂教学融入诚信教育, 根据会计专业课的特点, 在日常教学中融入诚信教育的内容, 通过要点内容讲解, 案例讨论, 有针对性地进行诚信教育。诚信文化大型主题教育, 组织本专业学生进行诚信体系大型主题教育活动, 每年进行2-3次。主要主题包括:做一个诚实守信的合法公民;金融信用体系的现状及趋势;财经人员在诚实守信中的作用;如何增强财经人员诚实守信的自觉性等。诚信文化宣传活动。充分调动本专业学生团体的作用, 利用传统和网络的形式在本专业上课教室、寝室、学校公共场合进行诚信文化宣传活动, 尽可能扩大诚信文化的受众面和影响力。努力做诚实守信的财会人员, 本专业教师和学生全员参加, 通过自我检查, 剖析自己在诚实守信方面的不足, 提出自己在诚实守信方面的计划和措施。方法创意主要有五个方面:开展诚信文化系列讲座。依据诚信文化体系的主要内容, 在本专业开展诚信文化系列讲座, 每次讲座都确定一个主题, 时长为1个小时左右, 要求专业老师全员参加, 每学期至少开展讲座一次。另外, 每年从校外请一位诚信文化的专家, 在本专业开展一次诚信文化讲座。举办诚信文化讨论活动。以班级为单位, 每学期开展2次以上诚信文化讨论活动。由班导师确定讨论主题, 在本班级开展积极讨论, 并形成讨论纪要。举办班级诚信文化建设评比活动。建立班级、宿舍诚信文化学习及实践评价指标体系, 每学期进行一次评比活动。评出班级一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个;宿舍优秀奖1名、二等奖2名、三等奖5名, 并颁发获奖证书, 在德育成绩中加分。举办诚信文化演讲比赛。每学期举办一次诚信文化演讲比赛, 由教研室全体老师和学生代表组成评委, 评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名, 并颁发获奖证书, 在德育成绩中加分。举办诚信文化宣传创意设计大赛。每学期举办一次诚信文化宣传创意大赛一次, 在全校邀请相关专家 (至少2名以上艺术设计老师) 作为评委, 评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、鼓励奖若干名, 并颁发获奖证书, 在德育成绩中加分。

摘要：诚信是会计从业人员的基本底线和前提, 会计人员的诚信教育是一个系统工程。本文探索了会计专业诚信文化建设的新模式, 提出教师、学生、管理人员全员参加, 全员教育, 全员提高的新模式, 认为会计专业诚信文化建设有效方法主要体现在平台建设、形式创新、方法创意三方面, 并给出了具体实施方法。

关键词：会计专业,诚信文化,新模式

参考文献

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