浅谈中小学图书馆的信息素养教育职能

信息素养即“是一种可以通过教育所培养的, 在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息等多方面的修养与能力, 它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面, 是一种综合性的、社会的共同的评价”。当今, 信息素养已成为信息时代每个公民必须具备的基本素质, 成为评价人才综合素质的一项重要指标。当前, 世界各国都把培养中小学生的信息素养放到了重要的位置。

1 中小学图书馆进行信息素养教育的优势

社会信息化是当前科技、经济、社会发展的制高点, 也是知识经济时代的一大特征。要在高度信息化的社会中生存和发展就必须具备信息素养。信息素养教育不仅是适应信息化社会的需要, 而且是进行学生终生教育的最佳途径。对中小学学生开展信息素养教育是中小学图书馆的重任, 也是图书馆传统用户教育的延伸与扩展。随着我国教育体制改革的深入, 学校在学生素质教育上加大了实施力度, 素质教育基地之一的图书馆办馆条件也得到了根本改善:拥有丰富的馆藏、优雅的学习环境与日益完备的现代化物质设施和现代化信息处理技术。这些得天独厚的条件决定了中小学图书馆进行信息素质教育的独特性、多样性与丰富性。中小学图书馆是培养学生自学能力、信息利用能力的主要场所, 是课堂教学的延伸与深入。目前随着素质教育的不断深入, 学校不仅要传授科学文化知识, 还要教会学生获取知识的能力。这就进一步要求培养学生收集信息、利用信息的能力。学校图书馆是一个资料库、知识库、信息库。

2 少儿图书馆开展信息素养教育的措施与途径

2.1 宣传信息素养教育, 培养信息意识

信息意识, 即人的信息敏感程度, 是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息的角度理解, 感受和评价。通俗地讲, 就是面对不懂的东西, 能积极主动地去寻找答案, 并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。中小学图书馆培养信息意识应从以下两个方面入手: (1) 培养学校图书馆员的信息意识, 中小学图书馆要教育馆员, 深刻认识到信息在知识经济发展中的地位和重要作用, 不断提高自身的知识水平和创新能力, 树立起现代教育的信息观, 主动、自觉、敏感地捕捉新的信息, 加强信息技能, 增强学习能力, 不断充实自己, 成为终身学习者。从而达到培养、教育学生读者的目的。 (2) 培养中小学生的信息意识, 培养中小学生的信息意识是进行信息素养教育的前提条件。信息的获取、分析、处理、应用能力是信息社会成员最基本的能力和素养的标志。在传统的教学体系中, 教育相当大程度上是让学生记忆各种知识 (信息) 。这种低效率的教育已难以适应信息社会知识爆炸式的增长, 那么作为学校图书馆, 要设身处地为学生读者着想, 尽最大努力满足中小学生对文献知识信息的需求, 并采用多种形式向中小学生介绍何为信息、何时需要信息、信息服务的内容及所能达到的目的、如何利用学校图书馆进行信息查寻及获取有用信息。

2.2 利用网络, 培养学生的信息素养

网络教育是最适宜学生信息素养教育的手段和方式。 (1) 多媒体教室服务。学校图书馆应充分利用多媒体教室为学生提供网络教育。互联网是飞速发展、跨越时空的大型全球“信息资料库”。让学生读者通过互联网搜索对自身学习有用的资料, 学会利用网络构筑自己的学习空间, 创造自主学习的条件, 变为主动学习的主体, 以提高学习的主动性和积极性。就目前我国县城的学校和家庭而言, 学生接受信息技术教育的机会很少, 网吧又是学生必须远离的地方, 因此学校图书馆的多媒体教室应该成为让家长放心, 辅助学校网络教育的第二课堂。 (2) 图书馆主页服务。学校图书馆应组织学生读者进行调研, 根据学生的需要, 让学生自己做主设计网站的架构, 然后让他们利用课余时间对所需的信息内容进行搜集、整理, 最后由我们的图书馆员对内容进行分门别类, 充实到图书馆主页上为学生提供服务。并且联系学生所学内容, 把相关联的信息资源放到网上, 生动、形象地向学生传授课外知识, 提高利用网络信息资源的质量, 使学生减少上网的盲目性。让学生在优秀网络资源中得到感染、熏陶, 提高自身的信息素质。

2.3 培养学生读者良好的信息品质, 提高信息处理的能力

在当前的时代大潮中, 面对呈现瞬息万变的海量信息, 面对杂乱无序的网络信息, 中小学图书馆要通过信息素养教育, 提高少年儿童对网络信息的鉴别能力, 培养青少年良好的信息品质, 开展网络知识和信息检索技能教育, 让中小学生从大量的信息中选出正确健康的部分加以应用;了解和掌握光盘与电子文献的特征和使用方法, 提高计算机操作与应用能力, 增强了解和掌握检索、处理信息、利用信息的能力, 特别是加强信息技术的驾驭能力, 使他们在检索馆藏文献时, 能够迅速、准确、全面地查询网络信息, 充分利用现代化网络、通信技术来获取有用的信息资源, 从而进一步提高他们检索、处理信息的能力。

总之, 中小学图书馆和图书馆员应该为培养我国新一代创新型人才的信息素养做出积极的努力和贡献, 中小学图书馆与时俱进, 高度重视中小学生的信息素养教育, 才能为国家培养出更多更好的具有国际竞争能力的创新型人才。

摘要：中小学图书馆具有对学生读者进行信息素养教育的职能, 文中诠释了信息素养的概念以及中小学图书馆信息素养教育的优势、措施与途径。提出信息素养教育要从提高信息意识入手, 通过一支具有较高信息素养的馆员, 结合教师授课内容, 并通过中小学图书馆的多媒体教室, 图书馆主页等进行信息素养教育, 同时教育他们养成良好的信息品质, 提升信息处理能力。

关键词：中小学,图书馆,信息素养,教育,职能

参考文献

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