全国中小学安全教育平台入口

全国中小学安全教育平台入口（精选11篇）

全国中小学安全教育平台入口 篇1

活动主题

消除火灾隐患、共建平安家校。

活动对象

全区各中小学(幼儿园)教师、学生和家长。

活动时间

月9日-12月9日。

学校版

由班主任(教师)登录“学校安全教育平台”进入“119消防”专题教育入口，在课堂上播放“学校版”视频给学生观看和学习。重点围绕“如何预防校园火灾、校园火灾如何逃生”，提高师生的消防安全意识和逃生自救技能。

家庭版

由家长和学生登录“学校安全教育平台”——“我的作业”中,点击“119消防”专题，观看家庭版视频，并完成家庭隐患排查(具体参与流程见附件)。重点围绕“如何预防家庭火灾、家庭火灾如何逃生”，提高家长和学生的家庭消防安全意识和逃生自救技能。

开展火灾应急疏散演练

全国中小学安全教育平台入口 篇2

一、认清幼小教育的各自特点

幼儿教育是寓教于乐。幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代，也是孩子从无知、愚昧走向知识与文明的起点。幼儿园教育的特点是突出娱乐性，以游戏为主，因而，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的。在学习方式上，强调在玩中学、在游戏中学习，寓教于乐;在学习过程中，老师经常利用直观教具、具体实物引导幼儿学习;学习环境上，幼儿园的生活是轻松自由的，学习活动是由兴趣引导的，没有硬性的教学指标，不要求孩子们整齐划一、步调一致的学习;在行为规范上，幼教突出的是更加生活化，如幼儿上课时可以喝水、如厕，课内讲不完的内容可以延伸课外，进出园的时间上也非常宽松，等等。总之，幼儿园教育孩子是以快乐为目的的，除了孩子健康成长外没有太多要求，幼儿过得无忧无虑。

小学教育是启蒙教育。小学校园是一个新的，更加独立自主、更加复杂多变的生活新天地。教师担任着“传道、授业、解惑”的重任，除了要进行基础知识和基本技能的学习、形成良好的思维品质以外，通常以课堂教学为主，培养孩子的好习惯。因而学习的时间变长，教师的说教增加，明显受到纪律的约束，理想信念和人生观等德育的趣味性远不及幼儿园的游戏。这一变化在入学初期最容易让孩子感到小学生活的单调、枯燥和乏味。如果不能实现幼儿园到小学生活的顺利过渡，就可能对孩子今后的学习甚至一生都产生负面影响。

二、中外基础教育的现状

在我国，很多人认为基础教育是从小学开始，而忽视了幼儿园教育，其实这是个误区。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育不仅是小学等学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段。目前基础教育显著特征是独生子女多、社会对教育的重视程度逐年提高、家长对学校教育的依赖性大、重视中小学教育忽视幼儿教育等。这些特征反映出我国基础教育结构的不合理，缺乏规范;青少年在自理、自立和实践能力上表现较差，重智育轻德育问题普遍存在，缺乏吃苦耐劳和团结协作精神。

在日本，人们对幼儿教育的作用有着深刻的认识。“留给子女最宝贵的财富不是金钱而是教育”已成了许多家长的座右铭，许多妇女一结婚就放弃工作，开始为将要降生的孩子作精心准备。她们纷纷进短期大学、母亲训练班等，学习幼儿家庭教育方法。早在二战前夕，日本政府就颁布了《保育要领》，这应该是日本关注“幼小衔接”问题的开始，但此后数年日本一直没有找到很好的解决办法。2001年3月，日本文部省发表了《幼儿教育振兴计划》 (2001—2006年幼儿教育发展计划) 。在这份计划中，文部省不仅进一步提出了加强“幼小衔接”的问题，而且详细地提出了进行“幼小衔接”的一些策略。日本幼儿园比英、美晚创办半个世纪，发展速度却超过了他们。为什么其入园率上升得如此之快呢?除了举国上下高度重视之外，重要的原因是日本经济的高速发展。经济的发展既为幼儿教育的发展提供了物质基础，又对幼儿教育提出了更高的要求。值得一提的是，2006年日本还正式实施“幼小衔接推动班”制度，让幼儿园教师和小学教师共同组织开展教育活动，让5岁幼儿和小学低年级学生一起进行以讨论和合作为主要途径的课题学习活动———“协同学习活动”，这对幼儿进入小学将起到衔接作用。从中日教育现状来看，教育的形式和差异较大，我以为日本的“幼小衔接推动班”制度对我们做好小学入口教育或许有很好的借鉴意义。

三、解决小学入口教育工作必须遵循儿童发展规律

小学入口教育工作就是幼小衔接工作，能实现幼儿向小学身份转升的平稳过渡的教育活动应该说就是很好地解决了小学入口教育问题。

遵循发展规律这是解决入口教育的大前提，儿童的发展既是阶段性的，又是连续性的，幼儿园和小学都要实施适合儿童发展的教育：一个孩子绝不是在跨入小学的那一天突然失去幼儿的特点。发展的连续性规律决定了在衔接时期，幼儿园和小学两阶段的特点同时并存且相互交叉。在这个过程中幼儿阶段的特点会逐渐减弱，小学阶段的特点逐渐增强。所以不能一味地要求儿童适应小学生活，而是要强调让教育适应儿童的发展。

1. 进行平等合作

在我国，幼儿园和小学的关系是不对等的，幼儿园似乎总是“低人一等”。常见的小学入口教育总是幼儿园的幼儿去小学参观访问;入口教育出现的问题似乎总被看做是幼儿园的责任，比较突出的是孩子不能很好地适应小学学习生活，这总被认为是幼儿园教育的过错。殊不知，由于我国幼儿教育小学化，那些本该由小学教授的知识不知不觉已经被幼儿园给包办了。在这个问题上，日本给我们做了一个不错的示范：他们认识到幼儿园和小学有着共同的教育目标，因而幼儿园和小学之间逐渐建立起了互相学习、互相支持的合作伙伴关系。小学教师甚至希望能够向幼儿园教师学习如何设计和组织儿童的综合实践活动。可以说，日本现在的“幼小衔接”不再是幼儿园提早进行学校教育活动，而是幼儿园和小学为了追求共同的教育目标而进行的平等合作，幼儿园和小学之间建立了平等的合作关系，这就从根本上解决了“谁向谁靠拢”的问题，“幼小双方都能回到教育的原点”，形成了入口教育不是目的，而是实现了儿童的可持续发展的育人新模式。

2. 培养兴趣爱好

小学入口教育阶段从时间跨度看，大致是孩子从幼儿园大班到小学一年级这段时期。从幼儿园到小学，孩子需要放弃以游戏为主的幼儿园生活，转入以学习为主的小学生活。而兴趣是孩子们认识和愿意接受新事物的动力源泉，培养孩子们广泛的兴趣可以发展智力，开阔视野，强健身体，陶冶情操，从而促进幼儿全面发展，所以培养幼儿的兴趣爱好是非常重要的。因此这个阶段的小教工作者要从培养孩子的兴趣和爱好出发，这样才能使每个孩子都能战胜困难，避免跌入恐惧上学的低谷。

3. 重视家庭教育

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”孩子的第一任教师是父母，因此家庭教育的作用不可忽视。在我国独生子女家庭是主流，父母对孩子的溺爱往往会让孩子成为温室里的幼苗，见不得风雨，这是与基础教育相背离的。处在入口处的学生家长，不要给孩子太重的负担，更不能急于求成、拔苗助长，而应该帮助孩子体验学习的愉快，使之爱学、会学，从而形成健康心理。要根据自己孩子的特点，进行听说读写的训练，养成良好的习惯，使之顺利完成小学入口教育的角色转换，并为一生的学习奠定基础。

四、实施小学入口教育的标准

成都市安全教育平台入口 篇3

中学生安全教育

一、会安全出行

1、自觉遵守交通法规，养成文明走路、骑车和乘坐安全车辆的好习惯;

2、不闯红灯，不翻越隔离栏，不在公路上追逐打闹，不与机动车争道抢行;

3、不在行走或骑车时看手机、听音乐，不在工地、轨道、高压线等危险区域玩耍;

4、远离拥挤场所，避免拥挤踩踏;

5、不去尚未开发、无安全防护设施的危险区域旅游，不在设有危险标志处停留，不在禁拍处拍照、摄影。

二、会预防溺水

6、不在无成人的监护下游泳戏水;

7、不在无安全防护的江河湖泊、工地水塘等区域游泳、玩耍;

8、不冒险捡拾掉入河道等水域的物品;

9、不在有隐患的水域捕(钓)鱼虾、洗衣物;

10、不在游泳池里嬉戏打闹、恶作剧;

11、发现同伴溺水，立即寻求成人帮助或借助其它物品施救，不盲目下水施救。

三、会正当交往

12、与陌生人交谈要提高警惕;

13、女生学会自我保护，不接受成年男性的邀请亲近;

14、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品;

15、不搭乘陌生人的便车，不接受陌生人的邀请同行或做客;

16、不独自到偏僻的地方游玩;

17、慎交网友，不与陌生网友见面。

四、会平安居家

18、不在飘窗上玩耍或攀爬未封闭的阳台护栏;

19、不用湿手或湿布触碰家用电器;

20、不给陌生人开门;

21、不往窗外抛物;

22、规范使用燃气设备并注意开窗通风，发现火情，及时拨打119。

五、会使用网络

23、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识、道德意识和网络安全意识;

24、未成年学生不到网吧等营业场所上网;

25、不浏览、不下载、不制作、不传播违法或不良信息，不登陆不健康网站，不玩渲染暴力等不良网络游戏;

26、诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;

27、学会辨别不良信息，防范电信、网络诈骗;

28、不沉迷网络和电子游戏。

六、会心理疏解

29、多与家人、同学、亲朋好友沟通、交流，树阳光心态，积极向上;

菏泽市安全教育平台【官方入口】 篇4

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安全用电常识

一、学会看安全用电标志

明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计表明，不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一，误将相线接设备的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。

标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电，必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准，基本上与国际标准草案(ISD)相同。一般采用的安全色有以下几种：

1、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。

2、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。

3、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”等。

4、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。

5、黑色：用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。

按照规定，为便于识别，防止误操作，确保运行和检修人员的安全，采用不同颜色来区别设备特征。如电气母线，A相为黄色，B相为绿色，C相为红色，明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中，交流电压回路用黄色，交流电流回路用绿色，信号和警告回路用白色。

二、安全用电的注意事项：

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

三、家庭安全用电常识

1、入户电源线避免过负荷使用，破旧老化的电源线应及时更换，以免发生意外。

2、入户电源总保险与分户保险应配置合理，使之能起到对家用电器的保护作用。

3、接临时电源要用合格的电源线、电源插头、插座要安全可靠。损坏的不能使用，电源线接头要用胶布包好。

4、临时电源线临近高压输电线路时，应与高压输电线路保持足够的安全距离(10KV及以下0.7米;35KV,1米;110KV,1.5米;220KV,3米;500KV,5米)。

5、严禁私自从公用线路上接线。

6、线路接头应确保接触良好，连接可靠。

7、房间装修，隐藏在墙内的电源线要放在专用阻燃护套内，电源线的截面应满足负荷要求。

8、使用电动工具如电钻等，须戴绝缘手套。

9、遇有家用电器着火，应先切断电源再救火。

10、家用电器接线必须确保正确，有疑问应及时询问专业人员。

11、家庭用电应装设带有过电压保护的调试合格的漏电保护器，以保证使用家用电器时的人身安全。

12、家用电器在使用时，应有良好的外壳接地，室内要设有公用地线。

13、湿手不能触摸带电的家用电器，不能用湿布擦拭使用中的家用电器，进行家用电器修理必须先停电源。

14、家用电热设备，暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道，发现煤气漏气时先开窗通风，千万不能拉合电源，并及时请专业人员修理。

全国中小学安全宣传教育日 篇5

自1996年起，中国确定每年３月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工 作，促进他们健康成长。

为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全安全保护，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。当年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。

1996年3月25日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。在日常工作中，要求各级教育行政部门和中小学校要加强对《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传工作，通过举办讲座、知识竞赛、观看交通事故案例录像、发放安全手册、制作宣传板、组织交通安全训练营等形式多样的活动，坚持和完善小学生放学路队制度，积极探索和建立保障学生交通安全的各种制度。生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育。教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生。

中国全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，自1996年起，“安全教育日”主题分别是：

1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作”1997年：“交通安全教育”

1998年：“注重防范，自救互救，确保平安”

1999年：“消防安全教育”

2000年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应”2001年：“校园安全”

2002年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康”

2003年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力”2004年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”2005年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力”

2006年：“珍爱生命，安全第一”

2007年：“强化安全管理，共建和谐校园”

2008年：“迎人文奥运，建和谐校园”

2009年：“加强防灾减灾，建设和谐校园”。

全国中小学安全教育日活动总结 篇6

一、加强领导，精心组织

学校成立了以校长为组长的“第二十一个全国中小学生安全教育日”活动领导小组，加强对活动的领导;制定活动方案，认真组织实施，确保活动顺利开展。

二、活动内容丰富，扎实有效

结合学校实际，加大宣传力度，抓好安全落实。力求内容丰富，形式多样，检查到位，整改及时，使活动收到更好的效果，使师生满意，家长放心。

三、积极开展丰富多彩、富有成效的安全教育日活动。

1、认真学习相关法规文件，部署“安全教育日”活动(20xx年3月30日)。学校本着对广大教职工生命安全负责的精神，把“安全教育日”活动作为安全工作的重要内容抓紧抓好，推动学校各项安全工作的落实。“安全教育日”领导小组组长李多臣亲自挂帅，组织全体教职工认真学习，深入领会有关文件精神，学习了吉林省消防条例、吉林省社会治安综合治理条例等文件，使安全知识和意识入脑、入心。并围绕活动主题，精心部署“安全教育日”系列活动。

2、开展了一次安全大检查及整改活动(20xx年3月21日)安全排查内容包括：

(1)消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。及商店、食堂食品检查。

(2)学校通勤车辆经检验合格，没有无驾照、牌照上路情况。

(3)锅炉、燃气、体育器材等重要设施设备的使用、维护等重要场所存在的安全隐患情况。

(4)楼顶金属护栏的焊接点是否生锈、松动、脱落。线路情况是否完好。

(5)消防设施是否完好，消防用水是否正常。

经过检查，有安全隐患的均已经得到了整改、完善;没有安全隐患的，做了进一步的维护。

3、学校领导在启动仪式上做了讲话，各班举行了一次以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的班会(20xx年3月31日)。

4、利用网络视频及时组织学生收看湖南卫视《新闻大求真》栏目(20xx年3月31日)。

5、利用课间操时间进行全校学生校规校纪大会，王xx副校长做重要讲话。(20xx年3月30日)

6、完善应急预案，进行了一次全校师生火灾逃生演练。(20xx年3月25日)。通过逃生演练活动，学生的安全防范意识提高了，学生的自救求生能力得到很好锻炼。

7、在校警协助下对学生进行管制刀具搜缴(20xx年3月27日)。

8、利用广播、板报宣传“第二十一个安全教育日”开展的系列活动。(20xx年4月2日)

通过安全教育日活动，使全体师生均掌握了一定的逃生自救知识。起到了普及安全知识的目的。

全国中小学安全教育平台入口 篇7

尊敬的学校领导、老师们、同学们：

大家早上好！

1996年，国家教委等七部委联合发文，决定建立全国中小学生安全教育日制度，将每年的3月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。旨在全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进学生的平安生活、和谐发展和健康成长。

今天是3月28日，是第十六个“全国中小学生安全教育日”，为推进中学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，本次活动的主题为“强化安全意识，提高避险能力”。今天我们组织了安全避险疏散演习活动.总体上是成功的,还处在这一些问题:个别同学重视不够,态度不积极.据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手.我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天有将近一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种:如交通事故、打架斗殴、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、违规用电、火灾火险、游泳溺水、艾滋病、性侵犯、毒品危害等.这

些时刻威胁着青少年学生的健康成长。

我校按照上级有关做好学校安全工作的指示精神，不断强化安全工作意识，完善了安全管理机构，认真落实学校安全事故防范措施。学校定期进行安全大检查工作，对可能存在的安全隐患进行整改，使校园成为一个安全文明的环境。近两年来，学校投入大量的资金，消除安全隐患，例如对部分教学楼门窗的改造和用电线路进行了更换；按上级要求配备门卫安保器材，全校安装视频监控系统等等，为全校师生创造一个安全舒适的学习、运动、和生活环境。

教育部长周济曾讲过这么一句话：“没有安全，何谈教育。”的确是这样。没有校园的安全，哪来教育事业的发展。我们今天开展安全教育日活动，就是要进一步使全校师生加强对安全工作的重视，强化安全意识，充分认识学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈，警钟长鸣，不断增强自我防范、自我保护和处理突发问题的能力。为了进一步做好学校安全工作，创造良好的校园安全环境，在此提出几点要求。

第一：全校教职员工要真正提高认识，牢记“隐患就是事故”、树立“安全教育重于泰山，师生生命健康高于一切”的观念。要高度重视学校教育教学各个环节的安全保障。外出集体活动要严格执行审批制度，有关老师做好组织与管理工作，确保外出活动的安全。班主任老师应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园、和谐校园的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。做到经常教育，及时教育，教

育到位，教育全面，对安全工作不能存有丝毫麻痹侥幸的心理。

第二：全体学生要自觉遵守学校有关安全管理制度和安全管理规定。遇到突发事件要服从学校工作人员管理，听从指挥。发现有安全隐患要及时上报给班主任或在场工作人员。在日常的学习生活中，我们要注意饮食安全，课间安全，交通安全，用电、用火安全，预防传染性疾病传播安全等。严禁下河塘洗澡和在水边玩耍；要遵守交通规则，注意道路交通安全，特别需要注意穿越公路和铁路的安全；禁止在校园内吸烟、酗酒、追逐嬉闹、禁止在楼道楼梯内停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧。要注意活动安全。严禁攀沿各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤，操作体育器材时要规范小心，要避免自伤和误伤；课余活动严禁追赶打闹或进入危险区域；劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，不动手打架，一定要冷静理智处理，要及时上报给班主任，以免给自己和同学带来不良后果。

第三：各班要利用班会课、自习课时间，向学生们进行安全教育，使安全教育真正能够进入课堂。要进一步加强“平安班级”创建工作，要求各班在下周未出版安全教育专刊1期，广泛开展安全教育日宣传教育活动，积极营造良好的安全教育氛围，切实提高师生的安全防范意识和避险能力。

第四：各班要认真落实有关安全制度和规定，发现隐患及时上报，安全处置；要组织学生开展一次“班级安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”的活动，让学生找出身边的安全隐患和不安全行为，让学生守纪律、讲安全、懂安全。

老师们，同学们，安全工作，责任重于泰山，确保广大学生的安全健康，不仅关系到每个家庭的生活幸福，更关系到整个社会的稳定与和谐，保护中学生安全，是学校、家庭和社会的共同责任。只要我们高度重视，把安全工作放到重要位置，做到警钟长鸣，长抓不懈，就能做到防患于未然，把学校安全和管理工作做得更好。

全国中小学生安全教育日 篇8

每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在1996年确定的。

为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。

全国中小学安全教育平台入口 篇9

贯彻“安全第一，预防教育为主”的工作方针，增强师生安全意识，提高师生在面临突发事件时的应变能力和应急应战疏散能力。通过安全教育周活动，使全体师生进一步掌握相关安全知识，熟悉应急疏散技能、路线，使学生掌握安全学习的本领，提高自救互救能力。正确理解消防官兵的重要性，尊重所有的生命。

二、活动时间

第五周(3月21日——25日)

三、活动地点

实验小学田径场及教室

四、活动机构

组 长：

副 组长：

负 责：

成 员：

报 道：

五、活动版块

(一)安全教育周动员

1.时间：周一晨会。

2.地点：田径场。

(二)消防安全知识宣传

1.时间：周二、周三、周四。

2.地点：南、北门口。

3.内容：由消防队提供的有关消防知识宣传的展板。

(三)安全教育班队课

1.时间：周三班队活动课。

2.地点：班级。

3.内容：有关交通、防灾、防火、放溺水等知识。

(四)紧急疏散与消防器材展示及消防基本技能演练

1.时间：周四上午第二、三节课。

2.地点：田径场。

3.内容：

①全体师生紧急疏散。

②消防器材展示(两辆消防车及高端消防装备)。

③消防基本功演练(先消防官兵基本动作示练，在个别学生学习展示)。

④消防知识讲座。

(五)观看有关安全纪录片

1.时间：周五下午“校园广角”时间。

2.地点：教室。

3.内容：观看有关安全纪录片(内容已短信通知为准)。

4.检查：由德育校长牵头少先队与德育处到各班巡查，并随机拍照存档。

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全国中小学安全教育平台入口 篇10

7月1日，全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国家安全教育日，在此背景之下，我们开展了“全民国家安全教育活动”，在此次活动中，我们从《国家安全法》的制定目的、法律体系、制定依据、实施时间等各方面深入的了解了我国的《国家安全法》，同时也了解了哪些属于危害国家安全的行为，并通过一些真实的案例加深了大家对于国家安全的认识，提高了大家对于国家安全的重视程度，牢固树立了“国家安全，人人有责”的安全意识，让大家能够明白应该如何维持国家安全，反对不利于国家安全的行为与事件，能够积极支持与配合国家安全职能部门履行职责，为我们的国家筑起一道牢固的安全防线，让我们一起为国家安全提供自己的力量。

全国中小学安全教育平台入口 篇11

为确保此项活动顺利开展并取得实效，该大队召开会议进行专题部署，并结合实际制定了有关活动方案，成立了“中小学生安全教育日”主题宣传活动工作领导小组。该大队要求结合“强化安全意识,提升安全素养”活动主题，通过开展交通安全法律法规、交通安全、文明出行常识宣传教育，普及中小学生遵守交通信号、不闯红灯、行走斑马线、靠边行走、安全乘坐车辆、放学回家途中不并排行走等、不在马路上追逐打闹等安全常识，自觉养成出行有序、遵章守法的良好习惯。重点针对不同交通需求、不同年龄段的学生，有针对性地开展安全接送、安全行走、安全骑(乘)车的交通安全教育，掌握交通安全常识，增强学生交通安全意识，养成良好的交通安全行为。

同时，该大队要求充分利用班队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、校园广播、网络等方式，采取多种途径和方法，对学生开展交通安全知识主题教育。主要组织开展好“七个一”活动：一是开展好国旗下讲话。组织民警深入校园结合“强化安全意识，提升安全素养”主题进行一次专题讲座;二是对乘坐公交车、接送车的学生开好一次“文明乘车，安全你我他”专场安全教育;三是组织师生观看一场交通安全片;四是举办一次安全主题班会;五是举办一次“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动;六是组织一次中小学生“警营开放日”活动;七是举办一次交通安全作文竞赛活动。