无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《学校体育组工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
“OKR”工作法助推学校年级组自助式成长
摘要“OKR”是帮助团队或个人达到理想状态的思维工具。将“OKR”工作法引入年级组管理中，有助于形成“自助式”发展的协同效应。包括以“OKR”工作法优化年级组管理流程、聚焦团队成员发展目标、呈现年级组关键成果，由此优化教师思维方式，提升教师成长的目标意识和专业发展能力，提升年级组管理效能。
关键词 年级管理;“OKR”工作法;自助式体验;目标意识
文献标识码B
作为中小学校的基层管理组织，年级组是学校的中坚力量，也是学校组织开展各种教育教学活动的枢纽。近年来，很多中小学校开始探寻提升年级组工作效能的有效方法，以此推进学校的整体发展。湖南省长沙市天心区仰天湖实验学校(以下简称“仰天湖学校”)将“OKR”工作法引入年级组管理中，形成年级组“自助式”发展的协同效应，助力学校实现整体提升。如何认识“OKR”工作法?如何使用“OKR”工作法进行年级组管理?结合仰天湖学校的实践和其他学校的探索，笔者希望能对“OKR”工作法如何助推学校年级组成长进行梳理和探讨。
一、转换思维方式：以“OKR”工作法优化年级组管理流程
当前，年级组大多被教务、教研、德育等部门垂直领导，“任务驱动型”管理是一种最常见的管理模式，这样的管理方式直接、快速、有一定的效率，但是缺乏对于任务实施主体工作热情和创造力的激发。而“OKR”工作法本质上是一种“进攻型”的目标管理法，能够有效唤起团队成员的主人翁意识。具体来说，“OKR”是目标(Objective)和关键成果(Key Result)的首字母缩写，是帮助团队或个人达到理想状态的思维工具，其特性是聚焦、协同、跟踪、延展。将这种企业管理的方法论运用到年级组管理当中，可以有效提升教师的工作积极性和做事效率，使年级组焕发出蓬勃活力。
其一，聚焦：有助于年级组工作明晰目标、突出重点。众所周知，如果我们同时进行多项工作，往往会因力量分散而效率低下，而首先选择最为重要的事情，然后聚合所有资源和力量去完成，则更能提高成事效率，这也是“OKR”工作法第一个特性“聚焦”的意义所在。例如：在落实“双减”政策过程中，年级组就可以围绕“减轻学生过重作业负担”，聚焦作业总量和时长、作业分类设计、作业指导形式、课后服务质量等关键问题开展系统研讨，探寻作业“减负”的更优答案。
其二，协同：有助于年级组工作统筹任务、整体发力。“OKR”工作法强调“协同”，要求实施者能够对多个要素进行整合，让解决问题的全部力量能够依次传递到每一个组织层级。如果没有整合，而只是从不同条线给组员“压任务”，那么就容易使教师产生职业倦怠和消极抵触情绪。如学校德育、教务、后勤等“多头”安排给年级组的工作，可以由年级组长统筹，根据任务的侧重点分配给不同成员来完成，同时还要给年级组内的教师充分的自主选择权。这样在完成任务的过程中既能发挥个人的聪明才智，也能间接给年级组的任务“瘦身”，并且确保检查验收不缺项。
其三，跟踪：有助于年级组工作把握进度、评估效果。跟踪是对实际的、具体的状态进行持续了解的过程，其意义在于能够随时了解具体实施中发生的状况，及时改变方向，躲避障碍继续前进。如仰天湖学校一年级组将常规的“拼音验收”教学活动设计为“爱小创”拼音游园会，通过组织学生参与“拼音苹果树”“飞跃拼音丛林”“拼音便利店”等游园活动，使教师掌握了学生认读声母和韵母、整体认读音节以及拼读音节能力等情况。这种方式既激发了学生学习拼音的兴趣，减轻了孩子们的学习压力，又便于教师跟踪掌握学生学情，学校层面还可以通过对活动结果的评估监测教师的教学效果。
其四，延展：有助于年级组工作拓宽边界、形成合力。所谓延展，即基于现状发起的更高难度挑战。在年级组管理中，延展的意义在于，在推进各项具体工作时能够打破学科壁垒，实现多学科交融，由此提升学生的综合素养。如陕西省西安市高新区第十七小学在落实“五项管理”的过程中，以学校倡导的“六力素养”目标为基础，各年级组不断优化和加强作业管理：以美术创想生活童画作業设计形式提升学生“审美力”，运用智慧跳绳练习提升学生“健康力”，以观赏科幻影视探秘太空、观察月相提升学生“创造力”，不同学科的教师实现了多维的能力素养。
二、倡导“自助式”成长：以“OKR”工作法聚焦团队成员发展目标
作为一种目标导向的管理方法，“OKR”工作法旨在通过“自助式体验”唤起团队成员的主人翁意识，提升团队成员的创造性。笔者认为，“自助式体验”是年级组成员得以成长的关键所在，学校各年级组采取“自助式”发展，可以有效提升教师成长的目标意识和专业发展能力。
1.“以我为主”：让每个成员都成为团队活动的创造者
学校各年级组组员年龄跨度大，个性不尽相同，每当工作任务发布，不少成员出于自我保护意识，大多会找出“需要被照顾”的N个理由拒绝接受任务。而“OKR”工作法倡导“以我为主”的心态，能够引导每一位教师走向自组织、自赋能、自创造。学校年级组通过创造条件、提供平台，鼓励教师团队同生共长、互帮互助，从而让教师能够为自己负起百分之百的责任。在这样的氛围中，每位组员更集中于自己的现有优势和潜在专长，张开所有的“触角”，更有效地盘活周围资源，寻找解决办法，积极主动地参与计划制订和活动开展。
2. 自助成长：让每个成员都成为自我进步的设计者
在传统年级组管理中，组员们辅助组长完成相应的工作，会有“我帮组长打工”的心态出现。我们借鉴“OKR”工作法所提出的“自助式体验”，其核心就是自我帮助，以此有效引领教师转变心态，明确现阶段自己的真实水平、位置、能力、处境，理清未来成长目标。如仰天湖学校持续多年实施“年级组长轮值制”，就旨在培养教师们的担当、策划、组织、调控、评估能力，通过岗位调整促进换位思考，以体悟精进促成专业成长。
3. 协作共进：让每个成员都成为团队发展的推动者
好的年级组是整个年级教师的“加油站”，能使所有成员通力合作，朝着自己设定的“激动人心的目标”前进，让每一位组员都能在共同努力的过程中实实在在地积累教学经验，为自己增值，让自己具有不可替代性。这样的团队能够有效激发每个人的最大潜力，把集体的精力能量更好地运用于难题的解决和共同行动的推进之中。例如：湖南长沙麓山国际实验小学针对新生家长见面会、年级文化特色、入学报到活动、岗前准备工作、疫情开学特护等学校管理年度事项，以年级组为单位展开研讨，让年级组中每位教师都能够献计献策，由此提升教师“以我为主”的参与感和参与学校管理的积极性，促进了年级组整体管理目标的实现。
三、提升管理效能：以“OKR”工作法呈现年级组关键成果
借鉴“OKR”工作法的“关键成果”导向，不仅有助于年级组管理效能的提升，而且能够优化个体的思维方式，促进教师教育教学素养的发展。
1. 聚焦：设定日常管理目标，让工作流程清晰化
仰天湖学校在推行年级组管理的过程中，使年级组成为学校全面质量管理的基层单位，组内全体教师对全年级学生的全面发展负责，对教与学、课内与课外、教学工作与思想工作的各个方面都要负责。我们尝试运用“OKR”工作法“设定目标”，依托年级组建构教师培养的“五力”模型，以此提升年级组成员的“管理内涵理解力”“级组教育教学设计力”“日常管理实施行动力”“级组活动推进影响力”“级组管理实践反思力”，使教师的发展路径更加清晰，使年级组的管理更加高效。例如：学校六年级组的“5步16流程”年级组集体备课清单，就是运用“五力”模型开发的，清晰而有侧重的工作流程，提升了全年级组教师的活动推进影响力和教育教学设计力，更让他们自豪的是该经验成果在其他年级组也得到了普遍的推广和应用。
2. 协同：开展项目式管理，让培训成果资源化
随着教育教学的不断调整，再加上每学期年级组人员的更替变换，各种培训必须随时跟进，当前广泛采用的专题讲座式培训虽然必不可少，但总有一些局限性，而采用“镜面式”培训则可以让年级组内每位教师都成为培训的“明镜”，照亮其他教师的教学行程。为此，仰天湖学校基于年级组学习培训重心下沉的特质，开展了“百问百答”PBL项目式管理，让每位教师都能以“自助式”学习方式实现自我提升。
每个学期初，仰天湖学校将年级组所有需要培训的小专题汇总，组织全员“头脑风暴”，让教师们遴选出100个最有价值的主题，年级组内教师自主认领擅长的主题录制微视频、开展微讲座，再通过上传云端生成二维码。学校将100个二维码结集成册，发放给每一位组员，供他们随时扫码学习，由此不断累积生成年级组的研修资源库。学校还会开放各组的原创“百问百答”，以点击量和下载数据设置“成人之美”奖项。教师们看到自己精心研制的培训主题点击量和访问量与日俱增，充满了成就感。
3. 跟踪与延展：推进知识输出，让学术成果显性化
一个优秀的年级组，除了保障基本的教育教学秩序，还需要生发出深远的学术影响力。我们一直强调，在组织中运用“OKR”工作法时，最好能将所有团队设定的“OKR”进行共享。因此，我们鼓励各年级组教師一方面要通过日常教学和研讨更好地解决问题;另一方面更应时时总结、有效输出，将学到的内容内化于心外化于行，促成知识的增长和思维的优化，形成自己的教学风格，真正实现学以致用。
例如：仰天湖学校推广实施了年级组教育随笔打卡活动，推进“发现、实现、呈现‘3X’时光成长计划”。各年级组教师每天完成200字左右的教育叙事记录日常教育教学工作，然后发布在打卡圈里，大家互相学习、观评、借鉴，以此提升年级组成员的发现力、呈现力。特别是每天轮流撰写“观评”环节，是一种基于他人输出的“再输出”，虽然对教师要求很高，但在这样的激励下，教师们的成长更加能被看得见。书写是一种自我表达和自我呈现，这样的呈现又倒逼我们持续地发现。年底，学校将年级组每位教师的“3X”时光成长日记结集成册，赠送给撰写者，老师们捧着属于自己的厚厚的“教育史书”成果格外激动，在这样互相激励互相鼓舞的环境中，每位教师都能够为自己的人生赋能，并最终带动学生和学校实现更好的发展。
参考文献：
[1] 沃特克.OKR工作法[M].明道团队，译.北京：中信出版集团，2017.
[2] 天野胜.OKR思维[M].金磊，译.北京：中国友谊出版公司，2021：4.
(编辑 杨晓梦)
注释：
① 本文系国家社科基金教育学2021年度重大招标课题“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”(课题批准号：VFA210006)的研究成果。
作者：刘菲菲
体育教学工作计划是根据国家课程标准，结合本校实际情况制订的。它是学校体育工作的重要组成部分，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件，也是体育教师进行教学工作的主要依据，是实现学校体育课程目标的重要一环。应充分认识制订体育教学计划的意义，掌握制订教学工作计划的知识和方法，并按照课程标准的要求，切实制订好体育教学工作计划。
1 全年教学工作计划
全年教学计划也称学年计划或年度计划。它是以学年作为单位，按照国家课程标准，结合学校实际情况、师资状况和传统优势，针对学生特点，确定教学目标，选择达成目标和时数，合理地分配到两个学期中去，确定每学期学习成绩评价的内容与标准，对全年的教学工作做出科学安排。全年工作计划是制订其他各项教学工作计划的基础，对全年教学工作起指导作用。因此，制订全年体育教学工作计划，应有一定的预见性和前瞻意识，合理(切合学生实际和学校场地器材实际)、可行(便于全年教学过程中操作执行)、系统(具有承上启下，协调全年体育教学工作的作用)、全面(所订计划、根据各领域目标和水平目标要求，全面贯彻课程标准要求，全面发展学生素质，体现5个学习领域的不同层次的要求)。
1)准。准就是准确把握课程标准的年级要求和“健康第一”的指导思想。根据5个学习领域的目标，准确制订学年教学目标：在确定学年教学目标时既要有身体发展，运动技能和运动参与的目标，也要有情感意志和社会适应的目标。这一目标是宏观地去指导全年体育教学工作的总要求，应该体现学生应该掌握什么，在5个领域学习中有何突破，在身体素质和运动技能方面达到什么要求。目标应该大体上符合对大多数学生的要求。
2)熟。熟是指熟悉课程标准中年级教学内容和教材内容，熟悉学生。要把年度计划制订得合理、可行，首先应熟悉教材内容，熟悉教材的教学要求，挖掘该教材的健体性、娱乐性和社会适应心理发展等因素，紧紧围绕“健康第一”的目标。在制订学年计划中应始终围绕这一目标任务来安排教学内容，熟悉所教水平层次的教学重点和重点教材作用，确定研究不同层次学生的考核评价标准。
熟还指熟悉学生。体育教学的主体是学生，整个教学过程都是师生互动的过程，应注意发挥学生的主体作用，在制订年度计划中应对教学对象有个大概的了解。如果是新生，那么应该在学期开始的一到两周内对学生的思想、心理、素质、健康状况、身体状况和运动基础有所了解，使计划的制订做到心中有数、有的放矢。
2 单元教学工作计划
2.1 制订单元教学计划的基本要求
1)在钻研教材和剖析学生情况的基础上确定该项教材的教学任务和目的;2)每次课的任务要具体明确，课次间衔接要紧密，必须与教学进度相符，教法要有针对性和实效性;3)根据现有的场地、器材，以便适当地加大课的密度和运动负荷。
2.2 制订单元教学注意事项
1)单元教学计划的制订目标要明确，符合教学实际，这是完成学期计划教学要求和完成单元教学任务的关键;2)每次课的教学内容、教学目标、组织教法、重点难点确定要清楚，这是完成单元教学不可缺少的部分;3)针对每次课具体的教学内容和学生实际，妥善安排好每节课的教与学的组织形式(学习策略);4)单元学习结束进行必要的单元终结评价，让学生及时了解自己的进步和不足。
单元教学有“以点带面”的功效，能有效提高教师和学生的兴趣。所以，单元教学是突破传统体育教学中“碟子喝水——慢来”模式的有力武器
3 制订单元教学计划时应考虑学生的差异性
学生在身体机能、先天素质、个人爱好方面都存在很大差异，不能要求每个学生篮球、排球、足球样样精通，跑、跳、投成绩均优秀，这是不现实的。所以要求教师做到因材施教，注重学生兴趣的培养，注重促进学生发展的过程性评价。所以教师就得下工夫去研究学生，对他们的身体状况，运动技能了如指掌，才能对症下药，在教学中有针对性地进行教学指导。
第一类：技能差，体育态度也差。教师要耐心询问，热情地进行技术指导，使他们感受到老师的温暖和信任，建立自信，培养兴趣。
第二类：技能差，体育学习态度好。教学中教师要多进行技术指导，在此基础上多鼓励，激发学习热情。
第三类：技能好，体育学习态度差。提供条件让他们打比赛，教师适时鼓励、助威，激发他们欲与老师试比高的欲望。
第四类：技能好，体育学习态度好。教学中请他们做示范，帮助基础差的学生，全班观看他们参加的教学比赛，激发全班的学习兴趣。
全面了解学生个性和兴趣，才能去发展个性，培养兴趣。同时，教育学生在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴，这样才有助于学生的全面发展，遵循新课改的理念。
(作者单位：河北省迁安市第三中学)
作者：杨瑞雪
摘 要 体育教学是一门科学，它具有本身的规律性、科学性。体育课是学校体育工作的基本组织形式，是各项体育工作中最重要的环节，制订切实可行的教学计划，能够客观地检查和总结教学经验，有效提高教学质量，并为体育教师提供科学的体育教学参考依据。
关键词 体育教学 工作计划 编写要点和应用
体育教学是体育教师的一种创造性劳动，设计和编写出一份详略得当的教学工作计划文件，是集体育教师教育思想、智慧、经验、个性、动机和教学艺术的综合体现。在新的体育课程理念下，体育工作教学计划的编写应用、改革与创新，将成为一线体育教师关注的研究课题。
-、体育课程体系设置基本思想
体育教学计划的制订首先要从体育课设计理念和思想入手，确立体育课程设置的基本思想是制订体育教学工作计划的前提条件。设计体育课程体系的理念和基本思想如下：
(一)突出“健康第一”的指导思想，提高学生参与体育锻炼的兴趣和能力，养成终身体育锻炼的习惯。
(二)通过体育理论知识的学习，使学生对体育产生科学的认识，规范学生的行为，提高学生的思想素质和道德品质。
(三)加强体育实践教学，教会学生运用所学的科学的理论和方法指导其进行锻炼、健身和娱乐，使其具有走向社会能适应社会生活环境和生活方式的健康体魄。
(四)提高心理健康教育，使学生把教材要求、练习内容和身心活动和谐统一起来，接受意志考验和情感激励，增强竞争意识。
二、制订和编写体育教学计划文件的性质和要求
传统体育教学计划包括：(1)年度教学工作计划，(2)学期教学工作计划，(3)单元教学计划，(4)课时计划。在安排全年、学期、单元和课时计划(教案)时，教材内容要考虑全面搭配，全身锻炼，如上、下肢和各种素质教材的搭配，主干教材与次要教材的搭配等。制定计划要遵循从实际出发的原则，选择内容、运动量要照顾到学生实际情况和季节气候，同时还要考虑到动作的难易程度、运动量大小和时间安排等。
(一)年度教学工作计划安排要点及应用
1.首先要认真钻研教学大纲和教材，将体育教学大纲规定的教材内容和时数合理分配到两个学期中去，并制定考核项目标准及要求。明确了制订计划的指导思想，分析所选教材的特点及教材之间的纵横关系就显得尤为重要。
纵的关系：是指每一类教材的每一个动作本身的联系，如：体操教材的前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚翻之间的联系。
横的关系：是指一类教材和其它教材之间的联系。如：跑、跳、投、球类、游戏、体操等之间的关系。
2.了解学校教师、学生、教学环境、场地器材和气候环境等实际情况以及学生健康状况和身体素质等实际状况，是有针对性安排体育教学工作计划的要点。
3.制订全年的教学任务和要求，确定两学期各项教材的时数，任务要简单，重点要突出。(二)学期教学工作计划编写要点及应用(教学进度)
教学进度一般按学期制定，但也可以按学期分教学阶段来制定，它是体育教师制订单元教学计划的依据，好坏直接影响到教学质量。
1.为保证教学重点，先要安排主要项目和主要教材，再搭配其它项目的教材，要注意教材排列的系统和连贯性，处理好教材之间的先后顺序。教材的排列方式可采用连续、间隔排法，也可两种结合运用。但要考虑诸多因素，如：季节气候、教材难度、负荷量大小等。
2.注意不同性质的教材的搭配、新授课和复习课教材的搭配。一般在基本部分安排两个教材，也可安排三或四个教材，使教材多样化。
3.课的准备部分和结束部分一般安排教学大纲中规定的队列、队形练习和基本体操练习等。也可根据体育课任务和发展学生身体需要安排其它内容。
(三)单元教学工作计划的编排要点及应用(单项教学进度)
制定单元教学计划是保证各项主要教材有目的、有步骤、有系统进行教学工作不可缺少的一项重要工作，它是备课的依据，是学期教学工作计划的深化和具体化。单元是教学过程的基本单位，单元的大小即是教学过程的长短。它是按照课次顺序，制定出教材每次课的任务、要求和教学手段的一种进度。它能使体育教师在备课时更具有科学性、做到心中有数、避免盲目性，有利于提高教学质量。
编写单元教学工作计划的步骤和方法要点：
1.确定各项教材总的任务和要求。做到心中有数，有的放矢，切实可行。
2.根据课的任务和课次，制定出每次课教材的具体任务和要求。
3.确定每次课教材的重点和难点及每次课教材主要的组织教法和措施。
4.根据教学大纲和学校具体情况，定出学生的考核标准和方案。
三、结语
体育教学工作计划的编写应用的比较好，能使体育教师教学思路清晰，避免盲目性，能更科学地指导教师完成体育教学任务，更好地为体育课教学服务，使学生受益。
参考文献：
[1] 毛振明.体育与健康教材与教法[M].辽宁大学出版社.2002.
[2] 张勤.中国基础教育体育课程内容设计研究[D].福州：福建师范大学.2004.
作者：裴玉东
一、指导思想：
以党的教育方针、邓小平理论、“xxxx”的重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕学校中心工作，切实抓好学校艺体教育教学工作，适应日新月异教育发展形势的需要，加快实施素质教育转轨步伐;“五育并举，全面发展”。
二、重点工作：
1、加强教师培训，提高教师专业化水平。
2、根据我校的办学特色，把艺术教育工作进一步推进，继续扩大艺术教育成果。
3、努力办好校园艺术节。 参加镇“六一”文艺汇演。
4、全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，圆满完成艺体卫育教学任务。九年级特长生专业过关考试。
5、组织参加镇、青州市春季运动会，争取创好成绩。
三、工作措施：
1、制订计划要可行，措施要有力。开学初，首先召开艺体分管教学人员工作会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，制订出本学期的艺体教学工作计划，根据工作计划狠抓落实。
2、加强师资培训。由于我校本学期的师资较紧张，在艺体教学工作方面师资较弱，加强对教师的培训工作成为本校工作的重点，我校采取外出培训与校内培训相结合的原则，如果有外出培训的机会我们决不放过，但是仅靠外出培训是远远不够的。外出培训时间短，任务急，鞭长莫及，我们根据我校师资的特点，在本校教师内一帮一，结对子，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果。
3、加强教学工作的常规管理，全面贯彻落实新课程标准，把艺体卫课程开全，开足课时，定期与不定期抽查艺体卫教师的备课以及课前准备工作。发现不到位的，做到0时间反馈，0时间得到处理。结合市学科带头人与教学能手评选活动，经常不断地对艺体教师进行安排听课和推门听课。同时推出比较优秀的教师。认真落实好《中学生课外艺体活动》方案，制订出本校的课外活动课程方案，排好课程，落实到班，落实到人，保证学生每天一小时的课外文体活动时间，开展丰富多彩的校园活动。校委会成员每天都进行检查，并随时做好记录，以保障活动效果与质量。对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作绩效考核。为了比较客观公正反映教师的教学情况，学期期末慎密组织艺体教学成绩检测，充分调动艺体教师的积极性。
4、借鸡生蛋，办好特长班，为了使艺体卫工作的深入开展，不断扩大这方面的教学成果，本学期将继续借鸡生蛋，聘请外单位有办学经验的教师，担任辅导教师，继续办好美术、书法、声乐、篮球等特长班。对于特长班的教学实行跟踪监控管理，制订出相应的管理规章制度。学期末组织一次成果展示，保证特长班的实效性，继续扩大我校的艺教成果。
5、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》除上好正常的体育课之外，积极筹建体育田径队，加强训练，以较强的优势参加镇春季田径运动会。将非毕业班的体育检测工作纳入学校的议事日程，开学初召开体育教师和班主任会议，做到齐抓共管，让每一个学生都有一个的健康的体魄。
7、以活动促发展。本学期内我校将根据镇教管办与上级教育部门的活动安排组织艺体卫优质课评选，教师基本功比武、XX年度艺术新秀评选、校园艺术节、春季运动会、健康知识讲座等活动。
一、指导思想：
以党的教育方针、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕学校中心工作，切实抓好学校艺体教育教学工作，适应日新月异教育发展形势的需要，加快实施素质教育转轨步伐;“五育并举，全面发展”。
二、重点工作：
1、加强教师培训，提高教师专业化水平。
2、根据我校的办学特色，把艺术教育工作进一步推进，继续扩大艺术教育成果。
3、努力办好校园艺术节。 参加镇“六一”文艺汇演。
4、全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，圆满完成艺体卫育教学任务。九年级特长生专业过关考试。
5、组织参加镇、青州市春季运动会，争取创好成绩。
三、工作措施：
1、制订计划要可行，措施要有力。开学初，首先召开艺体分管教学人员工作会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，制订出本学期的艺体教学工作计划，根据工作计划狠抓落实。
2、加强师资培训。由于我校本学期的师资较紧张，在艺体教学工作方面师资较弱，加强对教师的培训工作成为本校工作的重点，我校采取外出培训与校内培训相结合的原则，如果有外出培训的机会我们决不放过，但是仅靠外出培训是远远不够的。外出培训时间短，任务急，鞭长莫及，我们根据我校师资的特点，在本校教师内一帮一，结对子，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果。
3、加强教学工作的常规管理，全面贯彻落实新课程标准，把艺体卫课程开全，开足课时，定期与不定期抽查艺体卫教师的备课以及课前准备工作。发现不到位的，做到0时间反馈，0时间得到处理。结合市学科带头人与教学能手评选活动，经常不断地对艺体教师进行安排听课和推门听课。同时推出比较优秀的教师。认真落实好《中学生课外艺体活动》方案，制订出本校的课外活动课程方案，排好课程，落实到班，落实到人，保证学生每天一小时的课外文体活动时间，开展丰富多彩的校园活动。校委会成员每天都进行检查，并随时做好记录，以保障活动效果与质量。对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作绩效考核。为了比较客观公正反映教师的教学情况，学期期末慎密组织艺体教学成绩检测，充分调动艺体教师的积极性。
4、借鸡生蛋，办好特长班，为了使艺体卫工作的深入开展，不断扩大这方面的教学成果，本学期将继续借鸡生蛋，聘请外单位有办学经验的教师，担任辅导教师，继续办好美术、书法、声乐、篮球等特长班。对于特长班的教学实行跟踪监控管理，制订出相应的管理规章制度。学期末组织一次成果展示，保证特长班的实效性，继续扩大我校的艺教成果。
5、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》除上好正常的体育课之外，积极筹建体育田径队，加强训练，以较强的优势参加镇春季田径运动会。将非毕业班的体育检测工作纳入学校的议事日程，开学初召开体育教师和班主任会议，做到齐抓共管，让每一个学生都有一个的健康的体魄。
7、以活动促发展。本学期内我校将根据镇教管办与上级教育部门的活动安排组织艺体卫优质课评选，教师基本功比武、2010艺术新秀评选、校园艺术节、春季运动会、健康知识讲座等活动。
8、加大督促力度，按教学常规要求，加强音体美教学
音体美教学计划实行教导处审批制度，根据课程要求，学校实际情况审核、修改后由艺体教师具体实施。音体美教学必须做到堂堂有备课，并做到先周备课，严格杜绝无备课进课堂或先讲后备之现象。根据学科特点，适量布置作业，全批全改、有辅导记录和特长生培养备课，并将上述内容纳入教职工月百分考核。
9、校长、教导主任要深入课堂，每人至少听两节以上音体美课，于评课中提出指导性建议。分管艺体工作的领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其功效，确保教学常规落到实处。期中、期末，教导处将为音体美科统一命题、统一测试，以检查教学质量、督促艺体工作的顺利进行。
10、管好、用好艺体器材，使之充分发挥功效
学期初，由学校分管艺体工作的负责同志会同总务处组织音体美器材管理员，认真清查音体美器材(器械)的数量是否帐物相符、保管的完好率情况、报损情况(是否作好记录、领导签字审核情况)，借用手续是否完备。根据检查情况进一步完备、完善器材的保管制度、借用手续、报损制度，做到物进其用。
11、根据实际情况需要，购买部分音体美器材，以保证教学所需。
总之，找准切入点，狠抓工作落实，提高工作成效。新学期，学校艺体工作要不断改革创新，教育教学成绩不断提高，再创辉煌。
一、指导思想
以“科学发展观”重要思想为指导，以加快体育教学改革为主线，以贯彻落实《学校体育工作条例》和推进新课程改革为重点，进一步解放思想、更新观念、大力提高体育教学质量和管理水平，促进我校体育教学工作健康、快速的发展。
二、工作思路和工作目标
坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。进一步深化课堂教学改革，推进研究性、探究性教学方法;进一步改革现行教学模式，努力探讨体育教学新思路，使学生真正成为学习的主体;使体育课堂成为学生快乐活动、快乐学习的乐园。培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平，充分发挥学校体育的健身功能;努力提高学生的体质健康水平，培养学生体育学习习惯，使学生具有一定体育文化常识，身体锻炼常识和体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，养成终身锻炼的习惯，促进学生身心全面发展。
三、工作重点和举措
1、教学常规
做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操活动，做好出操、退操以及做操质量检查。
2、教研工作
围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进课改为目的，进一步学习《课程标准》，积极进行教研交流，确保每节体育课的质量。
3、做好器材管理
有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性，要建立体育器材使(领)用制度，做好登记，作为资料。还要本着因地制宜，因陋就简的原则，就地取材，做好自制体育器材工作，但是必须保证安全。
4、上好每一堂课，切实提高教学质量
要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。
5、加强学校体育的开展和安全卫生工作
本学年要计划开展两次体育比赛。要加强各种活动的通知、组织、人员安排等各项工作，做到万无一失。尤其是各种活动的安全问题要放在首
要位置 ，要有专人负责。确保各种活动如两操一课等各种集会活动都在有安全防护的情况下进行。还要配合卫生部门搞好体育卫生工作。
6、抓好学校体育比赛项目的训练工作和体育生的思想工作
(1)制定好各种训练计划。
体育组要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加上级安排的各项比赛任务。
(2)加强运动员的训练和思想工作，合理安排他们的文化课学习和训练时间。
7、宣传教育
学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中;加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。
四、活动安排
1、第八周举行夏季运动会，以班级为单位，分高年级组和低年级组进行比赛。
2、第十五周举行校乒乓球比赛;
3、第二十一周完成对学生的成绩评定，做好学期工作总结，各类资料的整理归档。
体育教研组
2014-2-17
体育教研组工作计划
党
岔
中
心
小
学
2014-2-17
2007-2008学年度第二学期
以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展,培养全面发展的学生。
一、具体工作：
1、认真学习，转变观念，力求创新。
认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。
3、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生
的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
4、深化学习体育理论与实践的应用，体育组教师参加4月份的教学百花奖。
5、积极组织学生学习校园集体舞，将集体舞与大课间结合起来，丰富学生的课外体育活动，每天都给学生1小时的活动时间，让学生快乐的学习、快乐的活动， 6月份参加全市中小学校园集体舞比赛。
6、加强体育教师的基本功，有组织的进行训练，备战6月份的体育教师基本功竞赛。
二、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
学校的群体体育工作包括广播操常规训练工作、一年一度广播操比赛和田径运动会工作，以及小型多样的体育竞赛活动。体育组要在去年工作的基础上，不断丰富学生的校园体育生活，想学生所想，除常规的比赛外，要利用一切适合的时间，开展丰富多样的体育活动，提高学生对体育的兴趣，培养其“终身体育”的意识。
总之，要开拓视野，更新思想，团结协作，为我校能成为一所人人共知的品牌学校不断奉献和努力。
一.指导思想：为了贯彻国家教育部“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，积极作好我校的体育工作，确保体育中考，走体育科研化道路。
二.分析现状：
我们组决定从提高教师素质为第一目标，只有有了优秀的教师力量才会培养出出色的学生。科学的安排课堂内容，做好这学期几项体育重要工作，体育中考、市木球比赛、田径队训练等。
首先：对教研组情况分析，如下表：
姓名性别年龄学历毕业院校任教学科周课时数备注
张义荣男53专科杭州大学体育系体育12
邱海龙男29本科宁波大学体育学院体育14组长
陶建锋男27本科浙江大学体育学院体育14
【范文网】邱云海男31函本宁波师院体育系体育10
何宏明男33专科宁波师院体育系体育14
朱高男25本科宁波大学体育学院体育1
4通过上表可以看出，我们体育组共6位4人达到本科学历。年龄和教龄按老中青结合，起到了传、帮、带的作用。各位老师在抓好课堂教学的同时还认真学习各种教学资料，努力提高教师自身的专业素质，努力树立崇高的的师德，创造教育新风。
三.工作任务：
1.开学第一周：教研组工作计划制订。
2.开学第二周：与政教处、学生会体育部共同整顿两操两活动。
3.开学第三周：体育中考训练模式、工作量计算、奖金制度探讨。
4.开学初，学校体育器材增添特别篮球架子4副中考项目。
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体育备课组工作计划指导思想：牢固树立科学发展观，进一步认真学习新课程标准，以新课程理念为行动指南，落实素质教育要求，围绕学校和科组工作计划，面向全体学生，大力提高课堂教学效率，促进学生的身心健康成长，扎实有效地开展工作，以提高学生的体育运动能力，体育备课组工作计划。具体工作：
1、认真学习教育教学理论，更新教育观念，树立学生正确的体育观，促使教学上新台阶，出新成效。
2、以夯实常规为基础，以坚持内涵为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务。认真执行学校规章制度，认真钻研教材，备好上好每一节课，充分调动学生学习的积极性、主动性。使学生掌握体育理论的基本知识和体育锻炼的基本方法，为以后终身打下良好的基础。
3、强化集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧。备课时，根据学习目标来选择和设计主体的教学内容。在选择教学内容时，要符合学生的身心发展、年龄和特征，要有利于激发学生的学习兴趣，照顾到每一位学生的要求，工作计划《体育备课组工作计划》。通过集体备课来达到最好效果，教师间要相互听课、评课、反馈，取长补短。共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。开展听课、评课经常化，互听互评不得少于20节，并积极寻找机会到校外去听课。努力使每节课上的生动活泼，充满生机。复习课要在研究大纲、钻研教材的情况下，联系实际生活和当前体育热点，以利于提高学生学习积极性。4初一年级在第三周完成广播操的教学工作，本学期9月底举行学生广播体操比赛。任课教师要尽快熟悉了解学生各方面的情况，以便有效地组织富有针对性的教学手段。各任课教师要积极协助年级抓好广播体操和体锻课活动，组织好学生开展长跑活动和各项体育竞赛。
5、认真执行教学常规，注重学生思想品德及安全教育，继续做好体育课中的安全教育工作，加强每个教师的安全责任感，课前认真钻研教材，感知教材的动作要领，重复难点及保护帮助方法。要经常向学生进行安全教育，防止伤害事故的发生。
6、以单元为单位进行备课组活动，星期一下午第四节体育教研组。
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