思政学科教学专业学位研究生微课能力培养的重要性
摘 要 微课是信息技术与教育融合的有效形式。在互联网时代，微课在教育领域的价值和影响力越来越大。因此，加强学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养尤为重要。本文从推进国家教育信息化、尊重学生个体差异性及提高学科教学(思政)专业学位研究生专业素养和综合能力等三个层面出发，探讨学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养的重要性。
关键词 学科教学(思政) 专业学位 微课 微课能力
Importance of Training Micro-lesson Ability of Postgraduate of
Pedagogy in Education in Ideology and Politics
ZHANG Yu
(College of Politics， Anhui Normal University， Wuhu， Anhui 241002)
Key words postgraduate of pedagogy in education in ideology and politics degree; micro-lesson; micro-lesson's ability
学科教学(思政)专业学位研究生培养目标是：培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学思想政治教育教师。在信息、网络和数字化的社会背景下，课堂教学的组织形式对信息化技术的需要与日俱增。微课是信息技术与教育融合的有效形式，“是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节，而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。”①为了落实教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，促进信息技术与教育的深度融合，探索微课在思想政治课教与学过程中的有效模式和方法，加强学科教学(思政)专业学位研究生微课能力的培养显得尤为重要。微课能力是指有效完成微型教学视频制作的能力。从微课的定义出发，微课能力包括教学能力和教学技术能力两个方面，教学能力包括对教材重难点的甄别筛选能力、解决教学重难点的分析归纳能力、教学设计的开发创新能力、课堂教学成果展示能力;教学技术能力包括课件制作、视频录制、编辑、上传等在内的现代信息技术运用的能力;二者是一个过程的两个方面，缺一不可。笔者认为，学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养的重要性主要体现在以下几个方面：
1 学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养，是推进国家教育信息化的需要
20世纪50年代后期，人类进入信息时代。在鲜明的信息化时代背景下，人类生活各领域都烙下它的足迹和身影，并且时时刻刻地在改变着我们的生活方式、工作环境和学习方式。信息技术在教学过程中的普遍运用，使得教育领域产生了教与学的“双重革命”。微课利用现代信息技术不仅优化了教师的教学手段，还为学生的学习提供了丰富多样的教育环境和有力的学习工具。以微课为元素的慕课、精品课程、网络公开课等开放教育资源为人人皆学、处处可学、时时能学的终身教育创造了可能。因此，微课在推进国家教育信息化进程中占据重要地位。
另外，面对国力竞争日趋激烈的趋势，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。2010年7月29日《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，全国举办了各种课程的微课教学比赛，通过以赛促用的方式激发教师们对信息技术革命的积极性，有的地方将比赛成绩列入在职教师教学技术设计和开发能力的评估体系，成为教师职位晋升和薪资高低的重要依据。面对这样的发展趋势，加强学科教学(思政)专业学位研究生微课能力的培养势在必行。只有这样才能促进信息技术与教育的全面深度融合，“实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才”。②
综上所述，微课是在信息化的大背景下应运而生的，是教育形式与时俱进的产物。微课的特点决定了它在教育教学中具有广阔的应用前景。③所以，学科教学(思政)专业学位研究生微课能力的培养，是推进教育信息化带动教育现代化战略选择，是大力推动国家教育事业发展的需要。
2 学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养，是弥补课堂缺陷，尊重学生个体差异性教学的需要
我国中小学课堂的教学组织形式仍然是以班级授课制为主，教师需要在45分钟的课堂上完成对全班学生的授课任务。由于每个学生的知识接受能力有高有低，这种“一刀切”的授课方式导致知识传递的针对性差，容易使一部分知识接受能力低的学生陷入学不好、考不好、不想学的恶性循环中。微课能够在一定程度上弥补班级授课制的局限性，将课堂延伸到课外，打破课堂教学时间、地点的禁锢，因此，微课是辅助学习的有效手段之一。
第一，微课提供了学生自学的便利。微课是以一个知识点为主题的短小教学视频片断。据此，教师可以根据自己多年的教学经验，总结学生常见的学习障碍问题，以问题为单位制作微课，建立微课资源包。学生可以根据自己在学习过程中遇到的障碍，选择微课视频，解决问题，促进学习。这种学习方式既注重学生自学能力的培养，还有助于缩短班级授课制全体学生起跑线的差距。
第二，微课有益于落实素质教育对课堂教学的要求。课堂是知识传递的主阵地，据《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定，教师要在课堂教学过程中完成包括知识目标、能力目标以及情感、态度、价值观目标在内的三维体系。微课的作用在于将信息技术融入教学过程中，缩短教学环节的设置，将课堂三分之二的时间用于对二三维度目标的实现，落实素质教育对课堂的要求。
第三，微课有利于学生在课后对课堂知识的复习、巩固和提高。由于每个学生的兴趣点和注意力集中时间长短不一样，有些学生错过了教师课堂教学。教师掌握微课能力后，可以将自己课堂精髓制作成微课，这些微课有利于学生在课后对课堂知识的复习、巩固和提高;也适用于缺课学生的补课和异地学习，减少了教师教学的重复。
正是由于信息化条件下，微课能够起到弥补课堂缺陷，实现学生的个体差异性教学的需要，成为学生掌握知识，提高能力的有效手段之一。所以，学科教学(思政)专业学位研究生教育要加强微课能力的培养。
3 学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养，是提高研究生专业素养和综合能力的需要
2014年11月5日，国务院副总理刘延东在全国研究生教育质量工作会议暨国务院学位委员会第三十一次会议上的讲话指出，“推进研究生培养模式的改革是提升研究生质量的重点，也是难点”。目前，研究生毕业遭遇就业难、难就业的困难，出现这种现象的原因主要来自两方面：一是研究生专业素养和综合能力欠缺;二是高校对社会变化和科技更新反应迟钝，导致高校教学实践与现实生活脱轨。因此，加强对研究生专业素养和综合能力培养是国家人才建设的长远需要。
另外，自2009年我国积极开展专业学位研究生教育以来，研究生人数逐年增多，学科教学(思政)专业学位研究生面临着严峻的就业形势。据国家教育部副部长杜占元透露，截至2014年我国在学研究生总数约170万人。④由于受到社会观念、应试教育等各种因素的影响，学校对思想政治教育老师的需求人数相对较少。而学科教学(思政)专业学位研究生的主要就业方向就是从事中小学思想政治教师工作，这样的环境使得学科教学(思政)专业学位研究生的就业形势更为严峻。微课能力的培养一方面有利于丰富他们的知识，开阔他们的视野;另一方面提高学科教学(思政)专业学位研究生综合素质，增强他们在激烈的竞争中的就业能力，满足他们职业的可持续性发展的需要。
首先，微课能力培养有利于加强学科教学(思政)专业学位研究生对专业理论知识的观察洞见能力。中小学思想政治教材每一课都包含很多的知识信息量，教师必须精读教材，了解学生认知水平，才能发现哪些知识点具有研制微课的价值。在这一过程中会潜移默化地培养对学生的观察能力，对问题的预见，而这种能力一旦形成，则有利于更好地掌握专业理论知识。
其次，微课能力培养有利于提升学科教学(思政)专业学位研究生的分析提炼能力。每一份微教学设计都是从大量资料中提炼概括出来的精华，字字珠玑，没有累赘的空话、套话。让学生分析归纳能力在思考中得到进步。
最后，微课能力培养有助于推动学科教学(思政)专业学位研究生教学资源整合能力的提高。微课是一种教学资源的有效整合，其中包括微教案、微课件、微练习、微反思、微点评、微反馈。这一系列过程有助于学科教学(思政)专业学位研究生在学习中正确处理好部分与整体、宏观与微观的关系，避免顾此失彼。另外，通过微课学习内容的制作，研究生应用信息水平能力尤其是计算机的操作能力大大提高。
因此，学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养是发展教育信息化的基本保障。既有利于构建合理的中小学思想政治教育的师资队伍，又为教育信息化提供了人才支持。在信息化时代条件下，微课能力培养是学科教学(思政)专业学位研究生专业素养和综合能力的应有之义。
综上所述，学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养，是推进国家教育信息化的需要，是弥补现实课堂缺陷，尊重学生个体差异性教学的需要，是提高研究生专业素养和综合能力的需要。为此，在学科教学(思政)专业学位研究生培养的实践中，应重视研究生微课能力的培养，以促使他们更好地应对未来的挑战。
基金项目：本文系安徽师范大学学科教学(思政)专业学位研究生微课能力培养研究项目(编号：2014yks124)阶段性成果
注释
① 胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011(10).
② 中华人民共和国教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[EB/OL]. http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_ 133322. html，2012-03-13.
③ 胡铁生，黄明燕，李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志，2013(4).
④ 周易.招生规模三年增加12.6% 研究生盲目扩招质量难保证[N].中国青年报，2014-11-27(7).
作者：张玉
[摘 要] 随着世界范围内新一轮科技革命和信息产业技术革命的发展，新型教育技术如雨后春笋般步入课堂，正引领我国高等教育步入崭新的阶段。针对环境类专业学位课“大气污染控制工程”教学中的一些问题，根据课程的特点，加强课程群建设，将理论和实践教学相结合，打造智慧课堂，促进师生互动，提升教学质量，培养学生的实践能力、思维创新能力、将所学知识融会贯通并综合运用的能力，以符合新工科人才培养需求，实现工程应用型人才培养的教育目标。
[关键词] 新工科;大气污染控制工程;教学改革;工程应用型人才
[基金项目] 2018年度北京工业大学本科重点建设课程立项资助项目(KC2018BS003)
[作者简介] 梁文俊(1978—)，男，山西太原人，博士，北京工业大学环境与生命学部教授，主要从事环境工程研究;刘 佳(1979—)，女，江蘇泰兴人，博士，北京工业大学环境与生命学部副教授，主要从事环境工程研究;李 坚(1965—)，男，北京人，博士，北京工业大学环境与生命学部教授，主要从事环境工程研究。
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一、引言
近年来，随着我国节能环保技术为代表的新型环保产业的发展，未来企业对人才的工程应用能力提出更高的要求。为适应产业变革，2017年我国正式启动高等教育新工科建设，其主要内容是学科交叉融合，包括理工结合、工工交叉、工文渗透，孕育产生交叉专业，形成跨院系、跨学科、跨专业培养工程人才的教育模式，对新工科建设行动路线达成多项共识[1，2]。在新工科教育改革实施过程中，教学体系和教学内容是改革的重点，如何在教学过程中加强理论教学、实践教学及理论实验教学的有效结合，是课程教学质量提高的关键。但在国内多数高校专业课教学中，还沿用传统的专业课教学模式，存在诸多问题，不利于学生学习积极性的调动和教学质量的提升[3]，也难以实现新工科教育培养目标。
“大气污染控制工程”是面向环境工程专业学生开设的一门重要专业学位课，其课程目标是给学生传授大气污染控制的基本概念、原理、设备及典型工艺设计计算等知识，培养学生运用所学知识能够对实际问题具有认识、分析和解决的能力。国内很多高校开设了“大气污染控制工程”课程，在教学改革方面也开展了多年研究，内容涵盖线上教学、思想政治理念融入、课程体系和内容建设等[4-9]。虽然其研究内容较丰富，但大多数院校是针对单一方面的教学改革开展研究，很少从课程体系、课程内容、教学方式、课程资源等方面开展系统性综合教改研究。同时，针对思想政治理念融入课程建设，国内多数高校也是刚刚起步，尚未获得具有可推广借鉴的教学案例。因此，有必要针对新工科建设中的新要求，以工科高校“大气污染控制工程”这门典型基础课程，开展较为全面系统的教学改革研究，以期打造成具有实际推广价值的新工科课程。
二、“大气污染控制工程”教学改革具体措施
(一)专业课程线上线下混合教学模式建立
目前，大学生已实现手机普及，如何有效充分利用这一电子设备将学生拉回课堂需要积极探索。调查显示，约85%的大学生希望能将手机应用于课程教学。通过诸如学习通(超星)、雨课堂等线上教学工具，可实现课堂教学与课外预习间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。但如何利用好这些资源，提高课程教学质量，需要进行深入探索。
以“雨课堂”为例，它是在PPT界面中融入的，而且可以通过微信的方式与学生建立课程联系，易于师生能更好地接受和掌握。教师能在备课的过程中，提前将与课程相关的文件，如视频、音频等植入，并可推送给学生，让学生能很好地提前开展线下预习。在课程教学中，教师可根据学生的预习情况，掌握学生对于课堂内容的了解情况，并有针对性地开展内容教学，与学生开展有效的交流互动，能实时跟踪和评估教学过程、教学质量。课后，学生可针对问题与教师互动，教师随时进行答疑。教师在课前整理完善更多更有效的学习资源并上传，对学生提出明确的学习要求，让学生提前预习，提出自己的观点和问题;授课模式以学生为主，带着问题开展课程学习和交流，最大限度地提高其学习积极性，进而有效提升课堂教学效果，全面提高教学质量。上述做法需要在后续课堂教学中不断探索完善。例如，如何更有效地将线上课程与现场教学有机融合，更有效地调动学生参与课堂的积极性，更有效地确定适合本课程的线上线下混合教学模式。
(二)建立课程体系和教学内容的重构、教学策略的制订与实施及教学考核三个体系
1.打造专业课课程思政建设。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。当前，全国各高校都在积极探索课程思政的教学改革。2018年召开的全国生态环境保护大会上，习近平总书记阐明了生态文明建设在国家建设中的重要作用，表明了国家打赢污染防治攻坚战、推动生态文明迈上新台阶的坚定决心，更吹响了建设美丽中国的号角。“大气污染控制工程”课程在环境科学与工程学科中为专业核心课程，主要面向专业内学生介绍当前大气污染的基本概念、基本理论和污染物治理基本方法等内容。在课程讲授中引入思想政治教育理念，向学生讲解环境保护特别是大气污染防治的重要性，有助于提升学生的环保意识及社会责任感，符合当前习近平新时代中国特色社会主义思想内涵。
在课程讲解中，要有机融入这些思想政治教育理念。比如，可在讲解我国大气污染发展历程时，引入我国在环保政策方面的历史沿革，体现国家在污染治理方面的决心和意志。在介绍全球性大气污染问题时，引入我国积极践行国际社会责任的担当，体现我国是负责任大国的角色，培养学生的责任感和荣誉感。
2.课程体系组织和构建。“大气污染控制工程”课程理论教学是64学时，为适应专业教学要求，选用“十一五”国家级规划教材——清华大学郝吉明教授等编著的《大气污染控制工程》作为授课教材。该教材以应用创新工程型本科人才培养为目标，重点突出实际应用能力和创新能力的培养，特别体现在污染控制、环境管理与规划、工艺选择与技术比较等与生产实践联系紧密的方面，以培养学生的工程实践能力、综合运用交叉学科知识的能力和科技创新能力。该教材内容丰富，涉及面广，基础理论体系全面。但当前大气污染形势不断变化，需要将最新科研成果及工程技术应用情况融入教学，并对教学内容进行优化整合、突出重点。
首先，按照环境工程专业人才培养目标，要加强对大气污染控制基本理论的理解和工程应用理念的建立。在颗粒物控制和气态污染物控制技术内容讲解中，充分结合现代多媒体教学，应用动画案例，形象展示常用工艺和装置，在對静电除尘器、湿式除尘器、脱硝工艺、脱硫工艺等环保设备的基本结构、工艺技术原理的讲解中，通过引入动画、实际工程图片及工程案例分析，将书本上的文字转化为生动的图片和动画展现给学生，使学生能很直观地感受到，从而有效地将理论知识和工程应用结合起来。
其次，将课程内容与教师科研成果结合起来，与时俱进，升华课程内容。教材是“死”的，而随着对大气污染控制要求的不断提升，大气污染治理新技术不断涌现，在教学过程中要时时更新完善教学内容，增加新方法、新技术的介绍。这不但有助于提高学生学习的积极性和主动性，还有助于培养学生分析问题、解决问题和工程实践的能力。又如，介绍低温脱硝工艺中，将最新的SCR催化技术引入教学内容，使学生能紧跟当前科研形势，了解本领域最新科研学术进展。
最后，授课内容应理论联系实际，把学生纳入教师的科研课题。任课教师均从事教学科研工作，每位教师都有自己的科研方向，因此在教学中，充分利用教师科研方向及成果，给学生以参与科研的机会，让学生结合书本上的理论知识，查找科研文献，了解所布置题目的内涵和方向，在指导学生的同时有效提高学生参与课堂的积极性和主动性。如讲解VOC控制技术时，让学生通过查阅文献资料，了解当前VOC控制领域的新技术和新问题，让学生通过PPT制作和课堂讲解演示的方式，提高学生学习自主性，课堂上通过学生之间的相互交流讨论，再通过教师的课堂点评，不仅有助于学生对于问题的深入理解，也有助于师生互动和生生互动，进一步提高课堂教学质量。
3.引入雨课堂等辅助教学工具，实现线上线下教学互动。学习通(超星)、雨课堂等线上教学工具的引入，有助于实现线上线下混合式教学的实现，让课堂互动永不下线。课前，教师邀请学生进入班级并发送预习内容，包括课件、视频、图片等内容，学生可根据教学内容和要求，按照知识点进行预习，并利用网络资源学习。课中，学生通过微信扫描进入课堂，可通过手机看到教学课堂PPT，节省记录笔记的时间，专心听课，同时可以做重要记录，随时提出问题。为保证教学效果和质量，学生可以随时回看课程内容，有效避免跟不上教师授课进度的弊端。授课过程中，学生可对在教学中遇到的不懂问题提出疑问，课后教师可根据学生反馈的内容进行详细介绍，为学生答疑解惑，加深学生对课堂内容的巩固和提高。对于课堂内容中的重点知识，学生可以通过点击“收藏”，存储后以备课后复习。
4.通过师生互动及生生互动，引导学生积极参与课堂。当前环境问题和环境技术日新月异，很多教材中的内容已经滞后于时代发展，因此，在教学中需要不断补充更新教学内容。同时，通过引导，学生由被动学习改为主动学习，也有益于学生对于内容的深入掌握和提升综合素质。教学中，增加师生互动和生生互动频次，鼓励学生参与课堂。课程教学中，通过布置一些研讨专题，比如在介绍颗粒物控制技术和气态污染物控制技术时提出，根据最新大气污染物排放限值要求，如何提高传统技术的处理效果;又如，在介绍大气污染工程设计时提出如何考虑废气处理中的工艺选择和工程设计思路。通过这些研讨题目的设计，既鼓励了学生参与课堂，做课堂的“主人翁”，也可以及时介绍最先进的大气污染控制技术。学生在课下准备，课上通过PPT和小组介绍的形式向同学介绍，而后其他同学加入讨论，一起研讨学习。在提问和回答的过程中，学生真正成为课堂的主人，都能参与到教学活动中来。采用学生主动参与教学的方式，可以使得课堂氛围更活跃，从而减少“低头族”，增加“抬头率”，培养学生主动学习、主动思考及自我分析问题及解决问题的能力。
5.课程考核方式的革新。传统课程考核方式以期末笔试为主，这样不能全面体现对学生综合能力的考核。随着教学方法和教学内容的变革，传统考核方式已不能满足教学需求。在本课程的考核中，加大了对平时学习的考查及综合能力的考核。成绩组成包含以下几方面：平时成绩主要包括出勤、课程论文、讲述PPT，占30%;专题讨论主要为课堂讨论及提问表现，占30%;期末考试占40%，除考核基本概念、理论及计算外，也涉及对课程的综合理解和工程设计思想的考核。采取上述多层次、多内容的考核模式，不仅能对学生的自主学习起到督促作用，还可以引导学生积极参与课堂讨论，激发学习兴趣，能较为全面地对学生学习和知识点的掌握情况进行考查。
(三)与时俱进，更新完善课程资源库的建设
随着人们环保意识的提高及科技的不断发展，环境污染治理技术和水平正与时俱进，“大气污染控制工程”课程教学也需要不断更新完善。在课程教学过程中，整合并更新现有教学资源，包括教材、网络、文献资料、科研成果等，补充更新大气污染控制技术及当今最新科研成果，力图实现本课程实用性、知识性和趣味性的教学宗旨。
实验教学和实践教学是与课堂理论教学密不可分的环节，在教学中要力求强化学生的参与度，拓展其分析思考能力。实践教学中，需要对学生已修课程进行全面总结和梳理，以进一步提升学生的工程设计能力和水平。近年来，随着环境保护要求的逐年提升，各种新兴技术不断涌现，为让学生能掌握新兴技术，需要时时更新实验和实践教学内容。同时，随着计算机仿真水平的提高，一些在实验教学中不易开设的实验课程可以用虚拟仿真实验替代，也可作为实验教学的有益补充。
三、結语
新工科建设背景下，高校工科教育改革发展中存在不少制约因素，而专业课程教学问题尤为突出，如课程教学体系和教学内容不能提高学生综合素质，教学效果提升有限，对课程的考核及支撑培养目标不足等。本文针对大气污染控制工程课程教学中的一些问题，根据课程的特点，应加强课程群建设，将理论和实践教学相结合，打造智慧课堂，促进师生互动，提升教学质量，培养学生的实践能力、思维创新能力，以及将所学知识融会贯通并综合运用的能力，以符合新工科人才培养需求，能更好实现工程应用型人才培养的教育目标。
参考文献
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[9]廉今兰，谷风，陆文龙，欧阳文璟，等.《大气污染控制工程》课程实践教学改革与探索[J].吉林化工学院学报， 2019，36(4)：21-24.
Exploration on the Teaching Reform of Environmental Professional Degree Courses from the Perspective of “Emerging Engineering Education”
LIANG Wen-jun， LIU Jia， LI Jian
(Department of Environment and Life， Beijing University of Technology， Beijing 100124， China)
Key words： “emerging engineering education”; Air Pollution Control Engineering; teaching reform; applied engineering talents
作者：梁文俊 刘佳 李坚
摘 要：案例教学法是目前推进专业学位研究生培养模式改革的重要措施，而当前我国专业学位研究生教学对案例教学还没有引起足够的重视。文章以全日制教育硕士专业学位学科教学（历史）专业课程《中国史前沿问题研究》为例，阐述了学科教学（历史）专业课程案例选择的原则、基本类型和结构，说明案例教学在培养学生“学”、“才”、“养”等方面的作用。
关键词：案例教学；教育硕士；历史专业课程
专业学位研究生培养适应社会特定职业或岗位的实际工作需要的应用型高层次人才。其中，教育硕士专业学位作为培养面向基础教育教学和管理的高层次应用型人才的学位，不仅是适应基础教育改革与发展的必然要求，也是全面提升中小学教师专业水平的一项重要举措，同时也是我国教师教育改革的重要标志。因此，如何提高专业学位研究生培养质量是当前研究生教育的重要议题。
一、案例教学与专业学位研究生的培养
研究生课程教学是提高研究生培养质量的关键环节。课程教学不仅是传承知识和拓宽基础的途径，也是培养研究生创新能力的必要手段。因而，加强研究生学位课程建设是提高研究生培养质量、锻炼研究生科研和创新能力的重要措施。
目前全日制教育硕士专业学位课程体系存在的问题主要有：课程体系“本科化”、“学术化”色彩较浓，与本科、学术型硕士课程的区分度不高；各高校培养目标雷同，缺乏自身特色，且缺乏可操作性；课程结构不合理，基础性、理论性课程过多，课程内容与中小学教师的职业要求脱节；课程实施方式单一，学生主体性缺失，无法调动学生学习积极性和主动性；课程评价主体单一，以总结性评价为主。[1]
鉴于此，研究生课程改革势在必行。教育部文件《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）中明确指出，“教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能力。”[2]
教育部文件明确课程教学在研究生培养中的重要性，指出研究生课程要在教学内容、教学过程、教学方法等方面进行改革。
教育部在2015年5月份出台了教研[2015]1号文件《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》中，为深化专业学位研究生培养模式改革，提高培养质量，指出加强专业学位研究生案例教学的重要意义，并强调要把案例教学作为专业学位授权点合格评估的重要内容。研究生能力的培养不仅来源于论文的写作和专业实践，同时应该在课堂教学中培养和锻炼。教育部文件明确了专业学位研究生课程改革中的案例教学的重要性。实践也表明，当今提高专业学位研究生教育质量最直接并最有效的方法即是在课程教学中引入案例教学。
二、案例教学的优势与现状
案例教学法是指把案例作为师生互动和新的教学方法，即由案例作为教学材料，结合教学主题，通过讨论、问答等师生互动的教学环节，让学习者了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学习者高层次能力的教學方法。[3]也就是说，案例教学是一种理论与实践相结合的教学方法，以问题为导向，以案例为切入，通过典型而生动的个案的描述引导学生运用所学知识参与分析、讨论，使学生在具体的问题情境中积极思考，主动探索，以培养学生分析问题、解决问题能力的一种教学方法。
案例教学采用讨论法，一般包括四个环节，即个人学习阶段、小组讨论阶段、集体讨论阶段和教师点评阶段。案例教学组织学生进行历史学习案例的收集、概括、思考、分析、讨论和交流等活动，指导他们分析问题和解决问题的方法，进而提高能力的一种特定的教学方法。这样既提高了学生的学习兴趣，又培养了他们的学习能力。
当前我国专业学位研究生教学对案例教学还没有引起足够的重视。在教学方式上，以教师讲授为中心，教学模式单一。在能力培养方面，仍片面强调研究生的科研能力，对专业实践环节重视不够。在教学内容方面，专业性和学术性的课程内容不分，多数情况是很多课程合上，教学内容创新意识不强。即使已试行案例教学的单位，案例教学也存在诸多问题：
一是从已有的案例教学的情况看，案例教学存在诸多困境，如案例教学重视度不够、本土案例较少且质量不高、案例缺乏系统性、缺少专业案例教学教师等。[4]
二是从各专业方向案例教学的实施情况看，案例教学的学科分布不平衡，教育、思政两门学科所占比例最大，其次是语文、英语学科，而历史学科所占比例较低，只有3%，这说明案例教学在学科教学（历史）专业的运用研究较少。[5]
三是课程案例库建设严重滞后。目前研究生案例库建设的课程处于起步阶段，相关课程案例开发的教材少；即使有，质量也不高。
三、《中国史前沿问题研究》学位研究生课程教学案例
《中国史前沿问题研究》是贵州师范大学学科教学（历史）专业硕士研究生一门重要的专业必修课。该课程使学生在系统了解中国历史发展脉络和基本史实的基础上，熟悉中国历史的相关研究动态与研究史料，掌握中国历史研究的新观点、新理论和新方法，理解中国历史争论的热点问题，揭示中国历史研究发展的趋势和方向；同时，培养学生搜集、分析资料以及逻辑分析的能力，把握相关领域的研究动态和学术前沿问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，从而奠定较为坚实的专业知识和理论基础。《中国史前沿问题研究》是一门既强调理论又关注实践，既注重历史又联系现实的课程。
案例是案例教学法的特色，如何选择案例，就成为案例教学法实施的关键。
（一）《中国史前沿问题研究》课程案例选择的原则
典型案例的选择是案例库建设的关键。《中国史前沿问题专题》案例库素材的选择应突出以下原则：
一是典型性，案例呈现的问题要具有代表性，即关注典型教育素材和有普遍意义的历史问题。
二是前沿性，关注历史教学研究的最新成果。案例呈现学科发展最前沿的成果与研究动态。如大数据史学、环境史学、新文化学等。
三是区域性，处理好区域性和通史性的关系。我们在选择案例时，关注西南或贵州本土的民族历史文化，精选在全国有影响、有说服力的特色案例进行教学。这样的案例贴近实际、贴近生活，使学生们感到亲切、乐学，可以增加课堂教学的亲和力和吸引力，也有利于配合以后中学乡土历史教学，增强学生民族自尊心和亲切感。
四是现实性，将历史与现实联系起来，关注社会热点问题，如生态文明建设和反腐倡廉等。
五是实践性，学科教学（历史）专业学位研究生面向中学培养人才，因而《中国史前沿问题专题》案例库素材应紧密联系中学历史教学实际。
（二）《中国史前沿问题研究》课程案例的基本类型
《中国史前沿问题研究》课程案例包括经验型案例、实践性案例、理论性案例和综合性案例等。
1. 联系实际古为今用的经验型案例。历史的重要功能是借鉴功能，即为人们的实践活动提供历史经验。案例选择可借鉴历史成功的案例指导当前的社会发展。如当前我国倡导的生态文明建设，在历史上有很多值得借鉴的经验或教训，这些案例至今仍有现实意义。
2. 历史发展构成的实践性案例。以精选和优化的中国史具有经典性、代表性的历史事件或现象作为对象，有利于以其案例说明论证理论知识，也有利于从实践中总结和升华理论，并将理论运用于实践以指导实践。如历史上海上丝绸之路和陆上丝绸之路的开辟与发展对今天倡导的“一带一路”有重要指导意义。
3. 史学理论案例。注重对史學理论和方法的案例的选取，为理论知识教学寻找理论依据和理论辨析例证。特别是针对古今中外的一些史学家提出的观点、命题、概念范畴作为教学案例进行分析，亦可针对一些理论问题的讨论热点、学术前沿的理论信息与成果、新出现的一些理论问题作为教学案例，进行分析和讨论。这些案例可精选史学名著或名家观点。如美国学者孔飞力《叫魂》为我们了解清代社会提供了全新的视角，堪称中国社会史研究的典型案例。
4. 综合性案例，即史学活动所构成活动案例。史学研究、批评、传播等活动环节构成的案例。科学发现的过程往往比发现的结果更重要。田野调查作为历史研究的基本方法，展现了问题发现的过程，因此，很多田野调查发现历史或纠正历史记载错误的案例生动而有启发性。
（三）《中国史前沿问题研究》课程案例的结构
1. 引言：介绍案例背景，导入课堂教学的主要内容和教学对象，说明案例的个案价值和典型意义，这是理论分析的切入点和突破口。
2. 案例内容：教师概述案例情节，围绕主题展开描述，将抽象复杂的问题具体化、形象化，吸引学生的参与兴趣和热情，启迪和引导学生思考和联想。
3. 问题讨论：教师引导学生从不同角度、不同层面对案例进行阐释和分析，做出实践经验总结和理论分析，提出问题启迪和引导学生思考与联想，这个过程体现案例教学启发式、讨论式、互动式的教学形式。
4. 案例解析：教师针对案例和讨论做出总结性的概括归纳，并对相关理论与方法进行阐释。
5. 教学建议：说明本案例的教学目的和用途以及本案例使用过程中需要注意的问题。
6. 参考文献：交代案例的来源以及相关成果，引导学生课后阅读。
四、《中国史前沿问题研究》课程案例对学生能力的培养
全日制教育硕士学科教学（历史）专业是培养掌握扎实的历史学科专业知识和基础理论、较强的教育实践和研究能力，良好的职业素养，能够承担基础教育阶段历史学科教学或管理工作的高层次应用型专门人才。
从培养目标看，教育硕士专业学位突出了专业知识、基础理论、研究能力和教学能力以及人文素养。
事实上，自高中试行新课程标准以来，普通高中历史新课标提出了“促进学生全面发展”的新理念，加强“知识与能力”的新要求，同时还有培养“人文素养”的新目标。因此，加强主干课程的案例库建设，实行案例教学，对于作为主要以培养高中历史师资为己任的学科教学（历史）专业学位研究生教育至关重要。
学术性、实践性、职业性共同构成非学术型硕士的质量特质。[6]《中国史前沿问题研究》作为学科教学（历史）专业的必修课程，实施案例教学，可使学生在专业知识、基础理论、创新能力以及人文素养等方面提升。这些可概况为“学”、“才”、“养”等三方面。
“学”指专业知识、基础理论。案例选择的原则是典型性和前沿性，关注学术前沿，关注本学科的学术前沿和发展趋势；其类型包括史学理论案例和综合性案例，这些案例培养学生的专业理论和方法，增长学识的历史见识，培养正确的历史观。这些案例突出了中国史案例的知识性和理论性。
“才”指学生的创新能力。重视能力的培养是案例教学与传统教学的最大区别。研究生课程教学的改革意在培养研究能力和创新思维，拓宽学生的研究视野。《中国史前沿问题研究》课程案例教学中，突出了学生的主体地位。案例教学中，学生是主角，教师是“导演”，学生是课堂的主体，教师的作用是组织课堂、引导讨论归纳。启发性是案例教学的首要特点，也是激发学生创造性的源泉。在案例教学中，教师启发性引导，以学生为主体的研究型学习，学生充分表现自己，培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，独立思考能力和语言表達能力，最终利于学生创新思维的培养。
“养”指即人文精神，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，是一种为人处世的基本的“德性”或“价值观”。中国历史文化蕴藏着丰富而深刻的民族精神、爱国主义思想。《中国史前沿问题研究》课程通过精选中国历史典型案例，使学生从传统文化中吸取历史智慧，培养各种能力，健全自己的人格，引导学生自强不息。
“学”、“才”、“养”等方面的培养贯穿于案例教学各环节。另外，重视课前准备，是案例教学中提高学生能力的保证。教师在课前布置参考书目，学生在课前阅读相关参考资料，对所提供的信息进行从现象到本质、从感性到理性的多角度、多层次的分析，并在此基础上写出案例分析的发言提纲。
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作者：严奇岩
直线制;领导关系按垂直系统建立，不设专门职能机构，自上而下形同直线。优点;结构简单，智慧系统清晰、统一;责权关系明确;横向联系少，内部协调容易;信息沟通迅速，解决问题即使，管理效率较高。缺点;缺乏专业化的管理分工，企业领导人必须是全才，不利于集中精力研究企业挂你的重大问题。是有那个鱼规模较小或业务活动简单、稳定的企业。
事业部制;遵循集中决策、分散经营的总原则，实行集中决策指导下的分散经营，按产品、地区和顾客等标准将企业划分为若干相对独立的经营单位，分别组成事业部。各事业部在经营管理方面有较大的自主权，实习独立核算、祖父盈亏，并看根据经营需要设置相应的职能部门。总公司重要负责研究和制定重大方针、政策，掌握投资、重要人员任免、价格幅度和经营家督等方面的法全，并通过利润指标对事业部实施控制。
优点;*权利下方，利于最高管理层摆脱日常行政事务，即集中精力于外部环境的研究，制定长远的全局性的发展战略规划，时期成为强有力的决策中心*各事业部主管摆脱了事事请示汇报的框框，能自主处理各种日常工作，有助于加强事业部管理者的责任感，发挥他们搞好经营管理的主动性和创造性，提高企业经营适应能力*各事业部看即集中力量从事某一方面的经营活动，实现高度专业化，整个企业可以容纳若干经营特点有很大差别的事业部，形成大型联合企业*各事业部经营责任和权限明确，物质利益与经营状况紧密挂钩。 缺点;容易造成组织机构重叠，管理人员膨胀现象;事业部独立性强，考虑问题时容易忽视企业整体利益。
矩阵制;由横纵2各管理系统组成，一个是职能部门系列，一个是为完成某一临时任务而组建的项目小组系列，纵横系列交叉构成矩阵。最大特点在于具有双道命令系统，小组成员既要付出小组负责人的指挥，又要收原所在部门的领导，突破一个职工只受一个直接上级另告的传统管理原则。
优点;将企业横向联系和纵向联系较好的结合了起来，有利于加强各职能部门之间的写作和配合，即使沟通情况，解决问题*能在不增加机构和人员编制的前提下，将不同的专业人员集中在一起，组建方便*能较好的解决组织结构相对稳定和管理任务多半之间的矛盾，使一些临时性的、跨部门的工作的执行变得不再困难*为企业综合管理和职业管理的结合提供了组织结构形式。
考察研究范围内各竞争者之间的现对竞争力量的强弱，企业所面临的机会与风险的大小，为企业制定战略提供依据。分析行业成功关键因素的基本步骤是：(1)识别行业或企业的成功关键因素(2)确定成功关键因素的权数(3)确定各成功关键因素的评价值(4)将各关键因素的评价值与相应权数相乘并加总。
4.行业竞争力分析(五力模型)迈克尔.波特认为，一个行业中存在着潜在的加入者、替代品、购买者、供应者、行业中现有竞争者5中基本的竞争力量，他们之间的相互抗衡、相互作用共同决定行业集中的强度和获利能力。企业在制定经营战略时，应透过现象抓住本质，分析每个竞争力量的来源，确定某个行业中觉得和影响五种基本竞争力量的基本因素，弄清痊愈生存的优势和劣势，寻求企业在本行业中的有利地位。
5.行业潜在进入中的进入障碍分析?行业进入障碍是样样潜在进入中进入某个新行业时遇到的不利因素。主要有：规模经济，产品差别化，资金需求，转化成本，分销渠道，原材料与技术优势，政府政策。
6.退出障碍分析?退出障碍指那些迫使投资收益低、甚至是亏损的企业仍然留在行业中从事生产经营活动的因素。有固定资产高度专业化，退出成本过高，协同关系密切程度，感情障碍，政府和社会限制。
7.购买者讨价还价能力分析?影响因素有(1)该购买者的购买力集中，或者对于企业来说是一笔可观的交易(2)该购买者从某行业中购买的产品占该购买者全部费用或全部购买量的相当大的一部分(3)该够开着从某行业中购买的产品是标准的，或者没有差别的(4)该购买者转换成本不高(5)该购买者盈利低(6)购买者采用后向一体化，会威胁作为供应者的企业(7)供应者的产品对购买者的产品质量或劳务质量没有重大的影响(8)购买者掌握了充分的信息。
8.供应者讨价还价能力分析?供应者加强自己竞争能力的方式：少数几家控制产品供应;替代品不能与供应者的产品相竞争;作为购买者的企业不是供应者的主要主顾;供应者的产品是购买者从事成产经营的一项重要投入;供应者的产品存在着差别化;供应者实行前向一体化。
9.行业内现有竞争者之间的抗衡原因分析?行业内部的抗衡是指行业内各企业之间的竞争关系与程度。形成原因有：行业内有众多或势均力敌的竞争对手;行业发展缓慢;规定成本或库存成本高;缺少产品差异化;生产能力大幅度提高;竞争战略不同;退出障碍高。 10.行业内群体战略分析?群体战略是指行业内执行同样或类似战略，并具有类似战略特性的一组企业。行业内战略群体的分析，是按照行业内各企业战略地位的差别，把企业划分为不同的战略群体，并分析各群体之间的相互关系以及群体内企业之间的关系，从而进一步认识行业及其群体的状况。产量群体的差异性重要表现在其生产经营活动的重点不同，主要有：纵向一体化程度不同;专业化程度不同;研究开发重点不同;推销的重点不同。 论述：行业关键经济特性与企业战略的相关性?行业经济特性影响着企业战略是否能够成功，企业需要从整体上把握行业中最主要的经济特性。行业经济特性主要包括市场规模、竞争地域范围、市场增长率、行业目前在生命周期中的阶段、行业内公司的数量以及相对规模、顾客、纵向整合的程度、行业进入和退出的难易程度、技术和革新的发展趋势、产品特性、规模经济、经验曲线效应、行业获利能力、行业需求稳定性、行业增长潜力、行业演变等。
话咱也关键经济特性与企业战略的相关性是：(1)市场规模(2)市场增长率(3)生产能力过剩或紧缺(4)行业获利水平(5)进入退出障碍(6)够购买者来说，产品是一个高价位的商品，追寻低价的购买者将增加(7)标准化的产品(8)技术变革迅速(9)资本条件(10)纵向整合(11)规模经济(12)产品革新迅速。
企业资源与能力分析1.组织能力：是所有资产、人员与组织投入产出过程的一种复杂的结合，包含了一组反映效率和效果的能力。组织能力也是公司获得竞争优势的一个来源2.经济附加值：指公司税后净营业利润减去全部资本成本后的净值，即经济附加值=税后净营业利润-全部资本成本。 3.核心能力：公司在具有重要净值意义的经营活动中能够比其竞争对手做的更好的能力。它可以是完成某项活动所需要的优秀技能，也可以是一定范围和程度上的公司的技术诀窍，或者是那些能够形成很强大竞争价值的乙烯利具体生产技能的组合。
4.SWOT分析法：是根据公司拥有的资源，进一步地分析公司内部优势与劣势以及公司外部环境的机会与威胁，从而选择最佳经营战略的常用方法。
5.企业价值链：指企业每项生产经营活动都是其创造价值的经济活动，企业所有的互不相同但又相互联系的生产经营活动构成的创造价值的一个动态过程。
简答1.企业价值资源的判断标准及其来源?主要的判断标准时资源的稀缺性和资源的不可模仿性。资源的不可模仿性是竞争优势的来源，也是价值创造的核心。不可模仿性主要有4中形式：物理上独特的资源;具有路径依赖性的资源;具有因果含糊性的资源;具有经济制约性的资源。
2.简述SWOT分析法?是根据公司拥有的资源，进一步地分析公司内部优势与劣势以及公司外部环境的机会与威胁，从而选择最佳经营战略的常用方法。SWOT分析法依据企业目标，列表定出对企业生产经营活动及发展有重大影响的内外因素，并据所确定标准，对这些因素进行评价，从中判定出区域的优势与劣势、机会和威胁。
3.简答波士顿矩阵?波士顿矩阵式把企业生产经营的全部产品或野外的组合作为一个整体进行分析，常用来分析企业相关经营业务之间的先进流量的平衡问题。通过这种方法，企业可以找到企业资源的产生单位和浙西西苑的最佳使用单位。它根据相对市场占有率和市场增长率，把企业产品或业务划分为明星、现金牛、问题和瘦狗4中基本类型，从而觉得资源的配置方向和重点。
4.企业价值链?美国迈克尔.波特提出的。认为企业每项生产经营活动都是其创造价值的经济活动，企业所有的互不相同但又相互关联的市场经营活动，便构成了创造价值的一个动态过程，即价值链。假胡子了将企业生产经营活动分成主体活动和支持活动两大类。主体活动时之生产经营的实质性活动，主要包括内部后勤、外部后勤、市场营销和售后服务5中活动。支持活动是指用以资产主题活动而且内部之间又相互支持的活动，主要包括采购管理、技术开发、人力资源管理和企业基础结构。企业为了判定自己的竞争能力，需要根据价值链的一般模型来构造具有自己特色的价值链，以供制定战略时参考。
竞争战略1.竞争战略：指探讨企业管理者如何为获得竞争优势、取得竞争的成功而制定的行动计划。
2.成本领先战略：指企业通过在内部加强成本控制，在研究开发、生产、销售、服务和广告等领域里把成本降到最低限度，成为行业中的陈本领先的战略。3.差别化战略：指企业为了满足顾客特殊的需求，形成自身竞争优势，而提供与众不同的产品好服务的战略。4.重点集中战略：是指企业把经营战略重点放在一个特定的目标市场上，为特定的地区或特定的购买者集团提供特殊的产品和服务的战略。
5.进攻战略：是指企业通过自己的核心能力、资源优势和竞争能力，主动向竞争对手发起进攻，以此来获得自己的竞争优势。6.标杆学习：是指企业以行业的领先企业或主要竞争对手的某项具有优势的活动作为基准找差距，制定出赶超策略，提高自己竞争力的活动。 1.简述企业采取成本领先战略的主要原因。答：1.形成进去障碍;2.曾强讨价还价能力;3降低替代品的威胁;4保持领先的竞争地位。
2.简述企业采用成本领先战略需要考虑的影响因素。答：1.企业所在市场是否是完全竞争的市场2.该行业所有企业的产品是否是标准化的产品3.大多数购买者是否以相同的方式使用产品4.产品是否具有较高的价格弹性5.价格竞争是否是市场竞争的主要手段等。 3.简述成本领先战略实现的主要途径。答：成本领先战略的实现必须使自己的价值链的积累成本低与竞争对手的积累成本。主要途径是：一是要更好的管理企业价值链各种活动的成本因素;二是比竞争对手更加有效的开展内部价值链活动。4.简述成本领先战略存在的弱点。答：1.竞争对手开发出更低成本的生产方法;2竞争对手采取模仿的方法;3顾客需求的改变等。
5.简述采用差别化战略的动因。答：形成进入障碍;降低顾客敏感程度;曾强讨价还价能力;防止替代品威胁。
6.简述企业差别化战略的风险。答：企业实施差别化战略是面临两种主要的风险有：一是企业没有能够形成适当的差别化;二是在竞争对模仿和进攻下，行业的条件发生变化时，企业不能保持差别化。
7.简述企业差别化战略的威胁。答：一是企业形成产品的差别化的成本过高，大多数购买者难以承受产品的价格，企业就难以盈利。二是竞争对手可以推出类似的产品，降低企业产品差别化的特色。三是竞争对手推出更有差别化的产品，使企业原有购买者转向了竞争对手的市场。四是购买者不再需要本企业长期赖以生存的那些产品差别化的因素。8简述重点集中战略能够取得好的效果的情况。答：一般来讲，重点集中战略能够取得好的效果的情况是：1.在目标小市场上竞争对手很难满足顾客在专业化或特殊性上的需求。2.企业拥有足够的资源和能力有效地服务具体的目标小市场。3.目标小市场具有很好的成长潜力，而且足够大，企业可以获得盈利。4.在目标小市场上，企业能够凭借其建立起来的顾客忠诚度，有效的防御行业中的挑战者。
缺点;结构组织比较复杂，一旦小组与部门发生矛盾，小组成员的工作就会左右为难。此外有些小组成员可能会被原有工作分散精力，受临时工作观念影响。
2.企业使命：管理者为企业确定的较长时期的生产经营的总方向、总目的、总特征和总指导思想。它反映企业管理者的价值观和企业力图为自己树立的形象，揭示本企业与同行其他企业在目标上的差异，界定企业的主要产品和服务范围，以及企业试图满足的顾客的基本需求。
5.企业战略：企业面对激烈变化、严峻挑战的经营环境，为求得长期生存和不断发展而采取的竞争行动与管理业务的方法。它使企业战略思想的集中体现，是企业经营范围的科学规定。构成要素有：经营范围、资源配置、竞争优势和协同作用。
6.协同作用：企业从资源配置和经验范围的决策中所能寻求到的各种共同努力的效果，即分力之和大于各分力简单相加的结果。
7.公司战略：又称总体战略。在大中型企业中，特别是多种经营的企业里，公司战略是企业战略中最高层次的战略。它需要根据企业的目标，选择企业可以竞争的经营领域，合理配置企业经营所需的资源，使各项经营业务互相支持、相互协调。8.业务战略：又称经营单位战略，是企业的战略经营单位、事业部或子公司的战略，是在公司战略的制约下，指导和管理具体经营单位的计划和行动，为企业的总体目标服务。9.职能战略：又称职能层次战略，是企业内主要职能部门好短期战略计划，使职能部门的管理人员可以更加清楚地认识到本职能部门在实施公司战略中的责任和要求，有效地运用研究开发、营销、生产、财务、人力资源等方面的经营职能，保证实现企业目标。
2.企业目标组成部分?目的，衡量实现目的的指标，企业应该实现的指标，企业实现指标的时间表。
3.企业目标体系构成?由战略目标、财务目标、长期目标、目标构成。4.长期目标构成要素?获利能力、生产能力、竞争地位、技术领先、职工发展、公共责任。5.衡量目标体系的质量标准?和实行、可衡量性、合意性、易懂性、激励性、灵活性。6.企业战略构成要素?经营范围、资源配置、竞争优势、协同作用。
7.公司战略的特点?(1)形成性质看，是有关企业全局发展的、整体性的、长期的战略行为(2)从参与战略形成的人员开，制定和推行的人员主要是企业的高层管理人员(3)从#简述重点集中战略选择目标小市场的条件。答：企业实施重点集中战略的关键选好战略目标小市场。一般的原则是，企业要尽可能地选择竞争对手最薄弱的目标和最不易受替代的产品冲击的目标小市场。在选择之前企业必须满足的条件是：1.买者群体之间的需求上存在差异;2.在企业的目标小市场上，没有其他竞争对手试图采取重点集中战略;.3.企业的目标小市场在市场容量、成长速度、获利能力、竞争强度等方面具有相对吸引力;4.本企业资源实力有限，不能追求更大的目标是场。
#简述企业在实施重点集中战略时，可能会面临的风险。答：企业在实施重点集中战略时，可能会面临的风险是：1.以较宽的市场为目标的竞争对手采取同样的重点集中战略，或者竞争对手从企业的目标市场中找到了可以细分的市场，并以此为目标来实施重点集中战略，从而使原来的实施重点集中战略的企业失去了优势。2.由于技术进步、替代品出现、价值观念更新、消费偏好变化等多方面的原因，目标小市场与总体市场之间在产品或服务的需求上差别变小，企业原来赖以形成重点集中战略的基础也就失去了效用。3.在较宽范围经营的竞争对手与采取重点集中战略的企业之间在成本差别上日益扩大，抵消了企业为目标市场服务的成本优势或抵消了通过重点集中战略而取得的产品差别化，导致了企业重点集中战略的失效。
#简述进攻战略的类型。答：进攻战略是指企业通过自己的核心能力、资源优势和竞争能力，主动向竞争对手发起进攻以此来获得自己的竞争优势。一般来讲，常见的进攻战略主要有攻坚战、侧翼进攻、全线出击、迂回进攻、抢先进攻、游击战等。
#简述防御战术的形式。答：战略防御的主要目的是降低别竞争对手攻击的风险，减弱任何已有的竞争行动所产生的影响。一般来讲，防御战略通常不会提高企业的竞争优势，但他有助于保护企业最有价值的资源和能力，维护企业已有的竞争优势。需要进行防御的企业大致有两类：一是行业领先企业，二是容易遭遇行业领先企业攻击的一般企业。防御战略的最常用形式：1.堵塞进攻者的道路;2.向进攻者发出警告信号等。
#简述先动优势与劣势。答：先动优势是指当企业选择适当的时机，率先成功地进入某个市场时所形成的某种优势。先动优势主要表现为：1.经验曲线效应;2.网络外部效应;3.购买者不确定性和品牌声誉效应;4.购买者的转换成本效应等。先动劣势是指企业率先进入某个市场时所形成的某种劣势。先动劣势主要表现为;1.缺乏必要的互补性资产;2.赌注式投资;3.技术变革速度等。
#简述互联网对企业竞争战略的影响。答：互联网与电子商务的出现，变换了市场的特性，产生了全新的驱动力，出现了新的成功的关键因素，改变了竞争的规则，孕育了新的战略群体，极大地影响了企业的竞争力。互联网对竞争战略的影响主要体现为：1.打破旧的边界观念;2.建立新的核心能力;3.形成柔性组织结构。互联网改变了某些管理模式。互联网对竞争环境的影响主要体现为：1.加剧了不同地域间的竞争;2.改变了行业的竞争力结构;3.重构了企业的价值链。互联网条件下的战略选择要充分考虑：IT系统集成供应链管理;营销、沟通、服务一体化管理等。
#成本领先战略。答：成本领先战略是指企业通过在内部加强成本控制，在研究开发、生产、销售、服务和广告等领域里把成本降到最低限度，成为行业中的成本领先者的战略。企业采取成本领先战略的主要原因是：1.形成进入障碍;2，曾强讨价还价能力;3.降低替代品的威胁;4.保持领先的竞争地位。企业采用成本领先战略需要考虑的影响因素有：1.企业所在的市场是否是完全竞争的市场;2.该行业所有企业的产品是否是标准化的产品;3.大多数购买者是否以同样的方式使用产品;4.产品是否具有较高的价格弹性;5.价格竞争是否是市场竞争的主要手段等。成本领先战略的实现必须使自己的价值链的累计成本低于竞争对手的累计成本。主要途径是：一是要更好的管理企业价值链各种活动的成本因素;二是比竞争对手更加有效的开展内部价值链的活动。成本领先战略存在的弱点主要有：1.竞争对手开发出更低成本的生产方法;2.竞争对手采取模仿的方法;3.顾客需求的改变等。
#差别化战略。答：差别化战略是指企业为了满足顾客特殊的需求，形成自身竞争优势，而提供不同的产品和服务战略。企业采取差别化战略的主要原因有：1.形成进入障碍;2.降低顾客敏感程度;3.增强讨价还价能力;4.防止替代品威胁。差别化战略实施的时机与条件是：1.顾客有差别需求;2.企业的产品或服务能够满足顾客的差别需求，企业要实施差别化战略时需要考虑在价值链管理的外部后勤活动、产品研究与开发活动、生产制造活动、外部后勤和分销活动、市场营销、销售和顾客服务活动等环节采用差别化。企业在实施差别化战略时面临两种主要风险有：一是企业没有能够形成适当的差别化;二是在竞争对手的模仿和和进攻下，行业的条件发生变化时，企业不能保持差别化。企业在保持差别化上，普遍存在着四种威胁：1.形成的产品差别化的成本过高，大多数购买者难以承受产品的价格，企业也就难以赢利。2.竞争对手可以推出类似的产品，降低企业产品差别化的特色;3.竞争对手推出更有差别化的产品使企业原有的购买者转向了竞争对手的市场;4.购买者不再本企业长期赖以生存的那些产品差别化的因素。 #重点集中战略。答：重点集中战略是指企业把经营战略的重点放在一个特定的目标市场上，为特定的地区或购买者集团提供特殊的产品和服务的战略。重点集中战略能够取得好的效果的情况是：1.在目标小市场上，竞争对手很难满足顾客在专业化或特殊性上的需求。2.企业有足够的资源和能力能够有效的服务于目标小市场。3. 目标小市场具有很好的成长潜力，且足够大，企业可以获得利润。4. 在目标小市场上，企业能够凭借其建立起来的顾客忠诚度，有效地防御行业中的挑战者。企业实施重点集中战略的关键是选好目标小市场。一般的原则是，企业要尽可能的选择那些竞争对手最薄弱的目标和最不易手替代产品冲击的目标小市场。在选择前，企业必须满足的条件是：1.买者群体之间在需求上存在着差异。2. 在目标小市场上，没有其他竞争对手试图采取重点集中战略。3. 企业的目标小市场在市场容量、成长速度、获利能力、竞争强度等方面具有相对的吸引力。4.本企业资源实力有限，不能追求更大的目标市场。企业在实施重点集中战略时，可能会面临的风险是：1.以较宽的市场为目标的竞争对手采取同样的重点集中战略，或者竞争对手从企业的目标市场中找到了可以细分的市场，并以此为目标来实施重点集中战略，从而使原来实施重点集中的企业失去了优势。2.由于技术进步、替代产品出现、价值观念更新、消费偏好变化等多方面的原因，目标小市场与总体市场之间在产品或服务的需求上差别变化小，企业赖以形成重点集中战略的基础也就失去了效用。3.在较宽范围经营的竞争对手与采取重点集中战略的企业之间在成本差距上日益扩大，抵消了企业为目标市场服务的成本优势，或抵消了通过重点集中战略而取得的产品差别化，导致了企业重点集中战略的失效。
#互联网对企业竞争战略的影响。答：互联网与电子商务的出现，交换了市场的特性，产生了全新的驱动力，出现了新的成功的关键因素，改变了竞争的规则孕育了新的战略群体，极大的影响了企业的竞争力。互联网对竞争战略的影响主要体现为：打破旧的边界观念;建立新的核心能力;形成柔性组织结构。互联网改变了某些管理模式。互联网对竞争环境的影响主要体现为：互联网加剧了不同地域间的竞争;互联网改变了行业的竞争力结构;重构了企业的价值链。互联网条件下的战略选择要充分考虑：IT系统集成供应链管理;营销、沟通、服务一体化管理等。
行业是随着技术创新，消费者出现新的需求，以及促使新产品和潜在经营机会产生的经济和社会的变化而形成的行业。#业是指由大量中小型企业组成，竞争力量分散的行业。在这种行业中，企业的市场占有率没有明显优势，既不存在规模经济，也没有一个企业能够对行业的运行发生影响。
#战略是指企业或经营单位根据自身经营组合的性质和水平，在人力、财力和物力资源方面的投入，以形成竞争优势的战略。# 放弃战略是指企业在衰退的初期就把有关的经营业务卖掉，以便能最大限度的回收投资的战略。
#简述新兴行业中公司面临的关键问题是：1.如何为业务的初创和初始运作筹集资金;2.要获取并确保市场领导地位，企业应该瞄准那些细分市场和竞争优势。在新兴行业中，企业面临的一些特殊挑战是：1.行业的运作方式、行业的成长速度以及行业的未来容量和规模有很多的不确定性。2.多数技术诀窍是企业在内部开发出来的，通常是专有的，受到严密的保护，以获得和保护竞争优势。3.集中相互之间存在竞争的技术哪一种将获胜，哪些产品属性将获得购买者最大限度的青睐，这些问题也是不确定的。4.新兴行业进入壁垒一般比较低。5.很多钱在购买者期望第一代产品能够得到很快的改善，所以他们会将购买延迟到该产品与服务所及的技术或产品设计更为成熟的时候。6.行业过新，行业生产链上的各项活动都有不确定性，会直接影响企业价值链上的其他活动。
#简述新兴行业中的企业战略选择时应考虑的主要因素。答：1.促进行业结构形成;2.改变供应商和销售渠道;3.正确对待行业发展的外差因素;4.适应转变的流动性障碍;5.适当地进入时机等。
#简述成熟行业的基本特点。答：1.低速增长导致竞争加剧;2.注重成本和服务上的竞争;3.裁剪过剩的生产能力;4.研究开发、生产、营销发生变化;5.行业竞争趋向国际化，企业间的兼并和收购增多等。
#.简述成熟行业中企业的战略选择方式。答：1.缩减产品系列;2.加速创新;3.降低成本;4.提高现有顾客购买量;5.发展国际化经营。
#.简述行业分散形成的主要原因。答：1。进入障碍低;2.缺乏规模经济;3.产品的差别化高;4.还价能力不足;5.运输成本高;6.市场需求多样化;7.行业处于初级阶段;8.产品/服务
对企业发展的影响程度看，与企业的组织形态有密切联系。1.企业战略层次及相互关系?企业战略又称企业总体战略，是企业面对激烈变化、严峻挑战的经营环境，为求得长期生存和不断发展而采取的竞争行动与管理业务的方法。它使企业战略思想的集中体现，是企业经营范围的科学规定。构成要素有：经营范围、资源配置、竞争优势和协同作用。
一般企业战略可分为公司战略、业务战略、职能战略3个重要层次。在这三类战略中，战略的4个要素又起着不同作用，发挥各自不同的特性。
公司战略又称总体战略。在大中型企业中，特别是多种经营的企业里，公司战略是企业战略中最高层次的战略。它需要根据企业的目标，选择企业可以竞争的经营领域，合理配置企业经营所需的资源，使各项经营业务互相支持、相互协调。公司战略的特点是：(1)形成性质看，是有关企业全局发展的、整体性的、长期的战略行为(2)从参与战略形成的人员开，制定和推行的人员主要是企业的高层管理人员(3)从对企业发展的影响程度看，与企业的组织形态有密切联系。
业务战略：又称经营单位炸了，是企业的战略经营单位、事业部或子公司的战略，是在公司战略的制约下，指导和管理具体经营单位的计划和行动，为企业的总体目标服务。从战略构成要素角度看，资源配置与竞争优势通常是业务战略中的重要组成部分。与公司战略相比，业务战略着眼于企业中有关事业部或子公司的局部性战略问题，其参与者主要是具体各事业部或子公司的经理。
职能战略：又称职能层次战略，是企业内主要职能部门好短期战略计划，使职能部门的管理人员可以更加清楚地认识到本职能部门在实施公司战略中的责任和要求，有效地运用研究开发、营销、生产、财务、人力资源等方面的经营职能，保证实现企业目标。与公司战略相比，职能战略具有期限短、具体性、职权与参与低等特点。
综上所述，在大中型企业中，企业制订的方案要实现公司战略、业务战略和职能战略三者的有机衔接与整合。
行业与竞争分析1.行业组织：是经济学的研究对象，设计企业所面临的市场结构、企业行为以及与市场结构和企业经营相关的各种社会收益和成本。
2.成功关键因素：是在行业中占优势地位，对企业总体竞争地位有着重大影响的条件、变量趋向国际化。
#简述分散行业中的企业战略类型。答：1.连锁经营、2.特许经营、3.横向经营、4.重点集中在细分市场上。
#简述分散行业中的企业战略运用过程中，应当避免以下误区：1.避免全线出击;2.避免随机性;3.避免过分集权化;4.避免对新产品做出过度反应。
1.新兴行业的特点、问题以及应对战略是什么?答：新兴行业是随着技术创新，消费者出现新的需求，以及促进新产品和和潜在经营机会产生的经济和社会的变化而形成的行业。新兴行业的特点主要是技术与战略的不确定性、行业发展的风险性。新兴行业中公司面临的关键问题是：1.如何为业务的初创和初始运作筹集资金;2.要获取并确保市场领导地位，企业应该瞄准哪些细分市场和竞争优势。在新兴行业里，企业要面临的一些特殊挑战是：1.行业的运作方式、行业的成长速度以及行业的未来容量和规模有很多的不确定性。2.多数技术诀窍是企业在内部开发出来的，通常是专有的，受到严密的保护，以获得保护和竞争优势。3.几种相互之间存在竞争的技术哪一种将获胜，哪些产品属于将获得购买者最大限度的青睐，这些问题也不是确定的。4.新兴行业进入壁垒一般比较低。5.很多潜在购买者期望第一产品能够得到很快的改善，所以他们会将购买延迟到该产品有与服务所涉及的技术和产品设计更为成熟的时候。6.由于行业过新，行业生产链上的各项活动都会具有不确定性，就会直接影响到企业价值链上的其他活动。新行业中，企业在战略选择反方面应考虑的主要因素是：(1)促进行业结构形成;(2)改变供应商和销售渠道;(3) 正确对待行业发展的外差因素;(4) 适应转变的流动性障碍;(5) 适当的进入时机等。
#成熟行业的特点、问题以及应对战略?答：基本特点是1.低速增长导致竞争加剧;2.注重成本和服务上的竞争;3.裁剪过剩的生产能力;4.研究开发、生产、营销发生变化;5.行业竞争趋向国际化，企业间的兼并和收购增多等。战略选择方式是1.缩减产品系列;2.加速创新;3.降低成本;4.提高现有顾客购买量;5.发展国际化经营。
#衰退行业的特点、问题以及应对战略时什么?答：在衰退行业阶段，行业的总体市场需求低于经济增长，开始缩小。企业产品需求也开始减少，利润开始下滑。衰退行业的特点是：1.衰退原因多样化;2.衰退方式和速度不确定;3.形成新的需求结构;4.退出障碍的影响。战略是：1.定位战略;2.领先战略;3.回收战略;4.放弃战略。战略主题主要有：1.充分利用和挖掘正在成长的细分市场;2.通过改善质量和更新产品形成差别化;3.不懈的追求降低成本。
#分散行业的特点、问题以及应对战略是什么?答：分散行业是指由大量中小型企业组成，竞争力量分散的行业。形成的主要原因是：1。进入障碍低;2.缺乏规模经济;3.产品的差别化高;4.还价能力不足;5.运输成本高;6.市场需求多样化;7.行业处于初级阶段;8.产品/服务趋向国际化。企业战略主要有：1.连锁经营、2.特许经营、3.横向经营、4.重点集中在细分市场上。在战略运用过程中，应避免以下误区：1.避免全线出击;2.避免随机性;3.避免过分集权化;4.避免对新产品做出过度反应。
跨国经营战略1.间接出口：指企业通过设在本国的各种外贸机构或国外企业设在本国的分支机构出口自己的产品和服务。间接出口的特点是经营国际化与企业国际化相分离。是所有市场进入模式中风险最低的一种。
#直接出口：指企业把产品直接卖给国外的客户或最终客户，而不是通过国内的中间机构转卖给国外客户。直接出口要求企业有自己的国际营销渠道，有专人负责出口营销的管理工作。与间接出口相比，直接出口投资较大、风险较大，但潜在的报酬也较高。 #技术授权：是指技术许可企业通过签订合同的方式，向技术受许可企业提供所必需的专利、商标或专有技术的使用权以及产品的制造权和销售权。受许可企业应向技术许可企业支付使用费，并承担保密等义务。
#特许经营：主要是服务业追求的战略。特许方式是企业卖给被特许经营企业以有限的权利，可以使用企业的商标品牌等资产，而收取一次性付清的费用和被特许经营企业的一部分利润。同时，被特经营的企业要严格遵守许可方的经营规定。5.合资经营企业：是指两个或两个以上不同国家和地区的投资者共同投资组成的具有法人地位的企业。其基本特点之一是投资方共同管理、共负盈亏、共担风险，而不是由任何持股比重大的一方完全控制整个企业。6.国际战略：是指公司将具有价值的产品与技能转移到国外市场的创造价值的举措。 7.多国本土化战略：是指企业在不同国家的市场上，提供更够满足当地市场需求的产品和服务。
8.跨国战略：是在全球激烈竞争的情况下，形成以经验为基础的成本效益和区位效益，转移企业内地核心竞争力，同时注意当地市场的需求。
简答简述企业进入国际市场的动因分析。答：企业进行跨国经营，可以使企业充分的利用国外资源、资金、技术、信息和管理经验，进一步扩大对外经济技术交流与合作，促进国内经济发展。具体地说：1.为企业的产品或服务寻找新的顾客;2.充分降低成本;3.充分利用企业的能力和资源强势;4.在其他国家可获得宝贵资源;5.在更广泛的市场基础上分散商业风险。
#简述国家竞争优势的分析模型(钻石模型分析法)。答：迈克尔*波特认为，企业在国际化经营中所遇到的国家竞争环境主要有四大因素构成：1.要素禀赋;2.需求状况;3.相关行业和支持行业;4.公司的战略结构和竞争。
#简述国际市场的进入模式。答：根据产销活动的布局和组织协调方式的不同，企业进入国外市场的模式一般有出口、技术授权、特许经营、合资、独资五种。
#简述企业出口的阶段性分析。答：在企业出口的发展过程中，一般要经历的阶段是：国内营销阶段、前出口阶段、实验性出口阶段、积极出口阶段、国际战略阶段。
#.简述合资经营的主要原因。答：合资经营企业是指两个或两个以上不同国家和地区的投资者共同投资组成的具有法人地位的企业。其基本特点之一是投资方共同管理、共负盈亏、共担风险，而不是有任何持股比重较大的一方完全控制整个企业。合资的原因主要有：1.各国政府的支持;2.国际企业为避免关税壁垒和取得东道国的支持与合作，愿意采取与当地合资的形式;3.有利于在不同国家、地区以及行业之间分担风险;4.许多中小企业通过合资经营可以形成规模经济，与其竞争对手相抗衡;5.科学技术的迅速发展，促进了技术转移，推动了国际间的资本流动;6.对外合资经营也是一种有效地融资渠道。
#简述国际化经营的战略类型。答：企业根据对国际竞争优势的判断，所要采取的市场进入模型，成本压力和当地市场压力的条件，可以选择的国际化经营的基本战略类型是：国际战略、多国本土化战略、全球战略、跨国战略等。国际战略是指公司将具有价值的产品与技能转移到国外市场的创造价值的举措。多国本土化战略是指企业在不同国家的市场上，提供更能够满足当地市场需要的产品和服务。跨国战略是在全球激烈竞争的情况下，形成以经验为基础的成本效益和区位效益，转移企业核心竞争力，同时注意当地市场的需要。跨国战略的显著特点是业务经营的多样性和国际市场的多样性。
公司战略与优势内部创造：是指企业通过内部的研究开发，创造出不同于企业所在行业的产品和服务，形成一个新的市场或行业。
#企业整合：是指企业在同一个行业生产链的不同阶段上的不同方向上的一体化活动。或者是不同行业同一阶段上的一体化活动。不同方向的活动是纵向整合，而同一阶段的活动是横向整合。
#横向整合战略：是指企业与处于同一经营经营领域的企业或经营单位进行整合的战略。 #同心型整合战略：是指分处在不同行业的两个企业或经营单位在共同的经营主线支配下而进行的整合。
#多元化整合战略：是指企业通过多种经营的形式，进入与本行业不相关的行业而实行的整合。
#完全整合：是指企业在生产流程中制造出自己所需要的投入品，或者通过自己的运作处理所有的产品。
#锥形整合：是指企业向自己所拥有的供应商以外的独立供应商以外的独立供应商购买所需要的投入品，或者使用非自己所拥有的独立销售网点销售企业的产品。
#企业兼并：是指并购公司购买目标公司的产权，使目标公司丧失法人资格或改变法人实体的产权交易行为。其基本特征是，一旦兼并行为成立，目标公司原有的法人资格便立即结束。
#企业收购：是指订购公司购买目标公司的全部或部分股份，获得目标公司的控制权的产权交易行为。
#企业划转：是指政府通过行政手段改变企业产权在不同部门、不同地区与不同企业之间的所有者关系，采取无偿形式进行国有经济内部产权重组的行为。
#企业并购：是指取得外部经营资源、谋求对外发展的公司战略之一。#企业整体并购：是指企业以资产为基础，确定并购价格，受让目标公司的全部产权的并购行为。#投资控股并购：是指企业向目标公司投资，将目标公司改组为自己的控股子公司的并购行为。#横向并购：是指企业对与其生产产品相同或相近的企业的并购行为。 #混合并购：是指企业对与其在产品和市场上或者生产过程和经营环节上都没有任何联系的企业的并购行为。
#相关多元化经营战略：是指企业在多元化经营中在相关业务中寻找“战略匹配关系”的计
划与方案。企业进行多元化的关键在于要进入存在战略匹配关系的经营业务中。
#不相关多元化经营战略：是指企业在多元化经营中再不相关业务中寻找“战略匹配关系”的计划与方案。多元化进入领域选择的标准是具有有利的财务条件和令人满意的利润前景的公司，同时这些公司又都是可以并购的。
#合作战略：就是企业间形成的战略联盟。这种联盟是一种合作协议。在这种协议之下，各个协议公司可以联合进行研究开发，分享技术，联合使用生产设施，相互营销各自的产品，或者合作生产配件或组装产成品等。
简答题#简述公司战略形成的过程。答：多元化经营的公司一般是从以下几个方面考虑它的战略形成问题：1.制定进入新的经营领域的步骤;2.提高所进入的经营领域的联合业绩;3.实现相关业务单元的协同作用;4.建立投资的优先次序，将公司资源投入到最有吸引力的业务单元。
#简述公司进行多元化的原因。答：内部原因主要有：1.实现企业的规模经济;2.在众多业务中形成范围经济;3.建立进入障碍;4.增加对市场的控制能力;5.降低经营风险;6.保证产品和服务质量;7.促进企业加强内部管理;8.纠正企业目标差距。外部原因主要有：1.产品需求趋向停滞;2.市场的集中程度;3.需求的不确定性。
#简述公司战略的基本框架。答：公司战略主要包括：1.进入新行业的战略;2。相关多元化战略;3.不相关多元化战略;4.剥离和清算战略;5.转变紧缩和重组战略;6.跨国多元化战略以及合作战略。前三种是进入多元化经营的三种方式，后四种是加强已经实行多元化经营的公司的地位和业绩的战略。
#简述企业选择内部创业战略需要考虑的条件。答：企业选择内部创业战略进入新的经营领域，需要考虑的条件是：1.行业处于不平衡状态，竞争结构还没有完全建立起来;2.行业中原有企业所采取的报复性措施的成本超过了由此所获得的收益，是这些企业不急于采取报复性措施，或者所采取的措施效果不佳;3.企业由于现有技术、生产设备同新经营项目有一定的联系，可以保证进入该领域的成本较低;4.企业进入该经营领域后，有独特的能力影响其行业机构，使之为自己服务;5.企业进入该领域，有利于发展企业现有的经营内容。 #简述如何处理内部创业中的高层高层战略认识与职能层次的研发之间的关系。答：企业要成功的运用内部创业战略，主要抓好高层的战略认识与职能层次的研究开发。具体要注意：1.确定战略目标;2.有效的运用企业的研究开发能力;3.加强研究开发与市场营销的联系;4.改善研发与生产制造联系;5.严格筛选与监控内部创新活动。
#简述整合战略的基本类型。答：企业整合是指企业在同一行业生产链的不同阶段上的不同方向的一体化活动，或者是不同行业同一阶段上的一体化活动。不同方向的活动是纵向整合，而同一阶段的活动是横向整合。企业整合战略基本有纵向整合战略、横向整合战略、同心型整合战略、多元化整合战略四种。纵向整合战略又可以分为后向、前向、完全与锥形整合等形态。横向整合战略是指企业与处在同一经营区域的企业或经营单位进行整合的战略。同心型整合战略是指处在不同行业的两个企业或经营单位在共同的经营主线支配下而进行的整合。多元化整合战略是指企业通过多种经营的形式，进入与本行业不相关的行业和市场而实行的整合。
#简述企业并购的方式和作用。答：企业并购是指企业取得外部经营资源、谋求对外发展的公司战略之一。并购包括企业兼并、企业收购与企业划转三方面的产权重组行为。通过并购其他企业，企业可以迅速进入另一行业，获得新的经营资源扩大经营规模，开拓新的市场。
#简述企业并购的类型。答：1.按照并购对象可以分为并购公司的并购与作为目标公司的并购两种形式。2.按并购的方式可分为可分为整体并购、投资控股并购、股权有偿转让、资产置换并购、二级市场并购与产权无偿划拨六种形式。3.按照并购的方向，可分为横向、纵向与混合并购三种。4.按并购市场可分为场外并购与二级市场并购两种。5.按并购资金性质，可分为国内与国外资金并购两种形式。6.按出资方式可分为现金并购与股份并购两种。7.按关联交易程度可分为构成关联交易的并购与不构成关联交易的并购。8.按有偿性可分为有偿并购与无常并购。9.按并购的意愿可分为善意并购与恶意并购两种。
#简述整体并购的优缺点与适用条件。答：整体并购是指企业以资产为基础，确定并购价格，受让目标公司的全部产权的并购行为。其特点是1.以资产来确定并购价格。2.并购行为结束后，企业拥有目标公司的全部产权。3.并购后企业一般会将目标公司改组为自己的分公司、分厂或全资子公司。优点是目标公司成为企业的分公司、分厂或全资子公司。缺点是在并购过程中以及并购后要投入大量的运营资金，不宜发挥低成本的并购的资金效率。适用条件是1.目标公司规模小同时并购价也低;2.企业并购目标公司的目的是为了获得目标公司的土地，或大规模的改造目标公司;3.企业计划在适当的时机利用目标公司来吸引外来资金以便将目标公司从分公司或全资公司改组为控股子公司;4.目标公司要求企业偿还负债的付款方式比较宽松。
#简述投资控股并购的特点、优点、缺点与适用条件。答：投资控股并购是指企业向目标公司投资，将目标公司改组为自己的控股子公司的并购行为。特点是：1.目标公司的所有者以目标公司的净资产作为并购后公司的产权持股;2.企业向目标公司追加投资;3.并购后，目标公司成为上市公司的绝对或相对控股子公司。优点是：1.企业运用较少的资金达到控股目标公司的目的;2.并购后目标公司的原有股东仍是股东，是企业原有股东甚至当地政府形成一个利益共同体。缺点是：由于目标公司被并购后原有股东不变，企业在运营管理上会有很多的限制因素。适用条件是：1.为了减少竞争对手，迅速占领市场;2.对目标公司所在的行业并不熟悉，需要借助目标公司的资源开拓该行业。#简述横向并购的主要优缺点。答：横向并购是指企业对与其生产产品相同或相近的企业的并购行为。优点是：1.并购竞争对手，获得现成的生产线，迅速扩大生产能力，实现规模经济;2.利用规模经济降低成本，获得竞争优势。缺点是：1.横向并购容易形成行业垄断，不利于市场竞争;2.企业的发展过于集中在某一行业，提高了行业的风险性。
#简述纵向并购的优缺点。答：纵向并购是指企业对其生产过程或经营环节相互衔接的企业的并购行为。优点是：1.可以在原有的生产经营的基础上，扩大生产经营范围;2.提高企业的专业化规模，有利于专业化协作;3.向前或向后的纵向并购会降低企业的交易成本。缺点是：1.企业集中在一个行业发展，提高了行业的风险性;2.企业如果和目标企业同在一个地区的话，发展空间将会较小。
#简述混合并购的优缺点。答：混合并购是指企业对与其在产品和市场上或者生产过程和经营环节上都没有任何联系的企业的并购行为。优点是：1.帮助企业客服进入新行业的障碍，降低进入成本;2.可以充分利用企业间的协同作用，发挥资源效应;3.混合并购是典型的多元化经营，可以降低在单一行业经营的风险。缺点是：1.企业会面对不同的经营领域，出现新的风险;2.增加管理跨度，带来新的管理问题。
#企业并购决策的基本原则。答：1.企业发展前途;2.进入成本检验;3.获利能力评估;4.资产评估;5.经营风险
#简述相关多元化经营战略的基本原则。答：相关业务是指各项经营业务的价值链活动之间存在着有价值的竞争性联系。相关多元化经营战略是指企业在多元化经营中在相关业务中寻找“战略匹配关系”的计划与方案。企业进行多元化的关键在于要进入存在战略匹配关系的经营业务中。战略匹配关系可以存在于整个价值链，但多数发生在以下四个反方面：1.技术匹配;2.运作匹配;3.市场匹配;4.管理匹配。
#简述相关多元化的主要方式。答：1.进入能够共享的经营领域;2.探求密切相关的技术和专有技能;3.将技术秘诀和专有技能从一种经营业务转移到另一种经营业务;4.将产品的品牌名称和在顾客中建立起的信誉转移到同一种新的产品和服务中;5.并购有助于巩固或提高企业目前经营地位的新业务。
#简述不相关多元化战略的含义、选择标准、优势和劣势。答：不相关多元化经营战略：是指企业在多元化经营中再不相关业务中寻找“战略匹配关系”的计划与方案。多元化进入领域选择的标准是具有有利的财务条件和令人满意的利润前景的公司，同时这些公司又都是可以并购的。具体标准是：1.新业务是否可以达到目标;2. 新业务是否需要注入资金;3. 新业务是否可能出现业务兼并上的困难，或违反政府有关产品安全或环境的规定;4. 新业务是否处在有着重大增长潜力的行业里;5.这一行业对经济萧条或政府政策的变动的敏感程度。企业在进入兼并时可以考虑的两种目标公司是，资产被低估的公司和财务困难的公司。不相关多元化的优势：1.经营风险可在不同行业里获得分散;2.可以最大限度的发挥企业的财力资源;3.可以更加稳定企业的获利能力。其劣势是：1.正确评价每项业务的难度大;2.企业总体绩效差;3.很难证明利润的稳定性。
#简述合作战略的含义、目的、优势和劣势。答：合作战略：就是企业间形成的战略联盟。这种联盟是一种合作协议。在这种协议之下，各个协议公司可以联合进行研究开发，分享技术，联合使用生产设施，相互营销各自的产品，或者合作生产配件或组装产成品等。合作战略的目的主要有：1.各个联盟可以学到很多东西;2.提高供应链的效率;3.获得生产或市场营销方面的规模经营;4.填补他们在技术和制造技能方面的缺口;5.获得或改善市场准入。合作战略的优势是：使各联盟公司能够利用它们的竞争能力共同对准他们的竞争对手，而不再彼此拼搏。劣势是：企业在关键技能和能力上长期的依赖别的公司，从而丧失自己的竞争优势。
或能力。他们既可以是一种价格优势，一种资本结构或消费者组合，也可以是一种垂直一体化的行业结构。
3.经验曲线：指当某一产品的累积生产量增加时，产品的单位成本趋于下降。在经营单位层次的战略上，经验曲线优势是成本分析的关键。企业在实施成本领先战略或指定以经验曲线为基础的定价政策时，确立经营曲线兵器监视竞争对手的经验曲线更为至关重要。
4.规模经济：在一定时期内，企业所成产的产品或劳务的绝对量增加时，其单位成本趋于下降。产品或服务的规模技能攻击可以构成行业的进入障碍。
5.范围经济：随着企业生产经营的多样化，所生产的产品多样化，从而使企业的成本减少。从经济学的概念讲，一般用相对总成本来定义范围经济，即企业作为整体生产多种产品的总成本，要比分别称为2个或更多的企业时删除这些产品的总成本低。
6.战略群体：行业内执行同样或类似战略，并具有类似战略特征的一组企业。在行业中，具有相同战略与相同地位的企业，可能结合成战略群体。在同一战略群体内，企业在生产规模和市场占有率等方面可能有所不同，但他们的性质相同，处于相同的竞争地位，因而对环境变化的反应会有所不同。
简答1.企业宏观环境的构成要素?企业宏观环境指那些给企业造成市场机会或环境威胁的主要社会力量，直接或间接地影响企业战略管理。构成要素有政治法律环境，经济环境，科技环境，社会文化环境，自然环境。
2.行业经济特性的构成要素?行业经济特性影响企业战略是否能够成功，企业需要从整体上把握行业中最主要的的经济特性。行业经济特性主要包括：市场规模，竞争地域范围，市场增长率，行业目前在生命周期中所出的阶段，行业内公司的数量以及相对规模，顾客，纵向整合的程度，行业进入和退出的难易程度，技术和革新的发展趋势，产品特性，规模经济，经验曲线效应，行业获利能力，行业需求稳定性，行业增长潜力，行业演变等。 3.行业成功关键因素?行业成功关键因素是在行业中占优势地位，对企业总体竞争地位有重大影响的条件、变量或能力。它可以是一种价格优势，一种资本结构或消费者组合，也可以是一种垂直一体化的行业结构。成功关键因素分析是通过识别各成功关键要素并比较其评价
#论述公司进行多元化的原因。答：可以分为内部原因和外部原因。内部原因主要有：1.实现企业的规模经济;2.在众多的业务中形成范围经济;3.建立进入障碍;4.增加对市场的控制能力;5.降低经营风险;6.保证产品和服务质量;7.促进企业加强内部管理;8.纠正企业目标差距。外部原因主要有：1.产品需求趋向停滞;2.市场的集中程度;3.需求的不确定性。 #论述内部创业的含义、特点、类型、优点和不足。答：内部创造：是指企业通过内部的研究开发，创造出不同于企业所在行业的产品和服务，形成一个新的市场或行业。需要考虑的条件是：1.行业处于不平衡状态，竞争结构还没有完全建立起来;2.行业中原有企业所采取的报复性措施的成本超过了由此所获得的收益，是这些企业不急于采取报复性措施，或者所采取的措施效果不佳;3.企业由于现有技术、生产设备同新经营项目有一定的联系，可以保证进入该领域的成本较低;4.企业进入该经营领域后，有独特的能力影响其行业机构，使之为自己服务;5.企业进入该领域，有利于发展企业现有的经营内容。企业要成功的运用内部创业战略，主要抓好高层的战略认识与智能层次的研究开发。企业具体要注意的是：1.确定战略目标;2.有效的运用企业的研究开发能力;3.加强研究开发与市场营销的联系;4.改善研究开发与生产制造的联系;5.严格筛选与监控内部创新活动。内部创业失败率高的原因：1.企业进入规模过小;2.商品化程度过低;3.战略实施不当。
#论述相关多元化经营战略的含义、选择标准、优势和劣势。答：相关业务是指各项经营业务的价值链活动之间存在着有价值的竞争性联系。相关多元化经营战略是指企业在多元化经营中在相关业务中寻找“战略匹配关系”的计划与方案。企业进行多元化的关键在于要进入存在战略匹配关系的经营业务中。战略匹配关系可以存在于整个价值链，但多数发生在以下四个反方面：1.技术匹配;2.运作匹配;3.市场匹配;4.管理匹配。相关多元化的主要方式。1.进入能够共享的经营领域;2.探求密切相关的技术和专有技能;3.将技术秘诀和专有技能从一种经营业务转移到另一种经营业务;4.将产品的品牌名称和在顾客中建立起的信誉转移到同一种新的产品和服务中;5.并购有助于巩固或提高企业目前经营地位的新业务。
#论述不相关多元化战略的含义、选择标准、优势和劣势。答：不相关多元化经营战略：是指企业在多元化经营中再不相关业务中寻找“战略匹配关系”的计划与方案。多元化进入领域选择的标准是具有有利的财务条件和令人满意的利润前景的公司，同时这些公司又都是可以并购的。具体标准是：1.新业务是否可以达到目标;2. 新业务是否需要注入资金;3. 新业务是否可能出现业务兼并上的困难，或违反政府有关产品安全或环境的规定;4. 新业务是否处在有着重大增长潜力的行业里;5.这一行业对经济萧条或政府政策的变动的敏感程度。企业在进入兼并时可以考虑的两种目标公司是，资产被低估的公司和财务困难的公司。不相关多元化的优势：1.经营风险可在不同行业里获得分散;2.可以最大限度的发挥企业的财力资源;3.可以更加稳定企业的获利能力。其劣势是：1.正确评价每项业务的难度大;2.企业总体绩效差;3.很难证明利润的稳定性。
#论述合作战略。答：合作战略：就是企业间形成的战略联盟。这种联盟是一种合作协议。在这种协议之下，各个协议公司可以联合进行研究开发，分享技术，联合使用生产设施，相互营销各自的产品，或者合作生产配件或组装产成品等。合作战略的目的主要有：1.各个联盟可以学到很多东西;2.提高供应链的效率;3.获得生产或市场营销方面的规模经营;4.填补他们在技术和制造技能方面的缺口;5.获得或改善市场准入。合作战略的优势是：使各联盟公司能够利用它们的竞争能力共同对准他们的竞争对手，而不再彼此拼搏。劣势是：企业在关键技能和能力上长期的依赖别的公司，从而丧失自己的竞争优势。
公司战略的评价与选择 战略制定：是指企业的决策机构组织各方面的力量，按照一定的程序和方法，为企业选择适宜的经营战略的过程。
#战略选择矩阵：是指用于指导企业进行战略选择的一种模型，他根据企业优劣势情况和内外部资源的运用情况，选择适当企业的战略。
#战略据类模型：是在波士顿矩阵模型基础上修改而成的，主要根据在市场增长率和企业竞争地位不同的组合情况下，企业选择战略的一种模型。
简答：简述制定战略的基本程序。答：1.识别和鉴定企业现行的战略;2.分析企业外部环境;3.测定和评估企业自身素质;4.准备战略方案;5.评价和比较战略方案;6.确定战略方案。 #企业指定的战略方法。答：分别为自上而下的方法、自下而上的方法、上下结合的方法和战略小组的方法四种。
#简述自上而下战略的方法的含义和优缺点。答：自上而下战略的方法是先由企业总部的高层管理人员制定企业的总体战略，然后又个下属部门根据自身的实际情况将企业的总体战略具体化，形成系统的方案。这种方法的优点是：1.企业高层人员能够牢牢的把握住企业的经营方向;2.能对下属各部门实施有效控制。缺点是：1.制定战略时必须经过深思熟虑;2.方案务必完善，并且还要对下属各部门提供详尽的指导;3.束缚了个部门的手脚难以充分发挥。
#简述自下而上的战略的方法的含义和优缺点。答：自下而上的战略的方法是一种先民主后集中的方法，指定时最高管理层对下属不作具体硬性规定而要求其积极提交方案。企业最高管理层在其提交的方案基础上加以修改、确认。这种方法的优点是：1.能够充分发挥积极性和创造性;2.战略方案有着广泛的群众基础很容易贯彻和落实。这种法的缺点是：各部门的战略方案难协调，影响了企业整个计划的系统性和完整性。
#简答上下结合制定战略的方法的含义哈优缺点。答：上下结合制定战略的方法是在战略的制定过程中，企业最高管理层和下属各部门的管理人员共同参与，通过上下级管理人员的沟通和磋商，制定出适宜的战略。这种方法的优点是，可以产生较好的协调效果，制定出的战略更具有操作性。
#简述战略小组制定战略的方法的含义和优缺点。答：战略小组制定战略的方法是指企业的负责人与其他高层管路人员组成一个战略制定小组，共同处理企业所面临的问题。在小组中一般有总经理担任组长，而其他人员构成有很大灵活性，由小组的工作内容而定，通常是吸收与所要解决的问题关系最密切的人员参加。这种方法的目的性强，效率高。 #简答企业战略评价过程。答：1.识别当前公司战略;2.检验行业吸引力;3.检验竞争力;4.检验战略匹配;5.检验资源匹配;6.根据历史业绩与未来业绩排序;7.确定资源配置顺序与战略方向;8.制定新的公司战略。
#简答识别当前公司战略需要考虑的因素。答：1.公司多元化的程度;2.公司的经营范围是否以国内为主;3.在企业中增加新业务的决策和在新行业中建立地位的任何决策;4.剥离已经失去吸引力的业务决策;5.最近采取的增加关键经营业务业绩决策，或增加现存业务经营的位的决策;6.管理人员为获取战略匹配利益和利用业务间的价值链关系创建竞争优势的努力。
#简答影响行业长期吸引力的因素。答：1.市场规模和表新出的增长率;2.竞争强度;3.显现的机会和威胁;4.季节和周期性因素;5.资本需求和其他资源需求;6.与公司现在的业务是否存在战略匹配和资源匹配关系;7.行业获利能力;8.社会、政治、法规和环境因素;9.风险和不确定因素。
#企业竞争力分析要素。答：1.相对市场份额;2.成本的竞争能力;3.质量和服务上的能力;4.讨价还价能力;5.技术和改革能力;6.经营业务与行业成功关键因素的匹配能力;7.品牌与信誉;8.相对于竞争对手的盈利能力。
#简答影响战略选择的行为因素。答：1.过去战略的影响;2.企业对外界的依赖程度;3.对待风险的态度;4.时间因素;5.竞争者的反映。：
#论述制定战略的基本程序。答：1.识别和鉴定企业现行的战略;2.分析企业外部环境;3.测定和评估企业自身素质;4.准备战略方案;5.评价和比较战略方案;6.确定战略方案。 #论述企业战略评价过程。答：1.识别当前公司战略;2.检验行业吸引力;3.检验竞争力;4.检验战略匹配;5.检验资源匹配;6.根据历史业绩与未来业绩排序;7.确定资源配置顺序与战略方向;8.制定新的公司战略。
战略的实施与控制战略计划：是指将企业视为一个整体，规定在3年到5年期限内，所要达到的经营目标的一种长期规划。
#企业任务说明书：是指企业为了清晰的说明企业的任务使用书面的形式详尽而全面的说明自身与其他企业在企业类型上的区别，阐明企业的产品和市场的经营范围。企业任务说明书主要包括企业目标，经营理念，产品、市场与技术，自我观念和公众形象五方面。
#战略控制：是指监督战略实施进程及时纠正偏差，确保战略有效实施，使战略实施结果基本符合预期的计划的必要手段，是战略管理中的一项重要工作。
简答：#简答战略制定与实施问题的诊断模型。答：战略制定与实施问题的诊断模型是根据战略制定好坏和战略实施好坏把战略制定与实施关系划分为成功、摇摆、艰难和失败四种。在成功象限里，企业有良好战略并能有效实施，目标便能顺利实现。在摇摆象限里，企业没有能完善制定战略但执行时却一丝不苟。此时会遇到两种不同的局面：一种是由于能很好执行战略而克服原有战略不足，另一种是企业认真的执行不完善战略，结果加速了失败。在艰难象限里制定了很好的战略但实施的很差。在失败象限里，企业所面临的问题是本身不完善的战略与没有很好执行。制定实施中要认识：1.实施与制定同样重要;2.如果实施无效也很难判断制定战略的质量。
#简答战略变化的类型。答：根据变化程度可分为：1.保持原有战略;2.常规战略变化;3.有限的战略变化;4.彻底的战略变化;5.企业转向。原有战略是指企业再上一个计划期内就已经执行过的战略由于在这一层次上不需要有新的技能和不熟悉的业务，企业只要保证每项活动都能按照预定的计划进行就能够成功的实施战略。常规战略变化是指为了吸引顾客或为自己的产品确定位置，而在战略上采取的正常变化。有限战略变化是指企业在有产品基础上向新的市场推出新的产品时只需要作出局部的变化。彻底的战略变化是指组织结构和战略发生重新组合的重的变化，企业转向是指企业改变自己的经营方向
#简答战略计划于长期计划的区别。答：是指将企业视为一个整体，规定在3年到5年期限内，所要达到的经营目标的一种长期规划。区别是：1.两者对未来的看法不同。长期计划过程中认为可预测企业未来，战略计划不认为未来会比过去有所改善，一定要分析后再做决定;2.两者制定过程不同。长期计划中先预测未来计划内的综合指标，在确定目标，最后执行。战略计划中，首先进行战略分析，在根据近期效益目标和战略目标，分别设立项目和预算，最后实施。长期计划适用于稳定的环境或可预期的环境，而战略计划可应付环境的突变。
#简答影响战略计划系统的设计。答：战略计划是指将企业视为一个整体，规定在3年到5年期限内，所要达到的经营目标的一种长期规划。因素有：1.企业的规模;2.管理风格;3.生产过程的复杂程度;4.企业环境的复杂程度;5.企业面临问题的性质等。
#简答企业任务说明书。答：企业任务说明书是指企业为了清晰的说明企业的任务使用书面的形式详尽而全面的说明自身与其他企业在企业类型上的区别，阐明企业的产品和市场的经营范围。企业任务说明书主要包括企业目标，经营理念，产品、市场与技术，自我观念和公众形象五方面。
#简答战略控制的基本原则。答：1.领导与战略相适应;2.组织与战略相适应;3.执行计划与战略相适应;4.资源分配与战略相适应;5.企业文化与战略相适应;6.战略具有可行性;7.企业要有战略控制的预警系统;8.严格执行完整的奖惩制度。
#简答战略控制的类型。答：主要有回避控制问题、具体活动控制、成果控制、人工控制四种。1. 回避控制问题是指可采用适当的手段，避免不合适的行为发生;2. 具体活动控制是指职工个人能够按照企业的期望进行活动;3. 成果控制是以企业的成果为中心的控制形式;4. 人工控制是依靠所涉及的人员为企业做出最大的贡献。在选择控制时应考虑控制要求、控制量和控制成本三种因素。
#简答战略控制过程。答：战略控制的一个重要目标就是使企业实际的效益尽量符合战略计划。过程可分为：1.制定效益标准;2.衡量实际效益;3.评价实际效益;4.反馈与纠正措施。 论述题：论述战略实施模式。答：1.指挥型;2.变革型;3.合作型;4.文化型;5.增长型。 战略与组织结构：组织结构：是指组织为了实现共同目标而进行的各种分工和协调的系统。 #公司治理结构：是指由所有者、董事会、监事会和高层经理人员组成的一种组织结构。在这种结构中，股东大会、董事会、监事会和经理在分工明确、责权清楚的基础上各司其职、各负其责、各展其能。
#纵向分工组织结构：是指企业高层管理人员为了有效的贯彻执行企业的战略，选择适当的管理层次和正确的控制幅度，并说明连接企业各层管理人员、工作以及各项职能的关系。 #扁平型组织结构：是指具有一定规模的企业的内部管理层次较少。在每个层次上，管理人员的控制符度较宽。
#简单直线式结构：是最初的组织形式，其特点是所有的战略决策和业务决策高度集中，由企业所有者兼经营者一人作出，小型企业多采用这种结构。
简答：简述企业组织结构的设计中的关键因素。答：1.企业战略;2.工作专门化;3.部门化;4.命令链;5.控制幅度;6.集权与分权;7.正规化。
#简述横向分工的组织结构类型。答：1.简单直线式结构;2.职能结构;3.事业部结构;4.战略经营单位结构;5.矩阵组织结构。
#简述组织结构的基本协调机制。答：1.相互适应，自行调整;2.直接指挥，直接控制;3.工作过程标准化;4.工作成果标准化;5.技能与知识标准化;6.共同价值观。
论述：论述企业发展战略与组织结构的关系。答：1.再增大数量战略阶段，通常采用简单的结构或形式;2.在扩大地区战略阶段，需要采用职能部门结构;3.在纵向整合战略阶段，可选择事业部制结构;4.在多种经营战略阶段，应根据规模和市场的具体情况，分别采用矩阵结构或经营单位结构。
#论述组织结的基本协调机制。答：1.相互适应，自行调整;2.直接指挥，直接控制;3.工作过程标准化;4.工作成果标准化;5.技能与知识标准化;6.共同价值观。
战略与企业文化企业文化广义观点认为：企业文化是企业在生产和发展过程中形成的物质文化和精神文化的总和，既包括有形的外显文化、硬文化，也包括无形的隐形文化、软文化。
#企业文化狭义观点认为：企业文化概念只包括企业的思想、意识、观念以及与之相适应的行为模式。价值观是企业行为体系和价值体系的核心，是企业以非物质形态呈现的精神支柱。
#企业文化再造是要求企业能够审时度势：根据一定的设计原理，设计设计出符合企业与原理，设计出符合企业环境与经济形势的基本文化。#价值观：是企业已非物质形态呈现的精神支柱，作为一种氛围影响着企业，如行为规范、道德准则、思想方式、价值观念、信仰、精神等。
简答：简述研究企业文化的原因。答：研究企业文化的原因主要有：1.企业文化从宏观角度描述了组织成员共享的价值观、思想意识等，为战略管理的实际工作者和理论工作者提供了一种新的分析企业行为的方法，有助于企业制定与实施战略;2.企业文化描述了企业的现实，有助于管理人员管理企业组织;3.运用文化研究组织是一种依次递进的战略方法，要求研究人员在组织内部，花费更多的时间，找出组织内部正在进行的事物。
#简述企业文化构成的要素。答：主要构成要素是共同价值观、行为规范、形象与形象性活动。企业共同价值观是指企业组织成员或群体成员分享着同一价值观念，它是企业文化的重要基础是企业文化的核心内容。企业的行为规范是指企业群体所确立的行为标准，它包括约定俗成和文明规定的标准。文化形象表示组织的共同信念、价值与理想，主要有：1.组织的创始人与最初的企业使命;2.现代化的角色;3.形象活动;4.根据形象的要求，重新设计组织结构或部分组织结构。
#简述战略与企业文化的关系。答：1.企业文化是企业战略的基石。企业文化为企业战略的制定、实施、控制提供正确的指导思想和健康的精神氛围。文化为战略的制定提供成功的动力，文化是战略实施的关键，文化是战略控制的“软性粘合剂”。2.文化是维持战略有事的条件。3.文化与战略的相互适应、相互协调。
#简述企业文化再造的动因。答：企业文化再造就是要求企业能够审时度势，根据一定的设计原理，设计出符合企业环境与经济形势的基本文化。动因主要有内部和外部两种。内部是：1.资产重组;2.企业改组;3.股票上市;4.经营理念;5.危机事件。外因有：1.推出新农产品;2.市场定位战略;3.多元化经营战略;4.进军国际市场。
#简述企业文化再造方式。答：1.对原有的文化不断充实、不断完善的渐变过程.这实际上是对原有文化的一种改良，是在企业文化的经营理念大的指导方针不发生变化的情况下进行的局部调整。2.革新、重建，以全新的面貌形成全新的企业文化和企业理念。
#简述企业文化发展的规律。答：主要表现是：1.企业文化积累;2.企业文化传播;3.企业文化冲突与选择;4.企业文化整合与变迁。企业文化积累是企业文化特质的存在以及企业文化新特之不断增长的发展过程。企业文化传播是指企业文化特质从一个群体扩散到另一个群体的过程。企业文化冲突是企业文化发展过程中不同特质的文化相互撞击、对抗和竞争。企业文化整合是企业内部不同特质的文化相互吸收渗透、融为一体的过程。企业文化整合的实质就是不同文化的重新组合。企业文化变迁是指由企业文化特质改变所引起的企业文化整齐结构的变迁，是企业文化运动的必然趋势。
论述：论述战略与文化关系的管理模式。答：战略与文化关系的管理模型主要分析企业战略的稳定性与文化的适应性的关系。战略稳定性反应企业在实施新战略时，各种组织要素所发生的变化程度。文化适应性反映企业所发生的变化与企业目前的文化相一致的程度。战略与文化关系有四种类型：1.以企业使命为基础;2.加强协同作用;3.根据文化的要求进行管理;4.重新制定战略。 #论述企业文化再造。答：企业文化再造就是要求企业能够审时度势，根据一定的设计原理，设计出符合企业环境与经济形势的基本文化。动因主要有内部和外部两种。内部是：1.资产重组;2.企业改组;3.股票上市;4.经营理念;5.危机事件。外因有：1.推出新农产品;2.市场定位战略;3.多元化经营战略;4.进军国际市场。再造的方式有两种： 1.对原有的文化不断充实、不断完善的渐变过程.这实际上是对原有文化的一种改良，是在企业文化的经营理念大的指导方针不发生变化的情况下进行的局部调整。2.革新、重建，以全新的面貌形成全新的企业文化和企业理念。发展规律主要体现是：1.企业文化积累;2.企业文化传播;3.企业文化冲突与选择;4.企业文化整合与变迁。企业文化积累是企业文化特质的存在以及企业文化新特之不断增长的发展过程。企业文化传播是指企业文化特质从一个群体扩散到另一个群体的过程。企业文化冲突是企业文化发展过程中不同特质的文化相互撞击、对抗和竞争。企业文化整合是企业内部不同特质的文化相互吸收渗透、融为一体的过程。企业文化整合的实质就是不同文化的重新组合。企业文化变迁是指由企业文化特质改变所引起的企业文化整齐结构的变迁，是企业文化运动的必然趋势。企业再造程序为调查研究、定格设计、实践巩固和完善提高四个环节。
2.管理科学流派：指管理过程中采用科学方法和数量方法解决问题的主张，侧重分析和说明管理中科学、理性的成分和可数量化的侧面。3.组织管理流派：指通过揭示组织形式、生产和发展的内在的必然性探讨管理原理和方法的流派，注意致力于组织过程研究。4.行为科学流派：指丛心理学、社会学角度侧重研究个体需求、行为，团体行为，组织行为和激励、领导方式的流派。
简答1.官僚制的优越性?个人与权力相分离;是理性精神、合理化精神的体现;适合工业革命以来大型企业组织的需要。2.当代管理理论的主要流派?管理过程;科学管理;组织管理;行为科学;经营管理;其他。3.管理思想演进线索?科学化、理性化线索;人道主义线索;管理过程线索;实证分析线索。
论述1.官僚制特征?在劳动分工基础上规划每个岗位的权利和责任，把权力、责任作为明确规范而制度化;按不同职位权力的大小，确定其在组织中的地位，形成有序等级制度，以制度形式巩固下来;明确规定职位特性以及该职位对人应有能力的要求，根据技术资格挑选组织成员;管理人员根据法律制度赋予的权利而处于拥有权利的地位，原则上所有人都服从制度规定，不是服从于某个人;管理人员在实施管理时，每个管理人员只负责特定的工作，拥有执行自己只能所必须的权利，权利要受到严格的限制，服从有关章程和制度的规定;管理者的职位是他的职业，他有固定的报酬，有按才晋升的机会，应忠于职守而不忠于某个人。
1.心理能量：是促使人意识到自己的需求和主体性，驱使人才去适当行为的心理力量。 2.正式组织：2个或以上的人有意识的嫁衣协调的行为或力的系统。
3.非正式组织：2个或以上的人无意识的系统化、类型化了的多种心理因素的系统。4.组织内部平衡：单独个体行为倒集体协作行为的环节，是个体与组织集体之间的平衡。 5.管理：组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为。
简答1.个人在学习过程中的特点?是在行为过程中的学习，即在实践中学;有模仿性质;有稳定化、定型化倾向。2.正式组织3要素?协作意愿;共同目标;信息沟通。
3.非正式组织特征?无明确结构、形态，可辨识性差;本质在于人与人之间的协调;侧重于人们相互接触的心理因素、非理性因素;通行的是通过感情、情感、个人特征等无形因素的潜移默化的影响，个人品格往往是导向因素。4.非对正的作用?非创造正产生条件;非赋予正组织活力;促进信息沟通;有助于维持正的内聚力;维护个人完整人格。5.管理的只能?组织目标的设定和转化;确立维持沟通系统;确保必要的活力;领导。
论述1.组织动态平衡?组织内所有相关因素都处在变化中。组织平衡不是一次性的，不是可以一蹴而就的。一方面，当组织内部发生变化时，原有的平衡被打破，需要根据变化了的情况建立新的平衡。另一方面，组织本身存在打破平衡的力量。组织中客观存在的差异、矛盾、冲突本身，就是平衡的一种破坏力量，同时，组织的发展也会打破原有的平衡。组织的存在、发展，就是不断打破平衡，建立新的平衡的过程。
2.学习与心理能量的相互作用?是相互促进关系，有较强相关性。一方面，在一定范围内，心理能量的提高有促进学习过程的作用，但超过了必要的限度，反而会影响学习的效果;另一方面，不同类型的学习行为，对心理能量的要求也不一样。除了这些情况，组织中学习与心理能量相互之间的作用有2条轨迹：(1)学习——情报蓄积——成功——能量改变。首先，以一定的心理能量为基础导致学习行为。学习的成果是知识和情报的积累、认识的深化和能力的提高，结果是事业的成功。(2)学习——情报共有——相互激励——集团力量。这条轨迹除了第一种情况的知识情报蓄积作用外，立足于人与人之间的关系考察，能在人之间产生信赖感、相互一体感，从而加强了与他人合作和相互协调的愿望，增强的组织的一体感。其结果是集体整理力量的提高。
1.企业特征?企业是一经济组织，而且是独立的经济组织，区别于政治、社会组织和团体。财产支配关系是根本特征之一。目标是获得并不断增加盈利。只能是从事生产经营活动。 3.国有企业特征：多重身份，多种功能;企业不是一种独立的存在;企业行为逻辑的多重性。 4.有限责任公司特征?不公开订购股份，不公开发行股票，不允许股份上升交易;股东凭书面股份证书，享有公司权益，股东直接参与管理;股份不能自由转让;账目不向社会公开。 论述国有企业改组方法?多方出资开办新企业，一开始就办成法人持股的股份公司;老企业利用外资或向国内筹资;在兼并、横向联合和成立企业集团过程中，企业之间形成以有形、无形资产入股，同时将其改组为股份公司;选择少数具备条件的企业，将其部分产权有偿转让给境外投资者，同时改组为股份公司;建立若干经营国有资产的公司和社会保障基金会，让其作为国有企业资产的股权代表，交叉持有各国有企业的股份，最后按股份制
的要求将国有企业改组为股份公司。
2.感知：通过感觉而形成的知觉，是事物的各种不同属性、不同部分及其相互关系的综合反映，即对事物整体的反应。3.个人加之系统：是个人的思想、价值观、道德标准、行为准则等构成的相对稳定的思想体系。
简答1.决策过程?(1)4个阶段：搜集情报——拟定计划-选定方案——对方案评价。(2)还可细分为识别问题-确定决策标准-为决策标准分配权重-拟定方案-分析方案-实施方案和评价效果。(3)决策实际是一个决策-实施=再决策-再试试的连续不断的循环过程，贯穿于管理活动的始终，贯穿于各个职能中。
2.满意决策的原则?整体协同原则;目标原则;权变原则。 3.群体决策的有点?能提供完整的信息，有利于确定问题和制定备选方案，并且能够更严格的分析所制定的方案;能够使人们更好的了解所制定的决策，可增加程越对决策的许诺的可能性。
论述个人价值体系对决策的影响?影响因决策者而异。积极：能使人对事物感知更迅速、有效;有助于使人透过现象抓本质;丛不完全的情报中获得重要的变化信息;有助于人们形成决心、坐床果断而大胆的选择。消极：容易使人们在情况发生变化时固守过时观点，因循守旧，错失成功机会，以及固执先入为主的成见等。
1.计划和控制系统：为促进、约束、调整企业组织中复杂而多样的计划和控制过程而形成的管理体系或框架。
2.控制：在计划执行过程中出现偏差时予以调整和修正的过程。 简答1.计划制定过程的意义。：(1)对计划着个人或本部门的意义：通过对环境的分析研究，可以加深对环境的认识，减少工作的不确定性和失误;明确工作目标;确定当时必须采取的行动。(2)对企业组织的意义：制定过程同时是企业组织中信息沟通、相互了解和事前协调的过程;形成切整体规划;偶那个过计划制定过程中计划承担者与上级管理者的相互作用，为管理者施加影响提供手段。
2.计划系统设计应规定的共同的、基本的方面?计划制定者，计划范围，与资源配置的协调，与业绩评价的协调，计划形成。3.直接控制的控制过程?采取某种控制行动，对控制行动的结果进行观察、测定，将观察测定的结果与应有的标准比较、评价。4.简介控制的控制过程?确定应达到的目标标准;作业人员对工作进行控制;一定时期后，管理者对作业人员的成果进行观察、测定;管理者将观察测定的成果与标准比较、评价;在比较评价的基础上，管理者决定奖惩措施。5.控制系统的主要项目?目标变量-确定目标变量的测定方法-确定事前标准-测定结果的沟通方式-事后评价标准的确定。
计划与控制的协调?计划系统不只是制定事前计划，作为目标还制定了事前标准，这是信息反馈的源泉。另外在计划中也暗含了事前标准背后的某种控制的努力。由于这个控制努力的水准，在事后标准中同样适用，这就实现了计划与事后标准之间的联结。计划的要点不只是事先的分析和调整，更主要的作用是作为现场控制活动的知道方针。由于与控制的这种联结，计划成为管理过程中非常受重视的一个环节。 计划系统和控制系统之间具有相互依存的关系。一方面，作为控制系统的要素，计划输出是十分必要的，另一方面，由于计划系统本身所具有的意义，与评价和控制结合起来使用是十分必要的。
2.制度规范：是组织管理过程中借以约束全体组织成员行为、确定办事方法、规定工作程序的各种章程、条例、守则、规程、程序、标准、方法的总称。3.制度化管理：以制度规范为基本手段，协调企业组织集体协作行为的管理方式。
简答1.分工给企业带来的利弊?(1)使各种工作简单化;工人能掌握专业化的操作技能。(2)弊：工作单调化;会阻碍人员流动，降低其对组织变化的适应能力;专业化会助长组织内部冲突。
2影响制约组织结构设计的因素?信息沟通-技术特点-经营战略-管理体制-企业规模-环境变化。
3.信息沟通体现在组织结构上的具体要求?要通过明确工作内容、性质等，使成员都清楚了解各自的信息沟通对象、内容、方式和渠道，并视为职责范围内的事;沟通渠道要短捷、高效;信息必须按既定线和层次有序传递;在信息联系中心设置称职的管理人员;保持信息联系的连续性;重视非正式组织在信息沟通中的作用。
4.组织活动中经常出现且需要及时调整的问题主要来自于?分工不合理等导致职责关系不明确、工作相互干扰;信息系统不畅通，沟通不良;决策周期长，行动迟缓，贻误时机，效率低下;机构臃肿，人浮于事，办事手续繁琐;本位主义严重，部门间协调困难，不能形成有效的协调系统;多头领导，不能形成统一指挥系统;授权不当，权责不对等;组织缺乏创新，难以发展。
7.制度规范的特点?权威性-系统性-科学性-无差别性-借助强制力-稳定性。
8.制度组织管理的基本要求?从实际出发-根据需要制定-建立在法律和社会道德规范的基础上-系统和配套-合情合理-先进性。
9.制度化管理的优越性?个人与权力分离-是理性精神、合理化精神的体现-适合现代大型企业组织的需要。
论述1.制度化管理的特征?(1)在劳动分工的基础上，明确规定每个岗位的权利和责任，并把其作为明确规范而制度化。(2)按照各机构、层次不同职位权力的大小，确定其在企业中的地位，从而形成一个有序的登记系统，兵役制度形式稳定下来。(3)以文字形式规定职位特定以及该之诶对人应有素质和能力等要求(4)在实行制度管理的企业中，所有权和管理权要分离(5)管理人员在实施管理时有3个特征：因事设人-每个挂你这均有执行自己只能所必要的权利-管理人呢远多拥有的权利要受到严格的限制，要服从有关规章和制度的规定(6)管理者的职务是管理者的职业，他与固定报酬，具有按自理、才干晋升的机会，他应忠于职守。
2.制度规范的制定程序?提出-讨论审查-试行-正式执行。
1.人员配置：是对企业各类人员进行恰当而有效的选择、使用、考评和培养，以合适的人员去充实组织结构中所规定的各项职务，从而保证企业正常运转并实现预定目标的职能活动。 2.职务轮换：让管理人员依次分别担任同一层次不同管理职务或不同层次相应职务，全面培养管理人员能力的方法。3.有计划提升：对准备提升的管理人员制定分比周的提升计划，按计划由低到高相继经过若干管理职位的锻炼来培养管理人员的方法。
简答1.人员配置的重要性?充分开发企业的人力资源-有效发挥组织结构功能-提高群体质量，形成最佳员工组合-强化管理职能，完善管理体系。
2.人员配置原则?系统开发-协调开发-选贤任能-适才适能-扬长避短-群体相容。3.人事计划的主要方面?拟定人员招聘计划-人员的安排和使用计划-拟定系统的培养计划。
5.培养管理人员途径?实践中锻炼培养：有计划提升-职务轮换-委以助手职务-临时提升;(2)系统教育、训练。
6.实践中训练管理人员的途径?在日常管理实践中锻炼时培养管理人员的基本途径，其实质是为挂历人员提供更多的实践机会和良好的成长环境，使之在实际工作的磨练中，总结经验教训，学习管理技能，增长管理才干。主要方法有有计划提升-职务轮换-委以助手职务-临时提升。
论述常用的评价管理职位的方法?(1)比较法。即对管理人员的职位进行比较火确定他们在各类中五种所占的地位。(2)职务系数法。先选择与职位要求相关的伊苏作为变量，再根据变量的重要程度确定他们的权数和分值，在确定分值的基础上，求得各管理职位的职务系数，并根据其大小排出各职位的等级系列，最后根据等级系列确定每个职位的重要程度及报酬水平。(3)时局判定法。分析某个职位在分析判断问题时所必须消耗的最长时间。一般来说，所消耗的时间越长，则说明但方位的该职务付出的时间越多，该职务的重要程度也越高。
1.激励：指人类活动中一种心理状态，具有加强和激发动机，推动并引导行为使之朝向预订目标的作用。
2.动机：是在需要基础上产生的，引起和维持个人行为，并将其导向一定目标的心理机制。 3.需要激励模式：以需要为主要作用机制，针对员工需要提供诱因，通过需要达到激励目标的模式。
4.动机-目标激励模式：立足于提高员工实现行为目标的动机水平，认为在较高的动机水平下，员工能自动产的横高强度的行为动力，进而形成强大的激励力。
5.权衡激励模式：是利用比较评价与感受公平的心理机制对行为的指导作用，施以适当诱因，创造公平环境，从而激励员工的积极行为。6.强化激励模式;强调行为结果对员工行为本身的反作用，主张通过给某种行为以肯定火否定等强化刺激，达到加强积极行为、减少消极行为。7.正强化：又称积极强化，即利用强化物刺激行为主体，来保持和增强耨中积极行为的出现频率。8.负强化：利用强化物一只不良行为的重复出现的可能性而运用的管理手段。简答1.激励在企业管理中的功能?有助于激发、调动员工工作积极性-有助于将员工的个人目标导向实现企业目标的轨迹;增强企业凝聚力，促进内部各组成部分的协调统一。
2.动机在行为过程中的功能?始发功能-导向和选择功能-维持和强化功能。3.激励的过程?处于过程起点的是人的各种需要。当需要萌发而未得到满足时，会引起生理或心理的紧张，从而激发寻求满足的动机，在冬季的驱使下人们采取行动，行动的结果达到预订的目标，使需求得到满足，进而进一步强化原有需要，或促进生成新的需要。新的需要导致新的激励过程的开始。4.强化激励模式的3方法?正强化-负强化-消退。5.激励的原则?系统性原则-物质激励与精神激励相结合-差异化。6.激励的方法?工作丰富化-员工参与管理-奖酬-宣传教育。7.运用动机-目标激励模式提高实现目标期望值的具体步骤?具体描绘出每个员工的行动成果的效价-具体规定实现祈望目标所要求的行动表现的标准和要求-索命所需要的行动表现的标准和要求是可以达到的-使员工行动表现和期望目标的实现紧密结合-认真任曦妨碍员工实现目标的因素，并为其创造有力的环境和条件-确定优厚的报酬。 论述激励的主要模式?需要激励模式-动机-目标激励模式-权衡激励模式-强化激励模式。
1.领导：拥有权利的个人或集团向他人施加影响，使之实现预定目标而努力的过程。2.领导权力：领导者有目的的影响下属心理和行为的能力。3.领导的有效性：通过领导活动实现企业预订目标的程度。4.领导者的素质：领导者的品质、性格、学识、能力、体质等方面特征的综合。
6.正式沟通：通过组织正式结构或层级系统运行的、由组织内部明确的规章制度所规定的渠道进行的信息传递与交流。7.非正式沟通：不按组织结构中正式的沟通系统传达信息，而让信息在组织结构中任意流动。
简答1.领导的影响方式?外在影响：传统观念的影响，利益满足的影响，恐惧心理的影响;内在影响：理性崇拜的影响，感情的影响。2.领导的有效性丛哪些方面来反映?下级的支持-相互关系-员工的评价-激励程度-沟通的效果-工作效率-目标的实现
4.人际沟通的特点?通过语言来进行;不仅是信息的交流，而是包括感情、思想、态度、观点的交流;心理因素有重要的意义;会出现特殊的沟通障碍，障碍不仅是由于信息渠道的失真或错误，而且还是人所特有的心理障碍。5.人及沟通的过程?沟通主体，即信息的来源——信息，联结各个部分——编码，主体采取某种形式来传递信息内容——媒体，沟通渠道——解码，课题对接收到的信息所作出的解释、理解——沟通的课题，信息接受者——反馈。6.正式沟通的基本形式?上行沟通-下行沟通-横向沟通-斜向沟通。
*组织沟通原则 准确性原则-完整性-及时性-非正式组织运用原则。
构成领导环境的因素? 1.集权程度和对工作的评价2.组织结构的复杂性及与此相对应的对成员的技术的鞥水平的要求3.企业组织的整体规模4.工作雀替的结构5.去也组织的层次和信息传递。
1.体系惯性：企业运行过程中整体意义上形成的规定、僵化的体系和程序。2.个人惯性：个人在长期组织生活中形成的固定的观念、准则和思维方法、工作习惯。3.权变观点：不存在一套任何时候、任何条件下都适用的管理体系管理方法，管理过程中一切都处于变化之中。 4.模式重塑：在企业整体意义上，根据变革所展现出的新的发展机会和方向以及成功模式，重新确定企业的经营观念、战略目标和经营战略，并据此确定相应管理体系和方式方法，形成新的发展模式。
5.成熟：也叫饱和，企业在目标市场内达到了较高的市场占有率，主营项目失去发展潜力，需考虑重新调整主营方向或经营战略的状态。
简答1.企业变革的困难?一定的模式已经存在于人们的头脑中，具有潜意识的特点;缺乏一般舆论和观念的支持;主要领导人的阻力;即使在环境安全改变了以后，就有的模式也并不是立即失去作用，仍可以维持一段时间，使人看不清模式转换、组织变革的必要性。2.变革步骤：提出问题—探索变革——全面展开——模式重塑
3.革新的滞后性原因?对成熟化视而不见，对模式转换的必要性认识不足，规模和收益上的障碍，本业一是的障碍。4.革新的过程?认识阶段——探索阶段——决策阶段。
论述1.企业发展与惯性?企业发展过程是一个打破常规，与各种力量东征，克服惯性的过程，不论是为了适应环境，还是为了解决发展带来的问题，企业都需要在新情况下谋求新的平衡。因此，必要的新陈代谢、吐故纳新就是发展过程经营管理的基本内容之一。然而，探索和开创会遇到来自惯性的阻碍。因此企业发展过程还必须解决发展与惯性之间的矛盾。 企业发展当中的惯性，从大的方面划分为2方面：(1)体系惯性。是在企业运行过程中整体意义上形成的规定、僵化的体系和程序，包括业务活动层面和管理活动层面。(2)个人惯性。这些惯性在一定程度以内时有意义的，有利于提高效率，降低内耗，但超过了必要的限度，就成了一种发展变化的阻力。因为它消除了矛盾，使企业处于某种稳定不变的状态，缺少发展所需的创造性，缺少比较、竞争和刺激，缺少活力，不利于发展。 2.企业在发展过程中的矛盾冲突?充满了矛盾冲突。一是由于企业组织本身的地位、特点包含了各种矛盾的成分在内，二是由于企业内外均存在变化着的、打破现有平衡的力量。矛盾冲突时企业发展过程的常态。(1)企业本身矛盾：环境要求和组织内部要求之间的;组织目标和个人要求之间的;科学、理性与人性之间的。(2)企业发展带来的问题：发展带来的企业与环境均衡的破坏;企业内部均衡的破坏;发展过程中产生的问题。
1、财务管理理论是根据财务管理假设所进行的科学推理或对财务管理实践的科学总结而建立的概念体系。其目的是用来解释、评价、指导、完善和开拓财务管理实践。
2.财务管理假设：人们利用自己的知识，根据财务活动的内在规律和理财环境的要求所提出的，具有一定事实依据的假定或设想，是进一步研究财务管理流量和时间问题的基本前提。 3.企业价值最大化：企业价值最大化是指通过企业财务上的合理经营，采用最优的财务政策，充分考虑资金的实践价值和风险与报酬的关系，在保证长期发展和稳定的基础上使企业总价值达到最大。
4.宏观财务管理环境：是对财务管理有重要影响的宏观方面的各种因素，如：国家政策、经济形式，经济发展水平、金融市场等。宏观换进的变化，一般对各类企业的财务管理均发生影响。
5.围观财务管理环境：对财务管理有重要影响的围观方面的各种因素，如企业组织形式，生产状况、企业的产品销售市场状况、企业的资源供应情况等，围观环境的不会一般只对特定的企业财务管理产生影响。
6.企业内部财务管理环境：企业内部的影响财务管理的各种因素，如企业生产情况、技术情况、经营规模、资产结构、生产经营周期等。
7.企业外部管理环境：企业外部的影响财务管理的各种因素，如国家政治形式、经济形式、法律制度、企业面临的市场账款以及国际财务管理环境等。
8.静态财务管理环境那些处于相对文帝状态的影响财务管理的各种因素，它通常指那些相对容易遇见、变化性不大的财务环境部分，对财务管理的影响长度也是相对平衡，起伏不大。 9.动态财务管理环境;那些处于不断便哈的状态、预见性差的影响财务管理的各种因素。 10.理财主题假设;企业的财务管理工作是漫无边际的，而应限制在每一个经济上和经营商具有独立性的组织之内。它明确了财务管理工作的空间范围。
11.持续经营假设：假定理财的主题是持续存在并且能执行其预计的经济活动的，明确了财务管理工作时间范围。
12.有效市场假设：财务管理所依据的资金市场是健全和有效的。只有在有效市场上，财务管理才能正常进行，该无管理理论体系才能建立。
13. 理性理财假设：1)指从事财务管理工作的人员都是理性的理财人员，他们都会在众多的方案中，选择最有利的方案。2)理性理财的第一个表现是理财是一种有目的的行为，第二个表现是理财人员会在众多的方案中选择一个最佳方案。第三个表现是当理财人员发现正在执行的方案是错误的方案时，都会及时纠正，第四个表现是财务管理人员都能吸取教训，总结经验，发展进步。3)理性理财假设可派生出资金再投资假设。4)理性理财是确立财务管理目标，建立财务管理原则，优化财务管理方法的理论前提。
简答：1.研究财务管理环境的意义?使正确、全面认识财务管理的历史规律，掌握财务管理发展趋势;证券认识影响财务管理的各种因素，不断增强财务管理工作的适应性;不断推动财务理论研究，尽快建立其适应市场经济发展需要的财务管理体系。
2.理财主体假设：1)含义：指企业的财务管理工作应限制在每一个经济上和经营上具有独立性的组织之内。2)特点：A、理财主体必须有独立的经济利益;B、理财主体必须有独立的经营权和财权;C、理财主体一定是法律实体，但法律实体并不一定是理财主体。3)、由理财主体假设可以派生出自主理财假设。4)理财主体假设为正确建立财务管理目标，科学划分权责关系奠定了理论基础。
3.持续经营假设的重要性。持续经营假设是假定理财的主题是持续存在并且能执行其预计的经济活动的，它明确了财务管理工作的时间范围。
持续经营假设可派生出理财分期假设。持续经营假设是财务挂你上一个重要的基础前提，在确定筹资方式时，要注意合理安排短期资金和长期资金的关系，在进行投资时，要合理确定短期投资和长期投资的关系，在进行收益分配时，要正确除了各个利益集团短期利益和长期利益的关系，都是建立在此项假设的基础之上的。
4.有效市场假设的特点和意义。有效市场假设：财务管理所依据的资金市场是健全和有效的。只有在有效市场上，财务管理才能正常进行，该无管理理论体系才能建立。特点有：企业需要资金时，能以合理的价格在资金市场上筹集到资金;当企业有限制的资金时，企业能在市场上找到有效的投资;企业理财上的任何成功和失误，都能在资金市场上得到反应。有效市场假设可以派生市场公平假设。有效市场假设是建立财务管理原则、决定筹资方式、投资方式、安排资金结构、确定筹资组合的理论基础。如果市场有效，很多理财方法和财务管理理论都无法建立。 5.减税资金增值假设的意义。资金增值假设是指通过财务管理人员的合理营运，企业资金的价值可以不断增加。可派生粗风险与报酬同曾假设。资金政治假设说明了财务管理存在的现实意义，风险与报酬同曾假设有要求财务管理人员不能盲目追求资金的增值，因为过高的报酬会带来巨大的风险。此亮相假设为科学的确立财务管理目标、合理安排资金结构、不断调整资金头像奠定了理论基础。风险包够原理、利息率的预测原理、投资自合原理也都是依据此项假设展开论述的。 6.简述理性理财假设的意义。指从事财务管理工作的人员都是理性的理财人员，他们都会在众多的方案中，选择最有利的方案。理性理财假设可派生出资金再投资假设。理性理财是确立财务管理目标，建立财务管理原则，优化财务管理方法的理论前提。
7.简述研究财务管理目标的意义。财务管理目标制约者财务运行的基本特征和发展方向，是财务运行的一种驱动力。不同的财务管理目标，会产生不同的财务管理运行机制，科学的设置财务管理目标，对优化理财行为、财务管理的良性循环具有重要意义。因此财务管理目标作为企业财务运行的导向力量，设置若有偏差，则财务管理的运行机制九衡南合理。因此，研究财务管理目标问题，既是建立科学的财务管理理论结构的需要，也是优化我国财务管理行为的需要，无论在理论上，还是在实践上都有后重要意义。
8.简述对利润最大化财务管理目标的评价。利润最大化目标是指通过企业财务活动的管理，不断增加企业利润，使利润达到最大。优点：企业要想取得利润最大化，九必须讲究经济核算、加强管理、改进既是、提高劳动生产率、即那个地产品成本，这些都有利于经济效益的提高。缺点：没有考虑利润发生的时间，没能考虑资金的时间价值;没能有效考虑风险问题，者可能会使财务人员不顾风险的大小去追求最多的利润;往往会使企业财务决策带有短期行为的倾向。利润最大化的提法，知识对经济效益浅层次的认识，存在一定的片面性，所以，利润最大化并不是财务管理的最优目标。 9.简述对股东财富最大化财务管理目标的评价。股东财富最大化是指，通过财务上的合理经营，为股东带来最多的财富。在各分经济条件下，股东财富由其所拥有的股票数量和股票市场价格2方面来决定。优点：科学的考虑了风险因素，因为风险的高低，会对股票价格产生重要影响;在一定程度上能克服企业在追求利润上的短期行为，因为不仅密切的利润会影响股票价格，预期未来的利润呢对企业股票价格也会产生终于营销;比较容易量化，便于考核和奖惩。缺点：只适合上市公司，对非上市公司很难适用;只强调股东的利益，而对企业其他关系人的利益重视不够;股票价格收多种因素的影响，并非都是公司所能控制的，把不可控制因素引入理财可不是不合理的。
10.简述为什么以企业价值最大化为理财目标最科学?企业价值最大哈目标强调在企业价值增长中满足各方利益关系，具体包括：强调风险和报酬的均衡，将风险限制在企业可以承担的范围之内;创造与股东之间的利益协调关系，努力培养安定性股东;关心本企业职工利益，创造有二米和谐的工作环境;不断加强与债权人的联系，重大财务决策请债权人参加讨论，培养可靠的资金供应者;关心客户的利益，在新产品的研制和开发上有较高投入，不断推出新产品来满足顾客的要求，一边保持销售收入的长期稳定增长;讲究信誉，注意企业形象的宣传;关心政府政府的变化，努力争取参与政府制定政策的有关活动，一边争取出现对自己有利的法规，但一旦立法颁布实施，不管是否多自己有利，都会严格执行。企业价值最大化，最突出的是其可以计量。以企业价值最大化作为财务管理的目标，具有以下优点：充分考虑的取得报酬的时间，并用时间价值的原理进行了计量;科学的考虑了风险与报酬的联系;能克服企业在追求利润上的短期行为。进行企业财务管理，就是要政务而权衡报酬郑家与风险增加的得与失，努力实现二者之间的最佳平衡，使企业价值达到最大。因此，企业价值最大化的观点，提此案了对经济效益的深层次认识，是现代财务管理的最优目标。
名词：1.时间价值：扣除风险报酬和同伙膨胀贴水后的真是报酬率。2.年金：一定时期内每期相等金额的收入款项。这就、力气、租金、保险费等均是年金形式。3.后付年金;每期期末有等额收复款项的年金，也成普通年金。
4.先付年金;在一定时期内，各期期初等额的系列收付款项。5.延期年金;在最初若干期没有收付款项的情况下，后面肉关起有等额的系列收付款项。
6.确定性决策;决策者对未来的情况是完全确定的或去采取的决策是已知的，在这种情况下的决策..
7.风险性决策;决策者对未来的情况不能完全确定，但对胃口情况出现的可能性是已知的或可以各级的。
8.不确定性决策：决策者对未来的情况不是不能完全确定，而且对其可能出现的改良也不清楚。
9.风险报酬：投资者因冒险进行投资而获得的超过时间价值的那部分报酬。风险报酬2表示方法：非常报酬额和风险报酬率。
10.证券(投资)组合(投资组合)投资者在进行证券投资时，一般并不把所有资金投资于一种证券而是同时持有多种证券。这种同时投资于多种证券的方式。
11.非系统性风险，某些因素对单个证券造成经济损失的可能性。
12.系统风险，由于某些因素，给市场上所有的证券都带来经济损失的可能性。
13.证券者的风险报酬;投资者因承担不可分散风险而往外要求的，超过时间价值的那部分额外报酬。14.期望报酬率:各种可能的报酬率按其改良进行加权平均得到的报酬率，反应集中趋势的一种量度。 15.标准离差;各种可能的报酬率偏离期望报酬率的综合差异，是反应离散承担的一种量度。 简答1.简单综述证券组合的风险问题。
(1)一个股票的风险由两部分组成，即，(2)可分散风险可通过证券组合来抵消。(3)不可分散风险对所有股票都有影响，不能通过证券组合而消除。不可分散风险是通过系数来测量的。一些标准为，说明该股票的风险只有整个市场股票风险的一半。 2.简述证券投资组合风险和报酬的关系。投资者进行证券者投资要求对承担的风险进行补偿，股票的风险与阿达，要求的报酬九越高。但是与单项投资不同，证券组合投资要求补偿的风险知识不可分散风险，而不要求对可分散风险进行补偿。如果看分散风险的补偿存在，善于科学进行投资组合的投资者将购买者部分股票，并提高其价格，其最后的报酬率指反应不能分散的风险。因此，证券组合的风险报酬是投资者因承担不可分散风险而要求的，超过时间价值的那部分额外的报酬。
名词1.财务分析;财务分析：对财务报表的有关项目进行对比，以揭示企业财务账款的一种方法。财务分析主要包括：偿债能力分析、盈利能力分析和资产周转情况分析。 2.内部分析;企业内部管理当局所进行的分析。目的是判断企业财务展开是否良好，并为今后制定筹资、投资、阴郁分配等政策提供依据。3.外部分析;企业外部利益集团各级各种的要求而进行的分析。 4.资产负债表分析;以资产负债表为对象所进行的分析。在分析企业的流动状况、负债状况、资金周转状况2时，长采用资产负债表分析。
5.收益表分析;以收益表为对象所进行的分析。在分析企业盈利状况和经营成果时，才用。 6.比率分析;把财务报表中的有关项目进行对比，用比率来反应他们之间的相互关系，以揭示企业财务状况的一种分析方法。
7.趋势分期;据企业连续数期的财务报表比较各期有关项目的金额，以揭示财务状况变动趋势的一种分析方法。
8.流动比率;是流动资产与流动负债进行对不所确定的率。反应企业用流动资产偿还流动负债的能力。流动比率等于2最佳。
9.速动比率;是速动资产和流动负债对不所确定的比率。反应企业用速动资产偿还流动负债的能力。等1最好。
10.现金比率;可立即动用的资金与流动负债进行对不所确定的比率。反应企业用立即可以动用的现金偿还流动负债的能力。主要适用于应收账款和存货周转出现问题的企业。越高反应企业短期偿债能力越强。
11.现金净流量比率;现金净流量与流动负债进行对不所确定的比率，反应用每年现金净流量偿还到期负债能力。
12.资产负债率(负债比、否则对资产的比率);是企业的负债总额与资产着那个进行对不所确定的比率。反应资产对负债的保障程度。
13.所有者权益比率;所有者权益与资产总额对不所确定的比率。偿债能力角度看，越高反应偿债能力越强。
14.利息周转倍数;息税前盈余相当于所支付利息的倍数。反应企业所实现的利润支付利息费用的能力。
15.固定费用周转倍数;是企业的盈利相当于其固定费用的倍数，反应企业盈利支付固定费用的能力。
16.销售毛利率;由销售毛利与销售收入进行对比所确定的比率。反应企业活力能力，越高反应活力能力越强。
17.销售净利率;由净利与销售收入进行对不所确定的比率。反应企业活力能力，越高反应活力能力越强。
18.投资报酬率(资产报酬率)是企业税后净利同全部资产净值的比率。反应企业投入的全部资金的获利能力。 19.所有者权益报酬率;(净资产报收益率、股东权益报酬率、权益资本报酬率)是经历与企业所有者权益进行对比所确定的比率。反应力所有者投入的资金所获得的盈利能力。 20.普通股每股盈余(每股盈余、每股利润)，由企业的税后净利扣除优先股股利后的余额与普通股票发行在外股数进行对比所确定的比率。其高低，对股票价格会产生重大影响。 21.普通股每股股利(每股股利)反应每股普通股获得现金股利的情况。是评价普通股报酬情况的重要指标。 22.市盈余;(价格盈余比率)是普通股每股市价与普通股每个盈余进行对比所确定的比率。 23.应收账款周转率是利用赊销收入净额与应收账款平均占用额进行对比所确定的一个指标，有周转倍数和周转天数2中表示方法。反应了应收账款周转情况。
24.存货周转率;有销售成本和存货平均占用额进行对比所确定的指标。有存货周转次数和存货周转天数2中表示方法。反应了存货周转情况。
25.流动资产周转率;是企业的销售收入与固定资产净值总额进行对比去哦确定的一个比率。 26.总资产周转率;是销售收入与资产总额精心对比所确定的一个比率。
28.杜邦分析法;在考虑各财务比率内在联系的条件下，通过制定多种比率的综合财务分析体系来考擦企业财务状况的一个分析方法。
29.计分综合分析法;是先分析计算企业财务指标的分数，然后求出挥动分数，将其与行业标准分数进行对比来评价企业财务状况的一种综合分析法。
简答：1.财务分析的基本程序。明确财务分析的目的、收集有关信息资料、选择适当分析方法、发现财务管理中存在的问题、提出改善财务状态的具体方案。
2.简述判断财务指标优劣的标准。以经验数据为标准、以历史数据为标准、以同行业数据为标准、以本企业预定数据为标准。
3.简答：企业进行短期偿债能力分析时应注意的内容。企业的短期偿债能力是指企业支付其短期债务的的能力。短期偿债能力不足，企业无法满足债权人的要求，可能会引起破产或造成生产经营的混乱。短期偿债能力可通过流动比率、速动比率、现金比率和现金净流量比率指标来进行分析。
短期偿债能力的重要指标，在进行分析使，要注意以下几个问题：4各指标各有侧重，在分析使要结合使用，以便全面、准确的做出判断;各个指标中分明均是流动负债，没考虑长期负债问题，但如果有近期到期的长期负债，应给予充分重视;财务报表中没有列示的因素，也会影响到企业的短期偿债能力，在分析时也应考虑。
4.为什么所有者权益报酬率是杜邦分析指标体系分析的核心。所有者权益报酬率是一个综合性很强，与企业财务管理目标相关性最大的一个指标，他是有企业的销售利润率、总资产周转率和权益乘数多决定。销售利润率反应企业的盈利能力;总资产周转率反应企业的总资产利用的效率;权益乘数是所有者权益比率的倒数，反应了企业的偿债能力;所有者权益报酬率指标综合反应了企业的盈利能力、资产运营效率和偿债能力，所以。
1.企业筹资;企业根据生产经营情活动对资金需要数量的要求，通过金融机构和金融市场，采取适当的方式，过去所需资金的一种行为。
2.财务拮据成本;当财务拮据发生时，即使企业最终不破产，也会产生大量的额为非哦那个或机会成本。
3.个别资金成本;各种筹资方式的成本，包括证券成本、银行借款成本、优先股成本、普通股成本和留存收益成本。前两者为负债资金成本，后三者为权益资金成本。在各种资金成本中银行借款的资金成本最低，普通股成本最高。
4. 加权平均资金成本;综合资金成本以各种资金展资金总额的比重为权数，对各种资金的成本进行加权平均据算出来的。5.资金边际成本;资金没增加一个单位而增加的成本。 6.成本习性;成本与业务量之间的依存关系。按成本习性可以把成本分为固定成本、变动成本和混合成本。
7.固定成本;凡总额在一定时期和一定业务量范围而内不受业务量增减变动影响而固定不变的成本。如折旧费、保险费、管理人员工资、办公非。12.约束性固定成本;为维持一定的业务量所必须负担的最低成本。厂房、机器设备折旧费、保险费等。属于经营能力成本。13.酌量性固定成本;根据企业经营方针由管理当局确定的一定时期的成本。广告费、研究与开发费、职工培训费等。
16.经营杠杆;经营杠杆：由于存在固定成本而造成的息税前盈余变动率大于产销量变动率的现象。经营杠杆系数越大，利润变化越激烈，企业的经营风险就越大。在其他跳进不变的情况下，固定成本越高，经营杠杆系数也都，经营风险越大。
17. 财务杠杆：由于固定财务费用的存在，使普通股股利变动幅度大于息税前盈余变动幅度的现象。
18.联合杠杆;从企业利润产生到利润分配的整个过程看，既存在固定的生产经营成本，又存在固定的财务成本，这使每股盈余的变动率远远大于业务量的变动率，这种现象.. 19.最优资金结构;在一定条件下，使企业加权平均资金成本最低，企业价值最大的资金结构。
20.息税前盈余——每股盈余分析法;分析资金结构与每股盈余之间的关系，进而来确定合理的资金结构的方法，叫?因要确定每股盈余的无差别点，又叫每股盈余无差别点法。 21. 比较资金成本法：企业在做出筹资决策之前，先拟定若干备选方案，分别计算各方案加权平均资金成本，并根据加权平均资金成本的高低来确定资金结构的方法。
22.因素分析法;定性分析要考虑营销资金结构的各种因素，并根据这些因素来确定企业的合理的资金结构，叫?
简答;1.企业筹资管理的意义。筹资管理是企业财务管理的一项最原始、最基本的内容。然后一个企业，为了保证生产经营的正常精心，必须具有一定数量的资金。即使在生产经营过程中由于季节性或临时性等原因，或由于扩大生产规模的需要，也同样压迫筹集资金。因此，资金筹集即使企业生产经营活动的前提，又是企业自生产顺利进行的保证，从筹资与投资、收益分配的关系来看，筹资管理也十分重要。筹资为投资提供了基础和前提，没有资金的筹集，九无法进行资金的投放。从一定意义上讲，筹资的数量与结构直接影响企业效益的好坏，进而影响企业收益分配。音信，筹资在财务管理中处于重要地位。
2.企业筹资管理的基本原则。筹资是复杂工作，为了有效筹集资金，实现筹资管理的目的，应遵循原则;(1)分析科研生产经营情况，合理预测自己需要量。企业的资金需要量往往是不断波动的，企业财务人员要认真分析科研、生产、经营情况，采用一定的方法，预测资金的需求数量。(2)合理安排资金的筹集时间，适时取得所需资金。这样，技能避免筹集资金形成资金投放前的闲置，又能防治取得资金来后的之后，错过资金投放的最佳时机。(3)了解筹资渠道和资金市场，认真选择资金来源。不同来源的资金，对企业的收益和成本有不同的影响，因此，企业应认真研究筹资渠道和资金市场，合理选择资金来源。(4)研究各种筹资方式，选择最佳资金结构。通过对各种筹资方式进行分析、对比，攒则经济、可行的筹资方式，同时，企业应确定合理的资金结构，一边降低成本，减少风险。
3.资金成本在企业筹资决策中的作用。(1)影响筹资总额的重要因素.随着筹资数量的增加，资金成本不断变化，当企业筹资数量很大，资金的边际成本超过企业承受能力时，企业便不能在增加筹资数额(2)选择资金来源的依据。企业的资金可以从许多方面来筹集，但是，首次按要考虑的因素是资金成本的高低(3)选用筹资方式的标准(4)确定最优资金结构所必须考虑的因素。在确定最优资金结构时，考虑的因素重要有资金成本和财务风险。 4.资金成本在投资决策中的作用。资金成本在企业分析投资项目的可行性、选择投资方案时也有重要作用。(1)在利用净现值指标进行决策时，常以资金成本作为贴现率。当净现值为正时，投资项目可向，反之..。因此，采用净现值指标评价投资项目时，离不开资金成本。(2)在利用内部收益率指标进行决策时，一般以资金成本作为基准率。即只有当投资项目的内部收益率高于资金成本时，投资想哭才可行，反之..因此，国际上通常将资金成本视为投资项目的最低收益率或是否采用童子项目的取舍率，以此作为比较、选择投资方案的重要标准。
5.经营杠杆和经营风险;引起企业经营风险的主要原因，是市场需求和成本等因素的不确定性，经营杠杆本身并不是利润不稳定的根源。但是，产销量增加时，息税前盈余将以DOL倍的幅度增加;而产销量减少时，息税前盈余又将以DOL倍的幅度较少。可见，经营杠杆扩大了市场和生产等不确定因素对利润变动的影响，而且，经营方法系数越高，历任变动余额激烈，企业的经营风险九越大。因此，企业经营风险的大小和经营杠杆有重要关系。一般来说，在其他条件不变的情况下，固定成本月到，经营杠杆系数月到，经营风险越大。 6.财务杠杆和财务风险。财务风险是指企业为取得财务杠杆利益而利用负债资金时，增加了破产的机会或普通股盈余大幅变动的机会所带来的风险。却为取得财务杠杆利益，就要增加负债，一旦企业其睡前盈余下降，不足以补偿固定利息支出没去也的每股盈余下降的更快，甚至会引起破产。
7.联合杠杆和企业风险。在联合杠杆的作用下，当企业经济效益好时，每股盈余会大幅度上升，当企业经济效益差时，每股盈余会发福度下降。企业联合杠杆作用使每股盈余发福度波动而造成的风险，成为联合杠杆风险。在其他因素不变的情况下，联合杠杆系数月到，联合风险越大，联合杠杆系数越小，联合风险越小。
8.资金结构中负债的意义。在资金结构中，合理安排负债资金，对企业有重要影响。(1)一定程度的负债有利益降低企业资金成本。企业利用负债资金要定期支付利息并按时还本，所以，债权人的风险比较小。(2)负债筹资具有财务杠杆作用。在公司息税前盈余较多、增长幅度较大时，是党的利用债务资金，发挥财务杠杆作用，可以增加每股盈余，从而使企业股票价格上涨(3)负债资金会加大企业的财务风险。企业为取得财务杠杆利益而增加债务，必然增加利息等固定费用的负担，由于财务杠杆的作用，在息税前盈余下降时，普通股每股盈余下降的会更快。这些风险都是利用负债资金带来的。 9.对MM理论的既不能评价。(1)MM理论的分析假定公司负债和个人负债完全可以相互替代并以相同利率借贷，但一般来说这种情况是不存在的(2)理论完全忽略了经纪人费用，时资金在企业与企业之间、企业与个人之间可以无成本低自由转移。但经纪人费用和其他交易成本是客观存在的，者会阻碍套利交易的进行(3)理论未考虑盈利的变化。实际情况是，当盈利多时，企业可以从负债中得到最大的减税利益，而当盈利少或无利时，企业获得的减税利益很少甚至无减税利益。(4)理论不论举债多少，企业或个人负债均无风险，但时机上随着负债的增加，风险也是不断增加的。理论能从数量上揭示资金结构的最本质的问题，即资金结构与企业价值的关系，此是MM理论的精髓。
10.对权衡理论的评价。权衡理论通过加入财务拮据成本和代理成本，使资金结构理论变得更加复合物时机，同时知名了企业存在最优资金结构。但是，根据此项理论，尚无法准确计算财务拮据成本和代理成本的价值，即权衡理论知识指明了财务拮据成本和代理成本是随着负债的曾接而布点增加的，但却无法找到这之间的确切的函数关系，即最佳资金结构实际上何难找到。虽然权衡理论无发找到确切的资金结构，但利用这个模型可以得出3各数量关系。(1)在其他条件相同的情况下，经营风险小的企业可以较多的利用负债，因为风险大的企业，出现财务拮据的可能性大，财务拮据的成本较大(2)有形资产多的企业等多利用负债，因为当财务拮据发生时，有形资产能以更合理的集中制变现以便于偿还到期债务(3)企业的边际所得税率越高，利用负债的可能性越大，因为高税率的情况下利用负债可以带来较高的减税利益，能负担更对的财务拮据成本和代理成本。尽管情况理论无法精确地进行计量，但由于其揭示了上述数量关系，在时机工作中也能得到相应的证明。 11.对确定企业资金结构的重要方法的评价。确定企业资金结构的方法有：定量分析法和定性分析法。其中定量分析法重要有息税前盈余——每股盈余分析法、比较资金成本法，定性分析法主要是因素分析法。(1)息税前盈余——每股盈余分析法;分析资金结构与每股盈余之间的关系，进而来确定合理的资金结构的方法，叫?因要确定每股盈余的无差别点，又叫每股盈余无差别点法。只考虑了资金结构对每股盈余的影响，并假定每股盈余最大，股票价格也九最高。但这不全面，因为随着负债的增加，投资者的风险加大，股票价格和企业价值也会有下降的趋势，所以，单纯的用此分析法有时会做出错误决策。
(2)比较资金成本法：企业在做出筹资决策之前，先拟定若干备选方案，分别计算各方案加权平均资金成本，并根据加权平均资金成本的高低来确定资金结构的方法。通俗易懂，计算过程简单，是确定资金结构常用方法
(3)在进行定量风险的同时也要进行定性分析。定性分析要认真考虑营销资金结构的各种因素，并根据这些因素来确定企业的合理的资金结构，叫因素分析法。
名词1..营业现金流量;偷袭项目投入使用后，在其寿命周期内由于生产经营所带来的现金流入和流出的数量。
2.平均报酬率;投资项目是寿命周期内平均的年投资报酬率。
3.净现值;投资项目投入使用后的净现金流量，按资金成本或企业要求达到的报酬率折算为现值，减去初始投资以后的余额。4.内部报酬率;使投资项目的净现值等于0的贴现率。5.利润指数;投资项目未来报酬的总现值和初始投资额的现值的比。
6.按风险调整贴现率法;将与特定投资项目有关的风险报酬，加入到资金成本或企业要求达到的爆出来中，构成按风险调整的贴现率，并据以进行投资决策的分析方法。
7.确定当量法;把不确定的各年现金流量，按照一定的系数折算为大约相当于确定的现金流量的数量，然后，利用无风险贴现率来评价风险投资项目的决策分析方法。
简答1.企业投资的意义。企业投资是实现财务管理目标的基本前提。*企业要想获得利润，必须进行投资，在投资中获得效益;*是发展生产的必要受到。在科学技术、社会经济迅速发展的金童，企业无论是维持简单再生产还是实现扩大再生产，都必须进行一定的投资。企业只有通过一系列的投资活动，才能增强实力;*是降低风险的重要方法。企业把资金投向生产经营的关键环节或薄弱环节，可以使企业各种生产经营能力配套、平衡，形成更大的综合生产能力。
2.企业投资管理基本原则。投资的根本目的是为了增加利润，增加企业价值。原则有*认真进行市场调查，及时捕捉投资机会。捕捉投资机会是企业投资活动的缺点，也是企业投资决策的关键。*建立科学的投资决策程序，认真进行投资项目的可行性分析。投资项目可行性分析的主要任务是对投资项目技术是的可行性和经济上的有效性进行论证，运用各种方法计算出有关指标，一边合理确定不同项目的优劣。*及时足额的筹集资金，保证投资项目的资金供应。在投资项目上马之前，必须科学与预测投资所需资金的数量和时间，采用适当的方法，筹措资金，保证投资项目顺利完成，尽快产生投资效益*认真分析风险和收益的关系，适当控制企业的投资风险。企业在进行投资时，必须在考虑收益的同时认真考虑风险情况，只有在收益和风险达到最好的均衡时，才有可能不断增加企业价值，实现财务管理的目标。
3.投资决策中使用现金流量的原因。传统的财务会计按权责发生制计算企业的收入和成本，并以收入减去成本后的利润作为收益，用来评价企业的经济效益。在长期投资决策中则不能以按这种方法计算的收入和支出作为评价项目经济效益高低的基础，而应以现金流入作为项目的收入，以现金流出作为项目的支出，以净现金流量作为项目的净收益，并在此基础上评价投资项目的经济效益。投资决策之所以要按收付实现制计算的现金流量作为评价项目经济效益的基础，原因有*采用现金流量有利于科学的考虑时间价值因素。在衡量方案优劣时，应根据各投资项目寿命周期内各年的现金流量，按照挨近成本，结合资金的时间价值来确定*采用现金流量才能使投资决策更符合客观十几家情况。在长期投资决策中，应用现金流量能更科学、更客观的评价投资方案的优劣。
4.净现值、内部报酬率和利润指数作为决策依据的评价。在无资金限量的情况下，利用净现值法在所有的投资评价中都能做出证券的决策。而利用内部报酬率和利润指数在采纳与否决策中也能做出证券的决策，但在互斥选择决策中有时会做出错误的决策。因袭，在3中评价方法中，净现值是最好的评价方法。
名词;1.投资收益;企业对投资收益扣除投资损失后的数额。投资损失;投资到期收回的狂笑或中途转让取得的款项低于投资账面价值的差额。
2.股利政策;管理当局对与股利有关事项所采取的方针政策。广义的股利政策应当包括：股利宣布日期的规定、股利发放比率的规定、干礼发放时的资金筹集。狭义的股利政策仅指股利发放比率的确定问题。股利政策有：剩余股利政策、变动股利政策、稳定股利政策和正常股利加额外股利正常。
3. 剩余股利政策：在采用剩余股利政策时，企业盈余，首先用于满足按资金结构和投资额所确定的权益资金的要求，在满足了这一要求以后，如果还有盈余，则将剩余部分用于发放股利。
简答1.企业分配原则。企业分配的原则是企业分配活动中所必须遵循的行为准则，其目的是未来规范企业分配行为。*发展优先原则。企业的分配应有利于提高企业的负债能力。在进行分配时，必须正确处理积累和消费的关系，保证企业健康成长。*注重效率原则。效率的实质是最大限度的噶会企业潜力，实现各种资源的有效配置，不断提高企业竞争力。*制度约束原则。企业分配涉及多个利益集团的利益，各方面利益收入有统一的一面，但矛盾冲突却时刻存在。这九要求在分配时必须遵循相关制度，一边合理的规范各方面的行为。 2.分配中体现注重效率的原则时重要应处理好的几个问题。*要充分调动出资者的积极性，去所投资本的贡献会被合理评价，并在企业分配中达到合理的体现*要调动企业管理者的积极性，其管理才能以及所面临的风险会被合理评估，并在企业分配着那个得到合理体现*调动企业一般职工的积极性，其劳动技能能够比合理评估，并在企业分配中得到合理体现。这样，能够有效地调动各方面的积极性，从而有利益企业的长期稳定发展。
3.企业利润分配的一般程序。根据《企业财务通则》的规定，企业可供分配的利润，除国家另有规定外，分配程序为;企业利润总额按国家规定做相应调整后，依法缴纳所得税;税后例如按如下顺序进行分配;*被没收的财务损失，支付各种税收的滞纳金和罚款*弥补以前的亏损*提取法定盈余公积金*想投资者分配利润。 4.简述采用剩余股利政策应遵循的步骤，*确定最优资金结构*根据资金结构和企业投资总量确定所需权益资金数额*将企业的盈余首先用于企业权益资金的需要。如果税后盈余不能满足企业对权益资金的要求，则需发行新普通股来弥补不足。如果税后盈余在满足权益资金后还有剩余，则将其分给普通股东。
5.对剩余股利政策的评价。采用剩余股利政策时，股利的发放金额随每年的投资机会iuhe盈利水平的波动而波动，即使在盈利水平不变的情况下，股利将于投资机会的多寡反方向变动。投资机会越多，股利越少;投资机会越少，股利发放越多。因此，剩余股利政策的优点是股利政策能与企业的投资机会和资本结构决策很好的配合，缺点是股利波动不定，容易造成股票价格的大服务变化，给配套股股东造成较大的风险。
6.对稳定股利政策的评价。采用稳定股利政策，支付给股东的股利不随盈余的多少而做调整，即不管盈余多少，都维持一定的股利。此种政策一般采用每股支付一个固定金额股利的办法，即使岁盈余的变化有一些调整，但调整的幅度较小。因此，多数头自责都喜欢投资于采用稳定股利政策的公司。当然，也有缺点，由于股利支付不能很好的与盈利情况结合，ingyu降低时也固定不变的支付股利，可能会出现资金短缺，财务状况恶化的后果。 7.对正常股利加额外股利政策的评价。正常股利加额外股利的政策是介于稳定股利和变动股利政策之间的政策。在采用哪个此政策时，一般每年都支付较低的固定股利，当企业盈余有较多增加时，再加付额外股利。既操着股利支付的稳定，又能做到股利和盈余有较好跑的配合。当公司的盈余和现金流量波动都比较剧烈时，采用最佳。
8.影响股利政策的法律因素。*资本限制。股利的支付不能减少资本。如果一个公司的资本已经较少或因支付股利而引起资本减少，组不能支付股利。*无力偿还的限制。如果一个公司已经无力偿还债务或因支付股利将使它失去偿债的能力，则不准支付股利*现金积累的限制。有些法规禁止公司过度保留盈余，如果一个公司盈余的保留超过密切既未来的投资很多，则可看做过度保留，要受到法律的限制。
9.影响股利政策的股东因素。公司的股利政策最终由董事会来决定，而董事会是孤独的代表，制定股利政策，股东的意见不能忽视。股东的意见有*为保证控股权而限制股利支付*为避税而限制股利支付*为取得固定收入而要求支付*为逃避风险而要求支付股利。
10.影响股利政策的因素：法律因素、合同限制因素、资金的变现力、筹资能力、投资机会、股东意见、公司现有经营状况。
11. 股利分配方式：纯现金、纯股票、部分现金部分股票。
名词1.企业并购;在现代企业制度下，一家企业通过渠道其他企业的部分或全部产权，从而实现对该公司控制的一种投资行为。其中取得控股权的公司称为并购公司或控股公司，被控制的公司称为目标公司或子公司。
2.合并;2各或以上的公司通过一定形式，组合成一个新企业的行为。
3.吸收并购或兼并;2各或以上的企业合并，其中一个企业继续存在，另外的企业被解散、不复存在，其财产、债权、债务也转给继续存在的企业。
4.创设合并;2各或以上的企业合并，原理企业都不继续存在，另外再创立一家新公司。5.收购;一个公司通过持有一个或若干各其他公司适当比率的股权而对这些公司实施经营业务上的控股或影响的行为。控股方称为母公司或控股公司，被控股方为子公司或联属公司。6.资产收购;一个公司购买目标公司的资产，实现对目标公司的控制。7.股票收购;一个公司直接会间接购买目标公司的部分或全部股票，以实现对目标公司的控制。
8.纵向并购;从事于同类产品和不同产销阶段生产经营的公司多进行的并购。横向并购;从事于同一行业的企业所进行的结合。混合并购;与企业原材料供应、产品生产、产品销售都没有直接关系的企业之间的并购。
9.整合力;并购方所拥有的充足与调整包括被并购公司在内的所有生产经营要素的能力。 简答1.企业财务并购动机分析。财务动机(实现多元化组合，提高企业价值;改善企业财务状况;取得税负利益)、非财务动机(提高企业发展速动、实现协调效果)。
2.企业并购的财务管理原则。*并购的重要目的明确原则*并购的产业政策导向原则*并购要素整合有效原则*适时方案的科学论证原则。
3.企业并购的主要目的。*扩大生产规模*提高产品在国内外市场的竞争力，扩大市场份额*减少重复投资，提高投资效益*提高企业生产经营水平*增大企业知名度，增加商誉价值*是此案利润最大化*实现企业价值最大化。
4.目标公司的选择的3各阶段。*发现目标公司*审查目标公司*对目标公司业务方面的审查*对目标公司财务方面的审查*对并购风险的审查*评价目标公司。
5. 并购支付方式：现金支付(优：估价简单易懂、目标公司股东受到现金;缺：大量现金，影响偿债能力、带来较大财务风险)、证券支付。 6.影响支付方式的因素。*拥有现金状况*资本结构状况*筹资成本*收益稀释*控制权的稀释。 7.企业并购中的风险。*市场风险*投资风险*经营风险。
8.并购中然后评价目标公司的价值。主要有现金流量这算法和换股比例的确定方法。
名词1.国际财务管理;财务管理的一个新领域。是按照国际惯例和国际经济法的有关条款，根据国际企业财务收支的特点，组织国际企业的财务活动，处理国际企业财务关系的一项经济管理工作。
2.直接标价法;以一定单位的外国货币为标准，折算为一定数额的本国货币的方法。特点;外国货币的数额固定不变，本国货币的数额随外国货币或本国货币币值的变化而变化。如果一定数额的外国货币比以前换的较多的本国货币，则说明外汇汇率升高，本国货币币值下降。所以，在直接标价法下，外汇汇率升降，与本国货币币值的升降呈反方向变化。 3.间接标价法;以一定数额的本国货币为标准，折算为一定单位的外国货币的方法。特点;本国货币的数额固定不变，外国货币的数额随本国货币或外国货币币值的变化而变化。如果一定数额的本国货币比以前换的较多的外国货币，则说明外汇汇率升高，本国货币币值升值。所以，在间接标价法下，外汇汇率升降与本国货币币值的升降呈正方向变化。 4.交易风险;企业应进行跨国交易而取得外币债权或承担外币债务时，由于交易发生日汇率与结算日汇率的不一致，可能使收入或支出发生变动的风险。
5.折算风险;企业把不同的外币余额，按照一定的汇率折算为本国货币的过程中，由于交易发生日的汇率与折算日的汇率不一致，使快记账薄的有关项目发生变动的风险。
6.经济风险;由于汇率变动对企业产销数量、价格、成本等产生的影响，从而使企业的收入和支出发生变动的风险。7.外汇期权;在一定时期内按一定汇价买进或卖出一定数量外国货币对权利。8.买进期权;购买外汇期权的一方有权在合同期满时或再次以前按规定的汇率购进一定数量的外币。9.买出期权;购买外汇期权的一方有权在合同期满时或再次以前按规定的汇率卖出一定数量的外币。
简答1.国际财务管理的特点*国际企业的理财环境具有复杂性国际企业的资金筹集具有更多的可选择性*国际企业的资金投入具有较高的风险性。
2.影响国际财务管理的理财环境因素。*汇率的变化*外汇的管理制制度*通货膨胀和利息率的高低*税负的轻重*资本抽回的限制程度*资金市场的完善程度*政治上的稳定程度。 3. 简述对外汇风险的分析。外汇风险的种类：交易风险、折算风险和经济风险。 (1)交易风险：企业因进行跨国交易而取得外币债券或承担外币债务时，由于交易发生日汇率与结算日汇率不一致，可能使收入或支出发生变动的风险。
*交易风险的表现：以外币表示的借款或贷款、以外币表示的商品或劳务的赊账业务、尚未履行的期货外汇交易、其他方式取得的外币债券或承担的外币负债。
(2)折算风险：企业把不同的外币余额，按着一定的汇率折算为本国货币的构成中，由于交易发生日汇率与折算日汇率的不一致，使会计账簿上的有关项目发生变动的风险。 (3)经济风险;复杂!涉及企业财务、销售、供应、生产等方面。 4.外汇风险管理程序。*确定恰当的计划期*预测汇率变化情况*计算外汇风险的受险额*确定对外汇风险受险额是否采取行动*选择适当的避险方法。
5.外汇变化情况预测应考虑的因素。*国际货币储备的变化*国际收支的变化*贸易差额的变化*同伙膨胀程度*金融与财政政策*贸易政策*其他影响汇率的因素。
6.避免外汇风险方法*用远期外汇交易*用外汇期权交易*适当调整外汇受险额*平衡资产与负债数额*采用多角化经营。
7.然后进行多角化经营以控制经济风险。*市场上多角化*销售上、采购上、筹资上、投资上。 8.国际企业资金来源。*公司集团内部的资金来源*母公司本国的资金来源*子公司东道国的资金*国际资金来源。
9.国际企业的筹资方式;发行国际股票*发行国际证券*利用国际银行信贷*利用国际贸易信贷*利用国际租赁。
*市场是指具有特定需要和欲望，而且愿意并能够通过交换来满足这种需要和欲望的全部潜在顾客，也是指某种产品的显示购买者与潜在购买者需求的总和。市场包括三个主要因素，即：有某种需要的人、为满足这种需要的购买能力和购买欲望，即市场=人口+购买力+购买欲望。这三个因素是相互制约、缺一不可的，只有三者结合起来才能构成现实的市场，才能决定市场的规模和容量。
*市场营销是关于构想、货物和服务的设计、定价、促销和分销的规划与实施过程，目的是创造能实现个人和组织目标的交换。在交换双方中，如果一方比另一方更主动、更积极地寻求交换，则前者称为市场营销者，后者称为潜在顾客。市场营销是指希望从别人那里取得资源并愿意以某种有价之物作为交换的人。市场营销者可以是卖主，也可以是买主。 *企业经营观念是企业在开展市场营销的过程中，在处理企业、顾客、和社会三者利益方面所持的态度、思想和意识。企业的营销观念可归纳为生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、客户观念和社会市场营销观念。
*生产观念是指销售者行为的最古老的观念之一。认为消费者喜欢那些可以随处购买得到且价格低廉的产品。企业应致力于提高生产效率和分销效率，降低成本以扩展市场。它是一种重生产、轻市场的商业哲学。
*产品观念认为，消费者喜欢高质量、多功能和具有某种特色的产品，企业应致力于生产高质量产品，并不断加以改进。它产生于市场产品供不应求的“买方市场”形势下，导致市场营销近视。
*推销观念，认为，消费者通常表现出一种购买惰性或抗衡心理，如果听其自然的话，消费者一般不会足量购买某一产品，因此，企业必须积极推销和大力促销，以刺激消费者大量购买企业产品。推销观念在现代市场经济条件下被大量用于推销那些非渴求产品，即购买者一般不会想到要去购买的产品或服务。许多企业在产品过剩时，也常常奉行推销观念。推销观念产生于资本主义国家由“卖方市场”向“买方市场”的过渡阶段。
*市场营销观念的核心原则直到20世纪50年代中期才基本定型。市场营销观念认为，实现企业各种目标的关键，在于正确地确定目标市场的需求的欲望，并且比竞争者更有效地传送目标市场所期望的物品或服务，进而比竞争者更有效地满足目标市场的需求和欲望。客户观念是指企业注重收集每一个客户以往的交易信息、人口统计信息、心理活动信息、媒体习惯信息以及分销偏好信息等，根据由此确认的不同客户终生价值，分别为每一个客户提供各自不同的产品或服务，传播不同的信息，通过提高客户忠诚度，增加每一客户的购买量，从而确保企业的利润增长。市场营销观念与之不同，它强调的死满足每一个细分市场需求。
*客户观念则强调满足每一个客户的特殊需求。社会市场营销观念是对市场营销观念的修改和补充。它产生于20世纪70年代西方资本主义出现能源短缺、通货膨胀、失业增加、环境污染严重、消费者保护运动盛行的新形势下。
*社会市场营销观念促使人们将市场营销原理运用与环境保护、计划生育、改善营养、使用安全带等具有重大的推广意义的社会目标方面。社会市场营销观念要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾三方面的利益，即企业利润、消费者需要的满足和社会利益。 *关系市场营销是指企业与其顾客、分销商、经销商、供应商等相关组织或个人建立、保持并加强关系，通过互利交换及共同履行诺言，使有关各方实现各自目的。企业与顾客之间的长期关系是关系市场营销的核心观念。
*顾客让渡价值是指顾客总价值与顾客总成本之间的差额。顾客总价值是指顾客购买某一产品或服务所期望获得的一组利益。它包括产品价值、服务价值、人员价值和形象价值等。顾客总成本是指顾客为购买某一产品所耗费的时间、精力、体力以及所支付的货币资金等，因此，顾客总成本包括货币成本、时间成本、精力成本和体力成本等。
*企业价值链理论是由迈克尔.波特首次提出来的。企业价值链是指在企业内创造价值的不同单位、但有互相关联的经济活动的集合。其中每一项经营管理活动都是“价值链条”上的一个环节。价值链可分为俩大部分，即基本增值活动和辅助性增值部分。基本增值活动包括材料供应、生产加工、成品储运、市场营销、售后服务等。企业辅助性增值包括设施、组织建设、人事管理、技术开发和采购管理等。辅助性增值发生在所有基本活动的全过程中。
*绿色市场营销是指企业在市场营销中要重视保护地球生态环境，防止污染以保护生态，充分利用并回收再生资源以造福后代。绿色市场营销要求企业在开展市场营销活动的同时，努力消除和减少生产经营对生态环境的破坏和影响。绿色市场营销的实质就是强调企业在进行市场营销活动时，要努力把经济效益与环境效益结合起来，尽量人与环境的和谐，不断改善人类的生存环境。
*CRM(customer relation management)也叫顾客关系管理，起源于20世纪80年代初的“接触管理”(contact management)。到90年代中期，“接触管理”逐渐演变为包括呼叫中心(customer service)。经过20多年的不断发展，CRM最终形成了一套完整的管理理论体系。它既是一种市场导向的企业营销管理理念，同时也是面向顾客优化市场、服务、销售业务流程，增强企业部门间的集成协同能力，加快顾客服务的响应速度，提高顾客满意度和忠诚度的一整套解决方案。总体上讲，CRM的主要功能集中在以下三方面：(1)顾客的获取;(2)顾客的开发;(3)顾客的保持。 *交叉销售是指借助CRM，发现先由顾客的多种需求，并通过满足其需求而销售多种相关服务或产品的一种新兴营销方式。交叉销售不仅是一种营销方式，更重要的是一种营销哲学，即充分利用一切可能的资源来开展营销，服务市场，赢得顾客，甚至在很大范围内与合作伙伴共享市场。这种营销方式在很大程度上是以数据库营销为基础，对于CRM的深度挖掘和应用，或者说是CRM的一个派生功能。
*简答企业经营观念。答：企业经营观念是企业在了、开展市场经营的过程中，在处理企业、顾客和社会三者利益方面所持的态度、思想和意识。企业的经营观念可归纳为生产观念、产品观念、推销观念、市场营销观念、客户观念和社会市场营销观念等。
*简答顾客让渡价值。顾客让渡价值是指顾客总价值与顾客总成本之间的差额。顾客总价值是指顾客购买某一产品或服务所期望获得的一组利益。它包括产品价值、服务价值、人员价值、和形象价值等。顾客总成本是指顾客为购买某一产品所消耗的时间、精力、体力以及所支付的货币资金等，因此，顾客总成本包括货币成本、时间成本、精力成本和体力成本等。
*简答企业价值链。答：企业价值链理论是由迈克尔·波特首次提出来的。企业价值链是指在企业内创造价值的不同单位、但有互相关联的经济活动的集合。其中每一项经营管理活动都是“价值链条”上的一个环节。价值链可分为两部分，即基本增值活动和辅助性增值部分。基本增值活动包括材料供应、生产加工、成品运输、市场营销、售后服务等。企业辅助性增值包括设施、组织建设、人事管理、技术开发和采购管理等。辅助性增值发生在所有的基本活动的全过程中。
*战略计划过程是指企业的最高管理层通过制定企业的使命、目标、业务组合计划和新业务计划，在企业的目标、资源(或能力)与迅速变化的经营环境之间发展和保持一种切实可行的战略适应的管理过程。它是企业及其各业务单位为生存和发展而制定长期总战略所采取的一系列重大步骤，包括制定企业使命、确定企业目标、安排业务组合、制定新业务计划。
*市场渗透是指企业通过改进广告、宣传和推销工作，在某些地区增设商业网点，借助多渠道将同一产品送达同一市场，采取短期削价等措施，在现有市场上扩大现有产品的销售。 *市场开发是指企业通过在新地区或国外增设新商业网点或利用新分销渠道，加强广告促销等措施，在新市场上扩大现有产品的销售。
*产品开发是指企业增加花色、品种、规格、型号等，向现有市场提供新产品或改进产品。 *一体化增长是指企业在供应、产销等方面实行一体化来提高效率，加强控制，扩大销售，主要有后向一体化、前向一体化、水平一体化三种方式。
*后向一体化是指企业通过收购或兼并若干原材料供应商，拥有和控制其分销系统，实行产销一体化。
*前向一体化是指企业通过收购或兼并若干商业企业，或者拥有和控制其分销系统，实行产销一体化。
*多元化增长是指企业尽量增加产品种类，跨行业生产经营多种产品和业务，扩大企业的生产范围和市场范围，使企业的特长得到充分的发挥，使企业的人力、物力、财力等资源得到充分的利用，从而提高经营效益。
*同心多元化是指企业利用原有的技术、特长、经验等发展新产品，增加产品种类，从同一圆心向外扩大业务经营范围。
*集团多元化是指大企业收购、兼并其他行业的企业，或者在其他行业投资，把业务扩展到其他行业中去，新产品、新业务与企业的现有产品、技术、市场毫无关系。
*市场营销管理是指为了实现企业目标，创造、建立和保持与目标市场之间的互利交换关系，而对设计方案的分析、计划、执行和控制。市场营销管理的实质是需求管理。
*市场营销管理过程是指企业为实现使命和目标而发现、分析、选择和利用市场机会的管理过程。主要包括分析市场机会、选项目标市场、设计市场营销组合、管路市场营销活动四个基本步骤。
*目标市场营销是指企业识别各个不同的购买者群，选择其中一个或几个作为目标市场，运用适当的市场营销组合，集中力量为目标市场服务，满足目标市场需要。目标市场营销由市场细分、选择目标市场、进行市场定位三个步骤组成。
*无差异市场营销是指企业在市场细分之后，不考虑个子市场的特征，而只注重想、子市场的共性，决定只推出单一产品，运用单一的市场营销组合，力求在一定程度上满足尽可能多的顾客需求。这种战略的优点是产品的品种、规格、款式简单，有利于标准化与大规模生产，有利于降低生产、存货、运输、研发、促销等成本费用。其主要缺点是单一产品要以同样的方式广泛销售并受到所有的购买者的欢迎。
*差异市场营销是指企业决定同时为多个子市场服务，设计不同的产品，并在渠道、促销和定价方面都加以相应的改变，以适应各个子市场的需要。差异市场营销的主要缺点是会使企业的生产成本和市场营销费用增加。
*集中市场营销是指企业集中所有力量，以一个或少数几个性质相似的子市场作为目标市场，试图在较少的子市场上拥有较大的市场占有率。
*市场定位是指企业为了使自己生产或销售的产品获得稳定的销路，要从各方面为产品培养一定的特色，树立一定的市场形象，以求在顾客心目中形成一种特殊的偏爱。
*战略控制是指市场营销管理者采取一系列行动，使实际市场营销工作与原规划尽可能一致，在控制中通过不断评审和信息反馈，对战略不断修正。
*简答企业战略计划过程。
战略计划过程，又叫做战略管理过程，是指企业的最高管理层通过制定企业的使命、目标、业务组合计划和新业务计划，在企业的目标、资源(或能力)与速度变化的经营环境之间发展和保持一种切实可行的战略适应的管理过程。它是企业及各业务单位为生存和发展而制定长期总战略所采取的一系列重大步骤，包括制定企业使命、确定企业目标、安排业务组合、制定新业务计划。
*简答企业使命需要考虑的因素。
答：企业使命是回答本企业的业务是什么的问题。企业在制定企业使命的同时，需要考虑：企业过去历史的突出特征、企业的业主和最高管理层的意图、企业周围环境的发展变化、企业的资源情况、企业的也有能力等。企业使命的明确的结果形成了使命报告书。一个有效的使命报告书应具备市场导向、切实可行、富有鼓动性、具体明确四个基本特点。 *简答战略业务单位的基本特点。
答：一个战略业务单位具有如下特征：它是单独的业务或一组有关的业务;它有不同的使命;它有其竞争者;它有认真负责的经理;它掌握一定的资源;它能从战略计划得到好处;它可以独立计划其他业务。一个战略业务单位可能一个或几个部门，或者是某部门的某类产品，或是某种产品和品牌。
*简答需求类型。
答：根据需求水平、时间和性质的不同，可以把需求分为负需求、无需求、潜在需求、下降需求、不规则需求、充分需求、过量需求、有害需求八种基本类型。在不同的需求状况下，市场营销管理的任务有所不同。
*简答消费者市场细分的主要变量。
答：市场细分是指企业根据某些变量把整个市场划分为若干小市场，使每一个小市场具有相同或者相似的需求特征的活动。消费者市场的细分变量主要有地理变量、人口变量、心理变量和行为变量四类。
*目标市场选择策略。
答：目标市场就是企业决定要进入的那个市场部分，即企业拟投其所好，为之服务的那个顾客群。企业确定其目标市场涵盖战略包括无差异市场营销、差异市场营销、集中市场营销三种选择方案。
*集中市场营销的基本特点和优缺点。
答：集中市场营销是指企业集中所有力量，以一个或少数几个性质相似的子市场作为目标市场，试图在较少的子市场上拥有较大的市场占有率。集中市场营销的企业是资源有限的中小企业，或是初次进入市场的大企业。由于服务对象比较集中，对一个或几个特定的子市场有较深的了解，而且在生产和市场营销方面实行专业化，可以比较容易的在这一特定市场取得有利地位。
*简答企业在选择目标市场时需要考虑的因素。
答：目标市场涵盖战略各有利弊，企业在选择时需考虑五方面的主要因素，即企业资源、产品同质性、市场同质性、产品所处的生命周期阶段、竞争对手的目标市场涵盖战略。 *简答市场定位的主要方法。
答：.市场定位是指企业为了使自己生产或销售的产品获得稳定的销路，要从各方面为产品培养一定的特色，树立一定的市场形象，以求在顾客心目中形成一种特殊的偏爱。市场定位的主要方法有：根据属性和利益定位，根据价格和质量定位，根据用途定位，根据使用者定位，根据产品档次定位，根据竞争局势定位以及各种方法组合定位等。
*简答市场营销组合的基本要素。
答：市场营销组合是企业的市场营销战略的一个重要组成部分。市场营销组合中所包含的可控制的变量可概括为四个基本变量，即产品、价格、地点和促销。飞利浦·科特勒提出的大市场营销组合中除了传统的4P之外，还应该加上“权力”与“公共关系”，成为6P。 论述企业发展新业务的方法。
答：企业发展新业务的方法主要有密集增长、一体化增长和多元化增长。(1)密集增长战略主要有市场渗透、市场开发、产品开发三种方式。市场渗透是指企业通过改进广告、宣传和推销工作，在某些地区增设商业网点，借助多渠道将同一产品送达同一市场，采取短期削价等措施，在现有市场上扩大现有产品的销售。 市场开发是指企业通过在新地区或国外增设新的商业网点或利用新分销渠道，加强广告促销等措施，在新市场上扩大现有产品的销售。产品开发是指企业通过增加花色、品种、规格、型号等，向现有市场提供新产品或改进产品。(2)一体化增长是指企业在供产、产销等方面实行一体化来提高效率，加强
控制，扩大销售，主要有后向一体化、前向一体化、水平一体化三种方式。后向一体化是指企业通过收购或兼并若干原材料供应商，拥有和控制其分销系统，实行产销一体化。前向一体化是指企业通过收购或兼并若干商业企业，或者拥有和控制其分销系统，实行产销一体化。水平一体化是指企业收购、兼并竞争者的同种类型的企业，或者在国内外与其他同类企业合资生产经营等。(3)多元化增长是指企业尽量增加产品种类，跨行业生产经营多种产品和业务，扩大企业的生产范围和市场范围，使企业的特长得到充分的发挥，使企业的人力、物力、财力等资源得到充分的利用，从而提高经营效益。多元化增长的主要形式同心多元化、水平多元化、集团多元化三种形式。.同心多元化是指企业利用原有的技术、特长、经验等发展新产品，增加产品种类，从同一圆心向外扩大业务经营范围。水平多元化的特点是原产品与新产品的基本用途不同，但存在较强的市场关联性，可以利用原来的分销渠道销售新产品。集团多元化是指大企业收购、兼并其他行业的企业，或者在其他行业投资，把业务扩展到其他行业中去，新产品、新业务与企业的现有产品、技术、市场毫无关系。
*论述市场营销管理过程。
答：市场营销管理过程就是执行和控制市场营销计划，是整个市场营销管理过程的以个带有关键性的、及其重要的步骤。市场营销管理过程主要包括执行计划、控制计划。(1)执行计划就是市场营销精力要把计划任务落实到人，指派专人负责在规定的时间内完成计划任务。(2)控制计划包括计划控制、赢利能力控制、效率控制和战略控制。计划控制是指企业在本采取控制步骤，检查实际绩效与计划之间是否有偏差，并采取改进措施，以确保市场营销计划的实现与完成。计划控制包括制定标准、绩效测量、因果分析、改正行动四个主要步骤。盈利能利控制就是测定不同产品、不同销售区域、不同顾客群体、不同渠道以及不同订货规模的赢利能力。效率控制的目的在于提高人员推销、广告、销售促进和分销等市场营销活动的效率。战略控制是指市场营销管理者采取一系列的行动，使实际市场营销工作与原规划尽可能一致，在控制中通过不断评审和信息反馈，对战略不断修正。市场营销战略的控制既十分重要又难以准确把握。
1.市场营销环境是指影响企业市场营销活动及其目标实现的各种因素和动向。可分为宏观市场营销环境和微观市场营销环境。
2.环境威胁是指环境中一种不利的发展趋势所形成的挑战，如果不采取果断的市场营销行动，这种不利趋势将伤害到企业的市场地位。
3.市场营销机会是指对企业市场营销管理富有吸引力的领域。
4.微观环境是指对企业服务及其顾客的能力构成直接影响的各种力量，包括企业本身及其市场营销渠道企业、市场、竞争者和各种公众，这些都会影响企业为其目标市场服务的能力。
5.宏观环境是指那些给企业造成市场机会的环境威胁的主要社会力量，包括人口环境、经济环境、自然环境、技术环境、 政治和法律环境以及社会和文化环境。这些主要社会力量代表企业不可控制的变量。
*简答环境威胁—市场机会分析矩阵模型。 答：“环境威胁矩阵图”和“市场机会矩阵图”可以分析、评价营销环境。环境威胁矩阵图的纵列代表“出现威胁的可能性”，横向代表“潜在严重性”。市场机会矩阵图的纵列代表“成功的可能性”，横向代表“潜在的吸引力”，表示潜在赢利能力。综合运用上述方法来分析和评价企业所经营的业务，可能会出现四种不同的结果：(1).理想业务，即高级会和地威胁的业务;(2).冒险业务，即高就会个高威胁的业务;(3).成熟业务，即低机会和低威胁的业务;(4).困难业务，即低机会和高威胁的业务。企业对所面临的主要威胁有三种可能选择的对策，即反抗、减轻、转移。
*论述微观环境分析。
答：微观环境是指对企业服务及其顾客的能力构成直接影响的各种力量，包括企业本身及其市场营销渠道企业、市场、竞争者和各种公众，这些都会影响企业为其目标市场服务的能力。企业本身包括市场营销管理部门、其他职能部门和最高管理层。市场营销渠道企业包括供应商、商人中间商、代理中间商、辅助商等。市场包括消费者市场、生产者市场、中间商市场、政府市场、国际市场等。竞争者包括愿望竞争者、一般竞争者、产品形式竞争者、品牌竞争者等。公众包括金融公众、媒体公众、政府公众、市民公众、地方公众、一般群众、企业内部公众等。
*论述宏观环境分析。
答：.宏观环境是指那些给企业造成市场机会的环境威胁的主要社会力量，包括人口环境、经济环境、自然环境、技术环境、 政治和法律环境以及社会和文化环境。这些主要社会力量代表企业不可控制的变量。目前，许多国家企业的人口环境方面的主要动向有:世界人口迅速增长、发达国家人口的出生率下降、许多国家人口趋于老龄化、许多国家人口的规模趋向小型化、许多国家非家庭住户也在迅速增加、许多国家人口流动性大。经济环境分析要着重分析消费者收入的变化、消费者指出模式的变化、消费者储蓄和信贷情况的变化等。自然环境变化的主要动向是某些自然资源短缺或即将短缺、环境污染日益严重、许多国家对自然资源管理的干预日益加强，技术环境变化的基本特点是，新技术是一种创造性的毁灭力量、新技术革命有利于企业改善经营管理、新技术革命会影响零售商业结构和消费者购物习惯、知识经济带来的机会与挑战等。企业的市场营销决策还要受其政治和法律环境的影响。在美国等发达国家，影响企业营销决策的群众利益团体主要是:保护消费者利益的群众团体、保护环境的群众利益团体等。社会文化是影响人们欲望和行为(包括企业的顾客的欲望和购买行为)的一个很重要的因素，企业的最高管理层做市场营销决策时必须调查研究这种文化动向。
1.中间商市场是指那些通过购买商品和劳务并转售或出租给他人以获取利润为目的的个人或组织。中间商不提供形式效用，而是提供时间效用、地点效用和占有效用。中间商市场由各种批发商和零售商组成。
2.采购中心是指在产业市场，所有参与购买决策过程的人员构成采购组织的决策单位。采购中心通常包括使用者、影响者、采购者、决定者、信息控制者。
*简答影响消费者行为的主要因素。
答：影响消费者行为的主要因素主要有文化、社会、个人和心理等。其中，文化因素包括文化、亚文化和社会阶层等文化因素，对消费者的行为具有最广泛和最深远的影响。社会因素包括参照群体、家庭、社会角色与地位等。个人因素包括家庭生命周期阶段、职业、经济状况、生活方式、个性以及自我观念等。心理因素包括动机、知觉、学习以及信念和态度等。
*简答参与决策的角色。
答：人们在购买决策过程中可能扮演不同的角色，主要包括发起者、影响者、决策者、购买者、使用者等。发起者是首先提出或有意思购买某一产品或服务的人;影响者是其看法或建议对最终决策者具有一定影响的人;决策者是对是否买、为何买、如何买、何处买等方面的购买决策做出完全或部分最后决策的人;购买者是实际采购人;使用者是实际消费或使用产品或服务的人。
*简答购买者行为类型。答：根据参与者的介入程度和品牌间的差异程度，可将消费者购买行为分为习惯型购买行为、变换型购买行为、协调型购买行为、复杂型购买行为。 *简答购买者决策过程。答：在复杂型购买行为中，购买者的购买决策过程由引起需要、收集信息、评价方案、决定购买和买后行为。
*简答产业市场的特点。答：(1)购买者数量较少，规模较大;(2)产业市场上的购买者往往集中在少数地区;(3)产业市场的需求是引申需求;(4)产业市场的需求是缺乏弹性的需求;(5)产业市场的需求是波动的需求;(6)专业人员购买;(7)直接购买;(8)互惠;(9)产业购买者往往通过租赁方式取得产业用品。
*简答产业购买者的决策参与者。
答：在产业市场，所有参与购买决策过程的人员构成采购组织的决策单位，市场营销学称之为采购中心。企业采购中心通常高扩使用者、影响者、采购者、决定者、信息控制者。 *简答影响产业购买者决策的主要因素。
答：影响产业购买者决策的主要因素有环境因素、组织因素、人际因素、个人因素。环境因素是指一个企业外部周围环境的因素。组织因素是指企业本身的因素，诸如企业的目标、政策、步骤、组织结构、系统等，人事关系也会影响产业购买者的购买决策、购买行为。个人因素是指各个参与者的年龄、受教育程度、个性等。
*简答产业购买者的决策过程。
答：产业购买者在新购情况下最复杂、购买过程的阶段最多，要经过认识需要、确定需要、说明需要、物色供应商、征求建议、选择供应商、选择订货程序、检查合同履行情况八个阶段。
论述购买者决策过程。
答：在复杂型购买行为中，购买者的购买决策过程由引起需要、收集信息、评价方案、决定购买和买后行为五个阶段构成。购买者的需要往往由内部刺激和外部刺激两种刺激引起。消费者信息来源主要有个人来源、商业来源、公共来源、经济来源等。消费者的评价行为一般要涉及产品属性、属性权重、品牌信念、效用函数和评价模型等问题。评价行为会使消费者对可供选择的品牌形成某种偏好，从而形成购买意图，进而购买所偏好的品牌。消费者在购买产品后会产生某种程度的满意感和不满意感，进而采取一些使市场营销人员感兴趣的买后行为。如果对产品满意，则在下一次购买中可能继续采购该产品，并向其他人宣传该产品的优点。如果对该产品不满意，则会尽量减少不和谐感，也可以通过寻求证实产品价值比其价格高的有关信息来减少不和谐感。
1.竞争者是指那些与本企业提供的产品或服务相类似，并且所服务的目标顾客也相似的其他企业。通常可从产业和市场两个方面来识别企业的竞争者。
2.从容不迫型竞争者是指一些竞争者反应不强烈，行动迟缓，其原因可能是认为顾客忠实于自己的产品;也可能重视不够，没有发现对手的新措施;还肯能是缺乏资金无法做出相应的反应。
3.选择型竞争者是指一些竞争者可能会在某些方面反应强烈，如对降价竞销总是强烈反击，但对其他方面(如果增加广告预算、加强促销活动等)不予理会，因为他们人为者对自己威胁不大。
4.凶猛型竞争者是指一些竞争者对任何方面的进攻都迅速强烈的做出反应，同行企业都避免与它直接交锋。
5.随机型竞争者指有些企业反应模式难以捉摸，它们在特有的场合可能采取也可能不采取行动，并且无法预料它们将会采取什么行动。
6.市场主导者是指在相关产品的市场上占有率高的企业。
7.市场挑战者是指那些在市场上处于次要地位的企业，并积极争取市场领先地位，向竞争者挑战的企业。
8.市场跟随者是指那些在市场上处于次要地位(第
二、第三甚至是更低的地位)的企业，并不是向市场主导者发起进攻并图谋取而代之，而是跟随在主导者之后自觉的维持共处局面的企业。
9.市场补缺者是指精心服务于市场的某些细小部分，而不与主要的企业竞争，只是通过专业化经营来占据有利的市场位置的企业。
*简答竞争者的战略群体分析。答：在多数行业中，根据所采取的主要战略不同，可将竞争者划分为不同的战略群体。根据战略群体的划分，可以归纳出两点：一是进入各个战略群
体的难易程度不同。一般的小型企业适于进入投资和声誉都较低的群体，因为这类群体较易打入;而实力雄厚的大型企业则可考虑进入竞争性强的群体。二是当企业决定进入某一战略群体时，首先要明确谁是主要的竞争对手，然后决定自己的竞争战略。除了在同一战略群体内存在激烈竞争外，在不同战略群体外也存在竞争。因为：第一，某些战略群体可能具有相同的目标顾客;第二，顾客可能分不清不同战略群体的产品的区别，如分不清高档货与中档货的区别;第三，属于某个战略群体的企业可能改变战略，进入另一个战略群体，如提供中档货的企业可能转产高档货。 *简答判断竞争者的市场反应类型。
答：根据竞争者的市场反应程度，竞争者可分为从容不迫型竞争者、选择型竞争者、凶猛型竞争者、随机型竞争者等。从容不迫型竞争者是指一些竞争者反应不强烈，行动迟缓，其原因可能是认为顾客忠实于自己的产品;也可能重视不够，没有发现对手的新措施;还肯能是缺乏资金无法做出相应的反应。选择型竞争者指一些竞争者可能会在某些方面反应强烈，如对降价竞销总是强烈反击，但对其他方面(如果增加广告预算、加强促销活动等)却不予理会，因为他们人为者对自己威胁不大。凶猛型竞争者指一些竞争者对任何方面的进攻都迅速强烈的做出反应，同行企业都避免与它直接交锋。随机型竞争者指有些企业的反应模式难以捉摸，它们在特有的场合可能采取也可能不采取行动，并无法预料它们将会采取什么行动。
*简答竞争者情报分析系统的步骤.答：竞争者情报分析系统的具体步骤是：(1)建立系统。这个系统首先要明确市场营销管理者所需要的主要情报及其最佳来源是什么。
(2)收集情报.通常，推销人员，经销商和代理商，市场咨询机构和有关的协会以及有关的报纸杂志等，都可成为情报来源。(3)评价分析，对所手机到的资料分析评估，做出必要的解释，整体分类。(4)传播反应。通过电话，报告，通信，备忘录，布告等形式，将情报资料及时送给企业有关的管理部门。
4.简答企业的竞争地位。现在市场营销理论根据企业在市场上的竞争地位，把企业分为四种类型：市场主导者，市场挑战者，市场跟随者和市场补缺者。
5.市场主导者战略。市场主导者是指在相关产品的市场上占有率最高的企业，市场主导者为了维护自己的优势，抱住自己的领先地位，通常可采取三种战略;一是扩大市场需求总量：二是保护市场占有率：三是提高市场占有率。市场主导者可从三个方面扩大市场需求总量：一是发展新用户，二是开辟新途径，三是增加使用量。保护市场占有率的防御战略有阵地战略，侧翼战略，以攻为守，反击防御，运动防御，收缩防御等。
6.简答市场挑战者战略。
答：市场挑战者是指那些在市场上处于次要地位(第
二、第三甚至是更低的地位)的企业，并积极争取市场领先地位，向竞争者挑战的企业。市场挑战者如果要向市场主导者和其他竞争者挑战，首先必须确定自己的战略目标和挑战对象，然后还要选择适当的进攻战略。挑战者选择的进攻目标是攻击市场的主导者、攻击与自己实力相当者、攻击地方性小企业。挑战者的进攻战略主要有正面进攻、侧翼进攻、包围进攻、迂回进攻、游击进攻。 7.简答市场跟随者战略。
答：市场跟随者是指那些在市场上处于次要地位(第
二、第三甚至是更低的地位)的企业，并不是向市场主导者发起进攻并图谋取而代之，而是跟随在主导者之后自觉的维持共处局面的企业。市场跟随者战略主要有紧密跟随、距离跟随、选择跟随。
8.简答补缺点特征。答：一个最好的“补缺点”应具有的特征是：(1)有足够的市场潜量和购买力;(2)利润有增长的潜力;(3)对主要竞争者不具有吸引力;(4)企业具备占有此补缺点所必要的能力;(5)企业既有的信誉足以对抗竞争者。
*简答市场补缺者战略。答：市场补缺者的主要战略是专业化市场营销。企业为了取得补缺点可在市场、顾客、产品或渠道等方面实行专业化。具体做法主要有：(1)最终用户专业化(2)垂直层面专业化(3)顾客规模专业化(4)特定顾客专业化(5)地理区域专业化(6)产品或产品线专业化(7)顾客订单专业化(8)质量和价格专业化(9)服务项目专业化(10)分销渠道专业化。作为市场补缺者要完成三个任务：创造补缺市场、扩大补缺市场、保护补缺市场。
1.产品整体概念包括核心产品、有形产品和附加产品三个层次。核心产品是指消费者购买某种产品时所追求的利益，是顾客真正要买的东西，因而在产品整体概念中也是最基本、最主要的部分。有形产品是核心产品借以实现的形式，通常表现为产品质量水平、外观特色、式样、品牌名称和包装等。附加产品是顾客购买有形产品时所获得的全部附加服务和利益，包括提供信贷、免费送货、安装、售后服务等。
2.产品组合是指某一企业所生产或销售的全部产品大类、产品项目的组合。一般通过产品组合的宽度、长度、深度和关联性分析产品组合。
3.服务是指用于出售或者是同一产品连在一起进行出售的活动、利益或满足感。对于大多数服务而言，都具有的共同特征是无形性、相连性、易变性、时间性、无权性。
4. 品牌就是产品的牌子，它是销售者给自己的产品规定的商业名称，通常由文字、标记、符号、图案和颜色等要素或这些要素的组合构成，用作以个销售者或销售集团的标识、以便同竞争者的产品相区别。品牌包括品牌名称、品牌标志。品牌的含义可分成属性、利益、价值、文化、个性、用户六个层次。
5.产品生命周期是指产品从进入市场到退出市场所经历的市场生命循环过程。典型的产品生命周期一般可以分为介绍期或引入期、成长期、成熟期、和衰退期四个阶段。 *简答服务市场营销与产品市场营销的差异性。
答：服务市场营销同产品市场营销有着本质的不同。具体表现为：产品特点不同、顾客对生产过程的参与、人是产品的一部分、质量控制问题、产品无法储存、时间因素的重要性、分销渠道的不同等。
*简答服务市场营销组合。答：服务市场营销组合主要包括产品、价格、地点或渠道、促销、人员、有形展示、过程。
*简答企业形象识别系统。
答：企业想象识别系统是指将企业经营理念与精神文化，运用整体传达系统(特别是视觉传达设计)，传达给企业周围的关系或团体(包括企业内部与社会大众)，并掌握其对企业生产一致的认同与价值观。它的构成因素是MI经营理念识别、BI经营活动识别、VI整体视觉识别。
*简答包装策略 答:企业选择的包装决策有：相似包装决策、差异包装决策、相关包装决策、复用包装决策或双用途包装决策、分等级包装决策、附赠品包装决策、改变包装决策等。 *简答新产品开发过程。答：新产品开发过程由寻求创意、甄别创意、形成产品概念、制定市场营销战略、营业分析、产品开发、市场试销、批量上市八个阶段构成。 *论述产品组合策略。
答: 产品组合是指某一企业所生产或销售的全部产品大类、产品项目的组合。一般通过产品组合的宽度、长度、深度和关联性分析产品组合。产品组合宽度是指以个企业有多少产品大类。产品组合长度是指一个产品大类中每种产品有多少花色品种规格。产品组合关联性是指一个企业的各个产品大类在最终使用、生产条件、分销渠道等方面的密切相关程度。企业在调整和优化产品组合时，依据情况的不同，可选择的策略是：扩大产品组合、缩减产品组合、产品延伸。扩大产品组合包括扩展产品组合的宽度和加强产品组合的长度。缩减产品组合是指从产品组合中剔除了那些获利很小甚至亏损的产品大类或产品项目，使企业可集中力量发展获利多的产品大类和产品项目。产品延伸策略是指全部或部分的改变公司原有产品的市场定位，具体做法有向下延伸、向上延伸和双向延伸三种。向下延伸是指企业原来生产高档产品，后来决定增加低档产品，企业采取这种策略的主要原因有：企业发现其高档产品的销售增长缓慢，因此不得不将其产品大类向下延伸;企业的高档产品受到激烈的竞争，必须用侵入低档产品市场的方式来反击竞争者;企业当初进入高档产品市场是为了建立其质量形象，然后在向下延伸;企业增加低档产品是为了填补空隙，不使竞争者有隙可乘等，企业在采取向下延伸策略时，会遇到一些风险，如：企业原来生产高档产品，后来增加低档产品，有可能使名牌产品的形象受到损坏，所以低档产品最好用新的商标，不要用原先高档产品的商标;企业原来生产高档产品，后来增加低档产品，可能会激怒生产低档产品的企业，导致其向高档产品市场发起反攻;企业的经销商可能不愿意经营低档产品，因为经营低档产品所得利润较少。向上延伸是指企业原来生产低档产品，后来决定增加生产高档产品。主要理由有：高档产品畅销，销售增长较快，利润率高;企业估计高档产品市场上的竞争者较弱，易于被击败;企业向使自己成为生产种类全面的企业等。采取向上延伸策略的竞争者也承担一定风险，如：可能引起高档产品的竞争者进入低档产品市场，进行反攻;未来的顾客可能不相信企业能生产高档产品;企业的销售代理商和经销商可能没有能力经营高档产品。双向延伸是指原定位于中档产品市场企业掌握了市场优势以后，决定向产品大类的上下来两个方向延伸，一方面增加高档产品，另一方面增加低档产品，扩大市场阵地。产品大类现代化途径是指企业通过逐步实现技术改造或者以最快的速度用全新设备更换原有产品大类。
*论述品牌真略决策。
答：品牌就是产品的牌子，它是销售者给自己的产品规定的商业名称，通常由文字、标记、符号、图案和颜色等要素或这些要素的组合构成，用作以个销售者或销售集团的标识、以便同竞争者的产品相区别。品牌包括品牌名称、品牌标志。品牌的含义可分成属性、利益、价值、文化、个性、用户六个层次。品牌最持久的含义是其价值、文化和个性，它们构成了品牌的实质。商标实质上是一种法律名词，是指以获得专用权并受法律保护的一个品牌或一个品牌的一部分。品牌策略主要包括品牌有无策略、品牌使用者策略、品牌统分策略、品牌扩展策略、多品牌策略、品牌重新定位策略、企业形象识别系统策略。(1)品牌有无策略。企业都建立有自己的品牌和商标，虽然这会使企业增加成本费用，但也可以使卖主得到便于管理订货、有助于企业细分市场、有助于树立良好的企业形象、有利于吸引更多的品牌忠诚者、注册商标可以使企业的产品特色得到法律保护等好处(2)品牌使用者策略。企业有三种可选择的策略，即企业可以选择使用自己的品牌，这种品牌叫做企业品牌、生产者品牌;企业还可以将其产品批量的卖给中间商，中间商在用自己的品牌将产品转卖出去，这种品牌叫做中间商品牌私人品牌;企业还可以有些产品用自己品牌有些产品用中间商品牌(3)品牌统分策略有四种可供选择的策略：个别品牌是指企业所有的产品都统一使用一个品牌名称。分类品牌是指企业的各类产品分别命名，一类产品使用一个名字。企业名称加个别品牌是指企业决定其各种产品的品牌前面还是冠以企业的名称(4)品牌扩展策略是指企业利用其成功品牌名称的声誉来推出改良产品或新产品，包括推出新的包装规格、香味和式样等。(5)多品牌策略是指企业同时经营两种或两种以上互相竞争的品牌(6)品牌重新定位策略是指某一品牌在市场上的最初定位即使很好，随着时间推移也必须重新定位(7)企业形象识别系统策略。企业想象识别系统是指将企业经营理念与精神文化，运用整体传达系统(特别是视觉传达设计)，传达给企业周围的关系或团体(包括企业内部与社会大众)，并掌握其对企业生产一致的认同与价值观。它的构成因素是MI经营理念识别、BI经营活动识别、VI整体视觉识别。
*论述产品生命周期策略。
答：产品生命周期是指产品从进入市场到退出市场所经历的市场生命循环过程。典型的产品生命周期一般可以分为介绍期或引入期、成长期、成熟期、和衰退期四个阶段。(1)介绍期市场营销策略。介绍期开始于新产品首次在市场上普遍销售时，其市场特点是：产品销量少，促销费用高，制造成本高销售利润常常很低甚至为负值。介绍期产品的营销策略一般有快速掠取策略、缓慢掠取策略、快速渗透策略、缓慢渗透策略(2)成长期市场营销
策略。进入成长期以后，老顾客重复购买，并且带来了新的顾客，销售量激增，企业利润迅速增长，在这以阶段利润达到最大。成长期产品市场的营销策略一般有改善产品质量、寻找新的细分市场、改变广告宣传的重点、降价策略等(3)成熟期市场营销策略。进入成熟期以后，产品的销售量增长缓慢，逐步达到最高峰，然后缓慢下降;该产品的销售利润也从成长期的最高点开始下降;市场竞争非常激烈，各种品牌、各种款式的同类产品不断出现。成熟期产品的策略主要有市场改良、产品改良、市场营销组合改良(4)衰退期市场营销策略。衰退期的主要特点是产品销售量急剧下降;企业从这种产品中获得的利润很低甚至为零;大量的竞争者退出市场;消费者的消费习惯已发生转变等。衰退期市场营销策略主要有继续策略、集中策略、收缩策略、放弃策略。
1.成本导向定价法是以产品成本为最优先考虑因素的定价方法。成本导向定价法通常包括成本加成定价法和目标定价法。
2.需求导向定价法是以市场需求作为最优先考虑的因素。需求导向定价法通常有感受价值定价法、反向定价法。
3.感受价值定价法是指企业根据购买者对产品的感受价值来制定价格的一种方法。反向定价法是指企业根据消费者能够接受的最终销售价格，计算自己从事经营的成本和利润后，逆向推出产品的批发价和零售价。
4.竞争导向定价法是以竞争对手的产品价格作为最优先的考虑因素。竞争导向定价法通常有随行就市定价法和投标定价法。
5.折扣与折让定价策略是指企业为了鼓励顾客及早付清货款、大量购买、淡季购买，还可以酌情降低其基本价格。价格折扣与折让通常有现金折扣、数量折扣、功能折扣、季节折扣、让价折扣五种。
6.功能折扣是制造商给某些批发商和零售商的一种额外折扣，促使它们愿意执行某种市场营销功能。
7.FOB原产地定价是顾客(双方)按照厂价购买某种产品，企业(卖方)只负责将这种产品运到产地某种运输工具(卡车、火车、船舶、飞机等)上交货。
8.基点定价是指企业选择某些城市作为基点，然后按一定的厂价加基点城市到顾客所在地的运费来定价。
9.声望定价是指企业利用消费者仰慕品牌商品或名店的声望所产生的某种心理来制定商品的价格，故意把价格定成整数或高价，
10.尾数定价又称奇数定价，是指利益消费者对数字认识的某种心理制定尾数价格，使消费者产生价格较廉的感觉，还能使消费者觉得有尾数的定价是经过认真的成本核算才产生的结果，对定价产生信任感。
11.招来定价是指零售商利用部分顾客求廉的心理，特意将某种几种的商品定价较低来吸引顾客。
12.差别定价也叫价格歧视，是指企业按照两种或两种以上不反应成本费用的比例差异的价格销售某种产品或劳务。差别定价法有顾客差别定价、产品形式差别定价、产品部位差别定价、销售时间差别定价四种。
13.撇脂定价是指在产品生命周期的最初阶段，把产品的价格定的很高，以攫取最大利润，犹如从鲜奶中撇取奶油。
14.渗透定价是指企业把它的创新产品的价格定的相对较低，以吸引大量顾客，提高市场占有率。
*简答产品定价步骤。
产品定价要采取六个步骤：选择定价目标、测定需求的价格弹性、估算成本、分析竞争对手的产品与价格、选择适当的定价方法、选定最后价格。 *简答企业定价方法成本导向、需求导向、竞争导向三种 *简答地区定价策略
*地区性定价策略是指企业要决定对于卖给不同地区(包括当地个外地不同地区)顾客的某种产品，是分别制定不同的价格，还是制定相同的价格。地区性定价的形式有FOB原产地定价、统一交货定价、分区定价、基点定价、运费免收定价。 *简答产品组合定价策略
产品组合定价策略主要有产品线定价、选择品定价、补充产品定价、分部定价、副产品定价、产品系列定价。
论述价格变动和企业对策
价格变动和企业对策主要包括降低价格、提高价格及其对策。(1)降低价格。企业降低降格的主要原因有：企业的生产能力过剩因而需要扩大销售;在强大的竞争者压力之下，企业的市场占有率下降;企业的成本费用比竞争者低，企图通过降低价格来掌握市场提高市场占有率，从而扩大生产和销售量，降低成本费用。(2)提高价格。引起企业提价的主要原因有：由于通货膨胀，物价上涨，企业的成本费用提高，因此许多企业不得不提高产品价格;企业的产品供不应求，不能满足其所有的顾客需要。顾客最企业降低某种产品的价格可能理解的是：(1)这种产品的式样来了，被新型产品取代(2)这种产品有某些缺点，销售不畅(3)企业财务困难，难以继续经营下去(4)价格还要进一步下跌(5)这种产品的质量下降了。购买者对某种产品提价的可能理解是：(1)这种产品很畅销，不赶快买就买不到了(2)这种产品很有价值(3)卖主想尽可能取得更多的利润。企业可以从以下两个方面来估计、预测竞争者对本企业产品价格变动的可能反应：(1)假设竞争对手采取老一套的办法来应对本企业的价格变动。在这种情况下，竞争对手的反应是能预测的(2)假设竞争对手把每一次价格变动都看做现的挑战，并根据当时自己的利益做出相应的反应。在这种情况下，企业就必须断定当时竞争对手的利益是什么。
1.分销渠道是指某种商品和服务从生产者向消费者转移的过程中，取得这种商品和服务的所有权或帮助所有权转移的所有企业和个人。分销渠道包括商人中间商和代理中间商，还包括处于渠道起点和终点的生产者和最终消费者或用户。但它不包括供应商、辅助商。 2.密集分销是指制造商尽可能的通过许多负责人的、适当的批发商、零售商推销其产品。 3.选择分销是指制造商在某一地区仅仅通过少数几个精心挑选的、最合适的中间商推销其产品。
4.独家分销是指制造商在某一地区仅选择一家中间商推销其产品，通常双方协商签订独家经销合同，规定经销商不得经营竞争者的产品，以便控制经销商的业务经营，调动其经营积极性，占领市场。
5.物流是指通过有效的安排商品的仓储、管理和转移，使商品在需要的时间到达需哎哟的地点经营活动。物流不仅包括产品的运输、保管、装卸、包装，而且还包括在开展这些活动的过程中所伴随的信息的传播。 *简答分销渠道的职能。
分销渠道主要解决生产者与消费者之间在时间、地点、数量、品种、信息、产品估价和所有权等多方面存在的差异和矛盾，消除产品(或服务)与使用者之间的分离。主要职能是：(1)研究，搜集制定计划和进行交换所必须的信息(2)促销，进行关于所供应的货物的说服性沟通(3)接洽，寻找可能的购买者并与其进行沟通(4)配合，使所供应的货物符合购买者的需要，包括制造、评分、装配、包装等活动(5)谈判，为了转移所供应货物的所有权，而就其价格及有关条件达成最后协议(6)物流，从事商品运输、储存(7)融资，为补偿渠道工作的成本费用而对资金的取得与支持(8)风险承担，承担与渠道工作有关的全部风险
*简答分销渠道的层次
根据渠道层次的数目划分，分销渠道可以划分为零层渠道、一层渠道、二层渠道、三层渠道、多层渠道等。零层渠道通常叫做直接分销渠道，是指产品从生产者流向最终消费者的过程中不经过任何中间商转手的分销渠道，主要用于分销产业用品。一层渠道含有一个销售中介机构，二层销售渠道含有两个销售中介机构，三层销售渠道含有三个销售中介机构。从生产者观点来看，随着渠道层次的增多，控制渠道所需解决的问题也会增多。 *简答分销渠道的宽度
分销渠道的宽度是指渠道的每个层次使用同种类型中间商的数目的多少。分销策略可分为密集分销、选择分销、独家分销三种。密集分销是指制造商尽可能的通过许多负责人的、适当的批发商、零售商推销其产品。选择分销是指制造商在某一地区仅仅通过少数几个精心挑选的、最合适的中间商推销其产品。独家分销是指制造商在某一地区仅选择一家中间商推销其产品，通常双方协商签订独家经销合同，规定经销商不得经营竞争者的产品，以便控制经销商的业务经营，调动其经营积极性，占领市场。 *简答影响分销渠道设计的因素
渠道设计的中心环节，是确定到达目标市场的最佳途径。影响渠道设计的主要因素有顾客特性、产品特性中间商特性、竞争特性、企业特性、环境特性等。
*简答分销渠道的设计
一般来讲，设计一个有效的分销渠道系统需要经过的步骤是(1)确定渠道目标与限制(2)明确各种渠道交替方案渠道的交替方案主要涉及以下四个基本因素：中间商的基本类型;每一分销层次所使用的中间商数目;各中间商的特定市场营销任务;生产者与中间商的交易条件以及相互责任(3)评估各种可能的渠道交替方案。评估标准有经济性、控制性和适应性三个。在这三个标准中经济标准最为重要
*简答生产者的势力
生产者赢得中间商的合作的势力主要是强制力、奖赏力、法定力、专长力、感召力。强制力是指生产者对不合法的中间商威胁撤回某种资源或中止关系而形成的势力。奖赏力是指生产者给执行了某种职能的中间商额外付酬而形成的势力。法定力是指生产者要求中间商履行双方达成的合同而执行某些职能的势力。专长力是指生产者因拥有某种专业知识而对中间商构成控制力。感召力是指中间商对生产者身怀敬意并希望与之长期合作而形成的势力。一般情况下，生产者都注重运用感召力、专长力、法定力、和奖赏力，尽量可能避免使用强制力。
论述分销渠道管理
分销渠道管理主要包括选择渠道成员、激励渠道成员、评估渠道成员等。(1)选择渠道成员。一般来讲，生产者要评估中间商经营时间的长短以及成长记录、清偿能力、合作态度、声望等。(2)激励渠道成员。生产者可以采取的两条措施是：提高中间商可得的毛利润，放宽信用条件，或改变交易关系组合，使之更有利与中间商;采取人为的方法来刺激中间商，使之付出更大的努力。生产者在处理它与经销商的关系时，依不同的情况而采取合作、合伙和分销规划三种方法。(3)评估渠道成员。测量中间商的绩效，主要有两种办法：第一种测量办法是将每一中间商的销售绩效与上期的绩效进行比较，并以整个群体的升降百分比作为评价标准。第二种测量方法是将各个中间商的绩效与该地区的销售潜量分析所设立的配额相比较。
1.促销组合是指企业根据促销的需要，对广告、销售促进、宣传与人员推销等各种促销方式进行适当选择和综合编制。从促销的历史发展过程看，企业最先划分出人员推销职能，其次是广告，再次是销售改进，最后是宣传。
2.推式策略是利用推销人员与中间商促销将产品推入渠道;生产者积极将产品推到批发商手上，批发商又积极的将产品推到零售商，零售商在将产品推向消费者。
3.拉式策略是指企业针对最终消费者，花费大量的资金从事广告及消费者促销活动，以增进产品需求。
4.广告是由明确的发起者以公开支付费用的做法，以非人员的任何形式，对产品、服务或
某项行动的意见和想法等的介绍。企业的广告目标主要有提供信息、诱导购买、提醒使用等。
5.人员推销是指企业通过派出销售人员与一个或一个以上可能成为购买者的人交谈，作口头陈述，以推销产品，促进和扩大销售。
6.销售促进是指除了人员推销、广告、宣传以外的、刺激消费者购买和经销商效益的各种市场营销活动，例如，陈列、演出、展览会、示范表演以及其他推销努力。
7.宣传是指发起者无需花钱，在某种出版媒体上发布重要的商业新闻，或者在广播、电视中和银幕、舞台上获得有利的报道、展示、演出，用这种非人员形式来刺激目标顾客对某种产品、服务或商业单位的需求。 *简答影响促销组合决策的因素
影响促销组合决策的因素主要有产品类型、推式与拉式策略、促销目标、产品生命周期阶段、经济前景。
*简答报纸的优缺点 报纸的优点是弹性大、及时、对当地市场的覆盖率高、易被接受和被信任;缺点是时效性短、传阅读者少
*简答杂志的优缺点 杂志的优点是可选择适当的地区和对象、可靠且有名气、时效长、传阅读者多;其缺点是广告购买前置时间长、有些发行量是无效的
*简答广播的优缺点 广播的优点是大量使用、可选择适当的地区和对象、成本低;其缺点是仅有音响效果、不如电视吸引人
*简答电视的优缺点 电视的优点是视、听、动作紧密结合且引人注意、送达率高;其缺点是绝对成本高、展露瞬间即逝、对观众无选择性
*简答直接邮寄的优缺点优点是受众已经过选择、有灵活性、无同一媒体的广告竞争;其缺点是成本比较高、容易造成滥寄的现象
*简答户外广告的优缺点 户外广告的优点是比较灵活、展露重复性强、成本低、竞争少;其缺点是不能选择对象、创造力受到局限等
*简答网络广告的优势 网络广告的注意优势有：(1)网络广告可以根据更精细的个人差别将顾客进行分类，分别传递不同的广告信息;(2)网络广告是互动的(3)网络广告利用最先进的虚拟现实界面设计来到达身临其境的感受，这会带来全新的的体验(4)网络广告的用户构成也是广告商们愿意投资的因素。网路广告的局限性主要有：网络广告的范围还比较狭窄、价格问题。
*简答销售人员的工作任务(1)积极寻找和发现更多的可能顾客或潜在的顾客(2)把关于企业产品和服务方面的信息传递给现有及潜在顾客(3)运用推销技术，千方百计推销产品(4)向顾客提供各种服务，如向顾客提供咨询服务、帮助顾客解决某些技术问题、安排融资、加快办理交货等(5)经常向企业报告访问推销活动情况，并进行市场调查和搜集市场情报
*简答人员推销的特点 *人员推销的特点是：(1)人员推销注重人际关系，有利于顾客同销售人员建立友谊(2)人员推销具有较大的灵活性(3)人员推销与广告相比，其针对性强，无效劳动较少(4)人员推销在大多数情况下能实现潜在交换，造成实际销售(5)人员推销有利于企业了解市场，提供高决策水平(6)人员推销经常用于竞争激列的情况，也适用推销那些价格昂贵和性能复杂的商品
*简答设计销售队伍规模的方法
企业设计销售队伍规模通常有三种方法：(1)销售百分比法，企业根据历史资料计算出销售队伍的各种耗费占销售额的百分比以及销售人员的平均成本，然后对未来销售额进行预测，从而确定销售人员的数量(2)分解法，这种方法是把每一位销售人员的产出水平进行分解，再同销售预测额相对比，就可以判断销售队伍的规模大小(3)工作量法，上述前两种方法比较简单，但它们都忽略了销售人员的数量与销售量之间的内在联系，因而实际意义不大
*简答企业的销售促进策略企业的销售促进策略包括确定目标，选择工具，制定方案，预试方案，实施和控制方案，以及评价结果等内容 *简答宣传的重要作用
(1)卖主可以利用宣传来介绍新产品、新品牌、从而打开市场销路(2)当某种产品的市场需求和销售下降时，卖主可以利用宣传来恢复人们对该产品的兴趣，以增加需求和销售(3)知名度低的企业可利用宣传来引起人们的注意，提高其知名度(4)公共形象欠佳的企业可利用宣传来改善形象(5)国家也可以利用宣传来改善国家形象，吸引更大的外国观光者和外国资本，或争取国际支援。 *论述促销组合策略
促销组合是指企业根据促销的需要，对广告、销售促进、宣传与人员推销等各种促销方式进行适当选择和综合编制。从促销的历史发展过程看，企业最先划分出人员推销职能，其次是广告，再次是销售改进，最后是宣传。影响促销组合策略的因素主要有产品类型、推式与拉式策略、促销目标、产品生命周期阶段、经济前景。(1)产品类型主要是指产品是消费品还是产业用品。广告一直是消费品的主要促销工具。销售促进在这两类市场上具有同等重要的程度(2)推式与拉式策略。推式策略是利用推销人员与中间商促销将产品推入渠道;生产者积极将产品推到批发商手上，批发商又积极的将产品推到零售商，零售商在将产品推向消费者。拉式策略是指企业针对最终消费者，花费大量的资金从事广告及消费者促销活动，以增进产品需求。(3)促销目标。广告、销售促进和宣传在建立购买者知晓方面，比人员推销的效益要好的多。在促进购买者对企业及其产品的了解方面，广告的成本效益最好，人员推销居其次。购买者对企业及其产品的信任，在很大程度上受人员推销的影响，其次才是广告。购买者定货与否以及订货多少主要受推销访问的影响，促销促进则起协调作用(4)产品生命周期阶段。在介绍期，广告与促销促进的配合使用能促进消费者认识、了解企业产品。在成长期，社交渠道沟通方式开始产生明显的效果，口头传播越来越重要。在成熟期，企业必须增加促销费用。运输赠品等促销工具比单纯的广告活动更为有效。在衰退期，企业应把促销规模降到最低限度，以保证足够的利润收入。(5)经济前景。在通货膨胀时期购买者对价格反应十分敏感。
摘 要：实践教学质量评估能够诊断出专业学位研究生培养中存在的问题，以达到提升教学质量、完善课程设置、增强学生实践能力的目的。基于构建指标体系总体性、制度性及可操作性原则，分析构建质量评估体系中应注意的事项，提出实践教学考核指标体系方法，搭建两级质量评估平台等措施，为专业学位研究生实践教学培养模式发展提供借鉴。
关键词：培养模式;实践教学;质量评估体系
一、实践教学质量评估的必要性
教学质量评估具备引导评估对象朝理想目标前进的功能，能够通过测评方式全面掌握评估对象的信息，并在此基础上正确认识评估对象，进而诊断评估对象存在的问题，以达到提高并改进的目的。专业学位实践教学质量评估正是通过构建合理的指标体系，将涉及专业学位实践性教学的各个环节体现出来，量化专业学位实践教学效果，达到提升教学质量、完善课程设置、增强学生专业实践能力等目标。
二、构建专业学位实践教学质量评估体系的原则
(一)总体性原则
总体性原则是指从大局出发评估实践教学质量，采取系统论的观点和方法，逐一考察实践教学中涉及的各个要素，使评估结果能够准确、全面反映教学质量。
(二)制度性原则
制度性原则是指质量评估应建立在规范性制度条文基础上，使评价工作有章可循。
(三)可操作性原则
可操作性原则指根据学校专业学位设置情况，在具备可操作性且不失真实的前提下，适度调整学校的质量评估指标，使其既适应专业学位的培养需求，又在评估执行上易于实施。
三、构建专业学位实践教学质量评估体系的注意事项
根据实践性教学质量评估体系的构建原则，通过对大多数研究生培养单位专业学位培养情况的了解，建立专业学位实践教学质量评估体系应充分考虑以下四个方面。
首先，系统的指标体系是确保实践教学质量评估的前提。指标选择要能够突出专业学位实践教学特点，从实践教学环境评估、教师教学工作评估、课程评估、专业评估及学生学习效果评估等不同侧面选取符合学校专业学位教学具体情况的指标，构建系统的质量评估体系，完成质量评估的第一步。
其次，周密的质量评估方法是获取准确实践教学质量评估结果的保障。质量评估方法主要分为两大类，即定量评价和定性评价。对比各高校不同培养单位专业学位实践教学情况采用的不用质量评估方法，发现评估方法的选择并不单一，关键在于适合本校专业学位实践教学特点，能够有效反映评估的客观结果。以衡量专业学位实践教学基建水平为例，采用量化打分的方式评价更为合理，可以通过调研专业学位基础建设情况，将实验室数量分段划分权重，综合比较各个阶段实验室建设水平。而衡量实践教学效果时，应将反馈结果运用定性方法划分为"非常好""好""一般""较差"几个等级，在评估报告中充分体现运用不同评估方法获得的结果。
再次，准确的质量评估反馈系统是实践教学质量评估的中枢。质量评估反馈是针对实践教学评估中指标涉及定性内容的真实描述。进行反馈时，首先要准确把握反馈对象与被反馈对象的关系。其中，反馈对象为实践教学的施与者，负责对被反馈对象进行客观描述，因此，反馈对象对质量评估指标的解读、客观事实的描述能力，以及自身公正度等会影响最终结果。专业学位学生是实践教学的参与者，对实践教学效果有最直接的感触，学生本身应参与到反馈中，完成对评估效果的再认定过程，只有双重评价才能确保实践教学质量评估的准确性。
最后，全方位的质量评估监控体系是确保实践教学质量评估顺利进行的依据。质量评估监控体系是整个实践教学质量评估过程必不可少的辅助，应包括两个方面。其一，对专业学位实践教学过程的监督。应根据本校专业学位实践教学的特点，审核培养计划，核实各培养单位的专业学位教学任课教师配备，定期考核实习基地的实际水平，并对专业学位学生的实践教学参与程度进行检查，建立督导制、巡查制、学期检查制、专题调研等相结合的体系。其二，针对质量评估体系的监督。在进行专业学位研究生实践教学质量评估时，应对派出的专业评估小组的操作进行监督，为相关人员讲解涉及内容，并对各个环节进行勘察，确保质量评估过程公正合理。
四、实践教学质量评估体系的建立
(一)专业学位实践教学考核指标体系设计
考核专业学位实践教学质量，要充分认识到培养专业学位人才相对于学术型人才，更加重视实践能力和创新能力培养。本着能够充分反映专业学位特点，能够据实反映实践教学模式，涵盖面广且互相无替代性的选取原则，根据专业学位教学实践内容，结合学校专业学位实践教学的具体情况，笔者尝试构建以下实践教学考核指标体系。
(1)实践教学内容
实践教学体系设计应注重教学内容改革，增加实验性课程所占比例等。
(2)实践性课程设置
资产评估、会计硕士等文科专业在课程设计上应注重现实指导意义、讲座论坛数量、专家在专业领域的权威性。
中央民族大学教育硕士
专业学位研究生实践教学管理暂行办法
研究生教育实践工作即教育硕士将所学专业知识和专业技能运用于教育教学实际工作的过程，是教育硕士专业学位教育的重要组成部分。根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)文件精神，教育实践工作对于提高教育硕士的动手操作能力、教育调查研究水平、教育职业专业素养起着不可替代的关键作用。充足而合理的教育实践工作为教育硕士成功投入到教育事业，了解当前基础教育改革的发展趋势，成为一名的优秀的教育工作者奠定了坚实的基础，在青年教师的专业化成长历程中起到核心作用。为更好地贯彻国家教育方针，实现教育硕士专业学位研究生的培养目标，提高研究生教育综合水平，为国家和社会输送优秀的基础教育合格教师，特制定本暂行办法。
一、适用范围
本办法仅适用于中央民族大学教育硕士专业学位研究生。
二、实践教学的目的与任务
进一步巩固基础理论知识，并熟练掌握系统的专业技术;追踪科学知识前沿，培养较强的专业基础能力、创新能力和实践能力;培养良好的科学与人文素养，具有知识社会和终身学习时代所需要的自主性、反思性、研究性的优秀品质;继承并发扬中华民族优秀的教育精神，吸取优秀教师的教学经验，发展优秀教师实际教学技术;培养较强的就业竞争能力和职业发展能力。
三、实践教学的基本内容
依据教育部关于实践教学的精神同时结合学科教育专业的特点，本着集中化、精细化的管理原则，将实践教学有针对性地细分为业务见习与业务实习两个阶段，主要涵盖教学工作、课例分析、教育调查、班主任工作等实践形式。
根据《中央民族大学教育硕士专业学位培养方案实施细则》的要求，在经过第
一、二学期的教育学基础理论知识学习后，教育硕士的实践教学通常安排在第三学期进行。
四、实践教学的工作进程及时间安排
(1)业务见习阶段{说明：根据实际教学工作安排及教育硕士的基础水平情况可灵活进行操作} (2)业务实习前准备阶段 (3)业务实习开展阶段 (4)业务实习总结阶段
五、业务见习的具体内容与要求
业务见习阶段通常安排在第三学期，教育硕士将前期课堂上所学的基础理论知识运用教育教学实践，并在实践中加以检验，达到初步的理论联系实际的效果。通过教育见习，教育硕士可以了解和熟悉一线教学工作的各个环节，学习分享优秀教师宝贵的教育教学经验，从而进一步巩固专业知识并触发一定的教育思考，激发教育硕士对教育教学工作的兴趣，为下一阶段的实习工作打下坚实基础。
教育硕士专业学位教育硕士根据不同的方向特点确定见习任务和目标，细分为教育工作见习和教学工作见习。
(1)教育工作见习：
主要指班主任工作、教研活动等教育工作，一般在见习学校导师的指导下，通过实地调查、座谈等多种形式，熟悉班主任工作的具体要求和经验;了解学校教育教学工作的概况、教育工作的经验和教学改革的情况;参加教研活动等。在见习期间，一般在开学初、中、末期要参与班主任工作，并参与主题班会2次以上，一学期教研活动次数不能少于6次。
(2)教学工作见习：
主要是指课堂教学观摩、评课以及围绕课堂教学的其他教学工作的观摩，观摩中应学习各专业学科中优秀教师的课堂教学艺术、教学风格、教学方法、教学技能、课堂常规训练，了解学生在课堂上的活动规律等。在见习期间，一般要参加初、高中的各年级的听课，听课总数不能少于30节，并按要求做好听课记录和写出听课心得。
六、业务实习的具体内容与要求 (1)教学工作实习
内容：依据相关的课程标准，开展教材研究，开展备课、写教案或讲座稿(制作多媒体课件)、试讲、评课、上课或讲座、作业批改与答疑、课后辅导、考试与成绩评定、听课评课;组织与参加教学研讨活动等各个环节的教学工作。 要求：认真备课，每个实习生在实习指导教师的指导下，平均每周课堂教学不少于2课时，总课时不少于30课时;批改作业，参加考试命题、试卷批改、试卷分析等工作，完成实习学校指导教师布置的其他教学任务。实习结束前，每名实习生必须举行1次以上公开教学课。要切实保证教学实习质量，通过教学实习与参与教研活动，使实习生掌握学校各个教学环节的基本要求与方法，具有独立从事教学工作的初步能力。
(2)班主任工作实习
内容:根据学生身心发展的特点，组织和管理好班集体，做好学生的思想教育和常规管理工作，针对班级情况，运用各种方式和渠道(包括集体、个别教育、主题班会、家访工作等)进行有益于学生健康成长的各种活动。
要求：了解班主任工作的意义与基本内容及工作方法，强化育人意识，培养对学生的感情和对本专业教育工作的感情，运用教育科学理论指导班主任工作，培养独立从事班主任工作的能力。实习生崽原班主任的指导下，从事一个班(一般是任课班)的班主任工作，每位实习生要独立组织完成5次以上的班级活动。
(3)教育调查
内容：每位实习生在努力做好教书育人工作的同时，应根据校内指导教师拟定的参考题目或自己拟定题目(经校内导师审批同意)，结合教育实习的实际，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状。
要求：通过教育调查与研究，使实习研究生更深入地了解基础教育改革和课程改革发展的现状、需求及发展趋势;把实习中的收获，上升到教育科学理论的高度，巩固教育实习的成果，掌握教育调查研究的初步能力。实习结束时，每位学生实习生必须写出1份3000字以上的教育调查报告，教育调查报告一定要独立思考，须理论联系实际，内容翔实，自主完成，不得抄袭。
为了确保教育硕士高质量、高效率有步骤地完成实践教学任务，根据学生教育素质发展水平不同阶段的特点及需求，特将业务实习细分为业务实习前准备、业务实习开展与业务实习总结三部分。
首先，业务实习前准备阶段：研究生实习之前要做好实习的各项准备工作，要在导师与实习指导教师指导下制订详细的实习计划，实习前各教学学院要组织对实习准备工作的检查与考核，考核包括检查实习计划制订情况和试讲等。考核不合格者暂缓进行实习。
具体工作流程详见后附《中央民族大学教育学院教育硕士实践工作流程说明》。教育硕士应参照《实习手册》及《流程说明》按时提交对应文件资料。
其次，业务实习开展阶段：业务实习是教育硕士将积累的专业知识与技能综合地运用于教育教学实践，锻炼独立从事教育教学工作的能力，体会并掌握教育教学的基本规律，增强对从事教育事业的光荣感和使命感，为形成良好的职业素养打下基础。通过教育实习活动，可以检验教育硕士专业学位研究生教育的办学思想、培养目标和培养规格是否符合和达到国家的标准和社会的期望。
实习生按照实习计划，全面开展学科教育教学工作、班主任工作和教育调查等实习工作，在实习过程中认真填写《中央民族大学教育学院教育硕士专业学位研究生实习手册》。
在教学工作方面，了解和学习所教学科的教学大纲，并依据大纲备好课，备课不仅要备教材，备教法，而且要备学生，写好教案(或制作多媒体课件)。教案稿要经指导老师审查，要在指导老师的指导下努力上好课，积极开展课外辅导，认真批改作业;同一学校同一专业的实习生要互相进行教学评议，实习生本人要对教学工作实习情况及时进行自我分析。要求：认真备课，每个实习生在实习指导教师的指导下，平均每周课堂教学不少于2课时，总课时不少于30课时;积极参加教研活动，要求实习期间参加教研活动不少于6次，组织开展教研活动不少于1次;实习结束前，每名实习生必须举行1次以上公开教学课。要切实保证教学实习质量，通过教学实习与参与教研活动，使实习生掌握学校各个教学环节的基本要求与方法，具有独立从事教学工作的初步能力。
在班主任工作方面，应在指导教师指导下，制定班主任实习活动计划。开展活动必须有充分的准备，并坚持参加班级的日常工作和家访活动等。要求：了解班主任工作的意义与基本内容及工作方法，培养对学生的感情和对本专业教育工作的感情，运用教育科学理论指导班主任工作，培养独立从事班主任工作的能力。每位实习生要独立组织完成5次以上的班级活动。
教育调研方面，应该根据调查提纲，积极争取实习学校的协助，认真开展调查研究工作，完成调查报告。要求：通过教育调查与研究，使实习研究生更深入地了解基础教育改革和课程改革发展的现状、需求及发展趋势;把实习中的收获，上升到教育科学理论的高度，巩固教育实习的成果，掌握教育调查研究的初步能力。实习结束时，每位学生实习生必须写出1份3000字以上的教育调查报告，教育调查报告一定要独立思考，自主完成，不得抄袭。
具体工作流程详见后附《中央民族大学教育学院教育硕士实践工作流程说明》。教育硕士应参照《实习手册》及《流程说明》按时提交对应文件资料。
再次，业务实习总结阶段;撰写实习总结，并参加由各教学学院组织的考核工作，综合各阶段、各实习内容评定实习成绩。
具体工作流程详见后附《中央民族大学教育学院教育硕士实践工作流程说明》;教育硕士应参照《实习手册》及《流程说明》按时提交对应文件资料。
七、教育实践教学的组织和领导 (1)教育实践工作组：
教育实践工作组由各教学学院分管研究生工作的领导、方向负责人、研究生导师组成。各教学学院要指定专人(学院分管领导或方向负责人)负责与实习基地的协调;校内指导教师要每周与实践学校指导教师联系一次，掌握实践情况;各教学学院分管领导要对导师和研究生在教育实践过程中存在的问题及时研究解决，并对研究生教育实践工作进行检查指导。
任务：制订教育实践方案;了解检查教育实践情况;开展实践考核工作;总结教育实践工作;研究、改革教育实践工作等。
(2)教育实践学校工作小组：
由实践学校(实践基地)的校领导、教导主任、政教主任、总务主任、学校合作指导教师组成，校领导任组长，教导、政教、总务主任任副组长，学校导师为成员。
任务：负责教育实践全面的、全过程的工作。具体实施教育实践方案，组织指导教师指导实践活动，核定教育硕士实践活动的成绩及评语等;全权管理教育硕士的实践活动，对不听劝告或违纪生进行批评教育和提出纪律处分意见。
(3)教育硕士实践生组：
以实践基地学校为单位成立小组，每个小组指定二名研究生分别担任正、副组长。
任务：协助联系教育硕士实践生的住宿、办公用品及班级等;组织报到及安全返校;写好小组的实习总结。正、副组长应团结全组同学，尊敬基地教职工，爱护学生，服从领导，听从分配，努力工作，遵纪守法，积极完成教育教学实践任务。
8.教育实践工作对教育硕士行为规范要求
(1)严格按照学校安排的实践时间执行学校要求的实践工作内容，认真记录填写《见习手册》及《实习手册》。
(2)遵守实践学校各项规章制度，不迟到、不早退，虚心接受学校领导、指导教师的意见及指导。
(3)为人师表，爱护学生，尊重实践学校的师生员工，积极协助实践学校教师做力所能及的工作，体现教育硕士良好的素质。
(4)同学之间团结友爱，注意安全，团结协作，相互促进，共同进步。认真完成各项实践任务，做好实践笔记。 (5)所有学生必须全程参加所有的教育教学实践活动，不得无故缺席，缺席10%以上者视为教育教学实践工作不合格。
八、教育实践成绩的考核与评定
在见习工作方面，见习完成后先由学生本人完成见习总结，见习学校指导教师根据见习学生思想、业务表现、客观公正地评出等级，最后由见习学校评出见习成绩，教育硕士见习成绩评定分为合格与不合格两种，计入学生成绩档案。见习不合格者不能进入实习阶段。
在实习工作方面，实习生在实习学校进行的每一项实习工作，要求有书面记载并经相关责任人签字审核，返校后经学校统一组织考核后综合评定实习成绩，实习成绩评定办法详见《研究生实习手册》，考核合格者方能取得学分。实习结束后，学校将组织评选优秀实习研究生与优秀调查报告。
中央民族大学教育学院 2011年10月
第一部分
内容规范
MPAcc教学案例用中文撰写，采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。 MPAcc教学案例内容要求完整、准确，层次分明，数据可靠。
完整的MPAcc教学案例应当包括案例封面、案例和案例说明书三部分。 各部分的具体要求如下：
一、案例封面
采用会计教指委指定的统一封面。封面上须填写的内容包括：案例名称、专业领域/方向、适用课程、选用课程、编写目的、知识点、关键词、中文摘要、英文摘要。
二、案例
MPAcc教学案例的组成部分包括标题、正文、结尾和其他材料。 1.案例标题
案例的标题应当采用中性的词语，主要目的是提供给案例使用者分析问题的素材。可以采用素描型和问题提示型两类。
素描型题目，没有任何的感情色彩，使人无法窥探到案例的真实目的，通常采用案例中的企业或者单位的名称作为标题。
问题提示型题目，在客观的基础上，稍微透露案例的基本信息，如这是一个什么性质的，发生在哪里，什么时间发生的什么事件等等，便于读者从题目上想到事件的梗概。 2.案例正文
案例正文的首段应当点明地点、时间、单位、主要决策者、关键问题，以便使用者对案例形成初步的整体印象。首段之后的案例正文应当根据需要分节，每节可配以小标题，以便层次分明。
正文是案例的主体。主要是介绍所涉及机构的基本情况及背景，将机构方方面面的情况层层展开，如历史变迁、组织人事、工作或生产状况、社会环境、以及未来的前景等。具体究竟交待哪些方面的情况，视案例的目的和教学的需要而定。背景资料应当剪裁适度，恰到好处。在正文部分，除了将有关情况交待清楚以外，要注意情节的生动性描写，制造一些发展高潮，以加深印象，引起使用者浓厚兴趣。 3.案例结尾
案例的结尾是对正文精辟的总结。可以采用启发式的思考题，或者"镜头淡出"的方式作为结尾。
4.其他材料 作为完整的可供教学使用的案例，还主要包括以下几点要素：
(1)脚注。对正文中某些技术问题、公式、历史情况等的注释，常以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开。
(2)图表。在必要的情况下，图表可插置到正文相关位置，但为了版面简洁，应把图表布置在专页或篇尾。所有的图表都应编号，设标题，加必要的说明;而正文中与图表相联系处，则应用括号注明"请参阅附图X"。
(3)附录。它的作用跟脚注基本一样，只是由于内容较多、较长，不宜插附于正文之中。除非案例本身的主题就是属于技术性较强的专业范围，否则过多的技术性细节描述就不宜插于正文内，从而放入附录，以备分析者必要时参考之用。 (4)参考文献。
总之，案例的编写方法并不一定是按固定的格式编写的。无论怎样去组织素材编写案例，都应达到这样的目的：案例描述的情节能使人进入"角色"——某事件领导者的角色，进人"现场"——案例提供的特写情景，面临"问题"——描述介绍，深层隐含，作决策分析，从中掌握到足够的知识和提高学习使用者的能力。
三、案例说明书
案例说明书，又叫"教学注释"或"教学指导书"，是用来向使用此案例于教学的教师提供案例正文中未提及的背景信息及注意事项的文件，并无权威的约束力，仅供教师备课时参考。 案例说明书主要包括下列项目：
1.本案例需要解决的关键问题，即通过案例讨论要实现的教学目标。
2.案例讨论的准备工作，即需要学生事先掌握的背景材料，包括理论背景、行业背景、制度背景等。
3.案例分析要点，即通过案例分析要解决的知识点。 (1)需要学生识别的关键问题;
(2)根据案例相关的知识点提出解决问题的可供选择方案，并评价这些方案的利弊得失; (3)推荐解决问题的方案及具体措施。
4.教学组织方式，即为了对在课堂上如何就这一特定案例进行组织引导提出建议。 (1)问题清单及提问顺序、资料发放顺序; (2)课时分配(时间安排);
(3)讨论方式(情景模拟、小组式、辩论式等); (4)课堂讨论总结。 5.其他。
(1)计算机及视听辅助手段支持; (2)建议的板书计划。 第1部分至第4部分为案例说明书的必选内容，第5部分则可以根据案例编写的不同目的和具体用途，结合实际情况来加以选择，也可以根据需要适当增加相应项目。
第二部分
格式规范
中文采用宋体简化汉字，英文和阿拉伯数字均应采用Times New Roman字体。
一、提交格式
案例分为两份word文件，即案例正文和案例说明书;两份文件分别命名为：xxx学校-姓名-案例名称-案例正文/案例说明书;两份文件压缩包命名为xxx学校-姓名-案例名称。
二、封面格式
1、案例名称：居中，黑体小一号。段落间距：段前空三行，段后空两行，1.5倍行距。
2、专业领域/方向：在以下五项中选择：财务会计、财务管理、管理会计、审计、其他。
3、专业领域/方向、适用课程、选用课程、编写目的、知识点、关键词、中英文摘要： 标题：左对齐顶格，黑体小四号;相应内容：缩进对齐，宋体小四号。
三、案例格式
1.案例题目：居中，宋体三号加粗。段落间距：段前空两行，段后空一行
一级标题：左起空两字符，宋体小三号加粗。段落间距：段前空一行，段后空0.5行。 二级标题：左起空两字符，宋体四号加粗。段落间距：段前空0.5行，段后空0行。 正文：除图题、表题之外，均采用小四号。
2.正文标题：
一、
二、三;
(一)
(二)
(三);
1、
2、3;(1)(2)(3)。
3.图表：一律用阿拉伯数字分章连续编号，如图1-
3、表2-1。图题和表题采用中文，居中，五号;图表内容：小五号。
4.字距和行距：全文一律采用无网格、1.5倍行距。
5.页码：第一页从正文标注，直至全文结束。页码位于页面底端，对齐方式为 "居中"。 6.附录：依次编为附录1，附录2。附录中的图表公式另行编排序号"附录1-"。
四、案例说明书格式
题目："xxxx"案例说明书。其他格式要求同"
三、案例格式"。
重庆理工大学专业学位硕士研究生课程
教学与管理规定
重理工学〔2012〕92号
第一条为进一步加强专业学位硕士研究生(以下简称“研究生”)课程教学管理，提高培养质量，根据国务院和学校有关规定，特制定本规定。
第二条课程设置
(一)研究生课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。将课程与职业资格认证紧密衔接，鼓励研究生在学期间参加职业资格认证，将研究生获得职业资格认证作为教育质量评估的重要依据。
(二)教学大纲是课程教学及教学质量评估的重要依据，每门课程必须有教学大纲。其主要内容包括：课程名称(中文、英文)、学时、学分、考核方式、课程教学的目的和要求、课程主要内容与学时、教材和参考书目等。
(三)除公共课外，课程的学分一般以16学时计1学分，超过48学时(含48)计3学分，每门课程的学时最多不超过64学时。自学、查资料、写论文(作业)等不列入计划学时。
第三条课程教学要求
(一)研究生课程任课教师原则上由爱岗敬业、教学及专业实践经验较丰富、具有高级职称或博士学位的教师担任，鼓励来自实践领域有丰富经验的高层次专业人员承担专业课程教学。
(二)研究生课程教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;要注重培养研究生研究实践问题的意识和能力。
(三)对于有专业学位全国教育指导委员会推荐教材的课程，一般要求采用推荐教材进行授课。没有专业学位全国教
育指导委员会推荐教材的课程，应选择或编写适合研究生学习的教材授课。
第四条课程教学的组织与实施
研究生课程教学由研究生处与专业学位硕士点所在学院(中心)共同管理，其职责分工如下：
(一)研究生处：汇总编制全校课表、检查教学质量;组织公共课教学、包括大纲编写、安排任课教师、编制公共课课表、落实教材、管理课程档案等;组织全日制研究生课程考核及成绩管理。
(二)专业学位硕士点所在学院(中心)：组织专业基础课和专业课教学，包括大纲编写、安排任课教师、编制课程表、落实教材、检查教学质量、管理课程档案等;负责在职研究生课程考核及成绩管理。
第五条个人培养计划制定与选课
(一)原则上以班级(培养方向)为单位制订培养计划，并报研究生处备案。
(二)研究生入学后2周内，在导师(导师组)指导下，按照培养方案和研究生自身特点制定个人培养计划，并在“研究生教育管理系统”提交后打印一式三份：一份由研究生自己保存、一份交所在学院(中心)保存、一份交研究生处备案。
(三)培养计划是导师(导师组)指导研究生学习的依据，也是对研究生毕业和授予学位进行审查的依据。一经确定，应严格遵守执行，一般不得变动。如确需变动，应由研究生在开学后2周内提出书面申请。由本人填写《重庆理工大学研究生课程学习综合申请表》，经导师(导师组)、所在学院(中心)同意，报研究生处审批。
(四)同等学力或跨学科专业考入的研究生须补修本专业的大学本科主干课程，可在教务处公布的课表中查询补修课程的课程号、课序号、课程名称、教师号等开课信息，在开学后两周内到教务处办理补修手续，并到研究生处备案。补修课程随本科听课及考核，考核及格方可视为补修及格，不计学分。
(五)研究生跟读期间如果已经学习过培养计划中某一课程(课程名称、学分及教学内容相同)，且考核及格，可在入学后一个月内申请学分认定。由本人填写《重庆理工大学研究生课程学习综合申请表》并附相关证明材料(含成绩单、试题、考卷等)，经导师(导师组)、学院(中心)、研究生处审核后承认其成绩和学分。
(六)少数研究生，按个人培养计划的要求，确有必要到校外有关学校或研究院(所)学习有关课程，可提出申请，经导师(导师组)、学院(中心)、研究生处审批后，方可赴校外学习，其学习费用视不同情况由研究生本人或(和)指导教师承担。学习结束后，由校外单位出具其考试成绩和学分的证明材料(含成绩单、试题、考卷等)，经研究生处审核后承认其成绩和学分。
第六条确定开课计划和课表安排
(一)各学院(中心)在每学期末确定下学期开课计划(开课名称和选课人数)。根据开课计划安排任课教师，并在规定时间内将《重庆理工大学聘用研究生课程任课教师汇总表》交研究生处备案;如聘任校外教师任课的，需附《重庆理工大学外聘兼职教师审批表》批复文件的复印件，并由外聘教师本人填写《重庆理工大学研究生兼职教师情况登记表》，报研究生处批准备案。
(二)研究生处汇总的任课教师聘任表是计算任课教师教学工作量的最终依据。
(三)各学院(中心)在规定时间内编排课程表报研究生处，并及时通知任课教师本人。
(四)研究生处将根据开课计划安排公共课课程表，并汇总编排全校课表。
(五)任课教师同一学期内为同一年级同一专业研究生开设的课程不得超过2门;为同一年级同一专业研究生开设的课程总数不得超过3门。
第七条课程教学与检查
(一)任课教师接受教学任务后要认真备课，并根据课程教学大纲编制《重庆理工大学研究生课程教学日历》。课
程教学计划经教研室(系)主任审核后执行，正式上课时向学生公布,并于开学时交各学院(中心)备查。
(二)全校课表编排好后，任课教师必须按课表开课，不得随意变动。如有特殊原因需要调课，由任课教师提前三个工作日提交《重庆理工大学研究生课程调课申请表》，经学院(中心)分管领导同意后报研究生处批准。调课安排由任课教师负责通知研究生。
(三)学校和各学院(中心)将以全校课表为依据对研究生课程进行教学检查。
第八条课程考核与成绩管理
(一)考核方式
1.培养计划中开设的各门课程，都要进行考核。
2.课程考核分为考试和考查两种。考试一般采用课堂笔试独立完成的方式(考试时间不少于2小时)，经所在学院(中心)同意，也可采取笔试和撰写论文相结合的方式;考查可根据课程特点和培养要求，采用笔试、口试、撰写课程论文、调查报告、文献阅读报告、实验报告等形式进行。
3.考试成绩按百分制评定，60分以上(含60分)为及格;考查成绩可按百分制评定或五级记分制(优、良、中、及格、不及格)评定。
4.学位课程必须进行考试;非学位课程可考试或考查。
(二)考核组织
1.任课教师应在课程结束前2周提交课程考核安排，办理考核手续。考试课程要求有试卷审批表(一式两份)、试题(A、B卷)、参考答案及评分标准(A、B卷);考查课程要求有试卷审批表(一式两份)、考查方式要求及评价标准。
2.全校公共课及全日制研究生课程考核由研究生处统一组织。任课教师提交课程考核安排后，研究生处负责课程考核手续审查、登记、试题印刷、考场安排和考试纪律检查等工作;各学院(中心)负责监考人员安排、通知选课学生等工作。
3.在职研究生专业基础课和专业课考核由各学院(中心)负责组织。任课教师提交课程考核安排后，各学院(中
心)负责课程考核手续审查、登记、试题印刷、考场安排、监考人员安排、通知选课学生和考试纪律检查等工作。考试安排须提前2个工作日在网上公布并报研究生处备案。
4.试题和答题卷一律采用学校统一格式。
(三)考核纪律
1.研究生无论何种原因缺课达该门课程总学时1/3的，则视为平时成绩考核不合格，不能参加期末考核。
2.研究生如有特殊原因不能参加考试，须在开考前办理缓考手续，填写《重庆理工大学研究生课程学习综合申请表》，经导师(导师组)、学院(中心)、研究生处批准后方可缓考。
3.研究生出现旷考或作弊行为，该课程考核成绩按零分记。并视其情节轻重给予相应处分，对在职研究生必要时向研究生工作单位通报。
4.研究生课程考试纪律要求按照《重庆理工大学考场规则》执行。
(四)考核成绩管理
1.课程成绩以课程结束时的考核结果为主，适当参考平时成绩加以评定，平时成绩一般不超过总成绩的40%。
2.任课教师应在课程考核结束后两周内按评分标准完成评分，登录“研究生教育管理系统”提交成绩。
3.研究生课程考核成绩不合格者，可以按规定补考一次。补考通过，成绩记为合格。
4.研究生缓考成绩按正常考核成绩处理。
5.研究生的补考(缓考)一般安排在下学期开学后2周内。补修课补考随同本科补考进行，时间在开学前进行，学生根据教务处通知参加补考。
6.补修课成绩由任课教师在阅卷结束后登录“研究生教育管理系统”提交成绩。如有成绩不合格者，由任课教师把补考名单报教务处，由教务处统一安排补考。
7.有下列情况之一者，须随下一年级重新学习课程并参加考核：被取消考核资格者;无故缺考者;补考(缓考)不合格者。
8.研究生在校学习期间，若需要成绩证明，可登陆“研究生教育管理系统”，自行打印成绩单，由所在学院(中心)审核无误后在成绩单上签字，加盖公章后有效。
(五)考核资料管理
1.任课教师应在课程考核结束后两周内按要求整理考核材料，交各学院(中心)保存。主要材料包括：《重庆理工大学研究生课程考核资格及命题审批表》、《重庆理工大学研究生课程考核试题(A、B卷)》、《重庆理工大学研究生课程考核试题参考答案及评分标准(A、B卷)》、《重庆理工大学研究生考试考场记录表》(非考试课可不交)、《重庆理工大学研究生课程考试答题卷》、《重庆理工大学研究生考勤表》《重庆理工大学研究生课程平时成绩及评分记录表》、《重庆理工大学研究生成绩登记表》、《重庆理工大学研究生课程考核试题与成绩分析表》。
2.补修课程由任课教师将试题、答卷与《重庆理工大学研究生课程考核成绩登记表(补修课)》整理后交各学院(中心)保存。
3.研究生本人不得查阅课程考核的答卷。如有特殊原因需查卷，须填写《重庆理工大学研究生课程学习综合申请表》，由研究生处组织有关教师进行查阅。
第九条本规定自颁布之日起执行，由研究生处负责解释。
广州大学硕士研究生培养方案
广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案
(2013年入学研究生开始使用)
一、专业学位类别、学制、学习方式
专业学位类别代码：04
51专业学位类别名称： 教育硕士
专业领域代码：04510
3专业领域名称： 学科教育(语文)
学制：二年学习方式：全日制
二、专业领域介绍
广州大学作为一所多校合并的综合性大学，具有悠久的师资培养历史，培养师范教育专业人才一直是人文学院的主要专业方向。多年来，语文教师教育专业的招生对象经历了从本科到教育硕士等多种语文教师培养体系，为广东地区基础教育培养了多层次语文教育教学人才和科研人员，学院把它作为体现我院办学特色和定位，以及实现社会服务功能的重要方面。
人文学院语文教师教育专业有专任教师多名，其中教授、副教授比例达到80%。博士和在读博士占绝大多数。学院高度重视教育硕士的办学质量，加大力度建设导师队伍，严格遴选硕士导师。在教育硕士培养中实行双导师制，聘请省市基础教育战线的知名专家作为兼职教育硕士导师，并在番禺区建立了人文学院教育硕士校外实践基地。他们不仅对教育硕士进行了教学指导，还给学员们提供了大量的实践机会，近几年来在学校作报告，承担课程教学，参与论文指导答辩，提供学员参观实践，在教育硕士培养工作中发挥了很大的作用。
在教学和科研上，我院坚持聘任优秀的师资为教育硕士授课，开设多层次多视角的课程，如语文教育史，文艺学与语文教学，语言学与语文教学，语文课程实践改革研究，语文教材研究，语文教学论，教育研究方法等。针对教育硕士的特点，在课堂教学、论文写作、文献阅读的基础上增加了案例分析、观摩活动、学术讲座、网上交流、教学实践六大板块，构成立体交叉，多向互动，贯通课堂内外、校内校外的教育硕士培养体系。使教育硕士成为兼具扎实教学实践能力和科学研究能力的复合型人才。 科研方面，本专业组在近5年在各学报，各核心刊物如《中国教育学刊》、《外国教育研究》、《中小学管理》上发表论文多篇;在教育科学出版社、高等教育出版社等出版各类教材和教辅用书多部;目承担省市级以上课题多项，如 “如儿童文学与素质教育研究”等课题都为在研项目。
三、培养目标
教育硕士研究生的培养必须明确所有领域方向的教育硕士都姓“教”，培养的终极目标为：具有较强的沟通能力、较高的终极目标为：具有教师气质与人格、具有较强沟通能力、较高职业道德水准、较强专业能力和全面素质的优秀中小学教师。根据这一培养目标，在综合改革过程中，我们贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的有关精神，确立了能力本位、质量至上的培养理念，明确了教育硕士培养规格：
1、有高尚的师德修养;
2、有广博的教育专业理论知识、合理的素质结构和较高的学科专业水平;
3、有较强的教育教学实践能力，包括较强的教学设计、说课上课评课、教学反思、教学研究等能力。
四、培养方式
(一)专业引领，理论升华 教育硕士的培养过程是教师专业成长的重要过程，其核心价值在于，通过新知识、新思想、新观念、新方法与教育教学实践的有机结合，有效提高学生创新教育教学实践的能力和水平。基于对教师专业引领作用的高度重视，具体的措施如下：
1、开设高水平学术系列讲座。引导学生以新思想、新观念反思个人的教育教学实践，从经验升华出新的意义与价值。
2、开展教育教学课题研究。组织不同类型的教育教学研究课题，包括农村教育、教师教育、教育管理、课程改革等研究方向，由学生结合自身实际需要自由组队参与。
3、聘请社会人才参与培养。聘请对象为思想理论素养高、实践经验丰富的中小学校长、名教师。
4、实行多元化培养方式。按照“多元互动、合作学习”的要求，学生为培养过程的参与者、合作者学习者，通过具体的学习与训练活动，如案例研讨、角色扮演、问题咨询、实施调研、课堂观摩、集体设计、经验交流、拉手结对、导师协助等，相互合作解决学习与实践中的具体问题。
(二)交流经验，分享智慧每个学生均自不同的地域、学校、学科，都具有一定的教育教学经历和经验，本身就是丰富的教育资源。同时，他们也面临同样的问题。通过培养方案中的多种方式，为学生提供既能贡献经验、又能分享经验的平台。例如，要求学生根据专题准备经验交流的题目与内容，按主题分组交流，集体共同分享，并进行现场答疑。
(三)教学相长，共同进步 培养工作除了日常教学，更要唤醒、激发学生的学习愿望与学习潜能，有效培养对当前教育及教师工作的反思、变革、实践的能力。具体的思路是：
1、教师成为学生学习实践的合作者。通过改革实践，教师既是培养工作的组织者、引导者、协助者，也成为与学生共同参与了解基础教育、探索教育规律的学习者与合作者。
2、学生成为有主动性和创造性的学习者。通过改革实践，学生既是新知识、新思想的建构者和创造者，也成为导师或教师合作学习的伙伴，实现师生之间教学相长、共同进步。
(四)科学评估，及时促改将强化教育培养过程与结果的评估作为改革的一项重要内容，全程把握培养工作状态与效果，及时调整改进后续的培养活动。要注重收集基础教育第一线的学校和已完成学业和在学学生的意见和建议，不断改进培养工作。拟采取如下做法：
1、制作《培养效果评估反馈表》。依据近年的培养经验，参照国内外的有效做法，设计适合本地区情况的培养效果反馈表，在学习的不同环节及学习结束时由学生填写。
2、举行教师总结评估会议。在每届学生毕业后举行，所有导师和任课教师都要参加，自我梳理得失，提出改进意见。
3、邀请专家评估。邀请有关专家以独立观察员的身份进行过程评估，或选派专家到学校、课堂、教师和学生中间，对已完成学业、获得学位的学生进行现场追踪评估，为改进工作提供依据。
五、课程设置
依据上述培养理念、目标与规格，要改革课程设计模式，优化课程结构，从“确立教师良好的素养与风范，掌握先进、科学的教育教学技能，形成优良、扎实的教育实践能力”这一整体思路出发，推进教育硕士课程改革及其体系建设。现将教育硕士研究生课程体系设计为以下三大板块：教育素质板块、教育能力板块、教学实践板块，总学分为36学分。16学时计1学分。
具体参见广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置(教育硕士)。
六、课程教学大纲
广州大学全日制硕士专业学位研究生课程教学大纲
七、实践学习规划
为落实教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见，促进高等师范教育与基础教育的紧密结合，广州大学人文学院与番禺区教育局商定，在番禺区教育局所属行政范围设立语文教育硕士校外实践基地。
1.广州大学人文学院聘请番禺区教育专家担任兼职研究生指导教师，作为双导师参加研究生的培养与实践指导工作。
2.番禺区教育局为每届研究生提供不少于半年的在校研究实践安排，并对研究生的课题运作提供必要的协助与指导。
3.研究生要提交实践学习计划，撰写实践学习总结报告。研究生实践实行全过程的管理、服务和质量评价，确保实践教学质量。
八、学位论文及学位授予
1、学位论文选题与写作
学位论文的选题应体现所属专业方向的性质、特点与范畴，与专业实践紧密结合，来源于中小学教育教学的实际问题。完善开题和中期审查制度，论文须符合学术规范。论文形式可以多样化，如调研报告、校本课程开发、教材分析等。学位论文一般不少于1.5万字。
2、学位论文评审与答辩
学位论文评阅人和答辩委员会组成人员中，应至少有1名相当于副高职称的相关专业中小学专业教师或教研人员。论文评阅应建立相应的制度和措施进行审查，严格答辩程序，保证论文质量。
3、学位授予
学员修满学分，通过论文答辩，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位。
九、保障举措
(一)加大培养和引进学科教育师资力度
在立足现有师资队伍的同时，对缺乏学科教育师资的学科方向，通过培养与引进相结合的方式，尽快予以补充完善。组建、做强课程与教学论研究平台，使之成为吸纳各学院相关教师开展教学研讨与学术研究的机构。
(二)推动教育硕士教育管理体制重大改革
1、成立广州大学教育硕士专业学位教育指导委员会暨广州大学教育硕士学位评定分委员会。该机构协助学校学位评定委员会工作，并受其委托，履行以下职责：(1)研究国家研究生教育主管部门的政策和指示精神，提出教育硕士研究生教育发展的建议;(2)组织评议教育硕士各领域培养方案;(3)组织开展教育专业学位教育教学的科学研究;(4)组织、指导课程与教学论研究平台开展相关活动。该分委员会下高教育硕士管理职能办事机构，在研究生处的领导下，负责处理该机构的日常工作。
2、建立由相关政府部门、社会行业单位和学校“三位一体”组成的联席会议制度。通过该项制度的实施，把专业学位的教育纳入政府的人才规划之中，及时反馈社会用人单位对于人才的规格与规模要求，调查专业学位教育的实施方案，确保专业学位教育始终紧贴社会需求。
(三)创设教师能力提升基地
该类基地既是教育硕士学生进行教学实践和能力提升的重要基地，也是我校教师与基地所在学校教师合作开展教育教学研究、进行教师能力培训提升的重要基地，实现我校、学生、基地所在学校多方受益。基地建设应具备以下基本条件：基地学校应是省内基础教育界比较有影响的先进学校，有独特的办学风格和成功经验;师资条件良好，初步具备开展教育科学研究的基本素养，并能够为进入基地的学生在教学与科学方面提供有效的指导;应得到当地政府的大力支持，能为教育硕士研究生以及教师科学研究、培训等提供基本保障。
(四)专项资金支持
设立教育硕士专项经费，支持对外学术交流、科学研究、教育改革等工作。完善教育硕士专业图书资料建设，确保图书资料及时反映国内外最新成果和最新动态。
(五)提供与学术型学位研究生同等的奖学金支持
凡第一志愿报考我校众全日制教育硕士研究生被录取者，与学术型研究生同等待遇，学校提供一等奖学金(包括免学费和提供生活补贴。)
(六)设立以专业学位发展为对象的教育研究机构
学校设立专门研究机构，为教育硕士专业学位研究生教育的可持续健康发展提供理论支持。
十、校外实践基地情况
本专业建有相应的校外实践基地，研究生的指导实行“双导师”制。 校外实践基地名称：广州大学人文学院教育硕士校外实践基地 校外实践基地负责人： 王杰
校外实践基地联系电话：13560206633 校外实践基地协议书附件：
十一、校外导师情况
研究生课程学习结束后，由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师，指导研究生校外实践学习和学位论文。
校外导师情况表：
十二、必读和选读书目(仅要求本学科领域的参考书目，不少于20本) 1.《语文教育论集》，叶圣陶著，教育科学出版社，1980年 2.《论语文教学》，吕叔湘著，山东教育出版社，1987年 3.《传统语文教育教材论》，张志公著，上海教育出版社1992年
4.《价值评判与文本细读》，李卫华著，中国社会科学出版社，2006年 5.《论语文教育》，黎锦熙著，河南教育出版社，1990年 6.《论语文教育》，朱自清著，河南教育出版社，1985年
7.《中国古代语文教育史》，张隆华主编，四川教育出版社，1995年 8.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，2004年
9.《20世纪前期语文教育论著选》，李杏保等编，四川教育出版社，1997年 10.《中国现代语文教育发展史》，陈必祥编著，云南教育出版社，1987年 11.《语文教改的第三次浪潮》，王尚文著，广西师大出版社，1990年 12.《中国语文教育忧思录》，王丽编著，教育科学出版社，1998年 13.《审视中学语文教育》，孔庆东等编，汕头大学出版社1999年 14.《语文的阐释》，申小龙著，辽宁教育出版社，1991年 15.《读解学引论》，蒋成瑀著，上海文艺出版社，1999年 16.《语文教学解释学》，曹明海主编，山东人民出版社2007年
17.《高中语文新课程课例评析》，王荣生主编，高等教育出版社2006 18.《文学理论研究导引》，汪正龙等编著，南京大学出版社，2006年 19.《中国古代文学研究导引》，许结等编著，南京大学出版社，2006年 20.《中国现当代文学研究导引》，刘俊等编著，南京大学出版社，2006年 21.《文学批评方法与案例》，邱运华主编，北京大学出版社，2005年
22.《语文教育研究大系(1978～2005)理论卷》，王荣生主编，上海教育出版社2006年 23.《文艺学与中小学语文教学研究丛书》，王富仁等著，广东教育出版社2006年 24.《帕夫雷什中学》，苏霍姆林斯基著，教育科学出版社 1983年 25.《给教师的建议》，苏霍姆林斯基著，教育科学出版社 1984年 26.《大教学论》，夸美纽斯著，人民教育出版社1984年 27.《作文思维风暴：最有效的高分原理》，陈根莲编著，华东师范大学出版社2009年 28.《语文教育展望》，倪文锦 欧阳汝颖主编，华东师范大学出版社2002年 29.《新课程：语文教育怎样改革》，王晓辉等编著，四川大学出版社2003年 30.《中国书院史》，邓洪波著，上海东方出版中心2004年
广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置
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