济宁医学院硕士学位研究生招生简章

济宁医学院硕士学位研究生招生简章（精选13篇）

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇1

二、我校各专业均接收校外推荐免试生。所有推荐免试生均需参加我校9月下旬统一组织的推荐免试生考试。招收推荐免试研究生文件将在9月上旬公布。

三、报考我校的考生均参加全国统一入学考试。报名考试时间由国家教育部规定；报名考试地点由各省级研究生招生主管部门规定。

四、符合教育部《20全国硕士学位研究生招生简章》规定的报考条件的考生均可报考我校各专业研究生。

五、报名程序及时间安排由教育部和各省级招生主管部门规定，请向当地招生报名点咨询。

六、考试科目中除科目代码为101、201、202、203、311的.考试科目为全国统一命题外，其余科目均由我校自行命题。

七、以同等学力报考的考生初试合格后，复试时需加试两门大学本科主干课程，考试科目由我校确定。

八、复试时各专业均需进行专业笔试、面试和外国语（外语专业为第二外语）的听力口语测试。

九、以上规定如与教育部当年政策不符，以教育部政策为准。

单位名称：四川外语学院

单位代码：10650

地址：重庆市沙坪坝区壮志路33号

邮政编码：400031

联系部门：研究生招生办公室

电话：(023)65385296

电子邮件：sisuyzb@126.com

传真：(023)65385191

网址：http：//graduate.sisu.edu.cn

（中国大学网考研 /kaoyan/）

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇2

华北煤炭医学院是全国唯一开办卫生事业管理专业 (医事文秘方向) 本科、硕士研究生教育的院校, 具有多年的硕士研究生教育和举办硕士研究生课程研修班的经验。现招收2010年社会医学与卫生事业管理专业 (医事文秘方向) 硕士研究生课程研修班。要求如下: (1) 招收对象及条件:具有大学本科学历及学士学位 (毕业及获得学位两年以上) 从事与医药卫生工作有关的文书、秘书及管理人员等。 (2) 培训时间及地点:学期一年 (2010年6月-2011年6月) , 地点为华北煤炭医学院 (河北唐山) 。 (3) 培训形式及所学课程:学员免试入学, 采用自学与集中授课相结合的培训形式。主要课程有管理学基础、英语、卫生事业管理、秘书专题、公文管理与写作等10余门。 (4) 学员待遇:修完全部课程且成绩合格者发给经河北省学位办备案的《硕士研究生课程研修班结业证书》;符合国务院学位委员会有关规定 (三年内学位英语考试及卫生管理综合考试合格) , 在导师的指导下完成毕业论文后, 可申请办理硕士学位有关事宜。 (5) 报名截止日期2010年5月15日。具体事宜可与华北煤炭医学院医事文秘学科李萍老师联系, 电话:0315-2833941, 13731553626。通讯地址:河北省唐山市建设南路57号。邮编:063000。Email:rubysin@126.com。

硕士研究生招生面试评分分析 篇3

关键词：硕士研究生；招生面试；评分信度

硕士研究生招生面试是一项政策性强、涉及面广、对社会具有广泛影响的一项工作，对进一步选拔优秀考生具有重要意义。本文将对硕士研究生招生面试的评分信度进行研究，探讨影响考官评分一致性的因素，以提高面试的客观性。

一、问题的提出

近年来，我国硕士研究生招生规模不断扩大，为保证硕士研究生的入学质量，各招生单位不断加大面试分数的比重。面试成为硕士研究生招生工作的重要组成部分，是进一步考察考生的专业知识、综合素质和科研潜能的重要环节，在决定录取与否及录取种类上具有越来越重要的作用。

在面试的过程中，测评要素的确定、考官的面试水平、面试的组织实施、考生的表现等都可能对面试结果产生重要的影响。其中考官评分是否客观、公正，是决定面试结果是否公平、合理的最主要因素。“考官的认识水平、识人本领以及个人偏好等等因素决定了面试的评分具有很强的个人倾向”。由于研究生面试在招生中的重要地位，有必要在技术上加以研究，提高面试的科学性、系统性、规范性，从而更好地达到公开、平等、竞争、择优的目的。要实现这一目标，就必须对面试的评分信度加以分析。

二、方法的选择与介绍

评分信度指的是“考官对考生评分的稳定性和可靠性，是反映考官评分客观、公正的重要指标”。本文以2006年河北省某高校企业管理专业硕士研究生招生面试为研究对象，拟从考官对考生的评分信度方面入手，对目前硕士研究生招生面试中，考官的评分信度问题进行一些初步的分析，探讨影响考官评分一致性的因素。

该校根据教育部的要求成立了复试工作办公室，每个专业都设一个面试小组，小组有5-7名考官。为了减少样本不足所带来随机误差，本文选取了招生人数较多的企业管理专业为研究对象。该专业2006年共招收8名硕士研究生，按照120%的面试比例，共有10名考生参加面试。面试小组由6名教师组成，包括专业教师5名，其中3名参加了面试培训，对面试知识和评分技巧有了初步的掌握，英语专业的教师1名。面试的考察要素根据教育部的指导意见与本专业的特点，确定为两个一级测评要素：专业素质和能力、综合素质和能力。专业素质和能力又细分为三个二级测评要素：专业知识、创新能力、应用能力；综合素质和能力细分为六个二级测评要素：仪表举止、语言表达能力、人文素养、事业心、人际关系、英语听说能力。面试的具体程序是考生按初试成绩由高到底顺序进入面试房间，面试时间一般控制在20-30分钟，由面试教师根据测评要素提问（老师可根据考生回答情况决定是否追问），考生回答，面试结束后，6名教师给考生独立打分。

本文采用肯德尔和谐系数W值和方差差异性分析，来反映此次面试者的评分信度。肯德尔和谐系数是指“以等级次序排列或以等级次序表示的变量之间的相关”，它常用来刻画多个评价者对某事物评判或评分的一致性程度。

三、方法的运用与分析

6名考官对每个考生在九个二级测评要素上分别进行评定。考官对同一名考生在这九个要素上进行评分时给的分数是否一致，可以用Kendall和谐系数W进行评定。其含义在于每个考官对该名考生在9个维度上表现好坏的排序的一致性有多大。对于6个考官由于存在受过培训的考官和未受过培训的考官之分，分别进行了计算，结果见表1。

表1中总分W系数经检验均达到差异显著性水平（P＜0.05），由此可以看出，此次面试评分信度是较好的。通过对各个考官评定分数的具体比较发现，在考官之间也还存在着一定的差异，为此本文对各个考官对同一组考生评分结果和全体考官对同一考生评分结果进行了方差分析，结果见表2和表3。

从表2可以看出，A、B、C、E四个考官的平均分都在40-50之间，表现出较好的一致性。但D、F两位考官平均分成两极分布。最高的60、最小的35，相差达到25。可以看出小组内考官之间对标准掌握宽严有很大的不同，考官D标准控制过松，给得分普遍较高，考官E不仅过严，而且对被试间的区分性亦不高（标准差太小）。

从表3中标准差的分布可以看出，全体考官对不同考生进行评定时，表现出一定的差异性，标准差最大12.4、最小的4.3，相差8.1，而且从极值差的分布还可以看出，最大的36与最小的9相差27。由此可见，同一小组内考官间还是存在着一定的差异，对评分标准的理解存在很大的差異。

四、研究结论

通过上文采用肯德尔和谐系数W值和方差差异性分析方法对考官在面试中的评分信度的分析，不难得出如下结论：

（一）考官对考生总体上的评分效果具有一致性

从表1可以看出，虽然考官间在不同维度上对考生的评分并非都是一致，在某些维度上的评分一致性程度好坏不等，但三个受过培训的考官以及三个未受过培训的考官，对十名考生的总分的评定在统计上没有差异，一致性高，即在总分上的评定、排序是一致的，没有差异。这说明，从总体上看，考官间在对不同考生的评分，在评分标准上是基本一致的。对于考生来说，由于考官对其在总分上的评分一致性，那么这次面试总体上是公正、合理的。

（二）不同的测评要素对考官的评分一致性的影响

测评要素是面试中的关键。在有的测评要素上，考官易达到一致性；而在另一些要素上，考官间则不容易达到一致性。看表1，六个考官分别在专业知识、创新能力、应用能力、仪表仪态和英语听说能力五个维度上对十名考生评分一致，并达到统计上的显著水平，而在事业心、人文素养、人际关系和语言表达能力四个维度上对考生的评分并不一致，即有差异。通过分析发现，六个考官对评价标准较客观、容易判断的评分维度的专业知识和英语听说能力评分高度一致，而对评价标准较主观、评分标准不易掌握的评分维度如人际关系和事业心等评分一致性很差。

因此，制定客观的评价标准有利于提高硕士研究生招生面试的评分一致性。这就需要对评价标准仔细确定评分标准或评分等级，用简洁、明确的语言描述各个级别的不同水平特点。只要考官清楚地掌握各个级别应有的水平并按照同样的标准评分，才能在评分时针对考生的具体表现给出合适的等级评分。

（三）考官有关面试的知识对考官的评分一致性的影响

本文研究中的考官中有三位受过面试相关知识的培训，三位未受过培训。由表1可见，六考官在五个二级测评纬度：专业知识、创新能力、应用能力、仪表仪态、英语听说能力及一级测评纬度专业素质能力和总分上均达到了评分者的一致性，除此之外，三个受过培训的考官在综合素质和能力维度上也达到了评分一致性。三个未受过培训的考官只在专业知识、应用能力、仪表举止、英语听说能力四个二级测评纬度及专业素质和能力达到了评分者的一致性，可见，训练有素的考官在评分时更易于达到一致性。这主要是因为对考官的培训有助于提高他们对测评纬度的操作定义及评分标准的把握。

在硕士研究生招生面试中加大面试考官培训力度、尽量用一些有丰富面试经验的老师，有利于提高评分一致性。通过培训，使得考官掌握面试的基本理论和方法，掌握测评纬度的评判标准，统一宽严尺度。为了提高测评的信度，不妨用模拟的方法，进行试评，即请一位考官模拟考生进行回答，让其他考官评分，由主考对评分情况进行讲评，以帮助各位考官更好地掌握评分标准。

（四）考生在面试中的表现对考官的评分一致性的影响

先看表3，考官对考生1和考生8评价一致性最高，标准差仅为3.0、4.3，分析发现考生1和考生8分别是考生中表现得最好和最差的。因此可以说某一考生在面试中表现非常突出（很好或很差），考官易于做出判断，并给该考生在该组考生中的最高分或最低分。这样考官间的评分一致性也就高。需要注意的一点是考生在某几个评分维度上有突出的表现（好或坏），考官可能会倾向于在所有的维度上给高分或低分，即光环效应。

这也给了一些提示：考官对于表现突出的考生判断较容易；但对于在面试中表现一般的考生，考官要认真按照标准和考生的表现客观地评分，以提高考官间的评分一致性。另外，考官要克服光环效应的影响。不要因考生某些地方答得好或符合自己的心意，就在所有的维度上给该考生高分；反之，也不要因某考生在某一题上答得不好或某些地方答得不合自己的心意，就把考生一棍子打死。要注意按照评分标准认真、客观地进行评分。

综上所述，本次硕士研究生招生面试评分信度一致性总体上较好，同时通过分析我们也得到启发，通过准确界定测评的内容，确立统一的评定标准，对考官的培训工作可以有效的提高评分一致性，使硕士研究生招生面试更加公平、合理、有效。

参考文献：

1、施康.人才选拔过程中面试方法的应用[J].南京大学学报,2001(1).

2、王孝玲.教育测量[M].华东师范大学出版社,1989.

3、凌云.考生统计学[M].华中师范大学出版社,2002.

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇4

根据教育部《关于做好2010年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》(教学〔2009〕12号)文件精神：“调整优化研究生教育结构，扩大全日制专业学位研究生招生范围。要积极稳妥地推动我国硕士研究生教育从以培养学术型人才为主，向以培养应用型人才为主的战略性转变。” 我院自2010年开始招收全日制攻读艺术硕士学位研究生，由于招生名额有限，仅限于声歌系、指挥系、国乐系、管弦系、钢琴系和作曲系的作曲方向研究生。

一、培养目标：

我院招收攻读硕士学位研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神以及具有较强解决实际问题的能力、能够从事音乐艺术表演与创作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

二、招生条件及对象

报名参加全日制攻读艺术硕士学位研究生的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.考生的学历和专业背景必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的、音乐专业的应届本科毕业生，有艺术表演与创作实践经历;

(2)具有国家承认的大学音乐专业本科毕业学历的人员，有艺术表演与创作实践经历;

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，有艺术表演与创作实践经验并获得省部级以上的创作或表演奖励的同等学力者。

4.年龄一般不超过40周岁(1970年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

5.身体健康状况符合国家规定的体检要求。

三、报名

我院2010年招收全日制攻读艺术硕士学位的除作曲以外所有方向(声歌系、指挥系、国乐系、管弦系、钢琴系)提前进行专业主课考试，具体考试要求见附件1，合格考生准予参加硕士研究生全国统一招生的网上报名，报考我院。

声歌系、指挥系、国乐系、管弦系、钢琴系考生专业主课报名考试日程安排：

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

(一)网上报名：报考2010年硕士生一律采取网上报名方式。

1.网上报名日期：2009年10月16日―31日每天9：00-22:00(逾期不再补报，也不得再修改报名信息)。

2.考生自行登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：yz.chsi.cn)浏览报考须知，请务必按照教育部、北京教育考试院(www.bjeea.cn)以及我院的网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。

报考我院的考生，“报考单位”应填写为“中国音乐学院”;“报考点”填写为“中国音乐学院”;“考试方式”填写为“全国统考”。

中国音乐学院只在本院设立唯一的报考点，不承认在其他任何报考点的报名信息。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息，但所填报的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”三项内容不能更改，若要更改，必须重新报名、交费。

3.网上报名填写报考信息时注意事项：

(1)考生只能填报一个招生单位的一个专业(方向)。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过“中国研究生招生信息网”调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

(2)应试的外国语语种按我院“招生专业目录”中的规定任选一种。

(3)同等学力的报考人员，应如实填写学习情况和提供真实材料。

4. 现役军人报考硕士生，按解放军总政治部规定办理。

5.选择报考我院的考生，提交网报信息后，必须以“网上支付”方式缴纳报考费，得到缴费成功信息后，方可持报名号到我院确认网报信息，否则报名无效。具体网上支付办法请考生认真阅读北京教育考试院研招办“网报公告”的有关内容。

依据北京市发改委、北京市财政局京发改〔2009〕1603号文件规定，对在京报考硕士生的全国统考、推荐免试考生，收取硕士研究生入学考试初试费138元/人。

已报名考生未参加考试，不退报考费。

6.考生在网上提交报名信息后，应自行打印 “报名信息校对表”，由考生本人签名，在右上角空白处粘贴一张一寸近期免冠彩色照片，并在来本院现场照相时提交。

7.在网上报名、网上支付时遇到问题，请拨打上述网站公布的咨询电话，我院无力解决相关问题，请勿来电询问。

(二)现场确认：所有考生(含推免生)必须由本人到我院现场确认网报信息并照相。

1.报考点现场确认时间：

2009年11月10日至11月14日，8：30-16：30。逾期不再补办。

2.现场确认地点：中国音乐学院大学生活动中心

3. 现场确认程序：

(1)考生持本人有效身份证件(限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”)、学历证书(普通高校和成人高校应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，并提交经本人签字且粘贴好照片的“报名信息校对表”，由报考点工作人员核对，考生确认本人网报信息。

凡未按照规定提供上述证件和证书原件的，一律不予办理确认手续。

我院在审查考生资格时，发现伪造证件情况时，将扣留伪造证件;发现可疑学历证书时，将要求考生在规定时间内提供指定机构出具的认证证明。

(2)报考点按规定采集考生本人图像信息。

(3)考生报名时应签署《考生诚信考试承诺书》。

4.未按规定时间到我院确认网报信息的，报名无效，已支付的报考费不退。

四、考生资格审查

我院研究生招生办公室审查考生网上报考信息后，将于2009年11月25日之后在我院研究生部网页上公布符合报考条件的考生名单。为避免邮寄准考证造成丢失、延误等问题，我们将不给考生寄送准考证。请考生于2010年1月7-8日8：30-16：30到我院行政楼423房间领取准考证，在此日期之前不得领取。

我院将在复试时对考生的学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予复试。

对弄虚作假者(含推免生)，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。

五、招生专业与主课考试要求

艺术硕士专业招生包括声歌系、指挥系、国乐系、管弦系、钢琴系和作曲系的作曲方向。(主课考试要求见附件1)

(一)入学考试分初试和复试。

(二)初试日期：

2009年10月24日-25日：专业主课

2010年1月9日至1月10日：国家统一考试

考试时间以北京时间为准，上午8：30-11：30，下午14：00-17：00。

(三)初试科目：

2009年10月24日-25日：专业主课(见中国音乐学院通知)

2010年1月9日上午：政治理论(满分为100分，考试时间3小时)

2010年1月9日下午：外国语(满分为100分，考试时间3小时)

2010年1月10日下午：中外音乐史(满分为150分，考试时间3小时)

(四)考试大纲及命题

全国统考初试的政治理论，非外国语言文学专业的英语、俄语、日语，由教育部统一命题，考试大纲由教育部制订;其他科目由我院自行组织命题。

(五)初试考试地点：中国音乐学院

具体的考场安排和相关注意事项将在2009年12月30日之后在我院研究生部网页上公布，请注意查看。考生也可在初试前一天到我院查看校园内张贴的考场安排并熟悉考场。

(六)初试后，我院将按照教育部规定的`时间通知考生初试成绩。请考生在2010年3月中旬注意教育部发布的有关信息，并通过我院研究生部网页查询信息。

(七)复试

1、复试科目(见附件2)

2、教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，分别确定专业学位考生进入复试基本分数要求。

我院将根据教育部提出的对报考艺术类院校的考生初试总分和单科分数要求，并且结合报考我院的考生总体初试成绩情况确定进入复试者名单。原则上进行120%左右的差额复试，各研究方向将根据不同的专业特点和考生生源情况做适度调整。

我院不属于“进行自主确定复试分数线改革试点的高校”，必须等待教育部和北京市研招办的有关复试安排和要求的统一部署。请考生在2010年4月15日之后经常登陆我院研究生部网站查询，不要来电催促，我们得到上级指示并依此确定我院的复试名单、时间、地点、内容范围、方式后将尽快在网上公布。

我院将在研究生部网页上公布进入复试者考生准考证编号，请考生届时依据自己的初试准考证仔细查看，确认自己是否可以进入复试。如果由于考生未能及时上网查看信息或查看时粗心大意而误读信息，造成考生没有按时参加复试，责任由考生自负。

3、考生凭初试准考证参加复试。

六、体格检查

考生复试时应按我院指定的医院进行体格检查。具体要求，见复试通知。

七、录取

我院将根据国家下达的招生计划，考生入学考试的成绩(含初试和复试)并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，思想品德考核不合格者，不予录取。

目前，国家尚未下达2010年招生计划，预计我院招生总规模数为10人左右，具体招生人数将以教育部批准的规模数为准。各研究方向以及各位导师的录取人数将在录取阶段根据我院招生规模数、考生报考情况、考试成绩等因素确定。

牡丹江医学院硕士研究生招生简章 篇5

一、培养目标及类型

高等学校和科学研究机构(以下简称招生单位)招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

牡丹江医学院硕士研究生培养类型为硕士学术学位研究生和硕士专业学位研究生，为经济社会发展培养具有从事科学研究和独立担负专门技术工作能力的人才。

二、招生计划

根据教育部规定，招生单位按照“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则。最后以国家正式下达的招生计划数为准。

三、报考条件及注意事项

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4、考生必须符合下列学历等条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生(209月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的承认高等学历教育应届本科毕业生)。

(2)具有国家承认大学本科毕业学历的人员。

(3)获得国家承认的.全日制高职高专学历后满2年(即毕业时间为9月1日以前)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，符合我校培养目标对考生要求的人员。

(4)已获硕士、博士学位的人员。

(5)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

5、报考专业要求与报考前最终学历所学专业相近。

6、在职人员报名时不再出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题而使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不担任责任。

7.考生报考前请仔细阅读黑龙江省年全国硕士研究生招生考试报名须知及《牡丹江医学院硕士研究生招生简章》，因考生阅读不当造成的报考错误问题，由考生个人承担，不予修改。

四、报名办法

1、网上报名：

(1)应届毕业生网上预报名时间为9月25日至28日。

(2)网上报名时间为月10日至31日。

(3)报名网址为中国研究生招生信息网：yz.chsi.com.cn

(4)具体要求届时详见国家教育部及中国研究生招生信息网通知。

2、现场报名：

年11月10日至14日到所选报考点办理现场报名手续。应届本科毕业生持本二代人身份证、学生证和网上报名编号，其他人员持本人二代身份证、学历证书原件和网上报名编号，到报名点办理报名手续(缴纳报考费、图像信息采集、确认网报信息)。具体事宜考生可与当地报名点咨询或详见报名点通知。

五、考试

1、入学考试分初试和复试。

2、初试日期：2014年12月27日至12月28日(考试时间超过3小时的考试科目在12月29日进行)。

3、初试科目详见《牡丹江医学院硕士研究生招生简章》。

4、复试安排：

(1)复试科目：科目一：外国语

科目二：专业知识笔试

科目三：专业知识面试

同等学力考生加试

(2)复试科目参考书目附后。

初试成绩公布后请到牡丹江医学院研究生处网站查询复试具体时间安排。

六、学费及学制

1、学费：根据发改价格887号文件及黑龙江省黑价联【2014】73号文件规定，我校全日制学术型硕士研究生学费标准每生每年不超过8000元;全日制专业型硕士研究生学费标准每生每年不超过9000元。

2、学制：各专业学制均为三年。

七、奖、助体系

1、奖学金：按国家财教【2013】19号文件规定设有国家奖学金和学业奖学金。

2、资助体系：按国家财教【2013】19号文件规定设有三助(助教、助研、助管)岗位津贴和国家助学贷款。

3、其他研究生奖助项目参见我校相关规定。

八、录取相关政策

1、凡报考并被录取的牡丹江医学院基础医学学科的考生，我校将提供以下优惠政策

①初试成绩合格，复试成绩优良者，经个人申请，学校批准，享受减免学费待遇。

②凡获得国家奖学金的研究生，学校将等额匹配。

③攻读基础医学学科硕士学位的学生，品德优良，在读期间成绩良好者，在就业时学校优先考虑留校任教。

2.、按照黑龙江省教育厅黑教研63号文件要求，严格限制转学、转专业，不得跨门类转专业。

九、联系方式

学校网址：www.mdjmu.cn/

研究生处网址：www.mdjmu.cn/mdjmuyjsc/index.asp

单位代码：10229

地址：黑龙江省牡丹江市爱民区通乡街3号

邮编：157011

联系部门：研究生处招生办

联系人：冯文旭

邮箱：13314530898@189.cn

电话：0453-6984041

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇6

发布时间：2013/9/11 阅读15855次

热忱欢迎您报考上海交通大学医学院硕士研究生！

一、招生人数

2014年交大医学院拟招收硕士研究生总数约850名，其中学术学位研究生500名，专业学位研究生150名，上海市临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）项目招收200人。具体招生人数详见交大医学院研究生招生信息网，在“招生简章”栏目中查阅“2014年交大医学院硕士研究

生招生目录”。

二、报考条件 1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设

服务，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家规定的体检要求。4.考生的学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生；（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

（3）已获硕士、博士学位的人员；

（4）自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本

科毕业证书方可报考；

（5）符合条件A或B的同等学力考生（不得跨专业报考）：A.获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到2014年9月1日，下同）或2年以上；B.国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生；在报名时必须提供下列材料：大学英语四级（或四级水平）证书，大学教务部门开具的相应专业本科的8门专业课程成绩单。在统考初试成绩合格后，还须加试二门大学本科主干课程，具体加试科

目将在复试前通知。

（6）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。考生本人需在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前，向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同

意报考”的证明。

（7）专业代码以“105”开头的研究方向招收专业学位，只接收西医临床医学五年制或与报考专业相对应的医学专业全日制本科生报考；往届生报考专业学位的还需持有医师资格证。上海市临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）项目只招收西医临床医学专业全日制应届本科生

报考。

（8）在招生专业目录备注中，有相应专业和研究方向的报考要求，请考生根据自己的实际情况选择报考。志愿报考“上海市临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）”项目（该项目相关材料）的考生，须报考招生目录备注栏

中有相应标注的研究方向。

三、报考方式

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上选择就读学校所在省（区、市）的报考点，并办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点，并办理网上报名和现场

确认手续。

1、网上报名（含推免生）：报考2014年硕士生一律

采取网上报名方式。

（1）网上报名日期：2013年10月10日—31日，每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。

（2）考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称研招网）浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇7

我国硕士研究生的选拔制度现阶段是采用国家统考与学校单独考试相结合的方式。整个选拔流程如图1所示, 主要包括网报、现场确认、初试、复试和录取, 其中又包含各个不同的环节[1]。由于招生工作中种种因素的影响, 一些地方出现了重初试、轻复试的现象, 导致一些有创造力和科研潜力的学生无法进入研究生阶段的学习深造, 也使得一些学生入校后不适应研究生的学习和生活。另外, 初试中专业基础课试题是由各个招生单位的专业老师自行命题和阅卷, 试题的难易程度、评卷者和评分标准都难以统一, 自然缺乏可比性。但除了统考成绩外, 初试分数线中的专业课成绩也由国家统一划定, 上了分数线的学生可根据需求在全国各大学间进行调剂, 使得录取缺乏公平公正性。而作为选拔必须经历的一个环节, 复试无疑已成为整个流程中最为重要的、最能体现选拔性和自主性的过程。

二、我国研究生教育的改革与发展

我国的硕士研究生教育最早可以追溯到清朝末年, 但由于特殊的历史原因, 现代意义上的硕士研究生教育起步较晚, 且时断时续。根据王战军等一些学者的观点[2], 我国研究生教育主要划分为五个阶段 (图2所示) :1990-1949年, 学位制度与研究生教育的创制与试行;1950-1979年, 学位制度与研究生教育的重建与恢复;1980-1998年, 研究生教育制度建立和调整发展时期;1999-2007年, 面向新世纪研究生教育深化改革与积极发展时期;2008-2013年, 研究生教育进一步深化改革继续发展期。

(一) 研究生教育创制与试行期

1900-1949年, 中国研究生教育经历了概念酝酿———实践探索———初步法制化的推进过程, 其思想萌芽于清末, 探索、实践于民国。不过基本上是移植和模仿西方研究生教育, 把“三级设学”与中国国情相结合, 主要由社会与学界精英倡行[3]。但由于尚处在摸索阶段, 当时招生规模较小, 全国人数也只有几百人, 国家也未出台相关的招生政策。

(二) 研究生教育重建与恢复期

1950-1979年, 受到苏联计划经济体制的影响, 我国开始规模化招生的实践招生, 并改变招生方式, 统一制定招生计划, 规范考试科目和内容[4]。1966-1976年中国十年“文化大革命”时期是我国研究生教育受到严重摧残的时期, 刚刚建立起来的硕士研究生招生制度受到破坏, 期间招生规模为零。1978年恢复招生, 实行较为严格的国家统一组织考试、选拔制度。

(三) 研究生教育建立和调整发展期

1980-1998年, 硕士研究生考试方式发生转变[5]。1980-1988年, 研究生招生考试自愿报名, 单位推荐, 公共课、部分专业基础课全国统考, 专业基础课、专业课招生单位自行考试, 择优录取。1990年, 改为由高等学校推荐与招生单位组织考试的办法选拔。1995年后, 硕士研究生招生考试模式基本固定下来, 入学考试分为初试和复试两阶段进行。

(四) 研究生教育改革与积极发展期

1999-2007年, 我国研究生招生选拔制度进行了深度改革[6], 招生规模最高达到了360590人。一是研究生招生计划的决策机制发生了改变;二是科目设置的变化;三是考试内容的调整;四是报名程序的简化;五是报名程序的变革;六是复试选拔权重的增加;七是免试推荐的比例增加;八是考试法规的逐步完善。

(五) 研究生教育深化改革发展期

2008-2013年, 我国研究生招生继续深化改革, 实行扩大全日制专业硕士研究生的招生政策[7]。2009年是面向应届本科毕业生招收全日制攻读硕士研究生的第一年, 也是硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变而诞生的一年。期间, 硕士研究生招生规模逐年递增, 2013年招生总规模达到了539000人。

三、国内外研究选拔方式发展

(一) 我国现行研究生招生复试办法

近年来, 我国研究生招生复试进行了一些调整, 加大了复试在录取中的权重。2006年教育部首次出台了专项文件《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》[12]。这份文件被认为是研究生招生制度改革的一个重大举措, 也是着眼于新形势下研究生招生制度建设, 更加全面、系统、科学地规范了研究生的招生工作。一是强化了复试的制度性建设;二是形成了更加科学的考核体系;三是强化了创新人才的培养机制;四是强化了程序公平, 管理严格;五是加强监督保障。

复试制度的提出, 受到热议的同时, 也被部分人质疑。首先, 复试权重的扩大意味着招生单位和复试小组专家的自由裁量权增加, 主观判定学生优劣的权力增大, 而权力扩大往往意味着寻租空间的扩展, 舞弊行为会有更多的进行方式。其次, 如果超越现实的私人利益和复杂关系, 贸然将招生中现有的程序和规则肢解殆尽, 代之以新兴的导师好恶评判, 一切惟导师自主权是瞻, 难保不丧失公允。再者, 有些招生中所发生的黑幕提醒我们, 监督约束机制现在变得更加重要。如果一项改革是以得不偿失为代价, 倒不如“退而结网”的好。而作为一项带有主观性的考试, 复试制度改革必须配有相应的监督保障措施。

复试制度改革经历了近八年的实际招生, 发挥了其积极的作用, 但对不同层次、不同区域招生单位也不可能做到尽善尽美, 其制度的深化改革应尽可能地将“主观复试客观化”。《国家教育事业发展“十二五”规划》中强调“健全研究生招生考试制度”、“推进研究生招生选拔制度改革”, 为我国硕士生招生复试制度改革的进一步深化和完善提供了指导性的意见, 我们应在结合自身实际发展的经验上, 继续探寻行之有效的措施和方法。

(二) 国外研究生选拔主要方式

在国外, 尽管不同专业或院校的研究生选拔方式也存在一定差距, 但是标准化入学考试如GRE、本科阶段成绩 (GPA) 、面试、推荐信以及个人陈述在大多数研究生选拔过程中应用最为广泛。Walpole等[13]对美国研究生招生机构中不同学科的参与研究生录取的教师进行研究发现, 大部分研究生招生机构对申请人的考察方式是GPA、GRE、面试、推荐信以及个人陈述。Puryear等[14]对美国107所医学院进行了调查, 结果表明, GPA被89所医学院列为最为重要的或第二重要的研究生选拔方式, 随后依次是面试、管理学研究生入学考试 (MCAT) 和推荐信。Norcross等[15]对美国和加拿大的1970个心理学研究生教育项目进行了调查, 结果表明, 最为重要的考察方式是GPA, 随后是推荐信、个人陈述、GRE/MAT (米勒类推测验) 以及面试等。

除上述主要的评价方式外, 还有一些应用较少或正在探索的测评方式, 如情境判断测验、客观人格测验、传记式数据和条件推理测验等[16]。而与我国研究生选拔方式较为相近的日本, 其选拔方式实行的是自主录取, 主要由各大学各学部所属的研究科委员会负责, 选拔标准注重全面衡量, 对考生的选拔注重面试环节和考生的推荐信[17]。除了考试成绩外, 日本还有一个非常重要的录取标准就是考生的论文水平, 即要求考生在报考时提交一份“研究计划书”, 用以了解考生的研究兴趣和研究动机, 考查考生的思维清晰度、研究计划可行性和研究潜能等。此外, 考生本科阶段的成绩表、报名调查表、入学志愿表和健康诊断书等也相应作为选拔参考材料。

综上所述, 除了标准化入学考试外, 本科GPA、面试和推荐信这三种考察方式是国外应用最为广泛、研究较为深入的研究生选拔方式, 其丰富的研究成果对于我国研究生复试实践具有一定启示作用。

四、我国研究生招生复试改革展望

苏州科技学院硕士研究生招生简章 篇8

二、报考条件

（一）全国统考

1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法，身体健康，年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；

2.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生；

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

(3)获得国家承认学历的本科结业生、成人高校应届本科毕业生以及毕业满两年（从大专毕业到209月1日）的专科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考，限报相同或相近专业，且须于10月20日前向我校研招办提出申请，附上已学过的大学本科阶段8门主干课程成绩单（由本科院校教务处或自学考试主管部门盖章证明）。 经我校审核同意后，方可办理报名手续；

(4)已获硕士学位或博士学位的人员只能报考委托培养或自筹经费硕士生。

（二）推荐免试

我校所有硕士专业均接收外校（经教育部批准具有免试生推荐资格的高校）的推荐免试生。

三、报名时间及方式

以教育部公布的报名时间及方式为准。

四、考生资格审查

我校审查考生网报信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。在复试时对考生学历证书等报名材料原件及考生资格还将进行再次审查，对不符合教育部规定者，不予复试。

对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。

五、考试

（一）入学考试分初试和复试。

（二）初试

初试具体时间由教育部统一公布，地点由各报名点指定。初试中政治理论、英语、俄语、日语和部分专业的基础课（数学等），由教育部统一命题；其他科目由我校自行组织命题。

（三）复试

复试一般在4月下旬进行。对以同等学力资格报考我校的考生，在复试前须加试2门本科主干课程，合格者方可参加复试。

六、体格检查

体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和学校有关规定执行。

七、录取

我校将根据国家下达的招生计划，考生初试和复试的综合成绩，并结合考生思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定录取名单。

拟录取为定向、委托培养及自筹经费的硕士生，必须在录取前，分别签定相应的培养合同，否则不发放录取通知书。

拟录取为非定向和自筹经费的硕士生，必须按规定时间将档案寄到我校，否则不发放录取通知书。

八、学制与学习年限

硕士研究生学制为3年，学习年限为2～4年。

九、其它

（一）我校研究生招生工作有关信息全部会在网上公布。考生的`初试成绩、复试通知等将由考生自行从研究生处网站下载，我校将不再邮寄。

（二）考生在网报时务必按要求正确填写系别、报考专业、选考科目及相应的代码，否则由我校指定。考生提供的本人及所属单位（人事档案主管部门）的通信地址、邮政编码及联系电话必须准确无误，如因地址或联系方式不详等造成的后果，由考生本人自己负责。

（三）我校研招办免费为考生提供以往部分专业课试卷(网上下载)。如需购买业务课的参考书，请直接与我校教材科联系，电话：0512-68783005。

（四）“第一志愿报考我校、初试上线并被录取的研究生，优先享受公费指标”等优惠政策详情，请登录我校研究生处网站，在《招生信息》中查询。

（五）如本简章与教育部公布的《年全国招收攻读硕士学位研究生简章》有冲突，将按教育部文件要求执行。

十、联系方式

单位代码：10332

邮政编码：215011

地 址：江苏省苏州市滨河路1701号

联系部门：研究生招生办公室

联 系 人：朱老师 申老师

电话/传真：0512-68093182

研招办电子信箱：yzb@mail.usts.edu.cn

广东药学院硕士研究生招生简章 篇9

一、报考条件

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、国家承认学历的普通高等教育应届或往届大学本科毕业生(应届本科毕业生于入学报到时需交验本科毕业证书，未获毕业资格者将取消录取资格)。

4、国家承认学历的大学专科毕业生，毕业后在所报考专业相同或相近的专业岗位上工作不少于两年(计算年限截止日期为209月1日)达到与大学本科毕业生同等学力，且已取得报考专业的大学本科8门以上主干课程的合格成绩(报名现场确认后一周内须向我校研招办提供有关学校教务部门出具成绩证明或本科自学考试成绩通知单)。

5、国家承认学历的本科结业生或成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考。

6、身体健康状况符合规定的体检标准。

7、年龄不超过40周岁，身体健康。

8、我校面向全国招收经教育部批准的具有推荐免试权的高等院校所推荐的优秀应届本科毕业生。

二、报名办法：考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在报名、复试及录取阶段进行。凡不符合报考条件的考生将被取消报考、复试以及录取等资格。

第一阶段(网上报名)：10月(以教育部公布的时间为准)

考生登录中国研究生招生信息网(www.yz.chsi.com.cn/)，在选择招生单位及报名点过程中对弹出的重要公告信息，务必要认真阅读。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果，由考生本人承担。

第二阶段(现场确认)：月(以教育部公布时间为准)

地点：考生所在的`省(直辖市、自治区)高校招生办公室指定的报名点。

现场确认手续：凭本人身份证(二代身份证)、学历、学位证书(应届生凭学生证)和网上报名编号确认报考资格，并办理交费和现场照相等手续。

三、入学考试

(一)初试：具体日期由教育部统一规定，地点：由考生所在报名点安排。

(二)复试

1、复试由我校组织，一般采取差额复试。

2、复试包括：1.专业课笔试;2.面试：包括综合素质、业务能力、英语水平(含专业英语)等。

3、同等学力考生(即报考条件中的3、4项)复试时还须加考相关专业两门本科主干课程(加试科目不能与初试、复试科目相同)。

4、参加复试的所有考生均需在我校进行体检，体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学[]3号)，不参加体检或体检不合格者均不予录取。

四、学费标准：不同专业学费采取不同的收费标准

药学专业、中药学专业：7000元/年;

公共卫生与预防医学专业：6500元/年;

临床医学专业、基础医学专业、中药学专业硕士：6000元/年。

五、奖学金

(一)新生奖学金

1、第一志愿报考我院各专业并被录取的考生，根据其初试成绩排名在前10%者(按一级学科第一志愿录取人数计算)给予一次性奖励6000元。

2、“985”“211”大学毕业生第一志愿报考我院各专业并被录取的考生，给予一次性奖励6000元。

3、第一志愿报考我院临床医学和基础医学专业并被录取的考生，给予一次性奖励6000元。

新生奖学金若同时符合以上多项按每生6000元计。

(二)学业奖学金

设立学业奖学金一、二、三等奖。

六、国家助学金

在校期间，每生每年资助6000元助学金。

七、注意事项

1、考生网上报名时请仔细阅读网上报名公告，必须如实填写相关信息。凡弄虚作假者，一经查出，一律取消报考及录取资格。

2、考生报名时务必准确填写通讯地址、联系电话和联系邮箱，以便联系，因信息填报错误而造成通知书不能及时到达者，后果由考生本人负责。

3、我校2014年最终计划招生人数以国家实际下达的计划为准。

4、研究生学院电话号码: 020-39352060， E-mail：gyyjsc@126.com 。考生可登陆我校研究生学院网页，了解相关招生信息。

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇10

1 复试工作存在的冲突和问题

全日制体育硕士专业学位招生要求, 考生具备一定的工作经历的竞技体育教练员、裁判员、运动员、经营管理人员、运动竞赛的组织管理者以及体育社会工作者等, [1]一般要求考生具有一定的体育运动实践经验。由此可见, 体育硕士专业学位招生对象在入学前均具有一定的体育专业应用能力, 更加有针对性地对其专业应用能力进行考核成为招生单位复试过程中的重点工作。但是, 随着近年来体育硕士招生数额的扩大, 复试环节中的各种问题便逐步显现出来。

1.1 生源数量和质量的冲突:复试成为“走过场”现象

由于全日制体育硕士属于新生事物, 社会、用人单位、学生和家长, 甚至部分体育硕士导师对此都缺乏足够的了解, 因此, 考生对此没有报考兴趣。许多招生单位的生源成了大问题。近年来, 对于生源较差地区的院校来说, 在体育硕士招生考试初试的考生相对来说分数线要低一些。因此, 很多高校为了在复试招生工作中生源得到保障, 很难用高质量的复试把学生拒之门外, 更不可能去细致入微地考查学生的专业能力, “走过场”便会成为招生单位“公开的秘密”, 复试也就失去了其本身存在的价值。部分参加复试的考生们提前了解到此类信息, 他们的心态也就会发生变化, 变得重初试轻复试, 招生单位的录取工作也会进行的很尴尬。

1.2 理论性和实践性的冲突:面试专家专业性有待进一步提高

参加复试面试的人员包含各个专业领域的专家, 各个专家的水平参差不齐。由于部分招生单位在确定面试专家的时候没有足够重视, 或者工作人员缺乏合理配置考官资源的能力, 导致在实际复试过程当中存在着较大的面试组水平差异, 有的面试专家专业理论水平和实践能力较高, 而有的面试专家水平一般。怎样合理地组建面试专家是面试领导小组要做的一项重要工作。而参加面试的专家也只是体育学或其他学科领域的专家, 并不都是优秀的面试官。目前, 我国绝大部分体育硕士专业招生和培养单位的师资队伍都偏学术性, 理论水平有余而实践能力不足, 这与我国高校几十年来的办学方针是分不开的。而体育硕士专业学位导师队伍也基本都是由各高校自己的教师组成的, 他们大部分属于学术型教师, 对于体育理论有深入的研究, 但是对体育专业学位体育硕士的工作实践及现实中存在的问题了解却相对较少。[2]

1.3 学术性和专业性的冲突:培养定位不准确

传统的复试方式和内容不利于选拔合格的体育硕士人才, 片面的考核书本上的知识和内容背离了设立体育硕士专业学位的初衷。而复试方式与内容的选择主要依据体育硕士专业学位培养方案, 这也说明了部分招生单位对体育硕士培养方案了解的不够详细, 培养定位不准确。了解培养方案首先要了解所招学生的培养目标, 体育硕士专业学位的培养目标是培养具有系统专业知识的高层次、应用型体育专门人才。因此, 复试方式与内容应该具有专业性、应用性、实践性导向, 新世纪的体育专业型人才应该具备丰富的体育实践经验。

1.4 运动成绩和职业能力的冲突:评价指标缺乏科学论证

在以往的研究生复试中, 复试方案的制定都具有学术性导向, 大都针对考生的理论知识和学术能力, 实践能力考察欠缺。体育硕士专业学位的出台颠覆了以往复试方案制定的标准, 重专业性而轻学术性。由于刚刚开始招生, 体育硕士专业学位在复试指标的选择上面还都是仿照学术型硕士研究生的复试方案, 创新之处很少。根据体育硕士专业学位培养目标的定位, 其复试方案中评价指标的选择应具备对考生专业能力的考核, 部分已经使用中的考核指标没有经过科学论证。

1.5 效率和公平的冲突:复试工作量大, 时间仓促

招生规模日益扩大, 复试工作量的急剧增加导致招生单位复试质量抓不紧是复试环节存在的问题之一。随着招生指标的增加, 面试人数呈现上涨趋势。招生单位在较短的时间内需要完成以下工作:复试方案的制定;复试考生的确定、通知和报到;准备复试各个环节需要的材料;组织复试工作人员的培训;确定出题老师及监考人员的安排;阅卷和统计工作。时间紧迫, 任务繁重, 如果管理不规范就会出现差错, 导致复试工作的不严谨, 使得考生在复试漏洞上有机可趁。

2 职业能力和培养潜力:复试过程中需突出考核的内容

2.1 数量和质量, 两权相轻取其重

生源较差的招生单位在权衡招生数量和质量的时候往往选择前者, 希望自己招的学生越多越好。而对于生源较好的招生单位也不一定会选择后者。保障生源和保障质量是相互联系的, 如果对招生质量把好关, 培养出高质量的人才, 生源便会呈现上涨趋势;如果仅抓招生数量, 忽略质量, 培养不出那么多高质量的人才, 招生质量只会一年比一年差, 生源也会慢慢地变少。招生单位应该权衡其中的轻重, 做好体育硕士的复试工作。

2.2 科学论证培养方案, 合理定位培养目标

从我国专业学位教育的产生及发展过程来看, 专业学位的设置是为了解决和克服学术型学位的不足或薄弱点而产生的。[3]因为随着体育学研究生教育规模的扩大, 单一的学术型学位教育明显暴露出一个为突出的问题, 即高学位获得者的实践应用能力不高, 理论与实践联系的能力不强, 应用专业理论解决实际问题的能力较差。而体育硕士专业学位的设置旨在提高体育工作者的应用专业理论知识解决体育运动实际问题的能力, 培养高层次、应用型的体育专门人才。[3]因此, 既然体育硕士学位获批招生, 招生单位就应该按照此培养目标来科学论证自己的培养方案, 合理定位本校体育硕士培养目标。这样才能在复试前按照培养方案的要求合理制定复试方案。

2.3 加强复试专家团队人才库建设

复试专家团队人才库建设是体育硕士复试的重要保障。首先, 在体育硕士复试工作开始前, 复试工作领导小组应进行一次复试专家遴选工作。主要依据职称、取得科研成果、获得导师资质年限、参加复试次数、自律表现、年度考核结果等指标进行专家遴选, 并将复试专家名单上报上级相关管理部门备案。其次, 加强复试专家培训, 通过舆论宣传、政策引导和制度规范, 提高复试专家的思想认识和掌控复试的能力。[2]第一, 邀请体育硕士招生工作的专家讲解国家相关文件精神, 包括考核标准、考核内容、考核形式及评分标准, 从而提高面试官对复试工作的重视程度;第二, 应聘请具有指导体育硕士经验的高层次人才对考官及工作人员进行体育学科理论素养与体育实践能力的培养, 加强复试专家对复试程序、复试标准、复试规则的培训, 提高复试专家的选拔评价能力, [4]使其能更好的在复试中考查考生的语言表达能力、体育运动实践能力、创新意识、分析与解决实际问题的能力, 真正考查出具备应用型、专业型、复合型的高层次体育专门人才, 全面提升复试工作质量。

2.4 科学确定考核量化指标

由于体育硕士专业学位在复试指标的选择上参照学术型硕士研究生复试方案的情况较多, 因此, 复试方案中的评价指标很难考察出考生的专业水平和实践能力。这需要通过查阅有关文献和专家访谈, 确定体育硕士复试相应的评价指标和权重, 如增加心理测试、上机操作、社会实践能力考核、写作案例分析考核、实验技能考核、运动技术考核等, 并聘请国内相关领域的专家学者对各项指标的合理性和相对重要程度进行评价。[5]根据他们提出的反馈意见对指标内容进行修改后, 最后对指标进行修改、整合。[5]以此来确定科学的量化考评指标体系。

3 结束语

体育硕士专业学位教育起步比较晚, 目前仍然处于探索阶段, 招生复试体系还没有发展成熟, 还存在着许多不完善的地方。我们要根据体育硕士的培养目标, 加强对体育硕士考生在复试中专业能力的考查, 包括专业理论知识、实践能力拓展等方面, 规范和加强复试阶段的管理, 完善体育硕士专业学位复试环节, 为更好地选拔出高质量体育硕士专业学位体育人才而努力, 推动体育硕士专业学位教育健康有序、持续繁荣的发展。

摘要：复试工作是全日制体育硕士招生过程中的重要环节, 是进一步全面考查考生专业能力和培养潜力的重要手段。依据体育硕士培养目标定位, 提出要不断创新体育硕士复试方式和内容, 重视专业能力的考核, 积极推进体育硕士专业能力考查模式的改革与发展, 以此促进体育硕士招生复试制度的改革, 建立和完善体育硕士培养的选拔机制和淘汰机制。

关键词：体育硕士,复试,专业能力

参考文献

[1]宋伟, 刘希佳.全日制体育硕士专业学位研究生课程设置研究[J].高教论述, 2012 (12) :47-48.

[2]王兴怀.我国体育硕士专业学位教育有关问题研究[J].中国教师, 2009 (1) :246-247.

[3]熊蜀蓉.对体育硕士专业学位教育若干问题的思考[J].北京体育大学学报, 2007, 30 (8) :1099-1101.

[4]张国栋, 樊琳, 邵松林.基于社会心理学的研究生复试成绩偏差的分析[J].学位与研究生教育, 2007 (1) :27-29.

广西师范学院硕士研究生招生简章 篇11

广西师范学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，现有明秀、长岗、五合三个校区，占地面积1688.7亩。学校设有22个学院、4个公共教学机构、43个科学研究机构、1个独立学院和1所附属实验学校。学校拥有11个一级学科硕士学位授权点、43个二级学科硕士学位授权点和4个硕士专业学位授权点，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学等学科门类，形成了学科门类较为齐全、结构合理、优势互补的学科专业体系。地理学、化学、教育学3个一级学科列入自治区财政资助的博士学位授权点建设学科，数学、马克思主义理论、社会学3个一级学科为学校自筹经费建设的博士学位点支撑学科。

20，国家按照一区、二区确定考生参加复试基本分数要求，广西属二区。我校学术型硕士一级学科授权点、二级学科专业授权点以及硕士专业学位授权点均招收全日制硕士研究生，各学科专业(领域)的招生数以国家正式下达招生指标后公布的数据为准。我校具有招收“农村学校教育硕士师资培养计划”研究生(以下简称“农硕”)资格。

一、报考条件

报名参加国家组织的全国硕士研究生招生考试的人员(含学术型、专业学位硕士研究生)，须符合下列条件：

(一)学术型硕士研究生

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生(年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的.人员。

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2015年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

(5)已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

(二)专业学位硕士研究生

1.报名参加法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

(1)符合(一)中的各项要求。

(2)之前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。

2.报名参加法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

(1)符合(一)中的各项要求。

(2)之前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。

3.报名参加公共管理硕士、教育硕士中的教育管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

(1)符合(一)中第1、2、3各项的要求。

(2)大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

4.报名参加社会工作、除教育管理外的教育硕士专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合(一)中的各项要求。

二、报名

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;公共管理专业学位的考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。

(一)网上报名

1.报考2015年硕士研究生一律采取网上报名。考生(含农硕)自行登录“中国研究生招生信息网”(以下简称：研招网，网址：yz.chsi.com.cn或yz.chsi.cn)，浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求和网站的提示认真填写报名信息，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在网上报名期间，考生可自行修改网报信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。

2.报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”(网址：www.chsi.com.cn)查询本人学历(学籍)信息。

网上报名日期：10月10日―31日每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

网上预报名时间：209月25日―28日每天9:00-22:00。

(二)现场确认

现场确认时间：年11月10日―14日。逾期不再补办。考生(含农硕)携带本人第二代居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，到本人户口或学习、工作所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点进行现场确认，按指定的报考点要求确认报名信息并缴费、照相。

在2015年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。

未通过网上学历(学籍)校验的考生，在现场确认时应提供学历(学籍)认证报告。

(三)报名注意事项

考生须确认本人已达到学校规定的报考条件，认真、如实填写网报信息，杜绝误填、错填或填报虚假信息的行为。现场确认时，考生本人对网上报名信息要进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

考生应按规定缴纳报考费并按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

三、初试及复试

(一)准考证

2014年12月25日―2014年12月29日，考生可凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

(二)初试

1.考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

2.初试日期和时间

初试日期：2014年12月27日至12月28日。

考试时间：上午8:30-11:30，下午14:00-17:00。

不在规定日期举行的研究生入学考试，国家一律不予承认。

3.初试科目：

12月27日上午思想政治理论、管理类联考综合能力

12月27日下午外国语

12月28日上午业务课一

12月28日下午业务课二

各专业考试科目详见《广西师范学院2015年硕士研究生招生专业目录》(附件1)。我校各科目考试时间均为3小时。

4.考试大纲

北京农学院硕士研究生招生简章 篇12

学校概况

北京农学院是北京市属唯一一所以农科为特色，兼有理、工、经、管、法、文等学科的高等农林院校。学校占地面积12159亩(校本部1136亩，科技园区1023亩，林场10000亩)，是北京市“花园式”单位。

学校现有教职工1200余人，其中专任教师500余人，教授、副教授290人。硕士研究生导师314人，兼职博士生导师15人。教师中受聘为亚美尼亚工程院“外籍院士”1人，享受国务院特殊津贴专家5人，北京市有突出贡献的.科学、技术、管理人才1人，北京市高层次人才2人，教育部新世纪优秀人才1人，北京市长城学者4人，北京市级中青年骨干教师65人。

学校现有各类在校生8000余人，其中研究生在校生1000余人，已形成以本科教育为主、加快发展研究生教育和留学生教育、兼有高等职业技术教育和继续教育的多类型、多层次的都市型高等农业教育体系。

学校现有园艺学、兽医学、作物学、风景园林学、林学、食品科学与工程、农林经济管理7个一级学科硕士学位授予点，覆盖了21个二级学科硕士学位授予点;有农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、工程硕士4个专业学位类别14个招生领域;有果树学、临床兽医学、农业经济管理、农产品加工及贮藏工程、园林植物与观赏园艺5个北京市重点建设学科;有农业部都市农业(北方)重点实验室、农业应用新技术北京市重点实验室、兽医学(中医药)北京市重点实验室、农产品有害微生物及农残安全检测与控制北京市重点实验室、奶牛营养学北京市重点实验室、农业生物制品与种业中关村开放实验室、食品质量与安全北京实验室、北京市乡村景观规划设计工程技术研究中心、北京市农村远程信息服务工程技术研究中心(共建)、北京市中兽药工程技术研究中心(共建)、北京市果树良种繁育工程技术研究中心(共建)、北京市食品安全免疫快速检测工程技术研究中心(共建)、蛋品安全生产与加工北京市工程研究中心(共建)、微生态制剂关键技术开发北京市工程实验室(共建)、北京新农村建设研究基地、首都农产品安全产业技术研究院、北京都市农业研究院、北京市大学科技园等18个省部级科研机构和成果转化基地;有1个农业部现代农业技术培训中心，1个国家级科技特派员创新创业培训基地。

学校紧密围绕首都新农村建设和都市型现代农业发展需求，积极开展农业科技创新和科学研究，努力打造和完善都市型现代农业科技创新体系。近几年，学校承担了“973”计划、“863”计划、国家科技支撑计划、国家重大转基因专项、农业行业产业技术体系、国家自然科学基金、国家社会科学基金等一批高水平国家级项目。都市型现代农业理论研究、作物品种研究、肉牛转基因体细胞克隆技术、中兽药和生物农药等方面在国内行业处于领先水平。学校共获得国家科技进步奖2项、国家技术发明奖1项，省部级科技成果一等奖6项，重点解决了一批北京乃至全国都市农业发展中的重大问题和关键技术。

我校研究生教育国际化、社会化不断深入。目前我校与英国、波兰、日本有关学校加强合作，与英国哈珀亚当斯大学学院合作“1+1”联合培养研究生，与日本麻布大学、波兰波兹南大学开展了研究生交流学习项目，并聘请多名外籍导师。为提高研究生培养质量，加强研究生能力培养，促进研究生就业，我校与北京市农林科学院、首都农业集团、北京顺鑫农业发展集团、北京勤邦生物技术有限公司等单位签署联合培养协议，并聘请联合单位高水平的专家作为研究生导师，为我校研究生培养与就业提供了更广泛、更有力的支持。

北京农学院研究生教育实行新制奖助学金政策，2015年学校按照国家规定收取学费，研究生入学即可享受较高的奖助学金，学校提供相当比例的助研、助管、助教岗位，每年每生可获得奖助学金19600-23600元不等(包括学校学业奖学金、国家助学金、学校助学金、助研津贴等)。此外，学校每年还评选一定数额的优秀研究生、优秀研究生新生、优秀研究生干部、优秀研究生毕业生、研究生优秀学位论文等，并给予一定的奖励。

北京农学院研究生就业情况良好，近三年研究生毕业生就业率均高于96%。

欢迎广大考生报考北京农学院!

通讯地址：北京市昌平区回龙观镇北农路7号

邮编：102206

联系部门：北京农学院研招办

联系人：李老师王老师

电话：010-80799079

北京农学院网址：www.bua.edu.cn/

济宁医学院硕士学位研究生招生简章 篇13

慕课是一种新兴的教学模式, 是教育史上的第二次革命, 以兴趣导向, 凡是想学习的, 都可以进来学, 不分国籍, 只需一个邮箱, 就可注册参与, MOOC是M-Massive大规模、O-Open开放、O-Online在线、C-Courses课程的缩写词。其中“M”代表Massive (大规模) , 指听课人数多, 大规模参与;“O”代表Open (开放) , 指没有设置门槛, 凡是想学习的, 都可以注册;“O”代表Online (在线) , 指课程24小时在线, 学生上课时间空间自由灵活;“C”则代表Course (课程) , 指课程本身仍是一个有自身特定逻辑的有机实体, 学习者在这个平台上完成上课、分享观点、做作业、参加考试、拿到证书的全过程。

慕课自问世以来几年间, 迅速掀起了教育的革命浪潮, 带来了教育史上新的纪元。特点即开放、自由、灵活, 无论身居何处、无论来自哪里只要想学习, 都可以在线免费共享最好最受欢迎的教育资料, 而这些教育视频教学资料也可以反复利用。慕课与网络公开课的区别在于, 学生可以在慕课平台上提出问题, 老师将很快给予解答, 课程的呈现也是环环相扣, 需要对老师的互动给出一一回应, 否则视频无法继续播放, 这样的学习方式将老师与学生无时间限制、无空间限制很好的连接起来。著名Mooc机构edx主席Agarwal认为, 如果学生能取得在线学习的相关认证, 无论他们是进入职场, 还是选择国内外大学继续深造, 都会起到很大的帮助作用。[1]

2. 临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师)

由于我国临床医学专业学位研究生教育一直缺乏住院医师规范化培训制度, 研究生在三年学习过程中没有得到系统的技能训练, 进入工作岗位后, 很难独自胜任实际需求。而这一问题直接影响了整体的医疗队伍素质和医疗水平。

为切实解决这一难题, 2010年, 教育部批准实施“临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点”, 改革重点是将临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训紧密结合。[2]临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 有别于传统意义上的专业学位研究生, 他们在攻读硕士学位的同时参加住院医师规范化培训, 必须以住院医师身份在医院轮转33个月, 毕业后, 他们将被教育系统与卫生系统授予研究生学历学位证书、规范化培训证书。这一改革不但为未来节省了培训资源, 还大大提高了人才培养效率。

3.“慕课”在临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 中的应用

3.1 传统临床医学专业学位教学模式

3.1.1 传统临床医学专业学位研究生教学模式的特点

传统临床医学专业学位研究生教育普遍采用的传统教学模式, 即以教师为中心, 学生被动接受。理论教学以课前预习、复习旧课、讲授新课、实践运用、考核评价。而在课堂上也无非是老师讲解、视频播放、学生操作几种简单方式。传统课堂教学优点是老师对课堂的把握, 老师为主导。

3.1.2 传统临床医学专业学位研究生教学模式的问题

研究生阶段的培养的不仅仅要求掌握理论素养, 更重要的是培养思辨与应变能力, 而专业学位的要求则突出的是学生掌握操作与应用的能力。传统临床医学专业学位研究生教学模式最大的弊端就是忽略学生发挥主观能动性, 让学生很容易依赖盲从与课本与老师。一方面, 教学内容重只是记忆、轻实践应用。教师过多理论内容讲授, 与实践内容相脱节, 导致学生技能训练偏少, 思维局限;另一方面, 教师观念滞后, 翻转课堂、以学生为中心意识不强, 强调学生的任务就是理解与消化教授知识, 把学生当作灌输的对象。

3.2 慕课应用于临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 医学教育的可操作性

3.2.1 课程资源的整合

截止至2014年8月, 在慕课的主流网站courser上已经汇集了全球105所高等教育机构的712项课程, 也包括了北京大学、香港中文大学、上海交通大学等五所中国高等院校。在712项备选课程中, 中文课程74项, 英文课程616项。课程的主题包含生命科学、人文社会科学、数理科学等近30个大类。[3]

可见, 慕课可满足临床医学硕士专业学位研究生必修和选修大部分课程。比如, 解剖学、病理学、人文医学、实验动物学等等理论与实践课程。同时, 世界多所高校精品课程都以英语为主, 在提高学生专业学习的同时还能大大提升英语水平。

3.2.2 标准化考核

如果将慕课作为教育的主体, 这使得对学生学习的质量评估显得尤为重要。慕课的评价系统是依据学生的作业、考试、论坛三方面的完成和参与情况来进行分别打分, 然后计算总分并颁发证书。在评分手段方面, 慕课平台采用包括电子自动评分 (标准化考试模块) , 学生互评打分和教师打分的方法来进行评分。相比于其他网络教学方法所采用的在线计时评价和学习完成度评价来说, 慕课的评价方式更为全面和客观。因此, 在临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 教学中引入慕课教学是可行的。[4]

4. 慕课应用于临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 医学教育的优势

4.1 突破时间授课

与传统研究生相比, 参加住院医师规范化培训的研究生必须在临床科室轮转33个月, 再加上临床住院医生工作的特殊性, 对于必须完成教育部对研究生理论学习的要求很难做到, 无论从时间空间上都很难统一集中。而慕课课程的学习正好可以扬长避短, 只要拥有一部可以上网的电脑就可以按自己的需要和兴趣进行学习, 极大地方便了学生, 可轻松实现教师和助教、教师和学生、学生与学生之间的交流与互动。[5]这样的方式可以给学生更多的自由时间, 利用零散时间, 节省来往教室时间。学生在寝室、科室完成在线学习, 随时随地充实自己的理论素养与实践操作技巧。因此, 更便于学生的学习。

4.2 突破空间授课

临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 在成为一名好医生的学习中, 不仅仅需要医学技术层面的知识作支撑, 更需要非技术层面的素养去造就。而国内大部分医学院校相比综合性大学、国外大学, 在人文教育、通识教育上都不占优势。在未来的工作中, 更难再学习到优质的非医学教育, 而慕课却能解决此问题。学生们可以根据自己的兴趣与需求, 选修受欢迎的非医学课程。如:历史、哲学、伦理学、心理学、人文医学、医患关系处理等。

5. 慕课应用于临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 医学教育面临的问题和挑战

如何开展临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 的思想政治教育与综合素质的培养是一个值得思索探究的问题。师资对于学生的成长成才固然重要, 但专业知识的学习仅仅只是一部分, 学生思想意识、校园氛围、人际交往、社团文化等综合素质都是慕课无法做到的。“慕课”只提供传递知识、信息, 真实的大学校园氛围, 教师对学生的口传心授, 师生之间的情感传递, 人与人面对面的交流是“慕课”解决不了的。[6]

还有另一个亟待研究解决的问题即是如何规范慕课学习、考试过程中的诚信问题, 如何保证电脑前的学习者与考试者是学生本人, 保证课程与考试的真实性与纪律性, 避免替学与作弊现象, 我们可以探索全程脸部或指纹识别、打字速度或节奏等方式判断是否存在作假。

今天, 慕课正势不阻挡向世界教育的各个角落渗透蔓延, 发展迅速, 慕课作为一种新兴在线课程模式、创新平台也将为临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) 的培养贡献力量, 我国在大刀阔斧的改革发展医学继续教育的同时, 合理利用慕课, 一定会取得临床教育卓越的发展与长足的进步。

摘要：慕课作为一种新兴在线课程模式和创新平台, 突破时间空间界限分享优质教育资源, 给想要学习的人带来便利。本文浅显探讨了慕课在临床医学硕士专业学位研究生教学中的应用, 总结并分析了“慕课”在发展中的优势、可操作性以及其需要克服的困难和挑战。

关键词：慕课,临床医学硕士专业学位研究生 (住院医师) ,课程学习,改革

参考文献

[1]聂光辉, 杨莉.“慕课” (MOOCs) 对医学心理学教学改革的启示[J].西北医学教育2014年10月第22卷第5期:947-950.

[2]汪玲.临床医学专业学位教育综合改革的探索和创新—以上海“5+3”人才培养模式为例[J].学位与研究生教育, 2012 (10) :49-54.

[3]杨伟超, 周立彻等.慕课 (MOOCs) 应用于我国八年制医学教育的可行性探讨[J].西北医学教育, 2015年4月第23卷第2期:207-219.

[4]富冀枫, 张君慧等.八年制医学教育培养方案的构建和教育改革的探索[J].上海交通大学学报 (医学版) , 2008, 28:25-28.

[5]黄震.慕课给上海教育带来的机遇与挑战[J].世界科学, 2014 (3) :22.