为了孩子家长会发言

在当今社会很多地方都需要使用发言稿，包括大学校园的社团竞选或者学习总结中，或者工作中的会议过程中，只要你需要进行演讲，那么发言稿就是帮助你演讲成功的优秀工具。为了能帮助你更好的写好发言稿，以下是小编整理的关于《为了孩子家长会发言》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：为了孩子家长会发言

《一切为了孩子》家长会教师发言稿

主题：一切为了孩子

——家长会教师发言稿

各位家长：

大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。 感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。

我姓陈，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是“一切为了孩子”。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子美好的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

首先，我介绍一下，这次家长会的程序安排。

1、简要介绍任课老师情况

2、班级情况介绍

3、班主任发言

4、科任教师发言

5、家长提出意见或建议

6、家长会总结

7、教师与家长之间自由交流

接下来，简要介绍班级任课教师情况。【幻灯出示教师电话】

下面我具体介绍一下本班的情况：【幻灯出示】

本班存在问题:

1、不完成作业是本班最大最突出的问题：上个学期，上学期第一次检查背诵作业，有27人没有完成。后来我就叫班长每天进行作业检查和登记，就语文学科作业检查来说，一学期累计起来，除了班长每个人都有负记录。每一天作业常常有8-12个人不及时完成。一学期大约布置二百多次，其中不完成作业次数最多的是53次，这个学期第一次作业检查，有点进步，但还是有5个人么有按时完成。

2、学生的一些良好习惯没有形成。一些学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白在家的表现如：没有预习和复习的习惯。周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

3、有些学生数学成绩好，语文成绩差。什么原因呢?有的是以前的基础知识不扎实，有的是学习方法不够得当，有的是自身懒散，家庭作业不能及时完成，或是作业质量差,字潦草,敷衍了事,背诵读书不当做作业，„„„语文学习要靠大量的积累。平时在家里需要多读、多写、多背，你们的孩子在家里是否真正做到这些呢?坦白说，我上学期接任本班语文教学时，真的感到很焦虑。单元考试质量分析时，发现组词，近义词、反义词，课文填空、诗词默写等基础题失分太多。

上课能积极举手发言，并能准确回答问题的学生真可谓是寥寥无几。大部分学生在课堂上表现都很死板，不喜欢思考。特别是在做阅读题时，很多学生不愿自己思考，而是拖到老师校对答案 时再抄下来，个别学生甚至写都没写好就上交了作业本。这一切都让我十分担忧。这些问题，在学校这方面的需要老师引起重视，在家庭这面的就需要靠家长来帮忙了。

三、对家长的几点建议

孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：

1、要用平和的心态去看待孩子，给孩子一点信心。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想办法让孩子把学习搞上去。

我在和一位学生家长交流孩子的学习情况时。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话„„总之，在他的眼里，孩子一无是处。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

2、真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。如作业登记、作业订正、测验(练习)等。

文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

第五是加强对孩子的课外时间的了解。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，眷涨一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

3、不要在其他人面前损伤孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做"标签效应",意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

4、多读健康有益的课外书。(健康的阅读是成长的重要一环。家长如果有时间陪他一起看书更好)童书阅读 语文工具书数学奥数读本

总之，千言万语化成一句话，为了孩子的明天，让我们共同努力吧!

四、家长会总结

各位家长，孩子的成长与发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能闯造出一个灿烂的明天。家长、老师要携手合作，集中全部精力，关注学生的思想，关注学生的学习，共同促进孩子健康的成长!

我真心希望今天各位来开家长会和老师交流的，不仅仅是了解孩子的学习情况，也应该了解一些孩子在学校里的其他方面;回家后，和孩子更多的是彼此充满诚意的真心交流，让孩子说出自己的真心话，给孩子提出适合他们发展的要求，而不是一些严厉的批评或失望的话语„

最后将全国著名教师李镇西的话送给各位

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。

衷心祝愿各位

做最好的家长，做孩子们的良师益友，和孩子一起成长、分享快乐、幸福!

今天的家长会到此结束，再次感谢各位家长的光临!希望我们经常保持联系，以便更好的教育好孩子。谢谢大家!

播放歌曲《让快乐飞翔》

七年一班 昝喜武

第2篇：为了孩子能更好家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加本学期的第一次家长会。我们今天之所以坐在这，是因为有一个共同的目的，那就是为了学生的成长，为了学生的进步，更为他们美好的明天而努力。今天我和各位家长首先说说孩子的在校表现，其次说一说家长需要配合的工作，做好日常生活习惯养成，让学生学得更轻松，成长的更加快乐、健康。也希望家长多提宝贵意见，让此次活动更有意义。下面我们具体说一说。

一、学生在校表现

学生的表现基本满意。李XX能说会道，带动着班级各项活动的积极性;刘XX的认真听话，是周围学生的学习榜样;单XX老实厚道，积极上进，学习成绩大有进步;郝XX的课堂表现足可以看出家长下了很大的功夫;沈XX的课堂反应特别快。住校生生活能力逐渐增强，基本可以把宿舍打扫干净，学校的生活可以自己调控，就是男孩子还不太注意自己的个人卫生。住校生学习大多数是可以放心的。

下面说一说一些孩子的缺点，也希望家长不要生气，咱们针对孩子的实际情况解决问题：

赵XX的不自信，他缺少被肯定的机会;李XX的孤独;高XX的注意力不集中;曹XX的半途而废;王XX、石XX的贪玩;马元智动作缓慢，生活能力弱一些······

期中考试：

1、从这次考试成绩来看，考的不错。基本每个孩子都有不同程度的进步。其中张XX进步都非常大。这和各位家长你们的辅导是分不开的。

2、住校生比跑校生优秀一点点;前十名住校生占8个。可是95分以上的`学生却不如其他两个班的成绩高，也就是优秀的孩子在整个年级里不够优秀，还需要我们共同做好优等生的更优培育。

3、从考试中看出来，学生现在考试认真了许多，粗心马虎有所改变。基础字词掌握的都还行。希望家长拿到学生的卷子，静下心来和孩子一起分析考试出错的原因。不仅让学生学会知识，也可以总结一些考试的经验。

4、我分析语文方面最主要出错原因就是字不会写，学习不够灵活。我们现在基础最重要，所以复习时主要就从课本中的字词开始，花了很多功夫，可还是出现了许多错误。所以我建议家长辅导就从字词开始，多朗读，可以是课本，也可以是课外书。

二、需要家长配合的事件

1、每次大休给学生洗澡，把学生的校服洗干净，星期日穿在身上来学校，额外再带一身干净的衣服(从里到外)，以便洗澡换洗。洗澡用品准备齐全。

2、跑校生送学生到校时间：

早晨：7:30——7:40

中午：2:15——2:30

住校生大休返校的星期日请尽量在下午3点之后送到学校，如果到校太早，第一，学校无人管理，学生没有地方可去;第二学生安全没有保障。

3、“六一”儿童节时学生买白网鞋，夏季校服和鞋不要让提前穿。

4、住校生家长大休可以不辅导学生的作业，但一定督促学生完成作业。在校养成的良好习惯在家一定要坚持，比如按时完成作业，坚持午睡，只要写字就工工整整的写，洗脸刷牙等等，跑校生家长请督促学生背诵《三字经》《弟子规》。

5、多给孩子买点书。课外书的阅读能让学生对于知识的运用灵活一些。咱们班图书角的建立我觉得学生特别喜欢，自己贡献一本或者几本书，一个学期却能读到许多故事，学生借阅的积极性也特别高。每日回家读书20分钟，住校生都有固定时间去做，也希望跑校生可以提醒、督促孩子做好这件事。

6、住校生的伙食费请各位家长尽快交清。

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第3篇：五年级家长会发言稿：一切为了孩子

各位家长：

晚上好!虽然这是我接手本班后的第一次家长会，但是面对大家我觉得并不陌生，而是很亲切。因为开学初的交通实践活动，早几个星期的秋游野炊，我已经感受到五(3)班家长的热心。我想有这么热心的家长，就不怕培养不好我们的孩子。时间过得很快，孩子入学一晃已经五年级了，今天我们聚在一起，为的是一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

一、班级情况介绍

本班今年新插入学生4个，现在共有学生38个，其中男生27个，女生11个，男女生比例的失调给班级的管理带来一定的难处。可喜的是本班的孩子挺懂事的，集体荣誉感很强，自觉性、纪律性都挺好。

半个学期以来，我目睹着孩子们的变化与进步。国旗下微展示，孩子们气宇轩昂、热情澎湃，无论是陈溢豪的主持、何品佳的宣誓，还是同学们整齐划一的动作，都完美地展现了孩子们的风采。我们班的展示，领导、老师都给予了很高的评价。运动会上，孩子们团结拼搏，特别是接力赛，旁观的老师都夸奖，这帮孩子真的蛮拼，最终我们拿了第二名。在班里运动健将许晨涛转学的情况下(据说他能拿两个第一的)，我们班总分第四，比去年进步了一名。孩子们很兴奋，我也为他们喝彩。

体育节之后，我语重心长地跟他们谈过：体育天赋，多数是天生的，我们尽力了就好。但是，接下来你们要把精力放在学习上，争取期末成绩一鸣惊人，我们就是冲着第一去的。

慢慢了解孩子之后，发现这班孩子的语文积累、阅读能力与习作能力有待提高。于是，我让他们已经在学习《知识大全》。我想出了“接龙日记”的形式，既锻炼孩子的写作能力，又能激发他们的写作兴趣。关于阅读，学有余力的同学可以做一下《窦桂梅教你阅读》。

二、认识学生的变化

五年级，已经是小学的高段。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。五年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。对于喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干，也就是说到了叛逆期。因此，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。

三、造成学生差异的原因及对策

这个问题，我自己在思考，可能很多家长也在疑惑。原因到底是什么?是智力因素吗?我可以说，班级里的确有思维特敏捷，一点就通的孩子，但大部分孩子智力都是差不多的。我认为是习惯的问题!结合本班学生的例子，谈一下这个观点。

、听课的习惯

这个是最重要的。学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢?我要说，学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。

2、作业的习惯

首先是端正态度。我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

其次是细心审题。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

再次是练后反思的习惯。读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。如：为什么想到这种方法?有无其他方法?哪种方法更好?能否变通一下而变成另一习题?如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

最后是收集错题的习惯。平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。考试时复习错题效果也很好。

3、阅读的习惯

苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事，他肯定会逐渐找到学习的感觉，成绩会越来越好。

四、给家长的建议：

一个成功的孩子离不开学校的教育，更离不开家长潜移默化的教诲和家庭教育。俗话说：

“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见，家庭教育的重要性。

、家长做好榜样作用。

2、多多和孩子沟通，多多关注孩子的每个阶段的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标，使他能一直处于积极、乐观、快乐的学习氛围。

3、保护孩子的自尊心。真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

4、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括及时、认真做作业，作业完成后孩子先认真检查，然后请家长根据孩子的作业记录本一一核对，并进行批改，做作业时要养成孩子遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、自己的事情自己做等习惯。有时还可以用别的方法来培养孩子的好习惯。就给他约定：规定时间以内完成作业，你就可以做自己喜欢的事情。达不到某个标准的，九要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

5、家长看待成绩，普遍现象：家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。教研室对高段的语文的提出的是85分以上为优秀。

正确对待孩子的成绩，通过竖比看到孩子的进步。家长用竖比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的选找闪光点。如上次考试90分，这次进步了三分，上次作文被扣4分，这次得了满分，回家主动看课外书了，今天做作业速度比昨天快了，正确率比昨天高，都是我们值得肯定的。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对子女是充满希望的，他才会继续努力去争取更大点的进步和成绩。所以，我建议家长平时要求孩子时，找准孩子的起点，鼓励他努力向上。要求孩子不比起点比进步，不比智力比努力，让孩子时时刻刻找到进步的感觉、找到努力的动力。

五、总结致词

关于孩子的教育，真不是这一个小时的坐谈就能轻而易举解决的，我和在座的各位家长一样都处于边摸索边实践中，既然我们都是为了孩子，那么我希望通过这次家长会，全体家长能和我、和学校携起手来走进孩子的世界，同他们一起成长。

我们面对的是38个孩子，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况。最后，再次感谢你们的支持，愿我们班向各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展。也祝各位家长工作顺利，家庭幸福。

第4篇：家长会发言稿《为了孩子更好的成长1》

为了孩子更好的成长

姚桂芳

家长朋友：你们好!

首先，我代表四二班的各位科任老师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

我先向大家做一个自我介绍，我叫姚桂芳，毕业于洛阳师范学院，是咱们四二班的语文老师兼班主任，担任四年级的教研组长，学校文学社副社长职务。从教10年多一直担任班主任工作，多次被评为模范班主任，教育教学成绩总是名列镇前茅，课堂教学活泼新颖，力求让学生在快乐中学习。一路走来因为有校领导的关爱，同事的帮助和你们的支持与理解，我获得了一个又一个荣誉：去年12月被评为镇师德标兵，今年3月被评为三八红旗手，今年9月被评为“优秀教师”，获镇园丁奖，灵宝市高效课堂达标教师，优质课《跳水》获三门峡一等奖。今年9月被评为灵宝市优秀教师。这些成绩属于过去，为了我们的孩子更好的成长我需要更加努力!下面我向大家简单介绍我们班的基本情况：

一、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级。这一年同学们要掌握的知识多了起来，各位家长只要留心看一下孩子们的作业、试卷就会发现：四年级语文知识除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词语、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，而且对于新老师也需要一个适应过程，这也就是为什么四年级的学生成绩会较三年级偏低的主要原因。

二、汇报班级工作。

我们班共有四十九名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异，学习热情高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：

我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;集体责任感和荣誉感都很强，一个月前的学校趣味运动会比赛就取得了好成绩。

(二)学习方面：

我们常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十九个同学，学习很好的约20人，较好的约10人，一般的约10人，较不理想的约8人。

(1)表扬学习优秀自我约束能力较强，行为习惯好的同学。例如王康、张玉莹、姚婕妤、张欣然、张博鑫、孙鑫磊、张泽南、张家垚、何佳、张静怡、樊永强等同学在学习上一直比较努力，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。本次考试中何佳同学以语文92分的好成绩位于语文学科第一名。 (2)表扬听讲专心，发言积极的同学。徐义刚、孙浩、刘医铭、张磊桢、陈润杰等。

(3)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。刘思琦、张达海、石广生、楚竟尧、余依朋等同学。

(4)当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。但通过两个多月的学习，他们的成绩也在稳步提高。如，刘鑫浩，鲍鹏飞，胡强，韦诗豪，陈岁等

三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。如孩子做作业时家长尽量不要看电视，玩电脑等。

2、严是爱，松是害，不管不问肯定变坏，由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

3、注重孩子写字要认真规范，注重纠正错误的写字姿势，保护孩子的视力。

4、重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。

5、养成一种习惯。这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。

6、重视课外阅读。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。每周至少看1~2小时课外书，。所以，也请家长们回去关注以下孩子的习作情况。

7、参加体育锻炼，提高身体素质。

8、安全教育。教育孩子养成安全意识，不在马路上追逐打闹，骑自行车，外出时告诉家长，不要和陌生人说话，要陌生人的东西等。

最后我想说的是，我们的孩子需要家长的关爱，更需要家长的鼓励和表扬，当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长!

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，一起努力吧!

第5篇：一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师

尊敬的一(3)班的各位家长：

下午好!

时隔一个月，我们一3班的家长为了我们的孩子又聚拢到了一起，一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师。

首先，请允许老师表达自己的感激之情：感谢您入学一个多月以来的辛勤付出!是您的付出，使一3班孩子的学习习惯渐渐养成;是您的付出，使一3班的班级秩序慢慢建立;是您的付出，让孩子跟上了班级的步伐。

但同时，老师心中也有些许担忧：总会有家长没有紧跟老师步伐。国庆前夕，老师给大家发了信，作业在信的最后一页，老师已经带着孩子将作业读了一遍。笔头作业两项：第一在字母簿第24页默写“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”，但国庆回来后，有5个学生根本没有做，有3个学生少做。别的孩子下课可以去玩了，而您的孩子却需要补做作业，有的甚至到吃午饭前还没有补完，老师就只能让孩子回去补了。没有做作业，孩子有很大的责任，因为老师已经在课堂上布置了，家长也有责任，因为您没有认真读信。第二项作业，是把预测卷擦了，重新做一次，但老师一眼就能看出有很大一部分没有督促孩子做这项作业，因为错的还是错的，书写马虎仍然书写马虎。

记得在第二封信中，老师提到：

优秀孩子的家长，对于教师从来都是步步紧跟，所以他们的孩子越来越好。

有时候，那最需要认真读信、步步紧跟的，却偏偏不读，不跟，所以孩子就越来越弱。

老师能做到的是，一方面将分内之事圆满扎实地完成，竭尽全力不让一个学生掉队;另一方面为愿意与孩子一起爬坡的家长指出努力方向。同一个班级，孩子之间的竞争，归根结底，是家长综合素质和付出心力的竞争。

因此，我今天发言的主题是--为了孩子，请紧跟老师。

(一)但愿

从辅导孩子完成《黄冈小状元》的情况看，家长都有为一年级孩子提供学习帮助的能力，学生在起始年段需要家长帮扶。一个良好稳定的开端--也即优良稳定的成绩，能给予孩子稳固的自信和正面的自我确认。这种信心和确认，慢慢会内化为孩子自己要求上进的动力，所以开始帮扶到位的家长不必一直劳累下去;所以家教起步早的父母，轻松的日子相对来得也早。

“有心”的家长需要得到指导，“无心”的家长需要受到警示。每周一封信是指导，也是警示。

课间，语数老师在教室闲话，点数着班上的灵孩子，疼惜着班上的弱孩子，焦急懒孩子的懒家长。当我说到某生很灵很有前程的时候，数学老师摇摇头：“靠不住!父母根本不配合，慢慢的灵也不灵了。灵光程度差不多的孩子在一班，比的就是家庭环境。”

“但愿我的每周一信有用!”老师在心中祈祷。但老师知道：信件可能非但不能缩小反而会拉大学生之间的差距。然而我更知道，对于无心的少数人，发信不发信一个样;对于有心的大多数，发不发信大不一样了。所以，对于这个班来说，信件的作用还是巨大的!这笔帐，老师明细着呢。所以，老师不会奢望所有的家长都会紧跟，只要有大部分跟上，老师就心满意足了。

“一个天赋好的孩子，如果托生在没文化又不重视教育的家庭，真是可惜了!”

“是啊，孩子好比种子，老师是阳光雨露，父母是土壤。一粒饱满的种子，落到盐碱地里，确实令人惋惜!”

但愿我是充足的阳光和雨水，但愿信件能起到改良土壤的作用。

因此，为了孩子，您一定要认真、仔细并且反复读每一封信，认真按信中老师的要求做好每一件事。老师给你们的每一封信，你们都要好好保存，如果有丢失，自己找同学复印。

(二)班级图书建立了

“书香班级少是非”，这一点，是老师坚信不移的。关于“亲子阅读”的重要性以及如何开展“亲子阅读”，老师已经在第四封信里说得非常清楚，请您再次阅读并付诸行动。

根据大家的推荐以及老师的阅读经验，在大家自愿的基础上，我们购买了班级图书。

在这里，老师首先要感谢大家，在老师发放的回条上，除了极个别家长外，都认真地推荐了书目，并且大多数愿意并能够为建立班级图书服务。这次，老师拜托了郭思贤的家长购买了图书，本来安排了朱信盈、刘浩然两位家长协助，可思贤的家长独自做好了书的目录，给书贴好了标签。让我们用掌声表示感谢!

我们用1,658.90元从当当网上买到了三千多元的优质图画书(即绘本)220本。(说明：每人收取40元，剩下的140元，用于购买标签、书立等)这样，每天每个孩子手里始终有一本书。看完就换，快的可以一天读两三本，同学之间也可以交换。

家长要督促孩子爱惜图书，勤借好还。老师不做借阅登记。那个额外的负担太重、太碎、太没意义!那样也会耽搁孩子时间。班级图书有统一识别印章，万一书丢了，交一本优质图书，盖上统一印章归入班级书库，便可接着借阅。一年或两年后，图书发给孩子或捐赠给贫困学校的同龄人。

也许有人会问：我的孩子功课跟不上，有能力读“课外书”吗?

答曰：功课跟不上是因为学前阅读准备不足。他们需要在诵读、朗读和阅读上加倍努力才能追上大部队。教育家苏霍姆林斯基说：“唤醒思维沉睡最重要的方法是丰富、有趣的阅读。”

也许有人会问：我家书很多，有必要参加班级书库建设吗?

答曰：“老师的书是最好的。”“老师的书读起来最有劲儿。”这是儿童心理。同学每天都高高兴兴地换书，没有参加的孩子，必然承受失落和自卑。独学而无友，孤陋而寡闻。请父母不要让孩子痛苦，让老师为难。

也许有人还会问：班级图书和家里书重合怎么办?答曰：真正的爱书人，都有很多百读不厌的书。父母要鼓励孩子建立自己的个人藏书，鼓励孩子一本好书反复读。经典的书就是要“反复”“重合”。

班级图书无论如何也不能代替学生个人藏书的作用。没有书柜的房屋，无论多么气派，也是没有灵魂的躯壳;没有书卷气息的人，无论多么有钱，也是没有窗户的房屋。没有窗户的房屋是什么?碉堡而已啦。

因此，建议：对于孩子特别喜欢的绘本望父母有心为孩子收藏，给孩子建立自己的书柜，发言稿《一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师》。

班级图书的目录已经印制给大家，孩子每读完一本，就在后面打个勾，然后督促孩子借阅其它的书。

(三)汉语拼音要反复巩固

汉语拼音小学阶段一直要考。关于汉语拼音的复习方法以及考点，老师已经在第五封信中详细讲解过，请您反复阅读老师的信件中的考点，对照自己的孩子的实际情况，查漏补缺。

这里要重点提醒的有两点：

1，第43页的“汉语拼音总表”能背能默是基本要求，以后每隔一段时间老师就会默写一次。

2，家长可以利用140页的生字表

(一)让孩子通过拼读音节来反复巩固所认识的字，反过来，把字写在“汉语拼音本”上，让孩子在四线格里写出这个字的拼音，这个方法“一举两得”，既巩固拼音，又巩固识字。

明天，进行第一次单元测验。现在老师没有看到卷，估计会像2010年的预测卷，第一二题是口试。如果有口试，老师就要一个一个测试。测试的方法是，老师拿20张拼音卡片，有两拼音、三拼音以及整体认读音节，拼对一个给0.5分。

备注：根据实际情况评讲第二次预测卷。

第二题：重点是考察j q x 与u相拼省略两点的规则。错的有1，5，8，10，12，17，18，19，20，21，22，24，25，26，28，29，32，33，34，40，43，4

5第三、

四、五题主要靠学生的书写。

存在问题：(1)漏声调;(2)在四线格中的格式不对。有的出格，有的“顶天立地”;(3)抄写音节时，字母与字母挨着;(4)标调时，调号挨着字母;(5)有标错调，抄错字母的，比如有个别学生把t写反了。

第四题还考察学生准确判断整体认读音节，没有学生弄错。

第五题，有个别拼读有困难，还有些方法不对。做题方法是：先拼音节，再找到相对应的图片填下来。

第六、七题有错误的同学不多，但个别学生漏做，还有个别学生因为识字不过关、拼读不过关而连错。

补充解释：拼音纸er duo ，ěr没有标声调，请补上声调，yī fu 衣服的“服”单独读的时候，读作“fú”，一起的时候，读轻声。

(四)识字很重要

汉语拼音过后，我们进入识字教学。

识字，是低年级的重点!识字量大，是低年级的难点!

在整个小学阶段，要求“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”而1~2年级就要求“认1600~1800个常用汉字，其中800~1000个会写”，这差不多占了整个小学阶段识字任务的2/3。

比如，一年级第一个学期，在学习汉语拼音的同时就安排了认识70个字的任务。进入识字课和阅读课后就更突出了，每课需识记9~14个。全册识记400个其中100个要求会写。

再算算我们这个学期的时间，现在是第7周，周三测验完之后，周四就必须开始识字教学。因为元旦过后，1月5日、6日就是期末考试，还剩下11个星期，这11个星期我们的学习内容包括：识字8课，课文20篇，语文园地六个，口语交际六个，再加上三次单元测验以及测验之前的预测，接下来我们的学习进度是每个星期至少4课，基本上是一天一课。这将是一个什么概念呢?就是您的孩子每天最基本的任务是至少要认字13个左右。

记得8年前，老师也是教一年级。记得上午教完《小小竹排画中游》这课后，下午托管班时，我抽学生来认，12个生字，有个学生就只认识其中的一个“中”字了，另外还有两个个学生也只认识两三个。是呀，一个班几十个学生，来自不同的家庭，学前教育有着较大的差异，有的学前已经认识几百甚至几千个字，有的只认识十几个字，学生自身的智力因素、非智力因素也存在差异，有的孩子读几遍就记住了，有的读十几遍也难以记住。

因此，希望大家紧跟老师，首先要调整好自己的心态，尊重孩子的这种差异，学前差异学后补，课上差异课后补，这是不得已的下策。

接下来，我们来看看《语文课程标准》所提出的在“识字与写字”方面的一个显著特点就是：实行“多认少写、认写分开”，提出“认识”和“学会”两种要求。

要求认识的400个字，只要求认识--在本课认识，放到其他语言环境中也认识，不抄，不默。

投影语文书

45、

48、50页 两条蓝色线内的就是要“认识”的字。

生字表

(一)列出了400个要“认识”的字。

如何巩固识字?

(1)利用字卡反复巩固识字。--每学一课就把这一课地字卡剪下来。

(2)利用《小熊过桥》同步阅读巩固拼音和识字。--每天拼读一课。

(3)做有心人，引导孩子在生活中识字。

(4)巩固识字最有效的的方法还是大量阅读：《日有所诵》《全阅读》以及班级图书。

要求学会的100个字，就要求学生会读，会写，了解字词在语言环境中的意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用。

每一课后面田字格中就是要“学会”的字。

生字表

(二)列出了100个要“学会”的字。

要“学会”的字的学习要点：

(1)认识汉字基本笔画名称：语文书148页《汉字笔画名称表》

(2)掌握汉字的基本笔顺：从上到下，从左到右，先中间后两边，先里头后封口。

(3)能在田字格里规范工整地写汉字。(田字格、汉语拼音簿)

每个要写的生字，老师在课堂上的教学程序是：弄清笔顺，在书上的田字格里描红一个，然后再在“汉语拼音簿”上写3个，剩下的3个回家写。

带2个“汉语拼音簿”，1号本堂上写，2号本家听。(老师会在本子上盖上数字

1、2)

接下来每天的作业基本是固定的：

1,读书。

课文(在堂上，通过各种形式的读，至少会有十几二十遍，因此，短小的要求熟读成诵)

《小熊过桥》每天一课(用不透明的尺子遮住汉字，先拼读，再认字，不认识的字再借助拼音，到了后面长的课文，就可以先圈出前后鼻音、翘舌音、三拼音、鼻音、整体认读音节等，拼读之后再读文章。)

2，做《黄冈小状元》。

学到哪，做到哪。

3，家听。

每天学了哪课，听写哪课，周末，就听写本周所学得生字。

4，周末布置《日有所诵》《全阅读》。

书写很重要。一切书面考试，即便不设“卷面分”，卷面情况也直接影响到考试成绩。可扣可不扣的地方，决定老师是否扣分的，就是卷面工整与否。更不要说作文，书写潦草，再美的文章老师也不想看，大笔一挥，10分、8分就没有了!写字很重要。平心静气才能写好字，反过来，写字也是修身养性，培养定力、静气的好方式。有条件的家庭可以送孩子学习书法。孩子作业时，家长不要打扰。请为孩子提供整块的时间、安静的环境，让孩子平心静气地写作业。写完家长验收。不合规范的一定要擦掉重写。自动铅笔写字不敢用力，请费心为你的孩子削铅笔。

(五)讲述《想吃苹果的鼠小弟》

活在这世上，我们每个人都有自己的心愿，就像红红的苹果，悬在高高的树头。

孩子是鼠小弟，需要我们做海狮。将他们顶起，送他们上树。

家长是鼠小弟，需要得到老师的指导和引领。

老师是鼠小弟。只有你们以及孩子，和老师一起努力，老师才能摘到心中渴望的苹果，得到梦寐以求职业幸福。

谢谢!

2011年10月11日 《一年级家长会发言稿：为了孩子，请紧跟老师》

第6篇：一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切——高三班主任在家长会上的讲话

一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切——高三班主任在家长会上的讲话

各位家长、大家好：

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二 学生代表发言，三 学校领导讲话，四是请各位任课老师就教学问题和和家长们交流。

一、学生分析

高三是一个快速发展时期，没有了对高中生活的新奇， 这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期的学生发展具有以下特点：

十七八岁时期 ，自己有了一定的约束能力，但是，心理压力特别大， 父母要高度重视 他们的细微变化 。他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差 。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，

3.逆反心理比较重。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

二、我们的工作

本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，一班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。

1. 英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。” 是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班级。工作虽然比过去忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地到宿舍去看看，经常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们越来越热爱这个集体。在有这样良好班风的集体中生活与学习的，孩子们有一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。例如：

2.我们的班级常规管理规范科学，经验已经在很多班级推广。我们的常规管理成绩一直居学校前三名，屡次夺得常规管理流动红旗，成旻阳、戴辉、徐沁怡、王梓蘅、顾秋鸿、祝智璇、徐昊昕、殷莹、刘晗、任彬、谢梦晓、陈京京常规管理表现优秀;我们的宿舍在陈名凯、刘秋悦两位同学的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱颖、殷莹、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、刘晗、吉家峻同学非常出色。其中殷莹、徐昊昕在星级宿舍创建中贡献最大，责任最少。生活成绩优秀的有陈迪南、陈浩、陈名凯、陈骁、顾秋鸿、黄奕云、吉家峻、刘晗、吴伟、伍思阳、武桐、谢梦晓、杨健、张庆、张蔚驰、陈佳骥。

3. 纪律方面表现优秀的有：吴伟、刘晗、王梓、张庆、伍思阳、武桐、陈京京、许怡星、成旻阳、邱杰灵

一班的孩子脑子聪明、学习踏实，在陈骁、张庆、顾小雨、徐沁怡、许怡星、王梓、陈迪南、陈名凯、顾秋鸿、成旻阳、管明、陈京京等这些品学兼优同学的带动下，邱杰灵、邵怀溟、张蔚驰、李晓、吴伟、吉家峻、朱颖、陈浩、殷莹，陈京京、陈迪南、曹松倩、学习进步比较大，聂玄翊同学无论是学习成绩还是其他方面表现其进步之大让老师和同学刮目相看，他在运动会上摔伤了腿，耽误一周多课程的情况下，仍然取得了较好的成绩。

目前我们班级学习风气浓厚，比学赶帮在我们班蔚然成风，历次考试成绩都居年级前列，本次期中考试我们使用南京市统一试卷，最有可比性，我们班的平均成绩是：语文—81.3、数学—86.

6、英语—91.6、物理—86.

5、四门总分平均346，政治是我们学校自己命题，68.2，五门总分平均414.2分，这个成绩不但是在我们学校，就是在整个南京市也是十分优秀的。今天我可以骄傲地说，一班仍然是全校最优秀的班级之一。

大家都知道水涨船高的道理，健康向上的优秀集体永远是个人成长的力量源泉。经国务院华文教育基地与南师大等单位联合竞赛选拔，我校初二年级顾小雨同学赴新加坡参加第二届国际中小学华文朗诵艺术比赛，并荣获二等奖;顾小雨同学还在江苏省中学生夏令营无线电测向比赛中荣获一等奖;在江苏省第十八届初中数学竞赛中，我校陈骁同学取得满分，陈骁、获一等奖，2004江苏省中学生数学奥林匹克夏令营活动，我校共有六人荣获

一、

二、三等奖，获奖人数之多、级别之高在江苏省是很少见的，其中，我们班的陈骁同学力挫来自于全省的1800名高手，获得一等奖。张天威同学在“阳光杯”全国少儿书画作品大赛中荣获书法组金奖。

成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱，老师们付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人静的时候，人们已经休息了，老师的办公室还在亮着，他们在钻研教材教法、认真地批改作业，晚上10点半以前很少有人离开办公室。梁晓燕老师婆婆生病已经好长时间了，躺在医院，无人照顾，孩子还小，晚上一个人在家也无人照看，李滔老师的母亲也正在医院住院，可他们没有因为家庭的事情而影响工作，从没缺孩子们的一节课;王燕老师经常把学生

叫到办公室面批作业，季卫新老师不仅课上的精彩，课后经常和学生聊天，是同学们的良师益友，我作为班主任经常在晚上10点查完宿舍后再回办公室办公，每天早上到教室督促孩子们早读已经成为我的习惯，每一次成绩出来后，我都要认真分析比较看哪些同学进步了，哪些同学退步，原因是什么?怎样激励孩子在原有基础上继续前进?对每一个孩子我们都尽了最大的努力，

各位家长，应当庆幸孩子在这样优秀的学校学习，有这么优秀的老师教育孩子，有这么优秀的学生群体在互帮互学，我们的孩子是很棒的，我们的一班大有希望!

本学期学校和年级组采取了一系列强有力的措施加强管理，提高教育教学质量，加强对个性化辅导的管理和指导，防止两极分化。初二年级是两极分化较重的一个教学时段。对此，学校与年级组都高度重视，在平时的教学中，我们一直强调课堂上要关注后进生，并加强课后的心理的调节与疏导和学习方法的指导。提优、补差、竞赛等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实了学校的育人理念与分层次教学的要求。每次的辅导定时间、定地点、定人员，各备课组在每次辅导前都充分准备，收集平时作业、考试中的典型错误，打印成材料印发给学生。半个学期的个性化辅导取得了明显的成效，本次期中考试，薄弱学科的成绩明显提高，学生成绩差距有所缩小。提优工作同样受到了同学们的欢迎。

本学期，我们继续加强和改进与家长之间的沟通，从本周开始学校启用了一线通，孩子的每次成绩和在校表现，我们将以手机短信的方式发给您，使您更及时方便地了解孩子各方面的表现。

三、目前班级管理中的几个问题

①部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在宿舍、教师值日敷衍了事，或根本不做。

②部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感，请家长们重视自己孩子的课堂表现。

③课堂上乱插嘴。

④举手发言的少了，个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。

⑤对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。

四、就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

1.做人的教育

著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于

承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

②要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。

③教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，已经带来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的情况下进他人宿舍，翻他人的物品，也请家长提醒孩子保管好自己的钱物，本学期班级和宿舍出现了失盗，也请家长不要给孩子过多的零用钱。

④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯，我们每周都有常规管理积分，它能基本上反映孩子本周的表现，从本周开始，班级常规管理积分和名次用一线通的形式发到各位家长的手机，请家长们给予关注，仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况。

⑤理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP

3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自任一班班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是被我批评次数比较多的学生家长，从来没有一句责怪和埋怨的话语，各位的通情达理让我非常感动。我常对我们的老师说，一班之所以优秀，就是因为有这样一群优秀的家长，有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢?这种理解和信任是对我工作的最大支持，这也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。今后欢迎大家多和我联系沟通。

2.关于分数问题

大家都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题?最近南京的新闻媒体关于教育话题的争论很多，从“高考之痛”到“县中模式”，究竟什么是最好的教育?我觉得适合的就是最好的教育。要不要重新回到应试教育的模式上来?答案显然是否定的。南师附中之所以能长期闻名于国内外，就是靠她的先进的办学理念。选择了南师

附中就意味着接受了她的教育理念和育人模式，我想强调一点，分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码，我诚恳欢迎各位家长就这个话题和我讨论。

3.关于要否给孩子压力问题

在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现，对孩子的教育是没有任何好处的，所以我们需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，我劝家长们不要再施加压力了，否则会适得其反，全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。