新版八下历史第11课

第1篇：新版八下历史第11课

八下历史第2课

班级：姓名：组别：使用时间：八年级历史导学案日期：主备人：审核人：

课 题 第2课最可爱的人 课型 新课

一.导入：

作家魏巍有一篇文章 ---《谁是最可爱的人》，那么，“最可爱的人”这一崇高的赞誉是如何得来的呢?它源于50多年前的一场伟大战争 ---抗美援朝。今天，就让我们重温历史，去领略“最可爱的人”——中国人民志愿军的风采。 二.学习目标：

1.基础知识：掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订 2.能力目标：认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

3.情感态度价值观：讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

三.学习重点：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。 四.学习难点：抗美援朝的必要性和历史意义。 五.导学内容： 【知识梳理】(要求：预习课本，自主完成基础知识，把不会的做好标记.)知识点一： 抗美援朝保家卫国 1.原因： 2.目的： 3.性质： 4.时间： 5.指挥者： 6.经过：

7.结束标志： 8.结果：

知识点二：战斗英雄黄继光和邱少云

1.中国人民志愿军在与敌人战斗中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物，﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍就是他们中的代表。他们在抗美援朝战争中，发扬高度的﹍﹍﹍﹍﹍主义和﹍﹍﹍﹍﹍主义精神，被誉为“﹍﹍﹍﹍﹍”。 2.主要战役：

【合作探究】

1 。根据下列提示内容写出相对应的人物的名字。

用身躯堵住敌人机枪射口的英雄—

严守潜伏纪律被大火吞噬的英雄—— 中国人民志愿军司令员——

2 。请列举朝鲜内战爆发后，美国威胁中国安全的侵略活动。

3.史料分析：

雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，为祖国，就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧抗美援朝打败美帝野心狼!——中国人民志愿军军歌 请回答：

(1)材料1“跨过鸭绿江”的军队名称是什么?这支军队涌现出许多英雄人物，请举出典型代表。

(2)从歌词来看，中国军队“跨过鸭绿江”的目的是什么?

(3)“打败美帝野心狼”的时间和标志是什么?

三、课堂小结：(用自己喜欢的方式构建本课知识树;相信你能行!)

四、当堂检测：(要求：在规定时间内完成课堂作业小本有关习题)

五、教后反思：

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第2篇：八下第11课民族团结学案

科目：历史 年级：八 学案设计：宋金花 审批： 周建学 时间： 4.9 编号：14

第11课民族团结 学案

班级 姓名 小组 评价

一、学习目标

1.掌握民族区域自治的内容及国家实行的意义。

2.分析在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展，提高我们分析问题的能力。 3.进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。

二、自主学习( 15分钟)

★要求： 1. 通读课文，勾划、记忆“自学教材”问题，将疑难问题标出待组内解决;

2. 2分钟组内解决“自学教材”中的疑难问题并纠正; 3.请你将“质疑问难”中仍未解决的疑惑写在横线上。 (一)自学教材 10分钟

1.民族区域自治实行的原因是什么? 2.我国民族分布的特点是什么?

3.在什么时候，中国共产党就提出对少数民族要实行什么政策?现在全国建立了哪五个省级民族自治区? 建立又有什么意义呢?

4.中央提出实施什么战略后，进一步促进少数民族人口较多的西部地区的发展?

(二)自我检测 2分钟

1.我国民族分布的特点是

A.大杂居、小聚居

B.小杂居、大聚居 C.汉族在东、少数民族在西 D.按民族划分居住区域

2.山东援藏好干部的杰出代表是

A.焦裕禄

B.雷锋

C.王进喜

D.孔繁森 3.据右面的材料判断，实行民族区域自治的地方应是 A.有少数民族生活的地方 B.提出自治申请的地方

C.中华人民共和国的任一地方 D.少数民族聚居的地方

(三)我的疑惑 1分钟

二、合作探究 (15分钟)

★要求： 1.个人独立思考，把答案写在学案上;2.小组内讨论，达成统一观点;3.小组选派代表在全班交流展示。

仔细阅读下面的材料，研究回答问题。

材料一 1959年3月开始的西藏民主改革，推翻了封建农奴制度，农奴从此获得了人身自由，这是西藏历史上划时代的伟大变革。

材料二 在一五计划期间，川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。

材料三 广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、

1 科目：历史 年级：八 学案设计：宋金花 审批： 周建学 时间： 4.9 编号：14 西宁、贵阳被列为内陆开放城市。

材料四 青藏铁路于2006年7月1日全线通车。建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。 (1)你能根据以上材料概括出党和国家为促进少数民族地区经济社会发展而采取了哪些措施吗?

(2)你能用事实证明少数民族地区经济已成为全国经济发展的重要组成部分吗?(列举两例即可)

(3)你认为西部大开发战略有何重大意义?

三、当堂训练(13分钟)

★要求：1. 总结方法和技巧;注意时间，提高效率。

2.书写和题目得分计入小组量化。

1.实施西部大开发战略，有利于

①促进民族团结 ②缩小东西差距 ③各民族共同发展 ④政府依法行政 A.①②③

B.②③④ C.①③④

D.②④ 2.实行民族区域自治，是由我国的历史和现实情况决定的。具体表现在

①我国是一个统一的多民族国家 ②各民族形成了相互依存、不可分离的关系 ③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点 ④我国少数民族历史上曾长期享有自治权

A.①②③④

B.②③④ C.①②③

D.③④

3.1994年至2001年，中央政府向西藏投资达48亿元，极大地促进了西藏经济和社会的发展。下列对此认识正确的是

A.发达地区对不发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣的关键 B.党对少数民族地区的扶持政策，符合我国处理民族关系的原则 C.各民族人民都是国家的主人

D.表明民族区域自治是我国的一项基本国策

4.新中国成立后，党和国家非常重视西藏地区的建设，下列哪项是在“一五”计划期间完成( ) A.西藏和平解放B.建成青藏、川藏、新藏公路C.建成青藏铁路D.派孔繁森等干部支援西藏建设

5.巩固课本知识。

四、自我反思(2分钟)

通过本课学习：

1. 我的收获： 2. 我的易错点：

第3篇：人教新八下 第四单元第11课 民族团结 (教案)

《民族团结》教学设计

平乡县第五中学 李素霞

【教学目标】

1.知识与技能

知道我国各民族分布特点及共同发展的概况;了解我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。

2.过程与方法

通过教材落实民族团结的重要性;注重历史学习与现实生活的密切联系，培养学生积极思考与创新思维的学习方法。

3.情感态度和价值观

理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感;形成积极进取、各民族互帮互助的人生态度，并逐步树立为国家统一和民族团结做贡献的人生理念。

【教学重点】

民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

【教学难点】

我国实行民族区域自治的原因。

【教学方法】

合作、探究、交流 【课前准备】

多媒体课件、相关视频 【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、导入新课

《爱我中华》

五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话。爱我中华、爱我中华、爱我中华„„这首歌体现了我国各民族的团结。我们来学习第11课《民族团结》

二、新课学习

(一)民族区域自治的实行

想一想：我国由多少个民族组成统一的多民族国家? 学生：56个民族

教师：列举你所熟知的少数民族以及少数民族的活动、歌舞等 学生：傣族——泼水节 学生：蒙古族——那达慕大会 学生：朝鲜族——道拉基 学生：白族——火把节 多媒体展示少数民族的分布情况

教师：根据PPT图所示：我国各民族形成了怎样的特点?

学生：特点：形成了以汉族为主体的各民族“大杂居、小聚居”的格局 思考：面对如此多的少数民族我国该如何对其进行管理? 学生：实行民族区域自治制度

教师：在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。

讨论：我国实行民族区域自治的原因是什么? 学生：中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家 学生：各族长期的经济文化联系，形成了不可分割的关系动

学生：各族人民共御外敌，在民族独立解放中建立了休戚与共的亲密关系 教师：我国建立哪五个省级民族自治区? 学生：内蒙古自治区 学生：新疆维吾尔自治区 学生：广西壮族自治区 学生：宁夏回族自治区 学生：西藏自治区 多媒体展示分布情况

教师：我国处理民族关系的基本原则是什么? 学生：民族平等;民族团结;各民族共同繁荣。 讨论：实行民族区域自治有什么作用? 学生：满足了少数民族自己当家作主的愿望,对祖国统

一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。

教师：所以说民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度

教师：各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 ——1954年《中华人民共和国宪法》

(二)各民族共同发展

教师：长期以来，我国各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。中华人民共和国成立后，中央人民政府实行各民族共同发展的政策，少数民族地区得到迅速的发展。

多媒体展示各民族发展情况

教师：党中央从解放初期就关注少数民族地区的发展，并提出了各民族共同发展的政策。进入80年代，改革开放的春风同样吹拂到了少数民族地区，使少数民族地区的经济登上了一个新台阶。而90年代后期中央实施西部大开发战略，少数民族地区出现了大开发、大发展的新气象。

多媒体展示西部大开发战略实施情况 教师：对于西部大开发你知道什么? 学生：西电东送。

教师：贵州打造“西电东送”王牌电站——洪家渡水电站。电站总装机容量60万千瓦，是我国首批“西电东送”的标志性工程。

学生：西气东输 学生：西油东送 学生：青藏铁路的修建

教师：经过建国60年的发展，今天我国的少数民族地区的发展的了重大的成就与发展。 教师：如果没有我党各民族共同发展的政策，就不会有民族地区今天的巨变;如果没有那些长期在少数民族地区默默工作的支边干部，也不会有少数民族同胞的好生活，同学们知道优秀的民族干部有谁吗?

学生：孔繁森

教师：新时期共产党员的楷模——孔繁森他生前两次援藏。他被藏族群众称为“活菩萨” 多媒体展示孔繁森的图片

教师：孔繁森在西藏工作时，收养了两名失去父母的孤儿。他说，我要抚养他们健康成长。 教师：1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。他牺牲后，江泽民总书记于1995年4月29日亲笔题词“向孔繁森同志学习”，时任国务院的总理李鹏也题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉献的精神”。

教师：就是这默默无闻的共产党员，他们为国家，为少数民族的利益牺牲了自己的幸福，为大家，舍小家，鞠躬尽瘁，死而后已奉献出了自己的青春年华。

动脑筋：谁能说说孔繁森在西藏工作期间作出的贡献?除了课本上的，你还知道哪些事迹? 学生：1979年，孔繁森第一次进藏担任岗巴县县委副书记，在岗巴工作三年，他跑遍了全县的乡村、牧区、与藏族群众结下了深厚的友谊。

学生：1992年，拉萨市黑竹、工卡等县发生地震，任拉萨副市长的孔繁森赶赴灾区在那里他收养 了12岁、7岁和5岁的三个孤儿。

三、课堂总结

我国是统一的多民族国家，各民族之间民族平等、民族团结、共同发展。让我们衷心地祝愿中华大家庭团结兴旺，祝愿我们伟大的祖国繁荣富强。

四、作业布置 1.背诵本课知识点 2.做练习册

【板书设计】

我国的民族构成和民族分布的特点

民族区域自治的实行

民族区域自治制度

民族团结民族地区发展典型 西部大开发战略 优秀援藏干部

【教学反思】

《民族团结》一课，课的知识容量并不大,但课程内容涉及政策理论，较为枯躁，难以激发学生的学习热情。因而补充一些能够激发学生探究热情的课程资源十分必要。 各民族共同发展

第4篇：历史八下第6课《探索建设社会主义的道路》导学案

第6课 探索建设社会主义的道路

主备教师：张肖

学习目标：

1.知道中共八大召开的时间、主要任务及意义;归纳探索中出现的失误;社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。

2.知道失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示?认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。

学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。

学习难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

学习流程：

一、课前延伸

(一)探索中的良好开端和失误

1.良好开端——中共八大的召开

(1)背景：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。为适应这种发展趋势，基于对国内________________的正确分析，_________年召开了中国共产党第八次全国代表大会。

(2)主要内容：大会明确指出，当前党和人民的主要任务是_________________________，实现________________，逐步满足人民_________________________。

(3)意义：这是_________________________的良好开端。

2.失误

(1)总路线的提出及失误的原因：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快一些，并于_________年提出了“___________、________________、_____________________”的总路线。总路线反映了广大群众__________________的愿望，但由于中国刚刚从____________转向___________，党和人民对______________________认识不足，对________________缺少经验，又________________，忽视了__________________。

(2)“大跃进”运动和人民公社化运动

总路线提出以后，党中央又发动“_________”和_________ 运动。这就使_________错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是________________、_________、_________ 和________________。“大跃进”运动和人民公社化运动，是党在_________________________中的一次严重失误。

(3)国民经济严重困难及调整恢复

“_________”和________________运动，再加上_________等因素，国家和 - 1 -

人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。为此，_________年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产，经过努力，不久就取得明显成效。

(二)建设成就和模范人物

1.建设成就：中共八大后的十年，社会主义建设虽然发生严重失误，但仍然取得显著成就。①主要_________产品都有很大增长，_________尤为突出。________________的建成结束了中国靠“洋油”的时代，实现了原油和石油产品的全部自给。②新兴的_________工业、_________工业、_________工业从无到有地发展起来。

2.模范人物：广大人民和干部中涌现出大批先进人物，像大庆石油工人_________、两弹元勋________________、县委书记________等。他们为社会主义建设作出了卓越贡献，成为全国人民的楷模。

二、课内探究

请同学们认真阅读课文，思考完成下列问题，自己解决不了的问题，与其他同学商讨：

1.中共八大召开的时间?中国共产党“八大”是在什么背景下召开的?中共八大制定的主要任务是什么?

2.为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端?

3.1958年的“总路线”主要内容是什么?怎样评价1958年的“总路线”?此后，党中央发动了哪些错误的运动?

4.根据课本28页“大跃进”时的壁画和相关课文思考：这些严重失误表现怎样?为什么会产生这些严重失误?这些严重失误产生了什么危害?

- 2 -

5.面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施?

6.中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就?取得这些成就的原因是什么?

7.请列举出这一时期的模范人物。

大庆铁人：

两弹元勋：

党的好干部：

三、课后提升

1.阅读下列“大跃进”时期的口号和民歌：

材料一：不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到。

材料二：中央公布总路线，跳下马坐火箭，新的记录纷纷传，报喜锣鼓敲破天，原子时代搞建设，一天等于二十年。

材料三：没有翅膀要飞天，不坐飞机坐火箭，莫说指标能实现，白云也能摘几片。 请完成：

(1)上述材料反映了当时广大群众的什么情绪?

(2)这种情绪的存在暴露了当时党和群众思想中的什么错误倾向?导致了什么后果?

(3)材料二中提到的“总路线”的具体内容是什么?

- 3 -

2.阅读下列材料：

中国共产党第八次全国代表大会《关于政治报告的决议》指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质„„也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。”

请完成：

(1)中共八大召开的时间是什么?当时国内环境的主要特点是什么?

(2)八大对主要矛盾的分析是否正确?准备怎样解决这一矛盾?

(3)为什么八大制订的路线和意见没有在实践中坚持下去?

3.1956～1966年，我国社会主义建设时期有过严重的失误，但是仍然取得了巨大的成就，各条战线也涌现了无数的英雄模范人物。根据相关知识完成下列问题：

(1)这一时期我国取得了哪些重大成就?

(2)这一时期有哪些英雄模范人物?

- 4 -

第5篇：2018部编版八下历史第1课中华人民共和国成立教案

2018部编版八下历史第1课中华人民共

和国成立教案

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m 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第1课 中华人民共和国成立

了解政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治;讲述开国大典，认识新中国成立的意义。

知识与能力

掌握中国人民政治协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点。了解新中国建立的主要标志，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。

过程与方法

在教学人民英雄纪念碑这一内容时，让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。

情感态度与价值观

新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了x藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。

重点

中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容;开国大典。

难点

中华人民共和国成立的历史意义。

曾联松收到了中央人民政府办公厅的一封来信：“曾联松先生：你所设计的中华人民共和国国旗，业已采用，兹赠送人民政协纪念刊一册，人民币五百万元作为酬谢你对国家的贡献……”

确定五星红旗为中华人民共和国国旗的是第一届中国人民政治协商会议，此次会议是在什么情况下召开的?它的召开有什么历史作用?让我们一起步入《中华人民共和国成立》，来领略历史的风采。

一、筹备新中国——中国人民政治协商会议

史料1 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕。参加会议的有中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族和海外华侨代表共622人。在普选的全国人民代表大会召开之前，这次会议代行全国人民代表大会职权。

史料2 下图是出版于1949年九月二十二日的人民日报。其中两篇新闻的标题是：《中国人民政协开幕——毛泽东主席宣布会议任务》《【社论】旧中国灭亡了!新中国诞生了!》

教师：1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，会议主要讨论什么问题?

学生：讨论成立新中国的问题。

教师：此次会议召开的时间和地点、参加会议的代表、性质、职权?

学生：时间和地点：1949年9月，北平;参加会议的代表：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等各方面代表;性质：是一次全国人民大团结会议，具有代表全国人民代表大会的性质;职权：代行全国人民代表大会的职权。

教师：结合上面的图片和所学知识，分析此次会议通过了哪些决议?

学生：通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。

会议选举了中央人民政府委员会。

确立了新中国的国旗、代国歌、首都和纪年方法。

决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

教师：《中国人民政治协商会议共同纲领》集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。

学生活动：讲述共和国的故事——国旗、国徽、国歌、人民英雄纪念碑……

教师：国旗上有很多寓意，你们能从国旗上看出哪些寓意呢?

学生：讲述国旗的象征意义。设计者是曾联松，红色代表革命，黄色代表光明;中间黄色的金星代表中国共产党;旁边的四颗金星代表工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的大团结，也就是代表全国各族人民的大团结。

教师：哪首歌曲成为中华人民共和国的代国歌?作者是谁?

学生：《义勇军进行曲》;在抗日战争时期产生的歌曲;由田汉作词，聂耳作曲。

教师：当年，这首雄壮激昂的《义勇军进行曲》激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角，今天，这歌声依然警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。中国特色社会主义进入了新时代，前进的道路上还会有许多的困难与挑战，我们应该居安思危，万众一心，众志成城，争取早日实现中华民族的伟大复兴。

史料3 社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。中国人民政治协商会议是有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后在国家政治生活、社会生活和对外友好活动中，在进行社会主义现代化建设、维护国家的统一和团结的斗争中，将进一步发挥它的重要作用。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展。

——《中华人民共和国宪法》序言

教师：上述史料讲述的是中国的哪一制度?它确立于什么时候?

学生：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。第一届人民政协全体会议的召开。

二、建立新中国——开国大典

史料1 开国大典。

史料2 毛泽东在城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”这时，在军乐声中，54门礼炮齐鸣了28响。……天安门广场上的人群在尽情欢呼。

教师：开国大典的时间、地点，有何标志?

学生：1949年10月1日下午3时，天安门广场，标志着新中国的诞生。

教师：开国大典时54门礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54门礼炮吗?为什么连放28响吗?

学生回答，教师归纳：

54——参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族。

28——中国共产党领导人民英勇奋斗的28年历史。

史料3 美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元”。

教师：请结合中国近代史及本课内容，谈谈你对这些评价的看法。你认为中华人民共和国的成立有怎样的历史意义?

学生依据教材回答，老师点拨：

国内意义：开辟了中国历史的新纪元;中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治;中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。

国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。

教师：中华人民共和国的成立，结束了一百多年帝国主义勾结封建统治者压迫中国人民的历史。这一百多年来，外国侵略者是怎样勾结封建统治者压迫中国人民的?

学生1：西方列强相互勾结，多次发动侵华战争，中国人民生活在水深火热之中。

学生2：劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山。

教师：新中国的成立，极大地鼓舞了中国人民，让所有的中国人都能扬眉吐气，中国人站起来了。中国革命的胜利，对殖民地、半殖民地人民争取国家独立、民族解放的斗争是巨大的鼓舞，极大地增强了他们争取国家独立、民族解放的信心。

教师：中国新民主主义革命能够取得胜利的主要原因有哪些?

学生讨论回答，教师进行点拨：

有中国共产党的正确领导。

以马列主义、毛泽东思想为理论指导，走经过新民主主义向社会主义发展的道路。

有一支人民的革命军队，坚持武装斗争。

组成了一个最广泛的革命统一战线，团结了一切可以团结的力量，共同奋斗。

得到人民群众的积极支持。

广大革命先烈们的无私奉献和英勇斗争。

国民党自身的腐败。

三、x藏和平解放

教师：新中国成立之际，全国领土是否已经全部解放?x藏在什么时候解放?x藏和平解放的时间和经过是怎样的?

学生：开国大典时，x藏宗教领袖**额尔德尼•确吉坚赞致电毛泽东主席，表示拥护中国共产党和中央人民政府，希望早日解放x藏。人民解放军在解放西南各省以后，一面向x藏进军，一面力争和平解放x藏。中央人民政府多次希望x藏地方政府派代表到北京谈判。1951年，x藏地方政府派以阿沛•阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和x藏地方政府关于和平解放x藏办法的协议》，x藏和平解放。1951年，人民解放军进驻拉萨，受到x藏各界的热烈欢迎。

教师：x藏和平解放有什么意义呢?

学生：x藏的和平解放使祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

教师：不过一些别有用心的人却想把x藏从祖国的大家庭里分离出去。对此，你们有什么看法呢?

学生分组讨论。

教师明确：如果有谁要将x藏分离出去，我们坚决不答应。因为x藏自古以来就是中国的领土。元朝时，设宣政院标志着x藏正式归属中央政权。清朝顺治帝册封五世**，康熙帝册封**额尔德尼，以后历代**和**都需经中央册封。1727年，在x藏设立驻藏大臣，监督x藏地方政务。1751年，清朝在x藏地方设立噶厦，授**喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。1793年，颁布《钦定藏内善后章程》，规范了x藏地方行政体制和法规。新中国成立后，在x藏地区实行民族区域自治制度。作为中学生，维护祖国的团结统一是我们义不容辞的责任。

教师：x藏的和平解放标志着祖国大陆的统一，而不是整个祖国的统一，同学们想一想还有什么地方没有回归祖国?

学生：台湾没有回归祖国的怀抱。

教师：我国的统一大业还没有完全实现，需要我们全国人民的共同努力，促进祖国统一大业的完成。

949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从中国人民政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到x藏的和平解放，无不显示了中国共产党在建立和巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。

第1课 中华人民共和国成立

一、筹备新中国——中国人民政治协商会议

二、建立新中国——开国大典

三、x藏和平解放

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第6篇：八年级语文下册 第11课《放下你的鞭子》教学案 (新版)语文版

11.《放下你的鞭子》

【教学目标】

1、了解作家生平、写作背景以及街头剧政治性、鼓动性、时效性、通俗性相结合的特点。

2、通过剧中个性化的语言描写分析卖艺汉、香姐、青工三个形象的特点，领悟戏剧的主题思想，以加深对课文的理解。

3、进一步学习、掌握剧本的特点，提高阅读理解和欣赏剧本的能力。

4、体会本剧鲜明的时代特色和人物个性，了解它的历史意义，牢记父辈在外敌侵略下的遭遇，为振兴中华，富国强民而努力，领悟抗日战争时期的革命精神，培养爱国主义情感。 【课时安排】 一课时

【教学步骤】

(一)背景导入：

1931年9月18日，日本驻在中国东北境内的关东军突然炮击沈阳，同时在吉林、黑龙江发动进攻。蒋介石却集中力量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，命令东北军“绝对不得抵抗”，并撤至山海关内。日军在19日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至1932年1月东北全境沦陷。《放下你的鞭子》是在这历史的关键时刻而生，这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。

(二)了解作者：

陈鲤庭，1910年生，曾用名陈思白。上海人，导演，理论，全国文联委员，中国影协第一届委员、第二届至第四届常务理事，中国戏剧家协会理事。

战争期间，历任上海救亡演剧队队长。《放下你的鞭子》选自《街头剧》1938年版第一集，导演陈鲤庭。在抗战前期，戏剧创作取得了突出的成绩。开始时，街头剧，活报剧和独幕剧非常活跃。当时演出次数最多，影响最大的有《放下你的鞭子》、《三江好)、《最后一计》等剧作，上述三剧被戏剧界合称为“好一计鞭子”。1931年创作街头剧《放下你的鞭子》，1940—1943年编著《电影规范》，导演过《屈原》《遥远的爱》《幸福狂想曲》《丽人行》《人民的巨掌》《劳动花开》等影片。

(三)戏剧知识：

街头剧：又称活报剧，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧不受舞台和剧场条件限制，适合街头、广场宣传演出，具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门话题，《放下你的鞭子》是街头剧中最著名、最有代表性的作品之一。

(四)读准字词

作揖 (yī) 骚动 (yī) 糟蹋 (tà) 俏皮(qiào) 南腔北调: 形容口音不纯，搀杂方言。 生吞活剥: 比喻生硬地接受或搬用 。 鲁莽: 粗鲁、轻率。 骚动: 秩序紊乱;纷扰。 作揖: 拱手 糟蹋: 侮辱、蹂躏。

(五)分角色朗读课文，理清条理：

开端：写汉子因为香姐无力耍动作而鞭打她，观众忿忿不平。 发展：青工见义勇为、挺身而出，命令汉子放下鞭子并将其制服。 高潮：写汉子和香姐父女俩的身世和沦落到今天这般田地的原因。

结局：在在青工的感召下，包括汉子、香姐以及在场观众在内的人都团结起来，决心一起去打倒日本帝国主义。

小结：剧本通过描述青工和父女间的矛盾冲突，反映了日本帝国主义的侵略造成了中国人民家破人亡、流离失所的悲惨境况，同时也对国民党的不抵抗政策发出强烈的控诉，号召人民群众团结起来，“一齐打倒我们的仇人!”

(六)研习课文：

1、汉子和香姐应是相依为命，而汉子还要用鞭子狠心地抽打自己的亲生女 ,这合乎情理吗?你认为这是什么原因造成的?学生讨论交流归纳。

(1)文中香姐自己已向众人解释了父亲这个反常理的举动。“可怜的爸爸，为饥饿所迫时常暴躁使气,可是在从前，他是我慈爱的爸爸呀!我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事,我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。”被饥饿逼疯的人是什么事都干得出来。香姐举了自己的例子，原来她是个好心肠的姑娘，对小猫、小白兔那样的小动物非常惜爱，而如今，在饿得慌的当儿，一见到它们就恨不得生吞活剥地吃了下去，还顾到什么好心肠.经她这么一解释，父亲狠心地鞭打自己的女儿的极端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人觉得很愤慨、很不可思议，那是因为他还没饿到那份上。

(2)造成这种人性扭曲、人性泯灭的现象的原因是什么呢?剧本通过青工的口说出“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸!”

2、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?(请在文中找出相关语句加以说明)他们这种思想观念最后有没有发生改变?(用文中的语句加以分析)是谁促使这种改变的发生的?

(1)他们认为一切都是命，是天意。

(2)他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。 (3)是青工帮他们认识到的。

3、分析人物形象：

(1)卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。他原本是一个善良、正直、慈爱的人。由于战争造成的背井离乡，饥寒交迫，使他丧失了善良、慈爱的性格特点，变得暴躁，“疯狂”了。但青工的责问，女儿的诉说使他悔恨莫及，又恢复了原来的性格，把一切痛苦、灾难、不幸变成了对日本帝国主义的愤怒和谴责——因为这是造成一切苦痛的真正原因。

(2)香姐：一个天真、标志的姑娘。她伴随父亲漂流街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并不怨父亲，更可贵的是：她十分理解、体谅父亲。她的血泪申诉是全剧剧情转折的关键，把全剧推向了高潮。

(3)青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，是上海无数有觉悟的产业工人的代表。全剧通过他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳动人民痛苦的根源。他的分析使全剧高潮形成。全场观众高呼口号，从而突出了全剧的主题。

4、剧中的青工是怎样一个人物?在当时的社会里，这样的人起了怎样的作用?

明确：剧中的青工是热血青年，是个进步青年。他富有正义感和同情心，路见不平，挺身而出，大喝一声“放下你的鞭子”“我们都是一样的穷苦人，用不着谁来欺侮谁”“这世界上不应该有这种人吃人的道理!”他叉住汉子的喉，推倒在木箱上。当听了香姐的一番话后后悔鲁莽，勇于承认打错人了。

他善于启发众人“是啊!”谁叫你们弄到这般田地!”“命，不要相信什么命!谁给你这个命的?”“天，你现在还在怨恨天吗?天是空的，你刚才不是说过吗?把你们从家乡赶了出来，弄得你们有田不能去种的是谁?使你们家破人亡，挨冷受饿的是谁?——这都是人干出来的。”“我告诉你们，使你们挨冷害苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸!”他动之以情，晓之以理，他的演讲富于鼓动性，众人在他循循善诱下，民族热情、抗战意识逐渐觉醒，众人高呼“打倒日本帝国主义!打倒卖国汉奸!”连汉子也喊出心声：“孩子，记着，要打倒那些吃人的东西，才有生路。”“我们要像人的样子活下去!” 他很善于把众人的情绪引向深人。进一步启发大家：“只要大家齐心团结起来，这力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能战胜飞机大炮。”

(七)情感升华

陈鲤庭的街头剧紧密地配合了现实斗争，充满了强烈的政治激情，能够以鲜明的形象来表现抗战的主题，寥寥几笔就能勾画出感人的形象，它的艺术感染力和政治鼓动性都很强，所以在当时发生过巨大的影响，它启导人们，不能束手待毙，不能当亡国奴，团结起来，一齐去打倒我们的仇人，在血与火的战斗中寻求生存与自由，整个剧中充满了战斗的激情。

少年兴则国兴，少年强则国强。国家只有强大了，才能免受外侮。我们要接过民族精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意改革，自强不惜，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!

(八)板书设计：

11、放下你的鞭子

开端：汉打香姐众气愤——设下悬念;发展：青工挺出汉放鞭——照应题目; 高潮：香姐道出其中因——悲惨境况;结局：青工感召众对敌——众志成城。

————控诉侵略，号召反抗。

(九)教学反思