日语单词怎么记
为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了
三、四年连简单的话都听不懂?为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却也记不住呢?为什么?为什么呢?我们心中总是充满了太多的疑问。
日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。
我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。
汉语：有害飞蛾蚊子害虫蛔虫
上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。
日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)
现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。
我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下：(当然只是用几个举例子)
英語 0 (えいご)英国 0 (えいこく)衛星 0 (えいせい)
衛生 0 (えいせい)英雄 0 (えいゆう)液 1 (えき)
液体 0 (えきたい)枝 0 (えだ)延期 0 (えんき)
演技 1 (えんぎ)園芸 0 (えんげい)演出 0 (えんしゅつ)
援助 1 (えんじょ)演説 0 (えんぜつ)演奏 0 (えんそう)
遠足 0 (えんそく)延長 0 (えんちょう)鉛筆 0 (えんぴつ)
我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢?答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。
平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100万倍。当然了，我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢?
如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住
十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。
人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。
首先，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来(如怕读不准，就需要找一下高手)。准备好了吗?(对了，还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了，因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。)下面开始学吧。
我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。
首先，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2——4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。 速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法。怎么样?很神奇吧!(谁!谁的西红柿……哇，还有臭袜子……烂鸡蛋*谁?啊……谁在打我，还打……不要打我……言归正传、言归正传)
咱们再来看看如何记课后的单词?许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，花了大量的时间，却收效甚微。现在，我来介绍一种学习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思，一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因为一些理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的，左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以，我们要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读
3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了。试试看吧!!!
最后，咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢?在这里我讲一个小方法。首先，准备一盒日语磁带，同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带，听懂了一句，写下一句;听懂了一个单词就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“あいじょう”时，你要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容，5分钟就够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就再换一课。不懂的话，就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月，(一定要每天都练习)，有那么一天，你会突然觉得：咦!日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把?!怎么样，是不是很简单?!
再好的学习方法，如果你不去下功夫练，不坚持练也是学不好日语的。所以说：勤能补拙是良训，一分辛勤一分才。是一点也不错的。学习方法是有很多的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能找出适合自己的学习方法。由于小妹是搞武术的，不是搞日语的，所以错漏之处在所难免。请高手赐教。如能给更多的人一点帮助或启迪的话，则更为幸甚。由于论坛空间有限，我就不帮朋友们整理单词了，有需要的可在下面跟贴。如有许多人需要，我就会贴出。否则就不浪费论坛的空间了
東(ひがし) ひむかし、“日”是太阳，向着太阳升起的方向，就是东边，在漫长的发展岁月当中，变成了ひんがし、又变成了ひがし。
西(にし)、发音跟我们的读音相似，比较好记，夕阳西下，有点衰败的意思，也象征死亡。
日本最常用的东西之分，就是関東(かんとう)和関西(かんさい)。更宽泛就叫東日本(ひがしにほん)、西日本(にしにほん)。
北(きた)，源于过去观察自然的现象，北边一般来讲是比较阴暗的，潮湿的，比较容易发霉，所以有肮脏的意思，汚い(きたない)跟北的发音一样。
南(みなみ)，跟水有关，海(うみ)，水(みず)，波(なみ)都带み，日本这个岛的南面是一片汪洋大海，所以看「見る(みる)」大海就是みなみ。 日本人常用 东西南北(とうざいなんぼく)(照太阳东升西落)。
上(うえ)、我们汉语是这样造的，地上有个东西，日语也是一样，在远远地平线上有突出来的东西，垂直上下的位置关系，就是うえ。うえ又表示植树的植植える(うえる)，当种植讲。
上(かみ)，专指一个东西的上头，分成若干部分的最初部分。比如河有上游，中游，下游。上游，叫川上かわかみ。所以我们人，最上面是头发，所以头发也读这个音、髪(かみ)，还有神仙的神(かみ)也读这个音，过去讲天人合一。可见，かみ还表示
1 尊敬。
田是读作た、地是踩在脚下的，所以向下是た、比如垂れる(たれる)，垂下的垂。 も有终点的意思，比如，丧事的“丧(も)”，所以しも，强调一个东西终结的那一段，我们上次说うえ、说道かわうえ，是河的上游，下游入海的这一段叫かわしも，しも还可以写作霜(しも)，这一年，下霜的时候就是11月份，基本快结束了。
右(みぎ)、握る(にぎる)源是一样的。
一般人都是右撇子，所以用右手来抓东西，这两个词，词2
巧記日語单词的方法
Post By：2010-2-17 23:21:54
一、记忆分为三种：
第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。
第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。
第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。
这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。
二、记忆术从方法上来讲也是三种：
第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法。另外的“一日三练法”也属于机械记忆法。
第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。
1.我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢?恐怕要1.5分钟以上吧?在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。
汉语：有害 飞蛾 蚊子 害虫蛔虫
上面是五个名词,它们有什么规律呢?蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)
现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧?!这就是意义记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。
2.再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词，我们首先要知道“日”是太阳的意思，“回り”是转的意思，我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。
3.竹の子------たけのこ(竹笋)也是同样，竹子的儿子当然就是竹笋喽!
4.我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词，若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧?但是我们对它进行一下分析，にん是什么呢?它有一个汉字那就是“人”，にく又是什么呢?查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”，那么这个单
词就应该一下记住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那还不立马记住?反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。
5.我们来分析一下“みき”这个单词。它是什么意思呢?我们暂时还不知道，但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思，“き”是树的意思。那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢?当然是“树干”了!那么我告诉你，“みき”这个单词的意思就是“树干”，是不是一下就记住了呢?
6.大家会“蚂蚁”这个单词吗?蚂蚁的假名是“あり”。如果我们一次次地读的话，要想记住这个单词是需要花一点时间的，而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词，然后大家马上就记住了，而且不会忘掉。“谢谢”大家都会说吧?我想每个说日语的人都会，那就是“ありがとう”!你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思，“が”是助词，那么“とう”是什么意思呢?它是“十”的意思。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。你只要一想到“蚂蚁”，就要去想蚂蚁在干什么呢?蚂蚁在那儿谢谢呢!“谢谢”怎么说呢?“谢谢”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢?它是“十只蚂蚁”的意思，所以，“蚂蚁”就是“あり”。而且还可以把“十”学会(とう)。
写了这么多的字是否太啰嗦了呢?其实，我给学生们讲的时候这一段话，三十秒的时间就够了，可是写起来却真长!
总之，所谓的意义记忆法就是把一个单词有可能隐藏的意思弄明白了，单词记忆就变得简单了。我这样说朋友们能明了吗?其实，你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。
第三种就是专项记忆法，它是一种具有各自特点的学习法总称。也是我所说的超级记忆术重点所在。专项记忆法有许许多多的方法，比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的(有兴趣的可去找来看看)。
在这里我讲两种记忆法，一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆。 1.所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成为一体，以便加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。下面我出几个单词，大家可以看看用自己的方法多长时间才能记下来，然后再看看用链子记忆又要用多长时间。
ぼさ(菩萨) とよた(丰田)こぶし(拳头) くせに(本来„„却„„)
怎么样?大家记住了吗?用了多长时间呢?明天是否会忘记呢?下面我们来看看如何用链子把它们拴在一起吧!
在学习它们之前还需要知道一件事情，那就是人的左右脑。人们平时记忆东西一般都是用左脑，
但是左脑记忆的功能和右脑相比却差得太多了，右脑的能力是左脑的一百万倍。只是我们现在还不能充分地运用它们罢了!有许多朋友怀疑左右脑是否有差别这一事实，如果你不相信右脑的巨大能力也没有关系，也请你耐心地看下去，下面同样会对你有作用的。
那么，如何利用人的大脑记东西呢?这首先要明白人的左脑记忆东西是文字式的，而右脑是图像式的记忆。知道了这点，我们就利用这个知识来记忆单词。剩下的就是如何把它们变成图像而已。超级记忆术指的就是如何把要记忆的东西变成图像!这点一定要切记!!!
我相信许多人都知道菩萨，不知道你看过菩萨的画像没有，菩萨一只手抱着一个柳叶瓶，另一只手拿着柳枝，把瓶口倾斜着将瓶中的水洒下人间。简单地说就是菩萨抱着柳叶瓶将水洒下人间——抱着洒水——ぼさ。
记忆丰田这个单词也是如此，只需要记住一句话然后把这句话在头脑中形成图像就可以了，我们记忆汉语句子我想一遍就记住了吧?把丰田车开进了一片桃园中，要把一座玲珑宝塔撞倒，宝塔轰地一声倒下了，倒在了丰田车上。丰田车就是——桃、要、塔——とよた
怎么样?记住了吗?菩萨在干什么呢?菩萨抱着柳叶瓶在洒水呢(ぼさ)!丰田车又怎么样呢?丰田车要把桃园中的一座塔撞倒，那座塔怎么样了呢?对了，它倒在了丰田车上。
那么拳头又发生了什么事呢?我们把拳头放进火中烤，却怎么也烤不细——こぶし。说完这句话你是否在头脑中形成了一幅场景呢，抗战时期，我工作人员被敌人捉去严刑拷打，把他的拳头都伸进了火中烤，但是丝毫也没有烤细——こぶし。
くせに是一个语法现象，同样也可以用链子来记。我们只要把它编成一段故事就可以轻易地把它记下来，而不用在本上一遍遍地写，浪费了大量的时间还记不住。呵呵，大家已经着急了吧?那就开始记忆它吧!那天你上街的时候遇到了流氓，流氓对你进行调戏，你很害怕，本来要哭，却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに。くせに的中文意思是什么呢?我们顺着故事去找，本来要哭、却被塞住、你的嘴——本来„„却„„
那么拳头又如何了呢?你一定会发现根本不用回上面去查，在你的头脑中就出现了那幅敌人把我工作人员的拳头放在火中烤，却怎么也烤不细的图景(こぶし)。丰田车开进了一座桃园中，要干什么呢?对了!要把一座塔撞倒。那他最后如何呢?呵呵，当然是倒在了一座丰田车上，丰田车怎么说呢?とよた!你一定说对了!这我相信!ぼさ又是什么意思呢?抱
着柳叶瓶洒水的自然是菩萨了，所以，ぼさ就是菩萨的意思。
呵呵，怎么样?是不是轻松地就记下来了呢?我想你现在一定对单词记忆感兴趣起来了!单词记忆就是这么轻松的事!
右脑记忆中最重要的事就是图像与场景，你只要把它们都变成了场景，就是右脑记忆，因为人的大脑记忆图像时是用右脑来记忆的，而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以，我们编故事的时候，尽可能不要编一些常见的事情，却不寻常越好。切记!!!链子记忆就说到这里了，也不知各位朋友明白了没有，下面要说超级记忆中的重点——钩子记忆。
2、所谓的钩子记忆就是用钩子把假名之间连到一起的一种方法，这种方法的原理是和链子记忆是一样的，但是链子记忆并不是所有的单词都能用得上，而钩子则不同，所有的单词都可以用上，只不过有些单词用钩子记忆没有其它的方法迅速罢了。也就是说没有一种方法会是万能的，不同的单词请用不同的方法。而钩子记忆也是利用右脑记忆的方法，同样是把假名编成故事或图像来记忆的。只不过它利用的不是谐音，而是其他的方法。
比如说我们记忆如下的两个单词：かみつく(咬住) まくら(枕头)
“か”是什么意思大家还记得吗?我在前面说过，它是“蚊子”的意思;“み”是什么意思呢?“み”是“身体”的意思;“つ”又是什么意思呢?字典里没有这个词，那么我们就自己创造一个词来代替“つ”，我们就用つち(锤子)来代替它，我把这些起代替作用的单词称为本源单词，这些本源单词在本帖的第
四、五楼。我们再回过头来，最后一个假名く的本源单词是くちべに(口红)。现在四个假名的本源意思都知道了，那么我们只要把它编成一个小故事，然后把它记住就行了。
蚊子(か)咬了我宝宝的身体(み)，我用锤子(つ)打了下去，立刻鲜血四溅，就如宝宝用的口红(く)一样颜色。
故事编完了，我想单词也应该记住了。不过，在记忆单词之前，首先你要先学会写在下面的本源单词哟!然后就可以按自己的思路编出一个个动人的小故事了。故事编完，单词也记住了，不过以后也要常常复习哟!
我们再来练习一个单词——まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口红”的意思，而“ら”则是“狮子”的意思，再加上まくら的汉语意思是“枕头”，一共是四个汉语单词，我们把这四个单词用一种不可能存在的思维联系起来，就获得了要记忆的钩子。
一个可怕的魔鬼(ま)嘴上
涂着很深的口红(く)在森林中飞舞着，突然它看见了一只金黄色长毛的狮子(ら)，这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，一晃身，变成了一个枕头(まくら)。
怎么样?是不是挺有意思的?编的故事越离奇、越夸张、越详细、越不可思议就记的越牢。
我们再回头看一下，蚊子咬了我宝宝的哪个部位你记得吗?对了，是身体;我用锤子打了下去，出现了什么情况呢?是鲜血四溅，就如„„就如宝宝用的什么?口红，你一定还记得，对吧!
是什么涂着很深的口红还记得吗?是魔鬼!魔鬼看见了是什么样的狮子呢?是金黄色长毛的狮子，后来那个魔鬼变成了什么呢?对了，变成了一个枕头。枕头的单词怎么说呢?没错!就是まくら!
这篇帖子我就讲解到这里了，真诚地希望能给大家以帮助，那个链子和钩子记忆法运用的越多，大脑就会越灵活，说不定右脑就此被开发出来也未可知，朋友们，一起努力攻克难关吧!这篇帖子写得有些匆匆，又没有仔细检查，错误在所难免，请朋友们指正!我会在适当的时候把所有的学习方法详细地整理出来，到时再请朋友们更深刻地指正吧!!!
艾 宾 浩 斯 记忆 法
最近抽出了点时间在论坛里转了转，发现大家的学习热情都很高，但却发现一个普遍的问题，那就是大部分的人都不知道如何才算正确的学习，许多人都为了记单词而头晕脑涨，这已经成了一个普遍的问题。这个问题，也是我一直在思索的问题，昨晚我整理了下思路，空出点时间打了如下的文字。我花两个小时来整理这些资料，不是想练练我的坐功，也不是来找骂的。我只是希望自己写的这些东东能给朋友们带来一点启发，带来一点帮助，并起到抛砖引玉的作用。如能如此，余愿已足。
我总认为在学习中起决定性作用的东西有两样，一个是坚强的毅力，这一点毋庸赘言;另一个就是正确的学习方法。一个好的学习方法能够起到事半功倍的效果。毫无疑问，那些记忆大师们不是他们的脑子好，而是他们记东西的方法好。(以后有机会我再详细说明)只要你是一个正常的人，一般来说经过一段时间的训练都能让自己的记忆力翻几倍的，不过这些不是我今天要说的。今天在这里要说的是如何合理地安排时间，这就是艾宾浩斯记忆法所讲到的。
艾宾浩斯的遗忘曲线我想有许多人都知道，但知道归知道，却不知道如何用在学习中。这是我今天要说的重点。艾宾浩斯的遗忘曲线的原理是说：人的遗忘速度在最初是相当快的，然后减慢，然后再趋缓，逐渐接近水平。也就是说——他的遗忘曲线具有先快后慢的规律。根据遗忘曲线先快后慢的
规律，我们知道了复习必须及时的重要性。
在这里我先讲讲集中学习和分散学习：比如说背一篇文章，从头读到尾，连读十遍(就是集中学习)，大致可记下16%左右的内容;如果把文章分成几个段落，一个一个地背(就是分散学习)，同样的时间分散学习至少比集中学习多记住10%以上的内容。也就是说分散学习时间越长，效果就越显著。从某一种程度上来说，分散学习就是遵循着艾宾浩斯的记忆规律。
艾宾浩斯的记忆规律具体的方法就是：在学习某项知识的过程中，采用学习——复习——再学习——再复习的方法。
我们可以用艾宾浩斯记忆法来记日语单词。大家可能发现我发的帖子内的单词都是五个五个为一组的(如二级必会形容词等)，那不但是为了醒目，主要就是为了给艾宾浩斯记忆法作一个准备。
首先，把你要背的单词分组(就像我分成的那样)，分得组不一定要相等，一般在六个~~~八个单词为宜。不过我喜欢五个五个地记。
然后，就可以记单词了。先背第一组(一般来说，一个单词连续快速大声读七次就会被暂时记在大脑里。暂时记忆并不会忘记，因为遗忘是有规律的。你没想起来，并不等于你记忆中没有，你之所以不会是因为你没有想起来而已。并不等于你忘了，这一点很重要，一定要了解。这就像我们有时候会把一个天天见面的人的名字给忘记了一样。其实不是忘记了，它就隐藏在我们的大脑深处，我们会在某一上厕所的时候突然想起了他的名字：啊!他叫狗剩„„)。
第一组连续读完后，就开始复习这一组单词，复习完后马上学习第二组，第二组单词学完后马上复习第二组;第二组复习完后不要着急往下学。这时从头开始复习。第一组、第二组都复习完后，再学习第三组。然后再复习第三组，然后再从头复习到第三组„„依次往下、循环往复„„随着单词见面次数的增多，单词就慢慢地“认识”你了。
另外，随着艾宾浩斯记忆法运用的熟练及自己本身日语能力的提高，可逐步增加各组的单词数。艾宾浩斯记忆法看起来似乎很烦琐，需要很多时间，其实不然。正如中国的那句老话：磨刀不误砍柴工。因为这省下了以后重学的时间，而且复习的时间不需要太多，复习时一般就重读一两遍就可以了。当然了，这要根据自己的实际情况。
一般来说，第一次大的复习应该在你学完一些单词后的第
八、九个小时左右开始，因为此时是遗忘最快的时候，及时巩固一下，就省去了以后重学的麻烦了。一般需要连续记三天，然后再一星期复习一次，然后再半个月、一个月、半年„„复习一次，直到永远。初学的
内容要多花点时间，而复习则不需要太多，能够达到回忆的程度即可，每次进行总复习的时间则可稍多一些。
艾宾浩斯记忆法不仅仅用来学单词，它所适用的范围相当广，几乎遍及所有需要记忆的地方。在学习上如背诵课文，就可以分段反复记(用来记本民族的语言则更佳)。再比如学新课，我们可以先读单词，然后再读文章，几遍下来，我想大部分的东西都应该记住了。(具体的我以后有时间了再详细说明)
其具体步骤：
1、初学和复习第一组
2、 初学和复习第二组
3、 复习第一组第二组(小循环)
4、 初学和复习第三组
5、 初学和复习第四组
6、 复习第三组第四组
7、 复习第
1、
2、
3、4组(中循环)
8、 初学和复习第五组
9、 初学和复习第六组
10、如此循环处理以后各组
11、复习全部内容(大循环)
单词记忆法之一天三练
学外语的基础是记单词,而记单词是有窍门的。据科学家们说：“各国语言在说话的时候产生的音域频率是不同的。耳朵的结构让它不能接受其它语言的频率。”所以，我们每个人都有这样的体会，练习听力的时候，明明耳朵塞着耳机，可是能听到的总是旁边人说话的声音。而外语则被当作杂波过滤掉了。是这样吧?我们很容易就能记住100个中国字，而要记住100个外语单词则可能需要很长时间。大概也是音域频率不一样的原因吧?
下面咱们来做一个试验，我称它为“一天三练法”。也就是找一个空气清新，无人打扰的地方，一天背300个单词：早晨练30分钟，中午练20分钟，晚上再练10分钟。在晚上练完一个小时后，找家里人帮忙考一下，看看结果如何。我想：记住70%以上应该没问题的。明天就空出点时间试一下吧，反正又不损失什么。(我把这1991个单词全记住用了3天，当然，其中有好些我已经学过了。不管怎么样的水平，我认为有一个星期就应该全记住了，不过不包括连50音图还不会的那些人。)
那么好啦，咱们把日语中写法和汉字一样的(有繁体字)，字意也和汉字一样的单词找出来，我们就把它们当成不认识的汉字来记。这样一来，我们就不需要一下记好几方面的东西——要记字怎么写、又要记字怎么读、还要记汉语意思是什么等等。我们把符合条件的单词写下来，《中日交流标准日本语》4册一共有1991个符合条件(完全和汉字一个意思，就是念法不同)。其中不包括容易让人误解的单词(因为有些字有好几个讲法)。
而这样记单词对考级也有很大的帮助(音读和训读)。特别是初学日语的朋友，利用刚开始时想要把日语学会的热情，先来记住这些单词，对于以后学好日语有非
常大的帮助。当然了，一定要经常复习，否则不用的话很快就忘掉了。
记单词的时候，不用在本上写(不会写汉字另当别论)，只要大声朗读就可以了。切记：要大声朗读，同时最好把耳朵堵上!!!
你是否也遇到这样的困惑：学了那么久的英语，也下了不少工夫，可还是记不住英语单词„„为什么中国人学不好英语呢?中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵，浪费了太多的精力在无效的死记硬背之中。这个可悲的误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品。
其实，做任何事情都要讲究方法，传统的死记硬背的背单词方法虽然被大多数人采用，虽然被许多老师称为“正统”，但其实却是最低效、最容易遗忘的方法。谷雨单词速记网向大家推荐一种向传统的背单词方法发出严正挑战的，可以真正使我们快速、高效、轻松，在不知不觉中就能记牢英语单词的方法，供大家学习参考。
blissn. 好福气，天福
【记法】谐音：不理事
【联想】什么事情都不要干，别人都给干得好好的，这样的人真是好福气
briska. 敏捷的，轻快的
【记法】分解为：b(避)+risk(危险)，躲避危险
【联想】动作敏捷才能躲避危险，躲避危险就需要动作敏捷
boudoirn. 闺房
【记法】谐音：不得娃
【联想】小姐的闺房当然不能生出娃娃
bumn. 屁股
【记法】分解为：bu(布)+m(蒙)，用布蒙起来
【联想】屁股当然要用布蒙起来，否则就是流氓
capricen. 怪想法
【记法】分解为：cap(帽子)+rice(米)
【联想】用帽子装大米想法显然就是个怪想法
castvt. 投，扔，抛
【记法】分解为：cat(猫)+s(蛇)，肚子里怀上蛇的猫
【联想】肚子里怀上蛇的猫谁敢要?赶快仍!
chidev. 责备，骂
【记法】分解为：c(错)+hide(藏)
【联想】把错藏起来，其目的就是为了不受责备
dapplev.(使…)有斑点
10倍速抗遗忘高效轻松记牢英语单词----谷雨单词速记网
【记法】分解为：d(掉)+apple(苹果)，苹果掉在地上
【联想】苹果掉在地上就会生斑点
dearthn. 饥荒，饥馑
【记法】分解为：d(冻)+earth(土地)
【联想】土地结冻了就长不出庄稼，闹饥荒是自然的了
elfn. 淘气鬼，小玩皮
【记法】与self(自己)比较，少了开头的s，所以elf是少了头的自己
【联想】一个小孩子把自己的头都给玩掉了，真够淘气的
frownvi.皱眉
【记法】分解为：fr(肥肉)+own(自己的)，自己身上的肥肉
【联想】谁看到自己身上长满了肥肉都会皱眉头
giddya. 轻佻的
【记法】谐音：给底
【联想】喜欢把自己的裙底亮给别人，这样的女人真轻佻
gloomya. 郁闷，阴郁
【记法】谐音：戈路迷
【联想】居然在戈壁滩里迷路了，怎么能让人不郁闷?
ignorancen. 无知，愚昧
【记法】谐音：一个no认识
【联想】斗大的字一个都不认识，真无知
insanea. 精神错乱的
【记法】分解为：in(前缀不)+san
(三)+e(鹅)，数不清三只鹅
【联想】连3只鹅都数不清楚，精神一定有问题
languida. 倦怠的，无精打采的
【记法】谐音：懒鬼的
【联想】一个懒鬼什么事情都不想做，整天都是无精打采的
leanvi.倾斜，屈身
【记法】分解为：lea(立)+n(not不)，立不住
【联想】立不住当然就要倾斜
lispn.& v. 口齿不清
【记法】分解为：lip(嘴唇)+s(死)，嘴唇死板
【联想】一个人的嘴唇不灵活，说话时肯定口齿不清
loafv. 混日子，鬼混
【记法】谐音：漏富
【联想】混日子的人什么财富都能漏掉
needya. 贫困的
【记法】分解为：need(需要)+y(银)，需要银子
【联想】贫困的人最需要的就是银子
oustvt. 轰，撵
【记法】分解为：out(出)+s(扫)，扫地出门
【联想】一个人被扫地出门了，那也就是被人撵走了啊
paupern. 贫民，穷人
【记法】分解为：paper(纸)+u(有)
【联想】富人的钱很多，但穷人是光只有纸而没有钱
perta. 不客气的
【记法】分解为：per(每)+t(偷)，每个人都偷
【联想】每个人都偷，真不客气
pinchv. 拧，捏
【记法】分解为：p(胖)+inch(英寸)，胖了一英寸
【联想】我的脸被妈妈给拧肿了，胖了一英寸
prign. 自命不凡者
【记法】分解为：pig(猪)+r(儒)
【联想】一个猪宣称自己是一头儒雅的猪，这只猪显然是一个自命不凡者
porevi. 钻研
【记法】谐音：泡
【联想】钻研一个东西就要泡在里面，花上许多时间和精力
repentv. 后悔，懊悔
【记法】分解为：re(前缀再)+pen(钢笔)+t(偷)，钢笔再次被偷
【联想】钢笔再次被偷，后悔自己不小心
spurv.刺激
【记法】谐音：屎泼
【联想】拿屎去泼人家，刺激不了对方才怪呢
sprainvt.& n. 扭伤
【记法】分解为：sp(赛跑)+rain(雨)，雨天赛跑
【联想】在雨天赛跑容易扭伤
urbanea. 有礼貌的，文雅的
【记法】分解为：urban(城市的)+e(鹅)
【联想】与乡下的鹅相比，城市里的鹅是有礼貌的
waifn. 无家可归者，流浪儿童
【记法】分解为：wai(外)+f(放)
【联想】一个被外放的人是无家可归的
weirda. 不可思议的，奇怪的
【记法】分解为：we(我们)+ird(bird鸟)，ird是无头的鸟
【联想】一觉醒来我们都变成了无头的小鸟，真是不可思议的一件事啊
换法记单词是指替换原有单词的一个或几个单词从而转变成其他新的单词的记忆方法。集体包括以下几种方法： 1. 替换首字母法
将原有单词的首字母替换掉，从而转变成新的单词的记忆方法。
例如：cat(猫) 将c换成h 则变换成hat(帽子);
book(书)将b换成l则变成look(看);
hot(热的)将h换成p则变成pot(锅)。
以上每个单词还可以变换出其他的单词，小朋友们可以在课后开动脑筋，看看谁变的最多哦。你还可以试试下面几个单词：noon，pill，weather，fight，lip，wear，few, on变换出来的话就可以得到老师的额外奖励啦! 2. 替换中间元音字母法
将原有单词中间的元音字母或字母组合用其他元音字母或字母组合替换掉，从而形成新的单词的方法。
例如： hot(热的)将o换成a则变成hat(帽子);
bed(床)将e换成a则变成bad(坏的)。
以上每个单词还可以变换出其他的单词，小朋友们可以在课后开动脑筋，看看谁变的最多哦。你还可以试试下面几个单词：trick，father，foot，hop，hit, son变换出来的话就可以得到老师的额外奖励啦!
3. 替换单词结尾法
将原有单词的结尾字母或字母组合用其他的字母或字母组合替换掉，从而形成新的单词的方法。
例如：bag(包) 将g变成d，则形成新的单词bad(坏的);
dog(狗) 将g变成t, 则形成新的单词dot(点)。
这里只是几个简单的例子，在课后聪明的你还可以开动脑筋变换出更多的心单词来。不妨试试下面几个单词，变换出来的话就可以得到老师的额外奖励啦!快快开动脑筋吧!let ,food, nose, ouch
第1 1 課
ユニット1会話
1.学生生活(がくせいせいかつ) <名> 学生生活
例句:社会人になれば40年近く働くんだから今のうちに学生生活を満吃しないとね。 2.さっき
<副> 刚才
例句: さっきから、何に考えていたの? 3.自習室(じしゅうしつ)
<名> 自习室
例句: 私は、自習室はとても静かだと思っている。 4.~ている
表示正在进行的动作或变化的结果等 例句: 1.その答えは「雨」だけが知っている・・・ 5.もしもし
<感> (用于打电话时)喂
例句:もしもし、日本へ电话したいんですけど。 6.待つ(まつ) <他Ⅰ> 等;等待
例句:そうだ、山本さんは最早二十六にも成る人妻を九年前と同じように眺めて、何を待(まつ)ともなく、南京虫の多い旅舎の床の上に独りで寝たり起きたりして来たのだ。
7.ずっと
<副> (表示动作或状态持续时间之长)一直 例句:これから先はずっと下りだ。 8.引く(ひく)
<他Ⅰ> 查(字典) 例句:辞書をひく。
9.って
<取立て助> 表示话题
例句:いなか者だからって、ばかにするな。 10.クリック(click)
<名·他Ⅲ> 点击
例句:「入力完了」をクリックすると、回答内容が登录され、検査実施确认メールが送信されます。
11.フゔル(file)
<名·他Ⅲ> 文件;档案 例句:フゔル名をリストに作成する。
12.と
<引助> (后接表示言语、思考等意义的动词)表示言语思考的内容 例句:映画館の中には禁煙とⅠ書いてある。 13.言う(いう)
<他Ⅰ> 说;叫;讲 例句:はっきり言う(いう)。
14.助かる(たすかる)
<自Ⅰ> 得救;获救;救助 例句:この病気にかかって助かるものはほとんどいない。 15.どう-いたしまして
不谢;不客气
例句:きのうはたいへんありがとうございました.--いいえ,どういたしまして。 16.終わる(おわる)
<自Ⅰ> 结束 例句:あと1時間もすれば今年も終わる。 17.かかる
<自Ⅰ> 花;花费
例句:いくら少なく見積もっても3万円かかる。
ユニット2会話
1. パソコン
<名> (“パーソナルコンピューター·personal computer”的简
称)(个人用)电脑
例句:仕事に便利なように,私はパソコンを1台買った。 2.もう
<副> 已经
例句:今日ではもう电気のない生活など考えられない。 3.夕食(ゆうしょく)
<名> 晚饭;晚餐
例句:今日は残業で夕食前には帰って来れない。 4.ページ(page)
<名> 页
例句:1ページ1ページとめくっていく。 5.趣味(しゅみ) <名> 爱好;兴趣
例句:あの二人は趣味が同じだから,なかなか話が合う。 6.決める(きめる) <他Ⅱ> 决定;定 例句:程度の深浅を考えて順序をきめる。 7.考える(かんがえる)
<他Ⅱ> 想;考虑
例句:こう考える人もいれば,違う考えの人もいて,意見が分かれている。 8.画面(がめん) <名> 画面
例句:全神経を集中して画面を見つめている。 9.分かれる(わかれる)
<自Ⅱ> 分;分开
例句:この点については,学者の間でも論が分かれる。 10.フレーム(frame)
<名> 框子;框架
例句:眼镜のフレームがものにぶつかってはずれかかった。 11.ツールバー
<名> 工具栏
ツール
<名>
工具
バー
<名>
栏;横杆;酒吧;吧台
例句:あちこち飲み歩いて結局またそのバーに舞いもどった。 12.左クリック(ひだりclick)
<名·他Ⅲ> 单击左键
左(ひだり)
<名> 左;左边 例句:(号令)なかば左向け左! 13.新規作成(しんき-さくせい) <名> 新建
新規(しんき)
<名> 新;全新
作成(さくせい) <名·他Ⅲ> 做;制作;建 例句:この文章の作成年代は明らかでない。 14.選ぶ(えらぶ)
<他Ⅰ> 选择
例句:これは粒ぞろいのリンゴだから,選ぶ必要はない。 15.好き(すき)
<形Ⅱ> 喜欢
例句:あなたが好きだと彼女は直接私に言いました。 16.ポンター(pointer)
<名> 光标
例句:ポンターを重ねることで赤くなる部分が弱点。 17.合わせる(あわせる) <他Ⅱ> 合在一起;使对其 例句: 2本のなわを繋ぎ合わせる。
18.え-っと
<感> (表示不知如何作答等时发出的声音)嗯
例句:え-っと、3时からは空いてるんですが、次の予约が4时半からなので。 19.こう
<副> 这么;这样
例句:1日中ああだこうだと言って,とかく気苦労が絶えない。 20.できる
<自Ⅱ> 产生;出现;完成;能够
例句:「これならできる」と私は考えもせずに言った。
ユニット3讀解文
1. 加藤直子(かとう-なおこ)
<固名> (人名)加藤直子 例句:先頃お話し申しあげた加藤直子さんを紹介します。 2.-様(-さま)
接在人或团体名称之后，表示尊敬 例句:奥さまにもどうかよろしくお伝えください。
3.ご無沙汰(ごぶさた)
<名·自Ⅲ> 久疏问候;久违 例句:ごぶさたして申し訳ありません。 4.末(すえ)
<名> 末;底
例句:19世期の末,孫中山が先頭に立って革命を唱えた。 5.各地(かくち)
<名> 各地
例句:このやり方はいま全国各地で行われている。 6.大多数(だいたすう)
<名> 大多数
例句:これでも分かるように,大多数の人はこの計画に賛成しているのだ。 7.住む(すむ) <自Ⅰ> 住;居住
例句:この家は何年も修理を怠っているので,もう住むことができない。 8.二人部屋(ふたりべや)
<名> 两个人住的房间;双人间 例句:あの二人部屋はじめじめしている。
9.ルームメート(roommate)
<名> 室友;同一寝室的人
例句:夜はルームメートと话したり、宿题を书いたり、翌日の授业の予习もします。
10.予習(よしゅう)
<名·他Ⅲ> 预习
例句:授業の前に予習をし,授業の後で復習をする。 11.間(あいだ)
<名> 之间
例句:(両者間の)深い溝,深い隔たり。 12.ベンチ(bench)
<名> 长椅
例句:道端のベンチに老人夫婦が腰掛けている。 13.座る(すわる)
<自Ⅰ> 坐 例句:差し向かいにすわる。
14.覚える(おぼえる)
<他Ⅱ> 记;记住 例句:いろいろな本を読んでよく覚える。
15.これから
<副·名> 从现在开始;今后;下面 例句:これからお互いが気をつけよう。 16.教える(おしえる)
<他Ⅱ> 教
例句:おごる者久しからずとは歴史の教えるところだ。 17.習う(ならう)
<他Ⅰ> 学习;请教
例句:あらゆる専門家から素直に経済関係の仕事を見習う。 18.いつか
<副> 何时;什么时候
例句:いつかいっしょに映画を見に行きましょう。 19.それでは
<接> 那么
例句:それでは,引き続きパーテゖーに移りたいと思います。 20.また
<副> 再;又
例句:1,2週あとの金曜日にまた彼がやってきた。
第1 2 課
ユニット1会話
1.友誼商店(ゆうぎしょうてん)
<固名> 友谊商店
友誼(ゆうぎ)
<名> 友谊
商店(しょうてん)
<名> 商店 例句:友誼商店へ行きたいです。
2.おみやげ【お土産】
<名> 礼物;土特产(礼貌说法)
みやげ
【土産】
<名> 礼物;土特产 例句:これは友人たちへのよいお土産になる。
3.-たい
(接动词的第一连用形后，表示愿望、希望)想;要
例句:もし未来日本に行きたいならば.これから あなたたちは がんばでですよ。 4.いかが
<副·形Ⅱ> 如何;怎样 例句:あなたのお考えはいかがですか。 5.が
<格助> 表示可能的对象
例句:人が知らないのではないかと恐れる。 6.店員(てんいん)
<名> 店员;售货员 例句:店員を一人?独り雇いたい。 7.が
<格助> 表示可认知的对象
例句:(あなたが)楽しく平穏でありますように。 8.チャナドレス(china dress)
<名> 旗袍
チャナ(China)
<固名> 中国;中国的
ドレス(dress)
<名> 服装;礼服
例句:彼女は流行遅れのチャナドレスを着ている。 9.で
<格助> 表示对数量的限定 例句:まぐさ桶の下を足でかくこと。 10.シルク(silk)
<名> 丝;丝绸 例句:シルクロードを行くキャラバン。
11.の
<凖助> (接名词或活用词的词典形后，构成名词词组)~的 例句:このお酒の温度(香り/味/色)はいかがですか。 12.いらっしゃいませ
欢迎光临
例句:わたしの家へ遊びにいらっしゃいませんか。 13.色(いろ)
<名> 颜色
例句:(穀物や金などが)黄色く輝いている。 14.地味(じみ) <形Ⅱ> 朴素;不醒目
例句:このサラサは色がはですぎる,もう少し地味なのはありませんか。 15.試着(しちゃく)
<名·他Ⅲ> 试穿;试装 例句:その服を試着してみなさい。 16.~てもいい
表示许可;容许
例句:あそこなら私はよく知っているから,あなた方の案内役をつとめてもいい。 17.すてき【素敵】
<形Ⅱ> 漂亮;迷人;棒 例句:あなたの髪はすてきだ。
18.ねえ
<感> (用于引起对方的注意)哎!喂! 例句:ねえ,そろそろ戻ろうよ。
19.ブラウス(blouse) <名> 衬衣;衬衫
例句:ブラウスを洗ったらくちゃくちゃになった。
20.中国刺繍(ちゅうごくししゅう)
<名> 中国刺绣
刺繍(ししゅう)
<名·他Ⅲ> 刺绣
例句:この中国刺繍は両面が違っていて,たいへん凝ったものです。 21.ハンカチ
<名> (‘ハンカチーフ(handkerchief)的简称)手绢;手帕 例句:このハンカチには縫い物がしてある。 22.が
<格助> 表示感情的对象
例句:(ご不満でしょうが)曲げて(この職に)就いていただけませんか。 23.ほしい
<形Ⅰ> 想要某物;想得到 例句:あと1週間待ってほしい。
24. 漢方薬(かんぽうやく)
<名> 中药 例句:この病気は漢方薬を数服飲めば治る。
25.栄養剤(えいようざい)
<名> 营养药;补药
栄養(えいよう)
<名> 营养
-剤(-ざい)
~剂
例句:栄养を多く饮み剤を処方する。
26.%(パーセントpercent)
<名> 百分比 例句:100パーセントの力を発揮する。
27.天然成分(てんねんせいぶん)
<名> 天然成分
天然(てんねん)
<名>
天然 成分 (せいぶん) <名>
成分
例句:この地域の天然資源は未開発のままになっている。 28.で
<格助> 表示原材料或成分
例句:電話か手紙でお知らせいたします。 29. しか【鹿】
<名>
鹿
例句:あいつの馬鹿さ加減には驚く。 30. 角(つの)
<名>
角 例句: 15度の角をなす。 31.へび【蛇】
<名>
蛇
例句:へびがとぐろを巻いている。 32.皮(かわ)
<名>
皮
例句:1度脱皮する.ひと皮むける。 33.から
<格助> 表示材料;成分
例句:塩は塩素とナトリウムからできている。 34.中国茶(ちゅうごくちゃ)
<名> 中国茶
例句:そして、 先日の旅行で 中国茶を购入したので 饮むのが楽しみです。 35. ジャスミン茶(jasmineちゃ)
<固名> 茉莉花茶 ジャスミン(jasmine) <名>
茉莉花
例句:ジャスミン茶がかぐわしい香りを放つ。 36.グラム(法语gramme)
<名> 克 例句:100グラム(1“两”は50グラム)。
37.マグカップ(mug cup)
<名> 带把儿的圆筒形大茶杯
マグ(mug)
<名> 带把儿的圆筒形大杯子
カップ(cup)
<名> 带把儿的杯子
例句:陶器のマグカップの上にフゖルターをセットするだけ。 38.茶器セット(ちゃきset)
<名> 成套的茶具
茶器(ちゃき)
<名> 茶具
セット(set)
<名> 一套;一组
例句:この茶器セットの作りはなかなか気がきいている。 39.最後(さいご)
<名>
最后
例句:あす出発できるかどうか,最後の決定を待たねばならない。 40.-本(-ほん)
(用于数细长形状的物品)瓶;根;支 例句:山脈からは4本の川が流れ出る。 41.持つ(もつ)
<他Ⅰ> 拿;带;有 例句:これは身につけて持つのが便利だ。
ユニット2会話
1.秋葉原(あきはばら)
<固名> 秋叶原(位于日本东京) 例句:うちへ泊まって秋葉原のだった。
2.電子辞書(でんしじしょ)
<名> 电子词典
電子(でんし)
<名>
电子 例句:電子辞書じゃないの?
3. ~でございます
(~です)的自谦语表达形式 例句:いかにもさようでございます。
4. 人気(にんき)
<名> 受欢迎;人气 例句:いまいちばん人気のある映画俳優。 5.商品(しょうひん) <名> 商品
例句:友人にその商品を绍介したところ、大変喜ばれた。 6.いくら
<名> 多少;多少钱
例句:1万元の預金で年いくらの利息になりますか? 7.円(えん)
<名> 日元
例句:100万円が一晩で吹っ飛ぶ。
8.も
<取立て助> (接数量词后，强调数量之多、程度之高)竟;竟然 例句:あそこへは一度も行ったことがありません。 9.もっと
<副> 更;更加;再
例句:お二人さんもっと近寄ってください。 10.日英(にちえい)
<固名>
日英 例句:とうきょうにちえいがくいん。 11.だけ
<取立て助> 只;仅
例句:十五分だけ休むことにしよう。
12.日中英(にっちゅう-えい)
<固名> 日汉英 例句:日中英このように翻訳。
13.-か国語(-かこくご)
(几)国语言
-か国(かこく)
(几)个国家
例句:2か国語の文書は同等の効力を有する。 14.見せる(みせる)
<他Ⅱ> 让看;给看 例句:この木に登って見せる。
15. ください【下さい】
(表示向对方提出请求)请~ 例句:10元札ではおつりがありません,よそでくずしてきてください? 16.わね
<终助>
表示轻微的感叹和征求对方认同的语气
例句:この事はこのまま放ってはおけない,彼とよく是非を争わねばならない。 17.僕(ぼく)
<名>
(男性自称词)我
例句:彼女に若しものことがあれば僕は生きていられない
ユニット3讀解文
1.取り扱い(とりあつかい)
<名> 使用
例句:この機械の長所は取り扱いが簡単だという点にある。 2.説明書(せつめいしょ)
<名> 说明书
-書(-しょ)
~书
例句:この説明書はとても親切だ。
3.お買い上げ(おかいあげ)
<名> 买;购买
例句:お買い上げありがとうございます。配送は最短で木曜日です。 4.必ず(かならず)
<副> 一定;必定
例句:あいつが必ず失敗するのは,目に見えている。 5.保管(ほかん)
<名·他Ⅲ> 保存;保管
例句:保管さえよければ,食糧は腐らないで長く貯蔵できる。 6.基本(きほん)
<名> 基本 例句:この3か条は建国の基本だ。 7.操作(そうさ)
<名·他Ⅲ> 操作
例句:安全操作を行い,就労中の負傷事故を防止する。 8.本体(ほんたい)
<名> 本体
例句:この事業は営利を目的としないことを本体とする。 9.単4電池(たんよんでんち)
<名> 7号电池
単4(たんよん)
<名> 7号(电池) 例句:単4電池の入れ替え入れ換えをする。 10.電池(でんち)
<名> 电池
例句:3年間電池の交換が不要であることを保証する。 11.キー(key)
<名> 键;按钮;钥匙 例句:キーを見ないでタプを打つ。 12.種類(しゅるい)
<名> 种类 例句:酒でさえあれば種類を選ばない。 13.和英(わえい)
<固名> 和英;日英
例句:『ゕラビゕン?ナト』の和英対訳本を読む。 14.英和(えいわ)
<固名> 英和;英日
例句:この英文学叢書は英和対訳になっている。 15.中日(ちゅうにち)
<固名> 中日;汉日 例句:中日辞典はただ今組み版中です。
16.入力(にゅうりょく)
<名·他Ⅲ> 录入;输入
例句:ワープロで文章を作る場合,一気に入力しておいてから最後に編集する。 17.ローマ字(Romaじ)
<名> ;拉丁文字;罗马字 例句:お名前はローマ字でどう綴るのですか。 18.モード(mode)
<名> 方式;形式 例句:今秋のモード。
19.切り替える(きりかえる)
<他Ⅱ> 替换;切换;转换 例句:テレビを他の局に切り替える。
20.入力後(にゅうりょくご)
<名> 录入后
-後(-ご)
~后;~之后
例句:キーボードからデーターを入力後する。 21.訳語(やくご)
<名> 译词
例句:ちょうどよい英語の訳語を見つける。 22.現れる(あらわれる)
<自Ⅱ> 出现 例句:どこからともなく現れる。 23.文字(もじ)
<名> 文字
例句:あの時,彼はまだ文字一つ知らない男だった。 24.拡大(かくだい)
<名·自他Ⅲ> 扩大;放大 例句:虫めがねでありを拡大して観察する。
25.戻す(もどす)
<他Ⅰ> 放回;退回;放回
例句:もう期限が切れたので,金を払い戻すわけにはいかない。 26.元(もと)
<名> 原来 例句:失敗は成功の元。
27.大きさ(おおきさ)
<名> 大小;尺寸 例句:この上着の大きさはわたしにぴったりだ。 28.上下(じょうげ)
<名·自Ⅲ> 上下(移动) 例句:彼は成績の上下がひどい。
29.動かす(うごかす)
<他Ⅰ> 移动;挪动 例句:車の座席をうしろへ動かす。
30.使用後(しようご)
<名> 使用后
使用(しよう)
<名·他Ⅲ> 使用 例句: できるだけ時間を有効に使用する。 31.いくつか
<名> 几个;某些
例句:いくつかのデモ隊がここで合流した。 32.間違い(まちがい)
<名> 错误;食物 例句:説明書をよく見ないのが間違いのもとだ。 33.削除(さくじょ)
<名·他Ⅲ> 删除 例句:最後の1行を削除する。 34.ずつ
<取立て助> 各;每
例句:1個のリンゴを二人の子供が半分ずつ分ける。
第1 3 課
ユニット1会話
1.ルール(rule)
<名> 规则;规定 例句:ルールどおりにやる。
2.マナー(manner)
<名> 礼节;礼仪 例句:マナーとしてはまったく失格だ。
3.テレビドラマ(TV drama)
<名> 电视剧
ドラマ(drama)
<名> (电视)剧
例句:このテレビドラマ(の脚本)はどうもぱっとしない。 4.ビデオ(video)
<名> 录像;录像带
例句:ビデオがあれば,うちで映画が楽しめる。 5.届く(とどく)
<自Ⅰ> 到;寄到;送到 例句:すぐ手の届く所にある。
6.渡辺美咲(わたなべ-みさき)
<固名> (固名)渡边美咲 例句:お姉ちゃんを呼んで渡辺美咲だった。 7.~てはいけない
(表示禁止)不许~ 例句:あまり時間を長引かせてはいけない。 8.知る(しる)
<他Ⅰ> 知道;认识
例句:その困難さを思い知ることができる。
9.から
<接助> (连接两个分句，表示原因、理由)因为 例句:妙に親切なのは、下心があるからだ。 10.
