情感与绘画艺术论文提纲

论文题目：版画作为艺术治疗的媒介研究

摘要：随着现代生活节奏加速、生活压力增大以及随之而来的心理问题剧增,绘画艺术治疗作为一种新型的心理治疗形式逐步走向大众化。版画作为传统的绘画拓印形式,在材料选择和制作程序方面具有极强的参与性,具有其它绘画艺术形式所不具有的艺术治疗优越性。因此,研究版画作为艺术治疗媒介的可行性和实践性,具有重要的理论意义和实践应用价值。从概念内涵而言,版画艺术治疗就是以艺术原理、艺术心理学、心理学治疗理论为基础,通过形式多样的版画制作体验,激发参与者特有的生理、心理潜能,从而对人体机能和心理问题产生积极调节作用的心理治疗形式。本论文以绘画艺术治疗的理论与实践发展为背景,运用理论研究、比较研究、实践调查、案例分析等方法,综合应用心理学、医学、教育学、艺术学等多学科理论,分析版画艺术与艺术治疗主流媒介的融通性、版画艺术作为艺术治疗媒介的优越性、独特性和可行性,以及开展并探索版画艺术治疗的基本实践范式和具体路径。第一部分（第二章、第三章）,主要分析绘画艺术治疗的理论基础,以及版画艺术治疗作为绘画艺术治疗的重要实践形式,二者作为艺术治疗媒介的融通性。从理论视角分析,绘画之所以能够成为艺术治疗的媒介,就在于艺术学与心理学的联姻,源于大脑功能分工理论、精神分析理论、人本主义理论等心理学和生理学等学科的理论依据;实践中,绘画艺术对于参与者具有自我意识的确定性、视觉接受性和治疗范围空间的广延性等特征。版画作为绘画艺术的一种形式,同样具有与其他绘画艺术作为心理治疗媒介的融通性,主要表现在审美过程的融通性、创作特质的融通性,以及艺术亲和力的融通性等方面。第二部分（第四章）,以版画艺术的实践形式和特征为依据,分析了版画作为治疗媒介的优势与独特性。版画作为艺术治疗的独特性根源于版画艺术的非确定性特征及其所体现的心理意境,主要表现为版画艺术“主体在场”的审美语境、“非主体性”的审美体验、“内心关照”的移情倾向、“印迹色彩”的情感表达等方面。实践中,版画制作的艺术特质彰显出较为独特的艺术治疗功能,版画艺术颜色材料的丰富性有助于培养个体情趣,制版方式的多样性有助于愉悦个体心境,印制过程的间接性有助于激发个体心理潜能,呈现形式的复数性有助于平复个体心态。从实现机制而言,版画艺术治疗的优势是通过激发个体的主观能动性、丰富个体情感、完善个体心理品质来实现的。第三部分（第五章、第六章）,分析版画艺术治疗的原则、程序、判据,案例研究版画艺术治疗的基本模式及其实践成效,以及推广和普及版画艺术治疗的主要途径。从治疗对象来看,包括儿童、青少年、成人、老年人等不同年龄阶段的人群,以及焦虑症、忧郁症、强迫症、疑病症和神经衰弱症等处于亚健康心理状态的群体。基于相关心理治疗理论,比较分析心理慰籍、情感依托、情绪宣泄、情感重建等四种版画艺术治疗模式及其操作程序,达成了积极的治疗效果。调查表明,版画作为一种崭新的艺术治疗媒介,人们对版画艺术治疗寄予较高的心理期待,获得了较高的认可度,版画艺术治疗与参与者的心理结构、心理教育规律相契合,与学校素质教育、情感愉悦功能相贯通。当前,关键问题是要积极营造版画艺术治疗的社会认同环境,深入挖掘版画艺术治疗社会公共资源,并以学校为阵地,推动版画艺术治疗向深度和广度拓展。

关键词：绘画艺术;版画艺术;艺术治疗;治疗媒介

学科专业：设计学

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究意义

1.2 研究现状述评

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 研究现状评价

1.3 相关概念界定

1.3.1 绘画艺术治疗

1.3.2 版画及其内涵

1.3.3 版画艺术治疗

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 本章小结

第2章 理论基础:绘画艺术治疗的理论依据与实践特征

2.1 绘画艺术治疗的产生和发展

2.1.1 绘画艺术治疗的产生

2.1.2 绘画艺术治疗功能的发展

2.2 绘画艺术治疗的生理-心理学基础

2.2.1 生理科学理论基础

2.2.2 精神分析心理学基础

2.2.3 绘画艺术治疗的理论取向

2.3 绘画艺术治疗的心理学特征

2.3.1 绘画艺术治疗的视觉接受性

2.3.2 绘画艺术治疗的多元空间性

2.3.3 绘画艺术治疗的自我实现性

2.3.4 绘画艺术治疗的适用广泛性

2.4 本章小结

第3章 对比分析:版画与其它绘画艺术治疗媒介的融通性

3.1 版画与其它绘画艺术治疗媒介的审美融通

3.1.1 审美认知的相通性

3.1.2 审美教育的相容性

3.1.3 审美愉悦的相融性

3.2 版画与其它绘画艺术治疗媒介创作特质融通

3.2.1 创作过程的意象性

3.2.2 创作过程的手工性

3.2.3 创作过程的自由性

3.3 版画与其它绘画艺术治疗媒介的亲和力融通

3.3.1 艺术精神的传统性

3.3.2 艺术形式的多样性

3.3.3 艺术创作的游戏性

3.4 本章小结

第4章 心理学视界:版画作为艺术治疗媒介的独特性

4.1 版画艺术的“非确定性”及其心理意境

4.1.1 版画艺术“主体在场”的审美语境

4.1.2 版画艺术“非主体性”的审美体验

4.1.3 版画艺术“内心关照”的移情倾向

4.1.4 版画艺术“印迹色彩”的情感表达

4.2 版画的创作特质及其艺术治疗功能

4.2.1 颜色材料的丰富性:培养自我之情趣

4.2.2 制版形式的多样性:愉悦自我之心境

4.2.3 印制过程的间接性:激励自我之潜能

4.2.4 呈现形态的复数性:平复自我之心态

4.3 版画作为艺术治疗媒介的实践优势

4.3.1 激发参与者的主观能动性

4.3.2 表达参与者的丰富情感

4.3.3 完善参与者的心理品质

4.3.4 保持治疗效果的持久性

4.4 本章小结

第5章 治疗判据与实践案例:版画艺术治疗的实施与分析

5.1 版画艺术治疗实施的基本原则与框架

5.1.1 版画艺术治疗实施的基本原则

5.1.2 版画艺术治疗实施的基本框架和形式

5.2 版画艺术治疗的适症群体与心理判据

5.2.1 治疗适用群体及其心理特征

5.2.2 版画艺术治疗实施的心理症状判据

5.3 版画艺术治疗的实证案例和分析

5.3.1 实证案例使用的相关评估工具

5.3.2 儿童案例:版画艺术治疗的心理慰籍模式——“描绘出你心中的家”

5.3.3 大学生案例:版画艺术治疗的情绪宣泄模式——“心情的流露”

5.3.4 成人案例:版画艺术治疗的情感依托模式——“幸福计划”

5.3.5 老人案例:版画艺术治疗的情感重建模式——“老胡”的故事

5.3.6 版画艺术治疗的实证案例的总结分析

5.4 本章小结

第6章 成效与推广:版画艺术治疗改革与发展路径选择

6.1 版画艺术治疗推广状况的描述性分析

6.1.1 版画艺术治疗认可度的问卷调查

6.1.2 版画艺术治疗成效的访谈分析

6.2 版画艺术治疗实践的改革取向

6.2.1 版画艺术治疗与心理结构功能相契合

6.2.2 版画艺术治疗与素质教育功能相统一

6.2.3 版画艺术治疗与情感愉悦功能相贯通

6.2.4 版画艺术治疗与心理教育功能相融通

6.3 版画艺术治疗推广与普及的路径选择

6.3.1 积极营造版画艺术治疗的社会认同环境

6.3.2 挖掘版画艺术治疗的社会公共资源

6.3.3 学校版画艺术教育与版画艺术治疗相结合

6.4 本章小结

结语:总结与展望

致谢

参考文献

附件

附件一 调查问卷

附件二:症状自评量表系列调查问卷(Self-Reporting Inventory)

附件三:自我接纳问卷(Self-Aeeeptanee Questionnaire,SAQ)

附件四:版画艺术治疗认可度的调查问卷

附件五:心理幸福感测试

附件六:版画制作步骤图