绘画家长感言（精选5篇）
我从2011年开始学习XX先生的绘画艺术，从中体会到水墨淋漓的快感，有了全新的艺术感受，不拘一格。我们关注不同社会时代背景下众多绘画流派作品产生所带来的语言内涵。向历史挑战运用头脑寻找自我的艺术方向，大胆使用墨和色，勾画出我自己的艺术语言，在创作中感受到快乐和激情，突破传统的绘画风格，这一切已是当代中国画家责无旁贷的事。中国水墨画仍会有许多问题需要开拓视野探索、解决，传承是一种吸取更多营养的手段，创新是一种尝试完善生长的过程。
在21世纪的今天，艺术的发展在经过现代主义之后，进入了一个多元化的时代。在许多艺术家力争保持个人风格，或追随国际艺术潮流的同时，有更的多艺术家把自己的视角转向了对本民族文化艺术的继承与发展中来，从中找到适合自己的生长点，并广泛的吸收营养，在现代化、民族化与个性化相结合的探索中寻求发展。
我在学习XX先生绘画理论和思想后，也有了一种全新的创作灵感，把中国美丽的山河用我的绘画语言表现出来，创作了一幅为《神山》的作品，让中国的山峰在冉冉升起的太阳照耀下，表现了迷人的色彩，让“神山”屹立在世界东方。
1.家长的担心使然。家长大多很在意老师对自己孩子的评价，包括对孩子绘画的评价，担心孩子因为画不好画而受到老师的批评，从而影响到老师对自己孩子的整体态度。于是乎，家长会帮助孩子绘画，尽可能争取呈现给老师的画很完美，以博得老师的好评。
2.教师的说服不到位。案例中教师已向家长做了解释，但解释没有起到作用。其实，让孩子自己动手绘画的好处远不只老师所说的这些。另外，还要说说家长做法的弊端。
二、若干建议
1.了解绘画对幼儿的意义。对幼儿来说，绘画是一种表达，是一种发泄，也是一种游戏方式。孩子也有需要发泄的时候，但语言发展的不完善使孩子通常无法采用倾诉的方式达到目的，而哭闹、撒娇又不被允许，于是绘画便可成为孩子发泄的途径之一。这是绘画带给孩子独有的好处。也就是说，绘画让孩子多了一条表达的通道、方式。这一点需要告知家长。
2.形成正确的绘画观。多元智能理论告诉我们，人的智力发展是多元的，有些孩子在绘画方面很有天赋，他们的绘画作品有灵性，耐看；有些孩子在绘画方面则无此特点。但绘画不好的孩子有可能其他方面发展不错。所以不能狭隘地理解幼儿的绘画，更不能用同一尺度衡量孩子的绘画作品。教师、家长对此都要有认识。
3.告知家长包办代替的弊端。建议老师将包办代替的弊端告知家长：包办代替会使孩子养成依赖心理，画画不好，妈妈会帮我画；以后作业不会做，妈妈也会帮我做；今后凡事不会做，妈妈都会帮我。凡事依赖家长，孩子的独立性无法培养，这样对孩子未来的发展极为不利，也许啃老族便由此诞生。让家长意识到问题的严重性，这可以帮助家长纠正错误做法。
4.循序渐进让孩子独立绘画。可建议家长循序渐进地进行：先家长与孩子共同绘画；之后以孩子绘画为主，家长绘画为辅；最后让孩子独立绘画，家长欣赏。注意在孩子绘画过程中，家长始终予以关注，尤其是对刚刚独立绘画的孩子，家长的关注非常重要，它会让孩子感受到家长的支持，无形中会增加孩子绘画的信心。另外，注意尝试让孩子自己讲解一下绘画作品，以帮助家长更加了解自己孩子的心理。
5.积极反思教师自身的要求。案例中老师对孩子统一要求，绘画能力强的孩子很容易完成此项“作业”，而对绘画能力弱的孩子来说，这份作业便成为负担。可否差别性（差异性）地布置绘画作业？这是值得教师思考的问题。如此做法才能最大限度地体现出对孩子的尊重，体现出《纲要》、《指南》所一再强调的“重视幼儿的个别差异”，并真正做到“尊重幼儿发展的个体差异”。
活动主题：手抄报获奖感言 班会地点：九年级10班教室 参加人员：班级学生及班主任 尊敬的老师和亲爱的同学们
在今天这个阳光灿烂的日子里，能代表获奖同学在这里发言，我感到很荣幸。首先，我很感谢五四手抄报绘画比赛组委会的领导们，是您们给了我们每个学子一片可以自由翱翔的蓝天，让我们能够锻炼自己，发展自己，成就自己。其次，我要感谢我的父母和老师，感谢他们多年来对我的辛勤哺育，没有他们一直以来对我的关怀和帮助，我不可能取得今天的成就。
虽然是我的画评上了一等奖，是我努力的结果，但是，还是少不了家长对我的鼓励、老师对我的教导，所以，在这里我向我的父母与老师表示感谢！
此时此刻，在这个令人兴奋的时候，我不禁想起了以前我付出努力与流下的汗水。
这天，我从画画班回家后，迫不及待地告诉了爸爸：“爸爸，你知道吗？老师今天告诉我们，有一个画画比赛，如果获了奖，可能会上台领取证书哩！”爸爸听后，既没有表现出高兴，也没有说不同意，这让心急的我更加着急了：“爸爸，您到底是同不同意嘛？”爸爸回答说：“只要不影响学习，我当然求之不得。”我听后喜出望外：“我保证一定不会影想学习！”我为了增加可信度，又补充道，“老师说了的，主要的是在课堂上画，回家后进行刻画和装饰就行了！”爸爸听后，想了一会儿，终于同意了。我一阵狂喜，在旁边手舞足蹈起来了。
时间似飞箭，转眼又到了学画画的时间。听了老师的讲解后，我明白了：原来是画与龙有关的画呀！So Easy！（非常简单）我先用铅笔在彩色卡纸上画了几个数字：2009。然后在“2”开头的地方画了龙头，“9”结尾的地方画了龙尾，再把中间的线条勾成双线在龙旁边加些小人，就完成了！接下来再涂色，用黑笔勾线，都很简单，但最后一步给龙画鳞片却非常累。
我看了看龙那“庞大”的身体，再瞅瞅我手中的细笔，简直没法比！于是，我开始想：有没有什么好办法能又快又好的画出鳞片呢？思索了好半天，结果是——没有。没办法了，只有耐心地一片一片地画了。我左勾一笔，右描一下，再脑快瘫，手快瘫了的时候，终于把鳞片画完了。当我把自己经过辛勤劳动而画出来的“大作”举到面前看效果时，之前的不耐烦、疲劳都被我抛到了九霄云外——哈哈，效果不错，不枉我一片苦心呀！
虽然这次得了一个很不错的成绩，但我会继续努力，争取在下一次抱一个特等奖回来！班主任寄语:
作为父母我们应该多关注和了解自己的孩子，适时的调整心态和孩子共同进步，我们会一直努力，相信有这么好的老师同行，前方一定会充满了曙光!
1、关于陪伴：从今起我和乐妍爸爸会合理分工，科学划分时间，每晚至少保证有一名家长辅导乐妍，每月进行一次亲子活动。
2、关于阅读：其实关于阅读我们并没有过多的要求乐妍，可能是因为我自己本身就有阅读的习惯，耳濡目染下乐妍对阅读还是很感兴趣的。但是对于书籍的选择我们确实做的不到位，目前还是以故事类图书为多，今后将慢慢加大历史、人文、科学类书籍，拓展乐妍的知识面，形成更为广阔的思维、自我学习修正的能力。
3、关于品行培养：我非常赞同深中龙小关于孩子品行方面的教育，育才先育人，育才先育德。因此，平时在家我们也非常重视乐妍品行的教育，今后也将一如既往，按照老师和学校的要求，严格要求乐妍积极善良，谦虚礼让，尊师爱幼。
在会议进展中，家长们都很认真的在听，这让我很开心。现在的这个阶段是学生最重要的阶段，学生们早已进入初三了，所以家长们都能来就证明是对他们孩子的学习的重视。在会上，有很多的家长都提出了一些很好的建议，让我觉得可借鉴起来。这群家长都是很遵守纪律的人，过程中，没有一个人的手机响起来，是真的认真看我的通知了，也说明他们很尊重我。
开展本次的家长会，我的目的是希望引起家长对孩子学习的重视。同样也是我希望家长可以更好地配合我去管理初三的这群学生。当然，我也在会上向家长提出意见，比如我从学生那了解到，有些家长是近乎逼迫孩子学习的，这样是不行的，因为孩子当前是处于青春期的阶段，性格上有些叛逆，家长主要是多给一些关注和关心就好，过度的逼迫只会引起不好的影响。这是有例子的，我上一届带的初三学生中，就有学生因为家长逼得太紧，导致学习到后面急速下降，那么对于这一届学生，我为了避免出现这种情况，所以我提早的展开家长会告诫家长们，初三了，对于自己的孩子的学习，一定不能太逼紧了，不然只会有反效果。
令我更高兴的是我们班有些很优秀的家长竟然主动上台谈谈她们的家庭教育心得，把心得分享给大家。我在听的过程中，发现这些家长真的是很理性的人，对孩子的教育松弛有度，所以他们的孩子的成绩从上学以来就很好。我也因此明白家庭对孩子的教育很重要，尤其现在初三正是需要引导的阶段，更需要家长去陪伴和正确的教育。
