工商管理学科论文提纲

论文题目：工商管理教育理念与教学空间模式初探 ——厦门大学德旺商学院建筑设计研究

摘要：工商管理是与社会经济紧密相连的应用型学科,其教育理念一直紧跟时代而转变并且每一次更新都是对上一次的颠覆和重塑,知识经济信息化时代下,工商管理教育理念的核心己经从以学问为中心发展到以人本为中心,相应的教学模式也己由传统的单一的知识灌输型教学转变成互动的教与学的模式,在其影响下,不但教学空间中教室的类型变的多样,教室外非正式的学习空间也变的和教室同样重要,教与学的空间相辅相成,共同塑造符合新时代需求的工商管理人才,研究新时代下工商管理教育理念与教学空间模式,有利于为今后的相关实践提供借鉴及参考。本文将以新时代背景下的工商管理教学空间作为主要研究对象。首先,分析了工商管理教育理念的特征及其对教学空间的影响。其次,探讨了工商管理教学空间在教育理念影响下的转变,并通过归纳总结得出符合工商管理教育特征的教学空间模式。最后,将得出的教学空间模式应用在厦门大学德旺商学院的建筑设计研究中。论文大致分为三个部分:第一部分是绪论,明确研究课题的背景,阐明在新时代下工商管理教学空间面临的主要问题和发展趋势,对相关概念进行界定,捋清工商管理教育理念与教学空间相关研究现状,并阐述了论文的研究目的、意义、方法以及研究框架。第二部分由第二章和第三章组成,第二章通过对工商管理教育理念特征及其对教学空间的影响进行分析,为后续的教学空间模式研究提供依据;第三章以案例分析的方式从“资源整合”、“互动式教学”和“人本精神”三个方面对教学空间的模式进行分析,从而得出符合新时代下工商管理教育理念特征的教学空间模式。第三部分是论文的第四章,是论文的核心部分。将前面两章所总结出的教学空间模式运用于厦门大学德旺商学院的建筑设计研究当中。针对“资源整合”、“互动式教学”和“人本精神”结合设计实践进行展开阐述,以期为新时代下的工商管理（商学院）教学空间的设计提供有价值的参考。

关键词：工商管理;教育理念;教学空间;商学院;设计研究

学科专业：建筑学

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的和意义

1.2 相关概念界定

1.2.1 工商管理学科

1.2.2 工商管理学科教育理念

1.2.3 教学空间

1.3 研究现状

1.3.1 国内已有研究

1.3.2 国外已有研究

1.4 研究方法与框架

1.4.1 研究方法

1.4.2 研究框架

第二章 工商管理教育理念对教学空间的影响

2.1 工商管理教育理念发展新常态

2.2 工商管理资源整合理念对教学空间的影响

2.2.1 学科交叉

2.2.2 多方合作

2.2.3 资源整合对功能空间的影响

2.3 工商管理互动教学理念对教学空间的影响

2.3.1 以学生为中心

2.3.2 强调隐性课堂

2.3.3 互动教学模式对空间形态的影响

2.4 工商管理人本精神理念对教学空间的影响

2.4.1 个性与情感

2.4.2 发展与保护

2.4.3 人本精神对设计理念的影响

本章小结

第三章 工商管理教育理念影响下的教学空间模式探讨

3.1 有利于资源整合的教学空间模式

3.1.1 有利于资源整合的规划选址

3.1.2 有利于资源整合的空间布局

3.2 激发教学互动的教学空间模式

3.2.1 激发教学互动的教室单元空间

3.2.2 激发互动教学区单元空间组合

3.2.3 非正式学习的空间营造

3.3 注重人本精神的教学空间模式

3.3.1 强调人文空间的营造

3.3.2 强调生态空间的营造

本章小结

第四章 厦门大学德旺商学院建筑设计研究

4.1 厦门大学德旺商学院定位

4.1.1 我国工商管理教育理念与发展趋势

4.1.2 我国高校工商管理学科教学空间分析

4.1.3 厦门大学管理学院的现状分析

4.1.4 厦门大学德旺商学院的定位

4.2 厦门大学德旺商学院建筑方案构思

4.2.1 城基地现状

4.2.2 多方案比较

4.2.3 设计成果

4.3 有利于资源整合的德旺商学院设计研究

4.3.1 利于资源整合的规划选址

4.3.2 有利于资源整合的空间布局

4.4 激发教学互动的德旺商学院设计研究

4.4.1 激发教学互动的教室单元

4.4.2 激发教学互动的教学区单元组合

4.4.3 非正式学习空间的营造

4.5 强调人本精神的德旺商学院设计研究

4.5.1 在地环境的呼应

4.5.2 生态环境的营造

本章小结

结语

参考文献

致谢