工作作风考评细则

第1篇：工作作风考评细则

班主任工作考评细则中德育教育的渗透

【摘 要】 为在基层更好贯彻落实“立德树人根本任务”的要求，本文运用文献资料法、访谈法、案例分析法等方法，对中小学“班主任工作考评细则中”德育教育的渗透进行分析和研究。研究结果表明：对于其作如何开展、进行，有哪些权责与义务相关部门并未以政策性质出现;其工作存在复杂性;在考评内容设置上存在繁冗、交叉、责权不明晰等现象，在评分内容标准层面与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》重复、交叉等现象;在分值比例分配上存在扣分项多于加分项;且严重违纪扣分所占分值比例较低等现象。造成了德育教育在班主任工作中渗透程度不够。

【关键词】 德育教育 班主任工作 考评细则

随着经济全球化的深入发展，网络信息技术的突飞猛进，文化思想的交融更加频繁，学生的成长环境正在发生着深刻变化。社会对人才的要求也逐步提高。素质决定着社会发展的程度。而教育决定着人的素质、决定着社会进步程度。所以，我们必须重视教育。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。立德树人的精神不仅仅要深入到每个学科和每一堂课程中，更要落实到学生所成长的环境中。只有将德育教育工作与学生成长环境融为一体，才能取得立德树人的效益。就中小学生成长环境而言，班主任作为中小学管理的领导者、组织者、教育者、前线教育者和起着最基层行政作用的管理者，其无疑是推进中小学素质教育发展的助推器。那么如何从班主任工作的实践出发，在学生成长环境中有效的进行德育教育渗透，是值得认真探讨和解决的问题。

一、班主任工作与德育教育关系

班主任是学校最基层的、最全面的负责班级工作的教师，其基本任务是，依据教育政策和学校的领导有序的管理、指导、全面教育学生，使学生成为有道德、有文化、有组织、有纪律、有健康体魄的人。其平时的工作内容除了科任教学外，还参与组织班级的各项活动，传达国家、学校精神和协调学生间矛盾、学生与社会或家庭矛盾。当前很多学校将德育教育开展的好坏用班主任考评工作、班级学生行为举止表现来衡量。也就是说德育教育的开展取决于班主任，而班主任工作开展好坏评价标准直接取决于学生行为举止。三者相互联系密不可分。但是，中小学德育教育不仅限于班主任和学生，它应该是囊括学生生活、成长的所有，包括：学生、家长、科任教师、班主任、学校以及社会。也就是说它是一个复杂的过程。而班主任工作是这一过程中起直接领导、执行、管理的关键环节，是德育教育能否有效进行的关键。所以，对于班主任工作的考评有利于德育教育的执行和监督。

二、A学校班主任工作考评细则

由于A中学在泉州市中小学德育教育工作中具有良好的典范作用，本文选取泉州市A中学班主任工作考评细则进行分析，通过对其进行分析来探讨德育教育的渗透。班主任工作考评细则中包含了班主任工作细则和学生行为规范(《中学生守则》和《中学生日常行为规范》)。学校考评细则包含了13个维度，每个维度又包含了相应的评分内容，由于维度所对应的考评内容存在差异，起评分也不同。现根据本文需求将原文件进行整理如下：

考评内容：

1. 贯彻落实学校工作计划，负责搞好本班学生的政治思想教育工作，加强对学生的新年教育和习惯“养成”教育，促进班级良好班风的形成(5分)

2. 暗示制定班级工作计划及总结，暗示上交学校要求的各项材料，积极准时参加班主任例会、班主任活动(5分)

3. 协调各学科教学工作，积极配合任课教师工作，建立班级考勤制度，及时了解学生思想学习状况，促进良好学风的形成，学生成绩突出(10分)

4. 加强寄宿生的教育和管理(10分)

5. 组织本班学生认真完成学校的有关工作任务，积极参加校内外一切有益活动，班级在活动中表现突出，受学校表彰(5分)

6. 教育并督促检查学生遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，督促学生遵守校规校纪，养成良好行为规范;能及时解决和处理班级日常班务和临时发生的一些事情，并做好后进生的转化工作，效果明显(20分)

7. 組织学生做好升旗及两操工作(5分)

8. 组织学生搞好室内外环境卫生(10分)

9. 教育学生节约水电，爱护室内电教用具、课桌椅、日光灯、电风扇、玻璃等公物(5分)

10. 根据学校安排召开主体班会并将班会的有关情况书面反馈给教务处，组织学生出好黑板报(5分)

11. 做好家校联系，主动与家长保持练习，对没有请假不到校者或学生有其他异常情况，应及时与家长联系，每学期家访每生不得少于一次，并做好本班学生的操行评定工作，认真写好评语(5分)

12. 实施素质教育，班级体音美成绩突出(10分)

13. 积极撰写德育论文(5分)

通过以上考评内容可以发现：在13个考评维度中，存在交叉、繁冗、责任不明晰的等现象;如：“加强寄宿生的教育和管理”一项，住宿生的管理责任除与班主任密切相关还与学校宿舍管理人员存有直接关系，严格来说，住宿生的教育应由班主任进行引导，但其管理的主要职责应由相关宿舍管理人员进行。在评分标准内容设置方面，其衡量准则与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》存在内容上的交叉。如果评分标准的内容是《中学生守则》和《中学生日常行为规范》内容的细化，那么以此来衡量班主任所进行的德育教育是否符合要求显得不够科学。通过对评分内容和评分标准进行整理发现：班主任与学生责权不明晰，评分标准缺乏理论依据等现象。其中考评内容中有5条是专门针对班主任自身层面;而另外的8条考评内容是原则上与班主任工作有关，但其评分标准却是对学生行为的评价，这种将学生行为完全凌驾于某个班级的班主任身上来对其进行工作上的考评，此种考核办法是否科学、合理还有待进一步考评。从分值设定来看，占分值较高(大于等于10分)的其得分多少完全归结于学生行为，并未涉及到班主任工作层面的考评。相对应的评分标准中对于学生行为在《中学生守则》或《中学生日常行为规范》中有进行说明，而在班主任工作考评中将所有行为都归为班主任德育教育工作显得有些不妥。从评分标准细则来看，某一项不合格扣分比例与加分比例来看，设置内容更多的是怎样进行扣分，一次性扣分数分值较高并且某一项都存在一个基数分，也就是说当累积扣分超过基数分就不能再进行扣分，但是在重大错误如：口头警告、警告、记过、留校查看或勒令退学层面的扣分分值与其他扣分项相比显得有些低。总体来看加分内容少于扣分内容且分值比例相对较低。如此进行分值的设置就会影响班主任在进行德育教育时更多的教育、引导学生怎样不去被扣分，而不是激励自己和引导学生如何去努力争取加分。这与德育大纲的出发点和素质教育的出发点存在一定的偏差。处于青春期的学生们更多的应该是受到鼓励，发扬其优点与特长，是对学生的教育、引导和培养，而不是完全的强调管理、管制。这在《中学德育大纲》中有明确规定。纵观整个考评标准更多的是制定班主任工作守则、管理办法和在冗赘与细化《中学生守则》和《中学生日常行为规范》而对应该有的德育教育却少之又少。缺乏具有针对性的、特色的班主任工作考评制度。

对《德育大纲》的学习与落实能使我们更好的完善与建立班主任工作考评制度。《中学德育大纲》(以下简称《大纲》)包括了中学德育的培养目标、中学生德育的基本内容和要求、中学德育的途径、学生品德的评定、实施德育大纲的领导和管理等五个部分。德育目标包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面，是要把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。在《大纲》的实施途径部分的第三条和学生品德的评定中对班主任工作进行了说明。并明确提出：班主任是班级实施《大纲》的直接组织者和领导者，要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。显然对比上述班主任工作考评细则，一来对于德育教育的渗透不够明确，二来对于班主任工作考评内容与《大纲》规定相比较还存在较多缺失。

三、明晰责权、落实《中学德育大纲》

随着各行业水平的提升，各行业都引进了“专业性”这一名词。为顺应改革与时代的步伐“专业性”一词也渗透到班主任队伍中。除了专业性我们还应认识到班主任工作的复杂性，她是联系学生与学校、家长、社会的枢纽。袁金淑在《澳门中学班主任工作存在问题与改进策略》中针对班主任工作提出了班主任素质、班主任工作现状、班主任管理方式和班主任遇到的问题和困扰等四个维度，四个维度分别设置子目标10个、13个、7个和18个，共48个。[2]对班主任工作进行了定量和质性分析。通过阅读相关文献，以《大纲》作为理论依据，并对本市10个老班主任(从事班主任工作5年及以上)进行聊天式访谈，以获取最为直接的班主任工作经验。根据专家意见和10位班主任建议将班主任工作设定为两个维度：班主任组织管理和班主任自身素质。其中班主任组织管理方式包括：班级制度的制定、对学生行为的引导、与学生的沟通与交流、奖惩措施、个别后进生管理、与家庭的沟通、社会层面的教育、学生自我教育、自我管理的引导、突发与临时事件的处理、校规校纪的引导、守则与规范的监督等13个子项目;班主任的素质包括：学历、资历、思想道德、心理素质、专业知识、组织管理能力、沟通与交流能力、激励能力、教育实践能力、科研能力、总结与反思能力等11个子项目。评分标准则根据考评内容的设置来进行，此项考评主要针对班主任工作的两个维度进行，尽量避免通过凌驾于学生上的标准来判断班主任工作优劣。然后，再依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的标准，根据学校实际情况有针对性的对学生言行进行规定，其评分标准和内容应区别于班主任工作考评，但又不能完全脱离班主任考评工作。因为，班主任是德育教育的直接领导者和组织者。学生行为举止除受到学校教育的影响外，还受到诸如家庭、父母、社会等与其成长密切相关的生活环境。

四、结论与建议

(一)结论：虽然，此学校已经建立了可行的班主任工作考评细则，但通过对其进行整理和梳理还是不难发现其中存在较多的不足与缺失。通过对班主任考评细则的整理发现：对于班主任工作如何开展、进行，有哪些权责与义务相关部门并未以政策性质出现;班主任工作存在复杂性;在考评内容的设置上存在繁冗、交叉、责权不明晰等现象，在评分内容标准层面与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》重复、交叉等现象;在分值比例分配上存在扣分项多于加分项;且对于严重违纪扣分所占分值比例较低等现象;学生德育教育评定完全凌驾班主任工作上，从而进一步加深了班主任工作的复杂性。以上现象的存在造成了德育教育在班主任工作中渗透程度不够。

(二)建议：相关部门制定宏观中小学班主任工作细则，基层学校以宏观政策为指导，结合当地实际制定科学、合理的班主任工作考评细则;班主任工作考评内容应根据本主任自身所具备素质和班主任的管理进行设置，应与学生日常行为规范考评有所区别;可依据相关政策、法规对班主任工作考评制度进行科学、合理制定，避免事事归班主任、条条班主任负责而出现的班主任工作量过重、过于复杂;班主任工作的考评是一个相对复杂的过程，其工作需要家长、学校、社会等各部门的的配合与支持，考评层面和手段应多角度、多元化。增加德育教育在班主任工作中的渗透。

参考文献

[1] 袁金淑.澳门中学班主任工作存在问题与改进策略[D].华南师范大学，2005.5.

[2] 孙智杰，陈亮.浅谈新课程理念下高中班主任工作中德育的渗透[J].中国校外教育，2014(35)：21-21.

[3] 姜秀颖.浅谈班主任工作中的德育渗透[J].读与写(教育教学刊)，2015，12(2)：198-198.

[4] 趙莹华.浅论班主任工作中的德育渗透[J].考试周刊，2016(87)：181-181.

[5] 王章英.德育育人，润物无声——浅谈班主任工作之德育教育[J].未来英才，2015(10)：105-105.

作者：徐莹莹

第2篇：平江县林业局干部作风建设考评细则

为进一步推进干部作风建设，建立干部作风建设的长效机制，根据《中华人民共和国公务员法》和《关于印发〈干部作风建设考核细则〉的通知》(平办发[2007]14号)文件规定，根据市、县党委关于贯彻“两个忠诚”，改进干部作风的要求，结合我局实际，制订本细则：

一、考评目的

通过干部作风建设考评，全面、客观、公正地评价林场、苗圃、森工企业和局属各单位的工作、思想、学习、生活等方面的作风情况，全面强化干部管理的科学化、民主化、制度化，调动干部职工的积极性和创造性，努力提高综合素质，切实改进工作作风，密切联系群众，优化发展环境，加快推进我县现代林业赶超式发展步伐，为建设生态大县，绿色家园提供有力保障。

二、考评原则

(一)日常考评与年终考评相结合的原则。

(二)督查与明查暗访相结合的原则。

(三)群众(服务对象、业务单位)评议为主的原则。

三、考评内容与标准

(一)思想发动(5分)

1、召开了部署干部作风建设的班子会议(记2分)。

2、成立了干部作风建设领导小组(记1分)。

3、有宣传横幅(或标语)、黑板报、宣传窗等宣传形式的(记2分)。

(二)学习提高(15分)

1、及时召开了全体干部职工大会，传达了县委及县局有关干部作风建设文件精神的(记2分)。

2、制订并下发了“干部作风建设实施方案”等有关文件的(记2分)。

3、班子成员每季度进行一次政治理论学习或中心组学习的(记2分)。

4、全体干部职工每季度集体(中)学习的(记2分)。

5、举办了干部作风建设专题辅导班，单位主要领导带头讲课的(记1分)。

6、各项学习有计划、有考勤、有笔记的(记3分)。

7、个人联系各自工作、生活、思想实际撰写了自查报告(记1分)。

8、个人在自查基础上，根据自身不足提出整顿方案的(记2分)。

9、积极参加县局组织的各项学习、竞赛和其他活动的，每

人次(加1分)。

10、在《平江经济》、《平江工作》等县级刊物及《平江林业》等内部刊物及报刊、媒体刊发新闻、信息、学术论文的，国家级每篇(加4分)，省级每篇(加3分)，市级每篇(加2分)，县级(含局)每篇(加3分)。

(三)制度建设(10分)

1、学习制度健全规范的(记2分)。

2、财务管理制度规范的(记3分)。

3、干部出勤考核制度规范的(记2分)。

4、机关管理制度规范的(记3分)。

(四)工作作风(20分)

1、爱岗敬业，坚持出满勤(记5分)。出现旷工1次的(减5分)，迟到1次的(减1分分)，早退1次的(减1分分)。

2、坚持深入基层，开展调查研究，解决群众最关心、最直接、最现实的实际问题(记5分)。

3、工作严谨，依法办事，文明执法(记6分)

(1)坚持持证上岗、亮证执法(记2分)。

(2)严格依法办事，工作积极主动，与县委、政府高度一致，服从局党委的领导(记4分)。

4、重视卫生建设，积极参加爱卫创建活动的(记1分)。

5、保持机关办公环境和各类场所整洁、卫生的(记2分)。

6、出现一起因工作不当被投诉服务不优经查实的(减5分)。

7、林政处理中因运用法律不当，定性不准，引起行政诉讼且败诉的(减5分)。

8、干部职工参与木材经营活动且经查实的(减5分)。

9、违规工作且问题突出，被上级通报批评或经局纪委查实的每次(减5分)。

10、工作人员借工作之便，接受服务对象请吃、请钓、请游或收受红包、礼金或接受宴请的经局纪委查实后每次(减5分)，违反有关规定的送相关部门处理。

11、工作时间从事打牌等娱乐活动的，发现一次(减5分)，并按县委有关规定处理。

(五)执行县委规定(50分)

对平办发[2007]10号文件的“五条规定”全面执行的记满分，凡出现下列情形的，分别给予相应扣分或并按县委规定严格处理。

1、出现通报批评(含会风通报和文字通报的)每人次(减10分)。

2、出现诫免谈话的每人次(减10分)。

3、出现因违反县委“五项规定”被处分的每人次(减20

分)。

4、出现违法违纪事件的每人次(减10分)。

四、考评办法

参照《平江县公务员考核实施暂行办法》的规定要求，每季度开展一次日常考评，年终进行考评，不定期开展督查和明查暗访，同时在年底进行群众满意度议评。

(一)日常考评：局每季度根据本细则有关规定对局属39个单位进行打分，考评结果占干部作风建设考评总分的60%。

(二)年终考评：年终对干部职工进行年度考评，采取个人总结(述职)自评的形式，确定干部职工等次，同时依照本细则规定实行单位年终总考评，考评结果占干部作风建设考评总分的20%。

(三)督查和明查暗访

由局干部作风建设领导小组组织相关人员不定期到各单位进行督查和明查暗访，对干部职工存在违反本细则和县委及局党委有关干部作风建设的其他规定进行查实的，给予相应扣分。其结果列抵干部作风建设考评总分。

(四)群众评议

由各单位组织干部职工、群众、服务对象(10-30人)，采取开座谈会，填评议表等形式，对干部职工进行考评。其结果占

干部作风建设考评总分的20%。

五、考评评比

(一)本考评总分100分，考评成绩90分以上作出建设先进单位，考核得分在60分以下的为作风建设不合格单位，取消当年评优资格，单位主要领导人进行调整充实。

(二)年内有干部职工(单或多人)违反县委“五条规定”累计3次以上(含3次)的，视同作风建设不合格单位看待。

(三)具体奖罚按《实施方案》有关规定执行。

二OO七年五月三十日

第3篇：教师工作考评细则

一、基分考核部分

1、教师职业道德符合要求，没有发现师德问题，95分以上含95分奖5分，95分以下至90分(含90分)奖4分，90分以下奖3分。有乱收费及未经上级批准而在学生中代销、代卖、代购等行为，本项为0分且取消评先评优资格。

2、政治学习和业务笔记符合要求奖5分。政治笔记缺一次扣0.5分。业务笔记每期5000字，未达规定字数，少100字数扣0.1分(其中45岁以上教师1000字)

3、教师学历。45岁以下专科毕业奖4分，本科毕业奖5分(含45岁及以上专科毕业)(以毕业证为准)

4、教学成绩25分，(若全乡另有教学质量奖励制度，奖金以上级制度为准。不重复纳入绩效考核，但计入总分，作为证先评优的依据。)

学校或全乡统一安排的考试，均纳入考核。

考核办法：所有统一组织的考试，按年级科目排名，第一名25分，后每低一个名次且综合分距小于或等于5分下减1分，差距超过5分的，每超1分加扣0.5分(不足1分按1分计，如第二名差第一名5.2分则扣1+0.5=1.5分)。多科多头的教师，按等打分后求均分;

同年级一科多班的，若所教各班综合分与第一名相比，差距在5分(含5分)以内计25分，差距超过5分的，每超1分加扣0.5分。

无统考科目的教师，而乡县两级又没有竞赛比武的，按全校后三分之二教师教学成绩考评得分求均分奖励，带队到县参赛获奖的，计25分，若未获奖，按全校后三分之二教师教学成绩考评得分求均分奖励。

局抽测科目，如音乐、美术、健康教育、信息技术等，成绩居北区前三分之一，计25分，居中三分之一，计24分，居后三分之一，计23分，若居倒数

1、

2、3名，分别计20、

21、22分。

接他人班级的，在原有基础上，综合分每缩小差距1分，奖0.2分，总分不突破25分，由第二名上升为第一名，计26分。差距在原有基础上继续扩大的，既扣名次分又按上述办法扣差距分。

5、班级管理1分。出操、查寝等一次未到扣0.2分，请他人代替一次扣0.1分(公事除外)。

6、学生巩固奖基分10分。非正常流动学生，基分下减。以备案数或者前学期期末数为准，因教师自身原因导致学生流失，每流失1人，责任教师下减3分，其它的每流失一人，班主任下减1分，下班教师下减0.5分(学校劝转、劝休的情况除外)。

7、在校期间安全工作奖基分10分。出现安全事故(以需理赔医药费为准)基分下减。课间每发生一起，班主任下减2分;课堂每发生一起，教者下减2分。(注：体育课和劳动课属风险大的课堂，每发生一起安全事故扣1分，由于失职扣2分)。发生恶性事件，全部扣完并取消一切评先评优资格。责任事故按上级有关规定处理。

8、满勤奖10分。有事外出，必须向校长请假，实行请销假制度。如若未请假，学校查知本项记0分且按旷工处理。半天请假不扣分。事假一天，下减0.5分，连着的两个半天算一天。升旗、例会、集会缺席每次下减0.5分，迟到5分钟以上为迟到，扣0.3分，事假扣0.2分。(说明：若遇请假不累计)。病假一天按0.2分下减，事假超过15天以上，按上级有关规定处理。本项不记负分。

9、教学常规20分。不合要求按教学检查要求下减。[上课、教研课迟到、早退(标准均为5分钟)扣1分，病事假或公差需调课的，必须报告教导处。私自调课一次两人均扣1分(此项由教导处检查、行政巡查、或由教师举报学校核实)。旷课一节扣5分。按规定送交资料不及时一次扣1分。教学检查其它不合要求一处或一次扣1分。]

10、政令畅通10分。安排工作一次不执行或未落实到位扣2分，严重的由校长室研究予以扣分。

二、奖励部分

1、荣誉称号：师德标兵、优秀党员、红烛奖、优秀班主任或优秀青年教师及其它荣誉称号按省、市、县、乡分别奖

2、1.5、

1、0.5分(优岗系列除外)。

2、论文：教育刊物(有正规刊号)上发表或教育主管部门评选的获奖论文，不论等第每篇按国家、省、市、县级分别奖

2、1.5、

1、0.5分。此项得分实行封顶，最多不超过2.5分，多人合著的只奖第一作者，一稿多投以获奖最高的为准，不重复奖。教育主管部门举办的教工文体书画比赛与论文等同奖分。

3、通讯报道：正面宣传报道学校，在教育或政府门户网站上发表，每篇按国家、省、市、县级分别奖

2、1.5、

1、0.5分。在报刊上发表，每篇按国家、省、市、县级分别奖2.5、

2、1.5、1分。有专人负责的，应在完成基本任务后，超出的部分才奖分。本项最多不超过2.5分。

4、学生征文：教育主管部门举办的各种学生征文，发表或获奖，奖指导教师。省级2分，市级1分，县级0.5分。(此项以教育主管部门通报或获奖证书为准)

5、三独比赛和球类比赛：团体优胜按市、县、乡级奖指导教师

6、

4、2分。未获团体优胜，有优秀节目(不论个数)按市、县、乡级奖

4、

2、1分;田径比赛得分在10分以内奖1分，10分至20分(不含10分)奖2分，以此类推。(未教该科学校临时安排的这种情况照上述标准执行。专职乡级获奖名次算到“基分考核”部分中的第四点，县级及以上照上述标准执行。

6、学科竞赛：教育主管部门举办的学科竞赛获奖，按国家、省、市、县、乡每人次奖指导教师

4、

3、

2、

1、0.5分。(指学校通知学生参加活动后获奖情况)

7、教学比武：县级一二三等奖加

3、

2、1分，市级

5、4分(市三等于县一)，省级

8、6分(省三等于市一)。纪念奖不给分。乡级一二等奖加

1、0.5分。安排的指导教师县级(含乡一等奖)加0.5分，市级1分，省级2分。教学经验交流，乡级0.5分，县级1分(见发言稿)

8、优秀班集体奖班主任2分。(其评比按制定的方案操作)。

9、行政值日及分管工作优秀奖1分(取期末考核总分的前2名)。

10、教师值周或兼职工作评议优秀奖1分均取前三分之一人数;值周和兼职双优不重复奖分)兼职包括：仪管、器材管理、学籍管理、男女寝室管理、水电管理、收发、出纳。

11、学校单项工作先进，按市、县、乡级奖负责人

3、

2、1分;全面工作先进奖校长

3、

2、1分。

说明：

1、按此细则考评奖分，总分是工作质津贴发放的重要依据。

2、两期总分是年终评先评岗的重要依据，其中优岗评选时，教学质量优秀者优先考虑。按上级文件精神不能评先的依文件执行。

3、凡享受了教学质量奖励的项目，在核发绩效工资时不重复奖分，但作为评优评先的依据。

4、本细则经全体教工大会通过，于2017年9月20日正式执行。

第4篇：岗位工作考评细则

技术监督部人员岗位工作考核细则

为提高技术监督部人员综合素质和工作效能，加强技术监督部工作的科学化管理，特制定如下考核细则：

一、 考核范围：技术监督部主任、副主任、监督员。

二、 考核内容：对技术监督部人员工作按职责任务分解到个人，实行百分制考评，根据逐级打分，计出个人得分，评分结果作为年终奖惩的依据，各岗位工作职责和量分扣分标准分别为：

1、 技术监督部主任岗：①协助主管局长抓好全县广电网络设计，原材料施工质量的技术监督(20分)，失误一次扣2分。②依法对网络铺设维护、安装进行监督资质效验审核(20分)，失误一次扣2分。③对有线机房、无线机房的工作运营情况从技术角度进行监督和指导，全年至少2次(20分)，失误一次扣2分。④负责部内的政治学习和业务知识学习笔记的检查工作，全年两个笔记不少于1万字(20分)，每少1千字扣1分。⑤完成局里交办的临时性工作(20分)，失误一次扣2分。

2、 技术监督部副主任岗：①协助主任抓好部内日常工作(30分)，失误一次扣2分;②参与协调相关部门的技术监督工作(30分)，失误一次扣2分;③、负责部内综合性文件、法规的撰写和报送工作(20分)，失误一次扣2分;④完成局里交办的临时性任务(20分)，失误一次扣2分。

3、 监督员岗：①认真执行上级有关法律法规，严格遵守监督规章制度，做到工作无差错(30分)，失误一次扣2分;②负责受监工程监督档案的整理和归档工作(30分)，失误一次扣2分;③学习和应用先进技术手段，努力提高工程质量监督水平(30分)，失误一次扣3分;④及时完成局里交办的临时性工作任务(10分)，失误一次扣1分。

三、 考评办法：

微波站人员岗位工作考评细则

为调动微波站人员工作的积极性，增强责任感和使命感，圆满的完成年初制定的各项工作目标，特制定如下考评细则：

一、 考评范围：微波站站长、值机员、机务员。

二、 考评内容：对微波站人员工作按职责任务分解到个人，实行百分制考评，根据逐级打分，计出个人得分，评分结果作为年终奖惩依据，各岗位工作职责和量分扣分标准分别是：

1、 微波站站长岗：①、定期组织全站人员学习专业技术知识，做到操作无差错(30分)，失误一次扣2分;②、负责微波站全面工作，保证设备完好和安全优质播出(30分)，失误一次扣2分;③、完成局里交办的临时性工作(40分)，失误一次扣1分。

2、 值机员岗：①、认真做好值班、机器检查和维护工作(20分)，失误一次扣2分;②、严格执行各项规章制度及操作规程，认真巡视检查设备运行情况，发现问题及时处理(20分)，失误一次扣2分;③、按照规定交接班，并做好记录，交接班人员要亲自察看机器及附属设备的运行情况，明确责任(30分)，失误一次扣2分;④、保持机房设备整洁无尘，通风良好，排列布局合理(20分)，失误一次扣2分;⑤、完成领导交办的临时性工作(10分)，失误一次扣2分。

3、 机务员岗：①、严格遵守各项规章制度，迅速准确排除故障，保证系统安全畅通(20分)，失误一次扣2分;②、及时了解设备情况，按照设备保养维修要求，及时做好设备维护和管理工作(20分)，失误一次扣1分;③、设备发生故障要及时报告，设备故障报告不应超过20分钟(20分)，失误一次扣2分;④、认真填写备项记录，详细记载维修、保养时间，更换零件的名称和数量等内容(20分)，失误一次扣2分;⑤、完成领导交办的临时性任务(20分)，失误一次扣2分。

三、 考评办法：

人保股人员岗位工作考评细则

为扎实有效地做好人事保卫工作，提高人保股人员工作的主动性和创造性，特制定本考评细则：

一、 考评范围：人保股股长、副股长、保卫干事、人事劳资员、值宿人员。

二、 考评内容：人保股人员工作按职责任务分解到个人，实行百分制考评，根据逐级打分，计出个人得分。各岗位工作职责和量分扣分标准是：

1、 人保股股长岗：①、协助主管局长认真落实好上

级有关的人事劳资政策法规(20分)，失误一次扣2分;②、做好全局的人事、劳资、职称评定、社保的宣传组织工作(20分)，失误一次扣2分;③、严格按有关规定做好工人人事档案的管理工作，不得随意借出或更改(20分)，失误一次扣2分;④、协助局领导抓好全局的防火、防盗等安全工作(20分)，失误一次扣2分;⑤、完成局里交办的各项临时性工作(20分)，失误一次扣2分。

2、 人保股副股长岗：①、配合股长安排好人保股的

日常事务工作(20分)，失误一次扣2分;②、认真抓好人事、劳资、社保相关法规制度的学习安排工作(20分)，失误一次扣2分;③、负责制定

节假日期间的值班值宿人员具体实施方案(20分)，失误一次扣2分;④、按日组织全局安全工作检查，并做好存档记录(20分)，失误一次扣2分;⑤、完成局领导交办的临时性工作(20分)，失误一次扣2分。

3、 保卫干事岗：①、协助股长抓好全局的安全保卫

工作(20分)，失误一次扣2分;②、及时准确地做好值班、值宿人员的排班工作，并定期不定期的对值班、值宿人员做好监督、检查(30分)，失误一次扣1分;③、认真做好排班记录及监控录像的保管和留存工作(20分)，失误一次扣2分;④、协助股长负责指导全局重点部位的安全防范工作(20分)，失误一次扣1分;⑤、完成股长交办的临时性工作(10分)，失误一次扣1分。

4、 人事劳资员岗：①、负责做好全局人事劳资工作

的统计、填表申报工作，做到数据准确，办理及时(30分)，失误一次扣2分;②、负责全局人事劳资相关表薄的整理和存档工作(20分)，失误一次扣2分;③、负责工人档案的登记装档工作(20分)，失误一次扣2分;④、负责全局人员的工资晋升、滚动的工资核定工作(20分)，失误一次扣2分;⑤、负责组织专业技术人员的继续教育学习

和工人技术等级岗位晋升定级的考核(10分)，失误一次扣2分;⑥、完成领导交办的临时性任务(10分)，失误一次扣1分。

5、 值宿人员岗：①、要严格遵守各项安全规章制度

(20分)，失误一次扣2分;②、要熟知办公楼的建筑结构和水源、电源基本情况(20分)，失误一次扣2分;③、要熟知火警、匪警和局领导的电话，掌握灭火器材存放位置、性能及其使用方法(20分)，失误一次扣2分;④、值宿人员要忠于职守，按时上岗，不得迟到早退，更不得无故离岗，要按时交接班，并做好值宿记录(30分)，失误一次扣3分;⑤、要认真做好最先和最后出入楼人员的登记备案工作(10分)，失误一次扣1分。

三、

考核办法：

事业股人员岗位工作考评细则

为提高事业股人员综合素质和工作效能，加强事业股工作的科学化管理，特制定如下考评细则：

一. 考评范围：事业股股长、副鼓长、统计员。

二. 考评内容：对事业股人员工作按职责任务分解到个人，实行百分制考评，根据逐项打分,计出个人得分,平分结果作为年终奖惩的依据,各岗位工作职责和量分扣分标准分别是: 1. 事业股股长岗:(1)协助主管局长抓好全县广播电视事业的发展和规划工作(20分)，失误一次扣2分;(2)负责督办广播电视事业机关法规的实施情况,全年不少于4次(30分)，每少一次扣2分;(3)负责事业股日常的业务学习和政治理论学习工作(30分)失误一次扣2分;(4)督促统计员做好年报、季报、月报的统计报表工作(10分)，失误一次扣1分;(5)完成领导交办的临时性任务(10分)，失误一次扣1分。 2. 副股长岗:(1)协助股长抓好相关制度法规的业务学习工作(30分)失误一次扣2分;(2)负责组织撰写综合性文件材料(30分)失误一次扣2分;(3)完成局里交办的临时性任务(40分)失误一次扣2分。

3. 统计员岗:(1)根据统计工作的要求,建立健全各项统计工作制度(20分)，每少一项扣2分;(2)准确及时地完成事业股年、季、月统计报表的汇总上报工作(30分)，失误一次扣2分;③认真学习统计业务，学习笔记每季度不少于5000字(20分)，失误一次扣2分;④完成局里交办的其它各项工作任务(30分)，失误一次扣2分。

三、考核办法：

第5篇：教学工作考评细则

编号：

第一部分：常规奖

一、 备课(15分)

1、备预习(5分)

教师能在认真钻研教材的基础上，结合学生实际，拟定预习提纲，并在上一节课下课前5分钟左右出示给学生，并作适当点拨、指导;同时在上一节教案“教学内容”最后处，注明“预习提纲”的，记5分。

教案无明示的“预习提纲”内容，少一次则少记1分;教研组以上级别听课，发现下课前不布置预习任务的，有一次少记2分。

该项记至0分为止。

2、 备教材、教法(6分)

能按照《教学工作基本要求》认真备课，记6分。

不备课不得上课，教案必须带进课堂。如听课人员听(评)课记录记载有未带教案进课堂的，有一次少记2分。下课后检查教案，发现未教案上课的，该项记0分，同时认定为教学事故，按教学事故处理办法处理。各学科超前备课，不符合要求的，少备一节则少记1分。

每一课时教案应备目标、知识点、重点、难点等，不符要求的，发现一个课时少记1分。 备教法、备学生、备资料，明显不符要求，少记1分。

该项记至0分为止。

3、备作业、写教后记(4分)

布置给学生的作业题、思考题、训练题，教师必须做一遍，写进教案(现成的资料、试卷等教师可直接做在资料或试卷上)。作业保质保量，作业可分层次布置，作业必须精选，符合要求的记3分。教案内容无作业布置环节的，发现一次，少记1分，粘贴在教案上的作业纸、试卷等教师未事先做好的，发现一次，少记1分。

能按照《教学工作基本要求》写教后记，并有适当数量的(五年教龄以下要求备课数的1/2，五年教龄以上要求备课数的1/3)记1分，少一次则少记1分。

该项记至0分为止。

二、上课(15分)

1、课堂教学、师德规范(5分)

符合《教学工作基本要求》要求的记5分。

违反“课堂十不”，发现一次，少记2分(以听课人员听(评)课记录，教务处、校长室检查记录以及学生、家长等反馈的信息记载材料为考核依据)。

私自调课的，发现一次扣相关当事人各2分。

该项记至0分为止。

被认定为教学事故，按教学事故处理办法处理。

2、课堂教学环节(10分)

课堂教学符合“先学后教，当堂训练”洋思模式，记10分。

教研组以上级别听课发现没有安排学生当堂训练测试的，该项记0分;有当堂训练，但不闭卷测试的，有一次少记2分;有测试，但不当堂收交、及时批阅的，有一次少记2分。

该项记至0分为止。

三、作业(10分)

a)作业本的配备、使用和作业量(4分)

作业本配备、使用的具体安排如下：

数、理、化：堂堂清作业本，教材习题作业本，课课练及其他补充习题作业本;

英语：堂堂清作业本，教材、课课练、补充习题作业本，听写、默写本;

语文：每篇课文后的语知练习作业本，听写、默写本;两本作文本

政、史、地、生：(初中)堂堂清作业本，(高中)堂堂清作业本，教材、课课练及其他补充习题练习本。

堂堂清作业如果使用现有资料，应让学生在资料上注明作业时间。符合以上规定的记2分，不符合则记0分。

能根据《教学工作基本要求》，布置相应的作业量，记2分。如发现相关学科连续两课时以上不布置课外书面作业，发现一次，少记1分，作业量明显偏多或不足发现一次少记1分。

该项记至0分为止。

b)作业批改及格式(6分)

堂堂清作业在当晚6：40前批阅完成，课外书面作业在下一次上课前批阅完成，作文十天内按要求批阅完成。符合以上要求，记5分，未按照规定时间批阅完(以教研组、教务处抽查记录为准)，发现一次，少记2分。

按照学校要求，规范作业格式、批阅符号的，记1分。三次作业以后，如发现仍有学生作业格式、教师批阅符号不规范，少记1分。

该项记至0分为止。

四、辅导(45分)

严格进行“堂堂清”、“天天清”和“双周清”

(1)“堂堂清”(20分)

原则上每堂课要安排15分钟左右当堂训练，闭卷检测，当堂收交，及时批阅(每天“日清”前完成)，以80分为合格线(极个别的学生教师可自定合格线)，圈定“天天清”辅导对象。

按照以上要求坚持做，并能及时填写“堂堂清、天天清记录”的，记20分。

教研组以上级别听课，学校教务处副主任以上领导随堂听课等，发现无当堂训练的扣10分，有当堂训练，但未要求闭卷检测的，扣5分，不能当堂收交的扣5分。查“堂堂清、天天清”记录，缺少一次扣2分，弄虚作假的，按照《教学责任事故暂行处理办法》执行。

该项记至0分为止。

(2)“天天清”(15分)

教师在“日清”时间前将当天“堂堂清”作业批改好，明确当天需要“天天清”的学生名单，并将未过关学生成绩记录在学生花名册上。“日清”时间，教师根据“日清”分段安排表进班对“堂

堂清”未过关的学生，进行辅导，确保每一个学生基础知识过关。按照学校要求执行，并能形成相关表格的，记15分。

“日清”时间前，不能改好相关“堂堂清”作业，有一次扣5分。改好作业，但无不过关学生成绩记录的，发现一次扣2分。不按照学校安排进班辅导的，有一次扣5分。进班辅导，但无相关记录，少一次扣2分，弄虚作假的，按照《教学责任事故暂行处理办法》执行。

该项记至0分为止。

(3)“双周清”(10分)

学校每两周放假两天，逢双周时，教务处根据学校和各年级学生实际，安排双周清工作，相关教师利用双周五下午、晚上和双周六上午对部分基础知识不够牢固的学生进行辅导。

按照学校统一部署，进行“双周清”工作的，记10分。

未经教务处研究同意，不组织“双周清”测试的，扣10分。组织测试，但不能及时批改试卷，拿不出“双周清”成绩，致使“双周清”工作无法开展的，扣10分。有成绩，但未按照成绩留下相关学生辅导的，发现一次，扣5分。辅导不能认真准备，造成辅导效果很差，引起学生、家长不满的，扣10分。具体工作中造成教学责任事故的，按照《教学责任事故暂行处理办法》执行。

该项记至0分为止。

五、教研(15分)

自觉、积极、主动、准时参加各种级别的教研活动。活动前有充分准备，活动中有详细记录，活动后有认真小结，符合要求记15分。

无故不参加教研活动，有1次少记5分;不接受教研任务，有一次少记2分;教研活动中迟到、早退、离岗，有一次少记1分。

听课记录应有相应数量，教师每周不少于2节(音、体、美、计教师减半)，每少1节，少记2分。听课笔记应有详细记录及听课后心得，无记录或听课后心得，少记2分，明显过略，则少记1分;有弄虚作假的，经查实，有一节少记5分，同时认定为教学事故，按教学事故处理办法处理。

该项记至0分为止。

音、体、美、计等学科教师教学过程月度奖按全体有考核依据的教师平均值的80%计算。

第二部分：教学责任事故处理暂行办法(另订)

本《细则》经校长室审阅，与《教学工作基本要求》配套试行。

本《细则》解释权、修改权归教务处。

第6篇：劳保工作考评细则 (4)

劳动保障工作考评细则

(100分)

一、村两委支持和重视劳动保障民生工作。( 10分)

二、能够积极配合劳保所搞好本村劳动力资源调查摸底，及时上报劳动力转移情况。(10分)

三、做好本村社会养老保险扩面完任工作，完成乡年初下达参保人数和参保资金合计30分，未完成人数和资金按比例计分。 (20分)

四、能够积极按照要求组织本村剩余劳动力参加县、乡组织的招工洽谈会，且能为落户本县、乡客商企业提供劳动力，按完成比例计分。(20分)

五、为落户本村的客商企业搞好服务工作，营造和谐的生产环境和安定社会秩序，出现客商投诉，群众上访工作不力的每次扣5分，扣完为止。(10分)

六、做好本村新农保的各项任务工作，完成乡里下达的各项目标任务数，未完成的按比例计分。(30分)

第7篇：质检员工作考评细则

一、劳动纪律：

1.1无故不来上班，除按旷工计算还要每旷工半天扣2分，不足半天的按半天算，上班迟到，工作早退每次扣1分，每月出满勤的加2分，加班每2小时加1分;

1.2工作中无故串岗，工作时间吸烟、睡觉(包括夜班)，从事与工作无关的事情，每发现一次扣除1分;

1.3质检部内部会议无故不到者每次扣2分，每迟到一次扣1分。

二、团队协作：

2.1不听从质检经理、品管工程师安排的，总是找借口推卸工作的，每次扣1分;

2.2无故不与其它车间质检员配合工作的，每次扣2分;

2.3查看图纸、资料，放置不到位的(或拿走没有归还的)，每次扣1分;

2.4 所负责的区域借用检具，未及时归还的，每次扣1分。

三、工作实绩：

3.1首件未按要求检验、明确标识的，每项次扣1分;

3.2每人所负责的区域(包括质检经理、品管工程师临时指定专人负责的)，经质检经理或品管工程师抽检发现有错检、漏检的，每次扣1分，所负责区域发生重大质量事故的每次扣3分;

3.3外协、外购件未及时检验影响生产或引起投诉的，每次扣1分;

3.4因两班质检员未交接影响生产或引起投诉的，每次扣1分。

3.5公司内部及质检部组织的各种培训，经考核不及格者，第一次扣2分，第二次扣5分;

四、工作记录：

4.1每天的检验报告(“质量日报”、“进料、过程、巡检报告”、“首检报告” “试验报告” )要及时上交，每少交一份报告扣1分，填写报告的数据与实际相不符，胡编乱写报告的或没有生产主管签字的，每发现一次扣1分;

4.2《纠正与预防措施单》和《质量反馈单》每填写1份(必须经质检经理或品管工程师确认的)加1分。

五、综合评定：由质检经理、品管工程师对每个质检员该月的表现进行综合评定：优秀、一般、正在努力、差四个级别，分别加：3分、2分、1分、0分;评价从以下主要方面：A：专业技能;B：工作是否积极主动;C：团队意识;D：工作责任心。