感受音乐之美个人演讲稿

演讲稿具有总结性与实用性的特点，是一种观点明确的书面材料。演讲稿是以生活为中心，如何根据生活中的感悟，写出一份有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于感受音乐之美个人演讲稿汇总，仅供参考，大家一起来看看吧。

感受音乐之美个人演讲稿1

这是一场辉煌的演出。耗资500多万美金，由2008年中国奥运会闭幕式导演团队，携手柬埔寨国家文化部资深专家组共同打造。

这是一场传奇的演出，阵容庞大，内容精彩绝伦，运用现代高科技手法，浓缩吴哥王朝所有精华，魔幻般呈现多维立体空间。

这是一场魅力的演出，被观众誉为“柬埔寨鲜活的文化艺术博物馆”。

这就是《吴哥的微笑》，第一部全方位展示吴哥王朝的大型歌舞史诗，全剧选取吴哥文化瑰宝中最具代表性的文化意象，结合现代手法加以表现。从建国到盛世，从传说到风情，从过去到现今，那些藏在石雕、壁画后亘古绝丽的韵味让演出表现得畅快淋漓。

吴哥 创意的起源

记得电影《古墓丽影》中那神秘的庙宇和恢弘的建筑群吗！记得指尖游戏《逃出神庙》中曲折、惊险的逃生之路吗？这一切的灵感都来源于一个神秘的世界――世界七大奇迹之一的吴哥窟。

伟大的吴哥窟，距今已经有一千多年的历史，这里曾经是中南半岛最强大的帝国，疆域最大时甚至与中国接壤。

中国与柬埔寨的交往已有千年，其中最值得纪念的是元朝使臣周达观出使古柬埔寨真腊王朝的记载，周达观所著的《真腊风土记》，成为后世唯一保存记载柬埔寨历史的文字，并成为1000年后法国植物学家重新发现吴哥窟的唯一依据。

吴哥窟中最出名的两座寺庙是巴戎寺和吴哥寺。巴戎寺中的54座四面佛佛头和216张微笑的佛脸记载了地球上最灿烂的文明，吴哥的微笑也因此闻名于世。吴哥寺则因其庞大的建筑，精美的壁画，绝世的雕刻艺术成为人类历史的瑰宝，吴哥寺也被印在了柬埔寨国旗上，成为柬埔寨的象征。

正因如此，吴哥窟每年吸引着200多万来自全世界的游客，当人们的目光与吴哥相接时，总是不由自主地产生激动、惊叹，以及折服。

正是在这种崇拜下，一群来自云南的艺术家有了一种冲动，一种想复活这千年历史的冲动。千年吴哥，那些石像、那些雕刻都安静地等着，没有说话。

而在舞台上，艺术家把他们又复活了，他们的生命在千年后又得到了延续。在现代舞美、灯光、音响的映衬下，我们仿佛又看到了那千年前伟大的王朝，看到工匠们在烈日下挥汗如雨，为了神的使命而奉献自我；看到壁画中的仙女，踏着轻盈的燕步，摇曳着纤细的身躯，款款舞起仙女之舞；看到神与魔的战斗溅起的水花迷撒了双眼。

曼妙的夜晚，每一个观众脸上都挂着微笑，和巴戎寺的微笑一样。微笑是世界的语言，无论国籍，无论年代，这就是《吴哥的微笑》。

一部带头走出去的剧

2010年，在中国文化部和柬埔寨文化部的支持下，由云南文投集团投资，聘请2008年奥运会闭幕式团队和柬埔寨文化部艺术家共同创作，《吴哥的微笑》大型歌舞演出正式上演。

转眼五年逝去，《吴哥的微笑》已经成为柬埔寨最知名的演出，五年间共计接待了百万国际游客和来自柬埔寨、中国、越南、泰国、澳大利亚的部长级以上政要。《吴哥的微笑》俨然化作一架桥梁，将柬埔寨与世界相连。

《吴哥的微笑》成功了，作为全国国有文艺院团转企改制“走出去”的第一个项目和全国文化“走出去”的重点项目，这种成功更是难能可贵。

2012年9月19日，李长春同志对文化“走出去”带头性演艺项目《吴哥的微笑》作出重要批示，要求文化部和云南省认真总结经验，推动全国更多的演艺公司“走出去”，开拓国际市场。

提到这里，不能不提云南文投集团。

2009年8月，云南省歌舞剧院、云南省杂技团作为云南省首批国有文艺院团改制单位，与云南艺术剧院、云南大剧院和正在建设的几个重点文化项目一起，组建为云南文化产业投资控股集团。这是省委、省政府的一个重要决策，目的是整合经营性文化资产，搭建投融资平台，承担国有文艺院团转企改制，培育演艺产业集成商，使基础差、底子薄、观念陈旧、缺乏经营管理人才的国有文艺院团转企改制有一个支撑。

此后，云南文投集团把云南省歌舞剧院、云南省杂技团、云南艺术剧院、云南大剧院组建成为云南演艺集团，承担开拓国际国内演艺市场的重任。

由于云南民营演艺产业发展较快，省内旅游演艺市场大都被占领，云南演艺集团在国内选择新兴旅游胜地腾冲为突破口，打造集思想性、艺术性、观赏性为一体的大型文化旅游演艺项目《梦幻腾冲》，并一举获得成功，实现了当年上演，当年盈利。

以此项目的成功为基础，文投集团把目光投向了东南亚国家演艺市场。通过调研发现，柬埔寨吴哥是一个近年来快速成长的国际旅游市场，每年接待游客达到140万人，而且每年增长在20%以上，游客停留时间也比较长，具备大型旅游演艺剧目开演的基础条件。

为了占领吴哥的旅游演艺市场，美国、日本、韩国等国家的演艺企业曾驻足过，但由于水土不服而没有扎根，而柬埔寨本国的只有一些简单歌舞伴餐。

通过调研，创作团队了解到柬埔寨文化艺术与云南省一些少数民族文化艺术有不少相似之处，这也是两国历史文化渊源所形成的。

柬埔寨作为东南亚友邦，云南离柬埔寨比较近，对柬埔寨经济文化比较了解，柬埔寨对云南省也十分了解认同，吴哥所在暹粒省与云南省还是友好省份。云南实施“建设我国面向西南开放重要桥头堡”的战略，很重要是要走出去。所以文投集团果断下定决心：带领转企院团开拓吴哥演艺市场，以此为基础再开拓其他文化产业项目。

中国创意 柬埔寨元素

决心下定后，针对打造一台什么样节目的问题，云南文投集团董事长赵云忠，总经理陶国相专门带领云南演艺创意策划专家陶春、蒋明初、何真、王洪波等赴吴哥进行深入调研。调研后发现，吴哥之所以成为人们向往的旅游胜地，主要是因为世界文化遗产吴哥的辉煌历史文化遗迹。如果用舞台艺术形式加高科技手法，再现古吴哥辉煌，肯定能得到柬方认可，同时又能打开市场。

形成创意思路后，云南文投集团与柬埔寨文化部接触，对方感到很高兴，表示早有类似的想法，但苦于不知道该用什么手法、什么形式来表现辉煌的吴哥，同时也苦于没有高投入。双方就项目发展达成了初步共识。由中方就整个创意构想、艺术表现形式等拿出一个完整的创作方案，柬方派出文化部专家和民间艺术家到云南与艺术家进行深入交流，并共同参与创作，并实地观看了《云南印象》、《梦幻腾冲》等演出。

在节目创作和项目打造中，中方始终坚持“中国的创意、柬埔寨元素的理念和策略，实施本土化策略。

一是艺术元素本土化。选取吴哥文化瑰宝中最具代表性的文化意象，以吴哥历史文化为背景，运用现代化的舞美科技手段，通过柬埔寨传统的音乐、武术、舞蹈等艺术，如宫廷烛光舞、仙女舞、孔雀舞等，向世人展示了柬埔寨古老而瑰丽的文化，再现了吴哥王朝的辉煌历史。同时也充分尊重了柬埔寨传统民族文化，增强了柬埔寨人乃至国际人士对吴哥窟的敬仰，增强了柬埔寨人的民族自豪感。

二是创作过程本土化。云南文投集团的艺术家团队进驻吴哥开展实地创作，一遍又一遍地徘徊在吴哥古迹中，从浩瀚如海的石窟和壁画中寻找艺术的灵感。同时与柬埔寨艺术家不断交流和沟通，增进两国艺术家之间的情感和互信，吸收了柬方艺术家提出的大量意见和建议。

三是演职人员本土化。通过与暹粒省文化局等方面合作，从柬埔寨皇家艺术学院和暹粒省当地招聘了近200名演员中方演员和编导进行培训，最终挑选了优秀的60多名演员作为现在演出的演员，现项目公司共有柬埔寨演职人员150多名，实现了员工的本土化。这样既节省了成本，又促进了当地就业。

艰难的市场开拓

从春城昆明到柬埔寨，脚刚跨出机舱，迎面的热浪几乎把人推了回去。在43度的高温下，吸进肺里滚烫的空气灼烧着肺叶，又随着炙热的汗珠喷出皮肤，整个人都在燃烧。即使到了晚上，气温也在35度，水龙头里放出来的水都是热的，只能站在空调的喷管下才能得到一丝清凉。

怎样让演艺企业服水土是文化“走出去”的一个关键。在项目的实施中柬埔寨法律、文化风俗、税收制度、政府运作模式、市场类型都是很大考验。随后而来的语言、文化、法律、市场上的巨大差异，每走一步都是困难重重。

柬埔寨是一个开放不久的国家，许多外商投资政策不完善。税收很高，各种环节灰色费用名目繁多，文化上还比较封闭，文化禁忌较多，如仙女舞只允许本国人演出。

吴哥长年气候炎热，环境差，给演艺企业发展带来了很大困难。演艺市场是多国游客组成的，每个国家消费水平和旅游规则不同，如欧美日本游客消费水平高，但以散客为主。越南、柬埔寨游客消费水平低，韩国、中国大陆、台湾、泰国游客消费居中，但大都以团队形式出游。而对如此复杂市场，需要多种营销策略。柬埔寨是刚开放不久的国家，在外资项目发展上很多法规尚未健全。如土地不能卖给外国公司，所建物业第一层不能卖给外国人，这给建设剧场带来很大困难。

2010年刚开始公演时，看着剧场里坐着的稀稀拉拉的观众，演员比观众还多，心里真不是滋味。这时在集团的大力支持下，在吴哥的微笑项目公司领导班子的带领下，全体员工奋发拼搏，艰苦创业，每天工作十多个小时分析市场，研究政策，经常深夜1点才下班，于是有人打趣的说，我们是天天开“黑会”，说“黑话”，走“黑道”。但正是有如此的努力，云南文投集团用短短一年的时间，就打开了市场。2015年，平均每天的观众人数超过700人，名副其实成为柬埔寨第一大歌舞演出。

目前，柬埔寨演员工资达到柬埔寨当地副省长工资水平，在柬埔寨十分有吸引力。

五年磨砺回报如繁花

通过两年的运行后，《吴哥的微笑》剧目和微笑餐厅现在在柬埔寨成为一流规范管理企业，整个项目实现了盈利。《吴哥的微笑》项目，被中国五部委评为“全国文化出口重点项目”，云南演艺集团被评为全国文化体制改革先进单位、“全国文化出口重点企业”，云南文投集团被评为“全国重点文化产业示范基地”。与演艺相配套的餐饮文化项目，以滇菜为主系的“微笑餐厅”，是目前吴哥最大的自助餐厅，也是在吴哥最大、最豪华的中餐厅，餐厅的总面积为2470平方米，餐位有800位，总投资1000多万元，截至2012年末，餐饮部门实现年销售额720万元。2012年被云南省评为“滇菜‘进京入沪下南洋’重点示范企业”。

2012年7月，《吴哥的微笑》荣获柬埔寨“旅游服务贡献奖”，这是柬埔寨第一次将这个部级奖项授予外国投资企业。柬埔寨旅游部部长唐坤称赞：《吴哥的微笑》集中展示宣传了柬埔寨的历史文化，提升了吴哥窟旅游的整体品质，已经成为柬埔寨旅游业中的精品项目，是柬中两国文化旅游交流合作的样板。

随着国家文化“走出去”战略的深入实施，《吴哥的微笑》也酝酿着更大的发展规划。首先是演出需要进一步提升，在舞美科技和演出编排上再好好下番功夫，把《吴哥的微笑》打造成中南半岛一流的旅游演出。同时继续以文化交流为基点，建设周达观博物馆，把周达观的故事讲给世界听，让中国人随吴哥窟一起扬名。另外为进一步弘扬柬埔寨文化艺术，《吴哥的微笑》与柬埔寨文化部携手建设吴哥的微笑艺术学院，为柬埔寨培养舞蹈、舞美、编导艺术人才。《吴哥的微笑》还与柬埔寨孔子学院合作，为艺术学院的学生开设中文课程，培养更多的懂中文柬埔寨艺术人才。

不经历风雨，怎么见彩虹。五年的磨砺，使《吴哥的微笑》成长为柬埔寨的知名旅游品牌，并相信随着大家的努力，《吴哥的微笑》一定会与吴哥窟一起，成为世界的品牌。

感受音乐之美个人演讲稿2

一、提出问题

现在的音乐教学还是受到传统、陈旧的教学观念的影响，表现为只是将书本、教材里的歌曲唱唱听听，学生学到的音乐知识很少，甚至歌曲年代久远，不时尚，不流行，甚至与中学生的实际不贴近。长此以往，学生不能与社会接轨，致使学生对学习音乐失去兴趣。《音乐课程标准》指出：要注重音乐课程与学生生活经验紧密相连，只有扩大学习音乐的时空界限，让学生走进生活，感受生活音乐，才能使音乐课堂充满生命力与生活气息。

二、解决问题的途径及措施

（一）音乐教学理念与学生生活相结合

音乐源于生活，每个人都有享受音乐的权力，因此，音乐教育必须以学生为主，将学生与生活、社会紧密结合。树立学生主体地位的观念，就应在生活中学习，在实践和创造中学习，充分利用学生资源。教师应努力融入学生之中去，使学生成为音乐学习的真正的主人，从而使音乐课堂教学焕发无限生机。

（二）音乐教学内容与学生生活相结合

初中生正处于青春期，他们好奇心强，容易接受新事物，平时课余时间通过电视、网络欣赏流行音乐作品，甚至课上都能高歌一曲，无论从声音还是表情都像极了某位明星。这就要求音乐教学内容不能太老套，要与时代接轨。如新教材中将七年级上第四单元歌曲《奥林匹克风》换成2008年北京奥运会会歌《我和你》，学生一听就会唱，朗朗上口，一起回忆了这个美妙的时刻。又如第五单元将歌曲《故乡的亲人》换成刘欢演唱的《弯弯的月亮》，学生都很喜欢。因为这首歌是学生最喜欢看的《中国好声音》中的曲子。他们还会唱很多的版本。

现在的音乐教育要求与学生的生活世界相联系，音乐教学内容要真实化、生活化，要增加一些与现代社会生活相关的通俗音乐、影视音乐等内容。了解音乐与生活的关系，理解音乐对人生的意义，使学生热爱音乐，热爱生活。

（三）音乐教学过程与学生生活相结合

1.创设情境，唤起生活经验，感受音乐。

音乐是自我流露，是生活的需要。因此，音乐教学时，不应对学生讲述枯燥的音乐理论，局限于聆听教材里的作品，而应让学生走进生活，聆听生活的音乐。

如京歌《唱脸谱》教学前，我从学生那儿了解到，学生对流行歌曲非常喜爱，但对于中国传统音乐京剧一点都不喜爱，也不了解。如何让学生形象生动地了解京剧，会唱京剧呢？我想到了从学生观看到的电视节目开始，在网上下载了一段毕福剑主持的星光大道的一期外国黑人唱京剧《铡美案》的一段视频，而其恰巧跟教材的歌曲一致。学生一听视频，非常感兴趣，情感很容易受到感染。于是，学生一下子就有了学京剧的热情。一小段学生平时生活中看到的节目片段，在课中再次欣赏，却给这堂课带来了不一样的效果。

2.结合生活，反复体验练习，表现音乐。

音乐生活化教学中学会表现是培养学生的音乐表现能力和审美能力的重要途径。学生用歌声、乐器及综合性艺术表现等方式表达个人的情感，并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。

如《森林中的回声》歌曲演唱中，我让学生先聆听感受，说说听到什么声音，这种声音在什么地方出现，有什么特点，等等讨论回答。学生回答，回声，在山谷、空旷的地方出现，特点第一声原声强，后面回声弱。我总结，出示山谷画面，学生仿佛身临其境。我将学生分成两组，一组是原声，一组是回声，感受原声与回声的强弱对比。第一遍演唱完，学生点评说回声的声音跟原声是一样强。第二遍演唱完，学生点评说回声的声音是弱了，但是太短，要拖长一些。通过几次的练习，学生唱出了回声的特点，再进行歌曲演唱，他们觉得非常轻松，美妙的歌声不断呈现。

3.拓宽途径，将学生引向生活，感悟音乐。

初中生的音乐教学不仅仅是课堂上的师生教学，更可以是学生在课外自主学习音乐，如去歌剧院看音乐会、音乐剧；在网上搜索音乐自己跟唱；观看音乐电视节目。学生通过网络、电视等途径获取音乐信息，能自己判断歌曲的风格，自己选择适合演唱的歌曲，甚至模仿歌手的演唱，无论是声音还是表情动作，都很到位，他们成为发现、探求和创新的主体。学生在音乐学习中，只有真正体会到为什么要听音乐和怎样听音乐，才能形成理解音乐、鉴赏音乐的能力，才能在生活中真正发挥作用。

四、继续研究的意义

音乐教学应贴近生活，参与生活。当今的初中生教育，不仅要注重文化成绩，更要注重学生全面发展。生活是美好的，有了音乐的生活更美好。音乐只有贴近学生的生活，学生才能真正走进音乐，去体验感受音乐的美，从而感悟生活的美。