公安管理专业论文提纲

论文题目：公安院校公安专业人才校局合作培养的问题与对策研究 ——以福建警察学院为例

摘要：公安院校不同于普通职业院校,有着服务实战、引领实践的鲜明职业特色,承担着为社会培育高素质公安专业人才从而保障社会稳定发展大局的历史使命。目前,国内国际形势正发生深刻变革,整个社会形势面临严峻的挑战。在这个利益格局深度变化的时期,社会矛盾频发,严峻的犯罪形势、复杂的执法环境对公安工作提出了新挑战和新任务。大力促进公安队伍职业化建设,着力提高公安队伍专业化水平和履职能力,打造一支高素质、能力过硬的公安铁军不仅可以保障这支和平时期牺牲最多、奉献最大的特殊队伍的合法权益和人身安全,也是捍卫国家政治安全、维护社会安定和谐、保障人民生活安宁的有力措施。在党中央深化公安体制改革、加强和改进公安教育训练工作的背景下,着力提升“基础信息化、警务实战化、执法规范化、队伍正规化”四项建设的目标对公安院校公安专业人才的培养质量提出了更高的要求,公安院校的公安专业人才培养必须做到“贴近基层,贴近一线,贴近实战”,公安院校实施实战化教学改革势在必行。在实战化教学改革中,“校局合作”是最有效的途径。因此,着力提升校局合作人才培养的实效性是服务于公安实战工作的现实需要,是公安院校提升公安专业应用型人才培养质量的必然要求,是公安高等教育改革领域亟需研究的重要课题。本研究采取文献分析法、案例分析法、访谈法和问卷调查法等研究方式,首先对公安院校、校局合作的概念进行界定,并介绍了公安院校校局合作人才培养的理论基础:协同治理理论、马斯洛需要层次理论。其次,以笔者所在单位（福建警察学院）为例,在概述该校公安专业人才校局合作培养现状的基础上对其进行案例分析,归纳出其在人员互派交流、搭建育人平台、拓展实践渠道等方面已取得初步成果,分析仍存在校局合作人才培养广度与深度受限、校局合作的实战平台搭建不够、校局人员双向交流实效性不高、合作培养管理中存在一定缺陷等问题,并进一步探究产生上述问题的原因主要是合作培养理念较为滞后、合作培养的模式缺乏统筹规划、合作过程中“双师型”教师队伍建设不足、合作培养的运行机制不够完善。再次,通过基于国内两所在公安专业人才校局合作培养成绩显著的中国人民公安大学、四川警察学院的案例介绍,得出有益经验启示:以“共同参与”统筹人才培养工作、以“情景教学”推进教学模式改革、以“互通有无”保障教师队伍建设、以“育用互动”培育人才培养机制。最后,有针对性地从四大方面提出建议,即更新培养理念明确合作目标、创新合作培养模式推动校局合作有机融合、加强“双师型”教师队伍建设提升合作质量、建立高效的合作运行机制保障校局合作长效性,以期提升公安院校公安专业人才校局合作培养实效性。

关键词：校局合作;公安院校;公安专业;人才培养

学科专业：公共管理（专业学位）

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究背景和研究意义

(一)研究背景

(二)研究意义

二、国内外研究综述

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

(三)研究现状述评

三、研究内容、方法和技术路线

(一)研究内容

(二)研究方法

(三)研究技术路线

四、研究的创新点

(一)视角创新

(二)内容创新

第一章 相关概念及理论依据

第一节 相关概念的分析

一、公安院校

二、校局合作

第二节 理论依据

一、协同治理理论

二、马斯洛需要层次理论

本章小结

第二章 福建警察学院公安专业人才校局合作培养现状分析

第一节 案例的典型性及调研方法介绍

一、案例的典型性

二、调研方法介绍

第二节 福建警察学院公安专业人才校局合作培养初步成果和相关举措

一、初步成果

二、相关举措

第三节 福建警察学院公安专业人才校局合作培养存在的问题

一、校局合作人才培养广度与深度受限

二、校局合作的实战教学平台搭建不够

三、校局人员双向交流实效性不高

四、合作培养管理中存在一定缺陷

第四节 福建警察学院公安专业人才校局合作培养存在问题的原因

一、合作培养理念较为滞后

二、合作培养的模式缺乏统筹规划

三、合作过程中“双师型”教师队伍建设不足

四、合作培养的运行机制不够完善

本章小结

第三章 国内公安院校公安专业人才校局合作培养优秀案例及经验启示

第一节 国内校局合作人才培养优秀案例介绍

一、中国人民公安大学

二、四川警察学院

第二节 国内优秀案例的有益经验启示

一、以“共同参与”统筹人才培养工作

二、以“情景教学”推进教学模式改革

三、以“互通有无”保障教师队伍建设

四、以“育用互动”建立人才培养合作机制

本章小结

第四章 解决公安院校公安专业人才校局合作培养问题的对策

第一节 更新培养理念,明确合作培养目标

一、校局协同培育合格公安专业人才

二、着力提升公安专业人才的政治担当

第二节 创新合作培养模式,推动校局有机融合

一、开发“理论与实战结合”课程资源

二、搭建“三三结合”教学实践体系

第三节 加强“双师型”教师队伍建设,提升合作质量

一、科学规划,明确教师队伍建设目标

二、制定激励政策,提高校局人员双向交流积极性

三、深化校局合作培养,加强现有师资培训

第四节 建立高效的合作运行机制,保障校局合作长效性

一、建立健全合作组织机构,完善沟通机制

二、拓宽资金筹措渠道,扩充合作经费投入

三、构建科学的公安专业人才培养质量监控体系

本章小结

第五章 结论

附录 1 关于校局合作人才培养满意度和需求调查问卷

附录 2 福建警察学院公安专业人才校局合作培养访谈提纲

参考文献

致谢