上好中专生体育的第一课
摘要:目前,中专生的体质状况从几个方面来看逞下降趋势。军训时,晕例的比例逐年在上升。请假、不能参加军训的越来越多;体育课中运动量稍大一点的项目就没有多少学生愿学;原《国家体育锻炼标准》不及格的比例越来越大,以至几年前完全弃用。究其原因,还是教育的问题。本文旨在通过第一课的教育,从如何激发学生的体育锻炼意识和培养学生正确的锻炼方法和好的锻炼习惯上提一些建议,进行一些探索。
关键词:中专生体育第一课
百年大计,教育为本。对孩子的教育以什么为本?爱为本。而尊重是前提,手段和方法是关键。从事教育工作的都懂得孩子成长中的每一个第一步的引导与教育显得尤其重要。教育部也意识到了这个问题。因此,2008年和2009年的9月1日,中央电视台和教育部两次联合推出《开学第一课》“知识守护生命”和“我爱你,中国”的大型公益行动,在如何引导全国中小学生认识潜能、珍惜生命、尊重生命、守护生命以及爱是什么,如何爱国等用直观和生动感人的例子以及别开生面的主题班会的形式,引导全国2亿多中小学生去思考,引起强烈反响的同时,相信这第一课会深深地烙在他们的心里并引起共鸣,在他们的成长中会不经意地显现出效用。也为全国的教育工作者如何变理论和说教为寓教于乐的方法方面上了一堂公开示范课。作为多年的体育教育工作者,我觉得对于中专生,这第一课也要及时跟上。
这是现实逼迫的要求。从大的方面说:个人素质直接关系到整个国民的素质。而现状是:自从1985年在大、中学校开展军训工作以来,学生的体质状况在很多方面表现出下降趋势。如每年军训期间学生晕例的比例逐年在上升。请假不训的坐了一长排。越到军训后期“坐生”越来越多。更有甚者,干脆就等军训完了再到学校报到。体育课上,太阳大一点就没多少人愿多呆,负责的老师就分组练习:一组练,其他几组在树荫下见习。近几年,绝大多数中专学校都取消了1500米以上的中长跑项目。而市里举行的田径运动会中各学校校队报名的都不足录取名次的人数,以致近年已取消了这些项目。原《国家体育健康标准》达不到及格标准的学生比例逐年增多,近年也取消了这项工作。究其原因是大多数家庭都是独生子女,不仅平时养得娇惯,不重视运动,学校老师们也都不敢放手去管,怕担责任。有不少管出问题来的,最终吃亏的还是老师。因此,体育课上,主要是安全第一,学生愿上就上,不愿上的,老师哄着上,实在哄不住的,也就睁只眼闭只眼算了。反正二年后学生离校了,就不烦了。
这是国家富强的要求。少年强,则国强,少年富,则国富。一个国家的富强,很大程度上取决于青少年的综合实力。因为,综合实力的发展决定国家的未来。而体质是一切活动的基础。如果任由目前的状况下去,则发展就为空谈。
数据表明,目前日本学生的体质健康水平高于我国学生。在身高、体重方面,虽然近年来我国比日本增长幅度大,但在大多数年龄段上与日本仍有一定的差距;在运动能力方面,我国学生50m跑、握力、立定跳远的成绩远落后于日本。
这是中专生特殊位置的要求。现在中专生的年龄一般为13至18岁。有初中掇学的,也有初中毕业后在社会上晃了两年的。大多数是中考落选的。他们既不是象大学生那样已成人了,有独立的行为能力。也不像初中生那样,从家庭到学校都当未成年人来教育。中专生是一群半独立的,不大不小,但刚成人就要面对社会的一群特殊群体。这个群体目前有860万人。 直接关系到国家中等技术人才的素质。现代社会是市场经济高度发达的社会。 中专生在理论上不如大学生,在体力上不如工人、农民,作为中等职业技术人才,要在社会上站稳脚跟,强健的体魄是基础,也是优势。
那么,如何为中专学生上好第一课呢?
注重激发学生的体育锻炼意识。树立健康第一的思想,培养“每天锻炼一小时,终生幸福一辈子。”的终身锻炼的意识。
要其行,必先要其愿行。对于一群天热了,不愿动;天冷了,不愿起床的90后,如何说服他们愿上体育课,并且愿按教师的要求来上体育呢?以从教二十年的经验来看,可以通过充分运用现代教育手段来激发和吸引学生。如可以搜集视频资料将中国体育史特别是体育近代史讲给学生听,理解刘长春的艰难与新中国体育发展后他激动泪水的含义;能比较得出1984年的洛杉矶奥运会上中国取得的成绩是多么的不易,是多么的辉煌!懂得“东亚病夫”耻辱帽子的由来与摘掉的自豪。从而激起学生为强国民素质从每一个人做起、从自己做起的强烈内驱力。来激发学生不服输以及爱国主义精神。可以运用多媒体,将体育大型活动的感染力呈现给学生,来调动学生的参与积极性。用体育的功能举例说明体育与一个国家、一个部门、一个单位以及一个人的影响。通过转换讲解运动与强身、健心的作用,使学生产生自觉锻炼的欲望。还可通过国庆阅兵视频,联系守纪,让学生明白大局与个人,刻苦与成果、守纪与成就的关系。让榜样的作用产生深远的影响,发挥积极的作用。第三就是通过现代体育竞技的优美图片或视频及老师拿手的体育动作来激发学生的模仿激情。一般来说,通过以上三个方面的工作,就会激发学生学习体育的兴趣。
注意提升学生欣赏体育运动的能力
不可能让学生都去从事体育职业,但要提倡学生懂得欣赏体育运动。欣赏教育能全面促进人们审美能力的发展。而审美能力的发展又有助于学生提升内在的素质。审美能力是发现、感受、评价和欣赏美的能力。通常包括审美感受力、审美想象力和审美理解力等。审美能力是人类独有的能力。在审美过程中,能发现美,准确辨别美丑,鉴别美的种类,发掘出蕴藏在审美对象深处本质性的东西,并从感性阶段上升到理性阶段。 外界审美信息的70%是通过视觉为人们所接受的。美的图片和美的音乐从视频中播出来,会让学生沐浴在美的运动中,加上天生的模仿心理,不仅会大大激发学生学习兴趣,还会让那些体育基础差的同学感觉到美的同时,不会排斥体育这项运动。进而逐步到能评价、能欣赏美的阶段。一个会欣赏体育运动的人,迟早会爱上这项运动的。如举重,不是每个人都去学的,但那种肌肉的形体美、一举成功的“力拔山兮气盖世”的气概是非常有魅力的。再如艺术体操,形体与音乐美的完美交融会让人陶醉。而花样滑冰的速度美、形体美、音乐韵律美能让人如醉如痴!。。。学校体育要注重抓好这个方面的建设,对建立学生锻炼意识、培养锻炼兴趣、养成锻炼习惯是会起到意外的收获的。
注意培养学生正确的锻炼方法和好的锻炼习惯
一个初对锻炼有意识的人,要想保持这种兴趣,并成为一种习惯,刚开始正确的锻炼方法是必要的。循序渐进、量力而行,避免学生受伤,并尽量享受成功的体验是前提。那么,学校体育的体育课就是很好的平台。
首先是老师注意因材施教。要能根据学生的能力水平制定合理的班级及课时计划。告知学生锻炼的五原则:自觉积极性原则、从实际出发原则、持之以恒原则、循序渐进原则和全面锻炼原则。 还有正确的锻炼方法:有氧锻炼、重复锻炼、间歇锻炼、重复锻炼等等。 其次,在教学中要注意力求让每一个学生都有成功的体验和学习的快乐体验。个别辅导是体育老师实施成功体验的重要措施,一般每三至四节课就能让每一个学生接受手把手教学的效果会很明显。而每一节课,都可以安排5分钟左右的时间让学生不受严格的队形要求,去自由练习,一方面,教师要在这有限的时间中观察学生。借以了解学生某一方面的技能水平以及个性性格,方便为以后的课能顺利进行打好基础。另一方面是让学生借此宣泄一下所有的情绪,达到放松和过瘾的目的。因为,有的时候,学生不喜欢整节课都由老师安排,而没有自己的空间。如果老师不注意这一点,也许就会扼杀学生的学习兴趣。但这一时间安排不宜过长,过长就会助长学生散漫不愿守纪的习气。当然,老师在进行教学时,一定要注意备好课,合理安排课的内容,教学方法力求多变,有趣;还要注意让学生能有一点小小的进步。比如:这节课学会了单手肩上投篮的持球动作。下节课,学生懂得运用全身合理发力。再下次课,学生纠正了压腕动作。一般来说,经过这样安排,绝大多数学生都会喜欢体育,喜爱上体育课。
当学生喜欢上体育课,学校提供必要的场地、设施,并引导学生持之以恒,学生形成终身锻炼的意识和养成习惯,就比较容易了。
注意体育安全教育。安全重于泰山。体育活动的目的之一就是促进人的身体健康发展,忽视安全教育而一味追求教学效果,导致人身伤害事故发生,是得不偿失的,也是与教育教学的初衷背道而驰的。刚接触就受伤,还会让学生望而生畏的。抓好安全教育是顺利完成教学目标的保障。对学生进行安全意义教育、安全要求教育、安全知识教育,使学生树立防患于未然的前瞻意识。老师要引导学生关注每一次锻炼的准备活动和整理活动。从准备活动到组织学习、器械使用等要明确方式方法,注意安全措施,正确地按照教师的指导要求去执行,在保证人身安全的前提下,学习知识、技能,从而达到健康发展的目标。
注意配套完善相关的政策法规。
战后日本在增强学生体质健康方面,重视饮食营养、实施学校午餐制度、加强学生饮食教育;出台了一系列法律法规为日本国民和学生参与体育活动提供了法律保障,采取了在全国开展提高学生体质健康的宣传活动;培养和激发学生参加身体活动的动机;为学生在社区参加体育活动创造良好环境;学校加强体质健康研究和创新,并积极与社会和家庭相配合等4项综合措施。 我国对中专生的体质健康方面也要有配套完善可操作性强的相关政策、法规,并且要抓落实。目前有一个好的契机是推进全民健身运动,只可惜这个工作落实力度受应试教育的影响还浮于表面。同时,配套的学生营养教育、监管、场地配备问题也是第一课产生最大效益的有力保障。这个落实工作就要依靠各级的教育管理部门。
作者：廖金兰
幸福
——观《开学第一课》有感
以前，我认为幸福就是接受别人的爱，幸福就是过生日有礼物„„今天我观看了《开学第一课》，其主题讲的就是幸福，内容更是让人潸然泪下，并使得我对幸福有了更深的理解，幸福是分享、创造、珍惜和传递。
刘浩是个双目失明的孩子，他看不见花花绿绿的世界，也看不见钢琴的黑白键，但他凭着超出常人的自信与毅力，最终成为了世界著名的小钢琴家;约翰虽然是个残疾人，但他也成为了家喻户晓的演说家。王老师是一个阳光的老师，不仅传授给山区孩子们科学知识，而且还让他们紧跟时代潮流，尽一切努力把欢乐带给孩子们。
只要今天比昨天好，你就是第一。于丹老师说：“成长比成绩更重要。”每一个人都应该珍惜今天的幸福。
杨利伟叔叔曾说过，帮助别人就是自己的快乐。有一次，我在公交车上给一位年迈的老奶奶让座位，老奶奶慈祥和蔼地看着我说：“谢谢你，好孩子。”虽然站在车里很拥挤，但是我很幸福，我给老奶奶传递了幸福。
幸福需要找到、得到、感受到!给予的越多，幸福得到的就会越多。总之，幸福就是靠自己去创造，再传递给大家，用心去分享，珍惜我们所拥有的一切!
幸福是什么？幸福不是天天能躺在床上，也不是天天可以跟着妈妈去游乐园吃KFC，更不是整天玩电脑到晚上八点。幸福是什么？《开学第一课》里就能找到答案。
有一名小孩叫刘浩，非常喜欢音乐。他说“不管有什么烦恼，只要一弹钢琴，便什么都忘了。”美妙的音乐在他的手指下跳跃，他两天背下十页曲子，这些事或许平常人都做不到，但你知道吗？他是一名盲童。正因他的乐观，给了他前进的动力。可我遇到困难总是想着退缩，真感到羞愧。他在黑暗的世界里都能学得这么好，而我遇到困难却在逃避。但我是幸福的，因为我比他多一双明亮的眼睛，可以欣赏大千世界的缤纷色彩，而他，虽然闻得到花香，却不知道花的美丽，或许饭已经吃完，他仍在不停重复着吃饭的动作。处于黑暗的世界是非常痛苦的，但就是因为他的乐观使他的生活变得和平常人一样美好。乐观、满足、勇于挑战困难的精神值得我们去学习。
成龙有一个朋友，他的两个正常的女儿九岁还不会系上鞋带，上学时两个佣人替她们拿书包，父母亲也拿他们没办法。有一天，爸爸心情十分低落地回到家，对妈妈说“老婆啊，我破产了，我们得搬到离这儿一千米的几个平方米的地方去住了”。从此，两个女儿变懂事了，学会了自己系鞋带，自己上学，帮妈妈做家务„„两年后，爸爸说“其实我破产是假的。父亲为了让孩子学会独立生活，编出破产这一美丽的谎言。俗话说：穷人的孩子早当家，那两个女儿在贫穷的环境下学会了独立，学会了帮助别人。从这个故事可以悟出爱，并不是孩子想要什么就给他，这种爱只可以叫做溺爱，在这种环境下生长的孩子，长大只能成为毫无是处的废人，要让孩子自己去努力争取这才是真的爱。从这个故事中联想到自己，感觉是那样的幸福，虽然没有生活在富裕环境中，也没有被溺爱，相信长大后自己可以独立拼搏。
幸福是积极的生活态度，幸福是一份好心情，快乐成长比成绩更重要！自信、乐观、努力、超越，只要今天比昨天更进步，你就是第一。
浙江永康前进学校四年级:金浩
幸福是什么?吃大餐?玩游戏?错了，幸福不是物质上的拥有，而是感恩、分享，一种精神上的赞美!9月1日上午，如往常一样，同学们在教室里一起观看这堂别开生面的开学第一课。
让我备受感激的人物是“最美妈妈”来自杭州的吴菊萍。2011年7月17日，2岁的妞妞从十楼上不小心跳下来时，吴菊萍心里想：赶快救人，顾不了那么多了!她急忙甩开自己的高跟鞋，向空中伸出了一双接抱的手„„妞妞在吴菊萍的保护下只伤到了一点，而吴菊萍却严重受伤住进了医院。10天后，“最美女孩”妞妞醒来了，这是吴菊萍一个信念缔造的生命奇迹。吴菊萍这种无私奉献，舍己救人的伟大精神值得我们每一个去学习。在观看的同时，我不禁对自己发问：我如果遇到这种场面，我会怎么做?通过这件感人的事我明白了一个道理：幸福是来自于奉献，帮助别人，让自己更快乐。
还有一个故事也令我影响深刻：刘浩，一个十岁的盲童，他阳光开朗，他热爱音乐，曾经获得过德国舒曼国际钢琴比赛第三名。因为看不见，不能正常的学习钢琴。但是，在当地好心人的帮助下，刘浩进入了盲童学校学习，才得以继续学习钢琴，刘浩每天一放学就练钢琴，现在他的水平已经能够达到表演级了。在刘浩的音乐成长道路上还有一个重要的人，那就是刘浩的妈妈。刘浩的妈妈在刘浩的音乐道路上一直帮助着刘浩，把五线谱翻译成盲谱后，又用针在牛皮纸上一针一针的缝上去„„但在这后面，还有一个故事：六年前，他的母亲生下了三胞胎男孩。但在一个月内，前面的两个孩子相继离开人世。刘浩的妈妈说：医院我们是呆不下去了。在医院孩子也是死，我们还不如把剩下的一个孩子带回家。还有身上的钱也用光了。于是，刘浩的父母把刘浩带回了家。刘浩的妈妈又没有多少奶水，但为了养活刘浩，她每天要挤七八次奶给刘浩吃。老天是眷念了刘浩，让他活了下来。到三个月的时候，他的父母带他到医院检查。但又带来了一个坏消息：刘浩的眼睛看不见。后来经过北京医院确诊，这是先天性眼疾，治不好。这对于刘浩的父母来说，简直就是晴天霹雳。于是，刘浩的父母都想到了一个字：死。好几次，他们都想全家同归于尽。终于有一次机会，老人不在家，刘浩的妈妈拿出了药，准备结束全家性命的时候，只有三个多月的刘浩哭了，他的姐姐也哭了，于是，全家哭成一团。从此，自杀的想法慢慢从刘浩的父母的心里退去。是刘浩的聪明和懂事改变了这个家庭。通过这个故事，我心里有了深深的感触：我行你也行，不要说不可能，乐观的力量是最重要的!
在短短的一个半小时中，我们上完了开学第一课，或许我们对幸福有了一个重新的认识：幸福没有高山的恢宏，没有大海的磅礴，但幸福是温暖的，美丽的。只要你细细品味，幸福就在你身旁。
沈家门小学五年级:郑泽涵
废话：上周我布置了这篇幸福是什么，收到很多家长的电话咨询，当时不以为然，一篇日记而已，幸福是什么——2011开学第一课观后感。今天，这个周末的晚上，尝到了敲字的麻烦。一一校对儿子的作业完成情况，逐条打钩，发现班主任布置的作文读后感没写。这可是个大头，所有的作业加起来所用地时间还没有这个多。于是让儿子写，他回答的挺干脆：“老师说过了，让家长写。”我一愣，晚上的休闲时间泡汤。想想自己当初布置这个作业，肯定也剥夺了不少家长的休闲时光，有些甚至像热窝上的蚂蚁——急得团团转。观后感，对8岁的孩子，造句都不凌清，能感悟什么呀，既然是全校学生的“政治任务”，只好压缩毛毛的练琴时间，以下是毛毛同学口述，妈妈记录的挤牙膏似的所谓的读后感。
幸福是什么——《2011开学第一课观》后感
郑常威
上周，薛老师分3节课给我们看《2011开学第一课》，其实我在9月1日当天上午已经看过，读后感《幸福是什么——2011开学第一课观后感》。 里面的故事很感人，让我印象最深刻的是一个叫刘浩的小男孩，他有音乐天赋，很喜欢弹钢琴，但他家里很穷，连一架钢琴都没有，于是他就偷偷的跑到琴行练，一练就是几个小时，琴行的老板把他赶出来。因为他是个盲人，很多钢琴老师都不收他，他的妈妈很伟大，带着他四处奔波，她的坚持感动了很多人，最后北京的一所盲人学校收留了他，好心人提供了钢琴，并有老师免费教他钢琴。经过他刻苦的练琴，终于获得了德国舒曼国际青少年钢琴大赛总决赛的第三名。
回想我的学琴之路，我比刘浩幸运多了，我一出生家里就有钢琴了，5岁时，爸爸妈妈就让我学钢琴。我看得见谱子，也有最好的钢琴老师教我，但我有时候不珍惜时间，上课的时候还和老师说地理，导致时间白白浪费，在家练琴的时候经常偷懒磨蹭。老师教难点的曲子不主动预习，妈妈提醒了以后才去读谱。看了刘浩的故事之后，我告诉自己要像刘浩学习坚持练琴，昨天去老师那里回琴《牧民歌唱毛主席》，老师夸我进步很大。这都是刘浩的功劳，是他影响了我。
看了两遍《2011开学第一课》，妈妈问我：幸福是什么?我说：幸福就是在虹桥路看到乞丐给他一块钱;幸福就是农民伯伯在金秋时节收获了很多粮食;幸福就是司机忙碌了一夜手里赚来的人民币;幸福就是全体学生在运动会上得了第一名那冲上云霄的欢呼声……
《开学第一课》在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立60年这一时间节点上，进行爱的教育、爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。《开学第一课》以"爱，让中国更美丽”为口号，融入演讲与互动，把传统的爱国主义教育课变成了一堂别开生面的主题班会。晚会共分四个篇章:"爱是分享”、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"。通过这四个篇章，启示爱国要从身边的小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
开场:爱是什么?《开学第一课》在彭丽媛的主题宣传片《爱是什么》中抒情开场，细腻描绘出一幅幅也许我们未曾留意却蕴涵真爱的画面:“爱是什么?可能一千个同学会有一千个答案。汶川地震时，爱是妈妈为保护孩子而被压弯的身躯，是老师让学生先逃而撑起的生命之门，是战士们从废墟里救出孩子时的笑脸，爱，是大家捐赠的每一分钱，是全国共同跳动的一颗心，是天安门广场上发自内心的呐喊，“中国，加油!”。“爱是临行前母亲密密缝制的棉被，是父老乡亲牵挂的眼神，是回望故乡时对家乡一草一木的眷念。”“爱是战友们执行任务时流淌的汗水，是提振信心时嘹亮的歌声，是在平凡岗位上，踏踏实实尽职尽责的坚守。”紧接着，钢琴女孩李木子清脆的童声“我爱你中国”划破了长城上的夜空，与西藏、云南、蒙古大草原、四川地震灾区等少数民族的孩子们齐声同唱一首歌，用不同民族的语言诉说出相同的“我爱你，中国!”
爱是分享
第一小节班会“爱是分享”请来了爱讲故事的知名学者于丹。于丹这次讲的是一个和大草原有关的故事。在呼伦贝尔大草原和大兴安岭深处，有很多少数民族部落，这里的孩子没有经过专业训练，却都拥有天籁般的嗓音。30多个稚气未脱的鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族和布里亚特、巴尔虎蒙古族孩子为了上学，走到了一起，组成了“五彩呼伦贝尔”儿童合唱团。这群纯真的孩子们走出了辽阔的草原，走上了国际舞台。在她们的小集体中，会发生怎样的故事?
于丹的演讲带领孩子们思考着“爱是分享”的定义:
“大家到现在还忘不了2008年的5.12大地震，那一次地震之后，虽然我们付出很多代价，但是学会了什么呢?就是学会了分担痛苦和分享爱的快乐。”“一场苦难让人觉得爱不是索取，而是给予。当他能给别人爱的时候，他们就长大了。所以其实我们今天都在说，人人是喜欢被爱的，人人是渴望被人爱的，但是这个开学第一课，让我们换了一个角度，爱是给予，爱是分享，当我们能去爱别人的时候，我们的生命就有力量。”
于丹还与青春偶像李宇春一起，和孩子们做起了互动游戏“爱是支持与分享”，她的即兴点评赢得了久久的掌声:“我们平时做前排人的时候，我们都希望世间有爱，但做后排人的时候，因为没有危险，所以不会那么轻易、积极地伸出双手。所以今天这个游戏看起来是考验前排的孩子是不是信任后排，最后我还想呼吁，当我们大家都平平安安做后排人的时候，别忘了，随时伸出你的双手。”
班会小结:五十六个民族组成了我们国家这个大家庭，在这个大家庭里，我们是相亲相爱的一家人。只有我们团结互助、和谐友爱，我们这个大家庭才会和睦共处、蒸蒸日上。爱，让中国更美丽! 爱是力量
“最高的武术境界就是爱，你爱别人，一定没有敌人。爱，没有敌人。”刚刚参与过莫拉克风灾救援的壹基金创始人李连杰排除重重困难来到现场，和大家分享了他对于生命的感悟。作为志愿者的代表，李连杰还带来了两位志愿者朋友:
汶川大地震之后，从废墟里救出20多个孩子的陈岩，以及最早报名参加抗震救灾的志愿者徐丽华。而当他讲述到在“莫拉克”台风灾难现场看到孩子们的学校没了，面临着9月1日无校可上的困境时，李连杰现场号召每人通过短信捐出一元钱(发送“1”到“1069999309”)，帮助台湾灾区的孩子重建校园。这时台下的现场观众纷纷拿起手机进行响应。接着，李连杰带着徐娇和来自台湾的歌唱组合S.H.E竞赛起了互动游戏“手指抬人”，发出了爱的倡议:“只要我们人人付出一点点爱，齐心协力，什么困难我们都可以战胜!每个人都献出一点爱，我们的国家，我们的民族会越来越强大。”
班会小结:在灾难面前，爱是渡过难关强大的武器;在平常时期，爱是建设祖国持久的动力。让我们每一个人都成为爱的源头，付出爱，传递爱，小爱就能汇聚成大爱。大爱中国从小爱做起。爱，让中国更美丽!
爱是承担
新东方教育集团创始人俞敏洪一直以教授英语学习及创业“秘笈”而闻名，这一次，他给大家上了一堂最难忘的课:
来自沈阳13岁的孩子马鹏飞，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，而马鹏飞还没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶，每天马鹏飞从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。每天早上马鹏飞5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，准备好凉白开水后再去学校。贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:30，马鹏飞才能上床睡觉，至今已经坚持了9年。
在这个环节，央视导演得知马鹏飞即将迎来第14个生日，特意为他定制了一个生日蛋糕，在现场所有人的祝福声中为马鹏飞过了一个特殊的生日。马鹏飞的奶奶流着眼泪吃下了第一块生日蛋糕。“生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。”俞敏洪还现场提出了奖学金计划帮助马鹏飞减轻经济负担。
“学会自立自强，学会帮助父母分忧解难，这是教育中间最重要的内容，也是爱的教育中最重要的内容。让我们的孩子强大起来，让我们的孩子能够不光爱自己，还能爱家庭，爱父母，还能爱这个世界，还能爱我们伟大的祖国。”
班会小结:家是最小国，国是千万家。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱、友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。爱国，就要做一个有责任的人。爱，让中国更美丽! 爱是荣耀
最后，航天英雄杨利伟的出场引来了孩子们雷鸣般的掌声，杨利伟深情讲述了他感受到的中国荣耀:“当我第一次能够把我的航天服的手套脱下来，第一次能够拿起笔来去写字的时候，我在我的工作日志的背面写下了这样一句话，我说为了人类的和平与进步，中国人来到太空了，来表达一个中国人的骄傲和自豪，也表达一个中国人的荣耀。”“当我到美国，在纽约和我们的华人华侨进行交流的时候，我们一位七八十岁老华侨白发苍苍，他流着眼泪拉着我的手跟我说，我们中国人的飞船飞多高，我们海外华人华侨的人的头就会抬多高!当我听到这句话的时候，我也感动地流下了眼泪，为什么?这是作为一个中国人的骄傲，作为一个中华民族的骄傲!”
教育部部长周济这次也作为特殊的嘉宾老师，给孩子们上了一小节课。“同学们，你们是未来的主人，民族的希望。再过多少年，当你们离开学校，进入社会的时候，正逢社会主义现代化建设的高潮。你们将亲身经历中国现代化的伟大历史进程。你们将亲眼见证中华民族五千年文明史上最为光辉灿烂的时代。我衷心地希望同学们树立远大理想，立志振兴中华、热爱祖国、热爱人民。祝同学们新学期身心健康、学习进步、快乐成长!”
班会小结:荣耀来自于强大的祖国，荣耀的背后是付出与奉献，还有毅力与坚持。少年强则国强，让我们将对祖国的爱转换为脚踏实地的行动，做一名自尊自强自信的中国人，用爱荣耀中国!
尾声:可爱的中国
最后，著名老艺术家林如和李连杰、徐娇一起朗诵了《可爱的中国》片段。“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，
智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地!”80年前方志敏描绘出的中国未来，在今天已经成为现实，老中青三代人交相辉映的笑脸就是对祖国未来最好的祝福。
湘版高中美术鉴赏教案 第一单元美术与眼睛 第一课什么是美术作品
教学目标
理解审美观念内涵和形成过程;初步了解一些形式美的基本规律;大体掌握美术作品的基本涵义;培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。 教学基本思路
美术鉴赏是一门学科，更是一种生活态度。学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美和文化素养。所以本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和发展的，进而使学生明确美术作品的基本含义及其开放性的内涵。通过这个过程使学生明确“美”的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生活，这样，我们的生活就会变得丰富多彩。 教学重点与难点
1.美的观念和形式法则是如何产生的? 2.美术作品的基本内涵是什么? 3.如何从生活中去发现美? 教具与学具
教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。 学具：笔记本(或者作业纸)、笔。 教学过程 课程介绍： 1)自我介绍
2)美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品，更要培养我们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高我们的审美和文化素养。 教学流程：
一、导入：
同学们，有时候我们面对一幅美术作品，尤其是一幅经典的绘画作品时，我们怎样看出画中的含义并从中得到感受呢?这幅画好在哪里?“美”在哪里?什么是美?什么是美术?审美鉴赏的意义在哪里呢?希望通过这节课的学习，大家能对此有所了解。 1.什么是“美”?
我国汉字中的“美”由羊、大两字拼成，“羊大为美”。羊成为美的对象和社会生活中畜牧业的出现是分不开的。羊作为驯养的动物是当时人们生活资料的重要来源，是人类可亲的对象。尤其是对原始人类来说，还有什么东西比又肥又大的羊能使其感到美呢?从“美”字我们可以看出，美与经济实践是密不可分的。
“美”与“不美”是人们看待美术作品甚至是生活中各种事物的最原始、最基本的情感。通过这样一种朴素的情感，人们摆脱了像动物一样无意识的、被自然所左右的状态，有目的地去创造各种美好的事物(当然也包括我们的美术作品)，从而不断地改造我们的生活，提高生活的质量。由此可见：
(1)“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。
(2)“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果。例如书中所举的中国书法艺术与彩陶、青铜器的实例。将美的观念与相应的形式美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。
2、初步认识美术作品的形式美法则： 放一段的外国流行歌曲(学生不熟悉的)。
设问：你觉得这段歌曲美吗(要选择学生喜欢的)?它表现了什么内容呢(由于学生不熟悉，对外文歌曲表现的内容一般不能描述)? 教师以此继续发问：你不知道歌曲表现的内容，那它美在哪里呢(学生一般都能问答出它美在旋律、节奏、音色、音质上来)?教师在此基础上归纳：旋律、节奏、音色、音质就是歌曲内容的存在方式，它所产生的美感，我们就把它叫做形式美。我们说，艺术都是相通的，音乐中有形式美，美术也有形式美……那么美术中的形式美又是什么呢?
在原始社会的时候，人们经常把动物的牙齿串起来挂在脖子上，同学们知道这是为什么吗?在开始他是作为一种勇敢的象征，或乞求神赐于力量。久而久之，随着时间的推移，这种形式逐步脱离了原来的使用价值。人们看到他们时会自然而然的产生一种亲切感，这时候，他已经成为一种装饰品，成为一种时尚，一种形式上的美感。这就是形式美。因此，形式美是人类独特发现和创造之一。
到了古希腊时期，人们开始对形式美的研究和探讨，并归纳总结了许多关于形式美的法则。比如，对称、均衡、比例、对比、多样统一等，形成了一个有机的整体。我们就先来了解一下美术作品的形式美。
A、请4位学生在黑板上写“永”字，其他同学在下面写。 写好之后教师提问：你们觉得哪位同学写的最好?为什么?
(幻灯出示写歪的“永”和正规的“永”)总结：在汉字结构规律中，重心平稳、左右均衡是极为重要的法则。人们写字时以米字格作为辅助，就是为了使初学者遵循这种美的法则。
B、观看教材中“彩陶鲵鱼纹瓶”、“永”字、“羊”字的图片，他们之间有什么区别和联系?它们的美体现在哪里?(六位同学一个小组进行讨论，并且将思考的内容在作业纸上写下来，最后请几位同学总结)
(引导学生从重心、对称、平衡等形式美的角度寻找“彩陶鲵鱼纹瓶”、“永”字、“羊”字之间的联系。)
师：什么是美术作品?(包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品)
3、形式美的来源：
许多我们现在认为的美术作品，在其产生之初其实是实用品，只是到后来才被当做“美术作品”看待的。但是在这些物品中同样包含着美的观念和形式美的法则，因而，它们虽然不是严格意义上的美术作品，但并不妨碍我们用审美的眼光来观看它们。如原始社会的彩陶，古时候是盛水，吃饭的普通器皿，现在却成了博物馆里供人们欣赏的价值连城的古文物;又如商、周时代的青铜器，是宗庙里祭祀用的器具，而在明代的《竹院品古》图里，青铜器已经被当作了供人欣赏把玩的美术作品，它的器形、装饰、色泽成为了关注的因素。今天，老师也请大家来简单鉴赏一下彩陶和青铜器。 请说出在过去学过的语文、历史知识中你所了解的彩陶或青铜器的精品1-2件? A、幻灯展示：彩陶中的纹饰。
教师提问：你觉得这些图案漂亮吗?他们都遵循了形式美中的那些原则?古人为什么要把这些图案画在这些器皿上?你知道这些图案都表示什么吗?(六位同学一个小组进行讨论，并且将思考的内容在作业纸上写下来，最后请几位同学总结)
师：有一些很特殊的图形，如半坡出土的人面鱼纹盆，是在盆的内壁描绘图案，用装饰的手法画出一个圆圆的脸，三角形的鼻子，用两根短线画出眼睛，似乎闭目在默默地祈祷什么，双耳和嘴的部位都画着鱼，盆的其它部位也画着鱼。这种图形似乎和半坡氏族的原始信仰有关，是图腾崇拜的产物。
彩陶中的动植物形一般都用几何形把它概话出来形神兼备，显示了彩陶艺术写心写意的高超水平。彩陶的象形图案多种多样，最基本的主题是生殖主题。有大量的鱼、蛙、植物果实、花朵的描绘(左图)。半坡时代人的寿命平均二三十岁，生育是即神秘而又急迫的事情。所以鱼蛙这些多产的动物就成了生育的象征。尤其在母系氏族社会里，对生育能力的赞美就是对女性的赞美。生育繁衍的主题在民间艺术里一直延续到今天。 B、青铜器是用铜锡合金制作的器皿和工具。先秦时代，青铜器的铸造技术和造型艺术在世界文明史上占有堂皇的地位，取得了光辉灿烂的成就。 视频展示：商代和周的青铜器 提问：商代和周的青铜器有什么不同? 幻灯展示：青铜器中的纹饰。
教师提问：你觉得这些图案都遵循了形式美中的哪些原则?古人为什么要把这些图案画在这些器皿上?你知道这些图案都表示什么吗?它们的灵感来自哪里?
师：青铜器的纹饰有多种纹饰这些怪兽图案，大都是氏族图腾崇拜的残余，在维护社会习俗，沟通人们的精神世界方面，与文字一起扮演着政治、宗教和艺术传统等各方面的特殊职能。
总结：古时候人能把自身体验到的运动、均衡、重复、强弱等节奏感用画笔表现出来，这无疑是神奇的创造。上述作品的纹饰之所以看起来比较美是因为它们是按照一定的形式规律创造出来的，而它们的灵感就是我们的祖先从自然万物的形象中获得的。 4.从实用物品向美术作品的转换
A、展示一些作品，包括一幅绘画作品，一幅雕塑作品，一幅木版年画，教材中的“漆盒”，教材中的“民居院落一角”。
教师提问：这些物品哪一些可以被称之为“美术作品”?为什么?
教师：绘画和雕塑是美术家为了审美的目的而创作的，这毫无疑问是美术作品。但是有一些生活用品，它们最初被制造的目的不是为了用于单纯的审美活动，而是源于生活的需要，例如教材中所列举的青铜器、明代的漆盒、云南纳西族民居院落等，但是，他们最初也是按照形式美的法则制造出来的，在当时虽然普通，但是经过历史的积淀会逐步获得较高的审美价值。
B、这些手提袋、手套、门票都是美术作品吗?试以本课所学的知识简要的分析它们?以证明你的观点?
师：一方面，这些日常物品本身也具有一定的形式，因而也存在着形式美的因素。例如，物品的长宽比例、色彩的搭配、图案的运用，这些都是为了使物品更加美观，是形式美法则的具体运用。其次是审美功能和实用功能的关系。好的物品往往是把这两个方面结合在一起的。例如手提袋要求轻巧灵便，简洁大方，色彩鲜艳而富有装饰性，既方便提东西，又具有醒目的审美效果。又如手套，不仅色彩使人感到温暖，而且图案的方向变化既可以交代各部位的不同功能，同时也可以打破形式上的单调。
5、美术鉴赏的意义?
教师提问：看了上述作品，你认为美术鉴赏的意义有哪些? 总结：
1)在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。
2)鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。
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