青少年韩流价值观论文

【摘要】近年来，随着经济全球化和文化多元化的冲击，加强青少年的主流价值观教育成为当前我国青少年教育的核心问题，而音乐素养因其独有的审美特性成为青少年进行主流价值观教育的重要一环，本文聚焦于此，对音乐素养与青少年主流价值观教育的关系进行了深层次的探讨。以下是小编精心整理的《青少年韩流价值观论文 (精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

青少年韩流价值观论文 篇1：

“韩流”对青少年消费价值观的影响

【摘 要】“韩流”的冲击必然会对我国青少年的成长产生一定的影响。本文首先分析了“韩流”的现状和形成原因，然后分析了韩流对青少年消费价值观的影响，最后提出教育以及心理工作者该如何帮助青少年形成正确的消费价值观。

【关键词】“韩流” 青少年 价值观 影响

近些年来，由韩国流行音乐、偶像剧、服饰打扮所聚集起来的韩国文化风潮席卷我国。随之，越来越多印有“Made in Korea”的产品流入中国市场，一个个韩国偶像群体也闯入中国青少年的视野。这种现象的发生究竟是好是坏?尤其是给我国的青少年带来了什么样的影响?这些问题值得我们关注。

一﹑“韩流”在青少年群体中盛行的现状

从我国1997年引进《爱情是什么》拉开韩剧流行中国的序幕，直到现在，韩剧流行的势头有增无减。打开电视或网络，总会发现韩国影视铺天盖地的涌过来。据新浪网调查，在接受调查的网民中，有83.12%的人喜欢“韩剧”，在问到你最喜欢哪个国家或地区的影视时，有54.55%选择了“韩剧”，在这当中，67.81%的网民都是青少年。可见，青少年是韩剧最主要的受众群体。青少年普遍认为韩国抒情类歌曲旋律优美、动人，摇滚舞曲动感时尚，韩国演唱组合富有青春活力、能歌善舞，很时尚、前卫。韩国流行音乐遍布中国的大街小巷，大家听着“Nobody”“Hello”，沉浸在音乐的快乐中。虽然听得懂的人寥寥无几，可韩语歌碟却卖得非常火爆。从全国各大城市举办的韩国歌手音乐会也可以看到青少年对韩国明星和流行音乐的痴迷和追逐。

很多青少年都喜欢购买韩版衣服，韩国服饰个性张扬、随意而另类，将夸张的色彩、大胆的设计等元素演绎得淋漓尽致。现在的青少年追求时尚、与众不同，追求 “酷”，这些新东西对青少年有很强的感召力，很容易被他们选择和接受。韩国的饮食独具特色，走在大街小巷都可以看到韩国料理店，韩式烧烤、泡菜等已成为众多年轻人的饮食选择，韩国饭店有像川菜馆一样在中国遍地开花的趋势，虽价位较一般中国菜偏高，但仍受到热烈追捧。近两年韩国整形外科在中国也声名鹊起，多家韩国整形医院在北京、上海开店，拿着金喜善、宋慧乔等人的照片要求整容的女性络绎不绝。除此之外，韩企也不断涌入我国，我国已成为韩国电子行业巨头LG和三星的最大市场。

二﹑“韩流”在青少年群体中盛行的原因

青少年是社会上精力旺盛、兴趣广泛、感情丰富、思想活跃、富于幻想的群体，他们最大的特点是求新求异，看问题易带片面性。大凡引领潮流的东西，青少年都会热切地去尝试一番，投射着他们所特有的强烈的个性光芒。另外，青少年有着很强的从众心理，不跟风就会显得“老土”“落伍”，甚或为众友所耻笑。众所周知，以美国文化为代表的西方文化与我国文化之间的差异还是很大的，这种巨大的文化差异成为美国娱乐文化产品在中国畅销的障碍。而韩国文化与我国文化十分接近，两国都推崇儒家文化，因此文化心理基本相似，这使中国青少年更容易接受韩国文化。

三﹑“韩流”对青少年消费价值观的影响

当今社会，物欲横流，不少青少年关注重心越来越倾向自身目标和现实利益，把物质利益和金钱视为价值判断的标准，个人本位主义、务实主义及世俗化倾向正成为当代青少年人生价值观的主要特征。从韩国社会传播过来的生活方式大部分都是大都市舒适、高档、奢华的物质生活：开着轿车、住着豪华的别墅，约会谈事去高雅的饭店、餐厅、酒吧，开车旅游度假是家常便饭…这种浓厚的物质主义价值观念助长了青少年消费价值观的物质主义倾向。青少年有很强的猎奇心理，喜欢标新立异，从众心也很强，他们争相追逐韩国的产品和生活模式，买什么都追求“韩式”，在“韩流”的渗透过程中，青少年表现出来了“炫耀消费”“攀比消费”等价值观念。

四﹑对于消费价值观的指导

首先，要针对青少年的身心特点，加强消费知识教育。教育的内容要通俗易懂，防止用抽象、生僻的、概念化的理论向学生灌输，要尽可能用看得见、摸得着的具体事实，深入浅出地进行引导。结合学生在校学习的特点，注意从小处着眼，从小事做起，启发学生科学的消费意识，培养学生健康的消费习惯，提高他们合理、适度、科学的消费能力。学校可以成立各种节俭组织等，要求学生要建立自己的收支账本，每学期总结一次，在教师和家长的指导下分清哪些消费是合理的、有益的，哪些是需要控制、有害的。这些都有助于提高青少年的消费价值观。

“韩流”对我国青少年的影响不容忽视，我们应在教育过程中关注这些问题，关注外来文化对青少年身心发展的影响，让青少年树立跨文化意识，辨别外来文化的优劣，从而促进自身的发展。通过教育工作者和青少年自身的共同努力，一定可以使青少年在中韩文化交流的过程中形成正确的消费价值观，成为身心健康的人，更好地成长、成才。

参考文献：

[1]黄希庭，郑涌. 当代中国青年价值观研究. 北京：人民教育出版社，2005.

[2]周韵. 电视传媒对青少年价值观影响探析[D]. 南京师范大学[硕士学位论文]，2007.

[3]郑小红. “韩流”成因及对我国青少年的影响.中国青年研究，2008.

[4]陈靖. “韩流”与大学校园文化建设.河北农业大学学报，2009.

[5]胡剑平，李玲. 韩国影视文化对我国青少年教育成长影响的研究[A]. 江西师范大学学报，2009.

[6]冯韵. 韩剧流行中国的原因和启示[A]. 黄山学院文学院，2009，11(1).

[7]刘济良. 论我国青少年的价值观教育[D]. 中国优秀博硕士学位论文，2001.

[8]范湘娟. 当代青少年消费道德及其培养[D].湖南师范大学[硕士学位论文]，2007.

作者：赵晓磊

青少年韩流价值观论文 篇2：

论多元文化背景下音乐素养与青少年主流价值观教育

【摘要】近年来，随着经济全球化和文化多元化的冲击，加强青少年的主流价值观教育成为当前我国青少年教育的核心问题，而音乐素养因其独有的审美特性成为青少年进行主流价值观教育的重要一环，本文聚焦于此，对音乐素养与青少年主流价值观教育的关系进行了深层次的探讨。

【关键词】多元文化;音乐素养;主流价值观

一、绪论

随着全球化趋势的深入，文化的多元化与全球化带来了跨民族、跨地域的多元文化发展，韩流、英伦等外来文化不断冲击着我国的经典文化，并对人们的价值观，特别是对国家的基本意识形态和主流社会评价标准的形成与发展带来了不可忽略的影响。青少年作为未来的栋梁，正处于价值观形成的重要时期，因此，在多元文化背景下如何引导青少年正确的面对外來文化沖击，引导其树立正确价值观成为当今中国社会必须要面临的重要问题[1]。

教育作为引导青少年思想与行为的重要方式，在教育的过程中，往往需要从不同的方面着手，已有的研究已经探索了文学素养、体育教育、审美素养等多种素养对青少年主流价值观的影响，目前对音乐素养与青少年主流价值观影响的分析相对较少。基于此，本文将立足这一问题，通过系统的分析多元文化对青少年主流价值观的影响，以音乐素养教育为切入点，深入剖析其对青少年主流价值观的作用。

二、多元文化对青少年价值观的影响

多元文化对青少年价值观的冲击主要体现在时间维度与空间维度两个方面，从时间维度来看，主要表现为中国古代的传统文化与当代的流行文化之间的碰撞，从空间维度来看则主要表现为外来文化与我国本土文化的碰撞。

首先从时间维度看，中国传统文化以儒家思想为核心，内容涵盖了仁、义、礼、智、信、中庸、孝悌等，是一种讲究君臣、民本以和为贵的大一统思想，是追求善良、追求和谐、追求可持续的文化。而现在随着市场的经济和网络的发展，当代流行文化开始与传统文化进行碰撞，我们必须要在两种文化的冲突、融合与发展中看到机遇，并采取合理的方式，引导青少年形成正确、合理与可持续的价值观。

从空间维度看，外来文化的快速涌入在带来机遇的同时，也冲击着我国传统的东方文化为主导的价值观。外来文化不断的通过电影、互联网等多种途径进入我国，使我国青少年正面临着越来越多元的文化情境。东西方文化的碰撞与融合，必将对人们特别是对青少年的思想观念产生重要影响。当然，西方文化也会给我们带来了一些值得借鉴的文化，但我们应该做好这种文化的筛选工作，从而取其精华，使其为青少年主流价值观的形成起到良好的带动作用。

三、音乐素养对青少年主流价值观形成的作用

音乐素养通常被认为是一种综合的能力评价，不仅仅体现在音乐技巧的应用上，而是其在音乐的创作、演唱、欣赏、审美、交流、理解等多个音乐领域的综合的能力体现。现有的众多关于音乐素养的研究与实践已经指出，音乐素养在青少年的教育中扮演着不可忽视的重要作用。而体现在青少年的主流价值观教育的作用中，本文认为这种作用可以细分为两个维度。

第一个维度可以概括为良好的音乐素养有助于培养青少年高尚的道德情操。古希腊哲学家柏拉图曾指出：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成美和善的。”衡量一部作品的重要标准是该作品的思想内容和艺术成就以及该作品所反映出的现实联系。这种影响是既包括价值观的塑造，也包括做人的原则以及个人修养的提升等。倾听优秀的音乐作品形成良好音乐素养有助于青少年形成坚定正确的信念和道德情操并进行不懈的追求。

第二个维度可以概括为良好的音乐素养有助于培养青少年审美情趣的培养。当人们在对不同的审美主体与对象进行审美时会形成一种基于自身经验的主观倾向，这种倾向一般称之为审美情趣，众多研究表明审美情趣是人审美意识的重要组成部分并对其形成培养具有重要作用。青少年由于成长中涉世未深，往往阅历较浅，因此在面对事物或人时，难以形成准确的评价与判断而出现善恶不辨的情况，因此需要在恰当的时间进行良好的教育来帮助他们塑造自己的审美情趣，提高青少年判断能力对其个性的形成具有重要的意义。

四、青少年主流价值观教育的深层思考

由于我国正处于多元文化背景下，多种文化交流融合，对青少年进行主流价值观的教育的重要意义已经凸显，考虑到人的复杂性，对青少年进行主流价值观教育必须被当作一个复杂的系统工程来进行。青少年正处于成长期，对于价值观还缺乏正确的评价标准，因此，正确引导青少年确立自己的价值观并及时调整价值观的评价标准就越发重要。本文认为青少年的主流价值观教育可以从以下几个方面来进行：首先，是爱国主义教育，青少年要树立为祖国、为人民勇于献身的精神以及对祖国其他同胞的认同感。其次，要坚持理想教育，青少年要想有个好的未来必须要确立自己的理想，坚定自身的信念。第三，让青少年接受审美体验。音乐教育是学校美育的主要内容和重要途径。因此，我们应该采取各种途径和方式，在美的环境和美的熏陶下帮助他们，逐渐养成自觉的审美情趣和审美追求进而形成创造美的能力。第四，积极促进音乐素养的培养与提升，伴随着音乐教育水平的发展，音乐素养与主流价值观的关系也必将越来越密切。因此必须充分多元文化背景下音乐素养教育的作用，从而提高青少年的音乐素养来促进青少年正确价值观的发展。

参考文献

[1]教育部人事司组编.高等教育学[M].北京：高等教育出版社，2004：104.

[2]张宏伟.“注重实践型”人才培养途径的研究[J].中国音乐教育，2007(09)：28-31.

[3]陈四海.中国民族音乐概论[M].西安：陕西旅游出版社， 2000：67.

作者：刘妮娜

青少年韩流价值观论文 篇3：

试析“韩流”对我国青少年的影响

摘要：近来，在中国、日本等亚洲国家再掀“韩流”高潮，以央视为例，几大主要频道韩剧轮番上映，收视率居高不下，大有俘虏全民之心的态势。此外，在图书出版、化妆品、服装、家电等行业，韩国风也是愈刮愈猛。无论你是为它感冒发烧，还是对其嗤之以鼻，人们所感受到的来自韩流的强大渗透和撞击却是实实在在的。

关键词：“韩流”;青少年;价值观

随着改革开放的不断推进，多元化的文化寒潮包裹着社会，青少年俨然成为流行时尚的“弄潮儿”。多元化的社会氛围，给流行时尚预留了足够的发展空间，2000年韩国音乐、影视剧开始风行国内算起，“韩流”已经整整风靡了四年。作为一种大众流行文化，其以独特的社会文化形态，对青少年的价值观造成了潜在的影响。从实际来看，这“韩流”支配着青少年价值观的主体，混乱、功利的价值取向，不利于青少年的健康成长。所以，审视好社会的发展，如何依托于流行时尚文化，强化青少年价值观教育，是优化教育体系的重要方面。

一、“韩流”对青少年价值观的影响

“韩流”作为当今社会的潮流元素，对青年人的思想行为、成长等方面，形成了潜在的影响。在“韩流”的影响下，青少年价值观的理性逐渐被流行时尚所支配，追求个性、自由，在一定程度上是养成敢于挑战、创造品性的重要元素。但在“韩流”的负面支配下，过多的社会元素，使得流行时尚变得良莠不齐，在一定程度上对青少年的价值观造成了消极的负面影响。在当前这个开放时代，外来文化的融浸与国内文化的多元已不应是值得奇怪的现象。当代青年已不愿亦步亦趋地跟进，他们天然地寻找着适合自己、更具活力的新文化，并乐意与新文化一起成长。尽管他们的选择可能有些偏向，他们的表达方式也太稚嫩，他们有时还被商业化炒作裹挟着懵懂地迈步。但无论如何，年轻人反应快，脑袋灵活，容易产生新思想，接受新事物，耳濡目染潜移默化的时间长了，不仅知识面扩大了，而且观念新了，视野开阔了，愿意以新的精神对待生活，面向世界，从而去改变自己的命运。从此角度看，可以说影响之大难以估量。

二、青少年的价值主体自我化，造成浓重的“自我主义”

个性、自由是当前流行时尚的主体，在此催动下，青少年的思想主体也开始发生转变，自我主义的思想主体，使得青少年成为经济市场环境下的“弄潮儿”，并在自我化的人生道路上，使其流行时尚的头脑更加“发热”，缺乏了零星的认识。在市场经济的今天，更多的青少年把个人收入、社会地位作为人生成功的标志。当代青少年相信金钱和权力的威力，这种功利意识及其行为所表现出来的利益驱动性，集中体现了当代青少年 “物质主义”的精神特征。他们越来越依赖于物质的满足，追求世俗的幸福。他们很少去追逐那些名扬天下的雄才大略、学家和政治领袖人物，而更崇拜世俗的明星人物，如韩国的安在旭，金喜善等。明星的耀眼光环深深的吸引着他们，明星的成功之途更是千千万万青少年所梦寐以求的。

“韩流”对青少年成才方式的影响，还集中体现在青少年对“酷”时尚的推崇上，他们以能扮酷玩酷为成功。青少年将“酷”表现为一种吸引力的现象、一种欣赏的水平。他们片面认为，充当电脑黑客为“酷”;充当杀手，“潇洒走一回”是“酷”;黑社会老大也为“酷”。总之，他们认为“酷”是一种挑战、一种勇气、一种能力、一种卓然独立、与众不同的特性。可以看出，“酷”满足了青少年彰显个性的心理需求，但是极端的“酷”使青少年一步步迷失了“自我”，其感性能力畸形增强，而理性能力日趋萎缩。他们丧失了自己本该有的成才观，“跟着感觉走”，“过把瘾就死”，其玩世不恭的态度，放弃理想和道德追求，丧失现实责任感，以至于无理性的潜意识、生命意识、性意识得已凸现，而认知理性和道德理性被湮灭。现代的青少年从小生活在苹果、肯德基的环境之中，与传统文化元素相脱节。于是，青少年表现出前卫、独立、个性的特性，对于集体主义的价值观逐渐的淡化，进而演变成自我主义色彩浓重的本位价值观。

三、强化青少年价值观教育的几点措施

(一)以先进的社会主义文化为主导，净化青少年的生活环境

“韩流”时尚是现代人生活形态的缩影，是青少年内心需求的真实反映，据此，我们在复杂的社会环境下，要以先进的社会文化为主导，形成多元化的时代文化内涵。以更加开放和包容的心态去审视和理解青少年的追求。于此同时，我们要不断的挖掘和传承先进的社会文化，以文化的先进性来主导社会文化的健康发展，这样可以从本质上净化好青少年生活环境。

(二)以时代榜样为激励，促进青少年的健康成长

无论社会如何的发展，榜样的力量永远是正能量，永远是激励人树立正确价值观的重要因素。青少年处于社会链的中端，形成以时代榜样为激励点的社会力量，是促进学生健康成长的重要举措。同时，复杂的网络环境，空荡的虚拟精神环境，正需要时代的榜样为平台，引导和启迪青少年行为的自我约束、思想的积极上进。诸如：雷锋精神、焦裕禄精神、感动中国人物等，都是活生生的榜样，是激励一代又一代青少年树立健康价值观的重要素材，所以，榜样的正能量，促使青少年朝着利于国家、利于人民的方向发展。

参考文献：

[1]朱权.从契合到浸润一文化传播学视角下的“韩剧热”[J].当代电视，2006，(1).

[2]王凌云，浅析韩流在中国当代女大学生中的影响[J]. 安徽文学(下半月)，上海东华大学服装学院，2010(6).

作者：李思佳