虚拟播音主持与传统播音主持的发展创新
摘要：伴随着第四次工业革命引领的智能化时代的到来，智能媒体应用中的虚拟播音主持技术迅速发展，AI主播即人工智能虚拟主播逐渐成为广播电视和网络视听领域广受关注的技术应用趋势。播音员主持人作为拉斯韦尔“5W”传播模式中的传播者，广大受众是否会接受并适应其依托于智媒实现的虚拟播音主持模式，在虚拟播音主持的应用趋势下传统的播音主持如何创新发展等问题，还需学界业界共同探索实践。
关键词：播音主持 AI主播 媒体融合 智能媒体
虚拟播音主持是第四次工业革命的代表性成果——AI人工智能技术在新闻传播领域应用的重大突破。目前，对于虚拟播音主持的研究认为其具有智能播报准确性高并节约成本、可改善传统播音主持的机械播报状况、作为新兴技术能引起节目受众好奇心等优势，同时也存在内容播报形式单一、开放场景互动缺乏、内容深度挖掘不足等问题。虚拟播音主持应用于广播电视等传统领域和网络视听等新兴领域，既带来很多机遇也带来了一系列挑战，一方面促使传统媒体从业者提高业务水平，另一方面也可能导致传统播音主持的边缘化。此外，虚拟播音主持既能全时段准确播报信息，也可能产生难以识别的高仿真度假新闻等弊端。
一、虚拟播音主持的优势与发展
虚拟播音主持能随时保持工作状态、24小时不间断工作，适合长时间段、特殊时间段及突发新闻的报道。它能严格按照既定程序执行命令，极大地降低了出错率，适用于重复度高、程序性强、对互动性和艺术性要求较低、对准确性和时效性要求高的工作，例如，天气预报、财经新闻、体育新闻以及各类突发性灾害的播报等。具有机械性重复特点的工作尤其适合虚拟播音主持，其“不知疲倦”的工作状态优势非常明显。
保罗·莱文森提出，新兴媒介会经历“玩具、镜子、艺术”的技术文化变迁。虚拟播音主持的传播媒介发展与演化，目前还处于“玩具”的初始阶段——受众出于好奇开始尝试接触这一新鲜事物，但这种好奇的持续性很弱。当受众了解并熟悉这类新兴媒介后，如果虚拟播音主持仍停留在机械化播报的状态，势必无法推进其从“玩具”到“镜子”继而再到“艺术”的创新变革。虽然近年来虚拟播音主持技术迅猛发展，虚拟播音主持应用在各媒体平台也愈发活跃，但其不足也限制了它作为新兴媒介形式的普及与成熟。
二、虚拟播音主持的不足与局限性
综合来看，AI主播即人工智能虚拟主播同人类播音员、主持人相比，既有鲜明突出的优势，也因为现阶段信息传播技术上的不足，存在着情感交流、艺术创作、道德伦理、法律法规、社会审美等方面的劣势和局限。
1.缺乏情感交流互动。在播音员、主持人作为传播者主体进行信息传播的过程中，信息事实是基础，但情绪、情感和态度才是核心。2020年4月，英国天空电视台一档节目中，女主持人宣读因新冠肺炎疫情去世的人员名单时，情绪激动数次哽咽，这一幕感动了无数人。主持人内心真实的情感映射让受众产生了强烈共鸣，而虚拟播音主持目前还无法有效实现情绪、情感的传播。
对象感和交流感是传统播音主持的重要再现形式，尤其是在面对面的采访环境，采访者和受访者通过深度、双向、实时的沟通才能更加真实地还原人际传播。这些基于情感的交流互动，是“有脑无心”的AI主播还无法做到的，其机器人特质的原生结构容易使受访者产生疏离感，难以实现“心与心”的沟通。
2.欠缺创作的艺术性。宣传性是播音主持的重要特征之一，但实现传播的过程也不能缺少艺术性。在播音主持的创作中，宣传性与艺术性这两大支柱需要保持平衡，缺一不可。播音员、主持人是专业的语言工作者，播音主持这项工作具有艺术性的鲜明特征。“从艺术的角度看，播音创作从感受到表达，从情感引发到表现，具有某些艺术属性，又是一项艺术创造活动。”
目前，虚拟播音主持还处于艺术创作的初级阶段，依赖大数据和深度学习等技术，通过庞大的数据库和复杂的算法组合才能进行“艺术创作”。即使是世界顶级的基于DeepMind研发的“增强学习”型虚拟播音主持系统，不用人类数据便可自主学习，也仍然需要人向它“灌输”相应的规则。缺乏创造力和想象力的虚拟播音主持，在艺术创作上目前只能进行惟妙惟肖的“模仿”。
虽然虚拟播音主持的发展推动了技术与艺术的融合，但其“艺术创作”基于理性思维，而人类的艺术创作则出于感性思维，是人类灵感和自我需求不可复制的有感而发。虚拟播音主持是通过技术批量“生产”的，属于“艺术产品”，离真正的“艺术作品”还有较大差距。
3.无法理解社会道德伦理。同播音员、主持人相比，AI主播不具备自我意识，缺乏明确的价值观立场，没有同情心和同理心，不能理解道德伦理等规范，这使得虚拟播音主持在关键时刻容易产生道德伦理层面的问题。
毕竟，虚拟播音主持“人”只是人类利用技术创造出来的应用工具，只会按照设计好的程序和规定好的逻辑行事，无法进行道德判断，不能在复杂的情形下做出正确的选择。“在虚拟播音主持突破情感认知难题之前，机器人还无法成为‘完全的道德主体’，被当作具有完整‘人格’的‘人’来看待。”
4.相关法律法规尚不健全。2017年10月，沙特阿拉伯授予汉森机器人公司生产的机器人“索菲亚”公民身份，这是世界上第一个获得公民身份的机器人。公民是指拥有某一国国籍并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人，但现行的法律法规对“虚拟公民”的定义几乎是一片空白。AI主播能否取得和自然人一样的社会地位、能否对其生成的内容享有著作权、与现行法律法规产生冲突后的评判标准如何制定，都是未来必须思考并解决的问题。
此外，虚拟播音主持还存在隐私和数据等风险。互联网巨头通过自己的产品与服务收集的海量数据如用于发展虚拟播音主持，可能涉及侵犯个人隐私；如果相关数据不慎泄露，可能会产生怎样的影响，后果又该如何承担……这些问题，正在阻碍虚擬播音主持的健康发展与可持续创新。
5.社会审美存在局限性。目前来看，虚拟播音主持的创造力虽然有限，但其未来的发展变化存在不可控的风险。在社会层面尤其是社会审美的领域，虚拟播音主持的创造力与创作成果可能会超出当前人类社会共同的认知，甚至触及社会集体安全心理的边界，让人类产生抵触心理甚至是排斥感或恐惧感，而播音员、主持人更容易和同为人类的受众进行情感沟通并形成认知上的平衡。
日本机器人科学家森政弘的“恐怖谷理论”提出，人们可能会对与人类相似度极高的机器人产生不安甚至反感。这导致人们在审美心理上难以接受过于完美的智能机器人，而这类情况在短期内很难解决，虚拟播音主持的发展也由此在社会审美层面存在不同程度的局限。
三、传统播音主持的变革与创新
对于播音主持而言，“身体不仅在生理意义上是人类存在的基础，而且与人类的政治、文化、经济生活息息相关，具有多重的象征意义”。技术赋能的背景下，虚拟播音主持尽管给传统播音主持带来了挑战，但也为播音员、主持人强化自身竞争力提供了新的机遇。在有效运用虚拟播音主持的同时，传统播音主持要基于长久以来广大受众的认可与尊重，在情感交流、传播本质、即兴表达、主持个性等方面重点突破、变革创新。
1.有效强化情感交流。传统播音主持与虚拟播音主持相比，最大的优势是人类所具有的“人情味”——其在节目中传递的不仅是信息，还有情绪、情感和态度，而这些是虚拟播音主持难以实现的。在信息过剩的时代，受众需要的已不仅仅是信息本身，还有情感层面的认同与满足，期待节目主持人能与自己心贴心地交流，说真话、道真情，这就需要播音员、主持人真诚不做作并具有亲和力，能融入环境，尊重受众和内容，用心了解并倾听。播音员与主持人对语言、语气、表情、动作、服装、造型等的创新优化，都有益于增强情感的表达和交流。
常年从事译制片工作的曹雷说过：“每个人的声音都有他的气质。”气质虽然比较抽象，但我们确实听得到也听得出，任性与理性、大众与小众、国际范与民族风等形形色色声音的异同与特色，没有好坏、优劣，只有某种声音更适合某一内容、某一角色的演绎。智媒时代的播音员、主持人在节目中的交流互动更具人格化，需要在形象、生动、贴近、平等的氛围下用人格化魅力去传达信息、交流思想、沟通情感，播音员、主持人应具备相应的人文素养和人格魅力，与受众产生理念和情感上的更多共鸣，从而达到更好的传播效果。
2.深度挖掘传播本质。“对于媒介深度报道来说，传统播音主持在传播中所处的位置和发挥的作用和其他类型的节目是一致的。不同之处在于，传统播音主持是否有足够的‘深度’能与节目的‘深度’相匹配，即传统播音主持是否有相应的素质与能力对事实进行解释、分析，并引导受众对新闻事实的本质与意义进行全面、纵深的理解。”传统播音主持更适合对传播内容进行系统、全面的深度报道，这也对传统播音主持的综合素质提出了更高的要求，需要其在深度报道中同时担任信息发布者和舆论引导者的雙重角色——根据传播事件的事实基础和调查分析，旗帜鲜明且有理有据地表达自己的观点和态度，以实现深度报道节目引导舆论、推动社会进步、传递社会主义核心价值观等传播目标。
3.合理利用即兴表达。目前AI主播通过大数据、深度学习等技术已能基于理性思维进行一些简单的即兴发挥，但仍然和传统播音主持基于感性思维的即兴口语表达有着本质上的不同。AI主播不具备人性和感情，无法理解“情境”等概念，而传统播音主持却能根据实际情况和人际关系做出即时、准确的判断，在规定情境下说出适当、得体甚至巧妙的话。
传统播音主持未来的变革与创新，在即兴表达方面应坚守以下原则：首先，要审时度势、把握契机，善于从细微处抓住事物本质，不失时机地迅速做出回应；其次，对外界信息及时做出准确的认知、分析与判断，然后进行针对性的表达，传播的对象要具体，能适时想象或猜测出对象反馈的涵义；此外，要重视副语言与态势语言的协助配合，针对不同情景、不同受众进行适宜反应，这需要播音员、主持人不断提升情商与综合素质以及观察分析、即兴表达等能力。
4.突出展现主持个性。智媒时代的到来让虚拟播音主持不断得到更广泛的应用和普及，虚拟与传统间的竞争将更趋激烈。注重传统播音主持的个性化培养，增强对传统播音主持的相关策划迫在眉睫。“电视节目主持人的策划，指的是以专业化频道的整体定位为基准，以栏目的内容、样式、对象等为依据，以受众可能的审美期待为参照，对电视节目主持人进行当下形象设计和未来形象规划的一种活动。”
在虚拟播音主持的影响下进行传统播音主持的策划时，首先要根据播音员、主持人和广播电视栏目的风格特点进行准确的形象定位，使播音员、主持人的表达、个性、气质、内涵等与栏目相契合；继而深度挖掘其自身个性，强化个性化特征，注重对服装、发型、手势、表情等外在形象要素的包装；并根据受众可能的审美期待，通过营销传播不断加深受众对播音员、主持人的印象和认知，使其个性化形象得以突出展现，能长期被受众熟知并认可，由此保持对虚拟播音主持的差异化、个性化优势。
四、结语
马歇尔·麦克卢汉在《理解媒介：论人的延伸》中指出，媒介不是冷冰冰的外在化存在，媒介是人的身体、精神的延伸。人工智能技术是对人的大脑和思维能力的延伸，虚拟播音主持则是对人的口舌和口语表达能力的延伸。移动互联和智媒时代，播音主持的传播中传受双方互动的多元与频繁、参与的广泛与深入，使得受众对人格化传播主体的认知更加立体与深刻。这种被强化、细化与动态化的主体人际认知，让本就带有认知与表达瓶颈的人工智能技术完全替代人类传播主体的概率变得更加渺茫。由此看来，传统播音主持对人工智能的专业壁垒是坚固且长久的，虚拟播音主持与传统播音主持将长期共存并协同创新。
作者单位 山西广播电视台
参考文献
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[3]曾志华.电视节目主持人策划[M].北京：中国传媒大学出版社，2006.
[4]李惠文.广播公益广告的创作原则和要素[J].中国广播，2017（07）.
【编辑：马宁】
作者：李惠文
摘 要：随着传媒行业的兴起，许多综合性大学纷纷下设传媒学院，但有些大学的传媒学院并未开设播音主持专业，而只保留了播音主持的课程。本文首先对非播音主持专业背景下依然要开设播音主持课程的原因进行了分析;然后对非播音主持专业里的播音主持课程的教与学所存在的问题进行了归纳，如：教学内容不懂取舍，大小课比例安排略显失控，作业布置与评估缺乏科学标准，部分学生缺乏清晰学习目标，掌握不好学习方法等;最后从教与学两个方面，提出了具体解决办法。
关键词：非播音主持专业;播音主持课程;教与学
一、非播音主持专业背景下开设播音主持课程的原因
随着传媒行业的兴起，许多综合性大学纷纷下设传媒学院，但是有些大学的传媒学院并未开设播音主持专业，而只保留了播音主持的课程。下面我们具体分析这种做法的原因。
1.不开设播音主持专业的原因
(1)播音主持专业就业难。根据不完全统计，我们每年有2～3万播音主持专业的毕业生走向社会，但媒体能提供的播音主持相关岗位不过几百个[1]。播音主持专业的毕业生们要么转向了媒体的编辑、后期制作、摄像等其他岗位，要么彻底的改行离开了播音主持专业。如果他们毕业之后没有从事本学科领域内的工作.那么播音主持专业的专业性如何体现，这个专业未来将如何立足和发展?在官方及民间的一些难就业专业的统计中，播音主持专业也屡屡见榜，专业开设收到一定程度的冲击。
(2)播音主持专业师资匮乏。播音主持人才本来就凤毛麟角，从事播音主持教学的科班出身的教师更是少之又少，很大一部分老师都是临近学科的。我国拥有播音主持专业博士点的仅中国传媒大学一所高校，能为高校播音主持教学提供具有一定教学和理论研究能力的机构少之又少。没有强大的师资后盾，开设高质量的播音主持专业谈何容易?
2.保留播音主持课程的原因
(1)播音主持技能在传媒行业运用广泛。当今社会是一个新媒体、自媒体和融媒体交互的时代，播音主持技能可施展的空间和舞台更多，播音主持不再是少数人的专利。例如，目前火热流行的网络直播、自电台等等，就广泛运用到了播音主持技能。良莠不齐的水平层次更凸显出了播音主持相关课程开设的重要性。
(2)播音主持课程对学生各方面能力的干预是十分积极的。播音主持的相关课程可以为学生提供良好的语言能力和沟通能力训练，这些课程致力于将学生培养成为各个行业都需要的，具有沟通、表达与协调能力的口语传播专业人才。具备杰出沟通能力的口语传播人才各行各业都欢迎。服务业、企事业单位、政府部门其实都对这样的人才求贤若渴。
(3)播音主持课程能使整个传媒学科课程设置丰富化和合理化。在没有开设播音主持专业的传媒学院里，学生除了传媒学科的课程外，语言类的课程基本只有普通话、现代汉语、古代汉语等，不过这些语言类的课程大多理论性较强，普通话实践性较强，但偏重语音标准，训练层面比较单一。适当开设播音主持课程，能够综合调用前期所学的语言学知识和普通话技能，并且将训练层面全面打开，丰富了学生的知识结构;同时，如前所述，播音主持技能在当今社会运用广泛，开设相关课程也是颇为合理的。
二、非播音主持专业背景下播音主持课程的教与学所存在的问题
应该来说，出于对上述原因的考虑，非播音主持专业背景下播音主持课程的教与学的思路和方法应该是很清晰的。然而，我们发现在实际的教学实践中，无论是老师教，还是学生学，却都存在诸多问题。
1.“教”中存在的问题
(1)教学内容不懂取舍。大部分非播音主持专业学生学习播音主持并不是为了当专业的播音员或主持人，而是为了毕业后更好地从事自己的工作。对非播音主持专业的学生进行播音主持教学如果将所有的专业内容不加取舍就全盘教授，就只能让学生走马观花、不知所云，况且，即使是播音主持专业的学生，也不是在校期间都能全面消化所学内容。
(2)大小课比例安排略显失控。具体体现为：理论大课过多或一股脑弄成没有理论基础的联欢会式小课教学。理论大课过多会让学生失去实践锻炼的机会;而理论讲解不足或没有理论大课则会使小课教学沦为噱头，热闹之后，学生实无所得。
(3)作业布置与评估缺乏科学标准。很多时候，我们在布置作业时是比较随意的，包括对作业形式、作业次数等缺乏设计感，更缺乏针对非专业学生在该课程作业方面的批改和评估标准
2.“学”中存在的问题
(1)缺乏清晰学习目标。非播音主持专业的播音主持课堂中，学生最容易产生迷茫，认为自己以后又不当播音员、主持人，为什么要辛辛苦苦学这门呢?这个迷茫如果不能有效驱散，学生在学习的整个过程当中，都将会非常消极被动。
(2)有些同学目标是清晰的，但是由于没掌握学习方法，在学习过程存在畏难情绪。
(3)个别同学存在自我放弃的“旁观者”心态。
三、具体解决办法
针对上述非播音主持专业背景下播音主持课程的教与学存在的诸多问题，我们尝试用以下办法加以解决。
1.充分了解学生需求和前期相关课程内容
我们可以对学生学习需求做一个全面摸底，从而在教学中做到因材施教，对症下药。而对于大多数学生而言，我们的非播音主持专业的播音主持课程的教学核心是基本技能教学。播音主持课的基本技能教学就是要让学生能够声音清晰自然、内容条理清楚地播读稿件和进行无稿表达[2]。
同时，我们也十分有必要在了解的过程中，充分反思一下传媒学科课程设置细节的合理性，比如普通话、汉语通识、非编软件学习以及播音主持课的安排顺序等等。
2.教学重难点通盘考虑，将难点分散到其他相关学科中
非播音主持专业背景下播音主持的课程一般会将播音主持专业的几大专业可能合揉到一个学期的一门课程中。在一个学期要讲完专业学生四年学完的内容，肯定是不可能的，而且讲得太多，难点过于拥挤，进度过于加快，会让这门课程的教学难易度失调。但是有些知识点不讲又有碍正常教学。这时，不妨将一些难点通篇考虑，分散至其他相关学科中。比如，在普通话教学中，就不仅仅要讲语音的基本知识，而且也可以提前讲解一些播音发声的基础知识。
3.坚持大课为小课服务、小课是对大课的深入和巩固的原则，避免出现两张皮的脱节现象
进度上，可以采取大小课间隔法，不要先把大课上完再上小课，或者干脆将大课压缩至泛泛而谈的程度。没有理论指导的小课，会将课程变成一种联欢会，学生只顾自娱自乐却无多大进步和收获。
同时，还要重视小课的点评。以理论开始，以理论结束，让学生形成理性分析自己播音主持表现的习惯。
4.作业布置也和课堂教学密切相关，并制定规范的评估标准
在制定非播音主持专业背景下播音主持课程的教学大纲时，也应该特别注意到这门艺术类课程的评估标准。这个评估标准不仅应该有考试评估标准，还应该涵盖平时的作业评估标准。
现在的新媒体时代，老师们经常会让学生利用微信公众号、微博、自电台、映客等新兴平台提交作业，形式固然与时俱进，但是这也增加了作业评估的难度。
在评估标准方面，我们建议可以采用教师教材所提出的“官方标准”和网络平台点击率所代表的“受众标准”相结合的方法，这样也可以提高学生的积极性和参与度，并且最重要的是“受众标准”也会让学生深深体会到播音主持艺术最真实的初衷。
除此之外，还可以有另外一种方法：“对学生的作业质量的评价我们更倾向于由一线的播音员、主持人(实践导师)来进行点评，适时了解一线的人才需求，充实丰富教学环节与内容。[1]”
5.上好第一节课，帮助学生树立正确的学习目标
第一节课的课堂上，学生是怀揣着各式各样的心态走进教室的，教师应该把握宝贵的第一课，帮助各种心态的学生找准自己的学习目标。
有播音主持发展潜能或兴趣的学生，要帮助他们认识到自己的优势所在，学习目标可以确立为——以专业的高度要求自己，掌握正确的播音主持基本技能。
无播音主持发展潜能或兴趣的学生，要鼓励他们以播音主持课程为契机，努力提升自己的普通话口语表达技能、人际沟通水平以及仪容仪表的优雅美观度。
6.多采用通俗易懂、深入浅出、可视化强的形象化教学方法，将专业术语解释透彻，多方面打消学生的畏难情绪
比如，胸腹联合式呼吸法，就可以请利用歌曲欣赏与视唱的方式让学生明白。
7.采用小组教学的方法，尽量让不同性格、不同擅长点的每一位同学都有其适应的“小组职责岗位”
小组沟通的理论来源于西方口语传播学， 小组沟通的目的是小组成员的才智、能动性在组内得以发挥， 以利于小组共同目标的圆满完成[3]。
比如：课程开始不久就可以采用自我介绍、表格调查等摸底方式，弄清楚每位同学的特点，然后采取自愿分组和教师调控的方法，将全班同学分成若干分工合理的小组，每组5到6位学生，今后的课堂任务将采用个人单独任务和小组分工任务相结合的方式。每次任务必须上交明确的人员职责安排表。通过这种方法帮助消灭一小部分学生“旁观者心态”。
四、结 语
非播音主持专业背景下开设播音主持课程是十分必要的，然而在此过程中的教与学确实都存在一些亟待解决的问题，作为课堂中的主导，教师应该领先一步对这些问题进行积极的思考，并尝试有效解决，这样才可以带领学生进入一个优质高效的课堂。以上是我们对非播音主持专业背景下播音主持课程的教与学的初步探索，欢迎各位同仁参与交流并指正。
参考文献：
[1] 谭力.口语传播视野下播音主持专业基础技能课教学的优化与实践——以钦州学院为例[J].理论观察，2013(10).
[2] 戴朝阳.浅论非播音主持专业的播音主持课教学[J].现代语文(教学研究版)，2009(1).
[3] 冯夏.口语传播学视域下播音主持专业教学创新研究[J].新闻研究导刊，2016(12).
[责任编辑：传馨]
作者：廖婷婷?
摘要：目前我国社会经济发展速度较快，各个行业在市场上有着越来越激烈的竞争，传媒领域也是这样，竞争日益激烈。在这样的情况下，传媒领域需要将播音主持人标准提高。在新形势下，播音员主持人应该转变自身思路，持有认真学习态度，应该具备渊博学识以及良好的舞台应变能力。本文主要围绕播音员及主持人在播音主持过程中实现的多角色应变能力进行探讨，首先分析播音员额和主持人具备应用能力的重要性，提出应变能力具体内容，最后探讨提升其应变能力的对策，以供参考。
关键词：播音员;主持人;多角色应变能力
目前我国经济蓬勃发展，为了顺应社会发展潮流，传媒行业进行了多轮改革，行业之间有着越来越激烈的竞争。随着网络技术和信息技术的发展，出现了很多传播手段以及传播平台，这使得传统传媒行业面临一定的挑战，也更加严格、更高的要求着主持人以及播音员的专业素质与应变能力。目前广播与电视节目多以组合形式出现，不只是单独播音类或者是主持类节目，这就需要节目主持人在节目进行中做到多角色主持，播音员和主持人应该欧将自身专业素养与应变能力有效提高。
一、播音员和主持人具备应变能力的重要性
在媒体发展过程中，需要播音员和主持人具备多角色的应变能力。这能够将播音员和主持人综合素养提高;主持人和播音员具备多角色的主持播音应变能力，能够将节目效果加强。除此之外，播音主持比较重视复原力，主要是因为新闻报道准确性较高，这能够从工作性质中发硬出来，为保证播报准确的新闻内容，需要测试广播准确性，这将较高的要求着主持人专业能力;播音和主持主体会影响节目效果，播音员和主持人需要良好把控节目内容并具备较高主持节目能力，进而将节目做好。
二、播音员和主持人多角色应变能力具体内容
(一)职业敏感和反应能力
传统媒体会受到工作安排影响，通常会录制各种类型及各种风格的节目，这要求着播音员以及主持人应该具备较强的职业敏感以及反应能力，确保节目录制过程中可以满足各种风格节目要求。进而需要播音员以及主持人透彻了解传媒工作特点，将制作各种类型节目的规律加一张我，对不同类型节目主持要求进行分析，在实际开展播音主持工作中总结经验，将播音主持水准提高，确保节目质量。
(二)明辨是非能力
目前媒体行业之间有着非常激烈的竞争，有的媒体工作者为将节目吸引力加强，不会遵循媒体工作者原则，会制作一些有足够噱头但没有实际内容甚至是虚假内容进行恶意竞争，这会严重影响社会风气。针对这一情况，要求播音员和主持人需要具备较强的明辨是非能力，以此来判断新闻内容准确性和真实性，确保节目播出后能够从正面积极引领社会风气。
(三)组织领导能力
目前媒体单位更高的要求着媒体工作者具备的专业能力，对于播音员和主持人也是这样。播音员一级主持人为了达到播音主持发展标准，需要在工作中不断积累经验，对于制作和播出每一类型节目进行全面掌握，将组织领导能力提升，从而在制作和播出节目时提出相应的意见与建议，将节目质量提高。
三、加强播音员和主持人多角色应变能力的对策
(一)有效规划多角色应变能力培养工作
在现阶段传媒环境中主持人以及播音员具备的多角色应变能力十分重要，为了使其具备这一能力，应该有效规划培养主持人和播音员多角色应变能力。可开展专业培训，使主持人和播音员准确了解多角色，可以邀请资深主持人或是播音员传授相关经验与技巧，在电台电视台内部统一组织不同类型节目主持人级播音员进行交流学习。除此之外，每一位播音员和主持人都在个性上存在差异，因此可开展多方向培养工作，充分考虑其性格以及专业等特点，增加其学习机会，并提供相应学习平台，使其不斷将自身能力提高。
(二)提升语言技巧应用能力
播音员和主持人需要具备语言表达多种技巧这一基础专业素养。在信息化时代，主持人和播音员可以按照目前社会潮流对知识结构进行不断调整，增长自身学识，将自身能力在节目中充分发挥出来。除此之外，播音主持人需要用心琢磨和锻炼表达方式，以此来受到观众肯定。这是提升主持人和播音员应变能力的重要方式。在媒体领域需要主持人和播音员准确把控节目类型，娱乐节目需要展现出幽默感，新闻节目需用准确语言进行表达，这些都要求主持人和播音员具备良好应变能力。
(三)提高主持人和播音员应变意识
为了将自身应变能力提高，播音员和主持人需要将应变意识加强，以此开展多角色的主持和播音工作。在开始做节目前播音员和主持人需要有效评估节目，以此来掌握节目氛围以及发展态势，并使用良好方式来调整现场环境。主持人和播音员将自身应变能力加强，可有效提升节目效果。主持人和播音员需具备相应职业敏感度，从而可有针对性建立感知机制，通过这一方式将其应变意识提高。
(四功口强播音员和主持人的控制能力
主持人和播音员为提升自身多角色应变能力，需加强控制能力，控制能力包括语言控制和情绪控制等两个主要内容。在语言控制方面，节目中主持人和播音员需要通过语言和观众交流，所以，主持人和播音员应该具备良好语言控制能力，提升普通话水平，控制好节目录制过程中的语速、语气及语调，避免在多角色主持播音中出现语言问题;在情绪控制方面，多角色主持播音将同时进行多项内容播报，难免出现紧张情绪，因此主持人和播音员需要有效控制自身情绪，防止对节目录制产生影响。
四、结束语
目前媒体行业有着越来越激烈的竞争，行业对于主持人和播音员多角色主持播音提出越来越高的要求，传媒人员具有较强的社会影响力，因此主持人和播音员需要在工作过程中不断学习，积累经验，将自身能力提高，明确定位和评估自身职业技能以及专业能力，为做好不同类型节目努力提升自己，提高自身应变能力，做好本职工作，推动传媒行业进一步发展。
参考文献
[1]钟清媛.播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨[J].西部广播电视，2020(08)：173-174.
[2]陈梦.主持人多角色播音主持的应变能力分析[J].西部广播电视，2020(05)：179-180.
作者：杨楠
主持人化妆，除了受个人条件制约外，还受节目风格影响，不同的节目主持人的妆色是不尽相同的。但主持人化妆是为了美化人，而不是改变人，也就是说，化妆并不是要把人修饰得与本人差异很大，认不出来，而要忠实于自己本来的面貌。
一、常规性化妆
我们先了解需要使用的化妆品与化妆工具：
【技术指导1.】
主持人化妆品与化妆工具常规
1.洁肤护肤品：洗面奶、清洁霜、化妆水、爽肤水、收缩水、润肤霜或乳液; 2.粉底：粉底霜、粉底液、粉饼、粉条; 3.胭脂：粉状胭脂、膏状胭脂;
4.眼部化妆品：眼影粉、眼影液、眼线笔、睫毛膏; 5.唇部化妆品：唇膏、唇线笔;
6.其他：遮瑕膏、定妆粉(蜜粉)、眉笔、指甲油;
8. 化妆用具：化妆刷、化妆毛笔、化妆海绵、粉扑、棉棒、眉夹、睫毛夹、修甲工具。
根据主持的节目类型，我们把化妆风格分为：成熟端庄型、清新典雅型、青春时尚型、活泼动感型。下面我们就节目的不同类型，分别讨论所适合的妆色。
(一)新闻类主持人化妆训练
新闻类节目主要包括新闻播报、新闻现场报道、新闻访谈或新闻评论类节目，主持人适合成熟端庄型化妆风格，这类节目内容多以国内外大事为主，涉及国内外政治、经济、文化、军事等严肃话题，还常常代表政府或某些权威部门发表重要的文告，这就要求主持人的外表自然端庄，表情庄重，通过形象加强内容的可信性、严肃性。因此，这类节目的主持人妆色要自然，不能浓艳，尽量少一些修饰，并与服装色彩搭配和谐。
新闻类节目主持人的化妆，适用常规的通用型化妆。
【技术指导2.】
女主持人化妆通用程序
1.净面护肤：洗面奶或清洁霜清洁面部后，用棉巾或纸巾由上而下擦拭面部的水，再取适量化妆水于手上或棉巾上，轻拍面部、颈部，涂抹润肤霜或乳液;
2.基础粉底：先用遮瑕膏掩饰肤色不佳的部分，若肤色偏黑，应先涂一层近于肤色的底色;肤色偏红，可先涂一层淡绿色或淡蓝色的底霜，再用偏深的暖色调，如黄色系，与中国人的肤色相符。偏红的粉底能使人脸部显红润;
3.高光色及阴影色：高光色是用比基础底色浅的粉底，用在需要鼓突和掩饰的部位，如鼻梁、下眼睑、前额等。阴影色一般是为显现轮廓而用，要由外向内、由深至浅地均匀涂抹，也可用于鼻侧阴影，起到收紧、后退和深陷的作用。阴影色应比基础底色深
三、四度。二者都是根据各人情况的不同，使用位置而有所变化;
4.定 妆：用粉扑将定妆粉轻轻按压在妆面，之后可用潮湿的毛巾适当轻敷，减弱浮粉，保持色泽的原有光彩。定妆粉最好与基础底色同一色系，或无色透明;
5.眉 毛：眉毛不宜化得过细，或化成曲度大的眉型，应该依据原有眉型修饰成稍有弯度、粗细适中的眉毛，表现出柔中显刚，稍有力度的形状，可以用眉笔或眉粉稍加补充其不足。眉色也不宜过浓;
6.眼 部：用灰棕色清淡描画眼线，眼影用接近肤色的深棕色、棕色与浅棕色。稍加晕染，越自然越好;
7.腮 红：用比基础粉底深两度的色彩，也可偏红，外轮廓略深，内轮廓渐淡，强调凹凸结构，塑造脸部立体效果;
8.嘴 唇：用唇线笔调整唇型，唇型自然，色彩与腮红、服装相协调，忌过于鲜艳、发亮光或荧光色，也可采用双色涂抹方法，使嘴唇更具立体感;
9.面妆与身体的衔接：在脖颈及裸露部分，用海绵涂上比基础底色略深一度的色彩，再扑上定妆粉，使面部与颈部的妆色和谐一致。
【技术指导3.】
男主持人化妆通用程序
男主持人化妆着重要表现皮肤的质感，重点是强调挺立的鼻梁、浓密的眉毛和丰厚的嘴唇，体现本人的特有气质。这个原则可以适合各种类型的节目。其化妆程序是：
1.净面护肤：用洗面奶清洁面部。由于男性皮肤多偏油性，可用收敛水抑制汗腺、皮脂腺的分泌。护肤乳液可根据皮肤油性程度由多到少，乳液量由少到多，甚至可以不用;
2.基础底色：涂抹少量的湿粉，肤色偏白则色浅，偏黑或脸盘较大则色深，若瑕疵太多，可用遮瑕膏局部遮盖;
3.高光色与阴影色：高光色只在鼻部化妆时用在鼻梁上，使鼻部挺立。阴影色有助收缩鼻翼，使鼻型趋于完美，还可使鼻部更有立体感;
4.定 妆：定妆分量要少;
5.眉 毛：眉毛偏浅可轻刷眉粉，如眉毛浓密，也可不用眉粉，只修正眉型;
6.眼 线：使用眼线要里深外浅，不能有形状，靠近睫毛根部，一般不用打眼影;
7.腮 红：一般用阴影色，肤色呈健康有收缩脸颊作用;
8.口 红：男主持人一般不须用口红，只要用无色唇油，使嘴唇显得润泽。
【训练题】
1.预定自己穿着浅粉色服装主持新闻类节目，试给自己确定相应的妆色;并且按照通用程序进行化妆练习;
2.预定自己穿着大红色服装主持新闻类节目，试给自己确定相应的妆色;并且按照通用程序进行化妆练习;
3.相互进行常规化妆练习，然后交流自己的体会。
【训练提示】
如果穿粉色、红色的服装，色调偏暖，妆色也应当偏暖，唇色不能过浅，但也不能使用过于鲜艳的红。
(二)生活服务、社教类主持人化妆训练
生活服务类节目及社教类节目，包括文化、医学、科技等栏目，主持人化妆适合清新典雅型的风格，对于评论、访谈类的节目主持人来说，依据其内容也可以采用清新典雅型，如女性节目、影视评论等。中央电视台《为您服务》、《生活》是现今较为受大众欢迎的生活类节目，内容涉及人们生活的方方面面，如饮食、家居、服饰、出行旅游等。话题较为轻松，贴近生活，贴近民众。中央电视台女性节目《半边天》主持人都是以热情、亲切感染观众，影视评论《佳片有约》、文化类《读书时间》等都是贴近大众文化生活的节目，主持人面妆淡雅自然，有亲切感。这类妆色可以分为暖色调与冷色调两种，暖妆体现成熟、大方、高雅之感，冷妆体现的则是智慧、沉静与理性。
【技术指导4.】
化妆的冷暖色调
1.暖色调化妆要领：
暖色调化妆采用与肤色相近的偏粉红色或米色的基础粉底，晕染柔和;眉型要有一定曲度，选用深棕色或棕红色描画，边缘部分要朦胧一些，有亲切感;外眼角眼线粗向内眼角逐渐变细，眼影采用棕色、米白色、珊瑚红色等，睫毛膏可以用浅棕色，眼影要与服装色彩相呼应，其阴影与亮部对比应适当加强，但一定要处理好过渡部分，使之柔和自然;眼影与鼻侧影也要有机结合，可以用眼影刷上的余色来晕染鼻侧影，使妆色整体感增强;腮红与眼影及口红选用同色系，如棕红色、珊瑚红色等;唇型要圆润，唇峰柔缓，色调饱满，最好选择与嘴唇相贴但不显光泽的粉质口红，如珊瑚红色、朱红色、赭红色等。
2.冷色调化妆要领：
冷色调化妆采用偏白色调的基础粉底，用暗色晕染阴影部分，造型明确;眉型略带棱角，用深兰灰色、深灰色描画，眉型稍细，略微上挑，表现果断感;眼线与睫毛膏的色调可以选用深蓝色、深紫色;腮红通常选择紫褐色、玫瑰紫色，色调与眼影协调，强调两颊的结构感与立体感;唇峰清晰，色泽明快，如玫瑰粉色、粉紫色、蓝粉色等。
【训练题】
1.如果主持《为您服务》或《女性时空》节目，请用冷暖两种色调进行清新典雅型风格的化妆实践;
2.参照《为您服务》节目的背景与灯光，假设自己穿着棕色调花色服装，试进行化妆实践。
(三)文艺类主持人化妆训练
文艺类节目其形式包括文艺专题节目、文艺晚会和综艺节目等各种形式，适合时尚型风格。但节目的形式不同也可以变化，文艺晚会内容也不是单一的，包括音乐、影视颁奖晚会、节日晚会、文艺演出等。比如颁奖晚会，由于节目内容的时尚性就需要主持人的化妆为时尚型;节日晚会，如果一台晚会是由多个主持人共同主持的，主持人的化妆风格也不应是单一的，可以是时尚型也可以是清新典雅型，但要符合主持人自身的气质;综艺节目也是如此，根据节目的性质也可以有不同化妆风格的主持人，比如《正大综艺》的曹颖与《快乐大本营》的李湘就属两种不同风格。时尚型风格化妆的妆色不是单一的，配色方式有多种，如冷暖是两种大类别，可根据自身特点选两种配色进行实践。
【技术指导5.】
时尚型化妆要领
1.基础粉底色彩采用偏深暖色调，红润一些的效果更好，定妆粉选择与底色相应的色彩;
2.用棕色或灰棕色描画鼻型，用牙白色或米色提亮，可以略微夸张一些，使鼻梁挺直;
3.眉型可以适当夸张，较弯曲有上挑趋势，色彩应偏重一些，在黑色、棕色基础上可加入蓝色、红棕色，加强效果;
4.眼线可以夸张一些，上眼线略粗，根据需要调整眼形，时尚妆眼线不限定色彩，但作为电视主持人不应过于新奇，最好用黑眼线，可以贴假睫毛，睫毛膏用黑色或深蓝色，眼影选择艳丽的色彩如玫瑰色、橙色、紫褐色等，可以加上荧光粉，加强明暗对比度，强调立体效果;
5.腮红采用色泽饱满、艳丽的玫瑰红、珊瑚红、朱红、橙红、紫红、紫褐色等，注意晕染均匀，加强明暗对比，进行充分的塑造，稍加夸张也可，但造型不能与在其他节目中的形象差距太远;
6.唇型柔缓，唇色与眼影、腮红的色彩相对应的艳丽色彩，也可用冷色调的粉红色、粉紫色、银白色等。
【训练题】
为担任晚会主持人的同学进行两种时尚型风格化妆的实践。或者在喜庆节日，自己进行时尚型风格化妆的尝试，化妆后参加节日的活动，体验这类化妆的交际效果。
(四)少儿节目主持人化妆训练
这类节目的对象是少年儿童，主持人一般都是青春活泼、可爱的类型，甚至需要带有一些稚气，因此切忌成人化的化妆，应该提出活泼可爱型的化妆风格。
【技术指导6.】
少儿节目主持人化妆要领
1.用象牙色、乳白色或健康色粉底，脸部晕染柔和圆润;
2.用灰色眉笔或眉粉修饰眉毛，眉型曲度适中，不要过细，整体自然协调;
3.眼部采用灰棕色的眼线笔，黑色或无色睫毛膏，用睫毛夹使睫毛成自然弯曲上翘，眼影可依装色选择，如运用浅樱桃红、珊瑚红、粉红或浅驼红，小面积晕染，修饰简单;
4.采用健康色泽的浅褐红色腮红，不需复杂修饰塑型，使脸部润泽即可;
5.唇峰柔缓，唇色依眼影色、服装色来搭配，如朱红色、橙红色、浅珊瑚红色等。
【训练题】
1.假设你是少儿节目的主持人，穿着普通服装，试给自己进行化妆实践;
2.假设少儿节目中你是一穿白裙的公主或王子扮相出现，试给自己进行化妆实践;
【训练提示】
少儿节目中的主持人形象很多都是以童话人物或不同的造型出现，如小动物、公主等，妆色应根据主持人的服装来定，具体造型可能会夸张，这要具体造型具体分析。
少儿节目并不一定都是年轻的主持人，只要拥有一颗爱心、有丰富的想象力，也是能够成功的，因此要研究对象，化妆不可千篇一律，如“鞠萍阿姨”就深受少年儿童的喜爱，她树立了自己的风格，随着年龄的增长，她的化妆风格采用清新典雅型的暖色调妆色。
二、矫正性化妆
主持人形象相貌各有不同，每个人的脸型和五官不可能是十全十美，总有一些“美中不足”，因此，主持人化妆的核心就是矫正和弥补。弥补要从整体入手，观察研究自己脸型、五官的优势和不足，以此为依据，制定扬长避短的化妆方案，通过化妆矫正，寻求最佳荧屏形象的效果。
【示 例】
在主持人形象设计大赛中胡新颖的化妆
在中央电视台主办的主持人形象设计大赛中，参赛选手河南电视台主持人胡新颖设定主持生活类节目。著名造型师马兰为其化妆时，没有刻意提亮主持人的肤色，而是用与肤色相近的粉底，着重突出其皮肤的质感，只对脸型、唇形略作修饰，唇色采用与服装点缀色相呼应的粉紫色。整个妆面自然而大方，展现主持人清新淡雅的特点。著名造型师马兰为河南电视台主持人胡新颖的化妆告诉我们，化妆的关键在于弥补，局部的矫正性化妆是利用色彩的明暗关系来改变不足之处。这种矫正，应该在原有造型基础上，结合整体形象来修饰，不能单一孤立地在局部进行矫正。
【技术指导7.】
脸形矫正性化妆
1.圆形脸：由外轮廓向内轮廓打上阴影色由深至浅，基础底色柔和，加重颧骨凹陷处的阴影色，塑造脸部立体感，鼻侧与眼睑沟阴影加深，鼻梁加大提亮色，使鼻子挺立，下颏部也可加些提亮色，使得脸形有延长的感觉;
2.窄长形脸：在发迹边缘与下颏用阴影色，与基础底色自然过渡，使产生略短的感觉，腮红应横向晕染，眼睛之间与眉之间修饰时，可以使其适当横向拉长;
3.上部较宽的脸：即额头较宽。化妆时可以用较深的粉底修饰额头两侧和发迹边缘部分，额头用略浅粉底，在额头打上高光色，两种粉底之间自然柔和;
4. 中部较宽的脸：即颧骨较突出。化妆时从侧发迹到颧骨处打阴影色，腮红掠过颧骨的高点，向下略深，收缩颧骨的突出感，颧骨上的高光部缩小，切忌在颧骨下凹陷处涂腮红，否则会适得其反;
5.下部较宽的脸：即下颌角较宽。化妆时在下颌角处打阴影色，提亮中部，使下颌宽度收敛，出现下颏突出的效果。
6.下颏较突尖：下颏较突尖，则要在突出部打上阴影色，在下巴及嘴角衔接处提亮;
7. 下颏较平坦：化妆时下唇及下颏最下方用阴影色，两者之间打些高光色，并与阴影色柔和晕染;
8.双下巴：在脸下部从脸颊向下巴涂阴影色，直到与颈部交界处，并与基础底色晕染。
【训练题】
1.对自己的脸部五官进行分析，充分认识自己的弱点及需要矫正的部位，制订化妆方案;
2. 对自己脸相的不足进行矫正性化妆尝试。
【技术指导8.】
眉型矫正性化妆
先要了解什么是标准眉型。比较统一的看法是：微带2/3转折的形状，从眉头至眉峰是2/3，眉峰至眉梢是1/3。
1.眉型杂乱的矫正：可以根据自己的脸型、眼型、气质等，设计出适合的眉型，用眉笔画出眉毛的轮廓，用眉夹拔去轮廓外多余的眉毛;
2.眉梢下挂的矫正：首先描出矫正后的眉型轮廓，原有眉头向下画出新眉头，眉峰与眉梢稍向上画，眉头可用眉笔一根根描画，后用眉粉按轮廓刷出眉型，边缘部分要柔和自然;
3.眉梢上斜的矫正：把握眉的轮廓，在眉头上端加补眉毛，眉的后半部向下加补，用眉粉刷出自然可信的眉毛;
4.眉毛过淡的矫正：眉毛淡虽然会影响容貌，却也容易改变为所需要的眉型。设计出眉型后，画出轮廓刷眉粉;
5.断眉的矫正：用眉笔补充画出眉型，在断眉处一根根描出眉毛，或用眉粉轻刷，多余的眉毛用眉夹去除。 【训练题】
对几个同学的眉毛进行研究分析，充分认识几种眉毛的弱点，设计矫正的化妆手段。
【技术指导9.】
眼部矫正性化妆
1.外眼角上斜：描画眼线，描画时内眼角的上眼线略粗，向外眼角逐渐变细，外眼角的下眼线适当加粗，画至2/3处，但线条不能是粗实线，而应在边缘部分较淡，这样比较自然，眼影平行晕染;
2.外眼角下垂：描画眼线时，上眼线的外眼角着笔要略高于实际眼角，逐渐向内眼角描画，在1/2处消失，下眼线的内眼角略微向下弯，眼影在外眼角向斜上方晕染，在内眼角下方稍加浅棕色眼影;
3.肿眼泡：着重点是对眼睑沟的修饰，从睫毛根部向上打阴影色，表现额骨突出，眼眶下陷;
4.小眼睛：眼影在外眼角向外，拉长晕染，内眼角下部可以向鼻梁处稍加晕染;
5.眼距宽：眼线向内眼角描画，特殊情况可向外画出一些，不能向外眼角画。眼影也不能向外眼角晕染，眼窝及鼻侧的阴影色可以向内眼角适当加宽，眉毛的距离不能处理得太远;
6.眼距窄：眼线向外眼角延长描画，尽可能自然，向内眼角描画到1/2处。眼影向外眼角延伸，眼窝及鼻侧阴影色略窄，若两眼偏近鼻侧影只需画鼻梁两侧即可。 【训练题】
对个人眼部进行分析，充分认识自己的弱点及需要矫正的部位，设计化妆方案，进行矫正化妆实践。
【技术指导10.】
鼻子矫正性化妆
1.矮鼻梁：用浅棕或棕色等较深的阴影色涂抹在内眼窝之鼻梁两侧，鼻梁上部打上高光色提亮，明暗对比会加强立体感，高光色的宽窄视脸型稍有不同;
2.宽鼻头：用深色晕染鼻头两侧，与鼻两侧阴影出连接，在鼻尖处用高光色，但提亮部位要小，突出鼻尖。
【训练题】
对自己或者别人的鼻子进行分析，充分认识他们的弱点及需要矫正的手段。进行矫正化妆实践
【技术指导11.】
嘴部矫正性化妆
1.厚唇型：在原唇型的内侧，用比口红色略浅的唇线笔画出新唇型，在用口红与唇线相接，口红不宜选择过浅、光亮或带荧光的色彩，这样会增加嘴唇的体积感;
2.薄唇型：用比口红色略深的唇线笔在原嘴唇外画出相应的唇型，再涂抹口红，可以在唇内侧用稍浅的颜色;
3. 嘴角下挂：再用粉地涂抹嘴唇边缘后，用唇线笔画出新唇线，上唇线略呈平缓，下唇线在嘴角部分略微上扬，适当提高嘴角的位置，涂抹口红时嘴角的颜色略深，起收敛作用。
【训练题】
1.对5个同学的嘴部进行研究分析，找出其弱点，提出矫正性化妆的建议，如对方同意，可进行化妆实践;
2. 自己的嘴进行矫正性化妆实践。
三、光照下的化妆
主持人处于不同光源类型、不同光源位置、不同光源色彩、不同光源强度等等条件下主持节目，“光”对化妆施加的不同影响应该有所了解。这主要是日光和灯光。
(一)外景日妆造型
外景主持节目，是光照条件下的日妆造型，女主持人应以淡薄为标准;男主持人可以不化妆，或是简单涂抹粉底，用少量定妆粉，可以涂抹无色唇油，这可以使主持人形象既有光彩又不至于与周边的人群格格不入。
【技术指导12.】
女主持人外景日光化妆
女主持人外景日光化妆，一般用近似肤色的乳液型粉底，在眼睛、鼻翼、嘴唇周围进行局部涂抹，到脸部边缘消失。如果瑕疵较多，也可先涂抹遮瑕膏;定妆粉可以不用或少量;眉毛以自然为主，眉色轻的，可以少量用眉刷刷眼线笔，上色后刷在眉毛上;睫毛浓密的，可以不画眼线，眉毛较淡，可以选用深棕色眼线笔，修饰要符合睫毛的虚实度，然后涂抹透明睫毛膏;眼影用单色或深浅两种色来修饰，如浅橙色、深棕色;若服装颜色素淡，可以省去腮红;服装颜色鲜艳，可淡淡扫一些西洋红、浅桃红、橙红色，以显示健康的精神状态;口红应选择与天然唇色相近的浅红橙色、浅焦红色为宜。
(二)室内灯光妆造型
主持人经常在室内演播厅主持节目，应了解灯光的位置与主持人造型的密切关系。
【技术指导13.】
光源与形象造型的关系
1.主光源：主光源是描画主持人外貌和形态的主要光线。一般置于主持人的正面偏侧，其水平位置和垂直高度可根据实际情况而略有改变。常规性主光源置于摄像机一侧45度角，俯角约30度至35度，这样主持人的面部特征、轮廓姿态等都能比较正常地显现出来。如果是脸型丰润的主持人，主光放在正面一些较好;
如果是削瘦、轮廓线条较鲜明或汗毛过重的主持人，就更需要较平正的主光来调节造型效果。 主光源置于主持人正前方75度角(摄像机一侧15度角)，属于正面照明，能突出主持人的外貌特征，但却减弱了面部造型的立体感。如果置于正前方60度角(属宽光照明)，会夸大脸部面积，使脸部变宽，适合脸型较窄的主持人。
2.辅助光：辅助光可以用来弥补主光在表现力上的片面性，当主灯光照射在面部有阴影时(尤其是在前侧方15度角左右的窄光照明)，就需要辅助光的补充照明，避免或削弱脸部明暗过大的反差，辅助光通常置于主光相反的一侧;
3.眼神光：眼神光可以使主持人显得目光明亮有神，可以用提亮主光源的方法，兼作眼神光;也可以单独用一盏小灯作眼神光;
4.修饰光：修饰光也称平衡光，可以针对性地对主持人的局部、细节进行修正，达到主体与背景整体上的统一与平衡;
5.灯光色彩：灯光色彩对主持人的妆色也有影响。如果是暖色光源，妆色也应该用暖色调，修饰也可以大胆一些;如果是冷色光源，妆色应为偏冷色调;如果是无色彩偏差的白炽灯光，妆色应该用中性色。具体的色彩选用，要与背景和服装的色彩相协调。
【训练题】
1.根据灯光与化妆的关系，分析自己的外观，尝试给自己布置灯光位置;
2.化妆实践：户外日妆造型。适应节目：主持户外新闻节目、户外大型文艺节目。注意区别性
什么是播音主持?
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。目前，全国有播音主持专业院校达到600所以上，以中国传媒大学、浙江传媒学院、中国传媒大学南广学院、山西传媒学院、上海戏剧学院等为代表的全国播音主持专业院校每年培养数千播音主持人才。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
2018 山东 理科 本科普通批录取控制分数线 435 2018 山东 文科 本科普通批录取控制分数线 505 2018
山东
艺术
艺术文 328分
艺术理 282分
自信：大方 勇气
“普通话”普遍，普及，通用，普遍使用的通用语言。
普通话 是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。
一、 播音的要求
1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、播音中的换气
1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
名嘴：
白岩松、罗京、李瑞英、李修平、王宁、海霞、敬一丹、董卿、李咏、周涛、朱军、朱迅、杨澜、倪萍、水均益、赵忠祥、韩乔生、鲁健、王小丫、邢质斌、张宏民、崔永元、撒贝宁、谢娜、华少、李湘、彭坤、李维嘉、陈鲁豫、汪涵、何炅、欧阳夏丹、朱丹等。
将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
你可见黄河水从天上留下来，波涛滚滚直奔向东海不回还。 你可见高堂明镜中苍苍白发，早上满头青丝晚上就如白雪。 人生得意时要尽情享受欢乐，不要让金杯空对皎洁的明月。 天造就了我成材必定会有用，即使散尽黄金也还会再得到， 煮羊宰牛姑且尽情享受欢乐，一气喝他三百杯也不要嫌多。 岑夫子啊、丹丘生啊，快喝酒啊，不要停啊。
我为在坐各位朋友高歌一曲，请你们一定要侧耳细细倾听。 钟乐美食这样的富贵不稀罕，我愿永远沉醉酒中不愿清醒。 圣者仁人自古就寂然悄无声，只有那善饮的人才留下美名。 当年陈王曹植平乐观摆酒宴，一斗美酒值万钱他们开怀饮。 主人你为什么说钱已经不多，你尽管端酒来让我陪朋友喝。 管它名贵五花马还是狐皮裘，快叫侍儿拿去统统来换美酒，与你同饮来消融这万古常愁。
注释
将进酒：属乐府旧题。将(qiāng)：请。
君不见：乐府中常用的一种夸语。天上来：黄河发源于青海，因那里地势极高，故称。 高堂：高堂：房屋的正室厅堂。一说指父母。一作“床头”。青丝：喻柔软的黑发。一作“青云”。成雪：一作“如雪”。
金樽(zūn)：中国古代的盛酒器具。 会须：正应当。
杯莫停：一作“君莫停”。 倾耳听：一作“侧耳听”。
钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。馔(zhuàn)玉：形容食物如玉一样精美。 不复醒：也有版本为“不用醒”或“不愿醒”。
陈王：指陈思王曹植。平乐：观名。在洛阳西门外，为汉代富豪显贵的娱乐场所。恣 业书法《将进酒》季深业书法《将进酒》
恣(zì)：纵情任意。谑(xuè)：戏。言少钱：一作“言钱少”。 径须：干脆，只管。沽：买。
五花马：指名贵的马。一说毛色作五花纹，一说颈上长毛修剪成五瓣。 尔：你。销：同“消”。
播音主持掌控电台新闻播音技巧的途径- 播音主持论文- 教育论文 ——文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——
摘要：在人们的生活中，新闻报道占据了重要的位置，为人们提供了更加丰富的电视新闻节目，丰富了人们的业余生活。人们之所以能获取比较丰富的信息，是因为电视台主持人将信息传达给人们。目前，人们对播音主持的要求越来越高，特别是在播报新闻的时候，对于信息准确性的要求十分高，所以本文针对播音主持在播报新闻中的技巧进行了分析和探究。
关键词：播音主持;电台新闻;播音技巧和途径
电台新闻占据整个电台的重要地位，是传播信息的重要途径。并且，新闻信息的传播讲求的是信息的精确度，这就要求播音主持透彻掌握播音的技巧，因为播音主持对技巧的掌握程度会直接影响新闻的整体质量。熟练掌握好电视新闻的播音技巧，不仅能够更好地传达新闻信息，还能够吸引更多的观众关注所讲的新闻。掌握播报电台新闻的技巧要经过不断的研究和探索积累。只有这样，播音主持的水平才能得到提高。
一、合理使用口头化的语言
电视新闻能够传达新闻信息，是广大观众都比较容易接收信息的新闻方式，并且具有强大的教育影响作用。它能够将大到国际事务，小到个人事务上的所有信息都向人们传达出来。人们对这些信息的掌握程度主要取决于播音主持人对新闻的传达能力，信息传达能否全面和精确关系着整个新闻的价值和质量。所以，播音主持人的责任十分重大。这就要求播音主持人重视和规范语言技巧，在业余空闲时间要善于研究和分析播音技巧，通过观察其他电视台播报新闻节目的技巧，结合自身需要改进的地方进行改进，要在不断的实践中总结经验，注重把握语言的规范性，如要注重用词的规范、吐字清晰、语法准确，尽量使自己的语言做到标准化、规范化，然后给观众呈现比较自然的新闻内容。在播报过程中，播音主持还要注意给观众营造一种浓厚的新闻语言环境，这样才能通过语言传达拉近与观众之间的距离，使观众通过收听节目感受到亲切。因为声音会很快就消失，所以主持人要在一定的时间内尽可能多地将信息传达给观众，并且在传达过程中要充分考虑观众的视听习惯，选择使用观众容易听懂的语言，采用比较口语化的语言，尽量不使用专业的术语。可以选择使用短语和短句，这样有助于观众理解新闻内容，还能达到理想的电视播报效果。
二、注意调整播音主持的状态
播音主持的状态也会影响整个电视新闻播报的效果。所以，要想达到理想的播报效果，就要求播音主持在播报新闻之前将状态调到最佳。为了突出具有感染力和丰富情感的效果，播音主持人应该提前进入状态，以精神抖擞的面貌使广大观众受到感染。具体的操作方法是：首先，在开始主持之前，要熟悉掌握稿件内容，在脑海里构建大概的内容结构，比如说具体发生了什么事，有什么影响等等。并且还要将新闻内容进行详细的分类，概括出稿件的中心和主旨，把握新闻的正确方向，做好一切准备工作，在播报过程中尽量减少错误的断句和错误语法的出现。主持人要始终保持自信心。其次，根据所播报的内容，主持人还应当适当地投入感情，让观众感受到人间温暖，结合比较感动的话语打动观众的心，这样观众对新闻内容的记忆就比较深刻。最后，在新闻播报过程中，主持人自始至终都应当保持微笑，这样就会使观众感到更加亲切，并且留下良好的形象。要杜绝女主持人浓妆艳抹的现象，因为新闻本身是比较严肃的，这样才不会有损形象。
三、注意把控语速的节奏
在新闻播报中，主持人的播报速度是一个重要的点，影响着广大观众能否听清播报的内容，也影响着新闻播报的质量，同时也是区别于其他电视节目播报的重要因素，能够体现不同电视台的播报风格。从相关研究报告中发现，只有当主持人播报的语速在每分钟 270 个字的时候，观众的接受力才是最强的，这样就可以实现理想的播报效果。但
是用播音主持的语速来判断新闻播报的质量是不可取的也是不合理的，有些播音主持会根据新闻内容、类型做出一些调整。有些新闻信息含量比较大的，主持人就会适当地提高语速，但是在讲到重点内容时又会放慢播报速度。有些内容可以适当提高播报速度，从而增加更多的新闻信息;也有些比较感动的氛围讲解应该放慢速度，这样才能渲染感动的氛围。最重要的是播音主持要根据新闻报道的实际情况，对播报语速做出适当的调整。除了要注意播报语速之外，还要注意把握好播报的节奏。不同的新闻类型有着不同的播报节奏，并且效果也是不一样的。所以，有时候为了能够突出播报内容的鲜明特点，播音主持要把握好播报的节奏，尽量做到收放自如，增加播报的灵活度，尽量不让观众产生观看疲劳。在播报新闻的时候，应根据新闻类型调整播报节奏。例如，有些简短的新闻就可以加快播报的节奏;对于内容比较丰富的新闻，可以放缓其播报节奏，并且突出新闻的重点内容。
四、注意把控好语音语调
在实际的新闻播报工作中，时常会遇到一些逻辑性和客观性都比较强的文章，这类文章大多属于短篇新闻，但是这类新闻比较容易受到其他因素的干扰，如果有一句没有表达准确，就会使前后不连贯，观众就会听得云里雾里。还有一些播音主持没有准确将长篇幅的文章表达清楚，很容易造成观众对新闻的误解。所以，为了防止这样的情况出现，在播报之前解读稿子的时候，要注重内容重点的划分以及断句和
语音语调的把握，切忌一成不变地主持整个新闻播报。适当地增加抑扬顿挫，才能增加新闻的趣味性。综上所述，播音主持对电台主持技巧的掌握决定了新闻报道的质量好坏。所以，播音主持要在不断的实践中积累经验，进步发展，从而提高新闻播报的影响力。
参考文献：
[1]耿力.电台新闻播音主持特点和播音技巧[J].视听，2015，3(2)：108.
[2]李玉华.电台新闻播音主持的技巧和特点[J].科技传播，2014，2(10)：17，15.
[3]王宏.电台新闻播音主持的技巧及其特点[J].新媒体研究，2015，1(11)：75-76.
四川音乐学院绵阳艺术学院
本科毕业论文(设计)
浅析播音与主持中的情感表达
学生所在系(院)
传媒学院
专
业(方向)
播音与主持艺术
年
级
2013 级
姓
名
沈长梁
学
号
201303010251
指导教师(职称)
肖 蕾(讲师)
完
成
时
间：2017 年 5 月
四川音乐学院绵阳艺术学院学院学士学位论文(设计)
诚信承诺书 论文(设计)
题
目 《浅析播音与主持中的情感表达》 学生姓名 沈长梁 学
号 201303010251 所在院系 传媒学院 专业(方向)
播音与主持艺术
学 学 生 承 诺 我承诺在毕业论文(设计)活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业论文(设计)内容除特别注明和引用外，均为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。
学生(签名)：
年
月
日
指导教师承诺
我承诺在指导学生毕业论文(设计)活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业论文(设计)内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。
指导教师(签名)：
年
月
日
1 目
录
中文摘要............................................................2 英文摘要............................................................3 前言................................................................4 一、播音与主持中情感的重要性体现....................................5 二、播音与主持在节目中情感表达存在的问题............................5
(一)言语表达能力欠缺，难以引起受众的情感共鸣..................5 (二)情感渲染不到位，无法抒发内心的真实情感....................5 三、如何增强播音主持过程中的情感....................................6 (一)保持独特的主持风格，以塑造节目标识为培养目标..............6
(二)提升用于基础能力，注意语言的规范性........................7 (三)巧用情景再现，引起观众共鸣................................7 (四)与受众互动沟通，保证节目的整体情感基调....................7 四、播音与主持节目中经典案例分析....................................8 五、结语...........................................................10 参考文献：.........................................................11 致
谢.............................................................12
2 浅析播音与主持中的情感表达
摘
要：随着时代的进步，社会的发展，在广播电视的信息传播过程中，情感已经成为了现代信息传播的主要组成部分。因此电台、电视台等节目主持人的能力提出了更新的要求。不仅要具有清晰地吐字发音，更要注重听众对于主持人的情感，以及节目中的把控能力和现场的表现力等。
一个节目的灵魂是其主持人，要想成为一名优秀的主持人就必须学习语言艺术的运用和在主持过程中的的情感表达。播音主持节目中的情感表达也是与观众互动交流的关键。本文将从播音主持情感表达的重要性、播音主持节目中情感表达存在的问题、如何增强播音主持过程中的情感、以及经典案例分析四个方面思考。
关键词：播音与主持;情感表达
3 An Analysis of Emotional Expressions in Broadcasting Moderator
Abstract: With the An Analysis of Emotional Expressions in Broadcasting Moderator With the development of the times and the development of society, emotion has become the main component of modern information transmission in the process of information transmission of radio and television.So the radio, television and other program host"s ability to update the request.Not only to have a clear articulation pronunciation, but also to pay attention to the audience for the host"s emotions, as well as the program in the control of the ability and the performance of the scene.
The soul of a program is its moderator, who wants to be a good host who must learn the use of language art and emotional expression in the process of presiding.The emotional expression in the program is also the key to the interaction with the audience.
Keywords:broadcast host; emotional expression;
4
前言
在我国电视广播事业改革与进步的背景下，电视广播事业组件市场化，这是电视广播节目所面临的挑战。也是广播节目进一步发展的契机。现如今，我国进入到“媒体社会”，广播电行业随社会的影响力也达到了前所未有的程度。在激烈的市场竞争中，想要凸显电视广播的优势，就要不断培养广播电视工作者的能力与素养。播音主持人在广播电视与广大手中之间起着桥梁的作用，这不是一种单向的传播过程，而是语言交际中双向的情感的表达与交流活动。因此，播音主持人不仅具备一定的语言基础和发声，更要培养自己在语言上的表现力以及在主持过程中的情感运用，这样才能够达到宣传效果，还能增加节目的感染力与与生动力，保证了节目的流畅度。
一、播音主持情感重要性的体现 目前，电视已经成为百姓必备的家电，在这种形式下，电视节目中播音主持便产生了很大的影响。由于播音员主持人说话的方式受到了人们的关注，再加上人们审美要求的提高，播音员主持人必须提高自身的素质，向着多元化方向靠近。以往经典的播音创作以“字正腔圆、朴实明朗”等作为要求，但现今，人们对于播音主持语言的规范性有了新的要求，富有感情的声音才能感染人。于是，在某种特定环境下，沙哑、哽咽、干瘪的音色被人们认为是有特点的、也是美的。
主持人的情感是真实存在的，并不是虚拟的，在电视播音过程中主持人的情感对于其声音、表情以及所播报的内容具有重要的影响力，所以主持人情感运用的好坏直接决定了电视播音所达到的效果。对于电视播音传播来说，情感可以说是一种中介，从某方面来说，它承受了社会给予的一些要求以及压力。在电视传播时，通过情感，观众以及主持人之间联系在了一起，它就是一条纽带，通过这条纽带，电视节目被广泛的传播，它还对传播的效果具有重大的意义。如果把情感当作一种进行电视传播的形式，而围绕情感怎样传播电视，借助情感怎样提高传播的效果，这就是最重要的问题。在传播电视时，情感时刻
5 存在于观众以及主持人之间，而且他们之间的情感是要彼此沟通的，进而使电视传播的效果达到最好。这就需要有观众的情感参与才可以构成情感作为电视传播媒介的主要特征，所以情感在电视播音中具有非常重要的作用。
二、播音主持人在节目中情感表达存在的问题
(一)语言表达能力欠缺，难以引起受众的情感共鸣 有的主持人没有很高的文化底蕴，在主持节目的时候，有时用的词汇不恰当，有时会读不准音，又或者是对一些成语的意思不理解，就会张冠李戴，这使电视节目的效果大大减弱，同时还不利于我国优秀传统文化的发扬。此外，有的主持人想要幽默一下，然而却没能正确的使用，就会造成尴尬的气氛。所以，幽默对于主持人来说其实是一种文化。他们的幽默一定要具有一定的内涵，要达到雅俗共享。然而，现在的有些主持人却没有把握好底线，在其言语中充斥着低级的趣闻，这会在某些方面给观众造成误导。此外，有很多的废话，不能精炼自己的语言以及言语比较空洞等等都是在表达情感时主持人存在的问题。将节目的信息合理并且准确的表达出来，这是播音主持人必备的根本素质。然而，在一些节目的制作中，有的主持人对信息不能进行准确的播报，找不到重点，因而就不能够获得观众的响应，更甚会大大降低播音主持节目的质量。
(二)情感渲染不到位，无法抒发内心的真实情感 在一个播音主持的节目中，情感就是其灵魂。因而，在节目的主持过程中，主持人的情感是不是到位，这会大大影响节目的播出质量。主持人需要具备很多的能力，而情感就是其中之一。因此，在节目的主持中，假设主持人没有投入情感，也没有面带表情，那么他们内心真正的感情就不能表现出来，因而就不能让节目感染到观众。
三、如何增强播音主持过程中的情感
(一)保持独特的主持风格，以塑造节目标识为培养目标
对一个节目来说，主持人不只是主题的提炼着以及传达者，他们更是一种
6 符号代表，代表着这档节目是不是被观众所接受。而这就要靠主持人通过自己独特的言语将自己真实的内心感受表达出来。我们就来谈谈电视节目主持人，对赵忠祥来说，缓慢并且抑扬顿挫的语调是其特点;倪萍，更擅长那种煽动性的话语;而既犀利又精炼就是周立波的特点，汪涵在《天天向上》中有他独特的风趣以及俏皮。从这个可以看出，对于电台的播音主持以及电视节目的主持人来说，必须要有自己独特的语言，要有自己独特的方式将自己的情感表达出来，不然，就不能在这个竞争中立足。所以，为了将情感更好的表达出来，自己特殊的主持风格是播音主持人必须要具备的，还要创造出一定的情感分为来感人观众，以便使观众对个性化节目的需要得意满足。
(二)提升用语基础能力，注重语言的规范性
在主持播音节目时，在应用语言时，主持人要特别重视其规范性，比如词语的意思、语法等等。高水平的普通话也是作为一个播音主持人来说必须要具备的，还要冲破一些枷锁，让自己的主持不仅具有个性化还具有创造性。比如，对一个新闻节目进行分析时，自己的理解是必须的，引用经典，灵活的解读新闻;通过不同的表达方式，使主持的形式多样化，进而创造出节目的特定气氛，将该节目的风格鲜明化，从根源上使节目的魅力以及影响力提升。再一个例子，比如《舌尖上的中国》，在这个节目中主持人的文字表述十分独特，个性化的播音风格尽显，这样就使节目极大的受到观众的喜爱，很多其他的节目对它尽显模仿。
(三)巧用情景再现，引起观众共鸣
通常情况下，播音主持人的文化修养非常重要，一位有内涵、有头脑的主持人常常会给观众留下深刻的印象。例如，袁鸣在海南所主持的一次京剧团成立文艺晚会中，非常巧妙地使用了嘉宾“南新燕”先生的名字，并灵活引入“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的名句，从而合理地将晚会主题“古老京剧艺术跨越海峡，落户海南”融合起来。袁鸣通过这种巧妙引入名句，再现真实情景的主持方式，非常灵活地引出了嘉宾的身份，升华了晚会的主题意义，引起了广大观众的共鸣。
(四)与受众互动沟通，保证节目的整体情感基调
7 在制作节目时，单方面的输出情感是播音主持人在表达情感时要避免的，又或者是只自己进行赏析或是自己陶醉其中。主持人必须要和观众有感情上的交流，进而达到和观众在情感上的融合。此外，在制作节目时，播音主持人必须要最大程度上和观众有着相同的感情基调，和观众一起欢乐，和观众一起悲伤。此外，要有着敏锐的眼力来发现生活中的情感，并且可以在一个恰当的时间里和观众分享、交流，进而使众多的观众积极响应节目，参与到其中，使播音主持节目更具有真实性，更加的可信。比如，在进行采访中，必须要有恰当的时机和观众进行互动。
四、播音与主持节目中经典案例分析
2000 年“艺术人生”开播，节目开播之初就以其独具韵律的主持风格和自然真实的情感流露打动了全国亿万观众。五年来，“艺术人生”像一条小河缓缓向前流淌，虽然时有风浪和急弯浅滩，但大多数时间仍然保持着其惯有的平静，像是诉说着许多动听的故事。
与其他访谈节目不同的是，“艺术人生”节目本身具有很深的文化内涵和情感内涵，这是“艺术人生”之所以取得成功的关键所在。节目有一句口号叫作“用艺术点亮生命，用情感温暖人心”就是一句形象的概括。其中凝聚着主持人朱军和整个节目组的情感投入。
朱军主持节目不是站在主持的外面，而是与被采访者的感情相交融。在他注入了自己的感情之后，嘉宾经受过的心酸、痛苦或是快乐，他也许才会感受到。他就会跟随嘉宾一起进行情感的波动，感受他们的悲哀，享受他们的快乐，进而感染就产生了，在情感上也有了碰撞。
当初，在“中国十大名牌栏目主持人讲坛上”，主持人被朱军分为三个档次：从技巧上介入，在智慧上介入，从情感上介入。在他的想法里，最高的层次就是情感。“只有真正注入情感时，你具备的技巧，你的智慧就会自然而然的和你的情感相融。假设你没投入情感，只是靠着智慧或是技巧，那你就不能称为是主持人，智只能说是匠人”，艺术家和匠人的不同就在此。例如，一样进行雕塑，出自艺术家之手的就拥有价值，出自木工之手的就只能说是一件装
8 饰品，是有区别存在其中的。原因就在于，他们两者有一方是投入了感情，在进行创造，一个只是在纯粹的谈技巧。
在我看来“艺术人生”就是一首富有感情的小调，通过慢慢的诉说，将感人的音符表达出，会触动人心，会使人流泪，这就是永远留在人心的“艺术人生”。例如，在 2003 年，对刘欢进行访谈的录制中，跟随点亮的灯光，主任人以及刘欢走向舞台。一张旧的桌子，两张背靠的木椅，还有两个有把的白瓷的刚子，竹编的暖水瓶放在旁边，还有富有时代感写着建厂三十年的缸子。之后，响起了刘欢的歌声，朱军在访谈中融入其中，一起弹玻璃珠，滚铁环，一幅其乐融融的画面。随着刘欢少年时代的老师、朋友还有妻子的陆续上台和讲述，流淌的时间卷轴徐徐展开，熟悉的音乐伴随着大屏幕的画面出现刘欢年少时曾经欢笑玩耍的胡同;今天已经白发苍苍的恩师的亲切话语;水均益、崔永元、那英等同龄人在唱片首发式上寄语的闪回出现在大屏幕上等等。所有的这些都是通过一种音乐的手法表达怀旧的主题，以引起人们心里的情感共鸣。
结语
播音要有好的情感，然而好的情感不是单纯的技巧，而是播音员由内而外气质的散发。优秀播音员作品能给人以一种美的享受。这种波音中的情感“气场”来自于他对生活的满腔热情。
在生活中，播音员必须要更多的进行思考，具有发现的眼睛，更要有倾听的耳朵，通过他人的感受来找到情感的几点，进而使其变成自己的所感。对于一些著名的名家的作品要多欣赏，通过其优秀的作品来把握自己的感情，特别是十分优秀的是个朗诵。
通过播音，能够将自己的综合素质展现出来，比如文学以及气质的修养、声音的技巧以及一些社会修养等等。只有方方面面都得到了提高，播音才会达到“内有诗书气自华”的效果。
9
参考文献：
[1]对播音主持情感表达的思考[J].李玉屏.新闻研究导刊.2016(23)
[2]对播音主持情感表达的思考[N].
李玉屏.
山西日报.2016 [3]高静缘，《论播音与主持中的情感构建》J.《神州》，2013(13)
[4]刘建辉，《试析主持人在播音主持中的情感展现》J.《新闻传播》，2012(6)
[5]王荣，
《论播音与主持中的情感表达》J.《新闻世界》，2014(9)
[6]姚笛，《在艺术中感悟人生》J《新闻与写作》，2006 [7]刘建辉，《试析主持人在播音主持中的情感展现》J.《新闻世界》.2012(6)
[8] 邓昱凡，《前夕播音主持中的情感展现》J.《戏剧之家》.2014(8)
[9]马平，《浅析播音主持的情感把握》J.《新闻传播》，2013.(11)
[10]李学南，《播音主持种情感因素的重要性分析》J.《青春岁月》.2015(19)
10 致
谢
本论文是在指导肖蕾老师的悉心指导下完成的。导师专业知识渊博，治学态度严谨，工作作风精益求精。她不仅使我掌握了基本的研究方法，树立了远大的学术目标，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
本论文的顺利完成，也离不开我的同学给予我的很大帮助，感谢传媒学院2013 级本科 5 班全体同学的关心、支持与帮助!
北北播音私塾
播音主持艺术考试面试套餐
A套餐：即兴评述
评述的方式：
1. 并列式如：《世界也有我们的一半》可分为A.女人没有获得自己的一半B女人本应有自己的一半C。女人应争取自己的一半。
2. 正反式：(正面理论反面说明)《一个青年军人的思考》可以围绕“我们应当自强不息”这一个主题先列举反面的市里进行分析批评，然后以一个展示自学成才的事例从正面称赞自强不息的民族精神。
3. 递进式：(先说为什么，即而说怎么样)如《在失败面前挺起胸膛》要谈论A。自己为什么要从失败中崛起B。自己怎样从失败中崛起。
应对技巧：
1. 中心突出。如：《由交通堵塞想到的》可以确定中心为---提高司机的道德水平，加强道路建设，控制人口刻不容缓。
2. 构思技巧。例：《失败是成功之母》A破题。说明成功的原，成功的因素，说明失败的原因，失败的教训等(开头名言典故的引用)B.对成功与失败的关系进行辩论，指明，阐述他们之间的辩证关系。3.联系实际生活，最后对自己的观点简要总结，并发出呼吁或者建议。
3. 结束语要概括下所讲的内容，一定要把抽到的命题结合到结束语中，加以反问，正话反说，提示等。
4. 述说连贯流畅(说下去，不能停)
注意的问题：
1. 复述材料，评述本省是一个完整独立的艺术品，倘若你不复述材料，而评述中又对材料进行分析评述时，就会使人感到突兀和莫名其妙，因为你的评述是残缺不全的。(复述材料的位置可以自由处理)
2. 防止跑题，例：尼采说成熟就是重新培养儿时嬉戏的认真态度。分析(第一：这则材料谈的是什么是成熟，第二：这则材料讲成熟与认真态度联系在一起，离开认真态度就无所谓成熟)例2：游客来到一条乡村马路…欢迎你回来，傻瓜.评论主题：要善待接受他人的忠告.可以引用“曲突徙薪”的故事。
3. 寓言性材料：哭闹的孩子多得糖(寓意是讽刺老实人吃亏，光棍无赖却能占便宜的不良社会现象)
4. 关于材料所含主题多元化的处理。(当即兴评述采用主题时，次主题可以不必提及，但是要是评述者抛开主主题，而采用次主题时，则一般应该在评述中提下主主题)如：作家纳斯列金一次…你们的酒菜不就是给我的衣服吃的吗?(A.一衣帽取人是接人待物的大忌，主人的做法固然不对,B.然而从另外一方面看参加宴会等社交活动，衣着应该尽可能的整洁华贵，这不仅仅是个人的习惯，更是对主任以及其他客人的尊重。在交际中，恃才傲物，目中无人是令人讨厌的)
5. 关于表达方式：几乎所有的考生不论是“自我介绍”，还是“即兴评述”都是背诵的，就像在课堂上背课文一样。只有极个别的是“对话式”或者“交流式”进行表述。这也让考官感到新鲜。这样现象中也可以看出我们教育的“统一性”无处不在，学生的共性多，个性少。 个性的“即兴评述”
1.有一个关于节约的话题
考生：我是来自农村的姑娘，我小时候就看见我母亲把洗衣服用过的水再做别的用途。母亲总是省着用水。我当时想，长大了我也这样做。真的长大了，我才知道这是节约。试想，如
果每位家长都这样为人师表，潜移默化地教育孩子，如果各个行业都从小事做起，从一点一滴做起，我们要建设节约型社会那该多好啊。
2.有一个关于摄像头监控、无人监考的话题
大多数考生都赞成摄像头监考的方式，而有一个考生则不。考生：我的评述有一个题目：监控与监督。(听了题目，评委立马感觉该考生有想法。他是反对摄像头监考，见解不同与众。) B套餐：考试流程
省内统考：
(面试，按失去划分考试时间，候考，备考，开考)
省外单招：
1. 按时入场
2. 提前候考
3. 自我介绍
4. 才艺展示
5. 回答考官提问
6. 其他考试内容(除了上述内容外，比如模拟主持、电视栏目策划等)
C套餐：自我介绍
播音考试中，自我介绍应该注意的问题
1. 要强调自己的目的，目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一面。
2. 语言流畅 运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬。
3. 语言凝练 简洁明了、鲜明生动
4. 注意对象 根据老师是哪个专业的、年纪如何，从而来设计自己。
5. 注重分寸 谦逊态度，拒绝“最棒、最强”等限定性词语。老师在你进门的一刹那通过你的气质，穿着，走路等可以大概了解你的水平。要显得落落大方、有内涵。
6. 注意仪表 发型 着装 言谈举止等
7. 状态自如 形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态。
8. 注重交流 与考官的交流很重要。交流要有对象感，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。
9. 自信 自信，并非指谚语，而是状态。
莫到近处无风景，天下谁人不识君
大家好，我是《家乡风景》的节目主持人——xx。
如果说九寨是一道靓丽的风景，她的灵魂就是那湛蓝的水;
如果说张家界是一道靓丽的风景，她的灵魂就是石洞里的石笋;如果说朝阳地质公园是一道靓丽的风景，她的灵魂就是那古老的化石。
今天我们来到朝阳古生物化石地质公园，它的总面积2300平方千米，主要地质遗迹面积207平方千米。主要地质遗迹为古生物化石、含化石地层、地质构造。中生代古生物化石丰富、多样，迄今为止已发现了最早的鸟类和开花的植物，朝阳因此被誉为“第一只鸟飞起的地方，第一朵花绽放的地方”，在国际上具有独特性、完整性、稀有性，是世界级的古生物化石宝库。
还没到门口，就远远的感受到了它开阔的气势和它独特的地质风貌。
随我往前走，大家可以看到正门上的醒目标志，我们已经到了地质公园大门口，是一个巨大的恐龙雕像，真是唯妙唯肖。我们来到了地质长廊，领略了底下的创层，原来化石就是从这样的断层中挖掘出来的。
观察完地质长廊，我们来到了古生物化石展厅，这里展出了抱括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等脊椎动物和双壳类、腹足类、虾类、叶肢介类、昆虫类等无脊椎动物。是拥有世界上保存最好的早期哺乳动物骨架，保存最完整的早期蛙类，最早的鸟类化石群的地方，更是地球上第一枝“花”绽开的地方和第一只鸟飞起的地方。其中，中华龙鸟的发现改写了教科书中鸟类起源于德国始祖鸟的学说。
展厅中一件长50多厘米、高30多厘米的两条鹦鹉嘴龙的化石最让人惊叹不已。这件化石架构完整，骨骼清晰，形态逼真，两条身躯相依，头部紧紧贴在一起。当地一位化石收藏家这样描述这块化石：正当它俩甜蜜时，突然火山爆发，地球颤抖，灾难降临。它俩在一亿多万年前演绎的一曲“爱的绝唱”让我们对大自然和生命产生无比的敬畏之情，这件化石成为“镇馆之宝”。
参观完了化石馆，我们来到了化石林，大约距今约1.6—1.7亿年前，因地壳变迁，火同爆发等原因，树木被埋在地下，在岩土，压力，温湿度等地质条件的作用下，经过漫长的地质年代的长期作用，形成了现在的木化石。有含氧化铁的木化石、雷击木木化石、蛋白石硅化石、含氧化铜的木化石等，有高有矮，有粗有细，颜色各异，看上去也比较壮观。
与化石林比邻的是人工湖，喷泉在张开怀抱笑脸迎接游客的到来，有些人在钓鱼池里垂钓，我们过去看看
“您好，我是《家乡风景》的节目主持人，请问您是第几次来这里呢?”
“哦，您经常来呀，那您觉得这里怎么样?”
“好，谢谢您的参与”
这位朋友说，他是这附近的居民，平时经常来这里散心，这里的环境优美，景色宜人，是个放松心情的好地方。
游览完化石林，现在是下午一点，有点饿了，诶，那边有个民俗村，我们过去看看
哇，这里是一个淳朴的农家小院，是提供游人就餐的地方，环境真不错，我得赶紧去饱餐一顿。。。
感受了质朴的民风民俗，品尝了地道的农家菜肴，我们又回到了大门口，本期节目也该向您说再见了，如果您认为这里真不错呢，就赶快来看看吧，我们等着你。
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