播音与主持专业毕业生自我介绍（共13篇）
播音与主持专业英文的自我介绍
Distinguished judges teachers, you are good!I was...of candidates...from....First of all, thank you judge a teacher, gave me an opportunity and platform to display themselves, to achieve my ideal.I am a cheerful, broad-loving girl.Childhood I had a desire to grow up, the broadcast must do a good host, as the years go by, to blossom, and I grew up slowly, and this desire is even more strongly, as farmers with hoes who like even more of this work on the broadcast over the Chiai.12 years in school, I learn the lesson of the same culture, but also keep the ocean from a wide range of knowledge to learn nutrition, to enrich themselves and enhance their abilities, enhance their awareness, to better grasp their own future, to realize their ideals.As singer with a marvelous voice to express their feelings, just as the dancers dance steps with a light to explain their beliefs, and I will use my voice to pass my love of broadcasting over the Chi.I know that success on the road was not always smooth, though full of thorns, but I will: brave, courage, hold onto your dream and hold stubborn tarried, sincere look.I want to give me a chance, in the higher and more sacred halls of knowledge in studies, breaking the cocoon into a butterfly, butterfly into the dance, infinitely close to the broadcast over share of Guanghua and glory.As I learned, through my voice, to convey the enthusiasm of the Central plains is open for the world to listen to the voice of the new century and voices!
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关键词：播音主持专业,毕业论文写作,教学改革
随着广播电视媒体事业的发展,播音与主持专业作为一个新兴的热门专业,正受到教育界越来越多的关注。随着教育者的不断努力和探索,一套独具播音主持专业特色的教育理念与理论基础已初具雏形。
1 存在的问题及原因
乐山师范学院自开设播音主持专业以来,秉承专业教育的理念,结合自身办学特色,把强化毕业论文写作作为提高教育质量的一项重要举措。但由于学生数量逐年增加、实践性教学课时比重较大等诸多因素,本科毕业论文质量良莠不齐。普遍存在的问题有以下几点。
1.1 学生自主选题缺乏规划性
缺少规划性的根本原因在于学生对本专业的写作方向划分缺乏整体性认识,不仅对众多写作方向不甚了解,对各个写作方向的内容和技巧更是知之甚少。这说明,目前院校在学生写作能力培养方面的缺乏一套成熟有效的教育方案,导致学生毕业论文选题具有盲目性。院校提供的大量选题中亦存在着涉猎面过宽、题目陈旧等问题。因此造成了学生在写作过程中频繁换题,大大增加了工作量,耽误了写作时间。
1.2 文章结构混乱、不完整
文章的整体结构布局混乱、重点章节的延伸不足、结构缺乏完整性。常言道:读书破万卷,下笔如有神,如果学生的阅读量不足,再多的写作技巧也是空谈。因此可见,强制性大量阅读及写作练习是教学环节中必不可少的。
1.3 论据不足、空洞无物
论据是论文的延伸与扩展,可以在一定程度上加深论文的丰富性,使论文更具有研究深度与广度,但是学生的论文普遍理论段落太多,缺乏实际的分析内容,空洞无物,没有丝毫说服力。其实这跟学生的学习积累模式有关,学生只重视专业理论的学习,不会对所学的理论知识进行扩展,这导致分析问题方向的单一性。
2 教学实验性改革实施方案
为根本解决播音主持专业毕业论文写作方面的问题,综合运用个案分析法、小组讨论法、跟踪调查法等研究方法,提出一套全新教学改革方案,并进行实验性教学。具体教学方案如下。
2.1 实验对象
采取个案调查的研究方法,选取2011级播音与主持专业的11名学生进行实验教学。这些学生的特点是,专业程度各不相同,但各自有明确的专业发展方向与兴趣点。
2.2 实验环节
2.2.1 阶段I (第1～10周):资料搜集,拓展知识面
具体做法:进行节目相关视频与影像资料的观摩与剖析。
缺少创作灵感的根本原因在于积累不足。为建立学生对本专业所有类型节目研究方向的宏观认识,根据研究方向的不同,对节目进行分类,包括谈话类节目、美食类节目、旅游类节目、综艺真人秀节目、求职类节目、相亲类节目、脱口秀节目、经济类节目、新闻类节目和文化益智类节目。每周推荐2个类型的优秀节目组织集体观摩,学生在观摩的同时,分别对节目的背景、节目内容、节目形式、节目特点、主持人特色、节目品牌和受众群体等方面进行深入剖析,并向论文写作方面做引导。之后要求学生书面上交观摩感想;第二周,采取小组讨论和集中讲评的方式,针对性探讨各类节目的论文研究方向、分析方法及写作素材。
2.2.2 阶段Ⅱ(第11～14周):论文写作试笔
具体做法:强制性论文阅读及写作练习。
对播音与主持专业论文的研究方向进行划分,具体如下。一是节目创作思路研究。二是主持人与节目、受众之间的关系。三是节目的发展历程。四是节目品牌研究。五是节目形式研究。六是节目与主持人对比研究。七是节目存在问题与发展研究。八是国内外节目对比研究。九是主持人方向,包括语言研究、形象研究、个性化研究、主持特色研究、素质研究和非语言研究等。针对以上划分,运用借鉴法,分别向学生提供了大量范文,并挑选若干进行实例讲解,一者让学生了解论文结构,二者可以解决学生在问题研究方面的认知单一性。
2.3 实验效果
11名受教学生论文写作思路清晰、过程顺利;论文框架清晰,结构完整,方向多元化,论据较为充足,语言通顺,其中不乏具有见解独到的优秀作品。
3 结语
通过对乐山师范学院2011级播音与主持专业11位同学的教学实践证明,改革后的毕业论文写作教学体系更加贴近实际应用的思路。毕业论文质量的提高不是一蹴而就的,高校应重视学生写作能力的培养,丰富教学方式,合理进行实践与文化教学课程安排,逐步建立一套完整有效的写作能力培养教学方案。
参考文献
[1]黄英金.进一步提高本科毕业论文整体质量的思考与实践[J].高等农业教育,2005(9).
个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，这个2-3分钟见面前的自我介绍在很大程度上可能决定着你在各位考官心里的形象。
个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。
接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有相关艺术爱好的要突出自己在这些方面的优势，最好是通过自己获过什么奖这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；然后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
作为考官都有很强的鉴别能力，对你面试中的表现出的不严密的地方，能够很快感觉到，从而进一步提问，很多考生就乱了阵脚。漏洞更多。其实自我介绍对突出业绩的介绍要精炼，要点到为止，必要的时候要为主考官设置一些案例伏笔，引起主考官对你进行提问，然后你才将早已准备的内容娓娓道来。
很荣幸能来到这里参加竞聘，先自我介绍一下。
我姓-，名-,来自于-年纪-班，爱好画画、游泳、葫芦丝。今天我要竞选的是广播站站长。
我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一定的了解得。
校广播站是宣传学校一个阵地，也是学校和同学之间交流沟通的一个平台，我希望自己能利用这个平台，通过我的声音报道发生在学校的人和事，宣传真善美，营造出健康、活泼、向上的校园氛围。
我想参加校广播站是认为我有以下优势，第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好。
从上小学开始，老师认为我的吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同学读课文，后来在老师的推荐下在学校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动。
并取得了理想的成绩。第二，我这个人做事比较沉稳，从小学到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好。
老师认为我有很强的组织协调能力。第三。
我在初中和高中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素质！
如果，我能进入广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受站长的一切安排，配合站长工作，争取做到学校满意。
广播站满意，同学满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的学习搞上去，做好一个学生干部的表率。
真诚的希望在座的各位老师。
学长能够给我这样一个施展才华，锻炼才干的机会，谢谢！
待着也无聊。
帮你写吧，有钱就赏点。
没前就当我发疯！本人承包检讨情书呵呵！
各位评委各位老师您好：
首先做下自我介绍
然后，随着21世纪的到来。
世界文明化，中国世界化，哪个国家没有一个标准的语言呢？一个标准话象征着一个国家的统一化象征着一个国家的规范化，21世纪的我们怎么可以不会普通话？新世纪的我们也在文明花，祖国统一，繁荣富强，人们交流的方式----语言是最重要的。
如果一个人的给你的第一印象。
普通话，发音清晰，咬字准确，说话流利不吞不吐。
您一定愿意跟他聊天，但是一个人，满口方言，声调不分，平舌不平，翘舌不翘，的跟您打招呼，您还愿意跟他聊天么；当然了说东北话还强点，要是说粤语或者闽南语，您还能听懂么？21世纪的到来，有人说21世纪了中国话可以不会说但是必须会说英语，但是我请问连自己国家的语言都说不好，又怎么会去用心学外国的语言呢？
我个人认为21世纪的到来。
你可以不会英语你也可以不会你家乡的方言，但是你必须会说中华人民共和国的标准语言--普通话。这是不变的时尚这是永久的流行，这是抬高自己身份的基本，人与人之间的交流必不可少需要语言，我深知作为一个播音主持的专业人士不光需要会说普通话，我坚信并且我确定c51单片机电子书教程免我有这个信心以及强大的能力，胜任这个专业，并且永远走在这个专业（行业）的前衔，我相信未来的优秀播音
主持就是我。
就是从您手里宝贵的一票选出来的。请您给我这个展示自我的机会，请您做我的伯乐，我会在以后的工作里让您看到我的辉煌！
不给你写太多了，多了你也记不住。
我本来想睡觉了。
看见你有难处了，就不睡给你写了，具体的自己改改，前后自己再加点。
写的再好也没用，具体如何看实力。
说话时注意神态，演讲时注意语气，剩下的靠你自己。
加油加油再加油！
努力努力再努力！
完！
播音主持专业考试中。
自我介绍应该注意的问题
①要强调自己的目的 目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一方面。
②语言流畅 运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬。
③繁间得当（什么应该强调），注重所考专业→播音：（姓名、来自）→表演、编导：一定要生动。
④语言凝练 见解明了、鲜明生动
⑤注重对象 根据老师是哪个专业的、年纪如何，从而、来设计。
⑥注重分寸 谦逊态度，拒绝“最棒最强”等限定性 词语。
老师在进门都看气质等方面，可以姑略人的水平怎样。显得落落大方、有内涵。分寸把握非常重要。
⑦注意仪表 发型、着装、言谈举止等。
进入复试后要录象上镜。
一个人在画面其实的好坏与发型着装十分有联系。
⑧状态自如 形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态。
进入考场注重心态的把握。在考场门外深吸口气，调整自己，松弛放松。
⑨注重交流 言语就是说话。交流要有对象，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。
与考官交流是十分必要的。
⑩自信 自信，并非指谚语。
而是状态。
播音主持自我介绍范文：
我曾为时光匆匆流逝而遗憾。
曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我
心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不骄傲媚俗。
它带给我无尽的快乐和自信。
让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的女孩，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明。
就像向日葵执着的寻找阳光。
各位老师好。
我叫***。
今年**岁，一个像向日葵一样的阳光女孩，来自*****
我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不骄傲媚俗，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱隔帘花影在线阅读闹而又多愁善感的女孩，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！
请记住我，**号考生---****！
大家好!我叫***来自**.在我来面试之前一直在考虑一个问题就是怎样才能让在座的各位老师在较短的时间内对我有一个清楚而又全面的了解于是我带来了八朵鲜花我出生在花季六月喜欢梅花三弄讨厌花言巧语讲究妙笔生花害怕老眼昏花特长锦上添花追求百花齐放我的座右铭是:花自己的时间为大家生产快乐!我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是伟岸的大山那么留给世界的就只能是认真塌实的足迹.我不去想未来的道路是平坦还是泥泞只要心中充满执着和热爱一切都在意料之中!记得阿基米德曾经说过一句话:给我一个支点我会翘起整个地球!当然了我的口气没有那么大我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩!谢谢大家!尊敬的各位评委：
上午（下午、中午）好！（鞠躬）首先，谢谢你们能在年味还未消尽时，抽身来这里为我们点评。
谢谢！（再次鞠躬）
又是一年冰水溶动的季节，它的柔情携带着我年少的希望，我的梦想就像葱翠小河里的冰水。
终于要流动了。在这个孕育生命与活力的时节，我终于可以为自己的梦想奋斗了！
我叫XXX，出生在XX地的一条小河边。
8X年（春：同样的也是这样一个满眼灿烂的季节；夏：满是阳光的季节；秋：承载着希望与收获的季节；冬：雪花飘飞，满目霏白的季节）随着一声婴啼我来到了这个世界。父母的笑声温暖了家，也寄托了我的希望。所以。
在我心里我是给父母带来幸福和快乐的天使。
小的时候，我经常陪在父母身边收看电视节目。
尤其是新闻类的，父亲尤其喜欢。那时，父亲常说，如果以后看见女儿能像主持人那样主持节目该多好呀。我也是渐渐的喜欢上了播音主持。后来。
上了高中我离开故乡四处求学，学习播音主持专业。只希望有一天我可以圆自己的梦。
让父母开心。因为，我一出生就注定是父母的天使！
就在今天，就在这个时刻，考验我的时候到了，圆梦的时刻到了。我必须奋斗，用我的嗓音去为自己的将来呼喊！希望评委们能给我一次机会！一次让我获得自身价值，圆我梦想的机会！
谢谢！（鞠躬）
各位老师你们好。我的名字叫薛寒。
虽然寒是寒冷的寒，但是我却有一颗火热的心。我是一名高三学生。
今年18岁。我是一个活泼开朗。
充满梦想。
对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来自克拉玛依第六中学，在班级需要出节目时，我也会积极的伸出手，在老师和同学面前表现自己--我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我现在学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自己很爱写一些小文章。
曾于初中二年纪时在全国金苗杯作文大赛中获得二等奖。同年又有另一作品《二十年后的我》发表于克拉玛依报中。高中一年级时参加了克拉玛依电每分通气量减于肺泡通气台举办的“我的FM最流行网络歌手大赛”获得第三名。学校的生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。
等我能真正的面对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养了。虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己。
我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自己，也没有一点遗憾了。
今天。
你们给了我这个机会站在这里。
这也是我自己的愿望。
我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候。
我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。谢谢
老师，您好。
18岁的我来自克拉玛依，我叫薛寒。
今天我终于有机会能在这么多专家老师面前大胆地说出我曾悄悄对妈妈说的心里话。我指着电视里CCTV新闻联播的画面对妈妈说：“妈妈。
总有一天。
我会坐这里，成为一名出色的新闻主播的。”当我郑重其事的对妈妈说这句话时，在妈妈惊愕的表情里我看到更多的是鼓励与期盼。
是的，从第一次带者好奇在校广播站上朗读了自己的作文，到参加了各类征文和演讲比赛，现在每每在广播里听到播音员和主持人带来的精彩的节目和电视里看到听到李瑞英的字正腔圆。
王小丫的睿智大方。
欧阳夏丹的聪慧敏捷。一种强烈的渴望不断涌动着激荡着我的内心。
我不断的多听多看多揣摩，在丰富的知识的同时，还参加各种文艺比赛，从多方面锻炼自己。唱歌是我的爱好之一，自创歌曲更使我发挥了自己的天赋，象《****》《***》等几首青春派的自创歌曲，在学校和网络上为大家所一爱。
但愿我能成为（**院校，你所面试的院校）的一员。
但愿我不会令老师失望。
但愿我能在来日，被****学校所培养，为***学校的校史再添辉煌一笔。
请记住我，薛寒，一个俏皮又不失仗仪的女孩。
尊敬的各位评委老师：
你们好！（鞠躬）
我叫，真的希望这次的考试结果，可以像我的名字那样逢事可以凯旋而归。因为，的确从我决定报考播音主持专业开始到现在，自己付出了太多太多。
我始终相信，只要有付出就会有收获。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自终会迎来一片最美的曙光！
18年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在山东烟台。那片有海和蓝天的土地，也同时埋下了我的梦想。就这样，一晃18年就这么在我的记忆里成为了过去。我是一个喜欢运动的男生，喜欢篮球，喜欢男子汉的激情，喜欢那种在阳光下奔跑流汗的感觉。当然，我最喜欢的就是播音主持，也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。
当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人跑到篮球场，然后用运动来证明自己的热情和努力。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。
相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……
谢谢各位评委！（再次鞠躬）尊敬的各位评委老师：
您们好！（鞠躬）
首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅槃的日子。
我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。
那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！
也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。
当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。
相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！谢谢各位评委！（再次鞠躬）尊敬的各位评委老师：
你们好！（鞠躬）
如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我xxx。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！
19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人。不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。
也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！
当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨！
尊敬的各位评委、各位老师
你们好 我叫 来自儒家文化的发祥地_______孔孟之乡______山东济宁那是一方透古朴气息而又让人充满幻想的圣地。 前在一个飘着晶莹雪花的夜里妈妈把我带到了这个精彩的世界生根、发芽并茁壮成长我从小就爱听收音机更酷爱演讲。
我的梦想就是有一天能够站在舞台上用自己的声音带给人们更多的信息和更多的快乐这一梦想也一直鼓舞我、鞭策我向更高的目标迈进。 所以我很庆幸在这人生的一大转折点上我坚定的选择了播音主持这门专业虽然这条路会很艰辛但我始终相信А癢here there’ s a will, there is a way ”有志者事竞成 I believe I can do it (我相信我能做到)。自我介绍完毕谢谢各位老师。
一、播音支持专业教育现状
1. 盲目跟风办学, 超出社会需求
播音主持专业从2000年的5所院校办学到目前为止的接近20所高校办学, 这样的增长速度和办学规模超出了社会需求, 导致就业矛盾突出。主要表现在以下几个方面: (1) 播音主持艺术专业生源火爆。由于电视的普及, 一些“名嘴”主持人的亮丽风采成为了人们眼中一道风景线。他们知名度高, 社会地位高, 为很多观众津津乐道。考生在这样的心理支配下报考, 盲目跟风。 (2) 招生门槛降低, 播音主持专业由于不需要像美术、音乐、舞蹈等需要长时间练习, 只要长相不错, 普通话可以就可以报考, 致使播音支持专业每年报考人数不断攀升。
2. 教学资源不足, 质量无法保证, 供求严重失调
播音主持专业由于仓促办学, 缺乏合格的专业师资, 教师缺乏理论知识和实践经验, 直接从别的专业转行进来, 而播音主持专业具有复杂性和更新快的特点, 培养出来的学生要有适应复杂性的应变能力和一定的播音主持实践工作能力。而教学资源不足, 课程设置不合理, 教学场地、设备匮乏, 学校硬件设施跟不上, 教学条件简陋, 致使教学质量无法保证。在教学方法上, 侧重于灌输理论知识, 沿袭中国传媒大学培养播音主持人的模式, 不注重教学的针对性和多元性, 致使学生专业基础薄弱, 实践能力差, 驾驭节目的整体能力不足。因此造成每年大量毕业生无法从事相关工作, 此外, 也有少数学生毕业后为多家电视台争相聘用, 供求严重失调, 就业环境和人才培养环境令人担忧。
二、播音主持专业发展路径
由于播音主持专业人才培养模式不足, 供求严重失衡, 大量著名主持人也并非播音主持专业培养出来, 而大多处于人文、社会学科。这些因素导致社会和业界对播音主持专业设置的质疑, 甚至有人提出, 主持人不是高校播音与主持艺术专业所能培养的!面对如此严峻的形势, 高校播音主持专业将何去何往?
1. 提高教学质量, 控制办学规模
播音主持专业不是一个大众化的普通专业, 只有少数实力雄厚的院校才具备师资力量、硬件设施、学科支撑等方面成熟的开办条件, 而目前大多属院校没有达到这样的要求。我国电台、电视台的播音员、主持人还比较年轻, 广播电视台不可能接纳成千上万的毕业生, 因此, 要适当控制播音支持的办学规模。另一方面, 大量著名播音主持人如白岩松、杨澜、孟非、陈鲁豫、汪涵等并非出自播音主持专业, 以此, 才会有人提出主持人不是高校播音和主持艺术专业所能培养的!而且国外也没有播音主持艺术专业。因此, 鉴于以上种种因素, 要严格控制播音支持专业的开设, 逐步压缩现有的办学规模, 对于那些办学条件比较成熟的院系, 也要限制扩招, 对那些在播音主持方面比较有天赋, 能适应播音支持对节目的驾驭能力和应变能力的学生进行培养, 以提高教学质量, 促进供求平衡。
2. 专业发展路径:突出“专家型”主持人的培养
电视传媒的转型以及观众收视心理的变化, 都促使了主持人的转型, 也为播音与主持专业提出了新的课题。当前开办播音与支持专业的既有专业性院校, 也有综合性院校。综合性大学有深厚的人文、社会科学教育资源, 在播音主持专业教育中有一定优势。虽然与老牌的专业性大学相比有一定的差距, 所培养出来的人才缺乏一定的竞争力。但综合性大学依靠深厚的人文、社会科学资源, 将专家型主持人的培养作为专业教育的核心来打造, 在制定人才培养方案时, 应当缩减专业必修课增加选修课, 在培养播音主持人具备良好的语言表达能力外, 还应该加强选修课的学习。根据学生的兴趣爱好, 知识结构以及外形条件, 为学生提供专业细分的课程培养。
三、播音主持专业的环境分析
我国播音主持专业面临着电视传媒分众化的趋势, 人才培养模式落后, 就业形势严峻的环境。电视传媒分众化的趋势也为播音主持专业的发展环境带来了新的课题。因而我国播音主持专业面临着严峻的形势。要想改变播音支持专业严峻的环境形势, 就必须解决人才培养和就业两大问题。很显然, 就业是无法保证的, 每一个专业的就业都无法保证每个人都能上岗, 但播音主持专业就业环境严峻, 成千上万的毕业生都只能做幕后工作, 只有很少部分学生能够进电视台成为播音主持人, 这样的就业环境引人深思, 也让业界质疑, 到底要不要开设此专业。另一个严峻的问题是人才培养的质量问题。没有很好的教学环境和教学质量, 以及硬件设施、学科支撑等条件, 怎样才能保证学生的专业技能和实践能力, 以及适应电视传媒分众化的需求。因此, 我们要提高人才培养的质量, 压缩专业办学规模, 严格控制此专业的开设, 形成良好的播音主持专业办学环境, 有利于人才的培养和提高就业率, 从而促进播音主持专业的健康发展。
四、结语
传媒视野下的播音主持专业面临着人才培养模式落后, 就业环境严峻的问题。随着当前电视分众化的要求, 播音主持专业要提高办学质量, 严格控制办学规模, 提高人才培养质量, 加强“专家型”主持人的培养和树立打造品牌主持人的意识, 以适应当前电视传媒分众化的要求, 促进播音主持专业健康发展。
摘要：传媒视野下的播音主持成为当下中国的热门职业, 一些“名嘴”主持人的亮丽风采成为了人们眼中一道风景线。也促使播音支持专业发展迅猛, 生源火爆, 院校大规模扩招, 致使播音主持专业人才培养质量下降, 就业环境不容乐观。因此, 本文对播音主持专业的发展趋势与就业环境做出了分析, 并提出了自己的看法。
关键词：播音主持专业,发展趋势,环境分析
参考文献
[1]韩敏.从“名嘴”知识结构看播音主持专业发展路径[J].新闻界.2011年02期.
我叫 ,来自水浒故里--水泊梁山，水浒英雄的正直、正气、正义，深深地影响了我，使我养成了不怕吃苦、勇往直前的性格。从高一开始，我和同学们主持创办了“青春之声”电台，并担任采、编、写、播的任务，并参加过市里组织的小记者培训。我曾在学校和县市举行的演讲、朗诵比赛中四次荣获一等奖，并从初中开始就担任学校的节目主持人。
虽然我的水平还不够专业，经验也不够丰富，但我相信通过刻苦学习一定会使自己在专业上有大的进步，从而实现从爱好到专业的转变。播音主持就是我的第二生命，我已经决心把自己献给梦寐以求的播音主持专业，我愿意通过学习和锻炼使自己更加专业，愿意通过学习结识更多的前辈和长者，我很喜欢播音主持这个专业，希望这次考试能带给我一次在XXXXX学校度过人生最美好时光的机会。自我介绍完毕，谢谢各位老师。
播音主持考试自我介绍2您好！
我的考号是XXXXXXXX。
我来自炎黄故里河南XX。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了XX年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到XX这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。
实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。
谢谢！
播音主持考试自我介绍3各位老师大家好：
我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤曾为花草树木的凋残而惆怅，也曾为生活的坚信而彷徨！当情海思绪积压我心头的`时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩、张扬，它充实、神圣、美丽，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的男生！希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！
上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明，就像向日葵执着的寻找阳光。各位老师好，我叫***，今年**岁，一个像向日葵一样的阳光男孩，来自*****
记得阿基米德曾经说过一句话：给我一个支点，我会翘起整个地球！当然了我的口气没有那么大。我想要说的是给我一个舞台我会让广大的听众和观众体会到前所未有的精彩！谢谢大家！
请记住我，**号考生 ****！
播音主持考试自我介绍4大家好！
我叫 ,来自儒家文化的发祥地山东济宁，古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说，让我深深的感受到“学而实习之，不易乐乎”的道理，古老的大运河文化让我懂得“人当以奋发而为之”的深刻涵义。从初中开始我就立志做一名文化的传播者，通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。
从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的影碟，再到面对面的向老师学习，我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能，一切梦想都会实现。愿这次考试，能成为我实现人生梦想的阶梯。
自我介绍完毕，谢谢各位老师。
播音主持考试自我介绍5老师好！
我是来自湖北省荆州市的xxx，今年17岁。我的家乡荆州是著名的历史文化名城，楚文化的发祥地，可谓：楚国故都、文化之都。“禹划九州，始有荆州”。春秋战国时期有20个楚王定都在此411年。大家耳熟能详的楚庄王、屈原、宋玉、孙叔敖、张居正等历史文化名人在这片土地上演绎了一幕幕或精彩纷呈、或慷慨激昂的历史篇章。“刘备借荆州”、“关羽大意失荆州”等脍炙人口、流传千古的历史故事都发生在我的家乡。
荆州人继承了先辈注重文化、崇尚艺术的性格特色，所以小时侯，我的父母送我去我练习书法。我十岁的时候获得过第二届世纪之星全国少年儿童美术书法摄影艺术成果展书法类银奖。小学年年被评为三好学生，20xx、20xx连续两年被评为沙市中学优秀团干部。
父母希望我通过付出百倍的努力，实现心中的梦想，进入高雅的艺术殿堂。所以，请各位老师记住我，一个心中有梦的女孩——付梦雅。我的性格开朗阳光，喜欢结识新朋友。如果您有机会去我的家乡旅游观光，我愿意做您忠实的向导。谢谢！
播音主持考试自我介绍6我叫===,来自美丽的===,我从小就在==长大，是==（你们那的特色）孕育了我，滋润了我，赋予了我如同名字一样的性格--==,==,==（用几个和你名字相关的褒义形容词。）
喜欢播音与主持艺术的我每当看到电视机上那一位位主持人优雅的身姿，机智的反应和华丽的语言，我都会被深深地打动，并且在自己的内心深处暗暗立下誓言，一定要通过自己的努力实现这个梦想，用自己的汗水和智慧摊上这个绚丽的舞台，用自己的努力和执著，演绎完美的人生。
我深知现在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老师的滋润与栽培，让我更加茁壮的成长！感谢各位老师。（鞠躬）
播音主持考试自我介绍7尊敬的各位老师：
大家好！我叫xx。是来自高中的一名应届毕业生。
我是一个性格活泼开朗，爱好广泛的男孩，对播音主持和悠扬的音乐更是情有独钟！我喜欢在我的世界里载着梦想自由的飞翔。如果说舞者使用无声的肢体语言与观众交流，那我更喜欢主持人用有声语言与观众交流。而熟知我的老师和同学们都说我是一个爱做梦的男孩，是呀，假如有一天，能够应对着我最亲密的朋友麦克风，将我心中最美的感受和最多的感动，透过声音和画面传递给很多人，那是多么完美的啊！
我相信心灵的沟通将使笑颜更加灿烂，情感的交融会让忙碌得你我他多一些宽容和关爱，这就是我的梦想和孜孜以求的目标。有了这双梦的翅膀我相信：我能够飞得更高，更远！
谢谢老师！
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播音主持面试自我介绍篇一：
自从厌倦于追寻，我已学会一觅即中;自从一股逆风袭来，我已能抗御八面来风，驾舟而行。各位老师好，我叫XXX，今年XX岁，一个不断追寻梦想渴望飞行的女孩儿，来自尊崇孝道仁义文化的XX市!
我从XX岁开始接触到广播电视，主持人机智的谈吐和优雅的身姿便把我深深打动。当我XX岁，我开始对播音主持有了更多的了解：知道它是一个传递快乐、分享知识的平台，从此我便执着地爱上了播音主持，爱生活，爱播音主持，我多么希望有一天也可以通过自己把快乐传递给更多的人。(结合自己的亲身经历再完善一下)我就是这么一个爱唱爱跳爱笑善于分享的女孩儿，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，实现我从小的梦想。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
请记住我，XXXXXXXX号考生---XXX!
播音主持面试自我介绍篇二：
尊敬的各位评委老师：
您好!我叫刘悦，悦是喜悦的悦，1995年那个满是阳光和绿树的季节里，我来到了这个世界。父母的笑声温暖了家，我成为他们幸福和快乐的天使。
父亲常说，如果以后女儿能像主持人那样主持节目该多好呀!于是，我渐渐地喜欢上了播音主持。从第一次带着好奇在学校广播站朗读自己的作文，到参加各类演讲、朗诵比赛，到看到、听到李瑞英的字正腔圆，王小丫的睿智大方，欧阳夏丹的聪慧敏捷，一种强烈的渴望不断地涌动着、激荡着我的心灵。只希望有一天可以圆自己的梦，因为，我一出生就注定是一个能为别人带来喜悦的天使!
希望评委老师们能给我一次机会!一次让我实现自身价值，圆我梦想的机会!我相信未来的优秀播音主持就是我，就是从您笔尖里流淌出来的我，请做我的伯乐，我会在以后的工作里让您感到欣慰和自豪!
请记住我，刘悦，一个俏皮又不失仗仪的女孩!谢谢!
播音主持面试自我介绍篇三：
评委老师好，我是来自xxx的选手xxx。
比聪明的男生英俊一 些，比英俊的男生聪明一些，比活跃的男生斯文一些，比斯文的男生活跃一些，比老实的男生调皮一些，比调皮的男生老实一些。这就是我，一个会说、爱笑，喜欢运动、渴望成功的高三学生——xxx。
一、新媒体环境下信息传播的特点
(一) 实时互动性。在新媒体舆论环境下, 人们拥有多元化的信息获取渠道, 信息传播呈现出碎片化、直观化、可视化、实时性等特点。由于信息从单向传播逐渐转变为多向传播, 对于播音主持来说现场应变能力和综合掌控能力是工作中新要求。
(二) 信息共享性。在新媒体时代, 移动化和社交化已经成为显著特征, 人们通过社交媒体实现的分享力量正在不断渗透到日常生活中。与此同时, 受众在信息传受的过程中所扮演的角色也从被动转变为主动, 并且用户可通过信息反馈, 实现了信息的双向沟通。
(三) 平民化的特点。在传统媒体时代, 能够在公众面前表达意见的只是非常小的一部分人, 而在以个人为传播主题的新媒体时代, 受众拥有广泛参与舆论表达的空间, 同时受众在传受新闻信息的过程中也变得更为主动, 信息在传播中更加平民化。
二、新媒体环境下对播音员主持人的新要求
(一) 新媒体环境下对播音主持人员的新闻敏感度和新闻意识有了更高的要求
播音主持处在广播电视的最前沿, 播音主持所具备的新闻属性要求从业人员具备较高的新闻敏感度和新闻意识, 这也是新媒体环境下对播音主持人员提出的新要求。首先, 播音主持要利用新闻工作者特有敏感来把握国内外形势的发展和人民群众的思想实际, 准确理解稿件内涵, 对新闻进行高质量的播报, 达到准确鲜明传达稿件实质精神的目的。其次, 播音主持人员必须遵循播音语言与思维相结合的原则, 并符合新闻性要求的思维活动规律, 使得词语蕴含的深刻含义得以准确表达。
(二) 新媒体环境下对播音主持人员的职业道德提出了更高的要求
播音员主持人的工作, 不仅直接关系到宣传舆论导向, 也关系到媒体的形象, 甚至影响到党和政府在人民群众中的形象。因此对播音员主持人的职业道德提出了更高的要求。播音员主持人是各台工作成果的最终体现环节, 既代表了媒体立场又肩负着社会责任, 加强播音员主持人职业精神、职业道德的建设具有至关重要的作用。播音员主持人的加强职业道德建设一方面体现在要在把握好党的路线、方针、政策的前提下, 正确解读好国家各项方针、政策, 对政府工作进行积极全面的报道;另一方面积极学习社会主义先进价值观的重要内容, 在工作中切实履行爱国、创业、求实、奉献的精神。
(三) 新媒体环境下对播音主持人员的专业知识和技能提出了更高要求
形象、语言、思维是播音主持人所需要具备的三项要求, 其中对播音主持形象的要求一般为符合大众审美标准, 因此通常将语言和思维作为播音主持人的专业技能的要求内容。语言作为广播电视工作最直接的载体, 是最能直接带给观众审美愉悦的工具。所以对于播音主持人来说, 语言是专业技能最重要的体现。新媒体环境下播音主持人参与到节目制作的各个环节之中, 这就要求播音主持人的思维必须十分活跃, 清晰富有逻辑。
三、新媒体环境下播音主持专业教学面临的挑战
(一) 培养目标狭窄, 课程设置不合。目前, 我国在播音主持选拔上存在重视外形忽视文化的误区, 进而影响高校人才培养时弱化了对学生人文素质的培养。这就造成了主持人在正腔圆的吐字归音和仪表端庄的背后没有深厚的文化底蕴作为支撑, 从而影响了学生日后职业可持续发展的动力的形成。播音主持专业培养目标狭窄的现象同样体现在高校对课程的不合理设置。播音主持课程设置不合理主要表现为两点, 第一, 文化课程设置不足。许多艺术生在入校之前文化基础薄弱, 整体生源基础质量不高, 再加上学校在课程设置时没有意识到学生的思想品德品德与专业技能之间的密切相关性, 忽视人文课程的设置。第二, 理论课程与实践课程缺乏有效整合。随着新媒体的不断发展, 理论基础和实践能力都是一个合格播音主持应具备的基本素质, 但许多高校在设置课程时没能将两者紧密结合起来, 最终表现在所培养的人才能力发展不全面。
(二) 教学方式单一。教学方式单一成为制约播音主持专业教学发展的因素之一。目前通常采用大课程理论教学小课程实践演练相结合的教学方式, 从理论上看这种教学方式达到了理论与实践相结合的目的, 但在实际运用时却暴露出教学手段僵化的问题。从理论教学的角度来看, 教师在教学时仍以单向灌输式为主, 没有突出学生的主体地位, 学生在教学活动中参与度不高。从实践教学的角度来看, 教师没有认清学生个性化发展的重要性, 在教学中缺乏对学生个性差异的关注, 因材施教的教学工作难以落到实处。这种单一的教学方式不利于学生专业技能的培养, 学生难以从中获得就业竞争优势。
(三) 实践教学不足。播音主持专业是一门实践性很强的学科, 因此实践教学在教学工作中占相当重要的地位。但当前高校在播音主持专业教学上却普遍暴露出实践教学不足的问题, 主要表现在两个方面, 其一, 实践教学设备缺失。播音主持专业不同于一般的文科的专业, 在人才培养上需要投入大量的教育成本, 镜头前模拟主持和录音实践是教学中必不可少的环节。但反观目前部分高校不顾自身条件盲目开设播音主持专业, 甚至连视、听、录、摄、演、控的全套播音实验设备都没有落实就开始招生, 忽略了人才培养的质量。其二, 实践型教师缺失。虽然国家教育主管部门对播音主持等新型专业有一定规范, 如对新增专业的学科带头人、教师情况、办学条件和培养方案等进行了原则性规定, 但由于新专业的准入门槛过低, 高校内部一个专业只有3、4名教师来支撑, 实践性教师数量严重不足。
(四) 师资力量不足。播音主持专业教学上师资力量不足主要表现在教师理论基础与实践经验的矛盾。目前, 我国高校播音专业教师主要分为两类, 一类是播音主持专业的毕业生, 这类教师接受过系统化的教育, 理论基础扎实, 知识结构完整, 但其中大部分教师高校毕业后直接从课堂走上讲台, 缺乏媒体实践经验。另一类教师由一线媒体播音员或主持人担任, 这类教师具有丰富的实践经验, 但没有接受过教育学相关的知识培训, 在教学中盲目性和随意性较强, 无法帮助学生建立完整的知识结构体系。
四、新媒体环境下对播音主持专业教学的应对策略
(一) 优化课堂教学, 突出学生的学习主体地位。教师在教学活动中由掌控者向引导者的角色转变是优化课堂教学的第一步。首先, 教师在课堂教学中要充分尊重学生的主体地位将学生在教学活动中亲身实践和情感体验作为工作重点, 设计出引人入胜的教学情境提高学生的学习积极性。其次, 重视学生播音主持基本功的培养。学生的基本功在很大程度决定了其今后职业发展, 因此教师在课堂教学中要加强学生练气、练声、发声、吐字、感受稿件等训练。最后, 完整学生的知识结构。一个合格的播音主持人要求具备语言、信息、创造、组织、写作、现代化技术与工具运用等多种能力, 而学生在基础知识和专业知识上的结构完整性决定了自身能力的发展, 因此教师在课堂教学中将理论与实践相整合帮助学生综合素质的提升。
(二) 利用新媒体平台深度构建实践教学体系。实践教学是播音主持教学中的重点, 新媒体的发展为实践教学搭建了一个良好的平台。例如, 积极将高校的优势资源与媒体资源相整合, 充分发挥各自优势, 建立共建合作关系, 一方面扩宽学生在企业内实习、参与媒体一线实践的机会。另一方面, 借助研究型大学专业研究力量的支撑和理论指导、总结, 实现播音员主持人可持续发展的理论提升与科学谋划, 探索主持人个性化自主创新平台。
(三) 注重主持人个性的培养与造就。主持人的个性化培养是当面播音主持专业培养方向的新趋势, 特别是在新媒体的大环境下要求主持人要利用自身优势参与到栏目的策划中去, 充分发挥主观能动性和社会活动能力。因此, 高校在对学生培养时要落实因材施教的教学手段, 注重主持人个性化能力的造就, 培养出制作高质量节目产品的多重技能人才。
结束语:
高校要认清当前播音主持专业教学中存在的问题, 在工作中结合新媒体信息传播的特点, 加强师资力量和硬件设施建设, 积极通过优化课堂教学、利用新媒体平台、个性化培养方案的应对策略帮助学生提升就业中的竞争力, 推动我国播音主持事业的健康发展。
参考文献
[1]刘想如.新媒体语境下播音主持专业的应对思考[J].电影评介, 2010, 12.
播音主持比赛自我介绍篇一：
尊敬的各位评委老师，您们好!我是…号选手…，来自…。
首先，非常感谢各位评委老师，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。我毕业于xxx大学英语播音与主持艺术专业，目前在xxxx大学攻读xxxx学位。专业的知识积累和多元文化的经历给了我海纳百川的性格，在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。我衷心的希望自己能够做一名沟通的使者，架起一座连接中国和世界，电视和观众的桥梁，让交流更加顺畅，生活充满和谐，我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。，我希望能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我声音，去传达中原人开放的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声!
播音主持比赛自我介绍篇二：
我是ⅹⅹ号选手。我来自炎黄故里河南ⅹⅹ。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了ⅹ年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到**这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”。实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。
播音主持比赛自我介绍篇三：
各位老师大家好：
我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的凋残而惆怅，也曾为生活的坚信而彷徨!当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩、张扬，它充实、神圣、美丽，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。
爱生活，爱播音，这就是我，一个爱唱爱跳爱笑爱闹而又多愁善感的男生!希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长!
上天给了我黑色的眼睛，我用他来寻找光明，就像向日葵执着的寻找阳光。各位老师好，我叫***，今年**岁，一个像向日葵一样的阳光男孩，来自*****
一、播音与主持艺术专业实践教学存在的问题
笔者认为, 当前很多高校的播音与艺术主持专业, 其专业课的实践教学都存在着以下共性问题。
首先, 教学的内容和形式与职业需求不相适应, 甚至背离。播音主持专业的理论要求并不是很强, 基本上都是属于实践能力培养, 尤其对该职业的能力要求很高。高校在培养该专业的学生过程中, 没有以社会需求为导向, 对学生的职业能力进行有规划的提高, 或者是盲目地进行理论知识的讲授, 很多理论性的东西过于繁琐, 在未来的主持工作中, 根本就用不上, 结果使刚毕业的大学生, 在参加主持工作后, 还要进行系统的岗前培训才能胜任。
其次, 缺乏丰富的实践教学资源。这里的教学资源缺乏, 师资首当其冲, 只有充足的专业师资才能保障本专业的发展, 但是很多高校在这方面减少了成本, 有不少教师都是非本专业。另外, 实践教学所需的场地和硬件设施简陋缺乏, 也为该专业实践教学发展带来了阻碍, 而这些场地设施是需要资金投入作后盾的, 可以看出不少高校的资金投入不足。
最后, 实践教学管理水平相对落后。管理是实践教学良性发展的重要保证。有不少高校也比较重视该专业的实践教学, 但忽视了教学管理对专业课教学的促进作用, 使实践教学的过程经常出现问题, 无法达到既定的教学目标, 长此以往会直接影响该专业实践教学的水平。
二、播音与主持艺术专业提高实践教学比重的策略
(一) 专业课实践教学要以职业能力需求为导向
播音与艺术主持专业课教学目标, 旨在提高学生的职业素养和能力, 如果背离了这个教学目标, 那么课程教学的效率便无从谈起。教师要把提高学生职业能力至上的理念, 贯穿于专业课的实践教学过程中, 充分了解学生的学习需求, 在哪些方面需要加以弥补和充实, 并通过科学的调研, 并在调研的基础上对播音与艺术主持专业课程进行规划。同时, 专业课的教学工作者也要不断地充实自己的理论知识, 提高自身的专业能力和文化素养, 以职业市场为导向, 对播音与艺术主持专业前景进行科学的预测, 满足学生对就业信息的需求, 成为连接媒体市场和该专业学生之间的桥梁。
播音人才和主持人才的职业能力, 能够全面地体现他们的业务素养和专业能力。他们要充分认识和体会到各方面的专业技能, 如价值观的导向、情感的共鸣和传达以及信息的传递等。与此同时, 播音和主持工作者们还要遵守职业道德和法律, 秉承业界守则, 遵守社会公德等, 具备良好的职业素养和道德品质, 在和媒体相关人员合作与沟通的过程中, 培养自己的职业创新思维能力, 不断更新已有的知识, 运用到播音与主持工作中, 提高自身的综合能力。
由于媒体行业的发展, 使得媒体市场的精细化分工趋势凸显, 媒体行业和市场对播音与主持工作者的业务素质和实践能力要求与日俱增, 行业分工的精细化也对从事该行业人员的专业性要求更为苛刻。所以, 专业教师在实践教学过程中, 要采用分层教学方法, 尊重学生的个体差异, 严格按照学生的兴趣和能力来进行调整, 使学生可以根据自己的需求来进行有选择的学习, 优化实践教学的知识结构。
(二) 实现实践教学资源的最大利用
为学生提供良好的教学资源展示平台, 实现教学资源利用的最优效果, 这是作为专业课教师开展实践教学的关键, 也是提升学生专业能力的核心。笔者认为实现教学资源的最大利用, 应该从以下几个方面作出努力:首先, 高校要加大对该专业课实践教学的资金支持力度, 通过外引内培的方式, 优化本专业的师资水平;购买播音与艺术主持专业实践教学所需的各项设施, 以及完善场地条件等;其次, 加强专业实习基地建设, 充分利用本地区电视台的实践资源, 与校内有限的资源形成合力;再次, 整合与优化校内外的各种资源, 并充分配置和利用, 实现播音与艺术主持专业实践教学资源的高效利用。
(三) 更新教学理念, 破除传统桎梏
理念是实践教学质量好坏的先行者。作为培养实践型人才的高校, 要破除传统教学模式带来的桎梏, 有效地将学校和社会联系起来, 以人才市场和社会需要为课程设置的导向, 把理论与实践紧密结合。同时, 专业教师要做好教学资源的教研工作, 挖掘各种可以利用的教学资源。比如说, 高校可以加大科研经费的支出, 特别是实践教学的投入, 通过科研项目的完成来带动实践教学成果的提高。高校播音与艺术主持专业教师, 可以与本地区电台的播音员与主持人加强交流和沟通, 设置课题研究小组, 对该专业的实践教学过程中出现的, 不能围绕学生的职业能力发展而设置的教学内容进行分析和探讨, 从而引导实践教学朝着正确的方向发展。
(四) 提高实践教学管理水平
教学管理水平在一定程度上决定着实践教学的质量。实践教学管理要做到多管齐下, 服务于该专业的实践教学。比如说, 教师要将教学内容的过程纳入到自己的教学规划中, 把实践能力的提高放在优先发展的位置, 对能力较弱的学生进行有针对性的训练。学生的实习过程要体现创新机制, 采用分期实习相结合的方式, 把培养学生的实践能力作为专业课教学的终极目标。
结语
随着上世纪末媒体事业的发展, 以广播电视行业为传统代表的播音主持专业成为新世纪炙手可热的特殊行业。各大本科高校包括艺术院校都相继开设了播音与艺术主持专业, 目前已超过三百所。高校的播音与艺术主持专业, 在专业课的实践教学方面取得了丰硕的成果, 教学模式也实现了创新。但是, 在取得成果的同时, 我们能够看到播音与艺术主持专业的实践教学仍存在着很多问题。因此, 优化播音与主持艺术本科专业课教学中实践比重, 满足学生职业能力发展和人才市场的需要, 切实解决存在的种种桎梏, 促进我国播音与艺术主持专业的良性发展, 是摆在当前该专业教育工作者面前的重大课题。
参考文献
[1]宋晓宇.关于建立高职院校播音主持专业特色实践课程的思考[J].教育教学论坛, 2013, (32) :202-203
[2]高璐.浅析情景教学法在播音与主持专业实践教学中的应用[J].陕西青年职业学院学报, 2013, (3) :51-53
第一，注意安排次序。自我介绍内容的次序极为重要，是否能紧紧吸引住主考的注意力，全在于内容的编排方式。所以，排在头位的，应是你最想主考记住的内容。
第二，重视身体语言。不管内容如何精彩绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵的口吻介绍自己。
最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令主考专心，也可表现自信。曾有一项报告指出，日常的沟通，非语言性的占了百分之七十。所以，若想面试成功，便应注意你的身体语言。
第三，讲究态度。进行自我介绍，态度一定要自然、友善、亲切、随和。应落落大方，彬彬有礼。既不能唯唯诺诺，又不能虚张声势，轻浮夸张。语气要自然，语速要正常，语音要清晰。
第四，真实诚恳。进行自我介绍要实事求是，真实可信，不可自吹自擂，夸大其词，否则，将适得其反。
提醒日常生活中经常要进行自我介绍，所以考生应自觉地抓住每一个机会，努力实践;同时，平常多留意别人的自我介绍，可用以上的基本要求进行衡量，去其短，扬其长。
播音主持考试中如何根据指定稿件改编主持人形式小栏目?
解题与建议
(1)什么是根据指定稿件改编主持人形式小栏目
根据指定稿件改编主持人形式小栏目是主持艺术考试的重要内容。这项内容的考试主要是考查考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。
通常是发给考生一篇稿件资料，篇幅略长于要求的长度。给考生15至20分钟的准备时间，要求考生在演播室摄像机前说完改编的内容。
(2)怎样改编主持人形式小栏目
一般地，考生可以参照以下方法进行改编。
①设计栏目，加头加尾。
考生在拿到稿件资料后要迅速阅读了解其内容，然后，要做的第一个工作就是设计一个广播或电视的小栏目。
可以想一想自己曾经听到和看到的广播或电视主持人节目，参考其节目的开头，设计一个“开头语”，如：“听众朋友，您好，欢迎您收听为您主持的《X栏目》，今天，我要和您谈一谈X话题??”;“观众朋友，大家好!今天《X栏目》要我和朋友们谈一谈X”，要注意栏目的名称和稿件资料的内容相一致，相吻合，不能各不相干或相去甚远。
在内容结束时，也要按主持人栏目的要求加上一个相应的结束语，如“好了，收音机旁的听众朋友，这次栏目结束的时间快要到了，主持人X感谢您的收听，欢迎您在下周同一时间再次收听《X栏目》，我期待着您的光临!好，下次节目时间再会!”;“观众朋友，看了今天我们这个栏目的播出，您可能会有一些自己的意见和想法，欢迎您给我们来信参与我们的讨论，来信请寄X电视台《X栏目》收。好，观众朋友，下次节目再见!”
通过加头加尾，就比较像一个完整的主持人小栏目了。
②删增编改，梳理内容。
发给考生的稿子，只是一篇资料，稿子本身还不是主持人话题本身，而且篇幅也稍长，原封不动拿来“照本宣科”肯定也是要超时的。另外，资料都是用书面语写成，里面有些句子、词语是不适合口语表达的。
因此,“主持人”要根据其意图对资料进行一番删增编改的简要设计。如，如果资料太长，就要删掉一些次要的文字，保留主干内容;如果缺少议论的内容而又确有议论的必要可以增加几句“主持人”议论;有些句子太长、语法结构也太复杂，或有些词语不太口语化的，都可以做一些必要的改动、调整，只要有利于体现“主持人”的意图，有利于接受就行。
但在对内容进行梳理时要注意，改编是适当的调整，不是“改头换面”地“大动干戈”，一来没有必要，二来时间也不允许。更重要的是容易改得面目全非，设计出的主持人栏目与稿件关联不大，甚至不搭界。
③真诚交流，善用口语。
“栏目主持”也是依据稿件进行的，也是有明确目的、有态度、有感情、有交流的传播活动。依照稿件，但不是一字不动、照本宣科地念，而是要像自然的谈话一样，饵侃而谈，娓娓道来，这的确是有一定难度的。
而且，这项内容也是在演播室的环境下，在摄像机前完成的，环境的影响和心理的紧张，也会给考生带来一定的压力。要解决这个问题，考生可以在考试前有针对性地做一些这样的练习：在规定的时间内改编、设计一个小栏目并“主持”、“播出”，做过几次练习就会熟练这套程序和方法，也会积累一些经验，考试时心里就有底了。
二是在摄像机前要尽量找到与观众真诚交流的心态，做一个热情的介绍者，积极的传播者，这样也有利于克服紧张心理。主持过程中，应注意不要只是低头念稿子，而要不时地抬头和“受众”交流，可以把摄像机镜头当作是受众的眼睛，谈话时，不急不赶、不僵不板，也可以在需要的时候，配合一些简练的手势动作，就显得较为和谐了。
④朴实自然，状态自如。
在演播室里“主持”节目，对于绝大多数考生朋友来说可能是第一次，摄像机前，聚光灯下，难免会有些手足无措，无所适从。有的考生可能会设想应该怎么样才像主持人，才美;也许考试前考生还会得到一些人的帮助指点，要这样，要那样，或不能这样，不能那样。
因此，有的考生在考试时就努力地去这样或那样，有的还有意无意地模仿某某主持人的做派和腔调，反而显得扭捏做作，令人感到不舒服。其实，当你对某种事情不了解、不熟悉时，最好的处理方式，也是最为简单的方式，就是朴实自然地对待，往往越朴实自然越容易集中注意力于表达内容，越有利于状态松弛、表情自如、语流畅达、亲切热情、落落大方。
小编在这提醒大家根据指定稿件改编主持人形式小栏目目的在于考查考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。有条件的考生可以亲临演播室进行感受和训练。
当碰到不熟悉的人时，我们就有可能用到自我介绍，自我介绍是一展示自己的手段。那要怎么写好自我介绍呢？以下是小编为大家收集的播音主持自我介绍7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
播音主持自我介绍 篇1您们好!
我叫***，来自儒家文化的发祥地_______孔孟之乡______山东济宁，那是一方透古朴气息而又让人充满幻想的圣地。
18年前，在一个飘着晶莹雪花的夜里，妈妈把我带到了这个精彩的世界，生根、发芽并茁壮成长，我从小就爱听收音机，更酷爱演讲。我的梦想，就是有一天能够站在舞台上用自己的声音带给人们更多的信息和更多的快乐，这一梦想也一直鼓舞我、鞭策我向更高的目标迈进。
所以，我很庆幸，在这人生的一大转折点上，我坚定的选择了播音主持这门专业，虽然这条路会很艰辛，但我始终相信：“Where there’ s a will, there is a way ”(有志者事竞成)
I believe I can do it(我相信我能做到)。自我介绍完毕，谢谢各位老师。
播音主持自我介绍 篇2尊敬的各位评委老师，您们好!我是6号考生李炜，来自美丽的湘西。
首先，非常感谢各位评委老师，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。
从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。
在求学的XX年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。
就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。
我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。，我希望能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我声音，去传达中原人开放的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声！
播音主持自我介绍 篇3一、掌握题意。
拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如：“你最难忘的一件事”，你的脑海里可能立刻就有了一件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的(考试)现场情景，设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。
二、学会延伸。
就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。
三、提炼中心。
阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。
四、发表己见。
通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众思考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时要认真严肃，尽量用真理式的话语或名人名言来牵引，用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用“俗话说、一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等”引出结尾。总之，发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力的评述是不成功的评述。
播音主持自我介绍 篇4我叫李茜茜，来自湖南长沙，饮湘江水长大的我，有着如湘江一般时向温柔宁静时而活泼奔放的性格，安静的我爱好看书听音乐，沉醉在文字和音符的`世界里，活泼的我喜欢放声歌唱开怀大笑无拘无束地挥洒年轻的活力，在这五彩斑斓的世界中我有幸接触到了播音主持，是它为我的青春年华点缀上了缤纷的色彩，我也一向在为此而不断努力着，这天能够得到诸位老师的肯定将是对我的付出最大的回报。(湖南师大附中学生，200X年考入中国传媒大学南图案。心有多大舞台就有多大，请支持我，谢谢!
播音主持自我介绍 篇5老师，您好。18岁的我来自****，我叫***。
这天我最后有机会能在这么多专家老师面前大胆地说出我曾悄悄对妈妈说的心里话。我指着电视里CCTV新闻联播的画应对妈妈说：“妈妈，总有一天，我会坐那里，成为一名出色的新闻主播的。”当我郑重其事的对妈妈说这句话时，在妈妈惊愕的表情里我看到更多的是鼓励与期盼。
是的，从第一次带者好奇在校广播站上朗读了自己的文章，到参加了各类征文和演讲比赛，此刻每每在广播里听到播音员和主持人带来的精彩的节目和电视里看到听到李瑞英的字正腔圆，王小丫的睿智大方，欧阳夏丹的聪慧敏捷。一种强烈的渴望不断涌动着激荡着我的内心。
我不断的多听多看多揣摩，在丰富的知识的同时，还参加各种文艺比赛，从多方面锻炼自己。但愿我不会令老师失望。但愿我能在来日，被****学校所培养，为***学校的校史再添辉煌一笔。
请记住我，薛涵，一个俏皮又不失仗仪的女孩。
播音主持自我介绍 篇6尊敬的老师们：我叫某某某，是来自某某高中的应届毕业生。我性格活泼开朗爱好广泛，我更喜欢主持人用有声语言与观众交流，假如有一天，能够面对着麦克风--我最亲密的朋友，将我心中最美的感受和最多的感动，通过声音和画面传递给很多人--我相信心灵的沟通将是笑颜更加灿烂，情感的交融会让忙碌得你我他多一些宽容和关爱，这就是我的梦想和孜孜以求的目标。有了这双梦的翅膀我可以飞得更高更远!
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