校广播站播音员播音词

校广播站播音员播音词（精选7篇）

校广播站播音员播音词 篇1

关键词：空乘专业,广播词,播音发声技巧

空乘专业是最近几年兴起的专业, 现在很多高校都在开设空乘专业, 空乘专业学生就业公司基本都是航空公司, 由于最近几年航班不断增加, 航空公司需要大量空乘人员, 有的航空公司对用人标准要求降低, 促使学生的基本专业素养降低。但每个航空公司对空乘人员的语音都有一定要求, 教师在教学过程中, 要提高学生广播词语言发声的水准, 要提高学生发声技巧, 提高学生广播词的发展能力。

1“口部操”的训练是播音发声的首要环节

学生的播音发声提高需要一个过程, 必须经过科学的训练, 在专业技术人员的指导下, 通过能力训练提高其发声水平, 现在常用的基本训练方式是“口部操”。其主要训练方式是, 唇、舌是构成发音的咬字器官, 有的播音员口腔还没完全“打开”, 还不具备灵活性, 就开始播音, 坚持不了多久就会疲倦, 嘴皮子和唇部肌肉群就会乏力, 播音的效果也不尽如人意, 长此以往, 播音训练的意义就丧失了。要提高学生的播音发声要求, 必须严格按要求进行训练, 训练不规范, 不能提高播音发声的要求, 不符合空乘专业学生发音的基本能力要求。“夸张咬合”是使口腔形成“打哈欠”的状态, 口腔完全打开, 让双唇更有力, 循环往复使口腔张开、闭合, 使面部肌肉更和谐。唇与舌的练习也是口部训练的关键环节, 分别可以调节两者的使用性。唇是学生发声的基本器官, 对学生正确发声起到重要的作用, 如何训练唇, 提高学生发声能力, 必须科学合理的进行训练, 有目标的进行训练, 全面提升学生发声的标准, 建立一个科学训练体系, 全面提升空乘专业学生发声的能力, 能达到空乘专业对学生发声的基本要求, 适应航空公司对空乘专业学生发声的基本要求, 提高其职业能力水平。

2 训练学生“膈肌弹发”提高发声能力

人体发声有很多部位, 要全方位训练学生提高发音的标准, 提升学生发音的基本能力, 有效的训练“膈肌弹发”是提高学生发声标准的基本方式之一。“膈肌弹发”是气息调节的综合练习, 能有效地促进“膈肌”在发声过程中的变化和使用实效。“膈肌”是胸腔和腹腔的“分割线”, 是“胸腹联合式”呼吸的调节器, 也是发音器官中的动力器官之一, 无论模仿京剧老生的发音方式发.嘿、哈、吼、音, 还是在自然音域中正常发“嘿、哈、吼”音, 都可以发挥“膈肌弹发”的作用, 同时也可以调节气息, 以保证动力器官的动力所在。发声器官发声是一个连贯动作, 身体各个技能需要和谐的提升其基本应用能力, 对于空乘专业学生, 提高“膈肌弹发”发声的能力, 是提高发声技巧之一, 要科学进行训练, 需要专业技术指导, 提高发声能力, 符合航空公司对学生发声的要求, 提高实践能力, 增强学生就业能力。

3“绕口令”的练习更是播音员不可或缺的训练科目

“口部操”的训练及“膈肌弹发”都是发声的基本能力训练, 主要强调的标准与技巧训练, 让学生在发声的过长中掌握一定的发声技巧, 属于基本功的训练。而“绕口令”训练是一项实践训练, 通过具体案例练习, 检查学生具体发声的标准, 是否符合航空公司用人的标准, 具有实际的应用意义。“绕口令”不仅可以使播音员掌握韵折的规律, 还可以加强语言表达能力, 如“巴老爷有八十八棵芭蕉树, ;来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住;巴老爷拔了八十八棵芭蕉树, 不让八十八个把式在八十”, 其中的每一个音节的调值都是上声, 训练这个句了不仅可以了解上声的变调, 还可以把握上声的发音要领。“绕口令”训练是播音员的发声的基本训练课程, 广播公司在招人的过程中, 都会有“绕口令”题, 考察应试人员的基本发声能力, 是否达到播音的要求。空乘专业学生不一定达到播音员的标准, 但在航空公司工作, 播音能力是有一定要求的, 必须符合航空公司对播音人员的基本要求。

参考文献

[1]王振宇.播音主持人如何掌握电视新闻播音技巧[J].西部广播电视, 2015 (17) .

[2]冷炎, 冷天泽.论播音发声的情感内核及语义表达[J].戏剧之家, 014 (17) .

[3]胡翊.浅谈电视新闻播音技巧的养成[J].新闻传播, 2015 (03) .

[4]刘迎新.新闻播音语言停连模式的时代特点分析[J].现代传播 (中国传媒大学学报) .2015 (03) .

广播播音主持教学的创新与思考 篇2

关键词：广播；教学；创新

据不完全统计，目前，全国具有本科学历的播音主持艺术专业的高校已超过300所。相当一部分高校播音主持专业，在广播播音主持等多门课程的授课方式、教材等方面，多年来一直因袭中国传媒大学的教学模式，笔者结合广播播音主持的教学经验以及和多个高校教师的沟通，认为广播播音主持教学有诸多问题亟待解决。

一、广播播音主持教学中存在的问题

（一）教学内容陈旧

随着信息全球化的到来，广播电视事业改革的进程也随之加快，从最初的只有广播电台，到电视台的诞生，再到如今新媒体的融入。期间，从主持人的话语样式到副语言的运用，都发生了较为广大的变化。这也正是广播电视迎合广大受众新需求的体现。而当前广播播音主持教学所使用的教材是《实用播音教程3》（中国传媒大学出版社），教材里面每个章节都阐述了理论概要并附有例稿，形式很好，但是也存在一些问题：有的稿件过于陈旧，无法调动广大学生的学习积极性；有些节目形式现如今早已退出历史舞台，没有让学生掌握的必要性；有些理论滞后，还可能为学生今后走入工作岗位带来不利影响。

（二）教学方法单一

现在很多高校的广播播音主持课程，基本上都是采用“大课理论+小课实践”的教学方法，在小课教学中，使用较多的是“教师示范+学生训练”的模式。很多教师在讲解理论时，一味得采用“注入式”的传统教学方法，学生学习劲头不高，呈现出被动式的学习特点。在小课上，示范教学法是最基本的方法，而且是必不可少的，但是如果仅有这一种教学方式，就过于单一了，不仅不能吸引学生，同时也无法与实践相结合。特别是新闻播音这个章节是实践性非常强的，很多教师仍是采用示范然后让学生播读的形式，这样的教学形式只能让学生学到最基本的新闻播音技巧，然而对于目前电视、广播具体工作中的播音与主持新风格和新形式的研究，以及节目形态的变化等因素没有任何涉及。

（三）不注重对学生的综合素质的培养

在媒介传播的新时代，社会需要的是采、编、播全面发展的宽口径人才，然而很多播音與主持艺术专业的课程设置只是一味地遵照以前的方针——提高播音员将文字稿件转化成有声语言的能力，这使得学校只注重学生有声语言技能的培训，而忽略了其他技能的培养以及学生文化素养的提高。比如广播播音主持这门课程，新闻播音，除去专业技巧的训练，新闻理论、时事政治是必不可少的知识。节目主持，更是对学生的“文化内涵”有着更高的要求。

(四)师资力量欠缺

现在，播音与主持专业的学生数量越来越多，而专业教师的数量相对较为欠缺，由于播音与主持艺术是新兴专业，国内高校毕业的专业教师数量和质量都存在不足。“调查发现，很多高校本专业的教师来源主要有以下三种：科班出身的教师，此类教师大多年轻，教学经验欠缺且数量不多；由其他相近专业转过来的教师，例如中文，新闻，普通话口语等，此类教师虽有教学经验，但不是科班出身，理论知识、实践经验严重不足；电台、电视台从业人员转聘，此类教师实践经验丰厚，但理论教学能力尚需提高。”

二、广播播音主持教学对策

（一）革新内容，改变模式

1.革新教学内容。随着广播电视事业的迅猛发展，尤其是新媒体的融入，更是为受众提供了获取信息的广阔平台。那种单向传播、居高临下、耳提面命的播音主持样态在节目中早已过时。广播电视节目在肩负党和政府喉舌作用的同时，近年来更注重服务功能、沟通意识、节目创新。所以，作为播音主持专业的教师在理论讲解和学生练习的时候，要注意与时俱进。特别是新闻播音这个章节，要不断更新练习素材，多找些最新的时政要闻，让学生及时得了解国内外新闻事件，同时更深刻得体会新时代的“话语样式”，避免80年代耳提面命式的“播音腔”。

2.改变教材模式。部分高校播音与主持专业，基本上都会在学生大二下学期安排广播播音主持，大三安排电视播音主持的课程，使用的教材本别是：《实用播音教程3》和《实用播音教程4》。两本教材之间不可避免的有交叉环节，比如，第一章都是新闻播音，只不过广播电视的传播方式不一样。还比如，教师在讲解文艺播音和电视新闻评论类节目主持的时候，必然会有节目主持艺术的融入。那么，我们是否可以打破固有的教材模式，或者可以借鉴南京艺术学院——打破广播电视界限的模式呢？“南京艺术学院在课程设置上打破了原有广播和电视界限。在经过一二年级基础课程（包括普通话、有稿播读）训练后，三年级课程大量融入表演、演播空间处理、主持人言语训练等相关内容课程。其中广播的节目形态课程并未单列，在大二学生的言语表达授课当中，即在周 8 课时的学习中，以广播节目形态来训练有稿播读和口语表达，最后以成品节目交作业。”

南京艺术学院的课程设置值得我们去思考，在打破广播电视界限的基础上，我们可以打破固有教材模块，比如，在大二下学期集中精力在新闻播音上，评论、通讯简单讲述，文艺播音和节目主持更是可以相互糅合等，笔者结合近年来的教学经验，对传统广播播音主持教学进行了有益的探索，而打破固有教材模块的教学方法正在有序进行中。

（二）融合新思想，找出新方法

1.引导、互动法。进入网络化时代，受众不再是单方面的信息接受者，而作为大学生，更是“信息互动”的受众中的一大部分。尤其是播音与主持专业的学生，有更深的“了解和传达”的欲望，面对这种情况，教师更需要改变以往的绝对主导地位，必须向启发式、交互式、讨论式、自主式转变。在教学过程中，教师应当多与学生进行沟通、对话，了解他们的实际需求和心理状态，从而及时地调整教学计划和教学活动。笔者在讲授新闻播音这一章节时，让学生每天收看、收听新闻，并在课堂上，让他们转播自己所看到、听到的新闻。学生看和听的过程就是一种自我学习的过程，而转播自然让他们要了解新闻事实要素，理清思路，重新组织语句，这样，又提高了学生们的语言表达能力。在讲到导语的播报时，有些学生找不准重音或者重音过多造成语势平直架起。在具体练习时，让学生按照自己的理解去找重音并进行播报录音，然后，教师给出正确理解，再次让学生播报录音，最后，听两次录音进行对比，在教师的指导下，学生自然很快学会播音技巧。

2.案例教学法。在学生掌握一定新闻传播基础理论知识和语言表达的基础上，教师有目的、有选择地把广播电视媒体中较典型、较系统、具有一定程度疑难性的真实案例提供给学生，让学生通过观摩、思考、分析、研究，汲取一线播音员、主持人的宝贵实践经验，从而加深对理论知识的理解，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.竞争激励法。现在大部分学生的生活条件比较好，在学习上就变得惰性十足。如何调动学习的积极性应成为教师着力思考的问题，在教学中引入竞争机制无疑是一个好办法。“在教学中要时刻灌输‘竞争’意识，通过鼓励、表扬甚至淘汰的方式激励学生相互竞争、共同进步。

（三） 提高学生的综合素质

1.让学生不断给自己充电。现实中确实存在由于播音员对社会实际情况不了解，对记者所写的新闻的新闻价值不能领悟，或由于播音员自身的知识、理论水平不高而导致将一条有价值的新闻播得平淡无奇，只是“见字生意”，真正要传播的内涵流失掉了。这要求学生在学习过程中就应该培养一种良好的新闻素质，学会自己发现新闻、采写新闻，还如笔者之前提到的“听、看、说”的教学方法，学生在这个过程中，遇到自己不熟悉的知识和专业术语可以及时得查找，同样也是很好的“充电”过程。这样，学生能够把实践和所学的知识融合在一起，而不是新闻播音与社会时事、新闻理论的脱节。而且，社会大众把广播电视节目主持人形容为“杂家”，他们的形象应该是学富五车、才高八斗。如果缺乏一定的“文化内涵”，势必会影响广播电视节目主持人在沟通过程中口语表达的生成，从而影响他们在受众中的形象，最终造成受众的流失。所以学生在学习阶段就要注重对自己文化素养的培养，博学多识。

2.加强学生的实践能力。学生实践能力的提高不仅局限于小课练习上，还要求教师必须鼓励学生大胆的“走出去”，通过参加各种社会实践提升自身专业技能。现阶段，广播电视各媒体之间竞争加剧，特别是随着突发事件报道的增多，对语言传播人才提出了更高的要求，必须具备较高的临场应变能力和语言驾驭能力，这离不开实践经验的积累。在教学中应积极创造条件帮助学生积累实践经验。笔者所在的学校就已与20多家媒体单位签订了实习基地，而且新闻与传播学院每年举行一次各个专业的技能大赛，尤其是播音与主持专业技能大赛，从初赛到复赛再到决赛，为期一个多月，学生都积极参与，在比赛的过程使自己的实践能力得到很大的提高。

（四） 扩大专业教师队伍

面对师资力量严重不足的情况，学校可以通过多种途径，加强师资队伍建设。一方面可以从正规的高校招聘专业知识过硬，能力强的毕业生担任专业老师；另一方面，也可邀请地方电视台、电台的优秀人员作为外聘教师为学生授课．当然这些兼职教师必须认真负责、专业过硬而且要具有一定的理论水平。这些教师可以以丰富的一线经验给播音主持教学带来新鲜的血液，同时也可以拉近高校教学与一线存在的距离。另外，学校还可以安排优秀的青年教师到其他高校进行学习，加强与外校的交流，吸取各个学校的教学经验。

新兴媒体的发展、市场运营机制的竞争、受众审美品位的提高等，使得广播电视事业处于变革的新时期，播音员、主持人作为广播电视的语言传播人才，必须适应新时期媒体提出的新要求，不断地提高自己的专业水平。而播音与主持专业高等教育是培养语言传播优秀人才的摇篮，是使广播电视事业不断繁荣昌盛的根本保证。所以，根据广播电视以及语言传播发展的新要求，作为播音主持专业的教师必须不断得更新自己的教学内容、教学方式和教学理念，为社会输送更多的播音主持专业人才。

参考文献：

[1]文玮玮.对播音与主持艺术专业小课教学方法创新的思考[J].中州大学学报，2010（2）.

[2]吴胜.播音主持教学中广播教学的发展与思考[J].今传媒，2011（2）.

[3]王杨.对现阶段播音与主持专业教学的几点新思考[J].消费导刊，2010（2）.

（作者简介： 房艳凡（1984.3-），女，硕士，助教，南阳师范学院新闻与传播学院教师。）

红领巾广播站播音员职责 篇3

一、每周一、二、三课外活动播音，为同学们播放有益的知识与儿童歌曲，活跃同学们的课余生活，宣传学校的个各项规章制度，对好的行为进行表扬，对不良现象及时批评。

二、负责登记、整理各班学生上交的稿件。

三、自觉保持广播室的干净，爱护播音设备，不在室内喧哗。

四、认真做好播音准备，熟读播音内容，提高播音质量，严格遵守播音时间与纪律。

红领巾广播站广播制度

1、每次设两名播音员，一名编辑。

2、在节目播出前，播音员及编辑提前5分钟到位。

3、播音员必须用流利、清楚、响亮的普通话进行播音，编辑的文章必须无病句、无错别字。

4、所播出的内容必须是真实的，有资料可参考的，少先队大队部负责审稿。

5、播音员及编辑必须在正式播出前一周就准备好广播稿。

6、播音完毕后，播音员及编辑要收拾好有关设备方可离去。

7、广播站各栏目内容，要求面向全体，全员参与。

8、要求能表达爱国、爱校的积极向上的感情，能培养学生良好的情操及学习习惯，促进学生全面发展。

9、要求学生要留意身边事物，及时捕捉校内外信息，记录报道。

10、稿件播完后一律留在广播室，以备查阅。

红领巾广播站组织机构

（一）、领导小组：

组长：

王鹏

副组长：

刘小霞

成员：

各班班主任及播音员

（二）人员设置：

1、编辑：各班班主任.2、播音员五、六年级每班各一名。

3、各班设通讯员一至两名，负责各班稿件的投送以及与广播站的联络。

小小播音员广播稿 篇4

music 合：敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家早上好！欢迎您收听今天的广播。今天我们将和大家度过一个愉快的清晨时光

苏：大家好，我是大三班的小小主持人苏

首先，我想提醒小朋友们，天气逐渐变凉，请大家注意保暖。

接下来请我们班级两个小广播员来给大家讲两个生活小百科

原：大家好，我是大三班的小小播音员

小朋友们，你们知道为什么用红灯和绿灯做信号灯么？让我来告诉你们吧！

因为红灯和绿灯比其它颜色的灯光传播的更远，司机叔叔在很远的地方就能看见，可以保证安全行驶。另外，红色容易引起人们的注意，所以习惯上用红色来表示危险的信号，绿色总表示和平或平安。因此人们用红灯表示停止、绿色表示通行。

小朋友们，你们记住了么？

周: 大家好，我是大三班的小小播音员周

我有个谜语请小朋友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。

小朋友们，你们猜到了么？

对啦，就是指南针！

小朋友们，你们知道指南针为什么总是指南么？

我们生活在地球上，地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方向都指向南北方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四大发明之一。

小朋友们要记牢哦！

苏：听了原和周给大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可

以和我们大家一起分享！

赵: 大家好，我是大三班的小小播音员赵

我在幼儿园学习了很多文化知识，我想给大家说一段英语

hello，ducks。呱呱呱，how are you today？呱

hello，cat。喵喵喵。how are you today？喵

hello，cows。木木木。how are you today？木

（英语放假回来之后老师教）

苏：最后请于为大家朗诵几首儿歌

于: 大家好，我是大三班的小小播音员于

下面我为大家带来了儿歌

节水小能手 秋风吹 早早起

小朋友来洗手，秋风吹，树叶摇。小鸟小鸟叫，洗完手关龙头。片片叶子落下来。宝宝你早，莫让清水白白流，好像蝴蝶在舞蹈。宝宝宝宝笑，争当节水小能手。小鸟你好，宝宝和小鸟，天天起得早。

合：愉快的时间总是过得特别快，亲爱的小朋友们今天的广播结束了，我们下次再会。篇二：播音员广播稿

播音员广播稿

开播曲

背景曲

开场白：

男：又是一个快乐的星期五，欢迎同学们收听红领巾广播，我是播音员王浩文。

女：大家好，我是播音员高静文，今天为同学们准备了《新闻袋袋裤》、《生活小百科》和《音乐频道》栏目。下面请听详细内容。

播《新闻袋袋裤》片头曲

男：不知道同学们有没有发现最近我们的校园又开始出现片片的垃圾了，这其中有被同学们随手撒落得零食，胡乱丢弃的废纸片，卫生纸等等，这些垃圾就像是一块块污渍，严重影响着我们的校园的形象。同学们要知道，校园是我们自己的校园，要想让她一直美丽，需要我们每一个人的努力。为此，我们在这里再一次呼吁：希望大家不吃零食，不丢垃圾，为干净整洁的校园环境作出自己的贡献。

女：在这里也要提醒各班值日的同学，在倒垃圾的时候要确保把垃圾全部倒进大垃圾筒内，避免落在外。

女：六二班郝杰发来报道说，在学校北侧的车棚内有一个废弃的乒乓球台，有很多同学下课时在那里玩耍，一会儿冲上去，一会儿滑下来，这乒乓球台的边边角角都是尖硬的金属，同学们这样爬上爬下是非常危险的，为了我们的自身安全，还是远离这个地方为好。

男：最近，咱们学校的很多同学都迷上了一种称为飞镖的玩具，这种玩具可以套在手指上，用手一拨，就能以很快的速度旋转，就像电影里面的武林高手一般，也正因为此，许多同学在上课玩，下课玩，甚至在跑步的时候都不离

手，可是同学们发现没有，这种玩具的的四周都锋利无比，高速旋转的时候就像是一把旋转的小刀，如果不小心划到脸或眼睛，那将会造成无法挽回的伤害，这种危险的玩具，我们不应该再玩了。

女：不久，我们学校就将举行“我学习我快乐 我运动 我健康”系列活动中的学习比赛了，在这一段时间内，大家都沉浸在紧张的学习中，无论是早晨还是下午，我们会发现凡是来到学校的同学都自觉得走进教室，做题的做题，读书的读书，同学们都希望在这次比赛中能有一个好成绩，能为班级争光，为自己喝彩。五一班苗诺文报道。

男：今天的《新闻袋袋裤》就为大家播报到这里，下面请收听《生活小百科》

播《生活小百科》片头曲

男：寒冷的冬天即将来临，今天我给大家介绍几个冬季防寒保暖小窍门，让这个冬天您可能会过得更加舒适。在冬天，应该尽量减少洗脸的次数。洗脸时也不要使用过热的水，水温过高一方面会直接灼伤皮肤，另一方面也会把脸上的油脂冲洗干净，就起不到保护皮肤的作用了，容易造成皮肤干裂。另外，洗完脸后最好过半个小时以后再外出，这样能降低寒风对面部皮肤的伤害。女：冬季嘴唇特别容易干裂，有的人喜欢用舌头舔嘴唇，用唾液来保持嘴唇的湿润，可效果却是适得其反、越舔越干。这是因为唾液中含有粘稠的淀粉酶，留在嘴唇上的唾液水分蒸发完后，淀粉酶就会象一层糨糊一样留在嘴唇上，这样更加容易造成嘴唇干燥，甚至破裂出血。冬季保护嘴唇，最好还是使用润唇膏。

男：洗头时间有讲究，冬季洗头应该选择一天中温度较高得时候，切忌在睡觉前洗头，因为一般用热水洗头后，头皮上的毛细血管扩张，机体向周围辐射热量增多。同时，洗头后头发是湿的，水分蒸发时会带走很多热量。在这个时候去睡觉，十分容易引发感冒。

女：穿衣不宜过紧。大家普遍认为，冬天保暖就应该把衣服穿多一点、穿紧一点，其实这是一种片面的认识。穿着衣物如果过紧，人体的血液循环会受到一定的阻碍，反而不利于保暖。比如鞋袜穿得过紧会导致脚部血流不畅，热量无法顺利到达脚部，脚反而觉得更冷了，长期这样，会导致冻疮发生。男：寒冷天气，很多人的手、脚、脸部等地方会出现冻疮。治疗冻疮的简便方法，一是热熨法，用电吹风距皮肤20厘米左右对准患处，用热风徐徐吹拂5分钟，以加快皮肤血液循环。二是按摩法，就是挫热双手后对患处进行按摩，长期坚持，对治疗冻疮又不错的效果。另外，经常搓搓手，跺跺脚也可以有效的预防冻疮。

女：今天的《生活小百科》就为大家说到这里，希望帮助同学们健康地度过这个冬天。下面是《音乐频道》时间。

播《音乐频道》片头曲

男：今天为同学们送上一首旋律优美的歌曲《听妈妈讲那过去的事情》请欣赏

去的事情》

此结束，感谢大家的收听，我们下期再见

篇三：每周四的广播稿样本

播 稿(周四版)时间：5月22日星期四

詹冠晟 庄冰颖 邱言灵

（开场轻音乐）

烨 詹冠晟 庄冰颖 邱言灵）

一道绚丽的亮色 颖：给你的世界奏一曲动听的欢歌

灵：伸出我的手

广播中，这里是连江三实小红领巾广播站。

下午好！

丁烨。

冰颖。

冠晟。

言灵。

播《听妈妈讲那过以此歌为背景 结束语

女：今天的播音到男：再见 广 播音员：杨丁烨

一、开场白（杨丁烨：给你的天空划晟：伸出你的手 合：让我们相会在烨：敬爱的老师 颖：亲爱的同学们，烨：我是播音员杨颖：我是播音员庄晟：我是播音员詹灵：我是播音员邱 烨：怎么样，内容是不是很丰富呀? 亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能为你带去无尽的欢乐；伴随你度过金色的童年。

(音乐)

二、“琅琅书声诵经典”（庄冰颖 杨丁烨）

颖：美妙的音乐过后，让我们进入第一个栏目:琅琅书声诵经典。

烨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

颖：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

烨：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。颖：请听古诗《赠刘景文》!烨：赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，颖：菊残犹有傲霜枝。

烨：一年好景君须记，颖：正是橙黄橘绿时。

烨：同学们，听着这首古诗，你是不是有种熟悉的感觉，没错，你们中很多人都会背呢！

颖：诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

烨：这首诗是诗人写赠给好友刘景文（名季孙）的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象

颖：同学们，你们以后可要多诵读古诗哦！

(音乐)

三、佳作欣赏（邱言灵 杨丁烨）

那焦虑的目光，感动了我

男：感动是什么？一千个人也许就有一千种答案。感动是一杯香醇的美酒，让生活变得有滋有味；感动是一本深奥的书，教会我做人的道理；感动是一把火焰，照亮我们充满前途的人生！打开记忆的心扉，你会发现，生活处处充满感动。

女：依稀记得，那是一个风雨交加的晚上，雷声轰隆隆地作响，让人心生烦闷。我回到家，匆匆地做完作业，不顾三七二十一，往床上一坐，就沉浸在精彩的电视世界中无法自拔。正看到关键时刻，妈妈一个箭步冲上来，关掉了电视。这下，我烦闷的心情找到了发泄的目标。

男：“你干嘛！”我生气地叫道。

女：“你作业全是错的，还问我干什么？”妈妈强压着心中的怒气，理直气壮地说。

男：我不耐烦地走到作业面前，呆愣了半天，不知如何下手。妈妈见我这样，忙走过来，不厌其烦地讲解，听得我耳朵都生出茧子。此时，毫无耐心的我压积在心中的烦闷转换成了愤怒，喷涌而出。

女：我冲妈妈吼道：“你有完没完，真是啰嗦！”

男：妈妈也不好惹，处处都存在的竹鞭，成了她的最佳武器，她拿起竹鞭，打了我。我心中的怒气更大了，丢下了一句话：“你也没什么了不起的！”便甩身而出，剩下空荡荡房间里的妈妈。

女：外面还下着淅淅沥沥的雨，我坐在楼梯口，静静地??停下思考，也许我真的错了！我迈开脚步，向楼上走去，可这脚步却越来越迟钝。

男：到了家门口，门铃似乎借机嘲笑我：“你按啊!”说真的，我没有这么大的勇气承认错误。她一定会来找我的。这样自我安慰后，我下了楼梯，坐在楼梯口静静地等着。

女：时间一分一秒地流逝着，雨也渐渐地停了，可妈妈却迟迟未出现在楼梯里，我心中顿时起了一股无名火，走出了小区。我走出小区，坐在一个花坛上，俯视星空，一遍又一遍地问自己，我错了？还是她错了？

男：此时，城市又恢复了往日的繁荣，街上车水马龙，汽笛向我耳边逼近令人烦躁不已。路上的背影在路灯的照耀下张牙舞爪。忽然，在月光下出现了一个熟悉的身影，是妈妈。只是，妈妈向四处张望，脸上写满了焦虑。突然，一颗小石子趁妈妈不注意向妈妈发起“进攻”。妈妈，摔了。她的脚走起路来有些颤抖，才走两步就扶一下墙。

女：我，愣了。回想起往日，妈妈把我当掌中宝疼爱，而如今，她一气之下打了我，又算什么呢!我，错了??我冲了过去，扶住了妈妈。妈妈笑了。

男：回到家，我真为自己能看到妈妈做的饭菜，听到妈妈亲切的话语而开心.“快吃吧！”我，真正地感受到了家的温馨，感受到了一直陪伴我的关爱！我忍住了泪水，点了点头，心想：孩子是帆，母亲是船，只有相互维持，爱，才能永驻！

（音乐）

四、“小故事大道理”（邱言灵 詹冠晟）

男：小故事，你到底知道多少? 女：大道理，你都懂了吗? 男：小故事中蕴含着大道理呀!今天我们为大家带来的第三个栏目是小故事大道理。女：今天，我们给大家带来一个寓言故事，这个故事叫《赶考》。

男：有位秀才第三次进京赶考。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第而个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞；第三个梦是梦到跟心爱的表妹躺在一张床上却背靠背。

女：秀才第二天找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹躺在一张床上背靠背，不是没戏吗？”

男：秀才一听，心灰意冷，回店收拾东西准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”

女：秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“我也会解梦。我倒觉得，你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟表妹躺在床上背靠背，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”

男：秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。

女：同学们，听了这个故事你一定明白其中的道理了吧？记住：积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。

男：接下来，让我们来首音乐休息一下, 吴艳老师为全体老师和同学点播一首好听的歌曲，请听《共同长大》（音乐）

五、“do re mi点歌台”（杨丁烨 邱言灵）

男：“do re mi点歌台”

女：你点，男：我播，合：点播幸福！点播快乐!女：今天，由全体播音员为全校同学点播一首好听的歌曲《我是诚实的小孩》，这是一首具有

旋律舒缓的歌曲，让我们一起跟着音乐唱起来吧！请听歌曲《我是诚实的小孩》（音乐起）。

男：同学们，欢迎你们为老师、好朋友点歌，期待你们的热情参与。

六、“脑筋转转转”（魏晨洁 陈享）

男：听完了这么多，相信大家也有点累了，下面我们将进入今天的最后一个游戏版块：“脑筋转转转”，让我们的大脑动起来，来个智力大比拼吧!女：长得像水果，果中不要我，若当水果吃，酸甜又解渴。打一蔬菜（3遍后：你们猜出来了吗？)男：答案是番茄，同学们，你们答对了吗? 女：一把大手枪，不把子弹装，对准脑袋瓜，枪口喷热浪。打一家用电器（3遍后：同学们赶快开动脑筋呀!）

男：答案是电吹风，相信你们一定答对了！

女：暗无天日，打一字（3遍后：谁能最先想出来呢？）

男：答案是立正的“立”字，同学们，你们想出来了吗?（音乐）

七、结束语（杨丁烨 詹冠晟 庄冰颖 邱言灵）

男：每一次相聚都是那么短暂。

女：每一次怀想都是那么香甜。男：在这音乐声中，今天的广播就要结束了。

女：让我们期待明天的广播吧，同学们下次再见！

男：拜拜！

（音乐）篇四：广播稿

红领巾广播站广播稿

甲：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

乙：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真诚，打造出温馨的世界。

乙：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

甲：敬爱的老师！

乙;亲爱的同学们，合：大家好！

乙:今天是9月17号,伴着和煦的阳光，红领巾广播站又和大家见面了。

甲：我是播音员?..。乙：我是播音员??。乙：我们为大家准备了精彩的节目，希望大家喜欢。今天的第一个话题是“如何保持良好的情绪”。甲：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦恼。面对烦恼，我们都应该有良好的心态。乙：月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有这样那样的烦恼很正常。但请不要人为地扩大自己的烦恼。如果你有烦心事时总想着，放不下。这个烦恼就会占满你的头脑。一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时只取决于我们的想法。甲：取决于我们的想法?难道想法不同了，坏事还能变成好事? 乙：不信?是的，你们也许不信，那就请听下面的几个故事：

故事一：

一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来，长长地叹了口气。庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这是什么?”他回答：“阴影。”

主持大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!”年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。甲：哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。

乙：是呀，再给你们讲个故事。

有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是“太糟啦!”。弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：“太好啦!”父亲看在眼里，想试着改变一下，让哥哥能露出笑脸，让弟弟也生一次气。一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。不一会儿，兄弟俩回来了。父亲坐在客厅里，等待他们的反应。你猜，结果怎样? 甲：怎么样? 乙：只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来：“太糟了!是谁进了我的房间?!”接着弟弟也急匆匆地跑出来了，兴奋地问爸爸：“太好了，爸爸!我们家是不是添小动物啦?是小狗还是一匹小马?我怎么找不到呢?在哪儿呢?”

甲：同学们，听了这二个故事，你们是不是受到一点启发呢?乐观是使我们生活幸福的法宝。烦恼时不妨换个角度看问题，说不定从烦恼中还能得到意外的收获呢!乙：同学们，每个人成长的道路都不可能一帆风顺，勇敢坚强的你一定不会轻易地被小小的烦恼压倒。不是有这么句歌词吗，“阳光总在风雨后，请相信有彩虹!”相信战胜了困难，我们可以看到更加美好的明天。

甲：下面进入第二个板块-----健康园地

在下面的健康园地里由我和同学们聊聊喝牛奶的好处。

喝牛奶有益健康，但不少人在喝奶方面还存在一些观念上的误区，现在，由我来为大家介绍一些科学饮乳的小常识。

1.晨起空腹喝奶不宜。因为人体空腹时胃肠蠕动快，牛奶中营养物质往往来不及被吸收就匆匆进入大肠。喝牛奶前最好先吃些饼干、糕点等，或边吃点心边喝牛奶。

2.晚上喝奶更有利。科学研究发现：晚间尤其是午夜之际，血浆钙含量会出现一个低谷。牛奶中含钙丰富，因此临睡前喝杯牛奶，可补偿人体夜间对钙的需求。

3.牛奶不宜加糖煮沸。煮沸的牛奶非但不能为人体消化吸收，反而影响人体健康，牛奶最好新鲜饮用，如太冷稍稍加热即可。4.不喜欢牛奶可饮酸奶，但酸奶不能加热饮用。酸奶中不含抗菌素，易消化吸收所以能空腹饮用。

喝酸奶主要吃它的营养和活菌，如酸奶加热，人体只能喝到营养却失去了有生物活性的乳酸菌，因此不要加热后饮用。

今天的广播内容到此结束，感谢大家的收听，再见！篇五：广播稿

2亲爱的同学们：

当黎明的第一缕晨光洒在肩头时候，当晶莹的露珠如我们聪慧的眼眸闪耀在朝阳中的时候，当我们迈着青春的脚步踏上龙门桥走向知识殿堂的时候，新的一天便向我们迎面走来了！

也许，此时的你还在为虚度了昨日的时光而痛悔；也许，此刻的你正沉浸在对明天的美好憧憬中，但请记得：昨天的阳光已不会为你我而再次升起，而明天不过是懒惰之人的愚蠢借口，我们能把握的唯有今天！因为唯有能把握今天的人，方能成就明天的辉煌。赫胥黎曾说：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最是偏私，给任何人都不是二十四小时，” 莎士比亚也曾说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”所以，就在今天，让我们惜时如金、抓住光阴。让我们用琅琅的书声敲响梦想的音符，用奋笔疾书的身影写意青春的画面，用孜孜不倦的精神诠释青春的内涵，用谦逊优美的品德点亮青春的光彩！

今天的播音到此结束，感谢大家的收听！我们明天见！今天的播音员是________、________。

1.园小广播又和大家见面了！

和煦的春风吹拂着我们的面庞，春光明媚的三月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。

3月是全国的中小学”安全教育日”，在此我们同学必须明白：你们在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，是早晨八九点钟的太阳。这就是你们身上寄托着父母、老师、祖国的希望，心中涌动着绽放、高飞、长大的渴望。这就是你们家里父母瞩目的焦点，学校老师关注的中心。小学时，正是你们学习知识、增长才干的开端。父母和老师竭尽全力为你们创造优越的生活和学习条件，希望你们茁壮成长，成为栋梁之材。然而，在紧张的学习之后，在快乐玩耍的时刻，在归心似箭的回家途中，有些同学忘了”安全”两字，忽视了安全问题，让关心你们的老师、家长时时担心着，时时牵挂着。

我们经常在报刊上，电视里看到，有的少年在游泳时出事故，有的在公路上出了车祸，有的中毒死亡，有的触电死亡，有的玩火死亡，有的从楼上摔下„„无数的事实撕扯着人们的心，我们不得不疾呼，同学们，”安全”两字，请时刻牢记！

同学们，父母、老师、祖国在期待着你们，美好的明天在期待着你们。为了更好地生活和学习，”安全”两字，请时刻牢记！让父母放心，让老师放心，一定要做到高高兴兴、平平安安过好每一天，把我们学校建成一个安全文明的校园。为此，倡议同学们做到以下几点：

1、要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

2、遵守交通规则，过马路左右看。主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

3、安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。

4、爱护校园，保持环境卫生。保护环境，净化校园。

园小广播又和大家见面了！

首先请听美文雅叙——《永远的坐票》

生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。

有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票.可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。

他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。

他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇； 即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。

温馨提示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。

2下面请欣赏《生命的价值》

对，生命就象一场梦，不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。” 他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

他又说：那么，假如我这样做又会怎么样呢？他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的--永远不要忘记这一点！

同学们、老师们，今天的美校园之声即将接近尾声，谢谢大家的收听，再见！

今天的播音到此结束，感谢大家的收听！我们明天见！今天的播音员是________、________。

1尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家下午好，今天是 __ 月__日，星期——校园小广播又和大家见面了！

很开心又可以坐在这里通过广播与大家作心灵的交流。思索了很久，才决定开这个真心互动的栏目。所谓广播并非只是单纯的我播你听的过程，很多时候更需要心灵之间的交流与互动。这样才可以让大家喜欢上我们的广播站，才能从每日的广播中吸精华，有所获得。

八甲完小红领巾广播站播音员守则 篇5

1、在节目播出前，播音员及编辑提前5分钟到位。

2、播音员必须用流利、清楚、响亮的普通话进行播音，编辑的文章必须无病句、无错字别字。

3、所播出的内容必须是积极向上的，健康的。

4、播音员及编辑必须在正式播出前一周就准备好广播稿。

5、播音完毕后，播音员及编辑要收拾好有关设备（如关闭室内外话筒、录音机等），方可离去。

6、学期结束后，评选出优秀播音员和优秀编辑，学校将给予嘉奖。其他成员也有相应的奖励。

7、广播站各栏目内容，要求面向全体，全员参与。

8、要求能表达爱国、爱校的积极向上的感情，能培养学生良好的情操及学习习惯，促进全

面发展。

9、要求学生要留意身边事物，及时捕捉校内外信息，记录报道。

10、稿件上投时间截止于每周一下午放学。投稿处（各班语文老师）

11、稿件一经采用每篇加1分/人次，上交未采用的每篇加0.5分/人次。累计10分以上，发以奖品

校广播站播音员播音词 篇6

一、广播对播音员的多角色播音主持的要求

1、日常播音工作

这个是广播播音员最为基础的一个角色,主要工作内容是传递新闻信息,实时新闻、路况咨询、天气咨询等等。由于广播这个形式的特性,对于播音员的播报功力有着很高要求,听众看不到字幕、人物,因此需要在播报的时候口齿更加清晰、普通话更加标准,还得带有一定的感情色彩,才能更好的把资讯传递到听众的耳朵中去,进而引起听众的情感共鸣。此外,播音员还得控制好语速,给听众一个反应的空间,尤其听众中还有很多老年人,但同时又不能太慢,造成节目拖沓、不流畅,因而对播音员的播音能力是有着很高的要求。

2、广告宣传工作

广播不同于电视、报纸、杂志,广告和节目是有机的个体,对于广播而言,广告业务的播报工作也是由主持人来完成的。这是广播播音员除日常工作之外,需要胜任的一个角色转换。广告的要求,广而告之,宣传商品。这就需要在播报当中,富有激情,来引发听众的购买欲望,播报形式要时尚、生动,这与播音工作可以说完全是背道而驰,对我们的广播播音乐也是一个不小的挑战。

3、与听众互动工作

随着时代的发展,互动性强,是当今广播发展的一个大趋势。广播成为了民众咨询各种民生问题的最好平台,这也是我们播音主持工作的一个难点所在。在回答问题的过程中,语句要接地气,尽量减少书面语,还要尽可能的回答听众的每一个问题,除了本身自身工作的基本素养要求,还得知晓各种行业的各种事情,才能更好的回复听众的问题。此外,在互动期间,播音主持人员不仅要会说,还得会听。很多来电的听众,可能并不会说流利的普通话,这时候播音主持人还得仔细分辨听众的提问,才能和他们更好的互动下去。

二、如何才能更好的提高播音员的多角色播音主持能力

1、夯实播音基础,适应角色转变

作为一个播音主持人,是直接的信息传递者,处于媒介面向受众的最终端,因此,我们一定要夯实播音基础,提高亲和力,让受众更好的接受各种咨询。口齿伶俐清晰、情绪热情饱满,这都是播报的最基本也是最核心的要求,所以作为播音主持人,应当把最基础的内容确实掌握好,每天坚持练声、带着激情坐在主播台前,挖掘自己声音的不同表现力,或沉稳、或富有激情,只有这样才能胜任好各种不同的角色转换。

2、增强知识储备,提高应变能力

尤其是面对听众的时候,只有增强了自己的知识储备,才能在面对各种不同问题做到临危不惧,发挥自如。听众的提问可能包罗万象,民生啦、法律啦、交通法规等等等等,我们的播音主持人需要有强大的知识文化做依托,才能更好的为大众解决问题。反应能力增强,才能做好节目的把控者,从而在各种角色在自由转换。

3、全方位的提高自己,做到撰稿、播音全能型发展

播音主持人,在日常工作的过程中,对自身的要求不应该再仅仅局限于练声、播音这些专业技能的方面培养,而应该不断拓展更多元的学习层面,增加自己的各项技能,例如编写稿件、提出节目创意等等,因为在当今社会,播音主持人已经不仅仅是发声器,更要带有个人的思维和独特见解,只有这样才能让节目更加生动、出色。

4、与时俱进,不断开拓创新

对于播音主持人来说,还要兼顾年轻人的喜好。与时俱全,不断创新。例如,各种流行的网络用语也要熟练掌握,才能在面对年轻的听众时,吸引他们的注意力。

5、每个主持人都应该树立独特的自我风格

播音主持,直接影响了一个节目的风格和基调,而在这个人人都追求独立个性的年代,拥有自己的独特风格显得尤为重要,所有知名的广播主持人,之所以能特别受到观众的喜爱和拥护,都是因为自己鲜明的个性,独具一格。

三、结束语

综上所述,要想让广播事业更繁荣的发展,需要我们的电台播音员不断提升自己的综合素养,只有不断的提高自己多种角色的播音主持能力,才能更好的适应各种角色,切换自如,进而更好的服务听众。这就需要我们不断创新、学习,与时俱进,成为一个优秀的广播人。

参考文献

[1]高翔.浅谈播音员主持人多角色播音主持的应变能力[J].《无线互联科技》;2012

校广播站播音员播音词 篇7

关键词：电视 播音主持 语言

艺术广播和电视都是思想、文化、知识的一种载体，有表达、反映和引导舆论的特殊功能和强大力量，对于我们的精神世界和社会实践活动能产生巨大的影响，因而对于整个社会具有广泛深刻的影响力。而任何一个优秀的广播或电视节目都要通过采集、录制、编辑、配音、合成等众多环节才能完成，同时加上与这些环节相对应的工作人员就广义上构成了一个节目创作集体。作者在实践中深刻体会到：主持人特别是播音主持是控制节目进程，提高传播质量的关键一环，但仅仅是整体的一环，只依靠一个人的力量是不能完成节目制作的，现代化的节目制作方式和媒体传播形式对于一个主持人特别是播音主持的团队素质、组织能力和协作意识提出了越来越高的要求。

语言是节目主持人最重要的工具。因为主持人是依靠有声语言或以有声语言为主控制节目进程并提高传播质量的人，因此扎实深厚的语言基本功是做好节目主持人的最根本的条件之一。播音的语言基本功包括气息、咬字发音、停连重音等。用“a、o、e、i、u、 这样的延长音加强气息的练习，通过长时间、大剂量、高强度的练习训练，逐步掌握腹式呼吸、胸式呼吸、胸腹联合式呼吸等练习气息的方法。其中胸腹联合呼吸是播音主持人运用气息的基础要求，但在具体实践中因稿件或节目的情况不同而定。所以气息的深浅、多少、快慢，应视实际需要灵活运用。气息控制的练习，呼吸动作看不见，摸不到，难度较大。但是，明白了其中道理，掌握了基本规律，在练习中动脑琢磨，通过自己细心体会，坚持练习，必定会有所成效。其次是对停连重音的掌控，这也是练习一个大难点。从生理上来看，一口气说完一个话题不可行。一口气播完一个稿件也是不可能的。播音员要唤起，要调节声音，要休息声带，观众的耳鼓也不能经受不间断的刺激，也需要一个短暂的舒缓的空间，停连的作用也正在其中。而在心理上，停顿应该是积极主动的，以自如的服从思想感情的需要。生理需要要服从心理需要，不可因停害意、因停断情。停连的类型也是多种多样，区分性停连、呼应性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连等等。重音最能体现语句的目的和思想感情，是在播音中最需要强调的词或者词组，也是解决播音中语句内部的各词或词组之间的主次关系的有效手段。从选择重音的技巧上来讲：重音应该是突出语句的中心词；体现逻辑关系的对应词：点燃感情色彩的关键词。语言的内涵丰富多样，播音主持更应该学习掌握好它的方法和技巧，以积极的状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、生动、鲜明地传达出稿件的精神实质，最终发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。艺术修养是播音主持从事者的必备素质。人们对于美的认识是存在差异性和分层化的，一部好作品，有的人不一定认为好。相反．对于平庸、低劣的东西，却有人为之鼓掌较好。这种审美认识上的差异，不仅取决于人的世界观，还与人的审美能力有关。审美能力的形成发展和人的生活阅历、社会实践、文化水平等方面息息相关。作为一名合格的节目主持人，应加强学习，多体验鲜活生活，多欣赏优秀作品，注意培养和提高自己的艺术修养。