本科毕业学习总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《本科毕业学习总结》，希望对大家有所帮助。

第1篇：本科毕业学习总结

法学专业本科生大学如何学习及毕业去向选择

摘 要：法学专业本科学习特点有文字阅读量巨大、学习对象抽象、逻辑性强、需有法律人的价值观等，学习方法可遵循记忆、理解、应用三步法。毕业究竟选择哪种去向不能随波逐流，本科生应当对自己有清晰的认识和定位，清楚各种法律职业的内容和性质，还应该了解社会需求。本科法学教育中可以开展学习小组、模拟法庭、生涯规划沙龙、一对一咨询等多种方式，帮助学生进行正确的毕业去向选择。

关键词：法学专业;本科学习;毕业去向;选择

近些年来，法学专业本科生的就业率在文科学生中屡创新低。作为一门古老的学科，法学既有深厚的理论渊源，但是更有着诸多实践技能。研究探讨法学专业本科生大学应该如何学习，以及毕业之后如何选择自己的去向，对于提高法学专业学生本科教育水平、提高法学专业本科生的培养质量等方面都有着重要的理论和实践意义。

一、法学专业本科学习特点及学习方法

综合来看，法学专业本科学习有以下特点：

第一，文字阅读量巨大。一个国家的所有法律条文浩若烟海。作為研究层面的法学书籍、法律释义，也多以文字呈现。大段大段的文字让很多刚上大学的新生们吃不消。在课堂上，老师讲课的讲义和笔记也都是文字量巨大。

第二，学习对象较为抽象。法律规则从复杂的社会关系中抽象而来，它舍弃了个别社会关系的特殊性，表现为同类社会关系的一般共性。因此，作为一种行为规范，法律具有高度抽象和概括性。尤其是在宪政、法理等理论法学领域，需要学习者具有较高的理解抽象事物的能力。

第三，逻辑性强。逻辑是人的一种抽象思维，是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。法律自诞生以来，就和逻辑保持着密切的联系。比如波斯纳就认为，法律寻求的是合理性证明的逻辑，而不仅仅或主要不是发现的逻辑。

第四，需要心中有正义和情怀。法者，天下之公器也。作为一名法律的学习者，只有胸怀大义，才可能端正态度、保持敬畏之心。走上工作岗位后，作为一名法律职业人，只有胸怀大义，才可能有坚定的信念去维护法律的公平和正义。

著名民法学家梁慧星老师总结了学习法律的方法，很值得推荐。结合作者的观点，综合阐述如下：

第一，法律是一套规则体系，也是一套概念体系。所以，法律概念的理解非常重要。法科生初学法律，第一件事情就是背诵、记忆。比如，要对法理学中的法的基本概念、法的原则、法的价值进行记忆;对民法中损害赔偿、侵权责任等进行记忆;对刑法中各种罪名进行记忆等等。

第二，只记忆当然不行，还需要理解。在对各种知识点进行理解的时候，非常需要学生的语义理解能力和高度的概括能力。学生需要习惯阅读大段大段的文字，能够归纳总结出这段文字的中心语义;在一个部门法学及相关、不同的部门法学中，要对具体的原则、制度等能够进行对比，融会贯通。比如，民法中关于法人制度的相关原理，在学公司法的时候要能够结合起来。

第三，法学学习必须结合案例，将法条规定和法律原则应用到实际的案件中，多讨论。比如作者在担任本科核心课程环境与资源保护法主讲人过程中就发现，尽管已经将环境污染侵害民事案件的责任分配制度讲给了学生，但是学生并未真正理解。只有在具体的案例中进行分析、应用，再反复去理解知识点的真正含义，才能准确、完全掌握这个知识点。

二、法科生毕业去向及如何选择

法学专业本科生毕业之后就业范围比较广泛。除了法律职业外，其他很多职业也能够胜任。传统法律职业包括公检法等公务员系统、律师以及公司法务。公务员系统需要进行严格的统一考试，并且招考资格大多以硕士研究生为起点。近年来，随着我国依法治国理念的深入，律师行业人才需求量非常大。目前律所就业门槛相对较低，没有司法考试证书也可以先入职，从做律师助理做起。从未来发展来看，律师行业的职业环境也会越来越好，收入相对来说较高。公司法务对法律技能要求比律师要低，更看重学生的综合能力，如行政能力、人际协调能力等。另外，法学专业本科生毕业之后，如果条件成熟，也可以选择创业。得益于法律专业的培养，在创业过程中遇到很多法律政策问题会更容易面对;在法学思维的熏陶下，对国家社会、政府大政方针等宏观方面的思维会比其他文科专业有优势。

法律外的其他职业，如人事/行政/管理;咨询/教育/科研;销售/客服;广告/市场/媒体/艺术;贸易等，只要不属于理科或工科的技术类岗位，法学专业本科生都是可以做的。在选择的时候要以两个坐标来进行定位，即职位和行业。比如，尽管法学专业学生做不了可再生能源的生产研发，但是可以选择在可再生能源行业从事文职一类的岗位。

除了就业，就是继续深造读研究生。法学的本科生可以选择法学硕士研究生和法律硕士研究生来深造。一般来说前者是三年，分民商、行政法、刑法、经济法等具体的专业;后者一般为两年，不分专业。如果确实不喜欢法学专业，也可以跨专业考取其他专业的研究生，比如哲学、社会学、中文、新闻等。

法学生有以上各种去向，那么更大的问题是，学生该如何选择自己的去向?作者运用MBTI性格分析理论、相关职业生涯规划理论，结合指导学生的经验，谈几点粗浅的看法：

第一，首先要对自己要有深刻的认知。自己的目标究竟什么?自己追求的究竟是什么?西方先哲苏格拉底、古希腊阿波罗神庙都不约而同地提醒过人们，人的一生里最重要的一件事就是：认识你自己。然而，认识自己谈何容易。有些人终其一生也没有真正抵达过自己的内心。中国的传统应试教育体制下，学生们习惯了为家长学、为老师学，对于自己的内心需求往往是没有机会也没有能力去认真思考。这就是为何很多大学生上了大学之后迷茫失去目标的根本原因。MBTI理论是一个很好的认识自我的工具，相比于其他性格工具，尤其适合用来探索职业兴趣和特长。

第二，要了解各种职业的工作内容、工作性质等相关信息。在校大学生往往缺乏接触实务的机会，他们了解各种职业的途径很单一，没有能力做出判断。所以，需要有更为专业的职业指导，帮助学生去了解各种职业更为详细和深入的信息。比如律师到底是一个什么样的职业，有多少种律师，业务范围有哪些，需要什么样的能力，职业发展前景如何，等等。这样的职业探索工作只有引起足够的重视，才能够真正开展起来，起到良好的效果。

第三，还要了解社会的人才需求，了解社会经济的发展方向，在大环境中找到自己的位置。认识自我虽然非常重要，但是，在历史洪流面前，个体都是渺小、微不足道的。更应该置身于社会经济的大背景之下，对自我和职业选择进行认真审视。当代大学生，尤其是法学专业的大学生，应该有责任和担当。

三、实践的开展

(一)学习小组

基于法学学习的特点，讨论式的学习能更好地启发思维、帮助学生全面和准确地掌握知识点。学生在课堂上听到知识点之后，往往不能完全消化。仅仅是积压着，继续往后听课，难点和疑点会越积越多。所以在课堂外开展相应的学习小组活动，是对课堂授课的有益补充。学习小组可以采取灵活多样的方式进行，分线上和线下。通过建立各种微信群，组织对不同部门法学感兴趣的同学分专业进行讨论;对有志于司法考试的同学也可以组建专门的微信群，交流考试的具体知识点或方法。线下的学习小组可以讨论社会热点事件，开展读书会活动等。

(二)模拟法庭

模拟法庭已经成为高校法学培养中不可缺少的环节。一般都以学时的形式出现，所以开展的都会很好。模拟法庭课程中，一般都会由诉讼法的老师带领学生模拟开展一次庭审，包括原告、被告、法官等相关角色，案情分析，诉状、答辩状等，学生在老师的指导下分工进行。经过模拟法庭课程，学生们会对法庭审判这一重要的司法环节有全面的体验和了解。作者所在法律系还由专门的指导老师负责组建模拟法庭队员，参加各种比赛。除了模拟法庭，还拓展至相关的知识竞赛、辩论赛等，为学生提供了很好的平台。

(三)MBTI性格分析和大学生涯规划沙龙

前文谈到，当代大学生最缺乏的是对自我的探索。而大学教育的诸多环节中，并没有给予太多关注。得不到“官方”的认可，这样的工作自然是没有人能做也沒有人愿意做。作者凭着微薄之力，进行了一些尝试。比如，举办最多不超过10人的沙龙，每个人都有发言的机会。在听取了老师讲解的基本原理之后，每个人对照自己进行分析、思考。MBTI性格理论一方面解答了学生们长期以来的一些疑惑——我怎么是这样的人，这些缺点我为何一直都克服不了;一方面也未学生们提供了新的方向——我原来是这样的人，我擅长的东西是这些，我可以舍弃那些我不擅长的东西。经过几期活动，参与的学生都会对自己有新的认识。

(四)模拟面试和职业体验工作坊

大学生毕业即失业，出现这样的问题，最大的原因就是学生并没有做好充分的就业准备。模拟面试和职业体验工作坊可以帮助学生认清自己到底还缺什么，了解社会和用人单位到底需要的是什么样的人才。自己在有限的求学期间，需要抓紧时间进行一些补救。

(五)一对一生涯规划咨询

在公开的环境下，人们往往不会真正打开内心。一对一的生涯规划咨询是十分必要的指导学生的方式。但是囿于我国现在高校辅导员的学生工作任务繁重，老师和学生的比例过高，开展一对一的咨询确实存在很大难度。所以，作者认为，比较可行的方法就是发挥班导师的作用。一个班一般20-30名学生，一位班导师能够开展一对一的工作。作者所带班级近40名学生，虽然一对一指导起来确实工作量不小，但是成效却很显著。

参考文献

[1]徐立.法律条文的语言表述要注重逻辑性[N].人民日报(海外版)，2010-07-20.

作者：陈兴华

第2篇：我的毕业班英语教学工作总结

时光荏苒,又送走一届毕业班。回想这一年付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药。

我接手的两个班英语学习基础较差,优秀率和及格率低,均分和其他班级相比差距大。面对这么差的基础,我没有失去信心。我想要把他们的成绩提高上来,到了高三年级,我更加觉得压力重重!发现大部分学生的基础补上来了,课文教的东西他们也能掌握,一旦做到阅读理解和书面表达,成绩又不行了。他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高,造成优秀生少,差生多的状况,我觉得高三这一年,要想方设法,提高复习的效率,具体是这么做的:

一、有的放矢,对学生进行必要的思想教育

我将班级可以争取为及格的学生名单列出来,进行必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。很多学生告诉我,不是不想学,而是学不会。如果一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难取得进步。

二、给差生必要的帮助辅导

思想工作做通了,如果没有进行必要的帮助,学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心。进入高三我加大了辅差力度。领导给我们明确指示:重点抓差生,提高及格率!

三、根据实际,统筹安排进度

针对学生基础差,差生多特点,我在教学高三知识时以较快速度进行。我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂,几乎处于陪读的对象。中等以上学生如果以较快速度来上的话一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,势必造成总复习时间紧,差生依然赶不上来。当然赶进度教学质量也要保证,我重点对学生进行预习、指导练习、精讲精练。进入第一轮复习时,则是扎扎实实进行基础知识复习并配上高考题型练习。因为比别的老师早一些进入第一轮复习,所以时间比较充裕,也为后来进步提供了保证。

四、提高复习效率,使各层次学生都有收获

英语教材为任务型教学,每单元有个主题,三册书里都有一些深浅不同可以串成一个主题的内容。为使各个层次的学生在复习课上都有收获,我尝试按主题而非单元复习,这样备课量大了但是效果很好,各层次学生成绩均提高了不少。另外,为了提高阅读理解和书面表达能力,我在课堂上注重教他们方法,在课后多练习,有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了提高。

回想这一年的毕业班教学,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩,更重要的是积累了经验。

作者单位:河北省辛集市第一职业技术学校

作者：刘国兴

第3篇：高校毕业生就业常见法律问题总结分析及对策

摘要：高校毕业生初入职场，往往会遇到各种各样的与就业相关的法律问题，比如混淆就业协议与劳动合同，单位不与其签订《劳动合同》，试用期被骗取廉价劳动力，离职时被单位收取高价违约金等。毕业生应该普及法律知识，避免陷入职场陷阱。若不幸遭遇法律纠纷，应理智地运用法律手段进行处理。

關键词：高校毕业生;就业;法律

高校毕业生在离开校园，走入职场的过程中，由于缺乏法律常识和社会经验，往往会遇到各种法律问题，甚至遭遇法律纠纷。本文针对高校毕业生初入职场可能会遭遇的各种就业相关的法律问题进行总结、分析并给出应对对策，希望对高校毕业生的顺利就业提供指导和帮助。

一、混淆就业协议与劳动合同

毕业生往往无法区分就业协议与劳动合同，把二者混为一谈。但是就业协议与劳动合同从性质上和法律地位上都有着根本不同。

(一)就业协议与劳动合同概念不同，且受不同的法律规范的约束

首先要明确就业协议和劳动合同是两种不同的概念。前者是大学生在正式毕业、入职以前与用人单位签订的意向协议，具有民事合同的性质，受《合同法》约束。后者是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议，受《劳动法》《劳动合同法》的约束。签订《就业协议》后，毕业生的身份依然是高校学生，只有待毕业生正式毕业并正式入职，签订了《劳动合同》之后，其身份才转化为劳动者。打个比方，前者好比是“订婚协议”，后者好比是“结婚证书”。

(二)违反了《就业协议》怎么办

现实生活中经常出现毕业生与某一单位签订了《就业协议》后，又找到了其他更为满意的工作，于是不愿继续履行《就业协议》，或者某一单位与毕业生签订了《就业协议》后，由于种种原因，不愿录用该毕业生的情况。遇到这些情况，学生们应该如何处理?其实这种情况就属于《合同法》规定的违约，无论是毕业生还是单位，任何一方有违约的情况出现，就应该按照《就业协议》的约定承担违约责任。比如，《就业协议》约定的违约责任是违约金2000元，则违约方需按照约定支付2000元的违约金。现实生活中，有些单位为了避免高校毕业生违约而导致人才流失和招聘费用的损失，把违约金约定得相当高。比如，某大型国有企业，因为地势偏远，学生的就业意愿不强烈，其在招聘时与毕业生签订的《就业协议》中把违约金约定为1万元。因此，学生在签订《就业协议》时必须关注违约金的金额，综合考虑之后再签订。一旦违约，不光是支付违约金的问题，也影响个人诚信和学校声誉。

二、没有树立必须签订《劳动合同》的观念

《劳动合同》是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的重要依据。因此，《劳动合同》是劳动者维护自身权益的重要武器之一。学生在步入社会之初，往往意识不到劳动合同的重要性，直到发生了工伤、单位恶意拖欠工资等劳动纠纷后才明白劳动合同的重要之处。签订了《劳动合同》，用人单位与劳动者之间就具有了法律约束，双方都必须按照《劳动合同》的约定履行义务，行使权利。

(一)入职后多久签订《劳动合同》

《劳动合同法》第十条规定：“建立劳动关系，应当订立书面《劳动合同》。已建立劳动关系，未同时订立书面《劳动合同》的，应当自用工之日起一个月内订立书面《劳动合同》。因此，按照法律规定，毕业生入职后的一个月内应该与用人单位签订《劳动合同》。如果用人单位迟迟未与劳动者签订《劳动合同》，劳动者可以通过适当的方式对单位提出催告。

(二)劳动合同必须包含哪些内容

《劳动合同法》规定，劳动合同必须包含以下八个方面的内容：

(1)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人;

(2)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;

(3)劳动合同期限;

(4)工作内容和工作地点;

(5)工作时间和休息休假;

(6)劳动报酬;

(7)社会保险;

(8)劳动保护、劳动条件和职业危害防护。

同学们在与用人单位签订协议时，必须认真逐条审阅合同条款，查看合同内容中是否已经包含了上述必备条款，且是否对上述必备条款做出了详细的、具体的约定。比如，在审查用人单位的名称时，需要谨慎查询单位主体是否为合法主体，需注意查看签订合同的单位主体是总公司还是分公司等;在劳动报酬方面，需注意约定的劳动报酬不得低于当地的最低工资标准;在工作内容方面，应当尽量明确具体的工作岗位;在工作地点方面，应当明确具体的、实际的工作地点。比如，有的公司注册地址位于A地，招聘的员工将派往B地分公司工作，在签订合同时就需明确具体的工作地点，以免产生误会;在劳动保护、劳动条件和职业危害防护方面，从事生产性、技术性、安全性工作的毕业生需要格外注意，因为其直接关系到劳动者的身体健康乃至生命的权益。

(三)不签《劳动合同》用人单位应承担什么法律责任

用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面《劳动合同》的，应当向劳动者每月支付两倍的工资。用人单位违反《劳动合同法》规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的，自应当订立无固定期限劳动合同之日起向劳动者每月支付两倍的工资。

因此，如果用人单位违反法律规定拒绝与毕业生签订劳动合同，毕业生可以采取法律措施维护自身权益。

三、试用期被骗取廉价劳动力

大多数企业对新职工都要求有一段时间的试用期，这是正常的，是劳动法律法规许可的。但有些公司却不签劳动合同先试用，等到试用期满后，一句“不符合录用条件”，就将求职毕业生变成了他们的廉价劳动力。或者有的企业的试用期过长，用各种借口拖延劳动者的转正时间，一直让劳动者拿着试用期的相对低廉的工资。那么关于试用期毕业生们应该注意哪些问题呢?

(一)试用期的时间为多长

《劳动合同法》第十九条规定，劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。因此，同学们在签订劳动合同时，一定要对照劳动合同的期限来查看相应的试用期的时限规定，避免用人单位利用长时间的试用来骗取廉价劳动力。

(二)试用期可以约定几次

同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。因此，当某些用人单位以试用期满不合格，要求对劳动者进行继续试用的行为属于违法行为。

(三)试用期是否包含在劳动合同的期限内

按照《劳动合同法》的规定，试用期的期限包含在劳动合同的期限内，不得独立于劳动合同进行另行约定。比如，劳动合同约定的期限为三年，试用期三个月，则试用期这三个月的时间是包含在劳动合同的三年时间期限之内的。

(四)试用期的工资如何发放

劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。毕业生应避免用人单位在试用期发放的工资低于法律规定的标准。

四、离职时被收取高价违约金

有些用人单位为了避免人员流失，在劳动合同中约定了高额的离职违约金，如果员工在合同期限未满时提出辞职，则需要向用人单位支付一笔违约金方可离开。因此，有些初入职场的毕业生由于支付不了高额的违约金而不得不委曲求全，不敢提出辞职。其实，正当、合理的提出辞职是劳动者的权利，且法律明确规定用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金(除用人单位向劳动者提供了专项培训并约定了服务期或者用人单位与劳动者约定了竞业限制条款的情况除外)。因此，当用人单位要求毕业生在离职时支付违约金时，同学们有权予以拒绝。

五、各种名目的招聘收费

现实中，以培训费、进修费、押金为名号的各种招聘收费名目众多，防不胜防，毕业生稍有不慎就容易掉入陷阱，被不良单位骗取钱财。比如北京某大学毕业生王某，应聘到一家企业工作。这家企业规模虽不大，但看上去比较正规。王某的所有手续都办得很顺利，对自己的崗位也算满意。但是经理告诉她，因为她没有工作经验，上岗前要参加一个月培训，交培训费800元，培训结束考核合格将培训费再退还给她。王某看这家企业用人还挺严格的，于是不假思索交了钱。但是一个月培训结束后，公司人事部门却通知她，说她没有通过考核，就不录用她了。王某找经理理论，经理避而不见，她这才明白自己这800元是被人骗了。

国家劳动和人事等有关部门早就明文规定，用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用，对于员工的培训费用，应当从企业成本中支出。有些企业和公司置国家规定于不顾，巧立名目向应聘者收取费用，就是因为许多毕业生不了解国家这些规定。求职者糊里糊涂交了钱，当发觉是骗局时，好多人又不敢抗争，只能自认倒霉。

毕业生在就业时所遭遇的法律问题可能远不止如此，为了避免走入职场陷阱，遭遇法律纠纷，各高校毕业生需要加强法律知识的学习，增强自身的法律素养，学会用法律的武器来维护自身权益。

作者：刘莲

第4篇：本科学习毕业总结

本人2008年参加全国成人高考，有幸被贺州学院汉语言文学专业录取，成为2009年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并合理安排业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。

我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎自己的知识积累应对自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学的改革，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的必要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的必要性。

学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突（我们一般是连续面授10天左右）。我能克服长途跋涉的辛劳（到苏大要转车，来回将近2个小时），能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。尽管如此，我还是采用自学的方式 来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。

采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《历代文学作品选》《现代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有的新知识让我在语文教学中更有底气和自信。

函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的感悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受？——紧张、庆幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受？——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。

第5篇：法律本科函授学习毕业鉴定

自参加山东政法学院法律本科函授学习以来，在授课教师的教育和帮助下，本人在政治思想和业务知识学习等方面都取得了很大的进步，以优异的学习成绩学完了规定的全部课程，并提交了毕业论文。

在政治思想上，能够认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，自觉同党中央保持一致。 通过加强思想政治学习，提高了政治思想素质，增强了拒腐防变的能力。

在业务知识的学习上，认为参加函授学习并不只是拿张毕业文凭，更重要的是要不断充实和更新自己的法律业务知识。由于我所在单位工作任务繁忙，平时没有空闲时间学习，只能挤出业余时间进行学习，做到了工作和学习两不误。对学习中的重点、难点问题，我都认真钻研，在我兼职的法律服务工作中，注意理论与实践相结合，平时经常向老同志请教学习，把新学习的知识充分应用到办案工作实践中去。通过业务知识的学习，增强了业务知识水平，为今后的工作打下了坚实的基础。

通过三年的函授学习，我虽然学到了很多的业务知识，但是知识的学习是无止境的，虽然现在就要毕业了，在今后的工作中，我仍要继续加强学习，以适应时代发展的脚步。

第6篇：本科毕业总结

光阴荏苒,转眼间，两年半的护理本科函授学习即将结束,我要感谢湖北民族学院医学院给了我这次再学习和提高的机会,回首这两年,是我一生的重要阶段,因为通过再次系统全面的 学习护理学专业知识,我的专业技能得到了全面地提高,为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下: 在思想品德上,在两年多的学习过程中,我进一步端正学习态度,养成了严谨的学风和自觉 学习的良好习惯,这些无形的财富将对我以后的工作和生活产生重要影响，在这个学习过程 中，我时刻牢记着医学生的誓词,努力为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奉献自己 的微薄之力。

在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,圆满地完成了《生理学》《医学免疫学》《组织 、 、 胚胎学》《基础护理学》等 17 门课程的学习,在系统地掌握了护理学专业课程的同时,也充 、 实了相关医学知识，使本人在过去的基础上，对于护理专业知识有一个较完整的框架把握， 对以前在学习的知识有个反刍的机会， 对所之所学的专业知识有了更深刻的理解， 自身素质 有进一步的提高。 通过这两年多的专业学习，我的专业知识和专业技能有了质的提升，让我对于护理工 作更加得心应手，在以后的工作中，我要把把学到的新理论、新观念、新技术及时地运用到 护理工作的具体实践中,真正做到“以病人为中心,以质量为核心”的服务宗旨,工作尽职尽责, 踏踏实实,练就了扎实的基本功, 为患者提供更加优质的服务。 两年半的业余学习,时间虽短,但本人觉得受益很大,我将努力向更高的医学知识高峰继续 攀登,并以此作为回报社会的资本和依据,以扎实的专业技能为依托，用优质的服务回报社 会，为祖国护理事业的发展和人类身心健康贡献自己的力量，

第7篇：毕业总结——本科 1500字

四年的大学生活转眼即逝，犹记得站在高中校园里对大学生活的无限憧憬，站在大学门前想着这即将是自己生活四年的地方心中那久久不能平复的激动，刚刚踏入校门的大一新生拥有照样般的面孔一如当初的我们——看到什么都是那么新鲜的，各种社团、各种社会活动，只要能参加的都想尝试一把。到了大二全都安静了下来，像个小小船长那般思索着：想着哪里还有未探索的新大陆，慢慢的由最初的兴奋向往转而开始不安于现状，大三的我们总觉得自己像只笼中鸟向往着大四的生活可以飞翔在更广阔的天空。现在想想，一如当初在高中校园的我们憧憬着色彩斑斓的大学生活那般，总觉得前路的风景是最好的，而现在的我们作为即将毕业的大四学生，面对都说残酷的社会，依然会笑着面对，因为我们懂得，只有当下的风景才是最好的，相较于刚刚踏入校门的青涩的我们，大学的校园给

既然是学校生活，学习成绩永远是永恒的话题，我当然也不能免俗。从学习方面看，我算不得一个优等生，也有过大一时期的积极奋进拥有太阳一般的报复，也曾在大二消极怠慢的称病旷过课、挂过科，但是随着时间的流逝，我发现消极的怠工并不能让我们拥有闲散的快乐，相反却给了我们更加消极的心情。于是我开始冷静下来思考，思考大学四年转眼即逝，我要用这四年的青春换些什么。如果大学的课程真的不是我想学的，那我想要的又是什么?我开始回过头来审视学校给我安排的课程设置，审视我的所有的可以选择的选修课程，审视我所有可以从大学的得到的知识。我开始有选择性的上一些课程，我开始越来越明白自己想要的是什么，我开始把社会的实践所需结合到自己课程的选择上，我发现了学习的乐趣。我发现了那些总是浮现在课本中的知识的实际的价值。我的学习成绩有了并不算太明显的改善——因为我只选择精心学习自己喜欢的课程。但是我的学习生活却变得无比的多彩。虽然我的大学生活即将逝去，也会感觉对于学习的认识是否稍显晚了一些，感慨我的成绩单并不那么漂亮，但我仍然庆幸，是大学生活给了我如此丰富的体验，改变了我对于学习的认知。我相信对于学习，我的定义会不断的改变——进步或是弯路，但是不可否认，这都将站在我大学生活的基础上。

对于思想政治方面，我记得我在高中之前一直是班里的团支部书记，我的想法也是大学之后一定要加入中国人民共产党，我也曾在祖国60年大庆的游行训

练期间参加了特别党校的学习。但是渐渐的，我改变了自己的想法。我现在是一名无党派人士，也并不希望或致力于加入中国任何一个政党。中国是社会主义民主国家，是人民的国家，我只希望自己可以作为一个合格且坦然的社会主义国家的公民，站在党派以外的地方静静的观察中国各项政策的变化，看着中国社会面貌的改变，用最公正的角度、最无私的立场，审视中国共产党的政治道路。并尽我所能履行一名公民应尽的义务。

我的校园生活是丰富多彩的，参加过自强社、校团委、校学生会，也参加过祖国60年庆典群众游行、国际长走大会志愿者，更在业余时间担任过杂志社校园销售主管、在本专业相关行业中有过一年以上的全职工作经验。我的大学生活可以说是相当充实的，也会很辛苦，也会对学习生活有一定的影响，但是我并不后悔这样的选择，因为这让我四年的青春变得更加有价值。

最后我差点忘了，对于我大学生活里即将逝去青春，我最该铭记和感谢的人：我可爱的朋友们，我的大学室友——();我工作的伙伴们——();以及在我学生时代所有尽职尽责教育培养我的老师们，谢谢你们!因为有了你们我的大学生活才变得更加多彩!

如果上天再给我机会让我重新开始大学的旅程，我相信，那也只会是Once again，青春 无悔!

第8篇：本科文科毕业实习总结报告

贵州民族学院

毕业实习总结报告

学院：民族文化学院

班级(专业):2006级中国少数民族语言文学 学生姓名：舒彩芝

学生学号：200607020025 指导教师：叶成勇老师

2009年7月19日至23日，由我院教师、研究生、本科生共二十余人组成的普查工作组在李相兴副院长的带领下，奔赴贵州省岑巩县展开非物质文化遗产普查工作。2006级中国少数民族语言文学班一行六人将其作为毕业实习参加了此次实习，我便是其中一人。

作为我的毕业实习，也是我第一次参加如此大规模的普查工作，我感到很兴奋，我对自己说一定要圆满地完成此次普查工作。在出发之前我也查阅了很多相关资料，对岑巩县有了一个大致的了解：岑巩县位于贵州省东大门，地处湘黔交界结合部，自古为楚、黔、滇交通要衢，总面积1486.5平方千米，辖4个镇、6个乡、1个民族乡：思旸镇、水尾镇、天马镇、龙田镇、大有乡、注溪乡、天星乡、羊桥土家族乡、凯本乡、平庄乡、客楼乡。2003年末，全县总人口22.08万人。人口较多的少数民族有苗族、侗族、土家族。岑巩历史悠久，文明早孕。岑巩古称思州，文化灿烂，史迹辉煌，史有“先有思州后有贵州”之说，历史文化沉淀深厚。尤以“思州石砚”最负盛名，思州石砚，史有千年，唐代即名传于世，享誉神州内外，是“八大名砚”之一。有被专家学者誉为“人间天上”的龙鳌河省级风景名胜区，有誉为“东方的神秘”的思州傩戏傩技，还有隐匿300年的晚明佳人陈圆圆墓等等，吸引了无数中外客人和寻古探幽的专家学者。怀着对“思州石砚”的仰慕之情，我盼望着普查早日来到。

19日，我起了个大早，拎了行囊，怀着激动的心情早早地等候在约定好的乘车地点。开了一个简短的分组会议后，上午9点半，送我们到火车站的校车准时出发，大家都很兴奋，一路上谈笑风生。李

院长又在车上给我们本科生做了大致的工作安排，要求我们虚心向本组带队老师和研究生学习。与我一组的是刚刚博士毕业的叶老师和民族学研究生杨丹师姐，我感到我有了学习的榜样。

下午5点，火车停在了羊坪站(属镇远，紧靠岑巩新县城)，我们受到了热烈欢迎，王副县长亲自来接我们，我们感受到了当地的热情。王副县长带领我们到岑巩新县城的一个酒店，马上召开了见面会。见面会除了我院一行，还有岑巩县王副县长，县政府办、民宗局、教育局、文广局和各乡镇领导，双方就工作情况作了大致介绍，并当场作了工作安排，将各个小组安排到各个乡镇，明确任务。晚餐之后，各个小组就由各乡镇领导直接带往各乡镇，20日准时开展工作。

我们这一小组被安排到思旸镇，思旸镇杨镇长亲自到县城来接我们。据杨镇长介绍，思旸镇政府所在地是岑巩老县城，离新县城很近，思旸就是著名的“思州”所在地，有悠久的历史，“思州石砚”就是产于此镇„„听到这里，我不禁暗喜：终于可以见到著名的“思州石砚”了!

到达思旸镇时天已经黑了。但透过暮色依然可以看到街上的冷清和破败，2001年岑巩县城开始从思旸镇龙江村(镇政府所在地)向距此12公里的新兴村搬迁，因此，老县城渐渐冷清下来。杨镇长安排我们住在邮政宾馆。由于县城已基本搬迁至新兴村，此地往来商客减少，邮政宾馆也日益萧条，设备陈旧，房间里的空调都坏掉了。正值酷暑，酷热难耐。由于海拔低，岑巩要比贵阳热许多，我们一时难以适应。但我想比起农村的家里来，这里条件已经不错了，我一定能

克服的。好心的店家给我们送来了电风扇。我和叶老师住一个房间，休息之前叶老师把杨丹师姐叫过来，给我们细致地分配了工作。由于县里给我们的名单上，我们这个小组主要是做一些民间传说和民间故事的收集工作，因此李院长只发给我们一个照相机。听从叶老师的指导，在县里所列的八个项目中，我和杨丹师姐每人负责四个，我又自告奋勇地承担了拍照的任务。睡觉的时候，我看到叶老师还捧着一本厚厚的《贵州通史·明朝卷》，叶老师教导我，只有对岑巩的历史有一个全面的、整体的把握，调查工作才能很好地进行。到这时我才明白我之前查阅的资料是多么浅陋和片面，连《岑巩县志》都没有查阅过。

第二天一早，杨镇长来叫我们，说亲自带我们走走。我们决定先从最近的地方开始。简单的早餐之后我们就出发了，我们来到附近的一个小村寨——平坝村。实际上在这里就可以调查到两个项目，也就是两个传说故事——“洞仙借物的故事”和“杨翠凤嫁洞仙”。我们找到当地的老人，详细的了解了两个传说故事的具体情况，并来到故事的发生地点——白岩山。走在风景如画的田野间，听着老人讲着古老的故事，我感到民间文学是多么动听的歌谣啊。随后我们又来到附近的“思州石研”石材主要来源地之一“文石涵星”。据杨镇长介绍，此地是著名的古“思州八景”之一，也是我们所调查的“乾隆皇帝在思州”的传说故事的主要发生地之一，因盛产黛青色、内含金星的思州石研优质石材而得名。下午我们又来到位于旅馆不远处的思旸小学，实地考察另一个项目——“状元桥的传说”。据陪同我们做调查

的思旸镇龙江村老支书杨秀华老人介绍，“状元桥”的原址便在思旸小学的操场旁。由于年代久远及破坏严重，“状元桥”早已不见影子，古老建筑也已不见一丝痕迹，唯有大操场边摆的几排大大的柱基石说明此地曾有雄伟的古建筑。凭着年过六十的杨老支书的回忆，我们大致对“状元桥”及其周边古建筑有了一个了解。下午回到旅馆时已是六七点，晚饭之后，我们回到房间整理材料。

对于我来说，这天的收获是丰富的，不仅是收集到的材料很丰富，而且自己也学到了一些田野调查的实际方法。叶老师教导我说，在听讲述人讲述民间传说故事时，要尽量听其自由说来，避免使用具有引导性的话语，以免传说故事变质。我还从杨丹师姐那里学到了一些速记的技巧。但令我们担忧的是，此地虽有着深厚的历史积淀，但由于不注意保护，很多遗迹已破坏殆尽，非常可惜。陪同我们做调查的除了杨镇长还有思旸中学党委书记熊天木、思旸镇龙江村老支书杨秀华。

第二天，由熊书记和杨老支书陪同我们继续调查。我们来到了距思旸镇西十里的盘街村钱家寨，调查“擒孟坡的传说”。这是一个很有意思的民间传说，人们根据“诸葛亮七擒孟获”的故事，把当地多达二十几个地名串联起来，形成一个既有情节又有地点佐证的诸葛亮第三次擒孟获的故事。叶老师教导我，要从历史地理学的角度，从汉族与少数民族的民族关系来考察这个故事。可以看出这个故事明显受到《三国演义》、《三国志》等的影响，但其蕴含的地名的文化内涵仍是极有意思的现象。酷热的中午，我们爬上高耸的“擒孟坡”，放眼

四方，仿佛看到古代惨烈的战场。虽然衣服都被汗水湿透了，但我们依然没有退缩。下午我们又调查了一些当地习俗，发现当地习俗大都与汉族无异，没什么有价值的东西。

两天下来，县里给的名单我们大都已经完成，但发现价值都不大，没有达到我们预期的设想，于是叶老师又提出一些课题，接下来的时间我们又分别调查了思州古城遗址、观音阁、禹王宫、刘贵墓、思州石研制作工艺等，发现古迹损坏严重，亟待保护。

几天的普查工作很快就结束了，24日早，我们一行三人不舍地离开了思旸镇，赶往岑巩县城与李院长汇合。王副县长又热情地接待了我们，我们把我们收集调查到的第一手资料拷贝给了王副县长。下午三点，李院长带领大家来到客车站，准备返回学校。因为岑巩离我的家乡很近，我就此与李院长一行告别，启程回家。

时间虽然短暂，但这几天的实习生活仍给我以巨大帮助。我认识到实践动手能力是多么重要，不管你理论知识学的多么扎实，在学校里面的考试成绩有多么棒，实践动手能力仍是极其重要的学习手段。理论知识扎实并不代表实践能力就强，在社会实践里有很多课堂上不能预见的因素存在，因此我们要排除干扰我们判断力的因素，“拨开迷雾见云天”。我很荣幸地认识了叶老师和杨丹师姐，叶老师教导我看问题要从整体出发，要从宏观角度加以把握，再来做微观的考察，这样才能把问题搞清楚。叶老师教予我田野调查的基本方法，告诫我做田野调查应注意的一些问题，给予我很大帮助。杨丹师姐成为我学习的榜样，让我决心做一名民族文化的研究者。

第9篇：本科毕业设计 工作总结

工作总结

时光荏苒，转眼间，毕业设计的工作已接近尾声，在这几个月的工作中，我度过了一段忙碌、充实、愉快的生活，对所选课题进行了深入的研究，巩固了许多专业知识和技能，尤其是程序设计方面，与导师和同学有了更多的交流，下面对此次毕业设计的工作进行简要总结。

一、毕业设计工作计划及其完成情况

(1)2013年2月25日—2013年3月20日，去用人单位(广东省有色地质测绘院)进行实习，了解用人单位，熟悉测绘作业流程。

(2)2013年3月21日—2013年4月10日，查阅相关文献资料，学习“公路测设程序设计”的理论知识，并做好读书笔记，做好外文翻译，完成设计书提纲、开题报告的编写。

(3)2013年4月11日—2013年5月11日，进行程序设计，计算任意里程点中桩和边桩坐标以及放样元素，不断调试和修改，检测程序的正确性与计算精度，美化界面，直至符合公路测设的要求。

(4)2013年5月12日—2013年5月31日，撰写“公路测设程序设计书”，对其进行反复修改和补充，对过程材料进行整理，直至所有材料都齐全，内容、格式符合要求。

(5)2013年6月1日—2013年6月5日，制作毕业答辩PPT演示文稿，毕业设计书及其过程材料的定稿、打印与装订，资料上交，为答辩做好充足准备

总的来说，所有工作基本上按照这个工作计划进行，并且进展顺利，虽然在此过程中遇到了一些困难，部分工作没能完全按照计划完成，但对毕业设计的总体工作影响不大。

二、工作中遇到的问题

(1)理论知识的学习

在进行程序设计之前，首先得查阅相关文献资料，进行理论学习。主要内容包括两个部分，一是曲线测设的相关公式的研究，二是Visual Basic程序设计。曲线测设的相关理论主要从《工程测量学》中学习，包括直线测设、单圆曲线测设以及带有缓和曲线的曲线测设，其中涉及到不少公式，重点与难点是带有缓和曲线的曲线测设，需要将曲线分段进行计算。Visual Basic程序设计理论学习的难点是变量的使用、程序控制结构、数据输出方式等内容。

(2)程序设计

程序设计是此次毕业设计中的重点与难点，虽然做了充足的理论学习，但真正用

于实践时，还是会遇到许多困难。例如，编写代码时，容易出现语法错误，导致程序不能正常运行;公式输入错误或其它原因，会使计算结果不正确或者精度不高;最简单的输出方法是使用Label、Form，但不美观、不实用，输出至Excel数据表格或Txt文本文档，美观且实用，但比较困难。

(3)设计书撰写

设计书是要提交的重要内容，难点是内容繁多，格式要求严格，主要困难是将各项内容进行详述、归纳、汇总，内容要真实可靠，紧扣主题，要有自己的观点，自己的成果。另一个难点是格式问题，必须按照相关要求严格执行，例如，字体型号与大小、页面设置、标题、目录、表格、参考文献等，必须将设计书给老师检阅，反复修改与补充，直到符合要求。

三、小结

总的来说，此次毕业设计的工作进行得比较顺利，虽然期间遇到了不少难题，但在老师、同学的指导和帮助下，在自己不断的摸索的过程中，克服了这些困难，所以，非常感谢谢劭峰老师，感谢身边的同学，我会在今后的学习、工作中不断努力，做一个优秀的测绘工作者。