本科生毕业论文目录

本科生毕业论文目录（共14篇）

本科生毕业论文目录 篇1

摘要……………………………………………………………………………………………Ⅰ Abstract………………………………………………………………………………………Ⅱ

一、绪论………………………………………………………………………………………1

二、海关通关管理概述………………………………………………………………………2

（一）通关概念和特点……………………………………………………………………2

（二）通关管理流程………………………………………………………………………2

三、服务贸易和海关通关管理的关系辨析…………………………………………………4

（一）人员流动与海关通关………………………………………………………………4

（二）资本转移与海关通关………………………………………………………………5

（三）信息服务与海关通关………………………………………………………………6

四、服务贸易便利通关的实施现状和存在问题……………………………………………6

（一）我国服务贸易便利通关实施现状…………………………………………………6

（二）我国服务贸易便利通关存在的问题………………………………………………9

五、进服务贸易通关以实现便利化的建议……………………………………………… 10

（一）提高申报审核的效率和质量…………………………………………………… 10

（二）简化税收征管加大税收优惠…………………………………………………… 10

（三）提供更多完善的优惠政策……………………………………………………… 11

本科生毕业论文目录 篇2

日前,高校本科专业目录修订工作专家会议在京召开,正式启动新一轮本科专业目录修订工作。现行的本科专业目录及专业管理办法是在1998年制定实施的,明显存在以下问题:一是不能适应经济社会发展、社会需求的变化;二是不能适应高校多类型、人才培养多规格的需要;三是新兴学科和交叉学科专业设置困难,不利于复合型、创新型人才的培养;四是与研究生培养《学科目录》的专业划分衔接不够。

教育部有关负责人表示,新一轮修订工作应保证专业的划分符合人才培养规律和学科发展逻辑,做到科学、系统、规范;应具有一定的前瞻性,合理确定人才培养口径,为新兴学科的发展留有空间,能够主动适应经济、社会、文化和教育的发展需求;应保留符合规律的、成熟的、社会需求较大的既有专业。同时要根据学科发展、市场需求、教育国际化等要求进行调整。

教育部已成立由166名专家组成的13个学科专家组,具体承担此项工作。新的《高等学校本科专业目录》将于2011年上半年完成修订并向社会公布。

关于本科生毕业论文改革的探讨 篇3

关键词：教育；改革；探讨

一、有没有必要

关于本科生毕业论文的必要性存在两种截然相反的看法：有必要，没必要。各有其理。

（一）有必要

认为本科生在毕业前有必要做毕业论文的理由是：做毕业论文对学生有好处。可以将四年所学的知识，在做毕业论文时得到复习、巩固和利用，同时，可以学到一些科研的方法，学习论文写作的知识，为以后的工作奠定一定的基础。

（二）没必要

认为本科生在毕业前没必要做毕业论文的理由是：

1、部分学生以后的工作与自己的专业没有关系。有不少学生对自己的专业根本就不感兴趣，当初，仅仅是为拿大学毕业证而读书，读书也仅仅是为了应付考试而已。在上学期间就试图改行，如考公务员、考选调生、考跨专业研究生、做中小学教师、开发软件、开商店……也有的学生在上大学之前工作就已经有了着落。对于这些学生，别说毕业论文与其工作无关，就是平时的专业课程与其工作也无关。专业课程本来就没学好，让他（她）们做毕业论文不是赶鸭子上架吗？他（她）们能好好做吗？能做好吗？不是浪费时间吗？

2、部分学生将来从事本专业的生产或营销。这部分学生利用现成的知识就差不多了，并且到工作单位之后还要接受工作培训，对于“试验”、“研究”、“探索“等根本不感兴趣，也用不上，没有必要。

上述两种情况是造成学生不愿做毕业论文的主要原因。

3、部分学生考取了本专业的研究生。有的学生考取了本专业A方向的研究生，可是本科毕业论文的内容是B方向，不感兴趣。也有的学生认为，以后还要接受研究生的课程学习和硕士毕业论文，对于本科的毕业论文不在乎，认为应付一下即可。

在这种情况下，可以想象学生的积极主动性能达到什么程度，其毕业论文能做成什么样。

4、部分论文没有多大的价值。有的老师出的论文题目是试验性质的，学生跟着做实验，一方面给老师帮个忙，同时也学习一些相应的知识，可以写试验性质的毕业论文，这样的论文还有一定的价值。而对于没有试验的老师，所带的学生只能写综述性质的论文。学生喜欢选择写综述性质的论文，因为这类论文“好写”（实际上，真正写好综述性论文是不容易的），认为复制、粘贴即可，所以自己都认为此类论文的价值不大。

5、部分学生对自己的毕业论文没感情。过去的学生很重视自己的毕业论文，很认真，毕业后留着做纪念，一留就是很多年。可是现在有多少人还保留自己的毕业论文？有的学生一毕业就将毕业论文从电脑上删除了。也有的头天论文通过答辩，第二天就从电脑上删除了。有不少人答辩后不久连自己的毕业论文的题目都想不起来。

可以想象，毕业论文对学生要多大的意义。

6、社会对本科生做科研活动不感兴趣。在过去，我国的研究生招生数量极少，本科毕业生就是科研活动的主力军。所以，本科生在毕业之前做毕业论文，学习一定的科研方法，是有必要的，可以为毕业之后的科研活动奠定一定的基础。可是随着本科生招生数量的不断增加，研究生的招生数量也在不断地增加，毕业数量自然也在增加。政府和大型企业的科研资金数量是有限的，同样的情况下，科研项目给具有研究生学历的人而不会给仅是本科生学历的人，甚至有些研究项目的申报条件中就明文规定只给具有硕士及以上学位的人，低学历者不得申报。所以，具有研究生学历的人逐渐成了科研活动的主力军，本科毕业生在科研活动中的作用在逐渐降低。既然这样，本科生学习科研方法又有何用？

7、老师对本科生毕业论文的批改难度大。有些学生做毕业论文还比较认真，而有些学生做毕业论文则敷衍了事。导师对学生不断地催促，对论文不断地修改，告诉学生，应该如何如何。可是学生领情吗？认为老师是与他（她）过不去，认为是老师折磨他（她）。有的学生就说：老师，行了吧，将来我又不从事这一行，写这些东西有什么用？也有的学生说：老师别这么认真，糊弄糊弄就行了。也有的学生说：老师，我不要什么优、良，给我个及格就行，我已经参加工作了，很忙，只要别花费我的时间就行……

每篇论文的字数都好几千字，有的达到上万字，对于认真的学生的论文修改两三遍就行了，对于那些不认真的学生的论文要批改七八遍甚至十多遍，再加上其他班级的教学工作，自己的论文等，教师的工作量非常大，一般都工作到深夜。对于某些学生，导师气得肚子疼，怎么办？作为论文导师，能看着自己带的学生在众人面前出丑吗？能让学生的论文不通过吗？学生实在写不好，导师就代写一部分。

有不少老师就说：如果学生重视自己的毕业论文，真正想学习知识，老师再累再苦也高兴，因为这是我们的工作，体现我们的价值，可是学生不重视，老师瞎忙活，有什么意思？

8、答辩的意义不大。只要论文查重通过了，有谁的论文不能通过答辩，大家都心照不宣。

对于本科生的毕业论文，绝大多数论文导师是很认真的，可是这些付出能收到怎样的效果，有没有必要改革？如何改革？值得深思。

二、改革设想

针对目前的情况，本人认为采取“都必须做毕业论文”或“全部取消毕业论文”的“一刀切”的方式是不合适的，应该分别对待。

（一）愿意做毕业论文的学生

对于这类学生，就按照传统的方法对待，认认真真地做，认认真真地批改，严格要求。

（二）不愿做毕业论文的学生

对于这类学生，就用毕业考试的方式为毕业画上句号。当然，毕业考试的试卷不是仅仅包括哪一、两门课程的内容，而是包括多科目的内容，或者是以某几门主要专业课的大题为线索而涉及到其他专业基础课程。

（三）异地审核

本科生毕业论文目录 篇4

集成电路设计与集成系统

医学信息工程

电磁场与无线技术

电波传播与天线

电子信息科学与技术

电信工程及管理

应用电子技术教育

人工智能

海洋信息工程

柔性电子学

智能测控工程

自动化

轨道交通信号与控制

机器人工程

邮政工程

核电技术与控制工程

智能装备与系统

工业智能

智能工程与创意设计

计算机科学与技术

软件工程

网络工程

信息安全

物联网工程

数字媒体技术

智能科学与技术

空间信息与数字技术

电子与计算机工程

数据科学与大数据技术

网络空间安全

新媒体技术

电影制作

保密技术

服务科学与工程

虚拟现实技术

区块链工程

密码科学与技术

土木工程

建筑环境与能源应用工程

给排水科学与工程

建筑电气与智能化

城市地下空间工程

道路桥梁与渡河工程

铁道工程

智能建造

土木、水利与海洋工程

土木、水利与交通工程

城市水系统工程

水利水电工程

水文与水资源工程

港口航道与海岸工程

水务工程

水利科学与工程

测绘工程

遥感科学与技术

导航工程

地理国情监测

地理空间信息工程

化学工程与工艺

制药工程

资源循环科学与工程

能源化学工程

化学工程与工业生物工程

化工安全工程

涂料工程

精细化工

地质工程

勘查技术与工程

资源勘查工程

地下水科学与工程

旅游地学与规划工程

釆矿工程

石油工程

矿物加工工程

油气储运工程

矿物资源工程

海洋油气工程

智能采矿工程

纺织工程

服装设计与工程

非织造材料与工程

服装设计与工艺教育

丝绸设计与工程

轻化工程

包装工程

印刷工程

香料香精技术与工程

化妆品技术与工程

交通运输

交通工程

航海技术

轮机工程

飞行技术

交通设备与控制工程

救助与打捞工程

船舶电子电气工程

轨道交通电气与控制

邮轮工程与管理

智慧交通

船舶与海洋工程

海洋工程与技术

海洋资源开发技术

海洋机器人

航空航天工程

飞行器设计与工程

飞行器制造工程

飞行器动力工程

飞行器环境与生命保障工程

飞行器质量与可靠性

飞行器适航技术

飞行器控制与信息工程

无人驾驶航空器系统工程

智能飞行器技术

武器系统与工程

武器发射工程

探测制导与控制技术

弹药工程与爆炸技术

特种能源技术与工程

装甲车辆工程

信息对抗技术

智能无人系统技术

核工程与核技术

辐射防护与核安全

工程物理

核化工与核燃料工程

农业工程

农业机械化及其自动化

农业电气化

农业建筑环境与能源工程

农业水利工程

土地整治工程

农业智能装备工程

森林工程

木材科学与工程

林产化工

家具设计与工程

环境科学与工程

环境工程

环境科学

环境生态工程

环保设备工程

资源环境科学

水质科学与技术

生物医学工程

假肢矫形工程

临床工程技术

康复工程

食品科学与工程

食品质量与安全

粮食工程

乳品工程

酿酒工程

葡萄与葡萄酒工程

食品营养与检验教育

烹饪与营养教育

食品安全与检测

食品营养与健康

食用菌科学与工程

白酒酿造工程

建筑学

城乡规划

风景园林

历史建筑保护工程

人居环境科学与技术

城市设计

智慧建筑与建造

安全工程

应急技术与管理

职业卫生工程

生物工程

生物制药

合成生物学

刑事科学技术

消防工程

交通管理工程

安全防范工程

公安视听技术

抢险救援指挥与技术

火灾勘查

网络安全与执法

核生化消防

海警舰艇指挥与技术

数据警务技术

食品药品环境犯罪侦查技术

农学

园艺

植物保护

植物科学与技术

种子科学与工程

设施农业科学与工程

茶学

烟草

毕业论文目录 篇5

1.渭南师范学院本科毕业论文封面..........错误！未定义书签。

2.渭南师范学院本科毕业论文任务书........错误！未定义书签。

3.渭南师范学院本科毕业论文开题报告......错误！未定义书签。

4.渭南师范学院本科毕业论文中期检查表....错误！未定义书签。

5.渭南师范学院本科毕业论文登记表........错误！未定义书签。

6.渭南师范学院本科毕业论文正文..........错误！未定义书签。

毕业论文目录样式 篇6

abstract.............................ⅱ导言.............................11.1 研究背景..............1

1.2 相关文献综述...........1

1.3 研究方法...............31.4 创新点与难点...................3我国艺术品经纪人情况概述.......42.1 我国艺术品经纪人简述.........4

2.2 我国艺术品经纪人需求分析.....8我国艺术品经纪人存在的问题分析..9

3.1 艺术品经纪人经营画廊存在的问题....9

3.2 艺术品经纪人经营拍卖行（拍卖公司）...11完善我国的艺术品经纪人市场的对策.....14

4.1 采取措施加强艺术家、艺术品投资者对艺术品经纪人的认识和理解.....1

44.2 通过立法形式，肯定诚信原则在艺术品市场的核心地位......1

54.3 加强艺术品经纪人从业的资格管理...........15

4.4 建立并逐步完善“中国艺术品行业登记认证数据库”...15

4.5 在拍卖行业引入“退货机制”...............16

4.6 加强艺术品经纪人的行业自律............16

4.7 作好市场定位，使的画廊、拍卖行、艺术品经纪个人等各司其职.......17结论............................18

参考文献..........................19

附录1：开题报告...................20

提高本科生毕业设计质量的思考 篇7

1 存在的问题

近几年来, 本人连续辅导了几届计算机专业的本科生毕业设计, 在这个过程中发现了一些问题, 为了提高本科生毕业设计的质量, 现就这些问题做一些总结。

(1) 部分学生投入精力少, 主观上不重视毕业设计。由于目前就业形势严峻, 不少学生忙于参加各种各样的招聘会和公司面试, 在毕业设计环节上投入精力较少。另外, 毕业设计的时间与考研初试、复试时间以及公务员考试时间重合, 在不能兼顾的情况下, 多数学生都选择了准备考研和公务员考试, 而不是做毕业设计。

(2) 课程教学与毕业设计脱节。计算机专业的毕业设计一般都要做程序设计, 而且一般要求使用比较流行的开发工具来开发。在一般学校的计算机专业开设的程序设计课程主要有C/C++、Java和C#等, 但由于教学学时的限制, 在教学只能完成教学任务, 涉及到应用的层面很少。这样就导致大部分学生在毕业设计时要一边熟悉程序设计语言和开发工具, 一边进行毕业设计。对于一些基础较差的学生来说, 在规定的时间内就很难完成毕业设计任务。

(3) 设计过程管理和监督力度不够。计算机专业毕业设计的过程一般包含选题、文献收集、开题、中期检查、程序编码、测试、撰写论文、预答辩等过程。但对这些过程中的管理和监督有时候较难实现, 老师无法了解学生的具体情况。有的学生在参加培训, 有的学生在外地找工作, 毕业设计一般不在实验室进行, 老师不能定时与学生见面。

(4) 指导教师缺乏经验。由于目前高校中具有丰富项目实践经验的教师比较少, 而计算机专业本身是一个飞速发展而又要求实践性很强的专业。没有实践经验, 就很难解决软件开发过程中遇到的实际问题。

(5) 课题难易不当, 工作量差距较大.有的题目过大, 如网站的设计与实现, 该课题涉及静态页面、美工、动态网页制作、数据库访问和设计模式等很多方面的内容, 在一个设计周期内学生很难完成, 有的则题目过小, 如一个小游戏的设计, 学生用几周时间就能完成任务, 工作量远远达不到毕业设计的要求。

(6) 指导性教材不足。目前专门用于毕业设计的指导性教材几乎没有, 主要是以文字性的要求材料为主, 缺乏在方法上指导性的资料。对学生毕业设计可操作性的指导仍然很少。

2 一些建议

为了进一步提高毕业设计的质量, 培养出高素质的计算机专业人才, 现针对目前存在的问题, 提出一些改进和提高的建议。

(1) 端正学生做毕业设计的态度。告知学生毕业设计对他们以后专业发展的重要性, 无论学生要找工作还是准备考公务员, 都要以毕业设计为主。不能以种种理由放松毕业设计。

(2) 严格监控学生毕业设计各阶段工作, 避免“前松后紧”、“突击赶进度”现象, 整个毕业设计工作始终处于有序、可控状态。开题报告完成以后, 就进入了漫长的实际设计过程。要增强对学生的监督和督促机制, 防止学生偷懒。在整个毕业设计的过程中, 指导老师应认真负责, 严格把好各个环节的质量关。一方面, 指导教师要有强烈的责任感;另一方面, 要求学生每周对自己毕业设计的工作进展, 取得的成果或遇到的问题做详细的记录。这样使学生的整个设计过程都有案可查, 给毕业设计评分的提供了工作量记录的依据。

(3) 教师要提高自身实践水平。年轻教师应在教学任务之余, 积极学习一些常用开发软件, 并解决一些实际问题。这样有利于理解软件开发的过程中学生遇到的实际问题。

(4) 指导老师要定期的与学生进行交流, 了解学生的进度、遇到的问题, 此时, 指导教师应该鼓励学生多讲, 当学生碰到难题时, 指导老师不要包办代替, 要善于启发, 循循善诱, 提高学生自己寻求、积累知识、信息和技术的能力, 提高他们分析问题和解决问题的能力。指导老师在毕业设计的每个阶段引导、启发学生是至关重要的。加强与学生的联系, 实时掌握学生的设计情况, 进行合理的指导。指导老师对学生进行严格的管理, 敢于批评教育, 及时指出学生设计中存在的问题, 对存在的问题不姑息纵容, 严格指出, 责令改正, 严格按照任务进度执行检查。

(5) 研究和开发适合毕业设计的指导性教材。辅导毕业设计的知道教师应该不断总结经验, 开发适合本科生毕业设计的教材。包括如何选题, 开题, 如何进行进度安排, 如何进行系统设计, 如何进行过程管理。使毕业设计的指导工作更具科学性, 条理性。

3 结语

指导教师要努力做好毕业设计指导, 使学生掌握好的学习方法和工作态度, 不仅巩固学生所学的专业知识, 也让学生得到理论应用于实践的机会, 同时又可以检验和提高学生综合应用所学专业知识的能力以及应用专业知识解决实际问题的能力, 从而达到了高等教育培养人才的目标, 使学生成为本专业的有用之才。

参考文献

[1]唐仕喜.计算机科学与技术专业本科毕业生毕业设计项目式管理[J].管理观察, 2008, 10.

[2]段红峰.提高计算机专业毕业设计教学质量的实践与探索[J].中国科技信息, 2008 (16) .

[3]侯宏霞.计算机专业本科毕业设计存在的问题及改革措施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2008, 7.

本科生毕业论文目录 篇8

一、学生自身

（一）学生对毕业论文不重视。学生对毕业论文不重视，思想认识不到位，认为毕业论文就是走过场，内容可以ctrl+C与ctrl+V，不知道如何利用知网或硕博论文的数据库，资料从百度等搜索引擎而来，随便应付一篇，最后答辩就是照着PPT念5分钟就OK。对论文的不重视体现在以下四个方面：部分学生对学校布置的要求、进度不以为然，临到答辩匆忙应付一篇;部分学生确定论文选题后，也不主动和指导老师联系沟通，导致本就不充裕的时间被浪费;部分学生对指导教师提出的修改意见不认真对待，能应付就应付;部分学生认为论文只要及格就行，成绩的好坏不影响其获取毕业证书和学位证书，对是否找到工作也没什么影响。因此学生对毕业论文的写作不够重视。

（二）学生平时缺乏写作训练。目前， 在传统教学模式的影响下， 大学生在校学习的方式还是被动教学，几乎没有对毕业论文的写作训练，尤其是理工科教学绝大部分是忽视了对学生写作能力的培养，即使有也很少从科研的角度要求学生，因而多数学生语言表达欠缺，功底薄弱，对文章的构思、材料组织、结构安排等方面感到陌生， 没有形成基本的感性认识， 致使相当部分学生的毕业论文表达不够准确、清楚， 所列举论据不能很好地为论证和阐明观点服务。另外有很多学生，即便是自己写出来的论文，也存在语句不通，内容不连贯、表达不清楚等问题。

（三）学生的计算机综合能力达不到要求。绝大多数学生论文格式不能满足学校对毕业论文的相关要求，比如字体、字号、大小写、标点符号、加粗、段落间距、图表等。另外学生不知如何收集和整理资料，学校有购买相关数据库的文献，互联网和校园网为学生提供了资源，但学生却不知道如何筛选出自己所需的信息，并通过分析，吸收到自己的论文中。出现这些问题一方面是学生态度，另一方面则是学生的计算机应用等综合能力达不到本科毕业生应达到的要求。

二、指导教师

（一）教师投入的精力不足。随着高校扩招，多数论文指导教师一边面临繁重的教学任务，科研压力也很大，另一边指导学生人数较多，一名中级职称的指导教师往往指导8名学生，工作量较大，精力有限，不可能在指导毕业论文上投入太大的精力， 只当完成任务而已，学生论文的质量可想而知。另外指导教师都有自己的研究方向，而学生往往希望自己的毕业论文与自己的兴趣相关，在论文指导过程中，如果某些内容超过了指导教师的研究领域，教师不愿意花费更多时间进行指导。

（二）教师的责任心不够强。目前，教师中普遍存在重视课堂教学，轻视指导毕业论文，主要表现在指导学生毕业论文的过程中等待学生主动来找， 学生不找也不管不问。在论文指导过程中，将学校要求的论文规范对学生把关不严格，有时学生交来的论文一遍就过，没有反复修改的过程。有些指导教师认为学生临近毕业， 不想为难学生， 毕业论文全部通过，允许其参与答辩，这在一定程度上也助长了学生的偷懒行为。

（三）教师评定成绩主观性较强。按照教育行政部门的规定，学生的毕业论文成绩需通过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节来综合评定。但由于各环节目前尚没有相对统一的评定标准，教师在给学生“审阅”打分时主观性较强。在“评阅”时，相互教师为了自己的学生分数高，也会给对方的学生在打分时偏离实际分数水平。在“答辩”时，答辩教师碍于情面，会给对自己指导的学生打人情分，使毕业论文的成绩评定难以实现公正、公平和公开的原则。

三、学校管理部门

（一）毕业论文写作时间安排不够合理。学校将本科毕业论文设计的时间一般是安排在大四第二个学期，而这个学期又是学生考研复试、以及找工作的时间，使得在这个学期学生会同时面临这些。学生这时对找工作或者考研复试最为看重，无心撰写论文，很多都是等快到论文答辩的时候，应付了事，难以保证毕业论文的质量，多年来，质量较高的毕业论文出现几率很少。

（二）毕业论文考核无标准。目前，学校确实制订了毕业论文管理办法，规定了从关于毕业论文（设计）的选题、指导教师及其职责、答辩及成绩评定等各项内容，并给出了长江大学工程技术学院本科生毕业论文（设计）任务书、封面、封底等格式。但这些内容对教师的指导过程和学生做毕业论文的过程没有硬性的考核标准，无奖惩措施，使得部分责任心不强的教师对学生放任自流，任其简单修改就定稿。

（三）缺乏有效的院、系两级管理制度。当前，高校毕业论文的管理主要是由各系部分散进行的， 学院仅要求各系部提交毕业论文的各阶段完成时间的，缺少院、系对毕业论文指导的监督检查标准。另外各系由于指导教师职称及数量有限，又会将学生分配给外聘教师进行论文指导，从而在系部管理缺乏对指导教师的相关考核，致使毕业论文水平的高低主要取决于指导教师的主观认定，很难保证毕业论文的质量。

四、毕业论文答辩委员会

（一）论文答辩流于形式。由于毕业论文的撰写时间及过程十分仓促，质量难以保证，因此答辩过程难免走形式，给人情分现象普遍存在。部分指导教师和学生认为既然答辩都已通过，碰到答辩委员会的其他教师提出的修改意见，疏于修改或者修改不到位。

（二）论文答辩教师组成不合规范。毕业论文答辩委员会一般由学科组中具有副高以上职称或具有硕博学位的5人组成，答辩组长一般由学科组中资历较高的老师担任，答辩秘书则有学科组中具有较高责任心的年轻教师担任。但由于系部教师缺乏，答辩委员会的组织确实由学科组中资历较高的老师担任，但答辩秘书有时选择辅导员或者学生来担任。另外，指导教师也作为自己指导学生的答辩委员会成员参与学生的答辩过程，可能会影响其他委员打分。

作为培养大学生总体素质的重要途径，毕业论文有着举足轻重的作用。基于此，本文通过分析毕业论文存在质量问题的原因，希望寻找具有操作性的手段和措施，解决高校毕业论文质量下滑的问题，从实际出发，因地制宜实施各种教学教改措施，真正发挥本科毕业论文在高校人才培养中的作用。

作者简介：陈勇，籍贯：湖北荆州，学历：硕士研究生，职称：讲师，工作单位：长江大学工程技术学院，研究方向：油田化学;

本科生毕业论文目录 篇9

十一、基础医学类

基础医学

六

十二、预防医学类

预防医学（旧专业为预防医学、环境医学、卫生检验、营养与食品卫生、妇幼卫生）、卫生检验、妇幼保健医学、营养学

六

十三、临床医学与医学技术类

临床医学（旧专业为临床医学、儿童医学、放射医学、医学营养学）、麻醉医学、医学影像学、医学检验（授医学或理学学士学位）、放射医学、眼视光学、康复治疗学、精神医学、医学技术、听力学、医学实验学、医学美容技术

六

十四、口腔医学类

口腔医学、口腔修复工艺学

六

十五、中医学类

中医学（旧专业为中医学、中医五官科学、中医骨伤科学、中医外科学、中医养生康复学、中医文献学）、针灸推拿学（旧专业为针灸学、推拿学）、蒙医学、藏医学、中西医临床医学、维医学

六

十六、法医学类

法医学

六

十七、护理学类

护理学（授医学或理学学士学位）

六

十八、药学类

毕业论文目录[最终版] 篇10

摘要及关键词..............1

一、成本控制概述..........2

（一）研究背景..............2

（二）成本控制的概念................2

（三）中小企业成本控制的意义................2

二、中小企业成本控制存在的问题..........4

（一）成本管理观念模糊..............4

（二）成本控制方法陈旧、单一................4

（三）成本控制目标的制定缺乏战略眼光.........4

（四）成本管理制度不够完善...........5

三、中小企业成本控制的对策..............5

（一）引入战略成本控制理念...........5

（二）增强全员成本控制意识...........6

（三）采用细节化成本控制方法................7

本科生毕业论文目录 篇11

一、对于学生

（一）提高对毕业论文重要性的认识。提高学生对毕业论文的认识，需要使学生明确毕业论文的重要性。毕业论文不仅仅是一个实践教学环节，也是实现人才培养目标的重要手段，是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程，是对学生进行科学教育、培养探求真理精神，提高学生科研训练能力、分析问题和解决问题能力的有效途经，也是培养学生优良的思想品质、责任感、使命感和进行综合素质培养必不可少的教学环节，是学生毕业前的综合训练，是学生走向社会的准备。

（二）日常教学加强对毕业论文的写作锻炼。毕业论文是一门学问，学生不仅要了解论文的撰写要求，还要加强写作训练。在平时的日常的教学过程中，教师要指导学生阅读高质量学术论文，使学生了解什么是学术论文。尽量多结合教学内容布置小论文的写作， 使学生经常受到论文写作的训练， 并在一定范围内发表和讨论，使学生可以积累资料和经验。建议高校多举办学术讲座，请著名专家学者作学术讲座，介绍学术前沿和治学方法，开阔学生视野。只有通过多种形式的有关论文知识的储备，才能保证毕业论文的质量。

（三）建立学生和指导教师的双向选择机制。鼓励学生积极参与科研。学生介入教师的科研课题是提高毕业论文质量的有效措施。鼓励学生参与教师承担的各级各类科研课题，进行一些基础性的研究工作，熟悉相关知识和资料，在教师的指导下进行论文写作；设置学生科研立项，鼓励学有余力、富有钻研精神的学生积极申报课题；或者可以通过“大学生科技创新活动”等课外科技活动加强学生的科研训练，促进科研意识的养成。通过学生相当长一段时间的科研能力培训，学生动手能力得到一定程度的提高，为顺利开展毕业论文工作打好基础。

二、对于教师

（一）实行指导教师责任制。指导教师和学生如愿双向选择以后，教师应该切实负起责任来，相当多学生是非常愿意跟着老师做自己喜欢的课题，指导教师既是学生的论文的指导者，更是学生人生的指导者，指导教师应该身体力行，做学生的表率，如果指导教师自己做事总是拖拖拉拉，没有时间观念，学生也非常容易不守时；学校主管部门应该组成督导组，对指导老师的工作质量进行检查督促，及时发现存在的问题，比如明确指导教师的工作量，如某个阶段每周至少与学生见面几次，指导多少学时等，使这些成为能够量化的指标。

（二）联系地方企业，开发导师资源。通过聘请校外科技人员来校担任指导教师或教师下企业学习，以改变指导教师队伍结构组成，与企业科研技术人员共同指导学生毕业论文的尝试，无疑是挖掘丰富导师资源的良好基础。通过大力利用校外指导教师，或教师与企业科研技术人员组成联合体，安排部分优秀学生到企业直接参与企业技术开发，解决企业存在的一些问题，完成毕业论文。这样，一方面可以改善地方高校导师资源紧张的状况，另一方面达到资源共享，促进产学研发展，发挥了地方高校的优势。另外，能激发学生的工作热情和主动性，还有利于学生就业后尽早地进入工作角色。

（三）加强教师的责任心。实践证明，教师的责任心直接影响到教师的工作热情、投入程度和工作质量，所以要充分调动教师的工作积极性和主动性。学校对认真积极、指导工作出色的导师应给以表彰和宣传，并给予一定的物质奖励，从而带动更多的教师以高度负责的态度做好指导工作。另外，学校安排教学任务时，兼顾考虑教师指导毕业论文的工作量，适当减轻指导学生人数多的教师的教学任务。

（四）确保指导教师的专业知识水平。指导教师拥有的专业知识数量和质量在很大程度上制约着指导老师对毕业论文的评审所能达到的水平与精度。专业知识数量的影响主要表现为指导老师专业知识面的宽与窄，知识的多与少，是直接知识还是间接知识。专业知识某一方面的欠缺往往造成指导老师在这一方面的专业知识“盲区”。专业知识的质量影响主要表现为指导老师对专业知识研究的深度、进度、正确程度。

三、对于学院

（一）对毕业论文的时间安排做合适调整。对高校本科生毕业论文的时间宜选择在大学三年级的下半学期开学时， 即比原来的论文选题提前半年布置。此时，学生已经完成了三年半的学习，对研究内容、研究方向等知识有了一定的储备和积累，对社会经济的热点问题及前沿理论也有了一定的了解，这时将毕业论文的选题布置下去，有益于引起学生对知识学习的兴趣和对社会经济问题的关注。同时， 随着学习的深入，使学生能有自己对这些问题的思考，也具备了论文写作所需要的资料积累的时间保证，从而为提高论文写作质量做了必要的准备。

（二）完善毕业论文的质量监控体系。毕业论文的考核制度校毕业论文质量监控体系分为院、系、教研室三级，由学院负责监控毕业论文全过程，系部成立毕业论文指导小组，定期召开工作会议，指导毕业论文工作。

初期、中期、后期检查相结合。首先是在学生根据教师的指导完成毕业论文的选题后，系部、教研室要对学生的论文选题、可行性等进行初期检查；其次，在学生毕业论文的写作中期，采取教研室普查、学院抽查的形式，对学生毕业论文工作的执行情况进行中期检查；最后，学生毕业论文完成后，学院对学生毕业论文的答辩情况进行后期检查，以保证论文答辩的质量。

（三）给答辩委员会自主权， 避免流于形式。高校为了毕业率，要求答辩组组长尽量让同学全部通过，而这样的论文答辩往往就流于形式。有时候，学生的毕业论文达到了优秀等级，为了控制比例，不得不降为良好，而有的学生毕业论文不合格，却由于毕业率、就业率、招生率等一系列问题及格了。这样操作，违背了公平公正的原则，也违背了科学的原则，好学生觉得自己冤，差学生又存在侥幸心理，觉得反正做好做坏都一个样，而这样的想法对以后提高本科生论文质量都极为不利，为了创造更好的育人环境，应该给答辩委员会充分的自主权，实事求是，避免流于形式。

（四）加大硬件投入力度。学院能提供给学生比较充分的从事论文研究工作的场所，有利于学生集中精力、提高效率，便于教师随时深入学生及时交流、发现问题、解决问题；保证实验室有充分的开放时间、开放范围，以满足学生撰写毕业论文的需要，对提高学生论文质量产生积极作用。发挥实践教学基地作用，安排科研能力强的学生到有条件的企业去完成毕业论文。

本科生毕业论文目录 篇12

随着我国高等教育大众化进程的深入推进,大多数高校尤其是地方普通高校办学规模急剧膨胀。学生人数激增,教师教学任务加重,科研工作量化,浮躁作风抬头,本科生毕业论文质量下滑、泡沫和危机现象显现。“本科生毕业论文存弃之争”此起彼落。[1,2]放眼我国高教界,围绕本科生毕业论文质量这一主题,各校“八仙过海,各显神通”。老大学依托师资、设备、生源等优势“顺势而为”,新高校凭借贴近应用、跟紧潮流和敢想敢干等特色“乘势而上”。[3,4,5,6,7]

在众多医治本科生毕业论文质量危机的药方中,“真题真做”乃一剂良方。如何做好“两真”呢?我认为应把好“四关”──选题、实验、撰写和评审,突出“四性”──应用性、实践性、规范性和科学性。兹以湖州师范学院化学系化学、化工类专业学生毕业论文为例,简介“真题真做”,抛砖引玉。

1 精心设计,把好选题关,突出“应用性”

毕业论文(设计)选题是毕业论文(设计)工作中首当其冲的重要环节。我们为,地方普通高校特别是坐落于地级市的应用型高校,选题质量应着重体现应用性、科学性、实践性、创新性和针对性等方面。具体而言需要遵循“四项原则”,做到“四个结合”。

1.1 本科生毕业论文选题的“四项原则”

1.1.1 应用性原则

这是由地方普通高校尤其是地级市普通高校的办学定位决定的,因为这类高校一般以培养应用型人才为己任。学校应积极鼓励师生走出校门,从生产和生活实际中选课题。假如将选题定位于学术性太强、太深或太偏,既与学校定位不相应,也与教师、学生和设备条件不相应,就很可能出现“假、大、空”现象,助长学生脱离实际的“书呆子”气息。

1.1.2 可行性原则

各校办学历史、设备条件、师资水平、学生生源和地域文化、产业结构均有较大差异,毕业论文选题应因地制宜,量力而行。所有毕业论文选题必须以学校、实践教学基地和相关合作单位现有师资、学生、设备、经费等实际条件作依托,难易适中,反对脱离实际的大题、偏题、空题。

1.1.3 创新性原则

本科生毕业论文虽然不易做到原始创新,但可尽量体现消化吸收再创新或知识集成创新。如配方调整、方法改进、工艺革新等。坚决反对抄袭、拼凑、杜撰等投机行为。

1.1.4 个性化原则

毕业论文既有学科、专业的特点,又有导师、学生的差异,还有地域、行业的不同。学校和学院管理部门只制定宏观建议,具体选题交给专业导师和学生在双向选择的基础上协商敲定。

1.2 本科生毕业论文选题的“四个结合”

1.2.1 与学生培养目标相结合

毕业论文(设计)选题应符合专业培养目标和教学要求,力求有利于学生综合运用多学科理论知识与技能,有利于培养学生的独立工作能力。选题既要有一定的理论和实践深广度,又要符合学生实际,保证学生在规定时间内经过努力按时完成或取得阶段性成果。

1.2.2 与导师科研项目相结合

从导师的在研项目中选取论文题目是一项师生双赢的工作。特别是对于尚未设立硕士学位点的普通高校来说,尽早地从低年级学生中选拔一些优秀生提前进入科研训练,既使导师获得了科研助手,又使学生得到了毕业论文选题。选题应经导师申报、教研室讨论、系院初审、督导组复审、导师修改、题目公布、学生选择等步骤确定。例如,近3年中我从自己主持的省、市科研项目中抽取《纳米TiO2复合丙烯酯乳液的制备》、《纳米SiO2复合丙烯酸酯乳液的制备》、《金属表面TEOS复合涂层的制备与防腐性能》、《金属表面GPTMS复合涂层的制备与防腐性能》、《纳米氧化锆涂料的制备及性能》、《PC表面仿生耐刮涂层的制备及性能》等作为学生毕业论文选题,都取得较好效果。

1.2.3 与生产生活实际相结合

毕业论文选题应以满足地方经济发展需要为主线,坚持地方特色,发挥地域优势,挖掘生产和生活中的实际课题。让学生在社会大课堂中通过毕业论文训练学到实际本领,避免纸上谈兵。再如,近3年中我带领学生深入企业选取《密封型电动助力车铅晶蓄电池的性能研究》、《太阳能储能铅晶蓄电池的开发研究》、《高效长寿环保型铁路客车照明用铅晶蓄电池研制》、《速干强粘环保型纸包装粘合剂的研制》、《湖州工业企业中典型危险废物的理化特性研究》、《Ni/Fe3O4复合电磁波屏蔽涂料的研制》等题目指导学生做毕业论文,既完成了毕业论文指导任务,又帮助相关企业开发了新产品或解决了技术难题,还为学生专业实习和就业提供了机会。

1.2.4 与学生兴趣爱好相结合

新时期的大学生张扬个性,敢想敢干。张三喜欢“高分子”,李四偏爱“硅酸盐”。因此,毕业论文选题必须以充分尊重学生的兴趣爱好为前提。一是由学生自己主持或参与的开放实验、科学研究项目中衍生而来,二是让学生自行选择导师和课题,三是从生活和实践单位生产实际中自行选题。千万不要以行政命令的方式将管理部门确定的课题硬压给学生去做。

遵循上述“四项原则”和“四个结合”,湖师院化学系学生毕业论文选题基本上做到了“真题真做”(表1),为提高本科生毕业论文质量打下了坚实的基础。

说明:2008届化学专业毕业生41人,2009届化学、制药工程专业毕业生84人,2010届化学、制药工程、材料化学专业毕业生153人。

如2010届化学、化工类专业毕业论文(设计)起初公布了近185个选题,最后经师生双向选择等环节确定了153个选题。按难度分为较难25个、适中113个、较易15个。实验型和理论型题目为30∶1,突出了理工科专业重视实践的特点。

2 周密安排,把好实验关,突出“实践性”

实验是培养学生实践能力和创新精神的重要手段。在实验阶段,要求学生既弄清为什么要做这个选题,更好学会怎样做好这项研究?为此,学院应在时间、场地、导师、设备和经费等教学资源方面积极创造条件,提供方便。

2.1 在时间安排上适当错开,体现灵活性

因各专业的培养规格不同,就业行业和岗位相异,故毕业论文时间也应有所不同。在制订各专业教学计划或培养方案时,就对不同专业的毕业论文(设计)时间适当地错开安排。如制药工程、材料化学专业安排在第七学期,化学专业安排在第八学期。这样既可缓解学校毕业论文教学资源的紧张程度,又能适应不同行业(企业)的招工要求。

2.2 在场地分配上适当分散,体现立体性

随着办学规模急剧膨胀,“学生多场地少”的矛盾日趋突出。为了安排学生人人动手,真题真做,在场地安排上应体现校内与校外、专业与学科、教学与科研相结合的立体化格局。挖掘资源,统筹安排。如教师科研用房、市材料行业技术中心研究室、市先进陶瓷重点实验室、化学实验教学中心和市环保局检测中心、各校外实践教学基地等,都在导师指导下安排学生开展毕业论文实验。

2.3 在导师配备上全员发动,体现专业性

针对“学生多导师少”矛盾日益加剧的现实,如何科学合理地配备导师成为能否“真题真做”的关键环节。(1)全员发动,无论是教师、科研或实验室管理人员,只要是相近专业并具有硕士及以上学历或讲师、实验师及以上职称者,都应适当承担本科生毕业论文指导任务;(2)适当聘请校外实践基地符合条件的专业技术人员兼任毕业论文导师;(3)对毕业论文指导计相应的教学工作量,纳入年终统一考核;(4)对导师和学生实行“双向考核制”(分别填写《本科毕业论文(设计)指导教师审阅表》和《本科毕业论文(设计)学生对导师评价表》)。

2.4 在训练模式上重在实践,体现多样性

在毕业论文训练模式上,我们不搞“大呼隆”和“一刀切”,而是根据不同专业的具体特点,采取灵活多样的训练模式,强化“实践”。

(1)在培养方案中设置贯穿四年的课程论文、学年论文、专题论文和毕业论文训练计划,基本做到从大一至大四“论文训练不断线”;(2)从大一(下)开始就鼓励、指导学生申报开放型实验和大学生科研项目,在导师指导下训练科研工作;(3)从大二开始就对学生进行适当分流。选拔、招收部分对科研感兴趣的学生以“科研助手”的身份和老师对接,学习科学研究;允许志在尽快就业的学生到企业单位进行专业实习和毕业论文,配备两位导师(“技能导师”和“理论导师”);(4)将有些专业的毕业论文提前到第三学年初开始,早选题、早思考、早实验、早完成;五是在指导方式上充分发挥学生的主动性和创造性,尽量地让学生自己构思、自己确定研究目标、搭建实验装置、设计实验方案、确定实验方法和分析手段。指导教师重在引导学生发现问题、分析问题和解决问题的思维方法和创新能力。

要做好毕业论文工作,除了把好“选题关”和“实验关”外,还必须把好“撰写关”和“评审关”。也许是受到新时期一些快餐文化、网络语言等冲击,时下许多理工科大学生的毕业论文中普遍出现重点不显、层次不明、句子不通、文字错误和标点混乱等现象。此外,假如对论文评审和答辩不重视、不科学,搞形式化、走过场,其质量也将难以保证。因此,我们还强调细心修改,把好撰写关,突出“规范性”;严格评审,把好答辩关,突出“科学性”。限于篇幅暂不展开。

摘要：欲提高本科生毕业论文质量,需要精心设计,把好选题关,突出“应用性”;周密安排,把好实验关,突出“实践性”;细心修改,把好撰写关,突出“规范性”;严格评审,把好答辩关,突出“科学性”。

关键词：本科生,毕业论文,质量管理

参考文献

[1]时伟.大学本科毕业论文的弃与存[J].中国高等教育,2010,(7):45-47.

[2]彭江,陆娜.毕业论文应超越“存废之争”[J].教育与职业,2010,(1):40-43.

[3]刘宝欣.关于提高本科毕业论文质量的若干思考[J].科学学与科学技术管理,2007,(12):110-111.

[4]杨庆云,周梅村,纳海莺,李燕.化工类毕业设计(论文)教学质量监控体系的研究和实践[J].化工高等教育,2006,(4):57-59.

[5]王琪,武寿春.应用型本科院校毕业设计(论文)质量监控的探索[J].江苏高教,2009,(6):84-85.

[6]马忠,屈波,张金鑫.基于提高自主学习能力的本科生毕业论文训练体系[J].清华大学教育研究,2008,(1):113-118.

毕业设计报告书目录 篇13

■封面 / 太原科技大学 / 艺术系工业设计专业 / 设计题目 / 设计者姓名 / 班级 /

学号 / 指导教师

■ 目录

■ 知识产权保证书（格式见附件）

■ 摘要/关键词

“摘要”字样——居中，黑体小三号。

摘要的具体内容——宋体小四号，1.5倍行距，约300字。

“关键词” 字样——居行首，黑体、小四号。

关键词的具体内容——宋体、小四号，1.5倍行距。从说明书标题或正文中选择3-5个最能表达内容的词为关键词。每个关键词之间用逗号分开。

■ 摘要和关键词的英文翻译

字体为Times New Roman，5号，1.5倍行距。每个关键词之间用逗号分开。

■设计大纲 / 设计目标 / 设计背景 / 设计要求 / 设计标准依据 / 任务明确要求 ■设计时间安排计划书 / 市场调研 / 设计分析 / 设计构想

■市场调研计划书 / 时间 / 目的 / 内容 / 方法 / 对象 / 数量 / 地址 ■市场调研 / 调查问卷设计 / 实施调研 / 资料收回

■调研报告 / 市场评价 / 产品评价 / 社会评价

■产品设计环境分析 / 产品 / 消费者 / 环境

■现有产品分析 / 功能 / 技术 / 操作 / 造型 / 市场 / 消费群体［具体内容略］ ■设计定位 / 功能 / 技术 / 操作 / 造型 / 市场 / 消费群体

■设计草图

■ 最终方案效果图

■ 尺寸图或装配图（A3）

■色彩方案图

■ 总体设计评价

■ 参考文献

在毕业设计说明书末尾要列出在说明书中参考过的专著、论文及其他资料。

5-10篇（项）。参考文献的著录格式:

专著与教材：——[序号] 编著者．书名[M]．版本，出版地：出版者，出版年．页码．

[1］刘谋佶,吕志咏,丘成昊,等．边条翼与旋涡分离流[M].北京:北京航空学院出版

社,1988.24—27．

期刊类——：[序号]作者．题目[J]．刊名，年，卷(期)：页码．

[1] 傅惠民．二项分布参数整体推断方法[J].航空学报,2000,21(2):155—158． ■ 致谢/简述设计体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。■ 附录/包括所使用的图纸、数据表格、计算机程序等材料。如果没有使用，该项写“附录：（无）”。■ 封底/自己设计

正文题目（三号/宋体/加粗）

（小五空行）

小标题（四号/宋体/加粗）

正文:小四号/宋体/行间距为固定值22/页面设置：A4上: 2.5下：2.5左：3右：3

备注：封面根据个人情况，自行设计。（应包含：学校/院系/专业/设计说明书题目/学生姓名/班级/学号

毕业论文写作工作文件目录 篇14

1．池州学院毕业论文（设计）管理暂行规定

2．池州学院本科毕业设计（论文）的暂行规定

3．池州学院本科毕业设计（论文）撰写规范

4．池州学院本科毕业设计（论文）人文社科专业模板

5．池州学院本科毕业设计（论文）答辩记录与成绩评定表

6．池州学院本科毕业设计（论文）开题报告与知道过程记录

7．池州学院本科毕业设计（论文）任务书

8．××专业毕业论文写作指导刚要

9．××系本科毕业论文写作指导细则

10．××系本科毕业论文指导教师评分标准

11．××系××届本科毕业论文工作计划

12．××系××届本科毕业论文写作时间安排

13．××系××届本科毕业论文工作程序表

14．××系××届本科毕业论文答辩委员会成员名单

15．××系××届本科毕业论文征题的通知

16．××系××届本科毕业论文选题的通知

17．××系××届××专业本科毕业论文选题参考

18．××系××届××专业本科毕业论文选题汇总表

19．××系××届××专业本科毕业论文选题分析

20．××系××届××专业本科毕业论文指导教师安排表

21．××系××届××专业本科毕业论文指导教师情况分析

22．池州学院××毕业论文指教过程记录

23．关于召开××届本科毕业论文工作动员大会的通知

24．关于做好××届本科毕业论文开题报告的通知

25．××系××届本科毕业论文开题安排表

26．××系××届本科毕业论文开题报告审核记录

27．关于××届本科毕业论文中期检查的通知

28．××系××届本科毕业论文中期检查表（教师用表）

29．××系××届本科毕业论文中期检查表（学生用表）

30．××系××届本科毕业论文中期检查总结

31．××系××届本科毕业论文答辩规则

32．××系××届本科毕业论文答辩委员会成员名单

33．答辩组老师须知

34．××系××届本科毕业论文答辩评分标准