本科毕业实习报告要求（通用12篇）
一、毕业实习时间
2012年1月15日～2012年5月8日
2009年5月8日返校修改毕业论文准备答辩
二、毕业实习报告、实习日志、实习鉴定要求
1．要做到三者一致
即实习报告与实习日志内容要一致，实习报告、实习日志的内容要与实习单位的业务一致。
2．要写工作报告、工作日志
实习期间根据实习内容撰写实习报告、实习日志，实习报告、实习日志要写工作报告工作日志，不能写生活日志。
3．实习报告、实习日志各部分填写完整
实习报告、实习日志要根据学校发放的表格和日记本各个项目填写完整，封面、扉页该填的填写完整。
4．各班学习委员到周丽俭老师处领取实习鉴定表，学生实习结束，由实习单位填写实习鉴定表并盖章，学生返校时带回交给论文指导教师。
5．实习报告空白表见本次通知附件。
三、实习报告基本要求
（一）实习报告格式要求
1．封面：指定样稿（见附页）
2．纸张：A4纸；
3．字体
（1）大标题：黑体、小
二、段前端后1磅、行间距20磅。
（2）一级标题：黑体、小三号、行间距20磅、段前端后0.5磅、首行无缩进。
（3）二级标题：黑体、四号、行间距20磅、段前端后0.5磅、首行无缩进。
（4）三级标题：黑体、小四号、行间距20磅、段前端后0.5磅、首行无缩进。
（5）四级标题及正文内容：宋体、五号、行间距20磅、首行缩进2字符。
4．装订：左侧装订
（二）实习报告内容要求
前言中体现：①实习目的；②实习时间；③实习地点； ④实习单位和部门；⑤实习内容。
正文：内容字数要求不低于3000 字。
结尾：总结概括实习最大的收获，简明扼要。
三、实习报告的内容选择
1．可以是对自己所学专业在社会中的实用情况；
2．可以通过实习对自己学习成绩、专业方向等的反思；
3．可以是对自己未来工作的定位思考；
4．可以写通过实习所发现的在未来工作中对个人素质的要求；
近年来, 随着, 我国医药创新事业的发展, 对药学本科学生的素质提出了更高的要求, 药学专业的毕业生所从事专业工作范围从到医院担任药师, 到药厂、医药商业、药品检验、药政管理等部门从事生产技术工作, 扩展到研发公司开展药物研发等。如何能够通过毕业实习阶段的学习和训练, 让学生了解医药研发的相关法规, 掌握医药研发的相关技能, 建立学生的职业兴趣, 对学生的职业规划及个人发展将产生重要的作用。
我院从2002年招收药学本科学生以来, 通过多年的探索和实践, 逐步在药学本科学生毕业实习工作方面, 形成了学生毕业实习的管理体系和制度、实习基地建设和兼职教师制度, 药学本科学生的实习过程管理机制, 保证了学生毕业实习的顺利进行, 提高了毕业实习质量。
1 实习组织管理体系的建设
要做好毕业实习管理工作, 首先要建立一个包括学校领导、各二级学院领导及系、督导老师职责明确的毕业实习组织管理体系, 由学生处、教务处、二级院系相关领导组成的学生毕业实习指导委员会, 分别制定实习计划、下达实习任务, 由教务处提出实习目标的指标, 学生处负责学生的实习管理。由二级院系负责实习基地的联系及沟通工作, 对实习基地的技术水平和老师进行考察, 了解情况, 改善关系, 交流学术, 沟通思想, 合理分工, 组成统一协调、职责明确、简洁高效的管理体系。使学生在实习过程中, 能够保证在生活、学习、思想、纪律方面都有专人负责, 保证实习过程的顺利进行。
2 实习管理规章制度的建设
要保证学生毕业实习的顺利开展, 需要不断建设和完善相关的管理制度。根据近几年学生毕业实习的实践, 药学系相继制定和完善了《药学专业本科生毕业实习管理细则》、《药学专业实习手册》、《药学专业本科生毕业实习协议书》。在《药学专业本科生毕业实习管理细则》中, 对毕业实习时间、毕业论文、毕业实习考核等有关问题做了相关规定。在《药学专业本科生毕业实习协议书》中明确学校、实习单位和学生本人的责任和义务, 保证毕业实习的顺利进行。在《药学专业实习手册》中对实习时间安排、实习内容和要求、请假制度等问题做了相关规定。
3 实习基地建设
学生实习质量的好坏, 与所在的实习基地密切相关。我院从2006年开始, 经过不断努力, 形成了相对稳定的实习基地。在刚开始的几年内, 实习基地以省内外的药检所为主, 实习内容主要为药品检验技术的学习和应用, 在实习检查过程中发现, 省内的地市级药检所, 在实习期间, 检验任务少, 学生实际参与动手的机会少, 影响了实习的效果。近几年来, 通过不断拓展实习基地, 目前, 已经形成以北京、上海、成都、南京等高等院校和研发机构为主的实习基地, 并与20余家实习基地签订了实习协议。这些实习基地包括中国医学科学院药物研究所、中国中医科学院中药研究所、军事医学科学院等国内一流的医药研发机构, 也包括国内知名的药品研发公司, 这些基地科研水平高、设备先进、专业门类齐全;同时拥有一批学历较高, 科研经验丰富, 热心教学工作的带教教师, 具有较好的基本生活条件, 基本上满足了学生实习的专业需求, 使学生在实习期间可以更早地进入职业生涯, 缩短了学生步入社会的适应期。
4 抓好兼职教师队伍的建设
为保证学生实习质量, 必须要建立一支高素质的带教老师队伍。根据学生实习的实际情况, 我们与实习基地建立了学生实习的兼职带教老师制度。要求学生在实习期间必须有实习老师带教, 而且要求每位老师的带教学生不能超过5人, 以保证带教效果;带教老师至少要有中级以上技术职称或者5年以上的工作经验, 应具有较丰富的理论教学和实践教学经验, 业务水平高、治学严谨、责任心强, 能做到为人师表、教书育人。要善于教书育人、因材施教、启发引导, 充分发挥学生的主动性和积极性, 注重培养学生的创新能力和实践能力。指导教师要掌握自己所指导的课题内容, 了解、熟悉有关资料, 并作好指导毕业论文 (设计) 相关准备工作。应安排充足的时间与学生交流, 对每位学生的指导和答疑时间每周不少于2次。
学院根据实际情况, 与实习基地建立了兼职老师聘任制度, 兼职老师根据其相应职称, 由学院聘任为兼职教师并发给聘书, 聘期为3年, 学院现在共聘任兼职教师26人, 其中具有高级职称的占50%。根据兼职老师带教情况, 按照25%的比例每年评选先进带教老师, 对先进带教老师颁发荣誉证书和奖金。这些措施的实施, 为提高实习质量和积累带教经验奠定了良好的基础。
5 加强学生实习工作的过程管理
5.1 学生在进入实习基地之前, 首先要做好学生在各实习基地的分配, 需要充分考虑学生的学习兴趣和实习基地科研内容, 保证学生能够通过实习过程的学习, 掌握相关领域的专业技能。由于学校实习基地均在北京、上海、成都、南京等大城市, 实习成本较高, 不同的实习单位提供的生活条件不同, 因此, 还需要综合考虑学生个人学习兴趣、家庭经济状况、实习基地生活条件等因素, 开展细致的工作, 做到学生的合理分配。在学生分配完成后, 要在系领导的主持下, 召开一次学生实习的动员会议, 对学生实习进行引导和教育, 说明实习的重要性, 以及在实习过程中需要遵守的规章制度, 重点强调实习过程中的安全教育, 以减少失误, 避免教学事故的发生。
5.2 学生进入实习基地一段时间后, 学校要定期组织有关管理人员 (院、系领导和学生处工作人员) 和专业教师到各个实习基地检查实习生的实习内容和进度。专业教师要了解这个实习基地的实习安排、内容、进度以及所撰写的毕业论文, 征求实习基地及带教老师对学生的意见和建议, 并召开带教教师座谈会了解学生的表现。学生实习结束后召开实习汇报会, 要求各实习小组写出总结, 和带教老师共同探讨如何更好改进学生实习期间的管理。
5.3 建立学校与实习基地的无障碍沟通渠道。为及时掌握实习学生在实习基地的生活、实习情况, 保证学生实习的顺利进行和安全管理, 建立了三位一体的沟通机制, 即学校辅导员与实习基地带教老师、辅导员与学生、实习小组组长与辅导老师的信息沟通机制。由各实习基地小组长每周定时向辅导员汇报学生实习情况, 包括学生课题进展、实习考勤执行、请假情况等。由于每年3~4月份正是学生参加研究生复试的阶段, 很多学生由于考研调剂、参加复试等, 在一定程度上影响了实习时间的保证;同时, 由于有的学生考虑将来就业问题, 也会提前参加一些工作面试, 甚至要求提前进入试用阶段。面对这些不同的问题, 就需要学校辅导员和实习基地老师保持及时联系, 采取针对性的处理方法, 原则上要求学生一定要保证实习课题的顺利完成, 不允许提前参加工作。外出参加研究生复试和调剂一定要提前和带教老师及学校辅导员写出书面请假条或者电话请假, 请假期间要随时与辅导员和实习基地老师保持信息畅通。
5.4 实习结束后, 要对实习生的毕业论文进行答辩及评优活动。每年5月底学生从实习基地返校后, 要在1周左右的时间完成毕业论文的撰写, 由专业老师对论文撰写进行指导及修改, 在6月初由药学院统一组织本科生毕业论文答辩。论文答辩分组进行, 由专业老师组成评审小组, 学生答辩采用PPT汇报, 现场提问的方式进行, 评审老师根据学生论文创新性、规范性、科学性及学生答辩情况打分, 根据得分高低, 论文成绩作为毕业考核的一个重要内容记录放入学生档案。按照20%的比例评选出系级优秀论文, 在系级优秀论文评选基础上, 选取排名前10参加院级优秀论文评选, 获得优秀论文的学生给予一定的奖励。通过论文撰写和答辩, 提高了学生撰写专业论文的水平。
一、开题报告的含义
本科毕业论文的开题报告是大学本科生在完成文献调研(文献资料的收集与文献综述的撰写)后写成的关于毕业论文选题与如何实施的论述性报告,是开题者对毕业论文课题的一种文字说明材料。开题报告主要说明选题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题。本科生作开题报告的时间一般在第七个学期末或者第八个学期初,即基础课程学习完成之后,研究工作实施之前。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,便于评审者一目了然,把握要点。
二、开题报告的意义
本科生毕业论文的开题报告一般没有硕博研究生开题报告要求严格,在深度和广度上也小于科研课题的开题报告。本科生毕业论文开题报告的主要意义在于使大学生通过毕业论文的开题,熟悉科研工作的一般步骤、流程和解决科研课题的思路与方法。同时,在本科毕业论文的形成过程中,毕业论文的开题报告是提高毕业论文选题质量和水平的重要环节。开题者可以通过开题报告把对课题的认识和想法加以整理、概括、提炼,并通过开题报告的答辩明晰解决课题的思路,纠正一些可能错误的方法,以使具体的研究目标更加明确,解决的方案更加切实可行。
三、开题报告的内容
开题报告的主要内容一般包括选题的目的和意义、国内外研究现状综述、选题研究内容、选题研究技术路线、研究方法和要解决的关键问题、调研计划及主要参考文献。由于开题报告主要体现论文的构思和写作的大致思路,因而篇幅不必过长,一般以2000字左右为宜,但要侧重把计划研究课题的题目、研究的大致思路、拟解决的关键问题等说清楚。
1.选题目的和意义
选题目的和意义就是为什么要研究这个课题?研究这个课题的主要作用是什么?有什么理论价值或应用价值?其主要内容包括研究的有关历史背景,指出目前研究中存在的不足或现实应用中存在这个问题,有研究的必要性。要写得具体、精炼,有针对性,不能漫无边际地空喊口号。
2.国内外研究现状综述
这一部分内容的写法与毕业论文的文献综述大致相同,但更加精炼。一般包括引言、正文和总结三部分。
3.选题研究内容
基本内容一般包括研究的对象和问题,主要介绍与课题研究有关的基本基础理论以及研究内容的确定。重点写研究过程中的主要理论、方法和需要解决的问题,可以包括对解决问题的一些假想或构思,可以问句的形式进行陈述。
4.选题研究技术路线、研究方法和需解决的关键问题
“研究的技术路线”主要涉及研究中需要的一些基础理论,包括收集的文献中的一些论点或论据;“研究方法”一般指归纳、分析、证明、观察法、调查法、实验法、经验总结法等方法,确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”;“拟解决的关键问题”就是论文主要解决的问题,是开题者对需要解决的问题的构思。
5.调研计划及主要参考文献
参考文献一般应以文献综述部分所引用的第一手资料为主,以创新性强、可信度高、科学性强的核心期刊文献为主,且一般要引用新文献,这些文献相对来说容易反映选题的研究最新进展和争论焦点。参考文献格式的写法可参照一般正式发表的学术期刊上的格式来写。
调研计划中,方案的制定要做到切实可行,操作性强。因为本科毕业论文写作的周期偏短,在这一部分一般不提倡难度较大的调研方案。相反,一些电子文献的查找、简单的实验或就某个问题的问卷调查,这些方案都是可行的。
四、开题报告的答辩
关于开题报告的答辩,研究生的答辩时间一般是一个小时。由于每个教师指导的本科生较多,同时其要求没有研究生的标准高,因此本科生毕业论文开题答辩的时间较短,一般是陈述10分钟,然后评委提问和学生回答问题约10—20分钟。因此,文献综述部分宜精炼,不能为求全面而掩盖了综述的重点;同时,应该把报告陈述的重点放在拟研究的内容或关键问题上,并在陈述时对拟研究的内容进行必要的阐述,尽量解释内容的含义,以及自己对此的观点或打算着手解决的构思,使人容易明白研究方案的可行性和创新性。另外,在评委提问过程中,要注意倾听,认真思考,对不能回答的问题最好明确表示不懂,不能糊弄评委。要认识答辩的目的,答辩不是为了蒙混过关,而是通过答辩,从评委提出的问题和建议中明白研究问题的关键所在,从而使课题的研究思路和方法受到启发。
五、开题报告中应注意的问题
一般来讲,学生在写开题报告时,往往只是知道开题报告要填写的表格及需要填写的内容,但难有一个可以参考的范例。所以,在写作中仍然有许多需要注意的问题。
1.文献综述部分力求精练
简要介绍选题所涉及的主要概念、历史背景、研究现状和主要存在的问题,切忌长篇大论。关于这一部分的写作,很多同学常常是将文献综述的内容直接粘贴到开题报告中来,冲淡了开题报告的主题。正如前面所述,开题报告的重点应放在陈述拟研究的内容上而不是陈述文献综述。因此,这一部分的写作其实是单独文献综述的“综述”,即浓缩或提炼。另外,学生在写作中,要注意一些叙述的术语表达。例如,许多学生往往在开题报告中作如下的叙述:“本文主要对……问题进行了……研究”。须知,开题报告是在毕业论文形成之前就要写的,而文章还没有形成,因此建议改成“本选题主要对……问题进行……研究”。
2.拟解决的关键问题部分,在写作中要简短醒目,叙述清楚
很多学生在写作此部分时,常常叙述得很多,而一些常识性的问题也成了其研究的关键问题。有同学在写作时,把一些概念的定义也作为研究关键问题,给人一个无论什么问题都是关键问题的感觉。关键问题一般应是解决问题的突破点,在这部分要把关键问题和选题用到的基础理论分清楚。
3.关于开题答辩进行中的问题
为了使评委能对开题有一个比较详细的了解,在开题时最好能用幻灯片进行演示。在演示时,应重点展示研究的思路和拟解决的关键问题,必要的时候可以边展示边口头阐述,以便评委能对方案的可行性有一个较好的把握。
4.关于开题答辩之后的问题
这一部分往往被大家所忽略,很多学生只重视开题答辩之前和进行过程中的准备工作,而对开题答辩之后的工作则极不重视,把开题报告当成了一种“期末考试”,答辩完毕后就不再考虑开题报告的问题了。实际上,开题答辩是对选题是否恰当、研究能否如期进行的一个初步检测,在答辩过程中,答辩评委往往会提许多不曾想到的问题,纠正一些可能错误的认识,帮助同学们理清解决问题的思路。答辩完毕后,应该根据答辩情况,再次修改开题报告,有时甚至可能要重新选题,并且将答辩时的一些思想贯彻到今后毕业论文的写作中去。
总之,一份较好的开题报告,不能仅仅停留在开题报告的一张表格上,不仅要把开题报告的表格内容填好,同时要重视开题报告进行中和答辩后的问题,在答辩完毕后还要进行修改和完善。通过这一过程的工作,开题报告的目的才算真正达到了,也为今后毕业论文的顺利写作奠定下良好的基础。
毕业设计（论文）开题报告的结构包括（1）选题的背景和意义，（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题，（3）研究方法及措施，（4）研究工作的步骤与进度，（5）主要参考文献等项目。下面对有关项目作一些说明：
（1）选题的背景和意义
主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。发展趋势部分说明本课题目前国内外研究已经达到什么水平，还存在什么问题以及发展趋势等，指明研究方向，提出可以解决的方法。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，即选题的意义，包括对选题的理论意义和现实意义的说明；另一方面也可以说明开题报告撰写者对本课题研究是否有较好的把握。
（2）研究的基本内容和拟解决的主要问题
相对于选题的意义而言，研究的基本内容与拟解决的主要问题是比较具体的。毕业设计（论文）选题想说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的，但必须是清楚的介绍。研究基本内容可以分几部分介绍。
（3）研究方法及措施
选题不同，研究方法则往往不同。研究方法是否正确，会影响到毕业设计（论文）的水平，甚至成败。在开题报告中，学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法，论文论证中的实证分析法、比较分析法等。写明研究方法及措施，是要争取在这些方面得到指导老师的指导或建议。
（4）研究工作的步骤、进度。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排。毕业设计（论文）创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等，都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排，学生应在开题报告中给予呼应，并最后得到批准。学生在实际操作中，时间安排一般应提前一点，千万别前松后紧，也不能虎头蛇尾，完不成毕业设计（论文）的撰写任务。
本 科 毕 业 生 毕 业 论 文 有 关 要 求
一、毕业论文实习场所选定
1．学生根据工作实际选择实习单位。
二、论文选题、撰写要求
1．学生应结合科研、生产、管理、经营、临床及项目研发等工作实际，选择毕业论文题目，其研究结果要具有一定的实用性、科学性及新颖性。
2．毕业论文要求一人一题，独立完成。申请学士学位的本科生要求完成科研论文，不得为综述文章。毕业论文字数要求3500-4500字左右。
3．撰写格式要求规范，一律用A4纸激光打印，左侧装订。论文按《沈阳药科大学成人高等教育毕业论文（设计）撰写规范》及《沈阳药科大学成人高等教育毕业论文书写格式式样》规定完成。书写格式式样的封底
1、封底2要求装订在论文后。对不符合要求的论文一律不予参加答辩。
4．毕业论文要求有中级以上职称的指导教师指导、评语、签字并加盖实习单位公章，否则视为无效。
三、答辩要求
1．答辩时要求着装整齐，用普通话报告论文内容，清楚流畅。
2．报名内容包括两部分：
一、学生首先要对自己论文内容进行简明扼要概述；
二、针对评阅教师所提出的问题进行回答。
报告内容要求制成Power Point电子演示文稿，利用多媒体设备进行演示，时间限定为6分钟。演示文稿首页内容包括：论文题目、学生姓名、指导教师姓名职称、实习单位、论文完成时间。
3．论文成绩按优秀、良好、及格、不及格，优秀率控制在30%左右，申请学位的学生论文成绩须在良好以上；
1、进行充分准备
在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。
首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。
其次，是理清思路。思路是人订思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。
第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。
第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。
第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。
2一气呵成
在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。
3、惜墨如金
北“止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，行政管理毕业论文要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
4、写不出的时候不硬写
鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中，提出了八条写文章的规则，其中第二条是：“写不出的时候不硬写”。这是很有道理的。
一、毕业实习目的
所谓毕业实习, 是学生在校学习期间的最后一个教学环节, 其最终目的是培养学生综合运用学到的基本理论、专业知识、基本思想和独立分析与解决问题的能力的意识, 是学生对四年所学知识和本领进行系统化、整体化运用、概括和深化的过程。
本科生经过实习, 使其能深刻了解区域经济与产业建设、企业改革与发展的基本情况, 将课堂上所学的基础理论和专业知识应用到社会实践当中去, 以便从感性认识向理性认识过渡, 加深其对书本知识的理解, 进一步加强本科毕业生的专业操作能力、开拓创新能力以及分析和解决问题的能力, 为毕业生适应新的工作岗位或继续学习打下坚实的基础。
二、成立毕业实习工作领导小组
现在, 全国绝大多数本科院校, 将原来负责专业教学二级单位的系制改为二级单位的学院制, 将原来负责专业教学教研室制改为负责专业教学系。这样, 在本科生第八学期开展毕业实习之前, 应该以二级学院为单位成立毕业实习工作领导小组, 即:以院长 (或书记) 为组长、以各系主任为成员、以教务办主任为办公室主任等组成的毕业实习工作领导小组, 以该领导小组负责全面的毕业实习的计划、组织、协调、评定或审定等工作。
三、实习单位与检查指导方式
实习单位联系方式:第一, 由学生自己联系的企事业单位, 经由系与学院审核、批准、同意后方可进行实习;第二, 由二级学院、教学系提供毕业生实习单位, 供学生选择、自愿填报后, 由毕业实习领导小组根据毕业生的专业方向与实习单位的岗位特点, 征求企业同意后指派规定数量的毕业生集中实习, 并且让学生主动与学校和实习单位签署书面实习协议。
实习单位可遵循具体情况对实习学生提供住宿、生活等相关补贴, 实习单位承担学生进行专业实习的指导任务。学院指派专门教师负责定期、不定期到实习单位检查指导, 并接受对于毕业生的实习管理和跟踪调查。
四、毕业实习指导教师
学校联系的毕业实习单位, 都分别由企业指派实习教师和一名本校教师专门指导学生的实习工作;指导教师必须是本专业的技术人员和专业教师, 并且他们要具有中级以上职称或研究生以上学历。
指导教师在指导学生毕业实习过程中应当落实: (1) 明确所指导学生的培养目标、专业方向以及毕业实习的目的和要求, 从而提高学生认识实习的重要意义。 (2) 了解所指导学生在校的学习情况、从事职业工作的实践情况以及自学能力等。 (3) 指导学生收集并整理与毕业实习有关的资料, 保证毕业实习报告的顺利完成。 (4) 审阅学生的毕业实习报告与毕业实习鉴定表。 (5) 指导教师应时常与实习学生保持沟通并掌握毕业实习的进度和质量。指导教师在指导中要贯彻与因材施教相结合的原则, 要求学生秉持严谨求实的态度和独立创新的精神。
五、时间安排及毕业实习
本科生在毕业实习期间, 应在遵纪守法、遵守社会公德、不参加任何非法组织的前提下, 参加毕业实习的教学环节与活动。
毕业实习的时间安排: (1) 在第四学年的第一学期末, 应召开毕业实习动员大会, 由毕业实习领导小组开展关于大学生毕业实习的有关规章制度、要求等知识宣传与动员。 (2) 在第四学年的第二学期开始, 即从第一周至第八周或第十周为本科毕业生实施毕业实习的时间安排。毕业实习结束后, 学生返校开始进行毕业实习总结、毕业论文撰写与毕业答辩的工作。
本科生在毕业实习期间应做到: (1) 学生到毕业实习单位报到后, 在1周内将学院下发的“本科生毕业实习报到回执表”交回学校指导教师处。实习中期, 实习学生要认真填写“实习中期反馈表”交到学校指导教师处, 指导教师查收后签署其姓名; (2) 实习单位确定后, 不得随意变更, 确需变更, 应由本人提交申请把变更的理由写充分, 经学校与实习单位调查核实同意后, 方可变更。擅自变更实习单位者, 实习成绩为不合格; (3) 学生在实习期间需由实习单位和指导老师的安排和同意, 并遵守实习单位和实习的有关纪律和安全管理规定, 积极预防任何人身和财产安全事故的发生; (4) 学生在实习单位出现的一切问题均应首先与指导教师联系, 指导教师应妥善处理问题, 严重的要及时向领导汇报。 (5) 每个毕业实习学生都要自觉地严格遵守《大学生行为准则》, 塑造大学生良好形象和形成集体中融洽的关系, 发扬互助友爱和虚心学习的态度。
六、毕业实习成果体现
本科生毕业实习结束后, 要在撰写3~5千字的实习报告与总结的前提下, 再完成以下内容。
1. 到企业或公司等单位参加实际项目 (方案) 设计的学生, 可书写项目分析报告 (毕业论文) ;该报告 (毕业论文) 指个人实际参与的工程项目 (方案策划) 的项目书、方案、系统说明书等。
2. 没有参加学校安排项目的学生根据自己兴趣与专业方向, 结合实际而进行方案、设计、规划等内容的毕业论文的撰写;要结合专业实习内容撰写符合的专业实习报告 (包括实习单位的背景、实习环境和内容、实习效果和体会以及存在的不足等) 。
3. 学生对所交的项目分析报告 (毕业论文) 部分要全面理解、掌握, 其字数应8000字以上;文体格式明确, 标注规范, 语言准确, 表达简明;实习报告一律采用宋体, 小四排版, 并用A4纸打印。
七、毕业实习成绩评定
毕业实习工作领导小组将组织相关教师针对学生所书写的书面材料进行评阅, 并进行答辩。每位学生的答辩由3~5位老师组成的答辩小组负责, 学生首先对自己的报告进行5分钟的演示讲解, 答辩老师针对学生报告内容进行询问, 一般由3~5个问题组成, 根据学生的解答给出适当的分数;书面材料或答辩成绩不合格者, 将予以二次答辩, 成绩再次不合格者, 将不予毕业。
毕业生毕业实习成绩由“实习报告”成绩、“答辩”成绩及“实习单位”鉴定、教师意见四部分组成。其中, 实习报告占30%, 答辩成绩占30%, 实习单位鉴定占20%, 教师意见占20%, 分别按优、良、中、及格、不及格五级分别记录。毕业实习成绩评定标准: (1) 优秀 (90分以上) , 圆满完成规定的实习内容, 并在实习过程中态度认真, 严格遵守毕业实习单位的劳动纪律, 毕业实习效果好, 动手能力强;且毕业实习报告内容真实、完整、圆满, 论述正确, 主题突出, 收获大、感悟深刻。 (2) 良好 (80~89分) , 较好地完成毕业实习的各项任务, 毕业实习态度认真, 纪律性强, 毕业实习效果好, 动手能力中上;同时, 毕业实习报告内容真实可信, 基本概念正确, 论述清楚, 收获较大, 文理通顺。 (3) 中等 (70~79分) , 完成毕业实习各项任务, 毕业实习较认真, 遵守毕业实习单位的劳动纪律, 毕业实习单位反映较好, 动手能力中等;同时, 毕业实习报告内容较具体, 论述较清楚, 基本概念正确, 收获较大, 文理通顺。 (4) 及格 (60~69分) , 基本完成毕业实习任务, 毕业实习较认真, 较遵守毕业实习单位的劳动纪律, 毕业实习单位反映较好, 有一定的动手能力;并且, 毕业实习报告内容有相应的体会、成果和见解, 文中引用的基本概念、基本理论正确, 符合逻辑。 (5) 不及格 (59分以下) , 有以下情况之一者均不合格:第一, 无法完成毕业实习的各项工作, 动手能力差;第二, 毕业实习报告材料不真实, 概念模糊, 理论上不正确;第三, 毕业实习期间酿成重大责任事故或有违法乱纪行为。
八、成绩资料保存
本科生见习期完结后, 学生的实习报告、鉴定表及其有关的实习资料都存入学院教学与学生的学习成绩档案。
论坛上，四大联盟和“单飞”高校复旦大学的自主选拔相关负责人也做了发言，分别就各自联盟及高校的自主选拔招生情况进行了介绍。
我们首先需要关注的是，一流大学本科教育发生了什么变化？最近五、六年，在一部分国内顶尖大学中，这个变化其实是非常大的。请注意，我这里所说的范围，仅仅是指一部分处在高端的、改革意识突出的一流学校。
第一个变化就是以就业为目标的本科专业教育正在淡化，例如在北京大学，我们的本科教学目标就是淡化专业，宽口径、厚基础、多学科来培养学生。第二，许多学校的本科教育逐步都在实行所谓大类教育。所谓大类教育，就是本科生进来以后，只是选择一个大致的院系学科方向，在学习过程中了解学科内各种专业的结构，在这个基础上来考虑你的知识结构性培养。第三，一流学校的本科阶段开始出现大量的跨学科专业和本硕连读、本硕博连读培养，这也是未来人才培养的方向。因为未来的一流人才经常都是复合型、多专业和跨学科的，优秀人才的一生应该学不同的几个专业。今天世界上，最一流的人才常常都是跨学科的，这是第四个方面。第五个方面，高校现在培养的学生要求学生具有较高的国际化交往能力，其中外语当然重要，但是，对于母语文化和传统的了解更重要，否则，你凭什么资本去与别人平等交流。
由于在北大曾经不同程度地参与了自主选拔，面试过眼的学生数以千计，总的感觉就是，我们的现行考试制度，对于将学生的知识、能力、智商等进行分层十分有效。可是进入相应层次的学生再怎么细分，怎么根据高校的个性需求来挑选？其办法就是高校在高考基础上进一步选择，也就是自主选拔的由来。未来的发展趋势，肯定是一流的学校会按照自己对学生的要求，按照学校自己的学科特点、学术发展的战略目标，还有就是它对学生的个性要求和发展期待来自主招收学生。
为了适应这个发展趋势，高校走多元招生、多元测试、多元录取的道路是不会改变的。这里，高考是基本的不可或缺的选拔基础，自主选拔是细化和个性化选择。我们今天的大学已经从数量的发展走向了质量发展阶段。许多高校都在不断改革自己的本科教育，因此重视自主选拔这个方向是符合大趋势的。当然，这里所说的自主，是广义的自主，是一种选拔学生的深化模式。比如北大的校长实名推荐制，今年已经到400多人的规模，未来会不会改变？很难说。但是要一定程度上的自主，面对面地选拔，确实是符合发展要求的、科学的生源选拔趋势。方式可以变，趋势却不会变。例如以前的保送是不再面试的，现在我们的保送生不仅要一定程度的笔试，还要过几关的面试。所以我想今后大学的招生录取，从本科，甚至到硕士、博士大面试，面试的分量会越来越重，通过面试考察学生的知识、能力和个性特征，将会成为最普遍的选拔方式，也就会成为不同阶段学生的日常功课。鉴于此，中学，尤其是高中在学生的教学培养改革上，以自主选拔的需求为抓手，进行一系列改革探索，应该是符合中国和世界教育发展方向的努力。
具体到自主选拔怎样考，所谓面试，无论是一对一、一对多、多对一、多对多的考试，是有主持还是无主持的考试，实际上基本原则和测试方向大致都是差不多的。考生进入自主面试过程中，一定要知道什么是面试。不能把它当成演讲，当成脱口秀，当成辩论赛，更不能当成是非问答。对一个问题做简单的是非判断，不是自主面试的目的。我们从来没有说答对答错，而是说你会不会答，答得怎么样，答得有没有意思。因此每一个题目的设计一定有相应的中学知识基础，有相关的社会和环境问题意识，有多元的研讨和回答方向。优秀的面试学生，一定要学会交流，你的本事就是要学会讨论，不断深入的讨论，越是会展开知识性和学术性讨论的学生，成功的机会越大。
最后，在未来高中的整个学习过程当中，尤其要注意培养学生关注未来的职业定位，而不仅仅是关注专业定位，今天已经不是那种以一个专业打天下的时代了，对于大多数学生而言，在一个大致的职业范围内，进行多学科、多专业、通识性的大人文教育，正在成为未来创新性人才的培养和发展方向，我们应该看准这个大趋势，由此去改革和推进我们的中学教育，改进我们的生源质量，为高校培养和输送符合时代发展需求的更优质的生源。
一、教学实习
（一）教学实习是汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。教学实习为3个学分。
（二）教学实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。
（三）教学实习的内容可分为文学、教育、秘书三种类型。分校应根据汉语言文学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行实习指导。
（四）教学实习可采取“文学（文字）专题讨论”、“模拟教学”、“秘书实习”，或“社会调查”等形式，不得免修。分校应根据条件建立模拟课堂、模拟办公室或采取其他方式建立固定的教学实践基地，为学生的教学实习提供条件。
(五)教学实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于3000字。
（六）教学实习的成绩评定标准为：合格、不合格。
（七）教学实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。没有参加教学实习、未交书面考核材料者或成绩不合格者，不计学分。
（八）参加教学实习的学生应当填写社会调查（实习）评审表，写明参加教学实习时的基本情况，由教学实习活动的组织单位或接受单位签署意见。
（九）教学实习书面考核材料由指导教师评定成绩，分校负责审核。
（十）教学实习成绩初评不合格者，允许补做一次。
二、毕业论文
（一）基本要求
1、毕业论文的写作是汉语言文学专业本科的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。毕业论文为5个学分。
2、毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。
3、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。
4、毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离汉语言文学专业范围。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门
学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度，如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
5、毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺，格式规范。
6、毕业论文字数不得少于6000字。
7、一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：
（1）封面
（2）摘要
（3）关键词
（4）目录
由于毕业论文篇幅较长，所以一般要设目录一项。
（5）正文
（6）注释
毕业论文的注释一般采用章节注的形式。
（7）参考文献目录
8、毕业论文统一用A4纸打印、装订。
9、毕业论文必须在规定的时间内完成。
具体要求如下，请仔细阅读！以下所交材料要用统一格式、封面，统一使用A4纸打印、装订。
一、实习报告
（一）实习报告的撰写要求
1.选题：限定在汉语言专业范围内。
2.内容：必须与所实习的单位相关，一定要结合实习单位的实际情况进行实习与撰写。具体内容必须包括实习目的、实习时间、实习地点、实习内容、实习心得。字数不少于3000字。
3.格式：实习报告封面（见附件1）
（二）调查报告评审表（见附件2）
一律用A4纸张打印，第一页要求单面打印，其他各页双面打印。第二页调查单位意见处需要加盖调查单位的公章。
二、毕业论文（格式样本见附件5）
（一）毕业论文撰写要求
1．选题：毕业论文的选题应以所学专业课的内容为主，而不应脱离汉语言文学专业范围。而且选题鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。毕业论文是学术论文的一个重要的门类，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。论文题目一般不超过25个字，要简练准确。
2．字数：不得少于6000字 3．格式：
一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：
（1）封面（见附件3）（2）目录
列出论文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献的对应页码。要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；
【格式要求】（另起页）目录两个字用3号黑体、顶部居中排列；内容用小4号仿宋。
（3）摘要
摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了„„，对„„有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。最后，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，字数应在200字左右。
【格式要求】（另起页）摘要两个字3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三人字用4号黑体、内容用5号黑体；
（4）关键词
关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。
一篇论文应有3－5个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。词间空一格。
（5）正文
毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。
【格式要求】（另起页）论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
（5）注释(实在不会找本教材照着写，如果没有可以不写，其他5部分必须有)毕业论文的注释一般采用章节注的形式。
（6）参考文献
参考文献是你本人阅读过的，以近两年发表的文献为主，且要与论文工作直接相关，参考了几项就写几项。但参考资料必须为5篇以上。参考文献的引文格式符合国家标准的要求。(实在不会找本教材照着写)【格式要求】“参考文献”四个字用4号黑体，在正文后空两行顶格排列，另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容。
(二)论文评审表(一式两份,见附件4, 自行打印)论文评审表用A4纸张打印，第一页要求单面打印，其他各页双面打印。
建议论文按以下时间完成： 9月15日-10月5日完成初稿 10月5日-10月20日完成二稿
（教师指导论文标准）
（一）毕业论文必须由考生本人独立完成，凡抄袭他人或请人代写者，一律取消获得本科学历的资格。字数必须达到8000字以上。
（二）毕业论文的写作格式： 毕业论文题目下要写明考生的准考证号和姓名。在毕业论文正文前要有以下两项内容：
1、毕业论文摘要（不超过200字）；
2、关键词：2个或2个以上。毕业论文正文后面要列出主要参考文献。参考文献写清以下几个主要列项：作者、书名或论文篇名、出版社或期刊、出版年份。
(三)毕业论文(设计)文本制作
1、毕业论文(设计)文本一律打印，文本制作的材料川页序：
(1)封面
(2)原创性声明
(3)中文摘要及关键词
(4)英文摘要及关键词
(5)目录、页码
(6)毕业论文(设计)正文主体
(7)结束语(放在正文后，参考文献前)，后记或致谢辞(放在文章最后)
(8)附录及参考文献
2、文本格式要求
(1)封面
按照学院统一制作的封面打印或套印要素项(“题目”采用2号中宋加粗，其他项采用3号楷体)。
(2)原创性声明。
(3)纸型和页面
A4纸型。版面上空3cm，下空2.5 cm，右边距2.5cm，左边距2.5cm，靠左侧装订，装订线为0.5 cm。添加页眉，填入“湖北警官学院本科毕业(设计)论文”，字号为小五号，字体为宋体，居中。页脚添加页码，居右。正文行间距为“1．5倍行距”(具体没置请下载附例样本，查看“页面设置”和“段落设置”)
(4)目录、页码：毕业论文(设计)文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。
①目录面排版只排到二级标题，即章和节。②“目录”两字用小三号黑体居中排版。
③目录标题左边顶格排版，页码号用阿拉伯数字标 注，右顶格排版。
(5)中英文摘要及正文
中英文摘要及正文排版：用宋体小四号字。
毕业论文(设计)正文内容层次序号一律为：一、二、三…；(一)(二)(三)…；1．2．3．…；(1)(2)(3)…。
(6)标点符号
毕业论文(设计)中标点号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
(7)名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称。
(8)量和单位
毕业论文(设计)中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB310093，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
(9)数字
毕业论文(设计)中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字，如5.25km等。
(10)注释
在华中师大举行的一场招聘会上，一名幼教中专学历的同学到汉口某家幼儿园摊前应聘时，遭遇了“闭门羹”，招聘人员明确告诉她“只招本科生”，不禁让这名学生很尴尬。
汉口一家知名幼儿园园长解释：今年，该园开始招本科生，最重要的原因就是应聘的师资学历已被逐渐抬高。优中选优，幼儿园招本科生也就不足为奇了。武汉市教科院幼教专家陈红梅表示，近几年，高校本科毕业生人数逐年增加，许多非幼教专业的本科生也“改行”，和幼教“科班生”抢饭碗。此外，对有音乐、美术、英语等特长的非幼教专业本科生，幼儿园也很欢迎。“只要她们经过几个月的培训，顺利拿到教师资格证，到幼儿园任职就没有门槛限制了。”
武汉一位中职校长认为，幼教老师面对的学生是幼儿，保育、游戏等动手操作能力要求更高。与专科生比，本科生在理论上占优，但动手能力未必超过专科生。
“以往，人们对幼教不重视，也有一定歧视，认为有中专学历就可以。”陈红梅表示，“其实，越小的孩子越难教。因为幼儿没有自学能力，一切都要靠教师引导，这反而对教师提出更高要求。”陈红梅认为，目前，在发达国家的幼儿园，连研究生师资都很普遍。“今后，幼教师资向中小学教师的高学历‘门槛看齐，肯定是一个趋势。”
（郭会桥杨红，《楚天金报》2008年12月19日）
关键词：独立学院,英语本科,毕业论文,实习,一体化
1 研究背景及前期研究成果
毕业设计 (论文) 是高等学校实现人才培养目标的重要实践教学环节, 是对大学生所学基础知识、专业知识和各种综合能力进行全面运用和检验的一个重要阶段, 也是培养创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计 (论文) 对于独立学院应用型人才的培养起着至关重要的作用, 也是检验独立学院办学质量和水平的重要评价指标。绝大多数的独立学院都开设有英语本科专业, 毕业一般要求完成一篇用英语撰写的5000字左右的毕业论文并通过论文答辩。2011年4-7月份《应用型高校英语专业毕业设计模式及质量保障体系研究》课题组 (以下简称课题组) 通过对武汉市8所独立学院11届638名英语专业本科毕业生的问卷调查发现:独立学院英语专业的毕业设计 (论文) 形式单一, 都采用撰写学位论文的方式, 理论研究的比例较大, 结合实际的应用研究较少;毕业论文与毕业实习和就业脱钩;毕业论文答辩形式单一, 形式主义严重;院系对毕业设计 (论文) 的质量监控不够。
针对毕业设计 (论文) 中存在的问题, 课题组通过两年多的研究, 得出结论:我国独立学院英语专业现行的毕业设计 (论文) 模式不适应应用型人才的培养目标, 弊端很多, 改革势在必行。英语专业本科要加强对毕业实习的管理与监控, 在毕业实习中根据实习内容结合专业知识和就业方向确定毕业设计 (论文) 选题, 实行毕业实习、毕业设计、就业一体化模式, 允许学生采取多样化的毕业设计形式 (如毕业论文、调查报告、项目设计、教学设计等) , 并按照分别制定的质量评价标准进行评价。在不断健全学分制, 优化课程体系, 突出实践环节的基础上, 可逐步淡化毕业设计 (论文) 与学位的直接关系, 允许学生用英语口笔译中级以上证书、剑桥商务英语中级以上证书、全国性英语竞赛获奖证书、科研成果、译著等替代毕业设计 (论文) 获取学位。
2 改革试点学校的基本情况
课题组的主要成员都是湖北工业大学商贸学院外国语学院多年指导本专科毕业论文的教师。在2013年5月课题结项后课题负责人立即启动研究成果在本校的推广工作。湖北工业大学商贸学院地处独立学院聚集的湖北省武汉市, 是一所经、管、艺术、工、文等多学科协调发展的按新机制、新模式运行的独立学院, 在校学生万余人, 在全国300多所独立学院中具有一定的代表性。其下属的二级学院外国语学院成立于2005年, 每年的招生规模都在200人以上。由于目前大部分独立学院仍处于发展的初期, 校企合作机制还未真正建立起来, 校外实习基地数量较少, 也不够成熟, 研究成果推广过程中要充分考虑实际情况。课题组根据湖北工业大学商贸学院外国语学院的实际情况, 制定了《外国语学院2014届英语本科毕业设计改革方案》, 在2014届英语本科毕业生中试行。
3 改革目标
通过改革毕业实习和毕业论文两个重要实践教学环节, 更好地实现独立学院应用型人才培养目标, 全面提高学生综合运用外语的水平, 培养学生运用已获得的外语实践技能和理论知识解决实际问题, 开展实际工作的能力, 培养学生严谨踏实的工作作风和勇于实践、勇于探索、勇于创新的精神。改变以往“重论文轻实习”的思想, 提高学生对毕业实习的重视, 将毕业实习工作落到实处, 加强院系对毕业实习的监控和管理, 提高毕业实习的实效性, 为就业打好基础。去除以往毕业论文工作中的形式主义和学术化倾向, 加强毕业论文与毕业实习、就业的联系, 增强毕业论文的实践性。鼓励学生积极备考在就业市场上含金量高的职业资格证书, 鼓励学生参加大学生创新项目和各类学科竞赛, 让优秀学生脱颖而出, 多出成果。
4 改革方案
为突现应用型人才培养目标, 原英语本科毕业论文和毕业实习并称为毕业设计, 包含毕业实习和毕业论文两个部分。成绩评定时毕业实习成绩占40%, 毕业论文成绩占60%。毕业论文指导老师也是毕业实习指导老师和监控者。
4.1 毕业实习
1) 召开毕业实习动员会, 向毕业生强调毕业实习的重要性, 要求每个学生必须进行至少一个月的毕业实习。毕业实习形式主要有: (1) 基地集中实习。即由实习指导教师带队去校外实习基地进行集中实习。 (2) 自主分散实习。即由学生自主联系实习单位进行分散实习。学生自主找到的兼职工作或者全职工作也属于此类实习。 (3) 学生创业实践。即学生在校期间自主创业, 举办实体并实际运行, 可以替代毕业实习。毕业实习形式由学生根据专业方向及自身需要选择1种, 原则上不得中途更改。确定毕业实习方式后报各指导老师 (也是论文指导老师) 和辅导员备案。
2) 所有学生必须尽快确定实习单位, 在第七学期离校一个月内将生产、实习联系单 (回执) 复印件邮寄或者扫描件发邮件给指导老师, 确认已开始毕业实习。
3) 在实习期间, 实习指导老师需要对学生的毕业实习进行指导和监控 (至少2次) , 并与实习单位指导老师或主管取得联系, 及时发现学生毕业实习中的问题, 为学生指点迷津。实习指导老师在学生实习结束后须填写《毕业实习指导记录表》
4) 学生在毕业实习结束后需用中文撰写3000字左右的实习报告, 包括具体实习时间、实习单位, 实习岗位, 公司简介, 工作基本流程介绍, 实习心得体会等。要求从岗位实际经验出发, 结合自己的专业知识提出有针对性的问题并进行深入分析。指导老师在审阅学生实习报告后填写《毕业实习报告教师评阅表》
5) 毕业实习总成绩以百分制来评定, 综合考核学生实习任务完成情况。实习单位鉴定成绩占30%, 实习日志成绩占20%。, 实习报告成绩占50%。
4.2 毕业论文
加强毕业论文和实习、就业的联系, 实行毕业论文、毕业实习和就业一体化模式。
1) 为了体现应用型外语人才培养目标, 本次毕业论文选题限定在与学生实习、就业紧密相关的三个方向:实用英语 (包括商务英语、旅游英语、酒店英语等) 、英语翻译 (笔译、口译) 、英语教学与培训 (学前教育、中小学教育) 。
2) 召开本科毕业论文指导老师动员大会, 商讨改革事宜, 听取教师意见, 确定指导老师的论文指导方向 (可多选) 和指导学生人数。
3) 召开14届英语专业本科毕业生毕业论文工作动员大会, 要求学生根据自己的实习和就业意向确定毕业论文的选题方向 (三选一) 。
4) 根据学生的选题方向和指导老师的专业方向, 随机方式确定每位学生的论文指导老师和实习指导老师。
5) 向学生公布论文指导老师遴选情况及指导教师信息。学生与指导老师联系, 商定毕业论文选题。选题要突出实践性, 着重解决实际工作中的问题。避免选题过大或者理论性太强。
6) 选题确定后, 学生在指导教师的指导下撰写开题报告。
7) 完成开题报告后, 学生撰写毕业论文, 在指导教师指导下经修改后定稿。
8) 指导老师和评阅教师给学生的毕业论文评定成绩。以百分制来评定, 指导教师给出的成绩占70%, 评阅教师给出的成绩占30%。成绩低于60分的给予一次机会 (一星期内) 重新修改论文后再次交给指导老师和评阅教师评定成绩。重修毕业论文的学生的论文综合成绩最高分为60分。论文成绩评定为90分以上的学生参加毕业论文答辩, 颁发外国语学院优秀学士学位论文证书。并从中推选3-4篇论文为校级优秀学士学位论文。
4.3 毕业论文免修政策
1) 为了激励学生获得在就业市场上含金量高的职业资格证书, 提高学生参与大学生科技创新项目和各类学科竞赛的积极性, 允许学生用职业资格证书、全国性英语竞赛证书、和自己完成的科研作品等代替本科毕业论文, 以鼓励优秀人才脱颖而出。
2) 在2014年3月20之前, 凡符合下列条件之一者均可由学生本人向学院提出免修毕业论文正文的申请:
(1) 获得以下任意一项证书或其它相同级别的外语类职业资格证书:
厦门大学英语口、笔译资格证书CIT (3级) , 上海外语口译证书SIA (高级) 、人事部全国翻译专业资格 (水平) 考试CATTI证书 (二级) 、北外全国外语翻译证书考试 (NAETI) 二级笔口译、BEC剑桥商务英语高级证书。
(2) 在国家级英语竞赛获得三等奖以上者。
(3) 学生在校期间, 在核心期刊上发表与本专业相关的由本人独撰 (或本人为第一作者) 的学术论文 (4000字以上, 必须注明作者单位) 。
(4) 学生的论文或课题参加省级以上大学生科研成果奖评选并获三等奖 (含) 以上。
(5) 学生根据自己的兴趣申报并获准立项的省级以上大学生创新项目, 经结题验收通过后的科研作品 (论文或设计) 。
3) 免修毕业论文正文的学生需完成所有毕业实习相关任务及毕业论文的选题、开题报告。毕业实习的成绩即学生的毕业设计总成绩。
5 改革效果及反馈
本次改革自2013年10月份启动以来, 得到了外国语学院领导、教师和毕业生的支持和肯定, 毕业生对毕业实习的重视程度明显提升, 在校外实习基地较少、实习经费比较紧张的情况下, 14届英语本科毕业生在12月底之前都落实了实习单位, 实习指导教师也与学生和实习单位主管取得了联系, 了解学生实习中遇到的一些实际困难和问题, 并给与了一些指导和建议, 为学生下一阶段实习和就业打下了良好的基础。本次毕业论文的选题仅限于与英语专业毕业生就业相关的主要三个领域:实用英语、英语翻译、英语教学与培训。由于条件限制, 本次选题未能在毕业实习过程中进行, 而是在毕业实习前由学生根据自己未来的实习和就业方向及自己的专业兴趣, 在论文指导老师的建议下制定的。选题的实践性较强, 毕业论文写作对于毕业实习的开展和就业将具有促进作用。毕业论文选题确定后, 我们要求学生根据自己的选题领域去寻找实习单位, 并积极寻找相关的就业岗位, 以实现毕业论文、毕业实习和就业一体化模式。
参考文献
[1]程东岳, 王淼.大学文凭一定要与毕业论文 (设计) 挂钩吗—发达国家应用型高校给我们的启示[J].煤炭高等教育, 2012 (6) .
[2]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000.
[3]惠玉, 王淼.中德高校英语专业毕业论文的对比研究[J].中国电力教育, 2012 (12) .
[4]王淼, 陈伟.应用型高校英语专业毕业设计 (论文) 的现状调查及改革思路[J].煤炭高等教育, 2012 (4) .
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