我的三年舞蹈教学有感

弹指一挥三年已悄无声息的流逝, 在此需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行, 始于足下”, 充实而又忙碌的工作中, 我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任, 使我的教学经验得到了一个质的飞跃, 初在彭水职教中心任舞蹈教师青涩的自己, 现在已经渐渐变得成熟了, 回顾这三年的工作, 既紧张, 又新奇, 收获也很多。

1 舞蹈是一门形体艺术

是以人体为手段, 以人体的动作、姿态为语汇, 来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。舞蹈它包含学者的“心”与“趣”, 蕴含着学生对于“美”的感受与亲和力。舞蹈教育对学生的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等, 具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践, 现将这三年的教学工作总结如下, 以便今后更好的开展工作, 弥补不足, 精益求精。

2 舞蹈训练方式及过程

教学过程中, 第一应从舞蹈基础训练部分抓起, 从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动, 降低部分训练难度, 使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼, 更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些律动性较强的音乐, 使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。第二, 为了从整体上训练学生克服身体的自然状态, 获得正确的直立感, 发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一, 更为注重学生动作完成质量的训练基础上, 在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练, 来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三, 为了强化学生的自学能力, 加强学生学习的积极主动性, 改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学, 在授课时只教动作或组合的一个方向, 让学生自己把反方向动作或组合做出来, 使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力, 又增强了课堂的教学互动性, 使教学效果有了明显的提高。

其次在民间舞教学部分, 有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合, 使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材, 拓宽舞蹈知识面, 提高学生对舞蹈的表现力, 为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时, 除了注重民间舞课程难易和实用的选择外, 在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练, 通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞, 如通过粗犷豪放的藏族和蒙族, 细腻柔美的傣族, 热情奔放, 欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握, 来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能, 使学生能有一个健康良好的气质。

3 相互促进, 循序渐进

温故而知新, 是我教学生的一项重要思想, 在本学期中, 我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况, 要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记, 并熟练的掌握课堂作业, 规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测, 以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限, 学生掌握的熟练程度有限, 需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施, 使学生的舞蹈基础较为扎实, 舞蹈动作较为熟练规范, 课堂的“教”与“学”相互促进, 良性的循序渐进, 收到了较好成效。

4 提高自我, 相互交流

在教学过程中我不忘加强自身学习, 通过与其他舞蹈教师交流、网上观看优秀舞蹈教师视频等方式提高自身教学质量。我注重舞蹈教学的科学性, 注重运动量、动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄段学生的心理、生理特点。有人说教师干的是良心活儿, 不错, 做教师不需要本领超群, 却需要极其精细的态度, 就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥、缺乏趣味的, 在教学中我注重教学环节的编排, 用活泼节奏感强的音乐和自己规范一丝不苟的示范动作, 带领学生共同走进美的殿堂。每一个学生点点滴滴的进步我都看在眼里。教授学生新舞蹈时, 不能操之过急, 一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领, 制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则, 首先让学生熟悉音乐节奏, 随后是动作练习, 最后才是情绪表达。在动作练习中, 将组合动作分解成单一动作, 难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时, 不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”, 每人都能在学校、幼儿园的联欢会上好好“秀”一把, “成就感”才是学生继续学好舞蹈的最大动力。创新是超越的关键, 我所教授的每个班, 每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步, 都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向, 注意观看各级赛事, 将当今舞蹈新信息渗透在教学中。

5 教学总结

舞蹈训练是很艰苦的, 通过舞蹈训练, 培养学生奋发向上的心理素质。我们舞蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气, 不允许消极懒惰和漫不经心, 需要每个同学刻苦努力, 持之以恒。所以舞蹈班的每个学生不管风吹雨打都很少缺席。舞蹈是综合艺术, 因为五彩斑斓, 千姿万态而存在。在学生的成长中, 在学生的汗水与泪水中我看到了童年时的自己, 我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作。

摘要：本文讨论了做一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任, 使我的教学经验得到了一个质的飞跃, 初在彭水职教中心任舞蹈教师青涩的自己, 现在已经渐渐变得成熟了, 回顾这三年的工作, 既紧张, 又新奇, 收获也很多。

关键词：舞蹈教学,形体艺术