特色村申报材料

第一篇：特色村申报材料

特色学校申报材料

xx中学创建于1938年，是中国大陆最南端的xx县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，xx中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。

xx中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。xx中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2; 有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。今年在xx县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。

二、办学理念先进，办学目标明确。xx中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。

三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。

四、技术科研成果显著。xx中学是广东省现代教育技术实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。2002年以来，学校以创建全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前，教师有市级以上课题立项7项，课题成果获省级以上奖励4项，近3年来，学校教师撰写论文1000多篇，其中国家级52篇、省级43篇、地区级发表交流论文19篇。

五、办学成绩显著。在实施新课程过程中，xx中学进一步巩固了原有的办学优势，教育教学得到了新的发展，呈现出以下几个亮点：

一是高考成绩稳步上升。自2004年来，我校已经连续5年获得湛江市高考先进单位的殊荣。

二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有15人次获得市级以上表彰，有80人次获得县级的表彰。

学生参加国家、省、市、各级学科比赛屡屡获奖，近三年来，共有33人次在国家级比赛中获奖。学生思想道德水平不断提高，涌现出一批品学兼优的学生干部。有1人被评为省优秀学生，有2人被评为省三好学生，有45人被评为市级三好学生或优秀干部，有10人被评为市级的优秀团员或优秀团干，有222名学生被吸收为预备党员。

基于上述成绩，经认真对照《xx省普通高中教学水平评估指标体系》，我们认为xx县xx中学已具备广东省普通高中教学水平优秀学校的条件，同意推荐参评，请省评估组给予审议。

第二篇：文明示范特色村申报材料

镇江市丹徒区宝堰镇**村总面积4380平方公里，总人口3983人，辖40个村民小组、8个自然村。有党员112名。近几年来，**村在狠抓经济建设的同时，以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导积极开展社区基层民主，法制建设。稳步推进“民主法制社区”的创建活动，把建设“民主法制社区”与 “平安社区”建设等工作有机结合，不断推进我村民主法制建设步伐。

一、统一思想，健全机构

为确保民主法制示范村建设工作的顺利进行，我村认真贯彻上级有关创建民主法制村的会议精神，统一两委班子思路，明确工作目标责任，专门成立了以村书记为组长的创建工作领导小组，并制订了民主法制村建设实施方案。紧紧围绕“四民主、两公开”，即：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、财务公开、村务公开，搞好“四个结合”，即：创建民主法制村与创建文明村结合起来;创建民主法制村与社会治安综合治理工作结合起来;创建民主法制村与“六五普法”结合起来;创建民主法制村与市场开发和村政建设工作结合起来，从而使创建工作的内涵外延进一步得到了扩展。

二、以“四民主两公开”为重点，推进基层民主政治建设 **村以2010年村两委换届为契机，加大宣传力度，提高农村干部群众民主意识。一是加强班子和队伍建设，将一些年轻有为、文化程度高、致富能力强的群众推选到村两委班子，提升村两委班子的整体

1 战斗力;二是大力实施“四议两公开一监督”工作法，按照“村党总支提议、村两委商议、党员大会审议、村民代表会议或村民大会决议，并且决议公开、实施结果公开”把党的领导机制、“两委”协调机制、党内基层民主机制和农村村民自治机制有机融合在一起。三是抓好民主管理环节，制订村级民主管理方案，依法规范村民自治。四是抓好民主监督环节，实行党务、村务、财务公开。

三、开展法制宣传教育，为“民主法制示范村”奠定基础 宣传贯彻十七大以来党和国家关于加强社会主义民主法制建设和维护社会稳定的重要精神，积极参与“法治进村”。通过法制宣传专栏、组织专业文体团体、举办各类法制培训班等活动，定期对村民宣传国家的法律、法规。通过法制宣传教育活动的开展，广大村民的学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性进一步提高，人民群众依法办事的意识进一步增强。

四、健全自防组织，加大社会矛盾纠纷调处工作

我村健全调解会1个9人，调解小组8个32人，治保会1个7人，治保小组8个40人，各村民小组都建立了10户联防队，定期不定期对各村进行巡逻。一是突出严打整治，加大打击力度。我们坚持“严打”方针，加大对违法犯罪行为的打击力度，有效控制了刑事、治安案件的发生。有效保障了正常的治安秩序和广大人民安居乐业。二是突出防控重点，构建防控体系。

1、加强村级巡逻队伍建设，提高治安防范能力。

2、继续深化村、群共建治安联防活动，确保村、群周边治安稳定。

3、完善治安防控网络，增强社会治安防控能力。按照村

2 内各重点场所的自身防范需要及治安管理要求，我村重要路段设置全天候监控摄像机。

4、抓好流动人口的管理和服务，做到勤上门、勤检查，有效阻止了违法犯罪发生，创造良好的就业环境。

5、做好防范和处理“法轮功”等邪教组织工作，大力开展防范“法轮功”干扰破坏宣传，辖区内没有发生法轮功等邪教组织及破坏活动三是积极化解矛盾，妥善处置纠纷。健全工作制度，认真抓好矛盾纠纷排查调处工作，有效防止群体性事件发生。今年到目前为止排查矛盾23次，并调结完毕，共化解矛盾35起，形成卷宗5起，调处率为100%，。针对我村土地纠纷问题，我村加大矛盾排查的力度，把维护稳定工作放在主要位置，运用说服教育、多方疏导，依法调处的办法，努力把各种社会矛盾化解在基层，消除在萌芽状态，真正做到小纠纷不出村。

**村通过民主法制示范村创建活动，各项工作进入了法制化管理轨道，村民和睦相处，村容焕然一新，社会和谐稳定，社会注意新农村建设有序、健康发展。

第三篇：足球特色学校申报材料

打造农村足球特色学校 提升辽北本山校园魅力

—辽宁省铁岭市开原市莲花本山中学全国校园足球特色学校申报报告 作为全国“体育发展研究基地”和开原市“传统体育项目学校”的莲花本山中学，传统项目特色之一是校园足球。自2012年3月建立足球场地开始，校园足球就在本山中学落地生根。

为更好地学习贯彻落实全国青少年校园足球工作，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，莲花本山中学积极申报全国校园足球特色学校。现将有关情况报告如下：

一、学校概况

莲花镇地处开原市北部山区，面积157平方公里，总人口1.6万，距市中心50公里，毗邻西丰县、昌图县，吉林省四平市。

本山学校是一所普通的农村初级中学，位于居民巷2号。占地面积11万平方米，建筑用地面积9697平方米，校舍建筑面积3.4万平方米。教职工234人(其中专任教师217人)，学生1024人，全部寄宿。全镇已有30余人考入北大、清华等全国知名高等学府。

镇中心学校体育工作优势明显。改革开放初期，就采取专兼职相结合的办法配备体育教师，并先后参加第五套、第七套少年广播体操培训;90年代，学校全面落实体育教师课时、超课时和工作服装补贴，充分调动积极性;2000年，按照国家教委《中小学体育教学大纲》和《体育与健康教学大纲》要求，对教学内容进行合理选定，并组织开展正常的教学教研活动。1992年，学校组织参加全县“田运会”，获得第一名，此后夺得“三连冠”;1993年被评为“县级体育传统项目学校”;1996年被县委、县政府评为“体育工作先进单位”和“建、管、教”示范学校;1999年被评为“市级体育传统项目学校”，被全国体育学会命名为“体育发展研究基地”。1990年至2005年，共举办15届校园运动会。

二、主要做法

莲花本山中学校园足球工作的开展，始终以以重在参与、重在普及为宗旨，倡导在足球锻炼中享受快乐，在快乐成长中增强体质的“快乐足球，阳光体育”的理念，鼓励学生走向操场，走向阳光，为进一步丰富校园文化，进一步增强学生体质发挥重要作用。

(一)抓组织领导，高标准构建足球工作格局

莲花本山中学把足球工作放在首要位置，作为促进学校健康发展，全面提高教育教学质量的重要举措来抓，并在具体的工作中贯彻落实。

学校成立足球领导小组，组长由校长姜华担任，副组长由党支部书记、副校长邓书东，党支部副书记、副校长段志伟担任，成员是全体体育组教师与各班主任组成。把足球工作列为议事日程，定期专门召开足球工作会议，商讨足球发展事宜，制定足球发展规划，解决足球工作中出现的疑难问题。

学校聘请区教体局副局长陈华员，机关干部张珂、梁雄林、谢峰，区青少年活动中心主任陈慧春等为校外辅导员，每月至少到校观摩指导足球训练课一次：聘请足球项目国家二级裁判员、足球二级运动员裴晓强为足球教练。同时聘请徐红江、马国强等6名喜爱踢球、看球、评球、有足球特长的教师，为校内辅导员，负责组织联赛和陪练等工作。

自学校开展足球运动项目以来，校园足球氛围日益浓厚，大课间、体育课、课外活动、综合实践活动、放学后，随时可以看到操场上踢球同学的身影，参加足球训练的学生也从最初的40余人，增加到400余人，为全区最多。

(二)抓经费投入，全方位保障足球工作开展

几年来，莲花本山中学不断加强对体育设施，特别是足球设施的建设。 2000年，投资3000元，建成简易足球场;2008年，投资200万元，建成标准体育运动场1个，足球运动场1个(占地5000㎡、足球门4副(包括2副活动球门)。2014年，把足球作为学校发展的重中之重，决定每年安排1 -2万元的足球专向经费，保障足球的训练、比赛。同时，学校还节约资金，积极购进各类体育器材。

学校把足球队取得的成绩纳入班级和班主任的考核，加强班主任对足球工作的支持和参与，通过足球培养人，激励人，发展人,让学生在快乐中学球，在学球、看球、写球、画球中学会凝聚集体的力量，在不断的成功与失败体验中健康成长，已成为学校的素质教育新模式。

(三)抓活动载体，多角度营造浓厚足球氛围

一是开通足球教学多媒体平台。学校充分利用电子白板和班班通工程，将信息技术和校园足球教学完美的结合起来，向学生推送足球教学视频和精彩比赛节目，让农村学生立足教室，就能感受足球带来的快乐和震撼。

二是开辟校园足球宣传战线。学校组织开展以“快乐足球 阳光体育”为主题的广播征文节目，开展校园足球手抄报、足球联赛海报的比赛，开展黑板报比赛等，有力地推动校园足球文化的发展。

三是开设校园足球特色课程。编写校园足球特色校本课程，每周一次，做到每个班级都有足球队，每个年级有联赛，人人都参与，充分发挥足球趣味性和观赏性的特点，激发学生对足球的热爱之情。多年来，学校立足自身实际，从课堂入手，以足球游戏为主，坚持普及与提高的策略，培养学生对足球良好的兴趣。

四是建立完善三级联赛制度。学校建立班级、年级、校级联赛制度。在每年的下学期以年级为单位，单循环赛制进行足球联赛，并跨年级进行比赛，对成绩优秀的班级、球队进行表扬表彰。

五是积极扩大对外交流。在学校联赛中发现的足球人才，在足球教练的带领下，积极与开原市内的中小学校足球队进行比赛、练习，积极与湖北华光厂、湖北雪生农业公司等单位开展友谊赛。同时，重视与铁岭市体校的联系、沟通，经常与他们交流经验，充分利用体校场地好、教练强的优势，实行教体结合，互补长短，形成课余体育训练的网络，使足球运动蓬勃开展。通过对外交流，加强学校与足球界的联系，扩大学校知名度，为今后开展更高层次的交流奠定了基础。

(四)抓制度建设，源头上保障足球工作运转

一是用制度保证时间。按照教育部颁布的课程计划，确保每周上三节体育课、每周至少一节足球课。每天开展大课间活动，每天进行晨练;每天下午课外活动为全体学生文化体育活动时间，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。

二是用制度保证质量。认真落实《学校体育工作条例》，开齐开足课时。抓好足球教学常规工作，确保优质的教学质量。要求负责校园足球的教师，必须制定好学期的工作计划，设计出每周、每节课授课的具体内容和要求达成的教学目标、使用的教学手段等，使教学工作能根据不同年级和不同阶段的重点而有所侧重。

三是用制度保证奖励。学校每个月召开1-2次足球项目发展会议，制定、完善本学期有关足球发展办法、措施。校长不定期到训练场过问训练情况，学校对足球比赛获得成绩的老师和队员在全校师生大会上表彰，由校长亲自为取得成绩的老师和队员发放奖励。

四是用制度保证评价。学校积极适应人才培养的需要，制定并实施“科教兴球”方案，确立学生评价体系建设、形成《教练综合评价方案》、《足球队特长生管理制度》、《足球教练员训练考核、奖惩制度》，制定完善了《教练员训练工作标准》和《教练员训练考核细则》等一系列促进教学、训练、学生管理工作开展的制度，对足球发展规律的探索有新的认识，提高了教科研能力和教学、训练、管理的科学化程度，为全面开展“科教兴球”工作奠定了基础。

五是用制度保证水平。近年来，学校学生的身体素质综合水平不断提高，体育中考成绩一直列居全区的前茅，体育达标率每年均超过99%。学生的体质状况良好，优良率达到90%以上，在农村中学处于高水平。

(五)抓普及力度，立体化培养足球运动兴趣

加大足球知识普及力度。学校每周五下午全体学生“玩”足球，每年都坚持开展足球联赛、五彩缤纷的足球节等活动，极大地丰富学生足球生活，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，促进学生身心全面和谐发展。 自2010年以来，学校共有100多人次参加各类培训，包括校长和管理干部、教练员、裁判员、学生等。校园足球的文化氛围日益渐浓，校园足球活动惠及2千多名学生。

加大场地维护投入力度。对足球场地、设施、器材建设，进行维护修缮，确保对足球场地器材、比赛、训练等经费支出，为开展足球教育创造条件。

加大完善评价制度力度。学校每年对在足球教育中取得突出成绩的足球队员教练员和裁判给予表彰奖励。学校改变了单纯的联赛结果评定输赢的做法，加大了以发展潜力、队伍素质、品德表现为内容的评价力度，建立健全了校园足球的教育网络体系。

三、取得成绩

2010年，学校被中国体育科学学会授予“21世纪中国学校体育发展研究优秀实验学校”;2013年，被铁岭市教研室授予“体育艺术2+1先进单位”、“体育运动技能先进单位”;2014年学校教职工代表队参加铁岭市篮球赛，获得第七名。

莲花本山中学通过开展校园足球运动，让学生多了一种兴趣和特长的选择，也培养了学生团队协作精神和吃苦耐劳的品质，从中体验到足球运动的价值所带来身心健康、精神财富。现在，足球运动已经成为学校校园文化的重要组成部分，成为提高学校素质教育的重要途径。

第四篇：美育特色学校申报材料

素质教育的实施给我校的美育工作带来了新的契机。我校的美育工作在黑山县体卫艺股领导的关心支持下，在我校于富校长的直接带领下和参与下，本着办“规范加特色的学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，不断更新、提高教师的艺术教育观念和水平，努力提高艺术教育的管理水平和教学水平，把艺术教育渗透到学校的各个领域中，使艺术教育工作真正落到实处，提高学生审美情趣及享受美，欣赏美，创造美的能力，现将我校开展美育工作的开展情况汇报如下：

一、建立机制，完善课程管理，提高美育质量

学校在工作计划中认真部署美育工作，并成立了由校长、分管部门和艺术老师等组成的美育领导小组，健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展，为学校美育工作的进一步开展注入了更多动力。

实施新课程改革以来学校始终坚持按照上级要求开齐开足音乐、美术课程。我们以课堂为基础,深化美育教学改革,坚持日常教育教学的持续研究,学校扎根于日常的课堂教学,把变革理念运用在日常工作中,艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验,优化教学过程,探索科学、合理的教育教学新方法,合理运用多媒体等多样化的教学手段。

为了使学校美育工作落实到位，我们制定学校美育教育发展规划、确定各年级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高。教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

我校还认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作，学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”评价小组，根据县教育局制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价。

二、开展美育实践活动，促进学生全面发展

近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，注重开展丰富多彩的文化艺术活动，以提高学生的文化艺术素养。

(一)、打造特色，提升内涵，扎实开展“一校一品” 2013年初，在开展“一校一品”活动的背景下，我校通过多次的考察，调研，在教育局体卫艺股的肯定和支持下，最后决定把衍纸作为我校的特色活动，学校积极研发校本教材，对班主任重点培训，在全校师生中普及推广。学校11个班在周三第

五、六节课固定安排二节衍纸课，一学期上十六课时。并列入课程表，专课专用，将衍纸教学纳入教学常规检查。我校现在“个个会衍纸，生生有作品”，衍纸文化在我校师生当中已深入人心，成为学校一张亮丽的名片，学校的衍纸艺术成为特色，得到上级有关部门的充分肯定。

(二)、开展多彩美育活动，落实特长培养 为确保美育教育活动的有效开展，学校组织有艺术专长的老师负责组建并辅导各类艺术队组，放大特色效应，供学生选择的不仅有传统的书法、合唱、舞蹈、葫芦丝、美术组、科技组，还有电子琴等表演队组。每周五下午的学科活动，全校共计十几个美育活动项目，学生在形式多样、寓教于乐的艺术活动中自由徜徉，流连忘返。

三、注重美育过程管理，涵养学校美育文化

(一)、加强师资队伍建设，提升教育能力

学校十分重视艺术师资队伍的建设。我校一是做好对艺术教师的校本培训。利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

(二)、加强活动阵地建设，夯实美育基础

学校充分考虑学生对校园文化设施的需求，投入大量资金进行校园绿化、美化建设，添置了现代化的艺术教育活动设施设备器材，图书室购置了大量艺术类图书供学生查阅，充分利用这些场地开展活动，使场馆的利用率达到最大化，确保了艺术教学活动的顺利开展。

近几年来，我校每年在美育教育上投资都在二万元以上。

(三)、构建和谐校园环境，涵养美育文化

校园环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施美育的重要载体。我校分系列布置文化宣传栏，彰显校园文化浓厚气息，创设优美的校园环境。分主题布置学校的各个区域，比如校园围墙社会主义核心价值观“墙壁画”，班级文化特色展示园地，教学楼内的走廊师生特色衍纸作品展区，经过多年的努力，学校已逐步构筑出了一道道具有独特风格的校园美丽风景线，学生置身其中，随时随地接受美的熏陶与感染。

四、搭建立体开放平台，打造美育特色

学校除举办经常性的丰富多样的艺术活动外，每年都举办校园文化艺术节，校园文化艺术节是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。现在我校有一个专门的展室定期展出学生作品。

学校全面打造素质教育，为更多的学生创造了走出去的机会，学生多次参加上级组织的绘画、书法、衍纸、舞蹈比赛，并屡获佳绩。

通过师生的共同努力我校学生在各项比赛中取得了优异的成绩，同时我校在近几年在上级领导的帮助下，组织开展了美育各类作品展出活动，尤其是在2016年5月初在黑山县文化大厦对外为期一周的一校一品的衍纸作品展出，得到了上级领导的认可和各级各类学校及民间艺人的一致好评。同时我校在第六节全国少儿素质教育手抄报系列活动中荣获“第六节全国少儿素质教育手抄报系列活动”优秀组织奖，姜茜源和高光辉老师在这次活动中荣获一等奖辅导教师奖。于津鳗、赵英石两名同学获得了一等奖。

美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力通过不同方式方法提高学生的审美意识和思想，把我校的美育工作做得更好。

黑山县大兴乡中心小学

2018年6月7日 附：活动照片

学校班子成员学年初落实美育工作会议

学年初召开全校教师美育工作会议

“迎国庆，庆十一”舞蹈小组表演

三年级衍纸小组的同学在活动

书法小组同学在练习书法

电子琴小组辅导老师康苗在辅导学生

合唱小组的同学在“庆六一”活动中在指导教师李丹的指挥下进行表演

黑山文化大厦衍纸作品展出现场孩子们在制作衍纸作品

我校主管美育工作副校长在展出现场为县领导班子做讲解

我校主管美育工作副校长在展出现场为县领导班子做讲解

我校主管美育工作副校长在展出现场为社会艺人做讲解

各校领导在展出现场观看我校的衍纸作品

黑山文化大厦衍纸作品展出现场孩子们在整理现场制作的衍纸作品

孩子们与县委领导在衍纸展出现场合影留念

一校一品现场作品展览

一校一品现场会各校领导在参观 一校一品现场会各校领导在参观

第五篇：文艺特色学校申报材料

多年来，学校领导一贯重视学校的艺术教育工作。始终把艺术教育摆到学校工作的重要议事日程，把艺术教育同全面提高教育教学质量紧紧联系在一起。

学校建立了以校长刘轶群老师负责，副校长罗昌老师分管，学校艺术总指导和艺术教师负责落实具体工作的领导机构。每学期学校艺术教研组制定有工作计划、教研组建设培训计划，学期结束时，写有工作小结。每次艺术活动均有文字和摄影资料，有的活动还制作了音像资料。为提升广大教师文化素养和底蕴，学校还多次组织教师外出观摩文艺演出，音乐会等文艺活动。

学校每年召开一次学生艺术节, 艺术节除唐诗宋词吟唱和吟诵比赛外，还设有电子琴、声乐、舞蹈、书法、绘画、主持六个项目的比赛。2009年9月，为迎接六十周年国庆活动，在校长的领导下，音乐老师们从国家教委向中小学生推荐的100首爱国主义歌曲中，为全校5个年级精心选出爱国歌曲，并精心排练，2009年9月30日，在举国上下满怀豪情喜迎中华人民共和国成立60周年华诞即将到来之际，我全校师生满怀喜悦的心情，欢聚一堂，隆重举行“爱我中华，歌唱祖国”歌咏大会。同学们以优美的歌声、蓬勃的激情，向祖国母亲的生日献上一份厚礼。

2011年9月，在校领导和工会的倡议下，音乐组的老师们与工会主席共同协作，成立了舞蹈, 音乐，美术，书法，器乐，主持，表演等多个兴趣小组，并不定期邀请专家和导师来进行指导培训交流。为展现学生书法、绘画、摄影的个人特长，多年来学校建立了校园艺术画廊，不定期展出学生们的艺术作品和习作。为了学校艺术特色更好的发展，青少年宫的筹划建设正在启动。现我校有包括舞蹈，音乐，书法，美术等艺术教师10余名，兴趣特长生100多名。在校方领导的关心和外界社会的支持下，我们组织参加的各项比赛，演出都获得了好评。就近年来说，

2011年,宁乡县小学生'三独'比赛中,三名同学获得舞蹈组的一等奖.还有两名同学也分别获得声乐和器乐组的一等奖. 上半年的少儿书法和美术作品展中由三位老师选出的四名同学也获得了两个一,两个二名的好成绩. 11月份,由宁乡县教育局组织的中小学文艺汇演中,我们学校派出的舞蹈队,也获得小学组片区赛第7名. 学校艺术教育教学工作的建设和发展与广大师生的努力合作分不开，通过多年的经验积累并在校领导的支持下，我校的艺术教育教学工作已取得了一些成绩，展望明天，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的重视下，在艺术教师们的不懈努力下，龙田中小的艺术教育工作必将翻开崭新的篇章。

我们特此申报宁乡县文艺特色学校。我们将继续以此为起点，不断发扬成绩，扬长避短，努力使学校艺术教育工作形成特色，更上一个台阶。

龙田中小

2012-12-10

第六篇：校园足球特色学校申报材料

桥南镇中心小学

利用校本资源、发挥基地作用创建特色学校

为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。经研究决定，现制定我校开展“利用校本资源、发挥基地作用，培养品学兼优的新兴建设人才”活动实施方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神，坚持以科学发展观为统领，坚持以学校发展为主题，以提高质量效益为重点，以创新学校管理为保证，以创建特色学校、办人民满意教育为目标，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，真抓实干，改革创新，踏实“质量立校，人才立校，品牌誉校，特色强校”的可持续发展之路。

二、学校基本情况分析

桥南中心小学是一所普通公立学校，在职教师大多为年轻的大学本科毕业生。它以生动活泼的课堂形式、丰富多彩的教学内容、积极向上的团队活动，引领学生快乐成长，学会做事、学会做人，全面发展、快乐发展。学校被命名为区级安全文明校园、教育系统文明单位„„团结和谐、开拓奋进的校风和多思好学、认真向上的学风在这里生生不息，代代相传。

三、创办“特色学校”的整体思路

在教师中加强和改进师德建设，全面提高教师队伍的师德水平坚持“德高为师，身正为范”的原则，多渠道，多层次的开展各种形式的师德教育，组织师德教育专题培训，开展以“爱与责任”为主题的师德建设活动。推进教师专业化成长历程，创建学习型教师队伍，提高我校教师的整体素质。

在学生中以少先大队为龙头，以少先队活动主线，以少先大队主题队会和少先中队主题队会为基础，以校园文化建设为切入点，以少先队活动和校园文虎建设促进教育教学工作为目的的特色学校建设。为我校的特色学校建设的整体思路。

四、工作目标

1、加强领导，狠抓落实，强化提高教育质量效益工作的“一把手负责制”意识，牢固树立一切活动围绕课堂教学工作这一中心，聚精会神抓教学，坚持不懈抓落实，建立提高教育质量效益的导向、激励和保障机制，全面提高教育教学质量和办学效益。

2、聚焦课堂，关注教学，继续探索提高课堂教学实效性的有效途径，优化教学过程，培养学生的创新精神和实践能力。

3、立足实际，讲求实效，以少先队活动为先导，广泛开展各类活动，把少先队活动与教育教学活动有机的结合起来，把少先队活动与校园文化建设有机的结合起来，把少先队活动与教学改革有机的结合起来，把少先队活动与全面提高学生的综合素质和学习质量有机的结合起来。以教育科研为先导，扎实推进基础教育课程改革，优化学习方式。

4、转变思想，更新观念，全面提高教师的综合素质、教学水平和活动意识。加快新课程观念向教学行为转化的过程，培养一支即能满足现实需要又适应未来发展的高素质的教师队伍，创新学校管理，创建特色学校。

五、保障措施：

(一)加强组织领导

实行校长负责制。成立以校长为组长的规划执行领导小组，规划执行实行项目负责制，由教导处带领各项目负责人具体组织各项项目的实施，领导小组对规划的执行定期调度、指导、点评。各项目负责人每学期向领导小组汇报一次项目完成情况。

(二)加强过程管理

1、分解目标

总目标分解为部门目标，落实级部、教研组任务及职责，以校委会例会、月汇报交流等形式定期进行情况汇总。

总目标分解为阶段目标，以学期、学年为单位，依据学校总体发展规划，各级部制定详细具体，可行、可测的阶段工作计划。每学期、学对工作计划落实情况、学校发展规划实施情况进行总结、评价与调整。

2、关注过程

(1)时间保证：每学期一总结，各部门进行交流分析。

(2)人员保证：建立以校长为组长，教导处为副组长的监督小组，及时监控规划实施情况。

(3)制度保证：在规划实施的过程中，各有关部门制订相应的制度，以保证规划的顺利实施。

(三)硬件保障：

1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2、进一步充实图书室，学校将结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3、美化校园环境。学校在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

六、特色学校创建领导小组。

组长：杨栋

副组长：张占春 王宏

组员：各班主任

七、立足课改,强化有效教学

1、强化有效制度建设

(1)加强领导，明确职责，完善有效教学的管理机制。

教研组要充分发挥教学研究功能和教师培训功能，要加强集体备课、信息交流和同伴互助，教师要切实转变教育观念，用科学、先进的教育理念改进教学行为，并结合实践深入研究有效教学，教师要相互听课，每学期听课不少于20节，继续抓好教学开放周活动。

(2)重建基础性制度：教学常规。要及时把课程改革实验取得的成功经验转化为教学常规，引导教师把新课程理念转化为教学行为，转变教师的教学方式和学生的学习方式。要认真落实好《关于提高课堂教学实效性的实施意见》。

(3)改进保障性制度：评课制度。建立校本评课制度。在评课中，引导教师围绕课堂中发有教育意义的事件展开交流讨论，叙说教学过程中的所思所想所感所悟，促使其在评课活动中成长。

2、强化有效校本培训

(1)提高校本培训的实效性。校本培训要接近教师的问题实际，在培训中不断引发教师自身学习的动力，为教师的发展搭建平台。围绕关于如何提高课堂教学实效性的问题的八个方面：①教学常规;②备课;③教师言语;④教法;⑤学法;⑥课堂细节;⑦施教;⑧作业布置，提供相关的理论学习材料，引导教师自主学习、讨论交流。开展教师辩论演讲赛及学科开展教师教学论坛活动，积极开展教学基本功竞赛和教学岗位练兵，使教师在思辨中发现、在思辨中成长、在思辨中提升。

(2)抓课标、教材培训，提升教师的专业素质。组织教师认真学习课程标准，让老师们的心目中对新的课程标准有一个深入的了解，在课改的指导思想上不至于出现偏差。提高新课程实施能力。

3、强化有效校本教研 深化课堂教学改革，大力倡导、研究并实施有效教学，引导教师自我反思;鼓励同伴合作;利用专业力量引领;课例研究：聚焦课堂教学，打造精品课例，向课堂教学要质量，继续有计划分层次逐级开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究上，紧紧围绕“提高课堂教学实效性”这一目标，制定相应的实施方案，要找准各项活动之间的结合点，整合资源，有的放矢，稳步提高。

4、强化有效专题研究

建立并完善教育科研课题的管理制度，使教育科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化。加强宏观标志性课题研究，围绕标志性课题建立子课题系统，狠抓课题研究的过程管理。

八、“健康第一”，推进“阳光体育”

认真贯彻“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标，改革体育、艺术教育教学，提高课堂教学的实效，增强学校体育、艺术教育工作的生机活力和吸引力。保证学生每天参加一小时体育锻炼，让“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号深入人心，组织丰富多彩的课余文化活动。让学生在一种身心愉悦的氛围中快乐成长。

九、预期研究成果

1、渭华起义纪念碑前的入队仪式。

2、三个大姐姐，一个小弟弟，互帮互进活动见闻。

3、“神六”带我去飞翔：主题班会。

4、请关工委的老爷爷做报告。

5、品德教育之我见。

6、“校园之声“树新貌。

7、绿色家园——永恒的留念。

8、扬起理想的风帆，托起明天的太阳。