统编教材五年级下册第六单元语文要素解读
统编教材五年级下册第六单元语文要素为：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。如何理解这一语文要素?对小学生而言，学习这个语文要素有什么作用?如何据此确定教学目标与教学内容?本文就此试作简单分析。单元语文要素概念分析。
一、单元语文要素概念分析
“思维过程”是小学语文教材中首次出现的概念。思维过程发生在人的大脑之中，这就造成了它的隐秘性，难以被他人觉知，对小学生而言尤其陌生。人的思维包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等基本过程，这些都是抽象思维方式。人的思维方式除了抽象的逻辑思维，还有形象思维、顿悟思维等。从理论研究看，对思维的分类越详尽越好，但在现实生活中，人们的思维方式不需要进行严格区分，因为人无论在认识世界还是解决问题时，各种思维方式总是共同起作用的，往往是你中有我，我中有你，很难也没有必要作严格的区分。五年级学生逻辑思维能力不强，对人的内心思想不可能有成人那样的理解认识，因此教学时要站在学生的立场上，切忌过度讲解深奥的思维概念，否则可能会造成教师越讲学生越糊涂的尴尬局面。
怎样了解人物的思维过程呢?思维过程是动态地发生在人的大脑内部的过程，难以被他人觉知。文学作品一般通过描写人物外在的语言、动作、神态等来反映人物的内心思想。因此，要“了解”人物的思维过程，必须借助显露在外的人物表现，来揣摩、领悟人物的思维过程。本单元的三篇课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》都是叙事性作品，因此教学时要引导学生不仅关注人物的外在表现，还要把人物的表现放在事情发生时的具体情境中，通过厘清问题、背景、方法和结果，来了解人物的思维过程，进而加深对课文内容的理解。“了解人物的思维过程”是从一个新角度提出的阅读策略，意在提示学生阅读时不仅要关注文本的内容信息，还要从文本语言中沉潜进去，推测人物的思维过程，获得对课文内容更为深入的理解，并且从中得到启发，提升或改善自身的思维方法。
对小学生而言，学习这个语文要素有什么作用?从单元语文要素表述看，“了解人物的思维过程”是方法、途径，“加深对课文内容的理解”是结果、目的。学生在三年级学过“学习带着问题默读，理解课文的意思”，四年级学过“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”“借助关键语句，初步體会课文表达的思想感情”等。可见，本单元旨在通过学习“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，指导学生从一个新的角度加深对课文主要内容的理解，学会一种新的理解课文主要内容的方法。此外，学生通过深入体会课文中人物的思维过程，可以认识正确的思维方式，从而提升或改善自身的思维方法。
二、单元课文人物思维过程分析
本单元三篇课文中人物的思维过程如下。
《自相矛盾》中楚人的思维过程大致是这样的：要想东西卖得好，就要使劲夸;夸耀自己的盾坚固无比、矛锋利无比。通过对楚人思维过程的推测会发现，楚人为了卖出东西宣传自己的东西好，这个出发点应该说没有什么问题。问题出在两个地方：一是过度夸耀，把自己的东西夸到顶了，太极端了;二是卖矛与盾这两种对立的东西。这就造成了自我抵触、白相矛盾，闹了笑话。
《田忌赛马》中，孙膑看了田忌和齐威王以及贵族们前面几场比赛，发现了两个情况：一是双方实力相差不大;二是双方都把马分为上、中、下三个等级，并且上、中、下三个等级依次出战。孙膑分析，如果变换马出场的顺序，分别用下等马、上等马、中等马对阵齐威王的上等马、中等马和下等马，就有可能三局两胜，从而在大比分中取胜。于是孙膑向田忌提出建议，帮助田忌取得了比赛的胜利。推测和认识孙膑的思维过程，可以体会其分析缜密、综合判断，从而以弱胜强的谋略与智慧。
《跳水》中的船长儿子站在桅杆最高处的横木上，十分紧张，随时可能掉下来，摔在坚硬的甲板上，后果不堪设想;只有跳进大海里才会相对安全些，因为海面风平浪静，众多的水手随时可以入水相救。孩子会跳吗?敢跳吗?显然，十一二岁的孩子还没有这样的勇气。船长正好手中有枪，于是用枪逼他跳，最后孩子得救了。危急时刻，船长思维敏捷，处事果断，令人敬佩。
三篇课文中，孙膑和船长的思维属于创新思维，可以让学生感受创造性思维的魅力，从而获得正面的启迪;楚人的思维则前后矛盾，违反逻辑，可以从反面教育学生如何正确地思考问题。这是学生学习这三篇课文最有价值的教学内容。教学时建议引导学生通过课文的语言文字，借助思维导图、表格、图示等形象化的手段，将隐藏在人物内心深处的思维过程揭示ILI来，通过不同人物思维过程的比较，观察人物的思维过程，获得启迪，同时获得对课文内容更为深入的理解。
三、单元教学目标
本单元教学时要处理好落实单元语文要素与基础性教学目标之间的关系。课文中的生字词语识必须切实落实;《白相矛盾》是文言文，要求熟读背诵;三篇课文的课后练习都提出了讲故事的要求。要将这些基础性教学要求落到实处，必须花费相当的教学时间。特别是讲述故事，应该保证每个学生都有讲故事的练习时间，这是促进学生积累语言，提高语言建构能力的有效手段。因此，教学中不能将目光聚焦在落实语文要素这一个点上，更应该考虑基础性教学目标如何落实到位。
1.基础性目标
(l)认识25个生字，会写23个汉字，读准1个多音字，积累“摩拳擦掌”“胸有成竹”等28个词语。
(2)联系上下文猜测文言文中加点字的意思，在文言词语与现代词语的比较中发现古今词义的联系与变化。
(3)能按一定顺序，抓住主要内容，讲述《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》的故事，进行语言的建构。
(4)默读课文，有一定的速度。背诵《自相矛盾》。
2.发展性目标(单元语文要素分解目标)
(l)认识思维过程，知道思维过程是隐藏在事情中的，懂得思维过程是人物分析问题、解决问题的过程。 (2)学习通过人物的言行举止等外在表现来推测人物的思维过程，加深对课文中故事情节的发展和蕴含的道理、思想和情感的理解。
单元发展性目标的达到，在各课的落实上既相互联系，呈现出-定的梯度安排，义彼此有所区别，表现出“这一篇”的独特性。《白相矛盾》着重通过探讨“其人弗能应也”的原因，引导学生发现楚人思维的混乱来领悟寓意，让学生明白什么是思维过程及其在推动故事情节发展、表现写作目的上的重要作用;《田忌赛马》通过面对阵图的练习推断孙膑的思维过程，并与田忌的思维进行对比，领会孙膑的谋略与智慧;《跳水》的教学要在厘清事情的起因、经过和结果的基础上，探讨船长的办法好在哪里，由学生自主练习运用思维导图等来推测船长的思维过程，与水手们的思维进行比较，在交流中理解船长思维的创造性与当机立断。
作者：梁昌辉
六年级语文测试第七单元
一、看拼音写词语。
xìngxìngméngètongqí dǎo
()然()发 () 要() 孔 () liáofùchóucùsuǒ
()亮天()报()()然 ()事
二、按要求写出下列成语
1、写出表示下列动作的词语：
看_____________________________________________________________ 想_____________________________________________________________ 说_____________________________________________________________
2、含有动物名称的成语：___________、____________、_____________、__________
3、表示知识渊博的成语：___________、___________、__________ 、_____________
三、 选词填空。
安静宁静平静 肃静寂静
(1)过后几天，我的心情()了不少。
(2)老师说了声：“()”教室里一下()了。
(3)有一首歌是这样的：()的夏天……
(4)这里的夜晚是那么的()。
四、 按要求改写句子。
①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改为陈述句)
陈述句：______________________________________________
②李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”(改为间接叙述) 改：___________________________________________________
③这不是伟大的奇观吗?(改为双重否定句)
改：___________________________________________________
④他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。(缩句)
___________________________________________________
五、按顺序排列下列句子。
()瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
()月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。
()渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮
了。
()为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
()八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
()周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
六、根据具体的语言环境，填写诗句或名言。
(1)读书可以启迪智慧，读书可以增长见识，你知道哪些关于读书的名言：
(2)我们可以把这样的名言警句张贴在教室里_
(3) “。”这句话教育我们要珍惜美好光阴，
有所作为。
(4)孔子说:“，。”所以我们要虚心听取别
人的意见和建议。
七、车水马龙的十字路口有一块牌子，上边写着“闯红灯罚款”，你能在不改变
原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗?试着写两句。
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八、你就要离开生活了六年的母校了，借答卷的机会给母校提几条建议，争取让
母校越来越美。
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九、根据课文内容填空。
1、一位从事研究工作的科学家，不只是一个个小孩儿，迷醉在如同一样的大自然。
2、我们的地位可能很，我们的身份可能很，但
这丝毫不意味着我们。
3、凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也到有了实验室才做研究的，有了实验室也。
4、当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的
力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个
幸运的人。”
(1)这段话出自
(3)“希望变成了现实“指的是
(4)“我对“幸运”的感悟是
(5)“我”说自己是一个幸运的人是因为
十、阅读短文并答题。
第六个是自己
几年前，一家锻铸造厂生产任务不足，面临亏损困境，厂里进行减员分流，
把减员指示分到各车间、班组，要求以“末位淘汰制”的方式来压缩员工。
仓库有6位员工，是清一色40多岁的女工，她们平时团结一心，工作十分
出色，历来被评为先进班组。但这6人中也分到一个减员指标，要按照末位淘汰
制办法，由员工互相打分，按分数从高到低排列，前5个留下，第6个被淘汰掉。
组长参加车间的动员会议回来，苦思良久，觉得太残酷，不忍向员工开口。
但员工们却早已知道，大家说，总有一个人要走，大家投票吧，每人提一个，谁
得票多谁就走。
于是组长发给每人一张白纸，让大家写上将被淘汰的“末位”，也就是要走
的那第6个人的名字。当组长将6张纸一一打开来，看见的却分别是6个不同的
名字，原来，每个员工都写上了自己的名字，第6个是自己。于是，仓库的这“末
位”一直到规定截止的日期仍迟迟不能出来。与此同时，厂部却收到了这6位职
工的辞职报告。这6位员工都办理了辞职报告。
然而这6位员工并没有各奔东西，在辞职后的第二天，大家又聚在一起，共谋出路。她们思来想去，大家都没有其他特长，但作为家庭主妇，买菜烧饭却是每天的功课，大家决定从自己最熟悉的工作入手，办一家小吃店。
就像原先在厂里工作时那样，齐心合力，不计较，肯吃苦，小吃店越办越火，规模越来越大，后来有一天，竟兼并了原来那家濒临倒闭的厂子。几年过去了，已经发展成一家餐饮连锁集团。
说到当初为什么“第6个”是自己，这6位女工说，无非是想证明，改革并非总是体现为人与人之间的无情竞争。
有时候，退让，或许也是一种更积极的进取。
1、写出下列词语的近义词：
良久()齐心合力()濒临()无非()
2、课文中所说的“末位淘汰制”指什么?为什么这个车间的“末位淘汰制“没有成功?
3、为什么大家要一起辞职?
4、辞职后的第二天，大家又聚在一起，她们会说些什么?请用一两句话写出她们说话的主要意思：
5、请用短文中的事例说说你对短文最后一句话的理解。
十一、作文：
同学们，你们马上要小学毕业，踏入中学的大门了。请你畅想一下初中的生活，给你未来的班主任老师写封信，说说你的心里话。
六年级第七单元习作——关于保护动物的习作
温哥华大街上的小鸭子
秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，漂亮得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到天高气爽。在温哥华的街头，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下悠闲地散步。
温哥华的秋天，晴空万里，蔚蓝的天空中飘浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。当小鸭子们一边走一边欣赏温哥华的风景时，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道里。它们在里面大声地喊叫“嘎——嘎——嘎——，”希望妈妈能救它们。鸭妈妈听到了小鸭子们呼救的声音，往后一看，发现少了几只小鸭子，就随着声音找到了小鸭子，发现它们跌进下水道里。鸭妈妈像一只热锅上的蚂蚁，不知道如何是好，“嘎——”的叫了起来，它向四周环视，希望找到可以帮助自己的人，它发现了巡警。
鸭妈妈发现巡警后，像一只箭一样飞奔到巡警的身旁。“嘎嘎嘎——”地叫着，巡警看了看鸭妈妈，以为它想和自己玩，就拍了它一下，立刻把头扭回去继续工作了，鸭妈妈着急了，用自己那长长的嘴巴咬住巡警的裤腿不放。巡警这时好像看出了点儿什么，他认为鸭妈妈一定有事求助于自己，就紧跟着鸭妈妈。
鸭妈妈把巡警带到了“事发地点”，巡警一看恍然大悟，原来是鸭妈妈的小鸭子们落水了，鸭妈妈是想让他把小鸭子给救上来。巡警便立刻想办法救小鸭子，他找来了渔网，俯下身子，把网给撒进下水道里，小鸭子们一个一个小心翼翼地跳了进去，然后被巡警给打捞了上来。
夕阳西下，鸭妈妈带着小鸭子要回家了，小鸭子们按顺序一个一个的排好队，在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地一起走过了马路。巡警和它们告别，汽车为他们让路„„
小鸭掉入下水道后„„
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌;有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽!”像一位即将登台演出的演员。
鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，
一、
二、三„„数数共有几只，有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着： “这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎„嘎嘎„”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈向“出事地点”飞奔而来。
掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们： “别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。” 巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。
鸭妈妈亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。
鸭妈妈救子记
在人来人往的大街上，一只母鸭子昂首阔步地走着，只见它一边走一边扭动着肥胖的身子，不时还发出嘎嘎的叫声，在鸭妈妈的后边，跟着几只小鸭子，它们也学着鸭妈妈的样子，显出一副精神饱满的样子，一边走，一边欣赏着道路两边的美丽风景。
也许你看到这样的情景感到非常吃惊，鸭子怎么大摇大摆地走在熙熙攘攘的大街上呢?可是在提倡人与自然和谐共处的温哥华，人们已经习以为常了，几只健步如飞的鸭子成了温哥华街头一道亮丽的风景。
突然，几只小鸭子发出“嘎嘎”的叫声，并停下了前进的脚步，一边闪动着翅膀，一边向鸭妈妈求救，好像再喊：“妈妈——妈妈，停一停，不好了!小鸭子出事了!”鸭妈妈听到孩子们的呼喊，马上停下了前进的脚步，扭过头来，走到小鸭子们中间，着急地问：“怎么了?孩子们!” “妈妈——妈妈，不好了，刚才走路的时候，由于有一辆汽车突然鸣笛，有两只小鸭子被吓得掉进了下水道里，怎么也上不来了!你快去看一看吧!”一只黑色的小鸭子着急地说。 “孩子们，不要慌，让我看一看。”鸭妈妈沉着地说。 鸭妈妈走到下水道边，看见了两只小鸭子漂浮在下水道的水面上，不时扑闪着翅膀，还嘎嘎地叫着，好像在说：“妈妈救我!妈妈救我!” “孩子们，不要慌，让我来想办法。”鸭妈妈一面安慰着自己的孩子，一边急速地转动着脑筋。忽然，鸭妈妈眼前一亮，它看见了路边正在巡视治安的巡警，我何不请求巡警叔叔帮一下忙呢?
说干就干，鸭妈妈快速地走到路边的巡警旁边，一边“嘎嘎”地急速地叫着，叫声里显出鸭妈妈的着急和紧张，一边用自己扁扁的嘴巴拉着巡警叔叔的裤脚。刚开始的时候，巡警叔叔还不当回事，认为鸭妈妈是在跟自己闹着玩。可是，听着鸭妈妈着急的叫声，看着几只小鸭子煽动翅膀的着急样子，巡警叔叔一下子明白了，这群小鸭子一定是遇到了什么困难的事，需要我来帮助了?我还是尽自己所能，帮一下这群可爱的小鸭子吧!
巡警叔叔跟着鸭妈妈来到了下水道边，看见了下水道里的两只小鸭子，由于长时间呆在下水道里，呼吸不到外边的新鲜空气，这两只小鸭子已经奄奄一息了。巡警叔叔赶紧从附近的商店里找到了一张渔网，然后再把渔网拴在自己的警棍上，把两只奄奄一息的小鸭子捞了上来。 在众人的帮助下，过了一会儿，这两只不小心落水的小鸭子渐渐地苏醒过来，鸭妈妈和小鸭子赶紧跑过去呼喊拥抱，在它们热情的鼓励下，两只落入下水道的小鸭子又一次慢慢地站了起来。周围的群众爆发出了热烈的掌声，这掌声既是为小鸭子的重新苏醒而响起，也是为这位可爱的巡警叔叔而响起，更是为温哥华人与自然和谐相处的美好境界而响起。
“一二一，齐步走!”在鸭妈妈的带领下，这几只小鸭子又迈着整齐的步伐重新上路了。它们昂首挺胸地在温哥华的大街上走着，走向它们温暖的小家，更走向人与自然和谐共处的美好未来。
小鸭子得救了
有一天，鸭妈妈说带孩子们去逛街，鸭宝宝高兴地不得了，兴奋地扑着翅膀。在温哥华街头，鸭妈妈正带着小鸭子们悠闲地散步。
忽然，有两三只小鸭子为了躲避车辆，“扑通”一声掉进了下水道里鸭妈妈见了，沉着的叫小鸭子在下水道围成一个圆圈，并“嘎——嘎——”的大叫。
在附近巡逻的警察听见了这异样的声音，闻声赶来。看见了鸭妈妈。鸭妈妈看了看巡警，又指了指下水道。这下巡警明白了，他往下面一瞧，居然有两只将要被冲走的小鸭子!
巡警立刻向当地警察局寻求帮助。警车立即赶来。他们向巡警简单了解了一下情况，就二话不说，寻岁展开救援。他们先把一个铺有棉花的小篮子递给巡警，又用一根安全绳绑好，就把它一点一点放了下去。
巡警迅速的把小鸭子一个一个捞了上去，递给了鸭妈妈。
鸭妈妈向巡警“嘎嘎”的叫着。其实，人们不看也知道，她是在说“谢谢，谢谢。”
车里的人看的入了迷，都把车停了下来，目送这一列由鸭妈妈带领的队伍。这时，她们一定在想：如果人类能和动物们和睦相处，那该多么美好啊!
22 古诗两首
一、抄诗。
( ) ( )
二、新词释义。
学问：指读书学习，有做学问的意思。 少壮：年轻的时候。 无遗力：用全部力量，一点也不保留。 始：才。
终：到底、毕竟的意思。 躬行：亲自实践。(躬，亲自。) 绝知：深入、透彻地理解。(绝，表示程度，极、最的意思。) 天光：天空的光辉，目光。 鉴：镜子。
徘徊：来回地走。本课指水中云影的浮动。 清如许：这样的清澈。 渠：代词，相当于“它”，诗中指“方塘”。 为：因为。
源头：水发源的地方。 活水：有源头而时常流动的水。
三、综合。
1、形容读书刻苦勤奋的成语：
韦编三绝 孜孜不倦 悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 手不释卷 如饥似渴 废寝忘食
2、形容有恒心的成语：
坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 水滴石穿
3、形容没有恒心的成语：
虎头蛇尾 三心二意 半途而废 有始有终
4、其他有关读书的名言： 书读百遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。(唐)杜甫 理想的书籍是智慧的钥匙。(列夫 托尔斯泰) 书犹药也，善读之可以医愚。(西汉)刘向
5、朱熹关于读书的名言(见《练习与测试》)
6、美文欣赏：
观书有感(其二)朱熹 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
译文：
昨天夜里，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大船漂浮在水面上，犹如一根羽毛那样轻了。往日水少时，很多人花费力了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，大船可以自由地在江中行驶了。 阅读感悟：
这首诗写的是作者观书后的感受，说明了读书积累知识的重要性：我们要想在生活中应付自如，在工作中得心应手，就必须积累丰富的知识。这就如同只有江水上涨，船只才能轻快行驶的道理一样。
23 学与问
一、抄词。
( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )
二、给加点字注音。
钥( )匙( ) 不懈( )探求 瞬( )息( )万变 .....请教( ) 沈( )阳 括( )号 兴( )许( ) .....芳( )菲( )尽( ) 寺( )庙( ) 仍( )然 ......相( )辅( )相成 勤( )学好( )问 翱( )翔 .....
三、近义词。
成功(胜利) 好奇(惊奇) 启发(启示) 疑团(疑问) 奥秘(秘密) 强健(强壮)
四、反义词。
打开(关闭) 升起(降落) 晴朗(阴暗) 强健(虚弱)
五、排列顺序，并写出按什么顺序排列的。 ( )走进景山大门，只见绿荫下到处开满鲜花。
( )下得山来，我们沿着崎岖的山路来到果园，满树的丰收果实向我们频频点头。
( )十月的北京阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。 ( )红日渐渐西沉，火红的晚霞把景山映照得更加美丽了。
( )在万春亭山，举目眺望，美丽的北京城全貌尽收眼底。 ( )我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到了景山最高点万春亭。
按 顺序排列
六、综合。
1、形容有学问的成语：
学富五车 博古通今 才高八斗 才华横溢 满腹经纶 博学多才 博学多闻 学贯中西
2、表示勤学好问的成语：
寻根问底 不耻下问 刨根问底 追根究底
3、表示变化快的成语：
变幻莫测 瞬息万变 日新月异 白云苍狗
4、表示颜色多的成语：
五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色
5、和桃花有关的诗句：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐)李白 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(唐)张志和 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(唐)崔护 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。(唐)杜甫 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(宋)苏轼
6、有关“学与问”的名言警句： 敏而好学，不耻下问。《论语》 不学不成，不问不知。(东汉)王充 读书好问，一问不得，不妨再问。(清)郑燮 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》
24 大自然的文字
一、抄词。
( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )
二、给加点字注音。
了( )解( ) 即( )使 炎( )热 耸( )立 .....铁砧( ) 预( )兆( ) 贝壳( ) 花岗( )石 .....青苔( ) 搬( )运 ( ) 田野( ) 懂得( ) .....
三、近义词。
炎热(酷热) 耸立(矗立) 预兆(预示) 茂密(茂盛)假如(如果) 请教(求教)
四、反义词。
厚(薄) 炎热(寒冷) 普通(特殊)
五、在括号里填上恰当的关联词。
1、蝉非常喜欢音乐，它爬行的时候，( )爬，( )唱歌。
2、刘老师讲的课( )有趣，( )不拘谨，同学们都乐意听。
3、他们( )粉碎了敌人的进攻，( )出其不意地活捉了敌人的团长。
4、小明( )在学校运动会上取得了好成绩，( )在区运动会上获得了亚军。
5、我们( )唉声叹气，( )奋发图强。
6、星期天，我们常常碰头，( )他来我这里，( )我去他那里。
7、他( )去过那个地方，( )已经记不清了。
8、( )天气这么冷，( )我身上还出汗呢。
9、( )中途下起了大雨，田径比赛( )继续进行。
六、综合。
1、描写自然现象的成语：
云：乌云翻滚 天高云淡 乌云密布 云开雾散 雪：白雪皑皑 鹅毛大雪 粉妆玉砌 银装素裹 风：狂风怒号 风调雨顺 风和日丽 和风细雨 月：月移花影 明月清风 风月无边 月白风清 水：水平如镜 波澜壮阔 惊涛骇浪 微波粼粼
2、气象谚语：
天上钩钩云，地上雨淋淋。 低云不见走，落雨在不久。 久晴西风雨，久雨西风晴。 常刮西北风，近日天气晴。 雨后东风大，来日雨还下。 日落黄澄澄，明日刮大风。 朝霞不出门，晚霞行千里。 雷公先唱歌，有雨也不多。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 晴天不见山，下雨三五天。
练 习 7
一、多音字组词。
觉jiào( ) 教jiāo( ) 假jiǎ( ) juã( ) jiào( ) jià( ) 壳 kã ( ) 少shǎo( ) 为wãi( ) qiào( ) shào( ) wâi( )
二、根据词语写出读音相同的字。
xióng ( )猫 英( ) ( )才大略 虎背( )腰 xiâ 松( ) ( )逅 一( )千里 ( )磨杀驴
( )气 不( )一顾 机( ) 浑身( )数 shùn ( )间 ( )利 尧( ) ( )理成章 fǔ ( )助 肉( ) ( )败 ( )首帖耳
( )底抽薪 ( )头 ( )摸 杜( ) pái ( )徊 ( )队 ( )坊 ( )忧解难
三、在括号里填上恰当的关联词。
1、大家都在努力工作，他( )在偷懒。
2、( )爸爸来了信，( )我放心了。
3、他非常关心群众，( )群众都愿意同他接近。
4、( )明天不下雨，我们( )去公园过队日。
5、( )不浇水，种子( )会发芽。
6、( )你坚持每天练习，字( )一定会练好。
7、( )勤奋学习，( )会取得好成绩。
8、( )是谁，( )要遵守纪律。
9、他非常关心群众，( )群众都愿意同他接近。
给姐姐的一封信心
亲爱的姐姐
你好!你适应了新学校的生活了吗?过得好吗?我很想念你呢!
我快要小学毕业了,心里既兴奋又有些恋恋不舍。兴奋的是,我即将成为一名中学生了;恋恋不舍的是,我就要离开学习、生活了六年的校园,离开与我一起学习、一起进步起玩耍的同学们,离开教我知识、给我信心和力量的老师们……姐姐,当年你的心情是
不是也和我一样呢?
我们的课程已经全部结束了,现在正进行总复习呢。原以为课程结束了,就可以松口气了,谁知,总复习更让人喘不过气来。老师留的习题册、模拟试卷等作业做也做不完愉快轻松的音乐课没有了,我最喜欢的美术课也没有了。这还不算,回到家里,爸爸妈妈还给我准备了一堆培优题、冲刺题,就等着我去完成……哎呀,我的脑袋快要爆炸了!我真希望毕业考试马上到来,好快点走出“黎明前的黑暗”,快点儿迎接“灿烂曙光”的到来。姐姐,我还要告诉你一个好消息:前几天我很荣幸地代表学校参加了全市小学生电知识竞赛。我是瞒着爸爸妈妈去参加知识竞赛的。你想,毕业考试就要到了,爸爸妈妈哪能容我“不务正业”?开始,我只想报名玩玩,这都是枯燥无味的总复习给闹的!谁知选拔赛阴差阳错地把我给选上了。你说,在这“众望所归”的情形下,我怎能为了自己的毕业名次这一点儿区区“私利”,而置全校乃至全区同学们的“众望”于不顾呢?于是,我利用午间有限的休息时间学习电脑知识,每天晚上睡觉前再温习一遍,加强记忆。就这样,“铁杵”终于磨成“针”了!最后,我以第一名的成绩为全校、全区争得了荣誉,这是我没想到的,我为此而自豪
姐姐,爸爸答应过我,如果我毕业考试考得好,就带我去看你。请放心,我会以最佳的状态迎接毕业考试!六月,咱们再相聚祝姐姐
祝姐姐
学业有成,一帆风顺
你的弟弟:小峰
5月25日
给表姐的一封信
亲爱的表姐
你好
由于上了六年级以后学习任务比较繁重,我就一直没给你写信。在我13岁生日之际,你给我写了信并寄来贺卡,我心里十分高兴。现在,我想把最近的学习情况和你说说。
谈到学习,实在惭愧。这也是我不敢给人写信的原因。不知怎么的,这几天我的心情总是平静不下来。上课时总爱想入非非,思想不集中,可能是在毕业班压力大的原因。有一次上数学课,我思想又开小差了,想着要是能去常州的中华恐龙园玩玩该有多好呀!我正想得入神,猛听见老师叫我的名字,我忐忑不安地站起来,心里七上八下,像揣了一只小兔子似的。老师严肃地问:“盛晴,你说第五题怎么解?”我看了看旁边的例题,结结巴巴回答了一遍
总算蒙混过关,但还是被老师批评了一顿。
这件事深深触动了我,我恨自己为什么不能克制自己,我恨我为什么不能严格要求自己,我恨极了!从那以后,我暗下决心,上课专心听讲,思想不开小差,努力把学习成绩搞上去。
最近我的学习任务很重。5月20日就要进行期末考试了,随后是一个月的紧张复习,中间还要进行一次重要的小学毕业考试,紧接着就是三所重点中学的招生考试了。这三次考试对我来说都是重要的挑战! 表姐,前几天我学会了上网和用QQ聊天。等这三次考试过后我会用QQ和你聊天的。你的QQ号是多少?我还学会了发电子邮件,等考试结果出来后,我会给你发邮件,告诉你我的成绩和录取结果。
妈妈说,如果我考上了重点初中,暑假期间就带我去杭州玩到时候我们就能见面了!
表姐,杭州热吗?你学习累吗?要注意身体,别感冒。
祝你 学业有成!
盛晴
5月10日
给老师的一封信< 亲爱的老师
您好!您调走已经一年了,我特别想念您
我马上要期末考试了,心里有种莫名的紧张。课上课下,晨曦中,黄昏后,每个同学都百分百地投人。当然我也不例外,即将面临的小升初,是人生中的第一个转折点。我将以自己的努力和汗水换来丰厚的果实,让这果实的香甜滋润每一个关心我、爱护我的心灵。我再也不会像那时一样让你为我操心——在过去的几年中,我的学习成绩不是很稳定,二年级时一直还不错,每次班长都由我担任,我总有一种优越感。可是到了三年级,我的学习成绩就开始下降了,并且从此一蹶不振,直到您找我进行了一次长谈之后,我才醒悟过来,原来我一直都在虚度光阴。记得那是一个星期五的下午,因为第二天是周末,大家走得都很早,而我因为没有按时交作业又一次被留校了,这一次您和我整整谈了一个小时。您的话好似和风细雨滋润了我的心田,让我真正明白了作为一名学生,时刻都要把学习放在首位,千万不可“玩”字当头,荒废了学业。从此以后,我总是用这句话鞭策自己,
努力学习,终于赶了上去。
“书山学海”这个词现在用来形容六年级的作业并不为过,但是只要是作业我都会认真对待,工整书写,这也得益于您的千般教诲
这是发生在四年级的事,可是想起我刚到您班上的情形,我还记忆犹新。那时,我的学习成绩还不错,每次测验都可以得满分,有时甚至在很短的时间里就能做完考卷,并且得满分。可是我却有一个很大的缺点,就是我的字写得歪歪扭扭,您常说:“字就像人的脸。可是我的“脸”就是不那么好看。为此,您找我的爸爸妈妈谈了很多次,还说我的字写不好迟早会吃亏的,可我就是写不好。直到一次作文比赛,我每次参加作文比赛都会取得些成绩,可唯独那一次,选作文的老师一看我的字十分难看,误以为我学习一定很差,作文肯定也不会怎么样,随后弃之不用。您得知了这个情况后,就用事实教育了我,并且推荐了一位书法老师教我练字。这样一来,我的字写得才有了进步。
老师,真心地感谢您,感谢您赋予我自信、勇敢;感谢您用阳光般温暖的爱,将我们这些无知的小孩,教导成有知识的少年
还有——刘星、张雨桐、李梦瑶,你还记得吗?我们几个想在考试之后去看望您,好不好?特别期盼!还有作业呢,就此搁笔了。
祝
身体健康!事业顺利!合家幸福!
您曾经的学生:黄颖茜
6月16日
给外婆的一封信< 亲爱的外婆:
您好!
我的小学生活就要结束了,暑假也快到了,我决定到您那暑假。
到了您那里,我要帮您做事情,为您分担家务活。帮您去里锄锄草,摘几个黄瓜;和您一起去井边洗菜、洗衣服。我最乐意干的是跟在您身后去后山放牛,牵着牛去喝水、洗澡。
我要在暑假里做自己喜欢做的事。我要跟表弟一起去田野捉蚱蜢,去树上捕知了,在田埂上狂奔,在小河里戏耍,在田间干活,去享受夏天带来的美好时寸光。
夏天夜晚时,可以听着一首首由昆虫们演奏的曲子,进入甜甜的梦乡。醒来时,便看见火红的太阳。如果醒得早,就会看见火海似的朝霞。新的太阳新的一天,在这炎热的一天中,也会充满快乐。到处是笑声,到处是你追我赶,到处是欢乐的景象,累了,就靠在一棵大树下,享受风轻轻吹来的凉爽;渴了,就吃一根雪糕,那透骨的清凉沁人心脾;困了,就躺在竹床上美美地睡一会儿。很快天就过去了,晚霞伴着太阳从西边下了山,只留下了若隐若现的影子。天暗了下来,黑漆漆的夜晚被月亮和星星照亮了,那首曲子又传入耳中,催人入眠…·
这将是我今年暑假悠闲自在的生活,我很期待到您那儿去玩耍,去看田园风光。 祝您 身体健康!
您的外孙女:金霞
6月11日
远方的朋友
你好!
虽然我们相隔很远,但我们一起生活在祖国这个大?庭中,一起感受着祖国妈妈的温暖。一想到这,我就忍不住想给你写封信。
虽然我们没有见过面,但我愿意将一颗真诚的、渴望友谊的心献给你—远方的朋友。我叫林海滔,今年11岁是个活泼的女孩,有着乌黑的头发,亮晶晶的眼睛,修的眉毛。我想,这一切都不会使同根生的我们感到陌生吧你呢?也许是一个像我这样不知忧愁的女孩,也许你是个调皮的男孩。不管怎样,你我都是黄皮肤黑头发的中国人。远方的朋友,让我们共同架起一座友谊之桥吧
远方的朋友,你知道吗?随着改革开放的顺利进行祖国发生了巨大的变化,我的家乡也变得更加美丽富饶啦高楼大厦,层层叠叠,直插云霄。水泥路,纵横交错,四通八达,处处呈现出欣欣向荣的景象。有机会,你来我的家乡
怎么样?
还有我的学校,美丽极了!那一棵棵高大的树就像个个士兵一样守护着我们的校园。校园还种了许多花,有菊花、迎春花、百合、玫瑰……把我们的校园装饰美轮美奂我们好像生活在花园里。如果你来我的学校,我给你当导游
怎么样
最近你的学习成绩怎样?你和同学经常玩什么游戏呢?能告诉我吗?我也非常希望我们双方可以经常写信,不仅可以增进双方的友谊,还能提高写作水平呢!愿能通过这封信,让我与你交上朋友,也愿我们的友谊天长地久!
祝你
学习进步,身体健康!
你陌生的远方朋友:林海酒
5月20日
班级 姓名 得分
一、积累运用。
1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。4分 jiǎn lòu kā fēi lào yìn xióng yīng ( ) ( ) ( ) ( ) yāo he wú gōng tǎng ruò wēi yī ( ) ( ) ( ) ( )
2、火眼金睛。3分
翘(qiáo qiào)首 膝(xī qī)盖 眷(juàn quàn )恋 教诲(huǐ huì ) 烙(lào luò)印 炽(zhì chì )热
3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。(4分) tiě( ) 澜( ) 嘶( ) ①脚( ) 帖 足
tiâ( ) 斓( ) 撕( ) ②值得( )
3、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3分
(1)当春风( )绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染 映 吹 变) (2)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地( )着风筝。 (擎 举 托 拿) (3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直( )入云霄。 (飞 升 飘 窜)
4、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5分) 漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_____________ _____________。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_____________ _____________。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_____________ _____________;有的练得一手好字，可说是_____________ ____________;有的擅长写作____________ _____________。
5、根据要求写句子。
(1)仿写一句赞美老师的话。 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。(2分) ...___________________________________________________________ (2)根据语境，在横线上填写合适的语句。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如____________ ____ ，如________ _________。2分
6、仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。6分
还是人有办法
(1)弟弟看见马跑得快，他说：“人比不上马。”
哥哥说：“人能够造火车造汽车。火车和汽车比马跑得快。” 弟弟说：“对，还是人有办法。”
(2)弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。”
哥哥说：“人能够造轮船造潜艇。______________________。” 弟弟说：“对，还是人有办法。”
(3)弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。”
哥哥说：“_____________________。______________________。” 弟弟说：“对，还是人有办法。”
(4)弟弟看见__________________，他说：“________________”
哥哥说：“_____________________。______________________。” 弟弟说：“_____________________。”
7、课文内容填空。10分
(1)法国作家______________ 被誉为“____________________ ”，它的_____________是脍炙人口的名篇。 (2)“大自然__________________________!广袤的大地是她______________ ，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________ ，温暖的太阳是她___________________，和煦的轻风是她______________ „„”写得真美!这里的“她”指的是________________，省略号表示______________。请你再接着写两句：____ __ __ __ ，__________ ________ 。
(3)“三人行，_________________。择其善者而从之，__________________。”“敏而好学，________________。”“温故而知新，_________________。”都是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子_________和__________ 。
(4)我们认识了身体残疾但却十分乐观的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗? ①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
二、阅读欣赏。 (4+2+5+3+2+2+4=22分 )
老 师 的 腰 围
在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”
教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧!”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些?”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
老师问：“你用手怎么量呢?” 小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。”
“有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”
老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1、 细读短文，将“学生测量老师腰围”过程中学生的动作表现及老师的态度表现分别列成表。
2、 “老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中，前一个“漂亮”的意思是 ，后一个“漂亮”的意思是 。
3、 请你评析这节“最漂亮”的课，逐点写出你认为“漂亮”的理由。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ „„
4、 如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围。”老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些?”，继而又问“有没有更好的办法。”请想一想，这是怎样的老师?
5、 你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗?
6、 根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。
7、 说说你心目中好老师的标准和一堂好课的标准。
八、 临别赠言。
写给学校老师： 写给全班同学：
温哥华街头的一幕
“嘎、嘎”，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空高兴地叫着，仿佛唱着一首欢乐的歌;有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，“宝贝们，都跟紧了，别掉队了!”说完就又面朝前方大步走去，小鸭子们也都赶紧在后面追。 正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，这是，她隐约听见下水道有自己孩子的求救声。跑过去一看，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。两只小鸭子吓得脸色发白尖叫着：“妈妈，快过来救救我们。这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，却力不从心。
就在这个危急的时刻，鸭妈妈突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎„嘎嘎„”直叫，向巡警求助。巡警们却把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向他们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛，似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。 但下水道的水流湍急，掉入下水道的两只鸭宝宝一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，它们快支撑不住了。其他的鸭宝宝们则围成一圈不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”
就在这个时候，巡警们赶到了出事地点，看见困在水里的小鸭子，他们首先试着把手伸进去把它们抓上来，没想的小鸭子身上全是脏兮兮的油污，十分光滑，根本就弄不上来。大家十分着急。刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵一动，借来鱼篓，并把他的皮带解下来，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“孩子们，快游进鱼篓里，快，快!”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将两只鸭宝宝放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。它们在脸盆里洗了个澡后，一下子就扑向巡警的身旁，好像在说：“谢谢你，巡警叔叔。”鸭妈妈也亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。
在巡警们的注视下，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。
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