2019届高三语文模拟试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（每小题3分，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
①近日，多地展出数字复制壁画，这些作品色彩表现力较之传统手工临摹作品毫不逊色，在线条造型等方面更为精准。这不禁引发了人们的思考：壁画复制可否取代临摹？
②过去，古代壁画临摹常常出于研究保护之目的，为历史而摹。在这临摹过程中，通过对壁画形式语言结构的深入分析，也培养出了一批年轻的壁画研究人才。另外，临摹流失海外的古代壁画也为还原文化遗产面貌提供了有益借鑒。还有一批画家、学者是为艺术而摹。出于对古代壁画艺术的崇敬向往，他们在临摹中更强调梳理壁画创作媒介、图像及方法。如敦煌研究院，在临摹壁画艺术宝库作品时，探索出了一套从起稿、线稿、上色、画面整体调整到完稿的临摹技法体系。类似这样的“整理临摹”“复原临摹”等研究性临摹实践，在“客观临摹”的基础上，进一步凸显了当代研究者对壁画的理解感悟。其研究成果对传统壁画价值的传承发扬具有积极作用，也在一定程度上促进了历史文化遗产保护。
③然而，这些实践成果的应用却面临着传播困境。传统临摹作品虽具备较高的学术性，但因数量少、临摹耗时长等因素，大多用于研究、保护、教学工作，很少以展览、研究成果的形式走出洞窟，走向大众。此时，数字技术的合理介入是满足公众诉求的必由之路，也是让静默千年的文化遗产“活”起来的必然要求。数字复制、VR技术、3D动画复原演示、线上展览、配套互动游戏等高科技，为盘活传统壁画这个超级IP提供了无限可能，也为壁画保护提供了新思路。数字复制不仅可以分众引流，扩大传播范围，降低欣赏门槛，也可以更清晰地再现艺术真实面貌。
④“复制”与“临摹”虽在形式上都是储存历史副本，但不能等同于一个概念，前者机械高效，后者凝聚匠心。临摹较之复制，更能反映出当代艺术创作者对古代壁画的思考，在线条色彩中感神魄、促创作。然而复制技术之于当下的文物研究更具催化剂作用，其客观性使如服饰、建筑、历史等学科研究者能够得到更准确的资料。在许多高校壁画专业课中，对着高清数字图像资料进行研究性临摹已成为一种艺术创作训练手段。可见，手工临摹与机器复制并非对立关系。复制的蓝本源于古人绘就的壁画，而复制品又为今人临摹古代艺术提供了便捷途径。因此，从不同目的出发，复制与临摹二者各具价值。
⑤壁画，归根结底是人的艺术。无论使用哪种手段，最终是为了向古人的艺术世界靠拢，也是为了使当代艺术创作能够充分继承传统精神。如今的传统壁画临摹工作，依然面临临摹标准不统一、教学体系不成熟等现实问题。而在数字化技术运用中，也存在着泛娱乐化、简单形式化等倾向。因此，数字时代的壁画保护研究，不是单行道，而应多轨并行，兼取优长，不断完善自身价值评判体系。在确保文物“内容为王”的整体原则下，重视技术与艺术的交叉融合，不断提升壁画的临摹与数字化水平，让千年壁画重现华光。
（摘编自马苏薇《壁画复制可否取代临摹？》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.一些数字复制壁画色彩表现力可以和传统手工临摹作品媲美，且线条造型更加精准。
B.过去，对古代壁画的临摹大多是出于历史文化遗产研究、保护，学习其艺术的目的。
C.机器“复制”壁画机械高效，手工“临摹”壁画凝聚匠心，相对而言，后者价值更高。
D.引用数字化技术“复制”壁画，要努力避免出现泛娱乐化、简单形式化等倾向。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章立足于壁画艺术，主要从技术“复制”和艺术“临摹”两个角度进行了分析阐述。
B.文章第②段中敦煌研究院临摹壁画艺术宝库作品的例子，证明了临摹壁画体现了艺术追求。
C.文章第④段对比分析详细地阐述了手工临摹壁画与机器复制壁画的各自概念、特点、作用等。
D.文章围绕壁画的复制和临摹这个论题，按提出问题——分析问题——解决问题的思路展开论证。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.临摹壁画者要么深入分析其形式语言结构，要么梳理其创作媒介、图像及方法。
B.尽管当代研究者对壁画的临摹有自己的理解和感悟，但是他们都是客观临摹壁画的。
C.古代临摹壁画固其专业性强，学术性高，所以数量少，临摹耗时长，势必无法走向大众。
D.从壁画艺术的传承与发扬的角度来看，机器复制还是手工临摹均不可或缺。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
自行车
□周波
东沙决定去买自行车。老婆如晶嚷开了：公家的小车不坐，买什么自行车嘛，真是浪费。东沙说：来乡镇工作第一天就有过买车的冲动，只是忙得脱不开身。东沙还说：我是县里的自行车环岛赛冠军，不练岂不废了好身骨。东沙又说：干吗非要乘公家小车子呢？那才是浪费。老婆如晶说：你现在是镇长呢。镇长怎么了？镇长就不能骑自行车？东沙说。
来乡镇前东沙是县局的副局长，副局长都有专车接送。像很多领导一样，东沙去办公事时得钻小车子。其实，东沙最喜欢骑自行车，小车子是风光了些，可没有自行车来得轻松自在。在县城上班时，东沙习惯早练。到了乡镇，他经常晚间有应酬，早上闹钟响时还处在迷糊中。现在东沙很少有早练的时间了。
东沙曾经有过好几款自行车，读中学的时候，他就骑着自行车去上学，即使后来参加工作了，也一直骑。东沙不骑自行车是当了副局长之后的事，照他的说法，自己是被迫去钻小车子的。之前，东沙一直不想扔掉那辆骑惯了的自行车，他天天把它擦得锃亮。现在，那辆自行车不知丢哪儿去了。
东沙骑着新自行车去上班了。头几天，没见什么动静。时间一久，人们就议论开了：镇长怎么骑自行车呀？稀奇！东沙笑着说：骑自行车既锻练身体，又给单位省车油费。因为东沙是镇长，人们不敢当面多开玩笑。
不久，惹事了。因为大家发现，东沙除了上下班骑自行车，连下乡工作去也骑着那辆自行车。有人曾偷偷地把自行车藏了起来，可是，一次次被东沙找了出来。为这事，他专门在机关大会上批评了下属，东沙说：镇里是不是治安不好呀，连一辆自行车都管不住。办公室主任显然受了委屈，找机会解释说：不是……治安的问题。东沙不开心了，问：那是什么问题呀？有一回，在班子学习会上，东沙特意叫人播放干部先进事迹电视片，东沙指着电视里的画面说：他们也骑自行车。
那天，东沙又骑着自行车准备去下乡检查工作，办公室主任支支吾吾地想说啥，却始终讲不清楚。东沙显然对这位主任不满意，吼道：怎么变得像娘们似的。主任说：镇长，乘小车去吧。东沙说：又怎么了？难道我骑自行车会出交通事故吗？主任终于鼓足勇气说：驾驶员咋办？正在气头上的东沙眼一瞪说：最好让他们都下岗回家。
下乡去的东沙后来果真遇到了些事，当然还是有关自行车的。东沙听见有人说他是个喜欢玩虚的镇长。东沙心里一惊，他们为什么这么说我呢？东沙还看见有人跺着脚叹息：怎么可以骑自行车呢？再穷也不能穷了咱镇长，他可是咱们的脸面呢！当然，东沙也听到了表扬话，有位老农握着他的手激动地说：焦裕禄又回来了！东沙想：那位老农实在是太抬举自己了，我只想骑骑自行车健身嘛。
接到县领导电话是后来的事。东沙吃惊地发现，縣领导开口就和他说自行车的事。以前，县领导可不是这样的。领导说：听说你每天骑自行车上下班？东沙猜不透领导的话，直截了当地说：是的。领导说：你把艰苦奋斗的作风带回来了！明儿我们也骑自行车去。东沙听着觉得不是滋味，他感觉领导好像话里有话。
东沙无精打采地回到家。如晶问：咋了？东沙不语。如晶又问：不会是自行车惹事了吧。东沙瞧着老婆，像瞧西洋镜似地看，她怎么还在关心自行车的事呢？
东沙后来把那辆新买的自行车搁到了自家的车库里，他不想骑自行车了，当然，这是后话。
如晶有一天笑着说：我早就说你买自行车是浪费，到头来新买的自行车还会找不到的。东沙说：你赢了！
其实，东沙有自己的体会，他发现，只要骑着自行车去单位，工作就没有一天安稳过，他面对的眼神都充满着异样，这让他有点惶恐不安。他把原来乘的那辆专车卖了，换成了新轿车。
他对驾驶员说，原来小车的空间实在太小，每次钻进去，腿脚伸展不开来，一点也不自由。
东沙不骑自行车了，单位里重归风平浪静。那天，东沙最后一次听到有关自行车的话题。有人说：这年头，谁会真的去骑自行车。瞧，我们的镇长果真换好车了。
（选自《小小说大世界》2018年8期）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分）
A.因为喜欢骑自行车锻炼身体，当镇长的东沙放弃乘坐公家的小轿车，买了自行车并骑行上班，不料这个行为使他每天面对异样的眼神。
B.如晶预见东沙“买自行车是浪费，到头来新买的自行车还会找不到的”，东沙最后不骑自行车上班：由此可见，如晶比东沙更有眼光，更有水平。
C.小说中众人纷纷反对镇长东沙骑白行车上班，只有“老农”表扬东沙这种行为，称“焦裕禄又回来了！”可谓是众多浊流中的一股清流。
D.小说运用了以小见大的表达技巧，以镇长东沙买自行车骑行上班这件小事及大家对此不同的态度，反映了社会现象，引发了人们的深层思考。
5.小说中众人为什么纷纷反对镇长东沙骑行自行车上班？请简要分析。（6分）
6.小说以“自行车”为题，有什么作用？请简要分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：在全球电影产业的交流、合作与协同发展日益密切的大环境下，中国已经成为世界上第二个电影大国。从大国走向强国之路，如何提升中国电影在国际市场的话语权，成为中国电影人考虑的关键问题。上海电影集团董事长任仲伦认为，创作有影响力的电影是开拓国际市场的关键。“对制片公司来讲，产业链条的强化和发展很重要，要创作有国际影响力的作品，这样才能支撑电影产业发展，否则电影强国的实现是没有依据的。”他指出，我国影视产业还处在发展期，电影发展机会多。未来，中国的影视产业依然有很大的投资机会。对此，中国广播电视学会电视制片委员会副会长马中骏也表示赞同，他指出，我们正处在一个好的时代和机遇期，随着人们的生活水平的提高，电影工作者有很大的发展空间。“只要你有专业性，你做得足够好，市场自然认可。”
（选自“央广网”2018年6月19日）
材料二：近年来，历史虚无主义暗流涌动，一些人打着“重写历史”“范式转换”“还原真相”等旗号，鼓吹“告别革命”，大肆歪曲历史、诋毁英雄，意图从根本上否定马克思主义指导地位，否定中国共产党的领导。这些言论通过网络不断地发酵和扩散，起到了相当恶劣的作用。因此，抵制和反对历史虚无主义是一场没有硝烟的战争，关系着党的领导和社会主义国家政权安全。为此，我们必须站在唯物史观的立场上，积极运用新媒体占领信息传播的制高点，讲好中国故事，传递好中国声音，增强人们的历史认同和价值认同。
（选自“光明网”2018年4月23日）
材料三：要用电影讲好“中国故事”，首先要把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。比如，中国悠久的历史文化、独特的生活方式、武侠片中“以和为贵”的价值观念等，都是辨识度很高的文化符号。这也是《英雄》《十面埋伏》等武侠片在海外大获成功的重要原因。把中国好故事变成好作品，还有一个案例是王家卫导演的《一代宗师》，它不仅在亚洲其他国家好评如潮，还发行了美国版。
要用电影讲好“中国故事”，还要学会把好故事“讲好”。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音”。其中，“融通中外”正是中国电影国际化创作必须遵循的要旨，要选择能激起中西方共鸣的故事，既在内容上融汇中国文化，又在形式上实现国际表达。比较成功的例子是2015年的《狼图腾》和《滚蛋吧，肿瘤君》，这两部影片都是典型的中国故事国际表达的代表作，它们曾在数十个国家展映，各国观众或为草原生活的艰难所震撼，或为身患绝症的坚强所感动。
与此同时，把国外公共组织和学者发展为用电影“讲好”中国故事的阵地和专业力量的努力，更让我们插上了巡游世界的翅膀。比如，我们与拿督黄纪达基金会的合作让中国经典默片《神女》配乐放映，在各大电影节绽放异彩;与英国电影学会的合作，则让中国享誉世界的影史名作《小城之春》修复版成为在英格兰地区发行的第一部修复版中国经典影片……
（选自孙向辉《“融通中外”，如何用电影在海外讲好“中国故事”》）
材料四：站在新时代大门口反观反思中国电影，我们同时看到隐患和欠缺。许多平庸之作呼应我们周遭弥漫的泛娱乐文化、亚文化之风气而生。平庸之作多表现为雷同化、表面化和粗疏化：只关注娱乐不关注思想;只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势。对生活没有新发现，对艺术没有新表达;盲目跟风克隆，执着于缺少新意的翻拍与续拍。平庸创作一味在市场热项目中寻找风向，模仿效法。2017年生产故事影片708部，在影院公映的影片只有396部，一半的國产电影因平庸、粗疏被电影市场淘汰。创作平庸之风势必弱化原创力，弱化精品意识。于是，轻电影、小电影、悦电影才时不时地大行其道。容忍平庸之作，容忍创作平庸之风，就会放弃国产电影的荣誉感和尊严感，就会丧失创作的主体精神和新时代的创作目标感。必须对屡见不鲜、习以为常的平庸之风，说不！
（选自《光明日报》2018年4月12日）
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.在上海电影集团董事长任仲伦看来，创作有国际影响力的作品，积极开拓国际市场，才能支撑电影产业发展，实现电影强国的梦想。
B.把中国好故事变成具有世界通用文化符号的好作品，是提升中国电影在国际市场的话语权的唯一手段。《英雄》《十面埋伏》等影片在海外成功就是最好的例证。
C.《狼图腾》和《滚蛋吧，肿瘤君》等大获成功是因为它们做到了“融通中外”：内容上融汇了中国文化，形式上实现了国际表达。
D.当前，泛娱乐文化、亚文化之风盛行导致中国电影弱化精品意识和原创力，致使雷同化、表面化和粗疏化的平庸之作呼应而生。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一分析了全球电影产业的交流、合作与协同发展的大环境，为中国电影产业未来在世界获得强势地位指出了明确的方向。
B.材料二对表现为大肆歪曲历史、诋毁英雄的历史虚无主义进行了严厉的批评，坚定了人们认同历史、尊重英雄的历史唯物主义的立场。
C.从材料三可知，讲好具有中国悠久的历史文化、独特的生活方式、价值观念特征的和容易激起中西方共鸣的故事的电影，容易在国内外获得成功。
D.由材料四可知，2017年我国生产的故事影片有一半被电影市场淘汰。其重要原因是轻电影、小电影、悦电影等平庸之作时不时地大行其道。
9.在新的时代，中国电影如何提升在国际市场的话语权？请结合材料简要概括。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
张嘉贞，本范阳旧姓。以五经举，补平乡尉，坐事免。长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对;循宪召见，咨以事，嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。它日，武后以为能。循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后引拜监察御史。累迁兵部员外郎。时功状盈几，郎吏不能决，嘉贞为详处，不阅旬，延无稽牒。进中书舍人。历梁秦二州都督、并州长史，政以严辨，吏下畏之。奏事京师，玄宗善其政，数慰劳。
突厥九姓新内属，杂处太原北，嘉贞请置天兵军绥护其众，即以为天兵使。明年入朝或告其反按无状帝令坐告者嘉贞辞曰国之重兵利器皆在边今告者一不当即罪之臣恐塞言路且为未来之患遂得减死。天子以为忠，且许以相。及宋璟等罢，帝欲果用嘉贞，以为中书侍郎、同中书门下平章事。迁中书令。居位三年，善傅奏，敏于裁遣。然强躁，论者恨其不裕。秘书监姜晈得罪，嘉贞希权幸意，请加诏杖，已而晈死。会广州都督裴伷先抵罪，帝问法如何，嘉贞复援晈比，张说曰：“不然，刑不上大夫，以近君也。士可杀不可辱。”帝然之。嘉贞退，不悦曰：“言太切。”俄拜工部尚书，为定州刺史，封河东侯。及行，帝赋诗，诏百官祖道上东门。久之，以疾丐还东都，诏医驰驿护视。卒，年六十四，赠益州大都督，谥曰恭肃。嘉贞性简疏，虽贵，不立田园。有劝之者，答曰：“吾尝相国矣，未死，岂有饥寒忧？若以谴去，虽富田产，犹不能有也。近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。”
（节选自《新唐书·张嘉贞传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（3分）
A.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在边/今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
B.明年入朝/或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在/边今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
C.明年/入朝或告其反/按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在/边今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
D.明年/入朝或告其反按无状/帝令坐告者/嘉贞辞曰/国之重兵利器皆在边/今告者一不当即罪之/臣恐塞言路/且为未来之患/
11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.五经，一般指儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
B.河东，古代指山西西南部。黄河由北向南流经山西，山西西南部因在黄河以东，故称“河东”。
C.突厥，历史上活跃于东北平原和中亚地区的民族集团统称，也是中国北方重要的游牧民族。
D.祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。《荆轲刺秦王》有“至易水上，既祖，取道。”
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.张嘉贞才能出众，受到官吏推荐。张循宪巡视河东时，有事情不能决断，感到忧虑，下属推荐张嘉贞帮助处理，后来张循宪就推荐他担任监察御史。
B.张嘉贞虑事长远，为诬告者开脱。为避免突厥族群内附而带来的隐患，他请求派兵保护当地百姓;为避免堵塞言路而成为隐患，他请求饶恕诬告者。
C.张嘉贞为相强躁，性格简单粗疏。论者遗憾他家庭不够富裕，为迎合权幸心意，他请求对姜晈施以廷杖;他对裴伷先也如此，遭到张说反对。
D.张嘉贞深受器重，死后赠谥褒美。玄宗认为他政事处理得好，多次慰劳;皇帝在他赴任时赋诗，后来他生病时还派太医护视，死后获得美好的谥号。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及。（5分）
（2）近世士大夫务广田宅，为不肖子酒色费，我无是也。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
采桑子
□欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】①西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
14.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”总领全词点明题意直抒赞美之情。
B.因为“短棹”划船无力，不能使船行进得很快，无可奈何地让轻舟缓慢地飘荡在湖面上。
C.“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。
D.“隐隐笙歌处处随”一句从听觉的角度写景，“隐隐”和“处处”凸显出轻舟的流动感。
15.下片主要运用了什么表现手法来写景？请结合诗句简析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”运用比喻修辞手法描写边地天气变化急剧。
（2）《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“ ， ”。
（3）庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的句子是“ ， ”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
较之小说阅读，散文阅读对读者似乎更难。因为散文的选材更为灵活，写法更为宽泛，主题更为隐晦。一些富于灵气的作家，笔下充满想象力和创造力;而一些学养深厚、阅历丰富的作家，为文则含蓄蕴藉、意味深长。因此，阅读散文似乎 ，往往难以按图索骥。然而，虽说散文宽泛得无边无际，灵活得如 ，但写作和阅读并非完全没有规律。作为同一种文体的作品，散文也存在某些共性，如果掌握了这些共性，也能寻得阅读散文的 。
散文形散而神不散。散文的“形”指散文的选材和行文方式，它好比一个人的形体、相貌等外部特征，读者能够 。對于散文而言，上下千年，纵横万里，大到全球性事件，小到一滴水、一粒沙都是它选择的内容。散文的“神”指散文所要表达的情感、主题等，它好比一个人的精神、气质等，读者需要仔细琢磨才能感受到。“神”是散文的主心骨，（ ）。
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ）（3分）
A.较之小说阅读，散文阅读对读者似乎更难。因为散文的主题更为隐晦，选材更为灵活，写法更为宽泛。
B.散文阅读较之小说阅读，对读者来说似乎更难。因为散文的选材更为灵活，写法更为宽泛，主题更为隐晦。
C.散文阅读较之小说阅读，对读者似乎更难。因为散文的选材更为灵活，写法更为宽泛，主题更为隐晦。
D.较之小说阅读，散文阅读对读者来说似乎更难。因为散文的选材更为宽泛，写法更为灵活，主题更为隐晦。
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.没有了它，一篇散文就会散了架
B.一篇散文就会散了架，没有了它
C.它没有了，一篇散文就会散了架
D.一篇散文没有了它，就会散了架
19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.无章可循 天马行空 蛛丝马迹 一览无余
B.无章可循 羚羊挂角 蛛丝马迹 一目了然
C.杂乱无章 羚羊挂角 千丝万缕 一目了然
D.杂乱无章 天马行空 千丝万缕 一览无余
20.下面一则请假条在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）
尊敬的年级主任：
我是高三（1）班的学生，想报名参加民航飞行员考试，家父家母也十分支持。我现在要参加中国民航组织的“招飞”体检，由于路途较远，需请假五天（从11月18日～11月22日），请务必批准！
2018年11月16日
王兵强
21.下面是宁波中学“品学共融、个性发展”的学校课程体系示意图，请把下图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（6分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
“百金财富必是百金人物，千金财富必定是千金人物。”（《了凡四训》
“德不配位，必有灾殃。”（《周易》）
读了上述材料，你有何感想？请就其中的一句或两句写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
参考答案
1.C （“后者价值更高”不当，从“从不同目的出发，复制与临摹二者各具价值”可知。）
2.C（“对比分析阐述”不当，是“比较分析阐述”。）
3.D（A.从原文来看“深入分析其形式语言结构”“梳理其创作媒介、图像及方法”都只是临摹壁画过程的一些做法，不是全部做法。B.“客观临摹”不当，从第②段“在“客观临摹”的基础上，进一步凸显了当代研究者对壁画的理解感悟”可知C.“无法走向大众”，过于绝对。）
4.B（“如晶比东沙更有眼光，更有水平”不当，小说对东沙骑行白行车的行为是肯定的。）
5.①如晶認为不坐公家的小车，自己买自行车是浪费自己的钱;②镇上的人认为镇长不坐公家的小车，骑自行车上班会导致镇公车驾驶员没事做，会下岗回家;③还有人认为镇长这种行为会让人感觉到东沙穷得让镇长坐不上小车，丢了镇的脸面;④还有人认为镇长这种行为暂时是在作秀;⑤打来电话的县领导，认为东沙这种艰苦奋斗的行为会让他们难堪。（每点1分，答到5点给6分。）
6.①从情节上来看，自行车是小说的线索，推动情节发展，使小说结构紧凑;②从人物形象的角度来看，众人对东沙骑自行车上班一事不同的态度，展现了其不同的心理和性格特征;③从表现主题来看，小说借东沙骑自行车上班事件反映众生百态，揭示社会弊病，寄寓褒贬情感。（每点2分。）
7.B（“唯一”不当，应该是“有效”。）
8.D（因果关系不当。从材料四“创作平庸之风势必弱化原创力，弱化精品意识。于是，轻电影、小电影、悦电影才时不时地大行其道”可知。）
9.①创作有国际影响力的作品;②抵制和反对历史虚无主义，增强人们的历史认同和价值认同;③用电影在海外讲好“中国故事”，把国外公共组织和学者发展为用电影“讲好”中国故事的阵地和专业力量;④强化原创力，强化精品意识，坚决拒绝平庸之作。（每点2分，答出任意3点即可得6分。）
10.A （见参考译文。）
11.C（突厥是历史上活跃于蒙古高原和中亚地区的民族集团统称。）
12.C （论者遗憾他气量不够宽大。）
13.（1）张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容连自己都没有想到。（“条析理分”“洗然”“未及”等翻译各1分，句意2分。）
（2）近些年有些士大夫致力扩充田地住宅，（死后）这些东西是没有才能的子孙花天酒地的生活费用罢了，我是不会这样做的。（“广”“不肖”“是”等翻译各1分，句意2分。）
参考译文：张嘉贞，本来是范阳旧姓。考中五经科，补任平乡尉，因事获罪丢掉官职。长安年间，御史张循宪巡察河东，有事情不能决断，感到忧虑，询问官吏说：“你了解有德才兼备的门客吗？”官吏把张嘉贞推荐给他。张循宪叫来张嘉贞，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞有条有理，分析无不透彻。张循宪大惊，又让他起草奏章，结果发现有很多内容连自己都没有想到。他日，武则天认为张循宪有才能。张循宪回答说都是张嘉贞写的，还请求把自己的官位让给张嘉贞。武则天延请任命张嘉贞为监察御史。张嘉贞多次升职担任兵部员外郎。当时报告立功情况的文书放满桌案，兵部的郎官不能决断，张嘉贞帮他审阅处理，不到十天，朝廷就没有了有待核查的文书。张嘉贞晋升为中书舍人。他还历任梁州秦州都督、并州长史，他治政严肃，是非分明，官吏都敬畏他。情况上奏到朝廷，唐玄宗认为他政事处理得好，多次慰问犒劳。
突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝，混杂共处在太原北部，张嘉贞便上表请求朝廷派驻军队安抚保护那里的百姓，（唐玄宗）于是任命（张嘉贞）为天兵军大使。第二年，（张嘉贞）入朝，有人诬告张嘉贞谋反，审查发现没有结果，唐玄宗想要将告发者处死。张嘉贞（为那人）辩解说：“国家的重要军队都在边境，现在告发的人一有不对的地方就将他治罪，臣下恐怕会阻塞言路，而且会成为以后的隐患。”于是（诬告者）得以免除死刑。皇帝因此认为（张嘉贞）忠诚，于是许诺（将来授任他）做宰相。等到宋璟罢相后，唐玄宗果断地（把他）任命为中书侍郎，同中书门下平章事。升迁做了中书令。在中书令的官位上满三年，擅长奏对，对于裁断处理一类的事情非常机敏。但他脾气急躁，论者遗憾他气量不够宽大。秘书监姜晈获罪，张嘉贞迎合皇帝身边权幸之人的心意，请求唐玄宗施以廷杖，致使姜晈不久死掉。恰逢广州都督裴伷先也因罪下狱，皇帝询问张嘉贞依法如何处置，张嘉贞又援引姜晈的案子，（请求施以廷杖）张说反对道：“不应这样，刑罚不施加在大夫身上，因为那是国君的近臣。士人可以杀死但不能侮辱。”皇帝认为张说的意见正确。张嘉贞退下朝堂，很不高兴地说：“你话说得太直切了。”不久被授予工部尚书的官职，担任定州刺史，被封为河东侯。等到（他）出发的时候，皇帝写了一首诗，下诏朝廷百官在上东门（为他送行）。后来，他生病请求回到东都，皇帝派太医前往护视。后去世，享年六十四岁，（朝廷）追赠（他）为益州大都督，谥号恭肃。张嘉贞性格简单粗疏，虽然职位尊贵，但不置买田宅。有人规劝他，他回答说：“我曾担任相国，不到死亡，哪里会有饥寒这种忧虑？如果因皇帝斥责去职，那么即使有再多的田产，也不能拥有了。近些年有些士大夫着意扩充田宅，（死后）这些东西是没有出息的子孙放纵不检的生活费用罢了，我是不会这样做的。”
14.B（“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。）
15.动静结合。（2分）一二两句写风平浪静，把水面比作明镜平滑的琉璃。更以船的移动缓慢，衬托了“静”。三是两句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟拂过堤岸飞去写出了“动”。（2分）写出了西湖春色的多姿多彩，表现了诗人流连山水愉快的心境。（2分）（仅答比喻酌情给分）
16.（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花開
（2）桑之未落 其叶沃若
（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（6分，每空1分，错、漏、多一个字该空均不给分。）
17.D（原句有主客体颠倒和搭配不当的语病，改为“散文阅读对读者来说”“选材更为宽泛，写法更为灵活”。）
18.C（叙述对象和前一句保持一致，前一句的主语是“神”，这一句用“它”。）
19.B （无章可循：没有现成的规律可以遵循。杂乱无章：形容乱七八糟，没有条理。天马行空：多比喻诗文气势豪放，不受拘束。羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。旧时多比喻诗的意境超脱，不着痕迹。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。千丝万缕：原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。一目了然：一眼就看得很清楚。）
20.①缺标题，补上“请假条”三字;②“家父家母”改为“父母”③“从11月18日～11月22日”，删掉“从”或将连接号改为“到”;④“请务必”改为“请”或“恳请”⑤落款处的时间和署名，上下行颠倒，把署名改在上行，把时间改在下行。
21.宁波中学课程体系设置以“品学共融、个性发展”为中心（2分），分智能基础、意志品行和志趣专长三大领域（2分），并使之与学生的学术素养进行转化和融合（2分）。
22.立意点拨：“百金财富必是百金人物，千金财富必定是千金人物。”意思是说，德为财之本。“德不配位，必有灾殃。”“位”可以理解为我们的财富、地位、待遇等;“德”，可以理解为德行、修养、学问、贡献等。这句话意思是说任何时候都不要骄纵和狂妄，都不要为所欲为和无所顾忌，以免德不配位后，招引灾殃和招致灾祸。可选择一句话的意思来立意，也可以综合两句话的意思来立意。
篇一：人教版一年级语文下册第一单元测试卷一、看拼音，写词语。
shuō huàp?ng younǐ menduōshǎo
() () () () qīn shǒu shuǐ dīng dōng bǎi huā qí
( )泉( ) () 放
二、比一比，再组词。
方()岁())百()
万()多()明()白()
声()爷()来()门()
生()节()亲()们()
三、给带点的字选择正确的读音，用横线标出来。
绿草..(lù cǎo)(lǜ cǎo) 亲.人(qīn qīng)
朋友..(p?ng yǒu)(p?ng you) 古诗.(shī sī)
说话..(shuōhuà) (shōuhuà) 岁.月(suìsiù)
四、把下列词语补充完整。
春暖()() ()()拂面 ()颜( )色
()歌( )语泉水()() ()( )争鸣
五、我会填。
( )的草 ( )的花( )的笑容
( )的画 ( )的房( )的柏树
六、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点。
1.夸 是 我奶奶 一个 好孩子
________________________________________________________
2.家 温暖 我们 的都有
________________________________________________________
3.季节 春天 一个 的 美丽 是
________________________________________________________
4.礼貌 我们 要 懂 从小
________________________________________________________
七、背一背，填一填。
1.夜来( )，花落( )。
2.()莺飞()，拂堤杨柳醉春烟。
3.小燕子说：“春雨是( )色的。春雨落到草地上，草就( )了。”
麻雀说：“春雨是()色的。春雨洒在桃树上，桃花就( )了。” 小黄莺说：“春雨是( )色的。春雨落在油菜地里，油菜花就( )了。” 春雨到底是什么颜色的呢?
八、补充下面的句子，再读一读。
1.小燕子_____________________________。
2._____________________________在写字。
3.爷爷_____________________________。
4.________________和________________。
九、读儿歌，回答问题。
春风吹，春风吹。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
1.这首儿歌写的植物有________、________，动物有________、________。
2.表示颜色的词是________、________。
篇二：一年级语文下册第二单元测试卷
一、我会写
dīng dōngbǎi wànqí shēng shuō huà péng yǒuzhǎng gāo
() () ( ) () () ()nǐ mēn
hóng huālǜ cǎo yé ye jié rìsān suì qīn rén() ()
( ) ()()()( ) xíng rénwǒ degǔ shí hòu
duō shǎo chù chù zhīdào huāng máng ( ) ( ) ()时候 ( )
( )( )道 慌()
二、我会连
春雷跟柳树 捉迷藏 春雨给柳树 梳头 春风给柳树 洗澡 春燕跟柳树 说话
三、我会组词
(先看看有什么不一样，再组一组)万 ( ) 冬 ( )
友 ( ) 门 ()方 ( ) 多 ( ) 右 ( )
们( )丁 ( ) 百 ( ) 早 ( ) 处 ( )灯 ( ) 白 ( ) 草 ( ) 外 ( )
四、我会填()
( )大地()()盛开( )颜( )色 泉 水 ()() 柳
( )花() ()里无()
五、我会加
偏旁 哥
------( 歌) 古------() 直------( ) 齐-------() 鸟------( )
平--------()丁------() 方-------()
六、我会换
偏旁底-----
(低)油------()桥-------() 线------( )
七、按课文内容填
空 春春春春 晓晓晓晓眠 觉 晓 ，闻 啼 鸟 。 夜 来 ， 花 落 。
八、快乐阅读
春天来了，小草慢慢地染(rǎn)绿了大地，树木开始长出了嫩嫩的绿叶。蓝蓝的天空飘着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远远一片片野花都开
了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞。春天真美丽呀!我爱春天。
1、这段共有( )句。
2、在短文中选合适的词填空。 嫩嫩的( ) ( ) 的天空淡淡
的 () 温暖的( ) ( ) 的太阳( )的蝴蝶
九、我会说
春天到了， _______和________来到________，_______看到_____很美，想去摘一朵花。________看到了，妈妈对我说：“
篇三：一年级语文下册第一单元测试卷
姓名——————班级——————学校——————
识字
1一、看拼音写词语
wàn wù dīnɡ dōnɡbǎi huā qí fànɡ
( ) ( ) ( )
二、连一连。
春回 齐放 万物 融化
柳绿 丁冬 莺歌 争鸣
泉水 花红 冰雪 复苏
百花 大地 百鸟 燕舞
三、看拼音写词语
shuō huà p?nɡ youchūn tiānzhǎnɡ ɡāo
( ) ( ) ( ) ( )
四、按课文内容填空
1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中、 、 和唤醒了柳树。
五、根据课文内容选择填空。
1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春雨
春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
六、出去寻找春天与冬天的不同：
1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
七、看拼音写词语
nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo
( ) ( ) ( )
八、按课文内容填空
1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3、课文里 、 和 在争论春雨的颜色。
九、根据课文内容选择填空。
黄 绿 白 红 蓝 彩色
小燕子说春雨是( )色的，麻雀说春雨是( )色的，小黄莺说春雨是( )色的，我们说春雨是( )的。
十、看拼音写词语
y? yeji? rìsuì yua qīn r?n hǎo debù xínɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
十一、按课文内容填空
1、每年的 是植树节。1985年的植树节那天，_________爷爷在北京_______公园里栽种了一棵柏树。如今，这棵柏树成了这个公园一处美丽的_______。
十二、连一连。
满意的 美丽的 难忘的 绿油油的 亲爱的
植树节 小树苗 笑容 邓爷爷 风景
十三、选词填空。
填看看扶正挑选移入挥
一个树坑挖好了，邓爷爷( )了一棵茁壮的柏树苗，小心地( )树坑，又( )锹( )了几锹土。他站到几步之外仔细( )，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗( )。
十四、看拼音写词语
ɡǔshēnɡ duō shǎo dào chùzhī mánɡ
( )诗 歌( ) ( ) ( ) ( )道帮( )
十五、默写古诗。
1、《春晓》：春眠( )觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )声，( )落知( )。
2、《村居》：( )莺飞( )天，拂堤杨柳醉( )烟。童散学归( )。( )趁( )放纸鸢。
十六、《春晓》和《村居》都是描写( )季节的古诗。
十七、写出反义词
古------ 多------ 忙------
十八、连一连。
春暖六色春风无云
五颜笑语百花拂面
欢歌花开万里盛开
十九、写出《生字表二》中该单元的带有下列偏旁的字。
亻：_______ _______纟：_______ _______
篇四：人教版五年级语文上册第一单元试卷及答案
第一部分：基础知识积累与运用。
一、看拼音，写汉字。 (6 分)
wū yán chōnɡ zú bàn lǚyú la bai sònɡbiān xiě
2、读书破万卷，-------。
() ( )() ( ) () ()
二、辨别形近字，并组词(4 分)
婪( ) 焚( ) 尝( ) 偿()
忧( ) 扰( ) 呕( ) 区()
三、找出错别字画上“--”，改正后写在括号里。(4分)
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。” ( ) ( )
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 ( ) ( )
四、把下面的词语补充完整。(6分)
()盆大( ) 牵()挂()如()如()
()()不忘()不同( )( )吞枣
五、选词填空。(4分)
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸()我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远( )着我们前进。
3、同学们( )来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿( )读书。
六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”(2 分)
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 )
2、--------------，白首方悔读书迟。
3、书如药也，---------------------。
第二部分：阅读积累与运用。 (30 分)
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。 (12 分)
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这 样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的 身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天， 越是倾盆大雨我越高兴， 因为那时我便有充足的理由在书店待 下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励 我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
1、 在文中找出下列词的近义词。(4分)
躲藏() 光临( ) 勉励( ) 充分( )
2、这片段主要写了我是如何窃读的。(2分)
--------
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。(3分)
------
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”这句话的 理解。(3分)
---------
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。(2分)
二、阅读短文，回答下面问题。 (18 分)
----------------的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。 一把咖啡壶， 支持着他一天写十几个小时的文章。 一次， 他写一部小说已经() 写了一个通宵，可他还没有停笔的念头， 快到中午时， 巴尔扎克累(lěi lèi)得实在( )不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说： “我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头答应。 一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤(jī jǐ)时间写 作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉(jué jiào)吧。”于是，这位朋友没有 ( )把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀!自己竟然睡了近 两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已 经( )了多少时间吗?”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地 写起来。 被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背(bēi bèi)影，无奈地摇着头说： “你呀你，真是惜时如命啊!”
1、请把短文的题目补充完整。(2分)
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。(4 分)
3、写出下列词语的近义词。(2分)
勤奋( ) 拜访( )
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。(4分)
(1)继续 支持 耐心 延误 (2)持续 支持 忍心 耽误 (3)持续 坚持 信心 耽误 (4)继续 坚持 忍心 延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?(2 分)
------
6、短文主要写了一件什么事?(3 分)
---------
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)
---
第三部分：习作。 (40 分)
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书?从书中有什么收获?有什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字
篇六：人教版小学一年级语文下册第一单元测试题
一、 我会读准音节再写字。(12分)
shuō huàp?nɡ yǒu huā cǎoy? ye ( ) ( ) () () qīn r?n chūn fēnɡ nǐ men ji? rì () ( ) () () lǜ ya bù xínɡjǐ suì zhǎnɡ ɡāo () ( )() ( )
二、 我会比一比，再组词。(16分)
白( ) 门( ) 早( ) 有( ) 百( ) 们( ) 草( ) 友( ) 明( ) 口( ) 万( ) 节( ) 朋( ) 古( ) 方( ) 爷( )
三、 我会连线找朋友。(8分)
雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村
梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和
四、 我会把诗句补充完整。(12分)
1、 夜来( )( )( )，花落( )( )()
2、( )( )莺飞( )( )( )，拂堤杨柳醉()。
五、 我会读一读，连一连。(10分)
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 梳洗 shū xǐyán sa 题目 植树 shù shāo huān la 洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē 欢乐
六、 我会找朋友。(10分)
一月一日儿童节 开心地 站 六月一日教师节 笔直地 笑 三月十二日 国庆节 小心地 移 九月十日元 旦仔细地 说 十月一日植树节 大声地 看
七 、根据课文内容填空。(4分)
小燕子说：“春雨是( )色的。” 麻雀说：“春雨是( )色的。” 小黄莺说：“春雨是( )色的。”我们说：“春雨是( )色的。”
八、 根据课文内容连线。(5分)
春风跟柳树说话了。 孩子们 给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了
a) 照样子，连一连，写一写。(8分) 小鸟 来了
马儿 飞了 小鸟飞了。 鲜花 叫了大门 开了老师 关了
b) 照样子，写一句话。(2+2+3分) 例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了
1、小红在写字，( )也在写字。
2、我喜欢吃西瓜，( )也喜欢吃西瓜。
3、小明在画画，( )。
九、春天是美丽的，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。(4+4分)
五年级下册语文期末测试卷
基础角
一、看拼音，写词语，并完成相关练习。(9分)
dào zéijì diànxiū sèqīng xīyí bì qiān lǐ()()()()()
1、写出像带点字一样表示绿的四字词语2个：、
2、写出加横线词语的反义词：、
二、根据要求填空。(8分)
1、在“明、晾、旷、时”这 汉字中，你猜它们的字义可能都与有关。 你想用查字法，查“明”字应先查，再查。字典里“明” 字的解释是：①懂得、了解。②明白，清楚。“黑白分明”的“明”应选解 释，“深明大义”的“明”应选解释。
2、填用“烈”组成的词语。
(1)中午，突然一声()的巨响，后来听说是一家饭店的煤气罐爆炸了。
(2)中央电视台现场转播了一场中美女排()的比赛。
(3)我受了凉，肚子突然()地疼痛起来。
(4)20年前唐山发生的那次()地震，人们还记忆犹新。
3、把成语补充完整，再选择成语填空(7分)
含()()苦一()千里足()多谋顾()大局( )躬尽()情()似海能说会()负()请罪 本学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人：的蔺相如，
的诸葛亮，的晏子，的廉颇，同时也饱览了的草 原，了解了的中朝友谊。
三、按要求完成下列句子练习。(8分)
1您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊? (改为陈述句)：_
2.《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。(修改病句)_
3.秦王不敢进攻我们赵国。 (用上恰当的关联词把两句话连成一句话)赵国武有廉颇，文有蔺相如。_
4、单元考试的失利，评选“班级之星”未能通过„„一连串的打击让小刚一蹶 不振。现在请你以好朋友的身份对他进行开导，并用上一句格言或名言警句。_
积累园
1、五年的学习中，老师常常用“”名言教育我们要珍惜时间。老师为我们呕心沥血，我想用“”的诗句来赞美老师。
2、—— 一言不发。
3.不积跬步，;，无以成江海。《荀子》
4.你若要喜爱你自己的价值，你就得。(歌德)
5.走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是、。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。《自己的花是让别人看的》
6.“最喜小儿亡赖，”选自《清平乐·村居》， “亡赖”的亡读音是：。
7.早春，当看到探出墙头的花，我会想到叶绍翁的诗句：,。《游园不值》盛夏，当看到满池的荷花，我不禁吟诵道,。《晓出净慈寺送林子方》
8.写研究报告，可以从问题的提出、、和结论等方面来写。阅读阁
(一)祖父的园子(节选)
①祖父整天都在后园里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽 花 ;祖父拔草，我就拔草。当祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝，一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
②祖父铲地，我也铲地;因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草。往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
③祖父发现我铲的那块地还留着狗尾草，就问我：“这是什么?”④我说：“谷子。”
⑤祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”⑥我说：“是的。”
⑦我看着祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”⑧我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地就抛给祖父了，说：“这不是一样的吗?”⑨祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
„„
⑩花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵
花 也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也
没有人管。蝴蝶随意地从谁 家 来的，又飞到谁 家 去?太阳也不知道。
1.阅读上面语段，联系全文，用简练的词语概括。(2分)
()的园子()的园子
()的童年()的童年
2.第①自然中介绍了“我”在园子里做了、__、__三件事。(每件事用2个字表达)(3分)
3.作者描写铲地这件事最突出的方法是(用序号表示)( )。(1分)①心理描写②语言描写③动作描写④神态描写
4.文中两处写到祖父的“笑”，你从这笑中体会到什么?(2分)
5.仿写句子。(1分)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似
的。。
(二)垃 圾 堆
深夜，美国某城市的一条僻静的街道上，就在公共汽车开动的一瞬间，一位刚下车的老人，突然看见垃圾堆前有几个鬼鬼祟祟的人影。
老人的心怦怦直跳。他很明白：他口袋里刚领到的工资将被抢劫，几十年相依为命的妻子将成为寡妇，十几岁的儿子弗雷迪将失去父亲。老人想赶快离开这儿。就在这时，歹徒们在昏暗中朝他一步步逼近。忽然响起一声刺耳的口哨声，紧接着，一个黑影朝老人猛扑过来。老人不顾一切地举起手杖向黑影尽力劈去。那黑影出一声惨叫，便倒下了。老人盲目地跑进了垃圾堆。
垃圾堆里到处是铁丝、铁块和破汽车。一个歹徒工紧紧追赶，离他越来越近了。老人急忙拐了个弯，不料被什么东西绊倒了，他想：这下可完了!他就势打了几个滚，滚到了一辆破卡车下，等待死亡的到来。
“妈的，他逃走了!”一个歹徒骂着。
“咱们走吧!”有个歹徒丧气地说。
“弗雷迪!”另一个歹徒压低声音喊着。没有人回答。
“弗雷迪，你在哪儿?”仍没有人回答。
听见歹徒们呼唤弗雷迪，躲在破卡车下面的老人的心怦然一动。
“天哪，他在这儿!”一个歹徒忽然叫道。
“是弗雷迪，”另一个说，“他死了!”
“把他抬起来，”有个歹徒命令着，“塞到那辆破卡车底下!
躲在破卡车下的老人，把塞到身旁的尸体翻过来。虽然光线很暗，但他还是看不清了尸体的面庞，随着发出一声惊叫：“天啊，真的是他!”老人从卡车底下爬出来，痛苦地举起双手，两眼望着黑暗的天空呼喊着：“怎么会发生这样的事?这不是真的，这不是真的——”随后，拖着沉重的脚步，走出垃圾堆。
1、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
一刹那——()伤心——()
2、 这篇短文是按________顺序来写的。(2分)
3、短文两次写了老人的心：“怦怦直跳”、“怦然一动”
第一次是因为______________________，第二次是因为____________________。(4分)
4、结合短文，其中正确的说法是(3分)()
a、老人打死歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为他成了杀人犯。 b、老人打死歹徒叫弗雷迪，老人之所以惊叫、痛苦，是因为死者是他的儿子，他为自己的错杀而自责。
c、老人怎么也想不到自己的儿子竟然也和这群歹徒混在一起，更想不到自己亲手打死的竞是自己的儿子，所以他痛苦。
5、这篇短文以《垃圾堆》为题，有什么更深层的意义?(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________。
6、读了这篇短文，你想对老人说些什么?(3分)
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 写作亭(30分)
从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或者是做错了事……但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。哪次错令你特别难忘?请把它写成一篇400字左右的记叙文。
要求：题目自拟，文通字顺，中心明确，感情真实，书写规范整洁。
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初 一 语 文 期 末 试 卷
语
题号 得分 一 二 三 四 五
文
附加题 书写 总分
亲爱的同学，出这份考卷，老师很想给你一个尽情展示自我的舞台，请放飞你的思絮， 尽现你的才华。让我们相信：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的! 本试卷共八页， ，答题时间为 分钟。 本试卷共八页，总分 150 分(包括书写 5 分) 答题时间为 150 分钟。 ， 积累与运用(37 分)
1、下面词语中加点字注音全对的一项是(3 分) ( ) A.栖(xī)息 嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn) B.厄(è)运 滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn) C.湛(zhàn)蓝 静谧(bì) 更胜一筹(chóu) D.伫(zhù)立 御聘(pìn) 苦心孤诣(yì) 2.下列词语中无错别字的一项 ( ) A、堆积杂物 撰着小刀 久经逝去 行影不离 B、苦心孤诣 莫明其妙 历历在目 子 虚乌有 C、高级栽缝 恍然大悟 理直气状 纷纷白雪 D、千姿万态 德高望重 具体而微 蜂 围蝶阵
3、找出下列句子成语使用正确的一项 ( ) A.对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 .... B.他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。 .... C.妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。 ..... D.他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事。 ....
4、 下列各句中的横线处依次应填入的词语是 ( ) 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 因为有这样 的冬天，干啥还希望 别的呢? 赶快跑到一棵老柏树下， 的老柏树立即撑起了大伞。 放下 过稻香的镰 刀。 A、静默 慈善 慈祥 饱食 B、慈祥 慈善 饱食 静默 C、饱食 静默 慈善 慈祥 D、静默 慈祥 慈善 饱食 得分 评卷人
5. 没有语病的句子是 ( ) A、家用净水器的迅速普及正说明了人们对饮用水的质量。 B、进行技术革新以后，这个厂的产品质量有了很大提高。 C、他的音容笑貌，谆谆教诲时时浮现在我的眼前。 D、从大量的事实告诉我们：破坏环境，必然要受到大自然的惩罚
6、下列各句没有使用通假字的是 ( ) A、客问元方：“尊君在不?” B、既而风定天清，一切乌有。 C、暮而果大亡其财。 D、数至八层，裁如星点。
7、标点符号运用不正确的是 ( ) 、 A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C、谈到怎样教育下一代?这位教育家有独到的见解。 D、创造，是人类智慧高度发展的结晶;创造，也是打开成功大门的钥匙 8.下列文学常识表述不正确的一项 ( ) . A、 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由南朝人余嘉锡组织一批文人编写的。 B、 《观沧海》的作者曹操是东汉末年著名军事家、政治家、诗人。 C、 《皇帝的新装》是一篇童话。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育。 D、 《天净沙·秋思》作者是元代的马致远，这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思” 是题目。
9、下列诗句中咏莲的是 ( ) ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑤秋丛饶舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
10、根据要求填空。 每空 1 分，共 10 分，若有错字、漏字或别字均不得分) 若有错字、漏字或别字均不得分) 、根据要求填空。 ( 笑着，走着。 ，笑着，走着。 (1)春天像小姑娘， )春天像小姑娘， 仁以为己任，不亦重乎? (2)曾子曰; 士不可以不弘毅， )曾子曰; 士不可以不弘毅， “ 。仁以为己任，不亦重乎?死而后 不亦远乎? 已，不亦远乎?” (3)树木丛生， 树木丛生， 洪波涌起。 树木丛生 。 ，洪波涌起。 (4) 钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，流连忘返的诗句是 ) 钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉， 《 ， 。 (5)问渠那得清如许? )问渠那得清如许? 。 (6)曲径通幽处， )曲径通幽处， 。 (7)公欣然曰： 白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： )公欣然曰： 白雪纷纷何所似? 兄子胡儿曰： “ “ 。 公大笑乐。 ”公大笑乐。 曰： “
” 。 兄女
得分
评卷人
二、文言文阅读(13 分) 文言文阅读(
陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之，无方入门不顾。
11、解释句中加点的字词(4 分) (1)与友期行 期行 .. (2)太丘舍去 舍去 .. (3)尊君在不 不 . (4)相委而去 委 .
12、翻译下列句子(4 分) (1)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 分) (2 (2)友人惭，下车引之，无方入门不顾。 分) (2
13、文章中那句话写出了客人的“无信”?那句话写出了客人的“无礼”?那句话写出 了元方对客人的态度?(用文中原句作答) 分) (3
14、从故事主人的言谈中，你明白了做人要具备怎样的品德?(2 分)
得分
评卷人
2.仿例句，选择最熟悉的事物，运用“写物寓意”的手法，写一句 富有哲理的话。
船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。 铅笔芯：为什么容易折断，因为心肠太黑。
五)给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵 晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课 堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的 字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排 秀发及秀发下亮晶晶的 112 粒黑葡萄， 捕捉沙沙的写字声合成的音 乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着 庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论： “臭美!拌啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办?” 老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩 子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口 齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三 五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台 上的反应。 其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。 他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光， 一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂 亮。 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化， 他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单，全班 56 个同学几乎异口同声地回答。 “是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里 56 位同学变成 57 朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，
镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面 对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办 法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次 次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次 次向我们的周围伸出自己的手„„而此刻，对坐在教室的你来说， 帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话—— 给美丽做道加法。 1. 根据上下文语境解释下面词语：①小憩： ②酷： 2. 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样， 请作简要分析。 3. 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么? 4. 写文章要前后照应，按要求作答。 a)找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。 b)找出首尾相照应的句子。 5. 第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什 么好处? 6. 概括分析文中男老师是怎样的一位老师。 7. 分析下列句子的深刻含义。 a) 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。 b) 给美丽做道加法。
五)1.短时间的休息 特别美或者漂亮 2.不一样。前一个“美丽” 指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美(心 灵的美，知识的渊博) 3.①老师想以平面镜的作用为切入点启发
同学②引导学生认识如何看待美。 4.①满教室的花朵晃动起来， 长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的 112 粒黑葡萄， 脸蛋身材 口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下 一枚银币，突然的声音，惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有 任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 5.描绘出老师辛勤耕耘的 形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。 6.是一个善 于教育学生的好老师， 是学生的良师益友。 7.①随着岁月的流逝， 生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。②丰富文化知识，提高道德 修养，奉献真挚的爱„„都是在不断完善自我，增添美丽。 8.略。
(三) ① 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月 炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已 狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花 白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地 盯着考场，站成了一尊雕像。 ② 树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母 亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春 的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场， 能清清楚楚地看到孩子。” ③ 没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。 ④ 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的 茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时， 也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊 呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校 大门口的医务室里。 ⑤ 听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经 验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” ⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦ 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问 问儿子考得怎么样。” 1. 给下列加点的字注音。
嗫( )嚅( ) 2.段①中“盯”字是什么意思?有什么作用? 3.文中刻画母亲的形象，段①主要使用 描写和 描写。 段⑦主要使用 描写和___描写。 4. 母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇， 目光只扫了扫不远处的茶摊， 这说明了什么? 5.你怎样理解段③那一句话? 6.当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢?
(三)1.niè rú 2.把视线集中在一点上，注视。表达了母亲对儿子 的关爱之情。 3.外貌、神态、动作、语言。 4.略。言之有理即 可。 5.母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴 也不忍心离开半步。 6.略。言之有理即可。 7.略。言之有理即 可。 8.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救 醒。 9.言之有理即可。 七)最后的握手 ①一名中文系的女大学生，在临近毕业时作出了远赴西藏任教的 选择。几乎所有的人都惊异：怎么竟会是她?在人们的期望中， 能有如此惊人之举本该是那些校园中叱咤风云的学生精英们。而 她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。 ②在隆重而盛大的毕业典礼上，女孩儿的名字生平第一次出现在 院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花 亲自送到她手上„„台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而， 令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上， 竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生的情绪振奋 的热浪中，她总是羞涩地说了声“谢谢大家”。便匆匆地跑下台。 ③毕业典礼一结束，她所在的班级的学生干部们临时商定：为在 班上分配得最远的她，再专门举办一场欢送会。于是几十个即将 天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。 ④班长开口说：“我感到惭愧，面对这样一位我差点儿连名字都叫 不出来的同班同学，面对着她的这一毕业选择，再来审视一下我 自己， 本人实在是自愧不如„„”一向口若悬河的班长突然语塞了。 ⑤片刻的沉默后，他才继续了下去：“在我们班所有的同学中，她
所选择的工作地点是最远，条件也最艰苦。四年了，在班级组织 的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学，现在，我要郑重 宣布：今天这场聚会，她，将是我们唯一的女主角!下面，就让 大家一起听听这位女主角的内心独白吧!” ⑥女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略 带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时，她竟然显 得有些手足无措。“其实，我真的不该成为什么女主角，我一直认 为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过是我 要去的地方，可能要稍微远一点吧!”女孩的话如同她的外表一样 朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感觉 到，在这之前整整四年的时间里，班上竟然没有一个人这样聚精 会神地听过她讲话。“其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的 梦想。你们应该替我高兴才对呀!”望着真诚袒露心迹的女孩儿， 班长代表大家向她提出了最后的请求：“在大家就要分手之际，我 们还能帮你做点儿什么吗? ⑦“我有一个请求!” ⑧ 教室里静极了，所有人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。 ⑨“我心中一直有一个小小的心愿，与大家相处四年了。但是连许 多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候，我想和你们每一 个都握一握手，可以吗?”女孩儿把她那纤细的手颤巍巍地伸到班 长面前。 ⑩班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩 儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧的握在了一起。 11 谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此简单而独特!但 很快，一只又一只的手掌便向女孩儿伸去„„ 1.解释下面的词语。 ①腼腆： ②口若悬河： 2.第①段中“如此惊人之举”指的是什么? 3.第②段“令人们感到有些遗憾的是”一句中，“遗憾”可换成“__ __”而意思基本上不变，你认为“人们感到有些遗憾”的主要原因 是什么?
4.第④段“一向口若悬河的班长突然语塞了”一句中班长“突然语 塞”的原因是什么? 5.第⑩段中“班长的脸上”为什么会“呈现出异样惊诧的表情”? 6.文中具体表现女孩儿“普通得时常会被老师和同学
(七)1.①因怕生或害羞而神情不自然。②形容能言善辨，说话滔 滔不绝。 2.毕业时，作出远赴西藏任教的选择。 3.失望(意外， 不足) 。女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。 4.为四年来没 有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚，同时自感境界不如 女孩那么高。 5.没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。 6. ①同学四年，差点儿连班长都叫不出她的名字。②四年中班级组 织的那么多活动，似乎都忽略了她。③四年中，班上竟没有一个 同学聚精会神听过她讲话。④相处四年，她连同学的手都没有牵 过一下。
三、现代文阅读(30 分) 现代文阅读( 夏日原野上的追赶 ⑪从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样 的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来，那时写的几乎都是一些好 人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路„„这当然是有意义的。然而， 如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生 最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯 塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 ⑫我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然 而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 ⑬那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光 将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭 着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳 把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像
在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢!瓜地里的西 瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气， 那该有多爽啊! ⑭我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时， 我的背后传来一声大喝( )，我抱上瓜就跑。[ ]他的大喝带给我极大的 恐惧，[ ]当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七 十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头 看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在 笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢? ⑮夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶 的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追 着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风 掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于 绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔 起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 ⑯我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐 地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 ⑰在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓 子像吃过辣子一样干涩 zào( )热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有 些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意 思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西;而且似乎他也乐意在这 夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 ⑱我开始困惑了， 他要追到什么时候才算个尽头呢?但有一点我很明白， 只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的! ⑲西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑 不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将 瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到 达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜 拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。 ⑳他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑴这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起 那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 19.给第⑭自然段的加点字注音;根据第⑰自然段的拼音写汉字。(2 分) 大喝( ) zào( )热 20.根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请 你从备选答案中选择恰当的三项，按顺序填在括号内(只填序号)(3 分) A. 充满自信 E. 选择放弃 B. 轻柔舒适 C. 跑不出去 F. 得胜而归 D. 开始困
惑 ( --(
)轻松快乐支持不住( )
)害怕起来
21.在第(4)段 [ ]内填上恰当的一对关联词，使上下文语意连贯(3 分) 22.什么是“我们生命中最有意义的事”?请用原文中的语句概括作答。
(限 26 字以内)(4 分) 23.任选一句文中画线的句子，结合语境品味其表达效果。(4 分)
24.你认为老人为什么执意追赶“我”?从夏日原野上的这场追赶中，你获 得了怎样的感悟?(5 分)
(一) (13 分) 交 易 生活，本是一个商人，使用这个花花世界引诱人们和他交易。 我一出生，生活便找到了我，把知识摆在我的面前，我心中一喜，急忙把无知塞给 了他;生活又拿出了成熟，于是我给了他幼稚;生活掏出笑容，我用眼泪买下;生活给 了我亲情友情，我给了他孤独和寂寞。我很得意，以为自己在交易中占了便宜，却忘了 一句古话：无商不奸。 我想拥有的已经全部拥有，不想再和生活进行交易。可他还是缠着我，摆出了一个 密码箱，我心动了，拿出健康，换来了那个箱子。打开一看，是满满一箱钞票!我高兴 地笑出了声，暗想健康可值不了这么多钱。这时我听见我的智慧在尖叫：天啊!你居然 用宝贵的东西换来一堆砖头!我擦了擦眼睛，还是看不清那到底是什么，这才想起，健 康已经不在了。我急忙找到生活，要求退货，他冷笑三声，拿出合同说： “这上面可写 得清清楚楚，没有质量问题概不退货。 ”我想生气，才发现愤怒也早已被我换成了宽容， 无奈，我只好忍气吞声。 天知道生活到底想要干什么，居然还是不走，每天守在我眼前，陈列出无数奇珍异 宝，看得我眼花缭乱，差点就禁不住诱惑，可每每想到智慧的忠告，伸出的手又缩了回 .. 去。 终于，生活失去了耐性，气冲冲地问我： “我到底拿什么才能换来你的美德?”我 心中一惊，暗想： “美德这么值钱?美德怎比得上智慧?”这时，我又听见了智慧的声 音： “其实，是美德叫我劝告你的。离开了美德，我就成了小聪明。 ”望着气急败坏的生 活，我下决心决不用美德交换任何东西，只听生活咬着牙说道： “总有一天你会死去， 那时，我会带着生命来找你。 ” 生活说得对，我一天天老去，对生的渴望一天天增加。临死之时，生活回来了，带 着生命。望着狰狞的生活，我抱起身边一个婴儿，把美德稳稳地放到他手里，并且说： ..
“孩子，永远别用美德去交易! ”
14、给文中加点词注音(1 分) 诱惑(
15、解释词语(2 分) ⑪无奈： ⑫忍气吞声：
16、请用简洁的语言概括文章的主要内容(不超过 40 字) 分) (3 ) 狰狞( )
17、请根据文章内容，说说你对“生活，本是一个商人”这句话的理解(2 分)
18、根据你的理解，结合自己生活实际，选取“生活便找到了我，把知识摆在我的面前， 我心中一喜，急忙把无知塞给了他;生活又拿出了成熟，于是我给了他幼稚;生活掏出 笑容，我用眼泪买下;生活给了我亲情友情，我给了他孤独和寂寞。 ”这句话中的一种 情况，用事例来回答。 分) (3
19、 这篇文章在选材和构思上体现了作者对生活的深入思考和把握， 请你选取一个角度， 说说它的特点(2 分)
一、积累与运用(37 分)
1、下列字注音完全正确的一组是( ) 分) (2 A.栖(xī)息 嫌恶(wù) 头晕目眩(xuàn) B.厄(è)运 滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn) C.湛(zhàn)蓝 静谧(bì) 更胜一筹(chóu) D.伫(zhù)立 御聘(pìn) 苦心孤诣(yì) 2.下列书写有错别字的—项是( ) (3 分) A.海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目 B.黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼 C.骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛 D.踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴
3.下面对词语的解释错误的一项是( )(3 分) A.里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 D.遥遥在望：指远处的东西在视线以内，可以望见。 C.预兆：事前显露出来的迹象。 D.造物主：人们都认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。 4.找出下列句子成语使用正确的一项( )(3 分) A.对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。 B.他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。 C.妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至 D.他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事5.下面句子没有语病的一项是( ) 分) (3 A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己成为一个出色的艺术家。 B、语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 C、人们越是精确的把握组成物质的基本粒子就能认清物质的本质，从而达到认识大自 然，使之为人类服务。 D、为了避免再犯错误，我们一定要努力学习。 6.下列说法错误的—项是( )(3 分) A.寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简 短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。 B. 《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗， 希望到天上寻找美好社会的愿望。 C. 《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一 种解释。 D. 《旨孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。 7.下列语句与原文不完全一致的一项是( ) (3 分) A.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走 B.轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在鱼船上。 C.有一言，可以终身行者乎? D.兄女曰：“未若柳絮因风起。” 8.指出下列句子的说明方法(5 分) ①地球的直径只是月球直径的 3.7 倍。 ( ) ( ) ②月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 ( ) ③人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有 大 雨 。 ( ) ④卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 ( ) 9.根据课文默写古诗文。 (12 分) (1)子曰：“ ， 。择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《论语?述而》 )
(2 分) (2)潮平两岸阔，。，江春入旧年。 (五湾《次北固山下》(2 ) 分) (3) ， 。小园香径独徘徊。 (晏殊《浣溪沙》(2 分) ) (4)抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请 你任意写出两句：“ ， 。” (2 分) (5)请默写杜牧的《泊秦淮》(4 分) 。 ， 。 ， 。
二、阅读与探究(38 分)
(一) (8 分) 桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名 字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边， 有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里静默着。
10、请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点： 分) (2 春花： 春雨：
11、写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。 分) (2
12、 这两段运用了哪些修辞手法?(2 分) 13 、文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着?(2 分)
(二) (10 分) 设计者和匠师们因地制宜，处出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州园林在 不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的( ) ，讲究 假山池沼的配合，讲究花草树木的( ) ，讲究近景远景的( ) 。总之，一切都要为 构成完美的图画而存在， 决不容许有欠美伤美的败笔。 他们唯愿游览者得到“如在画图中” 的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头 说着“如在画中”的。
„„ 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是 重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中 有邱壑，才能使浏览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引 用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假 如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还有那儿布置几块玲珑 的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着 金鱼或各种鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。浏览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
14、选文中括号依次应填入的词语是( ) 分) (2 A 布局 层次 映衬 B 布局 映衬 层次 C 映衬 布局 层次 D 层次 布局 映衬
15、苏州园林的共同特征是什么?( ) 分) (2 答 ：
16、第二段是从哪个角度突出苏州园林的特征的?(2 分)
17、从全文的结构看，这两段文字之间的关系是 。 分) (2
18、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是( ) 分) (2 A 选文第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特 征有着重要的作用。 B 选文第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确和严 密。 C 说明文的语言风格可以平实，也可以生动活泼。这两段文字以平实为主。 D “高低屈曲”状写了池沼河道边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特点。
(三) (10 分) (甲文)余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草
为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之 别院。 (乙文)今有人日攘①其邻之鸡者，或②告之曰：“是③非君子之道。”曰：“请损④之， 月攘一鸡，以待来年，而后已⑤。” 如知其非义，斯⑥速已矣，何待来年? 注释：①偷。②有人。③这。④减少。⑤停止。⑥就。 19.解释下列句子中加点的词： 分) (4 (1)余常于土墙凹凸处( ) (2)舌一吐而二虫尽为所吞( ) (3)鞭数十( ) (4)驱之别院( ) (5)今有人日攘其邻之鸡者( ) (6)或告之曰( ) (7)是非君子之道( ) (8)请损之( ) 20.把下列句子翻译成现代文： 分) (4 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑： 如知其非义，斯速已矣，何待来年： 21.乙文的故事告诉我们一个什么道理?(2 分)
(四)人类与技术环境(10 分) 近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子计算机„„ 这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球上的物质以惊人 的速度增长，大约每隔 15 年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的 技术环境的严峻挑战。 跟技术环境的①速度相比，生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为， 原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本 上是平均每秒钟接受 2.5 个单词。然而，从世界上第一台电子计算机的每秒运算 5000 次 ③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪的时间。 人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢?有的人甚至认为将来人工智能也许会 完全取代自然智能。 难道果真如此吗?科学界的有识之士， 对于第一点的回答是肯定的， 而对于第二点则持否定态度。 大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有 140 多亿个，构 成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界美妙绝伦的创造，是人类发 明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。 总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利 用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。
22、文中①②③三处依次填入的词语正确的一项是( ) 分) (2 A 变革 发展 演变 B 变革 演变 发展 C 发展 变革 演变 D 演变 变革 发展
23、本文通过 和人脑的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自 然智能快。 分) (2
24、从第三段内容看，科学界的有识之士肯定的是 否定的是 。 分) (3
25、下面能体现本文主旨的一项是( ) 分) (3 A 在当今世界上，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。 B 大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。 C 人工智能正处在一个飞速发展的阶段。 D 在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。
三、创新写作(45 分) 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶 也美丽，残月也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折 也美丽，失败也美丽，苦难也美丽„„请以“ 也美丽”为题写一篇文章。 要求： (1)在横线上填上一个词语，使标题完整; (2)文体不限，不少于 500 字。
期末测试参考答案(卷 A)
一、积累与运用
1、.D
2、D
3、D
4、B
5、D
6、B
7、C
8、①作比较 列数字 ②打比方 ③作诠释 ④打比方
9、 (1) 、三人行，必有我师 焉。 (2) 、风正一帆悬。海日生残夜， (3) 、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (4) 、 如：乡书何处达，归雁洛阳边。/举头望明月，低头思故乡。/夕阳西下，断肠人在天涯。 (5) 、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
二、阅读与探究
(一)10 百花争艳 轻盈、细密、润泽 11 答案示例：如“树叶儿却绿得发亮，小草儿 也青得逼你的眼。”一句话中，化被动为主动，尤其是“逼”字传神，形象写出了小草在春 雨的滋润下，鲜绿的样子。这句话从侧面写春雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。 12 比喻、拟人、排比 13 斜织
(二) )14.B
15、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
16、 从假山池沼的配合这个角度具体说明苏州园林的特征。
17、总分关系
18、C
(三)19.(1)我(2)被(3)用鞭子打(4)它，指虾蟆 (5)偷(6)有人(7)这(8) 减少 20.(1)把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去 的当作山沟。 (2)如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢? 21 发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑
(四)
22、B
23、电子计算机
24、人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境;将来人 工智能也许会完全取代自然智能。
25、D
三、创新写作
(三)尊重(10 分) 尊重( 这是发生在美国纽约曼哈顿的一个真实故事。 一天，一个四十多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花 园。在一张长椅上坐了下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子，不远处有一位头发花 白的老人正在修剪花木。 忽然，中年女人从随身的挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的花木上。 老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人也满不在乎地看着他。老人什么也什么说，走过去 拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。 过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔进筐子里， 然后回到原处继续工作。可是老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落到他眼前的灌木上„„就这样，老 人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终也没有因此露出不满和厌烦的神色。 “你看见了吧!”中年女人指了指修剪花木的老人对男孩说，“我希望你明白，你如果现在不好好学 习，将来就跟他一样没有出息，只能做这些卑微的工作!” 老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是巨象集团的私家花园，按规定只有集团的员 工才可以进来。” “那当然，我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理，就在这座大厦工作!”中年女人高傲地说，同 时掏出一张证件朝老人晃了晃。 “我能借你的手机用一下吗?”老人很有礼貌地说。 中年女人很不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪 了连部手机也买不起。你今后一定要努力呀!”
老人打完电话后把手机还给中年女人，很快一名男子匆匆走来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人 对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是，我立刻按您的指示去办!”来人连声答 道。 老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这 世界上最重要的是要学会尊重每一个人!”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那名男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一 位高级职员。“你„„你怎么会对这个老园工那么尊重呢?”她大惑不解的问。 “你说什么?老园工?他是巨象集团总裁詹姆斯先生!” 中年女人一下子瘫坐在长椅上。她望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来„„
18、给下列加点的词语注音。(2 分) ⑪诧( )异 ⑫撇( )下
19、“她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。”根据全文内容，想像一下这位 中年妇女会对男孩说些什么?(2 分) 答： 20、詹姆斯先生为什么会免去中年女人在巨象集团的职务?(2 分) 答：
21、为什么中年女人“望着那位老人渐渐远去的背影，好久好久都没有回过神来”? 答： 。(2 分)
22、通过这篇文章，你对巨象集团总裁詹姆斯先生有了哪些了解?(2 分) 答：
(17 分)
(二) ( 购 买 上 帝 的 孩 子 一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问： “请问您这儿有上帝卖吗?”店 主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时，第 29 家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个 60 多岁的老头，满头 银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩： “告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪 告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑 工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪 想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问： “你有多少钱?” 美元。“孩子，眼下上帝的价格正好 “1 ” 是 1 美元。 ”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说： “拿去吧，孩子， 你叔叔喝了这瓶‘上帝’ ，就没事了。 ” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫 嚷道： “叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来! ” 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行了会 诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于医好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单上那天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他， 有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下 。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 来后，隐居本市， 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅 游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那个老头写来的，信中说： “年轻人，您能有邦迪 这个侄子，实在是太幸运了。为了救您，他拿 1 美元到处购买上帝„„感谢上帝，是他 挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心! ” 20、 “捏”“嫌”是文中出现的字，请为它们注音，同时分别另组一个词(不得用文中 、 的已有词) 分) (2 捏( 嫌( ) 组词： ) 组词：
21、请用“文章讲述了一个„„的故事”的样式，用一句话概括文章内容(3 分) (不超 过 30 字)
22、 “一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问”“第 29 家商店”等句中加点词 、 .. . .. .... . 有哪些意思?请根据你的理解加以解释。 分) (3 ⑪捏着： ⑫一家一家： ⑬第 29 家：
23、文中“医生说，只有上帝才能救他。 ”的话外意思是什么?(2 分)
24、请根据文中提供的信息，在加线处填上相关内容。 分) (2
25、请找出文章中的主旨句并写在下面(2 分)
26、文中的老人说帕特鲁普获救是因为“能有邦迪这个侄子”“是他挽救了您的生命。 ， ” 你怎么看待?请用简洁的语言谈谈邦迪和老人的两个人物形象特点(3 分)
得分
.现代文阅读。 (27 分)
(一) (12 分) 但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没 出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得 不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神， 有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了。 他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大 悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中 发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳 旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸 条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦 心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在 地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲 然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一 本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二 十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿 佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 13. “我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷” “踏”能否改成“扔”和“踩” ，为什么?(2 分) 评卷人
14. “我恍然大悟似的” ，文中的“我”悟到了什么?(2 分) 15. “推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意 思?(2 分) 16.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕” ，具体指什么? (2 分) 17.童年的你有类似文中小兄弟的经历吗?如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎
么做呢?(2 分) 18.第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情?(2 分) 二)会飞的蒲公英(15 分) 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛„„我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可 妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗 人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻(yíng)地飞了起来，飞呀飞， 飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说： “这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 ” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白 色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪 歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到 学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师 刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一 朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深 情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送 下， 飞呀飞， 飞过一间间古旧的小木屋， 飞过一片片茂密的山林， 飞进金色的阳光中„„ 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜， 妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝 色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的 大马路上飞来飞去。 几年之后， 一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书， 使我那关于蒲公英的梦更真切了。 临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵 朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里 含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻 轻地说： “孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 ” 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话： “妈妈，从你身边飞出的那朵娇(nèn)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎 样才能飞得更高。 ” 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公 英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口 里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子„„ 这不正是每一个山里母亲期待的吗? 19.根据注音写出汉字。 分) (2 ①轻(yíng) ②娇(nèn) 20.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛„„”有什么作用?(2 分) 21.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是： 。 分) (2 22.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的用意是： (3 分) 23.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么?(2 分) 24.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义?(2 分) 25.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么?(2 分)
四、病文修改(10 分) 病文修改(
27、阅读下面短文，按要求进行修改。 要求：⑪所有的修改一律用修改符号在原文修改; ⑫文中有多个错别字，请改其中两个(如果多改，按前两个计分)(2 分) ; ⑬文中有三处病句，请修改; 分) (6 ⑭文中标点符号有两处明显错误，请修改。 分) (2 人类所创造的精神财富是通过各种物质形式得已保存的，其中最重要的一种形式 就是文字。因此，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。据说最高的境 界是无文字之境，真正的高人如同村夫野民一样是不读人间之书的，这里姑且不论。一 般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。尤其在青少年，心灵 世界的觉醒往往会表现为一种博发的求知欲，对书籍产生热烈向往。 “我扑在书籍上，
就像饥饿的人扑在面包上一样” 。高尔基回忆他的童年时所说的这句话，非常帖切地表 达了读书欲初潮来临的心情。一个人在早年是否经历过这样的来潮，在一定程度上透露 和预示了他极高的精神素质。 然而，古今中外，书籍不记其数，该读哪些书呢，从精神生活的角度出发，我们 也许可以极粗略的把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书 罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的 知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不 读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书， 大多属于此类。一切专业书籍也例入此类，因为只对有关的专业人员才可能是必读书， 对于其余人却是不必读的，至多是可读可不读的。三是必读的书。所谓必读，是就精神 生活而言，即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种 欠缺和遗憾。 得分 评卷人
五、作文(50 分) 作文(
28、任选一题作文 ⑪从小学到初中，生活、学习等都有了变化，请选取你印象较深的事，以“初中生活一 二事”为题，写一篇 600 字左右的记叙文。 ⑫请以“关怀”为话题，自拟题目，写一篇 600 字左右的记叙文。 600 700 附加题( 附加题(6 分)
(一) 名句填空(2 分)
1、千里之行，
2、路漫漫其修远兮， 。《老子》 ( ) 。 (屈原《离骚》 )
(二) 仿照例句另造一句(2 分) 例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(三)下面两题，任选其一(如全答，按第一小题计分) 分) (2 ⑪《伊索寓言》中的许多寓言故事，闪耀着生活的智慧并散发着想象的魅力。这部书出 自古 (国名) 。其中有一个故事讽刺了有些人能力小，做不成事，就借口说时 机未成熟，这个故事是 。 ⑫《爱的教育》一书中，有许多爱国故事。请你举出一部我国以“爱国”为主题的书(写 出书名)并简述内容;或者例举出我国一个著名人士(写出姓名)并讲述他的一个爱国 小故事。
一、看拼音写词语。(12分)duk i ji nd o i o o zhu ngji y ku i ji nzh
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里写上大写字母。
q ( )h ( )r ( )b ( )l ( )i ( )g ( )t ( )
三、查字典，填空。
字 大写字母 部首 共几笔 组词
梦
瓣
四、组词。
骄 ( ) 蜓 ( ) 闭 ( ) t n ( )
桥 ( ) 挺 ( ) 闲 ( ) d n ( )
[积累运用]
一、把词语补充完整。
夜( )降( ) 山( )水( ) 历史( )( ) 华( )高( )
二、用“游”字组成(至少写6个)。
三、照样子，填上合适的词。(9%)
⒈例：铺上(地毯) 抖动( ) 欢迎( ) 表演( )
⒉例：一阵阵(大风) 一列列( ) 一条条( ) 一座( )
⒊例：认真地(写) 高兴地( ) 甜甜地( ) 伤心地( )
四、照样子，写句子。(6分)
例：小蝌蚪甩着(长长的)尾巴(快活地)洲来游去。
⒈小黄鸡( )向梅梅报喜，梅梅( )笑了。
⒉妈妈的爱是( )风，是( )伞，是( )泪，是( )吻。
五、字、词、句交朋友。(10分)
例：灯 灯光 一束灯光 一束灯光照亮了天安门
⒈亮( ) ( )
⒉校( ) ( )
六、按课文填空(3个字1分)。12分
⒈牧童( )( )，( )( )( )林越。
( )( )捕鸣蝉，忽然( )( )( )。
⒉日月潭很深，湖水( )( )，湖中央有个( )( )( )( )( )，叶( )( )。小岛把湖水分成两半，( )( )像圆圆的( )( )，叶( )( );南边像( )( )( )( )( )，叫( )( )。人们称它为( )( )( )。
[阅读]
阅读短文，回答问题。(13分)
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字、奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。
⒈根据课文内容填空。
⑴妈妈适合戴( )，奶奶适合戴( )。
⑵小猴戴妈妈的眼镜的感觉是( )，戴奶奶的眼镜的感觉是( )。
⒉这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。
⑴小猴不能戴奶奶的眼镜。( )
⑵小猴不能戴妈妈的眼镜。( )
⑶对别人适合的东西，对自己不一定适合。( )
一、书写检测(抄写句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐)。(3分)卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。
二、积累运用。(32分)
1、看拼音，写字词。(6分)
guò lǜ xiǎn jùn chú fáng yān hóu gū fù yáng yì
( )( )( )( )( )( )
2、选择合适答案的序号。(8分)
⑴下列各组词的音、形、义完全正确的一组是( )
A、悄(qiǎo)然 禀告(bǐng) 按照(ān) 菩萨(sà)
B、专心致志 东张西望(看) 凌(líng)晨 家喻户晓(天刚亮)
C、石笋(sǔn) 风卷残云 猝不及防(突然) 承诺(nuò)
⑵下列词语搭配有错误的一组是( )
A、战事激烈 打消念火 躲过障碍 辨别方向
B、聆听教诲 开发海洋 哺育生灵 优雅的乐曲
C、个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳
⑶下面的句子，表达正确的一句是( )
A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。
B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。
C、“如梦令”、“渔歌子”、“卜算子”不都是词牌名。
⑷填入下列横线上的句子，最恰当的一项是( )
学习知识要一点一滴，善于积累， ;平凡的努力虽惊人，却能攀登万仞高峰。
A、能铺出千里路的是细小的不显眼的沙子。
B、细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C、不显眼的石子，却能铺出千里路。
D、千里路的铺成，是有了细小的显眼的石子。
3、结合语境填成语。(3分)
近来，H7N9禽流感在国内许多地方蔓延开来。当你身边出现了疑似病例，你一定会
感到 ;当患者经过治疗康复后，你一定会感到 。面对这场
灾难，全国人民只要 ，就能战胜它。
4、按要求完成句子练习。(5分)
⑴九百多级台阶一直延伸到山上。(请把句子写生动些)
⑵写一句包含农具或与农具有关的诗句。
⑶仿写：读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣， ; ， 。
5、用修改符号修改下面一段文字。(6分)
牛顿满脸羞得通红。他检起摔坏的风车，心里难受痛苦极了，但是没流下一滴眼泪，从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习贯。
6、阅读产品说明书，完成填空。(4分)
暖瓶加热器说明书
暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水(2公升)只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。
使用方法：将加热器置于水中后(水面距瓶口不得低于5公分)，再接通电源。使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。
注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。
北京家用品二厂出品免费客户服务热线：80078945xx
⑴文中的“本品”指
⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因：
⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是
三、阅读感悟。
(一)联系学过的课文填空。(12分)
1、户枢不蠹， 。不要人夸好颜色， 。(1分)
2、常记溪亭日暮， ，沉醉不知归路， 。这句选
自 代词人 写的《如梦令》;我们还能感受到她强烈的爱国之情如她的诗句： ， 。(3分)
3、“眼前昏暗了，可是还能感觉 。我又感觉要是把头 ， ， 。”这段话选自 写的《 》，上学期曾学过他的文章是《 》，从所填的句子中我体会了孔隙的 。(4分)
4、通过半学期的学习，我们领略了 的长江， 的三亚落日……也体味到了一个个深刻的道理：从《螳螂捕蝉》的文中我知道了 。从斯帕拉捷身上，我学到了 。(4分)
(二)阅读短文，完成练习。
A 《海洋——21世纪的希望》片段 (10分)
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利□它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐□但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能□望洋兴叹□
1、在文中的□里加上合适的标点符号。(2分)
2、用“——”画出这两段文字的中心句。(1分)
3、“喜怒无常”一词出自 ，意思是： ，用“喜怒无常”写一句话： 。(3分)
4、人们“热爱海洋”，因为 ;
海洋“喜怒无常”的“怒”表现在 。(2分)
5、人们要开发和利用海洋，首先要保护海洋，珍惜海洋资源。请你设计一条保护海洋环境的
宣传标语，增强人们的环保意识。(2分)
B 勇敢是一种双重的爱 (13分)
父亲和女儿们谈关于勇敢的话题。
小女儿说，我常在电视里看到猎手追逐猎物的激烈场面。如黑豹为捕获羚羊，常腾跃而起、疾如闪电，一翻拼杀;猎物为逃避捕杀，常会竭尽心机、奋勇向前，虽逃不出魔掌，但也死的悲壮。为了生存，动物的第一反应便是勇敢地追逐或逃窜。其实，人也一样，危机时刻，为逃离火海，有人会从六楼纵身跳下;为脱离无情之水，即使只有一根稻草，有人也会抓住不放。因此，勇敢是一种本能的迸发与冲动。
二女儿说，有一位军人，在回家探亲途中，路遇车匪，他赤手空拳与歹徒殊死搏斗。终因寡不敌众，身受重伤。生命垂危之际，他仍高昂着头呐喊：捉歹徒!在我看来，所谓勇敢，就是捍卫人格尊严的一个支点，有了它，即使你粉身碎骨，但你依然在人们心中树起了丰碑。
大女儿说，先听我说一个关于美国女孩玛丽的真实故事。一天玛丽打开门时，发现一个持刀男子凶狠地站在门前。不好，遇到劫匪了!这一念头骤然跃入玛丽的脑海，但她迅即便镇静下来。她微笑着说：“朋友你真会开玩笑，你是推销菜刀的吧?我喜欢，我要一把。”接着便让男子进屋，还神采奕奕地对男子说：“你很像我以前一个热心的邻居。见到你我真的很高兴，你要咖啡，还是茶?”原来满脸杀气的男子竟有些拘谨起来，忙结巴地说：“谢谢，谢谢。”片刻，玛丽买下了那把菜刀。男子拿着钱迟疑了一下便走了。在他转身离去的一刹那，男子对玛丽说：“小姐，你将改变我的一生……”女儿继而说，其实，所谓勇敢，乃是通过自己的沉着冷静和智慧，努力做到既拯救自己，又挽救别人!勇敢者的座右铭，就是要学会双重的爱。
父亲最后说，小女儿说的勇敢倾向于生理方面，二女儿说的勇敢倾向于心理方面，大女儿说的则是一种智勇双全的全新意义上的勇敢。
1、用“√”选择正确的读音。(2分)
双重(chóngzhòng) 追逐(zhúzhù)捕(bǔpǔ)获 逃窜(cuànchuàn)
2、写出下列词语的近义词和反义词。(2分)
近义词：捍卫( ) 神采奕奕( )
反义词：勇敢( ) 拘谨( )
3选词填空。(4分)
依然 毅然 骤然 纵然
⑴( )是龙潭虎穴，我也要去闯一闯。
⑵虽然我俩多年不见但感情( )如故。
⑶天气变化莫端，( )下起了雨。
⑷为了逃离火海，他( )从六楼纵身跳下。
4、什么是勇敢，小女儿、二女儿、大女儿各是什么观点?(3分)
5、“勇敢是一种双重的爱”，这里双重的爱指的是什么?(2分)
四、习作表达。(30分)
著名雕塑家罗丹说：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”，请你以“我发现了 ”为题，写一篇文章，告诉大家你发现了什么美的东西，有什么收获。
一、看拼音，写词语。8%yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng huáng
( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ yǐnɡ jiè chǐ tú dì kòng xì
( ) ( ) ( ) ( )
二、从下列词语中，各挑选四对近义词和反义词写在括号里。8%
激励 浪费 新鲜 节省 丑陋
敏捷 精致 模糊 粗劣 陈腐
朦胧 鼓励 漂亮 完美 收缩
舒展 顽强 刚强 喜悦 灵活
1.近义词：
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
2.反义词：
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
三、在括号里填上恰当的词语，与前边的词搭配。4%
( ) ( )
1.转移 2.保护
( ) ( )
四、用上“
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、
十、百、千、万”
写成语。3%
( ) ( ) ( )
五、按要求填空。5%
“珍”字按音序查字法，应查大写字母 ;按部首查字法，
应先查 部，再查 画。“珍”字在字典里有以下几种解释：
(1)宝贵的东西;(2)宝贵的，贵重的;(3)看重。“珍惜”的“珍”应取
第 种解释;“奇珍异宝”的“珍”应取第 种解释。
六、修改下列病句。6%
1.上课铃响了，同学们立刻马上跑进了教室。
2.老师耐心地帮助。
3.我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。
七、按要求写句子。
1.在括号里填上恰当的关联词语。4%
(1)王老师( )年纪大了，( )动作还很灵活。
(2)我们( )有决心，( )可以把本领学到手。
(3)( )党的政策好，( )农村越来越富了。
(4)他( )会跳舞，( )会唱歌。
2.缩写下面的句子。2%
(1)一棵棵向日葵在阳光下微笑。
(2)大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
3.写比喻句。2%
(1)犹如
(2)好象
八、扩句和缩句。4%
1.扩句：
同学们参加活动。
2.缩句：
无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。
九、默写古诗《绝句》4%
绝 句
十、按课文内容填空。12%
登上万寿山，站在( )的前面向下望，( )的景色大半收在
眼底。( )的树丛，( )。着黄的绿的( )屋顶和( )的宫墙。正前面，( )静得像一面( )，绿得像一块( )。( )、( )在湖面慢慢地( )，几乎不留一点( )。向东( )，( )可以望见几座古老的( )和城里的( )。
问题：作者的观察点在哪儿?是按什么顺序观察?从哪些词语中可以看出来?
十一、阅读短文，回答下列的问题
彭总的故事
我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能脱离群众。”
有一次 我对彭总说 北海公园风景很好 游人很多 咱们去玩玩吧 他听了很高兴 笑着说 好 今天下午我们也去逛逛
我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，急忙上前迎他。
彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你们搞了什么鬼?”彭总怒了，我还想辩解。彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众?”
几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来?在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩?”说着，返身走出了公园。
彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。
问题：
1.给短文中的第2自然段，填上恰当的标点符号。3%
2.结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√”。2%
在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩(jǔ)?
“规矩”一词供选择的解释：
(1)指一定的标准、法则或习惯等。( )
(2)指行为端正老实，合乎标准或常理。( )
3.给短文分为三段，并写出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4.彭总刚进公园，为什么又返身走出了公园?2%
十二、以《我喜欢的一个人》为题作文。25%
要求：
1.选用一件具体的事情来写你喜欢的那个人。
2.要把事情的经过写清楚，写具体。
3.语句要通顺、连贯。
4.字迹要工整，卷面要整洁。
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