2018年人教版四年级下语文期末考试试卷及答案（精选7篇）
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总分人 |
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得分 |
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一、基础知识。(40分)
1、看拼音，写词语。(10分)
yú chǔn kuì zèng fàn làn duō zī duō cǎi
( ) ( ) ( ) ( )
biàn lùn qū gǎn mǐn ruì shǎng xīn yuè mù
( ) ( ) ( ) ( )
阳光数学课堂
2、组词。(4分)
蜓( ) 拨( ) 捕( ) 徽( )
诞( ) 拔( ) 铺( ) 微( )
3、我会查字典。(5分)
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要查的字 |
音序 |
部首 |
再查几画 |
数笔画查字法应查几画 |
字典里的解释 |
应行哪 种 |
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演奏 |
①按曲调吹弹乐器②臣子对皇帝说话③呈现、做出 |
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妙计 |
①核算②测量的仪器③主意、策略④打算 |
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数以万计 |
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4、把下列词语补充完整，并按要求填空。(5分)
无坚不( )坚( )不拔
骨( )如柴 草木( )兵
你一定还积累了许多四字词语中，请按要求各写出两个：
含有两个数字的词语：
含有动物名称的词语：
含有反义词的词语：
5、花落谁家。(4分)
虽然……但是…… 如果……就……
因为……所以…… 既……又……
(1)音乐( )能给人美的享受，( )能陶醉冶人的情操。
(2)( )生命短暂，( )我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。
(3)这件事( )值得做，( )应该全神贯注。
(4)( )生活不可能一帆风顺，( )做人一定要学会勇敢面对。
6、句子加工厂。(按要求写句子)(4分)
(1)宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。(修改病句)
(2)湖面很平静。(改成比喻句)
(3)你怎么能让他们这样对待妈妈?(改成陈述句)
(4)飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。(缩句)
7、找出错别字画上“ ” ，改正后写进括号里。(3分)
赏心阅目( ) 气极败坏( ) 胆大忘为( )
鱼惯而出( ) 迷或不解( ) 波阑壮阔( )
8、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(3分)
屈：①理亏;②弯曲，使弯曲;③屈服。
(1)小壳屈着腿，弯着腰从窗下跑过。 ( )
(2)听起来，他的确是理屈词穷了。 ( )
(3)宁死不屈。 ( )
9、在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的鲜花 ( )地奔跑 表演得( )
( )的草地 ( )的夜晚 尽情地( )
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得分 |
评卷人 |
二、积累运用。(18分)
(一)按课文内容及日积月累填空。(9分)
1、几行红叶树， 。
2、，金石为开。
3、水滴石穿， 。
4、雷锋叔叔在日记中写到：人的生命是 ，可是 。
5、《独坐敬亭山》是 代诗人 写的。我最喜欢其中的 ， 。(2分)
6、在本学期学过的课文中，我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是
。
7、在第一届比赛中，我胜利后，我就很得意，并开始轻敌，结果连败两局。妈妈笑着说“关羽失荆州—— 。”
8、看到草丛边的蚂蚁排成队搬家，忙得不亦乐乎，我想起了关于蚂蚁的天气谚语 。
(二)默写古诗《望洞庭》(5分)
作者____________
________________________ ______________________
_______________________ _______________________
(三)填格言。(2分)
尊老爱幼是传统美德，孟子告诫我们_______________________ ， _________________ 。
(四)能说会道。(2分)
在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么?____________________________________________________________
____________________________________________________________
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得分 |
评卷人 |
三、快乐阅读。(12分)
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己jiě shì( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗?”爸爸故意jīng qí( )地问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
1、看拼音，在括号里写上词语。(2分)
2、在第2段没有标点的地方加上标点符号。(3分)
3、从文中找一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。(2分)
4、文中最值得我牢记的一句话是
(2分)
5、读了这篇文章后你有什么启发?(3分)
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得分 |
评卷人 |
四、快乐作文(30分)
题目：我想
要求：1、把题目补充完整，做到语句通顺，内容具体。
2、可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。
3、不要写出校名和真实姓名。
参考答案
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。
愚蠢 馈赠 泛滥 多姿多彩 辩论 驱赶 敏锐 赏心悦目
2.形近字组词。
蜻蜓 拨打 捕捉 国徽
诞生 拔草 店铺 微笑
3.我会查字典。
Z 天 5 9 ① J 讠 2 4 ③ ①
4.把下列词语补充完整，并按要求填空。
摧 韧 瘦 皆 七嘴八舌 千军万马
狐假虎威 胆小如鼠 黑白相间 头重脚轻
5.花落谁家。
(1)既……又…… (2)虽然……但是……
(3)如果……就…… (4)因为……所以……
6.句子加工厂。(按要求写句子)
(1)即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。
(2)湖面平静得像一面镜子。
(3)你不能让他们这样对待妈妈。
(4)雨丝织成珠帘。
7.找出错别字画上“ ” ，改正后写进括号里。
悦 急 妄 贯 惑 澜
8.给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。
②①③
9.在括号里填上合适的词语。
(美丽)的鲜花 (拼尽全力)地奔跑 表演得(精彩)
(碧绿)的草地 (宁静)的夜晚 尽情地(歌唱)
二、积累运用。
(一)按课文内容及日积月累填空。
1. 无数夕阳山。2.精诚所至。3.非一日之功。4.有限的，为人民服务是无限的。5.唐 李白 6.让有限的生命体现出无限的价值。7.骄兵必败。8.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
(二)默写古诗《望洞庭》 作者：刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(三)填格言：老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
(四)略。
三、快乐阅读。
1、解释 惊奇 2.“， ， ， ?” 3.滴水穿石
4. 无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。
5. 抓住“长年累月”这一词语分析作答。
四、快乐作文
一、看拼音写汉字。（10分）
xiū
sè
wú rǔ
jì diàn
sī
zì
kě lián()
（）
()
()
（）tuī
cí
nài rén xún wèi
wú jià zhī bǎo()
（）
()
二、形近字组词。（4分）
推（）钩（）陪（）梁（）
准（）钓（）赔（）粱（）
三、把成语补充完整。（9分）
（）重（）长
（）劳任（）
垂（）丧（）
绞（）（）汁
（）中送（）（）瞪（）呆
（）雨 无（）
完（）归（）（）造（）设
四、把正确答案的序号填在括号里（7分）
1、把下列中不属于四大名著选出来（）。
A、史记
B、三国演义
C、水浒传
D、西游记
2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。A、林海音
B、徐光耀
C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。
A、西游记
B、水浒传
C、红楼梦
D、三国演义
4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。
A、吕岩
B、杨万里
C、辛弃疾
5、严监生是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。
A、《儒林外史》
B、《西游记》
C、吴承恩
D、吴敬梓
6、（）来了，（）多住几天。（）
A、与其……不如……
B、只要……就……
C、既然……就……
五、修改病句。（4分）
1、《水浒传》是中国古代四大名著。______________________________________
2、屋子里挤了十五个人左右。
_______________________________________
3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。
____________________________________________________
4、《草原》的作者是老舍写的。
___________________________
六、按要求改写句子。（6分）
1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:_____________________________________________
2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”
改为第三人称转述：_________________________________
3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。
缩句：____________________________________________________
七、按课文内容填空（6分）
1、路曼曼_____________，______________而求索。
2、刘关张桃园三结义———______________。
3、孔明借东风———______________。
4、上联：_____________________
，下联：天连碧水水连天
5、_____________________，不是遮头是使风。
八、连线题（4）
红楼梦
吴承恩
水浒传
刘义庆
杨氏之子
施耐庵
西游记
曹雪芹
九、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空（4分）。
瞅
凝视
盯
瞥
1、楚王（）了燕子一眼，冷笑一下。
2、中尉（）了泊诺德夫人一眼，很不满。
3、泊诺德夫人（）着烛台喃喃自语。
4、爸爸（）着远方，想了很久很久。
十、阅读感悟。（22分）
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、请写出下列人物特点。（2分）
周瑜：_________________________________
诸葛亮：_________________________________
2、写出下列词语的近义词。（4分）
才干——（）
妒忌——（）
推却——（）
惩罚——（）
3、周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？（2分）
____________________________________________________
____________________________________________________
4、周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢？（2分）
____________________________________________________
____________________________________________________
给 予 是 幸 福 的
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。
忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
5、写出下列词语的反义词。（2）
摇摇欲坠——（）
小心翼翼——（）
6、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”（3分）
这句话中的“置之度外”的意思是__________________________________________，这句话的意思是___________________________________________________________________ ____________________________________________________。
7、这篇短文表现了人物的什么品质？（2分）
___________________________________________________________________。
8、想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事？（5分）
_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
十一、作文：（24分）
把一件令你最感动的事写下来。
要求：
1、感情要真是，催人泪下。
2、语句通顺，语言流畅。
3、中心突出。
4、字数不低于400字。
参 考 答 案
一、羞涩
侮辱 祭奠 私自 可怜
推辞
耐人寻味
无价之宝
二、推辞
鱼钩
陪伴
桥梁
准确
钓鱼
赔不是
高粱
三、语重心长
任劳任怨
垂头丧气
绞尽脑汁
雪中送炭
目瞪口呆
风雨无阻
完璧归赵
天造地设
四、1、A
2、B
3、D
4、B
5、A
6、A
五、1、《水浒传》是中国古代四大名著之一。
2、屋子里挤了十五个人。
3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。
4、《草原》的作者是老舍。
六、1、你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊吗？
2、她回答道，她不能呼吸，请帮助她！
3、老板钻进衣服里。
七、1、其修远兮，吾将上下。
2、生死之交。
3、巧用天时。
4、地满红花红满地
5、怪生无雨都张伞。
八、红楼梦——————曹雪芹
水浒传——————施耐庵
杨氏之子——————刘义庆
西游记——————吴承恩
九、1、瞅
2、瞥
3、凝视
4、盯
十、1、周瑜：妒才忌能
气量狭小。诸葛亮：神机妙算
料事如神
2、才能
讨厌
推辞
处罚
3、因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾，并深知曹操是个多疑的人。
4、因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋，现在计谋得逞，因而高兴。
5、傲然屹立
马马虎虎
6、放在考虑之外；
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
7、舍己为人、大公无私
一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。(6分)
xiāo huǎn jì diàn chà yān
硝烟 撒谎 祭奠 姹紫 嫣红
二、在划横线字的正确读音下面画上横线。(4分)
1.他们俩躲在屏(bǐn pín)风后面，敛声屏(bǐn pín)气，生怕被人发现。
2.将(jiān jiàn)领 将(jiān jiàn)来
三、同音字填空。(2分)
xiàn ： 限制 呈现 陷害 线索
四、选择合适的关联词填空。(2分)
不论??都?? 之所以??是因为?? 不但??而且?? 不是??而是??
1.非洲的花(之所以)多，( 是因为)那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们(不是)不想吃，(而是)不愿吃。
五、按要求写句子。(4分)
4、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)
您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
5、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)
星期五下午我们在体育馆里进行体操大赛。
六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。(4分) 《三国演义》《将相和》
《西游记》 罗贯中《猴王出世》
施耐庵《景阳冈》
《草船借箭》
七、一按课文内容填空。(4分)
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他(操纵自如)，毫不
(手忙脚乱)。不管怎么(拥挤)，他总能左拐右拐地(挤过去)。
八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。(6分)
天连碧水碧连天。
九、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)
1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 (√ )
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。( × )
十、语文实践。(3分)
我在本学期积累的一句歇后语是： 孙猴子的脸说变就变 。我还能用它写一句话 七月的天气是孙猴子的脸说变就变，刚才还万里无云、骄阳似火，一会儿就彤云密布、大雨滂沱了。
第二部分：阅读积累与运用(38分)
一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。(17分)
一语未了(liǎo√ lē)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēn cén√)迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆(都)敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xì√ jì)谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同(别具一格)：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝( zhāo cháo√)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
1、请在括号里用“√”给
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。(2分)
3、本片段的主要内容是： 王熙凤的出场 。(3分)
4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。(2分)
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》_,文段通过___外貌__ 和__语言__两个方面的描写，向我们展示了一个__伶牙利齿、张狂放肆、炫耀权势的人物形象。(6分)
二、阅读选段，回答下列问题。(21分)
接班人
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布(大徒弟、二徒弟√)为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。(2分)
2、“接班”的“班”用音序查字法应查_B王__，用部首查字法应查___部。(2分)
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答)： 我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己 。(3分)
4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟眼中放光可见他 被钱财所吸引;二徒弟支吾了半天，可见他根本就没注意到保险柜里有什么 。(4分)
5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 钱财的诱惑 (3分)
6、如果我是大徒弟，从此我将会： 铭记师傅的话,做一名不受钱财诱惑的好锁匠 ，如果我是二徒弟，从此我将会：铭记师傅的话,掌握一手好本领. 。(4分)
7、阅读本篇短文，我的体会是： 不管干什么行业都要讲一个‘信’字 。(3分)
第三部分：习作(25分)
提示;生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧??此中滋味，你一定感受过吧!请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于400字。
要求：1、内容要真实，把活动的过程写具体。2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。3、主题突出，准确使用标点符号。
含泪的笑
欢笑与哭泣是两种相反的情感，是什么让你在欢笑中饱含着酸涩的泪水?这不由地让我想起最近发生的一件事。
那一天中午，我正坐在窗前悠闲自得地写着作文。突然，我听见从楼上传来了一阵阵动画片的音乐，心里暗自称好：等我写完作文后，就去看电视。想着想着，我心里美滋滋的，立刻精神大振，笔下就好像踩着风，飞快地写起文章。
我边写边自言自语地说：“耶!马上就可以看电视啦。”这个时候，我的话被站在旁边的妈妈听见了，她严肃地说道：“你要认真地写呀，写不好是要返工的噢。”此时的我可没把妈妈的话放在心里，一心只顾着自己能够赶快看电视，见快要结尾了，我潦潦草草地写了几个字，心想：反正只要突出主题就行了。想完，我就把本子扔到了一边。这时妈妈走了过来，叫住了我，她打开作文本，仔细地阅读起来。我发现妈妈皱起了眉头，心里有些不安地想：到底怎么样了，会不会写的不行呢?
“你这篇文章写得不行呀!内容不符合逻辑，我建议你重写!”妈妈放下本子，“你要把心多多放在学习上，不能总是三心二意，听见没有?”“什么!要重写，怎么会这样?”我又是气愤又是难过，无奈地接过本子，伤心地哭了起来，哎!好看的动画片泡汤了，我不管三七二十一，将那页作文纸撕得乱七八糟。妈妈走过来，语重心长地说：“哭什么?写不好还可以重写，相信自己，你一定会成功的!”我慢慢擦干眼泪，半信半疑地问：“真的吗?”妈妈肯定地点点头：“对呀!我怎么会骗你呢?”我心里默默地想：妈妈说得有道理，遇到困难我千万不能畏惧呀，这次我一定要写出优秀的作文。想到这儿，我又打开作文本，翻开了崭新的一页，重新写了起来。
我认真地思考着，写了一半的时候，我怎么也不知该如何下笔了，我的心又悬了起来：完了完了，这下子该怎么办呢!无可奈何，我只好拼命地想??写完后，自己读了读，可怎么也觉得这文章的字数太少了，此时心里又开始琢磨起来：这么短的文章，妈妈会不会再次让我重写呀?上帝保佑这次能顺利地通过。我的心里五味杂陈，于是把作文本交给了妈妈。
妈妈捧起本子，我紧张地想：妈妈呀!求你别再让我重写了，我要累死了!这时，妈妈叹了一口气，说：“还是不行呀，你整篇文章都写得不够具体，很多地方只是点到而止，唉!你只能重新再写一篇了。”“什么?又重写?”我生气地说：“你不是在耍我吧!我可不是马戏团里的猴子!”我抢回本子，气愤地跳起来，两道“泉水”止不住地“哗哗”流了下来。我把门重重地关上了，失落地回到书桌旁。
我丢掉手里的作文本，躺在沙发里想：陈芸昕，你怎么这么笨?连个作文都写不好。这时，妈妈再次走了进来，语重心长地说：“失败是成功之母，很多事情成功的过程都不是一帆风顺的。”我生气地把头扭向一边，渐渐开始不听妈妈说的那些至理名言，“你骗人，刚才你说了那些话，我还是没有成功呀?”“那只是你没有耐心地专心写，现在你是在练笔，多写几遍对你没有坏处，每写一次你会发现文章在发生变化，自己都在不断地进步呀!你要对自己有足够的信心，妈妈相信你，只要认真努力，一定能写好这篇文章的，加油!”妈妈轻轻摸了摸我的脑袋，我慢慢地抬起头，擦干脸上的泪水，妈妈相信我不笨，或许我缺少的是耐心和坚强的毅力。我鼓起了勇气，重新坐在桌前，打开已被我撕坏的作文本，重新开始我的创作。我定了定情绪，时刻记住妈妈的话，这次我的脑海里不再有任何杂念，写得那么专心致志，屋里只听得到时钟滴答滴答的脚步声：一分，二分??不久后，作文终于写完了，我自己在心里默默地读了一遍，觉得比前两篇好多了，于是我勇敢地交给了妈妈。直到妈妈看完我的文章，脸上露出了欣慰和满意的笑容时，成功啦!我开心地跳了起来，那一刻我开心地笑了，那一刻我的眼睛里闪烁着喜悦和自豪的泪花。
班级：姓名：座号：评分：
一、看拼音写词语。
二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？
弧（）扰（）限（）权（狐（）拢（）恳（）杈（三、读下列词语，按要求填空。
灿烂退出缠绕暗淡垂头丧气纠缠排斥
闯进兴高采烈灰心丧气无精打采
1、写出三组近义词。
（）——（）（）——（（）——（）
2、写出三组反义词。
（）——（）（）——（（）——（）
四、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线。
1、梨树桃树果树杏树
2、小米面条包子饺子
3、战士农民工人叔叔））排挤））
五、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号
里。
传：A、传布B、传授C、传导D、解释经文的传记E、传
记
1、读了伟大的传（chuánzhuàn）记，我受益匪浅。（）．
2、木雕艺术经历代传（chuánzhuàn）承，至今已有千年的历史。（）．
载：A、记载B、年C、又，且D、装载E、充满
3、中国申奥代表团体从莫斯科载．（zǎizài）誉归来。（）
4、《青年文摘》上刊载（zǎizài）的《世界杯，我们来了》这篇文章很．
有
（）
六、把词语朋友送回家。
鼓舞鼓励鼓动
1、你别（）人家去干坏事。
2、在老师的（）下，我终于跃过了横杆。
3、喜讯传来，给了全校师生极大的（）。
居然竟然
4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
5、小小的花儿（）有如此的气魄！
七、照样子，写句子。
例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。．．．．
谁都„„谁都„„
八、修改病句，用上修改符号。
1、为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。可读性。
2、我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。
九、调整句子顺序，把序号填在括号内。
（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”
（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带
到人间吗？
（）在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳
丝。
（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细
叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
十、快乐阅读短文，轻松做练习。
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁
等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”
什么问题爸你一小时可以赚多少钱这与你无关你为什么问
这个问题父亲生气地问
我只是想知道请告诉我你一小时赚多少钱小孩（要求哀求）
道假如你一定要知道的话我一小时赚20美金
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲
发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间
并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦苦闷）地工
作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（安静平静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他（安静平静）下来了，开始想他可能对
孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”
小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了—
—这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄
皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20
美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你
一起吃晚餐。”
1、把文中括号里不准确的词划掉。
2、给2、3自然段加上标点。
3、给文章换一个标题。
4、小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？
5、小孩为什么向爸爸借10美金。
6、你想对自己的爸爸说些什么吗？
十一、交际应用。
在公共场所，时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现
象发生。如果你看见上述某种不良现象，会怎样进行劝阻？
当我看见有人时，会这样劝阻：
十二、习作。
文题：让我的一个人
要求：
A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。
B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。
第五单元测试卷的部分答案：
五、1、zhuànE2、chuánB3、zàiD4、zǎiA
六、1、鼓动
2、鼓舞
3、鼓励
4、竟然
5、居然
八、1、为了革命，多少先烈献出自己宝贵的生命。
2、我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。
3、妈妈今天买了水果和糕点。
1.请根据拼音在横线上工整地写出汉字并在括号内给加点的字注音。(4分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
①yùn_______niàng______ ②嫩叶 ③应和()
2.用课文原句填空。(每空1分，共5分)
①________________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
②________________________，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
③问渠那得清如许?________________________。(朱熹《观书有感》)
④无可奈何花落去，________________________。(晏殊《浣溪沙》)
⑤______________________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
3.根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分，共6分)
①在《<论语>十则》里,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是：
_____________________________，______________________________。
②杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：
“______________________________，______________________________。”
③中国“嫦娥一号”卫星成功发射，实现了中国人奔月的梦想。请写出两句含“月”的诗句：_______________，______________。
4.阅读下面一段话，完成后面的赠言。(3分)
四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《钢铁是怎样炼成的》，并在书的扉页写下了一段赠言：
奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。
你准备赠送一本《繁星·春水》，也在扉页写上一段赠言：
_______________________________________________________________________
5.下列句子都有语病，在原句上改正过来。(2分)
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
_________________________________________________________________________
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
_________________________________________________________________________
6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。(5分)
小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表
|
类别 |
主动回答 |
被动回答 |
||
|
人数 |
百分比 |
人数 |
百分比 |
|
|
小学生 |
354 |
88.5% |
26 |
6.5% |
|
初中生 |
306 |
76.5% |
72 |
18% |
|
高中生 |
228 |
57% |
118 |
29.5% |
①从上表中可以看出什么问题?(3分)
_________________________________________________________________________
②针对这一问题请你提出一条建议。(2分)
_________________________________________________________________________
第二部分(7-21题，45分)
一、阅读下面的文字，完成7-9题。(13分)
〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期》)
〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，亻及为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭亻及传》，略有改动)
【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷(jì)〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
7.下列加点词语的解释不正确的一项是()(2分)
A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用) C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期)
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
________________________________________________________________________
②非人哉!与人期行，相委而去。
________________________________________________________________________
9.文段理解。(7分)
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：____________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看，甲文侧重____________________，乙文侧重叙述。(4分)
(2)从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，完成10-15题。(16分)
(甲)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(乙)春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是________、________、________、________。(4分)
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地________、________、________;乙文未写草，但写了春天植物的绿，如________、________。(4分)
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“________”“________”等。(2分)
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。(2分)
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
15.想想看，春天还是什么?发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。(2分)
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香;春天是_______________，______________。
三、阅读下面的文字，完成16-21题。(16分)
棉花糖
周波
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。
“回来了?”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了?”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。
“站好了!”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗?”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草?”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
(选自《微型小说选刊》第6期)
16.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。(3分)
_________________________________________________________________________
17.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”?(3分)
_________________________________________________________________________
18.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(2分)
______________________________________________________________
19.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(3分)
__________──______________──___________──呆呆地看着
20.请说说文中“一根草”的特殊含义。(2分)
____________________________________________________。
21.你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。(3分)
______________________________________________________
第三部分(22题，50分)
22.读下面的文字，按照要求作文。
请以“感谢”为题，写一篇记叙文。
名姓 级班
一、基础知识。（5小题，共26分。）
1.读音节，找词语朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì（）（）（）（）zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì（）（）（）（）
xuán yá qiào bì hú lún tūn zǎo（）（）
2.读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
镌．刻（juān juàn）抚摩．（mï mē）扁．舟（biān piān）阻挠．
（náo ráo）塑．料（suî sù）挫．折（cuō cuî）归宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）3.请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的悬崖 胜利的（）息 俊（）的姑娘（）好的铅笔 弥漫的（）烟 畅（）的商品（）遥自在的生活 元（）佳节 4.按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）（3）剩下一个义项可以组词为（）5.成语大比拼。（4分）
风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比 和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重()不（）席 张（）李（）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1.你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬
人教版六年级第一学期期末测试题
名姓 级班奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2.补充古文名句。（每空1分）
（1）鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”（2），此花开尽更无花。
（3）必寡信。这句名言告诉我们。（4）但存，留与。（5）大漠沙如雪。3.按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
三、口语交际。（共3分。）
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？
四、阅读下面短文，回答问题。（10小题，共26分。）
1.课内阅读。（阅读文段，完成练习）
嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下
人教版六年级第一学期期末测试题
名姓 级班坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。
太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，像牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于，一世都平静下来，什么声音也没有了。
（1）“平坦”的反义词是，近义词是。(2分)（2）文中画横线的句子，把 比作，运用了 修辞手法。（3分）
（3）战象在开始掘土的时候，就“体力不济”而“喘息”，但经过一天一夜的努力，它终于埋葬了自己，结合全篇课文说一说，在战象生命的最后时间里，它在想什么，又是以怎样的一种信念支撑自己做完一生的最后一件事的，并谈一谈你的感想。（4分）
2.课外阅读。（读下面的短文，回答问题。）
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
人教版六年级第一学期期末测试题
名姓 级班清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（2分）
硕．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（1分）
3、在作者眼中，春天的特点是 ,夏天的特点是 ,冬天的特点是 ,秋天的特点是 , ,。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
五、习作：（25分）
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。
人教版六年级第一学期期末测试题
答案及解析：
一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。
陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juān juàn）抚摩（mï mē）扁舟（biān piān）阻挠（náo ráo）．．．．塑料（suî sù）挫折（cuō cuî）归宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（峭）的悬崖 胜利的（消）息 俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔 弥漫的（硝）烟 畅（销）的商品（逍）遥自在的生活 元（宵）佳节
解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xiànɡ）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）画。能组成词语（大街小巷）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（③）．（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（①）．剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）
解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，人教版六年级第一学期期末测试题
然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比 和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重(寝)不（安）席 张（冠）李（戴）
解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花。（后两个空答案不唯一）
解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
2、补充古文名句。（每空1分）
（6）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”（7）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（8）
轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。（此空答案不唯一，只要意思对即可）
（9）但存 方寸地，留与 子孙耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似钩。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
3、按要求写句子。（每句2分）
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“„„虽然„„但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
人教版六年级第一学期期末测试题
解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、阅读短文，回答问题。
解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（jiá）硕果（shuî）伴和（hâ）步履（lǚ）雕琢（zhuï）．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，人教版六年级第一学期期末测试题
最后把句末的问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马，将军，流星。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、（略）
7、（略）
后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
五、习作：
要求：
1、用词准确，语句通顺，（5分）
3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）
一、积累与运用（25分）
1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2分）他虽然很瘦，但精神抖擞（），目光shēnsuì（），没有一点颓唐（）的样子。我顿时感到kùnjiǒng（）不安起来。
2、下列句子中没有语病的是（）
2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中（2分）
A、逞能仰慕相德益彰石破天惊
B、无垠巴望家喻户晓迫不急待
C、怪诞静穆永往直前知足安命
D、冗杂惬意语无轮次义愤填膺
3、结合语境，解释加点字有错误的是()（2分）
A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。
C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加点词语近义词的是()（2分）
A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学
B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练
D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、国籍完全正确的是()（2分）
A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国D、《社戏》―鲁 迅―中国
6、默写。（10分）
传承文化A、名句积累（8分）（1）曲径通幽处，__________________。（2）雨昏青草湖边过，________________________。（3）谁怜一片影，_________________。
（4）移舟水槛差差绿,_________________________。（5）前事不忘，____________。（6）已是悬崖百丈冰，______________________。（7）《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。（8）《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是_______________________________________
7、仿写：（2分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。
8、综合性学习。（共4分）
⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，2分）
《童年》《鲁滨孙漂流记》
⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（2
分）
二、阅读与理解（共40分）
（一）文言文阅读：（共14分）
阅读《伤仲永》，完成9～12小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）
（1）世隶耕：______________________（2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________（4）受之天：_____________________
10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（3分）
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也
C、又七年，还自扬州屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
11、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分）
（二）阅读《斑羚飞渡》，完成13～16题。（共14分）
①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意
性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵
身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这
一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一
对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从
最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚
略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙
飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就
像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料
已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢
蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻
巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧
线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心
想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有．．
一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办
法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。
⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是
偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石
飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。
13．概括选文的内容。
14．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？
15．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？
16．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了________描写，它通过作
者的________，赞美了斑羚的精神。
17．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？
答：________________________________________________
18．画线句所表达的作用是什么？
答：________________________________________________
19．文中点明试跳成功的一句话是：________________________
20．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描
写彩虹的意义。
21．用一个四字短语概括第①段的文段大意：________________
22．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
23．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做
呢？
（三）阅读《门边有个位置》，完成24～27题。（共12分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司
承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是
在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓
烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注
意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注
意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一
个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心
情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。
进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心
照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆
地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这
个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声
惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方
便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人
留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
24、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
25、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）
答：
26、为什么要写老人的话？（2分）
答：
27、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”
说些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
要求：
1、写成一篇不少于600字的记叙文。
2、注意书写工整、清楚、准确。
参考答案1、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘
2、得、及、勇、伦
3、D4、B5、D6、答案：、A略B（1）大闹天宫、略（2）湘妃泣竹
7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）
8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。评分标准：本题共2分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分。（“理由”部分；角度明确而单
一、字数符合要求各1分）（2）略
9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受评分标准：本题共4分，每小题1分。
10、答案：C评分标准：本题2分。
11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者泯然众人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）评分标准：本题3分，每空1分。
（二）13．斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。
14．不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。
15．前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
16．侧面心理活动描写
17．回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！
18．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
19．上文第②段的首句“试跳成功。”是一个标志，即意味着从第①段中找。这样，很
容易就能看到第①段的末句，那么，这句话就是点明试跳成功的句子，即“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
20．（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
（2）“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
21．斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。
22、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。
23、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
（三）24、饮水机在门口摆放的位置一个人内心里装着别人的地方评分标准：本题2分，每空1分。
25、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。
26、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。
27、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！评分标准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）
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