无论是日常生活中的参与活动，还是工作中的参与会议，我们都很可能会需要撰写发言稿，而发言稿并不是流水账，它具有明晰的结构和逻辑，很多人撰写发言稿都不得要领，以下是小编整理的《中心组学习发言稿》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
关于党委理论学习中心组学习制度的思考
摘 要：党委理论学习中心组学习制度作为领导干部在职理论学习的重要形式之一，历经萌芽初创直至最终确立，显现出独特的制度优势。全面把握党委理论学习中心组学习制度的历史演进、科学属性和现实意义，将有助于加深对这项制度的理解和认识，增强制度执行的内生动力，在实际运用中更好地发挥其积极作用，彰显制度优势。
关键词：党委理论学习中心组学习制度;发展;文本;特点分析
党委理论学习中心组学习制度的发展脉络
1.初创时期
1938年，党的六届六中全会在延安召开，首次提出“马克思主义中国化”的课题，并在全党展开声势浩大的学习运动，涌现出许多学习小组。其中，由时任中组部部长陈云担任组长的中央组织部六人学习小组，成为今天党委理论学习中心组的前身。1941年9月26日，中共中央决定成立中央学习组(又称中央研究组)，以中央委员为范围，毛泽东担任组长，王稼祥任副组长，产生了类似于今天的政治局集體学习的机制。同时，发布《关于高级学习组的决定》，要求各地、军队等根据规定成立高级学习组，“军队至师、军区或纵队为止，地方至区党委或省委为止”，指出其目的是“为了提高党内高级干部的理论水平和政治水平”，[1]突出学习重点，并进一步引领和带动全党学习。根据中央精神，西南学习组、华中局学习组、军事高级学习组等陆续组建，周恩来、刘少奇、朱德等同志分别担任组长，体现出了中央对干部学习以及这项制度的重视。至此，党委理论学习中心组学习制度的雏形日趋显现。
2.探索时期
新中国成立后，干部教育进入一个新的阶段。1951年，中央出台《关于加强理论教育的决定》，随后陆续出台了《关于1953—1954年干部理论教育的指示》《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》等一系列文件，从制度上就领导干部集体学习予以规范。1954年起，干部教育逐步转为正规轮训，中央调整制定各级党校的培训任务，建立高级干部自修班，加强对业务干部的培训，同时根据需要委托高校代培。“文化大革命”前后，干部教育陆续中断直至停止。这一时期在干部教育、理论学习方面的有益尝试，为党委理论学习中心组学习制度的确立积累了宝贵经验。
3.形成时期
党的十一届三中全会后，邓小平要求“全党必须再重新进行一次学习”[2]，倡议“党中央能做出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习。”[3]为适应新形势的需要，各级党委积极探索领导干部在职理论学习的形式和办法，党委集中学习的做法逐渐形成，即“党委中心组学习”。1993年11月，中央下发《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》，首次在中央文件中正式确认“党委中心组学习”的说法，至此，党委中心组学习制度得以正式确立和推广。1998年《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中提出：健全党委(党组)中心组理论学习制度，并就中心组的学习重点、学习方式等进行了明确要求。2000年9月，中宣部、中组部联合下发《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》(以下简称2000版《意见》)，对党委中心组学习制度提出了全面要求并做出具体规定。
4.完善时期
为全面贯彻党的十七大精神，更好地规范和推进党委中心组学习制度，为建设学习型党组织、学习型领导班子服务，2008年9月，中办印发《关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》(以下简称2008版《意见》)，对2000版《意见》进行了重新修订。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对领导干部学习、党委理论学习中心组学习高度重视。为进一步提高中心组学习的制度化、规范化水平，推动学习由“软任务”变成“硬约束”，2017年1月，中办印发《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》(以下简称《学习规则》)，对党委理论学习中心组的性质定位原则、内容形式要求以及组织管理考核等方面做了明确规定(名称改为党委理论学习中心组)，成为各级党委开展集中理论学习所依据的重要党内法规。
党委理论学习中心组学习制度的文本分析
中央专门关于党委理论学习中心组学习制度的文件有三个，分别于2000年由中组部、中宣部联合印发、2008年和2017年由中办印发，文件基本情况如表1所示。
从管理学的视角来看，一项制度要实现既定目标，需要具备目标价值、规则体系和实施保障三个基本要素。把这三个要素作为分析制度文本的通用指标，并依此对党委理论学习中心组学习制度的三份文件分析如下：
1.目标价值
在三份文件中，制度的价值导向主要是关于党委理论学习中心组学习的基本定位或作用意义的表述。2000版《意见》和2008版《意见》基本一致，主要有三点：一是加强理论学习;二是促进思想政治建设;三是提高执政能力和决策水平。在《学习规则》中，增加了“加强党的建设、严肃党内政治生活、强化党性修养”等内容。三份文件在目标价值方面呈现出一脉相承和与时俱进的特点。
2.规则体系
制度的具体内容，包括适用的主体、内容和方式方法等。党委理论学习中心组学习制度适用的对象是党委(党组)，具体而言就是领导班子和领导干部。一是关于学习内容。紧贴文件出台的时代背景，充分体现出与时俱进的特点。2000版《意见》规定要以邓小平理论为中心内容，同时选读马列著作和毛泽东著作;学习理论的同时，要注重“两个结合”，即与学习江泽民同志重要论述和党中央重大方针政策相结合，与学习现代化建设必需的各种知识相结合。2008版《意见》把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为学习的首要任务，除邓小平理论之外，把“三个代表”重要思想和科学发展观列入其中，同时对马列著作、毛泽东、邓小平和江泽民著作的学习由选读改为精读，并要求认真学习胡锦涛系列重要论述;此外，把对党章党规、党史、中外历史和社会主义发展史等内容的学习列入其中。《学习规则》在2008版《意见》的基础上，进一步细化和丰富，除原有内容外，新增了“习近平总书记系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略”“社会主义核心价值观”等内容。二是关于学习形式。2000版《意见》中主要对集中学习研讨和个人自学做了规定，2008版《意见》在此基础上，新增了“专题调研”，《学习规则》把这三种形式进一步明确并固定下来。其中，集中学习研讨可以结合运用专题讲座、辅导报告、读书会以及网络学习等多种形式。三是关于学习任务。2000版《意见》规定“年度集中学习研讨时间不少于12天”，2008版《意见》中规定集中学习研讨“每个季度不少于一次”，同时成员“每年撰写1至2篇调研报告”。《学习规则》中关于集中学习研讨的次数要求不变，但关于调研报告的要求由硬性规定改为软性要求，“提倡”成员结合工作实际撰写学习心得、调研报告或理论文章。四是关于学风问题。三份文件中均规定要大力弘扬马克思主义学风，突出强调理论联系实际，强调要把调查研究贯穿于党委理论学习中心组学习的全过程。在2008版《意见》中，表述为“三个结合”，即学习理论和指导实践相结合、改造主观世界和改造客观世界相结合以及运用理论和发展理论相结合。《学习规则》中指出，要“坚持问题导向，提高运用党的基本理论解决实际问题的能力”。
3.实施保障
保障党委理论学习中心组学习制度顺利实施的各种主客观条件，包括明确的学习组织架构、学习考核、监督检查以及问责等内容。党委理论学习中心组的学习组织架构三份文件的表述基本一致，详见图1。对组织架构中包括组长(第一责任人)、副组长(直接责任人)、成员以及学习秘书等的职责要求进行了明确规定。同时，明确督查可以采取自查、抽查或普查等方式，考核可以结合领导班子和领导干部年度考核进行。对学习情况要建立上报、通报机制，对于学习开展不力、出现错误倾向、产生恶劣影响的，应按照有关规定予以问责。
党委理论学习中心组学习制度的特点分析
通过对党委理论学习中心组学习制度的历史回溯和文本分析，可以清晰显现出这项制度的特点优势和内在的科学属性。
1.体现我党重视理论学习的优良传统
若以1938年中組部成立的六人学习小组作为党委理论学习中心组学习的起点，发展到今天已经有八十多年的历史，基本伴随着我党成长和壮大的整个过程。这一制度的主体从最初设立就聚焦于领导班子和领导干部这一“关键少数”，从中央政治局的集体学习，到各级党委(党组)的理论学习中心组学习，对全党的学习起到了“风向标”和“排头兵”的作用。党委理论学习中心组的组长由本级党委的书记担任，“一把手”负责制的制度安排，也是我党对这一理论学习制度的高度重视和身体力行。
2.具备小组合作学习模式的特点和优势
党委理论学习中心组学习制度作为一种集体学习制度，也是一种小组合作学习的模式。小组合作学习具有利于培养团队合作精神、激发成员学习的主动性和创造性以及增强成员的主体意识和责任感等优点，当小组成员目标一致、积极研讨、深入交流，既分工明确又发挥整体智慧共同解决学习和实践中的难点问题时，小组合作学习就可以达到理想效果。党委理论学习中心组学习依托的集体是单位的党委(党组)班子，学习成员之间有着很强的共性和黏合力，具备了小组合作学习的良好前提，通过这种集体学习方式，将更容易达成思想共识，提高集体决策水平，形成更强的凝聚力和战斗力。
3.体现理论与实践并重的思想
党委理论学习中心组学习制度有三个“突出强调”：一是突出强调理论学习，强调读原著、学原文、悟原理，要求以成员“自己学、自己讲”为主，通过深入学习和掌握党的基本理论，及时了解中央精神和重大决策部署，在思想上跟上党的理论发展，在行动上始终与党中央保持一致;二是突出强调理论联系实际，学习内容的时代性、针对性很强，以国家建设和发展的大局为重，以各级党委正在做的事情为中心，着眼于运用党的基本理论解决实际问题;三是突出强调专题调研，要求把调查研究贯穿于学习的全过程，专题调研是深化理论学习、运用理论成果指导实践的重要途径之一。党委理论学习中心组学习制度的问题导向和合作学习这两种方式的交互运用，使理论与实践更加有机结合，既提高了学习效果，更增强了成员的实践能力和解决问题的能力。
结语
制度的有效运行与制度文本的自身属性，如权威性、合法性和针对性等密切相关。关于党委理论学习中心组学习制度的三份文件均出自中央部门，无论中组部、中宣部或中共中央办公厅，权威性毋庸置疑。文件作为专门的党内法规，有完备的规则体系，从操作层面也体现了很强的针对性。从历史演进和文本分析的视角理解和认识党委理论学习中心组学习制度，可以得出如下几点启示：一是结合党在一定历史时期的任务，通过集中学习教育，提高党员领导干部的政治理论水平，解决党内存在的突出问题，是我们党加强自身建设的一个行之有效的方法。从延安时期的学习运动，到之后党内的几次大的学习教育活动，党委理论学习中心组学习制度历经长期的发展演变和不断完善，已经成为党内一项重要制度并广泛应用，发挥着日益重要的作用。二是党委理论学习中心组学习制度从管理学、教育学的角度分析都有其设定的科学性，充分发挥这种小组合作学习的优势，把学思践悟贯穿始终，对于加强党的理论建设、提高党的执政能力和领导水平可以发挥积极作用，这也正是这项制度的目标价值所在。三是制度的有效运行与本级领导的意愿和意志以及成员对制度的认识和接纳程度密切相关，在实际工作中，只有熟悉其发展脉络，把握其特点要求，真正理解这项制度的优势所在，才能真正从思想上认可并接纳这项制度，才能激发制度执行的内生动力，才能在执行过程中不跑调、不走偏，避免落入形式主义的圈子。
党的十九届四中全会明确提出要“坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，党委理论学习中心组学习制度作为党的领导制度体系中的一环，对于提高党的执政能力和领导水平，对于全面从严治党，都发挥着不可替代的作用。此时，对党委理论学习中心组学习制度进行重新梳理和思考，可以在总结历史、保持定力的同时，不断面向未来、改革创新，推动党委理论学习中心组学习制度的成熟完善和作用发挥，把这一制度优势转化为国家治理效能，为更好地坚持和完善中国特色社会主义提供保障。
参考文献：
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[10]王炳林，孙存良.坚持和完善中国特色社会主义制度的重大意义[N].人民日报，2020-02-05(9).
(作者单位：北京师范大学党委组织部)
[责任编辑：卜 珺]
作者：徐蕾
摘 要：党委中心组学习是领导班子和领导人员加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。紧抓严抓中心组学习，完善组织管理，强化集中学习，丰富内容形式，注重成果转化，能不断提升学习质量和效果，能更好的发挥学理论、强信念，把方向、议大事，转观念、出思路，提素质、强班子的重要作用，能推动中心工作的有序推进。
关键词：党委理论学习中心组;学习质量;实践;思考
一、做法探究
1. 规范管理针对学，做到有的放矢。将中心组学习纳入党建工作，加强党委中心组学习管理制度化、规范化，形成长效机制，切实把中心组学习由“软任务”转化成“硬约束”，推動党委中心组学习不断深化。一是建立制度，形成常态。结合实际，制定下发一系列关于中心组学习的通知和文件，对学习安排、学习时间、学习纪律、学习内容等作出明确规定。同时，在严格落实各项学习制度的基础上，细化各项要求和步骤，确保中心组每次集中学习切实做到学有“七有”(有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流)，并坚持“三个紧跟”原则，即紧跟中央学、紧跟上级决策部署学、紧跟形势任务学，动态调整学习内容，突出学习实效。二是加强督导，突出实效。党委书记采取机动式、抽查式、平推式等多种检查方式，对党委中心组学习情况进行督导考核。定期查看对每名中心组成员的学习笔记、调研报告、心得体会等内容，提出加强和改进的意见，并下发情况通报，把考核结果作为中心组成员年终综合评价的一项重要参考指标，确保党委中心组学习提醒督促到位。三是抓好落实，形成闭环。对专题学习讨论情况第一时间通过宣传阵地进行全方位宣传。对研讨发言中提出的加强和改进工作对策进行认真梳理，并下发问题整改库，明确牵头部门、负责人及完成时间，及时进行公示，主动接受监督检查，确保学习研讨工作形成闭环。
2. 互动借鉴交流学，做到取长补短。按照“三相互一共同”即相互借助、相互补充、相互促进、共同提高工作原则，进一步丰富学习形式，形成了上下联动、横向互动、纵横贯通的学习新格局。一是坚持上下互动。围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育、围绕改革发展等重点任务和课题，举办 “领导班子大讲堂”、“党支部书记讲堂”“职工讲堂”“专题党课”“读书月”等系列活动，在广泛的宣传贯彻中树起了目标、凝聚共识、传递压力、明确责任。二是坚持左右互动。本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，要求党委中心组成员研读必要内容、加强交流共享。党政正职以专题学习为主线，身先示范，在中心组学习中带头进行学习研讨，畅谈体会;中心组其他成员，每月指定一名成员，结合分管工作，进行内部述学交流。同时，利用中心组微信群平台，分享优秀的理论文章和工作方法，营造浓厚的网络学习氛围。三是坚持内外互动。积极组织党委中心组成员参加学习培训，同时，坚持根据各个时期重点工作选聘不同领域的“专家”传道授业解惑。组织党委中心组成员外出学习观摩，借鉴兄弟单位好的经验，结合实际转化吸收，取长补短为我所用。四是坚持虚实互动。坚持开展红色教育活动，组织参观红色资源、观看爱国主义电影，通过触手可及的珍贵文物、印刻历史的资料照片、无私奉献的当代共产党人的风采等具体的声、色、形、影，接受深切的精神洗礼，强化党性意识，不断传承红色基因。
3. 专题调研实践学，做到学以致用。党委中心组学习的核心是解决思想问题，但立足点是解决实际问题。因此，应以问题为导向，在调研中问诊，在研讨中会诊，将现场调研与日常学习相结合，将理论学习与解决现场实际困难相结合，深入各部门、深入干部职工，扎实开展调查研究，强化学以致用。一是选题立项，注重问题导向。从解决实际问题出发，运用大数据分析，摸清实际情况，针对亟待提升的现状，将解决党建基础薄弱问题和解决职工群众实际困难等领域作为调查研究主方向，班子成员根据分工责任，按照个人选、书记审、集体议步骤，研究确定个人调研解决的重点任务，确保选题精准、切口适中。深入联系各部门和职工面对面，收集一线信息，确定调研课题，开展专题调研。二是调研攻关，注重紧贴基层。为保证调研质量，每周组织中心组成员重点通过走访、跟班、座谈、发放调查问卷等形式，与职工深入交流。同时结合互联网电子信箱、意见箱、合理化建议、新媒体留言板块等多种渠道，认真听取职工群众意见建议，撰写高质量调研报告和论文。三是积极实践，注重成果转化。把调研的过程中作为解决问题、化解矛盾的过程，做到边调研边整改。针对收集汇总的问题库，按照立行立改、限期整改归口分类，利用集中研讨进行深入分析，找准问题根源，逐条制定整改方案，明确整改措施、责任领导和配合部门，由领导班子成员结合分工认领负责，每周利用班子会通报问题整改进度，确保调研取得实效，切实把调研成果转化为创新发展具体措施。
二、学习成效
1. 进一步提升了思想认识。通过加强党委中心组学习，中心组成员进一步坚定了理想信念，思想上形成了共识、工作上形成合力，凝聚了人心，加强了团结，真正做到“学到深处、悟到透处、落到实处、守到严处”。
2. 进一步强化了作风建设。党委中心组成员在学习中注重在深刻领会党的方针、政策上狠下功夫，并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决工作中遇到的新状况、新问题。同时，坚持把加强作风建设贯穿中心组学习过程的始终，着力增强宗旨观念和服务意识，促使作风得到改变，效率得到提高。
3. 进一步明确了工作思路。通过加强党委中心组学习，中心组成员进一步理清了工作思路，提高了决策水平，促进了各项工作的快速发展。在学习过程中，引导班子成员主动地把理论知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的潜力，努力成为“肯干事、会干事、干成事、能共事、不出事”的领导干部。
4. 进一步增强了创新意识。通过学习，使得党委中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，进一步转变了工作作风，提高了能力水平，较好地发挥在政治、思想、组织方面的领导核心作用，充分调动了各方面的积极性，创造性地开展好工作。
三、存在的主要问题
主要表现在：一是学习的针对性和系统性仍然不够，对习近平新时代中国特色社会主义的通读、研读、精读上还有差距。尽管制定了详细的年度计划，但在落实时有个别计划未能落实彻底的现象。二是学习的方式还不够丰富，仍然是注重集中开展文件和会议精神的传达学习为主，中心组成员集体“走出去”和把专家“请进来”还有待加强;三是学习效果的转化运用需要进一步加大。学习效果的转化运用的及时性、有效性需进一步提高。
四、今后的工作思路和改进措施
1. 恪守学习制度，提高学习自觉。建立健全并严格执行中心组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题研讨、学习通报和学习考核制度，确保各项学习任务落到实处，从而进一步调动学习的积极性，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。
2. 创新学习方式，提升学习效果。要创新学习方式，丰富学习载体，加大对原著的系统学习，积极探索新形势下中心组学习的新途径、新方法，不断增强学习的主动性、自觉性。
3. 强化学用结合，促进成果转化。要在中心组成员中大力倡导带头弘扬理论联系实际的学风，把理论学习同工作实际紧密结合起来，做到学以增智、学以立德、学以致用，加强学习研讨中的问题分析、整改措施等方向的交流，积极把理论学习成果转化为谋划发展的正确思路、推动落实的具体举措、转变作风的内在动力，切实增强领导班子研究和解决实际问题的能力，提高领导班子的学习力、凝聚力和战斗力。
(中国铁路北京局集团有限公司石家庄铁路专业技术服务中心 河北 石家庄 050000)
作者：曹阳
中心组学习是党委领导班子和领导干部理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养的重要内容，是加强各级领导班子思想政治建设的重要制度。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对领导干部学习、党委中心组学习高度重视，采取了一系列创新举措加强领导干部学习，推动全党学习呈现新的态势。近年来，我省各地区各部门按照中央和省委要求，紧密结合各自实际，推动党委中心组学习取得明显成效，但同时也存在着认识不到位、主题不突出、方法不灵活、制度不健全、成果转化不彻底等问题。进一步加强和改进党委中心组学习，对系统提高党员领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，具有十分重要的现实意义。
突出理论主题，强化学习引领性
马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，是保持政治上清醒坚定的基础和前提。理论思维能力是领导干部综合能力的核心内容，高质量推进各项工作都需要理论思维的支撑。当前，中心组学习存在理论学习味道不浓，以具体工作代替理论学习，或把理论学习会开成了民主生活会的现象。究其原因，一方面是领导干部理论意识不强、理论素养不足，对理论学习缺乏积极性主动性;另一方面也与中心组学习的组织管理力度不够有关。因此，加强和改进中心组学习，要进一步强化过程管理、突出学习重点，着力加强对马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，确保中心组成员能够掌握和运用马克思主义理论这个看家本领。领导干部要在学懂弄通理论精髓的基础上，结合本地区本部门本单位改革发展中遇到的理论和实践问题，进行总结概括，努力获取规律性认识。中心组学习的组织者要根据上级的指示和要求，精心安排学习内容，有针对性地进行讨论引导，突出理论色彩;也要有一定的刚性约束机制，将理论学习成效的考核体现在对干部成长规律的尊重和理论思维的培育上。
坚持问题导向，增强学习实效性
为学之实，固在践履。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。领导干部加强理论学习的根本目的是增强工作本领，提高解决实际问题的能力和水平。因此，中心组学习必须坚持问题导向，在解决突出问题上下功夫，将理论与实际更加紧密地联系起来，真正做到“在学中干、在干中学”。要自觉树立问题意识，敏锐地发现新问题，实事求是地对待新问题。这就要求我们在谋划和组织中心组学习时，要针对在实践中遇到的问题来学，在解决突出问题上聚焦用力，努力推动理论学习成果向实际工作成效转化。调查研究是理论联系实际、解决实际问题的基本方法，也是推动中心组成员思想认识再深化、素质能力再提升的重要途径。要緊密联系本地区本部门的具体实际，围绕思想领域中的焦点、改革发展稳定的难点、经济社会中的热点、群众反映强烈的突出问题、党建工作中的重点，在调查研究中问诊会诊。着力做好“三个结合”，即与提高思想政治素质相结合、与创造性地贯彻落实中央重大决策部署相结合、与解决工作中的实际问题相结合，努力从马克思主义基本原理中寻找方法，从中国特色社会主义理论体系中寻找钥匙，从习近平新时代中国特色社会主义思想中找答案，使学习的过程成为完善发展思路、破解发展难题、推进改革创新、提升工作水平的过程。
创新方式方法，调动学习积极性
生动活泼、灵活多样的方式方法是提高理论学习质量的重要保证。注重研讨交流式学习。把握中心组集体学习的特点，把重点发言和研讨交流、个人自学和集中研学有机结合起来，开展碰撞式、互动式学习。推动学思研相结合，采取举办学习论坛、主要领导上党课、旁听基层学习、与党员群众互动交流等方式方法，开展集体研讨，促进交流互动，深化对理论精髓要义的理解把握。注重现场体验式学习。把立根固本、补足精神之“钙”作为中心组学习的根本要求，带着感情学、带着信念学、带着使命学，采取体验式、情景式现场学习，从历史中寻找共产党人出发原点，从现实中体悟共产党人的使命担当。充分利用传统文化、红色文化资源优势，参观革命旧址，缅怀革命先烈，重温党的历史，与老党员老干部代表座谈，增强弘扬党的优良传统、践行党的群众路线的思想自觉和行动自觉。开展先进事迹报告会，参观英模事迹展，用身边人身边事进行廉政警示教育，强化纪律规矩意识，在思想深处筑牢拒腐防变的坚固防线。注重开放共享式学习。通过建立学习网站、微博微信、手机报、电视频道等学习载体，形成全方位、多层次、辐射式的网络学习阵地，为干部提供互联互通、资源共享的学习网络和平台。
强化制度约束，提高学习规范性
完善的学习制度是推动干部理论学习不断深入的制度保障。要把中心组学习制度纳入党的制度建设之中，通过强化制度规范和约束，推动各级党委中心组学习不断向纵深发展。第一，健全完善中心组学习保障制度。建立学习选题会商制度、定期向领导征询汇报制度、与有关部门商讨学习内容制度、授课专家审核批准制度、主学主讲制度、辅导报告制度、研讨交流制度等，充分保障中心组学习的高质量开展。采取述学评学、调研督学、实地走访、问卷调查、现场旁听等形式，深入了解各地各单位学习情况，定期进行工作通报，及时把一些成功经验转化为制度，明确学习内容、方法、步骤，健全制度体系，形成长效机制。明确宣传、组织、党办、党校等单位为学习秘书组，负责拟订学习计划、提供学习资料、建立学习档案，做好总结宣传、问卷调查、沟通交流，建立权威可靠、使用便捷的共享数据库，提高学习服务质量。第二，健全完善中心组学习管理制度。把中心组学习作为“一把手”工程，发挥主要领导组织、协调、督导、带头作用，把中心组学习办成了解世情国情的窗口、启迪思想观念的沃土。将中心组学习列入年度工作计划，做到全年有主线、月月有主题，走出一条理论与实践相结合、战略思考与现实推动相统一的学习路径。把学习任务和要求落实到操作层面，确保组织到位、人员到位、工作到位，通过全流程、各环节的精细化管理和服务，推动中心组学习高质量开展。第三，健全完善考核评价机制。要突出主要负责同志履职情况、学习计划制定和完成情况、学习制度执行情况、学风建设情况。对中心组成员个人学习的考核，要突出遵守学习制度情况、完成学习任务情况、学习效果和学习成果转化情况。将中心组学习纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制，及时通报学习情况，督促落实制度规定。对学习开展不力或考核不达标的，按照有关规定严肃问责。
（作者系江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校基地研究员）
责任编辑：李佳婧
作者：徐腾
一、我县蔬菜产业现状
(一)蔬菜生产基本情况
1、种植面积
2010年全县种植蔬菜8.5万亩(不含魔芋栽培面积)，占全年农作种植面积的8.3%，占经济作物种植面积的25%，人均种植面积0.2亩，全年总产19.36万吨，人均380公斤，是世界人均占有量(102公斤)的3.73倍。
2、主要蔬菜品种
(1)常规品种：番茄、茄子、辣椒、苦瓜、冬瓜、黄瓜、丝瓜、西葫芦、甘蓝、花菜、白菜、萝卜、蒜苗、蒜薹、青菜、菜薹、牛皮菜、大头菜、莴笋、四季豆、豇豆、莲藕、生姜、土豆、韭菜、芋头等。
(2)特菜品种：紫甘蓝、青花菜、黑萝卜、大叶木耳菜、鸡脚菜、极早生美国生菜、微型番茄系列、太空甜椒、彩色甜椒、金皮西葫芦、西洋南瓜系列、碧秀苦瓜系列等。
(二)蔬菜流通情况
1、流通方式：一是蔬菜外销情况，主要销往农村农户零星种植一般直接进入市场交易，城郊专业区域除组织外销外，直接进入绵阳市或县内批发市场，再由零售个体户(人)运往城内各蔬菜市场和乡镇集贸市场。
2、市场建设情况：我县蔬菜市场一般为零售市场，全县有乡镇集贸市场个，县城内设有蔬菜销售的超市家，菜市场处，但县城内没有一处专门的蔬菜批发市场，菜农一般将批量蔬菜运往进行批量发售，再由零售户运往各菜市场和县内各集贸市场销售。
3、蔬菜加工情况：全县除原山野公司加工“野生菜”类的企业外，还有几家生产泡菜、辣酱等盐渍品蔬菜加工企业。如顺义食品厂、东娟食品厂、佳味食品公司等。
(三)蔬菜专业合作社建设情况
全县有蔬菜专业合作组织3个，即界牌镇石岭专业合作社、桑枣镇云丰蔬菜专业合作社、黄土镇绿叶蔬菜专业合作社。
二、我县蔬菜产业发展存在的问题
1、管理体制不健全，资金投入不足。蔬菜生产、加工、销售是一个庞大系统工程，涉及到方方面面的关系，需要机构健全，资金投入，而我县的蔬菜管理体制尚未理顺。资金问题也是长期困扰我县蔬菜发展的重要问题，大多数乡镇无资金来源，到目前为止，尚未出台发展蔬菜生产的各项优惠政策，种菜未能像种粮一样得到政府的各种补贴。
2、蔬菜种植规模小，品种结构分散。一是传统蔬菜，虽然有一定的面积，但是也仅仅只有几个成片、成规模的基地，并且种植水水平较低，品种较为落后;二是设施蔬菜，
5.12地震后，有了一定的发展，但是规模小，分布不均衡，主要是在黄土的盐井村、近些年来，我县蔬菜虽然建设了几个蔬菜生产基地，且初具规模，但基地占全县蔬菜面积小，水、电、路基础条件差，为形成规模化、集约化、专业化生产。据调查，同一片菜地，往往种有5—6个蔬菜品种。同一个菜农往往种植3—5个品种，生产成本居高不下，降低了蔬菜生产效益。
3、
4、组织化产业化程度地，抗风险能力弱。我县蔬菜产业的组织化产业化程度低，企业或合作社经营偏少，龙头企业带动小，产后加工企业少，而以千家万户纯农业种植和聚合低质量贩销、鲜销为主，菜农买菜花费很多的时间和精力，少数运销大户或合作社组织与农民的关系仅局限于简单的销售服务上，没有达到真正的产销风险共担、利益共享的合作关系，菜农收市场风险和自然灾害风险的影响很大，大起大落、多了多了、少了少了。
5、特色不明显，市场竞争力不强。目前我县蔬菜生产以单家独户、自产自食、零星种植为主，没有单品种蔬菜面积集中连片1000亩以上的基地。千家万户的零星、随意种植，使我县蔬菜的主导、强势品种不突出，市场竞争力不强，形不成规模优势和规模效益，对外地菜商的吸引力不签，提不高市场知名度和外销率，难以做强做大成为全国知名的蔬
菜产区。
6、产品质量安全仍有隐患，监管体系有待健全。虽然已经对上市蔬菜开展定点、定期农药残留检测，加大了投入品使用的监管力度，但是对外地客菜、本地散户小户的菜，还缺乏有效的质量检验和监管措施。而且，有的农药生产和经营企业仍不规范，蔬菜产品质量安全卫生状况依然令人担忧。
“双整”活动民主生活会发言提纲 初来焦庄情况不太熟悉，下一步多了解焦庄人情、事情、民情进入角色。
一、思想、学习、工作、生活情况
在思想作风方面：在思想和行动上能与上级保持高度一致，尊重领导、服从安排、善待同事，具有大局意识、全局意识，和谐理念和强烈的责任意识，时刻能以高度的政治责任感和对政法综治事业高度负责的精神投入到工作之中，能够把乡、村当作人生道路的大学校，团结民主的大家庭，服务社会的大舞台，爱岗敬业、埋头苦干、积极进取、事争一流、基本做到了不让领导交办的工作在自己手中延误，不让工作职能在自己的岗位上削弱，不让工作差错在自己身上发生，不让来办事的同志在自己的接待中受到冷落，本人比较注重党性修养和党性锻炼，能够做到努力成为合作共事的模范，发扬民主的模范，廉洁奉公的模范，能够经常用崇高的理想激励自己，用昂扬的斗志鼓励自己，用坚定的信念鞭策自己，用严格的标准要求自己。
在学风方面，本人较能注重学习，努力培养勤奋学习的习惯，把学习作为自己的一种生活方式，并注意把学习到的新知识、新经验应用到工作实践中，见诸行动，取得成效。但也存在着学习还不够深，自觉学习抓的不够，致使日常学习氛围不够浓。注重抓好服务领导、服务同事、服务群众工作。注重发挥做好领导的参谋助手作用。但在工作作风方面也还存在着服务质量不够高，在谋事上敢谋、会谋、精谋做得不够好，充分发挥单位每个同志的能动作用还不够;单位管理还有待于进一步改进
在生活作风方面，能自觉遵守党的纪律，自觉增强法制观 - 1 -
念，能自觉遵守《公务员法》的规定，用党纪国法严格要求和规范自己的言行。增强组织纪律观念，遵守单位各项规章，力争身体力行。基本做到了，规定不准做的绝对不做，要求达到的力争达到不违章、不违纪、不违法，在任何情况下都能言行一致，表里如一，决不口是心非，阳奉阴违。
一、 存在的问题
综上所述，归纳起来，本人存在着：一是本人性子急，工作方法有时可能得学，请同志们谅解。二是恳请大家多给我提意见、建议，帮助我更好的开展工作。
三、今后的改正措施
针对上述存在的三方面问题，今后的整改措施是：始终把加强学习，提高素质放在首要位置。尤其是要把学习与工作结合起来，认真思考，加强调查研究，找准工作的结合点，让知识变为自己指导实际工作的有力武器。要切实抓好本单位的学习活动，定期组织学习，坚持自学与集体学习相结合，使自己的学习风气进一步好转，学习氛围更加浓厚。
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各位领导，同志们：
结合“共富十六条”，现就我所分管的经济发展和人口与计划生育工作作如下交流发言：
一、抓好招商引资工作，努力壮大镇域经济
ⅩⅩ是传统的农业大镇，在招商引资工作中，我们付出了一定的努力，但由于受到ⅩⅩ总体规划和地理位置等条件的限制，相比周边乡镇，我们取得的效果不是很明显，引进的项目较少，工业对镇域经济发展的贡献不大，对促进当地群众就业和增加群众收入作用甚微。还需充分发挥自身的优势，进一步加大工作力度，围绕镇经济发展思路，突出抓好优势资源项目的建设。尤其是要做好农业配套企业的引进，力争在此方面取得突破，推动我镇的招商引资工作再上新台阶。我认为可以从以下几个方面入手：
1、转变招商思路。确立了树立“两种理念”、实施“三个转变”、突出“四个重点”的招商思路。“两种理念”：一是树立载体招商理念，包括以企招商、以商引商、项目招商和园区招商等。二是树立环境招商理念，创造良好的发展环境，依托环境优势吸引客商。“三个转变”：即由政府招商向全民招商和专业队伍招商相结合转变，由单一的目标责任制考核向综合的目标责任制考核转变，由单纯的招商引资向招商引资与引才引智相结合转变。“四个重点”：即突出引进大项目，突出引进农业产业化深加工项目，突出引进环保项目，突出引进促进劳动力就业、增加农民收入的项目。
2、创新招商方式。改变过去“守株待兔”的工作方式，主动挤时间外出招商。在招商中，立足一个“勤”，着眼一个“诚”，做到勤联多访，以诚感人。一是强化跟踪招商。面对竞争项目异常激烈的形势，我们对每一条招商线索和第一个招商项目，都安排专人跟踪落实，一抓到底。二是强化以商引商，以情引商。采取攻心为上的方针，全面加强与ⅩⅩ在外成功人士和业主的联系，不定期地走访，召开联谊座谈会，及时帮助业主解决生产和生活中遇到的困难和问题，对业主始终高看一等，厚爱一分，以亲合力增强业主增资扩股的信心。
3、整合招商力量。以“活思想、引项目、促发展”的思路为出发点，认真开展讨论，采取“三个强化”措施，狠抓招商工作。进一步明确党政一把手负总责，分管领导负主责，经发办具体负责，大家各尽其职，努力搞好招商工作。在目标考核办法中，提高招商引资在各项工作中的比重，使招商引资深入人心。
4、优化招商环境。一是营造服务机制。确定专人对落户企业实施跟踪服务。二是营造发展机制。整合全镇资源，拓宽招商引资空间，增强吸引力。三是落实奖励机制。对在招商引资工作中涌现出来的先进个人给予表彰，同时将招商引资实绩与干部的考核、评先、晋级有机地结合起来，激发各单位、各部门想招商、议招商的积极性。
二、加强计生政策宣传，严格计生执法
人口的数量与质量是影响经济发展，关系人民生活水平提高的重要因素，ⅩⅩ的农业人口占90%以上，计生意识普淡薄，要实现将人口数量降下来、将人口素质提上去的任务十分艰巨。为此，我认为可以采取以下办法：
1、强化宣传，充分认识《人口与计划生育法》的法律地位和对实行计划生育的重要意义。
2、加强依法行政，坚持以人为本。要严格掌握生育政策，依法维护群众实行计划生育的合法权益，强化利益导向机制，制定优待奖惩办法和规范计划生育工作人员行政行为，依法综合治理人口问题。
3、强化社会抚养费的征收与管理。一是要严格收支两条线管理秩序，加强依法审计。二是要落实责任，依法实行责任追究制。
4、依法加强城镇人口计划生育管理的社会制约机制。一是要强化教育，增强干部职工和社区居民实行计划生育的责任感。二是要加大政策宣传，消除生育观念上的偏差。三是要依法依纪加大对党员干部和职工超生违育问题的查处。
5、依法加强流动人口计划生育管理。一是要建立流动人口管理新机制。二是要强化流动人口管理的社会制约机制。三是要依法落实流动人口的合法权益和义务。
6、加强计划生育技术服务管理。一是强化监督，违法必究。二是要加强对病残儿鉴定审报的法制化管理。
总之，我们的各项工作都必须围绕改善民生、服务民生开展，努力提高人民群众满意度，相信在党委、政府的正确领导下，ⅩⅩ镇在不久的将来定能旧貌换新颜。
胡-总-书-记在建党90周年讲话中，提出在新的历史条件下，提高党的建设、科学化水平，要做到五个必须，即：
一是必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，提高全党思想政治水平。
二是必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，把各方面优秀人才聚集到党和国家事业中来。
三是必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系。
四是必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐-败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性。
五是必须坚持用制度管权管事管人，健全民-主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。
通过学习，我深深感到，胡-锦-涛总书记的重要讲话高屋建瓴、博大精深，讲话系统深入总结了我们党90年的光辉历程和宝贵经验，从理论与实践的结合上深刻回答了在新的历史条件下加强和改进党的建设的新课题，全面阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新要求，对适应新形势新任务，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的指导意义。我认为，在我们党历经90年风雨，世情国情党情发生深刻变化，面临许多新情况新问题新挑战的新形势下，胡-锦-涛总书记代表党中央站在时代和全局的高度，提出了一系列新思想新观点新论断新要求，标志着我们党对共-产-党执政规律、对社会主义建设规律、对人类社会发展规律的认识达到了一个新的境界，是新形势下加强和改进党的建设、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的纲领性文件，是马克思主义与中国实际相结合的又一光辉文献。
我认为胡-锦-涛总书记的重要讲话对就业、社保、人才为重点的人力资源和社会保障工作具有特别重要意义。在工作中必须确立以下两个观念：一是人才是第一资源，是国家发展的战略资源观念。全党同志和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，牢固树立人人皆可成才的观念，敢为事业用人才，让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间，使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才，特别是要抓紧培养造就青年英才，形成人才辈出、人尽其才、人尽其用的生动局面。二是在推进社会主义建设道路上，要继续大力保障和改善民生，坚定不移推进和-谐社会建设。保障和改善民生，促进社会和-谐，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。我们必须从维护最广大人民根本利益和实现国家长治久安的战略高度抓好社会建设，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。推进社会建设，要以保障和改善民生为重点，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果又人民共享，完善保障和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展优先位置，加快发展教育、社会保障、医药卫生、保障性住房等各项社会事业，推进基本公共服务均等化，加大收入分配调节力度，坚定不移走共同富裕道路，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。全局上下必须紧密结合人力资源社会保障工作实际，深入学习贯彻胡-锦-涛总书记的重要讲话精神，按照省市委提出的贯彻“六个注重”实施“八项工程”等新任务新要求，切实履行部门职能，更加奋发努力工作，以服务发展和改善民生的新作为，为在新的起点上又好又快推进“两个率先”作出应有的贡献。
为深入学习贯彻党的十八大会议精神，进一步统一思想，提高认识，通过一段时间来的自主学习和集中学习，我很受启发，结合工作实际，谈一谈自己的想法，在会上和大家交流，达到共同进步的目的。
在我县经济快速发展，人民生活水平逐渐提高的关键时期，我们仍面临一些风险和挑战。受经济总量小、人均水平低、贫困面大、发展基础差、产业结构不合理等因素影响，我县工业发展总体滞后。传统畜牧业已没有出路，现在草场已经饱和甚至超载，生态保护等问题都需要引起我们的注意。
党的十八大将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”，这是总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的一个新部署。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，把生态文明建设放在突出地位，融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程，体现了尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。我个人认为，我们在生态文明建设方面的工作比较薄弱，我县是全疆22个牧业县之一，全县可垦荒地面积34万亩，耕地总面积9.038万亩;各类草场837.5万亩;农业以发展有机农业为主攻方向，种植业以哈密瓜、饲草种植为主;畜牧业以羊、牛、生猪养殖为主。因此有效保护和利用耕地和草场是实现可持续发展所必须引起重视的。我县水资源和矿物质资源相对丰富，如何有效、科学利用还有待合理规划和优化。此外，我县旅游资源丰富，随着旅游业的发展，必将对交通、饮食、文化等方方面面都有所影响，特别是对自然环境的影响。因此，如何保护好自然生态环境也应引起重视。
十八大报告中还提到“要推动城乡发展一体化”，这不仅提出了城乡一体化战略，而且对实施这一战略提出了明确要求，是随着生产力的发展而促进城乡居民生产方式、生活方式和居住方式变化的过程。推动城乡发展一体化，实现城乡政策上的平等，产业发展上的互补、国民待遇上的一致，让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠，使城乡经济社会与环境全面协调，可持续发展。加快城乡一体化建设，必须要以科学、合理及适度超前的规划为指导，走可持续协调发展的道路。我认为可以从三个方面推进城乡一体化发展，一是需要政府的支持，制订一些优惠政策，引导政府、社会资金投向村级基础设施建设，加大对农村的支持力度;二是创新和改革城乡土地管理制度，积极探索土地管理制度改革，制订符合规划的农村集体建设用地使用权流转制度，制订符合实际的新型土地征用补偿办法;三是依靠科技和技术创新增加农民收入。继续加强农业科技研究，推广农业先进技术，增加农民收入，减小城乡收入差距。
科学研究和谋划明年的工作，前提是要认真学习贯彻十八大精神，将十八大精神融入到当前各项工作中，贯穿指导统战工作。因此，当务之急是深刻理解和把握十八大精神，将十八大精神落到实处。当前，社会经济发展事态良好，人民安居乐业，但是我们的工作不能有丝毫的松懈。在明年的工作中，我们将坚持“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，推动民族团结进步事业实现更大发展;做好宗教工作，充分发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用;加强党外代表人士队伍建设，促进统一战线可持续发展;加强调查研究，以理论政策创新推动统一战线工作实践创新。
县人民政府副县长xxx
按照县委中心组学习的有关要求，我积极参加了政府党组的中心组学习活动，并自学了中央、省、市领导关于向杨善洲同志学习的重要指示、重要讲话精神和开展“执行力提升年”活动、推行康政风险防理工作的相关文件。结合个人的工作实际，通过自学、自查、自省，我深刻认识到向杨善洲同志学习的重要意义，认识到推进软环境和反腐倡廉建设的必要性和紧迫性。
一、学习杨善洲同志先进事迹的体会
杨善洲同志的先进事迹十分感人，坚定了我学习和追求老书记“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。通过学习他的事迹，我体会到，做好事业必须先做好人，必须端正心态，必须要有顽强的意志，不能好高骛远，必须从点滴做起，立足岗位，脚踏实地，勤勉敬业。作为一名党员领导干部，更应该以杨善洲同志为榜样，进一步加强执政为民的理念，随时谨记自己身上的责任，努力提高自身综合素质，用自己的言行去影响，教育部门的干部，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态投身到工作中，在各自的工作岗位做出新的更大的贡献。
二、开展“执行力提升年”活动的必要性和紧迫性
执行力是最核心的竞争力，是最重要的软环境，提升执行力有助于进一步提速工作进程，提升工作质量，提高工作效益的组织构架模式，在事多，人少的情况下，提高执行力显得尤为重要。因此，我们必须高度重视执行力，不断强化执行力，大力推动执行力，在执行力上下功夫在执行力上比效果，在执行力上见高低，使我县的各项工作有序，快速的推进。
三、推行廉政风险防范管理工作的重要意义
开展廉政风险防范管理是党风廉政建设工作的创新举措，能够实现关口前移，把有效防范和化解廉政风险的责任落实到每个单位，每个岗位和每个人，真正做到用制度管权、管人、管事。当前度假区正处于大开发、大发展的关键时期，党员在各项工作中应起到带头作用，廉政风险防范管理工作正好可以强化干部的廉洁自律意识和为民服务意识，立足班子作风建设、干部队伍建设和制度建设，建立起教育在先，制度制约，监督及时的防范机制，积极营造廉政勤政的工作氛围，这将更好地推进xx县各项事业快速发展。
四、围绕中心，服务大局，把学习活动、“执行力提升年”和廉政风险防范管理工作推向深入
(一)认清形势，提高认识，切实增强做好廉政风险防范管理工作的责任感和紧追感。
当前的世情、国情、党情，县情对反腐倡廉工作都提出
了新课题、新要求，我们必须不断增强政治意识、大局意识，坚持以廉政风险防范管理为抓手，切实推进惩防体系建设，不断提高反腐倡廉建设科学化水平。
县委的工作政治性、政策性强，要求我们必须具备较高的理论素养，较强的业务能力和全局观念，大局意识，因此，部门以开展“讲党性、重品行、作表率”活动和创先争优活动为契机，组织全体干部认真学习杨善洲同志的先进事迹，学习他随时自警、自省、耐得住寂寞，守得住清贫，以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。通过学习，增强干部的纪律观念、党性原则和廉政作风，强化廉政意识。日常工作中，坚决把党风廉政建设作为部门的重要工作来抓，要求干部转变作风，加强自律，自觉做到遵纪守法，情趣健康，谨慎交友提高拒腐防变能力，努力把部门打造成公道正派、锐意创新、纪律严明、团结和谐的模范部门。
(二)把握重点，抓住关键，深入推进部门廉政风险防范管理工作。
在廉政风险防范工作中，切实做到与业务工作紧密结合，在实践中不断修正风险点及防范措施。要求部门要紧紧抓住“找、防、控”三个环节，从思想道德风险，制度机制风险，岗位职责风险三个方面查找风险点，确定“干部选拔任用、党费收缴管理，工资审批”等多个风险点，按照“高、中、低”三个等级进行评定。
日常工作中，严格按照廉政风险防范管理工作的有关要求，做好防范工作，作为部门负责人，我时刻严格要求自己，按照“一岗双责”的要求把廉政工作放在重要位置。
(三)健全决策机制和责任机制，提高执行力水平和意识。
正确决策是正确执行的基础，是各项工作成功的重要前提。提高执行能力首先要提高行政决策能力，充分发挥总揽全局协调各方的领导核心作用，树立科学决策观念，建立健全重大问题集体决策制度，完善决策方式，规范决策程序。强化决策责任，保证决策的正确有效。为此，要求部门要坚持每周一次的办公会和例会制度，对部门的工作热难工作以及各项决策进行讨论，集体决策，充分发扬民主，一旦形成决议就严格按照限时办结制的要求执行，不打折扣，执行中注重明确任务，分清责任，使部门工作人员能够更好的各司其职，各尽其责，相互配合，推动各项工作有力、有序、有效地开展。
(四)健全督导和激励机制，提高执行效率，严肃执行纪律。
要严格重视部门督导工作、充分发挥督查工作在决策执行中的重要作用，要求部门班子在工作中带头承担责任，带头勇挑重担，带头真抓实干，切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效;同时，建立激励机制，激发各级干部的工作热情，
强化他们正确的行为，引导他们的奋斗目标，把他们的潜能变成显能，进一步变成领导工作的效能，使整个政府系统自上而下形成良好的工作氛围，推进执行力明显提升。
(五)加强领导，抓好落买，确保两项工作取得实实在在的成效。
政府部门是服务干部，服务党员，服务人才的部门，因此上述工作显得尤为重要，作为政府副县长，我带头学习，严格按照文件要求，对各项工作的完成情况，定期抽查，督导，确保工作顺利，有效开展。部门领导和其他班子成员也积极配合开展工作，层层督促，层层推进。
下一步的工作中，我将把向杨善洲同志学习活动，作为当前和今后一个时期的重要政治任务，与当前的创先争优活动，执行力提升年活动和廉政风险防范管理工作紧密结合，一同抓好，抓实，抓出成效。
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