在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《学校体育教学计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
全民健身计划与学校体育教学改革
摘要：《全民健身计划纲要》的实施，是我国社会生活的一件大事，必将引起体育事业的重大改革，也对体育专业教学工作提出了新的要求。在教学改革中，为适应全民健身计划的要求，应引入与之适应的教学思想。本文拟在初步分析全民健身计划基本特点和学校体育在全民健身中的地位作用的基础上，探讨体育系在全民健身计划实施中的任务，以及体育专业教学应如何适应全民健身计划实施等问题。
关键词：全民健身;体育教学;教学改革
1.全民健身计划基本特点
为适应社会主义现代化建设需要，明确2010年全民健身工作的奋斗目标与任务，确定了实施对象、措施和步骤。总的来说，有以下几点：
1.1大众性
全民健身，顾名思义，就是全体人员的健身活动。政府制定计划实施全民健身，推动国家经济的发展，以崭新的面貌迎接下一个世纪的到来。
1.2重点性
青少年是祖国的未来，青少年儿童是重点，各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，认真抓好学校体育工作，努力提高学生的身体素质，把学校体育真正作为全民的基础来抓。
1.3科学性
提高全民身体素质和健康水平，充分发挥体育科研队伍的作用，体育科研单位和体育院校要以群众体育和全民健身的科学研究为重点，建立健身理论体系和组织管理体系，挖掘整理我国传统体育医疗、保健、康复等方面的宝贵遗产，为群众提供大量的健身方法。
1.4法规性
全民健身计划是政府颁发的具有法规性质的文件，任何单位和个人的行为都不能与之违背。如：侵占场地设施或挪作它用;各种国有体育场所都要面向社会开放等，实行社会体育指导员技术的等级制度。
2.学校体育在全民健身中的地位作用
学校体育是社区体育、家庭体育的基础。社区体育的发展，是与社会经济生活的逐步改善相伴随的;人们自身对体育功能和作用认识的深化，是社区体育、家庭体育广泛普及的重要原因。社区体育、家庭体育的主要目的在于健身娱乐，其群众性、社会性较突出，且个人参与的自由度较大。而学校体育的对象是青少年，众所周知，一个人从6—24岁之间接受的学校教育，对于一生的发展是至关重要的，学校体育以促进青少儿身心发展，增进健康、增强体质为目的，其教育性、阶段性较为突出，带有了强制性。与此同时，学生掌握体育知识的多少、对体育爱好程度的高低、体育能力的强弱，对他们走上工作岗位后参加体育活动的影响是不容忽视的。从这个意义上讲，学校体育是能够为学生离校后参加社区体育和家庭体育的实践打下基础的。目前，我国有普通中、小学86万6千多所，在校中、小学生1亿6千多万，因此，要使全民健身计划得到良性循环的发展，就要把学校体育摆在战略重点的位置。这是因为在落实全民健身计划的过程中，人们要锻炼，就需要方法和手段，掌握方法和手段需要教育和时间。只有学校体育才能使人们接受到良好的体育教育，有组织、有计划地培养人们终身从事体育运动的态度和能力，使受教育者热爱体育运动，自主、自发地参加体育运动。在促进身心发育的同时，自然地创造劳动，享受运动的快乐和运动的本质，使运动文化成为将来生活不可缺少的内容，同时可以带动更多的人参加体育运动，使其在全民健身计划的具体初步实施中起骨干作用。
3.体育教育专业在全民健身计划实施中的任务
全民健身计划的实施，为体育教育专业的教学改革与发展，提出很多新问题，也提供了大的发展机遇。
3.1为全民健身培养优秀的体育师资
体育教育专业是以培养体育师资为主的教学机构，在以青少年为重点的全民健身计划实施过程中，學校体育工作就显得非常重要。首先必须抓好学校体育工作，以此带动全民健身活动。而学校体育工作开展直接与体育教师的素质相联系。因此，体育教育专业最根本的任务就是培养优秀的体育教师。
3.2为全民健身培养社会体育指导员
从现在的社会体育实践看，在全民健身活动中，需要大量社会体育指导员和管理人才。体育教育可以从学历教育培养专门的人才。现阶段可在体育专业内设与社会体育有关的辅修方向或专业方向，进一步过渡到设置社会体育专业，如：健美操教员、体育舞蹈指导员;也可以与社会的有关健身部门联合举办各种形式、项目的培训班。
3.3为全民健身培养体质监测员
在全民健身运动工程中，具体倡导每人每年进行一次体质测定，每所学校保证每年进行一次身体检查。学校可以组织学生参与活动，借此培养和锻炼他们的能力，使之逐步成为体质监测人员。
3.4对全民健身进行研究和技术开发
体育教育专业，有较好的人才资源，可充分发挥这种资源优势。对全民健身基本理论、健身方法、健身用品等进行深入而广泛的研究和技术开发，如创编不同职业的健美操和开发健身器械等，使之逐步形成有特色的研究中心和技术开发中心。
3.5开放经营体育场馆
体育系各教研室可将专项场馆承包，在保证教学、训练、科研的前提下，向社会开放，实行有偿服务，为学生和教师提供增加第二课堂以及提供教育实践的机会。
4.体育教学改革与全民健身计划实施相适应
4.1强化体育意识，树立独立终身体育观
学生的体育意识强弱直接影响着体育教学的效果和终身体育观的建立。长期以来，中小学生体育意识薄弱。要想改变此状况，首先就要让学生体验到体育活动中的乐趣，激发起对体育学习的兴趣，寓教于乐;其次是在学校中营造体育氛围，使学生在潜移默化中受到教育;再次要改革中小学体育竞赛的制度，增强小型多样、不同层次、不同水平、不同级别、不同项目的趣味比赛，智能与体力结合的比赛等。
4.2改革以竞技运动项目为主线的教材、教法体系
现行的中小学体育教学大纲中竞技运动项目过多，教材的难度较大;二是每项教材的技术要求过高、环节过细，且各年级教材的重复现象严重，加之教材中多采用“注入式"的教法，严重影响了学生上体育课的积极性;三是竞技运动项目对场地设施要求过高，大部分学校难以保证，从而影响教学的质量和效果。
4.3转变教学观念
在体育教学改革中，首先应当转变教师旧的教学指导思想，变被动式教学为主动式教学。主动式教学，就是教师的主导作用与学生的主体作用都能得到充分发挥，学生由消极被动变为积极主动。只有教师转变了旧的教学观念，学生的积极性才能充分调动起来，成为课堂的主人，才能真正学到体育的技能技术，并能掌握科学锻炼身体的方法，使之受益终身。
4.4转移教学重点，着重提高学生的体育能力
终身体育观的确立和全民健身计划的实施对中小学提出更高的要求：除增强学生的体质外，还要培养学生的运动能力，使其学习科学的健身方法，达到体育自立。长期以来，我们的体育教学强调运动技术的精雕细刻，其教学重点实质上是传授和掌握运动技术，加之教材的难度较大，无法发挥其自主性，致使学生的自主活动能力较差。要改变此现状，教学中应把教学重点放在培养学生体育能力上，首先要求学生要动起来，在活动中激励学生乐学，然后通过乐教与乐学的结合，掌握体育知识、技能，提高学生体育能力。
参考文献：
[1]国务院关于印发全民健身计划纲要的通知.国发[1995]14号.
[2]张子沙主编.面向21世纪体育改革与发展研究.
[3]笙万涛.21世纪中国全民健身运动的形势、状况与学校体育的关系.吉林人民出版社，2000年，138页.
作者：孙建立 李 勋
关键词：全国学校体育联盟(教学改革);体育教学;研讨会;玉溪师范学院
由中国高等教育学会体育专业委员会主办的“《学校体育学》与《体育教学论》课程教学研讨会暨《体育教学》发展专题研讨会” 于2015年10月28～30日在云南玉溪师范学院召开。来自全国包括北京师范大学、北京体育大学、首都体育学院、武汉体育学院、浙江大学、安徽师范学院、江西师范学院等近70所高校的体育教育领域的150余名专家、学者参加了此次全国学校体育联盟(教学改革)工作会议。
开幕式由玉溪师范学院体育学院院长聂锐新主持，玉溪师范学院副校长任宏志出席会议并致欢迎辞。任副校长从教育者的视角阐述了不健康生活方式对在校学生的影响和冲击，对学生体质健康状况的担忧。期望有更多的学校体育工作者，投入到体育拯救青年学生的伟大事业中;让体育成为校园生活的重要组成部分;让每名学生都敬畏体育科学，遵循体育运动规律，掌握体育技能;共同努力做大体育事业，使体育教育成为学生健康成长的基石。
全国学校体育联盟(教学改革)主席、北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授在会上作了 “《学校体育学》与《体育教学论》的困境与突围”主题报告。他围绕《学校体育学》与《体育教学论》存在的依据性不强、原则性不强、实用性不强、可模仿性不强、创新性不强、概括性不强、国际性不强、与科研互动性不强、趣味性不强等问题，对“全国学校体育联盟(教学改革)”的近期推进工程及研究工作与所取得的成绩进行了介绍，就如何“突围”对到会理事介绍了工作思路，布置了下一步相关工作与任务。
首都体育学院期刊部主任王子朴教授从学校体育理论研究的责任与历史使命高度，做了“《体育教学》杂志回顾与展望”专题报告，就高等院校与中小学在学术研究与实践创新结合上进行了探讨，对与会学校体育理论工作者的研究方向和着力点提出了建设性方案。专题报告后，《体育教学》杂志与全国高等院校的30余名学校体育工作者签订了特约作者和特约单位意向书。
在课程教学研讨环节，会议以说课、研讨、交流讨论等形式，就《学校体育学》和《体育教学论》的课程资源建设、《实用学校体育学》和《新编体育教材教法》等教材的编写、中学体育教学目标的制订与分类、中学体育教学方法的应用等具体问题进行了探讨。
通过本次会议研讨，与会人员明晰了下一阶段工作重点和研究方向。将以此次会议为契机，进一步加大体育教育专业的教学改革力度，为引导专业教师不断更新教学理念、优化教学方法、提高教学质量，探索应用型体育教育专业人才培养的新路径。
【摘 要】 现阶段对我校当前中职体育教学活动的开展过程中所存在的问题进行探析，并提出在传统的体育教学中引进民间体育的教学改革，创建新颖的教学情境及教学方法的革新等几方面形成个案分析，本着以学生为主体，以促进学生健康发展为方向，以养成科学的锻炼习惯为目标，形成新的体育教学模式。
【关键词】中职 民间体育教学 问题 个案分析
一、我校中职体育教学中存在以下问题
(一)体育教学不能做到规范性授课，随意性和盲目性较大
广西壮族自治区居住着壮族、汉族、瑶族、苗族等12个民族，是我国五个少数民族自治区之一。
长期以来，我校体育教学一直沿袭传统的体育教学，不适应现代职业学校的教育和学生的要求，使中职学校的学生身体素质没有“质”的提高。职校学生一旦走出校门就会发现，一般民间群众体育活动与学校的截然不同，使得多数学生毕业后对体育活动不感兴趣，甚至不得不中断了体育锻炼。同时，中职学校的体育教学内容大多是从教师的角度出发的，忽视了“以学生为本”的教育原则。体育教师首先应弄清楚学生真正需要的是什么，然后根据需要来选择教学内容和手段，这样才能够使学生最终受益。体育教学缺乏规范性主要体现在学校部分体育教师无教学计划、无教案，上课内容随心所欲。教学内容和教学方法上缺乏针对性。体育教师在教学安排中内容单调、方法简单。现在的中职学生大部分文化课学习成绩一般或较差，体育成绩也一般。因此笔者认为中等职业学校在体育教学内容上宜选择一些学生喜爱的运动，如：滚铁环、跳皮筋、打沙包等传统民间体育健身项目，并要占据一定的比例，还要讲究教学方法，提高学生的学习兴趣。另外，要给学生灌输一定的体育基础知识，使他们明白自觉地进行体育锻炼是健康生活和愉快学习的一种需要，应养成良好的锻炼习惯。
(二)教学内容单一，教学资源匮乏，教学模式陈旧
多年来，我中职学校体育教材内容大多是以田径中的跑、跳、投和球类中的篮、足、排三大球为主的项目，简单动作学生在初中小学就已学习过，而难度动作则表现出技术水平达不到，通过每星期的两节课很难完成，从而使中职学校学生的身体素质没有得到本质上的提高。同时由于传统思想教育的影响，许多体育教师的指导思想并不能随着社会的发展而得到更新。他们有的还只是注重体育技术和技能的传授，忽视了学生心理素质和个性的培养。此外，许多中职体育课的教学内容、教学方法等动作模式的更新非常少。体育的教学方法主要是：教师讲解示范→学生练习→一边练习一边纠正→教师再讲解。练习的单向传递方式：重教师，轻学生;重技能训练，轻身心健康培养。体育教学的功能价值没有全面充分地体现出来。比如，许多学校仍然在教学目标上力求统一，忽视了学生主体作用的培养;在教学形式上过于讲究规范性，比如下课铃声响起后必须中断学生的运动(两节课一起上)进行集合、收回器材，打断了学生运动的激情状态，大大降低了他们运动的兴奋性，从而使学生没有了运动的延续性;在教学内容的选择上过于单一，比如在练习田径、球类运动时没有把多样性的锻炼方法引入课中，内容和方法过于呆板，学生觉得枯燥、不喜欢。也忽视了对学生独立锻炼能力的培养，过多依靠在教师的指导下完成各种练习。种种原因导致了体育教学模式显得呆板、陈旧，从而影响了学生参与锻炼的积极性。最后，场地、器材是顺利完成体育教学任务的物质保障和前提条件。虽然我校不同程度地在原有基础上改善了体育场地和器材状况，但仍不能满足体育教学的需要。我校的体育设施状况不是十分的满意。在100人参加调查中对学校设施非常满意的只有3人，而不满意的却有68人，占了大半人数以上。
造成教学资源匮乏的原因很多，比如随着社会经济的迅速发展，物价也在不断地上升，教育的许多经费也在不断提高。中职学校所开设的许多专业课中需要的实验室、实验器材等又需要大量经费的投入。在这种情况下，学校的经费就无法得到满足，从而导致了体育器材和场地不能及时购买和修补，间接地影响了体育教学的质量以及课外活动、竞赛的开展等。
二、民间体育进入中职学校体育教学中的亟需性
(一)民间体育教学的意义、开发和利用
1. 民间体育产生于不同的自然环境、社会环境及生产和生活方式之中，其内容丰富，形式多样，各具特色。既有鲜明的民族文化和丰富的哲学内涵，又有人类渴望追求“真”“善”“美”和谐统一的特点，将德、智、体、美融于一体，寓德育于体育之中，寓体育于游戏、审美之内，更因其因时、因地、因习俗制宜，具有与自然环境协调、与日常生活均衡发展的重要意义，成为本民族群众喜闻乐见的体育活动，得以在民间广为流传，有着极强的生命力。在学校体育课程中开展民族民间体育项目的教学，对弘扬民族精神、抒发民族激情、加强民族大团结、提高全民族的身心素质，促进社会主义精神文明建设，都有极强的现实而深远的意义。
2. 课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书、走出课堂和学校，充分利用、整理校外各种资源，在社会大环境里学习和探索。我国是一个多民族国家，源远流长的民族体育文化是体育与健康课程应当大力开发和利用的宝贵资源，如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千等，都是民族传统体育和民间体育活动项目。对自然地理资源也可以进行开发，地形、地貌千姿百态，季节气候气象万千。可以进行有氧运动，如散步、慢跑;利用阳光进行日光浴;利用水可以开展游泳运动;利用荒原进行步行拉练、野营;利用山地丘陵可以开展登山运动。总之，只要用心去想去做，丰富的课程资源可以给体育课带来无穷的乐趣。
(二)开展民间体育教学的优势
1. 项目内容丰富。如，跳橡皮筋，由于它具有经济、简便、趣味性强等特点，易于在学生中普及;踢毽子是我国民间流传很广的项目，可以单人踢、多人踢，可以表演，也可以进行比赛;跳房子、踩竹筒、扯大锯、拉大锯、滚铁环、小猫钓鱼、老鹰捉小鸡、斗鸡、抽陀螺、编花篮、抓子儿、拍方宝等民间游戏，这些游戏的开展大大激发了学生练习的兴趣和积极性。
2. 简单易教。朴素的品质造就了这些项目的教学应朴实无华，教学过程讲究实效性，教师要全面地准确掌握比赛规则，并运用到教学中。不断提高学生在规则要求范围内的技术和战术是教学的灵魂。
3. 简便易赛。民族传统体育项目的比赛经过长期的演变，操作起来比较简捷，很多项目初步掌握了基本技术和战术就可进行对抗，在教学过程中还可通过游戏的方式进行练习。
4. 教学模式多样化，教学项目可以季节化。如每学期根据不同时间安排不同内容的民间体育活动。如春天(三、四月份)安排风筝的单元教学;五、六月份安排空竹的教学内容;九、十月份安排跳皮筋、冬季安排跳绳、踢毽子内容;小组组建兴趣化。如：可以组建风筝兴趣小组、跳皮筋兴趣小组、跳绳踢毽子等兴趣小组等;各项比赛最大化，如：每年冬天的体育活动月安排的跳绳、踢毽子比赛，春天的放风筝、做风筝和纸飞机比赛等。
5. 教材内容受年龄、地点和器材限制少。跳绳、跳皮筋、跳房子、抽陀螺、踢毽子等所需场地、器材都非常简单，有的甚至徒手就能进行，学会了这些游戏，学生游戏与锻炼的时间与空间就都被大大延伸了。
(三)民间体育项目教学个案分析
个案1：药剂班《玩皮筋》教学片断
师：同学们，老师最近发现你们在课间经常跳橡皮筋，你们都很喜欢玩是不是?女生：是呀，我们还可以玩出许许多多的花样呢!男生：我们可不像女生那样。师：橡皮筋不一定要拿来跳呀，我们不可以用它来设计一些新的玩法吗?比如用皮筋来玩一些游戏……(轻松的对话，让课堂气氛活跃进来)师：不如我们现在就自由组合地玩一玩吧。(放手让孩子们自己去玩)女生大多是跳橡皮筋，花样多，玩得也很起劲。男生除了跟女生跳以外，还有“跑、跳、跨、钻”的组合障碍练习。集中后，师：同学们都玩得挺好的，谈谈你们的感受如何?生众说纷纭。师：刚才你们玩的老师都看到了，玩得也很好，但老师总觉得花样还不多。男女生可以合作交流，再试试行吗?(教师只作引导与提示)小组间通力合作，互相交流，教师带着孩子的童趣也加入到学生的行列中，学生玩得有滋有味……分析：“跳皮筋”不应是女生们的“专利”，虽然对于女生来说，这好像是一种“需要与兴趣”，而男生们却有消极的一面。但本案例在教学安排时，教师经过与学生的对话加以引导，让学生进行合作交流，教师是一个参与者、引导者，学生成为活动的主体，他们在愉快的氛围中体验合作、创新，感受成功的乐趣。
个案2：学前教育专业班《踢毽子》教学设计
1. 活动目标。学习用脚的各部位踢毽子，发展学生动作的协调能力。体验民间游戏——踢毽子，体验其中的乐趣。
2. 活动准备。人手一个毽子，一支记号笔，记录纸若干。活动流程：热身运动—自由练习—内侧、外侧踢毽子—踢接练习—游戏：比比哪队踢的毽子多—放松活动：欣赏教师踢毽子。
3. 活动过程。热身运动，玩踢毽子。学生自由尝试用脚踢毽子，同学交流，练习用自己喜欢的方法踢毽子，练习踢接毽子。游戏：比比哪队踢得多。(1)规则。用脚踢起毽子，双手接住，算一个，否则不算。(2)自己做好记录。(3)学生5人一组，踢得最多的得冠军。
4. 放松活动。欣赏老师踢毽子。
分析：这次活动可以说是成功的活动，学生的兴趣很高，动静结合，收放自如。
总之，为就业服务的中职体育课堂，需不断提高体育教学质量，改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所拘束，加强民间体育教学意义。
【参考文献】
[1]张蕊.中等职业学校体育教学改革的探讨[J]. 2005，23(6)：24-25.
[2]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J]. 赤峰学院学报，2009(8).
[3]谈我校民间体育活动的开展[EB].
作者：梁瑞宁
学校学年体育工作计划(2012——2013)
潍城区健康街小学
学校体育工作计划(2012_2013学)
围绕“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，坚持科学发展观，坚持务实创新的工作作风，以促进体育教师专业化发展为目标;以提高体育教学质量，促进学生健康成长为根本;以实施有效教学研究为载体;研训结合，注重层次，注重过程，切实提升学校体育工作整体工作的影响力与作用力，不断丰富我校体育工作的发展内涵，切实把服务于学校、服务于教师、服务于学生的理念落到实处。现结合我校师资水平和学生自身特点特制定本计划。
一、工作目标
1.深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2.抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。
3.强化科研意识，善于总结加强教研组建议，积极开展教研活动，探索创新发展体育特色。
4.开展形式多样的体育活动，丰富学生生活
5、发挥体育传统项目学校作用，积极备战区中小学运动会.争取好的成绩
6.做好器材管理。有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
二、学情分析
我校学生大多都是独生子女，爷爷奶奶爸爸妈妈两辈人的爱护都在这个孩子身上，锻炼的机会并不多，只有在院子里玩耍的时候，不但这样自我约束能力也不好，有着许多的坏习惯。我校应结合这些特点对其进行正确的有利的教育。
三、教师的培养培训与考核
开展教师自学与外出学习相结合的形式。体育教师自学《体育与健康课程标准(2011版)》和相关书籍丰富自身素质和业务水平，并在相关笔记上做记录。学校定期不定期安排教师外出学习，外出教师要按要求完成学习任务，并做好笔记。外出学习后要上交外出学习心得体会交由学校存档。
体育教师的考核根据其课堂教学情况和体育器材的管理，结合学校领导队课间操和大课间活动等的定期不定期检查情况对其作出评定。
四、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们学校和体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，教师应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。确保学生的安全。
五、具体要求
1. 体育教师要按学校要求开全课时，不得随意串课、旷课，体育教师要在上课前到达场地并组织学生站队。器材要在课前到达场地并在课后及时入库。体育教师上课需着轻便服装。
2.体育课堂中教师要组织学生有序活动，不得打闹、不得随意走动，保证学生的安全。
3.确保眼保健操扎实开展，任何教师不得占用眼保健操时间。课间操、大课间活动要有明确分工组织有序，保证各项活动顺利实施。
4.低年级的孩子要注重良好行为习惯的养成，规范其站、立、行等行为习惯，养成遵守纪律服从指挥的习惯。学习简单的动作技巧，培养热爱体育活动的兴趣 。
三、四年级的孩子要在良好习惯的基础上严格要求，培养其自制能力和集体荣辱感，并在学习动作技巧的同时锻炼不怕挫折、不怕困难的坚强的意志品质。高年级孩子要学会用体育锻炼来调节情绪，坚持体育锻炼。
5.体育教学时要进行德育的渗透，培养良好的品行。
6.《体质健康》卡片的填写要保质保量的完成。
7.体育教师要做好器材的管理和体育室的卫生、物品摆放，器材出入库填写使用记录。
8.学校相关领导要定期或随时对教师体育课、体育器材、课间操、大课间活动进行检查，发现问题及时解决。
9.落实体育教研组教研活动。
10.其他工作。
六、本学年具体工作
月份内容
九月份制定学期教学计划
十月份规范体育活动大课间
十一月广播操比赛
十二月体质监测
三月制定学期教学计划
四月组织春季运动会
五月举办趣味运动会
六月期末检测
总之，我校全体教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创健康街小学体育之辉煌。
姜疃中心初级中学
学校体育教学计划
2015-2016学年度第一学期
2015年9月
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本情况分析
我校现有12个教学班500多名学生，专职体育教师三人，兼职教师一人，学生体质状况运动水平参差不齐，学校体育竞技水平近年来也大幅下滑，下一步既要提高全校学生的体质水平，形成自己的特色运动项目，还要努力提高学校的体育竞技水平，需要全体体育同仁共同努力。
三、工作目标：
全面提高学生身体素质，形成学校体育特色，提高学校体育竞技水平，争取进入全市前十。
四、工作要求
1、认真学习，转变观念，力求创新
认真学习“新课程标准”和“四环节”教学法，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施四环节”教学法要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、依照“新课程标准”和“四环节”教学法，搞好体育课改活动
要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。
3、对学生进行正确的课堂评价
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从
学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
4、抓好 “课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻《全民健身活动纲要》
学校“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“课外体育活动、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全县前矛，培养全面发展的学生。
5、继续抓好业余训练，争取更大成绩
认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练。
6、开展阳光体育运动
开展阳光体育运动，要进一步提高对体育的认识。学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措，认真组织实施。动员起来，组织起来，在全校掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。
(1)开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动。
(2)开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“阳光计划”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建快乐体育园地，加强学生体育兴趣小组的建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点。和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
(3)开展阳光体育运动，要加强组织领导。制订实施细则，领导和组织全国阳光体育运动的开展。
7、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
五、具体工作安排
9月：
1、制定教学计划
2、检查体育器材
3、安排新生学习进行队列练习
4、组建学校田径队进行训练
10月：
5、组织参加市田径运动会
6、进行队列比赛
11月：
7、组建校排球队进行训练
8、组织班级拔河比赛
12月：
9、冬季长跑比赛
10、体育资料的整理 2016年1月：
11、进行体育测试
12、做好总结;
学校学年体育工作计划(2012——2013)
青山镇中心校
学校体育工作计划(2012_2013学)
围绕“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，坚持科学发展观，坚持务实创新的工作作风，以促进体育教师专业化发展为目标;以提高体育教学质量，促进学生健康成长为根本;以实施有效教学研究为载体;研训结合，注重层次，注重过程，切实提升学校体育工作整体工作的影响力与作用力，不断丰富我校体育工作的发展内涵，切实把服务于学校、服务于教师、服务于学生的理念落到实处。现结合我校师资水平和学生自身特点特制定本计划。
一、工作目标
1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结加强教研组建议，积极开展教研活动，探索创新发展体育特色。
4、开展形式多样的体育活动，丰富学生生活
5、发挥中长跑训练基地作用，积极备战各项体育比赛.争取好的成绩
6、做好器材管理。有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大
的使用率和安全性。
二、学情分析
我校学生虽都是农村的孩子，但大多都是独生子女，爷爷奶奶爸爸妈妈两辈人的爱护都在这个孩子身上，锻炼的机会并不多，只有在院子里玩耍的时候，不但这样自我约束能力也不好，有着许多的坏习惯。我校应结合这些特点对其进行正确的有利的教育。
三、教师的培养培训与考核
开展教师自学与外出学习相结合的形式。体育教师自学《体育与健康课程标准(2011版)》和相关书籍丰富自身素质和业务水平，并在相关笔记上做记录。学校定期不定期安排教师外出学习，外出教师要按要求完成学习任务，并做好笔记。外出学习后要上交外出学习心得体会交由学校存档。
体育教师的考核根据其课堂教学情况和体育器材的管理，结合学校领导队课间操和大课间活动等的定期不定期检查情况对其作出评定。
四、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们学校和体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，教师应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，
应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。确保学生的安全。
五、具体要求
1. 体育教师要按学校要求开全课时，不得随意串课、旷课，体育教师要在上课前到达场地并组织学生站队。器材要在课前到达场地并在课后及时入库。体育教师上课需着轻便服装。
2.体育课堂中教师要组织学生有序活动，不得打闹、不得随意走动，保证学生的安全。
3.确保眼保健操扎实开展，任何教师不得占用眼保健操时间。课间操、大课间活动要有明确分工组织有序，保证各项活动顺利实施。
4.低年级的孩子要注重良好行为习惯的养成，规范其站、立、行等行为习惯，养成遵守纪律服从指挥的习惯。学习简单的动作技巧，培养热爱体育活动的兴趣 。三四年级的孩子要在良好习惯的基础上严格要求，培养其自制能力和集体荣辱感，并在学习动作技巧的同时锻炼不怕挫折、不怕困难的坚强的意志品质。高年级孩子要学会用体育锻炼来调节情绪，坚持体育锻炼。
5.体育教学时要进行德育的渗透，培养良好的品行。
6.《体质健康》卡片的填写要保质保量的完成。
7.体育教师要做好器材的管理和体育室的卫生、物品摆放，器材出入库填写使用记录。
8.学校相关领导要定期或随时对教师体育课、体育器材、课间操、
大课间活动进行检查，发现问题及时解决。
9.落实体育教研组教研活动。
10.其他工作。
六、本学年具体工作
月份内容
九月份
十月份
十一月
十二月
三月
四月
五月
六月
总之，我校全体教师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创青山镇中心校体育之辉煌。
2012-2013学年学校体育工作计划
一、指导思想
紧密结合学校的办学宗旨，推进素质教育。认真贯彻《学校体育工作条例》,实施《全民健身纲要》，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上，努力提高学生的身体素质和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育工作再上新台阶
二、工作目标：
1、以竞赛活动为入手，增强全校师生强身健体的锻炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校体育传统特色。
2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。
3、抓好学校特色项目(跳绳、踢毽子)的推广普及，抓好校级运动队的训练，力争在各项比赛中能出尖子选手。
4、面对场地情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强大课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。
三、主要工作
(一)加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量
1、学校体育教研组要组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学工作。
2、本学期在学校现有场地的情况下，每位体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式，淡化“竞技运动”的教学思维，重视体育课程的功能开发，研究体育课活动设计，确保体育活动的有效性。
3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透学生好习惯践行课题研究的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，及时进行总结和反思，认真撰写论文。
4、牢牢树立健康第一的指导思想，以《学生体质健康测试标准》为切入口，建立检查评估制度，以切实提高学生的锻炼积极性为目标力争使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上升。
5、加强学科的常规检查,体育老师如何上好室内课，课前要充分设计好合理有效的教学内容，确保正常的教学，同时还要加强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。
(二)、加强学科建设，争创品牌亮点
1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势项目是本学期学科工作的一个重点。
2、艺体组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。
(三)、抓好大课间及群体工作，丰富学校文体生活
1、加强大课间的日常管理。继续抓好课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量，组织好课间自由活动秩序，值班老师、班主任、广播操检查评分员，体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查、督促工作。
2、组织开展好学生的体锻活动，任课老师要与体育老师密切配合，按活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。
3、组织开展好每月小型体育竞赛活动，学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样，单项分散的原则，按季节气候的不同，每月安排各种体育竞赛活动。活动要常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动，活跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。
(四)抓好学校特色项目的普及、开展
1、开展学校特色项目的业余训练，体育组要组织安排好兴趣小组的训练工作，学期初，认真制订好训练计划，合理安排时间，协调好各部门工作，经常、积极、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助，并做好队员的思想工作，使他的训练时间得到保证。训练时要根据学生的实际情况，科学合理的安排训练内容和训练时间，确保运动能力稳步提高。
2、实施全体师生健身活动，配合学校认真组织好师生的文体活动，抓好每天教师早操的质量，体育组要协助学校开展小型多样的体育竞赛活动，以丰富师生的业余生活，增强体质。
(五)做好场地器材管理，体育资料整理工作
1、体育器材室协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。
2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。
化龙初中艺体组
2012.9
导语：计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。以下是小编为大家分享的初中学校体育教学计划，欢迎借鉴!
【一：初中学校体育教学计划】
新的一学期开始了，作为工作在第一线的我，为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学期的体育教学工作计划如下：
一、基本情况：
1、学生情况：八年级一班有43名学生。除每个班有1-2名特殊病生，不能从事体育运动锻炼外，其余学生都健康，都能从事体育运动锻炼。
2、技能情况：本年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。
二、教材分析：
根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求：
1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。
2、学习田径、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧，进一步提高每一位学生的能力。
3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。
四、主要工作：
1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。
2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做好准备。
3、开展好班级的体育活动，做好篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的指导。
4、写课后反思，心得，总结等理论。
5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。
五、具体安排：
1、抓好八年级学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、篮球、100米等)。
2、充分利用好两操对学生进行耐力训练。
3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。
4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。
5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。
六、教学措施：
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。
2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。
3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极进取向上的精神风貌。
【二：初中学校体育教学计划】
一、指导思想
本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。
二、学生情况分析
本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动
三、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。
四、教材内容
主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培养学生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。
副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。
五、教学目标
体现课程标准，以健康为第
一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。
过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。
情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。
重难点
教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)
教学难点：击球时控球方向及力量。
六、教学具体措施
面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。
教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中鼓励学生发现问题)──解(教师讲解、示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。
学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。
“兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。
七、教学进度表(略)
【三：初中学校体育教学计划】
一、指导思想
本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。
二、更新观念，树立全新的教学观
当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。
1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。
2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。
3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。
4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。
5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。
三、面向全体学生，发展学生个性特长
针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。
1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。
2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。
四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。
新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。
我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。
本学期，我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。
【四：初中学校体育教学计划】
本学期是初三上学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、指导思想
认真学习体育与健康新课程标准，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、学生现状分析
由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。
四、目的任务
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
【五：初中学校体育教学计划】
一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2)游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3)田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5)在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
【六：初中学校体育教学计划】
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
男生表现欲强，女生，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈
五、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
六、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
七、本学期教学进度安排
第一周——第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周——第五周：课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习
第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周——第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
龙溪乡学校
罗群胜
一、指导思想
严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标
坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、工作重点和举措
1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
2、认真制定各项教学计划。
3、根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作。
4、加强课堂常规管理，提高教学质量。
进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能。
5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。
全面提高学生的做操和进退场质量，既达到锻练身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、校争光。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。
四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平
建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，积极参加校、区级、县级各种论文评选活动和公开课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。
五、工作要点 2月份：
1、认真开展教研活动、集体备课活动，确定各项职责。
2、拟定校内体育竞赛计划。
3、体育委员会议;
4、初三年级体育(现状)分析，确定目标。 3月份：
1、各班利用课余时间抓紧运动员训练。
4月份：
1、 实施《国家学生体质健康标准》，并对规定项目进行测试。
2、参加教研活动、备课活动。
5月份：
1、《国家学生体质健康标准》数据录入。
2、拔河比赛。
3、学生体育课开始考核。
4、完成学生体质与健康测试表上报工作。
5、参加教研活动、备课活动。
6月份：
1、学生体育课成绩考核结束，成绩录入，数据分析。
2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩，有关资料归档。
4、体育备课组工作总结。
5、体育教研组工作总结。
6、制定校运动队下一步训练计划。
7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、课时计划准备。
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