秋季小学体育教学计划

秋季小学体育教学计划（精选6篇）

秋季小学体育教学计划 篇1

体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

二、主要任务与要求：

1，教学常规：

做好学校工作计划；加强学校的课堂常规的管理；落实好学校的两操活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。

2，教研工作：

围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进二期课改为目的，进一步学习《课程标准》，积极进行教研交流，组织观摩教学展示，积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

3，业余训练：

组建好学校的田径队、排球队，落实好人员与训练时间，选拔好运动员，明确训练的目标和任务，根据比赛的时间点，制定好相应的训练计划，提高我校业余训练的水平。

4，比赛工作：

组织好学校的冬季拔河比赛，积极参加学习新的广播体操。

5，宣传教育：

学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

三、具体工作安排：

九月份：

1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。

2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。

3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

4、组建学校排球队、田径队制定好训练计划，着手开始训练。

十月份：

1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

2、抓好排球队、田径队的训练工作。

3，体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

十一月份：

1、继续抓好学校的业余训。

2、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务能力的提高。

3，进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

十二月份：

1、继续抓好学校的排球队。田径队训练工作。

2、组织学生学习新的广播体操。

一月份：

1、完成对学生的成绩评定。

2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。

秋季小学体育教学工作计划2

一、指导思想：

以加快体育教学改革为主线，以贯彻落实《学校体育工作条例》和推进新课程改革为重点，进一步解放思想、更新观念、大力提高体育教学质量和管理水平，促进我校体育教学工作健康、快速的发展。

二、工作思路和工作目标

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。进一步深化课堂教学改革，推进研究性、探究性教学方法；进一步改革现行教学模式，努力探讨体育教学新思路，使学生真正成为学习的主体；使体育课堂成为学生快乐活动、快乐学习的乐园。培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平，充分发挥学校体育的健身功能；努力提高学生的体质健康水平，培养学生体育学习习惯，使学生具有一定体育文化常识，身体锻炼常识和体育运动常识，初步具备体育运动的基本技能，养成终身锻炼的习惯，促进学生身心全面发展。

三、工作重点和举措

（1）加强备课管理

要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求。

（2）要认真制定学期教学计划

要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

（3）上好每一堂课，切实提高教学质量

要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。

（4）加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。学校领导和中层领导要不定期地进行教学检查，督促教师提出要求和建议。一学期至少要检查三次备课、听课记录、训练记录、活动记录和体育档案。同时要多开展不少于两次的说课、评课活动，以促进体育教师相互之间的共同提高。

秋季小学体育教学工作计划3

一、学生情况：

通过对三年级学生的了解，结合自己的教学实际，对本次课中学生的基本情况分析如下。

1、通过一二年级的学习，学生已基本掌握动作要领。本次课：一是要纠正个别同学的不正确动作；二是通过多种方式的练习，提高学生的技能水平，增强学生的体能。

2、跳短绳练习内容相对枯燥，学生不乐于长时时固定练习。为此采用多种手段，多种形式的练习，从而激发学生的参与积极性。

3、长时间单一的练习内容，学生容易枯燥，练习也不够全面。为此安排更丰富的教学内容，利用跳绳，借助游戏来吸引学生，同时补充练习的不足，做到身心的全面协调发展。

二、教材分析：

跳短绳有很大的实用价值，对于提高学生的身体素质有重要意义。同时也是发展学生协调性，提高速度、灵巧等身体素质的重要辅助性练习。三年级跳绳重点是让学生提高运动成绩，为增强身体素质打好基础。

三、教学目标：

1、认知目标：能够辨别同伴跳短绳动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则。

2、技能目标：通过多种练习活动，学生能熟练掌握前摇绳并脚跳的技术动作，并在原有的基础上成绩有所提高。同时能增强学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素质，发展学生体能。

3、情感目标：培养学生团体意识，教会学生竞争与合作；激发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简单描述在游戏活动中的心情感受。

四、教学设计说明：

1、在教学方式的选取上，依据水平二的教学目标，结合中低年级学生顽皮好动喜欢被表扬，爱玩游戏，善于模仿，注意力易分散等特点，本课选择了学生喜欢的教学模式。

2、在教学方法的选择与运用上，注重学生观察与模仿力的培养和学生方法的指导。主要学法包括观察、模仿，教法有示范法、目标设置法、启发与诱导法等。保证了让学生在愉快的游戏活动中，体验到成功的乐趣，为今后的学习和锻炼打下坚实的基础。

3、在教学评价手段的运用上，注重通过教师适时的教学评价、学生自我评价与小组评价，来激发学生学习的积极性。在评价的内容上不拘泥于学生的学习效果，而是从学习态度、情意表现等多方面作全面的评价，保证了不同学生的学习需求。

秋季小学体育教学工作计划4

一：学生分析

通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得。僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿！让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识（认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

四：课时安排

每课20课时，共40节课

五：教学措施及应该注意的事项

教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1：教师多加引导，难度要求小，注意安全。

2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

秋季小学体育教学工作计划5

为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：

一、教材分析

由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。

二、学生情况分析

二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的积极性。

三、教学目标

1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。

2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。

3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。

4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。

四、教学重点

1、培养学生养成正确的坐姿。

2、提高队列队形的整齐度。

3、提高学生广播体操动作的规范性。

4、跑、跳、投正确技术的掌握。

五、教学方向

更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动能力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。

六、主要措施

1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。

2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。

秋季小学体育教学计划 篇2

关键词：小学体育；体育教学；教学特点；教学水平

伴随着科技的日新月异以及新课改的改革实施，教育教学对学生的发展也提出了新要求，即全面发展学生素质教育。所以，对于小学的体育教学意在使学生的积极锻炼习惯得以培养，而让其身心处于持续健康的状态是小学体育教师义不容辞的责任与义务。相比其他学科而言，对于小学体育的教学，有着独特的显著特点。我们要明确小学体育教学的水平若有提升，不仅仅会使学生学习体育的兴趣得到有效培养，而且也能让他们从中获取快乐的同时身心得到发展。

一、小学体育教学的意义

小学进行的教学对于学生的影响是不可磨灭的，它为以后阶段的教学打下坚实的基础，对学生学习性格和习惯相关方面的形成有良好的开端。所以，小学体育教学的积极意义是不可忽视的。对于教学，学校不能忽视体育教学对其他教学的辅助作用和有益影响，应该恰到好处地举办比赛竞赛，让学生的综合素质和身心都得以发展提高。

学校一定要对体育教学和文化课教学同等对待，因为学生的身体素质是会影响其文化课水平的。老师在进行体育教学的过程中，要能立足于学生的心理和生理特征，因材施教，从而培养学生独立进行学习的能力以及浓厚的学习兴趣，进而提高体育教学的质量和水平。

二、小学体育教学的特点

小学体育进行教学的对象毫无疑问是小学生，所以其具有显著的独一无二的特征。

1.教学目标具有双重性

小学体育教学目标具有双重性质，不但要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，而且要通过一定的体育教学使学生养成良好的生活方式，使他们对健康的认知得以有效提高。

2.教学体现了针对性

对于体育教学，教师一定要根据学生的特有心理和生理的专属特征实行具体的教学，要具体问题具体分析，从实际出发，从而使体育教育质量和教学水平得到显著提高。切忌生搬硬套不属于学生年龄阶段的教学措施，以免产生反作用。

3.教学内容要体现其恰当性

恰当地进行教学，而非强制性灌输是老师在进行体育教学所要注意的一点。要让学生处于可以接受的范围之内，这样才不至于导致学生出现对体育教学厌学的态度。与此同时，体育教学作为一门具有较高的具体实践性的课程，其科学性自不必说，所以教师在教学过程中进行合理安排要以学生的具体体质为主，科学安排、循序渐进才是进行体育教学的科学性体现。

三、提升小学体育教学水平的教学方法

教师们以小学体育的自身特征为基础，通过进行教学从而总结出以下几种提升小学体育教学水平的教学方法。

1.设置情境教学，引导教学启发模式

相比传统教学而言，教学的启发模式具有明显的优势。教师在对学生运用启发式模式教学之时，首要之处应该使情境教学得以创设，以此来激发学生学习体育的强烈兴趣。针对于学生所创建的教学情景，教师必然要基于学生的喜好与特点进行创设，便于学生能够轻易接受。值得注意的是，体育教学意在实践而非理论，所以一味地传授理论知识不是一个教师在进行体育教学中可取的做法。应该让学生自主操作，教师在侧面进行引导，使学生在感知的范围内对内容进行理解，然后通过相关的实践加深记忆与深刻领悟。举个例子，教师可以在进行教学之初先做一些游戏，以游戏的模式引导学生不自觉地进入原有的教学内容，使学生对体育学习的兴趣燃起，进而可以自觉地发挥其主观能动作用，更好地进行学习。

2.加强学生进行体育活动的积极主动性

体育教学相比其他学科要更注重于实践这一点有目共睹。所以在其教学过程中，学生要把所学到的体育理论知识通过不断地实践加以掌握才是体育教学的真正目的。教师在此过程中所扮演的角色是极其重要、不容忽视的，必须亲自对动作要领进行示范举例，给予学生参与理解操作的机会，让学生由被动的接受参与转化为主动积极地进行体育活动，学生们可以从教师的示例中直接对动作要领进行感知，然后努力通过一定的实践使得学习的内容得到巩固，从而确立了学生的体育学习意识，也直接地促使体育教学的效果得到提升。

3.因材施教，关注个体之间的差异

每个学生的自身情况不同，所产生的差异自然也是不能避免的。教师进行体育教学，必须要对所有学生的身体情况、特点进行反复调查与确认，不同的学生依据其所具有的特殊性采取不同的教学理念。与此同时，教师还应尽可能地使学生参与到体育活动中来，利用鼓励的手段和其他方式的结合，使学生对体育活动倍感兴趣。

4.对教学内容进行合理性安排

对于教学内容的安排，要充满结构化、多样化及其一体化的特点。小学生对于事物的接受能力正处于较强的阶段且极轻易会对容易掌握控制的东西失去好感度，产生疲惫状态。所以教师在对教学活动的安排中，要恰当地进行灵活性安排，通过各种各样的教学方式的相互配合使学生产生浓厚的学习兴趣，保证体育教学可以朝着健康、有序的方向发展，从而为我国体育教学事业贡献出自己的一份力量。

四、结语：

秋季体育教学工作计划 篇3

秋季体育教学工作计划

33 体验性内容――跳绳：跳短绳 34 体验性内容――走和跑：30米快速跑测评 35 运动参与――游戏：看谁投得准 36 延伸性内容――民间体育活动 37 体验性内容――跳跃：立定跳远测评 38 体验性内容――基本体操和广播操 39 体验性内容――投掷：轻物掷远 40 体验性内容――跳绳：跳短绳 41 延伸性内容――民间体育活动 42 体验性内容――跳绳：跳短绳 43 运动参与――游戏：钻“岩***” 44 阅读性和欣赏性内容――健康常识：坐、立、行 45 阅读性和欣赏性内容――体育常识：做操好处多 46 阅读性和欣赏性内容――健康常识：个人卫生 47 阅读性和欣赏性内容――安全常识：行路安全 48 阅读性和欣赏性内容――体育欣赏：奥运会集锦 本文章由范文格式网提供www.fanwens.com 加S更多更全面，现已收录各类:免费范文及免费论文100000篇! 把什么洗干净

秋季体育音乐教研组工作计划 篇4

一、指导思想

为适应新课程改革常规化的需要，为贯彻学校教务处与教科室的精神，推进学校教研工作的规范化、科学化，加强“校本教研”活动研究，指导教学，促进课改，不断提高我校体、音、美教学质量。开展研究性的学习与实践，充分运用和发挥场地、设施和多媒体的.作用，努力开创我校体、音、美教研工作的新局面。

二、加强教研组建设

发挥教研组群体力量，组织好形式多样的课堂教学研讨活动，帮助教师提高教学水平和能力;认真备课、上课，课后总结经验。上好研究课，汇报教学情况，做好各项教学常规工作。

三、开阔思路搞好日常教学工作

1、全面深入学习贯彻教育改革有关政策条例。组织学科教师进行课程改革的政策、文件、信息的学习，全面考虑安排工作流程，落实细则制订行之有效的实施计划，采取措施，提高工作质量。

2、提高课堂教学效果。强调学生的创新意识和实践能力的培养，发挥学生的主体作用。通过课堂教学的主渠道，提高教学艺术，进一步开展创新的教学模式探索，运用各种新颖的教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

3、认真参加上级的各种培训，平时加强业务学习，提高教育教学水平。

4、抓好特长生培养工作，要有计划、有记录、有实施，认真落到实处。

5、积极组织开展体、音、美各种活动。

6、教研组经常进行教师教育技术能力学习。

四、工作安排

九月：教研组会议，传达教科室精神，制定教研组工作计划;新进教师公开课。组建特长生小组。

十月：国庆美术画展;运动会筹备工作。

十一月：教研组集体学习会议，秋季田径运动会;组内开展公开课听评研讨活动。

十二月：元旦庆祝活动准备工作，美术、音乐特长生展示。

秋季小学体育教学计划 篇5

（2011-2012学年度第一学期）

一、指导思想

学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

二、工作要求

（一）加强业务理论学习，提高体育教师业务素质。

在继续学习《体育理论》的基础上，进一步明确体育教师在学校教育教学中的地位、作用和职责、体育教学的原则、体育教学的方法以及体育教学的组织等，并且能够运用所学理论正确的指导体育课堂教学，认真学习《中国学校体育》和《体育教学》等业务刊物，了解国内外科学锻炼身体的方法汲取先进的教学经验，掌握其方法，提高课堂体育教学。

（二）加强教学方法的研究，提高教学效益。

体育教学方法是指在体育教学过程中完成教学任务所实施的工作方法。它包括教师较的方法和学生学的方法。在确定了教学任务和教学内容之后，教学方法的选择和运用就成了完成教学任务的重要途径。因此，选择合适的教学方法，建立一定的课堂模式，对于激发学生的学习兴趣，提高效益，完成教学任务都具有重要的意义。

（三）做好“三化”（组织趣味化、语言儿童化、动作形象化）教学的研究。

课堂教学，形成一定的模式，即把体育课的教学内容，创编成故事，让学生扮演故事中的各种角色，做到玩中学、学中玩，达到发展个性，培养特长，陶冶情操，锻炼身体的目的。

1、认真学习，转变观念，力求创新

学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、对学生进行正确的课堂评价

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要

学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况，课间操以团体操和武术操为主，组织学生开展大课堂活动。

4、抓好学生课外体育活动的管理

课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、灵活、自由的运动锻炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要经常检查，协调解决活动中的一些具体问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要注意场地、器材合理分配，并有防止伤害事故的措施。

5、依照新课程标准，搞好体育课改活动

在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。

6、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平

冬季是训练的大好时机，为了全面提高我校的田径竞技水平，决定对部分优秀的田径运动员进行集训，项目分跑、跳、投三大项，训练注重学生的耐力跑，技巧和技术方面，每周训练三次。

（四）主要措施

1、加大教研教改的管理力度，定时召开有关会议，深入教研组检查学习开展教研的情况，拟定出体育教研计划。

2、体育教学做到四个统一，即统一教学进度，统一教学内容，统一体育备课，统一课堂常规，做到教有内容，检查有标准，解决体育教学内容的“随意”性和组织的“放羊”式。

3、积极开展丰富多采的体育教研活动。根据情况开展好学标、达标等活动，提高教师上课的综合素质和授课能力。

三、具体工作安排

九月：

1、组建我校篮球和田径运动队，迎接市举行的比赛。

2、添置部分体育器材。

3、制定学校体育工作计划。

4、进行新操的培训、教学工作，达到人人会做。

5、体育根据万宁市课例教研计划做好准备工作。

十月：

1、继续做好万宁市课例大教研工作，要有备课总结。

2、召开全体体育教师会议。

3、学校组织进行上体育公开课。

4、选拔优秀田径苗子，进行冬季集训。

5、制定冬训计划，逐步进行实施。

十一月：

1、进行校内体育与健康达标课。

2、继续抓好冬训冬练工作。

十二月：

继续抓好冬训冬练工作。

2012年一月：

1、组织进行长跑比赛。

2、学校体育工作总结

3、冬训小结。

注：将不定期听课评课，努力提高学校体育教师的授课和评课水平。

秋季小学体育教学计划 篇6

关键词 小学 快乐体育 儿童身心 素质教学 发展模式 意义

“快乐体育”的出现是由学校体育的教育功能和体育功能决定的，同时也是社会发展的必然。本人就教学所得的经验，谈一谈对小学实施“快乐体育”教学必要性的认识。

一、“快乐体育”的内容适合儿童身心发展的特点

所谓“快乐体育”，指从终身体育和个人发展需要出发，从情感入手，对学生进行以健全人格、身体教育为目标的一种体育教学思想。“快乐体育”教学是通过体验运动快乐来激发学生参加运动的自觉主动性，培养终身体育态度和能力的一种新兴体育教学的形式。其核心是把全面育人视为体育教学的出发点和归宿，把终身体育视为自身的目标，强调情感、兴趣、创造和能力培养，以教师“乐教”、学生“乐学”为中介，达到学生体育教育的主动学习，愉快发展。其内容，同小学生的心理、生理特点非常贴近。运用“快乐体育”教学，能营造宽松的气氛，让学生在愉快中学习知识、技术，增强体质，塑造个性。

二、“快乐体育”的特征同小学生素质教学相一致

1.小学素质教学提倡全面性，即主张促进学生身心素质的全面发展。“快乐体育”理论提出了“懂与会的统一”的问题，提出了“学科能力的培养”的问题，这些对学生全面地理解体育、全面地学会体育、全面地提高体育实践能力来说都是非常有益的，从这一点上，“快乐体育”与小学教育的追求是一致的。

2.小学素质教育提倡全体性，即要求教育面对全体学生，而“快乐体育”中的“快乐”本身就是个体的感觉概念，使每个学生能在体育课中体验快乐。因此在“快乐体育”中经常采用设定不同难度、不同器械、不同小组、不同目标、不同进度，不同内容来进行教学。这对于在体育方面有着很大个体差异的学生来说是非常重要的。“快乐体育”对学生个体差异的重视虽来自人对运动特性的体验的要求，却与小学的素质教育的“全体性”要求相吻合。

3.小学素质教育提倡“主动性”，即要求使学生能生动活泼地进行学习，促进学生的思考能力、想象力和创造力的发展，为学生知识和能力的發展创造条件。而“快乐体育”在这一方面与素质教育有着异曲同工的作用。无论从诱发性，还是从尊重学生学习的主动性来看，“快乐体育”都是非常重要的。在各种“快乐教育”的理论中对于“主动性”的要求是共通的。

三、“快乐体育”的实践特点同小学教学发展模式相统一

1.在教学指导思想上，两者均主张以育人为出发点和归宿，面向终身体育，从情感教学人手，强调乐学、勤学，育体与育心相结合，实现体力、智力、品德全面发展。

2.在教与学的关系上，两者都主张把教学的主体从教师转向学生，强调学生是教学的主体、学习的主人，实现教师主导与学生主体相结合。

3.在教学的观念结构上，两者认为教学活动是认知、情感、行为这三种心理活动有机的统一，强调教学中必须情知交融与身体发展并举。

4.在教学方法的转变上，两者都主张从注入式的模仿教学转入启发式的创造教学。“精讲多练”，强调教法的多样性和学法的实效性。

四、小学实施“快乐体育”教学的意义

1.改变了体育教学中单纯对学生传授知识技能、发展体力的教育观念。倡导从情感人手，在发展体力的同时进行人格教育。

2.改变了体育教学中“教师强制灌输、学生机械再现”的教学方法，倡导以教师为主导、学生为主体的启发式教法、发现式学法。这是体育教学指导思想和教学方法的更新。

3.改变了在体育教学中被动学、苦学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习，即在情感上主张乐学，反对苦学，在意义上主张勤学，反对怠学。这是体育学习观的更新。