市场调查问卷报告

国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《市场调查问卷报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：市场调查问卷报告

调查问卷报告

初中数学“361”课堂教学调查问卷的调查分析报告

商丘中学课题组——李晓锦

一、调查时间： 2016年5月

二、调查目的：

此次调查的目的是了解我校学生对“361”课堂教学模式的现状，了解教师对“361”课堂教学模式运用和看法，分析现状，改进老师的数学教学，使同学们更好地掌握数学的学习方法,提高数学学习的成绩，增进学生学习数学的兴趣，使大家的数学学习生活更加充实丰富。

三、调查对象及方式：

此次调查的是商丘中学八年级(3)、(4)班的一些学生。调查时，我们对实施问卷调查需要注意的问题进行了详细的说明，以确保数据的真实性。

四、调查内容：

此次调查的内容包括学生是否喜欢数学老师讲课的方式，现在课堂和以前课堂的不同，对教室的布置是否满意，以及对成绩和学习兴趣的培养，对今后数学课的要求及希望等内容。

五、调查结果及分析：

总问卷两个班级，发出问卷60份，收到问卷58份，有效率97%。根据问卷(见试卷)统计结果，我们认为学生总体上是较喜欢数学学科的。数学课在学生的学习中起着举足轻重的作用，同时我们也认识到应从哪些方面来改进数学课的教学。分析统计结果，一些争论不休的问题的答案便可以清晰可见，使我们更清楚地认识到事实中学生的需求是什么，那决定了我们的教学内容和教学方法如何适应学生实际的需求，才可以使理论联系实际的理论付诸于实践。

1、数学这一学科还有很大的发展余地。在问“你喜欢上数学课吗?”中，有47.6%的学生觉得喜欢上，46.9%的同学觉得一般，而不喜欢和无所谓的同学只占3.5%和2.1%，也就是说对数学课持肯定态度的同学一共占了94.5%。在问“最喜欢的学科”这一问题中，除了英语、美术这两个有特长班的科目以外，数学是仅次于语文和体育排在第三位，且只差0.8个百分点，而“最不喜欢的学科 ”中，数学只占了5.6%，排在第三位。

2、学好数学，首先要注重对中学生数学学习动机和学习兴趣的培养，引导学生认识数学学习的价值、明确数学教学的目标和适当加大数学教学内容的难度以及要努力创设数学学习的良好氛围。通过调查，主要有以下意见： (1)教师上课时不要过于严肃认真;“幽默值千金”。

(2)可以在授课时适当穿插一些有关日前发生的事件或国内、国际新闻，提高学生的注意力。

(3)数学课应该互动多一些，能让学生自己发言，有思考的余地;授课的内容范围要广一些。

(4)最好能向学生传授一些好的学习方法和常见的思考方法。

综上所述，我们可以从中读出当前中学生的心声。新时代的中学生在知识与精神需求上要求很高，为此，教师的作用就显得尤为重要了。尽管在教育教学中还存在着诸多问题，但我相信，新时代的教师们一定会寻求到更好的教学方法去培育那些“祖国的花朵”。

五、应对措施

1、教师要转变与更新教育观念。

新课程理念认为：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。这一理念揭示了现代课堂教学的本质和教师在课堂教学中的角色定位，现代课程理念要求教师与学生在数学课堂教学中交往、互动，实施对话，这是值得教师反思的。教师在数学课堂教学中，要转变过去“一讲到底”的陈旧模式，采用“361”课堂教学模式，想方设法与学生交往，努力让学生与教师互动起来，这样的课堂才能焕发出生机，才能激活学生的思维，才能提高课堂教学质量。另外，“361”课堂教学模式要求教师在教学过程中要把过去“控制者”的角色转变为教学活动的“组织者、引导者、参与者”的角色上来。这样就可以变学生“要我学”为“我要学”了

2、课堂教学要与学生的生活实际相联系

数学课堂教学要关注学生的生活世界。生活世界是人的生存的背景，是人生价值得以实现的基础，它为人生奠定了基石。学生生活在生活世界中，课堂教学只有与学生相联系，面向他们的生活世界，才能真正把他们吸引到课堂上来，才能真正地改变学生的生存状态、生活方式，提升他们的生活质量，他们才能感受到学习数学的重要性，才能激发起他们学习语文的热情。那种不顾学生生活实际，只是为了完成传授知识的任务，为了考试而上课的陈旧的教学行为方式已不能引起学生的兴趣，当然也就提不起他们学习的积极性和自主性，所以低效的教育也就产生了，而“361”课堂教学模式恰巧克服了这一点。

3、课堂教学要面向学生现实生活世界

数学课堂教学要关注与学生生活相关的生活经验。学生原有的经验是学习的基础知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用过程而构成的，不是简单的由外部信息决定的。外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学习主体来讲，是毫无意义的。构建主义教学论明确指出：复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和兴趣，只有这样，才能激发学习者学习的积极性，学习者才有可能是主动参与的。让学生通过主动的经验来学习，使学生从自己的经验中学会认识并构建自己的认识。

4、在课堂教学中开展形式多样的学习活动

在数学课本中，每一章后都有综合性学习活动，我们在教学过程中可以根据实际，有选择地开展。一系列学习活动的开展，不但可以巩固所学的数学知识，还可以培养学生理解和运用数学知识的能力以及激发学生学习数学的兴趣和培养学生自主参与数学学习意识。

5、利用多媒体教学提高课堂效益

随着科学技术的发展，传播知识的媒体越来越多了，如广播、电视、网络、报刊等。教科书也不再是学生获取知识的唯一载体。在课堂教学中，也要改变传统教学的陈旧模式，充分利用多媒体，“361”教学模式，给学生以全新的感官刺激，激发学生的兴趣，增加知识的密度，展现知识的生成过程，弥补传统教学的不足，从而提高课堂教学效益。

6、把人文教育有机地融入课堂

数学是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是数学课程的基本特点。这是对数学课程性质的最新认识。许多问题都是从实际出发，有意思，学生就会对数学感兴趣，而兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生要学好数学就不是一件很难的事了，我们的数学课堂就不会再沉闷、枯燥无味了，数学教师也就不会感到太辛苦了。以上，只是我对数学课堂教学优化的一些粗浅的认识。

我想，只要我们大胆实践、勤于反思、努力钻研，利用“361”课堂教学模式，就一定能使我们的数学课堂教学越来越受学生欢迎，就一定能使我们的数学课堂教学焕发出青春的光彩!

第二篇：市场调查问卷分析报告

概念解说

市场调查问卷分析报告是企业针对市场的某一问题或某些问题进行调查后，具体结合企业实际情况撰写的商务文书。

编写要点

市场调查问卷分析报告的结构一般包括调查问卷的设计，调查样本的选择方式，调查方法的具体选择，调查结果的具体分析等方面。市场调查问卷分析报告的撰写必须充分结合市场调查结果而写，不能凭空杜撰。

范文

XX公司市场前景调查问卷分析报告

一、 问卷设计

一、 本问卷基本内容设计如下：

隐形眼镜在大学生中的市场前景调查书

首先感谢各位同学的协助。本调查的目的在于了解隐形眼镜在大学生中的使用情况，以期对这一市场的发展前景作出初步预测。耽误您宝贵的时间，再次向您致谢!

请您就以下问题在您认为合适的地方打“√”。

1. 请问您现在戴哪一种眼镜?

□ 框架眼镜□隐形眼镜□未配眼镜□视力好，不需配

2. 假若您已经近视尚未配眼镜，您准备;

□配框架眼镜□配隐形眼镜□不配镜

3.您选择框架眼镜是因为：

□价格适中□方便□一般近视者都戴□其他

4.您未配隐形眼镜是因为：

□价格过高□怕伤眼睛□未听说过□其他

5.戴眼镜给体育运动带来了一些不便，对此您持何种态度?

□无所谓□无可奈可，不戴不行□运动时少戴□换成隐形眼镜

6.长期戴框架眼镜，会使眼睛不同程度的变形，对此您持何种态度?

□无所谓□无可奈何□尽量少戴□换成隐形眼镜

7.您现有的眼镜价格大约是多少?

□框架眼镜价格□隐形眼镜价格□未配□价格——

8.如果您想买隐形眼镜，请问您最高能随以下哪一种价格?

□30美元左右(普通形)□40-50美元(精品形)□70美元左右(订做)

9.您购买眼镜的经济需求，家里是否会予以满足?

□是□否□其他

10.请您将所知道的隐形眼镜的品牌写下来：

(1)——(2)————(3)————

(4)——(5)————(6)————

二、调查样本的选择

调查样本是XX市重点大学的大学生。

三、调查方法

以校为单位发放问卷，然后统一收回。

四、调查结果分析

1.隐形眼镜目前的市场占有率仍很低，有很大的市场发展潜力。二年级的大学生，经过14年的苦读，大多与眼镜结下难解之缘。所调查的对象中，近视率为66.7%，其中有一个班的近视率高达86.7%。在近视患者中，配框架眼镜的占80.6%;配隐形眼镜的占9.7%;尚未配眼镜的占9.7%。

隐形眼镜目前的市场占有率低，主要有三个原因：一是怕伤眼睛，50%以上的调查者都持这种态度。二是价格过高，有35%的人持这种看法。框架眼镜平均在20美元左右，也有少数人的框架眼镜在30美元左右。而隐形眼镜的价格在35美元以上，还需要上睛清洗液、药片、隐形眼镜片盒等长期消费。三是怕麻烦。有12.9%的人认为隐形眼镜每天至少得取一来清洗一次，比较麻烦。

从以上原因来看，拓展在大学生中的隐形眼镜市场是有潜力的，关键在于厂家的宣传促销活动。因为在50%以上的怕伤眼睛的人中，大部分只是听亲戚、好友和医生说戴隐形眼镜会伤眼睛，就信以为真，并不知道为什么会伤眼睛以及如何预防。所以，只要厂家科学地宣传戴隐形眼镜的优点及注意事项、消除人们对隐形眼镜的误解，就可以争取这一部分人的市场。

2.大学生有购买隐形眼的需求和经济能力。由于大学生受教育程度高，对个人形象的要求也相对较高。对于“长期戴框架眼镜，会使眼睛不同程度的变形，对此您持何种态度?”这一问题，有58.8%的人选择“尽量少戴”的答案，16.1%的人选择了“无可奈何”的答案。这说明大学生也意识到了框架眼镜的弊端，而隐形眼镜正好能弥补框架眼镜的这一弊端。因此，只要宣传及时，隐形眼镜可以满足大学生们注重个人形象的需求。

大学生们虽没有独立经济收入，但现在一家出一个大学生也是不容易的，尤其是一些进入名牌大学的，家里更引以自豪，因而对大学生的需求，家长都尽量满足。在“你购买眼镜的经济需求，家里是否会予以满足?”的问题中，回答“是”的占93.5%。由于有家里作“经济后质”，74.2%的人表示能承受20美元左右的隐形眼镜价格，22.6%的人表示能够承受40美元-50美元的价格，极少数人愿意承受60美元左右的价格。这说明，只要隐形眼镜的价格能保持在中等偏下的水平，市场潜力就会十分巨大。

第三篇：调查报告问卷

亲爱的同学：

您好!我们是体育学院调查组。为了了解我校学生体育锻炼的情况，找出影响大学生

体育锻炼动机的因素，并提出相应的对策，改善大学生的锻炼情况，特进行此调研。本次调查无需填写姓名，所有回答仅用于统计分析，请您根据实际情况填写。衷心的感谢您的帮助和支持!

1.性别()

a男b女

2.您认为导致你锻炼相对较少的主观原因是什么()

缺乏兴趣自认为身体很好怕被晒黑、怕苦怕累担心别人讥笑身体不宜其他

3.您认为导致你锻炼相对较少的客观原因是什么()

课业繁重锻炼能力差无人指缺少场地器无人要求运动氛围其他

4.您进行体育锻炼的目的是什么()

兴趣爱好增强体质缓解压力减肥体训生其他

8.学校的体育设施是否满足您的体育锻炼需求?*

满意一般不满意

9.您每次锻炼一般持续多长时间?*

30分钟以下30分钟-60分钟60分钟-100分钟

10.你平时选择体育锻炼的项目是什么?*

.球类 (篮球、羽毛球等)田类 (跳高、跳远等)径类 (跑步等)形体类 (健美操等)

11.您对自己目前的体育锻炼情况满意吗?*

不满意，正在加强锻炼基本满意，将保持现状满意，现在的体育锻炼习惯很适合我 其他

12.如果不考勤，你会参加晚锻炼吗

会偶尔会不会

13.你主动参加的体育活动频率(非组织非体育课)

每天一周3—4次1次不定期从不锻炼

14.你参加体育活动主要是以什么形式

学校组织社团组织体育课朋友、同学一起自发的

15.你觉得凯里学院的体育场地和设施数量

太多适合太少

12.请您对我校该“如何带动大学生进行体育锻炼”提出几点宝贵的建议：

第四篇：调查报告---问卷

关于在校学生假期作息时间的问卷调查

您好!为了更好地完成我安徽商贸职业技术学校的暑假社会实践活动，进一步了解我孝义村在校学生假期的日常工作、生活的作息时间状况，近而分析学生的情况。感谢您参与此次调查。以下问题请在方框内打“√”

1. 您的性别是：□男□女目前就读于：□初中□高中□大学生

2. 您早晨一般几点起来：

□6点以前□6~7点□7~8点□8~9点□9~10点□11点以后

3. 您的早餐情况：□天天□经常□有时□不吃

4. 您中午午睡吗?□每天□经常□有时□不午睡

5. 您晚上一般几点睡觉：

□10点以前□10~11点□11~12点□12点以后

6. 您认为每天合理的睡眠时间是： □6h□7h□8h□9h□其他__

7. 您的睡眠状况对你的学生、生活、工作有何影响：□睡眠好，状态佳，效率高 □睡眠不足，无精打采，无心学习 □睡眠不足，习以为常

8. 您熬夜一般会做：

□学习□上网□看电视□玩手机□基本上不熬夜□其他___

9. 当你意识到晚睡会对自己的学习和生活带来比较大的影响时，你会采取措施来改进吗?□会□有时会□不会□没这个想法

10.您是否满意现在的作息时间

□非常满意□满意□不满意□无所谓□其他___

11.您觉得你使用电脑的娱乐时间：□恐怖□有点多□还好□很少

12.您觉得影响你自己作息时间的因素(多选)□从小养成的习惯□自制力的强弱

□学习任务的多少□他人的影响□其他___

13.您每天的学习时间是多少：□1h□1~2h□2~4h□4~6h□6h以上

14.您有关于自己的作息时间安排与设想吗?□有□没有

15.如果你没有在计划中起床，一般原因是(多选)

□赖床□睡晚了□其他____

16.您认为合理的学习时间是：□1h□1~2h□3~4h□5h以上

17.您认为睡眠时间的长短与您的精神状态有什么关系：

□有很大关系(睡眠不足，精神状态不好)□有关系(休息时间长，精神状态好) □关系不大(休息时间短，精神状态良好)□无关系

18.您认为你的作息时间需要在哪些方面进行改善：

□体育活动□休闲娱乐□学习课程□恋爱方面

19.您常参加体育运动吗?

□经常□偶尔□有时□从不

20.您认为不正常的作息习惯会对你产生哪些影响：

□影响身体健康□上课效率低□心情不好情绪暴躁□做事效率低

21.自己的作息时间有什么要求与想法(请详细叙述)

第五篇：问卷调查报告

在校大学生对于网购的热情调查分析报告

一、调查目的：

随着互联网在中国家庭的普及，越来越多的人接触到了网购这个新兴的东西，大学生的网购人群也在不断的在增加，但还是有很多的大学生不喜欢网购。据此，为了了解某些大学生不喜欢网购的原因，而进行了这次问卷调查活动。 二，调查对象与方法：

对象：在互联网上随机想37位不同地区和学校男女大学生做调查问卷

方法：采用随机发送的方法，和利用被调查问卷的人的朋友圈发布调查问卷。

三、调查数据分析(附上：统计图表) 1.你的性别是 (单项选择题) 选项 人数 比例 男 24 64.9% 女 13 35.1%

分析数据得到被调查的大学生网购的男生比女生多，但现实上是女生比男生多，这可能是调查的人数太少了。

2、你现在在哪个城市居住(单项选择题) 选项 人数 比例 北京 8 21.6% 上海 2 5.4% 广州 22 59.5% 其他 5 13.5%

分析以上的数据可以看出，北上广这三个城市的网购大学生以广州的网购大学生居多，这可能是因为广州的大学生人口比较多有关。

3、对于网购你的态度是什么样的(单项选择题)

选项 人数 比例 喜欢 31 83.8% 不喜欢 6 16.2%

分析以上的数据可以看出，对于网购的态度大多与喜欢为主，不喜欢的只是很小的人群。

4、你现在在学校就读于几年级(单项选择题) 选项 人数 比例 大一 7 18.9% 大二 19 51.4% 大三 9 24.3% 大四 2 5.4%

分析以上数据可以看出，这次调查的有网购行为的大学生与大二和大三学生为主，可能是因为他们的生活费比较多。

5、你一般会在哪个网购平台上购物(多项选择题) 选项 人数 比例 淘宝 35 94.6% 京东 19 51.4% 美丽说 3 8.1% 蘑菇街 6 16.2%

分析以上数据可以看出，大学生使用的网购平台还是以淘宝和京东居多。但淘宝的使用比京东多，但也有可能有的大学生一个人淘宝和京东他都会用。

6、你在网购中一般购买的东西是以什么居多(多项选择题) 选项 人数 比例 衣服 31 83.8% 零食 19 51.4% 日常用品 19 51.4% 生活用品 17 45.9% 数码产品 11 29.7%

分析以上数据可以看出，大学生在日常的网购中购买的东西还是以在生活上相关的商品为主，数码产品这一类的比较少。

7、你在选择一家网店的时候你看重的是他的什么。(多项选择题)

选项 人数 比例 店铺等级 19 51.4% 客服服务 15 40.5% 产品价格 21 56.8% 产品质量 24 64.9% 买家评价 30 81.1%

分析以上数据可以看出，买家选择一家店铺是不是简简单单的只看店铺的等级而是看产品价格、质量和买家评价，因为这些是会影响到买家的购买体验的。

8、你在选择购买时会不会找客服了解一下商品的详细的问题(单项选择题) 选项 人数 比例 会 27 73% 不会 10 27%

分析以上数据可以看出，买家在最终选择购买时都会想客服咨询一下商品的一些信息，从这个数据上可以让网店知道加设客服的重要性。

9、如果在下单后客服说暂时没有货要等待几天才要的话你会选择等待吗?(单项选择题) 选项 人数 比例 不会，申请退款 17 45.9% 会，等待 20 54.1%

分析以上数据可以看出，买家对于卖家没有货而影响到购物的时间上并没有太多反感，但卖家也不可以以此太多的拖延发货的时间。

10、你一个月的收入多少(单项选择题) 选项 人数 比例 1000以下 29 78.4% 1000~2000 5 13.5% 2000~3000 3 8.1% 3000以上 0 0%

分析以上数据可以看出，大学生月收入主要在1000以下，1000以上的大学生很少。

11、你一个月会网购多少次(单项选择题) 选项 人数 比例 10次以内 18 48.6% 20~30次 15 40.5% 其他 4 10.8%

分析以上数据可以看出，大学生月网购的数量不是太多，主要还是在30次以上，没有出现好多次的信息，这样就说明大学生的网购行为还是正常的。

12、那你一个月用于网购的钱是多少(单项选择题) 选项 人数 比例 100以下 14 37.8% 200以下 11 29.7% 300以下 10 27% 其他 2 5.4%

分析以上数据可以看出，大学生用于月网购的钱主要是300块以下，这些多是符合大学生的收入的比例的，没有出现满目消费的现象。

13、对于现在的网店卖家的刷单行为你想说些什么?(回答题) 回答类型 人数 比例 骂有这种行为的卖家 19 54% 没有太在意 9 23% 不要影响到他 9 23% 无 刷单的店铺都去死欺骗消费者，道

垃圾 无

吧! 德败坏

反对。 没感觉

行为恶

劣，是这行业没有欺骗，刷呗

就有信任

的耻辱

怎么刷得好听，有眼睛的人都会看得出来是刷不要太过就好 单，大部分情况下不会购买 很好 好假

我希望卖家是诚信经营，若

很假，欺骗消费没说什

产品质

者 么

量好，自然有很多消费者。 嫌弃 哦

。。。。。

反对，对自己购物这样的只要不要影响多一些真诚，少一不太在没有造成什店铺我我购物的感受些欺骗! 意

么影响。 一帮我就可以了。

不会去

店长吃我不会买你的任何屎了。不想说什么习

没感觉

东西。 欺骗消以为常了

费者。

不要影

响我就呵呵 可以了

没感觉 去死吧

去死吧! 来找我刷单啊

去死咆 不可弄虚作假，一切以实际出发，实 事求是

分析以上的数据可以看出买家对于卖家这种刷单的行为看是反对的，所以卖家们对于消费者还是要诚信点。

14、假如你今年的双十一有你想买的东西但它的价格比之前的价格还贵，你还会不会选择买呢?买的话那是为什么?(回答题) 回答类型 人数 比例 不会 24 63.1% 会，买买买 14 36.9% 不会 借口

不会。毕

竟学生不会。 吗!生化

费少的可怜

会。双十不会，会一买的就理性消

不会

是快乐而费，有些已 套路太深 不会买，多一些真价格贵，诚，少一不买 买不起 些套路

还是没钱

会

买 哦

。。。。。。

买买买。

不买

没有理由 不会

无

没有，不会 不会 不买 不值得 不会 不买 不会

双十一买的就买买买买是开心吗。所买买。没不买， 买买买

以就是买买买有理由

哦

买买买，

双十一要不买，没的就是剁兴趣 手的感觉 买买买 买买买

不买，价不买，不需要 买买买 不买

格贵了 不会

分析以上数据可以看出，网购大学生对于网购的一些节日还是很理智的，不会以为是什么网购节日就不在意商品的价格、乱买一些自己不需要的东西。

四、综合以上数据：

可以看出大学生对于网购的热情度还是很正常的，没有因为网购的发展而过度对于网购的消费。也可以看出为什么有一些大学生不喜欢网购的原因是出自于卖家的刷单行为的影响。只有了解到大学生对于网购的态度，才能更好的开展面向大学生的网购活动。

第六篇：调查问卷报告参考

溪湖调查结果

1.问卷设计：申俊川

2. 问卷抽样执行：申俊川，关海英，庞艳，吴老师。

3. 调查区域：主校附近区域

4. 调查时间：

5. 调查对象：幼儿园，小学和中学生段家长

6. 调查方式：抽样问卷

7. 样本数量：总计投放份105，回收份105，有效份。其中幼儿园27小学53中学25。

8. 统计方式：问卷划“正”字法和百分比法(精确到小数点后1位数)

9..具体内容：

幼儿园阶段：

1. 幼儿园学生在幼儿园学习英语的比例：

在小，中，大班三级中，已经在学的比例平均为74.1%。另外25.9%的人没学。

2. 家长对于幼儿园学生开始学英语所持态度：

认为应该学的比例为： 44.4%. 认为没必要学的比例为： 37.0%..认为无所谓的比例均为14.8%和说不了的比例为3.7%.

3. 家长对于幼儿园所教英语的评价：

认为好的比例为： 29.6%. 认为一般的比例为：29.6 %. 说不清楚的为33.3%. 直接认为不好的为3.7% 另外%的人未回答。

4. 幼儿园学生参加课外英语辅导的比例：

已经参加的比例为0.0%. 未参加的比例为100%.

5. 上英语辅导班的幼儿园学生，在各学校的分布为：

6. 当问到家长感觉中，学生是否喜欢这个学校

7. 家长对学校打分：

8. 家长给孩子选择英语培训的途径：

9.幼儿园家长对于未参加英语辅导的原因：

59.3%的家长认为太小， 7.4%的家长因为没时间， 7.4%的家长认为没必要， 7.4%因为幼儿园有，另外因为：各方面原因，家长不在家，到学前班再学各占3.7%

6. 当问到家长：如果有个“适合3---6岁的孩子的课外英语班，他们邀请你带孩子去试听”，家长的态度为： 29.6%的家长明确表示“不会去”， 11.1%的家长回答“说不了”， 11.1%的家长“要看孩子意愿”，另外40.7%的家长“如果有时间就会去”， 7.4%未填

7. 未经提示的情况下，各学校在幼儿园家长心目中的知名率：59.3%的人不知道。40.7%的人知道剑桥。天童

7.4%。盖仑，昂立的知名率各为3.7%

家长评价具体见统计表

8. 再经提示后，关于昂立：

知名度： 55.6%的家长听说过， 44.4%的没听说过

对于昂立印象：在听说过昂立的人群中， 12.5%的印象好， 0.0%的印象不好， 0.0%的人印象一般. 87.5%的人表示不清楚

关于昂立的地点：在听说过昂立的人群中，37.5%的人知道在哪。62.5%的人不知道在哪.

去昂立试听过的比例：听说过昂立的人群均表示没去试听过。

小学阶段：

1. 小学阶段参加英语辅导的比例：

已经参加的比例为：75.5% . 未参加的比例为： 24.5%.其中学前，一，二年级阶段参加的比例为：37.5% 未参加的比例为： 62.5%.三，四，五，六年级参加的比例为：91.9%. 未参加的比例为：8.1%. 在所有未参

加的人群中：学前，一，二，年级阶段占76.9%.

2. 上英语辅导班的小学生，在各学校的分布为：

“小班+老师办班”：52.5%剑桥：22.5%昂立：12.5%盖仑：7.5%诚信，银河艺校各占2.5%

3. 家长对各学校的优缺点评价：具体原因见统计表

4. 当问到家长感觉中，学生是否喜欢这个学校

喜欢的比例为：75%不喜欢的比例为：12.5%不明显的比例为：12.5%

5. 家长对学校打分：

30分以下：2.5 %30—50分： 2.5%60—70分： 10.0%80分： 30%90分： 40%

100分：5.0 %

6. 家长给孩子选择英语培训的途径：

看广告20.0%向其他家长打听15.0%无意中碰到0.0%学校就在自家附近7.5%

别人推荐42.5%学校老师让去的12.5%其他7.5%

7. 家长对于未参加英语辅导的原因：

学前班，一，二年级占总未参加人数的76.9%，主要原因：太小30%，没时间20%，另外耽

误了，学校有各自占10%(数据待定)

三，四，五，六年级未参加的主要 原因：没注意这方面，不喜欢去，经济原因各占

8. 家长心目中最好的英语学校：

回答不知道的比例为： 58.5%剑桥22.6%昂立20.8%盖仑3.8%另外黄波

剑桥，站前(说不清)，现代，天童各占1.9%

具体原因见统计表

8. 未经提示的情况下，各学校在小学生家长心目中的知名率：

选择不知道的比例为： 45.3%剑桥： 22.6%盖仑：9.4 %昂立： 18.9% ，另外

黄波，100分，东明(那)，麦克米伦，牛津，新概念，东文各占1.9%

家长评价具体见统计表

9. 小学阶段家长，让孩子学习英语所注重的因素：

重视考试成绩的比例为：22.6 %. 重视口语交流的比例为：32.1 %. 重视兴趣培养的比例为： 28.3%.为以后打算的比例为：5.7 %. 回答说不清楚的比例为：17.0 %

10. 小学阶段学生，参加英语之外各种辅导班的比例：

没参加其他科目的比例为：41.5 %.参加奥数的比例为：26.4 %.参加作文的比例为：13.2 %

参加艺术类的比例为： 24.5%. 参加运动类的比例为：7.5 % . 选择其他的比例为： 3.8%

11. 关于学校周末所开兴趣班：

在家长的回答中：开的比例为：31.8%不开的比例为： 61.4%.不清楚的比例为：6.8 %

孩子参加的比例为：在所有学生中参加的比例为15.9%.在回答开的家长中：参加的比例为50.0%.

所参加科目为：英语28.6%，作文57.1%，，美术28.6%，另外手工制作，口语，奥数各占14.2%(数据待定)

12. 关于学校老师开辅导班：

在家长的回答中：选择开的比例为：18.9 %。 选择没开的比例为：69.8% . 回答不清楚的比例为：11.3%

家长对老师开辅导班的态度：持赞成观点的为：45.3%。 持反对观点的为：35.8 %.. 没感觉的比例为：11.3% 其他观点为3.8%

辅导班所开科目：作文所占比例40%，奥数比例为：20%. 另外书法，美术，语文，英语，回答“不知道”，“未填”的比例各为10%.

14. 再经提示后，关于昂立：

知名度： 64.2%的家长听说过， 24.5%的没听说过11.3%未填

对于昂立印象：在听说过昂立的人群中， 35.3%的印象好，0.0 %的印象不好，5.9 %的人印象一般. 73.5%的人表示不清楚

关于昂立的地点：在听说过昂立的人群中， 76.5%的人知道在哪。38.2%的人不知道在哪.

去昂立试听过的比例：在听说过昂立的人群中，26.5 %的试听过， 73.5%人表示没去试听。

中学阶段：

1. 中学阶段参加英语辅导的比例：

已经参加的比例为：56 % . 未参加的比例为： 44%.

2. 上英语辅导班的中学生，在各学校的分布为：

“小班+老师办班”： 64.3%剑桥占：21.4%14.3%未填

3. 当问到家长感觉中，学生是否喜欢这个学校?

喜欢： 85.7%不喜欢：0.0 %不明显14.3%

4. 家长家长对学校打分：

30分以下：0.0%30—50分： 7.1%60—70分： 21.4%80分： 21.4%90分： 42.9%

100分： 0.0%

5. 对各学校的优缺点评价：具体原因见统计表

6. 家长对于未参加英语辅导的原因：

原因主要为：没时间或者太忙占54.5%(初三占83.3%)， 班主任是英语老师，学的 可以，

没 效果各占9.1%，

7. 家长给孩子选择英语培训的途径：

看广告0.0%向其他家长打听7.1%无意中碰到0.0%学校就在自家附近14.3%

别人推荐28.6%学校老师让去的35.7%其他14.3%

8. 中学生辅导班的选择决定的作出：

家长做决定的比例为： 24.0%孩子做决定的比例为：45.8 %一起做决定的比例为：28 %选择不一定的比例为：0.0 %未填： 4.0%

9. 家长心目中最好的英语学校：

不知道：76.0 %未填：4.0%剑桥：12.0 %， 黄波剑桥占4.0%

具体原因见统计表

10. 未经提示的情况下，各学校在小学生家长心目中的知名率：

不知道：76.0 %，未填：16.0%，剑桥8.0%，昂立，东文各占：4.0%

家长评价具体见统计表

11. 英语之外，学生所学科目：

未填：8.0%没学的24.0% ，数学56.0%，语文32.0%，物理12.0%，阅读4.0%

13. 中学周末开设补习的比例：

开设补习的比例73.9%末开设补习的比例： 26.1%

中学生参加的比例为：73.9%未参加的比例为： %

14. 中学老师开设辅导班的比例：

回答开了的比例：26.1 %没开：39.1%不清楚： 34.8%

家长对老师开设辅导班的态度：

赞成36.0%不赞成：48.0 %没感觉： 12.0%其他： 4.0%

15. 再经提示后，关于昂立：

知名度： 41.7%的家长听说过， 58.3%的没听说过

对于昂立印象：在听说过昂立的人群中， 10.0%的印象好，0.0%的印象不好， 0.0%的人印象一般. 90%的人表示不清楚

关于昂立的地点：在听说过昂立的人群中， 50.0%的人知道在哪。50.0%的人不知道在哪.

去昂立试听过的比例：在听说过昂立的人群中， 均表示没去试听