浅谈职业院校新班主任成长心得
摘 要： 职业院校班主任是职业教育的脊梁，关系到职业教育的成效。班主任要认真教导学生，提高综合素质。新班主任更要明确自己的责任，为人师表，树立威信，快速适应班主任工作，并在工作中不断积累经验，不断提高。
关键词： 职业教育 班主任工作 班级管理
2014年6月全国职业教育工作会议的召开，开启我国职业教育改革的新纪元。我国职业教育目标是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。职业院校班主任是支撑职业教育事业的脊梁，关系到职业教育的成效。笔者作为一名新班主任，在此将自己从开学初以来进行的班级管理心得介绍如下，希望与各位同仁交流。
1.加强与学生沟通，充分了解每一名学生
1.1根据入学信息，合理安排宿舍。
通常情况下，班主任在学生入学前就已经拿到班级学生资料。这些资料中包括学生姓名、性别、联系方式、家庭地址、入学成绩、兴趣爱好等。班主任可以根据这些信息，尽量按入学成绩、生源地等均匀分配的原则安排宿舍，这样可以起到互相帮助的作用，避免拉帮结派，方便日后管理。
1.2新生报到，建好学生档案。
新生报到时，班主任应在第一时间树立较好的个人形象，仪态、言谈、举止都要大方得体，主动关心学生，耐心解答学生的疑问，并尽可能安排志愿者帮助他们熟悉校园环境。为了方便学生入住，班主任可以提前准备一个信封，将宿舍钥匙、饭卡、学校分布图、后勤服务人员和相关老师的联系方式等放入其中，交给学生，使其体会到学校给予他们的关心和便利。
虽然入学花名册上有学生的联系方式，但有些可能已经有所变动。所以，学生报到后，仍要让学生登记最新的联系方式、登记家长的联系方式，所有信息都要及时更新，确保准确。新生报到后，将学生上交的照片(背面标记好姓名)收齊，尽快熟悉学生、记住每一名学生的长相，增进与学生的互动交流。在学生入学后，班主任要建立好班级QQ群、微信群等，以便快速传达通知。
1.3召开迎新班会，互相了解。
入学第一天要利用晚自习时间召开班会，班主任要事先精心准备，包括班会主题、班会内容、班会流程等。一般以自我介绍为主，班主任和学生都做自我介绍，制作班级签名墙，培养学生的集体观念。利用晚自习选出几个临时班干部，特别是班长，一定要有责任感、有号召力。
1.4利用军训机会，拉近彼此距离。
学生报到后，首先进行的是军训[1]。军训可以增强身体素质、磨炼学生的意志力，还可以增进同学间的友谊，培养集体荣誉感。班主任可以参与军训中，如拍照片和视频记录下他们训练的精彩片段、给他们表演节目拉近彼此的距离等。班主任要认真观察并记录学生在军训期间的表现，某些有责任心和组织能力的学生会在这一段时间崭露头角，为今后选择合适的同学担任班干部提供了依据。
军训结束后，会组织迎新晚会，班主任应该利用这个机会，精心准备节目，增加与同学之间的亲和力，让学生感受到学校、老师给予的温暖，增强学生的归属感。
2.选好班干部，立好班规
2.1班干部的重要性。
班级学生干部是班级的核心，他们在班级管理中起到桥梁和纽带作用。班主任管理一定要充分发挥班干部的作用。班干部一方面可以起到模范带头作用，促进良好班级学习风气的建立，另一方面可以传达班主任和任课老师的通知要求，及时向他们反馈班级的各种情况。
2.2班干部的选拔。
班干部的选拔是班主任班级管理中最重要的一项任务[2]。班干部的选拔一定要有依据和标准。一要思想好，思想积极向上，热爱祖国、热爱党。二要学习好，学习是学生的主要任务，班干部一定要在学习上起到模范带头作用，入学第一个学期可以参考入学成绩。三要有组织能力和号召力，可以优先考虑选拔一些在军训期间有着出色表现的学生，如军训优秀标兵等。四要有责任心，能吃苦奉献。班干部的选拔应该尽量公开公正，采取个人推荐、公开在班级演讲竞选、学生投票的方式选出，班主任可以根据竞选结果结合平时学生各方面表现适当调整。
2.3班干部培养与教育。
班干部选好之后，班主任要经常组织召开班干部会议，对他们进行管理、培养和教育。及时了解他们的思想动态，帮助他们解决工作中碰到的问题，锻炼他们、鼓励他们、提高他们，不断帮助他们树立起威信。同时，培养他们的服务意识和大局意识，不断为班级争取荣誉，为学生的学习和生活做好服务工作。
2.4班规的确立。
班干部选好之后，要尽快制定好班规。“没有规矩，不成方圆”。一套科学完整的班规是班主任和班干部管理班级同学的依据，也是学生自我检查、自我约束的依据。班规制定包括奖罚两个方面，让学生知道哪些是好的要积极争取的，或者哪些事情是不能做的，要避免的。班规制定主要依据学生手册和学生管理手册等已有文件，结合班级实际情况稍加调整，在班级公示告知。班规中的一些奖惩条例可以作为日后评优或评奖学金的依据。
3.采取多种途径对学生进行教育
3.1定期开展主题班会。
开展主题班会是班主任教育管理学生的重要方式，主题班会内容多种多样，包括爱国主义教育、专业思想教育、安全教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育等，帮助他们树立正确的人生观和价值观。班主任可以根据不同内容选择不同的开展方式，可以通过PPT展示、视频材料、同学互动等途径增强教育效果。
3.2组织集体活动。
丰富多彩的集体活动不仅可以充实学生的业余生活，而且可以增加生生间的互动交流、培养团队意识、增强集体荣誉感和凝聚力。如可以开展篮球赛、乒乓球赛等体育活动，也可以开展辩论赛、讨论会等活动，条件允许的话可以组织春游、户外拓展等活动。
3.3对个别问题学生采取谈话、谈心式教育。
入学成绩、家庭背景、生活经历等不同导致班级学生情况复杂，总有一小部分学生存在以下一些问题。如思想素质偏低、自卑心理严重、学习态度不端正、有厌学情绪、不遵守规章制度、没有团队意识、人际关系冷漠等。遇到这种情况，班主任要及时与相关学生面对面交流、谈心，帮助他们克服相应的缺点，尽早步入正轨。
3.4到宿舍、家里进行走访。
班主任还应该利用业余时间到宿舍或者到学生家里进行走访，了解学生的情况，尤其问题学生和家庭有困难的学生，要多关心学生、爱护学生，倾听学生的想法。班主任在走访过程中要注意仪表、态度温和，以期达到最好的教育效果。
4.为人师表，不断学习
4.1为人师表是做好班级管理工作的前提。
教师，首先要仪表得体。得体的衣着会给对方留下好的第一印象，让自己更自信。在与同学交流过程中，更要注意谈吐得体、语言恰当。要懂得语言艺术，对不同的同学采取不同的教育方式。要怀有一颗爱学生的心和善于倾听的心与同学们交流，以情感人、以理教人。其次要爱岗敬业。行动比语言往往更有说服力，班主任要爱岗敬业，热爱自己的教学工作和班主任工作，踏踏实实地为班级做事情，以身作则，做好学生的表率。第三要公平公正。公正平等不仅是社会对教师行为态度的道德要求，而且是学生对教师行为态度的道德要求[3]。班主任在班级管理中应严格按照学校制度执行、赏罚分明。班级评优、助学金、奖学金评定等工作都应该透明公开，接受班级同学的监督。第四要换位思考，互相尊重。处理问题时，多站在学生角度考虑问题，每一名学生都应该被关心、被尊重。
4.2不断学习，形成自己的班级管理特色。
班主任个人素质高低是班级管理能否成功的关键[4]。在“知识爆炸”时代，教师必须时刻给自己“充电”，学习新知识、新技能，这样才能为学生传授新知识、新技能，解答新问题[5]。班主任，尤其是新班主任，更要全面提升自己，不断进步，包括增加学识、提高网络技能、提高教学本领、培养风趣幽默的讲话风格、增加对同学的人文关怀等，不断提升自己的人格魅力。个人素质提高了，班主任在学生心目中的威信自然会有所提高，管理班级时收到事半功倍的效果。
班主任要不断创新，形成自己的班级管理特色。创新是班级管理的动力源泉，新班主任要勇于尝试新的班级管理方法。一方面，传统班级管理以教师为主体，教师管理学生，这种管理方式有一定弊端，挫伤学生自我管理的积极性，增加班主任的工作难度。在今后管理工作中，班主任更应该是指导员和督促者，指导学生进行自我管理，激发他们的活力。另一方面，建设自己的班级文化。文化是一种无形的资产，它能凝聚人心、催人进步。
综上，新班主任的工作可以从认识、了解每一名学生入手，通过班干部选拔、班规制定开始进行班级管理，班主任工作是一项长期管理工作，班主任要利用一切机会对学生进行思想政治教育、专业思想教育等，不断提高他们的综合素质。同时，班主任要在工作过程中做到为人师表，树立起威信，通过多种途径不断提高自己的班级管理能力，形成自己的班级管理特色，为职业教育发展贡献力量。
参考文献：
[1]余跃吉.职业学校新班主任成长六部曲[J].职业，2013(14)：37.
[2]闫静，王峰.论职业学校班主任管理工作[J].职业，2015(23)：49.
[3]宋伟.浅谈如何做好职业学校班主任[J].家教世界，2013(22)：234.
[4]曾昭红.浅谈职业学校班主任工作经验[J].科技导刊，2015(4)：23.
[5]張娴静.做好职业学校班主任工作的体会[J].时代教育，2015(6)：122.
作者：聂敏
[摘 要]文章基于北京师范大学助力汕尾基础教育质量提升项目所开展的相关活动，从推动学生化学学科能力和核心素养发展的教学改进、任务驱动、课堂实践及课题研究等方面阐述促进教师专业成长的体会。
[关键词]教师专业成长;项目培训;心得体会
[
2019年10月，汕尾市教育局联合北京师范大学举办汕尾市教育系统首届“京汕杯” 教师教学基本功比赛活动。随后，北京师范大学(以下简称北师大)助力汕尾基础教育质量提升项目启动初中骨干教师学科教学能力提升培训活动。笔者作为初中化学学科骨干教师培养对象，参加了相关培训。经过一年半的项目培训，笔者对项目培训有以下几点心得与体会。
一、以推动学生化学学科能力和核心素养发展的教学改进促进教师专业成长
北师大助力汕尾基础教育质量提升项目(初中化学)是基于北师大王磊教授领衔的化学教育教学研究专家团队有关发展学生核心素养的研究成果在汕尾地区基础教育中的实践应用和推广的，旨在培养汕尾地区初中一线化学教师、推动学生化学学科核心素养发展的专项培养项目。培训活动中，北师大指导专家团队展示了化学学科能力构成模型(如图1)，引导学科教师围绕“核心知识及活动经验—学科认识方式—研究对象及问题情境—学科能力活动及表现”四个方面进行教学改进，并依托“智慧学伴”对学生不同阶段的学情进行监测，做到精准判断、精准分析、精准辅导和精准设计，从而为授课班级中不同学科能力水平层次的学生设计适宜的教学目标、活动任务等，落实学生学科能力培养和学科核心素养发展任务。
项目培训的开展以教师课堂教学改进为抓手。培训活动流程如下：常态化化学学科核心概念主题说课—现场教学展示—专家团队点评指导—参训教师根据专家指导进行教学设计改进，再进行改进后的展示交流与研讨。根据项目培训安排，每位参训教师依照化学学科21个核心概念主题分成若干主题小组，每位教师在培训中均需完成一个核心概念主题的教学实践尝试。如笔者基于自身对核心概念的理解，梳理出“物质存在、保存与转化”主题核心概念复习课的说课内容(如图2)。
说课设计分析了教学内容。化学是一门在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，其特征是研究物质和创造物质。“物质存在、保存与转化”主题是初中化学中很重要的核心概念，本主题教学以初中阶段常见的物质为基点，以物质性质及转化为脉络进行知识梳理与建构，致力于通过研究物质的存在、保存与转化等为生产和生活应用提供依据。“物质的存在、保存与转化”主题与课标的一级主题“身边的化学物质、物质的化学变化及化学与社会发展”中的常见物质性质与变化、性质与转化等息息相关，涉及的知识点多且零散。本主题教学旨在引导学生进行系统的复习，促使学生把分散于各章节的相关内容依据其内在联系进行整合，并构建知识链，进而培养学生解决化学问题的能力。笔者借助“智慧学伴”精准判断学生的学科能力表现，从知识经验、整体表现、具体测试题答题情况等维度分析学生学科能力发展的优势和存在的问题，深入分析学生的学习障碍点和发展点。说课设计基于“智慧学伴”对笔者授课班级——陆丰市金厢中学九(4)班学生学情的精准分析。笔者分析总结了2020年第一学期期末总测所反映出的学生化学学科能力表现及核心素养表现(见表1)。经过一个学期的化学知识学习，在学科能力方面，学生的学习理解能力发展速度较快，应用实践能力有待进一步提升，迁移创新能力的提升速度较慢;在核心素养方面，学生在“科学态度与社会责任”“证据推理与模型认知”方面的表现较好，在“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”及“科学探究与创新意识”方面的表现较差。
從期末的化学成绩来看，九(4)班的及格人数为11人，不及格人数为29人，其中最高分为78分。若将能力水平分为“不合格”“合格”“良好”“优秀”“卓越”等等级，则九(4)班有9人为“不合格”，7人为“合格”，18人为“良好”，5人为“优秀”，1人为“卓越”。这表明学生基础不扎实，整体知识水平不高。通过分析，笔者认为部分学生的思维停留在辨识记忆等低阶层次，概括关联与说明论证的能力明显不足，分析解释、推论预测、简单设计等能力没有得到很好的发展。
笔者基于化学学科能力构成模型(如图1)和学情分析，明确与“物质的存在、保存与转化”主题相关的能力要素与学习指标(见表2)，以及这一主题的教学重难点。
教学重难点：以初中常见物质为例，说明论证物质的存在、保存由物质的性质决定，基于物质的转化认识物质的性质，明确物质的性质与物质的存在、保存、制备、检验和分离之间的联系，从而培养学生多角度认识物质的能力及分析实际问题的能力。笔者基于精准分析进行教学流程设计(如图3)。
在专家的指导下，参训教师转变了在课堂教学中只关注传授化学知识而忽略学生学科能力培养的做法，致力于提升学生利用化学知识解决问题的能力，积极探寻发展学生核心素养的策略。这有利于教师的专业成长。
二、以任务驱动促进教师专业成长
项目培训活动开展以来，参训教师均接收到项目组安排的教师学科教学能力提升任务。在培训中，专家指出：“任务驱动可促进教师专业成长。”笔者回想自己的教学实践后发现的确如此。笔者还发现在教学中，若能有效利用任务驱动，便能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动参与性。
项目培训通过备课、磨课等形式，促使教师优化教学方式。这有利于教师提高认识水平，明确认识角度并丰富认识方式。
三、以课堂实践促进教师专业成长
在项目培训活动中，笔者结合北师大王磊教授领衔的化学教育教学研究专家团队得出的有关研究成果及相关学情分析进行精准教学设计并将其付诸实践。以下是笔者所作的“物质的存在、保存与转化”主题核心概念复习课的教学设计。
【环节一】以自然界中金属的存在形式构建情境，引出物质性质与物质存在之间的关系，以习题来分析物质性质与物质保存之间的联系，从而提出物质的存在、保存与转化都基于物质的性质。
【环节二】以初中常见物质“两酸”“两碱”“五单质”“四氧化物”为主线，让学生自行进行相关知识的梳理与回顾，并绘制这几类物质的转化关系图，书写相关的化学方程式，归纳初中常见物质的主要化学性质及物理性质。
【环节三】以课堂练习来检验教学效果。检验学生对相关知识的掌握情况，并提升学生的实践应用能力、迁移创新能力。
【环节四】以提问的方式引导学生归纳总结。
经过实践教学，笔者对学情等有了更进一步的了解，从而能够不断调整教学策略，不断优化教学设计及教学内容。
四、以课题研究促进教师专业成長
笔者进行了基于“智慧学伴”分析跟踪学生化学学习表现的实践研究，以使团队成员能更好地掌握“智慧学伴”平台的应用方式，能运用“智慧学伴”精准分析学情，并充分运用其中的资源促进学生化学学科能力的发展。参训教师可在课堂教学实践中检验参加培训以来的教学改进成效及习得的教学方法、教学策略的可行性。
参训教师要在小课题研究过程中，努力践行指导专家的意见;要在设计教学时充分考虑学习指标，预测课堂教学效果，并结合学科项目培训目标及任教班级学生的实际，对教学设计进行优化，以实现精准备课、精准辅导的目标。
在教学实践结束后，参训教师要基于课堂反馈情况及时反思教学效果，再次审视自己的教学设计，并探究课堂中学生出现问题的原因，以努力提升课堂教学效率，提高课堂教学质量，进而促进自身的专业成长。
经过一年多的项目培训，在学科专家团队的指导下，笔者通过积极参与备课、磨课、说课展示、教学改进研讨及现场教学等，提高了各项专业素养及学科教学能力。同时，笔者也在教学实践中发现了一些问题，如没有及时学习新的教育理论，在归纳、反思、总结时，难以做到有效地提炼教育教学经验等。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 王磊.基于学生核心素养的化学学科能力研究[M].北京：北京师范大学出版社，2019.
[2] 王磊，周冬冬，支瑶，等.学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究[J].中国电化教育，2019(1)：28-34.
[3] 胡久华，王磊.初中化学教学策略[M].北京：北京师范大学出版社，2010.
[4] 王磊，支瑶.化学学科能力及其表现研究[J].教育学报，2016(4)：46-56.
[5] 李晓庆，余胜泉，杨现民，等. 基于学科能力分析的个性化教育服务研究：以大数据分析平台“智慧学伴”为例[J].现代教育技术，2018(4)：20-26.
[6] 王磊，魏艳玲，胡久华，等. 教师教学能力系统构成及水平层级模型研究[J].教师教育研究，2018(6)：9.
(责任编辑 农越华)
作者：陈烈光
(1)工作心得
我江苏二区是一个开发成熟的区域，主要由三块区域组成，太仓、常熟、张家港，每块区域都有不同的特性，江苏地区本就是纺织重省，特别是太仓，是有名的“加弹名镇”，几乎家家都有加弹机，户户都是做化纤，但是由于是小加弹企业居多，大部分都是家庭作坊，一两台加弹机为主，所以对于信息并不十分渴求，需要慢慢循循善诱，跟了大半年只跟进一个长丝短信也有很多。幸好得到曹伟康的一份加弹企业资料，我就广撒渔网多布渔饵放长线钓鱼策略，小有成就。常熟与太仓相邻，特别是东张镇，加弹企业的发展也十分迅猛，今年也有许多厂新增了不少机器，有不少潜在上网客户，但还需要慢慢的跟进引导。至于张家港一直是一个开发不是十分彻底的区域，保税区内虽有不少贸易商，但都不大，今年跑了两趟让我深感此区域很有发展前景，张家港周边的一些纺织企业还未被发掘，细细发掘仍有不少惊喜。
(2)经历心得
今年对我来说又是新的一年，吸取以前的经验，一开始就努力维护老客户，大力开发新客户，一步一个脚印，绝不松懈。当然也要十分感谢飞飞对我的支持与信任，我在做江苏二区以来，为了吸取以前的经验，一开始就努力维护老客户，大力开发新客户，当我们维护老客户有困难时，飞飞会给以指点;当我们开发新客户遇到瓶颈的时候，飞飞会在例会时，把各自的困难户让大家分享，其它人集思广益想办法解决。当我们受挫的时候，不忘鼓励我们，当我们获得成绩的时候，不忘记叫我们把成功的秘诀与大家分享。
(三)工作中存在的问题和不足之处
以目前的行为状况来看，我还不算是一个优秀的销售员，其实我只能算是一个刚入门的销售员，本身的谈吐，口才还有待加强，表达能力有待加强。心理素质还不过关，有时候明显心情焦虑心烦气躁。工作上比较马虎，还需要更加仔细认真。工作有时候没有统筹安排，有时虽有完美计划，但没有完全执行，对于自己的时间的规划太过松散。
边走边学 用心体会 ——我的小组工作成长心得
当秋风吹过椰林，沙沙的响声一丝丝穿过学院的每个角落，随着秋风，我们踏进了小组工作实践阶段。在大一时，我对小组工作感到很好奇，很想自己亲身经历，它作为社会工作的三大工作方法之一，我觉得小组工作是最有气氛的，一个小团体聚在一起，一起分担困惑、一起解决问题、一起分享心得，很喜欢这种活动，而且更希望自己能够担任工作者，运用自己的知识，给组员一些相关帮助。
在这个秋天，小组工作在老师的指导下逐渐成形，我也初生牛犊不怕虎地担任了其中一个小组的小组长。但由于我们是在学习小组工作这门课程之中进行小组工作，还有很多相关知识还没有学习，所以我还是感到有些迷茫，不知所措。在老师的指导下，查看课本和资料，还请教了一些师姐，才慢慢地对开展小组工作所要做的事情有所了解。有了一些知识，实际行动也就容易些，于是，做好一切需要和必要工作，在小组工作中，我充担小组长的角色，主要是组织和策划工作。现在先回顾我主要的工作：
一、我与几个同学组成一组作为一组团体工作者，我作为组长。先设想和构思小组工作的准备工作和开展形式，并发信息通知其他团体工作者以让大家有个准备，以节省在讨论中的时间和提高效率。
二、经过多次讨论，确定招募组员的对象(大一入学新生)和招募方式，除了统一出海报招募，直接向组员讲解和宣传，还通过人际网络招募组员。一共招募十名组员，有来自不同专业，不同学院的新生。
三、在招募组员之后，需要对组员进行了解，于是，我将对十名组员的沟通工作平均分给团体工作者进行工作，并要求团体工作者记录其了解的组员的基本信息、性格爱好和需要。
四、综合各个团体工作者所记录的组员的信息，找出共同之处，定出小组工作的目标，目标是提高组员的人际关系能力。
五、寻找理论和活动，策划小组工作，分工写策划书。
六、组织小组第一次见简单见面，初次认识小组成员，并做小组工作的简单介绍。
七、在老师的指导下，对针不足之处修改计划书。
八、按计划，并根据实际情况调整和开展小组工作，在小组活动中担任辅助主持人的角色。
在一项项工作中的设计和实施过程中，问题重重，需要思考很多，很仔细，我感到有些困难，但每完成一项工作都感到很高兴，很有成就感。不过有些打击的是在幸苦的努力之后所得出的结果还是存在不足。比如计划书的撰写，说真的，这无论对我还是对其他组员都是一个很大的打击，不过，再次经过老师的具体指导，我们知道了其中的不足，知道了小组工作的活动是层层递进，但不是只在一个认识阶段的层层递进，认识只是第一个阶段，在认识之后应是相处等更进深层阶段，经过这次的修改，我认识了很多、学到了很多、锻炼了很多，明白“文章
是不断修改出来”，人也是要不断“修炼”才可以变得更加完美。
初次实践小组工作，感觉没有运用所学到的知识和还有很多为学到的知识，不过在潜意识里也已经有所运用了，也在潜意识里有所学到一些还没学的知识。有些小组工作者在每次活动开展之前都会彩排一下，而我却没有这样的安排，因为我觉得临场发挥是应变能力的一个挑战也是一个锻炼的平台，从中会收获更多，体会更深。特别是在玩游戏过程中，有组员陷入困境时，工作者应怎样应付;在组员之间、组员和工作者之间发生矛盾时，怎么善变。这些都是锻炼我们的应变能力。我觉得，作为社工，应变能力应要求比较高，因为社工面对的案主或组员是不一样的，他们的问题、性格、背景环境等等都会不同，在同一情境下发现的事情也会不同，因此社工需要应变自如，才能处理好问题。提高应变能力，需要学习技巧，也需要不断地实践锻炼。
在小组中，我获得很多快乐，有团体工作者的协助和支持，还有组员的肯定。其中组员的表现是我最大的欣慰，每一次活动都给我带来惊喜，让我也肯定我自己，给自己信心，一更加顺利地开展小组工作，另外，在分享感受环节中，小组成员的心得体会也让我有所感悟，他们能从游戏中体会人生，感悟人生，他们能有如此的感慨，我很感动，同时也感到有点惭愧，惭愧自己与他们同阶段时没有他们如此深刻的思想。
在小组工作中，我边做边学，学习小组工作的知识与技巧，用心体会小组组员的感受和一起分享的人生道理。在小组工作中，有太多太多的感受，在当时当地的感受不同于现在的感受，现在也无法将当时的感受描述得真真确确。我是怀着一种大胆的“初生牛犊不怕虎”的一种心态进行实践的，虽然，每次遇到的困难都是我之前都是没有预料到的，但是这些困难都可以很好的及时的得以解决。
小组工作，其实不但只是我们专业的实践，也是我们自身素质和交往技巧的锻炼和学习的过程。这次小组工作将会是我社会实践的一次印象深刻的实践，第一次开展小组工作，也能达到预期目标，获得一定得成绩，这让我对以后的实践开展准备了跨越困难的信心，为以后的实践积累一些技巧和经验。
十月的风已吹过，小组工作也顺利地走到最后，但那份和团体工作者的一起合作的心绪仍在，那份与小组组员在一起游戏和一起分享心得的深深思念还在。现在期待的是下一次，期待的是更多的实践，更多的收获!
工作中的成长收获和感悟心得范文【一】
知易行难，道阻且长，行则将至。以下是文库网为大家整理的《工作中的成长收获和感悟心得范文》，供大家参考学习，欢迎阅读
一年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻十六大和十六大三中全会精神，用心实际“三个代表”，在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为医院微机室尽心尽力，努力工作，主要状况汇报如下:
在思想上，认真学习邓小平理论、领会党的十六大和十六大三中全会精神，利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南，时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的职责;用心参与基层建设，在工作中要起到模范带头作用，做广大职工的表率，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
在工作上，围绕医院微机室的中心工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务。本主要完成了如下工作：
1、帮忙软件工程师对本院的医疗系统(护士站、住院门诊收费、仓库、药房)进行测试，多次发现系统中存在的的BUG，帮忙其完善医疗系统以及顺利的完成开发。
2、组织培训护士等相关部门对新的医疗系统的操作，透过培训后各科的同志们都能都熟练的操作新的医疗系统，使医院的工作效率有很大的提高。
3、及时了解各科室的电脑使用状况，及时跟踪服务器和网络的运行状况，及时对其进行杀毒、更新补丁和维护;及时的对打印机进行维护和修理。
4、对新程序进行跟踪和维护发现问题及时的解决，避免因系统故障引起的不必要的错误。
在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终持续严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简朴的生活，时刻牢记的职责和义务，严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。
今后努力的方向:随着医院不断进步和发展，能够预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为医院作出应有的贡献。
工作中的成长收获和感悟心得范文【二】
1、要树立正确的人生观、事业观。
“思想决定行动”，正确的人生观、事业观是我们做好本职工作、促进个人发展、求得长足提高的取胜之匙。
任何地方、任何时候，我们都要树立“工作为个人”的思想，每个人生下来，都一样一无所知，都一样数芸芸众生之列，但其后却前途迥异、命运别样，为什么?纵观古贤今人的成长轨道，我们不难发现：他们哪一个不是在千锤百炼之后才脱颖而出的?
“工作是施展自我才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变本事，决断力，适应力，以及我们的协调本事都将在这个舞台上得以展示。”人生离不开工作，工作不仅仅能赚到养家糊口的薪水，同时，艰难的事务能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与他人的交流能训练我们的品性。从某种意义上说，工作就是为了自我。
犹如书法，“心正则笔正”;犹如航船，“道明则帆顺”;犹如古训“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。
2、要不断学习，励精图治。
世事沧海桑田，知识日新月异，我们不能有吃老本的思想，我们也没有多少老本可吃。要用发展的眼光去审视自我，要用与时俱进的素养去获得有形的翅膀。要自觉加强学习，提高工作本事。工作本事的提高，没有任何捷径可走，惟有靠刻苦学习，长期积累。深刻认识加强学习的极端重要性，增强学习的主动性和自觉性，树立终身学习的思想，把学习当作一种政治职责、一种精神追求，构成浓厚的学习风气，勤于学习，善于学习。不断掌握新知识，积累新经验，增长新本领，创造新业绩。
“水惟善下方成海，山不矜高自极天”，虚心求教，学而不厌，是方向、是动力、是生命力!
3、要善沟通、重协作。
“仅有团结才有力量，仅有团结才会出战斗力”，工作中仅有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性发展。
生活是一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。在同事间要以沟通促进友谊，以谅解促进团结，珍惜缘分，增进了解，相互补台，奋发进取，充分发挥1+1>2的作用。
4、要勤奋地工作，创造性地工作。
钢铁大王卡耐基以往说过：“有两种人成不了大器，一种是别人非要他做，否则不会主动做事的人;另一种是即使别人让他做，也做不好事的人。那些不需要别人催促，就会主动做事，并且不会半途而废的人将比成功，这种人懂得要求自我多付出一点点，并且做得比预期的更多。”我们任何一个员工，都不能只是被动的等待别人告诉你去做些什么，而是应当主动去了解自我应当做什么，还能做什么，怎样才能精益求精，做得更好，并且认真地规划它们，然后全力以赴地去完成。懒散的人、等待吩咐的人只会在成功门外徘徊，要想有成功就要拿出我们的进取心。
5、要学会管理压力并科学释放压力。
一个人无论多么喜欢自我的工作，工作多多少少都会给他带来些压力。应对压力，应当学会管理压力并科学释放压力，减轻对工作的恐惧感，心境简便才容易重燃活力。
现实生活中我们每人都应弄清楚自我是谁、在哪里、该干什么.工作中平时难免要受点气、受些委屈，这需要我们站得高些、看得远些、想得深些，说到底是要有度量。在你的岗位上，有多大的胸怀，就有多大的事业。古人说，人要有气质，要大气。大气就是胸怀，心里要能搁得住事，容得下人。在具体工作过程中，既要有目标、方向，又要不怕受挫折、伤面子，应当把个人看淡些，把事业看重些，努力干成事。把握时机，掌握分寸，对纷繁复杂的事情应当细思量，寻找好切入点，把握好平衡点。
天道酬勤，天道酬和，天道酬善，天道酬容。一颗松动的螺丝钉可能导致车辆刹车失灵，可能导致飞机失事，后果是不堪设想的。如果全社会的人都在努力地做好自我的本职工作，全社会的各行各业就会欣欣向荣、朝气蓬勃!
工作中的成长收获和感悟心得范文【三】
自我在学校后勤岗位上工作多年却能在一些细节方面得到全校师生的称赞，能够说在觉得一切都不容易的同时也为自我的工作感到欣慰，能够说一路走来见证学校的建设与成长也让身为学校后勤工作人员的自我思绪飘荡在过去，在时间的长河里能够感受到学校这么多年来的变化也不禁令人湿润了眼眶，或许身为后勤工作人员的我不能够为在学校的教育事业方面给予直接性的帮忙，可是多年来的后勤工作人员也让自我对这方面有着一些独特的心得体会。
首先需要做到开源节流与后勤发展并行才能够做好这份工作，也就是说在有限的经费之内无比要保障全校的后勤工作具备必须的质量才行，无论是各处设备的检修工作还是相应物资的补充都应当将其做好才行，至少在这种比较基础的后勤工作上头决不能出现丝毫的错误才能够研究今后的发展，并且即便是从个人的职业道德修养上头研究也应当要履行好后勤人员的工作职责，毕竟有些时候仅有在后勤工作中做到问心无愧才能够更好地辅助全校师生不断发展提高。
其次则是在学校后勤工作中必须要有着必须的主动性与前瞻性才行，非要等到教师或者学生在物资方面出现短缺才来进行领取也是自我工作的失职，如果能够提前发现问题的所在并保障好课本以及粉笔之类教学物资的供应又怎样会出现这样的状况?并且无论是教室内的风扇和灯管还是饮水机和多媒体播放设备都应当得到提前的检修才行，否则的话等到使用的时候才发现问题可就是自我的学校后勤工作做得不到位的地方了。
最终若是想要在学校后勤工作中有所作为的话必须要从细节做起，无论是日常工作中的小事还是类似校运会的大型活动都应当将其做好才行，否则的话又怎样能够在长期的学校后勤工作中建立不错的口碑与人脉呢?并且更多的时候即便对当前工作做好了规划也应当根据现实状况的变化而及时作出调整才行，类似每次大型考试前学校都会嘱托自我处理好试卷的打印工作一样，在这样的工作任务中便能够尽量多打印一些确保每个班的教师都能够得到几份额外的试卷用来讲解。
在遥远的彼岸中或许还有着更多学校后勤工作中的挑战等待着自我去完成，可是有了这么多年工作经验的积累必须能够从容处理好绝大多数的困难，只可是在这样的过程中我还是期望自我将来在学校后勤工作中有着更大的发展空间。
工作中的成长收获和感悟心得范文【四】
在忙碌和欢乐的工作中，我时刻牢记自我的职责和使命，以满腔的热情投入到农村基层工作中，同时我也深深的感到了领导的关心和爱护，以及对我工作的引导和支持，更体会到了村民的热情和关怀，让我在异地也感到一丝温暖。我是一名大学应届毕业生，刚踏出学校，就走入农村工作，所以社会经验和工作经验十分匮乏，所以，在工作中有许多需要学习的东西。在半年的工作中，村两委成员给了我极大的帮忙和支持，村里的老党员，年纪大的长者都是我的教师，让我学到了很多东西，主要有以下三个方面的体会和收获。
一是迅速转变主角，适应农村工作。关于农村工作，说实话来之前我并不是很了解，但不了解并不代表我对农村，对农民没有感情。我是很热爱农村这片热土的，因为村里人多了几分纯朴，多了几分真诚，多了几分厚道，我爱戴更敬佩父老乡亲们的忠厚善良。来天星村工作之后，才发现做农村工作要懂得的东西太多太多，也明白农村工作远不如自我想的那么简单。农村工作包含极大的复杂性、矛盾性。村民和村委会、村民之间关系盘根错节，息息相关，处理问题必须知村情，解民意、体民意。对于我一刚大学毕业的学生来讲，问难的确很大，但就在一步步的摸索学习中，我同时感受到了做祖国最基层的工作一农村工作原先也是如此的神圣和伟大，它直接关系到我们国家的稳定与和谐，关系到我们民族的繁荣与昌盛，我们每一个农村犹如一个个微小的细胞，构建起我们祖国这样一个强大而优秀的母体。作为一名村官，是直接和老百姓打交道，直接接触国计民生。我们拥有必须的文化知识和满腔热情的年轻人，恰好找到了一个展示才华，释放活力的机会，应对急需发展的农村，应对一张张真诚而纯如的面孔，我在心中暗暗承诺，为了这些善良而淳厚的村民，为了这些急需发展的村庄，即便用尽全部青春也无怨无悔。
二是不断学习各方面的知识，提高自身素质，以便做好本职工作，服务农村。来到农村工作，才明白自我所学的知识还有必须的局限性，不够广博，尤其是某些方面如关于农村的法律法规，党风廉政建设等。知识还十分匮乏，所以我意识到，自我在做好本职工作的前提下，还必须不断充电，学习各种农村工作知识，方能胜任今后的工作。好在村里有各种报纸杂志。这样就方面了我及时获取各种时政信息和国家、省内的各种相关政策和动向。我们村有六十多名党员，在工作之余，我常听他们给我讲村里的情景，聊百姓的生活情景，让我对村里的大概情景有了更深的了解，这对我开展工作也有很大的促进和帮忙。
三是在工作中实现了自身的价值。来到村里半年，我参与了很多工作，虽然都是一些小事情，但人生其实就是由无数的点滴小事汇集而成的，而人生的价值也体此刻点滴小事之中。来村之后，我独立负责远程教育管理和对相关资料的总结学习。在日常的工作中，我主要就是协助支书和主任处理一些文字方面的事情，起草一些，方案，完善各种资料资料，档案。那里面包括万连桥水电站水淹没土地矛盾调解书。科学发展观相关资料。村两委工作总结等等。这半年，我们村的重点工作有：人饮工程的建设，计划生育。从我进村开始，我就进取配合村两委开展这几项工作。在伴随书记办理这些事情时，让我开阔了视野，增加了见识，不但历练了我的工作本事，也让我积累了许多宝贵的工总经验和人生财富。在此我异常感激书记对我工作的指导和支持，两委成员对我很照顾，我觉得很荣幸有这样好的领导和同事，虽然远离家乡，远离父母，我丝毫没有一点孤独无助的感觉，是他们让我感觉到家的温暖。
在以后的工作中，我必须尽力协助书记作好各方面的工作，进取配合两委为我村的经济发展，为我村的生活谋求更多的福利。利用工作之余多到村民家串串，多了解大家的生活，多看看农村的真实面貌，期望能够为百姓排忧解难，办一些实事，能够改善农村的生活居住条件。
工作中的成长收获和感悟心得范文【五】
繁忙的销售工作又再次告下了一个段落，在这段时间里我自我感觉获取了相当多的成长，对于店里前辈同事的一些教导也多了一些自我的心得，对于未来更是充满期望。我很感激能够在店里做销售，也十分感激店长和各位同事平日里对我的教导，虽然平日里我总是显得有些笨手笨脚的光给大家添麻烦。可是这段时间我获得的提高和心得还是让我感到十分的喜悦，迫不及待的想要分享给各位同事领导。
一、服装与销售的知识
正所谓三百六十行，每一行都有着自我的学问，问鼎每一行顶点的才可自称状元。虽然我此刻只是一名初学者，与服装销售行业的状元称号还差得远，所以我更加要增加自我学习的时间，多去了解服装销售行业的点点滴滴，不求做到信手拈来，但求做到能够将其大概的记在心里，用在工作上。在客人来的时候能够根据客人的风格和气质推荐适宜的商品，并且在客人犹豫不决的时候提出自我的提议供其采纳。最重要的是能够抓准客人的心理，揣摩住他们的心思针对性的进行推销。
二、自身的心理培养
做销售最不能有的就是内向，必须要做到热情大方，不能因为害羞之类的因素影响到自我的工作。当然店里面也有应对的方法，那就是在每一天早上站在店门口做一些热身运动，并且互相鼓劲加油，相互之间打气。虽然在一开始的时候我整个人害羞的紧张成一块了，僵硬的都不明白该怎样做，感觉跟周围的同事们都有着很大的鸿沟和区别。可是之后还是灾店长和同事的鼓励下参与了进来，磨练了自我的意志力和性格，让我不再是一开始那个甚至都不敢发出自我的意见的新人心态。
三、心得总结
总而言之，销售是一门学问，是一门需要花上足够的时间去钻研的学问。不花上足够的时间和精力是永远无法在工作中取得成效的，也永远都无法夺取行业的状元称号。当然，此刻的我距离这些都还远得很，可是这终归是一个好的目标，我此刻的每一点提高都让我距离这一阶段目标更进一步。我也相信在我自我的不懈努力和各位同事的帮衬下我能够最终取得必须的成就，在店里，在服装领域闪现出属于自我的点点光芒。
要当好一年级班主任，我感觉必须在“爱，引，扶”三个字上下功夫。
一、爱
爱，是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱学生，爱学生是每个教师更是班主任的天职。没有爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。
二、引
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生，年龄层次不通，性格特点不同，兴趣爱好不通，家庭教育不太等等，如何把他们培养成能适应学校生活，学会一技之长的，特别是日常行为规范的养成，空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地去引导。
三、扶
班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚开始他们什么都不懂，学校常规，生活常规，保洁常规，课间活动常规及日常行为等，这些都要班主任利用各种形式起细心扶持。
我相信，只要我们坚持耐心爱、引、扶，每位同学都会有长足的进步。
本人从教一年多，却是在新近接手的班主任工作中才真正体会作为一名教师的内涵和意义。教师不仅仅是给学生传道授业解惑，更重要的是教会学生如何做人。
作为教师和班主任，必须具备高尚的师德。高尚的师德需要在敬业爱生的实践活动中去培养、去锻炼，而不能靠说教。教师的爱是博大的，是宽广的，更是没有尽头的，它包含很多的内容。心理学研究表明，任何学生都期望获得老师的关注和信任。可以说，信任是促进学生不断进步的内在动力。因此教师应准确把握学生的这种心理特点，在学生充分表现自我，渴望得到关注时，不管做法是否恰当，教师首先应以爱为出发点，以信任为基础，从宽容的角度出发，使他们在宽松和谐的环境中健康成长。
宽容是素质教育主体性的要求。素质教育的主体性，本质上说就是教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创新性。同样，宽容也是培养发展学生个性的要求。我们教师应该有宽容的胸怀，对待学生的个性发展，充分认识学生某一时期的成长特征，认可他们这一时期的个性特征和行为特征，让青少年保持该年龄段的天性。做错事是人成长过程中不可逾越的现象，每个人在成长过程中都可能犯这样或那样的错误，"吃一堑，长一智"说明做错事或犯错误是人成长中走向成熟的阶梯。爱迪生母亲的宽容使这个世界上多了位发明家。同样，教师的宽容也会使学生感受一份真爱和抚慰。工作中，有些老师往往会有这么一种心理，已经教育过，批评过了，就不允许学生再犯错。其实，学生是一个特殊的群体，有意识，有思想，有行为，不是能操纵的木偶。中学生的认识水平、自制能力都较弱，容易反复犯错。记得开始常规检查前的一星期，我反复提醒学生一定要穿校服、戴胸卡、别迟到，谁知第二个星期一回来有半数人不穿校服，四分之三的人没有胸卡，早读上课十分钟后才陆陆续续来齐人。我心里顿时火冒三丈，心想上周六还反复强调，居然把我的话当耳边风，简直不把我放在眼里，我越想越气。这时语文科代表走上了讲台开始带早读，而大部分学生也跟着认真读起了书，整个班充斥着一种很好的读书氛围。我于是压住了心中的怒火，转念想作为班主任要根据学生年龄心理的特殊性，容忍学生犯错误。这时纪检部的同学过来检查了，我于是借此机会表扬按时到班并且穿了校服戴了胸卡的同学，并宽容地为没穿校服的同学假设了一些理由，同时提出希望：希望每位同学都能为班集体着想，别因为部分同学的粗心和疏忽让集体扣分，让全体同学的努力付诸东流。从那以后同学们都能自觉穿好校服了。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。要用爱心对待每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，要特别注意保护他们的积极性。尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。
学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考。疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康地发展。老师的宽容与谅解创造了一个和谐宽松的氛围，更造就了一颗颗健康明朗的心灵。
在小孩子成长的过程中，首先要感谢老师的辛勤教育，没有你们的辛苦付出，孩子就不会有好的基础，我认为孩子成长的过程中离不开老师和家长的共同教育。特别是要感谢老师及时提醒家长，孩子在校的一些情况，这样让家长能够清楚了解孩子。为了将来孩子能够健康成长，我从培养孩子好习惯和好性格这两方面努力。
一、好习惯的养成
孩子从出生就像一张白纸，就看父母怎么管。
比如在卫生习惯方面，每次出去玩，回家以后马上洗手。有一次出去玩，回家后他不洗手就要吃东西，我没让他吃，坚持洗手后再吃，他就躺在地上哭，使劲哭，我就把他抱起来，给他讲道理说：“不洗手会把细菌吃到肚子里，细菌会咬小肚子的，肚子就会疼，所以必须洗手”。从那以后他就再也没有躺在地上给我耍脾气了，他知道这样闹也没用。其实孩子需要大人更多的耐心和正确引，当你和他谈小条件时，或者给他一个小小的奖励时，都会认他激情大增。
培养爱看书的好习惯，在我们每个人成长的过程都离不开学习，都不能离开书。上学的时候需要学习，需要看书，长大了需要从书上获取不同的生活知识，活到老学到老，所以我希望孩子爱看书，养成喜欢看书的习惯。我是这样做的，从孩子一岁的时候，我就开始买书了，给他看一些小动物，认识动物。孩子长大点，我就买一些小故事书，给他讲故事，他非常爱听。睡觉前已经习惯相互交换讲故事，这样可以刺激孩子的朗读和语言组织能力。
二、好性格的养成
我希望孩子有一个好性格，让自己受益一生的好性格：爱心、耐心、同情心。我知道这些还是不够的，但是别的方面我还不知道怎么做。
对于爱心首先是从父母做起，父母对孩子倾注了所有的爱，孩子也是首先感受到父母的爱。当我们父母有一个生病和不舒服的时候，我就会对孩子说：“你看，爸爸生病了，多难受啊，你去问问他，疼吗，让他吃点药吧。”这时候孩子就会主动地拿药给爸爸吃，然后喂水，就像一个小大人。
对于耐心每当孩子玩的玩具比较复杂的时候，有时候就急的哭叫，譬如，有时候玩积木，排好了就倒，他就会很烦躁着急。这时我就说：“别急，宝贝，再
耐心一点，慢慢排，你一定会做好的。”我边说边给他示范怎么做。以后遇到别的事情我也是这样慢慢的教他，慢慢告诉他着急是没有用的，他现在比以前好多了。
对于同情心每当在外面玩的时候，有小朋好友哭，我就会对孩子说：“你看那个小朋友是不是受伤了，他怎么哭了，你去安慰安慰他吧，宝贝。”虽然这样说孩子有时候不去，我知道他不去的目的是因为胆怯，我也不在强迫，但是我知道这样说会对孩子有影响的。
每个孩子都有自己最棒的一面，只要我们用心去发现。孩子的潜力无限大的，我们需要给他们一定的发展空间，懂得和他的交流。孩子有孩子的思考方式，不需要强求他们学会多少，在快乐中，在不经意中，他们常常会给我们意外的惊喜，我们要有一颗平常、快乐的心去陪孩子一起成长!
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