《成长比成功更重要》心得体会（精选16篇）
每个学生都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。但是，成长的道路并非是一帆风顺的。《成长比成功更重要》这本书谈了一批最优秀的中国人成长的过程。从王坚到许峰雄，从张宏江到张亚勤，书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。这本书没有辜负我的期望，从书中体会到不仅作为教师应该如何教育学生，而且对自身也是一种思想与心灵的提升，在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼与一次很好的自我反省。在坚硬的应试教育面前，在千军万马依然热衷挤“独木桥”的今天，在更多的父母被应试的指挥棒搞得晕头转向的时候，凌志军以高度负责的使命感为我们奉献了这本书，何其难能可贵！也许他会面对很多、很大的压力，也许他会遭到质疑，甚至是否定，但字里行间，我能读出凌志军的执著与坚定，因为很明确“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法”，说的也很实际。
通过读书，我明白了自己以后的路该怎样走：我要更清楚地认识自己，发现自己的不足之处，不断审视自己、规划自己，才能不留遗憾，乐观面对人生.以积极的心态去面对工作，努力做到言行如一，言出必践，不辜负别人的期望和信任。从实际出发，有明确的高尚的理想，展示一个独特而又有内涵的自己。对自己力所能及的事情精益求精，从点滴做起，脚踏实地的一步一个脚印，走好自己的每一步。成功不见得就必须有什么轰轰烈烈的成就，成为众人仰慕的对象，而是要立足本职工作，爱岗精业，不懈地努力。
由于时间短，我只是粗略的把书读完了一遍，但我想我会一直思考下去，在今后的人生中，我会越活越精彩，因为我知道了，我不需要成为“最好的”，但我会成为“最好的我自己”。
最后，在和大家一块分享本书重要观点： 1.成长比成功更重要；
2.你不需要成为“最好的”，只要成为“最好的你自己”；
智慧就是人们运用知识、经验和技能去分析问题、解决问题的思想方法和综合能力。从某种意义上来说,智慧并不是先天就有的,而是经过后天的习得逐步积淀形成。智慧具有情境性,是镶嵌在某种特定的情景中的缄默知识,难以用言语或文字等显性知识进行直接表达或阐述。因此,智慧不能像知识一样由教师直接地去教授,而是充分发挥学生的主体性作用,在引导学生加强自主学习中,在理解、感悟和运用知识的同时,不断生成丰富的结果。
在学生的学习生活中,成功与失败始终伴随着他们,如思考一些问题、完成一次作业、搞一个实验、做一次演讲、开展一项活动、参加一次考试等,最后总会有一个结果。其实,这个结果是怎样的并不重要,重要的是做这件事情的过程,包括态度、情绪、心态、意志等,以及自己在做事过程中的经验积累和体验感悟,这就是一种智慧。学生拥有了智慧,就等于拥有了开启未来的钥匙。如果事业一帆风顺,不会沾沾自喜、忘乎所以;反之,也不会意志消沉、一蹶不振。而且,有了智慧的头脑,想问题、做事情就比较客观、全面,学习效率就会提高。因此,对于心智尚未成熟的青少年而言,我们不能盲目地为他们下成功与失败的简单结论,而是要鼓励学生不断地总结经验教训,提高分析问题、解决问题的能力,从而在实践与思考中生成智慧。
当前,我们要改变结果重于过程、成功重于智慧的错误观念。智慧是由过程生成并在过程中不断丰富的。例如两位学生做一个同样的题目,尽管都做对,但一位学生采用的方法灵活、简单合理,解题的时间短、正确率高;而另一位学生所用的方法死板、复杂、费时费力,容易出错。虽然结果一样,但他们解题的过程体现出不同的智慧含量。在想问题、做事情时,我们要积极倡导学生提高智慧含量,使做事的过程成为智慧生成、运用和积淀的过程。当然,本文所交流的“比成功更重要的是智慧”这一话题,并不是说成功不重要,也不是把成功与智慧进行割裂,而是以哲学的思维来分析这些要素之间的辩证关系。从学生成长的激励性来看,成功是学生成长的加油站和催化剂。但我们更要关注成功背后的一些因素,如选择的路径是否合理,采取的方法是否科学,运用的策略是否规范。
后来,一次偶然的机会,她终于被一家电台破格录取了。她大喜过望,如同抓到了救命草一般。她暗自下定决心,要把所有热情和精力都奉献于这个职业。可事与愿违,已经习惯了男性播音员的听众们,无法接受她的忽然出现,很快,她便被电台以“跟不上时代”为由,漠然辞退。她的人生,又再度陷入了一片黑暗与空茫。
无路可寻的她,辗转来到了波多黎各,她以为,她将会在这里找到希望的种子。可命运,又再一次给她出了一道难题——在美国长大的她,根本不会西班牙语。
她不愿放弃最后的光亮。潜心苦读,花了整整三年的时间来学习陌生至极的西班牙语。后来,在波多黎各,她终于得到了一个外出采访的机会。这个在她看来是至关重要的采访,其实仅仅只是一家通讯社委托她前去多米尼加共和国采访正在进行的暴乱,就连途中的差旅费,也是自掏腰包。
有人认为,她一定是想工作想疯了。
鼓足勇气之后,她主动找到了一家广播公司的负责人,并向他谈起了自己的节目构想。许久之后,此人终于对她的构想产生了兴趣。于是,微笑着告诉她:“公司一定会喜欢的!”
她开始了兴奋异常的等待,她甚至已经想好,第一个节目该说些什么。可不幸的是,这位广播公司的负责人,在说完这句话之后,便不明离去。她的美梦,再一次被冷酷的现实所击碎。
无奈之下,她又找到了该公司的另外两名负责人。经过艰难的商讨,虽然该公司同意让她试试,却坚决反对她主持娱乐节目。始料未及,她只能做自己根本不擅长的政治主持。
她对政治真是一窍不通,但她实在不想放弃这份来之不易的工作。于是,她又和当年初到波多黎各一般,开始了昏天暗地的恶补计划……
1982年的炎炎烈夏,她的以美国独立纪念日为内容的政治节目开播了。顿时,她轻松坦诚而又爽朗的风格如同一道别样的凉风,席卷了所有听众。
有越来越多的挑剔者接受她,喜欢她,甚至在节目时间打进电话,与她探讨当前的政治问题,乃至总统大选。这在美国电台的历史上,是绝无前例的。
美国“全国广播公司”破格留下了她。她几乎一夜成名,她所主持的节目,也成了全美最受欢迎的政治节目。可很少有人知道,在此之前,她曾足足饱受了18次被炒鱿鱼的苦痛!
如今,她是美国一家自办电视台的节目主持人。在美国,英国以及加拿大,每天有800万听众收录她的节目。而她,也凭借独特的风格和娴熟的语言技巧,两度拿下全美主持人大奖。
试想,如果没有这18次颠沛失业的成长经历,还会不会有后来享誉全美的莎莉·拉斐尔女士?
肥西县农兴中学 李刚
前几天，在微信朋友圈里看到一篇文章——《这才叫教育！》。文章的内容是这样的：
儿子：妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗? 妈妈：可以，你说吧!儿子：你对我的成绩满意吗? 妈妈：你对你自己的成绩满意吗? 儿子：还行吧，感觉挺有自信的。妈妈：有时候自信比成绩更重要!儿子：难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈!妈妈：不在乎!你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢? 儿子：小学的时候，我写作业一不认真你就把我的作业撕了，没有任何余地!妈妈：哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得那么美观，首先必须认真，那是学习的态度问题。态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。
儿子：嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的上课听讲情况。
妈妈：那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去!儿子：嗯，那我上高中了。你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀!妈妈：说实话，我真的不在乎!我在乎的是你的学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对学习的过程。
儿子：妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。
妈妈：儿子，等你上大学，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。
儿子：我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是? 妈妈：哈哈，我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智地选择——选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将
左右你生命的大部分。
儿子：这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。
妈妈：不着急，但是妈妈给你一个忠告——宁静致远!你看‚宁静‛这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当意识，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻保持心态宁静，才能让自己达到更远的境界!儿子：妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈!妈妈：怎么叫曲解呢?想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了。到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀!明确了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的‘不跟别人比就跟自己比’，体现了你乐观积极的心态!有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福!儿子：跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。妈妈：儿子，快12点了，睡觉吧!儿子：好的，妈妈晚安!妈妈：晚安!儿子带着满足很快进入了梦乡，母亲却平生 培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人吗？这样的教育，能培育出创新型人才吗？这样的教育，能塑造出拥有幸福感的合格公民吗？这样的教育，既不是老师们希望的，也不是家长盼望的，更不是孩子们渴望的！我想呼吁的是：成人比成才更重要，成长比成功更重要！
教师的根本任务是教书育人。《说文解字》释‚教，上所施下所效‛；‚育，养子使作善也‛。教书：教，就是教授、教导；书，就是知识、技能。所以教书即为传授学生知识、技能、能力等。育人：育，就是培育、养育；人，就是学生、学习者。所以育人即为培养学生。而教书的主要目的，是为了使学生学习到科学文化知识；育人的主要目的，是为了使学生身心都能健康健全地成长。教书与育人，是两个不可分割的，辩证统一的整体。教师在教育工作中，既需要教书，也需要育人，二者的重要性不分高低，即时性不分先后。然而目前，在我国的基础教育阶段，对教书育人的认识仍然存在误区，不能正确处理两者之间的关系，重智育，轻德育，这是当前教学中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。在教育工作中，无论是脱离了育人的教书，还是脱离了教书的育人，都是不完整的教育过程。
十八大报告指出，教育的根本任务是立德树人。在2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（以下简称《农民专业合作社法》）中，要求把德育教育贯彻到基础教育的各个学科教育中去。作为基础教育阶段的教师不仅要教会学生文化知识，也要关注到学生的身心发展，能在这方面给予他们帮助，使他们在学到应该学习的知识技能的同时，更重要的是能作为一个社会人，健康健全地成长。可是，当前的基础教育的各个阶段，没有将不同年龄段的学生看作活生生的、有血有肉的、可持续发展的人来因人施教，因时施教，为了一时的局部利益、眼前利益，而牺牲了学生个人的长远利益、国家乃至民族的和整体利益。这种做法，无异于杀鸡取卵、涸泽而渔。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确阐述，我国的教育目的是教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，与社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。我们都知道，一个人学习不好是‚次品‛，身体不好是‚废品‛，品德不好就是‚危险品‛。由此可以看到，学习不好只是‚次品‛；身体是革命的本钱，身体不好是‚废品‛；品德不好才是‚危险品‛。但我们在实际的教育教学中，只顾智育，不及其它，这很显然偏离了育人先育德的思想，偏离了以德为先的社会主义教育目的。一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功；一切
失败，做人失败。做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。
海伦〃凯勒曾经说过:‚在成长与成功之间，人们往往只重视成功，却忽视成长，其实没有一个成长的过程就不会有成功。每一个人都会有一个成长的历程，可是他最后不一定能成功；但是一个成功的人，一定会有非同寻常的成长历程。‛在海伦凯勒看来，成长比成功更重要。你可能不成功，但你不能不成长。或者说，一个人真正成长了，也可以说已经成功了——即使这不是世俗意义上的那种轰轰烈烈的成功也可以，因为我们不能要求世界上的每一个人都功成名就。唐代诗人黄檗禅师诗曰：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。《真心英雄》中唱道：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。这些恰恰佐证了成功的不易，但换个角度想，超越自我，超越昨天，这不也是成长的注脚吗？
《管子〃权修》上说：‚一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。‛即做一年的打算，没有赶得上种植庄稼的；做十年的打算，没有赶得上栽种树木的；做一生的打算，没有比得上培养人才的。言下之意也就是说：成长是一辈子的事。成功是一种结果，而成长则是一个过程；成功是一时的，而成长是一世的。我们不能一味地追求结果，却忘记了享受过程，过程是最重要的，成长比成功更重要！
基础教育阶段如何真正贯彻落实教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的，须从以下几个方面努力：
一、贯彻《规划纲要》，抓好基础教育
教育是国家发展的基石，事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。无论是从国家、民族、社会乃至家庭的角度，都应不折不扣地抓好基础教育。此所谓《少年中国说》中所言：‚少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。‛当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流的国家。孔子曰：‚有教无类。‛为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的‚上学难、上学贵、上好学‛的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。
二、转变教育观念，创新教育评价
教育改革发展必须以教育观念的转变为先导。简单说，教育改革发展就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心，以教师为中心向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的转变，由培养经验型人才向培养创造型人才的转变。美籍华人诺贝尔奖金获得者朱棣文教授曾说过；‚中国的学生非常刻苦，书本成绩很好，但他们缺少创造精神。美国学生的成绩不如中国学生，但他们有创意精神和冒险精神，有时做出难以想象甚至‚发疯‛的事情，所以往往创造出惊人的成就。‛我们所说的素质教育既是一种教育观念，又是一种教育模式，其实二者在本质上是相通的，因为教育模式实质上就是具有实际操作功能的教育观念。基础教育是一切教育的根本，它影响学生将来学习、生活和做人的最基本品质。如果，我们现在还不转变教育思想和教育观念，不用素质教育替代应试教育，那么，中华民族的振兴就成为一句空话。
教育评价发展到今天，许多方面由于人们极端化的要求而走向它的反面。即使升学考试科目的学习也是偏重知识的理解记忆以及单纯的运用，而忽视这些科目本来的认知能力、情感态度、价值观念的综合培养。所以在这种情况下，即使制定了比较均衡的课程学习计划，但实际的教学与学习活动也会在升学考试的压力下失去平衡。这不仅无助于促进学生的健康发展，而且还阻碍、肢解着学生的发展，使学校教师、学生成为评价的‚奴隶‛。教育评价的根本目的在于促进教育工作的改进和教育质量的提高，评价不是为了证明，而是为了改进。然而，现在的教育评价主要被用来鉴定、区分学生、选拔适合教育教学模式的学生，而不是创造适合学生发展的教育教学。可见，教育评价的畸形发展已从根本上束缚了学校教育，成为奴化教师和学生的异己力量，不从根本上改变这种状况，教育评价很难发挥积极的促进作用。
三、均衡基础教育，规范办学行为
均衡发展是基础教育特别是的战略性任务。当前，我国基础教育事业获得了长足发展，基本普及九年义务教育，学生入学机会不断增加，区域性差异逐步缩小，教育公平得到很大改善。但是，随着经济社会的快速发展，广大人民群众对基础教育的期望值越来越高，对优质教育资源的需求越来越大。基础教育发展的区域差别、城乡差别、校际差别、受教育者群体差别以及均衡发展，越来越受到社会广泛关注。尤其在公办学校和民办学校的问题上，政府在监管上往往采取双重标准的现象，一手硬一手软，对民办学校视而不见、监而不管、管而不严的现象尤为突出。不可否认的是，民办教育在国家教育发展中的战略地位与作用是显而易见的，但也不可小视民办教育的消极影
响。它冲击了公办学校，造成大量公有资产闲臵，人才浪费严重；违反《安徽省中小学办学行为规范》，滋生教育乱象，破坏公平竞争环境；因其收费相对较高，加重了学生的家庭负担。民办教育不是教育产出，不以盈利为目的，它属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育严格实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。
四、加强师资队伍建设，提高教育整体素质
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有好的老师，才能有好的教育。身正为师，学高为范。教师的道德品质和人格修养对学生有重要的影响。教师要注重言教，更要注重身教。把育人为本作为教师从事教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为教师的毕生追求。教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是不平凡的。
成长比成功更重要作文
（一）每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每个家长都希望自己的孩子成才，每个老师都盼望自己的学生取得喜人的成绩，这些都是成功，但是，成功并不等于成长，成功是你的目标，成长是你达到目标的道路。
成功需要用我们的辛酸和汗水来换取，为了成功，我们要经历失败和>挫折，经历艰辛和磨难，为了成功，我们要学会坚强，学会努力，学会勇敢，也要学会抛弃胆怯、懦弱，这才懂得成长。
听老师讲过一个>故事，有一个两岁的小女孩，在他正需要关爱保护的时候，父亲却因病无奈地丢下她与世长辞，从此他与母亲相依为命，艰苦度日，吃的是最差的，基本能维持温饱，穿的是有补丁的衣服，假期中还要打工挣钱交学费，但女孩并不气馁，不自卑，而是昂起头，勇敢地迎接一个又一个的挑战，终于战胜了重重困难，以优异的成绩，自信的态度迎来了翘首以待的高考，可事情多难，她却又意外地病倒了，但是，具有顽强的毅力坚强的信念使她毫不犹豫地走上了考场，最终如愿以偿地考上了大学，一切顺利，又上了博士，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”，当她终于成为全球微软公司的副总裁时，她却说，如果不是幼时的坎坷艰辛，让我懂得了坚强，我不会成功。
成长总是比成功更重要，只有不断地经历挫折经历磨难，才能更加锻炼自己，磨砺意志，充实自己，使自己能够更加坚强地面对生活的风暴，促使更有能力实现自己的梦想。当我们真正地学会坚强，镇静地面对生活的麻烦事时，我们就>长大了，我们就会走向成功。
成长比成功更重要作文
（二）泪水是成功的雨露，泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。它滋润着我的心灵，荡漾着我的心胸。澎湃着我的热情。在泪水中我选择勇敢和坚强。
两岁时，张亚勤失去了父亲，他的几个亲戚住在不同的城市，为了锻炼自己独立的生活能力，小小的年纪的他在几个城市之间独来独往。临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听：“我就是试试，即使是失败也是一次练习；要是不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考上中国科技大学少年班，然后硕士、博士„„最终成为微软公司全球副总裁，世界电子工程领域最杰出的科学家之一。
回首走过的岁月，张亚勤自豪的说：“在我看来，成长比成功更重要，在成长的过程中，我获得了独立、执着、坚强、自信„„没有那一段成长经历，便没有我今天的一切。”
在以前，听到这样一个故事：
一个小朋友刚考上初中就去住校，一开始对这里的环境感到很好奇，做什麽事情都那麽认真，把宿舍打扫的干干净净，地板完全可以当镜子照，起初的日子真的很惬意，因为离家的感觉真的很好。没过多久，我们便感觉累了，那飞翔的翅膀，千方百计想停下来歇歇。那天晚上，有人说学校的生活多苦呀，要是在家就自由了；有人说衣服老洗不干净，还要值日多烦呀；有人说妈妈做的菜才香呢，好想吃妈妈做的菜啊。
后来许多人决定不住校了你也可以投稿，他们要感受父母亲切的关怀，到父母身边撒娇去了。可是他却选择了继续住校，因为他要接受锻炼，要在生活的磨练中接受挑战。最后他凭着丰富的成长经历，获得了巨大的成就。
这样的事例不胜枚举，无数的事例证明了成长比成功更重要的人生哲理。
成长比成功更重要作文
（三）成长如同一杯咖啡，芳香扑鼻，可有时带有一些苦味，但更多的是细细品味后的甜味，而我的成长似一缸酒，需要用更多的时间去酝酿，让他变得又香又浓，带给别人无限香醇。我的成长故事是有滋有味的。
不信，你来读这个发生在昨天的故事。早晨妈妈掀被子的时候，一个不小心，把脖子给扭了，动都动不了，只能打电话向倪校长请假。我一边交代妈妈自己当心点，有事打爸爸电话，一边跟着爸爸上学去。
傍晚到家后，我就像热锅上的蚂蚁——团团转，急忙跑进妈妈的房间里，着急地问道：“妈，你怎么样了？”妈妈慢慢张开眼睛，轻声说道：“哦！儿子，你回来了！妈妈现在好些了，但脖子还是不能转。”听完，我就更着急了：脖子啊！你快好啊！我求你啦！“你出去吧，做会儿作业。让妈睡儿。”“妈，你不饿吗？”“我不太想吃。”我便出去做作业了。
我做完作业后，想想要做什么。当看到桌上的小笼包时，心想：这是妈妈的晚餐。对了！老妈还没吃饭呢„„还没想玩，我便不管三七二十一，把小笼包放在微波炉里热了下，拿着筷子跑进房间。
“妈！起来吃饭吧。小笼包，热腾腾的。”我望着妈妈笑着说道。我把碗放在桌上，走到妈妈身旁，托着妈妈的背，让她起来。我把小笼包放在妈妈腿上，又拿了件棉袄披在她背上。妈妈拿起筷子，吃了起来。“一个„„两„„个。”我心里数着。妈妈才吃完第二个时，就把碗给我了。我急忙说：“妈，多吃点。有八个呢！你才吃了两个。”妈妈用她微弱的声音说道：“不用了，妈妈饱了。”不一会儿，妈妈又笑眯眯地说道：“啊！儿子长大了，照顾妈妈比爸爸还好！”“妈。您不要夸奖我，这是我应该做的。”妈妈虽然很疼，但是笑得更欢了。
我会照顾妈妈了，我又成长了一步，离我真正长大又近了一步。我一定会慢慢地成长，好好地成长。听妈妈说过：“成长比成功来的更重要。”
刚读完第一个故事，我便深深地陷在里面，被微软小子们跌宕起伏得成长历程所吸引。用了三天时间看完它，现在仍在回味。我不得不承认，我被微软小子们感动了。
刚开始，他并不喜欢学习，整天穿着破了几个洞得牛仔裤，和狐朋狗友们在街上晃悠，嘴里唱着邓丽君流行一时得“路边得野花不要采”……在一次与父亲得谈话中他找到了自我，并选择了认真读书。基础不好得他在高三那年主动提出复读。紧张得学习气氛中他晚睡早起，中午不睡觉，半眯着眼睛在路上一边走一边背单词。在最后冲刺阶段却不幸得了视网膜脱落，手术成功后又继续上学。不能用眼过度得他就闭着眼睛听老师讲课、读题，大脑飞速运转。凭借这种执着坚持得精神考上了一流得大学。
看到“半眯着眼睛读书”“闭着眼睛听”“动手术时一声不吭”这些字眼时，我被感动了。一次又一次读他得故事，我真正体会到了什么叫“只要努力，干什么都不迟”得含义。不仅仅是他，每个微软小子成功背后都有崎岖不平得路，每个人得故事都足以让我这个事外人心疼到掉泪。“微软小子”不是智慧年轻人得专用名词，而是每个懂得生命意义，懂得把握青春，把握机会，也懂得怎样做出最正确得决定得小伙子得光荣称号。
他们没有什么特殊得本领，也没有什么超人得天赋，最终却都取得了傲人得成绩，这就是我最感动得地方：不向困难低头，一直向前冲得“攻劲”；即使在成长道路上跌倒，也一声不吭地爬起来，不抱怨命运，继续义无反顾向前走得执着；始终坚信我是最棒得自信。
相比之下，最近报道出来得因为懒惰最终饿死在家中得23岁小伙子则显得那么微不足道。他不想通过自己得努力创造生活，却一味得依赖他人，最终落得个可笑可悲得下场。同样是处在美好得青春，却因为每个人不同得追求，决定了每个人不一样得价值、不一样得人生。
只要明确了正确得人生目标，锲而不舍地追求下去，正值青春年华得我们，有什么不能实现呢？再想想自己，学习要么敷衍了事，要么三天打鱼两天晒网，缺乏一种坚持得精神，所以成绩老是像跷跷板――忽上忽下，上了初中以后这种状态尤其明显。还时常对爸爸妈妈得劝告不以为然，甚至嗤之以鼻。读了这本书，看看微软小子得事迹、精神，再回头看看自己以往得所作所为，相形之下心里不胜愧赧。
初读这本书，我就有如此多得感动，我决定以后再认真地，一字一句地看，细细记下每一个感动。
感谢这本书，它及时地告诉了我以后得道路应该怎么走，我决定按照它指引得方向，创造属于我自己得辉煌！
将来才有可能成为一个优秀的人。
但在现实生活中，
大多数父母似乎更注重追求结果，
而往往忽视了前提。
大火烧起来的时候，正是凌晨，大多数人都已经进入了梦乡。12岁的夏娟还坐在床上看书，因为第二天就要期中考试了，所以她比平时更加用功。突然，她发现窗外明亮起来，好奇地打开门缝一看，立时惊呆了。此时，门外正火光冲天、浓烟滚滚，甚至还夹杂着“噼里啪啦”的响声。半夜刮起了大风，火借风势，那片木结构的老房子瞬间成了火海。
夏娟的父母都是环卫工人，他们上班去了，此时只有夏娟一个人在家，她来不及多想，赶紧扔掉书本，穿着拖鞋夺门而出。看到邻居们仍在沉睡，她不顾危险，挨家挨户跑去敲门，边敲边大声喊着：“起火了！”
2011年底，发生在南昌的这场大火，无情地吞噬了9条生命。在熊熊烈火中，夏娟用稚嫩的双手，连续敲醒了15个邻居的门，帮助他们死里逃生。
12岁的夏娟因此被称为“最美南昌女孩”，经媒体广泛报道后，感动了无数人。鲜为人知的是，就在火灾发生的第二天，当地媒体还报道了另一个男孩的故事，但显然，这个故事并没有引起太多人的关注。
一个读初中的男孩，本来已经跟随父母逃出火海了，但他忽然想起书包还留在屋里，于是不顾众人阻拦，冒险返回家中，想把书包抢出来。但男孩刚冲进火海，摇摇欲坠的老木房便轰然倒塌，他再也没有出来。
直到第二天早晨，大火扑灭后，消防队员才从废墟中找到了男孩的遗体。肝肠寸断的父母向记者哭诉：“儿子一向品学兼优，每次考试都是第一名，没想到突然遭此横祸！”才15岁的孩子，过早地离开了，令人无限惋惜。
只为了一个书包，男孩竟毫不犹豫拿生命去冒险，代价确实过于沉重。我们从小就教育孩子要善良正直、要这样那样，恨不得把所有的优秀品格都赐予他们，却把最重要的安全教育遗漏了。如果这个男孩有最起码的安全常识，这样的悲剧其实可以避免。但孩子没有问题，是我们的教育出了问题。
网上最近流传一个帖子，叫作“英国儿童十大宣言”：“平安成长比成功更重要；背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；生命第一，财产第二；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；遇到危险可以自己先跑；不保守坏人的秘密；坏人可以欺骗。”
帖子的来源无从考证，内容也不见得十全十美，但其中传递出来的教育理念，倒是可以带给我们一些启示。孩子首先要健康平安成长，将来才有可能成为一个优秀的人。但在现实生活中，大多数父母似乎更注重追求结果，而往往忽视了前提。
我们当然愿意看到，身边有越来越多像夏娟那样的“最美”女孩；但我们更加期待，那个男孩的悲剧不再重演。
一、让学生成为“E学生”
书中所有案例无一例外具备三个特征：很高的情商；快乐享受学习，而不仅仅是完成学习；优秀的自己。从而提出了一个新的概念——E学生：EQ（情商）、Enjoy（快乐享受学习）、Excellence（卓越）。
三个特征非常明确，看看我们的教育，就在所谓素质教育进行了十几年之后的今天，是不是还是过于注重“成绩”，期末复习的不断重复，学生在机械的训练中谈何享受学习？如果说有享受也只不过是个别孩子在享受每次检测100分的喜悦，是对结果的享受而非学习过程本身的享受。我们是不是应该更加关注每个孩子是否在每一次的活动中充分展示了自己的潜力，是否实现了“最好的自己”？是否在“不被同一块石头绊倒两次”的历练中实现自我的提升？
二、自信是成长路上的第一路标
给孩子一个自信，比给他一堆知识都重要。今年元旦联欢会上，九班的两个小男孩合唱了一首歌，崔文正落落大方，詹宇森则扭捏作态，究其原因就是自信心的问题：一个从小锻炼，登台机会数之不尽，在历练中自信心不断提升，教室内的表演如同在家练习；另一个虽然实际唱得也不错，但是几乎没有什么机会锻炼，同学面前表演简直就是一个大舞台，两个孩子站在那里，起点不同表现自然不同，看到一幕时让我回忆了两个孩子平时的表现，唱歌带给崔文正的自信延伸各个方面，无论是在课堂上的回答问题，课下与老师的交谈，还是让这个孩子去完成什么任务，这个孩子就没有怯场的时候；而詹宇森虽也是个聪明的小孩儿，学习成绩也不错，但是明显自信不足。
教育应该是个培养孩子树立自信心的过程，找到孩子身上的成长点去挖掘和培养，在这个培养的过程中引导孩子不断的完成一个又一个的目标，从而不断的树立和积累自信心。这其中必须要做到的是不断的引导学生正确的认识和评价自己，既要注意进行横向的他人对比又要进行纵向的自我对比。
三、好习惯成就一个优秀的人
一个好习惯比期望值更重要。案例中无一例外的在孩子的幼年和童年阶段，父母帮助孩子养成了一些影响一生的好习惯，在习惯养成之后又将孩子放飞，让他们凭借自己的认识和判断去生活和学习。他们全部拥有广泛的兴趣，并且有意无意地全方位训练自己的大脑；他们的成绩不是最优秀的，但是他们拥有优秀的思维力；他们并不具备与生俱来的智慧，但是优秀的习惯使得他们不让自己的大脑闲置；他们把“聚精会神”由习惯升级为态度继而成为能力，让自己更有效地使用大脑，最大程度地把精力集中在一件事情上；他们并没有让学习把心塞满，而是让心里有一些空间，可以想别的东西；他们全部诚实善于合作有责任心拥有健全的人格。而这所有的一切均始自于——良好的习惯。
不论是家长还是老师，我们可以放任孩子的任何兴趣，却不能放任一个坏习惯！
四、永远的成长
很多人认为上班就是枯燥而又乏味！大部分人觉得上班如此辛苦却又不得不这样，只好当一天和尚撞一天钟！这样的想法和做法并不少见。
但是，我们就此甘心吗？难道我们就这样劳碌一生而一无所获，仅仅为了生存而工作吗？那么，有没有更好的方法，使我们在工作中找到价值，成就自我呢？我们究竟该如何做？正确认知工作的意义事关重大，书中明确：成长像剪刀，成功像小树，只有经历过修剪的小树，才能真正的成材。学生时代是在读书中成长，步入社会是在工作中成长。
人工作的目的是为了提升自己的意志。提升意志是一件非常困难的事情，有的僧人经历长期严格的苦行，也未必能够做到。但是，在工作中却隐藏着可以达到这个目的的巨大力量。工作的意义正在于此。
一心一意地投身于工作，聚精会神，孜孜不倦，精益求精，这本身就是磨炼人格的修行，这样做就能磨炼我们的心志，促进我们的成长。而通过这种心志的提升，我们每个人的人生价值也能随之提升。即使在平凡的岗位，不显眼的工作，通过长时间不懈的积累，磨砺了心志，也会具备厚重的性格，在生活中沉稳而踏实。
工作占据了我们大多数人一生中最漫长和最美好的时光，如果我们不能正确对待，那将是非常糟糕的状态，而最可怕的是我们深陷于此却不自知，在思想和观念的固化中找不到出路。周围与我年龄相仿的朋友、同学、同事，甚至比我年轻的同志，经常以工作为苦差，休息惧怕上班，上班盼着下班，放假就是纯玩，心中再无公司。闲聊时则期望早日退休，尽快过上朋友圈里面那种天天旅游，日日欢畅的老年生活。若以冷静和客观的态度看待，这样的自私的心态和做法无疑是很有问题的，影响团队氛围和企业进步。且不谈你的这丁点付出是否对得起这份工资，你这种度日如年的状态直接会让大家都萎靡不振，心态消极。
正所谓：终身役役而不见其成功，}然疲役而不知其所归，可不哀邪！如此徒然度过半生，不是我们所求。但若能把工作当成人生修行的道场，心态将为之转变。也许你只是一位很基层的装配工人，从零起点，存一种积极的心态，督促自身汲取，在平凡中前行，在困难中历练，必将成长为工匠。众所周知港珠澳大桥是中国的骄傲，但谁曾想到，桥梁设计总工林鸣才读过半年大学，读大学前他还当了3年农民、4年工人。十年前项目起步我国寻求外援，那些成功人士、桥架专家都在嘲笑这位农民工人，如今我们的飞速成长却让他们望尘莫及。
再以做饭为例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是准备饭餐程序繁杂，不胜其烦，以上均与工作有异曲同工之处。如果单从过程来看，做饭必经买菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷锅、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁琐而且无聊，更何况每日必做。但这是从事的角度看待，倘若从人的角度来看，一日三餐却是家庭和睦，共享天伦的必要条件，繁杂单调的日常小事却蕴含着深刻的人生哲理。
一、幼儿安全教育的现实困惑
如何保证幼儿的安全一直是所有幼教工作者和家长们关心的话题。从饮食的细节到服饰的舒适、安全；从室内有害气体的监控到交通安全的防范；从防止拐卖到防止火灾、水灾，教师和家长做足了功课，这方面的研究也很多。然而，面对日益增多的幼儿受伤事件，我们虽然采取了几乎“武装到牙齿”的保护措施，却似乎永远无法给予孩子一个安全的世界。这不禁让笔者产生了思考：难道我们为孩子创造的环境还不够安全吗？安全感离我们的孩子有多远？我们对孩子的呵护是否出了问题？怎样才能让孩子更安全？
二、幼儿安全教育的有效应对
生命是这个世界上最宝贵的东西，每个人都只有一次。可是幼儿园的孩子难以理解。若要让孩子从小懂得生命的难能可贵，就需要我们对孩子进行生命教育，让孩子懂得尊重生命，珍惜生命。
一是树立防患于未然的保护意识，让孩子远离伤害。由于独生子女的缘故，由于“隔代养育”成为较普遍的养育模式，由于父母过强的保护意识等等复杂的原因，家长往往倾向于给孩子无微不至的照顾，孩子遇到任何细微的危险都是家长不能容忍的，任何可能有危险的行为都是家长不许可的。然而，孩子的好奇心和不断成长的欲望驱使着他们对周围世界不停地探索。因此，绝对安全的温室是不存在的，即使有，相对于不断发展的孩子来说也只是暂时的。面对活泼好动的孩子，面对各种意料不到的情况，如果仅仅采取被动消极的措施一味回避，只会让成人感到防不胜防，疲于奔命。因为，这种认为将孩子安放在人为营造的“保温箱”里即可高枕无忧的呵护方案，本质上是暂时性的，它并未给孩子的发展预留空间。孩子总会不自觉地通过一次又一次的尝试，打破暂时的“安全堡垒”，踏上被家长们定义为“不安全”的探究历程。这种忽视了孩子抽象思维发展、处处防守的安全观念显然已不适应当今幼儿教育的需要。
“要让一片田地不长野草，最好的方法是种上庄稼。”同样，要做到让孩子真正远离伤害，最好的方法不是将可能导致伤害的因素像“野草”一样一一从孩子的世界中“剔除”出去，而是积极地教给孩子避免伤害的知识和方法，提高孩子的自护能力。这样的呵护方式才符合孩子发展的需要，才能给予孩子真正的安全。教师和家长不要单纯地阻止孩子的探求行为，而要主动教给孩子工具的正确使用方法、生活中的安全防护方法。这样既可以满足孩子的好奇心和探索欲望，还可让孩子学会一項技能，避免在幼儿安全教育中“严防死守的漏洞”的出现。
二是积极开展模拟活动，培养孩子安全意识。生活是道德的源泉，教师可以通过游戏、模拟等活动，让孩子处在一定的生活情境中体验、选择、判断、感悟，使孩子获得正确的道德认知，形成正确的行为习惯。例如：为了使逃生知识的学习不至于泛泛而谈、蜻蜓点水，我在教学中设计了模拟的活动来链接课堂生活与现实生活。第一次“火场逃生”模拟演练，我让孩子全员参与，直接体验，获得真实的感受。孩子产生了强烈的学习欲望，迫切地要了解正确的逃生知识，使得教学水到渠成，收到事半功倍的效果。可见，活动是课程资源的生长点。只有找到了活动与现实生活的连接点，孩子才能够在亲身参与和直接体验中感悟，在感悟中创造，在创造中提升。
三是改变安全教育观念，让孩子学会自我保护。如今的孩子多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看着一个宝贝，真是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，将孩子裹在层层爱的保护罩中。殊不知这种爱是溺爱，这种保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；或者任性自我，盲目模仿。父母只能保护孩子一时，不能保护一生一世。因此，父母、教师应当引导孩子正确认识世界，增强他们的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。在对幼儿进行安全教育过程中，我深深地感到幼儿园安全教育工作不容忽视。我们要对幼儿生命健康成长给予积极的引导，给孩子提供安全的生存空间，让孩子在学到知识的同时，更能造就健康的体魄、坚强的毅力，从而拥有快乐、成功的人生。把安全的责任交到孩子手里吧！让孩子自己撑起安全的天空。
成长比成功更重要!是的，如果把成长和成功比作迷海和彼岸，那末穿过迷海逼到打边对于你来说更重要因为穿过迷海时你一直都在前进，再学习，再努力，但到打边只是一个结果，所以就像迷海和彼岸对你的意义也相同：成长比成功更重要。
也许你爬过山峰，从峰顶向下眺望时的迷人景色使你至今难忘，当时我认为你从峰底往上一步一步地攀爬是汗水和艰辛让你领略到了坚持，让你感悟到挫折，即使那些荆棘在你攀爬是让你不住地得到，可是当你爬起来以后你发现峰顶离你只有几步之遥，如果你当时因为刺人的荆棘，而止步不前，你也许到现在都看不到那样的景象。你再攀爬是逐渐成长，只应为你的努力，你才会看到最美丽的景色，也许你体会到了过程中的艰辛与困难，所以上帝才给你看峰顶最迷人的景色吧，对于那些乘坐缆车到打峰顶的人上帝只是吝啬的给了他们一片绿色吧!峰顶并不重要，重要的是爬上峰顶的过程。
你看人生不也一样吗，只有你地坚持在困难中不断磨练自我就会走到你内心中的终点站，也许上帝在哪儿给你准备了你认为的世界上最美的景色等着你吧!
成长和过程一样比结果和成功更重要，只有亲身感受了成长的足迹和事情的过程才能让事情的结果绽放出更加美丽的景色，因为成功的喜悦只有在成长以后才可能明白。
成长永远比成功更重要!
《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。成功是目标，成长是到达目标的道路。但这条曲折的道路并非一帆风顺，有时让我胸有成竹，有时让我没精打采，甚至迷失自己，在挫折面前选择最多的就是软弱和妥协。读完《成长比成功更要》这本书，我茅塞顿开，书中质朴、平凡、意味深长的小故事，帮我理清了思考，让我悟出了如何做最好的“你自己”。
每个人都渴望知道自己该如何成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都盼望自己教出来的学生早日取得喜人的成绩。但说起来轻易做起来难呀!李开复所谈是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。他们并不拥有一个比我们更智慧的大脑，那么他们凭什么变得和我们不一样，就凭着他们自身的努力，他们的自信，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人都饱受挫折，但他们站起来了，使自己更刚强，更“智慧”有句话说得好，“没有岩石阻挡，哪能激起漂亮的浪花?”
想想自己，作为家长应该给孩子提供怎样的环境，让他布满自信，让他向“E学生”发展。从“微软小子”的身上，我看到了希望，只要找对了方向，自己的孩子一样也会有出息。反思自己，作为老师如何在成长的路上做最好的“你自己”为什么在成长的路上过的如此艰辛?没有能够更优秀，不是因为天生不够聪明，而是因为不是按照自己的想法去使用聪明，而总是按照别人的标准使用自己的聪明，即使优秀了还是不快乐，是因为总认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的“你自己”。做人做事，道理是有一样的，不应该总是跟着别人走，也没有必要看别人怎么评价你。做你自己!就会发现心里有一块是真正属于你自己的。激情一定就在那个地方。熟悉到自己的激情所在，不要压抑它，把它开发出来，就可以看到价值就在那里。
看完这本书，我不仅对为人师、为人母有所得，对自己的工作和将来也有一定的指导意义。面对生活中的一点挫折，我不再软弱，想想“微软小子”的成长历程，我会更加刚强。努力改变自己，不断进取，超越自我，更加坚定了信念。在今后的人生中，我会越活越出色，因为我知道了，我不需要成为“最好的”，但我会成为“最好的我自己”。
说起“圣地亚家居”，成都本地人怕是无人不知，无人不晓，即便不是本地人，一往玉带桥兜一圈出来，自然也就掂出了“圣地亚”这3个字在成都家居界的分量。截至目前，圣地亚在西部共拥有9个规模庞大的连锁卖场，卖场数量位居西部之首，1月8日开业的圣地亚家居城北新店BOX·魔方广场，可谓是2011开年重头大戏，既是凝聚了圣地亚集团22年传承与蝶变的辉煌之作，也同时奏响了圣地亚集团新一轮战略扩张的号角。
你也许不知道，这一切辉煌背后的幕后推手，是成都家居界的女王辜婉宁，这位传奇的家居女王在以男性占主导的家居界是卓尔不群的一朵奇葩，让很多男人都深为叹服。
约好采访辜婉宁的当天，坐在圣地亚装着大面玻璃幕墙的会客室里，是冬日的早晨，外面冷得几乎要呵气成冰，但公司里人来人往十分忙碌，热火朝天的样子。等了不一会儿，就看到辜婉宁走进来，尽管之前没有见过，也没有人指着她说：“看，这就是辜总。”但记者仍然一眼就认出她就是辜婉宁。她的出现在中规中矩的办公环境里让人有光芒四射的惊艳感，令人眼睛不由得为之一亮。辜婉宁化着精致的妆容，神采奕奕，皮草披肩内穿一身纯白的套裙，腰间系一线紫红色的细细腰带，踩着高跟鞋，尽管在对人微笑，但那不怒而威的气势，好像，即使是严寒冷风，也全得听她号令。
辜婉宁在她自己的办公室内接受采访，一开始就满怀歉意地说，实在是岁末年初忙得不可开交，排不出空闲的半天。不过她表示，无论记者要问什么问题，自己都会配合，甚至可以采访她身边的人，也许更能帮助记者准确地了解她是个什么样的女人。
整个采访过程，辜婉宁善解人意地倾听，然后做出干净利落的回答，时不时有她的员工进来请示工作，她尽可能简短地做出决策，有时会返回宽大的办公桌后处理工作，接听电话，然后笑吟吟地抬头，扬扬短发，继续有条理地回答记者的提问。她整个人就好像是一台高效率的多频机器，可以在诸多频道之间直接切换，畅通无阻，并且彼此并不影响。同时处理多个不同性质的事情，并且有条有理，快捷明晰，即便是男性管理者，想必也很难做到。
事业源于进取
辜婉宁所在的成都圣地亚实业集团有限公司前身是南洋实业公司，成立于1988年，经过20年的磨砺，从南洋实业到圣地亚实业集团，圣地亚已经发展成为西南一流的品牌家居，旗下有9个规模庞大的大型连锁卖场。这一切的成绩与辜婉宁于1993年的加入脱不了关系。可以说，如果没有辜婉宁，很难想象会有今天的圣地亚。
1993年，因为先生的事业，辜婉宁开始涉足家居界。当时的辜婉宁凭借自己女性的独特审美眼光，一针见血地指出家具卖场的问题：不好看，怎么吸引消费者？当时成都所有的家具店，差不多都是椅子撂椅子、桌子叠桌子，满满当当地把家具往店里一堆了事。辜婉宁是个美丽的女人，也是个爱美的女人，她当时就问了先生这样一个问题：家具能不能像时装一样，把自己最美的一面展示出来？
是辜婉宁的质疑让业内人士纷纷颔首，是啊，这样堆放式的摆放不美，不能把家具最美的姿态展现出来，也无法吸引消费者，更无法满足消费者的审美心理。为什么家具就不能像时装一样展示呢？
于是在1995年，辜婉宁率先在成都家居界引入了品牌店的概念，利用独具匠心的布置摆放，把家具最美的姿态呈现于大众眼前。这一个举措，让成都人明白，家具并不只是具有功用性，还可以满足审美需求，更可以时尚起来。
如果说，圣地亚发展史上的第一次重大飞跃是1995年引入品牌店概念，那么，它的第二次飞跃便是在2009年。这一年，辜婉宁高瞻远瞩地做出决策，既然圣地亚一直是走在家居业的浪尖，那么就应该推陈出新，开创历史。不管未来如何变化，创新精神永远不变，既然若干年前可以让家具时尚起来，现在为什么不能让家具艺术起来？在“家居与艺术挂钩”这个指导思想下，辜婉宁积极地参与艺术活动，也通过举办一些高雅、高端的演艺活动，来塑造家居艺术的生命力。
辜婉宁是一个务实和充满行动力的女人，决策一旦做出，就会不遗余力地贯彻下去。2010年年初，圣地亚高调冠名世界著名音乐舞台剧《巴黎圣母院》在蓉演出；2010年中秋，圣地亚联手成都演艺集团，斥巨资引入王力宏演唱会；2011年元旦，圣地亚参与协办廖昌永在蓉的大型演唱会，在演唱会上，辜婉宁甚至亲自穿上晚装上台，一曲《莫斯科郊外的晚上》与廖昌永合作得天衣无缝，让大家无比惊艳，很多人这才知道：哇，家居界女杰居然这么多才多艺！
随着行业与行业之间的相互渗透，Crossover（跨界）一词已在各个领域扮演着越来越重要的角色，它代表一种新锐的生活态度和审美方式，已成为最潮最In的字眼。辜婉宁以女人的直觉出发，大手笔地让家居行业与多种跨界艺术相嫁接，兼容并包地吸收经典与流行，她说：“品牌的意义不仅仅在于有多少人认识你，而在于你本身是否有与企业规模匹配的价值。我想，圣地亚此时做的，就是此时的圣地亚最需要的。”
特色源于性别
追溯圣地亚的发展史，可以看出辜婉宁作为企业管理者的睿智和魄力，但辜婉宁并不认为自己是时尚女魔头一般的女强人。
辜婉宁有自己属于女人的温婉一面，这在她的管理中其实就有体现，你可以从圣地亚北新店BOX·魔方广场的种种细节中看出女性特质的闪光。
整个卖场跳动着灵动的色彩：地中海的天蓝、经典欧式的金黄、田园风的草绿、现代主义的黑色……家居是色彩的组合，色彩是情绪的承载，缤纷色彩所构筑的靓丽家居，让每一天的生活充满着阳光和希望。变化多端的色彩让人着迷，强烈的视觉冲击总让人精神为之振奋，如果要给这个卖场加上性别，相信没有谁会认为“她”是“他”。
专门的母婴室和儿童区，最能体现出辜婉宁作为一个母亲的良苦用心，她自己膝下一儿一女，深悟“幼吾幼，以及人之幼”。而最具体而微的体现应该算是洗手间，辜婉宁要求设计师按照五星级的标准来设计，这种小细节不仅体现出她作为管理者的精益求精，更体现出一个女人的贴心和细致。
在很多外人眼里，家族企业常常是扯不断理还乱的状况，要么先生挣钱太太管账，只进不出，要么女人独揽大权，飞扬跋扈。但辜婉宁说她和先生不是这样，他们是相互促进的夫妻档，是战友也是朋友。辜婉宁清楚地知道企业的命运与小家庭休戚相关，同时关乎那么多员工的利益，因此，在企业大家庭的管理上，她和先生从来是就事论事，不掺杂个人情绪。辜婉宁说：“职场上我绝对不是撒娇耍泼的小女人。我们都以真理为标准，谁说得对就听谁的。”就事论事，雷厉风行，难怪在旁人眼里，这位家居界女杰是宛如女王一般的存在，既具有说服力，又富于感染力，总能让人心悦诚服。
让家居美起来、时尚起来，让家居艺术起来、人性起来——女人的审美天分和直觉引领着辜婉宁不断推陈出新，带领圣地亚团队不断向前。在谈及女性企业家优势和劣势时，辜婉宁中肯地说：“优势当然是女性细腻、敏感的性格特质了，对于潮流、时尚、美的把握更精准，处理事情更容易感同身受，温和化解很多矛盾；劣势也明显啊，那就是女人在魄力上，还是不及男人。”
也许，能够清楚地认识自己性别的优势和局限，并且扬长避短，是一个女人对于自身性别最深刻的领悟。
动力源于家庭
恰逢岁末年初，问及辜婉宁春节的安排，她笑称兄弟姐妹都会来聚会，家有老小，其乐融融。比起春节，她更喜欢在家和家人一起享受一家团聚的生活之乐。
辜婉宁说头几天还在同闺蜜谈及夫妻的相处之道，她认为最恰当的一个词语应该是“相敬如宾”。老话说得好，平平淡淡才是真，这种感情更长久也更稳固。因此，在婚姻观上，她宁可选择传统，轰轰烈烈的爱情在电影里看看就好。
江湖传闻，圣地亚的员工没有一个失婚的。因为辜婉宁与先生这一对圣地亚大家庭里的家长，通过言传身教，其相敬如宾的夫妻相处之道在这个大家庭里上行下效，所以到目前为止，圣地亚的员工还没有离婚的先例。说到这一点，辜婉宁常常会乐于提及这样一个小故事：某年春节组织员工们去港澳游，企划经理小白带了老公同行，几天的行程下来，小两口如胶似漆，后来小白偷偷告诉她说，老公看见辜婉宁夫妇的相敬如宾恩爱甜蜜，大受感染，坚决洗心革面善待老婆。对于下属评价的“相敬如宾恩爱甜蜜”，辜婉宁笑得很会心，她表示与老公相处遵循的就是一个“不打肚皮官司，不上纲上线，不发隔夜气”的三不原则。
辜婉宁有两个孩子，一个16岁的儿子，一个6岁的女儿。不管工作有多么忙，辜婉宁每周都会至少腾出一天陪孩子们玩耍，周末更会带他们去做有趣的事。辜婉宁乐于谈及儿子喜欢篮球，于是她在儿子卧房的墙壁上手绘了球板、NBA等图案。儿子处于青春叛逆期，她便常常对他进行情绪疏导，更把儿子卧室的墙壁换成了铁质的，她和老公每天都要在造型别致的小纸片上写了温暖、贴心的话语，然后悄悄用磁铁贴在儿子卧室的墙壁上。持之以恒下来，这种独特的沟通方式渐渐为儿子所接受，儿子开始会主动在墙壁上贴小纸条回复，甚至用这种方式与父母传递悄悄话。
而谈及6岁的小女儿时，辜婉宁眼角眉梢都写满宠爱，只要是与小女儿有关的亲子活动，辜婉宁即使是放下生意也会积极参加。她自己也喜欢全身心地投入到单纯的小孩子的游戏中，不仅自己能找回童年的乐趣，还能与孩子有心灵与情绪的有效交流。女儿两岁时，辜婉宁就买了英文字母的拼图，将女儿的英文名字拼出来贴在她小房间的门上，这小小的招式激发了女儿学习英语的兴趣。
尽管辜婉宁矢志不渝要将“圣地亚”做成一个百年老品牌，她也知道百年老店需要几代人的心血积淀，但并不就此规划好孩子们的未来。她说顺其自然，如果孩子们长大后乐于从商，乐于将家族企业发扬光大，固然是好，但若他们各有自己的热爱与追求，也未尝不是一件好事，毕竟，现代百年老品牌的概念，早就不是局限于家庭。辜婉宁宁愿做一个尊重子女选择从而换取他们发自内心尊重的母亲，她希望他们快乐。
成熟源于心境
辜婉宁一向不喜欢“女强人”这个称呼，但喜欢别人赞她成熟，她说，对于一个女人而言，成熟远远比成功更重要。当记者问她如何定义自己，辜婉宁沉吟片刻，回答说，她更愿意这样描述自己：是一个懂生活也热爱生活的女人。
热爱生活难得，懂生活更需要岁月的积淀、打磨，是为女人的“成熟”，而辜婉宁的成熟，不仅仅来自于生活阅历的积淀，更来自内心的沉淀和源源不断的自我充电。
从外表的时尚很难看出，辜婉宁其实是一个资深国学爱好者，她从2006年就开始研习国学，由此受益匪浅。她尤其崇尚《易经》里古老的中国哲学，比如化繁为简、和谐统一，她说，《易经》是探索宇宙万物自然规律的一门古老科学，本质上属哲学范畴，潜心学习《易经》对于开拓人的思维模式，提升思想境界大有益处。所谓“乾以易知，坤以简能，易则易知，简则简从”，这是《易经》的精髓，它教我们复杂的事简单处理，简单的事仔细处理。这种观念渗透在辜婉宁平时的处世作风里。她说企业运作是一项庞大的系统工程，需要协调其中很多环节，用“融合共生”的理念去处理问题，往往会事半功倍，因为“层次分清楚，自然一目了然”。
在刚刚过去的2010年，同行都在为“金九银十”摩拳擦掌，而辜婉宁花了两个月时间考察学习，为自己充电。在南非，据辜婉宁考察，当地的家居卖场都在收缩人力物力，全心致力于做服务，她说，这在一定程度上与自己的理念不谋而合，她一直坚持做百年老店，从来没有想过要把卖场盲目做大，然后圈地来卖。南非同行的做法证明了她决策和方向的正确性，让她深受鼓舞，毕竟，生意人改变的只应该是财务量表，而不是内心。在北京那段时间，辜婉宁去北大学国学，去欣赏交响乐，去看梅婷的话剧，去国防大学听马骏教授讲执行力……她对这些新鲜知识孜孜以求，像一个海绵，兼容并蓄地全部吸收，总是回了家之后还一遍遍与朋友分析讨论，分享得失，常常开心到失眠，往往要到凌晨一点才睡。在澳门，辜婉宁硬是买了赌王的自传仔细参详，她想知道“一个80多岁的老人到底怎么战商场”，并专心咀嚼，研习其中的经商之道。而在香港，与贝聿铭真传的著名设计师、香港杰出青年Frankie论道，探讨起艺术设计的问题时勇于表达自己的观点，一点都不含糊，最终将这个才华洋溢的设计师折服，答应出任她的一个新上地产项目的设计师。
一个懂得不断提升和完善自己的女人，必然拥有成熟与强大的内心，也必然，战无不胜。
辜婉宁小讲堂
一个完满的成熟女人，在商界之外，应该还有不同类型的朋友，可以和他们一起聊旅游、健身、穿着、收藏、奢侈品，这会让你的生活更为丰盈，更立体多层次。所谓“海纳百川，有容乃大”，这样不仅会给你的人生带来乐趣，还可以得到更多跨界资讯。
作为女人，每天花在穿着打扮上的时间大约1个多小时，面对诸多奢侈品牌，你要相信，最适合自己的才是最好的。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能;但如果有了家长和老师的协助，就有可能。
在微软小子的故事中，作为老师的我反思我能为孩子们的成长做些什么呢?首先，我们应该让我们的孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。其次，我们要端正观念，在教育的过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。最后，我们落实在自己的教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬他们的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法。我相信，如果我们对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，就不愁哪个孩子不能成功!
★ 或许你就在成功的路上
★ 再试一次作文500字
★ 再试一次坚持作文
★ 你的代码或许漂亮，但我的代码能运行
★ 祝福考试能成功的话
★ 或许的诗歌
★ 或许的近义词
★ 职场励志故事：或许你就在成功的路上
★ 细节决定成功读后感
我曾经听过这样一个故事，在一个风和日丽的午后，一只蚌在沙滩上享受着阳光的欢乐，突然吹起一阵细风，把一沙粒吹到了蚌壳内的嫩肉上，蚌猝不及防，猛的合上了蚌壳。等到蚌再张开壳想把沙粒弄出来时，却发现那沙粒已深如肉内无法取出。于是蚌只好带着那粒沙远行天涯，在无尽的痛苦里，不断的分泌粘液去与痛苦做挣扎。
慢慢的，蚌逐渐的老去了，慢慢的，沙粒被逐渐的腐蚀。后来，当蚌感觉沙粒已被消逝时，去发现自己也在与痛苦的斗争里把自己的生命消耗殆尽了。蚌死后，在大海上随波浮沉，一次退潮蚌被滞留在了沙滩上，几个孩子发现了它，由于多日海中侵蚀，蚌微张了丝小口，孩子发现蚌壳里有丝亮光，掰开看，却发现了一粒硕大的珍珠。
古语说，塞翁失马焉知福祸？蚌的半生因为沙的存在而痛苦纠葛，但是却因为珍珠在死后价值倍增，如果你是这只蚌，你是愿意用半生的痛苦去凝结一粒珍珠，还是舍弃得到珍珠的机会，舒舒服服的享受半生，安乐死去？得到与失去，痛苦与价值，成长与磨难，我不知如何抉择。
没有经历磨难的人生是不完美的，很久前就知道这句话，不过有时候觉的很矫情，前一阵很迷惑的时候，倒是思索了这句话，细细的品读话中的韵味，孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”风雨后才能见到彩虹，磨砺后才能成熟处事。一帆风顺，只不过是自以为是的自欺欺人罢了，有时候觉得容易，不过是因为困难不够猛烈，打击不够沉重。以前总是感觉自己有很强的承受能力，能看破很多，其实只不过是没经历过什么困难罢了。
有时回头看看自己曾经走下的路，曾经留下的印迹，才发现原来我从没有真正懂得过什么是真正的生活，什么是真正的辛酸与收获，什么是真正的痛苦与欢乐，什么是真正的不幸与失落。得到与失去，这些我都从未懂得。生活，就是这般可笑，生活在其中却怎样也看不破，在不知不觉中，我竟然习以为常不知所措地接受着，接受着那些我什么都不知道的东西，突然发现，原来有时候我们的生活挺无奈的。
有志不在年高，无志空活百岁，成长的不是时间，是磨难。稚鹰成长为翱翔蓝天的苍鹰，是何等的壮观，但是也要经历被父母摔落山崖的打击。百花齐放是多么的鲜艳，可是又有谁看到了它们从含苞待放的花蕊到百花齐放的美景经历了多少风吹雨打的艰辛，付出了多少韬光养晦的时间？要想人前显赫，必定人后受罪！没有什么成就是能不劳而获的。
以前有时候总感觉自己不可或缺，总感觉自己在别人眼里面是很重要的，其实不是，地球缺了谁都照转，不仅仅是感觉自己幼稚，更感觉自己失落，像小丑一般做一些笑话的事情，最后自己只能承受孤独的痛苦。有时候会说很自恋的话，其实只是为了掩饰自己的不自信罢了。每当黑夜的来临时候，也总是很难入睡，倒不是因为失眠，只是因为不想睡觉，只有黑夜里的自己才最清醒，因为也只有黑夜才能掩盖一切丑恶，就算自己自己现了原型也不会被别人发现了。最近倒是想开了，就算是朋友，也不是有求必应的，你付出了不一定是别人想要的，而就算是，别人也没义务一定再回赠你什么，谁都不是谁的谁，谁对谁都没有任何义务。
有时候一个人静静的发呆或者散步，细细的回味自己的所经所历，发现人生真是奇妙，素不相识的能成为朋友，隔面而坐的却互不相识。短短的时间能让你经历风雨，却也能立刻让乌云尽散得见彩虹。有时候在困境中挣扎了很久正准备放弃，可就在最后一刹那却拨开云雾得见出路。
当我们把磨难看作是人生的一种历练，当我们把坚持看作人生的一种生活方式，当我们把热诚当成我们的生命信仰，我们肯定能笑对人生，取得新的的突破。当你经历了苦难的打磨，风暴的洗礼，你会发现原来生命是如此的美好，生活是如此的光明，在失去后重新得到了，再往回看曾经的一无所有，你会发现很多在平常的日子里你所看不到的东磨难，让生命更为茁壮，磨难，让意志更为坚强，磨难，让思想更加成熟，磨难，让胸怀更为宽广，经历了磨难后，你会猛然发现，原来我也能承受这么多。
有时候害怕面对痛苦，或是因为自己懦弱，或是害怕自己被打击，遇到了事情，总是给自己找各种各样的理由去拖延，(范文网 )不去解决不去思索，只等待时间的流落，等一个无所谓的结果，忽略了一些能做的事情，没有改变一些能改变的结果，错过了人生，错过了机会，最后能留下的只是遗憾，一时的懒惰与懦弱，换来了一世的失去与遗憾.顺境也好，逆境也罢，记得泰戈尔有句话“人生就是一场对种种困难的无尽无休的斗争一场以寡敌众的斗争，在这个世界上，尽如人意的事并不多，咱们既活着做人，就只能迁就咱们所处的实际环境，凡事忍耐些”。
自古英雄多苦难，好事多磨莫道艰。
以前人们夸孩子，经常说他“家教好”，现在人们夸孩子，这么说的越来越少了。家长们说得更多的是孩子“奥数拿过冠军”“英语口语考了多少级”。在评价孩子的时候，我们越来越多地使用社会人格的成功标准，却渐渐忽略了自然人格的流露。
可我依然喜欢“家教”这个词，因为它是一种耳濡目染，是一种长期的人格养成。对中国人而言，家庭教育是一个人价值观形成的基地。孔子提出人的学习要分为几个阶段：第一阶段“入则孝，出则悌”，就是讲家庭教育;第二阶段是“谨而信，泛爱众，而亲仁”，说的是社会教育;第三阶段是“行有余力，则以学文”，意思是说你前两个阶段都完成了的话，就可以去学习文献知识了。我们现在是反过来了，在学校接受了很多年的教育之后再去接受社会教育，而家庭教育呢？往往被我们牺牲掉了。
传统的中国人接受的是一种农耕文明的土地教育。孩子春天撒着欢儿地玩耍，夏天在河沟里游泳，秋天掰玉米、刨土豆回来烤了吃，冬天换上新棉袄放鞭炮、贴春联、过大年。四季的循环，在农耕文明里清晰展现。因为崇尚多子多福，每家每户都是大的拉扯着小的，一个馒头热气腾腾地出锅时，可能要掰成几块，每个孩子吃一块，这就叫分享。
我们现在的孩子，远离了“分享”这个词。家里的水果，都是爷爷奶奶洗好了、削好了、切成块、用叉子叉着喂到孩子小嘴里，说：“多吃两块，你还得练琴去呢！”从一人捧着一块馒头在阳光下玩耍到现在的锦衣玉食、水果送到嘴边，我们究竟是进步了还是倒退了？
进步有它的社会标准，同时也有它的心灵标准。有时候我们只欣喜于得到的东西，却忽略了付出的是什么。今天，我们可能得到的是更多的知识，但付出的却往往是孩子快乐的能力。
拿我和我的孩子来说，我们童年的游戏方式就有着天壤之别。我小时候是20世纪70年代，在北京的小胡同里，女孩子流行玩扔沙包和跳皮筋。橡皮筋一角钱可以买一大把，然后一根一根地把它们套起来，连成一根皮筋，从脚踝到腿弯到大腿到腰间到肩膀，可以一直跳到“大举”。那时，大家都穷，但是穷有穷的玩法，而且玩法公平，哪一方输了绝对不许耍赖，谁跳坏了谁就得下来撑皮筋。这是一种游戏规则。
现在我居住的小区里，几乎每个孩子都有一个滑板车、一双轮滑鞋，孩子们滑到面前，彼此打个招呼就又散了。他们拥有的空间越来越大，速度越来越快，但是他们失去了群体游戏的环境。滑板车和轮滑鞋给了他们自由奔跑的速度，却缺少了大家都必须服从的规则。为什么现在的小孩子长大了容易耍赖？因为他们小时候处于规则之中的时间太少了。我们跳皮筋、扔沙包都是和同龄人一起，你要是耍赖，人家就不和你玩了，所以我们会认同规则，遵守规则。
再看我们今天的孩子，他们也是好孩子、乖孩子，但是他们在玩的时候缺失了游戏规则的协商和认同，当所有的孩子都踩着滑板车在速度中独往独来时，他们怎么能懂得牺牲和谦让？
家教是一种伦理的认同，也是一种规则的认同。家庭教育是让孩子从小就找到一种生命的自觉，一种建立在服从基础上的自觉。这种服从是伦理的服从，规则的服从，个人对集体的服从。为什么很多考上大学的高才生，在人生的路上走得磕磕绊绊，与人发生那么多的冲突呢？到了念大学时，你再告诉他们什么叫作规则，已经有些晚了。
家庭教育是教给孩子一种态度
我们都知道“不以规矩，不成方圆”这句话，但是我们的观念和行为往往很混乱：一方面我们教育孩子要尊重老人，另一方面老人却在伺候孩子;一方面我们告诉孩子要尊重他人、服从规则，另一方面，在绝大多数独生子女家庭中，孩子依然唯我独尊;一方面我们嘴上告诉孩子要艰苦朴素，另一方面我们不断给孩子买奢侈品。
“言传不如身教”，相对于行为的强大，思想和语言往往是苍白无力的。我的女儿也是独生女，她两岁时，我就告诉她，姥姥有糖尿病，每次吃饭前都要吃药。于是，她养成了习惯，每次吃饭前刚拿起筷子，她就说：“姥姥，吃药。”她明白她对姥姥是有责任的，有了责任会觉得很光荣。以前我们带她出去玩，她都会带一个布娃娃，说那是她的“妹妹”。但是她长到4岁，我们再带她出去玩，她就不带“妹妹”了。我们问她为什么，她说：“我要腾出手来扶姥姥啊！”
去年春节，我带她去丽江玩，女儿第一次去养鸡场捡鸡蛋，感觉特别新鲜。回来后她一只手握着一枚鸡蛋，吃饭时也舍不得放下。我们都笑她：“你那鸡蛋都快孵出小鸡来了。”在机场过安检时，她也攥着不放。
就这样，两枚鸡蛋“颠沛流离”地跟着她回到了城市里的家。一进门，还没来得及换鞋，她就扑到姥姥怀里说：“姥姥，我给您带回两个鸡蛋！”那一刻，我心里挺惭愧，因为我顶多想到给我妈买些土特产，没想过不花钱还能给她带回些什么。
那时，我就想，孩子做了什么事本身并不重要，重要的是她心中有没有牵挂。一个从小懂得牵挂别人的人，长大了才可能被别人牵挂。家庭就是一个让我们从小酝酿牵挂的地方。从这个意义上说，家长的行为方式本身就是一种重要的教育。今天，我们常感到人越来越像工业流水线上生产出来的标准件，越来越失去了属于各个家庭的烙印。“烙印”这个词的英文是“brand”，它还有一个意思就是“品牌”。企业要有品牌，其实人也需要有品牌。人的品牌不是你拥有几亿资产，拿到了多高的学位或是有多么显赫的地位，而是我们带着什么样的家族烙印融入社会，我们用怎样的个人印记去对抗过于规范化的“流水线”。
家庭教育输出的终端产品，是“态度”。我女儿4岁时，在手工课上做了一个花篮，很漂亮，于是就把它摆放在家里。一天，只听“哐当”一声花篮摔倒了，花篮的一个角摔出了一个三角口子，她“哇”地哭了。我说：“我们试试，看能不能让花篮比没摔破时更漂亮吧？”我们又是剪又是贴，她还用彩笔涂上颜色，最后，我们做出了一个不比以前逊色的花篮。女儿高兴地对我说，“妈妈，我懂了，哭是没有用的。”我听了很欣慰。但是让我郁闷的是，后来家里每逢打坏什么东西，她都特别高兴，说：“我们试试，看能不能让它比没坏的时候更好看？”
当然，不是所有的东西经过补救，都能比它没坏的时候更好，我们的底线只是不让它更坏。这是生命的一种修复能力。一个人一辈子会遇上什么事情，谁也无法预料，但是修复生命的能力，却一直都在我们的掌握之中。而孩子一旦有了这种对万事万物的乐观态度，我相信他会始终对社会报以信心和热情，而社会回馈给他的是幸福和成就感。
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