红色经典歌曲在高校的传播及教学模式研究
【摘要】红色歌曲是革命历史的记录，其中不仅饱含着革命理想，而且还体现了革命信念，内容积极健康、情感真挚，优美高亢的旋律令人鼓舞，可以说是精神力量源泉、心灵磁场。在现代高校教育教学过程中，应当积极挖掘红色经典歌曲中的文化和思想内涵，引导学生学习、传唱红色经典歌曲，让他们在欣赏、演唱歌曲过程中，受到潜移默化的熏陶，从而有效发挥红色经典歌曲的育人功能。本文将对红色经典歌曲的育人功能进行分析，并在此基础上就红色经典歌曲在现代高校中的传播和教学，谈一下自己的观点和认识，仅供参考。
【关键词】高校教学;红色经典歌曲;育人功能;传播教育;研究
红色经典歌曲，又称为“红歌”，对红歌的界定仁者见仁、智者见智。国内学者们对此发表过不同的见解，但仍无一个普遍可以接受的说法。从红色经典歌曲的适用范畴来看，有狭义、广义之分。其中，狭义的红色经典歌曲，即第二次国内革命战争阶段的革命歌曲，为适应革命需求，共产党在古田会议上规定了采用歌谣形式编写教材，并将其作为革命宣传工具。在第二次国内革命战争时期，领导人们非常重视民间文学的教育宣传作用，彭湃、韦拔群以及方志敏等领导人，曾编写过很多的民歌，并且利用传统民歌曲调填词，致力于革命道理的宣传;广义上的红歌，主要是指“五四”运动后，革命斗争中广为传唱的歌曲，比如红军歌曲、抗日战争歌曲以及解放歌曲和新时期的健康进步歌曲。红色经典歌曲，是国内红色经典的组成部分，其中蕴含着特有的民族精神、红色精神，而且孕育着新中国的元素，群众基础非常牢靠，同时也是高校民族音乐的主要表现形式，具有非常重大的现实意义。
一、红色经典歌曲的育人功能
红色经典歌曲的传唱与教育，可使人身心愉悦，在促进高校学生思想政治教育教学方面，起到了非常重要的作用。红色经典歌曲的音乐形象，可以有效净化学生心灵、培养他们的审美情趣，有效提升高校学生的文化素养，达到育人之目的。通过静化高校学生的心灵，可以有效培养学生的人生观和价值观，这对于正处于社会转型和经济快速发展，具有非常重要的作用。在新的历史环境下，很多高校学生片面地追求自我价值的实现，在物质享受过程中容易迷失自我，甚至价值观被扭曲，价值认识出现了模糊，而且价值认同严重失衡。在这样的时代背景下，传唱和教育红色经典歌曲，意义深远。对高校学生产的影响是潜移默化的，对于平静他们浮躁的心灵，作用不可小觑。红色经典歌曲中，包含着远大的理想和抱负，同时还包含着坚定的革命信念、正确的价值观、人生观以及行为模式和团结奋进的文化内涵，可以促进高校学生形成高尚的品质;这是当代大学生主流价值观、人生观，产生行为力量、重新塑造信仰的关键。
红色经典歌曲的传唱和教育，可以有效促进高校学生了解我国革命历史，培养学生爱国主义情感。当前高校大学生生活在一个多变、开发的时代环境下，受西方文化思潮的影响比较大，其中很多学生在学习西方现代文明史的过程中，严重忽视了本民族历史的深入学习，而且也忽视了对传统优秀文化的传承，以致于产生了一些不良社会风气，使当代大学生过分追求“自由”，甚至产生了叛逆、固执和自私的性格，社会责任感以及历史使命感极度缺少。红色经典歌曲中的文化内涵非常丰富，作为民族文化的一部分，历史意义和现实意义非常特殊，而且包含着本民族的精神遗产以及光荣传统。红色经典歌曲的传播与教学，可以使年轻人更加熟悉和热爱传统文化，对于养成良好的生活态度、人生观和价值观，具有非常重要的作用。红色经典歌曲，在培养高校学生爱国情怀等方面，作用重大，而且可以有效弥补传统说教型教育之不足。
通过红色经典歌曲的傳播和教学，可以有效改良当代高校大学生的不良生活习惯，而且对于培养他们的革命精神，意义重大。随着社会经济的快速发展，很多高校学生存在着拜金主义、享乐主义的思想观念。比如，衣服穿名牌的、手机用高档的、过生日讲排场等现象。虽然时代发生了巨大的变化，但是艰苦奋斗的优秀文化传统依然应当保持，无论什么时候都不过时。对于红色经典歌曲而言，其中蕴含着非常丰富的艰苦奋斗精神，对高校学生发扬优良作风起到非常重要的作用。用红色经典歌曲进行育人，主要是利用红色经典歌曲中歌颂的革命前辈，为实现民主、自由的伟大理想和目标英勇奋斗的精神，感染、感化和鼓舞学生。
二、红色经典歌曲在高校的传播及教学
基于以上对红色经典歌曲的育人价值和功能分析，笔者认为其不仅是一种非常重要的文化资源，而且也是高校锻造学生精神品格以及提升他们人文素养的有效教学资源。近年来，尤其是党的十八大以来，教育部们逐渐意识到红色经典歌曲的资源价值性，很多高校设立了红色经典艺术教育教学示范基地，比如延安大学、鲁迅美术学院、沈阳音乐学院以及西南大学和井冈山大学等十几所红色高校，通过加强教育教学基地建设，来有效探索红色经典歌曲的内涵及其传承之路。在当前的形势下，红色经典歌曲在现代高校的传播及教学模式，主要表现在以下几个方面。
(一)现场教学过程中，利用红色资源
高校红色经典歌曲教学过程中，应当充分发挥红色资源之优势，积极开展多元化的教学活动。比如，延安大学是革命圣地的文化传承者，其周围蕴含着非常丰富的红色资源，不仅有开启红色艺术时代的《讲话》发表场所，而且还有老辈革命家战斗和生活过革命旧址、遗迹，同时还要彰显南泥湾精神的纪念碑。在延安大学红色经典歌曲教学过程中，充分利用了现有的红色教育资源之优势，开展经典歌曲现场教学活动;比如在延安大礼堂现场，开展红色经典讲座，以毛主席的《在延安文艺座谈会上的讲话》为中心，引领学生重回革命时代，引导学生们从源头上深入的领悟红色经典。同时，在毛主席旧居现场，对其诗词进行讲授，使学生们能够切身领略一代伟人的雄才大略及其革命精神;鲁艺旧址上，引导学生重温风靡延安的《兄妹开荒》以及《夫妻识字》和《白毛女》经典剧目;宝塔山下，引导学生感悟贺敬之“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”的情怀。诸如此类的红色经典资源利用不胜枚举，通过现场生动的教学，可以使学生们深切地感受红色经典与我们的生活、学习密切相关，红色经典是鲜活的，而且就在我们的身边。
同时，可以借助经典红歌的重大影响力，将红色经典歌曲开发、利用到高校音乐教育专业的相关课程中，这样可以得到学生们的欢迎，并且能够使音乐教学更具实效性。比如，在《中国音乐史》《民族音乐概述》以及其他相关课程的教育教学实践中，根据红色经典歌曲的类别、体裁以及风格和唱词的方言特点等，将红色经典资源穿插于与其特点对应的章节之中，并且结合学生的具体情况，制定有特色的教育教学培养方案。在红色经典歌曲教学过程中，老师教师除应当针对性的讲授一些革命知识、引导学生欣赏红色经典作品外，还应当利用红色经典歌曲营造氛围、培养学生的情感，以此来引领他们进入一种乐学、好学的境地。在上述基本课程的铺垫式学习基础上，还可将所学到的知识内容用于《歌曲写作》课中，在老师的指导下，学生有意识地将红色经典歌曲、音乐资源等引用分析，并用于理解音乐、自主创作与实践。
(二) 丰富教学手段，规范红色经典教育活动
高校大学生是社会发展的主力军，虽然他们青春有活力，但是生活的年代毕竟与远去的历史有很多的差异，单纯地靠想象、接受红色知识，难以真正领悟到红色经典以及传统文化的内涵，甚至对红色经典产生排斥感。所以，我们在教育教学过程中，应当将红色经典歌曲融入历史故事之中，通过讲故事的形式，吸引学生的注意力、激发他们的学习热情。在教学实践中，应当不断丰富教学手段，利用多媒体设备，播放一些红色经典歌曲，比如，《十送红军》《红军战士想念毛泽东》《红星歌》《映山红》《情深谊长》《过雪山草地》《五月的鲜花》《保卫黄河》《在太行山上》以及《二月里来》和《游击队歌》等。在了解作品内容、背景以后，采用角色扮演的形式，让学生感受战争年代的苦难和如今来之不易的幸福，从而使学生能够珍惜当下、自强不息。
同时，还要不断规范学生的红色经典教育实践活动，将理论与实践联系在一起，在总结经验的基础上继续前行。在课堂上欣赏、熟悉和习唱了很多红色经典歌曲以后，必须将其应用到实处。比如，高校可在新生入学活动中，组织学生传唱红色经典歌曲，并且以举办合唱比赛的形式，激发学生的积极性和热情;没有一个参赛学生都有准备至少两首歌曲，其中一首歌曲必须是红色经典歌曲，并将其作为学校的习惯传承下去，最终形成不可或缺的经典红歌盛宴。同时，在每年的国庆节、元旦以及七一和八一，都要尽可能地举办红色主题晚会，可以将舞台设在学校附近的文化广场上，不仅可以让学生重温时代经典，而且还能够将红色文化以及优良的文化传统在群众广泛传播开来，可谓一举两得。比如，在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，高校可以组织开展多种形式的红色实践活动;在学校附近的文化广场上，可以举办一场红色文化盛典活动，讓学生踊跃报名，以红色经典歌曲演唱为主，同时也可融入一些歌伴舞、红色经典诵读等剧目，以丰富红色经典活动。事实上，目前国内很多高校在深入开展红色经典教育实践活动中，已经取得了非常成绩。比如，延安大学组织学生参加了“五月的鲜花·红色畅想”，这是由陕西省高校大学生优秀文艺演出活动与中央电视台《五月的鲜花——永远跟党走》全国大学生校园文艺会演直播活动，——“中华颂·颂歌献给党(延安篇)”暨庆祝建党90周年红色经典晚会;延安大学以红色经典竞赛来强化红色经典歌曲传播和教学，不仅在校内积极开展各种形式的红色经典歌曲比赛，而且还选派优秀的选手参加红色经典歌曲大奖赛，成绩优异。
三、结语
红色经典歌曲进校园是传播红色精神和优秀传统的有效途径，在高校红色经典歌曲传播和教学过程中，没有固定的模式和方法，只有立足实际，并在基础上建立长效机制，才能使红色经典歌曲教育成为一种教学常态，才能充分发挥红色经典歌曲的育人功能。
参考文献
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作者简介：班丽梅(1972.06-)， 布依族，贵州遵义人，副教授，单位：遵义师范学院音乐与舞蹈学院，研究方向：音乐教育与红色文化。
作者：班丽梅
【摘要】红色经典歌曲是我国的红色经典中极为重要的组成部分之一，同时也是记录我国改革与建设的载体。其蕴含着我国的民族精神，是我国民族传承的重要部分。在当今社会，各种思想潮流给高校学生带来了不断地冲击，红色经典歌曲对学生的思想教育有着重要的意义。本文简要介绍了红色经典歌曲在地方高校音乐教育教学中的应用，以供参考。
【关键词】红色经典歌曲;音乐教育教学;应用
一、红色经典歌曲运用到音乐教学中的作用
红色经典歌曲运用到音乐教学中，对学生进行音乐教学的同时，可以更好地对学生进行思想上的教育。可以帮助迷失的学生找到正确的方向，无论是对培养高校学生的人生观、价值观、道德观，还是培养高校学生的团队精神与爱国精神都起到了良好的推进作用。
二、红色经典歌曲在音乐教学中的应用策略
(一)增加非音乐专业学生的红色经典歌曲选修课
对于非音乐专业的学生，在日常生活中很难接触到红色歌曲，大部分学生还是以自己的专业知识为主，业余生活也很少涉及到红色经典歌曲。为此，学校应该增设与红色经典歌曲有关的音乐赏析课程，并且，让每个高校学生都要在大学生涯中必须选择一次该课程作为选修课，也就是必选的选修课。通过这门课程，可以让学生更多地接触和了解到优秀的红色经典歌曲，在对这些歌曲进行音乐赏析的同时，可以让学生更多的了解与音乐有关的历史事件和历史背景，将每一位英雄人物体现在音乐中，让学生在耳濡目染的情况下受到正面的影响，这样不仅可以使得学生更加愉快地接受思想的教育，也可以使音乐教学产生事半功倍的效果，一举多得。在开设选修课程的同时，也要增加红色经典歌曲在该选修课中所占的比重。
(二)增加红色经典歌曲在声乐中中所占的比重
目前来说，音乐教学中声乐作品种类和数目繁多，高校音乐教学运用的作品也越来越多。作为声乐专业的教师，应该在选择声乐作品进行声乐教学的过程中时适当增加一些红色经典歌曲。有意识的多选择一些优秀的红色经典歌曲加入到声乐教学中。同时，在进行歌曲的演唱前，教师应该带领学生了解将要学习的歌曲的背景和其所蕴含的精神，让学生可以对歌曲有更深刻的理解，在演唱中代入其中，更好地体会和演绎每一位革命先辈的英雄形象。这种做法除了可以提高学生的演唱技巧，也可以使学生的演唱更加有感情，可以让学生接触并学习到红色经典歌曲中所包含的革命先辈的精神并受到革命先辈的感染，提高学生的思想觉悟，对促进学生形成一个良好的人生观、价值观、世界观和道德观有着良好的推进作用。
(三)将红色经典歌曲合理运用于高校音乐教学
作为器乐教师，要将红色经典歌曲合理运用于高校音乐教学。首先，在选择作品进行器乐教学的过程中增加一些红色经典歌曲。以本校小提琴课为例，在教学中，红色经典作品的教学就是必不可少的，如《红星歌》《游击队歌》《八月桂花遍地开》《山丹丹花开红艳艳》这些优秀的红色经典音乐歌曲，分别以独奏或齐奏的方式呈现。另外，在组建民乐管和管弦乐团，排练大量红色歌曲。将课堂所学融入实践中去。可以使学生受到潜移默化地影响，这种方式要比强加于学生学习红色经典歌曲更加有效果。在使学生更好地掌握理论知识的同时，也可以更好地对学生进行思想教育。
(四)多举办与红色经典歌曲有关的活动
举办各种与红色经典歌曲有关的比赛，更好地激励学生学习并掌握相关的红色经典歌曲，如本院每年11月都有举办长征，秋逸杯技能大赛，学生积极性高，分钢琴、器乐、声乐、合唱、舞蹈等项目的比赛，在这个大赛中，我们鼓励学生选用红色经典参加比赛，并有一定加分。一定程度上调动了学生的積极性，学生能更深刻地理解参加此类活动的意义所在。使学生可以更多地接触到红色经典歌曲，让学生对红色经典歌曲更加了解。
三、结束语
红色经典歌曲具有重要的历史意义与革命意义，是一个十分重要的载体，将红色经典歌曲运用到高校的音乐教育教学中，对高校学生的人身观、价值观、道德观塑造都起着十分重要的作用。为此，如何更好地将红色经典歌曲运用到音乐教育教学中，让学生更容易接受，是每一位音乐教育工作者的重要使命。
参考文献
[1]蒋涛.论红歌传唱在高校思想政治教育中的时代价值[J].传承，2012(06)：18-19.
作者：车行远
《红星照我去战斗》的曲作者是傅庚辰，１９３５年１１月出生于黑龙江双城，满族人。作为军旅音乐家的傅庚辰，参加过辽沈战役、抗美援朝。多次战役的经历，让他的音乐创作有了高亢昂扬的战斗气息。１９６１年４月，傅庚辰调入八一电影制片厂，通过对《地道战》《挺进中原》和《风雨下钟山》等电影音乐创作的实践，他的创作风格更加成熟了。电影镜头对人生视野的开拓，使傅庚辰的音乐素养更丰富起来，电影《闪闪的红星》中的音乐就是这一成果的展示。
歌曲《红星照我去战斗》的创作有个过程，傅庚辰接手影片音乐的创作比较晚，在摄制组出外景两个多月之后才接手。写完主题歌之后他觉得影片里面缺点东西，因为影片中有小孩的歌，有女声的歌，有合唱的歌，就是没有一个男高音的歌。傅庚辰认真研读剧本，终于找到了竹排流水这场戏，画面是：宋大爹划着小竹筏送潘冬子进姚湾镇，这个地方没有演员说话，剧作家在剧本上只写了１６个字的提示：两岸青山一弯绿水，一叶竹排顺流而下。看到这他高兴极了，好！男高音的歌曲就插在这里。傅庚辰当天晚上在剧组的碰头会上就提出了自己“找一个适合于男高音歌唱的地方”的想法。摄影师第一个表示支持，导演、录音、美工、剪辑也都同意了。可是歌词在哪儿呢？当时创作组组长王汝俊，也是八一厂故事片室政委，他也在摄制组，大家说就找王政委写吧！于是傅庚辰找到了王汝俊，王汝俊很爽快地答应了下来，并问傅庚辰：“怎么开头呢？”傅庚辰顺口说：“小小竹排江中游吧。”王汝俊很快就把两段词写出来了：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走……”后来让李双江演唱，录音后效果非常好，大家一致认同。
《红星照我去战斗》的歌词，实际上是非常典型的战斗檄文，从中表达出与万恶的旧社会不可调和的阶级矛盾，而傅庚辰为这首歌词谱写的旋律，却完全是一种“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的优美意境。歌曲有了，但是没有歌名。在录音现场，当李双江独唱后，傅庚辰就跟合唱队的同志们讲，希望大家共同努力取一个歌名。三天后傅庚辰接到合唱队一个叫魏梦军的男高音的信，信中说他认真地想了三天，建议叫《红星照我去战斗》，傅庚辰一看就是它了。歌名就这样定了下来。《红星照我去战斗》这首歌出来后，在影片中起到了很好的效果，李双江的歌声清脆、甜美、音域宽广，给人以响彻云霄的感觉。
（选自２０１１年《党史信息报》）
作者：亮剑
安阳师范学院人文管理学院2010-2011年第二学期
纪念建党九十周年“红色经典歌曲大赛”
活
动
总
结
部门:安阳师范学院人文管理学院
院学生会大学艺术团 日期：2011年5月20日
活动目的：庆祝建党九十周年，用嘹亮的红歌回忆红色的日子，用青春的激情唱响时代的主旋律。并以红歌会为契机，歌颂党的宏伟历史，传承党的精神，激励广大青年的爱国热情，尽展我们的青春风采，为建设祖国而做出我们应有的贡献，同时丰富大学生活，促进各系之间的交流。
活动主题：唱支山歌给党听 活动时间：2011 年5 月17日
活动地点：安阳市范学院人文管理学院田径场 活动对象：安阳市范学院人文管理学院全体在校生 主办单位：安阳市范学院人文管理学院
承办单位：安阳市范学院人文管理学院大学生艺术团
参赛形式、唱法与曲目：以系为单位，每个系最少5人;分组合(人数3-5人)、独唱、对唱形式;分民族、美声和通俗唱法;曲目为经典传唱的红色歌曲或歌颂祖国歌曲
活动内容：本次活动自4月11日开始宣传报名至5月17日结束历时一个多月的时间，在活动开展时遵循院—系—班级—个人的路线，以例会的形式进行传达活动的目的与主题，鼓励各位同学积极参与。并从自身出发，发动本部和各系文艺部深入到班级进行宣传介绍，同时将报名参加本次活动的同学名单进行登记，最终将名单汇总到艺术团。在活动进行的前两周由院系的办公室制作海报将活动的目的主题及形式进行了宣传，由于宣传工作到位，同学们非常积极的报名参加，
报名人员多达四十几人。在活动的初赛复赛期间，我们邀请了经验丰富的学长学姐担任活动的评委以保证比赛的公平公正原则，在每次比赛进行前我们艺术团成员都进行了明确分工，让每一步的工作都有条不紊的进行，为每一位参赛选手提供了一个公平公正而又良好的比赛氛围，让每一位选手尽情展现自己的风采。在决赛进行前，本部门对每一位参赛选手进行详细而有充分的指导，为每一位选手充分发挥自己水平创造一切有利的条件，并且很荣幸张老师莅临彩排的现场进行指导，为决赛的成功举办打下了坚实的基础。
活动不足之处：由于天气情况考虑不够周全，活动只进行了一半就结束了，虽然留下了许多遗憾，但是在学生会主席团领导和各个部门的大力支持下活动虽然未能圆满结束，但是最终还是画了一个比较满意的句号。这种突发的情况时时刻刻警示着我们，不仅要为每一个活动的节目进行细致而有充分的准备，还要对天气等一切可能发生的情况进行充分周密的准备，做到遇事不惊，有条不紊地把每一步工作做好。
红色经典歌曲大赛得以取得较为圆满的结束是在领导老师及学生会每一位成员和参赛选手的尽心尽力做事的智慧结晶，尽管活动未能取得完美的结束，但是我相信只要在我部门全体人员团结一致，以饱满的激情认真细致的准备以后的每一个活动一定会取得更大的成功。
部门：安阳师范学院人文管理学院
院学生会大学生艺术团 日期：2011年5月20日
《颂歌献给亲爱的党——经典红色歌曲100首》
1.中华人民共和国国歌 词：田汉 曲：聂耳 2.中国人民解放军军歌 词：公木 曲：郑律成 3.光荣啊.中国共青团(代团歌) 词：胡宏伟 曲：雷雨声 4.中国少年先锋队队歌 词：周郁辉 曲：寄明 5.歌唱祖国 6.沁园春·雪 7.太阳最红，毛主席最亲 8.唱支山歌给党听 9.翻身农奴把歌唱 10.怀念战友 11.绣金匾 12.南泥湾 13.大刀进行曲 14.没有共产党 就没有新中国 15.松花江上 16.毕业歌 17.游击队歌 18.保卫黄河 19.怒吼吧，黄河 20.黄水谣 21.黄河船夫曲 22.黄河怨 23.我的祖国 24.英雄赞歌 25.延安颂 26.团结就是力量 27. 在太行山上 28. 救国军歌 29. 到敌人后方去 词、曲：王莘
词：毛泽东 曲：生茂 唐诃词：付林 曲：王锡仁 词：蕉萍 曲：践耳 词：李坤 曲：阎飞 词、曲：雷振邦 陕北民歌
词：贺敬之 曲：马可 词、曲：麦新 词、曲：曹火星 词、曲：张寒晖 词：田汉 曲：聂耳 词、曲：贺绿汀
词：光未然 曲：冼星海 词：光未然 曲：冼星海 词：光未然 曲：冼星海 词：光未然 曲：冼星海 词：光未然 曲：冼星海 词：乔羽 曲：刘炽
词：毛烽 武兆堤 曲：刘炽词：莫耶 曲：郑律成 词：牧虹 曲：芦肃 词：桂涛声 曲：冼星海 词：塞克 曲：冼星海 词：赵启海 曲：冼星海
30. 解放区的天 记谱填词：刘西林 31. 草原上升起不落的太阳 词、曲：美丽其格
32. 红梅赞 词：阎肃 曲：羊鸣 姜春阳 金砂
33. 绣红旗 词：阎肃 曲：羊鸣 姜春阳 金砂
34. 我为共产主义把青春贡献 砂
35. 沂蒙山小调 36. 二月里来 37. 伟大的国家伟大的党 38. 十送红军 39. 弹起我心爱的土琵琶 40. 北京的金山上 41. 祖国啊，我永远热爱你 42. 祖国，慈祥的母亲 43. 党啊!亲爱的妈妈 周右
44. 祝酒歌 45.在希望的田野上 46. 长江之歌 47. 爱的奉献 48. 同一首歌 49. 爱我中华 50. 我的中国心 51. 大海啊 故乡 52. 中国，中国，鲜红的太阳永不落53. 共产党好，共产党亲 仁
54. 我和我的祖国 55. 走进新时代 词：阎肃 曲：羊鸣 姜春阳 金山东民歌
词：塞克 曲：冼星海 词：韩笑 曲：晓河 江西民歌
词：芦芒 曲：吕其明 藏族民歌
词：刘合庄 曲：李正 词：张鸿喜 曲：陆在易
词：龚爱书 佘致迪 曲：马殿银词：韩伟 曲：施光南 词：晓光 曲：施光南 词：王世光 曲：胡宏伟 词：黄奇石 曲：刘诗召 词：陈哲 胡迎节 曲：孟卫东 词：乔羽 曲：徐沛东 词：黄霑 曲：王福龄 词、曲：王立平
词：贺东久 任红举 曲：朱南溪 词：宋军 曲：雷雨声 杨光 郑词：张藜 曲：秦咏诚 词：蒋开儒 曲：印青
56. 公仆赞 词：高占祥 曲：关峡 57. 在中国大地上 词：晓光 曲：士心 58. 中国大舞台 词：韩伟 曲：刘青 59. 祖国在召唤 词：任毅 曲：印青
60.让世界充满爱 词：陈哲 小林 王健 郭峰 孙铭 曲：郭峰
61.今天是你的生日，中国62.妈妈教我一支歌 63.亚洲雄风 64.好日子 65.辣妹子 66.东西南北兵 67.在灿烂阳光下 68.心愿 69. 年轻的朋友来相会 70.我爱你，中国 71. 东方红 72.当代中国之歌 73.当兵的人 74.十五的月亮 75.说句心里话 76.小白杨 77.我们走在大路上 78.同在蓝色的星球上 79. 共和国之恋 80.打靶归来 81.革命人永远是年轻 82.接过雷锋的枪 83.我是一个兵 84. 祝你平安 85.难忘今宵 词：韩静霆 曲：谷建芬 词：杨涌 曲：刘虹 词：张藜 曲：徐沛东 词：车行 曲：李昕 词：余致迪 曲：徐沛东 词：刘世新 曲：臧云飞 词：集体 曲：印青 词：任志萍 曲：伍嘉冀 词：张枚同 曲：谷建芬 词：瞿琮 曲：郑秋枫 陕北民歌
词：李幼容 曲：瞿希贤 词：王晓岭 曲：臧云飞 刘斌 词：石祥 曲：铁源 徐锡宜 词：石顺义 曲：士心 词：梁上泉 曲：士心 词、曲：劫夫
词：王晓岭 曲：张卓娅 词：刘毅然 曲：刘为光 词：牛宝源 王永泉 曲：王永泉 词：劫夫 曲：中艺 劫夫 词、曲：践耳
词：陆原 岳仑 曲：岳仑 词、曲：刘青 词：乔羽 曲：王酩
86. 为了谁 词：邹友开 曲：孟庆云 87. 三峡情 词：湛明明 湛泉中 曲：马峻英 88.众人划桨开大船 词：魏明伦 王持久 曲：陈翔宇 89.江山 词：晓光 曲：印青 90.军人本色 词：石顺义 曲：桑楠 91.卖报歌 词：安娥 曲：聂耳 92.只怕不抵抗 93.歌唱二小放牛郎 94.我们要做雷锋式的好少年95.我们美丽的祖国 96.红星歌 97.读书郎 98.小草 卓娅
99.让我们荡起双桨 100.我爱北京天安门
词：麦新 曲：冼星海 词：方冰 曲：劫夫 词：杨因 曲：李群 词：张名河 曲：晓丹
词：魏宝贵 邬大为 曲：傅庚辰 词、曲：宋扬
词：向彤 何兆华 曲：王祖皆 张词：乔羽 曲：刘炽 词：金果临 曲：金月苓
《 义勇军进行曲》《 十送红军》
《 红旗飘飘》
《 走进新时代》
《东方红》
《三大纪律八项注意》《 松花江上》
《红军不怕远征难》《好日子》
《共产儿童团歌》
《没有共产党旧没有新中国》《弹起我心爱的土琵琶》《地道战》
《游击队歌》,
《娘子军连歌》
《保卫黄河》
《十送红军》
《志愿军军歌》
《解放军军歌》
《毕业歌》
《工农兵联合起来》《洪湖水浪打浪》《红星歌》
《妈妈教我一支歌》《让我们荡起双桨》《我们走在大路上》《五月的鲜花》
《难忘今宵》
《同一首歌》
《爱我中华》
《长江之歌》
《春天的故事》
《打靶归来》
《一二三四歌》
《大海啊故乡》
《听妈妈讲那过去的事情》《当兵的人》
《党啊亲爱的妈妈》《我向党来唱支歌》《歌唱祖国》
《革命人永远是年轻》《红梅赞》
《年轻的朋友来相会》《我的中国心》
《我是一个兵》
《学习雷锋好榜样》
《我们要做雷锋似的好少年》《英雄赞歌》
《在太行山上》
《咱们工人有力量》《中国少年先锋队队歌》《我和我的祖国》《我爱你中国》
郾城第一实验中学胡丽霞
二 O 一 一 年 五 月
唱响红色经典歌曲培养学生爱国情怀
今年全国掀起了唱“红歌”的高潮。我们学校也响应号召，开展了“诵经典 唱红歌”的活动。一是为了隆重庆祝中国共产党建党九十周年，二是为了全面贯彻落实胡锦涛总书记“为青少年成长创造良好的成长环境”的指示精神，三是通过“诵经典 唱红歌”活动的开展，把弘扬民族精神教育与现代公民素质培养相结合，以爱国主义教育为核心，培养师生高尚的思想品质和良好的道德情操;将经典诵读与唱红色歌曲相结合，让经典之风浸润校园，提升师生精神品位和文化素养。学校根据初中生的学习和生活特点，选择了二十余首歌曲供各班学生选择演唱，其中包括《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《学习雷锋好榜样》、《我和我的祖国》、《妈妈教我一支歌》、《十送红军》、《南泥湾》、《打靶归来》、《保卫黄河》、《没有共产党就没有新中国》、《游击队歌》、《我的祖国》、《爱我中华》、《团结就是力量》、《一二三四歌》、《年轻的朋友来相会》、《八月桂花遍地开》《三大纪律八项注意》、《社会主义好》、《弹起我心爱的土琵琶》、《走进新时代》等。为了充分引起各级各班的重视，学校还决定在五月下旬举行歌咏比赛。对于学校组织的这次活动，我是非常赞成的，在物欲横流的现今社会，在网络飞速普及的年代，我认为举行这样的活动是非常必要的。虽然作为音乐教师我的工作量会一下子增加好多，比平时正常的教学累了许多，但是内心却是充实的，是累并快乐着。
首先，红歌是爱国主义教育的好教材。唱红歌是对中小学生进行爱国主义思想教育的需要。当前，我国教育改革和发展正处在关键时
期。有不少学校，特别是中小学校受应试教育的影响，存在轻视和忽视思想教育的倾向，同时网络世界的普及也使许多学生面对诱惑而无法抵挡，流行歌曲一时之间席卷校园的每一个角落。学生受流行风尚的影响，嘴里哼着的是“不求荡气回肠，只求爱一场”、“ 梅开时节因寂寞而缠绵”、“ 玫瑰花的葬礼，埋葬爱的回忆”等等无病呻吟且与年龄不合时宜的曲调;私下谈论的是杨幂、许嵩、张杰等这些流行歌手的逸闻趣事。这种现象应引起我们的高度重视，要通过开展唱红歌教育和影响学生，同时也可以借助多种形式开展学习。比如教唱《游击队歌》，可以组织学生观看电影《铁道游击队》，把学生带到红红的战争年代，感受当时的时代脉搏，体会形势的紧迫，调动昂扬的斗志，然后顺理成章教唱歌曲，有了一个很好的开端，就会一切水到渠成。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。
红歌能唤起人们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。著名的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、理论家列宁说过：忘记过去，就意味着背叛!唱响红色歌曲是唤起人们回顾历史，加强革命
传统教育的好办法。红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。当人们听到红歌时就会觉得非常激动，会不自觉地跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了人们的灵魂，鼓舞了人们参与改革开放的热情，还能教育人们热爱中国共产党和我们的祖国，启发人们健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。
其次，红歌能使人们得到艺术的享受。红歌不是抽象的政治口号，也不是千篇一律的音乐旋律，它是有着具体内容的综合艺术。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。如，电影《冰山上的来客》和舞剧《红色娘子军》就是红歌与影视作品的完美结合。观众不但受到了影视作品故事情节的教育，而且还学会了唱红歌。在这两部电影里有那么多的红歌，非但没有冲淡电影的故事情节而且还深化了主题，延伸了观众的艺术享受。如果把这两部电影的歌曲拿掉，《冰山上的来客》就会黯然失色，《红色娘子军》就成了哑剧，这些歌曲也就成了无源之水，其演唱效果就会大打折扣。在学唱这些歌曲的同时，我们不妨再赏影片，使我们的身心再一次受到那种高尚情操的洗礼。
第三，大唱红歌，大唱爱国主义歌曲也是一种重要的全民思想教育活动，通过歌唱活动，能使人的思想得到净化，激发革命精神，也能密切干群关系，增强上下的心灵沟通。只有时刻牢记革命传统和党的宗旨的人，才会经常唱起“红歌”;只有心怀坦荡、光明磊落的人，才能问心无愧地唱响“红歌”;只有将群众百姓真正装进心里的人，才会和群
众一起合唱“红歌”。 实践证明，空洞说教式的思想政治教育往往事倍功半。只有寓教于乐，把思想教育的内容与中小学生喜闻乐见的文娱、体育等结合起来，才能收到令人满意的效果。红歌大家唱就是中小学生思想教育的重要载体和有效形式。一首红歌就是一个动员令、一封请战书，战争年代战士们唱着红歌奔赴战场，他们不怕流血牺牲，把“大刀向鬼子头上砍去”，让“每一颗子弹都消灭一个敌人”，去“保卫黄河、保卫华北、保卫全中国!”;在和平年代，中小学生唱着“我们是共产主义接班人”、“好好学习，天天向上”，努力做中国特色社会主义建设的栋梁之才。中小学是基础教育，也是教育的基础。对学生未来成为一个什么样的人具有关键作用和重要影响。所以中小学校不仅要教给学生知识，更重要的是育人。唱红歌就是育人的有效形式之一。我们要在学校中大力推行“红歌大家唱”，要理直气壮地教学生唱红歌，理直气壮地讲红歌背后的动人故事，用生动的故事，健康的旋律引导学生成长。要人人唱红歌，天天唱红歌，使唱红歌成为学校教育的重要内容，成为学生生活中不可或缺的一部分。
第四，唱红歌能促进我们的改革开放工作。一提起红歌，有些人就认为这是老一套，与我们的改革开放工作没有什么联系，其实这种观点是不全面的。因为红歌不但产生在革命战争年代而且也产生在改革开放的年代。如，《春天的故事》(王佑贵作曲、蒋开儒、叶旭全作词)、《走进新时代》(印青作曲、蒋开儒作词)等都是在改革开放的年代产生的。《春天的故事》无论从歌词还是旋律都非常优美动听、和气可亲，听到这首歌曲不禁使我们想起1979年的改革开放，想起建设有中国特
色社会主义路线，想起一国两制;仿佛我们又回到了邓小平同志作为一位老人视察南方的那种情景和氛围，使人们认识到改革开放的伟大和正确，并使人们积极地投身到改革开放的伟大事业中。《走进新时代》整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上，这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱!进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。一首优秀的歌曲往往令人回忆起一个过去的时代，一首优秀的歌曲也常常能鼓舞人度过一段不平凡的岁月。歌曲作为先进文化的“轻骑兵”，在每一个历史时期的群众文化生活中所起的积极作用和深远意义是不言而喻的，这首歌曲用朴素的语言和真诚的声音缩短了人民对祖国、对党的情感距离。唱响这些歌曲，是我们情感的自然流露，也是我们发自肺腑的心声。
总之，唱红歌是中小学生思想政治教育的重要载体和有效形式。学校、家庭和社会要紧密配合，为学生唱红歌创造良好氛围，让学生在欢乐中受到革命传统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们在唱红歌中抵制各种非无产阶级思想影响，在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人。
1，《 跟着共产党走 》
城轨运营10—3班 2，《红色娘子军连歌》
综合五班 3，《红星歌》
客运13春 4，《保卫黄河》
5，《抗日军政大学校歌》
6，《游击队之歌》
7，《亮剑》
8，《沂蒙颂》
9，《没有共产党就没有新中国》
10，《人民军队忠于党》
11，《革命人永远是年轻》
12，《北京的金山上》
13，《中国，中国鲜红的太阳永不落》 14，《走进新时代》
15，《走向复兴》
16，《我和我的祖国》
17，《祖国不会忘记》
综合三班
城轨运营12—2班
综合一班
信号12—1班
客运12—1班
城轨运营12—1班 综合四班
通讯运营12—1班
客运12—2班
综合二班
城轨运营10—4班
综合六班
学生会
学生会
1、十送红军
2、红星歌
3、东方红 4 长征组歌
5、南泥湾
6、没有共产党就没有新中国
7、中华人民共和国国歌
8、唱支山歌给党听
9、洪湖水浪打浪
10、红梅赞
11、我的祖国
12、花儿为什么这样红
13、娘子军连歌
14、社会主义好
15、映山红
16、歌唱祖国
17、弹起我心爱的土琵琶
18、浏阳河
19、北京的金山上 20、太阳最红 毛主席最亲
21、山丹丹开花红艳艳
22、解放区的天
23、团结就是力量
24、我们走在大路上
25、红旗飘飘
26、都有一颗红亮的心
27、请茶歌
28、英雄赞歌
29、学习雷锋好榜样 30、毛委员和我们在一起
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