红色教育心得（精选13篇）
11月6日，根据全市理想信念强化培训班课程安排，前往**革命老区参观学习，重温革命历史，接受革命传统教育。我们怀着对革命先烈无限缅怀，对革命先辈无比崇敬的心情，瞻仰了黄麻起义和鄂豫皖革命烈士纪念园、李先念纪念馆和部分革命旧址。
参观学习过程中，一个个故事听得我热血沸腾心潮澎湃，一张张图片仿佛带领我们回到了那个战火硝烟弥漫的年代，一个个年轻、帅气、坚毅的脸庞，让我不禁肃然起敬。这不仅是一次红色之旅，更是一次精神世界的洗礼之行，给生在和平年代的我上了生动的一堂课。
一、学习**精神，牢固树立共产主义理想信念。
在**传唱着很多脍炙人口的红歌，如《黄安谣》、《八月桂花遍地开》、《红星照我去战斗》等等，简单的歌词中，传达出的是**人民为革命甘愿奉献一切大无畏精神：“小小黄安，人人好汉，铜锣一响，四十八万，男将打仗，女将送饭”，“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来，张灯又结彩呀，张灯又结彩呀，光辉灿烂闪出新世界。红军队伍真威风，百战百胜最英勇。活捉张辉瓒呀，打垮罗卓英呀，粉碎了蒋介石的大围攻。”这充分体现了共产党员坚定的理想信念。在革命烈士的纪念馆里展示的第一位烈士就是黄麻起义的领导人潘忠汝同志。他在领导革命队伍突围时腹部不幸中弹，但他仍然坚持战斗，后来肠子都掉出来了，他用手将肠子塞回去用手捂住继续参加战斗，最终为党的革命事业献出了年轻的生命。像潘忠汝同志一样为党的革命事业牺牲的烈士可谓不计其数，他们之所以抛头颅，洒热血，视死如归，就是因为他们坚信自己为之奋斗的事业，有着共产主义的坚定理想信念和执着追求。理想是基石，信念是动力。坚定正确的理想信念是每个共产党员的精神支柱和力量源泉。
二、学习**精神，牢记全心全意为人民服务的宗旨。
在纪念馆内还有这样一位烈士，他就是党员张南一同志。当他回村养病时被叛徒出卖，遭到敌人的包围，敌人搜查无着，就将全村群众赶到稻场，要村里交人。一位老人说一声“不知道”被当场枪杀。张南一同志为了保护群众挺身从躲藏处走出，后被敌人逮捕，最终被敌人活埋而牺牲。他之所以在广大群众的生命受到威胁的时候挺身而出，就是因为他牢记了我们党全心全意为人民的服务宗旨，为了保护群众的生命而不惜牺牲自己。在**还传唱着一首民谣：“小小黄安，人人好汉。铜锣一响，四十八万。男将打仗，女将送饭”，体现了人民群众对共产党的拥护和支持，体现了党和群众的血肉联系。在新的历史时期，在建设有中国特色社会主义的征途中，在建设更加富裕的小康社会中，共产党员要牢记全心全意为人民服务的宗旨，为老百姓办实事办好事，要始终不渝地贯彻党的群众路线，做好群众的公仆。
三、学习**精神，树立正确的人生观和价值观。
在新民主主义革命中，**地区的共产党人和人民群众为了党和人民的利益，可以不顾一切，包括自己宝贵的生命，表现出一种大义凛然、撼天动地的浩然正气。
为了革命，在那个炮火硝烟的革命年代，四十八万**儿女在这里赴汤蹈火，进行艰苦卓绝的革命斗争，在26年的革命斗争史诗中，**人民为了中国革命的伟大事业献出了14万英雄儿女的生命，已查明登记在册的烈士有22552人。
为了革命，**人民宁肯自己忍饥挨饿，也要把有限的粮食省出来，送给子弟兵做军粮。据史料记载，仅黄安战役期间，**人民就给红军捐献了约160万斤军粮。在20多年的武装斗争中，类似黄安战役或比这规模稍小的战斗在**发生了20多次，大部队休整10多次，小部队战斗成百上千次。可想而知，**人民为子弟兵捐献了多少粮食和物资！为了革命，**人民宁肯自己承担繁重的农活家务，也要把自己的子弟送去参加红军、新四军、解放军，让他们到战场上与敌人拼杀。**人民在血与火的革命斗争中形成的“一要三不要”
（要革命，不要钱，不要家，不要命）、“一图两不图”
（图贡献，不图名，不图利）的舍生取义、无私奉献精神，永远值得我们弘扬。
一、实践活动,挖掘红色教育的一股清泉
新课程背景下,综合性实践活动着眼于培养学生的实践能力、创新意识和综合素养,设置了方方面面的实践活动,推动着初中语文课程改革向着纵深方向发展。教学过程中,笔者结合这些实践活动,挖掘了一股股红色教育的清泉。
如“开展一次爱国主义教育活动”,本着有效渗透红色教育的活动目标,组织学生开展了以下几项活动:
1.积累活动。古今中外的爱国诗歌、歌曲、名人名言、对联、格言警句、历史史实、成语典故,学生们积累的爱国素材五花八门、包罗万象。我坚信,积累不仅是一个量化写作材料的活动,更是一个灵魂洗礼、嬗变的过程。
2.演讲活动。演讲主题自然是红色教育,内容侧重于介绍本地爱国人士的典型事例,要求凸显学生们的心理认知与情感熏陶,促进了学生们写作、演讲、情感多方面的多重升华。
3.采访活动。采访对象有学校的德育校长,有陵园的管理人员、教育基地的工作者,还有著名的爱国人士。结束之余,学生们要写出一篇爱国教育活动的小通讯,以深化本次活动效果。
活动之余,学生们在写日记的时候真实记录自己的一些心得体会,以真挚的情感、朴实的话语为红色教育添上浓墨重彩的一笔。日记中,不少学生开始谋划着第二个学期要到烈士陵园植树、扫墓。
二、经典诵读,培植红色教育的一株苍松
教师要注意培养学生的爱国主义思想感情,引导他们形成积极的人生态度与价值观念。当前,人们在单一地追求经济发展的过程中,强烈地感受到了传统文化的重要性,电视节目中出现了品名著,记汉字,背诗词等影视盛宴,经典诵读也在各大中小学校开展得如火如荼。教师应该以经典诵读为契机,培植一株株红色教育的苍松。
以八年级上册“诵读欣赏”之“革命烈士诗二首”为例,笔者在组织教学活动的时候,采取了自主、合作、探究的课堂模式,要求学生深入比较了两首诗的异同。课堂上,学生们强烈地感受到了《把牢底坐穿》《花》这两首诗所表现的,诗人为革命、祖国奉献一切的精神与意志,引发了他们强烈的心理震撼与共鸣。
在此基础上,教师可以给学生补充很多的革命诗歌,如秋瑾的 《月》《梅》《望乡》,毛泽东的《长征》《人民解放军占领南京》,鲁迅先生的《自题小像》《惯于长夜过春时》,陈毅的《梅岭三章》等,这些诗作或直抒胸臆,或运用象征、比喻的手法,淋漓尽致地显露了革命志士的信仰与胸怀。在课余时间长期诵读这些革命经典,自然会于初中生的心灵深处根植一株株红色教育的苍松,收获良好的教育效果。
三、立足文本,夯实红色教育的一方沃土
众所周知,教材编选的文章有许多古今中外的名篇佳作,其中不少篇目都渗透着浓浓的爱国情感,是夯实红色教育的一方沃土。
1.壮丽山河。以“江山多娇”的主题来组织文章的有《小石潭记》《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》等文章,其从祖国的五湖四海着笔,有出名的、不出名的,大陆的、海峡的,古人笔下的、今人眼中的山河美景。教师通过结合电教媒体,向学生们展示了祖国气势磅礴、神奇秀丽的如画风光,充分激发了学生们的民族自豪感与自信心,红色教育悄然渗透其中。此外,如《苏州园林》,
2.悠久文化。以“长征之歌”组材选编了毛泽东主席的《七律长征》,萧华的两首《长江组歌》,还有《老山界》《草》等文章,这些是红色教育最直观、生动的篇目,更是中华民族悠久历史文化中一朵夺目的浪花。此外,像《社戏》《端午节》等文章中渗透的民俗风情,“诵读欣赏”中编排的对联、现代诗、古代诗,甚至于《巍巍中山陵》《苏州园林》等文章,“名著推荐与阅读”中的文化典籍,都是悠久文化的重要组成部分,也是渗透红色教育的极佳素材。
3.科技成果。如北宋科学家、政治家沈括撰写的《梦溪笔谈》两则文章,由此宕开一笔,教师引导学生课外阅读了本书中其它的自然科学、工艺技术的篇目,让他们充分领略了中国古代劳动人民的聪明才智。此外,《“神舟”五号飞船航天员出征记》一文记录了中国第一艘载人太空船成功发射的历史时刻,让每一个炎黄子孙都不禁热血沸腾,这些中国科技史上的重大事件在教材中并不鲜见,敏锐地捕捉它们,可以成功地进行红色教育。
一、实践活动，挖掘红色教育的一股清泉
新课程背景下，综合性实践活动着眼于培养学生的实践能力、创新意识和综合素养，设置了方方面面的实践活动，推动着初中语文课程改革向着纵深方向发展。教学过程中，笔者结合这些实践活动，挖掘了一股股红色教育的清泉。
如“开展一次爱国主义教育活动”，本着有效渗透红色教育的活动目标，组织学生开展了以下几项活动：
1.积累活动。古今中外的爱国诗歌、歌曲、名人名言、对联、格言警句、历史史实、成语典故，学生们积累的爱国素材五花八门、包罗万象。我坚信，积累不仅是一个量化写作材料的活动，更是一个灵魂洗礼、嬗变的过程。
2.演讲活动。演讲主题自然是红色教育，内容侧重于介绍本地爱国人士的典型事例，要求凸显学生们的心理认知与情感熏陶，促进了学生们写作、演讲、情感多方面的多重升华。
3.采访活动。采访对象有学校的德育校长，有陵园的管理人员、教育基地的工作者，还有著名的爱国人士。结束之余，学生们要写出一篇爱国教育活动的小通讯，以深化本次活动效果。
活动之余，学生们在写日记的时候真实记录自己的一些心得体会，以真挚的情感、朴实的话语为红色教育添上浓墨重彩的一笔。日记中，不少学生开始谋划着第二个学期要到烈士陵园植树、扫墓。
二、经典诵读，培植红色教育的一株苍松
教师要注意培养学生的爱国主义思想感情，引导他们形成积极的人生态度与价值观念。当前，人们在单一地追求经济发展的过程中，强烈地感受到了传统文化的重要性，电视节目中出现了品名著，记汉字，背诗词等影视盛宴，经典诵读也在各大中小学校开展得如火如荼。教师应该以经典诵读为契机，培植一株株红色教育的苍松。
以八年级上册“诵读欣赏”之“革命烈士诗二首”为例，笔者在组织教学活动的时候，采取了自主、合作、探究的课堂模式，要求学生深入比较了两首诗的异同。课堂上，学生们强烈地感受到了《把牢底坐穿》《花》这两首诗所表现的，诗人为革命、祖国奉献一切的精神与意志，引发了他们强烈的心理震撼与共鸣。
在此基础上，教师可以给学生补充很多的革命诗歌，如秋瑾的《月》《梅》《望乡》，毛泽东的《长征》《人民解放军占领南京》，鲁迅先生的《自题小像》《惯于长夜过春时》，陈毅的《梅岭三章》等，这些诗作或直抒胸臆，或运用象征、比喻的手法，淋漓尽致地显露了革命志士的信仰与胸怀。在课余时间长期诵读这些革命经典，自然会于初中生的心灵深处根植一株株红色教育的苍松，收获良好的教育效果。
三、立足文本，夯实红色教育的一方沃土
众所周知，教材编选的文章有许多古今中外的名篇佳作，其中不少篇目都渗透着浓浓的爱国情感，是夯实红色教育的一方沃土。
1.壮丽山河。以“江山多娇”的主题来组织文章的有《小石潭记》《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》等文章，其从祖国的五湖四海着笔，有出名的、不出名的，大陆的、海峡的，古人笔下的、今人眼中的山河美景。教师通过结合电教媒体，向学生们展示了祖国气势磅礴、神奇秀丽的如画风光，充分激发了学生们的民族自豪感与自信心，红色教育悄然渗透其中。此外，如《苏州园林》，
2.悠久文化。以“长征之歌”组材选编了毛泽东主席的《七律长征》，萧华的两首《长江组歌》，还有《老山界》《草》等文章，这些是红色教育最直观、生动的篇目，更是中华民族悠久历史文化中一朵夺目的浪花。此外，像《社戏》《端午节》等文章中渗透的民俗风情，“诵读欣赏”中编排的对联、现代诗、古代诗，甚至于《巍巍中山陵》《苏州园林》等文章，“名著推荐与阅读”中的文化典籍，都是悠久文化的重要组成部分，也是渗透红色教育的极佳素材。
3.科技成果。如北宋科学家、政治家沈括撰写的《梦溪笔谈》两则文章，由此宕开一笔，教师引导学生课外阅读了本书中其它的自然科学、工艺技术的篇目，让他们充分领略了中国古代劳动人民的聪明才智。此外，《“神舟”五号飞船航天员出征记》一文记录了中国第一艘载人太空船成功发射的历史时刻，让每一个炎黄子孙都不禁热血沸腾，这些中国科技史上的重大事件在教材中并不鲜见，敏锐地捕捉它们，可以成功地进行红色教育。
总之，爱国情怀是每一个人安身立命的根本，是千百年来仁人志士传诵不衰的永恒主题。随着社会形势的不断嬗变，爱国情怀的内涵也在悄然发生着改变，教师必须与时俱进、大胆创新，在红色教育方面做出积极的努力。
##月##日，我怀着一种崇敬的心情在组织的带领下赴马栏和照金红色革命教育基地，接受红色主题教育，收获颇丰，感触颇多，精神得到了一次洗礼，激励自己在以后的工作学习生活中发扬革命优良传统，不懈努力奋斗。
一、参观学习之感悟
在马栏和照金革命纪念馆，看到一张张承载着历史的照片，一件件让人心酸的生活器具和简易武器，听着讲解员讲述着先烈们艰难前行的革命历程，革命时期艰苦卓绝的斗争生活仿佛在眼前显现，先烈们经历千难万险坚持到胜利的大无畏的牺牲精神让人震撼。一股崇敬之情在心间悠然而生，一种静穆的气氛在空中弥漫，自己身临其境，仿佛穿越了时空，回到了那烽火连天的岁月。青山依旧，我们永远不会忘记那些在艰苦岁月里依然威武不屈、乐观向上的革命先烈，不会忘记那段艰辛的革命历程。
两个地方的参观学习，重温了革命历史，在平凡的日子里领悟了一种伟大的精神。中国共产党在领导人民创建西北革命根据地的过程中，始终坚持实事求是的求实态度、密切联系群众的工作作风、坚忍不拔的革命意志、独立自主的创新精神和勇往直前的民族精神。这种精神现在依然散发着令人奋进的时代光芒，激励着我们以更饱满的热情、更昂扬的精神状态，积极投身到现在的生活工作中，以更高的标准严格要求自己，在平凡的岗位上认真履行本职，埋头苦干，奋
发进取，取得更好的的工作成就。
二、参观学习之启示
（一）珍惜来之不易的生活
我们这一代人是幸运的，没有经历过战火，没有体验过战争的残酷，尽情享受着改革开放带来的日益富足的生活。但我们不能忘记，今天的幸福生活，是无数的革命先烈用他们的生命和鲜血换来的。本次红色主题教育，我们不仅仅是去回顾历史，缅怀先烈，更是教导我们要加倍珍惜来之不易的幸福生活，将唤醒的爱国热情转换为前进的动力，激励自己怀着一种信念，去不断拼搏，奋发图强，开创更美好的未来。
（二）积极向党组织靠拢
通过这次参观学习，除了心灵的震撼外，更多的引发了我的思考。马栏、照金纪念馆浓缩了抗日革命根据地数年的光辉历程，伟大的革命精神是当时西北革命根据地得以存在和发展的精神动力，更是中国共产党带领人民群众从一个胜利走向另一个胜利的法宝，中国共产党人在伟大的精神指引下取得了举世瞩目的成就，崇高的理想信念令人振奋。在以后的工作生活中，我要坚定理想信念，加强自身的思想修养，从革命精神中汲取丰富的营养，在思想和行动上始终和党中央保持高度一致。
(三)立足本职，勤奋工作
我们在延安参观了老一辈革命家们工作和生活过的地方—中国_中央大会堂(旧址)、杨家岭、延安革命博物馆，宝塔山、枣园、凤凰山等革命旧址。在老一辈无产阶级革命家居住和工作过地方，一孔孔简陋的窑洞，一件件朴素的陈设，一幅幅珍贵的图片，生动地再现了当年老一辈革命家的不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。
在延安革命纪念馆中，通过丰富的人物模型、历史图片、翔实的文字介绍，了解了延安，既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日民族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点。从1935年到1948年，_等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，领导和指挥了中国的抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大的历史 篇章。_思想正是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。可以说，延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地推进马克思主义中国化、在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。没有延安，就不会有_思想，就不会有我们现在的新中国。
延安的十三年是艰苦的十三年，奋斗的十三年。延安精神是实事求是的精神，是全心全意为人民服务的精神，是艰苦奋斗的精神。南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、延安整风精神、延安同志们精神、劳模精神是对延安精神生动的诠释。当年延安精神指引着革命打下江山，今天我们更需要将他发扬光大。
结合工作实际，在今后的工作中，一是要加强学习，提高能力，要把这次学习作为新起点，真正做到学以致用，融会贯通，提高分析问题、解决问题的能力，强化责任意识、担当意识，不断提升抓落实的水平和执行力。二是要立足岗位实际，不断开拓创新。以地质工作为主线，深化“矿地融合”，强化地质工作能力建设，扩大服务领域，稳定矿产地质工作，发展广义地质工作，不断提升地矿工作融入地方的影响力;强化事业发展使命感，加快复合肥厂各项工作向前推进，统筹规划产、购、销三方面人才培养计划与储备，选拔一批有干劲、有闯劲、有责任心、有能力的青年职工进入生产、销售、行政等管理岗位，加快复合肥厂人才梯队建设;为国有资产保值增值，加强市场化商业运作，盘活存量资产。带头坚持和发扬时代需要的艰苦创业的延安精神，真正把延安精神存之于心、践之于行。三是要摆正位置，努力在实践中体现党的宗旨，把心思谋在发展上，深入基层一线调查研究，问政于职工、问需于职工，使工作决策“接地气”、顺民意;使重点更聚集、举措更实在、精力更投入、落实更到位，更好地服务基层、服务发展。
这是一次难忘而又深刻的“旅行”，说的真诚一些，其实是一次极其有意义的“思想旅行”。
中午一点钟，我们驱车前行。到达目的地，原本嬉笑的声音戛然而止，看着先辈们那一个个简陋狭小的房间（地窝子），此刻的我虽在阳光沐浴下，心里却被他们那种难以言状的铁血精神震惊的发颤......随着岁月的流转，时间的侵蚀，风沙的打磨，先辈们曾经战斗生活的痕迹已经越来越模糊，可是他们的精神，在党的领导和感召下却日益清晰，日益深刻，日益精进，日益重要。一种哀思，一个镜头，一次宣誓，我们把先辈留下来的宝贵“财富”装进心里，刻在生命力，告慰英灵。站在地窝子面前，我仿佛看到了他们一个个与盐碱地艰苦奋战，永不停歇的身影，看着看着，眼睛有些发酸，心里有些无法言说的难过，一个转身，告别地窝子，告别先辈，把一个誓言留在心里，请先辈们放心......重新整理心情，我们来到了二场博物馆，在解说员的带领下，在她熟练深情地解说下，我们了解了红星二场的前身及其前身部队为人民所做的贡献和牺牲，除此之外，我们还瞻仰了先辈遗物，它们全被打上了历史的烙印，有的物品虽然破旧不堪，但在我们的心里却那么的弥足珍贵。在模拟影像播放的战火声中，在场的各位似乎都被带进了那个年代，带进了那场战争，现场没有一丝声响，没有一个人移步，默默地，默默地，默默地看着战士们倒下的身影，听着战士们震耳发聩的呐喊，我们唯有轻轻地，轻轻地，轻轻地走过......。二场博物馆参观结束，我记下了一首“歌”，来勉励自己：
诞生于南昌起义，征战在中央苏区。
铁流二万五千里，长征路上鏖战急。
八年抗战烽火起，平型关上马蹄疾。
晋察冀、冀鲁豫，浴血疆场杀顽敌。
三年国内战火燃，七天七夜保延安。
转战西北历艰险，横扫二马胡宗南。
高奏凯哥进新疆，剿匪建政垦荒忙。
创业东疆征西锤，屯垦戍边创辉煌。
最后，我们来到了西路军纪念馆，在讲解员的讲解下，我的自豪感油然而生。我的家乡山丹在纪念馆里被一次次提及，原本就知道家乡在先辈们的战斗征程中也曾做过贡献，在河西走廊上自古发挥着重要的作用。如今，亲眼看到历史记载，亲耳听到岁月留声，让我怎能不激动呢？参观完之后，由于时间关系，我们疾步走出，返回四场。
夕阳西下，我回眸深望，余晖中的纪念馆，那么庄严，那么肃穆。感谢先辈们，感谢所有为保留先辈精神做过贡献的工作人员和各界人士。
红色资源是指在中国的革命的历史进程中, 中国共产党人的革命优良传统及其革命精神的载体, 其具有广泛且丰富独特的政治、思想、历史和文化内涵及影响力, 始终激励着一代又一代的中国共产党人和中华民族儿女在建设社会主义现代化并最终实现共产主义的大道上前行。红色资源亦是老一辈革命家奋斗历程当中体现的态度真实写照;是对当前高校的学生进行思想政治教育的必不可少的优质资源;为培养我国社会主义接班人树立坚定共产主义信念, 增强和提高大学生党员的党性宗旨意识。加强作风建设的“红色课堂”, 其精神内涵既是以爱国主义为核心的民族精神的继承和发展, 又是以改革创新为核心的时代精神的思想源泉。
二、红色资源对高校德育教学的作用
1. 红色资源是当代社会主义核心价值体系
可以说红色资源是当代社会主义核心价值体系的重要内容, 也是构建和谐社会必不可少的一部分。胡锦涛同志强调指出:“只有铭记历史, 特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史, 才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”历史是最好的老师。只有深刻了解历史, 才能为现实发展奠定坚实的基础, 更好地把握和指导现实。少年强则国强, 少年富则国富。大学作为当代社会主义理论建设的核心价值体系教育的中心地带, 当代大学生是社会主义事业的接班人;是我们党在中华民族的伟大复兴和全面建设小康社会的历史进程中必不可少的主力军。当代的高校思想政治教育过程中合理运用红色资源, 既可丰富扩展“思想政治教育”学科的内容体系, 丰富课堂教学内容。亦可以在培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人起到事半功倍的作用,
2. 红色资源是对“三观教育”的意义
红色资源在当代的思想政治教育学科的合理运用, 对当代大学生树立正确人生观、世界观、价值观的意义是重大的。当前我国拥有的红色资源非常丰富, 大学生是我国社会主义现代化建设在未来不可或缺的生力军。我国的红色资源是对于当前我国在校大学生进行民族精神教育的重要资源。可以得知红色资源已经成对当代在校大学生的“三观教育”的重要教材。科学合理学习红色资源并运用于现实生活, 对于当前高校大学生来说是一种提高自身道德素养的实践路径。国民道德素养的高低好坏对于一个国家政权的兴衰都有着密不可分的关系。大学生是社会主义现代化建设不可或缺的后备人才, 在未来的日子里将会是我国各个行业的中流砥柱, 所以科学合理学习红色精神并以此来教化是提高在校大学生的道德情操的科学教学方法。
红色资源有着很强的社会功能作用, 但是回到实然轨道上来之后, 我们发现红色资源功能发挥的现状严峻。就目前而论, 在现在以及未来很长的时期内, 中国仍将在很长的时间内处于社会主义市场经济构架持续更正完善的阶段, 也因此带来会来各种各样的社会问题, 如贫富之间两级分化、社会各个阶层的收入差距进一步拉大、高企的房价等一系列社会问题, 对于在校大学生的思想价值观念会有着很大的影响。社会主义的主流的价值观、道德观、人生观其中受到了严峻的考验, 因此红色资源作为这三种价值的代表所遇到的严峻现实的传播问题, 这其中的困难也可想而知。
三、红色资源对大学生弘扬社会主义意识形态的作用
众所周知, 西方国家宣扬其软实力和传播其意识形态以及价值观的一种方式在于影像传播。以美国为例, 每年好莱坞产出的各种类型的影片, 就是在于采用各种方式很好的展现于影片之中, 长期以隐性的传播手段传播所谓的自由民主的价值观念, 这对于我国不是东风压倒西风, 就是西风压倒东风。东欧等原社会主义国家的剧变以及苏联解体造成的长时间的社会动荡, 这让历史的经验多次告鉴了我们, 在意识形态方面, 对于一个国家的安稳是有何其重要的作用。由此可见, 当前全球的大环境而言, 弘扬和继承我国的意识形态的思想阵地是很有必要的。而作为我国的社会主义体制内富有的红色资源, 将在意识形态方面起着不可或缺的主导作用。
四、当代大学生应该积极参与红色资源活动中
中华民族历来是个多灾多难的国家, 我们应该要懂得历经艰苦磨难的先烈们付出的血泪史是一笔难以估值的精神财富, 都是值得当代大学生铭记的。就红色资源传播方式以及受教育者之间的关系而论, 目前可以体现红色资源传播方式的路径最好方式是让红色资源的受教育者能够投入到各种关于红色资源的活动中来, 因此在借助红色资源对当前的高校学生进行社会主义思想政治教育的同时让学生树立主动发扬红色精神的意识也是必须的在以红色资源为载体的前提下, 在精神和物质两个方面的不仅要使学生成为这方面的受教者, 使他们成为红色精神的发扬者。与此同时, 红色资源有利于高校大学生建立崇高的信念和理想从而让高校学生有意识地把个人的人生价值观同国家的未来结合在一起。科学合理运用把高校学生的智力优势和学科优势, 经常性地组织大学参加社会实践, 这样才可以从新的历史时期的维度意识到红色资源对于国家未来的发展的作用、以及对于实现中华民族伟大复兴具有重要的意义。
摘要：红色资源是指在中国的革命的历史进程中, 中国共产党人的革命优良传统及其革命精神的载体。我国丰富的红色资源对高校德育教育, 精神文明教育, 以及继续弘扬社会主义意识形态具有重要的作用和意义。因此当代大学生应该积极学习红色文化, 并组织和参与各种关于红色资源的活动。
关键词：红色资源,高校教育作用
参考文献
[1]课题组.科学发展观学习读本[M].北京:中央文献出版社, 2004
[2]张泰城.建构红色资源教育教学理论体系的思考[J].井冈山大学学报 (社会科学版) .2012 (06)
不错，时下流行的教育模式往往只注重分数，在道德、精神方面的功夫下得太少。而郑州这所小学的特色教育更注重精神含量，其初衷值得肯定。想当年正是这样的教育造就了一代人，这一代人恰恰是现今社会的栋梁和有用之才。但是，让孩子们在种满向日葵、玉米等农作物的校园里，唱唱《儿童团之歌》，手握红缨枪站站岗，背诵一点“老三篇”，上几天露天课，就是所谓的“红色教育”吗？非也。
对待儿童，道德教育固然重要，但道德教育的方式方法更重要。继承革命传统并不等于复古，古为今用并不是食古不化。我们要继承革命前辈的精神内涵，而不是复古着装、诵文等表面形式，毕竟时代不同、环境不同了。我们完全可以以一些全新的方式进行“红色教育”，比如“寻找昨天的故事”，学生在教师带领下，利用课余时间走出校门，翻阅资料，调查采访，寻找战斗英雄、了解战斗遗址、整理英雄事迹；比如“踏上英雄路”，沿先辈当年战斗生活的足迹，按部队编制组成少年先锋连、少年先锋排和自命名的英雄班，体验生活；再比如“访问心中的英雄”，与曾经战斗过的老英雄谈天，从中感受那段极为不平凡的岁月……一件件珍贵的历史文物，一个个真实感人的故事，一块块精心设计的展板，一部部感人肺腑的影片，完全能够从不同侧面、不同角度，用不同的方式，向孩子们展示中华儿女的崇高理想和价值追求，诠释中华民族的传统美德和可歌可泣的民族精神。
今年是建党90周年，在这历史性的一年和特别值得纪念的历史性一年，我行组织员工赴北京开展红色教育文化之旅。北京作为我们伟大祖国的首都，让我一直心驰神往。能在这片红色土地接受五天的学习和教育，我感到无比的荣幸和自豪。我们瞻仰了伟大领袖毛主席的遗容，参观了人民英雄纪念碑、见证新中国成立的标志天安门以及劳动人民智慧的结晶和心血铸就的万里长城等。重温革命历史，领悟革命先烈伟绩，我全身心融入到了红色文化中，学到了很多，收获了很多。
以下是我的一点心得和体会：
第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要像革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。
第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康的发展。只有这样，才能体现出我们党组织的先进性。
第三，要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。
红色旅游点，人生大课堂。瞻仰北京革命遗址，伫立纪念碑前，登上长城目睹沧桑巨变，心灵怎能不受到震撼，思想怎能不得到升华！红色文化作为中华民族的宝贵财富、教育资源和精神遗产，过去是、现在是、将来永远是我们前进奋斗、富民强国的精神动力，是我们自强不息的精神财富，是我们战胜一切困难取得胜利的精神源泉。我在今后的工作中：一是要把这次教育学习作为新起点，提高学以致用和理论与实际相结合能力，坚持在干中学，学中干，真正做到学以致用，融会贯通，提高分析问题、解决问题的能力，以坚忍不拔，奋发向上的良好精神状态和高昂饱满的热情投入到今后的工作中。二是要立足岗位实际，不断开拓创新。作为农行的一名员工，结合自己岗位的实际，以身作则，艰苦奋斗，努力工作，开拓进取，埋头苦干，带头坚持和发扬时代需要的艰苦创业的红色精神，真正把红色精神存之于心、践之于行。三是要摆正位置，努力在实践中体现党的宗旨，把心思谋在工作的发展上，本领用到本职工作的事业中，以自己的实际行动实践红色精神。四是要必须牢记“两个务必”，勤政廉政，艰苦奋斗。做到办事求严，讲话求真、汇报求实，文风求正。要谨言慎行，远离诱，慎交友，重自省，严律己。确保任何时候都不为名利所惑，不为金钱所动，不为人情所扰。在自己的岗位上为祖国的繁荣富强，为中国人民在世界舞台的尊严地位，为农行的持续发展贡献自己的一份力量。
最美的课堂在路上，最美的成长在踏寻红色遗迹。我们全校教师参观学校五楼红色教育基地——缅怀革命先烈，传承革命精神。通过讲解员的讲解、观看图片，受到一次深刻的思想教育，感受很深，收获很大。
今天的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的，应倍加珍惜。在参观过程中，随着讲解员的讲解与我们认真倾听杨靖宇、李兆林、赵一曼、冷云等同志的革命事迹，通过瞻仰先烈们的事迹图片，我仿佛被带回了那烽火连天的战争岁月，耳边仿佛又听到了人民解放军战士与敌人的厮杀声，我的心灵又经历了一次洗礼。在红色光辉的沐浴下，我们认真学习着先烈们的每一个事迹，在每一个事迹中深切感受到他们为解放全中国所付出的心血。全身心投入到革命的战斗中。哪怕是背负刑场，面对敌人的刀枪，给这个世界留下了振聋发聩的时代强音“中国共产党万岁”。在这样一个特定的环境里，更让我深刻的理解了革命年代他们不畏牺牲的斗志，让我深深的认识到，引领社会进行革新，正是因为他们有理想和信念的支撑。我更应该学习他们的精神，理解他们的精神，弘扬他们的精神。
通过这次参观学习，给我感触很深，为革命先烈抛头颅洒热血、不畏牺牲的精神感染，为他们无私奉献的精神感动。我们每个青年都要明白时代赋予我们的历史使命，革命年代虽然成为了历史，可是革命精神没有离我们远去，也没有被尘封，他就在我们的身边，仍在潜移默化的影响教育着我们。参观了这些革命遗迹，让我认为，作为新时代的教师，革命先烈的光辉事迹深深地触动着我的内心，“高举旗帜跟党走，我与祖国共奋进”，这不仅是一句发自内心的口号，更是一盏指我奋进的“明灯”。在深切表达缅怀之情的同时，进一步了解了革命先烈为中华民族的解放、新中国的建立、建设呕心沥血的丰功伟绩，感受革命先辈们浴血奋战，开辟红色热土，不怕牺牲、顽强拼搏的英雄气概；独立自主，开拓进取的创新勇气和从实际出发，与群众密切联系着。继承先烈遗志，紧跟党的旗帜，我将以一名合格的教师，饱满的姿态来肩负社会给予我的重任。当代的我们更应该把这些作为一种名族精神弘扬，他们是我们学习的最好的榜样。
参观学习是短暂的，可以说大家用万分之一的时间看完走完了杨靖宇、李兆林、赵一曼、冷云等同志的革命事迹，但是留在每个人心中的记忆却是永恒的。作为革命的后继者，我们要珍惜今天的幸福生活，我们要把红色的革命传统带回自己的教育岗位矜矜业业，从小事做起，从点滴做起，从身边事做起，我将以一个合格的共产党员来践行我的教育事业！
官员配偶穿红军服“学反腐”本意不坏。然而，这种教育效果到底如何，早为过往事实验证。无论既往官员甚至贪污官员配偶没少接受过此类教育，抑或以往“红色旅游”异化为变相“公款旅游”的现实尴尬，都无不佐证类似性属形式主义教育的效果差强人意。
尽管我从报道中读到如是文字：大家通过参观中纪委廉政教育基地、妇女生活改善委员会旧址、瑞金沙洲坝“红井”等现场教学等形式，充分认识到干部配偶在党风廉政建设中的监督作用，筑牢拒腐防变的家庭防线的重要性。
不客气地说，即使真有效果也不见得达到“大家”“充分认识”的夸张程度，更无可能臻至速效显效立竿见影的境界。由是，刻意到穿红军服“学反腐”，与其谓之教育，毋宁说倒更像表演。
穿红军服“学反腐”一点也不新鲜，不过是既往过度迷信教育的惯性思维发作罢了。如果非要找出点新意的话，恐怕官员配偶穿红军服“学反腐”的新意，不在“学反腐”而在穿红军服。让人啼笑皆非的是，接受廉政教育与穿不穿红军服有何关系？有多大关系呢？由是我不禁请问：首先，红军服的钱是谁出的？如果是公款，在“八项规定”背景和经济下行财政吃紧形势下，该不该花？值不值得？其次，红军服庶几是一次使用价值，穿过后束之高阁，算不算浪费？再者，红军服穿过后归公归私？如属后者，有无变相借教育发福利之嫌？
无独有偶，5月24日央广网报道，湖北十堰干部携配偶进监狱体验生活，听落马官员“现身说法”。近日，湖北省十堰市70多名重权在握的市直部门“一把手”及其配偶划分走进市看守所警示教育基地“监区”体验，聆听落马官员“现身说法”，感受“高墙下”与“铁窗内”的人生落差，领悟“贪廉一念间，悲喜两重天”的真谛。虽然类似报道如出一辙，称“夫人”们的反应正是组织者希望的。换言之，似乎活动已经达到了“让他们始终有如履薄冰的警觉，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，共同筑牢拒腐防线”的奇效。然而，无数事实昭示人们，“夫人”们的反应与上述奇效是划不上等号的，至少现在断言“八字还没有一撇”。
别说是官员配偶，就是官员参加这样的活动还少吗？原山东省委常委、济南市委书记王敏喜欢看红色影片，每当看到片中的英雄人物奋不顾身，看到革命烈士壮烈牺牲，他都激动难抑、泪流满面，感动是真的，但第二天自己想做啥还做啥。在金钱和利益诱惑面前，官员尚且如此何况配偶呢？另外对手中掌权的官员来说会把妻子的“唠叨”放在心上吗？
不是说对官员配偶进行红色传统教育一点用处没有，而是这笔钱花的值还是不值。如果想以此达到反腐目的，还不如用制度限制官员的权力，用法律这根不可逾越的线来惩罚，不是最好的教育和警醒吗？
内因是变化的根据，外因是变化的条件。采取恰当的形式，教育鼓励官员配偶协助倡廉反腐无可厚非。回到问题原点，我要善意提醒的是，从制度机制上真正让官员“不能腐”“不敢腐”才是正道本策。相信教育不等于迷信教育，形式教育不等于形式主义，虽然二者之间有着本质分野，但现实中却边界模糊，由前者滑向后者，只有一步之遥。多走一步，则物极必反过犹不及。
责任编辑 华南
大学生挫折教育的问题已经引起国内外社会各界的普遍关注。用红色体育文化对大学生进行挫折教育, 以便使大学生得到良好的训练, 以健康的心态、乐观积极的人生态度与坚强的意志品格来应对纷繁复杂的社会和外在环境。
大多数学者主张将红色资源分为物质形态和精神形态两大类。笔者认为, 红色资源的内涵具有以下三个方面的内容:一是红色遗址, 即物质载体;二是红色文化, 即文化载体;三是红色精神。红色精神是红色资源中具有核心教育价值意义的内容, 红色遗址和红色文化为红色资源教育价值意义的实现提供了物质载体和文化载体。红色资源已经愈来愈受到学术界的关注。尤其是从2005年开始, 学术界便掀起一阵“红色文化”的研究热潮。关于红色文化的含义, 可谓见仁见智, 至今尚无定论。[1]根据以上情况, 笔者将红色文化界定为:红色文化源于革命战争年代, 由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化, 蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。其时间界定为中国共产党成立至建国前。
挫折教育的价值
挫折是每一个人在成长过程中必然要面对的问题。开展抗挫折教育有利于完善大学生的人格, 预防大学生犯罪, 促进大学生身心健康发展。
1. 挫折教育是全面提高人才素质的要求
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出, 要帮助学生提高心理素质、健全人格、增强承受挫折、适应环境的能力;《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出, 应加强学生的心理健康教育, 培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神, 增强学生适应社会生活的能力。由此可见, 党和国家对培养大学生的抗挫折能力极为重视。只有把思想品德教育和心理素质的培养进行有机地结合, 才能弥补传统思想教育的偏差与不足。通过调整心态、调节情绪、化解矛盾等抗挫折能力的培养, 使大学生的综合素质迈上一个新台阶。
2. 挫折教育是培养大学生健康心理的客观需要
具备良好的抗挫折心理有利于大学生良好品德的形成与发展。因此, 必须着力加强对大学生的挫折教育, 培养他们健康的心理、健全的人格。使大学生充分认识到接受挫折教育的重大意义, 认识到消极心理、消极情绪对身心健康带来的种种负面影响, 促使他们掌握必要的生理、心理卫生知识, 养成良好的生活、学习习惯, 培养持之以恒、坚韧不拔的抗挫折能力, 不断促进和增强身心健康。
3. 抗挫折能力是走向成功的必然要素
挫折与失败是人生的必经之路。越是成就大事业的人, 其经历的挫折和失败也往往越多。因此, 挫折与失败为重新崛起积累了宝贵的经验, 创造了难得的机遇。百折不挠、自强不息的精神是走向成熟、迈向成功的必要条件。培养大学生抗挫折能力, 提高他们的综合素养, 使他们无论遭受何种挫折, 无论身处何种逆境, 都能够泰然处之, 积极应对。
路径思考
1. 以“两课”为主渠道进行挫折教育
当前, 高校通过“两课”这个主渠道、这个主阵地对学生进行思想政治教育。但是, 在教学实践中, 部分高校“两课”的效能未能充分发挥。要提高“两课”教学效果, 必须从内容、形式和方法上进行创新, 核心是坚持以人为本, 满足学生成长过程中的需要, 特别是运用红色体育文化对学生进行挫折教育。在“两课”教学中充分运用各种资源, 特别是运用红色体育文化对学生进行挫折教育, 不但能够提高“两课”教学效果, 也能够促进学生全面发展。
2. 在校园文化建设中渗透挫折教育
高校体育活动是群体性和独立性相互交织的文化活动, 在培养学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势。在体育教育中运用挫折教育要因时而异、因人而异、因物而异。要选择学生们处于亢奋状态时进行适当的挫折教育, 如果在学生情绪低落时进行, 则会适得其反;要根据不同性格的学生采取不同的方式方法, 对于外向易骄傲自满的学生, 可以采取单刀直入的挫折教育, 对于性格孤僻的学生要采用集体性活动加以改善;体育教学中, 各类体育器材很多, 作用也大不一样, 要根据不同器材的不同作用, 有针对性的作为载体用于不同学生的挫折教育中。
3. 在社会实践环节中运用挫折教育
大学的学习环境相对来说是比较宽松的, 学生有较多的时间来自由支配, 但具体做什么, 怎么支配又成了一个问题, 有的学生就产生无所适从的心理、甚至因为空虚无聊而把一些小挫折视为无法解决的大事情。这就需要学校来提供一个很好的社会实践平台, 让他们在相对宽松的环境下又感到充实而充满自信。例如, 组织大学生参加野外生存训练, 通过找水、找食物、睡袋使用、常备急救箱使用等生存训练, 达到提升抗挫折能力的目的[2]。
4. 借助传媒平台实施挫折教育
将红色资源与校园网络进行衔接, 把红色资源文化作为校园网络的主要阵地, 使其成为网络时代高校校园的主流文化、对大学生加强挫折教育的一个重要课题。具体方式有:通过建设红色文化网站、开设红色文化论坛、播放红色影视作品及红色歌曲、建立红色文化博客与微博等形式, 详细记录红色文化的点滴内容, 使红色文化特别是红色体育文化在整个高校校园广泛传播, 以提升大学生的抗挫折能力。
5. 开发新产品进行挫折教育
我们应以科学发展观为指导思想, 合理、有效开发红色资源, 注重红色资源的整体性, 采取联合系统、动态开发的模式, 使红色资源保持连续性, 发挥整体效应。同时, 要将开发与保护相结合, 可通过教育开发、旅游开发、红色影视文化开发、产业开发和档案资料开发等方式, 采用新技术, 不断推进与创新红色资源的优势, 使红色体育文化成为大学生进行挫折教育的优质资源。
摘要：红色体育文化价值的开发和利用不仅为大学生挫折教育提供了新的教育资源, 而且更为重要的是拓展了大学生挫折教育的路径和方法。
关键词：红色体育文化,大学生,挫折教育
参考文献
[1]李贤海.李文瑞.对“红色资源”概念界定的思考[J].井冈山大学学报 (社会科学版) , 2011, 3.
红色教育基地心得体会一
灰色的关墙算不上高大，关门正中上书“娄山关”三字也绝无想象中的气势。但当我立于关口，俯瞰众山，才能体会*笔下“雄关漫道”的真意。黔北的山，海拔不高，但险峻异常，错落有致的绝壁间，蜿蜒盘旋着一条国道，穿关口而过，链接川黔两省，古人有诗写到“大楼高压万峰巅，鸟道才容一线穿”可谓切实。就连毫无军事理论知识的我，看到这样的地形，也读懂该地的易守难攻，和战略上的重要意义。就在80多年前，共产党领导的中央红军曾两次攻克娄山关，这座“一夫当关，万夫莫开”的雄关鉴证了中央红军的涅磐重生，鉴证了中国革命波澜壮阔的二万五千里长征。
1935年年初，中央红军血洒湘江，在围追堵截之下，强渡乌江，占领遵义，在一败再败，前途渺茫的氛围中，这次被大多数党史专家认定为中国共产党历最重要的一次会议，在这座黔北重镇召开了。会议整整开了三天，没有鲜花和掌声，虽然会场是当时遵义城的宅子，国民党二十五军第二师师长柏辉章的私邸，但参会的二十余人，心情却万分沉重。整个会议围绕红军第五次反围剿失败的原因以及被迫长征以来军事指挥上的错误进行了激烈讨论，会议决议否定了以博古、李德为主的错误军事领导，进行了党和军委主要领导同志的更换，事实上确立了*同志的领导地位。听完讲解员耐心细致的讲解，我走到会议旧址旁的广场上，端望着这座黑白色调，精巧别致的官邸，回味着这段荡气回肠的往事，我仿佛能够听见会场上，*真诚坦荡的自我批评，*详实全面、有理有据的反报告，以及彭德怀那饱含愤怒的湖南口音“崽卖爷田不心疼”，我深刻领会到了这次绝处逢生的会议所传导的精神“实事求是”。是的!没有句句是真理，只有步步实事求是。
走进遵义会议陈列馆，站在多媒体沙盘之上，看着红色箭头所勾画出的壮丽往事“来回穿插，四渡赤水，详攻贵阳，剑指昆明，虚晃一枪，巧渡金沙江，强渡大渡河，翻雪山，过草地，三军过后尽开颜。”这段所有共产党人耳熟能详长征史，用实践证明了遵义会议决议的正确，你可以把临危受命、力揽狂澜、扭转乾坤等等词汇都用在*身上，正如陈列馆里的背景音乐“四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神”所唱的，毛主席有足够的理由接受这样的歌颂。但我们应该深入思考,“用兵真如神”依靠的是什么，是什么带领共产党人从一个胜利走向另一个胜利。我认为正是“事实求是”精神。1956年，*在八大预备回忆第二次全体会议上讲话：“我是犯过错误的，比如打败仗，长征时候打土城是我指挥的，茅台那次打仗也是我指挥的。”*一生打过四次败仗，其中两次发生在被他自认为得意之笔的四渡赤水期间。没有丝毫的掩饰，败仗就是败仗，没有这种对大小战斗实事求是，几近严苛的总结与分析，哪有整个战役用兵如神的神来之笔。苟坝会议旧址外，走在那条的真理小道上，对于“实事求是”的理解愈发深刻，当年红军指战员正是以这种精神作为指导，在一次又一次转危为安，转败为胜，转坎坷为通途的努力奋斗中，熔炼出最顽强不息最灿烂夺目的生命力。
短暂而又充实的教育活动让我收获颇丰，回望党史，我们党不仅有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的从容与豪迈，更有“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的悲壮与苦难。一部艰辛的奋斗史，记录了一代又一代朴实的共产党人，坚持实事求是，勇于实践探索的伟大实践，而今，党中央吹响了决战贫困的集结号，两个百年梦想近在咫尺，越是在这关键时候，“实事求是”就显得愈发重要，作为一名基层党员，我一定要把遵义会议精神带回去，带到工作中，按照总书记“努力作坚持实事求是的表率”要求，撸起袖子，俯下身子，以求真务实的工作作风，走好共产党人新的长征路!
红色教育基地心得体会二
在云南蒙自离滇越铁路不远的山峦中，有一个坐落在石岩上的小村庄，这里的彝族人民亲切地把她叫做‘查尼皮’。如果你是一位匆匆行路的过客，这样的村落一定不会引起你的驻足，因为在云贵高原上，这种依山而建的村子实在太多。可谁曾想到，就是这沉默于大山中的小山村，当年曾发生过轰轰烈烈的革命事迹。查尼皮就是这样一个被历史选中的村落，中共云南省第一次党员代表大会在这里召开。
一进入查尼皮村，我们就感到这里的庄严肃穆的气氛，层林雾霭环绕之中。在这里，一间极简陋、普通的茅草屋不断迎来一批又一批远道而来接受教育的党的儿女们，并用它那朴实无华的容颜将前来参观的人们引到了数十年前的血雨腥风之中。
在查尼皮村，我们逐一参观了云南省一大会召开会址小茅草屋。小屋前面的一草一木及草屋内的器具(摆设的党旗、马灯、黑板、石磨、桌凳等等)都按旧时的样子修复，看着简单、朴素的四壁和器具，和处于深山中的草屋，可以想象到那时每位*的艰苦和那坚定的信念，无一不给每个党员以强烈的震撼。但遗憾的是由于陈列馆的装修，我们没能进去参观到每位抗战英雄英姿和事迹。
此次活动让我们认识了这个深藏在崇山峻岭中的静谧小山村，它以云南省一大在此召开的特殊的经历和对党在云南的发展壮大奠定坚实基础的地位和作用而载入云南省党史史册。查尼皮让人想认识它，是因为它是云南省第一次代表大会会址。但这个偏辟的山村在中共云南党有着如此辉煌的地位，并不是历史的馈赠，而是在它丰厚的党建根基上形成的。提高了广大党员对科学发展观的认识，增强了广大党员继续解放思想、开拓创新、立足基层干事创业的高度认识。
红色教育基地心得体会三
“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”。我行所有团员在行长的带领下来到了渡江文化园，瞻仰了革命先烈的丰功伟绩，听取了工作人员对战役经过和烈士事迹的讲解，观看了珍贵的历史图片资料，亲身感受到在极其艰苦的条件下，人民解放军奋勇杀敌，夺取抗战胜利的英雄事迹。
今年是渡江战役胜利69周年。69年前，在江苏扬中的江面上，“大辫子姑娘”颜红英奋不顾身，送亲人解放军横渡长江的英雄事迹，被定格成“我送亲人过大江”的经典照片，成为广泛流传的历史佳话。渡江战役中，解放军20军浴血奋战，扬中作为新四军转战大江南北的“江心跳板”，为渡江战役和解放战争的伟大胜利做出了重要贡献。以“大辫子姑娘”为代表的扬中人民，主动加入支前大军，摇着小木船帮助亲人解放军突破长江天堑，与解放军20军结下了深厚的军民鱼水情谊。
一段岁月,波澜壮阔,刻骨铭心。一种精神,穿越历史,辉映未来。感谢我行领导给我们的这次参观学习的机会，让我们更加深刻的领会到新中国的诞生源之于无数仁人志士坚持自己的理想，信仰，抛头颅，洒热血，前仆后继，英勇战斗而换来的人民当家作主的政权。
我们从中获取了很多人生启迪，吸取了宝贵的精神营养，我们要学习老一辈无产阶级革命家，将革命先驱崇高革命精神的落实到实处，贯穿在工作当中。铭记历史，牢固树立新时期的革命精神，全心全意立足本职岗位，脚踏实地，努力工作，无私奉献，以更大的热情投入到工作中去，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
今天是五四青年节，两天前，我们的习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。我们作为新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青*想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真!
红色教育基地心得体会四
红色之旅尽管只有短短一天，却使我们深受一次丰富而生动的革命传统教育，使我们真切感受到共和国江山来之不易，人民当家作主的政权来之不易!新中国的建立，有无数的热血儿女铺路。
在这里，我们了解了当时贫困的生活和险峻的军事环境：我们看到了当时用于运输物资的二十四道拐是如此的险峻，当时红军用来战斗的兵器是如此的简陋却却在如此险峻的战役中取得大胜利。大家深深地感受到了艰苦岁月里革命先烈不屈不挠的斗志，红军就是在这里度过艰苦的日子，忍受严寒酷暑，保卫红色政权。在九间楼诸多图片，简介及讲解员的介绍中，我们知道多数人殒命于战场，但更多的人前仆后继，在挫折、失败、流血面前，革命前辈对胜利仍然充满信心，相信星星之火，可以燎原。
这次红色之旅，我们不仅欣赏到了九间楼别具一格的风光，更圆了自己的红色梦想，我们参观的景点都与那段红色历史有关，作为革命的后继者，我们要珍惜今天的幸福，要紧密团结在以*为总书记的党中央周围，凝心聚力，奋发图强，努力实践“三个代表”，始终坚持两个“务必”。我们要把红色的革命传统带回来自己的教育岗位矜矜业业，让我们的学生知道。了解这段历史，让他代代相传，成为实现中华民族全面复兴的永久动力。
红色教育基地心得体会五
20xx年8月13日，我有幸参加了技术部党支部组织的贵州遵义--红色之旅活动。在为期4天的学习活动中，我们参观了息烽集中营、遵义义会议会址、遵义红军烈士陵园等革命圣地。这次活动重温了革命历史，缅怀革命先烈，切身感受了爱国主义将士临危不惧的英雄气概;身临其境的体会了当年峥嵘岁月以及们运筹帷幄的伟人风范;感悟着革命圣地给我们精神上的洗礼和心灵的震撼。
我们一行11人首先来到了息烽集中营，息烽集中营是抗战期间国民党坚持“消极抗日、积极反共”的反动政策而设立的关押中共党人和爱国进步人士的秘密监狱。伴随着沉重的心情我们参观了息烽集中营革命斗争历史展览馆，感受许晓轩、张露萍、宋振中(小萝卜头)等革命烈士英勇不屈、顽强斗争的感人事迹。
在息烽集中营门前的纪念雕像前，部门的同事们一起合照留影。参观完息烽集中营后，我们又来到了我党我军历具有转折意义的历史名城——遵义，并参观了遵义会议旧址。遵义会议是中国共产党在红军长征途中，在中央红军第五次反“围剿”的失败和长征初期红军力量遭受的严重损失的情况下召开的，是中国共产党历的一次重要会议。它结束了王明“左”倾冒险主义在党中央的统治，确立了以*为核心的新的党中央的正确领导和*在红军和党中央的领导地位。在党生死攸关的危急关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，使红军在极端危险的境地得以保存下来，胜利地完成长征，开创了抗日战争的新局面。
作为一名共产党员，通过这次活动的开展，使我更深切地感受到革命的艰辛，战争的残酷，和平的可贵，幸福生活的来之不易，更加激发了我们要珍惜今天拥有的一切，加倍努力工作，充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。通过这次参观学习考察，让我更加了解党的历史，更加深对革命先辈的崇敬之情，并从中受到了新的启发和教育。
第一，学习长征精神，坚持吃苦耐劳，艰苦奋斗。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人和中国人民最宝贵的精神财富。参观遵义会议旧址让我们重温了中国革命发展重要的一页，体会了中国共产党从弱到强、发展壮大所走过的艰难历程，理解了无数革命先烈为理想和信念不惜牺牲一切的高尚情怀，更加明白了今天幸福生活的来之不易，在思想上得到了一次意义深刻的洗礼和升华。
第二，实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，这是遵义会议给我们留下的最根本的经验。今天，坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，就是要在当前国际共运处于低潮的情况下，因此，我们必须继承和发扬遵义会议体现出的百折不挠、艰苦奋斗的革命精神，不怕挫折，勇往直前，努力实现中华民族的伟大复兴!
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