浅谈公民守法文化塑造
【文章摘要】
法治社会是经济发展、社会稳定、民众和谐的有力保障，公民守法文化是法治社会的重要组成，因而塑造公民守法文化、提升公民守法意识具有重要意义。本文试图通过阐述守法的重要意义，分析公民守法现状及根源，探索出塑造公民守法文化的对策和建议。
【关键词】
公民;守法文化;对策;建议
1 引言
法治社会是经济发展、社会稳定、民众和谐的有力保障，公民守法文化是法治社会的重要组成，随着社会发展，守法公民数量有了大幅增长，但相对于法治要求而言，社会仍缺乏自觉守法的公民，因而塑造公民守法文化、提升公民守法意识具有重要意义。本文试图通过阐述守法的重要意义，分析公民守法现状及根源，探索出塑造公民守法文化的对策和建议。
1.1守法文化塑造有利于实现守法目标。从社会发展进程来看，仅仅依靠法律的强制约束无法达到守法效果，只有塑造核心守法文化才能实现守法目标。守法文化是指社会主流思潮与法治的融合，大量事实证明，有一种情投意合的守法文化支撑的社会，法治更能有效的发挥作用。违法者不仅受到法律制裁，还受到社会文化的唾弃。社会文化的植入，将从源头上抑制违法犯罪，对学法、知法、懂法、用法、护法等守法环节起到全过程影响。
1.2守法意识提升有利于促进守法内化。守法的关键在于树立公民守法意识，川岛武宜认为“守法精神的建立需经由从守法的主体性意识到主体自发性守法内化的过程。”公民守法意识集中表达了个体主张权利和尊重权利，将公民守法意识从自发升化为自觉，有利于实现法律规范从依靠强制力保障实施逐渐内化为人们自觉遵守，并最终实现由他律向自律的回归。社会主体的自发性意识和自觉性意识的互相结合、互相促进，同时也将加快社会主体守法精神的塑造和提升。
2 公民守法文化现状
2.1 文化价值悖离
各国通过多种途径实施法治文化建设，取得了丰硕的成果。但现今社会上仍然有那么一些人，视国家法律，法规于不顾，破坏法治文化氛围，制造极端恶劣违法犯罪行为，对社会产生恶劣影响和严重后果。例如制黄贩黄、屡禁不绝;赌博盛行，家破人亡;吸毒贩毒，情况严重;封建迷信，死灰复燃……这些违法犯罪行为，毒害人们思想，腐蚀人们心灵，败坏社会风气，与社会文化价值水火不融。
2.2 思想意识退化
长期以来，不少人对自觉学法持无所谓态度，学法意识不强，认为自己没有杀人放火、抢劫强奸就不会触犯法律，所以没有必要学法。这种想法，往往给社会带来诸多危害，典型的莫过于“中国式过马路”，“苏丹红”事件，“三聚氰胺”奶粉事件，“李某某五人强奸案”，清华铊中毒，复旦投毒案等等。守法意识和行为的养成是一个极其漫长而不断演变的过程，缺乏守法公民的社会现状直接破坏公民的法治信仰，极大影响守法行为的传承和发扬，抑制被动守法到主动守法的进化，扼杀自发意识到自觉意识的升华，制约功利取向到价值认同的进程。
3 公民守法文化现状根源分析
3.1 守法文化不完善
一是重“国家本位”、轻“个人本位”的传统法律文化阻碍守法行为生成。不同程度的忽视个人价值，用制约个人权利的方法来维护特定的社会秩序，阻碍了公民现代权利义务行为的生成与发展。
二是“德主刑辅”思想轻视法律作用。儒家主张“德主刑辅”，认为在治国上德是根本手段，刑罚是辅助手段。同时，儒家还强调“无讼息争”，这既是轻视法律作用的消极因素，也是轻视法律作用的具体体现。不利于人们树立法律权威和法律至上的观念，甚至有可能产生“以德代法”、“轻讼厌讼”的问题。
三是强化人治的价值理念导致民众不认同法律。儒法两家认为“法者，治之具也”，统治阶层认为法律是国家统治的工具。民众认为法律是管控“老百姓”，不会维护自己的权益，因而从思想根源上严的不认同法律、不信任法律。
3.2 思想意识不到位
一是从众心理作祟，正如“中国式过马路”一样，如果身边的人都过了，自己不过，往往会被扣上傻帽的头衔。受到从众心理外加群体效应的影响，大多数公民会选择跟随违法。
二是规则意识淡漠。教育机制偏重应试教育，对法治教育疏于关注，导致民众从小缺乏规则意识和守法意识。守规矩的人往往吃亏，不守规矩的人反而获利，导致民众认为守规矩是不明智的做法。
三是侥幸心理泛滥。尽管大多数公民知道当时所为是违法的，但却明知不可为而为之，究其原因，在于人们总是认为由于执法者的疏漏，这种违法被咎的小概率事件不会发生在自己身上。
4 塑造公民守法文化的对策
4.1 塑造法治文化，培育守法社会氛围
4.1.1在法律精神上，实现从单向“国家本位”到双向“国民本位”的转变。“国家本位”的实质是维护社会统治阶级的利益，“合法”剥夺广大民众的权利与利益。而“国民本位”是指國家和个人本位，以社会主义国家的整体利益和公民的个人利益为最高原则。
4.1.2在法权观念上，实现从权力至上到法律至上的转变。在传统社会里，权力凌驾于法律之上，形成权力崇拜，政府支配一切，社会生活随领导人意志而转移。要培育现代法治文化，就必须明确公共权力来自于人民的委托，法律是人民利益和意志的体现，不仅公民要守法，掌权者更要守法，各级政府的行为必须受到法律的约束。从而突出法律的权威性，树立法律成神圣不可侵犯的地位。
4.1.3在法律价值上，实现从“义务本位”到“权利本位”的转变。在人治社会中强调义务本位，突出公民对国家和社会的义务，轻视公民的独立人格。权利本位强调公民意识、主体意识和权利意识，重视人格、自由、尊严和利益，引导社会关系走向契约化，从而为法律的实施创造社会条件。
4.2 提升公民意识，规范守法社会秩序
4.2.1优化法制教育模式。当今社会青少年犯罪层出不穷，犯罪呈低龄化趋势，法制教育仅立足于对高校学生进行高等教育，不能有效控制犯罪的发生。因而，从青少年起就着手法律教育是非常有必要的。要把法制教育纳入各级教学安排，使青少年学习科学文化知识的同时也对法律知识进行学习。
4.2.2强化守法教育。利用网络媒体、法院审理旁听等方式来传播法律知识、传递法治理念如此才能培养出合格的现代化守法群体。
4.2.3加强普法宣传。马克思曾经讲过，“法典是人民自由的圣经”。加强普法宣传，从而在全体公民中普及法律常识，提高公民的法律认知，提升全体公民，尤其是领导干部的法律素养，塑造现代化的守法主体。
【参考文献】
[1]向秀峰：《中国公民的守法意识》，上海交通大学，2012年
[2]申靖：《试论我国公民法律意识之现代化》，《理论界》2005年第11期。
作者：刘晓燕
活动时间：十二月六日
活动地点：六年一班教室
活动主题：增强法律意识，做知法、守法合格公民
活动目的：
1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。 活动准备：
1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
活动过程：
1、主持人讲话：
同学们!在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：
(1)主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。 从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
(2)“我懂法”知识竞赛：
主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。
①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。
②竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分;第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。
主持人小结：通过竞赛，我们看到同学们对一些法律知识已经有了很深的认识。
3、辨别是非：
主持人：同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。从违纪到犯法，下坡路走得非常快。这些原本单纯天真的同
学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。
情境一：大鹏觉得放假独自在家太闷，便上网，开始是打游戏机，后来玩腻了，便打开成人网去看。
情境二：虹虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。
情境三：小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥?又不能报销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛。”
情境四：小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。
以上情境，哪些是正确的?哪些是错误的?
4、案例分析：
在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他(受害人)，我可以走了吗?”
(1) 主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想?
(让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。)
(2)讲讲自己身边的不遵纪守法的事情。
5、如何守法 :
主持人：守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有大家增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好!
(1)说一说自己在生活中，有哪些地方是做得比较好的?有哪些地方还需要改进?
(2)今后，你打算怎样去做一个合格的小公民?
五、活动结束。
增强法制意识，做守法公民
主题班会教案
活动时间：2016年4月18日 活动地点：
活动主题：健康上网，拒绝沉迷 活动人数49人 活动目的 ：
1.通过这次主题活动，使同学们进一步认清了网络给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网络的决心。
2.珍惜在校的时光，正确利用网络，提高专业技能。
班会内容：结合《中华人民共和国未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》等，针对少数学生上网成瘾，影响学习，不利健康成长的实际情况，开展了“远离网吧，健康成长”主题班会活动。教育、帮助学生远离网吧，健康上网。在学校学生中形成了勤奋学习光荣，迷恋上网可耻的良好氛围。班会中，同学们畅所欲言，许多同学认为进网络有一定的益处，如通过玩网络游戏可以松弛神经，获得乐趣;通过上网可以查询资料，开拓视野等，但沉迷网络游戏对于我们学生来说，弊端更多。 活动过程：
小品：(控制在10分钟左右){星期天晚找同学排练｝
(一)小品主要内容：三位男同学因上网费的问题敲诈勒索女学生，女学生报警，警察批评教育，三男同学痛哭流涕写下保证书，要洗心革面、重新做人，坚决告别网络游戏。
(二)主持人：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。下面就让我们来讨论几个问题。 提问：(控制在15分钟左右)
(1)中学生上网成瘾的原因有哪一些?(请同学举手回答)
基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。 (2)如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办?
基本答案：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。
(3)面对网络的诱惑，我们该怎么办?
基本答案：定时限量，请人监督，定时检查;注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法;座右铭法。
(三)主持人：大家都发表了对网络及健康上网的见解。确实，我们作为未成年人，应该铭记身边这些惨痛的教训，远离网络游戏，心动不如行动!让我们一起宣誓：健康上网，拒绝沉迷! 班会讨论：(控制在10分钟左右) 请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。
班会总结：(控制在10分钟左右)(另找一人)
有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。这种迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害：
1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。
2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。
3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。
4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。我院曾有一名学生，因为上网在网吧与外人抢网友，便采取暴力极端的方式实施了持刀打架行为，结果呢?受到了法律的严惩，害人害已。
(总结)同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，不能请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。 班会作业:(课后)
联系青少年成长的特点，结合本次班会的内容，写一篇班会后感。
增强遵纪守法意识，做合格现代化公民。各位领导、同志们：
今天我在这里要讲的题目是：增强遵纪守法意识，做合格现代化公民。
俗话说：没有规矩，不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念，让遵纪守法成为我们的荣誉。
“法律”可以说是黑色的，因为它在犯罪人面前，意味着判决、处罚;“法律”亦可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。当某人被证据确凿地证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体现，正义就得到了伸张。“法”是体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则，“律”是具体的规则，条文。“法”、“律”结合起来，组成了这个社会中神圣的词语。古罗马的西塞罗曾在《论法律》中说道：“法律是根据最古老的、一切事物的始源自然表述的对正义与非正义的区分，人类法律受自然指导，惩罚邪恶者，保障和维护高尚者。”法律在这个社会中是一种权威，人们需要参照它来生活;法律是一扇屏障，是那些弱小的人温暖的家，他们的利益在这里得到了保障，他们权利在这里得到了自由;法律更是一条粗大的铁链，它紧紧地绑住犯罪分子，让他们无法在这个社会中胡作非为。
随着经济的高速发展，社会的进步，法律同样也会进一步完善，因为整个世界的和平发展是要依靠法律才能稳步的前进。法律离我们并不遥远，无论是在家庭生活、社会生活中，法律都与我们息息相关。我们需要学法，懂法，用法，不犯法。才能像法国的泰·德萨米在《公有法典》中说的那样：“这些神圣的法律，已被铭记在我们的心中，镌刻在我们的神经里，灌注在我们的血液中，并同我们共呼吸;它们是我们的生存，特别是我们的幸福所必需的。”
遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，照这个标准来看，我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽然，我国目前已经构建起了比较完备的法律框架，普法教育也搞了多年，但实事求是地讲，“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。应该说，我们这个五千年的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。
民众对法纪是忠诚的，他们甚至希望像苏格拉底那样用生命去追随自己心中神圣的法律。古希腊雅典的“当权者”以对神不敬等罪名逮捕了苏格拉底并判他极刑。临刑前，他的弟子们决定帮他越狱，而且一切都准备妥当。但苏格拉底却说：“我的信仰中有一条就是法律的权威，既然法律判处我极刑，作为一个好公民，我必须去遵守。”苏格拉底最终带着对法纪的忠诚含笑离开了人世，但他的思想却流芳百世。
在大多数国人来看，苏格拉底确实有点迂腐，既然法纪本身不公正，那为什么还要服从呢?有人认为，由于人们的道德准则与正义原则并不完全一致，也就必然存在意见分歧与矛盾。因而，为了建立良好社会秩序，人人都应当遵纪守法。在人民当家作主的现代中国，法律是人民代表大会代表人民制定出来的，反映了人民的基本意志，我们更应当自觉遵守和维护。什么时候，我们国家不仅经济实力足够强大了，而且“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社会广泛认同、自觉追求的公共时尚时，中华民族的实力才能软硬兼备，傲立于世界民族之林。
遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务，是保持社会和谐安宁的重要条件。在社会主义民主政治的条件下，从国家的根本大法到基层的规章制度，都是民主政治的产物，都是为维护人民的共同利益而制定的。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就是遵从人民意愿、维护人民利益的高尚之举，必将受到人民的肯定和赞同。这应该是每一个积极向上的人所追求的荣誉所在。
国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，则社会安宁，经济发展。倘若没有法纪的规范，失去法度的控制，各项秩序就无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。十年“文革”，社会**，民主与法制到疯狂践踏，党纪、政纪、军纪受到严重破坏，社会秩序荡然无存，正常生产、生活无法进行，完法予公民的基本权利得不到应有的尊重与维护，就连国家主席的人身自由与生存权利也得不到基本保证。这种“史无前例”的混乱无序状况，破坏了社会的安定，阻碍了经济的发展，给国家和人民帯来了无可估量的巨大损失，教训极其惨痛而深刻。今天，我们强调"以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻"，就是要进一步告诚人们，无论一个国家、一个社会、一个军队，还是个地区、一个单位，须臾不可没了法纪的规范，须臾不可乱了正常的秩序。
社会主义和谐社会本质上是民主法治社会。在民主法治的背景下，违法乱纪就是踏民意，危害社会。有人似乎觉得违法乱纪可以捡便宜、捞好处，所以不借以身试法，铤而走险，甚至沾沾自喜于钻一下法纪的空子。这是一种极其危险的玩火行为。形那些最终被绳之以法的人，在最初都毫无例外地抱有侥幸心理，以为可以超越于恢恢法网，乃至为自己的违背法纪而骄做。当正义的宣判来临之际，他们才开始悔恨、自责，留下了多少以警后人的教训!如果当初多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心，又何至于此!
总之，只有遵纪守法才能获得自由。法纪不仅反映人民的意愿，也是人类对社会生活的深刻总结，反映社会发展的客观规律。遵纪守法是遵从规律的表现，是聪明睿智的表现。马克思曾经讲过，“法典是人民自由的圣经”。逆法而动，越规而行，不是什么勇敢的举动，怡恰是无知和思昧的表现。这种无视实践经验、无视客观规律的行为，绝不会帯来什么好的后果，终究难逃客观规律的制裁裁。例如有人对交通法规毫不在意，任意穿行。当灾难降临时，既贻害自己，也贻害他人，留给人们的绝不是对英雄行为的扼腕痛惜，而是对冥顽落后的鄙视和警示。
谢谢大家!
一、引言
在观赏《守法公民》的过程中，不断震撼我并且反复强调的一点就是，想要在法庭上证明自己所言正确，并不是凭你眼见的事实，而是要能够证明的证据;否则就算你所眼见的是多么真切的事实，在法庭面前，还是没有用。
我们建立一整套法律程序，只是因为这套程序能够最大可能地约束当事人员，从而达到最大的整体收益或者保障弱势个体的权益。这些理念当然都是正确的，但事情总会有代价。
如果这个代价是眼睁睁看着正义被抹杀却无力挽回，看着罪恶犯人逍遥法外，我们是否还要支持我们所认为的“好的法律程序”?
这个问题是我在观影过程中不断在考虑不断在思索的。
我并不是在说法律错了，只是想说，可能每个人看在电影时，心中那根是非的标杆，都或多或少地更向主角的复仇行为偏斜。在这件事情上，法律看起来似乎没那么正确和公平。
二、电影中用到的法律
1. 克莱德谢尔顿已经认罪和已能证明他在监狱的房间里杀死同伴，为何还不能立刻将他治罪，却要去捜集它杀害达比的证据?
美国司法是不能自证其罪，也就是说即便嫌疑人认罪，如果没有证据链(chain of evidence)可以证明嫌疑人杀人，那么法庭也不会认定嫌疑人有罪。
美国宪法第五条修正案：无论何人，除非根据大陪审团的报告或起诉，不得受判处死罪或其他不名誉罪行之审判，惟发生在陆、海军中或发生在战时或出现公共危险时服现役的民兵中的案件， 不在此限。任何人不得因同一罪行为而两次遭受生命或身体的危害;不得在任何刑事案件中被迫自证其罪;不经正当法律程序，不得被剥夺生命、自由或财产。不给予公平赔偿，私有财产不得充作公用。
2. 检察官尼克因为缺乏能够有力地证明犯罪嫌疑人有罪的证据，为了能够赢得诉讼，保证自己的结案率，而选择与其中的一名犯罪嫌疑人达比进行辩诉交易，以减轻对其进行追诉的罪行以及所处的刑罚为“交易条件”换得该犯罪嫌疑人转为污点证人指证另一位犯罪嫌疑人埃姆斯，使得另一名埃姆斯能够被处以死刑。
这里运用到的是辩诉交易(Plea Bargaining)。辩诉交易是指在法院开庭审理之前，作为控诉方的检察官和代表被告人的辩护律师进行协商，以检察官撤销指控、降格指控或者要求法官从轻判处刑罚为条件，来换取被告人的有罪答辩，进而双方达成均可接受的协议。通过这样一种制度，检察官、法官可以用最少的司法资源处理更多的刑事案件提高办案效率同时罪犯也得到了较之原罪行减轻了一定程度的刑事制裁，从而对双方都有利，形成一种双赢的局面。
辩诉交易方式不是最理想，但它最大的优点就是能够在公正与效率之间找到一个平衡点。因而可以说，辩诉交易的实质就是在“绝对公正”无法正常实现的情况下，退而求其次，去追求更加现实的“相对公正”。辩诉双方对辩诉交易的选择是一个理性经济人的选择，不论对司法资源稀缺的控诉方还是对被诉的辩护方来说都是机会成本最小、效益最高的。
3.
回到影片一开始，检察官尼克说，在证据不足的条件下，如果不与达比达成协议，结果将是两名犯罪嫌疑人无罪释放，克莱德几百万美元的诉讼费付诸东流。为什么?
克莱德一家的悲剧我们在电影中“看见”了，所以我们“知道”真正的凶手是谁，但如果电影没有这段情节呢?假如屏幕前的我们就是陪审团成员，在“无知之幕”(veil of ignoranc，罗尔斯在《正义论》中提出的概念，这里仅做最狭义的引用，指摒弃所有身份背景因素的影响，用无差异的眼光对被害人与被告的证言作出判断)的遮盖下，我们就无法断定克莱德的指控是真实的还是而嫌疑人的辩解就是真实的。关于“无知之幕”美国人对此也有自己的理解，就是Affirmative Action(平权行动)。
克莱德等待十年才实施他的复仇计划，为什么?因为他不只是单单想向凶手复仇，他有两个目的：一是为他的妻子和女儿报仇，这一目的在他肢解达比的时候就已经达到了;二是要颠覆费城的司法系统。为了达到这个目的，他必须塑造一个能捍卫正义的人，引导人们走上真正的正义之路，而这个人，就是尼克。
但是尼克是一个关闭了情感的人，具体来说有两个方面：
一、他对家人不是真正的关心，他从来没有去过女儿的音乐会;并且他在与达比做交易时毫不犹豫，非常冷血。
二、他一直与囚犯做交易，渴望由他与囚犯之间的认罪协议来达到他的认罪率(这也说明了费城司法系统的腐败)
那么，克莱德怎样才能让尼克醒悟呢?
首先克莱德把肢解达比的录像寄去尼克家，一是向尼克发出挑战，二是让尼克意识到他要保护家人、唤回他的亲情，(否则克莱德直接把录像寄去警察局也是可以达到向尼克发出挑战的目的)
克莱德制造了几个惨案，牵连到许多无辜的人，但是影片中克莱德至少两次在杀死无辜的人之后表现出痛苦的神情。既然他痛苦，那为什么还要残忍地杀死这些无辜的人呢?其实克莱德通过制造一些案件，与尼克进行认罪协议，就是为了让尼克认识到，正是他与囚犯进行认罪协议，才导致了接连的惨案的发生。所以。最后尼克说，他再也不会和囚犯做交易了。 克莱德杀死尼克的助手以及寄录像带恐吓尼克的家人，才能让尼克体会到克莱德当年妻女被杀的悲伤、痛苦的心情。并且，克莱德杀死尼克的上司，让尼克能更快的爬上总检察官的职位，让他更快地拥有更多的权利。
克莱德最后一次回到牢房的时候，看到尼克早已在牢房等着他，而尼克在得知克莱德不在牢房之后又没有发布追捕克莱德的通缉令，所以克莱德就知道尼克发现了他的秘密通道，因此也猜到炸弹不在会议室，要么在安全的区域，要么在牢房。克莱德一直在引导尼克，所以他称自己是尼克的师傅。
在尼克助手的葬礼现场，尼克说他自己错了;在牢房里，尼克说他不会再与囚犯做交易，向克莱德说sorry。由这些事情，克莱德就知道他的目的达到了，尼克终于走上正途，所以，他在得知炸弹即将爆炸时，他安静地看着女儿送给他的手链，无声地迎接死亡。
在这部剧中，达比是一个无法反抗命运的人，没有婚姻、没有正当的职业，为此，他很痛苦，他要把这些痛苦加剧到其他人身上。所以，在他刺伤克莱德的时候，他告诉克莱德，说克莱德无法反抗命运;在打完官司后问尼克有没有结婚，说尼克无法反抗命运。所以，最后克莱德肢解达比，证明他可以反抗命运。
争做守法小公民表态发言
八(1)班
李梦圆
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我国有句古话“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们中学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用的好公民。
同学们，法无处不在，但不要将它变成生活的负担，而要将它作为生活的准则规范，约束自己的行为。只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人：因为只有懂法，才能成为一个守法的小公民;只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无上的尊严!将“法”根植于我们的内心，成为一个理性的守法公民，是时代赋予我们的使命。只有这样，我们才可以挺起胸膛，自豪地说：“我们做到了，‘法在我心中’!我们无愧于自己，无愧于国家，无愧于这个时代。
我们是学生，是学知识、学本领的时候。因此，我们从小就要学习法律知识。在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会上做一个好公民。自我带头，推广法律;不做违法乱纪之事，不学恶风之习;不仅自己不违法，更要劝慰他人不触犯法律。
同学们，让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，争做一个遵纪守法的小公民!
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