守法法制教育班会

守法法制教育班会（精选11篇）

守法法制教育班会 篇1

主题班会教案

活动时间：2016年4月18日 活动地点：

活动主题：健康上网，拒绝沉迷 活动人数49人 活动目的 ：

1.通过这次主题活动，使同学们进一步认清了网络给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网络的决心。

2.珍惜在校的时光，正确利用网络，提高专业技能。

班会内容：结合《中华人民共和国未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》等，针对少数学生上网成瘾，影响学习，不利健康成长的实际情况，开展了“远离网吧，健康成长”主题班会活动。教育、帮助学生远离网吧，健康上网。在学校学生中形成了勤奋学习光荣，迷恋上网可耻的良好氛围。班会中，同学们畅所欲言，许多同学认为进网络有一定的益处，如通过玩网络游戏可以松弛神经，获得乐趣；通过上网可以查询资料，开拓视野等，但沉迷网络游戏对于我们学生来说，弊端更多。活动过程：

小品：（控制在10分钟左右）｛星期天晚找同学排练｝

（一）小品主要内容：三位男同学因上网费的问题敲诈勒索女学生，女学生报警，警察批评教育，三男同学痛哭流涕写下保证书，要洗心革面、重新做人，坚决告别网络游戏。

（二）主持人：谢谢几位同学的精彩表演，让我们再次以热烈的掌声对他们表示感谢。下面就让我们来讨论几个问题。提问：（控制在15分钟左右）

（1）中学生上网成瘾的原因有哪一些？（请同学举手回答）

基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母对孩子过分溺爱，放任自流。学习压力过大，学生课余生活缺少乐趣，社会教育内容贫乏，一些颓废、低俗的文化流行等。（2）如果有同学或朋友邀你去网吧，你会怎么办？

基本答案：我坚决不去，并劝说同学不要去，并向有关部门举报。

（3）面对网络的诱惑，我们该怎么办？

基本答案：定时限量，请人监督，定时检查；注意力转移，可以培养一些健康的兴趣爱好。目标成就激励法；座右铭法。

（三）主持人：大家都发表了对网络及健康上网的见解。确实，我们作为未成年人，应该铭记身边这些惨痛的教训，远离网络游戏，心动不如行动！让我们一起宣誓：健康上网，拒绝沉迷！班会讨论：(控制在10分钟左右)请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。

班会总结：(控制在10分钟左右)（另找一人）

有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。这种迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害：

1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。

2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。

3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。

4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。我院曾有一名学生，因为上网在网吧与外人抢网友，便采取暴力极端的方式实施了持刀打架行为，结果呢？受到了法律的严惩，害人害已。

（总结）同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，不能请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。班会作业:（课后）

守法法制教育班会 篇2

板报宣传明要求。为了让全班学生明确明礼守法讲美德的具体内容,让班级宣传委员组织班干部以第四条的明礼守法为主题,出版四期板报,主题分别是“崇尚《宪法》,遵守《班规》;讲究礼仪,自树形象;公共秩序,铭记在心;公私财物,爱护珍惜”。每一期板报的具体内容是《宪法》的产生、地位、在国家法治建设中的重要性,班规的民主制定、班规的具体内容、班规的重要性;传统礼仪与现代礼仪的联系,礼仪语言、礼仪行为的普适要求,礼仪的重要性;公共秩序的内涵、具体行为要求、公共秩序的重要性;在学校中公私财物主要有哪些,对我们学习、生活的作用,我们怎样爱护珍惜。板报宣传力求图文并茂、生动形象,除了做好板报的宣传,还将这些内容连同其他条目印成手册,发放至每一位学生手中。

主题班会辨是非。班会是开展新的《中小学生守则》教育的主阵地,今天的班会课同样要遵循新课程理念,始终做到以学生为主体,以体验为手段,灌输式、一言堂、空洞的理论说教已经不适应对今天孩子思想教育的要求。利用主题班会开展新的《中小学生守则》教育,关键是帮助学生理解守则的具体条目,明确哪些行为符合新的《中小学生守则》,哪些行为违背守则。为了给学生明辨是非搭建平台,提供具体辨别是非的准则,就需要班主任教师做好班会课的准备。俗话说“凡事预则立,不预则废”,作为班主任要事先设置好班会课方案,运用现代媒体手段,将青少年守法与违法行为、班级学生守规与违规行为、上海踩踏事件发生的场景、文明礼仪行为规范的漫画等生活情境展现在学生面前,让学生体验守法与违法、遵守守则与违背守则的不同后果;让学生体验公共秩序对生命的重要性;通过生动形象的画面,展示中华民族是文明的民族,青少年讲究文明礼貌是无上光荣的。班会课可以是班主任自己主持,也可以让学生主持,要把班会课变成学生自我体验、自我教育的主阵地,要求学生在观看教师播放的视频以后,通过小组讨论、辩论会等方式明确是非,选择对错。通过对身边同学违背守则行为的分析、点评,以民主生活会的方式开展批评与自我批评。发动学生自主讨论、交流、互动,最终达成一致。引导学生树立正确的“明礼守法”言行导向,加深学生对“明礼守法”的理解,培养学生自觉模范践行“明礼守法”的意识。

常规管理重行为。新版《中小学生守则》提出“明礼守法讲美德,遵守国法校纪”,以国家的名义对中小学生的文明素养提出了更高的要求。我国是一个有着五千年灿烂文明的古国。文明礼貌源远流长,中华民族一直在追求灿烂的文明。当代我们追求的文明,重在提高社会公德和培养公共素质,所以守则明确提出“自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物”。对中小学生文明提出了明确的指向性,我们只有将守则落实在平平常常的班级常规管理过程中,才能够真正提高学生的文明素养和公共素质。如学生在午休期间轻声细语、轻手轻脚的要求,同学有困难时的热心帮助,路上相遇的微笑,与人相处时的和睦,不小心碰到对方时的一声“对不起”;见到师长时的亲切的问候,走廊里给教师让道,送别来宾的挥手致意;无论走多远也要将垃圾放入垃圾箱;就餐时、等候电梯时有序安静的排队等。真正的文明不仅体现在细节行为上,更是一种观照天下的仁善与胸怀;不仅仅是独善其身,更是兼济天下;不是看到老人摔倒,还去纠结扶不扶,而是勇敢地展示自己爱的行动,用自己的真心,用自己的实意,践行受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

惩戒教育讲体验。明礼守法讲美德教育不可能一蹴而就,也不可能单纯的正面教育、引导就能够完成的,在养成学生明礼守法习惯的漫漫征途中,学生会产生不少违背文明的行为,纠正这些行为少不了对学生的惩戒教育,惩罚就是制止人不去做某事,训诫就是让人认识做错事。惩戒教育的真正目的是为了赏善罚恶,是为了培养人。无论是哪一种教育,惩戒是必不可少的。对于今天的青少年来说,他们才是惩戒教育体验的主体。著名教育学者孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中写道:“一个人改正错误,大多不是因为对方的强迫,而是因为他的内心真正受到了冲击,真正认识到了自己的错误”。惩戒的关键要看如何给孩子适当的惩罚,如何让学生具备战胜错误的能力。我们要思考的是如何在学生产生不文明行为时,让学生知道不文明就应该受惩罚,接受惩罚是为了更好地文明,唤醒学生的自尊自信,唤醒学生潜在的文明素养,自觉主动地纠正违纪违规行为,由他律到自律,逐步养成文明、礼仪、有序、爱护公物的习惯。

常见的注重学生体验的惩戒教育主要有:一是班主任用书面交流代替口头说教,这样做肯定比把学生叫到办公室训诫麻烦,但是效果可能比当面训诫好得多。某学生因为没穿校服与值班教师发生冲突,我没有当场处理,因为如果这位学生已经认为自己错了就不会与值班教师冲突了。我给这位学生写了一封信,信中向这位学生提出了三点建议:1.自己错在哪里,怎么纠正自己的错误。2.和教师冲突,怎么挽回影响。3.看看黑板报里“文明就在我们身边”的内容,对照这些内容,有什么想法,和班里同学交流。接下来我观察了这位学生的做法,他立即换上校服;找了值班教师承认自己的错误;还在自习前找到班长,要求向大家公开道歉,因为没有穿校服,损害了班级荣誉。二是用集体交流代替个人交流。明礼守法讲美德活动开展两周以后,我组织全班学生召开活动总结班会,让班长把两周以来违背文明的行为一一列举出来,让大家自我反思,是否有这些现象,然后讨论这些现象的危害,最后让学生写出自己的心得,选出典型的同学交流发言。

明礼守法讲美德的教育策略 篇3

板报宣传明要求。为了让全班学生明确明礼守法讲美德的具体内容，让班级宣传委员组织班干部以第四条的明礼守法为主题，出版四期板报，主题分别是“崇尚《宪法》，遵守《班规》；讲究礼仪，自树形象；公共秩序，铭记在心；公私财物，爱护珍惜”。每一期板报的具体内容是《宪法》的产生、地位、在国家法治建设中的重要性，班规的民主制定、班规的具体内容、班规的重要性；传统礼仪与现代礼仪的联系，礼仪语言、礼仪行为的普适要求，礼仪的重要性；公共秩序的内涵、具体行为要求、公共秩序的重要性；在学校中公私财物主要有哪些，对我们学习、生活的作用，我们怎样爱护珍惜。板报宣传力求图文并茂、生动形象，除了做好板报的宣传，还将这些内容连同其他条目印成手册，发放至每一位学生手中。

主题班会辨是非。班会是开展新的《中小学生守则》教育的主阵地，今天的班会课同样要遵循新课程理念，始终做到以学生为主体，以体验为手段，灌输式、一言堂、空洞的理论说教已经不适应对今天孩子思想教育的要求。利用主题班会开展新的《中小学生守则》教育，关键是帮助学生理解守则的具体条目，明确哪些行为符合新的《中小学生守则》，哪些行为违背守则。为了给学生明辨是非搭建平台，提供具体辨别是非的准则，就需要班主任教师做好班会课的准备。俗话说“凡事预则立，不预则废”，作为班主任要事先设置好班会课方案，运用现代媒体手段，将青少年守法与违法行为、班级学生守规与违规行为、上海踩踏事件发生的场景、文明礼仪行为规范的漫画等生活情境展现在学生面前，让学生体验守法与违法、遵守守则与违背守则的不同后果；让学生体验公共秩序对生命的重要性；通过生动形象的画面，展示中华民族是文明的民族，青少年讲究文明礼貌是无上光荣的。班会课可以是班主任自己主持，也可以让学生主持，要把班会课变成学生自我体验、自我教育的主阵地，要求学生在观看教师播放的视频以后，通过小组讨论、辩论会等方式明确是非，选择对错。通过对身边同学违背守则行为的分析、点评，以民主生活会的方式开展批评与自我批评。发动学生自主讨论、交流、互动，最终达成一致。引导学生树立正确的“明礼守法”言行导向，加深学生对“明礼守法”的理解，培养学生自觉模范践行“明礼守法”的意识。

常规管理重行为。新版《中小学生守则》提出“明礼守法讲美德，遵守国法校纪”，以国家的名义对中小学生的文明素养提出了更高的要求。我国是一个有着五千年灿烂文明的古国。文明礼貌源远流长，中华民族一直在追求灿烂的文明。当代我们追求的文明，重在提高社会公德和培养公共素质，所以守则明确提出“自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物”。对中小学生文明提出了明确的指向性，我们只有将守则落实在平平常常的班级常规管理过程中，才能够真正提高学生的文明素养和公共素质。如学生在午休期间轻声细语、轻手轻脚的要求，同学有困难时的热心帮助，路上相遇的微笑，与人相处时的和睦，不小心碰到对方时的一声“对不起”；见到师长时的亲切的问候，走廊里给教师让道，送别来宾的挥手致意；无论走多远也要将垃圾放入垃圾箱；就餐时、等候电梯时有序安静的排队等。真正的文明不仅体现在细节行为上，更是一种观照天下的仁善与胸怀；不仅仅是独善其身，更是兼济天下；不是看到老人摔倒，还去纠结扶不扶，而是勇敢地展示自己爱的行动，用自己的真心，用自己的实意，践行受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

惩戒教育讲体验。明礼守法讲美德教育不可能一蹴而就，也不可能单纯的正面教育、引导就能够完成的，在养成学生明礼守法习惯的漫漫征途中，学生会产生不少违背文明的行为，纠正这些行为少不了对学生的惩戒教育，惩罚就是制止人不去做某事，训诫就是让人认识做错事。惩戒教育的真正目的是为了赏善罚恶，是为了培养人。无论是哪一种教育，惩戒是必不可少的。对于今天的青少年来说，他们才是惩戒教育体验的主体。著名教育学者孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中写道：“一个人改正错误，大多不是因为对方的强迫，而是因为他的内心真正受到了冲击，真正认识到了自己的错误”。惩戒的关键要看如何给孩子适当的惩罚，如何让学生具备战胜错误的能力。我们要思考的是如何在学生产生不文明行为时，让学生知道不文明就应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地文明，唤醒学生的自尊自信，唤醒学生潜在的文明素养，自觉主动地纠正违纪违规行为，由他律到自律，逐步养成文明、礼仪、有序、爱护公物的习惯。

常见的注重学生体验的惩戒教育主要有：一是班主任用书面交流代替口头说教，这样做肯定比把学生叫到办公室训诫麻烦，但是效果可能比当面训诫好得多。某学生因为没穿校服与值班教师发生冲突，我没有当场处理，因为如果这位学生已经认为自己错了就不会与值班教师冲突了。我给这位学生写了一封信，信中向这位学生提出了三点建议：1.自己错在哪里，怎么纠正自己的错误。2.和教师冲突，怎么挽回影响。3.看看黑板报里“文明就在我们身边”的内容，对照这些内容，有什么想法，和班里同学交流。接下来我观察了这位学生的做法，他立即换上校服；找了值班教师承认自己的错误；还在自习前找到班长，要求向大家公开道歉，因为没有穿校服，损害了班级荣誉。二是用集体交流代替个人交流。明礼守法讲美德活动开展两周以后，我组织全班学生召开活动总结班会，让班长把两周以来违背文明的行为一一列举出来，让大家自我反思，是否有这些现象，然后讨论这些现象的危害，最后让学生写出自己的心得，选出典型的同学交流发言。

明礼守法讲美德教育需要我们进一步开阔视野，需要我们把提高公民素质作为这条守则落实的出发点和落脚点，开发德育隐性课程，讲求教育的实效，为新的《中小学生守则》落实寻找突破口。

守法法制教育班会 篇4

-------高一（5）班团课（一）

一、本课目的 暨广东省开展“爱国、守法、诚信、知礼”公民道德教育，我校也大力支持，给学生努力创造一个学习环境。高一（5）班也响应号召，开展了一节“爱国、守法、诚信、知礼”的团课。用此进行学习。让同学们能努力学习这八个字的真正意义，并在以后能努力去躬行，为大家树立正确的人生观。

二、本课的前期准备 1、搜集相关资料 2、进行资料筛选和重组，制作一份电子文档（PowerPoint）

三、本课记录 本课是一堂由学生制作并进行讲解的一课。

课堂上：

周：今天我们利用这一堂班会课，来上一节“爱国、守法、诚信、知礼”的专题课。

陈：对于我们在座的每一位同学，今天这节课是非常有意义的。再上完这节课后大家对于自身的道德的培养一定有另一番的认识。

周：那好，我们快点进入正题。

陈：再过去的寒假中，我知道大家写过一篇关于今天的主题的文章，我们也向韩老师借来了大家的“著作”、“大论”。

周：我们也再次重新的阅览了一遍，现在我们有一个问题想问一下李锦铭。这个问题就是：‘你对爱国的认识’。

陈：我们认为你对这个问题是很有发言权的！

李：这个问题嘛！我认为 爱国，就是热爱自己的国家。

周：那你认为怎样是爱国，或者怎样做才称之为爱国？

李：我认为首先他得爱惜国家的象征物，如，国旗、国徽，国歌乃至每一寸国土。

陈：那你认为在这些神圣的面前，做一些不好的地方，或说不敬吧！他们对错与否？

李：在这种情况下，我认为他没有真正认识，说重一点他可能以一另种方法在卖国！

（同学一阵议论）

周：很有勇气的批评。我也想到了还有中华人民共和国国旗法也不会纵容他!

陈：刚才我们看到了爱国人士的慷慨直言。

（同学们一阵欢笑）

周：谢谢李锦铭的开头，现在让我们看一下电子文档（指向投影屏幕）

陈：； 关注祖国的前途命运，维护祖国的独立、统一、安全尊严，维护民族的团结；

热爱祖国的历史文化和民族优良传统，具有强烈的民族自尊心和自豪感；

积极承担公民义务，时刻听从祖国的召唤；

把热爱祖国、树立共同理想与敬业奉献结合起来。

周：现在我们的问题来了：

中国孩子的爱国精神？！

陈：我认为我们应该加强这方面的教育。

梁源标（下面简称梁）：我们应努力学习报效祖国。

周：那我就问你几个历史问题，你认为历史上的那一位历史人物是精忠报国的，那一位是卖国求荣的？

梁：岳飞。

陈：你下面肯定是举秦桧，是不是？

梁：没错！

周：你能不能在举出他们的一些主要事迹？

梁：岳飞历挡金兵侵略国家，秦桧助金灭宋。

陈：那你能说出他们的最后结果吗？

周：或用四字成语！

梁：岳飞——流芳百世，秦桧——遗臭万年。

陈：很好！

周：我们现在来看一下“守法“。

陈：请看屏幕。

周：我们相信大家已经对法律有或多或少的了解。

陈：那大家能否守法呢？

周：的确，守法要从青少年抓起。

陈：我们现在用了一个非常形象的比喻：

公民不遵守法律，就像走路不听红绿灯指挥，肯定乱了套。

周：我们再来讨论一下“诚信”，俗话说：人无信而不立。

陈：的确是这样，没有诚信，是谁都不会真心相对的。

周：

诚信是中华民族传统的美德，“ 人言为信，信立和平”，讲的是做人做事的根本。东方的诚心建立在血缘、地缘基础上，西方则以契约的形式确立了诚信系统传统。

陈：

社会经济文化的发展，必然要求我们的诚 信要与世界接轨，否则就会落伍。

周：人们常常说：以礼相待。这就是我们在待人接物中都要注重礼节。

陈：礼，在中国的几千年文化中也尽显其重要。

知书达礼，中华民族悠久的传统美德之。

周：

需要每个人把它植根于日常生活一点一滴的生活中，要与时代同步协调发展。

陈：这的确需要我们去身体力行。

周：今天谈了这么多，可都那么零散，需要我们去整理一下，总结一下。

陈：（请看屏幕）我们已经稍有一些总结：

密不可分、爱国是守法的前提、诚信是守法的关键、知礼是守法的基础 „„

周：即使总结了，但是我想大家通过体会后的真实想法。

陈：现在我们就问大家一个问题：如果你有一个孩子，这正当祖国需要人力去建设西部，你会选择让他去经商，还是送他去西部进行建设？

周：现在进行举手表决！

（只有一位同学和韩老师举手）

周：只有两位同学举了手，一真一假。

陈：很遗憾，大家选择了金钱。

（台下有许多同学表示发对意见）

池锦铿：去经商，赚了钱也可以投资！

（许多同学也发表了相同的看法）

周：我说的是西部正是用人之际，况且我认为应多灌输一些爱国思想，少一些金钱思想。

让他们可以不被金钱而奴，这只是我个人的看法。

陈：大家似乎对这个问题颇有见地，下课后，我们可以继续讨论。

周：现在让我们请韩老师来作一下指导。

（大家鼓掌欢迎）

韩老师：多谢大家能积极参加这次团课，就这八个字，我们要明确他们的内在关系，努力的去做到。也就刚才的问题，我是举手选择去西部的，我明白周志刚的意思。

我们要分清金钱与爱国。

周：谢谢韩老师，谢谢大家。

爱国守法班会的开场白 篇5

激发班级学生的爱国主义情感，增强班级学生的法律意识，培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质，使班级学生进一步明确作为一名国家未来的接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质，同时增强班级学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让班级学生在良好班集体的氛围中健康成长。

教学重点：增强班级学生的爱国热情以及对个人修养的重视 教学难点：使班级学生懂得“爱国守法明礼诚信”的深刻意义 教学方法：讲授法、分析法、讨论法

教学用具：计算机、投影仪

教学步骤：

一、组织教学

召开班干部会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课

唱国歌。

三、讲授新课

1、演讲《道德的底线》

2、小品《一毛钱的尊严》

3、请几位同学讲一则爱国守法明礼诚信的实例或谈谈自己

在听完演讲、看完小品的一段感受。

4、实话实说

对ppt上关于爱国守法明礼诚信的体会或疑惑进行点评。

敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案 篇6

敬廉崇洁、诚信守法主题班会教案

活动目的：

中学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程：

1、主持人（班长）：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。（在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了）。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

5、展开一场辩论会，两组同学为辩论双方，主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点，再进行自由辩论。同学们辩论得很踊跃，大家各抒己见，例如，正方认为：中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段，这个时候对其进行廉洁文化教育，就容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中；反方认为：现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围，其有益有效的正面效应，理所当然也会波及到中学生身上，同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容，在这种情形之下，学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举；正方认为：在学校进行的素质教育中，的确有这方面的内容，只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动，就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育，营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向，学生中间存一些个别“小腐败”现象。

6、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小标语，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”等等。

7、班主任总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧！让我们做一名敬廉崇洁的好学生。效果反馈：

守法法制教育班会 篇7

以组织宣传为先，营造教育实践活动的良好氛围

今年6月2日，区工商联召开了以守法诚信为重点的理想信念教育实践活动动员大会，区委统战部主要领导出席，就深入开展活动作出具体部署。在街镇商会层面，各街镇商会作为守法诚信教育实践活动的主阵地，细化各自活动方案，充分发挥商会在行业和会员自律中的积极作用，组织会员进行学习培训和座谈讨论，引导会员企业自觉增强法治意识，依法治企、依法经营、依法维权。

区工商联党组成员带头下基层调研，摸底调查。通过深入基层、商会和企业特别是小微企业调研，了解当前非公有制经济人士守法诚信方面的突出问题、现实诉求以及对守法诚信教育实践活动的意见建议，准确把握非公有制经济人士思想脉搏，积极回应他们的所思所想所盼，有针对性地谋划和开展活动。同时，总结前几年开展理想信念教育实践活动的有效经验与做法，边总结边推进，进一步优化对非公企业的正面引导、政企沟通、培训互动、帮扶服务、解决困难、协调配合等机制，增强教育实践活动的针对性和实效性。

在宣传内容上，区工商联广泛宣传开展守法诚信教育实践活动的重要意义，引导非公有经济人士积极参与全面依法治国实践，促进他们牢固树立法治意识和法治思维，遵守法律，重信守诺，自觉成为社会主义法制的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。在宣传方式上，在用好传统手段的基础上，充分运用新媒体平台，扩大活动影响力，通过会刊、网站、微博、微信公众号等多渠道，加强对守法诚信教育活动信息报送和新闻宣传。此外，区工商联还注重先进典型的正面引领作用，继续推广区工商联编写的《长宁非公经济风采》一书，向社会各界集中宣传区内守法诚信的非公经济人士和非公企业典型。同时，通过每月走访一定数量的企业家，在《长宁时报》长宁区非公有制经济专栏上和会讯《长宁工商联》上组织典型宣传，总结和发扬区优秀非公经济代表人士艰苦创业、奉献社会的精神，展现业绩和风采，宣传优秀品质和创业历程。

以学法守法为要，牢固树立非公经济人士守法诚信意识

为进一步加强广大非公人士对政策的及时有效解读，切实做到心中有数，区工商联集中力量对中央、上海市和长宁区有关非公经济发展的政策进行梳理，将27项政策汇编成册，完成《2013—2014非公经济政策汇编》，发放至街镇商会和非公企业家手中，受到普遍欢迎。同时，组织非公企业参加市委统战部、市工商联召开的科技型中小企业创新服务政策解读、促进文化创意产业发展扶持资金解读、中小企业开拓资金专题等政策解读会，与区商务委、人社局等部门分别举办劳动用工政策解读、构建和谐劳动关系讲座等，帮助非公企业理解政策、用好政策。

活动开展至今，区工商联始终聚焦守法诚信的主题，坚持问题导向，围绕当前非公企业面临的突出问题和现实需求，将开展教育实践活动与宣传弘扬改革创新、艰苦奋斗、诚信守法、担当奉献的精神相结合，与参与谋划区域“十三五”发展规划相结合，与实施创新驱动发展战略、服务具有全球影响力的科技创新中心建设主战场相结合，与承接自贸试验区溢出效应、复制推广自贸试验区创新制度相结合。充分发挥上海市民营经济研究会长宁区工作委员会的作用，研究完善促进非公企业守法诚信工作机制，引导民营企业遵法学法守法用法，诚实守信，规范经营。围绕上海科创中心建设、自贸试验区建设、十三五规划、落实市委“1+6”文件、加强公共安全等重点课题开展调研，及时收集整理“关于人防技防结合维护公共安全的建议”、“关于加强公共安全，杜绝踩踏事故发生的建议”、“关于由基层商会组织承接街镇对社区企业的管理与服务职能的建议”、“关于信用查询工作存在的问题和建议”、“关于企业法定代表人代持股份的问题和建议”，积极向相关党委和政府部门提出意见建议。

在积极建言献策的同时，区工商联不忘时刻引导非公企业履行社会责任，激发企业家回报社会的热情，激发社会正能量。积极开展“百企助百老”慰问走访活动，慰问“三老”人员近百人。还先后开展送知识、送法律、送科技、送岗位进军营、“军营一日行”等活动，强化非公企业家与部队的紧密联系。

以法律服务为实，切实提升非公企业防范风险能力

一直以来，区工商联都将“用好重要平台”作为服务工作中的一项准则。活动开展以来，区工商联突出抓好法律服务平台的建设。加强与区司法局的沟通合作，积极整合行政和司法资源，及时研究解决非公企业涉法问题，畅通非公经济人士诉求反映渠道。注重加强与律师事务所等专业机构的合作，依托法律专家资源，从区和街镇商会两个层面，深入推进区工商联专家律师团、街（镇）商会法律顾问工作，组团或对口为非公企业提供法律服务，通过帮助企业建立健全法律风险防范处置机制、开展法律培训、提供法律咨询服务，促进企业依法经营、依法维权和规范管理，提升企业防范法律风险能力。今年，区工商联特别邀请著名法律专家、上海君悦律师事务所主任刘正东为会员企业作法律服务专题辅导报告，通过以案释法，解剖鲜活案例，引导非公经济人士充分认识守法是对企业最有效的保护。街镇商会也通过互动，为非公企业提供各类法律服务，引导企业依法经营、依法维权。

开展活动中，区工商联坚持倡导诚信合作、守法经营，帮助非公经济人士认识守法诚信对于企业转型升级的促进作用，促进非公企业在商务合作中把守法诚信放在突出位置。一是继续做好友好商会的联络学习，组织、参与区非公企业招商推介会、投资咨询会、商务对接会、业务交流会、名品博览会、经营培训会，以及上市公司沙龙、青年企业家联谊会等，帮助非公企业拓展业务、开拓市场，成功寻求商贸合作、海内外投资和技术交流等机会。二是积极牵线搭桥，增进民营企业与金融机构、各类融资平台合作，有效缓解中小企业融资难问题。今年通过银企战略合作签约等形式，帮助解决非公企业融资2200多万元。三是在开展劳动关系和谐企业创建工作中，区工商联积极参与劳动关系三方机制建设，努力创建新形势下非公经济企业和谐劳动关系。开展和谐劳动关系宣传教育，引导会员企业规范劳动合同制度。今年，区工商联组织区内优秀非公企业参与“民营企业招聘周”活动，提供工作岗位近200个；组织蒙翰贸易、忠诚物业、嘉盈服饰等13家企业参加劳动仲裁院举行面对面的咨询等活动，受到企业欢迎。

诚信与守法主题班会教学设计 篇8

江西婺源清华中心小学

朱霞东（***）

一、活动背景：

学生是未来社会主义建设的生力军。他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的前途命运。然而现在的小学生普遍存在诚信意识守法品质不强，诚信守法度降低，以及诚信守法观念偏差、行为缺失的现象。他们对《小学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

二、活动目标：

使全班同学进一步学习《小学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的小学生。让学生懂得诚信守法教育应从我做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“知法懂法不犯法”的义务宣传员、监督员的角色。培养他们“诚信”的意识和文明“守法”的观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。活动理念：以学生为主体，教师为主导。通过身边的一些诚信守法事例，现身说法，以理服人。在现实生活中，学生能逐渐改进自己的不足，做一个诚信守法的人。

三、活动理念：

通过诚信守法伴我行主题班会的开展，学生能在这些方面有所增强，做一个诚信守法的好学生，从而影响身边更多的人，提高我们中国人民的素质教育。

四、活动准备：

1.有关诚信守法的课件PPT。2.收集诚信守法故事案例等。

五、活动过程：

（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

师：“你们听说过曾子杀彘的故事吗？（若有没听过此故事的同学，就请听过的同学讲给大家听。）它讲的是有关什么主题的故事呢？（对，就是诚信）。为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

（二）解密诚信银行

师：同学们，今天我们班班会的主题是“诚信守法伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：诚信守法）。谁能解释一下“诚信”这两个字。（指名回答）师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。这就是诚信的意思。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，从古至今，你们除了听过曾子杀彘的故事，还听过有关诚信的其他故事吗？

学生把自己之前搜集来的故事分小组互相交流。

派代表上讲台讲故事，讲得好的可得一个诚信元。

生代表讲（讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。）

师：听了刚才江宇航同学所讲的故事以后，你们有什么感想呢？请大家畅所欲言。

（学生畅所欲言）

师：是啊，我们同学说得真好。通过这个事例，我们知道了自己的“诚信”也会带给别人快乐。你们知道吗，第二天，青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。

其实，在现实生活中，我们在做到诚信的同时，也应该学会守法。请大家先看一个故事《“拿”出来的大事儿》。

师：文中的主人公李华因犯盗窃罪被追究刑事责任，你觉得是哪些原因让他不守法？（组织交流）

师：同学们说的很有道理。父母亲的言传身教很重要，采用正确的方法玩网络游戏也很重要。是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，违法犯罪的事情绝对不能做。但是在现实生活中，我们有些学生认为诚信已离我们远去，可有可无，犯法离我们自己还远！请问，是这样的吗？不知你们还记不记得《狼来了》中小男孩因为不讲诚信而被狼吃掉的后果。不知你们有没有听过这么一句俗语：小时偷针，大时偷金！你们再想想，生活中不需要诚信了吗？犯法还与你们事不关己吗？

（三）努力改进，创设诚信银行

师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我们而去。作为一名小学生，我们又应该从哪些方面努力，做一个诚信守法的人呢？

（学生回答，媒体出示：真实不欺------对他人不欺骗

表里如一-----对自己不欺骗

信守诺言------说到做到,对自己、对他人负责

认真履行《小学生日常行为规范》）根据同学们的回答，老师概括了三点诚信守法要求（师生共读）

师：在我们的学习生活中，也许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢？

（指名交流）

师：同学们，诚信守法并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚信守信法的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信，并写下自己应怎么改进。

（学生各自写自己曾经不诚信的行为和自己的承诺）

（四）揭晓诚信明星，提出殷切期望

师:接下来，谁能勇敢地把自己的丑事，外露下呢？这可是对自己的一大挑战哦。当然不愿说的也可把它收藏好，不时地拿出来看看，以此激励自己。

师：很好，赵维维同学很勇敢地承认了自己的错误并且表达了自己的决心。之前的课堂表现，她也很不错。现在老师宣布本次的诚信明星获得主就是赵维维同学！恭喜她！（同学们齐鼓掌）

师：老师希望大家再接再厉，希望诚信守法之花在我们校园里处处盛开！

六、活动反思

对于这次主题班会，我花了一定的时间去准备，但效果不是很好，还存在着一些不足。

首先班会的目的在于育人，在于上到学生心里，听到心里。这算是基本顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。其次，学生发言是很积极，但是都是在比赛着谁的发言更耍酷，更滑稽搞笑。另外我过渡语衔接的不好，整个班会显得有些不紧凑。主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。下次主题班会，我希望自己做得更充分些，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。

3.2尚德守法食品安全主题班会 篇9

班级：三年二班

一、班会目的：

1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。

2、了解在学校注意一些食品方面的安全。

二、班会形式：

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、活动过程:(一)班长宣布“食品安全教育主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

(二)食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。„„

(二)抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一

起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）(三)辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

守法法制教育班会 篇10

活动目的：加强德育，使学生牢记校规校纪，养成良好的行为习惯，端正校风。主

办：08G14班 主

持：xxx 策

划：xxx 班会过程：为加强和改进我学生思想教育工作，在广大学生中营造自我教育、自我管理和自我服务的良好氛围，促进学生成长、成才，实现学生全面发展，2009年10月15日，我班开展“遵纪守法，端正校风”主题班会。

本次班会分为学风建设，校纪校规，考风考纪三块内容，我班同学展开了学风建设大讨论，继续完善和落实学生学分学籍预警制度，先进典型宣传活动，广泛征集同学对校纪校规的改进意见，了解同学个案情况，深入开展规章制度学习活动，开展校园安全知识教育活动，加强考勤与检查力度，扎实开展“特殊学生”教育管理工作。学风建设

同学们共同探讨了很多问题：

一、学习意识淡漠，态度消极，学好与不好无所谓。这是令许多人头疼的问题，并不是老师对学习态度的培养懈怠了，而是老师根本控制不了这种局面。有些同学认为，出现这种问题的原因是多方面的，在改革期间，也许学生也有些无所适从，加上社会上处处可见的网吧、游戏厅，学生短时间看不到学习的用处，而游戏的快感却随时都能得到。另外，现在许多老师如履薄冰，连态度都不敢过于严厉，有些学生却认为老师、学校软弱可欺，更加变本加厉。没有摆正师生之间的关系。老师一个月的努力，不及家长一刻的撑腰打气。

二、教师本身都不专业，老师自身在本专业上还有很大提升的空间，无奈地抑制了学生各方面的发展。同学们意识到提升自己还得从自身入手，老师只是起到指导帮助的作用。

三、学风问题。优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。对于大学这样一个特殊的环境和阶段，学风的好坏影响着人的一生，优良的学风在学生的成才路上起着至关重要的作用。可以说，学生是学风建设的主体，然而也并不否认学风的确受社会的影响。大学毕竟是一个半开放的环境，许多的社会思潮难免会涌入校园，致使很多学生迷失了自我，找不到前进的方向，这样就会更加广泛地影响学校的风气，所以社会的确是一个很难迈的槛。当我们面对一个个难题，就更应该寻求建设优良学风的途径，这归根结底还是要依靠学生自身，让学生自己去领悟学习的重要性，从而形成学习的自觉性，有时学生也会受到社会、家庭、学校等各方面的影响，比如家庭贫困的学生更会珍惜学习的机会，更会把握宝贵的时间，老师只能起着组织和引导的作用。学风影响人一生的成长，优良的学风可以培养人正确的思维方法，培养人高尚的思想品德，这些素质都是将来所必需的。由此可见树优良学风的重要性，那我们应该如何养成优良的学风呢？

1．同学之间能建立和谐统一的人际关系，形成互助友爱的风尚，没有不文明行为的横行霸道，健康积极的理念能够成为主流，也必将营造一个浓厚的学习氛围。

2．由于学生中普遍存在着逃课现象，尤其对自己不喜爱的课程，便无视学校的规章制度，或者是明目张胆地在课上睡觉、聊天，毫不顾及老师的感受。分析其中的原因，就是缺乏对知识重要性的认识，片面地认为只要学好基础课程和专业课就好了，殊不知，人的素质的提高是需要各方面知识作为储备的，没有扎实的知识功底，任何一门课都不能学好。更何况随着时代的发展，如果仅靠那点知识，怎能在竞争激烈的社会中立足？所以我们应该好好珍惜课堂上的分分秒秒，重视从课堂上直接获取的知识。

3．在我们的宿舍中，每个成员的一言一行在无形中都会影响到他人的情绪和思想，你给别人带去的或许是勇气和信念，亦或是消沉和颓废，但毕竟生活在同一屋檐下，因此我们每个人都应保持积极乐观的心态，给宿舍生活增添朝气，从而使整个宿舍都有一个学习的氛围。4．积极参加班级工作，学校团委学生会的工作等可以让你充分展现自我的才华，更重要的一点是你可以在里面学习，提高自己的各种能力，并且让你有一个更广泛的交友面。校纪校规

一、采取切实措施，我们从杜绝上课迟到、早退、缺勤和整顿课堂秩序入手，从自身做起，从严治班，从严管理，坚持边学边改，立见成效，务求班风、学风的明显好转。

我们要求学习委员在课前十分钟进行点名，下课再次点名，大家也都积极配合，班级形成了良好的学习风气，希望在接下来的学习中，能做到不点名，准时上课，没有迟到、早退、缺勤。

二、大学生原则上不允许擅自在校外租房居住，对极少数确有特殊情况在校外租房居住的学生，要经本人和家长双方签字报学校备案，并要承诺加强人生和财产的自我保护，确保安全。这是教育部下发的有关通知规定的。但是现在仍有很多同学在校外租房，我们针对此问题开展了讨论。

因为恋爱原因希望过“两人世界”成了大学生校外租房的一大原因。因为不愿受学生宿舍有男女互不串门的规定束缚，一些有恋人的大学生在校外租房过起“两人世界”。此外，不适应集体生活，抵制学校里宿舍管理制度，也是导致大学生住到校外的原因之一。这种情况集中体现在大

二、大三的学生当中。大四的学生校外住宿更多的是由于实习、在外打工等原因。还有少部分同学家庭条件比较优越，不满于学校的住宿条件而搬出宿舍。不过不少在外租房的学生也会有搬回宿舍的想法，其中，开销过大和向往校园生活氛围是主要原因。这种现象，被一些学生戏称为学生宿舍的“围城效应”。大学教育的对象绝大多数已经具有民事责任能力，也具有相当的生活自理能力，大学所提供的服务更多的是进行知识信念的教化和技能的培养，至于生活安排，应该属于私人事务。学生校外租房出现的问题不是教育问题，一个教育素质良好的学生不会因为在校外居住而违法犯罪；即使学生利用出租屋做非法的事情，这也是社会公共安全治理的问题，如果社会有关部门的出租屋管理措施完善，学校对学生情况的监管也不会失控。当然，学校是一种具有定向服务价值的公共机构，学校有权对学生行为作出规范。学校与学生的关系是一种建立在契约基础上的教育服务，两者的关系属于合同约定，这一合同无疑赋予了学校按照一定程式对学生实施管理的权力。学校给予什么样的管理措施，应该不是学校单方面的决定，而是在相互同意基础上的约定。考风考纪

任何考试都应有其公平、公正和公开的特征。在现实生活中，我们每个人都在面对各种各样的考试，它能够激发蕴藏于我们心底的想象力和与生俱来的强者意识，人类的发展历程告诉我们，科学的进步、经济的发展离不开健康、诚信的社会准则。诚信考试标志着你获得人生体验历程的开始，这正是你创造生存价值的时机，勇敢去面对，坚定去行走，品尝和咀嚼生命给你带来的一切。

面对考试，我们满怀自信、明确目的：考试只不过是对我们前一阶段学习的一次检测，我们需要的是看到一个真实的自我，发现自己的优势和不足，从而明确自己定位，找准目标，调整方法，提高学习的效率。

面对考试，我们沉着应对、从容复习：合理安排作息时间,注意劳逸结合,课余时间适当运动,调节身心,保证睡眠质量,以健康的状态迎接考试。面对考试，我们铭记考试规则，恪守诚信承诺

守法法制教育班会 篇11

班会目的

1、了解12月4日是全国法制宣传日及其由来。

2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，争做一名知法守法的好学生。

3、加强学生对法律知识的认识，增强法律意识。活动形式

以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例 启示等增强学生遵纪守法观念。班会准备

1、准备有关的法律知识材料。

2、收集有关遵纪守法的案例。

3、制作相关的课件。班会过程

一、导入：

1、教师提问：“你知道12月有什么节日吗？”然后图片提示的方法引导学生说出“全国法制宣传日。

2、播放全国法制宣传日的宣传视频。

二、知识环节：

1、在多媒体展示小学生守则，让学生大声朗读。然后强调一下我们学校的校规校纪，并提醒学生时刻牢记在心。

2、让学生了解2015年“12.4”全国法制宣传日暨“法治广东宣传教育周”的目的、意义以及相关知识。

3、看完视频后，让学生思考“什么是违法，什么又是犯罪？”通过同桌讨论，然后请几位学生说说自己的理解，老师再讲授。（出示课件，学生读一读，加深印象）

4、多媒体出示几个案例，学生以四人小组的形式讨论并分析案例：

案例一：

小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。

案例二：海口市的一名10多岁的男孩向另一名年龄更小的小学生强行勒索钱财时，被过往行人抓了个正着。如此小的孩子竟学会了敲诈勒索，让围观群众感叹不已。

案例三：文昌市某中学一初一女生被四女生轮番抽打了200多个耳光，耳膜破裂住院。在暴行长达一小时的时间里，她的室友躲在寝室里，不敢相救。

案例四：虹虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。（讨论：他们的做法对吗？为什么？如果你看到了这样的事，你会怎么做？）

5、你发现没发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。接着引导学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

三、小组竞赛：

小组间进行答题竞赛，每组派一个代表负责答题，教师先选择最快举手的同学，答对一题可加一分。判断对错。

（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（╳）

（2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队。（╳）（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

四、小结：

结束语：守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有大家增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好！

（１）说一说自己在生活中，有哪些地方是做得比较好的？有哪些地方还需要改进？

（２）今后，你打算怎样去做一个合格的小公民？

五、课外延伸：