关于七年级语文下册新教材特点的体会
摘 要：2016年秋季开始人教版七年级语文教材进行了新版修订推广，是贴合课程标准改革要求进行了创新实践。新教材与旧版本有很大的变化，因此也给了使用者全新的感觉。新教材通过自己的全新组织编订，让学生掌握了更多的拼音、识字、阅读、造句、口语交际表达等语文能力。本文结合笔者应用体会，探讨七年级语文下册新教材的特点。
关键词：七年级语文下册;新版教材;特点
多年来，各地都在积极使用不同出版社的语文教材，七年级语文教材常见出版社有人教版、苏教版、粤教版等。目前，全国范围应用最广泛的当属人民教育出版社的语文教材。随着语文教材的广泛应用，人们往往可以总结出很多新教材的应用特点。新版七年级语文教材于2016年秋季开始修订发行推广，刚开始使用就有许多令人印象深刻的特点，笔者将以下册教材为研究对象，分享自己的教学体会。
一、新教材的整体印象受赞
七年级语文下册新教材，于2016年11月人教出版社修订出版，是经教育部统一组织完成编写的专业教科书，全书共收录了24篇课文、6组写作、3篇综合性学习、2篇名著导读和8首课外古诗词，主要用于完成七年级下学期的语文课程教学。可以看出，正是由专业大师、语言大家参与编著编审工作，才有了新的一版教科书问世。全书共163页，属16开本，较之旧教材在开本设置上明显不同，同时还对其中的字体进行了较为明显的调整。如将旧版教材课文题目由二号放大到小初号，正文字體由小二号放大至二号，田字格组字也由原来规格抬升了半号。因此，整体上让人感觉整洁大气。整书的装帧属精美层次，无论是整体布局、插画风格、页面留白、字体选择还是装帧设计，无一不是让人感觉到充满现代感，青春时尚。新教材大量使用童话类的图画，符合七年级学生的心理童趣，降低原有教材的写实插画风格，并且原有的单线平涂也改为了新教材的无骨画法，立体感突出，更加生动直观，色彩更具饱和性，学生们在接到新书后，脸上的笑容和心中的喜悦是埋藏不住的。
二、新旧版本内容更换设置多面化
七年级语文下册教材中，六大单元基本含有阅读与写作两大结构内容。阅读课文中有描写人物的、有描写风景的;有古代文体、有现代文体;有描写现实的，有描写科幻的，不得不承认，所有的单元文章都属于各领域典型代表。整体上看，整本书24篇文章仅保留了旧教材的9篇文章，在其他新增文章中，很多内容来自于旧版教材的其他年级段文章，如收录在旧版七年级语文上册教材中的文章1篇，收录在旧版八年级语文上册教材中的文章4篇。新教材加强了在古诗词的诵读学习理解方面的文章收录，不仅保留原有的4首诗歌，还同时增加了4首，让学生能够更多地感受到中外名家在诗歌创作上的灵感，也让大家体味到诗歌所散发的独特魅力。在名著导读部分，用老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》选段和法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《海底两万里》选段分别替换了旧版中的《童年》《昆虫记》两个作品。当然，无论是旧版还是新版，在名著导读部分所选择的著作，都是传世佳作，学生通过新的题材和内容，可以直接加强对阅读技能的训练和提高，如《骆驼祥子》就强调要通过圈点和标注来突出细节，《海底两万里》就强调通过快速阅读来提供语言的凝练度。
三、新版教材中的单元主题更有侧重
七年级语文下册教材虽然突出体现了创新变革的思路，但是也注重通过加强语文学科与实际生活的联系将学生代入知识学习的殿堂。整个教材都在体现人与自然、人与社会、自我与他人之间的多重关系，并按名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险分别为六大单元设置了主题。不同单元的综合性学习各有侧重，一方面积极培养学生的研究能力，另一方面也在积极地突出写作能力与口语交际能力。
笔者通过对全书单元的备课和教学，对其中感受较深地就是单元内容中的教学目标设定。如第一单元通过讲述杰出人物，让学生感受和学习更多的精神品质，树立正确的人生理想与生活追求。同时通过对不同文章的通览了解，通过对关键句段的斟酌揣摩，从字里行间读出特殊人物的性格与思想。如在第二单元中主要讲述爱国主义情怀，通过悠悠黄河的歌颂、最后一课的哀号、土地誓言的宣读、木兰诗的吟唱，仿佛让更多人感受到了国家对人民生存的重要性。这一单元中，要求学生能够把握作品的背景与情感，在特定的抒情中完善自己的情感体会。在第三单元中学生们将重新提到爱心情感的话题，通过观察和体会生活中不同个体的感受遭遇来体会不一样的关系，要求学生们在普通生活中要善于发现美，学会体谅不同的群体，保持应有的精神面貌。第四单元主讲的中华美德，是学生进行道德修养培养与提升的重要单元，在不同篇幅的文章中，学生要能够从略读到精度再到快速阅读，不断分享自己在阅读中的感悟。第五单元重在培养学生利用托物言志的手法来加强描写，学生如果能够在不同的细节描写中融入自己的感悟与情怀，必然能够将文章写得更加生动，语言的魅力也会跃然于纸上。第六单元带领着学生奔向未知世界，走向未来，走向更加全新的时代。通过探险与科幻文章，学生们也会提高自己的想象力，不断激发自己的探索实践能力。
四、结束语
七年级语文下册新教材，能够从自身单元内容的编排上去努力体现课程标准的改革要求，全面帮助学生提升语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标。可以在学生的阅读与写作中培养学生的综合素养，是十分难能可贵的。
参考文献：
[1]张秋喜.“三大变化”之“三大应变”——人教版2016年语文七年级教材内容变化之我见[J].中学语文：教学大参考旬刊，2016(10)：64-65.
[2]何小燕.2016年秋季新人教版—一年级语文上册教学结构的变化[J].考试与评价，2017(3)：54-55.
[3]王本华.从八大关键词看“部编本”语文教材的编写理念[J].课程教学研究，2017(5)：122-123.
作者简介：
王仁聪(1979.08—)，性别：女;籍贯：四川宜宾高县;最高学历：本科;职称：中学一级语文;研究方向：中学语文;单位：四川宜宾高县硕勋中学。
作者：王仁聪
七 年 级 下 册 期 中 试 卷
学校： 坐号： 姓名： 评分：
一、单项选择题(每题2分，共50分)
1、隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过(
)
A、永济渠、江南河、邗沟
B、通济渠、会通河、江南河
C、江南河、邗沟、通济渠
D、通惠河、江南河、邗沟
2、我国历史上被称作有"贞观遗风"的统治者是(
)
A、隋文帝
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
3、唐朝进入全盛时期是在(
)
A、唐太宗时期
B、武则天时期
C、唐玄宗统治前期
D、唐玄宗统治后期
4、用分科考试的方法选拔官员的科举制度形成于(
)
A、汉朝
B、隋朝
C、唐朝
D、元朝
5、唐朝有一位高僧六次东渡日本，促进了中日友好交往，传播了中华文明，这位高僧是(
)
A、僧一行B、玄奘C、郑和D、鉴真D
6、史称"得人者昌"，唐朝前期统治者都十分重视人才。下列人物中唐玄宗和武则天都曾重用的有(
)
(1)房玄龄(2)姚崇(3)杜如晦(4)魏征(5)宋璟
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(4)
C、(2)(5)
D、(2)(3)(4)(5)
7、有位收藏家最近从古董市场上购得一座彩陶马，上面有多种颜色，主要有黄、绿、青三色，经专家鉴定是真品，你知道它是什么时候制作的(
)
A、秦朝
B、汉朝
C、隋朝
D、唐朝
8、"和同为一家"反映的是哪个少数民族与唐朝的友好相处(
)
A、吐蕃
B、回纥
C、彝族
D、白族
9、“澶渊之盟”的双方是(
)
A、北宋与辽
B、北宋与西夏
C、南宋与西夏
D、南宋与金
10、宋代城市中固定的娱乐场所叫做(
)
A、城
B、市
C、坊
D、瓦子
11、王安石在《元日》中写道："爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。"诗中描述的节日是(
)
A、元宵节
B、中秋节
C、春节
D、冬至
12、“苏湖熟，天下足。”这一谚语反映的实质问题是(
)
A、江南地区已经成为我国的经济重心
B、苏湖地区粮食获得大丰收
C、宋朝粮食产量非常大
D、苏湖地区是我国经济重心
13、北宋时期发明的活字印刷术比欧洲早(
)
A、300年
B、400年
C、700年
D、1100年
14、郭靖和杨康是金庸小说《射雕英雄传》中两个重要人物。你知道他们的名字与以下哪一事件有直接的联系(
)
A、西夏建立
B、金灭北宋
C、澶渊之盟
D、元朝建立
15、南宋时候，一位商人沿江而下去江东看一个乡下的朋友，沿途他会看到哪些经济作物(
)
A、茶树、烟草
B、棉花、大豆
C、棉花、茶树
D、棉花、玉米
16、世界上最早的纸币出现在(
) A、唐朝
B、北宋
C、南宋
D、元朝
17、诗句“吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧。”最早创作于下列哪个朝代(
)
A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、元朝
18、“起朔漠，并西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，逐天下，合江南，而天下为一。”这一史书记载反映的是哪个王朝的兴起(
)
A、唐
B、元朝
C、明朝
D、清朝
19、西藏地区正式归属于中央政府管辖开始于(
)
A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、元朝
20、元朝努力发展海运和漕运的主要目的是(
)
A、促进南方经济的发展
B、方便皇帝的南下游玩
C、解决大都的粮食供应
D、促进对外贸易的发展
21、小王看了电影《马可·波罗》之后，对中国的一座古代城市印象非常深刻。这座城市应该是(
)
A、唐都长安
B、北宋东京
C、元朝大都
D、明朝北京
22、下列史实可能在《史记》和《资治通鉴》中都能找到的是(
)
A、武王伐纣
B、齐桓公称霸
C、班超经营西域
D、焚书坑儒
23、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是(
)
A、经运河去杭州游览
B、去江南贩运棉花
C、友人送给他一本《天工开物》 D、购买景德镇青花瓷C
24、从唐朝中后期开始的经济重心南移，最终完成是在(
)
A、唐朝末年
B、北宋中期
C、五代时期
D、南宋时期
25、被誉为“当代(
)”的我国著名的科学家王选于2006年2月13日在京病逝。他是汉字激光照排系统的创始人。
A、蔡伦
B、毕升
C、沈括
D、王桢
二、组合列举题(每点1分，共15分)
1、写出下列我国少数民族祖先的名称：
藏族： 维吾尔族： 满族： 彝族和白族：
2、汉唐时期有三位杰出女性为促进民族交往作出了卓越贡献，请写出她们的名称： 汉朝： 唐朝： 唐朝：
3、写出下列誉称所对应的古代人物： 药王： 诗仙： 茶圣： 画圣：
4、中国古代有许多领先世界的科技成就，请写出以下相对应的内容：
古代世界上最长的运河：
世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品： 世界上第一次测量子午线长度的人： 世界上现存最古老的石拱桥：
三、材料分析题(17分)
1、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
(1)以上诗句反映了唐朝实行的什么制度?这种制度正式创立于哪个朝代?(
(2)唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些?(3分)
(3)唐玄宗时，新科进士主要考什么内容?(1分)
(4)这种制度对唐朝有什么影响?(3分)
──唐2分) 赵嘏
2、“北通涿郡之渔商，南达江都之转输，其为利也博哉!”
──唐朝文学家 皮日休。
(1)这句话说的是一条什么河?哪位皇帝在位时开凿的?(2分)
(2)材料中的涿郡、江都在今天什么地方?(2分)
(3)元朝时也兴修了大运河，两朝的大运河有什么异同?(4分)
四、问答题(18分)
1、简述唐朝文化灿烂辉煌的原因及其特点。(9分)
2、为了加强对全国的管理，元朝实行了行省制度。元朝行省制的主要内容有哪些?有何作用?(9分)
参考答案
一、单项选择题：(每题2分，共50分)
1-5CCCBD 6-10CDAAD 11-15CABBC 16-20BCBDC 21-25CDCDB
二、组合列举题(每点1分，共15分)
1、藏族祖先是吐蕃，维吾尔族祖先是回纥，满族祖先是靺鞨彝族，白族祖先是六诏。
2、汉朝是王昭君，唐朝是文成公主和金城公主。
3、药王孙思邈，诗仙李白、茶圣陆羽、画圣吴道子。
4、古代世界上最长的运河是京杭大运河、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》、世界上第一次测量子午线长度的人是僧一行、世界上现存最古老的石拱桥是赵州桥
三、材料分析题(17分)
1、(1)科举制度、隋朝(2分)(2)唐太宗、武则天、唐玄宗(3分)(3)诗赋(1分)
(4)科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。(1分)科举制度促进了教育事业的发展，士人用功读书之风盛行。(1分)也促进了文学艺术的发展，尤其是因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。(1分)
2、隋朝大运河、隋炀帝(2分)涿郡指的是北京、江都是扬州(2分)相同点：其南北两端都是今天的杭州和北京。不同点：隋朝大运河以洛阳为中心，河道较去曲折;元朝运河河道较通直，且航程缩短。(4分)
四、
1、原因：(1)全国统一，政治相对稳定的时间较长。(2)经济繁荣，出现盛世景象。(3)唐朝政府实行比较开明的民族政策和比较开放的对外政策，同边疆各族和世界各国经济文化交流频繁。特点：(1)唐朝文化在各领域都取得了杰出的成就，出现了繁荣的景象。(2)唐朝文化注意吸收外来文化的优秀成果，具有兼收并蓄的特点。(3)唐朝文化在许多领域领先于世界，并促进了亚洲和世界的进步，具有世界领先、影响深远的特点。(9分)
2、主要内容：(1)中央设中书省，它是全国最高行政机构，管辖大都及其周围地区。(2)地方设行中书省(行省或省)，它是中书省的派出机构，进行管辖11个行省。(3)西藏成为元朝的正式行政区。(4)澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。
作用：(1)巩固了中央政权，加强了对全国的管辖。(2)促进了经济的发展和民族的大融合。(3)加强了对西藏和台湾的管辖，密切了这些地区与内地的联系。(4)行省从此成为我国的地方的行政机构，保留至今。(9分)
一、单项选择(本大题20小题，每小题2分，共40分) 1.隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代。它结束了三国两晋南北朝时期长期的分裂局面，再度实现全国的统一是在
A.581年
B.605年
C.589年
D.611年 2.李渊在隋朝的废墟上建立了唐朝，开启了大唐盛世的历史。你知道唐朝是哪年建立的吗 A.626年
B.618年
C.581年
D.589年
3.唐朝时期，内地与边疆少数民族加强联系的方式最准确的一项是 ①唐朝册封少数民族首领
②唐朝与少数民族政权通婚 ③在边疆设立管辖机构
④与边疆少数民族进行贸易往来
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
4.唐朝时农业非常发达，社会经济呈现出一派生机勃勃的景象，出现的新农具有： ①耧车
②曲辕车
③翻车
④筒车
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.唐朝的吐蕃是今天哪一民族的祖先 A.回族
B.藏族
C.朝鲜族
D.维吾尔族
6.把文成公主嫁给松赞干布，开辟汉藏友好历史篇章的皇帝是 A.唐高宗
B.唐中宗
C.唐太宗
D.唐玄宗 7.下列关于赵州桥的表述，不正确的是 A.是唐朝工匠李春设计并主持建造的 B.设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通
C.造型很美，是世界上现存最古老的石拱桥 D.七百多年后，欧洲人才建成类似的桥
8.其诗歌既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，被称为“诗仙”的著名诗人是 A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维 9.“他的诗，有的气魄雄伟，有的沉郁悲怆，语言凝练，表现出高超的艺术技巧，人们 尊称他为诗圣“，这段话是对谁的描述 A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维 10.唐代文坛名人顾况在读过某人“离离原上草，一岁一枯荣”的诗后，曾感叹到：“有句如此，居天下亦不难”，某人是 A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维 11.苏轼这样赞扬唐朝的一位大书法家：“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。”苏轼称赞的这位书法家是 A.颜真卿
B.欧阳询
C.柳公权
D.王羲之 12.开创后世写意画的先河，被后世称为“画圣”的是 A.展子虔
B.吴道子
C.顾恺之
D.阎立本 13.莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，下列关于莫高窟的说法不正确的是 A.位于甘肃西部的敦煌，堪称世界最大的艺术宝库之 B.莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，保存大量的佛经、文书等 C.莫高窟又称千佛洞，有一千多个洞窟，宛如一座大型绘画馆 D.莫高窟里的大部分洞窟，是秦汉时期开凿的 14.通过陈桥兵变、黄袍加身登上皇位的北宋开国皇帝是 A.赵匡胤
B.耶律阿保机
C.宋真宗
D.宋高宗 15.下列关于澶渊之盟的说法不正确的是 A.是北宋和辽之间签订的和约 B.当时北宋的皇帝是宋太祖，寇准力主宋太祖亲征，将士士气大振 C.澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了长期的和平局面 D.盟约签订后，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币 16.南宋著名的抗金名将是 A.文天祥
B.寇准
C.岳飞
D.秦桧 17.12世纪初，起兵抗辽并在会宁称帝的女真族杰出的首领是 A.耶律阿保机
B.元昊
C.松赞干布
D.完颜阿骨打 18.南宋最大的商业都市是 A.开封
B.临安
C.广州
D.泉州
19.瓦子在宋代城市的盛行主要是因为 A.士大夫的提倡
B.农民的需要 C.市民阶层不断壮大
D.达官贵人的需要 20.成吉思汗的主要功绩是 A.灭亡西夏
B.建立元朝
C.统一蒙古
D.定都大都
二、非选择题(本大题4小题，第21小题14分，第22小题15分，第23小题12分，第24题14分，共55分) 21.阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉!” 材料二
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不计多。”
——唐朝诗人皮日休 请回答： (1)材料二中的“此河”是哪条河?请说出它的中心和起止点。(8分) (2)“此河”是隋朝哪一皇帝在位时修建的?(2分) (3)上述两则材料对“此河”的作用评价很高，请你简要分析“此河”所产生的作用。(4分)
22.阅读材料，回答问题。(15分) 材料一
唐太宗说：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能裁舟，亦能覆舟。 材料二
人以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。
——唐太宗的话 请回答： (1)阅读材料一，想一想这句话是什么意思?当时唐太宗为什么会有这样的思考?(6分) (2)材料二“以人为镜”中的“人”指谁?此人为什么被称为“人境”?(4分) (3)结合材料一和材料二以及学过的知识，说一说唐太宗统治时期出现了怎样的局面?(5分)
23.唐朝时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面。据此回答下列问题：(12分) (1)唐太宗之后，出现了哪些社会经济繁荣、政治开明的局面?(4分) (2)上述局面的出现，与当时哪两个在位皇帝有密切关系?(4分) (3)请写出两位皇帝在选人和用人方面的共同点。(4分)
24.唐朝时期，国内各民族友好交往和中外文化交流得到进一步发展。据此回答下列问题：(14分) (1)唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话体现了什么样的民族政策?(2分) (2)唐与吐蕃友好交往的史实有哪些?(6分) (3)用具体事例说明唐代中外文化交流得到进一步发展
七年级第二学期语文期中考试题
一，积累与运用(28分)
1、抄写下列诗句，要求做到笔画工整、书写美观、格式规范。(2分)
2、下列选项中字音、字形完全正确的一项是()(3分)
A、祈qǐ祷斑斓气冲斗dîu牛锋芒毕露B、污秽huì脑髓suí一拍既合来势汹汹 C、嫉jì妒澎湃pài妇儒皆知人迹罕至D、骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章
3、根据拼音，在横线上写出汉字。(4分)
走进语文大观园，我们瞻仰了鞠躬尽cuì_______的邓稼先，目光深suì_______的贝多芬;还聆听了惊涛澎pài_______的黄河，端木蕻良掷地有声的shì_______言„„你一定收获不匪，让我们一起捡拾甜美的果实吧!
4、下列句子中加点成语运用恰当的一项是()(3分)
A、小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染....，成了校园里的热门话题。 B、我们必须正确看待自己，既不能自高自大....，也不能自暴自弃....。 C、他俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为....的程度。 D、美英联军真是别有用心，发动的第二次海湾战争令人拍案叫绝....。
5、选出下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A、在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
6、在下列语言环境中，说话最得体的一项是()(3分)
A、“精灵”文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平还可以，对我们有一定的帮助，谢谢!”
B、你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
C、星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗?”
D、街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨!您好久没到我家来了，很忙吧?请到墙角拿把椅子坐坐!”
7、“学语文的目的在于运用”现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多;
，。(2分)
8、“腹有诗书气自华”考考你会默背多少诗文。(8分)
(1)杜甫的《江南逢李龟年》中通过江南好风景来反衬时代沧桑、人生巨变的句
子：，。
(2)赵师秀《约客》写诗人无聊寂寞心情的句子是，。(3)请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗：，。
(4)赵翼在《论诗》中告诉我们并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人的诗句
是：，。
二、现代文阅读(16分)
孩子，我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打
过人„„
你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我„„”
那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这个星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的原因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已经渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它①又②，它③又④。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你永远记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛 ，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
1我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠久。因为，重要的不是身累，而是心累„„
孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定要打你! 这一切，只因为我是你的母亲!
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得?
1、文中①②③④处依次应该填入的词语是()(3分)
A.混沌天真狡黠异常我行我素漏洞百出B.我行我素混沌天真狡黠异常漏洞百出C.狡黠异常漏洞百出混沌天真我行我素D.混沌天真我行我素狡黠异常漏洞百出
2、引发“我”写这篇文章的原因是什么?(3分)
答：
3、“我”打孩子的原因是什么?(3分)
答：
4、用几个词语概括“我”的心理过程。(3分)
答：
5、“打与不打都是爱”，你有没有这样的经历?结合《爸爸的花儿落了》(节选)和《孩子，我为什么打你》两篇文章谈谈你对此的看法。(4分)
答：
三、文言文阅读(16分)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
，。，。⑴将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。(2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 1.本文选自代编写的。(3分) 2.解释下列加点字。(4分)
策勋..十二转()出郭.相扶将()对镜帖.花黄()赏赐百千强.()3.在文中空白处写上相应的句子。(2分) 4.翻译文中(1)、(2)处的句子。(2分)
(1)(2)5.写出下列修辞手法相对应的句子，各写一例。(3分)
互文：复沓：顶真：6.文中最后一段运用了什么样的修辞手法?体现了作者怎样的情感?(2分)
四、作文(40分)
在每个人的成长过程中，都有你记忆深刻、深情眷念的地方。那里，或许，留下了你的欢声笑语;那里，或许留下了你的酸甜苦辣;那里，有你成长的足迹，那里有你无尽的回忆„„请以“忘不了，”(横
2一、文言文阅读(17分)
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并
自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬
州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其
受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶!
1、解释下列加点的词语。(4分)
(1)蒙乃.始就学(2)即更.刮目相待(3)稍稍..宾客其父(4)不能称.前时之闻
2、用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)蒙辞以军中多务。(2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
3、请比较[甲]、[乙]两文在内容上的相同之处和不同之处。(4分)
相同之处：不同之处：
4、用简要的语言说说你读了[甲]、[乙]两文后受到的启示，不少于30字。(3分)
答：
二、现代文阅读(16分)
人格——最高的学位白岩松
⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。
⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么?
⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。
⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。
⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
⑽这该是多么美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：，，。⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。
1.从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是什么?(2分)
2.展开合理想象，描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。(4分)
3.用简洁的语言分别概括直接描写季羡林和冰心两位老人的事。(4分)
4.联系全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。(3分) 5.选出对文章理解不正确的两项。()(3分)
A.本文形象地诠释了作者对“到底怎样才能成为某一领域的优秀人才”这一问题的深刻见解，同时也使我们更加明确地认识到了“到底应该怎样做人”的道理。
B.世纪老人冰心的回答“简单而感人”的原因是她一辈子都在孜孜不倦地实践着自己的人生目标，直到接近人生的终点，仍然牵挂着芸芸众生。
C.第⑻段中，“历史和传统其实一直离我们很近”一句是说“五四”运动和世纪老人尽管都已离我们而去了，但“五四”的钟声仍在耳畔回响，血的教训千万不能忘记;我们一定要铭记历史，反思自我，珍惜现在的幸福生活。
D.第⑽段中，“只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少”一句鲜明地表达了作者对当今社会世风日下、学术界热衷功名的现象的强烈不满和愤慨之情。
E.全文选材典型，条理清晰，语言朴实，富有哲理，既显示了作者的文学功底，又体现了作者对“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有较强的感染力。
三、综合性学习(17分)
1、补全下列对话，注意文明用语。不同场合体现文明用语，使对方容易接受。(3分) 病人：“我的病怎么样了?”
医生：
2.沿黄河流域某市境内黄河的污染日益严重，生活垃圾、工业废水滚滚而下等实际情况，针对这一情况，城阳中学初一七班的同学们举行一场模拟记者招待会，假如你是小记者，该如何提问?假如你是黄河某市环保局局长，你将如何回答?(4分)
A、小记者的提问：B、环保局长的回答：3.观看下面一幅漫画，按要求答题。(共4分)
(1)这幅漫画生动形象，而且引人深思。你看到它之后最先想到是哪个成语或俗语?(2分)
(2)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(2分)
4.本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，仿照示例，任选下面列举的一位人物作简单的评价。(3分)
闻一多贝多芬左拉鲁迅李白莫泊桑冰心
示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。
你的评价：5.一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷„„请从下面名著中向同学推荐一部，并说说理由。(3分)
书目：《三国演义》《西游记》《朝花夕拾》《童年》《名人传》《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》 推荐的名著：《》
推荐理由：
七年级语文期中试卷
(本卷共24小题;满分：100分;考试时间：100分钟)
温馨提示：亲爱的同学，请把答案写在答题卷上。相信你能考出水平，收获喜悦。 卷面书写(4分)要求：卷面整洁，书写规范，字迹清楚。
一、语文知识积累与运用(22分)
1.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。(2分)() ....
A、嗥鸣háo重荷确凿牛dǒu..hè.cáo气冲斗.
B、倜傥胡骑锲而不舍qiè.tǎng深邃.suì.jì.
C、菜畦可汗kě九曲ng.qí..qū 连环心会神凝.ní
D、亘合jí鲜为人知xiǎn.gèng古踌躇zhú一拍即..
2、选出下列词语中没有错别字的一项。(2分) () .....
A、斑斓鞠躬尽萃一反即往妇孺皆知B、懊悔杂乱无章惹人注目家谕户晓
C、仰慕崎岖不平当之无愧义愤填膺D、轻捷潜心贯注炯乎不同一泻万丈
3. 下面划线的成语使用不当的一项是：()(2分) ....
A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B全是个性使然。
C
D.学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
4、选出下列句子中没有语病的一项。(2分) () ....
A. 夏天的养马峡，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B. 我们的语文老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。
C. 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5、下列文学常识中搭配有误的一项是(2分) (
)
A、《伤仲永》——王安石——南宋B、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代
C、《最后一课》——都德——法国D、《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国
6、古诗词填空。(6分)
⑪《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：，。 ⑫《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： 。
⑬ 夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)
⑭ 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是： ，双袖龙钟泪不干。
7、综合性学习(6分)
现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，以及水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使世界上的水资源日益短缺。
水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。联合国将每年的
3月22日是世界水日。中国将每年的3月22日至3月28日定为“中国水周”。2013年中
国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
据中国环保部几年前公示，我国40%的河流严重污染;七大河系41%为劣等水质;被
统计的131条河中严重污染36条重度污染21条中度污染38条。中国水资源三分之一是
地下水，64%城市地下水严重污染，33%轻度污染，基本淸洁的仅占3%!中国水环境保护的
问题是刻不容缓。
⑪请你在水龙头旁写一则标语，提醒大家节约用水。(2分)
⑫为了提高同学的节水意识，班级召开了“节约用水，从我做起”为主题的班会。请
为这次主题班会设计一段开场白。
⑬目前，国有许多城市缺水，地表水地下水污染严重。请你提出两条关于保护水资源
的措施。
二、 现代文阅读(21)
(一)阅读下文，完成12-15题。(10分)
(一)老师是一只“青蛙” (10分)
①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老
师来听课。
②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一
课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。
这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出
井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有
的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海
涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野
里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白
过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看
不知道，世界真大啊!”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告
词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。
④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来
说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学
们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好?”同
学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观
天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到
一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒!”果
然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声
谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣
扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，
井里安全啊!
⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹
的，让青蛙跳回井里又有什么不好?可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她
把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培
养他们创造性的思维吗?可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙!孩子的心灵就像井外那多
彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己!
⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”
8、请用简明的语言概括本文的主要内容。(2分)
9、张雨同学认为青蛙还会跳回井中的原因是什么?(2分)
10、想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动，然后把它描写出来。(3分)
11、文章结尾老师为什么说自己是“一只青蛙”?(3分)
(二)阅读下文，完成12-15题。(11分)
野菊花
①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般
神奇的织锦。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间;
曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼
唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏
也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空
下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆
里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显
得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵
挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨
唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月
亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成
瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升
腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮
烈„„
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。如若枝条被折去，更多的
芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀
翮(hé)(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱
含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的
宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时
以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍
成龙;星散的，要汇集;成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地
上，左冲右突，向着四面八方挺进，步步为营。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野
性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵!西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单
一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开
怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态
势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种
人生境界。故有久久的震颤回荡在心„„(原文有删改)
12.从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三方面?(3分)
13.第④段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，
这样写有什么作用?(2分)
14.请从下面两句中任意选择一句，分析其表达效果。(3分)
⑪她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无 保留地聚
散如云如雾。
⑫西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的
大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
15.读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启.........
示?(3分)
三、文言文阅读
(一)孙权劝学(10分)
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
16. 解释下列加点的字(4分)
①当涂掌事()②见往事耳() ...
③及鲁肃过寻阳 ()④肃遂拜蒙母() ..
17、翻译句子(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
18、写出出自本文的两个成语：____________、____________(2分)
19、这则短文中吕蒙的变化对你有何启示?(2分)
(二)(7分)
王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信[1]然。
注：[1]信：确实，的确。
20、解释加点词(3分)
⑪尝与诸小儿游 () ⑫诸儿竞走取之()⑬见道旁李树多子() ...
21、翻译下列句子。(2分)
树在道边而多子，此必苦李。
22、从故事中可以看出王戎是怎样一个孩子?(2分)
四、作文(36分)
23、题目：有一个镜头，溢满。
要求：(1)根据自己的理解，把题目补充完整，例“温馨””、“愧疚”、“春
光”„„(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。(3)文中不得出现真实的姓名、校
名和地名。
七年级语文期中试卷答案
一、1----5B、C、D、D、A
6、⑪朔气传金柝，寒光照铁衣。⑫此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
⑬思君不见下渝州⑭故园东望路漫漫
7、⑪浪费用水可耻，节约用水光荣节约用水，从点滴做起
⑫言之成理即可
⑬ a、使用无磷的洗衣粉、洗涤剂b、循环用水，提高水的利用率
c、污水要经过无害化处理后排放d、.发展和推广节水器具
二、现代文阅读
(一)
8、公开课上，老师打断张雨的发言，之后自己发现错了，在作业本上向张雨道歉。
9、水里有毒，水上飘着死鱼;钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。还是井里好，井里安全。
10、老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。(或难道只有说“井外好”才是正确答案吗?)
11.老师意识到自己自以为是，目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。
(二)野菊花
12.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状
13.作者描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反衬出野菊花的勇敢和进取(斗霜开放) 的特点。
14.⑪：运用比喻手法从形、色、香三方面表现野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。
⑫：运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。
15.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。(言之成理，答出两点即可3分)
三、文言文阅读
(一)
16、⑪当道，当权⑫了解⑬到了„„的时候⑭于是，就
17、我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?
18、吴下阿蒙、刮目相待
19、一个人只要认真读书，终会学有所成。或告诉我们"开卷有益"的道理。或后天学习对于成才的重要性
(二)
20、⑪曾经⑫跑⑬果实
21、树长在路边却有很多李子，那一定是苦的(李子)。
22、聪明、机智、善于观察思考的孩子
一、选择题(共30分)
1.下列加点字注音有误的一项是(
)
A.玫瑰(guī)
吹拂(fú)
舢板(shān)
心悸(jì)
B.浏览(liú)
汹涌(xiō ng yǒ ng)
竹篙(gāo)
模样(mó)
C.湍急(tuān)
吞噬(shì)
未餍(yàn)
鹧鸪(zhè gū)
D.澎湃(péng pài)
尘埃(āi)
偌大(ruò)
泯灭(mǐn) 2.下列句子中选词正确的一项是(
)
(1)谁还会/在夜里
/寻找遥远的安慰。
(2)
于盛夏的豪华，它从未感到/自己的喜悦消逝。
(3)河水
流入梦乡。
(4)当严霜
/一片宁静。
A.凝望
沉醉
悄悄
凝成
B.凝视
沉醉
轻轻
变成
C.凝视
沉迷
悄悄
变成
D.凝望
沉迷
轻轻
凝成 3.下列对《西江月》上片的赏析，有误的一项是(
)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
A.这是一幅江南山村盛夏优美动人的月夜图。
B.词中的“惊鹊”、“鸣蝉”、“蛙声”写出了月夜乡村的热闹气氛。
C.词中通过视觉、听觉、嗅觉等描写，多侧面地展示了农村夏夜风光。
D.词中充满村野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是(
)
A.“快坐到你的位子上去吧!我的小弗朗茨。你再不来，我们就不等你了。”
B.轰的一声，是哪里的河冰开裂吧;嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
C.“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”
D.在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 5.下列词语中没有错别字的一组是(
)
A.草长雁飞
走投无路
衰草连天
相安无事
B.终身受用
井然有序
池馆水谢
胸有成竹
C.天衣无缝
因地制宜
滥竽充数
歪风邪气
D.规模洪大
无动于衷
视而不见
自惭形秽 6.根据场合需要，选用词语最得体的一项是(
)
(1)
您取得更大的成绩。
(2)
您圆满完成了任务。
(3)
大哥获奖，晋级双喜临门。
A.祝
祝贺
恭喜
B.祝贺
祝
恭喜
C.恭喜
祝贺
祝
D.祝贺
恭喜
祝 7.下列话语没有歧义的一项是(
)
A.思念故乡的亲人。
B.晚报上发表“一分钟小说”篇幅虽短，受益匪浅。
C.部队没等天亮，就出发了。
D.我看见他搀扶一个人过马路，手里还提着皮包。
8.下列是更换了成语中一两个字而做的广告语，某同学对其进行复员纠正，不正确的一项是(
)
A.“咳”不容缓(药物广告)……刻不容缓 B.“衣名”惊人(服装广告)……一鸣惊人
C.无“鞋”可击(皮鞋广告)……无懈可击
D.天“尝”地“酒”(白洒广告)……天常地久
9.对下列语句修辞手法判断有误的一项是(
)
A.当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪……(排比)
B.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”(拟人)
C.荡胸生层云，决眦入归鸟。(对偶)
D.莲之爱，同予者何人?(设问)
10.下列文学常识表述不正确的一项是(
)
A.朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
B.杜牧，字牧之，晚唐文学家、诗人，诗与李商隐齐名，他的诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”和“三别”
C.韩愈，唐代文学家。字退之，世称韩昌黎，被列为唐宋八大家之首，又将他与杜甫并提，有“杜诗韩文”之称。
D.《初春》的作者是王宜振，他是我国当代著名的儿童诗诗人，被儿童文学评论界誉为“西北的笛王”和“儿童诗的重镇”。
二、填空题(20分)
1.梁启超，字
，号
，又号
。
2.陆游，字
，号
，
&n bsp;
(朝代)杰出的爱国诗人。
3.南国烽烟正十年，
&nb sp;
。后死诸君多努力，
。 陈毅《梅岭三章》
4.鬓边觑。
，
。?拚实苹瑁煅拭沃杏铮?amp;nbsp;
，春归何处?
。
辛弃疾《祝英台近·晚春》
5.山远近，路横斜，
。
，
。辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》
6.辛弃疾，字
，号
，
(朝代)著名爱国词人。他与
同为豪放词派代表，因而与之并称“苏辛”。
7.我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说是
。
三、默写(10分)
1.文天祥《过零丁洋》
2.白居易《赋得古原草送别》
四、现代文阅读(14分)
拐弯处的回头
陈 果
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。
1.本文记叙的主人公应该是(
)(1分)
A.弟弟
B.同学
C.“我”
D.爸爸
2.能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：(1)
;(2)
。(2分)
3.在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。(3分)
(1)弟弟碰见爸爸时
。
(2)爸爸自己走了后
。
(3)爸爸在拐弯处回头时
。
4.朱自清写父爱，抓住了父亲的背影。本文也写父爱，却抓住了爸爸回头的动作，同样地真切感人。阅读选文并回答问题。(6分)
(1)这一动作发生的时间是
。
(2)这一动作发生的地点是
。
(3)最能突出爸爸此时神态的词是
。
(4)最能表现爸爸对弟弟的关心的动词是
。
(5)这一动作体现了爸爸的性格是
。
(6)爸爸回头时的心理是怎样呢?请揣摩一下写在横线上面：
。
5.能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出
一、二例写在下面。(2分)
五、文言文阅读(17分) 塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父日：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 1.选出对句中加点词解释正确的一项( )(3分)
①马无故亡而人胡：逃跑
②丁壮者引弦而战：拉开
③此独以跛之故：bǒ瘸腿
④居数月：居住
⑤人有善术者：道术
⑥将胡骏马而归：将要
⑦塞翁失马：山区 ⑧人皆吊之：安慰 A.①③⑧
B.①②④
C.⑤⑥⑦
D.③⑥⑧
2.选出下面“而”的用法与众不同的一项(
)(2分)
A.丁壮者引弦而战
B.吾尝终日而思矣
C.其马将胡骏马而归
D.青，取之于蓝，而青于蓝
3.翻译文中画线的四个句子。(8分)
(1)马无故亡而人胡。
(2)此何遽不为福乎?
(3)近塞之人，死者十九。
(4)此独以跛之故，父子相保。
4.填空：(4分)这篇寓言用来说明“祸兮福之所倚，
”(《老子》)这两句话，阐明了
关系。成语“
，
”就来自这个故事。
六、古代诗歌阅读(9分)
(一)清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
1.《清平乐·村居》，作者是
，“清平乐”是
，“村居”是
，这首词描绘的生活环境具有
的特点。(4分)
2.按提示默写句子。(2分)
(1)用白描手法勾勒出一幅清新亲切的环境的句子是：
。
(2)用直抒胸臆的手法写出幼子形象的句子是：
。
(二)望天门山
李
白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
3.对这首诗的赏析有误的一项是(
) (3分) A.这首诗描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
B.“青”、“碧”使人联想到佳木葱茏、江平如练的图景;“帆”、“日”使人联想到雪白的风帆在红日和江水的映照下更显得鲜明夺目的图景。
C.“出”字给动态的事物赋予静态美，可以使人产生出仿佛在行船中突然看到它们的感觉。
D、“断”、“开”二字写出了江水的浩大声势;“流”、“回”二字则写出了江流回旋激荡之态。 第II卷
七、知识能力题(10分)
1.依照下面例句的修辞，以“月亮”开头，写一段话。(5分)
例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
仿写：月亮
。 2.翻译下列诗句。(5分)
(1)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
叶绍翁《游园不值》
(2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧《江南春绝句》
七年级数学组
试题分析：
这次考试是100分制、100分钟考试时间。内容覆盖了数学七年级第二学期的第六章至第八章所有知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题、应用题、综合题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的学习态度以及学习能力。
一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测这单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。在基本知识中，填空的情况有点差。应该说题目类型非常好，但部分同学审题不清或条件没有考虑到位导致答案不全面，这说明学生的数感，对数的领悟、理解能力不好，所以我们应该改变以往的题目类型，让学生的思维得到了好的拓展!
试卷分析：
第一题选择题;错在第(2)、(7)小题的较多，对二元一次方程的定义的理解不够深刻及应用题的理解能力不到位。
第二题填空题：错在(12)小题较多，本题根据未知数的系数考查一元一次方程的定义，灵活度比较大，注重数学理解，得分率一般;而(14)小题在考查不等式变号时学生也出错较多;(19)算比例的题目，得分率也一般。 第三题解答题
解不等式的题目，主要错误有如下情况(1)不等式求解过程不对;(2)数轴不能准确画出，数轴不规范
解方程的题目：主要错误有以下情况(1)方程求解出错较多;(2)书写不规范，计算能力低。
另外出错较多题目是最后一道综合应用题，错因在于学生没有把题目理解到位，对一道题目分多种情况分类讨论这种题目接触少，故学生的得分率不高。 存在情况：
1、学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，譬如学习的知识点非常容易遗忘而影响继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做;
2、书写格式不规范，过程不详细、潦草，对条件的因果表达还存在相当的缺
3、对相当的数学概念理解不透彻，练习量没落实到个人。 今后教学建议：
今后应重视应用题及题目灵活性教学，全面培养学生能力。我们的学生在答卷中反映出的实践能力和创新意识方面存在的不足，应引起我们的高度重视。结合生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际，将所学的知识应用于实际，
另一方面要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。我们应转变观念、提高认识，把培养学生的数学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神，形成获取、发展新知识、运用新知识解决问题的能力。
重视培养学生运用数学语言进行交流的能力，数学不仅是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。从数学探究的角度，对数学知识、数学能力、数学理解和运用等方面加以引导和培养，使学生逐步学会发现和提出问题、分析和解决问题，并进行交流与反思;积极探索培养学生情感态度价值观的有效途径，积极探索体现科学精神和人文精神的有机结合、渗透科学方法和科学态度的教育，强调教育的价值，初步体现学科之间的联系与综合;加强教学过程与方法目标的达成，重视知识产生和发展过程;重视数学基本方法学习。
推荐阅读：
五年级下册语文期中试卷分析06-24
七年级下册历史试卷06-24
2022八年级下册语文期中试卷(答案)06-12
七年级历史下册教学总结05-30
五年级下册人教版语文期中复习资料05-30
苏科版七年级数学下册06-09
冀教版英语七年级下册07-01
人教版八年级下册英语期中复习资料05-25
英语外研版七年级下册05-26
