七年级下册第一单元作文-成长的烦恼600字（精选9篇）
成长的烦恼(1)
人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长的道路上，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风风雨雨。酸甜苦辣咸，样样都有. 我在不停的长大，然而成长的烦恼也毫不落后的追上来。让我的心情总在忧郁当中。
金色的童年是那样无忧无虑,天真烂漫;童年是那样五彩缤纷,如诗如画. 我一天天长大,渐渐成熟,学到了许多知识,也懂得了人生的真谛成长, 可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，我不能去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们.
有时我自己常想，成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。
的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦……我虽然烦，但却不混乱，我会静静长大……”
成长的烦恼(2)
在我成长的日子里，每天伴我起床的是妈妈的唠叨，陪我入眠的也是妈妈的唠叨，久而久之，妈妈的唠叨成了我的烦恼。
自从放假以来，妈妈的唠叨更是急剧增多。每天不对我唠叨上十来次，她这一天就过不踏实。“乐儿，”真是说曹操，曹操到。“你的被子叠了吗?便盆倒了吗?”“我……”不等我回答，妈妈的嘴就像《植物大战僵尸》里的机枪射手一样，连珠的炮火不断向我轰来：“乐儿，我和你说过多少次了，你就是不听，你是一个女孩子，现在已经张大了，应该学会收拾自己的房间……”又来了，我捂住耳朵，跑进卧室，迅速关上了门，隐隐约约还能听见妈妈“叽里呱啦”的唠叨声。
好不容易熬到吃午饭的时候，看到满桌的可口的饭菜，我端起碗，迫不及待的将筷伸到了盘子里，“乐儿，我以前没教过你吗，要等人到齐了才能动筷子，这才事隔几日，你就忘记了。你现在长大了……”看，看，又来了，我的肚子早唱“空城计”了，妈妈快点唠叨吧，你唠叨完了，我就能开吃了。
好不容易可以吃饭了，妈妈又嫌我吃相难看：“乐儿，你是个女孩子，现在已经长成大姑娘了，吃饭的时候，不能再狼吞虎咽了，要矜持一些，小口小口的吃……”又来了，我一边不停地“嗯、嗯”地敷衍着，一边不停得往嘴里塞。
终于熬到了晚上，心想：这下可没事了，可以轻松地看会儿电视了。谁知刚找着我爱看的《济公**》，妈妈的唠叨又来了：“你都这么大了，面临着小考，还有心思看电视?有这时间多看会儿书多好。没有一个好成绩，怎么叩开大学的校门……”虽然我有一大堆反驳的理由，但不想惹妈妈生气，只好不情愿的关了电视，回到了书桌旁。
人人都盼着长大，殊不知长大又如此多的烦恼。唉!好怀念小时候那无忧无虑、无拘无束是日子。人要是不用长大该多好。
成长的烦恼(3)
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高!”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差;作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望;作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗?这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的`“袭击”，学着在烦恼中健康成长!
成长的烦恼(4)
成长的烦恼对于一些不注意细节的人是不太容易被发现的，像我;成长的烦恼对于一些情感不是很丰富的人是没有的，像我。
我的同桌说：“成长的烦恼不过于听写英语、默写英语，看鲁迅文集和背文言文。”这个观点我一半同意，一半否定，因为看鲁迅文集和背文言文是我的喜好。有人说：“成长的烦恼是家长的絮叨和补习班。”这个观点我不同意(是在没有补习班的前题下)，因为我的家长不絮叨。我在成长时没有什么烦恼，可能是因为我乐观，可能是因为我不太注意细节，也可能是我是一个情感不太丰富的人吧。总而言之，成长的烦恼在我看来就好象是一颗划过天边的流星，稍不注意说没就没了。
在我六年级时，成长的烦恼可能是有不少约束吧，后来，我慢慢地习惯于这种约束了。最近，据我几个还在联系的小学同学说，他们一些同学有了情感烦恼了，这可能是中学时代的成长的烦恼。不过对于我这种情感不丰富，情感线迟钝的人来说，很难有这种烦恼。刚进入初中时，功课多得我喘不过气，因此我的烦恼又萌芽了，可在一段时间的过渡后，作业量多我已经习惯了，因此，这个烦恼我已经基本解决。下一个烦恼是什么?我至今还未找到。
“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”这首诗反映出了李清照的烦恼。古人有烦恼，那么现在的人呢!
我没见过李清照，也不得而知她当时的烦恼是什么，我在想像她这样的饱学之士在诗句中，都有这样的情感流露!对于我来说呢?我不可能像她那样名垂千古，可是不等于我没有烦恼。
虽然相比之下，我与她根本就是天壤之别，可是眼下就学习这个问题来说，却足以让我感到她诗中的无奈和苦闷。或许是天生愚钝，亦或是我根本不是这个材料，学习的烦恼在我看来就像一个巨大石头，斜靠在我的身上，虽然没有把我压垮，却也让我感觉到窒息的难以应付，说是苟延残喘绝不过分。
在学习这个问题上，我感觉不到半点乐趣，我甚至觉得他在毫无道理地蚕食着我的青春岁月，每天父母苦口婆心的唠叨让我感到就像一个囚徒一样，没有“人身自由”，不准看电视，玩电脑，出去和朋友自由的玩，会朋友。
在学校也是一样的，除了学习，不是学习，仅给我十分钟“放风”的时间，只有在这段时间里才是我最自由的天地。每每到了这个时候，我好想放声大喊，去释放内心深处的不悦和压抑。
很长时间里我开始抵触，抵触父母，抵触老师，为了逃离与他们的交流，我独自去看书，奢望在书中得到些许的答案，渐渐地我似乎明白了一些东西，很多我原本不懂的诗句，道理，文章，在我不断的阅读中逐渐变得易懂，美妙，我发现学习的过程仿佛就像是手机电池的.充电过程，只有耐得住寂寞吸收到足够的能量的的时候，电池才会让手机拥有超长的通话时间，继而来展现手机给我们带来的便利和多彩的世界。
每到夜晚，我总喜欢抬头仰望天空，这时的天空，最耀眼的莫过于月亮了，它如同王后一般，主宰着整个天空。它旁边的星星就如王后旁的侍者一样，静静地陪衬着她。而在他们的身后，无边无际的夜空如同一个黑洞一样，吸引着我注视着它……
望了夜空许久，我似乎感到了造物主的用心，夜空的含义就是宁静·沉默·深邃，还有那一点点的神秘。我不禁被夜空给震撼了，觉得在他的面前，我只不过是一粒渺小的尘土罢了，心中突然生出了一个荒.唐的想法——想要融入夜空当中。但我很快打消了这个念头，因为人是不可以和自然融合为一体的，除非你死了。但我在心里对自己说：“既然你成不了夜空，那就成为夜空一样的人吧。”我转过头对夜空说“好吗?”我虽没有看出夜空的表情，但我可以感觉到夜空点了点头……。
从这以后，我开始渐渐改变了，努力向夜空一样变得沉默·安静·充满智慧。在夜里，我会和夜空交流心灵，让他抚平我心中的疲惫。
直到一天，我和夜空交流了心灵，便沉沉入睡。梦中，我似乎听到了夜空在对我悄悄的说话，他对我说：“孩子，你还太小，应该好好学习……学习才是你的主要……”他说完，就化作一道光，离去了……
醒来后，心里有些惆怅，但在朦胧中，我好想知道了自己该做什么。
第一个烦恼是“作业多”。
自从上了六年级，作业就像江河那样滔滔不绝，像泰山那样高耸入云。沉重的压力压的我们根本喘不上气。
在学校，每天作业最少都有3页资料左右，还不时有几张卷子，一知道作业我们就拼命地写，也只能在放学前赶完一小半。在这些作业前，我像一只蚂蚁一样，辛勤的工作，来撼动眼前的“大山”。
第二个烦恼是“压力大”。
现在，到处都有压力，作业往往写到11点，而写作业时，一边搬着作业“大山”，一边顶着家长的机关枪，他们不时地问：“作业还有多少?这都几点了?再拖就别上学了。”压力还不止这些，更大的是考试，考完试总是担惊受怕的，生怕没考好。一旦拿到试卷，心里就像一只野马一样乱想，不断脑补接下来几天要在老妈的重机枪和拖鞋的暴打生存。心中像坠入了深渊，一下子就凉了半边。
第三个烦恼就是“睡眠不足”。
自从进入了六年级，就加了早自习，晚自习。在早上很早就要去自习，说是自习，其实就是老师讲课。晚上上晚自习很晚才能回家，作业又多，每天六点回家写到十一点，第二天六点多就起床上早自习。搞得我们的精力不足，再加上没有足够的睡眠，一天比一天状态差。我听说，有人在早自习上还睡着了，其实这就是证明我们睡眠不足的证据。这样下去，我们的精神迟早要垮掉，难道六年级就不需要充足的睡眠了吗?
最近不知道为什么，对于，母亲的管教，我总会很不耐烦和时常跟母亲顶嘴，对于自己的这种行为，事后，我总是很后悔因为自己的一时冲动而顶嘴伤了母亲的心，我总是深深地责备自己，告诉自己一定不能有下次。可是，每到某一时刻，母亲的“唠叨声”又再一次响起，而我告诫自己的话却起不了效果了，又再一次因为自己地冲动而和母亲顶起嘴来……
因为我的冲动一次次地伤害了母亲的心，又因为自己伤害了母亲的心而事后后悔，这又惩罚了我自己的内心……
作文讲评方案
第周第课时总编第课时
话题 成长的烦恼 课型 作文讲评课
主备人 备课时间 指导者 学习时间
学习方法 对照法、引进法、讨论法、点拨法。
导学过程
讲评步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计
一、讲评目的：
二、讲评重点：
三、讲评难点：
四、讲评过程
讲评目的：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。
3、通过讲评，使学生明确话题作文的主要特点，避免话题作文容易犯的毛病。同时学习怎样使文章更深刻，有文采。
4、通过开展语文活动，在比较讨论中训练、提高学生的写作思维。
讲评重点：
1、会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2、在比较讨论中训练、提高学生的写作思维。
讲评难点：
1、运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
2、话题的切题和激活学生的思维，巩固训练效果。。
一、导入课题
今天我们来上一节作文讲评课。上次我们写的话题作文《成长的烦恼》习作，老师批阅下来，可谓良莠不齐。老师从大家的习作中选出五篇。我们以这五篇作文为例，请大家做好讨论评议准备。
回顾上次作文题目及要求：
导学过程
导学步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计
1
二、复习回顾
1、好作文的标准是什么?学生结合自己的认识谈看法，教师适时幻灯演示“好作文的标准”：
浓郁的生活气息,细腻的生活感受;
真实的生活经历,独到的生活感悟;
深厚的阅读积累，丰富的阅读想象。
三、讲评小结
1、快乐的一面：本次作文，写得比较好的同学如下：
大家不妨课后读读他们习作，它山之石，可以攻玉嘛!
另外，有的同学题目(立意)拟得好，也给予表扬：
有的同学开头文辞优美，耐人寻味。
如
有的文章结尾不错。如
2、郁闷的问题：(1)、复制话题
《成长的烦恼》属典型的复制话题。该文只在材料堆中徘徊，没有创造，只有复制，犹如一篇扩写。
提示：试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。话题作文要引发新的议论、展开新的联想、讲述新的故事、抒发新的感情。
(2)、偏离话题
《我的烦恼》-有的同学，开头是对烦恼的排比书写，接下来却写了烦恼事情给人带来的影响，没有叙述烦恼的事情。文章非常空洞。
3、综合以上习作的对比分析，让学生谈谈自己在这次作文中的成绩和存在问题。
4、结束语：
老师眼中的好作文：
精美的文章语言，精要的文章结尾。
精彩的文章标题，精妙的文章构思;
精巧的文章角度，精当的材料处理。
导学过程
导学步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计
1
在阳光明媚的`春天，被寒风干涸了的心，懒洋洋的开始苏醒，姹紫嫣红，可是我却漫步在里面，毫无快乐而言。
有的文章结尾不错。如李颖颖同学在结尾化用诗词点题，收束全文。寻寻觅觅，冷冷清清，春天好浓，我的心好冷-------
2、郁闷的问题：(1)、复制话题
《成长的烦恼》属典型的复制话题。该文只在材料堆中徘徊，没有创造，只有复制，犹如一篇扩写。
提示：试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。话题作文要引发新的议论、展开新的联想、讲述新的故事、抒发新的感情。
(2)、偏离话题
《我的烦恼》---赵欣颖，开头是对烦恼的排比书写，接下来却写了烦恼事情给人带来的影响，没有叙述烦恼的事情。文章非常空洞。
3、综合以上习作的对比分析，让学生谈谈自己在这次作文中的成绩和存在问题。
4、结束语：
老师眼中的好作文：
精美的文章语言，精要的文章结尾。
精彩的文章标题，精妙的文章构思;
精巧的文章角度，精当的材料处理。
她的名字叫周小川，已经带我们快四年了，也算是我的启蒙老师吧。她长得非常漂亮，一头长发整齐的披在肩上，乌黑光亮。最引人注目的还是她那双明亮的眼睛，这双眼睛有着特殊的地方:亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁清澈地镶嵌大大的眼眶里，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里流。忽闪忽闪，炯炯有神。她还有一张红润的樱桃小嘴，能说会道。这，就是我的老师。
她对工作很认真负责，记得有一次，那是个寒冷的冬天，很早我们来到学校，刚走进教室却发现周老师已经坐在了讲桌旁，她正认真地批改着作业。到了上课时，大家发现老师的声音不再那么甜美，而是略带着沙哑，并且，她的脸色苍白，那以往水灵灵的大眼睛半眯着，失去了往日的光彩。但是她依然坚持上完了上午的课。到后来，我们才知道周老师早上起来就已经在发烧，但为了不耽误工作，带病坚持了下来。用不好听的话说，真是个‘’女汉子‘’。我知道了，心里泛起一阵暖流，从此，我便更加努力学习，希望用好的成绩来回报老师。老师，我想对您说：希望你多多关心自己。你对工作的认真负责，是我前进的动力。我敬佩您。
因为小时候我经常想着怎么打篮球，妈妈知道了我想学，他就去报名给我去学，还买了一个新篮球给我。我第一次来到篮球场的时候，看到教练的脸上是凶巴巴的，我心就想：“这一个教练一定很凶”。
叮铃铃，上课了，我们集合在了一起，教练说：“我是你们的教练”，你们的课是我来教，我姓李，你们可以叫我李教练。李教练让我们热身，他一边数拍子，我们一边做热身，做完以后，李教练让我们跑到篮球架那里，他做了一个示范，他先把脚弯了下来，接着他再把手抬起来，最后一投中了，他还叫我们这样去练习，我又觉得这个教练不凶了。我们排好了队，一个一个来投，轮到我的时候，我就按照教练的示范，竟然中了，我开心的不得了，因为这是我投中的第一个球，教练突然说了一声：“好球!”我听完了心里就更加开心了!我还连续中了两三球呢!
放学了，妈妈问教练我学的怎么样，教练就说：“今天，他很认真地听课，所以他学得非常的快!”我喜欢打篮球，因为我喜欢这个运动!这是我第一次学打篮球。
星期天爸爸妈妈都在家，我觉得爸爸妈妈，平时工作太辛苦，现在终于有空有空休息，和他们却要，为我做饭洗衣，还要打扫房间，特别的，所以我绝对也挺，为爸爸妈妈做顿饭，妈妈知道了，特别感动，对我说，“不小心就会受伤的”不，你们平时太辛苦，今天就让我来为你们效劳吧。
熬过了漫长的上午，终于绕到中午了，我急忙来到厨房，一本正经的。学着妈妈的样子，先从冰箱里找出两个小南瓜，一把蒜和早已买好的肉，对了，还有我最爱的西红柿，带上围巾，我。为了转移，就小心翼翼地拿起了菜刀，把南瓜切。切成两截，正准备把其中的一小半切成片儿，妈妈看到。看见我切菜的样子，吓了一跳，说，你稍微把刀往向外倾斜着，点儿。你比小心别。亲爱的，我，手指有道理，我仔细琢磨了一下，不太费劲地将南瓜切成了片儿，不过有点儿厚，切成丝儿可能有点难度，我把南瓜。整齐的，我浪费时间，那样。我把南瓜片整齐摆摆放整齐，轻轻的往下接，南瓜片还有点滑，我用。左手死死的摁住。就这样笨手笨脚的，钱好了，粗细各异，所所谓的诗。好不容易将准备工作做好了，开始炒菜了，妈妈一直在旁边看着，不是店，指点一下怎么倒油下调料，什么时候放菜下去，什么样子就可以起锅了，我别，我听。我边听边照着做锅里批的吧，啦啦啦，我的心里叮叮咚咚胡乱地吵着。里糊涂的放上了盐味，已经等调料，我做好了菜，一道又一道，最得意的是我的西红柿鸡蛋汤那位了，别提有多美味了。
开饭了，爸爸吃了几口，说，好像你这能干，对对对，把舌头和牙齿都掀掉了，妈妈幽默的接了句。听了大家的夸奖，我才感觉。肩膀好酸痛，擦擦，额头上的汗还是开心的笑了，这可是我第一次做饭呀，也明白了，看似简单的事做起来也挺不容易的。
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