对苏教版小学一年级语文阅读教学的探究
一、从识字开始打好阅读基础
识字是进行阅读教学的基础，在苏教版的语文课文中，识字占据了文本的四分之一，对于刚上小学的学生来说，要想对他们进行后期的阅读教学，应该先解决识字的问题。初入小学一年级的学生对生活的感知程度、感兴趣程度比之语文课本要更甚之，在课本中加入情景图、短语、儿歌无疑是能提高他们兴趣的一个好方法。比如，课本中识字1的《春天 春风 春雨》，这些都是我们生活中常常遇到并能感受到的，首先我们可以通过儿歌《春天在哪里》引导学生们进行识字学习，在学习的过程中进行思维的拓展：“春天的景物有‘柳树’‘嫩芽’‘小草’等，还有很多可爱的小动物，如‘布谷’‘燕子’，它们在飞来飞去，当然啦，‘蜜蜂’也在‘梨花’‘杏花’‘桃花’中寻找着心仪的花朵。”从身边自然物开始认识。
二、从阅读教学的前期入手
1.了解学生的阅读能力
在孩子入学之前，有的家长会对其进行早教，而有的孩子还处在娱乐期。每一位学生的兴趣、爱好不一样，认识事物的方式也不尽相同，教师可从他们的爱好方面入手，对他们能阅读的程度进行分组。可以分为如下几类：
第一类，喜欢阅读，紧密结合文字和图画进行阅读;
第二类，有点阅读兴趣，大部分注意力是放在看配图上面;
第三类，对阅读毫无兴趣，识字功底薄弱。
2.安排合理的阅读教程
阅读教程的合理安排有利于阅读教学的进行。在班级中，每位学生上课的表现方式不一样，接收外界信息的方法、速度也各有差异，而一个针对性的教学方案或方法能够提高学生对拼音、汉字的认识和对知识的理解与吸收。因此，语文教师在进行教学的时候可以运用有创造性的教学方式，对不同类型的学生选择适合其类型的方法来提高他们对学习的兴趣，并加强他们对知识的运用：
(1)第一类学生性格开朗，喜欢阅读，他们的注意力容易被新奇的事物吸引，在教学过程中，教师可以利用具体的事物进行教学。以课文《春笋》为例，或许许多学生都吃过经过熟食加工后的春笋，但他们却鲜有人看过笋还长在土壤中的面貌。教师可以先放笋由初生到长大成熟的纪录片，这样不仅能让好奇的学生提起兴趣，也能加深班级中大部分学生对春笋的印象，再通过课本内容进行教授，无疑将会轻松地向学生讲解课文，以及帮助其理解生字。
(2)第二类学生比较好动，喜欢自己动手动脑。针对喜欢看图阅读的学生，教师也可以进行一场现场的表演，开展师生互动，让他们实际动手操作，面对问题，先自己着手找到解决方案。如《乌鸦喝水》中的乌鸦，它把石子一颗一颗放进瓶子里，慢慢地，水便从石子间溢出来，这样乌鸦就可以喝到水了。教师可以让学生来扮演乌鸦，尝试把石头放进瓶子里，来看看这些小朋友是如何自己动手解决口渴的问题的。当然，办法是有多种多样的，不同的学生也就可能想出更多的方法，这样，也在动手的同时间接性地开拓了思维，让他们在理解乌鸦放石子喝水的方法的同时，也能够用自身生活中的经历来达到自己“取水”的目的，从而以自己思考到的方法解决问题。
(3)对于第三类学生，教师可以多与他们交流、沟通，慢慢培养他们语文阅读的兴趣。而对于课堂阅读知识的教学，也可以先由静物入手，例如，教师利用在学校常见的“足球”“看台”“绿茵场”等，让学生通过观看与运用这些静物，能够加深对事物的印象，联系实际物品，从而联想记忆，利于对汉字、拼音的理解，进行正确的引导，不仅可以加强阅读兴趣，也可以促进同学间的感情交流。例如，《三个小伙伴》就是如此，三个小动物在植树的时候，能够运用自身的优点，去解决实际问题，还让最终结果趋于目的性。在课后，教师也可以布置相关的需要他们团队合作才能完成的事，如合作完成一次课后小制作、一次小故事的排练等，在潜移默化之中强化学生的交流与合作。
三、针对小学一年级学生提出具体的阅读教学方案
不同的小学生在学习中联系生活实际、自己动手的思维运转程度不一样，而且他们的想法也大相径庭。而在小学语文的授课中，不仅只是为了让学生知道这个拼音怎么读，这个汉字的笔顺如何写，而且是让学生在学习的同时与生活实际相结合，拓展他们的思维，也增加了他们的见闻与阅历，对学生日后的学习生活都大有裨益。不同的学生，所需要接受的引导都应当是刚好能够提起他们的兴趣，也能激发他们的动手能力，为他们以后的生活打下坚定基石。如何更好地进行小学一年级语文的阅读教学呢?笔者认为可以从以下方面入手：
(1)在阅读教学的过程中，可以进行角色扮演。针对一年级的小朋友对每件事情都充满好奇的特点，让他们进行角色的扮演，这不仅可以促进互相交流，带动内向的学生学会主动地与其他的人交流，还可以让学生一同动手进行实际操作，更好地理解课文。就如《小松树与大松树》这篇课文，课前，除了让学生预习，还让他们回家自己动手去制作松树模型，等上课就带来。然后在课文的基本讲述的基础上，让他们利用自己的道具进行体验，矮小一点的站在高处，高大一点的站在较低的地方，让他们再对比下互相之间的感受，在表演的过程中深化对课文的讲解。
(2)将枯燥无味的汉字拼音转化为图画。有些学生可能没弄懂这篇课文的意思，觉得上课特别无趣，就开始开小差，我们可以换种方法，吸引他们的兴趣，帮助他们学习。例如，《地球和它的七个兄弟》这篇课文主要介绍了地球以及它的七个“兄弟”住在太阳系里，其中的描述非常符合低年级儿童的思维特点。为了帮助学生对课文有更加鲜明与深刻的阅读认知，教师可以组织学生进行一次简笔画教学，指导学生画出我们美丽的家园——地球及其与“兄弟们”不停绕着太阳转的面画，引导学生进行感受与联想，如土星转着呼啦圈是怎样的景象。一年级学生正处于天真烂漫的时期，将会想象出特别不一样的地球与七个“兄弟”。
(3)进行阅读奖励。在对一年级学生语文的阅读教学中，要利用这时期小学生的特性，即他们都渴望被表扬、被奖励，如果在阅读教学的过程中，让他们根据课文大胆发言，不管答错答对都给予鼓励。就拿苏教版语文课本中的《司马光》一文来说，先给他们以故事的方式讲述课文，在他们理解大概后，就进行深度的阅读教学，随时抛出问题，如司马光砸缸的原因是什么，司马光选择砸缸对自己是否有所启发和当自己遭遇困难时想想自己又将会怎样去解决等问题。教师根据他们回答的活躍程度进行相应的奖励。
总之，一年级学生处于懵懂时期，让学生在生活中进行学习，在学习中品味生活，不仅能够加深他们对拼音、汉字以及课文的认识和理解，也能够让他们向着“向上向善”所发展。教育工作者要从书本表面出发，引导小学生从识字开始，针对其年龄阶段思维以及个性特征有针对性地制订阅读教学方案。只有逐渐培养阅读习惯，让学生可以自己动手动脑思考解决学习问题、生活问题才不失为良好的小学阅读教学。
参考文献：
[1]林燕娜.探寻小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].读与写(教育教学刊)，2015(6)：184.
[2]林爱珠.一年级小学语文阅读教学管见[J]. 黑龙江教育(理论与实践)，2017(Z1)：121-122.
[3]张 慧，崔文文. 小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略[J].学周刊，2012(35)：92-93.
作者：黄纯柳
阅读教学是增强学生语文素质的关键模块。阅读是学生个体自主读书的行为，不应由教师的解析来替代学生的阅读实践。唯有使学生在学习过程中尽可能体现主体性，使他们调动原先累积的知识与书本进行理解、亲自阅读实践，才可以切实获得知识，才可以提高阅读能力，才可以促进学生全面发展。所以阅读授课中，教师必须体现学生的主体的地位，以读为本，使学生在读中感受体验，在读中熏陶情感及培育语感，进而提高阅读理解的能力。
一、培养学生的预习习惯，独自找疑点
在小学语文阅读教学中，教师要注重培育学生优良的预习习惯，它对增强阅读才能、提升他们的语文素质有着十分重要的作用。在预习过程中，教师开始需先教会学生预习的方法，开始阅读课文时，需引领学生阅读;理解课文阶段需以思考为主练习自学，标出课文中的关键词句，找出不理解的问题，对它提出质疑，并且可以对知识本身产生怀疑，展开探究，这样才可以激发学生查阅的动力及讨论的渴望，进而增强学生的自信心。在预习的进程中，学生对问题产生质疑能够创设新的学习气氛，为学生深入学习奠定良好的根基。在讲授苏教版《说勤奋》这一课时，以前，教师通常是这样组织教学的：教师先指引学生学习课文中的字词及句子，然后再解析课文中的内容和原作的思想情感，此教学方法无法引起学生的学习热忱及兴趣。而我觉得这样教学的效果会更好：上课之前，我先给学生提出问题：“大家说一说怎样才算是勤奋?”使学生带着问题来预习课文，并结合课文内容整理出课堂教学内容，选取几个学生来担任这一节课的小老师，带着班上的其他同学展开学习。学生在当小老师讲课时，教师需给予他合理的帮助及引导。让小老师讲完课后，再和同学们一起进行评价，选出学生最喜欢的小老师及最好的授课内容，并以“什么是勤奋?”进行讨论，让学生均参与到课堂教学中来，领悟原作的写作思路，领悟阅读体会，让学生的情感和原作的情感产生共鸣，进而提高学生的阅读理解能力。
二、在阅读中培育学生自行思考的才能
小学生需经过读大量的书籍来提高想象力与逻辑思维能力。并且在阅读中，学生会有自己的理解，但是，教师必须做好正向的指引工作，但一定要记住不可妨碍学生的思维，也不需匆忙否定学生的想法，素质教学强调学生需具备创造性的才能，相对年龄较小的同学通常思想没有被禁锢，更有创新思维能力。因此，当小学生和教师分享自己的观点时，教师要重视他们的意见，给予学生自由发挥的空间。
例如，在讲授《师恩难忘》这篇课文时给了我极大的启迪。课文中讲到原作对课文中的田老师难以忘怀，究其原因是由于田老师每给学生讲一篇课文时，就会给学生讲一个相关的小故事，进而让学生对文学产生了浓厚的兴趣。在讲完每篇课文时，田老师都会给学生出一道思考题，问学生对它的理解，进而与学生再深一层探讨。田老师教学的方法对于原作的阅读、理解能力有进一步的提升。因而，教师可以从中参考借鉴。
总之，提高小学语文中高年级阅读教学的有效性是多方面的，虽然每一位语文教师的方法及观点均不相同，但是教学目的均是一致的。教师均是为了培育学生的阅读才能，引发学生探求知识的渴望，增强学生的主动学习理念，实现素质教学的目标。所以，探求閱读授课的方法主要不是出于教学方法本身，而在于学生个体对读书重要性的关注及理解。在教学过程中，唯有让教师关注及理解每一位学生，才能切实把素质教育贯彻到实处。
参考文献：
[1]李海林.言语教学论[M].上海教育出版社，2006.
[2]窦桂梅.听窦桂梅老师讲课[M].华东师范大学出版社， 2006.
作者：刘新
[摘要]小学低年级语文教材中的童话选材，不仅能激发学生的思维想象能力，同时还能引导学生学习相关的语文知识，从而有利于学生养成良好的生活习惯及树立正确的思想認识。在此，本文以苏教版为例，针对苏教版小学低年级语文教材中的童话选材中的相关问题，做以下论述。
[关键词]小学低年级 语文教材 童话选材
在当今教育的改革进程和教学管理过程中，对于教材的选择是一项重要的工作，适当的童话选材，不仅有利于学生的语文学习，同时还有利于学生自身素质的培养。由此可见，适当的童话选材，在学生语文学习的过程中，有着极其重要的作用。在学习的过程中，童话不仅是学生思维创新的“指南针”，同时还是其认识世界、树立正确价值取向的“指明灯”，因此，就需要在低年级小学语文教材的编排上，能够结合着学生的身心特点，适当的引入童话将会取得更好的效果。
一、苏教版小学低年级语文教材中童话选材存在的问题
苏教版小学语文教材是“新课改”中出现的一个重要版本，然而，在童话作品相对集中的低年级教材中其问题也是非常明显的。通过我们的相关调查和分析，对于小学教育语文教材中的童话选材，其主要包括以下几方面的问题：
1.童话作品所占比重过低
在苏教版小学语文教材中，相比较人教版小学语文教材，其童话作品的占有量比较少，同时，其童话质量及涉及的童话范围，也次于人教版的小学语文教材。这样，不仅影响了小学生的语文学习兴趣，同时还阻碍了小学生思维的发散及创新，甚至在一定程度上还阻碍了学生的阅读兴趣。从而不利于学生今后的语文学习。
2.入选童话主题单一
入选的童话主题集中单一，不够丰富。在目前语文教育课本中的童话教育题材中，存在一种明显的道德训诫倾向，这样相对比较单一的童话题材故事不够丰富，进而造成了童话故事只是单一的说教等，这就在一定程度上束缚了孩子的想象了，而且孩子的学习接触这些童话故事的时候也会产生反感，没有趣味性，导致孩子学习的主动性变差，最终影响了语文学科的审美性和独立性。在苏教版低年级语文教材中所选的童话，仍然以道德训诫的作品为主。如《蚂蚁和蝈蝈》讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。告诫我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
3.童话选材中的超人体童话较少
通过对苏教版低年级语文教材的调查，我们研究发现教材里的童话几乎是清一色的拟人体童话，例如《北风和小鱼》等，超人体童话几乎没有。但超人体童话才是童话中幻想质感最强的一种类型，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界，这对小学生想象能力的培养非常有用。
二、苏教版小学低年级语文教材中童话选材的相关途径
综上所述，苏教版小学低年级语文教材中的童话选材，不仅关系着学生的阅读兴趣，同时还关系着学生今后的语文学习，因此在今后的教材编排中，相关编排人员应加强童话选材，使其满足学生的学习需要。而在其加强的过程中，主要有以下几种途径：
1.加大童话选材的比重
首先，在加大童话选材的过程中，应使其充分符合学生的心理特点，同时能够接近学生的日常生活，从而激发其学生的阅读兴趣。其次，在选材的过程中，还应注重故事的情节及所有表达的内容，从而使学生能够从中学到相应的知识。最后，在选材的过程中，还应结合着学生的审美教育，使其能够陶冶儿童情操。使学生在学习的过程中感受到学习的快乐。
2.适当加大儿童影视作品的分量
儿童影视不仅仅是闲暇时的文化消遣品，完全可以也应该引进语文教育，使其成为培养小学生语文素养的有效读物。比如《纳里亚传奇》、《宝葫芦的秘密》等优秀童话。电影《哈利·波特》系列的首度亮相，受到全世界小观众的追捧，相信当它走人语文课本后更能为语文学科增加应有的魅力。
3.结合着国外的童话故事
在选用童话教材的过程中，还应结合着国外的童话故事，使学生在学习的过程中，开阔学生的视野，同时帮助学生了解国外的文化。其次，在选取的过程中，还应结合着学生的实际学习状况及学习接受能力，使其能够符合学生的心理特点，能够从中学到相应的知识。
三、童话故事题材选材应注意的事项
一般而言，对于小学语文课本的题材选择是非常重要的，所以在选择的过程中应该注意全面考虑、综合思考，力求所选择的童话故事适合小学生的阅读和思考，进而激发他们的想象力、增加他们的阅读兴趣。具体来说在小学教育课程中对童话题材的选择应注意一下的一些事项：
1.把握和了解小学生的思维方式，根据小学生的思维习惯和思维层次做出相应的选择和考虑，我们知道童话故事比较多，甚至是鱼龙混杂。有些童话题材故事具有很强的哲理性和趣味性，但是他们需要一定的知识结构才能读懂的就不能入选。
2.童话题材内容具有趣味性和想象力。好的童话题材故事不仅需要有一定的内涵，与此同时也具有很强的趣味性，能够激发孩子们的想象力，这样一来就能够对孩子的教育起着正面引导的效果。
3.语言表述清楚、简洁而又富于情感。童话故事是通过语言去传达的，所以语言就显得尤为关键，在这方面我们需要选择语言表述简洁、而又富于感情的，这样更能让孩子们接受。
综上所述，小学低年级语文教材中的童话选材，不仅能激发出学生的思维创新，同时还能引导学生进行相关的知识学习。同时，在选材的过程中，还应立足于学生的实际发展特点，使其能够符合学生的心理特点及知识需要。只有这样，才能编选出适合儿童发展的语文教材，从而为儿童今后的学习及素质的培养奠定结实的基础。
作者：韩晓燕
1、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1) 传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。
(
) (2)“羊肉泡馍是西安的地道美味。”中的“地道”应该读“dì dào”。 (
)
(3)维克多•雨果是美国文学史上最伟大的作家之一，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。
(
)
(4)“奋不顾身、拾金不昧、温文尔雅、自私自利”这些词表达的感情色彩是 一样的。
(
) (5)夏洛蒂的小说《呼啸山庄》一问世就受到了广大读者的热烈欢迎。(
)
2、结合语境，选择合适的成语或俗语。(8分)
1、国粹京剧是大众(
)的曲艺形式，角色分为(
)四种。锣鼓敲响，他们一个个(
)，在台上(
)，唱得 (
)，演得(
)。
2、俗话说：“
”，我们江南一带真是风景如画啊!
3、 俗话说：“
”，是指解决问题别的方法不行，只能有一种方法。
3、修改下面一段话，注意用上适当的修改符号。(提示：其中有2个错别字，2个错误标点，2个病句)(6分)
我国南方有一个美丽的城市¬ ——香港。她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为《东方明珠》的美称;夏天的香港是风景优美的季节。来自世界各地的人们，可以在这里禁情地享受南海之滨的美丽风光。
4、根据课文内容完成填空。(30分)
1、“当灿烂的太阳跳出
，
;当
，
。啊，我们爱你，中国!”这段话歌颂了祖国的
。
2、《示儿》中表明诗人陆游对生死的态度的一个诗句是
，表明作者遗愿的两个诗句是
，
。
3、哈尔威船长一生都要求自己
，
做人之道。你知道的“做人之道”有
、
等。
4、《轮椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人称为“__________”他撰写的《__________》在全世界拥有无数的读者。提及霍金，你会想起__________、__________这些词语。
5、“它
着你，
着你，
着你。”从这所填词语体会到
。
6、无论何时，
，只要
，我的心境与梦境
。姥姥说：“熟能生巧，总剪，手都有准头了!”你想到了这句话：
。
7、《一本男孩子必读的书》，“这本书”指_______________，它的作者是__________，书中有一句名言是_____________________________________ 。
8、半学期下来，我们从课文中学到了许多知识，也受到了不少教育。《负荆请罪》一课中要学习廉颇
的品质;从《爱之链》一课我们懂得了
的道理。
三、修改下面一段话中(有两个错别字，两个病句和一个用错的标点)。(5分)
我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊
的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。
我绝不辜服他们的愿望。
四、在括号里填上含有"丰"字的词语。
为了(
)同学们的课余生活，老师带领我们参观了位于城郊的良种果园。那里，枝叶茂盛的果树上结着(
)的果实。中午，李村长摆了一大桌各种各样的水果招待我们，那真是一席(
)的美餐啊!
(一)小草和大树(节选)
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。 1照样子写词语。(3分) 惴惴不安 ———————————— ———————————— ————————————— ..大名鼎鼎 ———————————— ———————————— ————————————— 2骚塞训诫夏洛蒂的一番话是什么意思? (3分)
3收到骚塞的回信后，夏洛蒂是怎么做的?请用“———”在文中画出有关语句。(2分)
4想像一下，夏洛蒂收到骚赛的回信后，内心会怎么想?请用一段话写一写她当时的心里活动。(3分)
六年级词语重难点集合
1.重点词语：.屋脊 硕果 融洽 瞭望 慷慨 忧虑 轮胎 乔装 恐怖 秩序 辅导飞翔 松懈 徘徊 清爽 啃食 趁机 搏击 括号 熊掌 耸立 羞辱 羡慕勘测 羞涩 贡献 颠沛流离 富裕 攀登 偏僻 撰写 刊登 颠簸 黎明 昏庸 洗漱 废墟 诠释 就餐 堪称平衡 衰老 摧毁 坚韧 虐待 玻璃 繁殖 充沛 额头 轻蔑 讥笑 鉴别 预兆 负隅顽抗
悲愤欲绝
载歌载舞
与世长辞
弥留之际 疾驰而去 唇枪舌剑 大义凛然
忠于职守
络绎不绝
滔滔不绝
口若悬河乐善好施
负荆请罪
完璧归赵
神机妙算
随机应变
脱颖而出孜孜不倦
惴惴不安
嗷嗷待哺
节衣缩食
神秘莫测
戛然而止寥寥无几
心急如焚
顶礼膜拜
潸然泪下 2.重点同音字：薄雾 搏击 博大 赤膊
毅力 屹立 意志 抑制 铸造 建筑 祝贺 注射 著作 驻守 渲染 旋风 炫耀 绚烂 眩晕 绚丽 涉及 建设 射手 社团 赦免 摄影
岔道 树杈 差异 一刹那
犹豫 富裕 玉器 荣誉 预期 婵娟 杜鹃 捐款 镌刻
狭窄 朝霞 木匣 侠女 匣子 撰写 转圈 传记 降落 工匠 倔强
期中考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面小编为大家整理了一篇苏教版六年级语文下册期中测试卷，希望对大家有所帮助!一、听力测试。(10分)
1、萧伯纳是国著名的家。他在访问苏联的时候每到一处都要出去走走看看是为了(3分)
2、听完苏联小姑娘的话，萧伯纳竟一时手足无措，他会对小姑娘说些什么?(4分)
3、读完短文你最想说的是什么?想一想，再写下来。(3分)
二、语文知识积累和运用。(29分)
1、读句子，给拼音写汉字，给划横线的字注音。(4分)
①这里(sì)无忌惮的寒风挟带着雪末，简直令人(zhì)息。
②这也算是国学精(cuì)?你不是在(kuáng)我吧?
③孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
④在24岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。
2、下面句子有语病的一项是()。(3分)
A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C、黄山美景不仅闻名全国，而且享誉世界。
D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
3、名句默写。(8分)
(1)非学无以广才，。
(2)，熟读深思子自知。
(3)勿以恶小而为之，。
(4)临渊羡鱼，不如。
(5)天意怜幽草，。
(6)我们必须相信，。并且，无论付出多大的代价，都要把这件事完成。
(7)宇宙的万物都蕴含着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。你，那么，你就会汇入这雄壮的节奏中。
(8)企鹅一对对钻出海水，登上岩石。他们那永远都在的姿态，有一种与生俱来的。
4、按要求，写句子。(4分)
(1)能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。(修改病句)
(2)你不是不知道这件事有多重要。(改为肯定句)
5、你能根据要求选择或填写准确的答案吗?试试看。(4分)
(1)下面的历史人物中，不是出自《水浒传》的是。
A、宋江B、孙权C、李逵D、鲁智深
(2)你认为以下这幅对联应该放在谁的庙前?
师卧龙，友子龙，龙师龙友，弟翼德，史玄德，德史德弟。
A、诸葛亮B、赵云C、关羽D、曹操
(3)十八大召开，选举出的中华人民共和国主席是：;总理：。
6、照例子，仿写句子。(2分)
例：淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
7、为了弘扬长征精神，很多学校组织“重走长征路”的活动，这样的活动引来了各种声音：主办方认为这样可以培养孩子的自信心、意志力和团队精神。家长都同意这种做法，但很担心孩子的安全。(4分)
(1)你的看法是：
(2)除了“重走长征路”，你还有其他的办法弘扬长征精神吗?
三、根据课文内容填空。(15分)
1、学完<<渔夫和金鱼的故事>>，你明白了什么道理?(2分)
2、读句做题。(4分)
(1)“金沙水拍云崖暖,?大渡桥横铁索寒。”从“寒”字你体会到了什么?
(2)请用自己的话写出“不到长城非好汉，屈指行程二万”的意思。
?
3、《冬阳童年骆驼队》一课中，主要描述了作者童年生活的哪四个片段?在你的童年记忆中有过什么趣事?选一件简单的写下来。(4+2=6分)
四件事：、、、
你童年中的趣事：
4、“一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。”这句话你是怎么理解的?(3分)
?
四、阅读课文(节选)，回答问题。(13分)
1、山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步前进。
(1)“尽”有两个读音，在本段中读();用另外一个读音组词：()(1分)
(2)“拼尽”是否可以换成其他词?为什么?
(2分)
(3)文中第一句属于描写，这样描写的作用是
(2分)
(4)体会“谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了”这句话的含义。(2分)
2、我一起珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊。她逼问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子?”妹妹惊叫起来，“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，更重要的，曾是乐团的首席小提琴手，而你竟说她是聋子!”
(1)“天方夜谭”的意思是。第一句话中的“秘密”具体指的是：。(2分)
(2)联系前文想想：老人为什么谎称自己耳聋了?(2分)
(3)听完妹妹的话，我会想些什么?请试着写几句话。(2分)
五、阅读短文(13分)
每天放学，当带着孩子们排队走出校门的时候，我都可以看到成群结队来接孩子的家长等在校门口。他们有点骑着自行车，有点骑着脚踏三轮车，有的骑着摩托车，还有的开着轿车。是啊，城里人多车多，家长为孩子们的安全着想，根据自己的条件呵护孩子，也是无可厚非的。
可我发现全班四十多名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要注视一会儿。后来，我了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们都要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意。既然自己没有空来接孩子，就交给他自己如何回家，比如：要遵守交通规则;走路要靠右边走;每天按时回家等等。这孩子也很听父母的话
有一天，下着淅淅沥沥的小雨，我在校门口目家长接走自己的孩子。我看见有一个小女孩正朝她妈妈发脾气，因为按照惯例只要天不好就是爸爸开着轿车来接她，可今天爸爸出差，只能有妈妈骑车来接她，她感到很委屈。我还看到了那个没人接的孩子依然是自己撑着一把雨伞，在人流中穿梭。
看着孩子渐渐远去的身影，我不禁感慨万千：没有父母不疼爱自己孩子的。如果仅仅是给他们以温饱、舒适，就连动物也会。如果父母真的爱自己的孩子，就不光要给他们好的生活、学习环境，更重要的是交给他们怎样用乐观、自信、独立的态度去生活。
如果爱孩子，就要让他做一只鹰，教会他飞翔的本领，让他在自己的天空中自由翱翔，而不是让他做风筝，永远生活在父母手中的线里。
1、请你给短文加一个合适的题目。(2分)
2、“无可厚非”意思是
在短文中作者认为什么“无可厚非”?
(3分)
3、你能仿照短文最后一小节，把下面的句子补充完整吗?
如果爱孩子，
(2分)
4、读完短文的第四小节，你想到了什么?
(3分)
5、你认为这个没人接的孩子苦吗?吃这样的苦好不好?为什么?
(3分)
六、习作。(40分)
请从以下两个题目中任选其一，写一篇习作。
题目一：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数450以上。
题目二：在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历欢乐的、痛苦的、悲壮的、欢喜的、成功的、失败的……然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。请以“经历”为话题，自拟题目，写一篇作文。
以上就是为各位同学们整理的苏教版六年级语文下册期中测试卷，希望对大家有所帮助，同时也祝大家考试顺利!
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六年级期中语文试卷人教版：第二学期
苏教版六年级语文下册期中测试题2016年
2012—2013学第二学期 小学六年级语文期中试卷
姓名
班级
成绩
一、积累与运用。(29分)
(一)读拼音写词语，注意把字写正确，美观。(4分)
gū
xī
mán
péng
无
笑
隐
帐
tún
hóu
hóu
zhāi
部
咽
诸
饭
(二)根据要求选择正确答案，将序号填在括号里。(6分+6分+2分=14分) 1.找出带点字读音错误的一项。
(1)A依恋(niàn) B.哺育(bǔ) C收敛(liǎn)D悄然无声(qiǎo) (
)
(2)A诺言(ruò) B堤(dī)岸
C.凌晨 (línɡ) D 系(jì)着绳子
(
)
(3)A歼灭(jiān) B明晃晃(huǎnɡ) C拘束(shù) D蒙(ménɡ)骗 (
)
2.找出词语中有错字的一项。
(1) A.烽火
B.银妆素裹
C.半截
D.无辜
(
) (2)A.蛤蟆
B.豪不介意
C.魔爪
D.烛芯
(
) (3)A.灌溉
B.赤朱丹彤
C.胀溢
D.湛蓝
(
) 3.读读诗句，划线的词语与农具相关不正确的是(
) A. 昼出耘田夜绩麻。
(锄头) B. 童孙未解供耕织。
(木犁) C. 春种一粒粟，秋收万颗子。 (耙)
(三)根据课文内容填空。(6分)
1. 兴许是悬得太久的缘故，只见它
，刚一挨到海面
，它似乎借助了
，再一次
。
2. 中华文化丰富多彩，当清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句：“
，
”。这个春天，生机盎然，当我们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句“
，
”看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句：“
，
”。看到气势磅礴的长江，就公想起杜甫的诗句：
，
”
(四)用修改符号修改。(错别字、语病共5处)(5分)
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。刘华十分激动极了，他表明了自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
二、阅读与理解。(37分)
(一)《三亚落日》节选
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺(拨 拔)俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软(ruǎn
nuǎn)地暖暖(ruǎn nuǎn)地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧(rèn
lèn)的面。
1.在文中选择正确的字或拼音，在上面打“√”。(3分) 2.这段话是围绕哪句话来写的?请用横线在文中划出来。(3分)
3.这段话写到了
、
、
、
、
等许多景物，它们的特点分别是
、
、
、
、
。(5分) 4.品味下面这句话中带点词在句子里所表达的情感。(2分) 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
(二)渤海将变成死海 水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想!”新 课 标 第 一 网 海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。”
全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的检测资料显示： 渤海无机氮超标率为(
)，无机磷超标率为(
)，油类超标率为(
)。”
中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”
1.你怎么理解题目中的“死海”?(2分)
2.阅读右边的统计图，将有关数字填入文中括号内。(3分)
3.文中画线的句子主要运用的说明方法是
。全文4段话中共同运用的说明方法是
，这样写的好处是
。(3分) 4.题目中的“将”字提醒我们：拯救渤海，
。(请从时间的紧迫程度上考虑，填一个成语。)(1分)
(三)
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū
sū)这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“(
)是坐公共汽车，你(
)要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。
对年(幻
幼)的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(wéi
wèi)从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己
的毅力和
精神，硬是在一年内全部学完了。令人
的是，她的考试成绩(竟
竞)然
。
其实，玛格丽特不光是学业上
，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动
方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是
，每件事情都做得很出色。” 正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。
1.划去文中括号内不正确的字或读音。(2分)
2.第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。(2分) 3.适当的词语填在文中的横线上。(3分)
坚强
顽强
拼搏
竞争
毋庸置疑
难以置信
名列前茅
异军突起
出类拔萃
野心勃勃
雄心勃勃
4.联系上下文写出词语的意思。(2分)
凤毛麟角：
“残酷”：
5.请你给短文加个合适的题目：(2分)
6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”?(2分)
7.读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。(2分)
三、作文。(30分)
题目：想起来就___________________ 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填“开心、难过、气愤、害怕、好笑”等词语;2.有中心有条理，注意写出真实的感受。
苏教版六年级语文下册期中试卷
姓名
学号
得分
一、字词百花园。
1、看拼音，写词语。(7分)
ɡuànɡài
méiɡui
háma
xīshēnɡ
biānfú
tánɡlánɡ
púsa
(
) (
) (
) (
) (
) (
) (
) qiānxùn
wúɡū
bǐnɡɡào
yùncánɡ
fánɡ’ài
qīmán
túnbù
(
)
(
)
(
) (
) (
) (
) (
)
2、用“√”给加点字选择正确的读音和意思。(4分)
锲而不舍(qì
qìe ) 挑衅(xìnɡ
xìn ) 拎着(līn līnɡ) 悄无声息(qiǎo qiāo) 西沙群岛是美丽富饶的地方。
①丰富。
②宽恕。
③另外添加的。 不速之客
①快;
②迅速;
③速度;
④邀请; 3.把成语补充完整。(6分)
风刀霜(
)
银(
)素裹
(
)云驾雾
明(
)秋毫 如火如(
)
万(
)俱寂
(
)然大悟
顾(
)思义 含“然”字的成语：
、
、
、
。
4、根据句子提供的语境，填上合适的词语或句子。(2分) (1)、别人问我这次考试语文作文怎么还是得了个零分，我只好对他们
，谁叫我不爱学语文呢。(提示：填含“笑”的词语。) (2)、俗话说：“
”，遇到困难你就后退，这怎么能行呢?你应该勇于接受挑战啊!
二、句子大排挡。(5分)
1、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。(改成拟人句)
2、写一句和“农具”有关的古诗。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改成反问句)
4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”(改为转述句)
5、大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。(用修改符号在原句上修改病句)
三、课文传真机。
1、你用纯洁的清流，
;你用磅礴的力量，
。(1分)
2、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日
，最后像
，以一个
、
的弹跳，再以一个
、
的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。(3分)
3、我怀着好奇的心情独个儿，自以为从
，
，
，没有一处不贴着船底了。(2分)
4、卢沟桥事变发生在
年
月
日，拉开了中国人民
的序幕。我知道的中日战争中的主要事件有：
、
等。(3分)
5、默写《如梦令》：
，
。
，
。
，
，
。我还知道作者在《夏日绝句》里的名句：
，
。(4分)
6、学完课文《螳螂捕蝉》我知道了：
。(2分)
7、成功的合作要有
，要
，而且还要
，
，
。(2分)
8、通过这半学期的学习，我认识了
的杰奎琳，
的聂将军，
的孙悟空，
的吴王，
的斯帕拉捷，还游览了
的长江和
的金华双龙洞，欣赏了
的三亚落日。(填写能反映人物或事物特点的四字词语)(4分)
四、口语交际。(5分)
了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，把你关心的新闻简要写出来，并简单谈谈自己的看法。
五、阅读题。
(一)《三打白骨精》节选
一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
1、《三打白骨精》是四大名著《西游记》中的一个故事，作者是
代的
，其余的三部名著是
、
和
。(2分)
2、片段的第一句话是
描写，这样写的作用是
。(2分)
3、“八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。”中的“夺”表现了
。(1分)
4、《西游记》中的故事还有：
、
等。(1分)
(二)露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。(2分)
2、本文所写的
是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的
。(1分)
3、用“
”标出表现“露珠精神”的句子。(2分)
4、写出下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(4分) (1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。(
)
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。(
)
5、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指
，把
比作
。(3分)
6、你认为“露珠精神”是什么样的精神?以后你打算怎么做?(2分)
六、作文。(30分)
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人，不少于400字。
一、比一比，再组词。
邦( ) 咏( ) 腔( ) 优( ) 帮( ) 泳( ) 控( ) 忧( ) 烛( ) 梯( ) 洛( ) 洽( )
浊( ) 梨( ) 黎( ) 犁( ) 慨( ) 概( ) 俱( ) 慎( ) 悠( ) 攸( ) 薄( ) 簿( ) 簸( ) 巅( ) 堪( ) 勘( )
牌( ) 涕( ) 喊( ) 撼( ) 憾( ) 镰( ) 廉( ) 墟( ) 滤( ) 诠( ) 栓( ) 泣( ) 粒( ) 碗( ) 腕( ) 钢( ) 纲( ) 碑( ) 络( ) 漫( ) 曼( ) 蔓( ) 硕( ) 砚( ) 凹( ) 凸( ) 潭( ) 谭( ) 舰( ) 航( ) 蹭( ) 憎( ) 峡( ) 狭( ) 扰( ) 恰( ) 副( ) 幅( ) 辐( ) 韩( ) 朝( ) 坍( ) 彤( ) 译( ) 释( ) 怖( ) 饰( ) 矮( ) 矫( ) 膜( ) 摸( ) 拢( ) 沾( ) 礁( ) 艘( ) 据( ) 粘( ) 瞧( ) 嫂( ) 锯( ) 筐( ) 蓬( ) 胶( ) 刁( ) 框( ) 篷( ) 跤( ) 刀( ) 嫁( ) 驼( ) 啃( ) 棚( ) 稼( ) 驮( ) 垦( ) 绷( ) 衰( ) 挣( ) 梁( ) 博( ) 哀( ) 睁( ) 粱( ) 搏( ) 栗( ) 锤( ) 扎( ) 猪( ) 粟( ) 捶( ) 轧( ) 猎( )
二、给加点字选择正确的读音。 刁难(nán nàn) 数九隆冬(shù shǔ) 戛然而止(gá jiá) ...陌生(mî bï) 择菜( zhé zhái) 小屯(tún dūn) ...粘补(zhān nián) 撰写(zhàn zhuàn) 打扰(yǎo rǎo) ...嗷嗷待哺(bǔ pǔ) 惴惴不安( chuaì zhuì ) 撇下(piě piē) ....屋脊(jí jǐ) 瞭望(liào liáo) 负隅顽抗(yú ǒu) ...溢满眼眶(kuāng kuàng) 坍塌(tān dān) 薄雾(báo bï) ...粗糙(cāo zào) 脸颊(xiá jiá) 载歌载舞(zǎi zài) ....
三、补充词语。
银_ 裹 浓_淡抹 波_壮阔 雾_缈 _奇俊秀 天_巧夺 脱_而出 大名__ __不安 __无几 嗷嗷待_ 要_好事 节衣_食 __不倦 顶礼膜_ 众星_月 神_莫测 爱不_手 龙飞凤_ _无人烟 广结善_ __赞叹 有求_应 暴跳如_ 心急如_ 横行_道 慷慨激_ 街头_尾 悲愤_绝 与世长_
2014-2015学六年级上期中试卷分析课教案
一、教学目标
总结学生的错误所在，帮助学生纠正错误
二、教学重难点
总结错误，分析错误原因。
三、教学准备 1.批改完的试卷 2.质量检测结果的分析
四、教学过程
(一)导入
1.老师分析本次质量检测结果的分析。
2.表扬质量检测中表现的好的学生，批评因为粗心犯错的学生。
(二)正课
1.讲解第一大题：填空。其中90%的内容是第四单元小数的内容，学生掌握的还可以，因此错的不多。
2.讲解第二大题：判一判。共五题，其中小陷阱很多，学生要仔细做题才能避免错误。考察的知识点并不难。
3.讲解第三小题，比一比。比较小数的大小。这方面的知识学生掌握情况还可以。
4.讲解第四大题，简便计算。共六题。其中两题是无法用简便方法计算的。因此鼓励学生能简便的简便，不能简便的老老实实按四则运算的顺序计算。 5.讲解第五大题，填表。根据物品单价算物品总价。考察小数点的位移这一知识点。
6.讲解第六大题，解决问题，共五小题。四题为四则运算与简便计算的结合。一题为位置与方向的判断题。学生要读清题意后再答题。 7.讲解第七大题，做一做，分三小题。第一小题根据给出的小数涂一涂。第二小题根据给出的小数，按一厘米为0.01的比例去画。第三小题为位置与方向的画图题。
五、板书设计
将题目答案抄到黑板上。
六、作业设计
1.试卷上的错题抄到改错本上 2.将试卷上的错误修改过来
六年级数学教师：钱扬泉
六年级科学(上)期中测试卷
一、填空
1、细菌、霉、病毒是不同种类的( )。
2、在适宜的温度(
)下，(
)会使牛奶发酵变成酸奶。
3、物体在( )和( )的环境条件下容易发霉。
4、细胞有不同的( )、( )和( )。
5、按照火山活动的历史，可分为( )、( )和( )。
6、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做( )。
7、地球表面有( )的面积被水覆盖。
8、科学家是通过( )在地球内部的不同传播速度来打探地球内部的构造的。
9、危害人类健康的病毒和细菌叫做( )。
10、地壳剧烈变动时，岩浆可能侵入岩层，它们有的冷却，有的沿裂缝猛烈地喷出地面，就出现了( )的现象。
11、地球从地表到地心可以分为( )、( )、( )。
12、生物体都是由( )组成的，第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家( )。
二、判断题
1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。( )
2、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。( )
3、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。( )
4、各种细胞的大小、形状差异很大。( )
5、喜马拉雅山在几千万年前是河流。( )
6、利用网格画地图是为了尽量标准。( )
7、大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类是有益。( )
8、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。( )
9、目前人类在探地研究中最深的深度是14千米。( )
10、地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较快。( )
11、火山喷发非常漂亮，我们可以近距离地欣赏，不会有危险。( )
12、高山都是由地球板块移动时挤压形成的。( )
三、选择
1、地震和火山爆发主要发生在( )
A、地壳板块边缘 B、地壳板块中间 C、和地壳板块没有关系
2、( )不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。 A、病毒 B、细菌 C、昆虫
3、防止食物发霉的方法是( )
A、将食物放在冰箱里 B、将食物放在柜子里
4、使用显微镜时，首先( ) A、对光 B、安放 C、观察
5、因为地壳的岩层是坚硬的，所以( ) A、不会发生变动 B、不断发生变动
6、造成岩石风化所需的时间是( ) A、长期的 B、短期的
7、晚上刷牙的主要目的是( ) A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物
8、动物的卵( )
A、就是一个细胞 B、是一组细胞 C、是一块脂肪
9、研究鱼缸里的水为什么发绿需要借助( )来观察。 A、显微镜 B、放大镜 C、平面镜
10、显微镜下观察物体的标本必须切成( ) A、薄片 B、方块 C、薄而透明的切片
11、( )不是探测地震的仪器 A、地震仪B、浑天仪C、地动仪
12、下列不是危险、可怕的自然灾害的是( ) A、地震 B、火山喷发 C、阵雨
四、排序
下面是关于使用显微镜的方法和步骤，请按照正确的顺序进行排列。 A.调节反光镜和遮光器，使视野中的亮度适度。
B.先将载物台降至最低点，转动旋转盘，使低倍镜位于镜筒正下方。 C.将所要观察的玻片放在载物台上，正对通光孔中心，用压片压住。 D.一手握住镜壁，一手托住镜座，将显微镜轻轻地放置在桌上。
E.把物镜调整到最低位置，慢慢转动调节器，使物镜上升，直到能看清为止。 正确的操作顺序是 。
五、自主探究
食物在什么条件下容易发霉，请你任选一个条件设计实验证明。 1.我的猜想：
2.改变的条件：
3.不变的条件：
4、实验方法：
5、得出的结论：
六、简答
1.人类的哪些活动会改变地表?它们将产生什么影响?
2.请你试着结合生活实际谈谈怎样预防食物中毒?
3.你知道伤口化脓是怎么回事?
4、哪些现象预示着地震将要发生? 附答案：
一、
1、微生物
2、温度 乳酸菌
3、温暖 潮湿
4、形状 功能 大小
5、死火山 活火山 休眠火山
6、青霉素
7、7/10
8、地震波
9、病菌
10、火山喷发
11、地壳 地幔 地核
12、细胞 胡克
二、
1、√
2、×
3、√
4、√
5、×
6、√
7、×
8、√
9、√
10、×
11、×
12、×
三、
1、A
2、A
3、A
4、B
5、B
6、A
7、C
8、A
9、A
10、C
11、B
12、C
四、D A C B E
五、1.我的猜想：食物在潮湿的环境下会发霉。
2.改变的条件：环境(潮湿和干燥) 3.不变的条件：食物
4.实验方法：把相同的食物同时放在不同的地方，一个是潮湿的角落，一个在阳光下，过一天观察一次。
5.得出的结论：食物在有水的环境(潮湿的环境)容易发霉。
六、1.拦河筑坝 砍伐森林 围海造田 开采矿石
影响：影响生态环境、妨害水循环、影响气候、造成自然灾害。 2.保证食物安全;及时加工食品;缩短存放时间;妥善保存。
3.当人体遇到病菌入侵时，白细胞会与病菌展开激战。在消灭这此入侵者时，白细胞会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。 4.①冒出大量水汽和烟尘②温度高，压力大。③发出隆隆声音④有刺激性气味。
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