浅议中职学生职业道德的培养及职业规划构建
[摘 要] 研究了中等职业学校学生培养职业道德和制定职业规划的问题，考虑到学生的基础薄弱、底子差和本身自信心不足的特征，在实施德育教育中，要有计划、按步骤地训练和培育学生即将要担任的职业角色要有的道德操行和思想观念，让他们在思想上建立起职业道德和职业规划的意识。
[关 键 词] 中职学生;职业道德;职业规划
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《教育规划纲要》提出了职业教育体系建立的时间是2020年。这一体系的具体亮点是：学生具备专业的知识和技能是無可厚非的，学生具备的职业道德方面应该达到，在专业知识和技能完全具备的情况下，有刻苦钻研、顽强拼搏的学习精神;有殚精竭虑、尽忠尽职的敬业精神;有临危不惧、任劳任怨的奉献精神;有推陈出新、朝气蓬勃的创新精神;有大局意识、和衷共济的合作精神。由此可见，对德育的要求高于对技能的要求。在当前发展职业教育的喜人形势中，对中等专业学校的学生进行职业道德和职业规划的教育是急如星火的事情。
一、强化职业道德及职业规划的重要性
(一)在职业选择中加强适应力
经济发展越来越迅速，企业对劳动者职业素养的要求就越高，这些高的要求概括起来就是：一方面，劳动者要具备较高的职业技能，另一方面，从业者要能够有理想、有责任感和道德感。这后面的要求就是讲的职业道德和职业规划的问题。职业道德和职业规划指导着职业从业人员的生活，影响着人们的思想和行为。它要求我们确立正确的荣辱观、是非观和善恶观，在生活中树立远大理想和具体的生活目标，进而进行生活道路的选择，形成正确的价值观和人生观，形成正确的道德操行和思想观念。
(二)规范从业的道德行为要求
对学生的职业道德教育要从学生入学开始，一直到学生就业为止，在学校的德育工作中，也要始终将职业道德教育放在思想政治教育的重要位置，在学校的一切工作中，都要强化职业道德教育。坚持下去，始终不变，在职业道德的教育中加强中职学生树立全心全意为人民服务的职业观，在学生敬业精神的培养，在职业纪律和认真负责作风的确立上，给就业的学生在本职岗位上做好服务，树立良好的职业形象方面奠定坚实的基础。
二、中职学生职业道德的培养及职业规划构建的策略
学校德育工作总起来说是对学生实施政治、思想、道德教育和培养学生个性心理素质的工作，这些教育活动关系到培养什么人的问题，关系到我们社会主义事业的百年大计，和我们国家的前途、民族的命运密切相关。我们要将这些工作扎扎实实地抓好，同时，在目标的实现上，培育有理想追求和操行品德的职业人才。
(一)加强专业辅导中的使命担当
学生所学的专业，对专业素养也有特定的要求，教师在教学中应注意对症下药，提升学生的自律和自控力，在学生的日常行为中，量化德育的具体目标，加强学生的责任担当，使他们学会对别人负责、对自己负责，打好自身日后工作实践的基础。
我们在辅导旅游和计算机专业学生的职业规划时，有一个栏口“你今后有哪些职业规划”，是对学生将来的职业倾向进行调查的。调查结果表明，绝大多数学生对今后漠不关心，不仅没有职业计划，而且对职业价值观一无所知。针对此情况，我们及时在德育课上开展一项主题活动：你为自己未来结业做主。活动中安排学生观看马云、马化腾等人职业规划的录像故事。这一活动进行了一个月，学生深深地被触动了，他们再也不对自己思维专业冷漠了，开始研究自己今后的职业规划，对自己和未来负责。
(二)在强化职场教育中彰显德育力量
在职场教育活动开展中，可以进行一些小表演，如让学生扮成管理培训的领导和被培训的人员，学习职业目标和计划的制定，以及目标和计划的实施办法。也可创作一些小剧本，由学生扮演应聘者和面试官，表演中融进思想道德因素、职业规划制定因素和学生敬业精神的考查。通过这些演练，让学生掌握职业规划制定技能，让学生明白职业道德和职业规划的关系，使他们明白需要学习目标和职业目标齐头并进，才能成为职场竞争的摘
冠者。
(三)在做好前瞻评价中重视任劳任怨
对德育评价方式的改进，是中职学生德育工作做好的保证。学生在校的德育评价要包括学生日常的表现、适应社会的能力、道德素养和心理水平。不仅如此，还要注重校外的评价，学生在实习中的表现也要纳入其中。学生的任劳任怨精神应成为评价的重点，这是因为现代企业对求职者具备的吃苦精神十分看重，企业很多岗位的工作是要吃苦的，有一定的劳动强度，如不能吃苦就无法做好本职工作。在评价中，可以采用教师评价、社会评价和学生互评的方法，让评价真正发挥作用。
总之，中等职业学校对学生培养不仅是劳动性人才，更是要培养学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的全面性人才，学生规划自己的未来也合理可行。
参考文献：
[1]贺乐，石兰兰，王研.中职学生职业道德的培养及职业规划构建的研究[J].中国校外教育(旬刊)，2016(4).
[2]徐静.基于职业规划指导的中职德育策略研究[J].成才之路，2016(36).
[3]石敏.试谈中职学生职业道德的培养[J].成功(教育版)，2010(4).
作者：张杰明
摘要：以中职学生就业中的职业道德培养和职业规划构建方法和内容为主要研究对象，针对中职学生基础差、底子薄、缺乏自信心等特点，在日常德育教学中，有针对性的对学生将要从事的职业所应具备的德行品质和观念意识进行有计划、有步骤的培训和培养，使他们初步具备应有的职业道德意识和职业规划意识。
关键词：职业规划 职业道德 构建
一、职业道德和职业规划的背景
党的十八大和十八届三中全会明确要求加快发展现代职业教育，《教育规划纲要》提出到2020年形成现代职业教育体系。尤其是随着社会经济的纵深发展，现代社会对企业劳动者职业素质提出了更高的要求，已由体力转为脑力、由单一技能转为综合素养、由重技能到重品德的转变。具体要求是：在具备必要的专业知识和技能的基础上，在职业道德素养方面用人单位尤其希望学生具有认真负责、恪尽职守的敬业精神;与时俱进、积极进取的创新精神;无私无畏、吃苦耐劳的奉献精神;刻苦钻研、顽强拼搏的学习精神;顾全大局、团结协作的合作精神。即对员工“德”的要求重于对员工“技”的要求。国内正值大力发展职业教育的大好形势，重视专业技能人才培养，但毕业生踏入社会后，部分学生眼高手低，普遍缺乏敬业意识和吃苦耐劳的精神，因此提高中职学生职业道德和职业规划的培养是迫在眉睫。显然现有的教育培养体系，尤其是传统的育人模式面对“技术工人短缺”这一问题，所做出的反应还不够切实有效，所培养的学生离企业的需求有很大的差距。
二、加强职业道德和职业规划的必要性
1.提高学生职业素质和职业能力的自觉性
国外一些职业教育发达的国家如德国、美国、加拿大、新加坡等国家重实践、重创新、重合作、重职业道德教育、重可持续发展。在人才培养模式特色方面都值得我们学习和借鉴。长期以来，我国人才培养模式的目标简单划分为研究型和应用型人才，而教育观念上则认为学生毕业面临的选择是升学、就业，而没有将中等职业教育提高到与一般教育同等重要的地位，因而培养出来的学生中具备职业道德和职业规划精神和创意能力的凤毛麟角。加强职业教育，提升劳动者职业规划能力，是提升就业质量、增强就业稳定性的有效途径。中职学生是我国未成年人的重要组成部分，他们的思想道德状况如何，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。
2.提高在求职择业中抗挫折能力和变换职业的适应能力
随着社会经济的纵深发展现代企业对劳动者职业素质提出了更高的要求：在具备必要的专业知识和技能的基础上，职业道德和职业规划是人们职业生活的指南，对人们的思想和行为具有深刻而经常的影响，它能够指导人们树立正确的荣辱、是非和善恶观念，确立具体的生活理想和奋斗目标，选择具体的生活道路，形成具体的人生观和道德理想，养成具体的道德品质和工作的动力来源。即对员工“德”的要求重于对员工“技”的要求。
3.引导学生依据职业对从业者的道德要求，规范自己的行为
在对企业用工需求进行充分调研的基础上，把职业道德教育贯穿于学生自入学到上岗的始终，贯穿于学校德育工作的始终，贯穿于学校教学工作的始终，持之以恒，培养学生具有良好的敬业精神、全心全意为人民服务的思想、严明的职业纪律和认真负责的工作作风，为学生就业上岗履行良好的职业行为规范奠定扎实基础。
三、职业道德的培养及职业规划构建的研究
1.加强校企合作，采取“走出去，请进来”的方式，让企业文化与中职学生面面地接触。
2.加强职业道德教育和职业规划的指导工作，帮助学生正确选择自己的就业岗位。
3.积极组织中职各专业的学生按照本专业所对应行业的管理标准开展专业技能竞赛活动，提高中职学生的专业技能和检验学生的职业道德。
4.全面进行信息化校园文化建设，有助于增强学校文化的吸引力，有助于培养学生的职业道德，有助于提高学校文化建设的实效。
四、职业道德的培养及职业规划构建的内容
1.更新教学内容，注重对学生进行行业职业道德规范的教育
加强中职学校职业道德教育，要使其与行业职业道德教育有机结合起来，使学生适应各行业对劳动力的基本素质的客观要求。
2.实施丰富多样的校园文化、主题班会和课程体系
首先，实施丰富的校园文化生活。校园文化必须体现职场文化特色和准企业人的做人要求，开展丰富多彩的社团活动，使学校形成十分浓厚的校园文化育人环境。
其次，主题班会活动。以就业导向为切入点，结合现代职场获取成功事业必备的多种能力，开发主题班会活动方案，对学生进行职业道德素养的教育。
再次，职业生涯教育。研究开发职业生涯教育课程模块，培养学生构建职业规划的能力。
开展实习实训和就业、创业实践活动。模拟企业管理。借鉴大型企业对员工的管理模式，创建校园的管理模式，实现学生管理与现代企业对接。
总之，中等职业学校的职业道德和职业规划教育要办出职业化教育的特色，不仅要把学生培养成具有专业的基础知识和劳动技能的人才，更要使学生成长为遵纪守法、爱岗敬业、具备创新意识的新世纪技能型人才，学生能对自己和未来做出贴合实际的合理规划，从而为家庭和社会贡献出自己的力量。
参考文献
[1]侯国辉.加强学校德育教育，提高中职学生的职业道德[J].中国校外教育，2011，(01).
[2]刘燕卿.浅论中职学生的职业道德培养[J].职业，2008，(27).
[3]白艳娟，董秀玲.对中职教育工学结合模式的新思考[J].科技信息，2011，(01).
本文系辽宁省职业技术教育学会科研规划课题《中职学生职业道德的培养及职业规划构建的研究》项目。
作者：贺乐 石兰兰 王研
(071002 河北大学 河北 保定)
摘 要：加强法律职业道德教育是法律类高职院校思想政治理论课教学的重要内容，本文从法律职业道德的含义、基本原则、特征和功能五个方面对法律职业道德的内容进行阐释，对法律职业道德进行了比较全面的认识，为加强法律职业道德教育提供一定的参与价值。
关键词：法律职业;能力;认识;思考
一、法律职业的确定
什么是“法律职业”?这一问题经过十年时间的积淀，在大陆学界渐趋共识。我们认为，确定何为“法律职业”的关键，乃是确立一个关于“法律职业”的相应标准。在如何判断“法律职业”的问题上，已存在的判断标准有如下几种：第一种是以从事法律工作为标准。当然法律工作也是一个很广泛的概念，但是这个法律工作是一个实体性的概念。第二种是以与法律有关的工作职业为标准，即只要与法律相关的职业，都可以作为法律职业来看待。我们曾经用一种戏谑的说法来概括道：凡以法律为谋生手段的职业，都应该属法律职业。但这一判断标准所存在的问题是：一些与法律有关的职业是可以被其他职业所包涵的，如法学教授和法律新闻工作者也是以法律为谋生手段的职业，但前者可以列为教育工作者序列，而后者又可以被列在新闻工作者行列之中。
二、本科生法律职业能力培养的现状及原因
面对法学教育普遍存在的学生法律职业能力欠缺，从2011年起，教育部、中央政法委推行卓越法律人才培养计划，将法律职业能力作为重点，强调法律人才的应用型特点。培养法学本科生的法律职业能力完全与国家创导的卓越法律人才的培养相吻合，也能改善法律應用型人才严重不足的现状，因此，法律职业能力的培养无疑是法学教育的重要目标。法学教育应坚持厚基础、宽口径，强化学生法律职业伦理教育、强化学生法律实务技能培养，提高学生运用法学与其他学科知识方法解决实际法律问题的能力，促进法学教育与法律职业的深度衔接。法学教育培养出的学生就是要解决现实中的法律问题，而要解决这些法律问题，就必须具备一定的法律职业能力。这些能力涵盖范围很广，但主要包含人际沟通能力，证据的搜集、固定、保护能力，证据的运用能力，法律文书的写作能力，法律推理能力等。
法律职业能力培养不足的原因如下：
(1)惯性依赖。法学教学和其他学科的教学一样，其教学传统在一代一代传承。传统法学教育，追求法学作为一门学科的学术型与系统性，侧重于基础理论的掌握以及人文修养和学术精神的培养。我国法学教学的主要模式就是依托课堂，主要靠老师进行知识的传授，也称之为填鸭式教学。
(2)见效慢，考核困难。法律知识掌握起来比较快，比较容易，因为知识的掌握主要在于理解、记忆，知识掌握的程度往往通过考试可以检测，而法律职业能力的培养则是一个比较缓慢的过程，需要经过长期的训练，才能达到要求，法律职业能力的培养往往受许多因素的制约，开展起来比较困难，对于学生法律职业能力的考核相对也比较困难，只能通过一些方法，对学生某些法律职业能力有一个大致判断。
三、法律职业能力的培养方法
(1)加强职业能力培养。职业能力培养非一朝一夕就能完成，而是要经过长期努力，有时也会觉得费了九牛二虎之力，学生的职业能力长进不大。职业能力的培养不可能立竿见影，需要我们静下心来，耐心地做工作。
(2)认真做好案例分析。案例分析教学法可以把理论和实践有机结合起来，避免学生只空谈理论而不具备解决实际问题的能力。案例分析的重心在于培养学生法律思维，在案件中，哪些证据是关键证据，通过关键证据可以证明哪些法律事实，是否能形成完整的证据链。民事案件中，举证责任怎样配置，为什么这样配置?民事赔偿中赔偿哪些项目?具体计算标准是多少?这些都需要弄清楚。
(3)开展模拟庭审。开展模拟庭审是提高法律职业能力的有效途径，模拟庭审一般在学校模拟法庭进行，学生们在教师指导下模拟审理案件，从场地、人员参与方面来看，操作性强，可控性强，并且同样的案件，针对模拟庭审中出现的问题和不足，可以多次进行纠正，因此模拟庭审在提高学生职业能力方面，具有简便、高效，操作性强等特点。模拟庭审中，可以将学生所担任角色进行调换，学生担任的角色不同，看問题的角度也会不同，向法庭提出的观点、证据就会不同，通过角色调换，让学生体会到不同角色在庭审中的处境及自身位置，培养学生的角色意识。
(4)应当掌握法学学科体系的基本知识。目前，我国法学学科体系主要由法学的十几个二级学科和若干三级学科或基本课程所构成。在法理学、宪法学、刑法学、民法学、商法学、行政法学、国际法学、军事法学、经济法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学、行政诉讼法学等二级学科内容中，大多都是由本学科的基本概念、基本问题、基本理论、基本原则等知识所构成的。经历了长期的发展，这些法学子学科都已形成各具特色的系统的、完整的、具有内在逻辑的知识体系和多种学术流派、学术思想。
(5)应当具备法律职业的基本素养。作为法律人，在面对日益完善和纷繁的法律关系、法律规定和法律制度时，不仅要掌握法律专业知识，熟悉法条和诉讼程序，而且要理解和掌握法律规则和法律制度背后的法律意识、法律精神和法律价值，以及与之相联系的政治、经济、科技、历史、文化、社会、道德、伦理和传统等背景;不仅要知道法律是什么，还要知道法律为什么是如此，在此基础上，还要求进一步创新思维，提出法律应当是什么。具体来说，法律职业的基本素养主要包括：法律意识与现代司法理念;法律精神与法治信仰;法律职业伦理与执业规则;法律语言与法律思维;法律方法、法律推理及法律解释等等。可以说，从事法律职业必须具有其职业素养，是法律职业有别于社会其他一般职业的关键所在。法学教育的任务不仅在于传授法律专业知识，更在于培养出在传播法律精神、促进民主政治、维护社会正义与秩序、保障公民权利、实现司法公正等方面发挥积极作用的法律家和法学家。
参考文献：
[1]赵勇.高校思想政治理论课课堂教学评价研究[J].思想理论教育，2010(17).
[2]王平.高校思想政治理论课课堂教学质量评价指标研究[J].北京交通大学学报：社会科学版，2008(4).
作者简介：
孔洪涛(1996～)，男，汉族，河北新乐人，河北大学，本科在读，法学专业。
作者：孔洪涛
前言：光阴似箭，日月如梭，转眼间，我不再是那个懵懂无忧无虑的小孩了，我已经是一个大学生了，摆在我面前的将是，责任、义务、未来、理想、职业……一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
我们的人生路上要经历许多的风浪就好比扬帆远航，如果盲目的在这片大海上飘荡这样的远航永远都看不到彼岸美丽的风景。我们身边有无数的身影在人群中徘徊他们没有目标,只追求一时的满足。结果一生都碌碌无为。
怎样的进行合理的职业生涯规划?这也是我们在上大学生职业生涯这门课程时所学习的一个重点。由于缺乏科学的指导，许多大学生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。通过老师的讲解，我总结了以下步骤：
一、评估自我。评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。在课堂上，我们通过老师给出的一些测试题目，更加全面客观的了解了自己，甚至有时做完测试后我会觉得我对自己根本不了解，缺乏一个对自己全面地认识。通过对这门课程的学习，我对自己也有一个客观地认识。
二、端正了我的就业观念。我自己像许多刚进大学的同学一样，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上课之外我不知道该干什么、怎样分配我的时间，我对自己的将来没有什么规划。我总是想船到桥头自然直，想那么多干嘛。智者创造机会强者把握机会弱者坐等机会。机会是给有准备的人的。我不能做一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩、没有目标、方向的过日子，我应该有一个前行的领路人——理想，我应该树立远大的理想，有了理想我就会像在百米冲刺一样向着自己的目标努力的拼搏。没有兢兢业业的辛苦付出，就没有成功的喜悦;没有勤勤恳恳的钻研，就不可 能有震撼人心的累累硕果。
三、正确进行职业分析。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农村，可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区。不能仅看重单位的大小、名气，而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质要求外，还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。
四、确定职业目标。职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时，关键是
要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约，凡是
符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此，大学生制定职业目标时
应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，这才有现实的可行性。目
标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，短期目标则一般
是近期素质能力的提高等。
五、培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择
大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知
识的能力、对环境的适应力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行
职业生涯设计，除了构建自己合理的知识结构外，还具备从事本行业岗位的基本
能力和某些专业能力。从某种意义上说，能力比知识更重要，大学生只有将合理
的知识结构和适用社会的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般来说，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造
能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心
理调适能力、随机应变能力等。
六、参加有益的职业训练。在确立了职业目标后，行动成了关键环节，没有
行动，目标无从实现，因此，要指导大学参与参加有益的职业训练。职业训练包
括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。就
像多参加好像之前学院举办的模拟就业面试的培训和实践工作，为将来的面试打
好基础。还有组织大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”
活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。
除此之外，高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流
经验;可以通过勤工俭学形式，让大学生从事社会兼职工作;组织学生开展模拟
性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。高校要指导
大学生主动积极地参加有益的职业训练，更早更多地了解职业，掌握职业技能，
以便更好的开展自己的职业规划设计。
七、评估与反馈。俗话说“计划赶不上变化”，尤其在高科技信息时代，变化
更是永恒的主题。由于影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是无法预测的，
因此，要指导学生时刻关注环境的变化，从而不断对职业生涯规划进行评估与修
订。
通过这门课程的学习，我对自己今后的发展有了一个明确的目标，并且会努
力的去按照计划行动，克服自身的缺点加强对社会的了解和深入，让自己早一天
适应当今社会，在失意、落魄的时候，决不伤心气馁。今后我们在面对众多优秀
的对手时能够在竞争激烈的社会中立于不败之地，闯出一片属于自己的天地。
大学毕业生在做职业规划及职业选择的时候，建议思考以下 12 个问题：
(1)人生观、价值观问题：我希望成就怎样的人生?什么对我是最重要的，家庭、事业、健康、朋友还是金钱?
(2)性格问题：我的性格适合从事这个职业吗，会不会影响这个职业的发展?
(3)爱好问题：我喜欢这个职业吗?
(4)发展前景问题：环境允许或支持我做什么?我从事这个职业，有发展吗?是否能学到我要学的领域?职级和薪资都通过努力得到提高吗?
(5)能力、门槛问题：我现有的知识、经验、技能、证书能让我获得我想要的工作吗?
(6)市场需求问题：市场上对这个职位有需求吗?需求量大吗?
(7)时间问题：追求我的职业选择方向需要多长时间?我是否有时间追求我的职业选择方向?
(8)薪资满意度：我是否满意这份工作的薪资?
(9)家庭支持度问题：我的家人、家庭情况支持我做这份工作吗?包括我们生儿育女、照顾子女、赡养父母是否对我们的工作产生影响?
(10)信心问题：我有信心做好这份工作吗?
(11)吃苦问题：这份工作是否很苦，我能不能吃这种苦?
(12)风险预估问题：我是否预估到从事这个职业有什么风险?我是否有能力承担这种风险?
在求职之前，可以就以上12 个问题细细思考。对这12 个问题的思考过程，也是对你自己重新审视的过程。一般来说，衡量职业选择方向是否适合自己，最主要就看前面五点，但是后面几点往往会影响我们的选择，以下针对人生观价值观问题、性格问题、发展前景问题以及能力、门槛问题这4 项问题具体描述如何做职业规划及职业选择。
人生观、价值观问题
我希望成就怎样的人生?什么对我是最重要的，家庭、事业、健康、朋友还是金钱?
有明确人生目标，有信仰、有追求的人总是能从自身获得更多动力，自制而有恒，抵制多种诱惑，为自己设定阶段性目标，实现目标从而获得成就感，成就感使自己获得更多动力。
例如，工作和事业的概念是不一样的，我们为了生存而被动的工作;我们为了寻求自我价值实现而忘我的追求事业成功。
性格问题
我的性格适合从事这个职业吗，会不会影响这个职业的发展?
一个人能否成功的关键不在于受教育程度的高低，也不在于工作经验的丰富与否。一个人能否成功，关键在于能否准确识别并全力发挥其性格优势与天赋。
性格是一把能开启你成功之门的钥匙。一位记者采访投资银行一代宗师摩根，问：你成功的条件是什么?”摩根毫不掩饰地说：性格。记者又问：“资本和资金哪一个更重要?”老摩根一语中的地答道：“资本比资金重要，但最重要的是性格。”
一个人能否成功的关键不在于受教育程度的高低，也不在于 lT 作经验的丰富与否。在外部条件已定的前提下，一个人能否成功，关键在于能否准确识别并全力发挥其性格优势与天赋。只有识别和接受自身的性格和天赋，寻找到适合发挥自身性格和天赋的职业，持续地使用它们，并坚持下去，才有可能获得成功。选错了职业的可怕，在于你本来有可能成功，
却因选错了职业而不得不与成功失之交臂。据有关调查统计，在选错职业的人当中，有98%左右的人在事业上都是失败者。由于工作的不适宜，导致了他们人生的失败。
如果性格与职业不相适应，性格就会阻碍工作的顺利进行，使从业者感到被动、缺乏兴趣、倦怠、力不从心、精神紧张。一个对工作感到不满的人，不管他如何努力，都不会有优越的表现。因此，职业或岗位的选择是否与自身的性格相吻合，直接关系到人生事业的成败。
如何测定一个人的真实性格呢?
你不妨设想一下，如果永远没有人知道你干的事，那你将干什么呢?是的，每一个人的性格都很复杂，但只有最根本的才是属于自己的;只有不为名利自然流露出来的东西才是源于本性;只有尘埃落定，才能找寻到真正的自我。尘埃落定之际，往往就是我们误认为穷途末路之时;穷途末路之际，往往就是真实性格显露之时。此时此刻，就是你认清自己性格的良机，而命运的转变也总是在这个时候发生。
一个人的一生可以去扮演很多角色。但是，只有真正的一种角色能让你成功。这就是做你自己。你看过鱼游得太累?鸟飞得太倦?花开得太累?没有!的确没有人看过它们太累，因为它们在扮演自己。认识自己、扮演自己、实践自己，即是天堂;不认识自己，想扮演别人即是地狱。不清楚自己的性格，会让你痛苦地走一辈子冤枉路;认清自己的性格，是成功的第一步!人生的目的没有别的，只是尽情地做自己。
因此，每一个人在开始自己的职业生涯之时，都要首先自问——如果永远没有人知道你干的事，那你将干什么呢?
一个人的性格如果与职业不匹配，要改变起来，就困难很多。正因为这样，在招聘新人时，许多大公司都将性格测试放在首位。当性格与职业相匹配时，才对其能力进行测试检查。如果一个人的性格与所从事的职业很符合，就有利于他在职业上获得成功，反之，则会使从业者不能发挥自己的专长，导致事业的失败。从事适合自己性格高度的承诺和责任心，更能胜任工作，并获得更大的快乐和成就。如果性格与工作不合，再好的能力也无法发挥。
发展前景问题
环境允许或支持我做什么?我从事这个职业，有发展吗?是否能学到我要学的领域?
职级和薪资都通过努力得到提高吗?
《孙子兵法》说，知己知彼，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼不知己，每战必败。了解自我，还要了解社会，看看社会需要怎样的人才和怎样的素质，长远考虑职业发展的规律，选择最适合自己方向。
分析清楚外部的机会与威胁，与自身愿望、自身优势相结合，制定自己合适的发展道路，选择适合自己的起点。首先要分析周边的环境，包括学校、本市、本省、本国，甚至国际上的环境;分析内外环境给自己职业生涯的机遇和阻
碍，只要认为自己有可能借助的环境，都应在考虑范畴之内;分析在这些环境中自己可能获得什么支持和允许。还要分析目前自己所处的行业、企业和职位有哪些威胁，又有哪些机会。在任何时候、任何地方，机会和威胁都是相互依存，并可互相转化的。
在我国现阶段，对大学生来说， 工作的企业大致可以分为以下五类： 1：公务员(含事业单位)
2：垄断行业国企
3：竞争行业国企
4：外企
5：民营企业
对于刚毕业的大学生来说，工作的类别大致可以分为以下类别：
以专业背景为导向的：
也就是大家在学校所学的专业。对于尚无一技之长的大学生，专业是企业筛选人才的第一道门槛。很多大学生都会说，我觉得大学四年下来，我对于自己的专业“一窍不通”，怎么从事专业?没有关系，企业需要的是你的专业背景，并没有期望招你来马上就从事专业工作。进入企业后，都是要经过培训才能上岗的，而且上岗后还有专门的师傅继续把关。企业的众多部门，如销售、市场、采购、生产、研发、策划、仓储物流、财务、售后等每个环节，只有研发对技术的要求最高，其他职位也都希望员工或多或少的了解公司经营的业务，所以需要的是专业背景，而不是直接技能。
以素质为导向的：
这类职位太多了，特征如下：
• 人要聪明，灵活
• 要求具有快速学习能力、团队合作精神，吃苦耐劳、善于沟通等各种能力 • 专业限制不大
总之是要求大学生的 EQ 要高，懂得如何做好一件事，还要踏实肯干。如很多销售工作，业绩是靠辛勤工作换来的，对于员工的专业和技能要求都不高。像各种管理培训生职位，著名咨询公司的职位，也属于以素质为导向的，但是要求更高。
以技能为导向的：
外语能力(英语及其他外语)、网站开发建设、企业 IT 维护、软硬件开发 / 编程、文字写作、美工设计、CAD 制图、会计等等。
如果具有以上技能，就可以很快获得一份直接应用这些技能的工作。并且企业对于拥有这些技能的大学生青睐有加，特别是中小企业。据媒体报道，在深圳，年薪20 万难聘高级技工。拥有一技之长，就可以获得一份相应的工作。职业的选择，总的来说，无非就是销售、市场、客服、物流、行政、人事、财务、技术、管理几个大类。在综合考虑自己的人生观、价值观问题以及性格、爱好等问题之后，对于职业的发展前景也应该有一个全面、深刻的认识和理解。在这里，我们不就某一项职能职位的职业发展前景展开描述，大家可以结合本书第二章——行业企业介绍，以及本章推荐阅读精华文章及资料，并借助互联网获取关于某个职业的发展前景详细介绍。
能力、门槛问题
对于能力，我们能够列举出很多，智力、沟通能力、恒心、自制力、判断力、分析能力、观察能力、记忆力、思考能力、应变能力、体力、亲和力、创造能力、动手能力、快速学习能力、领导能力、组织能力、自信、自我激发能力、决策能力、团队合作能力等等，还可以列出更多更细的能力。
那么，在工作岗位中哪些能力被看重呢?简单的讲，情商比智商更重要。
税务人员的职业道德，是根据社会主义道德的基本原则和税收工作的职业特点形成的税务人员应具备的道德意识和行为规范，是税务人员政治素质、思想意识、文化修养、品德情操、工作态度和精神风貌的具体体现。它所包括的内容是：“热爱税收，依法治税，廉洁奉公，文明征税。”其核心是“廉洁奉公，依法治税，全心全意为人民服务。”
(一)热爱税收
热爱税收是税务职业道德的基本要求，热爱税收，就是热爱、忠诚于自己所从事的税收工作。税收工作是一个光荣的职业，一个税务人员爱祖国、爱人民、爱社会主义就必须要热爱自己所从事的税务工作，这是对一个税务人员起码的道德要求。只有热爱税收，才能忠于职守，只有热爱本职工作，才能有良好的职业道德风尚。这一道德标准，是税务人员做好本职工作的内在动力，是全心全意为人民服务的具体体现。
(二)依法治税
依法治税是税务人员职业道德的核心内容，也是衡量一个税务人员的工作质量和道德品质的重要尺度。它要求税务人员严格按照所有税收法律、法令、条例、税则、实施细则、征收办法等办事，把依法办事贯彻于税收工作的一切方面和始终。决不允许徇私情、乱征乱罚或擅自减税免税。税法是国家法律的重要组成部分，具有强制性的特点。每个税务人员都要用高尚的税务职业道德、税务职业纪律来保证税法的严肃性和完整性。
(三)廉洁奉公
税务人员是税法的具体执行者，执法者必须首先守法。廉洁奉公是税务人员职业道德的重要规范。税务人员在行使职权时，要以国家和人民利益为重，以高尚的职业道德严格约束自己，规范自己的行为，树立“廉洁奉公，千尘不染光荣，以权谋私可耻”的良好道德风尚，成为党和人民信得过，为社会主义的现代化建设潜心聚财的税务人员。
(四)文明征税
文明礼貌，是我们中华民族的美德。社会主义税收的性质，决定了我国税收找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
征纳双方的根本利益是一致的，纳税业户是我们的服务对象。税务人员的服务态度，工作作风如何，直接关系到党和政府在人民群众中的声誉。因此，广大税务人员要树立为纳税人服务的观点，在工作中要做到文明征税，礼貌待人，谦虚谨慎，讲究、工作方法和言谈举止艺术，切忌作风粗暴，态度生硬，盛气凌人。要做到以法论人，以理服人，以情感人。切不可利用手中权力，对纳税人采取多征税、滥征税等报复行为。要处处体现人民税官为炎民的道德风尚。
文章简介：摘要:税务部门属于行政执法部门,其工作具有特殊性,其执法的公正性与政府的利益、纳税人的利益息息相关,所以税务人员的职业道德教育显得尤为重要。从税务人员职业道德建设的基本要求入手,结合税务部门的职业道德现状,深入剖析、探讨税务人员职业道德建设的途径,可以对加强税务人员爱岗敬业与职业道德教育提供一定的指导意义。„摘要:税务部门属于行政执法部门,其工作具有特殊性,其执法的公正性与政府的利益、纳税人的利益息息相关,所以税务人员的职业道德教育显得尤为重要。从税务人员职业道德建设的基本要求入手,结合税务部门的职业道德现状,深入剖析、探讨税务人员职业道德建设的途径,可以对加强税务人员爱岗敬业与职业道德教育提供一定的指导意义。
关键词:税务人员;爱岗敬业;职业道德
所谓职业道德,就是从事某种职业的人在职业活动中所应当遵循的行为规范的总和,它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业纪律、职业荣誉、职业良心等方面,它体现着与从业人员相应的道德观念、情感和品质,用以调节本职业内部人员之间以及本职业同其他职业人员之间的关系。税务职业道德则是税务人员的基本行为规范,良好的税务职业道德是税收事业发展的内在活力。税务工作人员的职业道德简称“税德”,是税务精神文化的重要内容[1]。
一、税务部门的职业特殊性
1.属于行政工作。税收工作是行政工作,具有行政权利,按照行政管理学原理,行政机关在行政法律关系中处于主导地位,行政相对人处于被动地位。在税收征纳关系中,税务机关手中有国家赋予的职权,处于主导地位,而纳税人属于被管理者的地位。
2.属于执法工作。税务机关是税收执法机关,掌握着税收法律,纳税人是通过税务机关来了解掌握税法的。在这种征纳双方对税法信息的不对称的条件下,纳找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
税人能否依法纳税,做到不违法,其前提条件一般要税务机关提供。
税务人员担负着为政府组织税收收入的重任,手中有明确的税收执法权、对税款的裁定权和处置权,其执法的公正性与政府的利益、纳税人的利益息息相关。
二、税务人员职业道德建设的基本要求
税务人员的职业道德,是根据社会主义道德的基本原则和税收工作的职业特点形成的税务人员应具备的道德意识和行为规范,是税务人员政治素质、思想意识、文化修养、品德情操、工作态度和精神风貌的具体体现。它所包括的内容是:“热爱税收,依法治税,廉洁奉公,文明征税。”其核心是“廉洁奉公,依法治税,全心全意为人民服务。”[2]
1.热爱税收。热爱税收是税务职业道德的基本要求,热爱税收,就是热爱、忠诚于自己所从事的税收工作。税收工作是一个光荣的职业,一个税务人员爱祖国、爱人民、爱社会主义就必须要热爱自己所从事的税务工作,这是对一个税务人员起码的道德要求。只有热爱税收,才能忠于职守,只有热爱本职工作,才能有良好的职业道德风尚。这一道德标准,是税务人员做好本职工作的内在动力,是全心全意为人民服务的具体体现。
2.依法治税。依法治税是税务人员职业道德的核心内容,也是衡量一个税务人员的工作质量和道德品质的重要尺度。它要求税务人员要严格按照所有税收法律、法令、条例、税则、实施细则、征收办法等办事,把依法办事贯彻于税收工作的一切方面和始终。决不允许徇私情、乱征、乱罚或擅自减税、免税。税法是国家法律的重要组成部分,具有强制性的特点。每个税务人员都要用高尚的税务职业道德、税务职业纪律来保证税法的严肃性和完整性。
3.廉洁奉公。税务人员是税法的具体执行者,执法者必须首先守法。廉洁奉公是税务人员职业道德的重要规范。税务人员在行使职权时,要以国家和人民利益为重,以高尚的职业道德严格约束自己,规范自己的行为,树立“廉洁奉公,一尘不染光荣,以权谋私可耻”的良好道德风尚,成为党和人民信得过,为社会主义的现代化建设作贡献的税务人员。
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4.文明征税。文明礼貌,是我们中华民族的美德。社会主义税收的性质,决定了我国税收征纳双方的根本利益是一致的,纳税业户是我们的服务对象。税务人员的服务态度,工作作风如何,直接关系到党和政府在人民群众中的声誉。因此,广大税务人员要树立为纳税人服务的观点,在工作中要做到文明征税,礼貌待人,谦虚谨慎,讲究、工作方法和言谈举止艺术,切忌作风粗暴,态度生硬,盛气凌人。要做到以法论人,以理服人,以情感人。切不可利用手中权力,对纳税人采取多征税、滥征税等报复行为。要处处体现人民税官为人民的道德风尚。
三、税务部门的职业道德现状分析
税务部门作为国家行政执法部门控管着国家的税收征管工作,其工作人员每天都要与广大的纳税人打交道,他们在各自的工作岗位上掌管着一定的权利,如果职业道德稍差一点,就会“久站河边要湿鞋”,从而走向歪路,掉入“泥潭”中。
就目前状况分析看,随着我国法治进程的不断深化,绝大部分税务干部的职业道德素养得到了提高,能模范遵守社公务员之家http:///
3.办事程序、手续不简明。有些税务机关改进作风只满足于“一张笑脸、一杯热茶、一把椅子”等形式上的改进,但办事手续繁杂,工作程序过多,工作效率不高的现象依然存在,使纳税人感到纳税不方便。
4.征纳权利、义务不对等。受中国传统影响,政府部门偏重于强调纳税人的义务,对纳税人应当享有的权利宣传重视不够。同时又偏重于强调执法的权力,而忽略了执法机关应尽的职责和义务。此外,征纳税双方权利、义务不对等,纳税人受税务机关的制约多,税务机关受纳税人的制约少,有的纳税人即使受到不公正的待遇,也很少提出投诉,怕得罪了税务人员“吃不了兜着走”。
5.廉政工作不够扎实。尽管近年来,各级税务机关加大了反腐倡廉的力度,在实施“两权”监督方面制定了一系列规章制度,但由于诸多原因,为税不廉、执法不公、以税谋私的现象还时有发生,在有的地方还较突出。
除以上现象外,从社会和纳税人角度分析,也存在诸多税收道德问题,如纳税观念淡薄、偷逃骗抗税、贩卖虚开税票、拉拢腐蚀税务人员、干扰正常税收秩序、制定与税收法规相悖的“土政策”等。分析税收道德淡薄现象产生的原因是复杂的。有历史的原因,也有现实的原因,还有体制、制度等深层次的原因,客观上要求我们加强税收道德建设首先要从税务机关做起,同时在全社会大力弘扬税收职业道德,全面加强税收职业道德建设。
四、加强税务人员职业道德建设的途径
加强税收人员职业道德建设,是一项庞大的系统工程,应从以下几个方面着手:1.加大思想教育力度。每个税务人员都应认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策,学习职业道德的基本知识,了解和掌握税务系统职业道德的特点、原则和规范,增强职业道德意识和观念[3]。要采用多种形式,对广大税务人员进行社会公德、职业道德、法律法规教育,使他们认识、遵循、弘扬税收职业道德。要通过学习,使大家懂得加强职业道德建设是发展社会主义市场经济的需要,是加强党风廉政建设、纠正行业不正之风的需要,是加强社会主义精神文明建设的需要,从而提高认识,增强开展职业道德建设的信心和自觉性。
2.与税务工作实践相结合。税务人员的职业道德是在多年税收工作过程中不断建立和完善起来的,它来源于税收工作,又反过来作用于税收工作。因此,要加找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
强爱岗敬业和职业道德教育,必须紧密结合税收工作实际,将税收道德理念和道德规范渗透到申报纳税、税款征收、管理服务、税务稽查、执法监察等各方面,使税务人员在税收事务中自觉遵守税务道德。
3.建立相应的奖惩机制。要选树一批道德模范,通过道德模范集体或个人生动形象、说服力强的模范事迹,体现社会主流道德的价值取向,使广大税务干部产生情感共鸣,在耳闻目睹榜样的事迹中获得道德启迪。在奖励模范、引导激励的同时,运用反面典型事例教育,对个别违法违纪的人和事公开曝光,让不尽义务、不守道德的人受到谴责和惩处。
4.加强国税文化建设。通过先进文化的指引,使制度成为税务干部自觉遵循的行为规范,并坚持按制度办事,靠制度管人,营造干事创业的良好氛围。同时积极开展各种形式的有益于身心健康的文化娱乐活动,陶冶税务人员思想情操,使其养成高尚的品德,为税务道德建设提供精神动力和文化支撑。
5.加大道德建设的投入力度。一位学者曾经提出,“人们的道德水准都不是免费的午餐,而是教育和宣传投资的结果。而对每一单位道德水准教育投资的追加,会使法治的投资相应的递减。因此,存在着一个道德教育成本与法治成本的权衡。”这一观点引起了理论界的关注,也给我们一个启示,在考虑到对法治投入的同时,也要考虑对德治的投入,这也是搞好税收职业道德建设,实现税收职业道德控制的重要条件。
一、税收执法中纳税人权利救济制度宏观上的完善
第一，应该从理论上更新对税收、税收法律关系的认识。笔者赞同北野弘久教授的观点，税收法律关系应该是公法上的债权债务关系。在制度构建上应始终坚持以纳税人利益保护为中心，并将这种理念贯彻到税收的执法中去。
第二，在宪法第二章中明确规定公民的救济权。“这样就可以使救济权能够统领那些有关救济方面的一系列具体权利，从而形成一个完整的救济权体系，充分发挥救济权对保护和弥补公民宪法权利和其他权利的实效”。[1]宪法中应明确纳税人的权利，将合理负税权、和诚实推定权也要纳入进来，以弥补我国《宪法》第56条规定“公民有依法纳税义务”缺乏权利义务相统一的不足。
第三，提高税务从业人员的就职门槛，提升税务执法人员的素质，从而加强税务人员的行政执法能力。笔者认为，税务部门应该注重选拔、培养既精通税收找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
知识又精通法律知识的复合型人才。“从主观上讲，要提高税务人员的行政执法水平，必须提高他们的法律素质，而解决税务人员专业结构性矛盾，是实现依法治税的根本途径”。[2]税务人员的行政执法水平上去了，就可以减少对纳税人权利的侵犯，在源头上实现了对纳税人权利的救济。
第四，要加大对纳税人权利的宣传，提升纳税人在税收执法中的维权意识和能力，树立纳税人主人翁的地位。针对我国税收来源主要是间接税(流转税)，大多数纳税人并没有纳税的亲身经历的状况，笔者认为我们更应该利用一切可以利用的渠道(例如，广播电视、报纸、新闻发布会、互联网、普通教育等形式)进行税法、税收预算、税收收入和税收支出的全面通告和宣传。特别要注重纳税人的权利以及当权利受到税收执法机关侵犯时的救济途径的宣传，使绝大多数纳税人对此了然于心。总之，要让纳税人知道：是人民(纳税人)养活了政府，政府应该保护他们的利益;税收是取之于民的，最终也要用之于民，他们有权利去监督政府的税收行为、去救济自己作为纳税人的权利。
第五，要完善税务代理制度，使其在执法中纳税人权利救济中发挥应有的作用。税务代理机构“属于为纳税人服务体系中的社会服务体系中的很重要的一个服务主体”，[3]以其对税收业务和税法知识的了解，并秉承为纳税人服务的宗旨，在改进纳税人权利救济制度，推进依法纳税和规范征纳关系方面都将起着重要的作用。
二、税收执法中纳税人权利行政救济途径的完善
在税务行政复议方面，笔者认为应该要从以下几个方面去完善：
第一，要增强税务行政复议机构的独立性，使其在作出裁决的时候，确实做到“以事实为根据，以法律为准绳”。因此，那么要改革现有的机构设置，使其在人事和财务上彻底从税务行政系统中独立出来，可以借鉴日本的“国税不服裁判所”机构的经验。我国的税务行政复议机关应直属于国家税务总局，设立三级机构，总部设在国家税务总局(名称为国家税务行政复议总局)、下设省、市两级(名称分别为省税务行政复议局、市税务行政复议局)，其办公经费直接由中央财政支出。
第二，税务行政复议机构的工作人员职业素养必须要有严格保证。税务行政复议人员必须是既精通税收实务又有比较深厚的法律功底，为此我们一方面应从找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
具有丰富法律和税收知识、经验的法官、检察官、大学教授和专家中优先选择，另一方面开始着重培养法律和税收知识的复合型人才作为后备力量。鉴于我国目前既精通税收实务又熟悉法律知识的人才太少(要么只熟悉税收业务、要么指专注法律领域)，不能满足现实需要。所以在过渡期笔者认为应该根据纳税人的申请，[4]在进行税务行政复议的时候应该组成一个复议委员会，这个复议委员会可以参照法院人民陪审员制度，应当临时邀请没有利害关系税收实务人员和税法方面的专家加入(当然要给予他们一定的报酬的，由提出申请的纳税人支付)。这可能会耗用较多的人力、物力，但为了保证裁决的专业性、权威性，也是值得的。
第三，应该把纳税争议提起税务行政复议的前置性条件取消，即不需要纳税人必须先缴纳税款和滞纳金或者提供相应的担保。首先，这是纳税人的诚实推定权的表现，在纳税存在争议的情况下，应该推定纳税人是没有任何问题的，其权益应该受到尊重。其次，这也体现了税收法定这一原则，纳税存在争议的情况下，应该本着存疑从轻、从无的处理思路。再次，这也有利于纳税人行使其救济权，与税法本着“以纳税人为中心”的立法宗旨相一致，往大了说，也与经济法的理念也是一致的。[5] 第四，税务行政复议机关应成为解决税务纠纷，成为执法中纳税人权利救济的主要途径。在这里笔者认为凡是涉及到税务纠纷，纳税人寻求救济的时候，必须要先经过税务行政复议这个途径即行政复议前置程序。因为：首先，在中国行政独立远比司法独立容易做到。第二，行政机关处理纠纷的效率要高，纳税人的权利能更快地得到救济。第三，能缓解法院的办案压力，节约司法资源。当然，将所有的税务纠纷都设置复议前置程序，其前提是税务行政复议机关本身是靠得住的，能很专业地做出独立、客观的裁决。
在税务行政诉讼方面，笔者认为应该从以下几个方面去加以完善： 第一，注重培养既精通税收实务，又拥有比较深厚的法律功底的税务法官。税务法官应该是法院里面行政庭的法官，但是他专门负责审理涉税行政案件。税务法官必须具备一定的资质(比如司法考试证、注会证、3年以上税务从业经验等)，当然他的待遇也是要高于一般的法官。笔者不赞成设立独立的税务法院或者税务法庭，因为中国与美国、加拿大的国情不一样，不能仅因“税务纠纷专业找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
性很强”[6]就存在两个不一样的司法系统(一个独立，一个相对来说不独立)。将整个司法系统的独立性彻底在全社会建立起来才是最好的出路，同时法官的职业素养在处理好执法中纳税人权利救济上，也是非常关键的因素。另外一个原因，我们国家法院的行政庭每年总共受理的案件(当然包括涉税行政案件)也不多，很多税务行政案件在税务行政复议阶段就解决了(笔者在前文也建议穷尽行政救济手段)，单独设置税务法院和税务法庭显然是“一个吃不饱，一个没得吃”，造成资源的浪费。还有，我国法院有人民陪审员制度，这也要充分地利用起来，从而进一步弥补或者增强税务行政诉讼中法官的专业素养。
第二，扩大法院对税务行政行为的审查范围，应将部分抽象税务行政行为和不良税务行政行为也纳入进来。抽象税务行政行为是指税务机关制定和发布具有普遍性行为规范的行为，具体是指制定行政法规、规章以及其他具有普遍约束力的决定、命令的行为，它具有对象的非特定性、效力的未来性和规范的反复适用性三个特征。笔者认为，法院对抽象税务行政行为的审查应该仅限于国务院各部、委员会和地方人民政府制定的规章，以及国家税务总局制定的具有规章效力的规范性文件。其原因是，一是行政法规、法律他们的效力很高，法院没有审查的资格，对他们的审查应该提交到全国人大或者全国人大常委。二是为了防止与税务行政复议机关的职能重合，[7]造成不必要的资源浪费，因为对于它们之外的抽象行政行为(行政法规也除外)已经纳入了行政复议的范围。虽然目前《行政诉讼法》规定法院对于规章是“参照适用”，但是正如上一章所述，这会造成适用依据的不统一，从而可能形成税务执法机关以“合法的根据”侵害纳税人的权益的尴尬局面。对于具体由哪个层级的法院来进行司法审查，笔者认为应该由与作出抽象税务行政行为同级的人民法院作出(国务院各部、委员会以及国家税务总局作出的应由最高院加以审查)。对于不良税务具体行政行为，笔者在上章内容中提到，虽然不涉及到直接物质利益的侵害，但是它会对纳税人的心理造成伤害，实质上也是侵犯了纳税人的权利。[8]有学者提出应当借鉴英国、加拿大、澳大利亚和法国等国家的行政监察专员制度，我国也设立相应的税收行政监察专员制度，专门负责对税务机关不良行政行为的处理。笔者认为将这类税务行政行为赋予纳税人司法救济权将更加合适。首先，这也是可以划入法院的受案范围的，因为这也属于《行政诉讼法》第2条规定的情况(即纳税人认为税务机关及其工作找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
人员的不良行政行为侵犯了其合法利益)。其次，这很好地体现了司法权对行政权的制约、监督作用，比较有权威和影响力。再次，这也是针对我国目前税务行政机关对这类行为的处理不重视的一次改革创新，更能体现对纳税人的尊重，将纳税人的所有不满都纳入到法律解决机制，防止矛盾的激化。
在行政诉讼赔偿方面，笔者觉得下面几个方面应该予以完善：
第一，在赔偿的范围上，目前各国大致确定了三种不同的赔偿标准，即惩罚性标准、补偿性标准和抚慰性标准。而我国采取的基本上是抚慰性的标准，[9]笔者认为应该采用补偿性的标准，赔偿的范围应既包括直接的物质损失，也包括间接的物质损失，但不包括精神损害赔偿。
第二，在赔偿途径和归则的依据上，首先，赔付的途径上应划分为中央财政支付和地方财政支付两种方式，笔者认为这要看税务机关的执法人员违反的是哪种法(法的适用地域范围)。其次，目前我国是采取的是客观的违法原则，但是这里违法的范围界定是不明确的即“违法”的“法”尚无明确的规定和解释。笔者认为应该作相应的区分处理(与第一点相衔接)，如果是地方财政作为赔付主体的话，那么“违法”的“法”应该是尽在某个特定地域适用的法;如果是由中央财政予以赔付的话，那么“违法”的“法”是指在全国范围内适用的法。
第三，在赔偿款项的支付效率上，笔者认为中央和地方财政应该设置专款专用账户，来保证赔偿款项及时地到达纳税人手中，以使其的权益得到及时的救济。
三、税收执法中纳税人权利救济中相关责任的完善
笔者认为，我国税收执法中纳税人权利救济中相关责任的完善要遵循两个原则：一是加大税收执法违法的代价;二是刺激纳税人寻求权利救济的积极性;三是注重处理结果对纳税人心理的安抚作用，体现对其尊重。具体来说应该从以下几个方面去完善：
第一，坚持权责对等，建立和完善税收执法责任制。权力有多大责任就有多大，当然征税机关在具体行使国家赋予的权力时，往往具体到某几税收执法人员身上。这里我们将面对的一个疑问就是，当出现税收执法违法侵害纳税人权利的时候，责任由谁来承担的问题。笔者认为现实中税收执法的不规范性的其中一个重要原因就是税收执法责任制度的不完善，没有将这种责任落实到每一个税务执法人员身上。所以在税收执法责任设置的时候，一定要将税收执法机关的责任与找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
税收执法者个人的责任作一个明确的界限划定。如果税务执法机关没有做好税收执法中应遵照的法律法规的宣传和强调工作，那么税收执法机关的负责人要负全责;如果税务执法机关做好了相应的税收法律、法规的宣传和强调工作，具体税收执法人员为了图方便或谋利益导致侵犯了纳税人的权利，那么执法者个人要承担全部责任。只有处理好了征税机关和其具体执法工作人员责任分担的问题，税收执法中的违法行为才会找出其根源所在，并加以整治。另外，具体要承担什么责任一定要明确起来，不要太过模糊，从而导致责不当罚甚至不了了之情况的出现。
第二，重视对税收执法中程序违法的责任设置，程序违法的税务具体行政行为被撤销后，不得对纳税人再次以合法的程序就相同的事由作出不利的处理结果。正如上章中笔者所述，我国税务机关及其工作人员对于执法中的程序违法往往没有引起足够的重视，一方面是由于受长期的“权力本位”思维的影响，缺乏服务理念，另一方面由于是对程序违法缺乏严格的责任设置。对于纳税人来说，他们也缺乏行使救济权的积极性，因为税务机关可以重新以程序合法的形式在对其作出一次处理。与其耗费时间和精力去抗辩税务执法机关的程序违法行为，还不如听之任之，反正最后的结果都是一样。税收法治应该包括实体法治和程序法治两个方面，就我国“重实体，轻程序”的现状来看，注重程序法治更有其现实意义。所以笔者认为我们应该借鉴国外程序法治发达国家的成功经验，鼓励纳税人对税收执法程序违法侵犯其权益寻求救济的积极性。
第三，对于税务执法机关的不良具体税务行政行为，要在司法上设置一定的矫正责任，例如根据情节的不同责令税务执法人员具结悔过、赔礼道歉或者给予500元以下罚款。从而对税务执法人员的不良执法行为起到一个较好的警示、威慑作用，促使他们以服务的理念和态度对待纳税人，进而有利于征纳双方能形成良好的心理契约，真正实现以纳税人为中心的税收法律制度体系。
结论
执法中纳税人的权利救济制度，“有权利就有救济”这个法理的在税收执法中的体现。从逻辑上讲，应该先有执法中纳税人享有哪些权利的法律规定，然后再去思考当其权利受到侵犯时，如何去构建一种有效的救济法律体系，这个法律体系应该包括两个方面的内容：一是纳税人选择救济其权利的途径有哪些;另一找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台http://qy.thea.cn/
个是救济的法律后果即对于纳税人来说能得到什么补偿，对于税务执法机关及其工作人员应该承担什么样的责任。
我们国家的对于税收法治的建设，可谓“起步晚、底子薄”，但是一个客观事实是我们应经是开放型的市场经济国家，这种现实要求我们完善税收法治建设，并逐步实现与国际接轨。所以我们要不断地结合税务实践反思自己的税收制度，同时要借鉴税制发达国家的成功经验，双管齐下实现我国税收理论和制度建设的不断完善。
我国的税收执法中纳税人权利救济制度的完善可以从宏观层面、救济途径、税收执法违法责任承担三个方面加以完善：
宏观层面上，要更新以往对税收理论、理念和税收法律关系的看法，明确纳税人的权利并加大宣传力度，将救济权、合理负税权、诚实推定权要写入宪法，最后要完善税务代理制度。
救济途径完善即是对税务行政复议制度、税务行政诉讼制度和税务行政赔偿制度的完善。总体来说要，一方面要提高救济机关及其人员的独立性、职业素质;另一方面要为纳税人寻求救济提供方便、创造积极性、扩大救济范围。
责任承担上，要加大对税务执法违法的代价，划清税务执法机关和具体执法人员责任的界限，着重对实务中多发的执法程序违法要赋予纳税人寻求救济的激励机制。
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自我评价
时光荏苒，光阴似箭，暮然回首，大学时光俨然历历在目。 四年的时间里，通过学校的熏陶与教育，社会隐形教材的辅导与参照，我成长了很多。
刚入大学时迷茫中伴随着一点不甘心，不甘心原本可以以602的分数选择几所自己中意的211院校。可是，出身农村，信息闭塞加上又没有亲戚读过大学，所以填报了一所非211的本科一批提前批次。接到录取通知书的那一刻，还是很兴奋，毕竟作为农村的孩子，读书会是一条通往成功的捷径。来到了大学，才知道原来还有
211、985之分。那时候，信息接触的越多，自己内心的不甘心就会越明显。常常自己一个人躺在草坪上，有种想重新再回去考一次的冲动。那段时间总是很独，一个人去上课、一个人去吃饭、一个人骑着自行车瞎逛、一个人想自己的理想。再加上一个人在一个陌生的城市，感觉自己很孤独。那段时间班级的活动一概不参加，有点不合群。这样过了半年，有一天同班的一个同学问我：“你会不会觉得，华大很差?”我随口来了一句：“嗯!会觉得!”他回了：“不管怎么样，她将会是我们的母校，我们都要心存感激。”这次不经意间的谈话让我感触很深，我开始明白，不管怎么样，这都是我的东西，逃不掉、躲不开。所以，必须要欣赏自己所拥有的一切。我开始为华大在CUBA赛场的赢球而兴奋不已，也会因为华大输了球而伤心。我开始参加班级的活动，和每一个同学真诚相处。开始和班级里的每一个同学熟悉起来，聊我们的想法、我们所想象的未来，一起去打球，一起出去游玩。我开始被大家所接受。
感情，是大学生涯逃脱不了的一个主题。我也不例外，大一快结束的时候，我陷入了感情这个漩涡。开始因为感情而变得盲目与无知，为了见上一面，而大量的逃课，腾出时间;为了彼此见面的那一刹那温存，每天只吃3.5一顿的午餐，有时晚餐就四个馒头。疯狂的举动，投入真心的感情。带来的结果是，成绩的下滑，与三年之后的分手。爱恋的时候会想，只要在一起日子过的幸福就好，何必那么累去拼自己的事业，多留点时间给亲人和爱人。只要有份稳定的工作，一家人安安稳稳的足以，这些是她让我明白的。可明白了之后，她终究抵不过现实。现在的我开始会想，男人就该好好努力，好好工作，只有事业是自己的，开始重拾当年自己的理想。
我是一个决定了，就不会放弃的人，直到我输得一塌糊涂，完全没有逆转的机会为止。
四级是每个本科生必过的项目，我却考了很多次都没有过。对于高考英语不及格的我来说，确实是一个难题。我开始从高中英语教材学期，开始每一个单词地被，认真分析每一个句子。功夫不负有心人，四级顺利的通过了，虽然分数也是那么的惊险。
对于一个农村孩子来说，能吃苦可能是与生俱来。在餐馆当过服务生与洗碗工，每天九点上班，十一点下班。每天十四个小时的强度，早上都会睁不开眼，最终还是挺了过来。在拖鞋厂装过集装箱，上海的夏天，太阳也是很毒辣的，每天和那些人一起，没有办法，不把上衣脱了很快都是湿的，光着膀子，一箱一箱的往车上装货。那个暑假，几乎每天早上起来，手都攥不到一起，手指都是肿的。挺了过来之后，亦是一种成长。
曾经不以为然的浮躁，对我的影响越来越大，拼命的让自己改，却总不会如自己所愿。正如“本性难移”这句常说的哲理吧。自己有时就能不信，相信只要
能改，总会有一天能改掉自身最大的毛病。
我应该是一个追求完美的的人，总会不断地逼迫朋友说出自己的缺点，然后自己总会寻找解决的办法。在朋友眼里，我浮躁、我自我、我不太注重场合。但也是在他们眼里，我待人真诚、不虚伪、能坚持到底，不怕吃苦。
南方周末，一个人的时候陪我最多的就是她了。清晨，抑或是深夜，读到她，就是享受。第一次看到她，那只是一次偶然;爱上她，更是一种无聊以后的消遣。可那一次“消遣”之后，再也无法自己。从她身上开始一点一滴地重新思考社会，重新认知中国。从她开始，读懂中国。
毕业的这一年，也准备了考研，总分348，虽说有调剂的机会。可总想为自己家里减轻负担，看着一年比一年老去的父母，自己很心疼又很无奈。曾经想去离家近的城市，离爸妈近点，毕竟孩子少了，家庭的责任就在我们这一代身上显得大的多。纠结的关头，老爸说如果可以，这是一个很好的企业，你能进，是我们的荣耀。
对于刚毕业的我来说，我想工作在最一线，做个技术工人，从最底层做起，为公司做出实实在在地贡献。我的理想很小又很大，我想能从技术工人做起，等自己50了，慢慢能转到管理上来，因为那时的自己才最懂每一个人的需求，和企业每一个环节的工作。
我想有一所自己的房子，即使小点也无所谓。看惯了父母常年流离在外的瓢泼，自己也很心疼。中国人都有对“家”深厚感情。
我是搞人事的.给你一点建议
自我评价:写你的性格、爱好、缺点、优点、特长技能。
职业目标：写你对求职的那个职位，如果你进入面试的公司，你的该职来目标是什么，和职业规划差不多，但不要太多复杂，简单一点。
写你怎么样去做该工作，要达到什么成就。
一， 前言：
转眼之间大一生活也只剩下短短的一个多月，我也即将走到生命中的第二十个年头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个地理信息系统的大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢?未来，掌握在自己手中。由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。这些不由得让我不大吃一惊。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生?俗话说，欲行千里，先立其志。否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华?因此，我首先要把自己今后学习生活目标大致计划一下，以便更能多一份力量鞭策我、激励我在未知多变的人生旅途中稳健前行。
二， 自我分析：
我是一个大一的学生，性格算是中向型的，时而内向，时而开朗活泼，业余爱好比简单，喜欢听歌，看电影，散步，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，对事件有自己的看法。我的优势在于我能够经常反思自己，哪些对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不乐勿加于人。我的家庭收入状况属于小康，可以担负得起我的求学费用，我能更加专心于学业。感情方面没有牵绊，可以将精力放在充实自己身上。我的缺点是兴趣虽广，但没有专长的一面;有点内向，不大喜欢喧哗的场面，人多的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃，不主动参加积极性高的活动，比如晚会等。但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打鱼，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，喜欢随遇而安，缺乏进取心。对自己的身材缺乏信心，以至有时自卑。
SWOT分析：
内部环境因素
优势因素(S)：性格开朗乐观，不怕挫折;具有较好的领导才能，能与他人团结合作;具有很强的自信心与自强心;生活学习能够独立，自理能力强;做事认真积极负责。。。
弱势因素(W)：不够塌实严谨，比较急躁;在朋友同学中没有威信，可能是因为性格比较温和，做事不能按自己预期方向发展;文学功底比较差，普通话不够标准;英语能力不够强;遇事有时不够冷静，容易冲动。。。
在学校学习时间，对于我来说是决定后半生命运的尖峰时刻，因此，我做出具体计划如下：
(一)思想政治及道德：认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及八荣八耻先进荣辱观，树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观、
创业观。认真学习党的章程，并以此严格要求自己的言行举止，定期递交对党章的学习、认识及实践，以及自己对党的认识的变化和感受。积极参加党团活动，
争取早日加入
中国共产党。
(二)社会实践：利用暑假寒假参加社会调查活动，并写出调查报告。适时参加义务献血、青年志愿者、植树活动、烈士陵园扫墓活动等公益事业。
(三)技能考试：参加英语四，六级考试和计算机二级考试，可以考虑在寒暑假参加海贝等考试培训，大二参加英语四级考试，争取在大三第一学期通过英语六级考试。
并在大三大四假期时考驾驶执照。
(四)科学技术学术研究方面：在扎实掌握专业技能基础上，充分利用学校图书馆、电子阅览室、泰安市新华书店购书等方式，开拓视野，自主学习地理信息系统科学的相关学科，扩展知识储备，从而激发开拓思路，尝试进行学术创新、科技创新。
(五)平时学习：无特殊情况做到不迟到早退。请假旷课，保证学习时间和学习效率。在课余时间注意预习和复习回顾，还要多攻读专业书籍，和其他实用书籍，不看闲书，不漫无目的地上网。知识积累做到广、博、精、专，力争在毕业时取得优异成绩。
(六)文体艺术、社团活动、身心健康等等;积极参加校内外的各项活动，在课余可以适当进行下象棋、练钢笔字、吹口琴、练手风琴、健身等有益身心的问题活动，以此
充分锻炼胆量、能力，展示个人风采，增加自我优势。认真对待每天早上的跑操，积极参加身体锻炼，为今后的学习打下坚实基础。
三，职业道德观
随着当代社会竞争与挑战的激烈，社会对于大学生全面素质要求也在逐步加强，作为当代大学生，发展国家繁荣的主力军，我们应该懂得如何去全面提高自己的思想道德修养，应懂得以放眼全球的宽广胸怀，以中华民族自尊自强的豪迈气概，昂首阔步走向世界。同时，社会的发展也要求着我们也要懂得怎么做人，做怎么样的人?如何处理好这些问题，已成为当代大学生基本素质要求的当务之急。当代大学生成长成才和创业发展的时期，正是国家发展的机遇是时期，这便是我们能施展才华，贡献社会国家发展的大好机会。所以，把国家的命运与个人联系结合发展，便是一份责任。每个大学生应该把国家命运与个人联系起来当作自己义务的责任感。责任感，就是自觉的把自己分内的事情做好，把国家的兴衰当作自己的己任，，便是一份强烈的责任感，我们有了这份使命感，责任感，方能成就小我，成就大家，成就一个国。相应的，拥有一份强烈的责任感，也能促进思想道德修养素质的提高。思想道德修养对于个人来说是至关重要的，没有好的思想道德修养，就不可能更好的回报社会，回报祖国，也更不可能大有作为。对于我们来说，青年时期是一个可塑性大，是人生起步阶段，品德养成的关键时期。而这些，既是我们应当学的，也是我们应当做的。学会这些，对于一个人，一个民族，一个国家，毋庸置疑，是一个质的改变与突破。
其次，时代总是跟着时间步伐一点一滴前进，以往旧的落后的观念已不适合当代社会，更不适合21世纪的大学生了。我们应放眼与世界，着眼与未来，看到国际形势局面的变化，去树立一个观念。我们要有远大的理想，有信念，有一个实可能性的追求，，而理想是一个奋斗的动力。但理想总是源于现实，却又总是超
越现实，因此我们应确立一个方向，一个成才的目标。它总能激励着我们在现实生活中一步一步为实现理想而奋斗，方能在实践生活中化理想为现实，迈出成功的步伐。
作为一个强大的民族，始久以来把爱国主义作为中华民族优良传统的核心。一个民族能够生存，能强大，能生生不息，自立自强屹于世界之中，最必要的是中华儿女们的一份爱国主义信仰和爱国主义精神，小家是一个家庭，大家是一个国家，一个民族，所以我们应该学会爱自己的国家，保护我们的国家利益与主权，捍卫我们的国家尊严神圣不可侵犯，做一个忠诚的爱国者，继承和发扬中华民族的传统美德，把遵守社会公德，回报社会作为责任，振兴中华为己任。作为一个爱国者，我们应该做到爱国思想、感情与行动一致，同时，爱国主义不仅表达了我们对民族对国家的情感，也体现了我们的思想道德素质修养，这不仅是我们大学生的义务与责任，也是每一个有良心的中国人必做而乐于的一种爱国行为。 如何去做一个有责任感的有理想有信念的思想道德修养高的爱国者呢?这就要要求我们应树立一个正确的世界观，人生观，价值观，我们应从实践生活出发，以科学对待人生，以务实的精神创造人生，不好高骛远，不脱离实际，我们应该实事求是，当代大学生只有正确理解人生价值，树立正确世界观，人生观，价值观，明是非，辨善恶，知荣辱，才能在实践中最大限度的制造人生价值，顿悟人生真谛，方能成就人生辉煌。我们总会根据自己的价值标准去选择人生目的与理想，但我们应该比对个人能力的大小与实际社会，做到求真务实，自我调整与发展，客观的去认识自己，才能适应社会发展需求，在实践中实现自己的价值与追求。但往往，现实生活中的实践活动并非能随心所欲去选择自己喜欢的路，用自己的方法去实现自己的人生价值。因此，我们要在学会科学对待人生的同时，联系实际现实社会与自身能力大小来树立正确的世界观，人生观，价值观，这是对当代大学生要求的首要条件之一。
当前我国就业再就业的问题较为严峻，就业压力大，很多大学生仍面临着失业问题，。就目前看来，中国就业情况不外乎几种，一方面，就业岗位少，人口基数大，很多好的就业岗位人满为患，如高层管理人员，外企等。另一方面，存在着更多就业岗位空缺，如清洁工，保洁员等。因此，造成了就业形式局面的严重不协调。为此我们作为一名大学生，应当树立一个正确的择业观，创业观。目前，大学生都在竞相争夺好的工作单位，单方面从个人意愿来讲，这种选择并不为过，但从客观现实来分析，这样的做法与想法并不适合大学生。我们应该放大目光，胸怀祖国，不拘于小节、小利，不应单纯为了自己的利益。我们应该将择业选择结合社会需求与国家利益，着眼于现实，面向未来，才能促进国家的繁荣发展。另外部分大学生在认识就业问题上，认为择业与创业是孤立、并无联系的两个环节，但相反，择业与创业紧密相连，择业是创业的基础，创业为择业的内在要求。因此，我们大学生应该把个人主观愿望和情感与社会客观发展有机结合，自觉去适应社会发展需求，才能在实现个人理想的同时，也能对社会发展作出巨大的贡献，收获更多更大的收益。对于一个有希望，有作为的大学生来说，，我们应当认证而严肃的去考虑一下，怎么去做才能做的更好，如果就业的结果不是自己的意愿与想法，那么我们该如何去处理呢?这便要求我们要有一个职业道德精神，做到爱岗敬业，城市守信，在工作岗位上不闹情绪化，实行个人主义，便成为了大学生就特尽职，有修养的表现。
学法，懂法，守法，依法，也已成为了大学生修养水平与法律深度的表现。法，是通过规定人们的权利来确认，保护发展一定社会关系的，大学生应当在树立社会主义法制观念的同时，还要了解法律制度，遵守法律，运用法律去维护自己的权益，同时，也要在此基础上增强国家安全意识，运用一切方法和法律去保卫国家安全统一与领土完整。在经历了世纪交替，千年积淀与嬗变之后，国家与世界进步的发展在飞速进行，在这个改革与开放共进，机遇与挑战并存的时代中，我们应该审时度势，牡蛎把握机会，以赢得挑战的成功。
随着社会的变化，当代大学生该做什么，该学什么，该有什么，已成为大学生提高思想道德的普遍且必然的要求，我们应当积极推动社会主义物质文明，政治文明，精神文明为己任，还应具有强烈使命感和社会责任感，勇于对学术进行创新，努力创造先进文化，积极弘扬社会科学精神，人文精神和民族精神，这样，我们才能摆脱虚无、迷茫与绝望。获得信心、激情、力量与希望，而这种科学无定限的性质与责任伦理所引发的行动的悲怆性与放大性，成为了大学生们讨论经久不息的话题。
对于【思想道德修养】这门课的开发，我觉得很必要，也很赞成，它能教会我们学会如何去做人，人与人之间的沟通与交流总在无形中存在这一种尊重，而这一种尊重则来源与个人自身的修养中，怎么相处，怎么好好的交流，都存在着一门学问，这同时也必然要求了思想道德修养水平的提高，也正因为如此，社会才会在平稳中快速发展，知识水平、思想道德修养很大程度上决定了一个人、一个民族、甚至一个国家未来的路如何平坦走下去，这些都是必不可少，也至关重要的。对于这门课程所广纳的内容与深度，我们也有许多想法和感触，而我所亟亟所想表示的是怎么样才是一个真正的大学生，也许，太广泛了。但我的想法与思想空灵的并不归落于实地，咀嚼着小小的想法，在蹀躞的校园里时时独语，去思考所涉及的内容。这本书涉及了很多很大很全面的观念与知识面，能帮助我们更广泛更精确的去把握什么是思想道德修养。我个人认为，就算在广泛，但思想道德修养并非一本书能囊括的完的，学会做人、有修养并非一朝一夕的事，所涉及的方面要我们一生一世去学，。也正因为如此，老师便总会在例子或生活中给我们启示与想法，去更深刻理解与认识什么是思想道德素质修养，懂得如何做一个有修养的人，这样反而更容易激发我们学习的兴趣与更便于了解与记忆，我认为这是相当重要的。但同时，我也指出一点改进，预期说是改进，不如说建议比较贴切，，我希望老师可以讲些更多更深刻的例子，能去引发我们的深思、探讨与共鸣，无看看一些更内在更深层的东西，也让我们明白做人的道理，在提高我们思想道德修养水平时，也教我们学会反思，反省，思考，从而从何内心真正做到了明白与了解，成为一个真正的思想道德素质修养高的新一代大学生。
四，结语
计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争
取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。
院系：国际教育学院
班级：国商 班
姓名：
学号：
大学学业及未来职业规划
进入大学一晃半年已经过去，在这半年的大学学习生活中，我收获到了以前没有过的亲姐妹般的室友情，收获到了离开父母后同学间互帮互助的友情，收获到了如同父母般帮助我们的师生情。在此期间，我也逐渐的认识到自主学习对我们大学生来说是多么的重要，我们要明确自己的职业理想，并为之不懈的努力，我们需要一个有目标、有方向并且有计划的去规划自己的事业生涯，设计自己的人生蓝图，这样才不会因为盲目的自信和错误的自我认知让自己陷入茫然与无知。我相信，有了正确计划和目标才会有胜券在握的保障。
一，我的大学学业规划：
(一) 学习方面
在校学习方面，我要学习好本专业的基础课程，尤其要重视英语口语的学习，当今社会竞争已经不再是人民内部的竞争，真正有竞争力的人才和企业只有选择走出去才会得到飞跃，英语是必不可少的基础，我想通过自己努力，在大二结束前，能够取得英语四级的水平，争取毕业前能够取得6级。
还要培养自己的计算机能力，不仅要熟悉各种办公自动化所需要的软件，还要培养自己更多的计算机相关知识，在毕业前争取取得计算机二级证书。
(二) 思想方面
大学四年中，我要通过努力使自己成为一名有道德、有文化、有理想、有纪律的：“四有青年”,作为共青团员，我要积极向党组织靠拢，深入学习党的知识，争取早日加入中国共产党。
(三) 生活方面
在校已经半年，虽然和整个大学四年时间比起来这不算长，但是我也看到了有些同学进入了大学以后，过上了“无忧无虑”的生活，终日沉迷网络之中，没有认识到人生和大学生活从进入大学校门的那一刻起全部都掌握在了自己手中。对此，我相信自己在生活方面，能够保持以前所有的好习惯，在课余多做些适合我的运动，保持自己有一个健康的身体，让自己各方面素质都达到标准，保持身心健康。
二，我的未来规划：
对现在的大学生来说，毕业时眼前有两条路：工作和考研。说实话，对于这两条路到底该怎么走才更适合当代大学生，这个无从定论，有些单位偏向理论知识丰富者，有些单位偏向敢于尝试的年轻人。但是更多的人会选择毕业后直接工作，即实用型道路。很多不错的单位企业都要求学历认证，除去这些基本要求有时还会提出身高、所在地等小小的限制性条件。虽然也算是千军万马过独木桥，但是，有好的机会的话，我还是会选择毕业后工作的。
首先，对于我的未来，我希望大家能像我一样降低对工作的期望值。我们都知道期望值越高，落差感就越大这个道理。我们可以在以后降低自己对工作的期望值，把它看做成一份普通的工作的努力完成，不要过高的抬高自己的心理，这样在以后会有很多惊喜等着你。
然后，我要积极的看待未来在工作中的压力与挫折。如果光看到压力和挫折的消极面，我们就只能沉浸于痛苦与愤怒之中。中国自古就崇尚太极的世界，太极生两仪，自上古就有伏羲化污浊混沌为天地的故事，阴与阳相生相克缺一不可，所有事情要以两个角度去考虑，这样的活在世间，不以物喜不以己悲中庸之道啊。工作的顺心与不顺心亦是如此。
最后，还要主动的适应环境。这种主动适应，不是消极的逆来顺受，而是一种与人相处的智慧，乃至生活的智慧。
人生有很多挑战，我们是面对它还是绕开它，决定权在自己。当然，大家都会说我要面对它。俗话说，不打没把握的仗，没错，规划自己就是让自己知道该如何面对未来，如何接受和承担接踵而至的一个又一个挑战，我们要做到的就是对自己负责，对与自己未来相关的一切负责。加油，我相信自己!
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