职业规划书(软件专业)
设计书
姓名:***
.学号:******* 班级:*******
2013年 5月20日
目录
题目………………………………………………………………………………………2
职业方向及总目标………………………………………………………………………3 自身条件及潜力评测结果………………………………………………………………4
社会环境分析结果……………………………………………………………………………5
组织分析结果…………………………………………………………………………………6
角色及其建议…………………………………………………………………………………7
目录分解及目标组合…………………………………………………………………………8
成功的标准……………………………………………………………………………………9
差距……………………………………………………………………………………………10
缩小差距的方法及实施方案…………………………………………………………………11
1、题目： 【姓 名】李雪文 【规划期限】5年
【起止时间】2013年1月1日至2018年1月1日 【年龄跨度】21岁至26岁
2、职业方向及总目标
我的职业目标： 软件工程师。
软件工程师是一个非常辛苦也很抢手，同时很挣钱的工作。在这里我们要精益求精，满足公司要求，与时俱进，一定能打下一片属于自己的天空。据统计，我国软件出口规模达到215亿元，软件从业人员达到72万人，在中国十大IT职场人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。有关数据显示，目前我国对软件人才的需求已达20万，并且以每年20%左右的速度增长，而高校计算机毕业生中的软件工程人才还很缺乏，尤其是高素质的软件工程人才的极度短缺。我国软件高级人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个瓶颈。
3、自身条件及潜力评测结果：
别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。喜欢画画，喜欢运动，尤其是极限轮滑。我平常的生活中较少主动与陌生人交往，喜欢默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放宽心态、活泼的姿态与别人交流。在与人相处时，待人坦诚，往往能得到他人的认可。对自己从事的工作往往能尽心投入，尽自己最大努力工作。
我不喜欢过太悠闲地生活，所以比较期待软件开发这一方面的工作，努力的学好专业知识。职业兴趣 喜欢在自己团队里面跟同事一起学习，一起工作，一起编程，一起奋斗。总之，我相信团队合作能让我最好的发挥自己的能力
职业能力 编程，算法分析，产品需求分析
个性特质 我有定力，我认为我能胜任那些繁琐有序的工作。
职业价值观 工作环境：有利于自己成长，有利于发挥特长
胜任能力 对编程和解决程序问题有着浓厚的兴趣，愿意去接受，学习新的技术。
4、社会环境分析结果：
中国现在是一个政治稳定，经济、文化高速发展的国家，而且，这种状况还将持续相当长的一段时间。这种情况为每一个人都提供了一个好的发展机遇。随着市场经济的发展，市场在经济活动中的作用将越来越大。
目前,我国的IT经济已经在全球名列前茅,尤其是在硬件方面已经具有很强的影响力,但在高端技术产品方面还有比较长的路要走,软件方面,我国还具有很深的发展潜力,中国的IT行业具有稳定的国内市场,即使有经济危机,中国的IT产业也可以依靠稳固的内需而不会轻易崩溃,IT在未来的十几年内,还是很有前途的.5、组织分析结果： 专门从事软件开发的企业数量增加较快。近几年，随着国民经济发展对信息化建设要求的提高，软件应用的领域不断扩大，由此形成了软件产业规模迅速扩大的趋势，并且带动了软件企业的发展，使得专门从事软件开发、生产和销售的企业不断涌现。同时，为了适应软件市场发展的需要，一部分硬件制造商和具有一定软件开发基础的应用单位也将其中的软件部门独立出来，成立专门的软件企业。这一特点表明中国软件市场的潜力正在逐步展现，市场需求将带动中国软件产业的发展。
6、角色及其建议：
我并不过于的最求物质方面的待遇，更注重自身的精神感受，所以，我若是喜欢自己的工作，就会尽心尽职的去做，而不会因为物质财富的影响以致不能尽力工作。
7、目标分解及目标组合：
毕业后1-3年
进入大型公司工作，工作的同时，也要通过学习不断提高自己。若自己没有进大型公司，找到小公司工作，要找到最好的工作状态，努力学习，争取进大公司。
毕业后3-6年
此时已经积累了一定的经验，好好研究该领域。并做好社会资源，社会关系网络的拓展。从事行业经验已至少十年，对该领域个方面有了一定的了解，要自己创业闯一闯不论成败，旨在体会过程，体验生活。并做好社会资源，社会关系网络的拓展。
8、成功的标准：
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。
9、差距：
现在我可以说是一个无名小卒，要嘛嘛不会，与我的目标还相差甚远，10、缩小差距的方法及实施方案
1 阻碍计算机软件专业学生职业发展的因素
职业教育的目标就是为社会培养更多的专业的高技术人才, 职业教育在发展过程中应该更加突出专业性的特点, 同时要做到选择的教育内容应该与社会的需要联系更加紧密。职业院校的计算机软件专业学生应该属于社会中就业率较高的一部分, 然而因为职业院校的教学方法存在缺陷, 教学内容缺乏与社会、市场的联系, 这样就很容易导致职业院校计算机学生的就业情况不佳。
在目前职业院校计算机软件专业在不断发展的过程中, 还仍然存在着很多阻碍计算机软件专业学生发展的因素, 其中主要包括以下几个方面: (1) 职业院校学生的学科知识基础或者学校的办学条件有限, 学校无法满足相关培养学生的要求; (2) 学生在学习过程中, 因为受到教学条件的限制, 学校也很难实现教学任务; (3) 学校教学方法创新速度慢, 无法适应社会对软件专业的新兴人才的需要; (4) 一些传统的教学思想阻碍了职业院校学生的发展。正是这些问题导致计算机软件专业的学生在就业过程中常常遭遇瓶颈。因此, 职业院校在发展的过程中, 如果职业院校在发展过程中与社会的需要脱离联系, 就很容易出现单位招不到人才, 学生难以就业的问题。因此必须坚持和社会紧密联系在一起, 真正做到以社会的需要为发展宗旨, 这样才能够促使职业教育发展得越来越好。
从中国人才网上发现, 2011年计算机行业招聘人数最多的就是软件工程师, 并且软件工程师在各类紧缺信息上都有出现。在社会中调查发现, 目前各个单位的招聘情况几乎都参照了软件工程师的要求, 这种现象严格说来是我国软件工程行业发展中的缺陷, 但也从另一方面说明我们职业院校的教育工作者应该转变教学观念;从社会的实际发展情况观察分析, 软件人才在几年之前就受到了重视, 但是又从社会单位的招聘信息来看, 却很少出现软件人才职位招聘, 这就说明了某些单位的一些岗位并不只是需要高学历、高技术的软件工程专业人才, 而只是少许的特定的岗位才有此需要。
2 计算机软件人才职业发展方向
2.1 同等对待学历与证书
在就业招聘的过程中, 很多单位都对学历作了相关要求, 学历就是学生就业的门槛。而作为职业院校的学生在学历上与其他本科学生相比明显存在不足的现象, 因此, 在我们的教学过程中便应该尽量加强各种专业技能证书的充实, 为学生就业做好坚强的后盾。然而, 在职业院校的教学过程中, 便应该积极引导学生在学校学习过程中多考取一些与自己专业相关的技术证书, 为自己的就业多创造一份保障。其中软件技术专业学生需要考取的证书简单说来包括:全国计算机技术与软件技术资格考试中的软件工程师资格证书等。当学生能够在读书期间拿到这些证书, 在就业过程中便具备较强的竞争力。因此, 职业院校应该对计算机软件专业的教育方向进行认真思考, 坚持将学历和证书放在同等重要的位置。
2.2 加强学生职业基础技能培养
在职业教学过程中, 很多学校一味地追求一些深入化的知识, 而忽略一些基础的知识, 这种方法是不可取的。很多较难理解的知识点意味着利用较少, 在教学过程中常常造成老师毫无顺序地组织教学, 从而造成教学质量低下。在不断发展的过程中, 职业院校的软件基础教学方法是不断变化的, 基础才是永久不变的, 如果放弃一些基础知识内容的教学, 就很容易造成计算机软件教学成为空中楼阁。因此, 职业院校在发展过程中, 除了注重与社会的需求紧密相连以外, 还应该注重对学生的专业基础技能培养。从目前学生的就业情况来看, 各个单位对学生的专业基础知识的重视程度也非常高, 甚至有的只需要学生掌握简单的C语言。这主要是从实际中证明得出的, 只有基础知识过硬的学生才能够发展得更好。从目前职业院校的基础条件来分析, 无法达到较高的专业水平。因此, 在实际的教学过程中, 只有通过教师改变教学方法, 认真抓好职业学生的软件基础课程学习, 努力让学生打好基础, 为学生未来的发展打下坚实的基础。俗话说得好, 兴趣是最好的老师, 只有努力培养职业学生的兴趣, 才能够让学生全身心地投入到软件编程的学习上。目前, 很多学生无法深入学习后面的课程, 主要原因就是没有打好前面几门课程的基础, 对计算机软件编程缺乏学习的兴趣, 无法从软件编程学习中感受到快乐。然而通过实际证明, 职业院校学生在第一、二学年有足够的时间将Java、VB、数据等几门基础课程学好。
计算机软件工程的基础非常重要, 只有具备坚实的基础才能够确保学生能够更加深入地学到知识。但是通过事实证明, 计算机软件编程是一种较为乏味的工作。在编程的过程中, 成功的几率较少, 但正是那较少的成功的几率却能够让人们获得快感。在职业教育的过程中, 坚持以培养学生对编程的兴趣为主要宗旨, 让学生能够在成功中去感受自信的喜悦。不断学习各种新知识, 然后再对后面的知识进行系统地开发利用, 这样才有利于学生更好地满足社会的需要。目前, 现在很多工程软件技术都需要坚实的基础知识作后盾, 才能够在未来的工作中达到技术的尖端水平。
2.3 积累工作经验
在目前的教学目标中, 职业院校必须坚持从实际出发, 坚持与社会紧密联系在一起, 让学生能够在工作过程中受到更多的锻炼。然而积累教学经验, 因为受到各方面条件的限制, 从而成为了职业教学过程中最难实施的。在职业教学过程中, 老师应该充分发挥各方面优势, 采取校企结合的方式, 并且引入更多有效的教学方法;学生也尽可能地利用各种有效的学习途径, 尽可能地从社会中选择较多的模拟软件实习工作的机会, 从工作中收集这个行业的基本信息, 在工作的过程中不断完善自我结构, 根据行业的发展变化不断调整自己, 让自己更好地融入到这个行业的发展过程中。同时, 为了能够积累更多的经验, 学生在工作的过程中应该多请教经验丰富的人才, 争取能够在短时间内在这个行业得到提升。这样有利于帮助学生在短时间的实践中积累较多的工作经验。当学生更加深入地认识了这个行业和拥有丰富的实践经验之后, 才能够有效地促进这个行业更好地向前发展。
2.4 提高外语水平
目前, 很多用人单位都要求专业学生具备较强的外语听说能力。因此, 职业院校为了能够让学生达到用人单位的要求, 便应该为学生创造良好的条件。在平时的教学过程中, 便应该有目的地加强学生外语能力方面的培养, 最大限度地开发学生的潜力。
3 结语
职业院校在发展过程中, 应该及时掌握市场的发展状况, 并且针对这个行业的动向做出有效的调整, 努力为学生创造各种有利的条件, 以便培养出更多高素质人才。
摘要：从阻碍计算机软件专业学生职业发展的因素入手, 探讨出计算机软件人才职业未来的发展方向。
关键词：软件专业,职业发展,技能培养
参考文献
[1]陈翠松.计算机软件专业项目化教学改革[J].温州职业技术学院学报, 2011, (1) .
[关键词]软件专业；职业素养；培养
近些年来，国家大力发展职业教育，高职学生已经逐步成为企业的中坚力量，占据了技能型人才的半壁江山。与此同时，随着现代化进程的加快，培养更多面向生产一线的高技能人才满足企业的需求已成为高职教育的历史使命。然而现实不容乐观，调查发现，学校培养的人才很难满足企业的需求。学校教育偏重于知识、专业技能的培养，而职业素养、职业精神、职业道德的培养则比较匮乏，而这正是企业所关注的焦点。调查发现，专业技能可以在入职培训或日常的业务培训中得到解决，反而是职业素养则不是一朝一夕间即可获得的，它反映了个人对职业的态度、看法、行为和适应能力等的综合素质，为各个企业所看重。十八大政府工作报告指出要办人民满意的教育，因此如何培养出让企业满意的技能人才，是高职教师奋斗的目标，其核心在于提高学生的职业素养。以《网络数据库技术》课程为例，谈谈高职软件专业学生职业素养的培养的几点浅见。
一、加强软件专业学生职业素养培养的必要性
职业素养是人在职业过程中表现出来的职业道德、技能、习惯、意识、职业生涯规划等的综合表现。从满足社会需求来看，当前的职业教育是以就业为导向，企业需要什么的人才，我们就培养什么样的学生，以满足企业需求为己任。通过走访多家软件公司，不难发现，他们均有一个共识：对于新进员工专业技能容易培养，反而是个人的职业素养往往成为事业发展的瓶颈，例如与上级同事间的沟通、撰写文档的能力、社会环境的适应性等等。通过对往届毕业生的就业反馈调查中也发现普遍存在就业缺乏规划、自主学习能力不强、频繁跳槽等问题。他们均表示有必要在校园学习阶段加强职业素养的培养。从个人发展来看，良好的职业素养将使得自己更好地适应环境，融入到企业的大家庭中，并充分发挥自己的自主学习能力，积极探索，不断提高专业技能，在事业上得到更好的发展。从学校的角度来看，培养学生的职业素养，对于教学质量的提高，提升学校的办学实力意义重大。
二、软件专业学生职业素养培养的现状
软件行业有其特殊性，跳槽的现象时有发生，普遍表现为对所从事的工作期望值很高，期待自己有良好的表现，然而现实常常差强人意，自视过高，大事做不来，小事不愿意做，做事急功近利、投机取巧，或者与同事没法和平共处，计较工作中一些琐碎的小事，片面夸大事实等，看似是个人素质，实则体现了个人的职业素养。目前，就职业素养的培养，高职除了在思想政治理论课上反复强调，还专门开设了《就业指导》课程，有针对性地开展职业生涯规划、职业道德、团队合作、爱岗敬业等方面，更多地是停留在理论层面，很难联系实际。因此在专业课程教学中实现学生职业素养的培养，最为直接、有效。
三、软件专业学生所需具备的职业素养分析
软件行业除了具备一般行业的特点外，有其特殊性，在职业人所需具备的职业素养方面有其自身的要求：
1、扎实的专业功底
从事软件开发工作，要求学生具备系统分析能力、编码能力、数据库设计能力、文档撰写能力、软件测试能力等。因此必须牢固的掌握相关的基础知识：一门编程语言、数据库设计理论、软件测试、软件项目管理等。这是从事软件开发或是相关工作的人员所必须掌握的专业基本功，其中编码的可读性、文档的规范性尤为重要。
2、良好的沟通能力
软件最终是由用户来使用，因此必须充分了解用户的需求，不可避免的必须与用户交流沟通，表达自己，了解他人；同时在项目组内部也需要相互协调、沟通，相互配合工作。
3、强大的内心
从事软件开发工作枯燥、单调，任务重、客户要求多、开发周期短、压力大，需要承受巨大的心里压力，例如编码环节，哪怕很小的一处错误，可能要查好几天，这需要毅力、耐力和强大的内心。
4、良好的自学创新能力
计算机技术发展迅速，各种开发工具、技术更新频繁，需要不断学习、补充才能不被淘汰，因此必须锻炼自己的自学能力，开拓创新，学习新技术，解决新问题。
四、软件专业学生职业素养培养的实践探索
1、在专业课程教学中培养职业技能
长期以来，高职软件专业课程内容多、逻辑性强，环环相扣，学生在学习的过程中通常缺乏持久性，稍微遇到挫折就停滞不前，开始掉队，久而久之，就淹没在知识的海洋中。究其原因，还是未抓住学生的兴趣点，不足以引起学生的长期关注。因此，在授课的开始阶段，我们会将课程内容与实际项目相结合，设计工作任务，吸引学生，抓住职业兴趣所在。例如在讲解《网络数据库技术》课程的“数据库设计”时，联系生活中的数据库实际运用——教务管理系统，充分利用多媒体手段，播放系统操作视频，设置工作情境，假设你作为该系统的开发人员，该如何设计数据库？继而引入数据库设计主题，进入下一阶段的学习。在教学过程中，我们将整个班级模拟城软件公司，将学生划分成项目组，将每位同学设定为项目组不同的角色，包括系统分析员、项目经理、数据库设计工程师、程序员、系统测试员；通過项目实践，帮助同学了解软件开发过程，提前认清角色，感受公司工作的氛围。
2、在专业课程教学中培养职业习惯
习惯是长期行为的规律，好的职业习惯不是一朝一夕可以形成，而是在日积月累中形成，从小事做起，从点滴做起。例如，在《网络数据库技术》课程教学中，每完成一个项目实践，都要求学生提交实践报告，这其中就包括实践的总结，要求对实践过程中出现的问题进行分析、归纳，总结问题存在的原因、解决问题的方法等。常作总结，这带到以后的生活和工作中，不断地总结其中的经验、教训，将成为一笔宝贵的财富。同时，在编码的过程中，养成缩进、注释的好习惯，将使得职业生涯受益无穷。
3、在专业课程教学中培养职业意识
教学中，教师以身作则，以饱满的工作热忱、充满激情的课堂讲授、严谨的治学精神，为学生做表率，让学生在内心深处形成作为职业人就应该是这样的意识。教师在教学的过程中，拿到项目，先分析，建立系统框架，再抽丝剥茧，逐个分析，各个击破，这将帮助学生形成在遇到问题先分析，全局把握，而后从小处着手，逐个解决的思维意识，这对以后的工作生活产生深远的影响。
4、在专业课程教学中培养职业道德
在数据库设计的教学环节，划分项目组，组员相互合作，即使得每个人发挥各自的长处，每个人都得到充分的锻炼，同时也培养小组成员之间如何相处、如何相互协调，共同为项目服务的团队精神。
五、结束语
通过在《网络数据库技术》课程中加强对学生职业素养的培养，通过一个学期的实践，不难发现，学生对自己的人生规划更为清晰，同学们的问题分析能力、实际操作能力、团队合作精神均有不同程度的提高，实践证明，在专业课程教学中提高学生职业素养的培养是切实可行的。
参考文献
[1]蒋燕，谢军.高职大学生职业素养培养实践环节建设浅析[J].学理论：教育理论研究，2010（8）：129-131
[2]王双金，孙秀艳.论“职业素养“及教育途径[J].继续教育研究，2014（4）： 12-14
第一阶段:(测试员初级测试工程师
自身条件:初入行具备计算机专业学位或一些手工测试经验的个人。具体工作:执行测试用例,记录bug,并回归测试,通过qtp等测试工具录制回归测试脚本,并执行回归测试脚本。
学习方向:开发测试脚本并且开始熟悉测试生存周期和测试技术。第二阶段:(测试工程师程序分析员
自身条件:有1~2年工作经验的测试工程师或程序员。具有初步的自动化测试能力,完善自动化测试脚本。
具体工作:设计和编写测试用例,编写自动测试脚本程序且担任测试编程初期的领导工作。
学习方向:拓展编程语言、操作系统、网络与数据库方面的技能。第三阶段:(高级测试工程师程序分析员
自身条件:有3~4年经验的测试工程师或程序员。具有一定的行业业务知识,储备系统分析员的能力。
具体工作:帮助开发或维护测试或编程标准与过程,分析软件需求,获得测试需求。确定测试需求相应的测试方法,获得测试策略方案。参与同行的评审(软件需求,软件测试计划等,并为其它初级的测试工程师或程序员充当顾问。
学习方向:继续拓展编程语言、操作系统、网络与数据库方面的技能。第四阶段:测试组负责人
自身条件:有4~6年经验的测试工程师或程序员。具有丰富的行业业务知识,具有系统分析员的能力,专长性能测试。
具体工作:负责管理1~3名测试工程师或程序员。集中于技能方面,担负一些进度安排和工作规模/成本估算职责。分析性能瓶颈的原因,为开发团队提供bug解决策略。
学习方向:性能测试,测试技能
第五阶段:(资深安全或性能测试工程师测试/编程高级负责人 自身条件:有6~10年经验的测试工程师或程序员。
具体工作:负责管理8~10名技术人员。性能测试整体方案设计,软件系统性能问题定位和性能优化,内存优化及分析数据溢出等,分析系统的安全漏洞等。负责进度安排、工作规模/成本估算、按进度表和预算目标交付产品。负责开发项目的技术方法。为一些用户提供支持与演示。
学习方向:开发一些特定领域的技术专长 第六阶段:测试/质量保证/开发(项目、经理 自身条件:有10多年的工作经验。
具体工作:管理8名或更多的人员参加的1个或多个项目。负责这一领域(测试/质量保证/开发内的整个开发生存周期业务。为一些用户提供交互和大量演示。负责项目成本、进度安排、计划和人员分工
第七阶段:(公司级质量总监计划经理
自身条件:有15年以上开发与支持(测试/质量保证活动方面的经验。具体工作:管理从事若干项目的人员以及整个开发生存周期。负责把握项目方向与盈亏责任
职业生涯规划是人生的大事,下面我结合亲身经历,谈谈自己的观点: step1:校园阶段(毕业前1年~1.5年
很多人的职业规划是到了工作以后才开始进行的,其实,这样做,有很大的局限性。凡是工作过的人,都有一个体会,就是自己的第一份工作,会影响到5~10年的发展轨迹,甚至会对一生产生影响。因此,选择一份合适的工作作为起点,是必须要在校园内思考清楚的问题。
随着全球化的到来，世界各国紧密的联系在一起，各个领域的竞争也趋于全球化。中国加入WTO以后，每一个中国人都立即融入信息时代，享受丰富的资源，但更多的是面临严峻的挑战。新的时代更需要新型的人才，而大学生作为未来的建设者和接班人也就必须接受新的观念，以新的方式锻炼自己。在中国这个人口众多的国度里，人才的竞争显得异常激烈，尤其是高校扩招以后，大学生的就业都成了问题。由此可见要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作，大学四年的学习生活就必须有一个好的规划。由此，职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。
对所学专业的了解：（电气工程及其自动化）
电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。该专业方向依托电气工程一级博士学位授权学科和博士后科研流动站，覆盖了高电压与绝缘技术和电介质工程2个二级博士、硕士学位授权学科，电力系统，为国家级重点学科。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。
主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路、电磁场、电机学、电力电子技术、单片机原理、电气测试技术、电力工程基础、电介质物理、电气绝缘测试技术、高电压试验技术、电气绝缘结构设计原理与CAD、光电通信原理、电力系统过电压及保护、电缆材料与电缆工艺原理等专业基础课和专业方向课程。
就业方向：可在电力设备制造行业从事高电压设备的设计、开发、生产和管理等工作，可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，就业于电业局，供电局，发电厂，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。
自我评估：我是一个当代本科生，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，关爱他人，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习还算努力，成绩良好。
SWOT分析
内部环境因素
优势因素（S）
1.勤奋刻苦
2.认真仔细
3.目标明确
4.逻辑分析能力强
5.有责任感
6.积极乐观
弱势因素（W）
1.交际能力一般
2.领导能力不够强
3.不够冷静冒险精神不够
外部环境因素
机会因素（O）
1.专业好，现在市场需要电气专业的人才，就业领域广。
2.中国经济迅猛发展，人才需求量大。
威胁因素（T）
1.我们学校电气专业不是最强的。
2.高职高专培养了大批极专业的技术人才，他们有技术上的优势。
通过SWOT分析，我对自己有了一个比较清晰的认识，对自己的未来也有了明确的认识，我必须通过大学剩下的四年时间努力提高自己。
总体规划：
大一：脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。
大二：在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三：主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。
大四：目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转。现在是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对大学四年学习的一个检验，要对自己负责。
总结：
职业生涯对每个人而言都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划就会浪费自己的时间和生命；如果不为自己拟定一份职业生涯规划书，不为自己的未来设计一幅蓝图，生活和工作就会没有了方向，就像是大海里的一叶小舟迷失方向，不知所归。有道是：“凡事预则立，不预则废”。在此，我暂时先制定一个近两年的规划书。
一、自我认知
（一）个性特征：我是一个外向开朗，乐观向上的女孩，对事物能保持乐观积极的态度，还会鼓励自己的好朋友和自己一起多参加活动，非常重视家人朋友，对人宽容不记仇，有耐心。缺点是面对人多时容易紧张，有时缺乏自信，生活上有点粗心，喜欢丢三落四，很懒。母亲对我的评价是，很随和很乐观不喜欢和别人争但是好胜心太强。
朋友对我的评价是，乐观积极不记事，重视友情，会关心人，但是有时脾气比较大。
（二）职业兴趣
我很喜欢教师这个职业，首先，教师是一个很神圣的职业，“师者，传道授业解惑也”教师可以把自己的知识教给学生，丰富他们的思想，还可以教会学生怎样做人，我希望可以为学生传到授业解惑。并且现在中国的教育存在很大的问题，有很多的不公平现象，不利于学生的身心发展，我希望可以尽一己之力去做一些对学生有利的事情。其次，教师这个职业较稳定，有固定的上班时间和固定的收入。
再次，当教师比较可以顾家，对将来自己的孩子也有好处。最后，教师这个职业有寒暑假以及周末可以有大量的时间做自己想做的事。
（三）职业能力
从高中开始就有很多老师向我提建议说让我报考师范专业当一名老师，因为我的性格比较适合当老师。首先，我思考问题很有逻辑性，这点可以从我以前给我朋友们将数学题看出来。其次，我很有耐心，当老师非常重要的一点就是对学生要有耐心。对于学生不懂的问题要一遍一遍的不厌其烦的为其解释，直到其理解。再次，我对人很真诚，从不虚伪。对学生最重要的一点就是要真诚，真心对学生好，学生自然会尊重老师。
二、环境评估
（一）自身环境分析
首先我现在是长江师范学院外国语学院的英语师范专业，专门学习师范技能，为将来当一名合格优秀的老师做准备。其次，我叔父是一名中学教师，他会交给我怎样当一名优秀的老师，怎样处理和学生之间的关系，并为我的锻炼提供很多机会以及便利的条件。
（二）职业分析
现在大学生毕业有很多种职业可以选择，可以去支教，可以考公招，可以就职于英语培训机构或者特岗教师。中小城市师范生的需求已经饱和，而农村对师范类的毕业生的需求得不到满足。就业市场的需求呈现不均衡分布。发达地区大学生就业工资现为1500元-3000元/月不等，中小城市大学 生工资为800元-2000元/月。
教师的优势：工作稳定，工资足以维持家用，工作环境单纯，有固定上班休息时间，寒暑假带薪休假，较适合女性，可以处理好家庭和工作的关系。
教师的劣势：工资较低，并且涨幅较慢，容易与学生或学生家长沟通出现问题。工作较累，尤其是当班主任以及带毕业班级时。最终确定职业：
根据我的职业兴趣以及家庭情况，我选择考公招成为一名初中英语教师或者考特岗。
三、分期计划
1.2014年4月——2014年8月
我现在是大三学生，所以在加强专业学习同时，开始把目标锁定在提高求职技能上，培养自己的教师素养以及独立创业能力。如可以通过大学生素质拓展活动来锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；鼓励自己在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性；参加和专业有关的暑期实践工作；加强和已毕业的校友联系，交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，加大了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。我会努力提高自己的能力，抓住锻炼的机会，为成为教师打下坚实的基础。
2．2014年9月——2014年11月
在实习单位，做好实习工作，虚心向有经验的前辈请教，了解当前学生的现状和心理，并学会管理班集体，努力探索新方法，研究新
方式来提高学生的学习成绩和综合素质，以及查漏补缺提高自己所欠缺的能力，然后，拿到学位证，专业上保质专精。继续锻炼自己各项能力。
3．2014年12月——2015年5月
自己准备，报考理想地区的公招，应聘成为初中英语教师，锻炼课堂应变能力。在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教，打好人际关系基础。在适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
四、风险预测及应对方法
现实是未知和多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇风险而夭折。另外，计划制定出来固然好，但更重要的在于其是否能被实践并达到预期目标。所以，风险需要预测，目标需要管理，计划实施要评估！
风险一：没有考上理想地区的公招。
应对方法：报考其它地区的公招。
风险二：笔试过了，但面试失败。
应对方法：考特岗，到农村锻炼三年，积累工作经验。或者暂时应聘进入英语培训机构当老师，先锻炼，再找机会进入初中。风险三：考特岗失败。
应对方法：转职业方向，准备报考银行或者进外企。
风险四：职业倦怠，例如和领导关系同事关系学生关系处理不好产生
消极心理，或感觉太累不想上班等
应对方法：学会劳逸结合，适时放松自己。时刻保持乐观积极的心态，当产生倦怠感时可找自己的父母老师好友谈心，沟通是解决问题的最好方法，要学会敢于向别人表达自己的想法，与人沟通，和平解决问题。
五、计划实施评估
评估人：执行者本人、老师同学、上级同事等
评估内容：
达成结果的评价（绩效如何？是否满意？偏差度是多少？）
达成过程的评价（目标活动是否顺利？是否按进度进行？当环境变动是如何处理？）
执行者的评价（针对执行者能力、应变情况、能力成长状况、处事方法等）
评估时间：
1.日常评估（学习工作告一段落，或进展到某一种程度时）
2.定期评估（每周一次、每月、每季度或年终）
3.总评价（学期末,项目完成时或者某一大目标完成时）
六、小结
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都
有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
在大学生活中，想要堕落的方式也很多：睡觉、聊q、看电视剧、玩游戏„„ 与此同时，想要精彩的方式也太多了，归结起来也可以变成一种：那就是找到自己的目标，并始终不放弃它！
关键词：职业技能,宽基础平台,模块化,软件专业,实践教学体系
近年来, 我国软件业虽然取得了长足的发展, 但是与一些软件大国, 如美国、日本和后起之秀———印度相比仍有较大的差距, 它还没有真正实现产业化、规模化和正规化。专家普遍认为制约我国软件行业发展的一个重要因素就是软件人才的培养问题。
理想的软件人才结构应该是“金字塔”型。处于顶层的是数量较少的具有国际战略眼光的项目高级管理人才及能够进行软件整体开发设计的系统分析师, 他们把握我国软件产业发展的方向, 决定我国在国际软件产业链中的位置。处于“金字塔”中部的软件人才是高级程序员, 他们是我国当前软件人才存量的主体。处于“金字塔”底层的是从事软件编码、测试等初级工作的程序员, 他们是我国软件产业实现产业化的基础所在, 目前人才缺口最大。高职院校软件类专业的目标就是培养这个层面的软件人才, 企业对这类人才在职业岗位上的实践技能要求较高, 而实践技能的培养离不开一个完善的实践教学体系, 因此这个实践教学体系的构建至关重要。
实践教学体系是基于专业目标而开展的一系列实践活动。它以专业培养目标为依据, 以实践教学目标为核心, 整合实践教学的各个环节, 把知识、技能与素质有机地融为一体。实践教学活动主要有实验、实训、实习等, 它是包含实践教学目标、内容、过程及其管理、保障体系、教学结果的评价等的一个完整的体系。
一、实践教学体系的构建
(一) 确立实践教学体系的根本目标
高职软件技术类专业实践教学体系的构建以培养学生的职业技能为导向, 以实现人才培养与行业需求的零距离对接为最终目标。在这一过程中必须以培养学生的软件专业技能为主体, 其中贯穿职业素质训练, 辅以相应的职业资格培训。软件专业技能包括编程逻辑能力、数据库设计和操作能力、软件体系结构架构能力以及相关平台的开发能力。随着软件技术迅速发展, 编程语言及开发平台越来越多, 在这种形势下, 高职软件技术专业学生至少要能熟练掌握和使用一种开发语言和一个开发平台, 并对其他语言和平台也有一个基本的了解。在职业素质上, 我们应培养学生敬业爱岗、团结协作、交流沟通、开拓创新等综合素质。职业资格证书是学生职业技能的证明和通向具体职业岗位的通行证, 学生在获取学历证书的同时, 还应该根据职业方向考取软件技术专业中较权威的初、中级别职业资格证书。
(二) 实践教学体系的内容及过程安排
高职院校的软件技术类专业的实践教学体系的内容应涵盖软件行业所需的专业知识、职业技能、方法和职业素质等方面, 其实施形式主要有课内实践 (包括课程实验、课程设计) 、专业见习、顶岗实习、毕业设计和职业素质的拓展训练等。在实践教学体系的内容和时间安排上, 我们必须做到以下几点: (1) 要符合认知规律, 遵循循序渐进的原则。我们应先给学生打下坚实的专业知识基础, 再由浅入深、由易到难地安排专业技能课程。 (2) 要实施项目和案例驱动相结合的原则。软件实践教学体系的专业课程的课程实验要以案例为中心, 课程设计和毕业设计要以软件项目为中心, 融“教、学、做”为一体, 培养学生解决实际问题的能力。 (3) 要强调以职业技能为导向、与就业“零距离”接轨的原则。实践内容要跟上软件技术发展, 紧跟职业岗位需求。 (4) 要遵循学生可持续发展的原则。学生必须要有坚实的专业基础、一定的自学能力和开拓创新能力, 才能跟上软件技术发展的步伐。 (5) 要遵循将职业素质的培养贯穿全过程的原则。在实践教学过程中应当合理的安排综合职业素质的训练, 拓展学生的职业素质。
经过长期的教学实践探索, 我们制定了软件类专业的“1+3+2”实践教学体系, 其中“1”是指贯穿各个实践教学环节的职业综合素质的训练。“3”是指培养基本职业技能的课内实践 (包括课程实验、课程设计) 和专业见习:课程实验是学生在教师的引导下掌握对应课程的基本知识, 训练学生的基本技能, 必修专业课程的实践和理论课时之比要求到或超过1∶1;课程设计的目的是训练学生对某项或某些技术的综合运用能力, 专业见习应该穿插于学习专业技能课程的中间, 其目的是让学生对正在学习和将要学习的知识和技能的应用价值有一个感性的认识, 使他们意识到所学知识和技能的重要性。“2”是指培养综合能力的顶岗实习和毕业设计:顶岗实习是指学生在掌握基本的专业知识和职业技能的基础上, 到多个岗位上去参与实际项目的研发, 熟悉企业中软件研发的工作流程, 锻炼对专业知识和技能的综合分析和运用能力, 实现技能培养与就业的接轨。毕业设计是教学过程最后一阶段采用的总结性的实践教学环节, 它能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能, 进行全面、系统、严格地技术及基本能力的练习。
(三) 实践教学体系实施的保障体系
为使实践教学体系顺利进行并取得理想的成效, 必须有一套完善的保障体系。 (1) 管理方面主要靠一系列规章制度, 对实践教学过程和成效进行科学合理的管理和监督。它包括实践教学管理办法、实践指导教师岗位职责、学生实践守则、实训规程、实验和实训场地管理办法、学生实践技能考核办法等。所有管理措施的制定都要遵循以人为本、协调一致、简便易行的原则。 (2) 师资方面的保障主要有两个方面, 一是促进校内专任教师的“双师化”, 使教师积极参与企业软件项目的研发, 提高自身的实践技能;二是吸纳从业经验丰富的工程技术人员作为兼职教师, 建立一支高水平的技能型兼职教师队伍。 (3) 实验实训条件的保障包括:设置校内的专业机房室, 以保障与理论知识相配套的课程实验;建设软件专业的校内实训基地、校企合作研发中心及校内模拟软件公司以保障课程设计和毕业设计的顺利进行;建设校外实习基地以保障顶岗实习的顺利开展。 (4) 教材方面, 由学院和企业共同研发实验实训教材, 以确保实践教学内容紧跟软件行业发展的需求, 达到专业人才培养与就业的“零距离”对接。
(四) 实践教学的评价体系
对实践教学活动进行科学合理的评价和考核, 才能达到理想的教学目标。它包括两个方面: (1) 学生实践活动的评价。教师应紧密围绕职业技能和素质, 结合具体实践制定相应的考核方法、考核指标。在学生实践活动完成后, 实践指导教师要对考核结果进行分析, 找出学生实践活动的亮点和不足并加以点评, 不断提高学生实践活动的质量。 (2) 实践教学体系的评价。一方面可以设立通畅的学生反馈渠道, 实现学生对实践内容、实践指导教师、实践设施的反馈, 包括提出改进意见;另一方面可以根据专业 (群) 培养目标、企业人才需求、学生就业情况等对实践教学体系的各项内容进行分析和评估, 并采取适当措施逐步改进和完善实践教学体系。
二、软件类专业实践教学体系的实施
教学体系目标的实现依赖于实施的过程, 在这个过程中, 只有将教学内容、实践项目及教学形式、过程监管和评价紧密结合, 才能最终达成目标。
(一) 课程
课程是实践教学体系中职业技能培养的基础资源, 是学生专业基本知识和技能形成的载体。课内实践是学生获取基本技能的途径, 因此, 我们要特别强调定学生实践任务与专业知识点和技能点的切合。
(二) 实践项目
在项目驱动式的大原则下, 实践项目代表具有特定内容和既定目标的基本实践单元, 也是学生在特定教学形式下的具体实训任务, 实践项目总体构成了实践教学的资源体系。每一个实践项目都有一份项目说明书, 包括以下三方面内容: (1) 项目概述:描述项目应用背景、目标等。 (2) 项目实践要求及成果:叙述实训项目主要练习的技术点和知识点、实训进度、成果和考核标准等。 (3) 实践指导书和其他辅助资料:说明如何进行项目实训以及拓展应用。
(三) 教学形式
1. 课内实践
课内实践部分的课程实验项目或任务的选取除了要涵盖基本知识点和技能点之外, 还应注重趣味性, 即以一种学生乐意接受的形式使其轻松地掌握基本技能。我们在选择课程设计项目上, 应使其涵盖一门或几门课程的重要知识点和技能点, 以企业真实项目或模拟项目的方式, 组织学生以团队合作的形式, 按照软件开发流程共同完成项目的开发。我们还应合理安排学生去相关企业见习, 使其深切感受企业文化、体会知识和技能的价值和意义, 同时加强他们对企业业务流程的理性认识。
2. 顶岗实习
顶岗实习期是学生获取的专业知识和职业技能与企业接轨之前的磨合期, 也是学生培养与就业零距离对接能否真正实现的重要环节。顶岗实习阶段学生应该至少在软件行业企业的2—3个岗位上接受锻炼, 熟悉企业的业务流程。
目前软件类学生的顶岗实习现状不太理想, 学生往往很难找到对口的岗位, 而且很难实现各个岗位的轮换, 难以真正熟悉软件开发的整个流程。而随着网络的发展, 软件行业的岗位不再局限于公司的具体工作间。借助互联网实现的家居办公的工作方式, 使得软件开发的各个岗位的工作都完全可以在家中独立完成或通过在网上与他人的协同工作来完成。
鉴于上述软件类学生顶岗实习的困难和软件行业工作岗位的特点, 我们可以利用现有的软硬件资源, 建设一个“虚拟硅谷”创业教育的平台, 通过把软件企业的真实项目和高技能人才引进校园, 使企业工作环境虚拟化, 使师生体会到企业工作实际, 从而达到培养实用型高技能人才的目标。这是目前解决学生顶岗实习、获取企业所需技能这一难题的可行途径。
(四) 实践教学的管理与评价
实践教学体系是基于专业课程体系具体实现专业技能培养目标的运行系统, 它必须在一系列管理文件的规范下才能有效实施。具体包括:操作规程、基本管理制度、考核办法等。科学合理的评价是检测培养质量的手段, 面向学生实践活动, 通过制定实践考核办法、对考核结果进行信息采集、管理和分析, 全面地评价实践教学的质量;面向实践教学体系, 依据培养目标和就业情况, 分析、评价当前目标体系、内容体系以及教学条件 (教师、设备等资源) 的可行性, 提出改进意见。
三、实践教学体系设计案例
本学院目前有计算机软件技术、软件外包服务及游戏软件三大专业, 构建实践内容体系中, 它们可以看作是一个软件大类。在这个体系中, 每门课程都安排了相应的“课程实践”单元, 核心专业课程则设置了“课程设计”单元。“课程实践”的安排与具体课程的理论部分相配合, 主要培养学生的基本编程能力和数据库操作技能。“课程设计”着重培养学生的面向对象的分析和设计能力、数据库设计能力、软件体系架构能力、软件项目的分析设计能力。“综合实践”模块包括项目实训和顶岗实习两大块, 其中项目实训是对较大规模项目进行分析设计, 它要求综合运用所学的各种软件技术进行开发, 其技术和思想要与时俱进。顶岗实习要求熟悉软件开发工作流程, 以实现与就业岗位的零距离对接。在实践教学体系中主要实践项目分为三部分:IT类专业基础平台、软件类专业基础平台 (见表1) 和软件类专业技能模块 (见表2) 。
针对高职软件类专业的实践教学体系的培养目标, 我们构建了一个宽基础的模块化的“1+3+2”实践教学体系, 这不仅给软件类专业的毕业生提供一个良好的学习平台, 使他们能通过项目实训和顶岗实习掌握软件技术类岗位所需的职业职能, 而且也实现了学校人才培养与就业市场的零距离对接。
参考文献
[1]周旁荣, 于训全.高职软件技术专业实践教学体系构建[J].职业教育研究, 2009 (1) .
印刷技术从最早的铅活字排版、激光照排、CTP制版一直到数字印刷技术的应用，每一次重大的技术变革基本都是从印前开始。印刷界一直有一个说法叫做“大印前、小生产”，这种说法到了数字印刷时代依然成立。只不过原来更多的是从控制生产工艺难易程度的角度去诠释这一观点；而现如今，数字印刷已经成为按需印刷重要的组成部分，“大印前、小生产”更多的可以理解为按需印刷时代，数据的前期处理及准备环节的重要性已经远远大于纯粹的印刷生产本身。纯粹的印刷生产的价值也将回归于服务客户的本质，用全能的生产力与竞争对手去拼服务客户的能力，而不是血拼价格。因此，传统的书刊印企搭建按需印刷生产流程的核心目标是通过建立自动化、数字化的软件生产流程系统和全能的生产服务体系打造企业自身的“硬实力”与“软实力”，从而提升企业的综合竞争力。
按需印刷，软件是“硬实力”
计算机技术在印刷行业的应用，绝对算是印刷技术最大的变革，印刷行业信息化、数字化、网络化的深度应用，最直接的结果就是印刷效率和产能的成倍提升。传统印刷时代，计算机技术最早在印前开始应用的典型案例就是数字化工作流程系统的产生。传统印刷设备由于在物理上就与前端的数字化工作流程不搭界，虽说油墨预置等功能的应用已经开始让传统印刷机和信息化相结合，但是这种结合无论是从应用深度，还是从应用广度来说都是一种浅结合，对于传统印刷没有致命的影响。
到了按需印刷时代，数字印刷技术开始占据主导，最直接的特点就是数字化、信息化技术和印刷技术的深度融合。这就好比一台电脑，无论硬件配置有多高，没有好的操作系统及软件，依然是一堆废铁。因此，印企建设按需印刷生产流程系统，不能只和对手拼设备，软件流程系统的建设才是真正需要比拼的硬实力。
1.建设数字资源加工及管理系统是实现按需印刷的先决条件
数字资源加工及管理系统对于按需印刷的重要性主要表现在两个方面，一是通过数字资源加工及管理系统，保证按需印刷有内容准确、可用的电子文件，文件上机前不需要再花时间进行打样确认；二是通过数字资源加工及管理系统保证文件管理的易用性、规范性，无论采用什么印刷设备，何种印刷工艺，系统都能准确、快速地找到需要的文件与生产工单匹配，并按照生产工艺要求自动完成印前处理工作。
图书出版离不开印刷的支持，传统胶片可以保证出版社提供给印刷企业的胶片在印制过程中内容不会发生改变，因此，胶片长期以来是出版社给印刷企业传版的主要方式。而按需印刷时代，随着CTP制版、数字印刷技术的广泛应用，新的印刷技术要求出版社必须提供电子文件才能满足新的印刷生产工艺的要求。
理论上电子文件替代胶片可以大大提高生产效率，缩短印企的印刷准备时间和交货时间，这也满足按需印刷的核心价值。而实际上，采用胶片的生产方式，出版社提供给印企的胶片和清样的内容都是可以直接检查的，可以确保内容的准确性；但是采用电子文件和清样的方式，只有清样的内容可以检查，电子文件的内容是没法直接确认的，我们也不能拿清样和电脑屏幕上的文件去校对。一本图书需要经过排版公司、出版社、印刷企业等多个环节协作生产才能完成，文件也需要在不同环节之间多次流转，况且由于各家采用的软件输出系统各不相同，对同一文件的处理结果可能存在差异性。这就存在出版社给印刷企业的电子文件和纸样不匹配的问题。因此，一般印企都是采用在自己的生产环境重新打样让出版社二次签样的方式来规避风险，这无疑延长了印刷前的文件准备时间，对于按需印刷来说无疑是致命的。
保证文件的准确性要从源头做起，从图书排版环节就要解决这些问题。在这方面印企要有服务于上游客户的意识，发展按需印刷，建设数字化、网络化的印前数据处理加工中心和印刷资源存储中心将是传统书刊印企面对新一轮转型，打造区别于竞争对手的差异化竞争力的核心手段。同时，印刷数据的标准化、规范化加工，也为实现按需印刷的自动化、智能化生产提供了基础。数字资源加工及管理系统、在线审校系统目前在国外的应用已经非常成熟，在国内市场，方正电子基于对图书出版行业多年的技术积淀，打造的数字印刷云平台系统将在2015年内推出。
2.建设智能生产流程系统是实现按需印刷的必要保障
用传统印刷的生产流程来处理按需印刷业务，最大的难点在于如何保证印刷生产设备的实际生产效率。印前处理效率低下与设备不饱和运转将成为阻碍传统书刊印企发展按需印刷业务的最大障碍。一本书在上机印刷之前基本会经历开印制工单、设置工艺、设备排产、打样校对、按工艺折手等处理，这些工序的人员配置数量会随着订单数量的增加而成几何倍数增长。假如，一台传统印刷设备的印刷速度是1万印/小时，每班次按照12小时计算，去掉调机换版2小时，一个班的生产量可以达到10万印。假设这10万印是一本书，印前需要2个人准备文件的话，将这10万印变成10本书，有可能需要投入的印前准备人员会超过20人。因此，前期文件处理的效率跟不上，发展按需印刷基本就是空谈。
1997年，美国最大的图书批发商英格拉姆内容集团创立了Lightning Source公司。Lightning Source公司主要为传统图书出版社、按需出版机构、书店和图书馆提供按需印制和发行服务。自1997到2011年印刷数量累计超过1亿册。与Lightning Source公司合作的出版商超过1.3万家，在该公司的图书数据库中，有超过500万种图书储藏，每个月有120万册印量。Lightning Source公司能如此快速的成长，强大的软件技术支持功不可没。
按需印刷的生意是一本一本收钱的，如果有出版社要印一本书，印刷企业还要请出版社提供数字文件，那就得有人接单，检查修改确认，才能开始印刷，流程可能需要一天的时间，自然会导致生产成本过高，价格就无法公道了。如果根据出版社的电子工单，流程系统能自动找出要印刷的内容文件，自动拷贝到生产序列，印刷、装订、递送、寄出账单，出版社收到账单付钱，就完成了一个订单。尽可能的自动化，既是效率的保证，也是成本的优势。
打造智能生产流程系统的目的，就是要将原来由人工完成的开印制单、文件筛选、工艺安排、上机生产等需要大量人工才能完成的工作全部交给计算机，由计算机系统按照活件类型、印刷数量、工艺要求、货期要求以及生产车间各机台的生产能力及生产状态，进行活件的自动分配，并按照工艺要求自动完成文件的印前预处理工作，最终指令设备完成生产任务，从而最大限度地发挥印刷生产环节的效率。
按需印刷，硬件是“软实力”
一直以来，印刷企业的发展轨迹基本上是买印刷机，拓展业务，再买印刷机，再扩大业务规模，依此循环。以往的印刷市场是足够大的，利润也足够丰厚，印刷企业之间拼的是产能，是价格，因此，大家纷纷采购海德堡、马天尼等大型印刷及印后设备来提高产能。谁家印刷机多、产能足，谁家的竞争力就强。因此，印刷设备对于印企来说就是他们的硬实力。
到了按需印刷时代，零散的订单、短版的活件根本就不是传统印刷的“菜”。设备多、产能足不代表比竞争对手更具竞争力。按需印刷时代，印企采购设备不能只看规模，而要注重生产结构是否合理。谁能给客户提供最优质、最全能的服务，谁的客户黏性就最强，就能在印刷红海中抢占先机。因此，采购硬件设备对于印企来说，与竞争对手拼的不是产能，而是为客户提供全面服务能力的软实力。
发展按需印刷，印企投资数字印刷设备，无论是卷筒纸喷墨印刷机还是激光数字印刷机，选择彩色机、双色机或是黑白机，都要配合传统印刷满足业务的匹配。传统印刷机是印企规模生产效益的保证，长版的印刷活件可以通过传统印刷机印刷，中短版的活件可以上卷筒纸喷墨印刷机印刷，少量的图书、样书、断版书上激光数字印刷机印刷。特别是近两年，随着喷墨印刷技术的发展，卷筒纸喷墨印刷机以低成本、高产能赢得了按需印刷市场的普遍认可及青睐。
按需印刷时代，数字印后加工系统的建设对于印企的重要性不言而喻，随着市场上印刷工价的不断走低、透明化，印企之间单纯地依靠降低印刷费已没有多少竞争优势可言。正因为如此，印后也是印刷红海时代印企之间相互竞争的关键法宝。从另一个角度来说，印后的效率和质量也会直接影响到客户的满意度。
1.职业兴趣:老师，医生，作家，慈善事业
2.职业能力:康复治疗技术专业，学习了人体发育学，言语治疗等专业知识，掌握基础手语，了解康复护理知识。能与老人和孩子良好的沟通，建立良好的医护关系。并能利用生活和书本及实践知识来指导工作。
3.个人特质（或性格特征）:我是一个简单，大方，重于实践，开拓进取，不断学习，勇于树立全新自我的人。做事认真负责，有耐心有恒心。开朗，乐观是我的主要特点，积极面对人生。自信的我让人觉得很强大，我坚强更有爱心。我乐于助人，有善心，有同情心。
4.职业价值观:尽最大的努力，付出自己最大的热血，需要我们帮助的人为其撑起信心就是最伟大的工作。
5.胜任能力:一颗爱心+一颗恒心+一颗学习向上的心，我相信我有这个能力做好我的工作。
自我分析总结:我的性格和兴趣都很适合任教和医学道路，我更喜欢这工作。
二、职业分析
1.家庭环境分析:我从小出身在农民家庭，家里大人们都是乐善人士，有一颗善良的心。发善心，要有一颗热忱的心。我从小就想当一个老师或和医生。老师可以用自己的知识为祖国的未来播撒爱的种子，是祖国花园的最美园丁。医生可以减少病人的疼痛，带给别人健康，救死扶伤，是一个伟大的事业。我外公是一个骨伤外科医生，我的专业和外公的工作想链接，为我从事的康复专业打下基础。父母亲从小就非常支持我从事任教和教书的道路，他们的支持和肯定让我多了一分自信。
2.学习环境分析：我就读于xx卫生学院，学校一直以来培育了一批又一批的的社会义务人员，为社会做出重要贡献。学校师资力量雄厚，老师教书认真，学校同学也认真学习，学校形成了医学院校独有的学习氛围。我们班同学，和我每天坐在最前排的同学，学习严谨认真让我动力倍增。良好的学习环境为我学习道路锦上添花。
3.社会环境分析:随着社会经济水平的不断发展，人们生活水平提高，对于健康认识的重视，对于我们康复的需求变大。但由于车祸的增加，自然灾害的频发，传染病的增多等等因素，使得对于医务人员的的需求增加，对于我们康复专业更是如此。老人和孩子对于一个家庭的重要被人们提到高度重视，社区和医院医疗完善建设，对于康复人才的渴求，我们就业机会大，就业前景广阔。但同时，这个新兴专业，康复之前发展不够完善，我们面临的困难也比较大。
三、职业定位
实施计划
1.短期目标:扎实学好专业知识，多涉猎医学知识，认真学习
2.中期目标:考证，成为初期和中期康复治疗师，多去残疾聋哑等学校学习，弥补实践的不足
3.长期目标:根据个人专业能力，资金能力，在生源地以后投资一个属于自己的康复中心，服务社会，便捷他人。并多参加慈善事业活动。
1113126 陈颖
第一部分：自我评估
（1）心理测试分析：
①气质测试中，我的气质类型是多血质、胆汁质和粘液质混合型；②性格测试中，我的性格是慢热型；③职业倾向测试中，我的社会型和企业型职业分数最高，比较适合从事这两类工作。
（2）自我分析评价：
①兴趣爱好：旅游、绘画、游戏、集体活动、看电影等
②改进方向：
A 要培养坚决果断的风格
B 和他人一起检讨自己，更客观地对待自己的不足和进步。
C 要冷静灵活地分析，保证正确的前进方向。
D 要留意周围的情况，学会运用已被证实的信息，这样可以发挥创造性思维。
E 注意事情的细节，开放、灵活、理智、客观地看待周围的人和事。
F要客观认识自己和周围的人际关系，学会团队合作，公私分明。
③总体评价：怀有理想、对事认真负责，对人友善热情，有勤于思考、锲而不舍的精神。做事有计划有条理，创造性思维有待提高。
第二部分：行业分析——上海会展业
上海是全国会展方面最主要的城市之一，地处长江三角前缘，交通便利、腹地广阔、地理位置优越，在国内外享有较高知名度。由于其区位优势得天独厚又是国际经济、金融、贸易中心城市，现已率先在国内建立了地方性会展业协会。无论从硬件还是产业基础、市场基础来看，上海资源都较好。而且，“会展专业人才缺乏是上海会展业发展的重要问题之一”，问题主要集中表现为，上海从业人员的技术水平参差不齐，操作不够规范。经中国贸促会调查，50%的会展从业人员从未经过任何培训，其余50%也只经过短期培训。而且目前最缺乏的是会展设计师、会展项目策划、会展销售和项目经理四个职位，因此上海会展人才市场前景比较光明。
第三部分：职业规划（短期目标）
2011—2013年是学业有成期，我要充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，做好就业的准备。
A.政治及道德方面：
参加党章学习，定期递交对党的章程的学习认识及实践，争取早日加入中国共产党；积极参加党团活动等。
B.实践与服务方面：
积极参加社会调查活动，参观企业、参加与本专业和行业相
关的社会兼职、专业实习等工作；适时参加安全义务献血、植树活动、青年志愿服务活动等公益事业。
C.学业与证书方面：
考出英语四六级证书及与本专业工作相关的证书；
D.科技学术创新创业方面：
努力学习专业的知识和技能，尤其是扎实学习好主修专业的管理学和会展理论等，充分利用校内图书馆、校外购书城及网络信息来开拓视野，扩展知识范围；尝试激发、开拓思路，开展学术创新、科技创新。
对本专业的认知
1113126陈颖
但事实上, 服务外包也不能算是一个全新的概念。传统的运输行业向今天的物流业发展, 就是服务外包的一个经典案例。而在IT领域, 历来就不乏服务外包的先例, 如产品生产的贴牌代工, 至今仍是IT硬件生产的主要操作模式。而在计算机软件开发领域, 软件外包服务算是最近几年发展比较快的一种业务模式。在过去, 一家软件公司应当包括完整的需求分析、架构开发、代码编写、测试排错以及更新维护等专业技术人员。一套系统软件的开发, 也会较为严格地按照软件工程的开发要求, 像流水线一样依次流经以上专业技术人员。而现在, 一方面握有核心技术的专业技术人员, 其人力资源成本正在不断地上升;另一方面, 随着IT业的飞速发展, 高校计算机专业连续多年稳坐热门专业宝座, 普通的软件开发人才呈井喷式增长。在这样一种背景下, 企业开始重新考虑软件公司的人员组成:将体现专业技术的需求分析、架构开发等业务浓缩为企业的核心业务, 而将其他诸如代码编写、初级测试排错、更新维护等对人才的专业技术能力要求不那么高的业务外包出去, 就形成了软件外包服务的基本业务模式。
那么, 既然企业将技术人员根据其专业技术能力划分了层次, 对于高校来说, 在计算机专业设置方面, 也应当与时俱进。
很显然, 传统的软件工程、计算机技术等专业, 与现在的软件外包服务专业应当是共存且互补的关系。前者培养的是具有专业技术能力的高端人才, 注重的是架构设计、算法优化等体现专业性的能力。而后者培养的是具有普遍适应能力的软件开发人员, 注重的是不同语言的语法和规范性, 强调对于软件开发有初步的整体概念, 能够适应重复性、低技术要求的代码编写、测试、维护等工作。
软件外包服务这一业务模式已经存在了一段时间, 从企业反馈的情况来看, 这种并不属于高层次的人才, 却体现出了相当的价值。他们总能够高效而精准地完成流水线式的工作, 而不会提出太多影响软件开发进度的问题来。对于软件外包类企业来说, 选择这样的人才, 是相当顺手的一件事情。
从学历层次上来看, 如果软件工程、计算机技术等专业分别对应了研究生以及本科生层次的话, 那么软件外包服务专业很显然更适合强调职业技能的专科层次。传统的专科生通常指的是高中毕业后, 通过高考进入到大学, 经过两至三年的学习, 毕业取得大专文凭的学生。这些学生经过了高中三年的学习后, 相对于未经过高中学习的学生来说, 基础要明显更扎实一些。这些专科学校的计算机专业具有将高中学生培养成软件外包人才的基本条件。
我校是江苏省特有的五年一贯制高职院校, 招收的是应届初中毕业生, 经过在校的五年学习, 毕业后取得大专文凭。初中毕业的学生相对于高中毕业的学生是有着明显的差别的, 其学习能力与学习基础都不在一个层次上。而五年制高职生与三年制中职生也是有明显的区别的。客观上五年制高职生要比三年制中职生多出两年的学习时间, 而在学校招生之初, 中职与高职的入校成绩也是有明显区别的。因此, 五年一贯制高职生的综合能力, 应该是介于高中毕业的大专生与三年制中职生之间的。
由于学生的特殊性, 使得我们在制订人才培养方案的时候, 必须要充分考虑到这一点。虽然基础比不上高中毕业的大专生, 但是五年的学制使得他们在学习时间上更为占优。根据我们的调研和分析, 认为应当突破软件外包服务中“软件”二字的束缚, 更为强调外包服务的含义, 采取软硬并举、双管齐下, “两条腿走路”的教学模式。即在每学期的专业课设定上, 同时体现软件开发与硬件维护两个方面。其中, 软件开发强调的是培养软件开发的理念以及常用语言的基础教学上;而硬件维护主要体现在计算机、服务器以及网络设备的配置和维护上。着重培养体现计算机领域的外包服务型人才, 以企业的普通程序员和IT技术支持岗位为培养目标。这种培养模式使得学生在软件和硬件两方面都具有一定的专业技能, 提升学生的综合竞争能力, 同时也让学生在就业时有更多的选择, 避免与同类专业的普通大专学生直接竞争。而从当前的实际教学来看, 初中毕业的五年一贯制高职学生基本还是能够适应这种教学模式的, 软硬搭配的设计, 反而还能降低学习疲劳感, 培养学生多方面的学习兴趣。
为了证明学生的学习成果, 考证是一个简单而直接的检验学习效果的方式。IT领域与其他领域有所区别, 考证有以国家职业资格认证为主导的相关证书以及以行业为主导的企业认证两个方面。而从认可度上来说, 知名企业的认证甚至不低于国家认证, 如著名的微软认证体系以及思科认证体系等。
结合我校学生的实际情况与企业调研的反馈汇总, 我们认为, 在软件领域, 选择国家认证是比较明智的, 而在硬件领域, 则可以选择行业认证。国家认证的程序员类别考试, 并不拘泥于某一种特定的计算机语言, 而是考核了学生对于普遍的程序编写的能力, 汇集了多种常见的编程语言, 更符合我们对于学生软件开发能力的定位。
微软公司的低级别认证以及相关网络公司的网络工程师级别认证是我们为学生选择的硬件层面的行业认证考试。这两种认证的考核内容, 都是当前应用最广泛的方向, 符合我们对于学生IT技术支持岗位的定位。而从学生的实际情况来看, 我们建议学生不要注重全面发展, 而是要结合自身的学习情况, 在服务器以及网络维护等方面有所选择。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
有道是：“凡事预则立，不预则废” 千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备！
一直以来自己有一个习惯就是在做任何事情之前，都会考虑一下，有一个小小的计划，当然这并不是预不预的问题，只是我的一个习惯。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生！我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出？我们以后到底做些什么？我们以后往那些方面发展？我们所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计！有了目标，才会有动力。
一、未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向建筑施工技术、建筑管理方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来八年作初步规划如下：
1、2011-2012年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。
2、2012-2013年，熟悉适应期：利用1年半左右的时间，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备，然后初步定位合适自身发展的工作环境、岗位。
3、2013-2016年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的工作，了解市场行情，从小做起积累经验，等待着机会一鸣惊人。
4、2016-2019年，在自己的领域建立起一片属于自己的天空，争取建立自己的公司，踏踏实实、一步一步让公司做大做强甚至上市。拥有一个完美的家庭。
二、完成主要内容：
（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从大专走向本科，熟练掌握专业技能，并拿八大员中的任意两个以上相关证件，英语初级争取、普通话过级、计算机过级。开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、打篮球、打羽毛球等。
三、求职计划：
(1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书。
(2)公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。
(3)对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。
(4)一定要在大三之前把简历制好，留下更多的时间来找工作。
(5)要时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。
四、结束语
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。
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