切实担负起保障学校食品安全的职责
《学校食品安全与营养健康管理规定》已于4月1日开始实施，其中第七条规定：“教育部门应当指导和督促学校建立健全食品安全与营养健康相关管理制度，将学校食品安全与营养健康管理工作作为学校落实安全风险防控职责、推进健康教育的重要内容，加强评价考核;指导、监督学校加强食品安全教育和日常管理，降低食品安全风险，及时消除食品安全隐患，提升营养健康水平，积极协助相关部门开展工作。”济南市历城区教育和体育局积极履职，通过多项举措把好学生的“食安关”，让孩子们吃饱吃好，吃出健康。
加强对学校食堂的考核管理
配合食品安全管理机构建立起全面、全过程、全时段的管理机制，特别是考核机制，及时向社会公开结果，用考核倒逼企业安全管理。进一步提高食品安全的管理标准，加强标准的普及率、知晓率。
实施“明厨亮灶”。2017年8月教育局投入100余万元建立起校、(街)镇、区三级学校食堂监控网络，全区20所中小学食堂实现了全网覆盖。2018年新建的8家学校食堂正在进行设备采购，确保教师、学生和管理人员对学校食堂的食品操作过程进行实时监督。
加強学校食堂考核管理。区教育局创新监管办法，在全市率先通过购买第三方服务的方式对学校食堂进行监管，带来一系列积极变化。在市教育局和市食药局飞行检查中，全区学校食堂总体成绩排名各区县前列。2018年市教育局对全市小学食堂进行检查，我区小学食堂总分排名第二位，管理水平得到了长足的提升。
持续强化食品安全教育
首先，要求学校把食品安全知识亮出来。教育系统所属各学校，坚持深入开展“师生健康 中国健康”主题健康教育活动，充分利用互联网、宣传栏、微信、QQ群等阵地和载体，采取师生喜闻乐见、易于接受的形式，使食品安全知识多层次可视化，继之开展寓教于学、寓教于乐的食品安全健康教育，打牢学生应知应会的食品安全教育底线。
其次，让学生把食品安全知识讲起来。通过晨会、班会、升旗仪式等特定时间，切实加强对学生的食品安全知识宣传教育，通过学生人人讲、班班讲、全校讲，重点教育学生不吃不洁、腐败变质、超过保质期、包装有胀包或破损的食品;不购买或进食无证饮食摊点售卖的食品以及“三无”定型包装食品;不采摘、不食用野果、野菜等，增强学生的自我防范意识。
最后，让学生把食品安全知识用起来。组织学生利用课余时间开展实践活动，把学到的食品安全知识应用于生活之中。如有些学校让学生调查附近小卖部、菜市场、超市的食品销售情况，形成调查报告，并向当地卫生部门报告情况。学生在使用食品安全知识的过程中，切实增强了食安意识和社会责任感。
发挥好学生、家长的监督作用
各学校作为食堂管理的主体，积极成立由学生、家长等参与的食堂监督委员会，定期、不定期实地监督食堂的运作过程。有些学校还在此基础上探索了红黄牌制度，根据监督食堂管理打分，及时给予食堂经营者反馈，在机制上提前化解食品安全风险。
食品安全既是国计，更是民生。我们在做好本职工作的同时，也强烈呼吁食品加工和经营者务必要讲诚信、守良知，加强自我管理，强化自我约束意识。让我们共同努力，让孩子们入口的每一份食品都成为放心食品、绿色食品，铸起学校食品安全的钢铁长城。
(作者系山东省济南市历城区教育和体育局总督学)
责任编辑：苏瑞霞
作者：王永军
摘 要：内部会计控制是为了保护学校的物资安全，提升办学效益以提升教学质量而制定的一种管理政策，这是时代发展下对于学校实现健康良性发展的必然要求，但由于我国传统的重招生而轻管理的发展模式，学校内部会计控制迟迟难以发展，因此迫切需要加强学校内部会计控制的相关研究，建立健全相关体系，以起到保障学校物资安全的目的。
关键词：会计控制;学校会计;岗位风险
学校内部会计控制是为了保护学校的物资安全，提升办学效益以提升教学质量而制定的一种管理政策，这是时代发展下对于学校建设的必然要求，也是学校实现健康良性发展的必须保障。但由于我国高校传统的发展模式，学校内部会计控制迟迟难以发展，也无法对于学校的发展起到关键性的作用与支持，因而迫切需要加强学校内部会计控制的研究，建立健全相关体系，以起到保障学校物资安全的目的。本文即从学校内部会计控制的现状及问题出发，结合自身经验提出相关对策，希望能尽快实现内部会计控制体系的完善，助力教育事业发展。
一、目前高校内部会计控制的现状
内部会计控制是指为了保护财产的安全性、会计信息的真实性以及完整性而进行的一系列合法的会计活动，它是学校内部会计控制的重要组成部分，对于学校内部的资金流动、物资管理以及管理效率具有重要作用，同时也是衡量一个学校发展水平及未来趋势的重要标志。我国高校的内部会计控制起步较晚，而且由于我国长期的高效发展模式——重招生而轻管理，因而高校内部会计控制发展程度较低，存在着许多的问题，如监督体系不完善、会计制度不健全等，迫切需要加强这一方面的研究以进行会计内部控制体系的完善。
二、当前高校内部会计控制与防范存在的问题
(一)内部会计控制系统不健全，制度保障未落实。当前，虽然不少高校已经建立了内部会计控制制度，但由于起步较晚、发展水平较低，因而内部会计控制系统仍不够健全和完善，也不够专业和深入，甚至有的高校把关于学校财务管理的各项规章制度等同于内部会计控制，过于简单和粗糙[1]。例如对于众多高校而言，往往在风险发生之后才意识到需要进行内部会计控制来预防和规避风险，事前却并未建立相应的制度保障来确保学校内部财务的稳健运行。因此仅就目前的内部会计控制水平而言，内部会计控制发展很不成熟。
(二)内部会计控制认识不深入，风险防范意识不足。我国是人口大国，特别是二胎政策开放以来，学生的数量开始有了大程度的增加，众多高校迎来了发展的黄金时期。在这种现实背景下，中国高校的发展长期以来主要依靠招收学生以及科研工作来支撑，因而很多的高校管理者在学校的发展策略及过程中往往比较注重学校的教育教学、扩招学生、科研开发等方面的工作，将工作的重心更多的放在资金的开源中，而学校内部会计控制作为资金管控、规避资金风险的管理制度，更多的是一种“节流”上的应用，因而尚未被众多高校所重视。与此同时，由于学校内部会计控制管理由于重视程度较低，因而发展缓慢，并未建立起健全的决策程序及以责任制度，目前也没有相关的风险防范和控制措施，陷入了恶性循环当中。
(三)内部会计控制缺少相应的监督机制，会计工作易流于形式。监督是保障任何工作能够顺利落实的一项重要制度，对于内部会计控制而言尤为如此。但由于目前高校管理者对于内部会计控制的认识不足，尚未认可其重要性，因而在内部会计控制的落实过程中敷衍了事，工作时流于表面，并未进行深入的挖掘与研究。正常的内部会计控制管理尚是如此，内部会计控制的监督便也就无从谈起，其监督不仅缺少相应的制度保障[2]，更有甚者认为进行会计内部监督，设置相应的监督机制反而是对会计控制工作的束缚，会影响内部会计控制的效率。由此可见，学校内部会计控制的监督机制形同虚设，内部会计控制无法得到有效的监督与制约，因而其控制工作的效率及质量也便无法得以保障，执行过程中也就容易出现各种各样的为题，为学校内部会计控制埋下了隐患。
三、完善学校内部会计控制防范学校会计岗位风险的对策
(一)在学校内部建立相应的内部会计控制管理体系，建立健全内部会计控制系统。由于我国不同高校之间发展的差异较大，因而内部会计控制的程度也千差万别。但就总体而言，我国高校的内部会计控制工作仍不成熟，需要各个高校结合自身实际在学校内部建立健全相应的内部会计控制管理体系，将内部会计控制工作按照权责分明的原则纳入学校的日常管理工作当中。同时，制定详细而又严格的内部会计控制标准，对学校内部的资金管理及流动进行全面的预算管理，并在学校资金流的运用时时刻树立风险意识，建立有效的风险管理系统[3]，最终通过对学校内部会计控制的完成，将财务风险纳入可控范围内，确保学校正常良性发展。
(二)开展宣传培训，提升学校内部人员对于内部会计控制的重视程度。学校作为一个有机整体，由各个相互独立又相互联系的部门组成，因而要想完成学校内部整体的会计控制工作，绝非单个部门单个组织便能独立完成的，而是要通过各个部门的通力协作与配合，如此才能将内部会计处理工作落到实处。但在一般高校中，会计内部控制工作往往不会得到大家的普遍重视，配合工作时敷衍了事，因此需要在学校内部开展相关的宣传培训，将内部会计控制对于学校以及全校教职工的发展的重要性进行普及，充分调动每个教职工参与内部会计控制工作的积极性，以点破面，“汇少成多”，提升学校内部会计控制能力。
(三)建立健全内部会计控制审计机制，将监督落在实处。审计工作是任何工作的重要组成部分，起着监督与管控的作用，内部会计控制中的内部审计工作亦是如此。内部审计是内部会计控制体系的重要方面，是对内部会计控制工作的方法、流程以及执行情况的监督，也是为管控内部会计控制工作成果所采取的一种保障措施[4]。通过充分发挥内部审计的作用，有助于内部会计控制工作的高效顺利完成。除此之外，在进行内部会计控制工作的过程中，由于内部环境并非是一成不变的，会受到人为的或者自然条件的影响而产生一定程度的改变，因此需要有专门的部门来为内部会计控制来提供这些变化的数据，以保证内部会计控制工作的有效性，内部审计恰好可以满足这一要求。由此可见，建立健全内部会计控制审计工作，不仅可以将监督落在实处，还能为内部会计控制工作本身提供便利，可谓一举多得。
(四)培养高素质会计人才，提升内部会计控制从业人员素养。无论在什么时候，人才都是进行一切创造活动的基础，内部会计控制亦是如此，唯有培养出高素质的会计人才，内部会计控制中所涉及的各项制度及工作才能顺利落实，达到内部会计控制防范风险、控制成本的作用。因此，要完善学校内部会计控制防范会计岗位风险，其中的一项重要工作便是要加强内部会计控制人才的培养，不断提升会计从业人员的专业技能和职业素养，如此，学校内部会计控制工作定能够顺利开展和落实。
四、结束语
综上所述，可以得知目前学校内部会计控制在国内的发展虽已取得一定程度的完善，但离内部会计控制的要求尚存在一段距离，而加强学校内部会计控制管理，不仅能够让高校合理的利用自身所拥有的各项资源，达成优化资源配置的作用，还可以在一定程度上纠正高校在发展过程中出现的是失误与偏差，如盲目扩张等。因而加强学校内部会计控制管理，建立健全相关制度是具有现实意义和发展价值的。本文便是从会计内部控制的现状出发，结合自身经验提出完善学校内部会计控制的相关建议和对策，具体的提升方法和实践执行仍需要更多的会计行业的从业者进行深入的研究与挖掘，本文仅做抛砖引玉之用。
参考文献：
[1] 张佩佩.加强高校内部会计控制的思考[J].太原理工大学学报(社会科学版)，2004，(3).
[2] 中华人民共和国财政部.会计基础工作规范[M].经济科学出版社，1996.
[3] 林雪丽.浅谈高校财务内部控制存在的问题及对策[J].福建医科大学学报(社会科学版)，2005.
[4] 魏秀萍.企业内部会计控制的建立和完善[J].现代审计与经济，2006，(5).
作者：李玲
以“岗位分级聘任”为特点的岗位设置管理制度的实施，是高校新一轮人事制度改革的重要内容，也是现代化大学建设的一项重要制度设计。这项制度的设计和实施，不仅贯彻了科学发展观“以人文本”理论，也充分实践了人力资源管理理念和理论，是高校迈向现代化大学时期进行的一次系统、深入、彻底的人事制度改革。这次改革是以“岗位设置”为切入点，集编制、岗位设置、岗位聘用、全员聘用和岗位薪酬制度设计等一体化模式的改革，为基于“岗位”的人力资源管理建立了配套的全新模式，也为下一步基于“人的能力”的人力资源管理奠定了重要的基础。在实施“岗位设置管理”人事制度改革时应遵循人力资源管理理论及相关原则，并抓住这次“一体化模式改革” 的契机，积极推进高校人事管理进入人力资源管理新时期。
“岗位设置管理”的完成，使高校由人事管理制度向人力资源(资本)管理模式转轨成为可能
随着中央十六届三中全会“坚持以人为本，树立全面、科学、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观理论的提出，在人事工作领域，贯彻科学发展观，坚持以人为本的科学的人事人才工作理念崛起并得到实践，从而使得高校的人事制度改革在思想上得到了彻底的解放。以“岗位设置管理”为核心内容的新一轮人事制度改革得以顺利完成，也使得传统的人事管理制度向全新理念的人力资源(资本)管理模式转轨成为了可能。
1.大学现代化发展目标以及高校发展任务需要
进入21世纪，我国高校的传统教育模式和管理模式面临着知识经济时代和信息社会的到来，国家发展与人才需求的严峻挑战，人才队伍建设状况、管理水平的滞后状态严重影响着大学现代化发展整体目标的实现。深化内部体制改革，走内涵发展之路，已经成为高校的共识。高校的内涵发展之路，核心是加强学科建设，提高人才培养质量。办学以人为本，以教师为主体，而这一核心的关键在师资队伍。人事工作的重要任务就是要最大限度地激发学校员工(核心是师资队伍)的工作潜能和效能，并将他们的工作行为引向学校发展目标之要求，实现人力资源的配置效率，即“解放生产力，发展生产力”。
传统的人事管理已经不再适应上述要求，在传统的人事管理中，以“事”为中心，把人局限于一种完成事的成本，在使用时以节约为目标;而人力资源管理以“人”为中心，基于人的全面发展，将人视为可开发并能带来收益的资源(价值人)进行开发和控制。 因此，现代大学发展要求建立全新的人事工作理念，即要求人事工作的目标(定位)要兼顾两个方面：一是实现学校阶段性发展战略，二是保障人的全面发展。即以学校的发展目标为出发点，同时要坚持实现人本管理，关注教师发展，通过促进个体从实现自我价值出发，最终促成学校总体目标的实现。因此，对现代高校发展已经提出了新的要求，应建立全新理念的以“人力资源(资本)开发”为核心的人力资源管理模式。
2.“岗位设置管理”的全面实施，建立了科学的人事管理一体化模式，为实施人力资源管理奠定了基础
科学的人事人才管理机制的标准就是能最大限度实施“解放生产力，发展生产力”之目标。新的一轮高校人事改革以实施“岗位设置”为突破口，核心内容是“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”，与传统用人制度有着本质的不同，其特点：一是“因事设岗”，高校的任务是人才培养、科学研究、服务社会，而根本性、基础性任务是学科和专业建设。岗位设置就是把学科、专业建设等任务通过设置岗位来落实到教学、科研、管理、服务、学生工作等具体岗位，使岗位的工作内容、职责、目标与学校各项任务有机结合，促进学院发展。二是“依能上岗”，即根据岗位需要，择人上岗，实现身份管理向岗位管理的转变，把“岗位”和符合岗位的“能人”有机结合起来。“按需设岗、依能上岗” 通过岗位的聘任和管理，“把岗位定死，把人盘活”，充分实现了“岗位的事”和“人才的能”有效结合，有效实现了人力资源的配置效率，有利于有效调动人的积极性，实现“解放生产力，发展生产力”之目标;有利于学校阶段性任务的有效落实。总之，“岗位聘任制”把以“事”为中心，对人的单纯管理，转到了对人才资源的开发上来，更强调以“人”为中心的人才资源的开发、配置与管理，为基于“岗位”的人力资源管理建立了配套的全新模式，也为下一步基于“人的能力”的人力资源管理奠定了重要的基础。
3.以实施“岗位设置管理”为契机，在“岗位设置管理”模式上，积极推动建立科学的人力资源管理机制
实施“岗位设置管理”在高校建立了一种全新的一体化的人事管理模式，这一科学的人力资源管理模式为人力资源管理机制建设奠定了基础。随之而来的是在岗位配置之前，要做好岗位和人才的科学预测与规划;在岗位管理过程中，建立能力使用机制，要关注岗位人能力开发、培养与使用;在岗位管理过程中，建立开发力的机制，建立科学合理的岗位责任考核机制，明确测评能力的标准，做好岗位能力开发的政策导向;通过实施岗位绩效工资确立与岗位工作绩效挂钩的分配机制和激励能力。通过岗位设置、岗位聘任、岗位考核、岗位薪酬，形成了人力资源管理的连环，也就是实现人力资源的有效配置与管理。这样，不断以“岗位设置管理”为中心，完善人力资源管理的制度体系，就可以实现从传统的人事管理制度向全新理念的人力资源(资本)管理机制的转变。
遵循人力资源管理理论及相关原则，把握岗位聘任制的几个关键问题
1.维护“编制管理”的科学性和严肃性，是做好“岗位设置管理”的关键
周春燕等在《高校教师聘任制改革的几个关键问题》一文中认为：“科学定岗定编是高校教师聘任的基础，是岗位设置的首要环节。其原则必须是‘按需设岗，强调岗位，淡化身份’，逐步实现由‘身份管理’到‘岗位管理’的转变。”“定编定岗”是多年来人事制度改革反复强调，反复在做的事情，但 “编制乱用，岗位乱设”的现象依然存在，原因很简单：一是迫于外部就业形势的紧迫，外加内部机制不完善，人心浮躁，人浮于事，单位人员越精简人越多;二是职务、职称就是待遇，与职责剥离，晋升职务、评职称就是要待遇、评待遇，职务终身制的观念根深蒂固。因此，要顺利实施岗位聘任制度，就要打破固有观念的桎梏，维护“编制”的科学性和严肃性，科学“依编定岗”。中国音乐学院自2005年开始就着手调整机构，核定编制工作，对现有行政机构进行合理调整，对机构的职责进行了明确梳理，并且在全校范围内宣传编制的科学性和严肃性，为2009年的岗位聘任工作奠定了重要的基础。在2009年的岗位聘任工作中，学校特别注意正确处理好岗位与职务、职称的关系，严格按照编制数量，按照各级各类岗位比例，按照工作需要进行岗位设置，从源头上避免因人设岗的现象。
2.“因事设岗”，严格按照学科、专业建设需要进行教师岗位设置
依据人力资源管理理论，在学科建设高度，按照专业建设需要，进行岗位设置管理是科学的，也是岗位设置管理工作的总体要求，这样做既可以对岗位进行科学的分类管理，又可以按照专业建设的不同要求(专业岗位不同)，加强教师的能力建设(开发)，优化专业师资队伍结构，提高师资队伍的教学水平和科研能力。
反映一所高校办学水平的标志是学科建设水平(师资在该学术领域的整体学术水平)，反映一所高校人才培养的质量和水平的标志则是专业建设水平(师资在该专业领域的整体教学水平)。进行岗位设置管理，首先要遵循的原则是有利于学科、专业建设。中国音乐学院全院有1个二级学科音乐学，下设9系1部，由于历史的原因，系、部的设置没有按照学科、专业建设进行建制，如声乐专业教师就分布在3个系部，钢琴专业教师也分布在3个系部，因此，如何按照学科、专业建设需要进行岗位设置是相对困难的事情。
为了坚持按照学科、专业建设需要进行岗位设置，保证有利于学科、专业水平的整体提升，结合学校实际，打破了在系、部教学单位设置岗位的局限，提出了“虚拟组织”的概念，把全体专业教师统筹在音乐学、表演、作曲与作曲技术理论、社科4个专业教师群“虚拟组织”之中，按照音乐学下的音乐学、表演、作曲与作曲技术理论及社科专业进行岗位设置，从而实现了按照学科专业建设需要进行岗位设置的要求。
3.坚持“依能上岗”，建立竞争的机制，利于人力资源优化配置
人是一种成本，视人力为第一资源，通过科学管理可以升值和增值，这是人力资源管理理念的核心。岗位聘任制度的核心之一，是把“人的能力”以及“人的能力”所体现出的“工作业绩”看作岗位聘任和管理的关键因素，即能不能完成岗位任务。坚持“依能上岗”实现人的能力开发、管理，各类岗位聘任标准和岗位职责的科学合理制定是关键，各类岗位聘任标准和岗位职责也直接关乎人才队伍的发展规格问题。所以，在制定各类岗位聘任标准和岗位职责时，学校坚持兼顾本校教师的专业学术水平，兼顾国内同类院校教师队伍的专业学术水平，坚持在发展导向上留有专业学术发展的空间，即教师需要付出一定的努力才能达到和做到。在岗位聘任条件和岗位职责的制定上，遵循音乐艺术类人才成长的规律，关注教师的个性发展，创新能力的培养，坚持“定性与定量”相结合，坚持“共性与个性”相结合，按照专业的不同，分专业进行分类制定。
实施“岗位设置管理”的意义是建立了人力资源管理的模式，更重要的意义是维护了“人的全面发展”的实现
无论是人力资源管理基于“价值人”的哲学思想，还是科学发展观“以人为本，实现人的全面发展”理论，都说明一点——高校的发展，必须关注人的全面发展，所以在实施“岗位设置管理”时，要使“岗位设置”有利于人的全面发展。同时，“岗位设置管理”基本任务完成后，在岗位管理上要向岗位人的能力开发上转变，建立岗位能力开发培养机制，加强教职员工，特别是教师队伍的职业能力开发培养。这就要求高校要积极实践人力资源管理理论，建立基于“岗位”的人力资源管理机制。实践证明，围绕岗位管理需要，坚持“重在培养”，通过“虚拟组织”按照专业进行岗位设置管理这一做法是科学合理的，有利于对教师进行分类岗位能力的培养，见下图。
以“岗位设置管理”为突破口的新一轮人事制度改革，建立起的“岗位设置管理”模式，使高校从传统的人事管理制度向全新理念的人力资源(资本)管理机制转变成为可能，只要树立全新的人力资源(资本)管理理念，掌握系统的人力资源(资本)管理理论，并在工作中积极实践，那么，高校人事管理走向人力资源管理的新时期就必将到来。
(作者单位：中国音乐学院人事处)
[责任编辑：常 晶]
作者：辛虹
2017石河完小安全员岗位职责
1、负责校园的安全卫生工作巡视与检查，每天都要进行检查，并有详实记录。
2、配合教师引导学生上学、放学期间的校门前秩序与学生人身、交通等安全。及时疏散学生离开校门前，不允许学生在校门前逗留和购买小商贩食品。
3、检查校园教学楼、综合楼、实习楼、体育馆、食堂宿舍、锅炉房、操场、围墙、车库、采暖消防设施设备、门窗及安全用水用电情况;
4、未经领导允许，禁止外来人在操场活动，禁止校园内的车辆乱停乱放，发现问题及时上报德育处和总务处。
5、维护学校公共财产，防止个别学生破坏行为，注意观察学生是否有异常行为，发现安全隐患及时向德育处反映，将不安全因素消灭在萌芽状态。
6、及时、果断、合理处理突发事件，及时向有关领导汇报或拨打报警电话。
7、准时(16：00至次日8：00)上岗，坚守岗位，认真排查。
8、出现三次违反工作职责的，学校将解聘开本岗位工作。
1、认真学习有关法律和治安保卫常识;听从学校保卫处的业务指导;严格执行学校各项规章制度;积极维护本部门秩序，做好安全保卫工作。
2、依照学校有关要求，建立健全本部门综合治理安全保卫组织，完善规章制度及必要的措施，确保本年度不发生重大安全事件及突发性事件。
3.定期检查本部门防火、防盗、防破坏等工作落实情况，作好检查记录;加强本部门人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时排查整改(小问题自己解决);负责本处室的治安管理;查处发生在本部门的违规违纪事件;对于存在的较大的安全隐患要及时上报分管领导，并督促整改。
4、对本处室电器、电源及一切公共设施，定时进行安全检验，发现问题及时处理(联系有关人员进行维修)。
5、负责本部门消防设施和消防器材的看护，防止丢失、损坏等情况发生。
6、平时发现安全隐患或其他安全问题保持跟保卫处的信息沟通。
7、发现学生做出违反消防安全和治安安全的事件及时制止，必要时交保卫处处理。
学校安全员(兼任学校义务消防员)负责学校校园综合治理安全保卫工作，维护学校安全稳定， 营造优美学习环境和良好学习氛围，岗位职责如下：
1、认真学习有关法律和治安保卫常识;服从学校安全领导小组的领导;严格执行学校各项规章制度;积极维护校内秩序，做好安全保卫工作。
2、依照学校有关要求，协助学校建立健全本单位综合治理安全保卫组织，完善规章制度及必要的措施，确保本不发生重大事件及突发性事件。
3.定期检查学校防火、防盗、防破坏等工作落实情况，作好检查记录;加强学校人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时整改;负责学校的治安管理;查处发生在学校的违规违纪事件;对于存在的安全隐患要及时上报上级学校领导，并督促整改。
4、对学校电器、电源及一切公共设施，及时进行检验，发现问题及时联系有关人员进行维修。
5、负责学校的消防设施和消防器材的看护，防止丢失、损坏等情况发生，即使更换。
6、做好全体师生员工的政治思想教育，及时了解掌握动态性、预警性信息;了解、掌握学校各类群众性社团组织及其活动情况，防范群体事件的发生，消除不稳定苗头。依据上级有关部门依法治理和普法规划的要求，协助领导对本部门的师生员工进行法律法规学习及安全宣传教育。
7、定期将学校的综合治理情况以书面形式报校长办公室。完成学校办公室交办的其他有关安全保卫工作
许昌市第十八中学
安全工作岗位责任制
校园安全是学校工作的重中之重，为更好地加强校园安全管理和防范工作，特制定学校各主要部门(责任人)岗位安全职责制：
一、校园安全管理领导小组安全职责：
l、领导全校师生认真贯彻执行各项治安、防火、交通、卫生防疫等法规规定，落实各项安全管理责任制，将安全管理工作纳入行政管理范围。做到有计划、有检查、有督导、有总结。
2、组织有关部门制定和完善全校性的各项安全管理制度，并责成有关部门监督执行。
3、主持召开校园安全工作会议，传达贯彻上级文件、会议精神，督促检查各部门贯彻落实。
4、经常对师生进行法制、安全、卫生防疫、自我防范教育。深入调查了解学校安全形势，及时解决防范涉及学校安全的重大隐患和问题。组织安全检查，对公安机关及上级机关指出的安全隐患和整改意见，在规定期限内解决。并将结果上报。
5、组织领导各项安全责任制的考评工作。
二、校长安全职责：
1、学校校长是校园安全管理第一责任人。
2、负责召集校园安全管理领导小组的各项会议;
3、负责指导、监督组织实施全校的校园安全管理工作;
4、负责将校园安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排;
5、负责批准实施校园安全管理工作计划和必要的经费预算。
6、负责对各项安全责任人进行任免和奖惩。
7、负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。
三、党支部书记安全职责
1、协助校长共同创建好安全文明校园，按照本人的岗位责任制进行工作。
2、组织发动党员，结合单位实际，积极做好创建安全文明校园的工作。
3、负责召集支部委会员和支部大会，将校园文明建设提交支委讨论，按时向党员布置工作。
4、支部会同其他条线行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持校长负责制工作，充分调动各方面的积极性。
5、了解掌握党员的思想工作和学习情况，做好他们的思想政治工作，充分发挥党员先锋模范作用。
6、召集和开好党政工联席会，共同创建安全化校园。
四、工会主席安全职责
1、协助校长共同创建好安全文明校园，按照自己的岗位责任制进行工作。
2、主持召集工会委员会会议，传达学校关于创建安全文明校园的会议精神，制定工会工作计划。
3、组织全体工会会员人人参与，全身心投入到创建安全文明校园中去。
4、通过创建活动，结合文明组室考核，评选出最佳文明组室，给予重奖。
5、通过创建活动，评选出优秀安全文明校园的积极分子。
五、德育处安全职责：
1、德育处是负责学校安全工作的主要职能部门，分管德育工作的领导为本部门第一责任人，在校园安全管理领导小组和校长领导下开展各项安全工作，具体负责本部门的各项安全管理工作，负责制定本部门的各项安全管理制度，检查监督本部门所辖的安全工作落实情况。
2、及时传达贯彻学校安全领导小组的工作要求。具体负责学生的安全教育和宣传工作，把学生的安全教育和管理工作纳入工作日程，对学生的安全教育工作要有安排、有检查、有总结。
3、经常对学生进行共产主义道德、遵纪守法和安全防范教育。充分利用《中小学生安全须知》、《中小学安全教育指导丛书》等对学生进行法制教育及安全知识教育。加强安全管理工作，特别是对可能引发安全事故的行为要严肃查处以教育全体学生。
4、积极联络和配合外聘法制副校长的工作，做好学生的法制安全教育。
5、紧密联络家长，做好学生的安全教育工作。
6、要深入学生中间，了解学生的意见和要求，做好思想工作，学生的正当要求要及时反映并帮助解决。新生入学后要进行遵纪守法、安全防范、卫生防疫和校规校纪教育。
7、对本校存在问题的重点学生做好帮助和监管工作，化消极因素为积极因素。
8、协助公安机关调查在学生之间，学生与教师之间，学生与学校之间发生的各类刑事、治安及安全事件，向公安机关提供线索和处理意见。
9、指导各班级的安全教育宣传管理工作。
10、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，做好指挥和善后处理工作。
六、总务处安全职责
l、总务处是负责学校安全工作的职能部门，在学校党政领导及安全领导小组和公安机关及上级安委会领导下，具体负责学校治安保卫、消防、卫生防疫、交通管理、食堂管理等各项日常工作和督促、检查、考核、落实学校的安全责任制。
2、按照上级有关规定，结合学校实际制定学校各项安全工作实施细则及安全管理责任制。对上级司法机关的指示和布置及时提出贯彻意见，在校领导统一布置下组织实施。
3、配合德育处在师生中开展法纪和安全防范教育，提高群众守法意识和安全防范意识。
4、协同有关业务部门制定和完善各项安全管理制度。
5、定期不定期地进行安全检查，发现隐患漏洞及时向领导汇报并立即督促有关部门进行整改。
6、组织领导门卫值勤，校园值勤保卫工作。
7、建立信息渠道，调查研究，对可能发生影响校园稳定的治安问题做出预测，采取防范措施，防患于未然。
8、协助公安机关调查校内发生的刑事案件、治安案件。对违反校园秩序造成影响的人和事进行调查，并依据校园管理制度进行处理。
9、负责建立健全学校的安全档案。
10、负责校园各项安全防范的物品供应工作。
11、在公安机关、城管大队指导下认真做好“门前三包”工作。
12、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，做好指挥和善后处理工作。
七、教导处、团队安全职责：
各职能部门主要领导为本部门安全管理直接责任人，对本部门安全工作全面负责，在校园安全管理领导小组和校长领导下开展安全工作，其职责是：
1、负责落实学校安全领导小组所制定的安全管理规定和要求，要把安全工作列入到自己的工作日程，做到有计划、有布置、有检查、有总结评比。结合实际把安全岗位责任制落实到人。
2、经常对本部门人员进行社会主义道德品质，遵纪守法和安全防范教育，组织学习有关治安、消防、卫生防疫、交通安全、安全防范等安全管理的法令、法规并认真执行，抓好落实。
3、对本部门所辖区域要积极配合校安全领导小组制定安全管理制度。重点部门采取防范措施，落实目标管理负责人，经常督促检查消除安全隐患。
4、发生安全事故时要保护好现场，及时报告，协助有关部门查明原因，分清责任，上报提出处理意见。
5、结合本部门实际向师生做好安全教育和宣传工作。
6、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，做好指挥和善后处理工作。
八、年级组长安全职责：
年级组长为本年级安全管理直接责任人，对本年级安全工作负主要责任，在校园安全管理领导小组和校长领导下开展安全工作，其职责是：
1、将安全教育和安全防范工作作为一项重要任务列入年级工作和管理计划，各项安全管理要责任到人。
2、经常性的对本年级师生进行安全教育和宣传活动，使本年级师生自觉遵守国家法律和校纪校规，懂得各项安全防范的知识。教育本年级教职工时刻树立学生安全第一的思想。
3、要注意掌握本年级内部教职工及学生的思想状况，及时了解存在的安全隐患，一旦发现可能出现安全危险，要及时上报，并提出处理的意见。
4、要自觉接受校安全领导小组和其他有关部门组织的各类安全检查，切实做好本年级的安全防范工作，对检查出的隐患要严格按照要求及时整改。
5、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地迅速作好师生的撤离工作，协助做好指挥和善后处理工作。
九、班主任安全职责：
班主任为本班级安全管理直接责任人，在校园安全管理领导小组、校长和年级领导下全面负责本班级的安全教育和防范工作。其职责是：
1、将安全教育和安全防范工作作为班级管理的一项重要任务来抓。牢固树立学生生命安全第一的信念，合理地处理保卫国家财产与保护学生生命安全之间的轻重关系。
2、经常性的对班级级学生进行安全教育和宣传活动，使班级学生自觉遵守国家法律、校纪校规和有关安全管理的各项规定。使每一位学生懂得各种安全防范和自护自救的知识，懂得生命存在的价值。
3、要注意掌握本班级学生的思想状况，及时了解存在的安全隐患，一旦发现可能出现安全危险，要及时上报，并提出处理的意见。
4、积极协助校安全领导小组和其他有关部门组织的各类安全检查，切实做好本班级的安全防范工作，对检查出的隐患要严格按照要M及时整改。
5、遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，积极稳妥地迅速作好学生的撤离和安抚教育工作，协助做好善后处理工作。
十、财务人员安全职责：
1、树立安全防范的意识，经常检查存放现金、票证的房屋门窗、保险柜和技防设备，保证安全、牢固、有效。现金、票证专人负责，妥善保管。对存放现金票证的保险箱柜，钥匙要专人保管，并采取防范措施，严防丢失和被盗。发现问题立即报告主管领导。
2、会计、出纳人员必须严格执行国家银行和有关部门的规定，坚持按最低限额保存现金和票证。
3、向银行送存大额现金，必须申请由学校派专人专车办理。
4、注意防火安全，经常检查防火设施是否安全有效，禁止将火种带入财务室。 十
一、安全干部安全职责：
1、在校安全领导小组及车管干部领导下，完成上级机关布置的工作任务，参加上级机关交通安全会议，及时传达贯彻会议精神。
2、与德育处合作，利用多种途径，宣传交通安全、事故教训等工作，发放有关材料对全校师生进行交通安全教育。
4、根据上级有关活动，政治任务，以及季节变化等，积极进行安全的宣传工作，确保交通安全。
5、积极完成上级交办的其它工作任务。 十
二、门卫安全职责：
1、遵守各项安全制度，做好安全防范工作，把好进出校门的第一关。
2、对骑自行车出入校门的人员有责任进行制止。
3、对带入带出校门口的物品进行仔细的检查，任何人不得将学校公共财产带出校门,如因特殊原因需将学校物品带出校门的,必须持有总务处开具的证明并经检查、登记核实后方可放行。
4、不得在门口堆放影响交通和有碍观瞻的物品，一旦发现应当立即进行处理。
5、做好外来人员和车辆登记工作。
6、门卫人员在执勤时，必须尽职尽责，文明执勤，严格手续。
7、对违反门卫规定的校内、校外人员，门卫人员要及时通知其部门主管或校领导处理。
8、在上学、放学、家长会和大型集会等车辆流量高峰时，对校门交通进行疏导。
十三、实验员安全职责：
1、执行学校有关实验室的管理规定，负责实验室的建设与管理工作。
2、熟悉各科教学仪器(药品)的规格、构造、性能、工作原理和使用方法，掌握分组实验的内容和方法，协助科任教师指导学生实验，保证学生的实验安全.
3、负责教学仪器(药品)及相关设备的帐、卡、表、册等的建立健全工作和有关统计工作，定期盘点，做到账物相符，严禁实验用品流出实验室。
4、严格按照规定保管好实验仪器及药品，合理存放教学仪器，保持教学仪器整洁，维护好实验内部环境，努力掌握教学仪器保养维修技能，提高教学仪器完好率，保证实验仪器使用安全。
5、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生分组实验和演示实验所需仪器、试剂、器材。实验完毕，及时整理、冲洗、回收各种实验用品，保证实验用品的安全回收。
6、熟悉实验室各种安全规则、应急措施、急救措施，做好实验室的安全防范工作，采取有效措施确保安全和健康，保护好国家财产，按规定处理好三废，确保师生健康、人身安全和社会安定。 十
四、食堂管理员安全职责：
食堂管理员为食堂安全管理直接责任人，在校园安全管理领导小组、校长和总务处领导下全面负责食堂的安全教育和防范工作。其职责是：
1、严格按照《中华人民共和国食品卫生法》和《上海市金山初级中学食堂规章制度》进行食堂管理工作。
2、牢固树立安全第一的思想，保证全校师生的用餐安全。
3、负责对从业人员进行政治思想教育，提高从业人员的思想认识，搞好饮食卫生，严禁发生食品安全事故。
4、严把进货、加工、出售关口，严格执行进货手续，严禁购买不符合卫生标准的食品和无照商贩出售的食用商品。
5、做好卫生防疫和消防安全管理工作。 十
五、仓库保管员安全职责：
1、具体负责物资仓库的安全管理工作。
2、严守岗位，注意防火防盗。离库时关窗锁门，切断电源，关闭水源。严禁携带火种、火源入库，禁止无关人员入库。
3、保证物资仓库门窗牢固，门锁保险，定期检查电器电线和防火器材，仓库周围禁止堆放杂物，要保持道路的畅通。发现不安全因素，应主动设法解决。
4、严格领用、借用、检验制度，要做到帐目清楚(各种仪器设备，在帐上要有设备编号及仪器、设备的出厂编号)，交接手续完备，以防失窃。
学校安全员(兼任学校义务消防员)负责学校校园综合治理安全保卫工作，维护学校安全稳定,营造优美学习环境和良好学习氛围，岗位职责如下：
1、认真学习有关法律和治安保卫常识;服从学校安全领导小组的领导;严格执行学校各项规章制度;积极维护校内秩序，做好安全保卫工作。
2、依照学校有关要求，协助学校建立健全本单位综合治理安全保卫组织，完善规章制度及必要的措施，确保本不发生重大事件及突发性事件。
3.定期检查学校防火、防盗、防破坏等工作落实情况，作好检查记录;加强学校人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时整改;负责学校的治安管理;查处发生在学校的违规违纪事件;对于存在的安全隐患要及时上报上级学校领导，并督促整改。
4、对学校电器、电源及一切公共设施，及时进行检验，发现问题及时联系有关人员进行维修。
5、负责学校的消防设施和消防器材的看护，防止丢失、损坏等情况发生，及时更换。
五里河一中 20
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为进一步全面加强学校安全工作，明确学校各岗位的安全工作职责，增强全体教职工的安全工作责任感，营造安全工作人人有责的良好工作氛围，制定《学校安全工作岗位职责》。
一、校长安全工作职责
校长是学校行政负责人，对学校安全工作负全责，是学校安全工作的第一责任人，其安全工作职责如下：
1、牢固树立“安全第一”的思想和法制观念，将安全工作列入重要工作日程，掌握和自觉遵守国家的各类安全法律、法规;
2、全面负责领导学校安全工作，掌握学校安全工作总体情况和存在的主要问题，督促职能部门制定相应措施，落实各项安全工作;
3、建立学校安全工作管理责任制度、安全工作考核奖惩制度和安全事故责任追究制度，与学校各部门和全体教职工签订安全工作责任书;建立完善学校及周边环境整治协作机制;
4、组织全体师生学习、贯彻、执行上级有关安全工作的指示精神，对全体师生进行安全方面的教育;组织开展安全演练工作;
5、参加上级有关安全工作会议及学习培训，定期组织召开安全工作会议，部署安全工作;
6、定期检查学校安全工作，及时了解安全情况，及时整改安全隐患;落实学校各类大型活动安全措施和审批权限，指导安全工作;
7、及时有效地处置学校安全事故和突发事件。组织协调学校重大安全事故的处置及善后工作，协助有关部门对重大责任事故进行责任追究;
8、改善办学条件，加强学校安全基础设施建设，增加安全系数。
二、教导主任安全工作职责
协助校长主抓学校安全工作，其职责如下：
1、组织实施上级有关安全工作意见，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度;
2、组织开展多种形式的安全法规和安全知识的宣传、教育和培训工作，增强师生员工的安全意识;加强学校安全工作管理队伍建设;
3、制定安全应急预案和组织开展演练，协助校长做好学校安全事故突发事件的应急处置工作;
4、定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理;
5、落实校区安全值班巡逻工作，加强对各种执勤及巡逻人员的管理和检查;督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况;
6、与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境;
7、完成向上级主管部门报送计划、汇报、总结、调研执行、情况反映等专项材料;负责学校安全档案建设与管理工作;
8、接受并处理学校安全工作紧急情况信息;
9、完成上级交办的其它安全工作任务，并做好安全工作总结。
三、教务主任安全工作职责
分管教学的教务主任是学校教育教学工作的安全责任人，主要职责有：
1、督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、劳动课、实验课等课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生;
2、对必须在校外进行的教学活动要认真审批，要有严密的安全措施，确保活动安全进
行;
3、督促全校教师加强师德修养，关爱学生，不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和心灵虐待造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展;
4、督促指导教师把学生安全作为教育教学的第一要事，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教;
5、督查班主任、值班教师、值班职员对课间活动安全的教育管理，杜绝课间责任安全事故;
6、完成上级交办的其它安全工作任务。
四、后勤主任的安全工作职责
分管后勤的主任是学校设施设备安全责任人，其主要职责有：
1、制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校设备设施安全管理工作;
2、组织对学校建筑物、设施设备的安全检查，特别是消防安全检查，及时消除安全隐患，杜绝安全事故;
3、督促有关人员做好防盗工作，维护学校财产安全;
6、加强全校的安全设施建设，确保校园安全;
7、完成上级交办的其它安全工作任务。
五、德育处安全工作职责
政教处是学校安全管理工作的重要职能部门，主要职责是：
1、负责学生思想教育、行为习惯教育和文明礼仪教育，及时排查调处学生中的矛盾隐患，负责制止学生危险性游戏和管制刀具的收缴工作，杜绝打架斗殴等恶性事件的发生;
2、重视对学生的自我保健和心理健康教育，建立心理偏差、特殊体质和行为偏差学生档案，落实帮教措施，促进学生身心健康发展;负责对学生禁毒、禁黄、禁赌教育;
3、落实值周值日制度，督促指导值周值日人员做好课间课后学生安全管理工作;
4、指导班主任做好与家长的联系工作，以防意外事故发生;
5、协助做好师生的应急疏散、消防逃生、紧急救护等应急演练活动;
6、参与安全事故的紧急救援工作，做好安全防范工作;
7、完成领导交办的其它安全工作任务。
六、教务处、教科室安全工作职责
教务处、教科室在分管副校长领导下，具体负责学校教育教学活动的安全，主要职责是：
1、加强对任课教师的安全意识教育，制定落实教学活动安全管理制度;
2、监督检查教师教学活动安全状况;
3、负责落实学校教学规范，把安全教育纳入教学计划，切实减轻学生过重学业负担，负责教育和监督教职工严格遵守职业道德和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚(或变相体罚)学生;
4、负责全校实验室、仪器室的管理工作，建立健全实验室、仪器室各项安全管理制度，危险化学药品要专人负责、严格按规程管理和使用;
5、负责师生参加各类教学活动、教科研活动、外出竞赛活动、学生社会实践(实习)活动的教师和学生的安全工作;
6、及时处理在教学过程中出现的不安全行为和安全隐患;参与安全事故的紧急救援工作，协助做好安全防范工作;
7、完成领导交办的其它安全工作任务。
七、总务处安全工作职责
总务处负责校舍、物资财务的安全，其主要职责是：
1、落实后勤工作人员安全岗位责任，组织后勤工作人员安全法规、安全常识的学习培训，牢固树立为教师、学生服务的思想;
2、负责师生的用水、用电安全管理，对有安全隐患的水电设施及时排除;
八、值班领导安全工作职责
值班领导对值班期间学校安全工作负责，其主要职责是：
1、带班期间随时听取值班人员汇报，及时处理偶发事件;
2、随时检查值班教师上岗情况，发现问题及时提出指导性意见;
3、组织值班教师检查学生早上到校、晚上放学、课间活动、出操、在课间操、放学时组织学生上、下楼梯，若出现拥挤现象要及时组织疏散;
4、值班期间24小时开通手机，保证信息畅通;
九、值日教师安全工作职责
值日教师负责维护值日期间的学校安全工作，其主要职责是：
1、做好早晨上学、课间活动、傍晚放学期间的安全巡查工作，维护校园秩序，发现问题及时采取有效措施，不能处理的及时反馈给值班领导处理，切实保证轮值时间内无责任安全事故;
2、负责维护出操等秩序;在课间操、放学时组织学生上、下楼梯，若出现拥挤现象要及时组织疏散;
3、做好值班和交接班记录，24小时开通手机。
十、班主任安全工作职责
班主任是本班学生安全责任人，负责对学生进行管理和教育，其主要职责是：
1、采取多种形式广泛开展安全知识宣传教育，做到安全教育经常性、及时性和有针对性，增强学生的安全意识，掌握安全常识，提高学生自我保护能力;
2、平时加强教室的安全检查，发现安全隐患立即向学校报告，及时采取措施;
3、落实上级有关安全工作要求和学校安全工作规章制度。
4、加强对学生的思想教育和行为习惯教育，随时了解学生的思想动向，化解学生间的矛盾冲突，预防打架斗殴等伤害事故的发生。
5、加强学生的心理健康教育，防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题;
6、了解掌握行为偏激学生、心理问题学生、特异疾病或特殊体质学生的情况，及时将情况通报相关科任老师和学校。
7、密切与家长的联系，主动向家长反映学生在校情况，学校非正常放假、重大活动等信息要及时告知家长。认真落实晨检制度，学生非正常缺课、身体不适等要立即通知家长并报告学校。
十一、任课教师安全工作职责
任课教师是课堂教学安全负责人，对本堂课教学学生的安全直接负责，并协助班主任做好各项安全管理教育工作，其主要职责有：
1、坚持落实讲课前清点学生人数制度，如发现学生缺席，应及时与班主任联系查明原因;
2、熟悉所教学科的教学常规，严格落实教学常规的有关规定，特别是要认真落实体育课、劳动课、实验课、信息技术课、自然课等实践性课程的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生;
3、要随时留心课堂中出现的各种异常现象(如对体弱学生)，出现异常要及时采取有效措施，处理好各种异常偶发事件，并报告班主任和学校;
4、在课间操、放学时要协助值班值日教师组织学生上、下楼梯，若出现拥挤现象要及时组织疏散。
5、关心学生身心健康成长，不得体罚或变相体罚学生，不得用讽刺、挖苦、讥笑等侮辱性言语来批评学生;
十二、学校财务人员的安全工作职责
1、树立安全防范的意识，经常检查存放现金、票证的房屋门窗、保险柜和防盗设备，保证安全、牢固、有效;
2、现金、票证专人负责，妥善保管;
3、会计、出纳人员必须严格执行国家银行和有关部门的规定，坚持按最低限额保存现金和票证;
4、注意防火安全，经常检查防火设施是否安全有效，禁止将火种带入财务室。 十
三、医务人员(卫生保健员)安全工作职责
医务人员(卫生保健员)负责学校师生保健卫生，其安全工作职责是：
1、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强学校卫生工作，提高学生的健康水平;
2、根据上级卫生部门的要求，制定学校卫生工作计划，完成年终卫生工作总结;
3、监测学生健康状况，定期对学生进行全面健康检查，建立学生健康卡，负责学生健康卡的管理，并作好学生健康状况的统计、分析、上报工作;
4、加强对学生进行生理卫生、青春期知识等卫生健康教育的宣传辅导工作，经常检查学生个人卫生，培养学生良好的卫生习惯;
5、督促检查学校卫生环境和教室卫生条件;按时检查、评比卫生情况;配合上级和学校开展的爱国卫生、创建卫生单位等教育活动;
6、做好传染病、常见病的预防工作。根据季节变化主动开展有效的预防措施和预防宣传工作，控制疾病的发生;落实晨检和因病缺课学生登记上报制度;落实新生入托、入学预防接种证查验制度;
7、组织开展爱国卫生工作，做好灭鼠、灭蚊等宣传发动工作，防止发生食物中毒及肠道传染病;
8、做好药品的采购和保管以及医疗器械设备的管理工作，能对学生突发性疾病进行正确及时处置;
十四、教学仪器、电教设备、实验管理员安全工作职
1、实验室门窗必须牢固，工作人员下班后必须关好门窗;
2、录音机、摄像机、录像机、照相机等电教器材和精密仪器以及高档乐器，必须放置在安全可靠的地方，专人负责保管;
3、各实验室应制定安全规则，张贴墙上，严格遵守。必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。禁止无关人员在实验室逗留;
4、实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理，专人领用并做好使用记录;督促相关教师及时归还，以免发生安全责任事故。
校长岗位安全职责
1.为学校安全工作第一责任人，领导全校的安全工作，对学校安全工作负总责。
2.负责全校安全工作的统筹规划;定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结并部署安全工作。
3.随时了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况;
4.遇突发事件时，启动安全工作应急预案，要及时赶赴现场，担任总指挥并对善后工作负总责。
5.代表学校与上级有关部门签订安全工作目标责任书，与各分管领导和处室负责人签订安全工作目标责任书，实施安全工作目标管理。
党支部书记岗位安全职责
1.协助校长做好安全工作，贯彻“一岗双责”的规定，做好校长不在校期间的学校管理及安全工作。
2.加强师德建设，做好教职工政治工作，掌握校内教职员工中的不稳定因素。
3.传达相关部门有关学校安全工作的政策法规、会议精神等。
4.定期组织有关部门检查学校所有安全情况，提出改进意见或落实检查后的工作，并视实际情况向上级领导提出书面(申请)报告。
5.督促学校档案室做好安全工作资料归档、保密工作。
6.在安全工作中积极发挥党组织的核心作用和党员的模范带头作用，发挥党组织在安全文明学校工作中的监督作用。
副校长岗位安全职责
1.分管安全工作的副校长是学校安全工作直接责任人，其他副校长负责所分管工作的安全管理。
2.制定分管工作各阶段的安全目标、措施，布置学校各个部门具体的安全稳定工作，并督促落实。
3.与分管处室签订安全工作“一岗双责”责任状。 4.制定并落实教职工在学校安全稳定工作中的奖惩措施。
5.负责大型活动应急预案的演练。
6.负责学校安全保卫干部队伍的组建领导工作。 7.负责联系校外法制辅导员、交通安全辅导员等到校作各类专题报告，并做好网络安全知识、家庭水电气使用等的专题讲座。
8.遇有突发事件，要根据预警方案及时完成好工作。
办公室岗位安全职责
1.在安全工作中，从全局出发与各部门协调工作关系。
2.负责文件安全保密和教育安全宣传报道工作。 3.加强学校校车接送学生的管理。 4.加强学校驾驶员交通安全教育和管理。 5.参与安全事故的紧急救援以及其他职责范围内的安全管理工作。
6.拟定突发事件应急预案。
7.负责全校安全工作“一岗双制”的考核。
教导处岗位安全职责
1、贯彻教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市有关文件规定，负责教学老师、实验员、远教管理员等岗位安全职责的制定，并执行责任签约制度。
2、负责教学日常安全巡视制度、信息传递制度和教学事故预案的制定。
3、负责学校实验室，特别是化学实验室危险品保管员的安全训练，并对教学事故的预案进行实施和演练。
4、抓好学科任课教师教学中的安全教育。
5、负责学生体检、体育测试、 劳动技术测试、外出劳技课等校内外活动的安全教育管理工作。
6、确保教学活动的各项安全，如发生安全方面事件，及时向学校领导汇报并协助处理。
政教处岗位安全职责
1.贯彻教育部《中小学公共安全教育指导纲要》及省市有关文件规定，负责班主任等岗位安全职责的制定，并执行责任签约制度。
2.开展安全教育，包括组织自救自护和常识教育，行为规范教育，交通安全教育，禁毒教育，心理健康教育。
3.建立班主任应急安全网络，负责全校学生的应急预案的演习。
4.做好学生大型集体活动的预案制定、演练、以及信息传递制度的制定工作。
5.制定有关的安全宣传计划与内容，宣传安全知识;负责学校“安全教育周”的教育活动。
6.制定班主任等老师的日常值班巡视制度。 7.定期召开班主任会议，包括开展对学校师生安全方面的案例研究分析，提高班主任实际安全管理意识。
8.负责军训、社会实践活动中的安全管理工作。 9.严格控制和管理好班级外出活动。如确因需要，按有关申报程序经批准方可;并及时报告教育行政部门和公安机关，接受公安机关的检查与指导。带领学生参加好校内外的安全活动，如学生发生安全方面事件，及时向学校领导汇报并协助处理。
10.认真组织实施学生人身伤害责任险工作。 11. 负责毕业学生的安全离校等各项工作。 12.协同保卫部门干部开展法制安全教育，预案演练，全面提高学生的安全意识及自救能力。 总务处岗位安全职责
1.负责后勤人员安全岗位职责的制定。
2.负责学校门卫、车辆、财务室、学生宿舍、教学大楼等建筑物的安全工作的日常管理，负责学校基建施工，房屋修缮安全及各种安全设施的检查。
3.定期做好学校水、电、气等设备的安全检查、维护工作，保证学生用水，用电等安全。做好重点部位的安全防范工作。
4.负责学校消防器材、技防设备等的管理、使用、保养、维护、更换工作，并做好台账记录。定期检查消防通道，保证消防用水。
5.负责外来务工人员的登记、培训工作;协助校长做好与外来务工人员的安全签约工作，并做好日常管理。
6.定期检查食堂和小卖部工作人员的卫生、安全状况。
7.配齐公共场所等安全基础设备设施，科学、合理地布置学校大型活动的场地、器材、协助各部门确保大型活动安全举行。
8.执行学校安全卫生条例，执行师生预防传染病、食物中毒事件的制度和应急预案。
9.遇有突发事件，要保证各种物资的供应及时、充分，到位。
年级组长岗位安全职责
1.落实学校的安全管理制度，抓好年级层面的安全工作职责。
2.定期召开年段有关师生安全的会议。
3.在学校举行升旗、上操、集会，演出等活动要及时到位，做好本年段安全管理工作。如发生安全方面事件，及时向学校有关部门汇报并协助处理。
4.协调好班主任与任课老师对个别特殊的学生家长进行重点关注，配合学校有关部门进行处理，维护年段正常教学秩序。
5.做好学校应急预案中本年段各班主任及任课老师的到位布置，明确各自分工，做好预案中的各项工作。
班主任岗位安全职责
1.引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所、使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯;教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，增强其社会责任意识;引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其树立正确的人生观和价值观。
2.班主任在学生发生安全事故或伤害事故时，须运用好自己班级的学生关系(应急)网络，及时送到卫生室或附近医院就诊，及时与家长联系，及时汇报年级组长并协助妥善处理好事情。
3.班主任要明确了解学校应急预案中的相应职责，平时指导好本班学生各种预案的演练，启动预案时，冷静而快速地安置好本班学生，尤其是指导好本班学生的跑位、站位、路线，利用现有条件有效保护本班学生。
4.若学生发生安全应急预案中的任意一种状况，班主任应在第一时间按学校信息传递程序处理，若未按此程序处理而出现严重后果的，按学校责任追究制度进行处理。
5.班主任应对行为偏差、心理偏差的学生做好耐心细致的纠正、疏导工作;对违纪学生，应做好帮教工作，对班级同学出现的突发事件应及时会同心理咨询室老师做好教育处理工作，减少偶发事件，预防学生违法犯罪;对经常迟到缺席的学生，班主任应及时了解;学生中有半天不来校上课者，班主任要及时弄清原因，配合家长开展教育引导工作;对一些连续无故旷课的学生，应及时备案。
6.校内外集体活动时。班主任做好活动前的专项安全教育工作，在学校举行升旗、上操、集会，演出等活动要及时到位，做好全班级学生管理工作.对可能出现的意外情况做好防范措施(如准备好常备药等)，协助有关部门搞好活动。不得带领班级学生参加各种营业性演出。
7.班主任引导学生不和不良少年进行交往，对社会时尚热点进行客观的分析、判断，懂得正常的人际交往方式和交往对象;引导学生抵制校园暴力，培养学生控制自己情绪的能力，冷静地分析、妥善地处理同学间或教师间等不和谐现象。
8.班主任利用学校的网络，培养学生自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识，合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
9.学生因事、因病离校的，班主任应核实并开具请假条。
10.每天负责教室的门窗，插座、电器等设施的安全检查，发现安全隐患要及时上报。
11.做好常见病，流行病，传染病的预防工作，发现问题及时报告。 12.建立特殊学生档案，掌握特异体质、特定疾病学生的情况，各项活动中予以重点关护。
13.具有其他任课教师的一切职责。
体育教研组岗位安全职责
1、根据特殊学生档案，按有关规定，对特异体质、特定疾病学生，予以关注，落实到体育活动的每一环节中。
2.负责学生体育活动安全工作，体育活动中发生(伤害)事故等，应启动学校学生紧急伤害事故(急病)应急预案，并按预案程序进行处理。
3.负责学校体育场地器材的日常检查，及时排除隐患，所用器材课后及时归还。
4.上课前，教师做好调查，了解教学班学生的身体状况，做好记录。
5.在准备活动中，对学生做好安全自我保护意识的教育，并充分做好学生的热身活动。
6.在体操教学中加强保护与帮助的示范、指导。 7.体育课应加强对学生的监管，坚决杜绝各类体育活动伤害事故。把防止学生伤害事故作为体育组工作的一项常规工作来抓。
8.指导本教研组教师将安全教育融入学科教学中，并组织交流活动，落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市有关文件规定。
9.健全学生健康档案，做好资料积累工作，掌握有特异体质、特定疾病或异常心理状况的学生情况，并配合家长等有关方面做好教育保护工作。
任课老师岗位安全职责
1.要将安全教育融入学科教学中，落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和省市有关规定，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险。
2.化学，物理等学科教师要负责学生实验课安全工作，发生(伤害)事故，发生紧急情况时，应启动学校学生紧急伤害事故(急病)应急预案，并按预案程序进行处理，履行相应职能，以维护学生安全为己任。
3.学生在学校或学校周边发生紧急状况时，在场的老师必须马上采取相应的救护措施，促进和谐校园的营造。
4.上课期间学会观察、关爱学生，随时留心课堂中出现的各种异常现象，如有异常须及时按学校有关制度处理并解决;发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教育、并与班主任(或学生家长)沟通。
5.每位教师必须熟练掌握消防器材的使用。
心理老师岗位安全职责
1.利用心理课、心理讲座以及校园广播等.做好心理咨询室的工作，普及心理健康常识。
2.在教学中，指导学生了解青少年的生理、心理特点，了解青春期 常见问题的预防和处理。
3.对全校学生进行心理调查，对有一定心理问题的学生进行访谈或作心理咨询，并做好相应的记录和汇报工作。
实验室管理人员岗位安全职责
1.经常清理和检查仪器，并及时保养、维修，做到实验室内物品放置整齐、清洁、完好。
2.严格执行《中小学实验室安全管理制度》，管理好有毒、有害、易燃、易爆药品和其他危险品，并做好采购、登记、储存、使用和处置工作，及时处置过期药品;注意用电安全。
3.按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火、防盗、防燃气泄漏措施。
远教管理员岗位安全职责
1.管理好电脑，提高使用率，防止各种病毒的侵蚀，有问题应及时维修。
2.不擅自离岗，落实防火防盗措施。
3.按国家有关规定进行网络安全管理，定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。
4.按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。
5.确保电子设备使用安全。
值日老师岗位安全职责
1.行政值日人员负责每天校园巡视，及时处理偶发事件等，行政值日教师负责登记值勤人员出、缺勤情况和学生行为规范的检查。
2.年级值日老师的岗位在各年级楼层，应督促学生文明休息，处理偶发事件等。
3.负责当天校园巡视，维护教育教学秩序，处理突发事件，并督促检查。
宿舍管理人员岗位安全职责
1.准时上岗，上岗后不得擅自离岗。 2.盥洗室保持地面干燥，避免事故发生。 3.做好宿舍清场工作;按时全面巡查，重点做好女生宿舍安全，防患于未然。
4.定时检查宿舍水、电、气及消防设施，保障消防通道畅通，杜绝安全隐患，确保宿舍安全。
5.学生宿舍发生事故时，及时到场，了解事故情况，作初步处理，并向值班人员汇报事故情况。学生受伤的，进行止血等简单急救工作。严重的要在第一时间内送往医院。
6.如发生发热、摔伤、烫伤及其他较严重伤害事故的，须在第一时间内送医院救治，并及时通知学生家长。事故严重的，及时向校长汇报情况。
7.负责宿舍技防、物防设施的日常管理、维护工作。 8.按规定配置和使用灭火器材，及时检查、维护、更换，落实防火防盗措施。
9.发生紧急情况时，应启动学校学生紧急伤害事故(急病)应急预案，并按预案程序进行处理，履行相应职能，以维护学生安全为己任。
食堂管理员岗位安全职责
1.食堂管理员是食堂安全卫生第一责任人，协助总务把关好学校食堂安全卫生工作。
2.督促做好食堂工作人员的身体健康检查，无健康证决不允许上岗。
3.每学期开学前，重点检查，清理调味品、食品，全面检查食堂内外的卫生。
4.每天做好对食堂工作人员的检查工作，保证其健康上岗;检查食堂通风防尘防四害设施及生熟食品容器冰箱冷库，保证各项设施设备齐全并运作正常;监督副食品的定点采购、储存、初加工、烹饪加工、供应，餐具清洗消毒保洁各个环节。
5.严格把关主、副食品原料的进货。有责任查看当天主要货源的原料进货证明、加工时间证明等。一旦发现有疑点，立即向学校分管领导汇报，得到同意后有权拒绝进货。
6.检查每天的食堂清洁卫生打扫工作，不留死角;处理好食品废弃物和泔脚;定期开展设备检修、内外环境整治、消毒、“灭四害”工作，确保食堂的整体环境整洁。
7.每天做好食品48小时留样记录工作。 8.做好学生的饮水安全和保证供给工作。 9.做好寄宿制学生的用餐安全工作。 10.确保食堂设备安全。
门卫岗位安全职责
1.认真执行学校门房管理制度，实行24小时治安巡逻，建立警务室台账。
2.平时学生入学后，关闭学校大门。外来人员进校，必须填写会客单，离校时验收会客单;在校的外来人员一律凭出入证进出，学生上课期间离校的，校内须有班主任开具的出门证，方可离校。
3.学生在校发生紧急情况时，门卫应及时向110报警。
4.凡师生携带学校公物出门，必须凭有关部门开具的出门证，经门卫检验后，方可执行;夜间一律不准携带学校物品出校门。
5.认真做好日夜班交接工作，做好交接记录，双方交接完后，方可离岗;接班人员未到岗时，当班人员不得擅离岗位。
6.校园及周边巡查，案件查处。夜班工作人员，必须认真做好学校安全保卫工作，加强对教学大楼内夜间巡视工作，做好关灯、关水龙头、关窗、锁门等安全防范工作，保证报警设备的安全使用;如遇突发事件，及时拨打电话向有关领导报告或报警。
7.门卫应做好消防安全工作， 备好有效的灭火器材，不准使用明火;应经常检查电源插头、电线，发现问题及时报修;熟悉并熟练操作各项技防措施。
8.熟悉并熟练操作各类技术防范设施，发生故障及时保修，并做好记录。 会计岗位安全职责
按会计人员的各种职责规定执行。
其他员工岗位安全职责
负责本岗位各项安全工作。
学校安全员工作职责学校安全员是校长安全工作的参谋和助手，师生员工安全培训的指导者和讲解员，安全隐患排查的组织者和技术员，安全档案及信息报送的管理者和联络员，学校安全员工作职责。安全员主要职责如下：
一、持证上岗，认真参加上级部门组织的学习和培训。
二、了解和掌握学校安全管理的相关政策与常识，努力提高自身学校安全管理的水平和能力。
三、积极参与学校安全管理工作，经常向校长建言献策。协助校长依照《学校安全工作目标管理责任书》的要求，落实各项安全工作任务。
四、协助校长建立完善学校安全工作制度，指导督促相关部门及责任人严格落实安全制度，认真完成安全工作任务。
五、组织好一月一次的校本教职员工安全知识培训，按上级要求落实好其他教育培训任务，不断提高广大教职员工安全教育及管理水平和技能。指导和督促相关部门及责任人扎实开展学生安全教育。
六、每月组织开展校园安全隐患排查工作，按规定落实好每学期初、寒暑假前、节假日前的安全自查，工作总结《学校安全员工作职责》。排查结果及时向校长汇报，并提出解决安全隐患的合理化建议。
七、督促相关部门和责任人及时整改消解隐患，有权制止可能引发安全事故的行为。在校长的领导下，参与学校各项事故的调查、处理。
八、协助校长不断完善学校应急预案，周密组织学校应急演练。
九、按规定及时上报各类安全信息：上级要求的安全月报;师生外出报告;重大安全事项报告;安全工作信息等。牵头做好学校安全管理的档案与台帐工作，确保安全管理工作有据可查，程序规范到位。
十、注重安全管理的理论与实践创新，探索卓有成效的学校安全管理实践活动。
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学校安全自查报告05-31
学校检查安全工作06-23
学校安全隐患整改、重点部位安全制度06-13
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学校安全工作全小结05-29
学校消防安全汇报材料05-29
