学校安全工作计划制度

学校安全工作计划制度（精选10篇）

学校安全工作计划制度 篇1

会制度

赫章学校安全工作例会制度

学校安全工作例会制度

为进一步完善我校安全管理工作责任制，增强我校安全管理和治安防范工作，结合我校实际情况制定本制度：

1、每周周一召开安全工作领导小组成员会议，会议一般由学校安全工作领导小组成员参加；如有必要请有关教师参加。每次会议都有中心议题。主要是分析排查学校安全稳定工作情况，分析原因，制定防范措施，落实整改责任人。

2、每月分别召开一次宿舍管理员、食堂工作人员，班级安全员会议，学习

安全稳定工作有关精神，听取汇报，提出要求。每次会议都要形成书面记录材料备查。

3、通过安全例会调动学校领导人人参与安全工作管理，通力合作，形成齐抓共管的良好局面。

4、安全例会不留于形式，人人能发现学校不安全隐患，安全周汇报记录要有对不安全隐患的改善办法。达到安全工作例会的实效性。北窝完小学校安全稳定工作例会制度

为进一步完善我校安全管理工作责任制，增强我校安全管理和治 安防范工作，结合我校实际情况制定本制度：

1、每周周五召开安全工作领导小组成员会议，会议一般由学校 安全工作领导小组成员参加；如有必要请有关教师参加。每次会议都 有中心议题。主要是分析排查学校安全稳定工作情况，分析原因，制 定防范措施，落实整改责任人。

2、每月分别召开一次班级安全员会议，学习安全稳定工作有关 精神，听取汇报，提出要求。每次会议都要形成书面记录材料备查。

3、通过安全稳定例会调动学校领导人人参与安全工作管理，通 力合作，形成齐抓共管的良好局面。

4、安全稳定例会不留于形式，人人能发现学校不安全隐患，安 全周汇报记录要有对不安全隐患的改善办法。达到安全工作例会的实 效性。北窝完小

《安全工作例会制度》

内蒙古大唐国际新能源有限公司

安全工作例会制度

【制度摘要】

业务类别

安全生产

适用范围

内蒙古大唐国际新能源有限公司

废止说明

内蒙风电公司《安全工作例会制度》 内容概要

《内蒙古大唐国际新能源有限公司安全工作例会制度》是依据集团公司、大唐国际、内蒙古公司有关规定，结合公司实际制定 的一部适用于安全工作例会管理的制度。《制度》共分三章二十二条，明确了内蒙古新能源公司安全工作例会的类别、内容、形式。此办法的颁布实施，将进一步提高公司安全生产例会质量，达到会议指导安全生产工作的作用，确保公司安全生产风险可控在控。

第一章 总则

第一条

为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强内蒙古大唐国际新能源有限公司生产现场和施工现场的安全管理，分析安全形势、查找安全薄弱环节，总结经验教训，研究采取预防事故的对策，更好的协调和指导公司安全生产工作制订本制度。

第二条 编制依据

《中国大唐集团公司安全生产工作规定》

《大唐国际发电股份有限公司安全生产工作规定》 《大唐国际风电工程建设安全文明施工标准》

第三条

本制度适用于公司属各

单位及在公司施工的承包单位。

第二章

安全例会内容

第四条

公司安全生产委员会会议每季度至少召开一次，安委会成员参加。会议内容应包括组织学习和传达国家、上级领导规定、指示、要求；分析公司安全生产形势，针对存在的主要问题研究确定解决方案，制定措施；协调各部门、各单位安全工作；明确下一步安全生产工作方向，杜绝安全管理的盲区和死角。

第五条

遇有重大事件，经公司研究决定，可随时召开公司安委会会议。

第六条

公司安委会会议由安全生产部牵头组织，会议由安委会主任主持。

第七条

公司安委会会议可以与防火委员会会议、交通安委会会议、月度安全分析会等合并召开。

第八条

每次安委会都必须形成会议纪要，供各单位、各风电场、光伏场学习和贯彻落实安委会精神。

第九条

月度安全分析会由安全生产部负责组织，各部门、各单位安全第一责任人参加，总经理主持召开会议。总经理不能参加时，可委托其它领导主持召开。

第十条

公司月度安全分析会，主要分析公司安全生产形势，针对存在的主要问题研究确定解决方案，布置下月安全生产重点工作，会后，由安全生产部负责记录并编写会议纪要。

第十一条

各部门、风电场、光伏场按照统一格式，将上月安全工作情况小结、下月安全重点工作；存在的安全隐

患及主要问题；需要上级领导协调决的问题等形成材料，以电子版格式报送安全生产部，由安全生产部负责汇总整理呈报给公司领导。

第十二条

安全网会在每月召开，由安全生产部牵头组织，安全网成员参加。

第十三条

安全网成员汇报责任

区内上月安全工作情况、存在的安全隐患、不安全情况分析；执行规章制度中存在的主要问题；下月安全管理重点工作。

第十四条

安全网会内容由安全生产部负责做好记录。第十五条

公司系统内的所有在建风电、光伏工程，必须在建设项目开工前成立安委会，并召开第一次会议。

第十六条

建设项目安委会由新能源公司工程主管部门行政正职或项目公司行政正职担任委员会主任，副主任由施工承包商的现场项目经理和总监理工程师担任，委员会其他成员由项目公司有关负责人、承包商及其他相关方面的现场主要负责人参加。

第十七条

建设项目安委会下设安监办公室作为日常办事机构，安监办公室人员原则上由项目公司的安监人员和监理单位的安全监理工程师组成。

第十八条

建设项目安委会每季度至少应召开一次安委会会议，安委会

应由安委会主任主持。每月至少组织开展一次全工地的安全大检查，对安全隐患进行排查，对存在的问题组织整改，并按有关要求上报安全隐患排查整治情况。

第十九条

各施工单位的安监部门

应每周召开一次各工地负责人参加的安全工作会议，组织学习上级安全通报、快报以及有关安全文件，及时了解和掌握施工的安全管理动态，解决存在的问题和隐患，总结、布置日常性安全管理工作。

第二十条

各级召开的安全工作会议应有完整的记录，并立卷存档。

第三章

附则

第二十一条

本制度解释权属安全生产部。

第二十二条

本制度自发布之日起执行，内蒙风电公司《安全工作例会制度》废止。4安全工作例会制度

安全工作例会制度

一、总则

1．为规范安全工作会议制度，并将其列入各级的重要议事日程，使之有计划、有组织、有布置、有检查、有落实、有总结地进行，特制定本制度。

2．本制度适用于项目部所属各专业工种及各施工队。

二、会议制度

1、项目部每月召开一次安全专题会议。由项目生产经理主持，项目部全体成员参加。分析、研究本项目当前安全文明施工状况，协调、解决存在的问题，制定加强安全管理工作的措施，检查落实安全生产责任制的落实情况，并对本月的安全工作进行评比、奖罚。

2、专业工种、施工队的第责任人每日召开一次由施工队长、技术员及专兼职安全员参加的安全工作例会，检查、了解本工地、施工队各施工项目和各工种、工序的安全文明施工情况，提出改进措施并布置班组安全工作。

3、项目安全部每周五下午召开一

次由项目部专职安全员、施工队负责人参加的安全例会，及时传达贯彻上级有关安全生产的规定、通知、文件及会议精神，检查和通报各作业层安全文明施工中存在的问题，针对性地落实整改措施，布置下周工作。

4、各施工班组必须坚持每周一小时安全活动制度，并正确记录在班前安全活动记录本上，由班组长组织进行，必要时，也可由单位

组织集中进行，禁止用安排生产任务或其他工作为由挤占安全活动时间。

5、各施工班组应在每日早晨上岗前召开班前会，由班组长主持对全体作业人员进行安全交底和落实“三交、三查”，做到施工安全的超前防范，并正确记录在班前安全活动记录本上。

6、各类安全会议和活动内容，必须做好文字记录，班组安全活动要记录保存完整。项目部将不定期进行抽查。

河北地矿建设工程集团承德公司

2016年10月31日4安全工作例

会制度

安全工作例会制度

为加强对安全工作的管理及实施，落实各部门的安全管理制度和安全质量标准化工作，及时研究解决施工过程中存在的安全问题，特制定本制度。

一、安全工作例会议事原则

1、坚持依法议事的原则。

2、坚持责权相统一的原则。

3、坚持互相协调、合理安排、高效运行的原则。

二、安全工作例会议事范围

1、研究、拟定项目部安全管理制度。

2、学习贯彻上级有关安全生产方面的方针、政策、规定、指示、指令。

3、听取各部门和各项目落实安全技术措施和安全管理工作的情况汇报，研究分析存在问题，提出解决的措施方法，并落实到有关部门和人头。

4、对项目部及各项目发生的重大事故和未遂事故进行分析，讨论事故责

任和严重违章人的处分，吸取教训，制订防范措施，防止事故发生。

5、检查总结前次安全工作确定的事项落实情况，对落实不好的要追查原因和责任。

6、针对各项目安全生产动态汇报合理制定日常检查工作表，并下发各项目。

三、安全工作例会的召开

1、安全工作例会由项目部安检部召集和主持，项目部安全主管因特 1

殊原因不能出席时，可委托一名安全管理人员召集和主持。

2、公司安全工作例会的出席人员：公司安全主管部门成员、各相关部门负责人及各项目经理及安全负责人。

学校安全工作计划制度 篇2

而现实中，农村学校安全工作尤为令人担忧，这急需引起每一位教育者的重视。而农村学校在安全教育方面也存在着先天的不足。教育形式化、各方面重视不够、隐患多、家庭教育的缺失……因而，农村学校还应根据学校所处的环境加强对学生进行安全教育。

一、要有真正的安全管理落实机制

对于安全工作，学校应于全体教师间形成安全无小事的共识。学校应成立由校级领导担纲的专门的安全工作小组。学校要制订完善的安全工作排查制度、行政值周制度、导护制度、安全演练方案、应急处理预案、规范教育制度，与班主任科任教师签订安全责任状。只有做到有章可循，严格督查，才有可能落实到位。然而，安全管理不能停留在口头上，也不是挂在墙壁上的。这一切的关键是要真正的落实。我们知道从上而下层层都有许多规章制度，但并非都能很好地发挥领导作用，真正地使这些措施落实到位。因此我们还应有一套可操作的奖惩机制。对管理人员做到令行禁止，做到有错必纠、有错必罚的高压态势。校领导也应有连带的责任追究制度，使得每个人从意识上高度对学生负责，对家长、社会负责。只有强有力的奖惩措施，才能使得挂在墙上的各项安全管理制度落实并起到应有的作用。

二、应有以人为本的管理意识

每个学校的安全制度，可以满满地挂上一面墙壁，措施也很完整。然而，我们回到头来看看我们的这些制度，还只是停留在制度上，我们按着制度实施着制度，然而我们是否想过这些制度是否有利于学生的安全，是否有利于学生的发展，我们制订的制度是否有缺失……

南平实验小学规定学生七点半到校，校门也只是在七点半才打开，提前到校的学生只能在校门口等待。这就是学校的制度，我们不可否认有规矩才能成方圆。因此大家就按规定办事，而那些早到的学生只能在寒风中等待。因为这是制度。但我们的学校在制订制度时想过没有，有多少家长也有自己的工作，他们要为自己的家庭生活起早摸黑。假若家长是七点上班，也只因早半个小时顺便把孩子送到学校，这应是可以的吧!那就只能在校门口等着。因为这是学校的制度，不到七点半校门不开。我们为什么不可以让早到的学生进校园?因为制度规定的。如果在这时学生在校园里出了什么情况，谁负责?

这是学校的懒人管理方式，也是制度的弊端及缺位。因此，在安全管理上，我们应以学生的利益为前提，而不是以学校的方便管理为前提，学校应处处为学生着想。那么我们管理上就会有更好措施。我们得重新审视现在的规章制度所存在的漏洞。

三、落实政府责任，消除安全隐患

除了制度的缺失外，我们管理者的安全意识也比较淡薄。现阶段，我们的教育体制还是以应试教育为主。因此，学校最重要的不是给孩子们上安全课，而是如何让学生获得更多的应试能力和提高成绩的方法。还有现在学校的经费困难，城里的学校应该不会为经费发愁，而广大的农村学校特别是农村完小可就没有那么幸运了。因此，消除校园安全隐患，也就只能走走过场。即使发现了问题，也因经费原因只好写在纸上，层层汇报。还没汇报完，安全事件可能就发生了。

农村学校由于历史遗留问题，学校的各种设施有许多已经老化，但由于经费等方面原因，特别是农村完小，有许多学校存在安全隐患，但学校却对此无可奈何。这些问题应是政府真正负起责任，检查不走过场，该政府做的，政府就应根据学校的实际情况，对旧的设施和安全隐患进行全面整改、清理。如，对门窗玻璃的更换，对旧电路、旧电线换新改造，对体育设施进行加固、更新。学校也应树立起对每个学生负责的态度，不应付了事，而是应根据学校的实际，加强安全隐患的排查。每两周进行一次安全工作排查，发现隐患及时处理。

四、及时有效地开展安全教育活动，提升学校的安全意识

小学生在心智等各方面还不成熟, 他们对事物及所存在的安全认识还不是很清楚。而农村孩子在安全管理方面有其先天的不足。农村中有许多小溪水塘，交通也不是那么的规范……从家长到社会对安全的认识也不是那么到位。特别是现阶段有许多留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，也存在着许多的安全隐患。这就要求学校应根据学校实际真正做好各种安全教育工作，提升学生的安全意识。如，开展交通、游泳安全等专项教育。可以结合课堂及活动进行教育。如，春秋游及其他活动时引导学生在活动时要注意安全，在马路上不能追逐打闹，不随便横穿公路，过公路时要走人行横道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。将教材进行延伸，学生在无意中接受了安全知识。在活动课中渗透，结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全教育。

也可进行自我体悟的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理：实践出真知。如，我们可以及时把在家乡及报刊上报道的有关溺水事故的事件作为极好的场景教育，我们时时地抓住这样时机加强对学生进行安全教育，能给学生以震撼，让学生心存敬畏。

做好卫生和安全知识讲座，每班每学期授课两节以上，主要内容是：防中毒、防火灾、防触电、防溺水、交通安全、活动安全等，使学生远离危险。教会孩子在事故和灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话，以及不和无关的社会人员来往的教育。

五、加强日常常规安全制度的落实

学校安全无小事，这些都体现在我们平常教育管理的方方面面。我们只有切实做好日常常规的管理落实，才能做到防患于未然。做好行政值周制度。学校行政领导每周轮流值周，主抓安全教育工作，发现、纠处安全隐患和不良倾向，并及时在每天的晨会上通报公告，在教师例会上及时告知教师问题的存在及整改意见，使各种安全问题能及时发现并化于无形之中。做好导护工作。学校根据实际情况每天导护工作应及时到位，行政人员及导护教师要求在一天中做好早上、中午的巡视制度。巡视学校各项设施寻找安全隐患;及时处理学生之间的矛盾;督促学生午间的学习;按时做好关、开校门的工作，严禁校外闲杂人员入校，同时不允许学生无故离校。有效预防安全事故的发生。落实晨会报告、教育制，进行安全通报及教育工作;利用各种活动形式加强对师生进行安全防患教育……使安全这根弦时刻绷在师生的思想中。

学校安全工作计划制度 篇3

而现实中，农村学校安全工作尤为令人担忧，这急需引起每一位教育者的重视。而农村学校在安全教育方面也存在着先天的不足。教育形式化、各方面重视不够、隐患多、家庭教育的缺失……因而，农村学校还应根据学校所处的环境加强对学生进行安全教育。

一、要有真正的安全管理落实机制

对于安全工作，学校应于全体教师间形成安全无小事的共识。学校应成立由校级领导担纲的专门的安全工作小组。学校要制订完善的安全工作排查制度、行政值周制度、导护制度、安全演练方案、应急处理预案、规范教育制度，与班主任科任教师签订安全责任状。只有做到有章可循，严格督查，才有可能落实到位。然而，安全管理不能停留在口头上，也不是挂在墙壁上的。这一切的关键是要真正的落实。我们知道从上而下层层都有许多规章制度，但并非都能很好地发挥领导作用，真正地使这些措施落实到位。因此我们还应有一套可操作的奖惩机制。对管理人员做到令行禁止，做到有错必纠、有错必罚的高压态势。校领导也应有连带的责任追究制度，使得每个人从意识上高度对学生负责，对家长、社会负责。只有强有力的奖惩措施，才能使得挂在墙上的各项安全管理制度落实并起到应有的作用。

二、应有以人为本的管理意识

每个学校的安全制度，可以满满地挂上一面墙壁，措施也很完整。然而，我们回到头来看看我们的这些制度，还只是停留在制度上，我们按着制度实施着制度，然而我们是否想过这些制度是否有利于学生的安全，是否有利于学生的发展，我们制订的制度是否有缺失……

南平实验小学规定学生七点半到校，校门也只是在七点半才打开，提前到校的学生只能在校门口等待。这就是学校的制度，我们不可否认有规矩才能成方圆。因此大家就按规定办事，而那些早到的学生只能在寒风中等待。因为这是制度。但我们的学校在制订制度时想过没有，有多少家长也有自己的工作，他们要为自己的家庭生活起早摸黑。假若家长是七点上班，也只因早半个小时顺便把孩子送到学校，这应是可以的吧！那就只能在校门口等着。因为这是学校的制度，不到七点半校门不开。我们为什么不可以让早到的学生进校园？因为制度规定的。如果在这时学生在校园里出了什么情况，谁负责？

这是学校的懒人管理方式，也是制度的弊端及缺位。因此，在安全管理上，我们应以学生的利益为前提，而不是以学校的方便管理为前提，学校应处处为学生着想。那么我们管理上就会有更好措施。我们得重新审视现在的规章制度所存在的漏洞。

三、落实政府责任，消除安全隐患

除了制度的缺失外，我们管理者的安全意识也比较淡薄。现阶段，我们的教育体制还是以应试教育为主。因此，学校最重要的不是给孩子们上安全课，而是如何让学生获得更多的应试能力和提高成绩的方法。还有现在学校的经费困难，城里的学校应该不会为经费发愁，而广大的农村学校特别是农村完小可就没有那么幸运了。因此，消除校园安全隐患，也就只能走走过场。即使发现了问题，也因经费原因只好写在纸上，层层汇报。还没汇报完，安全事件可能就发生了。

农村学校由于历史遗留问题，学校的各种设施有许多已经老化，但由于经费等方面原因，特别是农村完小，有许多学校存在安全隐患，但学校却对此无可奈何。这些问题应是政府真正负起责任，检查不走过场，该政府做的，政府就应根据学校的实际情况，对旧的设施和安全隐患进行全面整改、清理。如，对门窗玻璃的更换，对旧电路、旧电线换新改造，对体育设施进行加固、更新。学校也应树立起对每个学生负责的态度，不应付了事，而是应根据学校的实际，加强安全隐患的排查。每两周进行一次安全工作排查，发现隐患及时处理。

四、及时有效地开展安全教育活动，提升学校的安全意识

小学生在心智等各方面还不成熟，他们对事物及所存在的安全认识还不是很清楚。而农村孩子在安全管理方面有其先天的不足。农村中有许多小溪水塘，交通也不是那么的规范……从家长到社会对安全的认识也不是那么到位。特别是现阶段有许多留守儿童，他们由于家庭教育的缺失，也存在着许多的安全隐患。这就要求学校应根据学校实际真正做好各种安全教育工作，提升学生的安全意识。如，开展交通、游泳安全等专项教育。可以结合课堂及活动进行教育。如，春秋游及其他活动时引导学生在活动时要注意安全，在马路上不能追逐打闹，不随便横穿公路，过公路时要走人行横道线……显然，课题中蕴含着交通法规和交通安全教育内容。将教材进行延伸，学生在无意中接受了安全知识。在活动课中渗透，结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透安全教育。

也可进行自我体悟的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了”，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理：实践出真知。如，我们可以及时把在家乡及报刊上报道的有关溺水事故的事件作为极好的场景教育，我们时时地抓住这样时机加强对学生进行安全教育，能给学生以震撼，让学生心存敬畏。

做好卫生和安全知识讲座，每班每学期授课两节以上，主要内容是：防中毒、防火灾、防触电、防溺水、交通安全、活动安全等，使学生远离危险。教会孩子在事故和灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话，以及不和无关的社会人员来往的教育。

五、加强日常常规安全制度的落实

学校安全无小事，这些都体现在我们平常教育管理的方方面面。我们只有切实做好日常常规的管理落实，才能做到防患于未然。做好行政值周制度。学校行政领导每周轮流值周，主抓安全教育工作，发现、纠处安全隐患和不良倾向，并及时在每天的晨会上通报公告，在教师例会上及时告知教师问题的存在及整改意见，使各种安全问题能及时发现并化于无形之中。做好导护工作。学校根据实际情况每天导护工作应及时到位，行政人员及导护教师要求在一天中做好早上、中午的巡视制度。巡视学校各项设施寻找安全隐患；及时处理学生之间的矛盾；督促学生午间的学习；按时做好关、开校门的工作，严禁校外闲杂人员入校，同时不允许学生无故离校。有效预防安全事故的发生。落实晨会报告、教育制，进行安全通报及教育工作；利用各种活动形式加强对师生进行安全防患教育……使安全这根弦时刻绷在师生的思想中。

安全工作只有防患于未然，学校的各项安全工作得到落实，使安全责任意识深入人心，才能创设一个良好的安全的教育环境。

学校安全工作奖惩制度 篇4

学校安全工作考核、奖惩制度

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全校教职员工的安全责任，预防和减少各类事故的发生，保障学校和师生生命财产安全。结合我校具体情况，特制定以下校级安全工作考核、奖惩制度。

一、奖惩范围：

本在编的全体教师。

二、考核奖惩规定：

1、学校对安全管理工作实行学期考核制，在编教职工考核情况纳入学校考核指标中，并作为学期考核和考核的依据之一。

2、对在安全和消防安全全年工作中成绩突出，获得局级肯定或奖项的个人或集体可以根据级别再进行一次性奖励，奖励幅度由校长办公会讨论而定。

3、对在校严重违反安全制度和职责且造成伤害事故的教职工要按照事故追究其责任。

三、安全管理职责落实和责任追究

1、学校实行以校长为学校安全第一责任人的全员安全工作岗位责任制，明确各责任部门、责任人职责，落实工作措施，加强校园安全防范，消除隐患，确保校园不出安全事故。

2、根据“一岗双责”，“谁主管，谁负责”的原则，对忽视安全工作和发生较大事故或多次发生安全事故的个人，进行责任追究，给予处理。

四、责任追究范围

1.因违反相关国家法律、法规、规章制度，造成学校安全事故的；

2.因工作失职、渎职、玩忽职守造成学校安全责任事故的；

3.因不按照各类安全管理制度及有关规定，造成学校安全责任事故；

4.事故发生后，未采取有效措施以造成更大损失和影响，并未按照相关规定及时上报，或谎报、瞒报、漏报的；

5.虽未造成安全事故，但安全意识薄弱，检查过程中发现不履行安全职责，或记录不全，安全管理存在隐患的。

6.其它需要追究的责任事故。

五、学校安全考核奖励标准：

校长：负责学校安全工作制度建设，部署学校安全工作，进行检查和总结。健全学校安全管理工作制度并分步实施，保障安全工作经费投入，确保学校师生及财产安全。一学期学校无安全事故，奖励200元。

德育主任：

负责班主任教育工作安全、学生活动安全及学生心理健康、行为规范、学生一日常规等安全教育，做好预防和传染病的防治工作；加强学生的行为规范养成教育，确保学生课间午间的文明休息；做到期初有计划，期末有总结。主管的各项工作一学期无安全事故，奖励200元。

保卫干事：负责学校设备、设施、消防、交通、值班及门卫安全管理和校周边综合治理。做到期初有计划，期末有总结，实施有检查有记录，发现问题及时整改，确保学校无安全事故。加强对学生安全教育督查和重要节假日安全教育，定期对师生进行居家安全、交通安全、公共安全等专题教育，尤其要加强校园巡查；并协调相关的安全管理工作。组织师生贯彻、执行学校安全工作要求；有效地参与和监督学校安全工作的有序开展。主管的各项工作一学期无安全事故，奖励200元。

教务主任：

负责学科教师教学工作安全，做到期初有计划，期末有总结。并将师生安全及教育列入教务处管理工作重点，发现教学安全隐患及时整改，确保学校正常的教育教学秩序和安全；师生教育材料要归档。主管的各项工作一学期无安全事故，奖励150元。

总务主任：

负责校舍、食品安全、学生饮水安全、食品安全，确保食品安全，无食物中毒事故。做到期初有计划，期末有总结。实施有检查有记录，发现问题及时整改，确保学校无安全事故。主管的各项工作一学期无安全事故，奖励150元。

班主任：负责对学生一日常规的安全教育和管理，包括财产安全（爱护公物）

教育。全面负责本班学生的安全教育、行规导训，确保学生安全和身心健康。主管的各项工作一学期无安全事故，无损坏公物，奖励100元。

学科教师及教辅人员：负责对学生教学常规的安全教育和管理，包括财产安全（爱护公物）教育。全面负责任教学科学生的安全教育、行规导训，确保学生安全和身心健康。主管的各项工作一学期无安全事故，无损坏公物，奖励50元。

六、学校安全考核事故责任追究

1.四级安全责任事故

检查过程中发现不履行安全职责，或记录不全，安全管理存在隐患的。第一次发现口头警告提示，当月发现第二次扣发月安全考核奖30%。

2.三级安全责任事故

因违反以上<责任追究范围>而发生安全突发事故，造成学生显见伤害但还不需要赴医院处理的，除需及时和家长联络，取得家长的理解和原谅外，扣发安全考核奖50%。

3、二级安全责任事故

因违反以上<责任追究范围>而发生安全突发事故，造成师生伤害赴医院处理，造成家长不满的；或造成学校1000元以下经济损失的。除需及时进行善后处理外，扣发学期全额安全奖。

4.一级安全责任事故

因违反以上<责任追究范围>而发生安全突发事故，造成师生较严重伤害，需要住院治疗，造成家长强烈不满，对学校造成一定恶劣影响（如取消文明单位、家长投诉、信访等）的；或造成学校经济损失的。除扣发学期全额考核奖，在学校内通报批评；学校视情节轻重酌情向相关责任人追偿经济损失。学校及时向教育局上报；由教育局视情节轻重对学校党政主要领导、分管领导及相关责任人做出处罚。受处理人员，当年不得晋升高一级专业技术职称。取消当年评优评先资格。情节恶劣的，依据相关政策法规从重处理。

学校安全工作考核制度 篇5

1、学校要成立安全工作标准化考核的组织机构，制订安全工作标准化考核细则。

2、考核内容应包括以下内容：

（1）安全机构设置，网络体系效应情况。

（2）落实安全工作责任制，各职能部门和各级领导安全工作职责明确制订实施和责任书签订情况。

（3）安全工作各项制度制订落实情况。

（4）各类安全工作监督管理台帐建立和使用情况。

（5）考核安全工作宣传、教育与培训落实情况。

（6）安全检查、隐患整改和安全事故应急救援预案制定情况。

（7）消防设施、器材配备齐全，效能完好情况。

（8）建筑物和设施等硬件安全质量状况和安全使用效能情况。

（9）全体师生员工安全意识和掌握安全知识，安全自救、安全救灾的能力情况。

（10）安全事故上报、处理、责任追究落实情况。

（11）各部门及相关人员安全工作落实情况。

（12）安全资金投入、正常使用情况。

学校安全工作制度 篇6

为加强学校安全工作，保证学校正常教学秩序，确保师生生命和学校公共财产不受损失，特制定学校安全工作制度。

一、加强领导。

建立由校长任组长，由副校长、教导处主任、总务主任、少先队大队辅导员等为成员的学校安全工作领导小组。负责领导全校的安全教育和安全检查工作。

二、严格按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强对学生的安全教育工作。

1、教育学生饮水饮食要注意卫生，预防食物中毒。

2、教育学生注意防火，防煤气中毒，安全用电，增强学生自防自救能力。

3、教育学生右侧通行，走人行道，路上不抢道，不玩耍打闹，注意交通安全。

4、教育学生严防溺水和其它一切意外伤害。

5、各班主任要教育学生课间活动不追逐打闹，不违反规定在楼梯处乱跑，不爬拦河往外望。不玩有危害他人的玩具。

6、体育课、劳动和其它集体活动，都要首先进行安全方面的教育，确定安全工作负责人。

7、安全教育的时间可确定在校会、班会中，可在集体组织的活动之前，也可渗透在各科教学之中。

三、安全防范措施

1、财产管理确定专人负责，财务档案由主管会计负责，现金由出纳员负责。各个办公室的资料、物品、设备均由各个教研组长或办公室主要负责人负责。教室一切物品、设备由班主任负责。

2、学生安全确定专人负责。班主任负责本班学生的每日安全，任课教师负责所任课的课堂上的学生安全和该节课课间的学生活动及安全。总务主任负责学校校舍、设备、车辆的使用安全。值日领导和教师负责本日的安全检查，安全教育工作。严禁体罚和变相体罚学生。

3、总务处设有校舍、设备检查记录，若发现有危险应及时停用或维修，特别是夏季汛期，要提前做好防洪、防涝工作，确保师生安全。

4、节假日教导处要安排人员值班护校。

5、放学时各班要严格遵守放学纪律，且以班级为单位站队放学，由值日领导和教师负责维持放学纪律。

6、每天放学后值日领导必须组织静校，使学生及时放学回家，不得在校园内逗留玩耍。

7、年满十二岁的六年级学生骑自行车上下学要由学生写出书面申请，经班主任批准后方可骑车上下学（其它年级学生一律不准骑自行车）。

8、未经学校同意，学生家长不得进入校门接送学生。

9、门卫工作要认真负责。非学校人员未经许可不得进入学校。非本校及本校人员的机动车辆未经允许不得进入或穿行学校。经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不得影响学校教育教学活动。

10、学校党支部、德育组、少先大队的负责人，要严禁宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的图书报刊，音像制品在学校中传播，坚决禁止小学生进入电子游戏厅，营业性舞厅。

11、学校禁止任何单位或个人在校园内从事以师生为消费对象的盈利性活动。

12、学校总务处不允许任何单位或个人在学校门前200米半径内设置台球、电子游戏机营业点。

13、学校总务处不允许在学校门前和两旁摆摊设点、堆放杂物。

14、少先大队和各班主任要严格杜绝小学生带火玩火现象。

15、各班主任要严格禁止小学生在校园内摔跤、对打、舞棍弄棒等一切有危险活动。

16、学校教职工未经校长批准，不得留外人在校住宿过夜，校外人员进入学校要履行登记手续。

17、未经校长批准，不准任何人在校内外组织学生补课，办各种学习班，不准组织加重学生负担，影响学生身心健康的一切活动。

四、学校安全工作制度的处分

1、由于工作中的错误，发生不安全事故，造成一定影响，学校对责任人员进行批评教育，并在年度考核中减分。

2、工作不能尽职尽责，失职渎职造成后果者，报主管部门追究其行政责任，后果严重，提请司法部门依法追究刑事责任。

3、对小学生违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》者，重点是批评教育，请家长到校，赔偿损失等处理，按其错误程度给予处分。

4、对全体教职员工安全工作的总要求是：找到自己的位，尽到自己的责，管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事，育好祖国的人。

果都镇中心小学

有效开展农村学校安全工作 篇7

一、加大“建”的力度

“建”是安全教育的基础性工作。学校要调动各方面的力量, 加大对农村学校安全防范网络、长效机制的建设力度。

1. 加大安全立体网络建设力度。

学校应密切配合公安、消防、工商等部门, 与乡 (镇) 党政、村民自治组织联系, 立足农村实际, 因地制宜地建立时间、空间上的立体安全防范网络, 力求不留死角, 不留空档。学校上下要主动配合, 形成合力, 切实抓好学校科室、班级的“平安”创建活动。

2. 加大规范有序的法治建设力度。

通过建机构、建制度、添措施等方法, 进一步建立健全维护学校安全稳定的长效机制;抓防范、抓落实、抓重点, 实现全校互动整体推进;通过抓班级, 打基础, 完善机制, 促进各项措施落实。

二、增强“教”的效果

“教”是安全教育的经常性工作。学校要加大对广大师生的教育力度, 教育师生树立正确的人生观、价值观、安全观, 教育学生学会生活、学会防身、学会做人。

1. 广泛开展以社会主义荣辱观为核心的思想道德教育。

加强思想道德建设是创建“平安和谐校园”的主要内容, 也是提升师生思想素质的关键环节。加强思想道德教育, 应采取丰富多样的形式, 大力宣传社会主义荣辱观, 使之家喻户晓, 入脑入心, 使树立和实践社会主义荣辱观成为广大师生的自觉行动;应采取扎实有效的措施, 切实解决师生思想道德建设中的突出问题, 推动校风的改善。

2. 广泛开展以平安和谐为主题的系列教育活动。

通过教育和引导, 使师生的思想认识得到进一步提高, 是扎实推进创建“平安和谐校园”的重要基础。开展以法制、安全、禁毒等为内容的教育活动, 采取会议、培训、墙报、板报、展览、标语、口号、传单、手册、挂图、竞赛、演讲、演习等形式向广大师生宣传, 让师生掌握必要的安全常识, 从而激发师生参与创建“平安和谐校园”的积极性和主动性。

3. 广泛开展以留守儿童为主要对象的人文关怀教育。

在当前形势下, 农村学校留守儿童占在校学生60%以上, 问题学生中80%以上是留守学生。做好留守儿童的教育转化工作是农村学校的一项重要任务。通过建立留守儿童档案、派替代家长、帮扶结对等形式对留守儿童进行细致如微的关怀、教育, 营造具有浓烈亲情味的育人环境。

三、探索“防”的机制

“防”是安全教育的重点工作。安全教育要树立“预防为主”的观念, 从内容、形式、机制等方面入手, 让预防工作扎扎实实, 不留“盲区”。

1. 扩大“防”的内容。

加强治安防控工作, 不仅要防范传统的治安、交通、消防、食品卫生等安全, 而且要拓展防范领域, 诸如电子网络违法犯罪、楼道拥挤、群体上访事件, 强化防范的功能, 为师生提供安全稳定的治安环境、规范有序的法治环境和安居乐业的生活环境。

2. 改进“防”的形式。

向学校派驻保安或法制副校长、法制辅导员, 向地处交通复杂路段的学校派民警维护上学、放学时的交通秩序, 实行“路队制”、护送制或临时管制, 同时应加强人防, 加固物防, 完善技防, 加强对上学、放学期间及夜间校园周边和重点路段的巡逻力度, 有针对性开展治安巡逻和守护。

3. 创新“防”的机制。

在有条件的学校设置校园110或校园警务室, 建立健全学校内部治安防控机制, 对校园及周边治安复杂场所、主要交通路段存在的安全隐患进行集中流动排查。在偏远的村小, 要与村民联防队建立治安防控机制, 加大巡逻, 排除安全隐患。

四、提高“治”的水平

“治”是安全教育取得实效的保证。安全教育要做到标本兼治, 既要治标, 又要治本, 既要抓防范, 又要抓整治, 震慑和及时发现并打击违法犯罪活动。

1. 专项整治有力度。

一是整治校园地质灾害隐患、建筑隐患、消防隐患、毒品隐患、食品卫生隐患等;二是整治校园周边道路交通安全隐患;三是整治校园周边娱乐复杂场所和治安乱点, 对校园周边500米以内的歌舞厅、录像厅、美容美发厅等加强管理和集中整治。同时, 加强对校园及周边出租房和流动人口的治安管理。

2. 打击查处有实效。

学校安全工作计划制度 篇8

关键词：现代学校制度；高校；党建工作

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014）03-0090-02

一、当前高校基层党建工作存在的问题

第一，从行政管理上来说，高校党组织地位、党务队伍建设受影响。《高等教育法》规定，我国高等院校，除民办高校外，一律实行校党委领导下的校长负责制。有相当多的高校领导干部对这一体制的重要性和必要性缺乏深刻的认识，有的甚至认为这一体制是推卸责任的说法。进入新世纪后，与国外教育机构频繁的交流，更是让意志不坚定者和政治上的不清醒者，找到了党政监督工作的把柄。这种影响表现形式是多样的，值得高校高度警惕。

第二，从知识教育上来说，对高校作为“科教兴国”主战场的挑战[1]。在知识经济和科教兴国的大背景下，高校的教学和管理的社会化改革，学生的学习方式、生活方式的根本变化。跟过去相比，高校教师学历不断提高，思维独立性不断增强，很多教师重业务轻政治，再由于与外界的联系较多，社会关系较广，这就使对党组织的依赖性越来越弱。这一些的变化对高校基层党组织提出了新的要求、新的任务。

第三，从价值取向上来说，经济全球化和价值多元化对高校坚持马克思主义理想信念的冲击。随着商品的全球化流通，我们的物质生活与精神生活日益突破民族的界限，在这一发展过程中，经济全球化必将带来意识形态领域的斗争，必将对高校的党建工作，特别是高校里坚定马克思主义的理想信念产生剧烈冲击，这无疑加剧了高校对学生进行马列教育的难度。

第四，从评价指标上来说，缺乏系统而完善的评价指标体系。高校在各院系设立总支部，又设立了基层党支部，是党的基层组织建设的一项改革创新之举。但是这项工作开展的好坏，高校党建工作的质量和效果如何，学生党员的后续教育工作进行的怎么样，学生党员的先锋模范作用是否发挥，都没有一个客观评价的标准，因此，李玉柱高校基层党支部建设的实际情况，系统而晚上的评价指标体系的建构，是值得高校党建工作者思考的一个重要问题。

二、现代学校制度视域下高校基层党建工作的特点现代学校制度是指能够适应现代社会发展需要，适应向知识社会转轨，适应现代机构治理要求的，以科学合理的新型政、校关系为基础，以现代教育观为主导，学校依法民主办学，自主经营管理，能够促进学生、教职工、学校以及学校周边社区的协调和可持续发展的一套较为完整、系统的制度体系[2]。它不是一个固定的制度体系，而是在实践过程中不断丰富内涵，更新发展。高校基层党建工作与其有着异曲同工之处，因此二者的结合是必要的，从现代学校制度的角度出发来看学校基层党建工作，具有新的特点：

1自主性与民主性相统一

自主性不仅指高校教师的自由和权利，还包括学生自主选择的权利，包括学生在党派、申请时间的选择，也包括学生在党课学习中的自由，在完成规定课程的基础上，可自由选择补修课、自由提出和发表个人意见。现代学校的民主性主要体现在全体成员具有的理念方面。学校基层党组织实行民主治校，利于个人尊严和价值的实现，利于组织资源的有效管理和优化配置。

2人本性和开放性相统一

现代学校制度的核心是人才培养的现代化，包括人才德育、智育、体育、美育、劳动技能和社会实践能力等综合素质培养。学校坚持 “以学生为本”，支持学生走出校园，全面关注学生的发展，才能实现人的全面和可持续发展。因此，现代学校制度引导学校把主要精力放在发展学生身上，放在激励教师和学生来共同提高党建教育教学质量上，放在民族素质和现代化人才的培养上，这都有着不可磨灭的重要意义。

3科学性和发展性相统一

现代学校制度坚持可持续发展的观念，因此高校所培养的人才，应该形成可持续发展的意识，掌握可持续发展的知识，形成可持续发展的能力。现代学校制度要促进高校、家庭和社会的可持续，学生要实现知识掌握的可持续，能力培养的可持续，服务社会意识能力的可持续发展。高校的责任是在人的主体性、多样化发展的行为中，有力推进现代学校的形成，促进学习型、发展型组织的形成和发展[3]。

4生态性与和谐性相统一

和谐的高校基层党组织氛围并不回避教师与学生、党员与群众之间的矛盾，而是正视二者的对立和冲突，教师和党员同学要发挥模范带头作用，努力消除二者之间的隔阂。在生态性与和谐性相统一的组织环境中，做到合作互动，坚持民主平等，和谐师生党群关系，利于学生成为独立主体的人，也利于学生积极地参与活动，主动的自由表达，利于潜能的开发。

三、现代学校制度视域下高校基层党建工作的创新解放思想、实事求是是中国共产党一贯坚持的思想路线，求真务实、开拓创新，是中国共产党面临一系列重大问题坚持发扬的精神。科学技术是第一生产力，高校承担着培养高级人才，创新科技的重要使命，因此党建工作更要与时俱进、开拓创新。

1在学校管理方面，加强高校党建工作创新

首先，高校党建工作理论要创新[4]。在对当代大学生进行理论教育时，既要坚持马克思主义灌输论，也要紧密结合师生员工思想上的重点和难点问题，加强正面引导；其次，高校党建工作组织要创新，党建工作的良好发展，将为中心工作提供保证；最后，高校党建工作管理要创新。实行目标管理，还要在党内深入开展批评与自我批评，引入群众监督机制，做到从群众中来，到群众中去，增强工作效果。

2在思想建设方面，加强高校党建工作

高校是传播知识文化、培养社会主义事业接班人的坚强阵地。加强高校党组织的核心作用，增强高校党支部的凝聚力。首先，要培养一批具有创新精神的党务工作者。党务工作者要有强烈的政治意识，坚定正确的政治方向，对西方文化的影响和思想渗透要有高度的警觉性，对做好党建工作有强烈的政治责任感。其次，要有较高的科学文化知识水平，既要有一定的科学知识，又要具备较高的人文素质，最后，还要注意培养用于进取的创新精神。

3在高校党组织建设和人员建设方面，要提高高校党支部的凝聚力

首先，要加强高校党委领导班子建设，着力提高领导班子成员的知识水平和思想文化水平，加强勤政和廉政建设；其次，要加强高校党委的基层组织建设，基层党支部是高校党委的基层组织，担负着把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。因此，要根据社会形势的发展和实际工作的需要，积极探索，形成一套符合自身发展需要的工作思路。最后，还要坚持以学生为本的模式，切实增强高校基层党组织的影响力和凝聚力。

4在评价监督方面，创新评价指标体系

高校基层党组织要积极面向广大学生开展工作，必须通过卓有成效的思想政治教育，对大学生灌输正确的思想，助其树立正确的价值观。一方面，创新考评指标内容[5]。对高校学生党建工作进行考评，其评价指标要确定得当，重点突出，量化合理，要有实现的可能性；另一方面，要创新考评模式。之前的考评模式过于简单、片面，只是直接评选，忽略了党外群众的民意因素。因此，可设计新的评价程序：自我评价—同级互评—群众评价—上级评价。这样在评价过程中，既做到了注重自评，也实现了注重他评。

参考文献：

[1]杨爱华.论新时期高校党建工作面临的挑战与对策[J].重庆大学学报：社会科学版，2007，（13）

[2]苏力.现代学校制度视阈下高校和谐师生关系生成的探索[J].黑龙江教育学院学报，2011，（9）

[3]首都师范大学党建课题组.科学发展观与高校基层党建工作创新[J].首都师范大学学报：社会科学版，2008，（2）

[4]龙腾飞.高校学生党支部评价体系创新性研究[J].大众科技，2010，（4）

学校安全工作制度 篇9

二、每学期开学初前两周定为安全教育周，组织学生学习学校各项安全工作制度。

三、定期开展安全教育活动，特别是每年3月26日的“安全教育日”活动，使师生牢固树立“安全第一”的思想。

四、强化安全工作的管理措施，注重安全工作的实效性。

五、发挥各班安全^领`导小组的作用，加强学生的交通安全工作。

六、值周教师要24小时值班，确保学校安全工作。

七、安委会工作人员要定期检查校园内一切设施的安全工作，做好消防器械的保养工作。

毕节学校及学校周边安全工作制度 篇10

（征求意见稿）

为有效防范和减少我市各级学校及学校周边安全事故事件发生，建立健全学校及学校周边安全工作长效机制，根据法律法规和政策赋予各级政府和各级部门的工作职责，结合工作实际，制定本制度。

一、建立健全学校及学校周边安全工作领导机制

（一）建立健全市县两级学校及学校周边安全工作领导小组。

由市县两级政府分管教育的领导担任领导小组组长，相关部门负责同志为成员，领导小组办公室设在市县（区）教育局。

市级学校和学校周边安全工作领导小组组成如下： 组

长：王泉松（市政府副市长）副组长：李

军（市政府副秘书长）

王发礼（市教育局局长）

成员：何友国（市政府教育督导室副县级督学）

唐凌宇（市政法委综治办副主任）

赵

琳（市公安局党委委员、机关党委书记）

甘德富（市文化广电新闻出版局副局长）

赵丽娅（市食品药品监督管理局副局长）

何应军（市道路运输局副局长）

张

旭（市住房和城乡建设局副局长）

（二）乡（镇、街道）教管中心：明确专人抓学校安全工作，每两周对所管辖学校（含幼儿园、民办学校）日排查、周排查工作情况开展一次全覆盖督查。每次督查情况向县（区）教育局书面报告。

（三）乡（镇）政府、街道办事处：每两个月对本辖区学校（含幼儿园、民办学校）日排查、周排查工作情况和乡（镇、街道）教管中心督查情况至少开展一次全覆盖实地督查。每次督查情况向县（区）学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（四）县（区）教育局：组建督查专班，每周对乡（镇、街道）教管中心、各类学校排查、督查情况至少开展一次督查，每次督查不少于1个教管中心、4所学校（含幼儿园、民办学校）。

（五）县（区）民政局：建立落实学生之中的留守儿童关爱保护、困境儿童救助制度，督促乡（镇）政府、街道办事处落实每月一次走访制度；每两个月对乡（镇）政府、街道办事处走访情况至少开展一次覆盖所有乡（镇）街道的实地督查。每次督查情况向县（区）学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（六）市民政局：督促县（区）民政局和乡（镇）政府、街道办事处建立落实走访制度和督查制度；每两个月至少开展一次覆盖所有县（区）的督查，每次督查每个县（区）不少于2个乡（镇）街道，每次督查情况向市学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（七）县（区）住房和城乡建设局：每两个月对辖区内所有学校建设工程至少开展一次全覆盖安全检查，每次检查情况向县（区）学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（八）市住房和城乡建设局：督促县（区）城乡住建局建立落实学校建设工程安全检查制度；每两个月至少开展一次覆盖所有县（区）的督查，每次督查每个县（区）不少于2所学校建设工程，每次督查情况向市学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（九）县（区）市场监管局：督促各类学校建立落实食品安全制度；建立落实学校食品安全抽查检查制度，每两个月抽查检查不少于20所学校，每次抽查检查情况向县（区）学校及学校周边安全工作领导小组办公室报告。

（十）市食品药品监督管理局：督促县（区）市场监管局建立落实学校食品安全抽查检查制度；每两个月至少开展一次覆盖所有县（区）的督查，每次督查每个县（区）不少于2所学校，每次督查情况向市学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

三、建立健全学校周边交通秩序、治安秩序、食品卫生、文化娱乐场所、环境卫生等规范有序的长效机制

（一）乡（镇）政府、街道办事处：建立落实乡（镇）政府、街道办事处所在地的各类学校周边环境卫生每日清扫、保洁制度，建立落实各类学校周边食品经营场所、餐饮场所、文化娱乐场所每周至少一次的检查制度，建立落实辖

开展一次覆盖所有县（区）的督查，每次督查每个县（区）不少于二个乡（镇）街道，每次督查情况向市学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（十）县（区）文体广电旅游局、金海湖新区教科文卫局：联合公安、乡（镇）政府、街道办事处每两个月对全县（区）各类学校周边至少开展一次以网吧、电子游戏室为重点的文化市场检查，每次检查情况向县（区）学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

（十一）市文化广电新闻出版局：督促县（区）文体广电旅游局、金海湖新区教科文卫局建立落实联合检查制度；对上述制度执行情况每两个月至少开展一次覆盖所有县（区）的督查，每次督查每个县（区）不少于二个乡（镇）街道，每次督查情况向市学校及学校周边安全工作领导小组办公室书面报告。

四、建立健全学校及学校周边安全工作满意度定期测评机制

市、县两级政法委综治办每个学期组织开展两次学校及学校周边安全工作满意度测评，参加测评对象以学生家长为主，测评内容为各学校、乡（镇）政府、街道办事处、各职能部门履职情况，测评情况及时向同级学校及学校周边安全工作领导小组办公室进行通报。

五、建立健全落实学校及学校周边安全工作考核机制和责任追究办法

市级建立学校和学校周边安全工作考核制度。根据考核情况对市级相关部门和县（区）政府进行通报、约谈、诫勉谈话，考核情况纳入市政府对县（区）政府教育督导评价内容。

发生学校及学校周边安全事故事件的，一律按照《毕节市学校安全责任追究办法（试行）》立案调查，并根据调查结果对相关单位和责任人予以问责。