教案是教师授课的依据,是课堂活动内容、步骤设计的蓝图,是最重要的教学文件,也是教学管理、教学评价、教学改进的重要材料。教案就如同编剧写的剧本、建筑用的图纸,不仅有备忘的作用,而且是重要的资料积累。以下是小编收集整理的《小学少先队活动课教案》，希望对大家有所帮助。
农村小学开展少先队活动的现状分析
摘 要： 近年来，小学生的素质教育、全面发展越来越受到人们的重视，少先队活动课程作为小学生德育的一部分，在培养小学生良好的政治素养和道德品质方面具有重要作用，引起人们的广泛关注。农村小学由于诸多条件限制，少先队活动课程的开展并不顺利。通过对农村小学少先队活动开展现状进行分析，发现问题有如下几点：农村小学对少先队活动认同感不强烈，农村小学教育资源稀缺，农村小学少先队辅导员能力欠缺。针对农村小学少先队活动中存在的问题和成因分析提出如下建议：转变观念增强认同感，健全师资保障机制，提供和开发多样的教育资源。
关键词： 农村小学 少先队活动 小学生
少先队活动是对小学生进行德育和培养小学生社会主义核心价值观的重要途径，农村小学由于基础教育根基薄弱，少先队活动的开展存在一些问题。引起广泛思考：农村小学少先队活动的开展现状是怎样的?有哪些有效措施能够改善这种现状?促进农村小学少先队活动的开展，发挥其在学生教育中的作用，提高小学生的政治素养，促进学生全面成长，完善农村小学少先队活动，丰富少先队活动的理论研究。
一、农村小学少先队活动开展中存在的问题
(一)对少先队活动认同感不强烈
大多数农村小学的课程表并没有少先队活动课这一课程，部分有这一课程的学校，该课程多被占用或者自由活动。由于农村小学的少先队课时没有得到充分保障，没有充分的少先队活动课时，少先队的活动无法正常开展，少先队活动的作用无法充分发挥。
大多数学校在应试教育大背景的影响下，认为学生学习重点是掌握知识，忽视少先队活动课程。教育部下发的中小学活动课的通知明确提出全国各地学校要增设少先队活动课等实践课程，在成绩第一的教育环境下，学校对少先队活动课的认同感不强烈，学校更加重视学生科学知识的掌握、考试的成绩。
部分教师和家长认为活动课程的开设没有意义，考试不会加分，甚至认为活动课会影响学生成绩。在调查中发现很多家长观念错误，认为学生只要成绩好就可以，其他方面素质的培养不重要。在分数为大的应试教育背景下，活动课的地位微乎其微。学生在书本中学习知识，但缺少实践体验，一些家长和教师没有给予少先队活动课相应的支持。学生在家长、教师和校园文化的影响下，把学习成绩放在第一位，没有认识到少先队活动的重要性，也没有学习少先队知识的兴趣。
(二)少先队辅导员能力欠缺
少先队活动的有效开展离不开专业的教师队伍，只有在师资力量有保证，教育设施和资源富足的情况下，少先队活动才能发挥最大价值和功效。部分农村小学有专业的少先队辅导员，但少先队辅导员的专业化程度低，部分农村小学并没有专业的辅导员，不利于少先队活动开展的专业化和制度化。部分农村小学的少先队辅导员缺少专业培训。少先队辅导员在入职前，没有充分学习少先队的理论知识和实践技能，忽视自身建设，导致先天不足，自身能力欠缺。入职后，有的学校没有对少先队辅导员进行系统的培训，也没有定期对少先队辅导员进行思想教育和职后培训。
(三)农村小学教育资源稀缺
少先队活动的开展除了需要社会、学校、教师、家长的支持外，还离不开教育资源的保障。城市小学少先队活动得益于丰富的社会资源、良好的环境和完善的设施，可以开展得有声有色。但是农村地区小学由于地理位置偏僻、教育资源缺失，少先队活动的开展受到诸多因素的束缚。
農村小学大多数学校只有少先队板报、红领巾广播站这样的校内宣传设施，校内活动场所较少，像实践基地等校外资源更加缺失，引导少先队活动开展的教师资源较为缺失，可见，农村小学中支持少先队活动开展的教育资源较少，影响少先队活动的进行。
农村地区由于交通、经济发展等因素的影响，开展少先队活动的校内资源缺失，没有可供开展的校内场所和设施。农村小学少先队活动开展的校外资源稀缺，社会资源极为有限。农村小学开展少先队活动需要政府部门和教育相关部门的引导，整合农村小学少先队活动涉及的各方资源，结合地方特色，保证少先队活动在农村小学的开展。
二、促成农村小学少先队活动正常开展的策略
(一)转变观念增强认同感
行为的开展需要理念的指引，少先队活动的开展是以学校为单位的，校长是学校的主要负责人，校长观念的转变对少先队活动的开展尤为重要。教师是少先队活动的组织者、领导者，只有教师重视少先队活动，才能够开展有关少先队活动的研究与实践。一些农村学校领导只看到了学习成绩的重要性，忽视了学生德、智、体、美、劳的全面发展，造成了重视学生成绩，忽视少先队课程，少先队活动开展形式化、边缘化的现象，这种做法应该及时纠正。农村学校教师和校长要充分了解少先队活动，增强认同感，加强少先队活动对少先队员自身成长和校园文化的影响，是农村学校少先队活动开展的保证。
首先，加强少先队组织领导成员建设。成立专门的少先队负责机构，可以由校长或专门的少先队辅导员担任领导主任，定期召开会议，汇报少先队活动开展状况，并进行总结，从组织体系上增强对少先队活动的认同感。
其次，加强少先队活动开展的课时保障。每周一节课是少先队活动的最低要求。但是，受到成绩压力、师资力量不足等因素的影响，一些农村学校的少先队活动没有按照规定开展。将少先队活动课纳入课程表是保障农村小学少先队活动正常开展的重要举措，各学校要按照课表严格执行，让学生和教师感受到少先队活动课的乐趣和重要性。
最后，要加强少先队活动开展的过程监督。学校要成立专门的领导小组监管少先队活动的开展，定期对少先队活动进行巡查，并进行相应的指导，防止少先队活动开展流程化、形式化。要让学生真实参与少先队活动，并在活动中成长，学习少先队的知识，加强对少先队活动的认同感。
(二)健全师资保障机制
少先队辅导员除了指导少先队活动的开展外，还要了解少年儿童的品德发展现状、学习成绩、健康情况和日常生活等。农村小学少先队辅导员专业欠缺是影响农村小学少先队活动开展的因素之一。“少先队辅导员职业实现专业化发展后，少先队辅导员的个人专业素养就会有所提升，个人素养的高低直接影响整个队伍发展的好坏，整个队伍发展状况又影响所受到的社会地位。社会地位得到尊重，反过来能增强少先队辅导员工作的积极性。因此，为满足少先队辅导员的职业诉求应该实现少先队辅导员专业化发展”[1]。
首先，加强少先队辅导员的职前培训，建构专业少先队辅导员培训体系。少先队活动的高水平开展离不开高素质的少先队辅导员队伍，学校要结合社会资源为少先队辅导员提供科学系统的职前培训，让辅导员在职前培训中不断增长新知识，开阔视野，形成新观念，不断提高职业素养，造就一支有坚定教育信念、高尚师德的少先队辅导员队伍。
其次，加强少先队辅导员的职后培训，加强少先队辅导员的政治素质建设。少先队辅导员作为少先队的领航员，政治素养十分重要。少先队辅导员必须加强对中国特色社会主义理论的学习，丰厚理论基础，增强对少先队工作的使命感和责任感，加强政治建设，理论与实践并行，结合新时代的背景，更好地开展少先队活动，培养学生的良好品德和对少先队的归属感，培养合格的社会主义建设者和接班人。
最后，少先队辅导员要树立终身学习意识。新课改要求教师加强终身学习，少先队辅导员工作的特性，要求紧跟时代步伐，不断学习和反思，以便更好地开展少先队活动。少先队辅导员与儿童朝夕相处，对儿童的成长有重要影响。少先队辅导员在工作中应加强建设，提高素质，言传身教，感染少年儿童。
(三)提供和开发多样的教育资源
少先队活动的开展需要教育资源的支持。农村小学由于地理位置、经济发展等因素的影响，教育资源有限。为了确保少先队活动正常开展，地方政府和农村小学应该积极交流，整合教育资源，充分利用学校现有资源，开发与整合富有地方特色的校外资源。
首先，充分利用地方文化资源。地方政府和学校要以新时代中国特色社会主义思想为思想指导，以以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为引领，以培养学生的社会主义核心价值观为目标，努力挖掘和运用地方文化资源中的教育元素，突出少先队组织的政治属性。
其次，因地制宜地选择教育资源。地方文化资源具有明显的地方特色，是地方风俗习惯的体现。不同区域文化资源在样式、组成方面存在区域差异。因此，学校少先队活动对地方文化资源的选择要因地制宜，根据学校和地方实际选择，使其能够充分与少先队活动融合。在运用过程中制定合理章程，保证有效、合理利用资源，发挥地方特色。
三、结语
随着教育要求和质量的提高，少先队活动课的重要性不言而喻，但部分农村小学存在对少先队认同感不强烈、少先队辅导员能力欠缺、教育资源缺失等诸多问题，这些问题阻碍着农村小学少先队活动的有序开展。根据农村小学少先队活动开展现状的分析，可以从思想、教师素质、教育设施与资源方面进行整改，促进农村小学少先队活动正常开展，推动制度化、规范化、有序化少先队活动的实施。
对农村小学少先队活动现状的关注与研究，一方面，可以丰富少先队活动研究理论，推动少先队活动研究的发展。另一方面，可以为农村小学开展少先队活动提供新思路，促进农村小学少先队活动进一步开展;提高教师素养，促进教师专业化成长;增强学生对少先队组织的认同感，提高学生的政治素养，促进学生全面发展。少先队活动的开展对培养学生的政治素养，陶冶道德情操有重要作用，是德育的一部分。农村小学处于基础教育的薄弱地带，要给予更多的关注。
参考文献：
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[7]谢朋涛.区域文化资源在少先队活动中的运用现状及对策研究[D].杭州：浙江师范大学，2018.
[8]曹会雅.少先队特色活动建设的现状及对策探析[D].曲阜：曲阜师范大学，2018.
[9]咬丽霞.小学少先队活动课实施的现状、问题及对策研究[D].兰州：西北师范大学，2017.
[10]孙志慧.少先队活动课方案：特征、问题与设计[J].教育教学论坛，2018(15).
作者：徐琦
摘要：当前，网络名师工作室建设是教师队伍建设中的一个热门话题。发挥工作室名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，促进和带动一大批青年辅导员教师的专业成长，从而起到推动少先队活动课教学健康发展和成就学生终身发展的重要作用。通过网络名师工作室的引领，辅导员教师得以专业提高和专业成长，以及促进学校少先队组织建设和少先队活动的开展，从而提高少先队活动课的效益。
关键词：少先队活动课;名师工作室;有效性;网络;小学
少先队活动是少先队教育的基本途径和方法，是少先队教育的主要手段，是实施小学生思想道德教育、培养创新精神和实践能力的重要形式。然而，就农村小学现状而言，情况不容乐观。目前农村小学少先队活动自身中存在着地位缺失、主体缺失、内容缺失、形式缺失的问题，因而影响到小学少先队活动开展的有效性。
随着教育信息化进程的飞速发展，以网络学习空间、名师工作室等为主的“新模式”正以蓬勃之势发展。当前，网络名师工作室建设是教师队伍建设中的一个热门话题。发挥工作室名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，促进和带动一大批青年辅导员教师的专业成长，从而起到推动少先队活动课教学健康发展和成就学生终身发展的重要作用。名师工作室是培养年青辅导员教师专业成长的重要途径，也是进行德育教育研究的一个重要平台。
一、积极建设并完善网络名师工作室，充分发挥名师工作室的引领作用
在网络名师工作室的建设中，可以有丰富的少先队活动课教与学的资源;有全面的少先队方面的文件、制度和通知;有完整申报与研究过程的省级立项课题材料;有主题鲜明内容丰富的教学研讨内容等。比如，笔者在“江西省教育资源公共服务平台”中创建了“少先队活动课名师工作室”，并得到了逐步完善(名师工作室网址：http：//www. jxeduyun. com/App. WorkRoom/Src/index. php? m= Home&c=Workroom&a=index&gid=2216)。
二、借助网络名师工作室对辅导员进行各种培训，提升辅导员的专业素养
名师工作室中建设有“教师研修管理”模块，通过网络研修培训可以提高辅导员教师队伍的德育教育理论水平，提升专业发展素养。少先队辅导员是少先队工作中最为宝贵的人力资源，是学校开展德育工作、开展各项活动、确保队员健康成长的重要力量，是加速实现少先队现代化的关键所在。因此，優化少先队辅导员的专业道德修养、专业知识结构和专业技能水平已是当务之急，刻不容缓。只有当辅导员工作理念确立了、工作思路拓展了、工作内容理解了、工作方法选择了、专业素养建立了，才能正确理解少先队活动开展的有效性。
三、借助网络名师工作室进行少先队活动课研讨，提高活动课效益
名师工作室中建设有“教学研讨管理”模块，通过网上评课，提高辅导员教师的少先队活动开展少先队活动课的教育理论水平，运用于课堂教学实践。进一步丰富、积累研究性学习课例，多出精品课例，做好理论分析，力求出思想、出成果。例如，排上中心小学在该模块中进行网络主题探讨，研讨出一套少先队活动课的可行模式，继而形成本校的少先队活动课的校本教材。
四、借助网络名师工作室中的“在线调研”，提高调研效果
通过在线课题调研，了解农村小学少先队辅导员和少先队活动课的现状及存在的问题，并分析与找出问题症结所在。然后寻找突破口、对症下药，最终解决问题。例如，在排上中心小学进行课题研究的同时，通过问卷调查了解到学校缺少相应的少先队活动课的教材与相关的参考资料，于是学校组织人力，发动全体少队辅导员研发出适合本校实际的校本教程。通过实践，效果显著，并在全镇范围内进行推广。
五、借助网络名师工作室打造学校少先队员管理系统，使中队管理更有实效
辅导员是服务少先队员的主体，也是少先队员的领路人。借助名师工作室建立一个只有辅导员才有权限打开的队员管理系统，以队员个人档案和辅导员记事为主。如：队员个人档案，其中主要储存了队员的个人资料。家庭背景、队员特长、表彰情况等，资料相对详细真实，保护了队员个人隐私。很多队员是单亲家庭但登记表上却不愿填写，怕其他同学看到;家庭困难也不愿意在同学面前说。教师可以根据自己了解掌握的情况输入档案，家长和队员就不必有这样的顾虑了。比以往填写登记表更有利于辅导员全面了解队员、开展工作，中队管理因网络而更讲实效。
六、利用网络名师工作室促进少先队活动的开展，让活动更具特色
建立一个专门针对小学少先队的工作室可以让师生更好地掌握少先队知识，增强少先队理念，开阔视野，记录每个精彩瞬间，有效地促进少先队活动开展。利用工作室记录学校定期开展的少先队颁章仪式;利用工作室记录学校各种主题少先队活动和精彩瞬间，如举行形式多样的入队活动、吸人眼球的庆国庆活动、丰富多彩的升旗仪式、独特的开学典礼活动、“走进农家学包粽子”活动等等;利用工作室打造并记录少先队活动地方文化品牌，如排上中心小学开展的傩文化、书香萍乡、采茶戏、南繁制种等地方特色活动材料等等。
总之，要使少先队开展的活动有效，并不是一朝一夕就能实现的。这是需要大队辅导员专业的知识水平的。而这一切可以借助网络名师工作室来实现，当然也需要学校领导的支持和重视，更需要辅导员在开展的活动中积极探索，通过探索得出结论，最后创新出新的活动方式方法。这样，让我们从思想上重视少先队工作，政策上支持少先队活动，行动上认真对待少先队活动，那么少先队活动将使每一个孩子充分享受童年的多彩和欢乐。
(作者单位：江西省萍乡市湘东区排上中心小学337024)
作者：王相发
摘要：面对不同的课堂教学活动的开展形式，教师在引导学生接受思想道德品质教育的时候，都需要帮助学生树立正确的观念学习的思维意识，这样才能有效地引导学生对于不同的理论学习问题进行合理有效的探究，而且少年对活动的开展，有利于学生更加良好的学习和理解正确的思想观念，也能丰富学生在课堂内外学习生活为学生营造良好的思想品质的氛围，在潜移默化中提升学生的道德学习品质，促进学生的综合学习能力的提升，帮助学生对于不同的理论学习问题都进行合理有效的研究，教师在引导学生对于知识内容学习分析的时候，也可以提高德育教学的时效性，促进学生的良好学习能力的发展。
关键词：小学德育;实效性;风气氛围;实践活动;思想品质
在面对不同的课堂教学活动的开展，教师在引导学生对于理论知识内容都进行合理有效的运用，才能引导学生对于自己的学科学习管理进行合理有效的转变，因为学生在传统的学习课堂模式中，并没有突出自己的主体学习地位，教师在帮助学生对于理论知识内容都进行合理有效的理解的时候，都需要为学创设良好的课堂学习的氛围，这样才能促进学生对于课堂学习环节有效性的参与，也能让学生对于自己所积累的知识内容进行合理有效的运用，通过开展少先队的活动不仅能提高德育教学的效果，也能优化学生在课堂中的学习表现，数學教师在开展不同的教学知识内容讲解的时候，都需要增强学生在课堂中的学习和表达，这样才能促进学生学习有效性的提升，帮助学生对于不同的学科理论问题进行合理有效的思考，引导学生对于知识内容都可以进行合理的分析和探讨。
一、营造良好风气氛围，加强小学生德育
在为学生营造良好的课堂学习氛围模式的时候，可以加强学生在课堂中对于理论知识点的学习认知，这样才能帮助学生对于不同的学科知识问题，都进行合理有效的讨论，也可以在增加学生的自主性学科思维能力的时候，与学生保持良好的沟通关系，教师在将等于教学的思想进行合理有效的运用，能拓宽学生对于知识内容的学习理解，也可以加强学生讲课当中对于知识内容的学习和解读，所以教师在增强学生对于理论知识理论学习运用的时候，都可以从学生的学习角度中进行不同的教学方式的合理有效的分析，这样才能优化学生在课当中对于知识内容的学习和理解，也能提高学生在课堂中的学习活跃程度，增强学生在课堂中的学习动力。
例如，在教授学生学习“我的一天”这一章节内容时，通过开展不同的课堂教学的讨论活动，能让学生对于自己的一天的学习生活进行合理有效的描述，而且教师为了能够有效的为学生营造良好的课堂学习的氛围，都可以加强德育教学知识内容的学习运用，这样才能促进学生的学习有效性的增强，也能让学生对于不同的学科问题进行合理有效的探究，增强学生的自主学习的思维意识，加强课堂中教学活动的开展有效性。
二、开展多种实践活动，提升小学生的认知理解
开展多种多样的教学实践活动，不仅能优化学生在课当中对于知识内容的学习和解读，也能提升小学生的认知学习的水平，帮助学生对于不同的学科理论问题进行合理有效的分析和探讨，在增强学生的自主性学科思维能力的时候，教师都需要加强学生在课堂中等于知识内容的学习和运用，这样才能提高学生的学习实践性，也能帮助学生对于不同的学科问题都可以进行合理有效的认知，助理教师在面对不同的学生时候表现出来的学习问题都需要优化学生在课堂中对于知识内容学习解读的思维性，这样才能增强学生在课堂中等于知识内容的学习和分析，也能让学生在面对不同的学习问题的时候，都可以积极主动的改变自己的学科学习的思维。
例如，在教授学生学习“过新年”这一章节内容时，在培养学生的自主性学科思维能力的时候，教师可以先借助知识内容的讲解，让学生对于我国的传统民俗都进行合理有效的了解，通过引导学生深入到日常生活实践中去，才能提高学生的认知学习的水平，也能促进学生的理解学习能力的发展，教师在让学生对于自己所收集到的知识内容都进行合理有效分享的时候，也能增强学生的自主性的学科思维能力，属于教师都需要帮助学生对于不同的学科问题进行合理有效的探究。
三、注重学生活动反馈，强化小学生的思想品质
通过促进学生对于理论知识内容学习理解有效性的增强，可以引导学生注重自己在课堂中的学习反馈，这样才能加强对于学生的思想品质的培养，也能让学生对于理论学习问题都可以进行合理有效的探究，在增强学生的自主性学科思维能力的时候，教师都需要面对不同的课堂教学活动的开展形式，进行合理有效的优化，也能拓宽学生对于知识内容的学习范围，从而不断的引导学生对于理论问题进行合理有效的思考，增强学生在课堂中的自主性的学科思维意识能不断的拓宽学生对于知识内容的学习理解，教师在开展多样化的课堂教学活动的时候，都可以通过少先队员活动的选拔，提高课堂中知识内容讲解的实效性。
例如，在教授学生学习“我的家人与我的伙伴”这一章节内容时，再让学生对于自己的学习进度都进行有效推动的时候，教师才能增强学生在课堂中的学习思维，通过注重学生在课堂中学习活动的有效反馈，能促进学生的良好学习思想品质的发展，也能引导学生对于课程的学科问题进行合理有效的研究，教师在增加学生的自主性学科思维能力的时候，就要引导学生对于不同的理论学习问题进行合理有效的探究，这样才能增强学生在课当中的学习有效性，也能让学生对于不同的学科知识内容进行合理有效的分析，所以教师在加强学生对于理论知识内容学习应用的时候，可以优化课堂教学活动的开展形式。
总而言之，在面对不同的教学理念教师通过更新自己的教学思想，也能突出学生在课堂中的主体学习地位，引导学生对于不同的理论学习问题都进行合理有效的研制和分析，这样才能促进学生的学习知识内容的增强，学生在面对不同的课堂学习活动的时候，我可以保持良好的学习效率，所以教师在面对不同的课堂教学知识内容讲解的时候，需要与学生建立好的沟通关系，这样才能加深学生对于知识的学习理解和认知。
参考文献
[1]何主桐. 少先队工作在小学德育中的功能体现及实践展望[J]. 少男少女，2020(9)：80-81.
[2]梅丽艳. 小学少先队德育活动的开展[J]. 科学咨询，2020(14)：205.
作者：苏小军
班级 三(2)班
主备教师
时间
活动主题 亲亲我的校园
活动目的
通过活动的开展，使学生增长见识，感受学校的美丽，增强学生的环保意识。 活动形式 中队主题会
活动准备 走进校园，观察校园，用自己喜欢的方式了解和感受校园。 活动过程
主持人：我们的学校是一个四季花香飘满园的绿色校园，在这里我们快乐的生活学习。那么你对我们的学校了解有多少呢?今天，老师请同学们根据自己的平时观察和收集的资料谈谈对校园的了解和感受。
一、学生展示自己观察收集的资料，然后全班交流。
二、观看学校录象(建筑、绿化、人文等)
主持人:听了同学们的介绍，使我们对校园了解不断加深，这儿有一段学校的录象想看吗?(观看校园录象)
三、主持人:我们生活在美丽的校园中，校园给我们提供了优美的环境，可是细心的值周老师发现了，认真的值周同学也发现了，在绿草如茵的草坪里出现了一条隐隐约约的小路，树木的身上留下了小刀划过的痕迹，不知被谁摘下的花朵被丢在了路旁……面对这些情况你是怎么想的?
(学生自由发言)
四、小组讨论：我们应该怎么爱护我们的校园, 亲亲我的校园?
五、活动的延伸
课后举行《亲亲我们的校园》征文比赛,以爱护校园为主题出一期黑板报.
班级
主备教师
时间
活动主题 好习惯伴我行 活动目的
通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。 活动形式 中队主题会
活动准备 搜集一些有关学习习惯的事例 活动过程：
教师讲话：同学们，你们已经是三年级的学生了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但好的学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
一、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。 1.课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习; 2.课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
1.上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
2.上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。 3.上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
二、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
1.上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
2.上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一” ?(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)当场示范写字，看姿势要点是否掌握。 3.作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
1.课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。 2.课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。 3.课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上
做得怎么样?还有哪些方面需要改进?
三、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。 1.先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。 2.按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情?)
1.张同学边走路边看书，非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。
2.小明认真、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
四、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
五、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
六、准备一儿歌：(课后读熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。) 小学生，爱学习，养成习惯终受益;
早晨起，不懒睡，背着书包上学去; 课堂上，专心听，基础打牢成绩好; 勤于思，善动脑，积极发言才聪明; 写作业，用心记，炼就本领比高低; 课堂外，多读书，课外知识更丰富; 好习惯，我第一，健康向上有活力。
牢记社会主义核心价值观 勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾
—— 五年级少先队活动课教案
一、教学目标
1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育，通过主题班会的开展，教育队员进一步懂得：红领巾是红旗的一角，是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它，珍惜它，为它添光彩。让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。
2. 通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
二、课前准备
1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗，卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件
三、课程导入
学生齐唱少先队队歌，直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明，不讲卫生的图片，让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队，每天佩戴红领巾，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
四、活动过程
（一）猜谜导入
在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西
排列于主持人身边，这样的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用，又活跃了学生，很好地渗透了班会主题。
（二）回顾第一次戴上红领巾的感受
1．主持人：红领巾，是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。戴上它，我们感到无上的光荣；戴上它，我们更感到责任的重大。每当我们望着胸前的红领巾，我就会想到在鲜艳的的队旗下，接过红领巾的情景。当时，我们的心情是多么的激动啊！队员们，让我们打开记忆的闸门,忆一忆第一次佩戴红领巾的情景吧！
2.小对内交流：第一次戴上红领巾的感受。 3.小队代表发言：
队员1：当时我既兴奋又激动，我成为了一名真正的少先队员了。我感到无比的骄傲和自豪。我要用自己的行动为红领巾添光彩。
队员2：我也很高兴激动，我想我一定要做一名优秀的少先队员。 队员3：我感到很光荣，又感到自己责任的重大。我要用少先队员的标准来严格要求自己。
（三）重温伟人的教导，为红领巾添新彩。这一部分介绍了有关宋庆铃毛泽东、刘少奇、邓小平、等国家领导人的革命故事，讲解他们为少先队的题词，更让在场的每一位少先队员感受到国家、党的领导人对他们的关心与呵护。
红旗是革命的旗帜，是胜利的旗帜，党把在那硝烟弥漫的战火中打下江山的红旗，化作千万条红领巾，佩戴在每一个少先队员的胸前。这红领巾染上了革命先烈的鲜血，倾注了革命前辈的关怀。它鼓舞着我们前进，伴随着我们成才，我们每一个少先队员都应该热爱红领巾，用我们的实际行动更好地为红领巾添新彩。下面请队员们讲一讲为红领巾添新彩的决心。
队员1：我是一个乒乓球迷，平时很爱打乒乓球。在老师的指导下，我的技术进步很快。今后我要更加努力地学习，争取为国争光，为红领巾添光彩。
队员2：我从小喜欢做手工，家里的墙柜上放满了我做的各式各样的作品,有轮船、屋子、小闹钟。我今后还要勤奋钻研，勤于动脑，争做一个小发明家。
队员3：我十分喜欢绘画，还参加过美术比赛。我想创造出更好的作品，长大后想成为一个画家。
8.主持人：刚才队员们纷纷表达了自己为红领巾添光彩的决心。大家要记住
自己的话，从小事做起，从自己身边做起，用实际行动为红领巾添光彩，争做新时代的阳光少年。
（四）看今天的红领巾，这一部分，队员们通过展示自编自演的三句半《学雷锋，做好事》，来谈自己学雷锋、做好事的亲身体会，三句半的表演有趣生动，语言简明扼要，让现场气氛一下子活跃起来。接着是诗朗诵《献给我们的辅导员》，由鲁倩同学当场用古筝伴奏，朗诵感人至深，热情洋溢，在这一部分，全体队员决心把爱国、爱党、爱校和爱师的热情化为实际行动，所有的心声都浓缩在他们充满激情的朗诵《献给我们的辅导员》中，。同学们都被声情并茂的朗诵和优美乐曲所感染了，掌声在整个教室久久回荡
（五）珍藏心中的领巾，这一部分通过出旗，行队礼，呼号，唱队歌几个环节，让学生在庄严的氛围中接受革命传统的教育。最后，老师在讲话中希望每个少先队员，用饱满的热情，实际的行动去爱护红领巾，让红领巾更红、更艳！
通过这次队会，全体队员的少先队知识丰富了，在各个方面都以更高的标准来严格要求自己，好人好事层出不穷，学习成绩不断进步。全体队员心中的那面队旗更加鲜红、光彩夺目。
少先队活动课
守护生命之花
学
校：华龙区石化路第一小学 姓
名：于海利 职
务：大队辅导员 联系方式：13803933200
守护生命之花
--安全主题少先队活动课教案
活动主题：
《守护生命之花》 活动目的：
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2、形成文明出行、安全出行、礼让出行的知识氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
3、学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。 活动准备：
1、收集一些关于交通事故的材料，让学生了解不遵守交通法规造成的严重后果。
2、准备好测试交通规则的题目。
3、准备好交通事故资料，搜集交通事故资料、交通安全标语。
4、排练各类节目。
5、彩色卡纸做的小花。
1 活动方法：
1、出旗仪式。
2、唱队歌。
3、主持人宣布活动开始。
4、播放视频《不该送的生日礼物》。
5、介绍生活中常见的不安全现象
6、相声《走路与骑车》
7、交通安全标志宣传
8、小品《争当交通小警察》
9、安全知识小问答
10、小记者报道
11、安全倡议书
12、彩色卡纸小花签名贴在安全树上。
13、班主任总结
14、呼号、退旗。
15、宣布活动结束。 活动具体实施的过程：
(一)、开始部分
报告人数
中队长：全体立正、报数。!(跑到辅导员面前，敬礼，报告)
中队长：“报告辅导员，本中队应到27人，实到27人，各项准
2 备工作均已做好，请允许我们开队会，同时，我们全体队员邀请您一同参加本次活动，报告完毕。”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好队会，预祝你们成功。
中队长：谢谢辅导员。
中队长：出旗，敬礼，唱队歌，全体请坐!请主持人上台。
(二)、活动部分
主持人上场
甲：尊敬的各位老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家上午好!
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。 乙：我们在温暖的阳光下长大，在老师的哺育下成才。 甲：随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。
乙：然而，道路交通事故严重威胁着我们小学生的生命安全，让我们看到一些惨不忍睹的场面，同学们，不知你们是否听过这样的故事?(视频：不该送的生日礼物)
甲：看了这样的故事，你们想说什么? (学生各抒己见)
甲：大家说的太好了!看了上面发人深省的案例，同学们受到了不小的震动吧。
3 乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在很多不安全的隐患!
甲：下面就请(1)小队的同学给我们说说身边的不安全现象和行为吧!
乙：你说的太对了，交通安全对我们来说实在太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍不留神，后果将不堪设想。 甲：下面请欣赏(2)小队给我们带来的相声《走路与骑车》 乙：两位同学用幽默的语言告诉我们：路要好好的走，车要好好骑，不然就会给自己，给别人带来危险。
甲：在车辆穿梭的马路上，我们每个小学生不仅要遵守基本的交通规则，更要熟记最基本的交通标志。
乙：下面有请(3)小队的同学，给我们介绍马路上常见的交通标志。 甲：这位同学的介绍让我们受益匪浅。同学们，我们每个小学生都应该做到安全出行、文明出行。
乙：下面让我们一起来看看(4)小队给我们带来了一个怎样的故事，请欣赏小品《《争当交通小警察》。
甲：珍爱生命，注意安全应该从“我”做起，持之以恒!安全知识我们要月月讲，天天讲。下面，我们一起进入安全知识小问答的环节。 乙：通过这个环节的比赛，可以发现，同学们都具备了一些基本的安全常识。
甲：同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室，聆听老师的教导时。
4 乙：当我们愉快地开展班会活动，一起让心灵放飞时。
甲：我们似乎并不感觉存在什么危险。但是，在我们愉快的享受着生命的时候，危险却悄然而至。请听我们的小记者为大家发来的一篇报道。
甲： 数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。
乙： 是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊! 甲：为了更好的宣传交通安全知识，避免交通安全事故的发生。经班委会讨论，起草了一份倡议书，希望大家能够在今天郑重承诺，切实执行，并向身边的亲人、朋友做好宣传工作。
乙：下面让我们伴随着《平安之路》这首歌，请各小队按照顺序，把写有自己签名的花朵贴在安全树上。 甲：最良好的祝愿是平安! 乙：最美好的时刻是团圆!
甲：我相信，只要我们每位队员都遵守交通规则，做到文明出行，这交通安全树一定会绽放出最美丽的生命之花。 乙：下面有请我们的辅导员老师讲话。 甲：全体起立，呼号
辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗!” 全体少先队员回答：“时刻准备着!” 甲：退旗
主持人：我宣布5(1)班“交通安全”主题班会到此结束!谢谢! 活动预期效果和评价：
5 活动准备充分，从少先队员的现实生活出发，精心设计内容健康阳光、有教育意义。我们的活动仪式一直很规范，相信本活动课一定会各项仪式都比较标准。
本次活动课过程流畅，充分体现队员和辅导员的共同努力。队员参与面广，精神状态集中，主体性得到体现，实践体验得到展示，活动能力得到增强。合理使用现代媒体，活动成效明显。
本次活动的开展，培养了学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
做时间的小主人(少先队活动课教案)
三(3)班
赵竹芸
设计背景：现如今，不管是城市还是农村，独生子女较多，孩子们有着优越的物质条件，有着家长的关怀呵护，不少孩子不懂得珍惜时间。他们做事拖拉、懒散，没有时间观念，不会有效地利用时间，不会合理地安排时间。为此，我班开展了“让我们做时间的小主人”的主题班会。 教育目标：
1.通过活动，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
2.教育学生珍惜时间，学习有效地利用时间，合理地安排时间，做时间的小主人。
活动准备：
1.学生搜集名人珍惜时间的故事，准备小品。 2.班主任准备视频阅读材料以及名人名言。
活动过程：
一、谜语导入
师：同学们，喜欢猜谜语吗?那我来出几个谜语吧!你们猜猜这是什么呀?
1.世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最易被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它的重要!
2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。 同学们，你们可能猜不出，这些谜语说的都是时间。
二、通过活动感受时间的重要性
1.讨论1秒钟可以做什么 师：(放大秒针走动的声音)听!时间正一刻不停地向前走着。请你试一试，给你1秒钟的时间，你可以做些什么?
学生交流回答
师：好。同学们谈了自己可以做的事，也谈了自己的困惑。确实，1秒钟的时间很短，似乎做不了什么事。可是，就是这短短的1秒钟，人们也可以利用它创造出奇迹。
2.阅读1秒钟可以创造的奇迹
(1)电脑1秒钟可以完成3万亿次运算。 (2)跳水运动员1秒钟可以完成空中动作。
(3)光1秒钟可以传播30万千米，大约绕地球8圈。 (4)发电厂1秒钟的发电量可供一户家庭用3个月。
师：看到这些数字，你是不是又重新认识了这短短的1秒呢?要是能抓紧1秒钟，也能做许多事情。
3.通过活动体会1分钟的重要性
师：时间就在我们身边，有时你会觉得时间很漫长，有时你又会觉得时间很短暂，我们来做个小实验吧!
活动：同样是1分钟的时间，全班5个组，各完成不同的事情：(1)做口算;(2)下棋;(3)玩扑克;(4)跳绳;(5)踢毽子。
你做了些什么?对1分钟有怎样的感觉?(学生汇报，交流体会)
三、通过身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性
师：同学们，现在请你们闭上眼睛，仔细听一听，这是什么声音?(播放时钟走动的画面和声音)时间正一分一秒地从我们身边走过。在我们平时的学习中，它就在你不经意间流逝了!
活动：小品《时间在我们身边》。
主要内容：表演班中同学在生活中的不同表现：
(1)早读时间：A、抓紧时间预习;B、和同学说话。
(2)上课：A、专心听讲，不做其他事情;B、上课玩东西，想其他事情。 (3)课间：A、准备学习用具，做好课前准备;B、先玩，上课铃声响后才想起要去厕所。)
师：小品中发生的事情就存在于我们的身边，让我们来听听同学观后感吧!
四、学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间
师：只有做了时间的主人，才能做学习的主人，才能更好地合理安排学习的时间。凡是在事业上取得成功的人，都是在一分一秒中认真学习，认真研究的。
活动：讲述鲁迅的故事
五、学会合理安排利用、时间
1.珍惜时间小测试
师：既然同学们都认为时间这样宝贵，那我们应该如何珍惜时间，合理地安排和利用时间呢?
活动：小组合作完成小测试：
任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢?(学生完成任务表)
师：谈一谈，你是怎样安排时间的?学生交流自己完成任务的顺序
师：看来，小明同学安排得最合理。只用了5分钟的时间就把所有的任务都完成了，做了时间的小主人。
2.联系自身的不足，立下新目标
师：一寸光阴，一寸金;寸金难买寸光阴。在我们的日常生活、学习中有没有浪费时间的现象呢?今后你打算如何去做呢?(学生谈自己的新目标)
师：从古到今，许多名人警句都教育我们要学会珍惜时间，我们要认真学一学。(发给每位学生一张写有名人名言的小书签)
六、班主任小结
音乐《上学歌》
师：伴随着轻快的乐曲，我们这次“做时间的小主人”的主题班会也接近了尾声。我愿意和同学们一起努力前进，珍惜时间，有效地利用时间，合理地安排时间，让我们真正成为时间的小主人。
娄银娜
活动主题：树榜样 惜光阴 勤学习
一、活动目标
1.让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。
2.使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。
二、仪式准备 1.中队旗一面、少先队队旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐。 2.旗手一名，护旗手两名。(佩带中队委标志)中队长(佩带大队委标志)，小队长(佩带小队长标志),所有少先队员均要佩带红领巾。
三、活动流程 1.开场
中队长：全体集合! (学生分小队站立)
中队长：各小队汇报人数。 (各小队分别报数) 小队长：(敬礼)报告中队长，报告人数，汇报完毕! 中队长：(敬礼)接受你的报告! 小队长回到自己的队伍。
(汇报完毕后，中队长转身向中队辅导员汇报) 中队长：(敬礼)报告中队辅导员，本中队原有56人，实到56人，我们准备开展以《树榜样 惜光阴 勤学习》为主题的中队会，请辅导员同意。 中队辅导员：(敬礼)接受你的报告，同意你们开展这次活动，并预祝此次活动圆满成功!
中队长宣布：少先队员们，中队辅导员已经同意我们开展活动，现在，我宣布西苑小学五(1)中队《树榜样 惜光阴 勤学习》主题中队活动现在开始。 中队长：出旗，行队礼。 (《出旗曲》音乐，护旗手举旗上场，全体行队礼。) 中队长：礼毕，唱队歌。 全体唱队歌。
中队长：请同学们回位置。 主持人上场。
2.主题中队会内容
(1)伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入：
(是呀，我们的时间都去哪儿了?大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
时间如流水，一去不复返。可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。)
(2)队员们都知道珍惜时间，可是你们知道，为什么要珍惜时间吗?(讨论) (中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知道时间的宝贵，总让这分分秒秒从他们的身边不经意地流过。你们可知道，一分钟有多么宝贵呀!)
(3)在我们的周围，在书本上，我们知道的，珍惜时间的古今中外的名人非常多，队员们，不妨将你们知道的这些故事和大家交流一下。有谁愿意先说?掌声鼓励一下。(队员们讲故事)
(4)我们怎样赢得更多的学习时间?(队员们讨论后发言)
(5)让我们一起来制定一份时间公约卡。
(按时上学不迟到;上课专心听讲，积极发言;按时完成作业;今天的事情今天做，不拖到明天;课后认真复习，不浪费时间。)
.(6)下面我们进入最后一个环节：请把你们已经制作好的关于珍惜时间、努力学习的卡片，送给你认为需要鼓励的队员，或者是你的好友以共勉。
(7)小结
(通过这次队会的讨论，我想队员们对时间的概念应该有了一个全新的认识。。中国有句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是无价之宝，时间比金子还宝贵。我们一定要珍惜时间， 做时间的主人。)
3.中队辅导员讲话 4.退场
中队长：全体起立，呼号。
(全体起立，面向队旗，举起右拳)
中队辅导员呼号：准备着，为共产主义事业奋斗! 全体少先队员：时刻准备着! 中队长：退旗，行队礼。 (护旗手上场，《退旗曲》音乐，全体行队礼)
中队长宣布：礼毕。今天的主题队会到此结束，谢谢大家。
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