2018小学少先队工作计划（精选12篇）
一 班级基本情况分析：
本班共有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从思想情况来看，学生的随意性强，自控能力较差，思维不够灵活。
二、指导思想：
坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合 学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，重点开展几项工作。
三、工作重点：
1、紧抓学生的日常行为规范.。
2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。
四、主要工作：
（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育
充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在放学前进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、“主题班队活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。引导队员按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范的要求，做“讲文明、懂礼貌、守纪律”的好学生。
(二)加强学生的德育教育
1合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.2、深化爱国教育充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的 五爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育
4、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。
（三）班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.（四）卫生方面：
讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫。
3、“人人争做环保小卫士”的主题教育：利用晨会和学生讨论环保的重要性，说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化建议，收集环保方面的成就，在班中进行交流。每月回收费电池，做力所能及的事情，评出班级的“保洁小卫士”。
（五）、加强班队建设。
1、深化主题班（队）会教育内容，每周主题班（队）会不少于1次，要精心设计，创出特色。
2、和少先队争章活动结合，根据每月不同教育主题，评选优秀队员。
3、结合学校进行的评选“创安先进班集体”内容，进行如下工作：
（1）、制定适合本班的安全公约，（2）、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全
（六）、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。
五、逐月工作安排
九月份：
1、出好 板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动;建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
二月份
1、开学典礼。
2、重温《小学生日常行为规范》，强化养成训练。
3、各中队进行队角、黑板报布置。
4、召开队干部工作会议，布置工作，各少先队活动阵地正常开展工作。
5、爱校教育。
三月份
1、学雷锋系列活动。
2、三月主题黑板报。主题：学雷锋，共创和谐校园
3、鼓号队的训练。
4、“文明修身，习惯养成“主题中队活动。
5、爱校教育。
四月份
1、“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明系列活动。
2、四月主题黑板报。主题：感恩。
3、鼓号队训练。
4、常规抽查。
5、爱校教育。
五月份
1、各中队开展“我与南田共成长”体验活动，写好征文。
2、爱校教育。
3、五月主题黑板报。主题：节约节。
六月份
1、欢庆“六一”。
2、开展“兴趣之星”评比活动。
3、各中队进行班队工作总结。
4、六月主题黑板报。主题：欢庆“六一”
5、爱校教育。
七月份
1、制定暑假活动计划。指导队员活动。
2、雏鹰假期活动。
3、评优表彰。
一、注重全面教育与引导,培养学生的思想品德与良好习惯
少先队工作的推进不仅仅是专职教师的任务,也需要各学科任课教师的积极参与和努力。由于小学生大都处于7~12岁的阶段,他们的思想发育还不成熟,人生观、世界观和价值观还处于培养阶段,因而少先队的引导和示范作用更加重要。在推进少先队工作的进程中,广大教师要注意教育、培养的方式方法,要尊重和强化学生的主体地位,千方百计为学生创造更为愉悦、舒适的成长、生活与学习环境;要注重对小学生思想道德素养、意志品质、良好习惯与思维方向的培养,使学生既能全神贯注地投入学习, 也可以快乐、健康地成长。此外,广大教师要把学生心理健康的培育和疏导作为少先队工作的优先方向,努力为学生塑造心理健康成长的人文环境与氛围。
例如,在小学四年级的少先队工作中,语文教师由于承担着重点学科的教学工作,因此要更加注重将学生的学习能力培养与少先队工作有机结合。语文教师及班主任教师要引导学生们培育良好的日常习惯,比如不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比活动;及时检查反馈,发现问题及时指正。诚然,诸如此类的工作不光语文教师一个人的职责,也是全体任课教师的共同任务。将少先队工作纳入到小学教育教学工作的优先位置中,本身就是对少先队的重视,也是对学生综合素质培养的重视。
二、开展丰富多彩的少先队活动,增加小学生的体验与实践 机会
前面已经提到,小学生都是一群孩子,他们天真烂漫、活泼好动,喜欢新鲜的事物与体验。因此,少先队工作的开展也要结合小学生的生理、心理特点进行,为孩子们创造实践、参与的机会,在丰富多彩的少先队活动中增加学生们的见识,为他们的健康、快乐成长“添油助力”。其实,少先队存在的一个重要意义就是培育小学生的道德修养与思想品质,而这往往可以通过活动顺畅达到。所以,以各种各样的活动为载体,增加小学生的实践机会与体验机遇,是少先队工作的一个优先方向。例如,户外的文体活动可以更好地团结学生们,为同学之间的了解提供了机会;各种各样的法律宣传教育活动,能够有效培养小学生的法律意识与法制精神;针对小学生的安全教育和自我保护教育,能够帮助未成年人更好地保护自己,形成安全防范意识。
具体说,少先队的思想教育和宣传活动为小学生更好地提高自身思想道德素质提供了良好的机会,这也是广大教师日常工作的重要内容。在平时,组织开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感, 激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。
三、加强少先队的制度建设,培养创新意识,提升学生整体素质
制度化的少先队工作才能更具活力和生命力,这一点应该成为广大教师的共识。基于此,在少先队工作的前期必须通过相关制度、活动章程的确立与制订为日后工作的顺利开展打下基础。有了合理、科学的制度,少先队的各项活动、工作才能有条不紊地推进,小学生的整体素质也才能有所提升。例如,可以推行“红领巾值日岗”监督制。具体来说,“红领巾值日岗”是学校每日常规考核工作的制度化表述。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现,各项检查分工明确,各尽其能,且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。
少先队要把“每日升旗仪式”作为一项制度确立下来,坚持不懈。在小学少先队工作中,“升旗仪式”是德育建设的主阵地,深受各级学校的重视。少先队的升旗手可以实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。此外,在升旗仪式之后的国旗下学生代表的讲话,也要追求发言主题、形式与内容的变化,力求不断创新、丰富多彩。
当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。
（一）活动没有计划性和目的性
很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。
（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训
部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。
（三）少先队活动缺乏主题性
一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。
有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。
（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性
一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。
二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。
二、开展山区学校少先队工作的思考
（一）加强培训，提高辅导员基本素质
实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。
主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。
一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。
（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性
少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：
一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。
总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。
2017—2018学年第二学期
一、指导思想
认真贯彻习总书记对少年儿童提出的少年儿童从小要立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”的要求，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，紧紧围绕培养“有勇气、有锐气、有底气、有雅气”的四有新人来开展工作。以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标
1、在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的行为习惯，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐等习惯。
2、重视养成教育，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成“有勇气、有锐气、有底气、有雅气”的四有新人。
3、加强辅导员队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升辅导员管理水平和能力。
三、主要工作及措施
（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”（礼仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。
3、抓好心理健康教育,形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。
4、以引导少先队员了解“中国梦”为目标，内涵为核心，普遍开展“红领巾相约中国梦”主题实践活动，引导青少年主动将自身成长与祖国发展联系起来，用中国梦激发理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。
（二）、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。
1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。充分利用重大节日、纪念日，如妇女节、植树节、清明节、劳动节、母亲节、六一儿童节等适时地组织活动，对学生进行教育。
2、开展安全教育和自护教育。要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
3、加强未成年人思想道德建设。开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。
4、开展文明礼仪养成教育。以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的；以“文明礼仪伴我行”为调查主题开展活动；以教师在平时言行的示范作用为先导；以学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
5、深入开展社会主义核心价值观教育。教育引导少年儿童认知、理解、践行社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”“24字”要求和总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”“16字”希望和要求，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中发根发芽。
6、深入开展“小手拉大手 共筑碧水蓝天”活动。继续开展“小手拉大手 共筑碧水蓝天”行动，立足垃圾分类减量、植绿护水、绿色出行、节能环保等实践方向，组织开展家庭植树、环保竞赛等特色活动，巩固提高“小手拉大手、共筑碧水蓝天”行动成果。
（三）、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识
1、强化辅导员队伍建设和班级管理。
（1）定期组织辅导员的学习培训及教育交流活动。
（2）认真使用好《少先队辅导员工作纲要》，进一步规范辅导员工作。
（3）进一步完善辅导员工作考评机制，加大奖惩力度。（4）抓好中队与学生管理，强化班风建设，努力教育工作向精细化、特色化、实效化发展。
2、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好对活动课。各班辅导员要认真备好课、上好课。确实让对活动课发挥教育主阵地的作用。
3、重视德育主阵地建设。加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动。定期开展培训，为少先队活动添彩。利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
四、工作配档表 三月份
主题：雷锋精神代代传
1、制定大队、中队工作计划。
2、召开新起点、新征程 升旗仪式。
3、学雷锋系列活动。
4、板报：雷锋精神代代传 四月份
主题： 缅怀先烈 做好传人
1、观革命故事片，邀请老红军给我们讲故事活动。
2、缅怀革命先烈活动 校级手抄报比赛：缅怀革命先烈、讴歌光辉业绩。
3、组织唱红歌合唱比赛。
4、清明节扫墓活动。
5、板报：“劳动最光荣”。五月份
主题：学会感恩拥有孝心
1、预防传染病及防溺水安全教育。
2、孝心敬老活动。
3、端午节系列活动。
4、板报：“我的六一”。
六月份
主题：放飞理想 展示风采
1、师生同庆“六一”儿童节。
2、开展“优秀队干部”“优秀少先队员”的评选。
3、班级板报：放飞理想 展示风采
4、工作总结、资料整理归档
5、辅导员考核。
平阴县刁山坡小学
随着基础教育课程改革的逐步深入和延安小学日新月异的飞速发展，2018年为延安小学文化年，在学校整体工作规划下，在扎实开展少先队常规工作的同时，通过开展创新有意义、有实效且富有“延安”特色的少先队活动，将全面发展队员的核心素养，培养优秀“五星少年”作为新一阶段的重要工作和首要目标。本主要工作安排如下
一、家国情怀，和谐至美----塑造“大爱”星少年
1.3月“继承延安精神，共筑五星延安”春季开学典礼 2.4月初四年级扫墓活动
3.4月23日第四届“阅读悦美，书香延安”读书节和图书义卖。
4.7月初“爱在延安，情暖童心”爱心助学公益活动 5.9月第三届“苹果节”暨秋季开学典礼 6.9月教师节前夕，第三届星星节
二、明礼乐群，志存高远----塑造“大智”星少年
1.5月20日毕业典礼。
2.5月底，一年级新队员入队仪式 3.7月初放学式
4.10月10日的十岁成长礼
三、端雅品行，优雅气质----塑造“大气”星少年
1.每周一的升旗仪式暨国旗下讲话 2.五星系列评选及宣传表彰等常规活动
3.三月学雷锋庆三八活动月实践活动，与社区合作开展。
4.3月6日第二届生活技能大比拼
四、诚信友善，自信自强----塑造“大勇”星少年
1.12月底，迎新年，庆元旦欢乐嘉年华 2.1013建队日，新一届少先队大队改选活动 3.安全教育系列活动，和校外机构合作完成。
五、弘文约礼，和美包容----塑造“大美”星少年 1.积极宣传组织队员参加各级各类评比竞赛活动 2.配合祖主任开展学校社团活动 3.开展每月一次“家长星课堂”活动 其他：
1.扎实做好学校新闻报送统计宣传工作。
一、完善队的基础建设
少先队的基础建设是开展教育活动的有利保障。因此，基础建设好坏奠定了学校少先队工作的基础。
(一)常规工作
1、进一步落实执勤中队按周轮岗制，做到人人有岗位、人人有职责、人人是校园小主人，让更多的队员参与管理活动，体验管理的苦和乐，提高自我管理能力。同时加强岗位指导,切实提高中队管理质量，凸现队员的自主创新意识。
2、继续开展 “光荣升旗手”主要事迹自我介绍活动。
3、坚持每周四中午播出小主人广播，广播内容由队员自行采编，为队员创设了施展才华的舞台。
4、凸显“小主人当家作主”观念，成立红领巾志愿者，课间十分钟检查督促队员的一言一行，在教室、走廊、楼梯讲文明，讲礼貌，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
(二)组织建设
1、一、二年级重点抓好入团、入队前知识的教育，开展了入团、入队仪式。
2、大队常规工作切实抓好新老交替的服务工作。对五年级的常规操作队员实行以老带新，逐步“隐退”，通过考察一部分能力较强，服务意识到位的先进队员，然后择优录取优秀队员，让他们接替大队部常规管理工作，效果颇佳。
3、各中队建立小队、雏鹰假日小队以及各种服务小分队，定期开展服务性和公益性活动。
(三)阵地建设
大队部进一步完善队室建设，充分利用好队部室，发挥主阵地作用。各中队较好的布置完成了学习园地、争章乐园、中队角、黑板报、中队特色等栏目环境氛围。
(四)信息建设
各中队辅导员和队员树立了较强的信息观念，组织好队的信息建设，订好队报队刊。大队部引导各中队辅导员在上海少先队网上分别注册红领巾心向党等账号，以便及时将中队活动信息进行上传，提升活动的影响力。
(五)队伍建设
规范和完善少先队辅导员学习培训制度，辅导员努力在工作中学习，在学习中工作，在工作中反思，不断完善和提高自我。
建立中队辅导员教研组，邀请少先队名师乌绮霞老师进行少先队主题队会、队课设计专题辅导。德育处严冬梅老师为中队辅导员做“少先队的仪式教育”培训，提升中队辅导员对主题队会中
队仪式的认识和对学校责任教育的理解，增强中队辅导员的专业素养与管理水平。推进少先队活动课课程，为任课教师解读《少先队活动课指导纲要》，组织网上观看学习优秀少先队活动课课例。
加强少先队理论研究工作，积极把少先队工作融入学校德育教育体系。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队干部学习、交流制度。每周召开大队委例会，由大队长主持会议，发现和解决少先队工作中的问题。规范小辅导员的辅导情况，上下双向培训，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
二、开展丰富多彩的队活动
活动是少先队工作的生命，丰富多彩的少先队主题活动是本学期少先队工作的主线。本学期围绕“责任在心，服务践行，我是xxxx小主人”主题，有序开展了各种活动，丰富了队员的课余生活。
1、二月份举行了开学典礼;
2、三月份为“责任在心，服务践行”三五学雷锋集中活动时间，组织各中队学生开展学雷锋主题班会;组织全体大队委员分小组开展活动：服务同伴，关怀智障儿童;服务集体，整理走廊书架;服务社区，清扫740车站，同时在班中开展“寻找我的服务小岗位”大讨论，将学雷锋融入到生活中的每时每刻。
3、四月份开展“牢记历史 缅怀先烈”二年级入队仪式。xxxx小学248名二年级学生在老师的带领下，前往嘉定革命烈士陵园，参加他们盼望已久的少先队入队仪式。整个仪式隆重肃穆，对于新队员而言，是一次革命教育，更是一次终身难忘的人生体验。
4、五月份，在区少工委的号召下，我校启动“七色梦想行动”。午会课上，以“追梦最快乐”为主题，中队辅导员向所有队员发放“感恩卡”和“梦想七巧板”。在母亲节、父亲节到来之际，每位队员在中队辅导员的指导下，在感恩卡上写
(1)和社会主义精神文明建设相呼应。所有人都应该学习社会主义精神文明建设内容,由于少年儿童的思想还没有完全形成,他们更容易接受思想政治教育,是受思想政治教育的主体。在社会主义精神文明建设当中,爱国主义、社会公德等教育都会融入其中,这对培育新时代的优秀少先队员起着积极作用。
(2)和少先队员自身的需求相符合。小学少先队员大都心智还不成熟,他们需要正确的思想做引领。同时他们的知识水平有限,需要汲取更多的有关学习和思想道德的知识,他们对这个不太熟悉的世界是充满着求知欲的。少先队这个组织能帮助他们全方位地认识世界,满足他们内心的迫切需求,解除他们的疑问,有助于少年儿童健康成长。
(3)传承中国的优秀文化。我国有五千多年的历史,是一个有着深厚文化底蕴的国家,我们是礼仪之邦、道德之邦。从古至今,有太多的优秀文化影响、哺育着我们,这些文化都是代代传承的。进行少先队建设,我们可以把这些优秀的文化传递给少先队员,让他们了解我们的国家、我们的优秀文化,使得中华民族的文化世代相传。
(4)为少先队员创造更好的学习环境。少先队的教育可以使少先队员学习到正确的人生观、价值观,对对和错、善与恶有正确的判断标准,这样就不自觉地建立了一个符合道德规范的环境,比如尊师重道的环境、尊老爱幼的环境、热爱环保的环境等。
二、小学少先队建设对策
(1)做好少先队的环境建设。少先队环境就是少先队员们生活、学习的环境,主要包括教室内部的环境、教学设备、操场、图书馆等少年儿童的活动场所。我们以教室环境的改造为例。首先,在教室的墙壁上挂上适宜少年儿童看的名人名言,对他们起到激励、启发的作用。其次,要把教室的板报做出特色,做出彩,让板报不是个摆设,而是少年儿童汲取知识的地方。最后,可以选择教室的一个角落,让少先队员把自己的读书摘抄、生活感悟放上去,大家一同学习。
(2)开展特色少先队活动。少先队的活动是小学少先队建设的一个重要内容,活动中少先队员可以获得丰富的生活体验,这对少年儿童汲取知识、健康成长有着积极作用。比如,在3月份可以开展植树的活动,带领少先队员在野外植树,让他们都参与其中,知道树木对人类的重要作用,了解植树的不易,从而使他们更加注重环境保护。又如在进行爱国教育的时候,不要通过干巴巴的会议讲述爱国的重要性,可以通过少先队员喜闻乐见的活动展开。例如进行爱国歌曲演唱比赛,让少年儿童参与其中,像《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》等歌曲都适宜。另外,也可以为他们播放爱国电影《小兵张嘎》《开国大典》等,使他们既获得了视听享受又受到了爱国主义教育。
(3)注重少先队的礼仪建设。礼仪建设可以增强少先队员对少先队的认同感,认识到自己的一言一行都代表少先队。礼仪建设中最基本的就是少先队员每天必须佩戴红领巾、佩戴队标,在升降国旗的时候要行少先队员队礼,在日常生活中,要尊敬师长,见到老师同学要问候、打招呼;在家要长幼有序,吃饭时让长辈先落座。让礼仪的种子在每个少先队员心里生根发芽。
(4)选择优秀少先队辅导员。辅导员是孩子们在少先队组织当中接触最多的一个人。所以,辅导员的为人处世、思想素质、人格魅力自然而然会影响少年儿童。一个优秀的少先队、大中队辅导员,可以培养出一大批积极向上、思想道德素质较高的少先队员;相反一个差劲的辅导员,可能会耽误一大批少年儿童的成长,造成他们思想价值观不正。所以在选择少先队辅导员的时候,一定要进行严格的考察和筛选,不能让一个不合格的辅导员进入少先队组织当中。由于社会在不停地发展,我们也要加强现有辅导员的学习与培训,通过课程、讲座等形式,让辅导员得到最前沿的资讯,并进行自我“充电”。
少先队建设是一个复杂的过程,不是一朝一夕就可以完成的,要做好这项工作就要舍得花力气,不怕辛苦,将少先队打造成一个优秀组织,培养具有高尚人格魅力的优秀少先队员,为我国社会主义现代化建设做出自己的贡献。
摘要：少先队工作在小学教育中占有重要位置,它对少先队员的全面发展有着积极作用。因此,我们要充分重视小学的少先队建设,要抓重点,注重队伍建设,把小学少先队建成一个团结、优秀、人人喜爱的少先队。
关键词：小学,少先队建设,对策
参考文献
[1]高洪.面对专家听讲座[M].北京:新华出版社,2004.
一、小学少先队主题活动教育特点
（一）针对性强，关注少先队员的需求
小学少先队主题活动开展好，能促进活动德育价值的实现，因此小学少先队主题活动应有教育意义、有价值，相关教育工作者应深入学生实际生活，分析其中存在最突出问题选择及设计活动主题，然后再开展针对性的少先队活动，实现较好的德育价值及效果。教师应与学生及时进行思想上的沟通与交流，清楚了解学生内心想法，感知存在的突出性问题，不能盲目照搬其他活动主题设计。
（二）少先队主题活动重视实效性
小学少先队主题活动是一门活动型综合课程，学生直接参与其中，并采取游戏及实践活动等组织实施方式，少先队主题活动课程的另一个基本特征是活动性，这表明教师一定要在课堂教学过程中开展活动化教学，积极引导学生直接参与到丰富多彩的少先队主题活动中，重视将德育蕴含在少先队主题活动中。
（三）重视队员主体性及辅导员的主导性
小学少先队活动课程的基本要求是发挥学生主体性，学生通过参与主题活动课获得经验及体验，从而形成较为正确的思想道德价值观。少先队主题活动作为一门综合型活动课程，采取师生共同参与主题的活动形式，教师在其中扮演着指导者、合作者的角色，学生的所有活动都要受辅导员教师的指导，其应直接参与到创设的活动情景中，扮演情景角色，并以此打动、启发学生，这样才能更好地进入到孩子内心，读懂其内心世界。
二、如何开展有利于德育价值实现的实践活动
为了更好地在小学少先队主题活动中实现德育价值，需要在实践教学中积极探索，提出一些实现德育价值的建议措施。
（一）挖掘活动亮点，推动其创立自己品牌活动特色
少先队文化建设的深入开展促进了少先队文化建设的特色品牌项目发展建设，这种特色品牌项目现在已经成为了少先队文化建设的形式及工作载体，其能够增强学校少先队工作活力，充分发挥少先队育人作用。学校少先队应将体验教育作为出发点，积极进行德育基地建设，积极创新，开辟多元化的校外德育基地，并举行多样有效的实践活动，少先队应采取实践手段，结合当地历史文化，开展类似活动：参观爱国主义教育基地、城乡学校手拉手等活动，引导少年儿童积极自主参与到丰富多彩的少先队主题活动中，使其体会感悟后中华民族精神的深刻内涵，并能够积极弘扬及培育民族精神。
（二）借助地方性资源，拓展少先队品牌活动途径
学校要积极利用本校丰富的自然、社会及人文资源等，在开展的主题实践活动中积极探索，进一步优化校园育人环境，培养学生逐渐形成良好的思想道德品质，促进资源共享。少先队特色活动的开展具有特定时代背景、地理环境及人文氛围，学校应将增强学生实践能力教育作为德育教育的重要内容，促进学校少先队活动的有序开展，结合学校实际工作，独立开展富有特色的少先队校本活动。学校应积极构建一个充满生机与活力的特色校园，利用自身丰富的自然、社会及人文资源等，积极在实践中进行探索并提高，优化校园的育人环境，培养学生形成可持续发展的良好道德品质。
（三）以科技创新为出发点，突出其品牌活动特点
学校少先队应积极开展科技普及教育活动，培养队员的创新精神及能力，借助青少年活动中心，开展群众性科技教育主题活动，全面提高学生科学素养。学校应营造科技教育的环境氛围，将一些科学家的雕像、名人画像等张贴在校园中，并根据校园绿化突出植物多样性，让学生体会到浓厚的科技教育氛围。也可以让学生参加实验实践活动，激发科技创新意识，让其领悟到科技创新的魅力，开拓眼界。
少先队作为小学的一个重要组织，具有育人的功能与作用，德育价值非常高。随着新课程改革的深入推进与实施，教师教学方法方式也发生了改变，其思想道德教育也是如此，教师应积极改变德育方法，分析小学生心理认知程度及年龄特点，进而分析小学少先队主题活动教育特点，开展小学少先队主题活动的德育价值实现的实践活动，促进小学少先队主题活动德育价值的实现。
这个学期感觉时间过的好快，许多工作刚刚计划，眨眼间就接近尾声。学校少先队工作亦是如此，在紧张繁忙中作者琐碎的事儿，感觉什么都没做好，一个学期就要结束，现将本学期少先队工作情况总结如下：
一、同上学期一样，继续发挥大队委队干部的作用，做好少先队的常规工作。
1、做好“两操”、红领巾佩戴等监督检查工作。
2、配合值周教师，做好校园区域和宿舍卫生检查工作。
3、做好了少先队员文明行为习惯监督检查工作。
4、做好了每周升国旗仪式和每天升国旗仪式工作。
二、开展了丰富多彩的活动
1、开学初组织各中队上好“开学第一课”，并利用开学典礼对全体少先队员进行安全收心教育，爱国主义教育，良好品行教育等。2、3月份开展“学雷锋”系列活动，组织全校师生开展2018年植树节活动，开展“学雷锋.关爱孤寡老人”等活动。
3、四月份开展“铭记历史，感恩奋进”清明节系列活动，带领全校30多名少先队员到张露萍烈士墓开展祭扫活动，并参观息烽集中营，让少先队员代表收到爱国主义教育。
4、五月份组织全校各中队，排练“六.一”文艺节目，学校乡村少年宫各兴趣小组总好总结，并收集好成果作品，准备在庆六一联欢 活动中展示。另外还组织开展了读书活动比赛，丰富了学生的课余生活，增强了学生阅读和写作的兴趣。5、6月1日开展了“你好，新时代”主题队日活动暨石硐小学乡村学校少年宫艺术节活动。6、6月中旬开展了“让我们成长的心灵更加美好”六年级毕业生道德讲堂活动；还开展了六年级毕业生禁毒宣誓活动。7、6月底召开了少先队期末工作总结会议。
三、存在的问题
1、一年级入队仪式在2017年10月13日建队日举行过早，没有充分做好队前教育。
2、各中队辅导员仍然对少先队基础知识了解过少，对少先队主题队会没有认真开展。
3、全校有三分之一的少先队员对红领巾的认识比较肤浅，学校乱扔红领巾的现象比较严重。
4、大队委队干部工作不得力，部分队干部思想有问题，经常怠慢工作。
5、参与学校管理少先队员文明行为习惯没有方法，每天工作零散，大队部不会收集整理资料，不会做好宣传工作。
6、“红领巾石小朗读者”栏目仍旧没有质量，播音过于单一。
7、开展活动准备不够充分，每次活动教育作用不够大，学生文明行为习惯没有很好的改观。
四、改进措施
1、汲取学校德育组力量，加强各中队管理，让少先队工作更加规范。
2、认真做好队干部选举工作，力争选拔一批工作能力强、有责任心和服务意识的少队员担当队干部工作。
3、做好一年级新生队前教育工作，加强全校少先队员对少先队礼仪知识的学习。
4、规范“红领巾监督岗”工作，及时做好每周统计公示。
5、争取每月开展一次读书活动，让少先队员成为阅读的主人。
6、重新设计“红领巾广播”栏目，让其起到宣传教育和丰富学生课余生活的作用。
少 先 队 工 作 计 划
2018年春季经兜小学少先队工作计划
一、指导思想：
以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
1、加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。
2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育。学校的德育常规教育，要倡导引导式教育，突出训练对象参与的主动性，变教师的单方灌输为师的双边互动，变规范教育重传授知识为重学生实践。具体抓好：
(1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。
(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
(4)抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
(6)深化“养成教育系列训练”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动。
3、重视行规教育，加强学生行为习惯的养成教育。要重视学生的养成教育，要努力形成人人抓、时时抓、齐抓共管的局面，逐步培养学生养成良好的行为习惯。开齐上足德育课程，充分发挥晨会、品社、少先队活动课、红领巾广播、板报等的作用。组织学生重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开学前两周为集中学习时间，让学生晓之以理，自觉规范，模范执行。通过积分评比等激励评价手段进行表彰鼓励，充分利用德育活动基地等德育阵地建设，为学生搭建活动平台，丰富学生课余生活，提升学生公民道德素质。
4、班队工作。各中队辅导员要有责任心，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
5、开展形式多样的节日纪念日活动。以各类仪式活动为载体，利用重要节庆日，三月份，可结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“清洁家园”等活动，引导队员体验友善、学会关爱;植树节前后，可组织队员开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境;四月份清明时节，是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国情感做起，把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事，具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还可结合“世界卫生日”、“世界地球日”等节日。五月份结合国际劳动节，了解广大劳动者劳动的艰辛，更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。各小学要开展“我的中国梦”“做一个有道德的人”“爱学习、爱劳动、爱祖国”“少年传承中华传统美德·寻访红色足迹”等相关主题教育实践活动。围绕“红旗飘飘 引我成长”主题，积极组织参加征文、朗诵、演讲、社会实践等活动，更好缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神，助力青少年健康成长和全面发展；围绕“时刻听党话 永远跟党走”主题，组织参加好第25届青少年爱国主义读书教育活动。
6、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，认真做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
7、心理健康教育。认真上好健康教育课，教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。让班主任和兼职的心理健康教师齐抓共管，多管齐下，根据特殊学生的特殊需要保质保量的开展心理健康教育活动，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育
8、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。
9、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育，积极开展丰富多彩、富有地方特色、深受学生喜爱的项目活动。继续组织参加安溪县第四届乡村、城市少年宫展示交流活动。
三：具体工作安排： 三月份：
1．制订班队工作计划，新学期校园环境清扫卫生。2.组织开展“红旗飘飘 引我成长”主题教育； 3.开展“学雷锋·做一个有道德的人”主题教育；
4．召开值日生会议，健全和完善少先队的各种规章制度及各项评比标准。5.开展“植树节”暨生态文明建设主题教育实践活；
6.组织开展“时刻听党话 永远跟党走”第25届爱国主义读书教育活动。7．开展“爱绿护绿”活动，进行环保教育。8．组织“全国中小学生安全教育日”主题活动。四月份：
1.开展“我们的节日·清明”主题教育系列活动，组织学生参加清明祭扫、社会实践活动；
2.组织评选2017-2018校、县级三好生、优秀学生干部和先进班集体； 3.组织参加小学生“家+诚信”演讲比赛； 4.开展4•22“地球日”环保教育； 5.春季卫生知识讲座。
五月份：
1．庆祝“五一”国际劳动节，开展“热爱劳动”教育。2.组织开展“5·25心理健康教育月”系列活动； 3.开展全国助残日活动。
六月份：
1．开展庆“
六、一”活动。
2.开展“学雷锋·争做美德少年”主题活动。
3.开展全国节能宣传周、低碳日主题教育实践活动； 4.组织参加“童心向党”歌咏活动、优秀童谣征集活动； 5.开展“我们的节日·端午”主题教育系列活动。6.少先队工作总结，评比星级中队。7．布置暑期工作。
城厢镇经兜小学
2018年3月13日
2018年春季经兜小学
德 育 工 作 计 划
2018年春季经兜小学
德育工作计划
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展，实施理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统优秀文化教育、生态文明教育和心理健康教育，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、社会主义荣辱观和法制道德教育为主线，以培养良好的行为习惯、创新精神和实践能力为目标，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。
二、重点工作：
（一）、更新教育理念，提高德育工作的思想认识。
1.树立良好的教育价值观。“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。
2.深入开展“教师职业道德教育”主题活动。弘扬“敬业爱生、博学善教”风气，关心爱护幼儿健康，平等对待每一位孩子，不得歧视、体罚和变相体罚幼儿。去年幼儿园虐童事件发生，要以案释法，以案为鉴，深入学习体会，提升教师品质。拟5月份开展主题为“树师德、正师风”师德演讲比赛活动。
（二）重视行规教育，提升学生文明素养。
加强学生行为习惯的养成教育。全体教师都要重视学生的养成教育，要努力形成人人抓、时时抓、齐抓共管的局面，逐步培养学生养成良好的行为习惯。
1.发挥学校少先队的作用。充分发挥晨会、品社、少先队活动课、红领巾广播、板报等的作用。组织学生重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开学前两周为集中学习时间，让学生晓之以理，自觉规范，模范执行。通过积分评比等激励评价手段进行表彰鼓励，充分利用德育活动基地等德育阵地建设，为学生搭建活动平台，丰富学生课余生活，提升学生公民道德素质。2.行规养成，抓小抓实。本学期继续落实几项行规要求，利用“每天自省”、“每周自评”等方式细化要求、强化训练，形成习惯。①排队快静齐。集会及到室外上课需整队进出，做到整队快、静、齐，列队有精神，进场和退场有秩序，体现小学生良好风貌。(班主任和任课教师齐抓共管)②课前要静候。预铃响，校园静;课前准备早做好。③活动有秩序。校园内不追逐打闹，过道楼梯不奔跑，按指定路线上下楼梯。④言行要文明。校园内外杜绝说脏话粗话现象、杜绝发生以强欺弱的打架行为。使用文明用语，说文明话，做文明事，争做文明守礼好学生。⑤垃圾不落地。杜绝乱丢乱抛的现象。认真做好教室、卫生区的卫生工作，教室卫生区干净、整齐、整洁。在校园内形成“看见污迹主动擦，发现纸屑主动捡，遇到垃圾主动扫，碰上乱扔主动管”的良好风气。3.加强各项常规评比。各小学要重温评比细则，各值日老师和学生要合理分工，明确职责，做到认真负责，公正公平，认真检查反馈。进一步规范全体学生的日常行为习惯，促进良好班风、校风的进一步提升。
（三）、提高课程意识，构建完善的德育课程体系。
1.积极组织德育实践活动。要充分利用我校爱国主义教育基地和未成年人校外德育基地的作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。
2.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。
（四）、优化校园文化，努力创造良好的育人环境
1.注重实践养成教育。开展社会主义核心价值观“三进”（进教材、进课堂、进学生头脑）教育活动，把贯彻实施《中小学生守则》作为培育和践行社会主义核心价值观的重要工作，深入开展遵守《守则》教育实践活动，把《守则》要求贯穿于教育教学全过程，融入学生生活中，让每一位学生明白要义、明确要求，内化于心、外化于行。根据不同教育阶段学生的具体实际，从认知、践行、传播、引领等环节入手，改革创新培育和践行社会主义核心价值观的方式方法，深入组织开展贴近实际、主题鲜明、形式多样、学生喜欢的教育实践活动，探索形成培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。严格落实《关于在全县教育系统开展新一轮诚信宣传教育活动的通知》（安教[2018]24号）以及《城厢中心学校新一轮诚信宣传教育活动方案》（[2018 ]007号）等精神，积极组织开展系列主题教育。
2.开展形式多样的节日纪念日活动。围绕价值观中的“文明、法治、爱国、诚信、友善”，以班级晨会、班队课(道德讲堂)为阵地，开展道德“评谈”、“好少年”事迹宣讲。另一方面以各类仪式活动为载体，利用重要节庆日，三月份，可结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“清洁家园”等活动，引导队员体验友善、学会关爱;植树节前后，可组织队员开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境;四月份清明时节，是进行爱国主义教育的好时机。引导队员从增强爱国情感做起，把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事，具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。还可结合“世界卫生日”、“世界地球日”等节日，以认识自然界、增强与自然界和谐相处的能力为主旨，以培养人与自然和谐相处的观念为核心，开展亲近大自然、热爱大自然的活动。五月份结合国际劳动节，了解广大劳动者劳动的艰辛，更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。各小学要开展“我的中国梦”“做一个有道德的人”“爱学习、爱劳动、爱祖国”“少年传承中华传统美德·寻访红色足迹”等相关主题教育实践活动，让学生深刻体会到“幸福都是奋斗出来的”，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。围绕“红旗飘飘 引我成长”主题，积极组织参加征文、朗诵、演讲、社会实践等活动，更好缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神，助力青少年健康成长和全面发展；围绕“时刻听党话 永远跟党走”主题，组织参加好第25届青少年爱国主义读书教育活动。
（五）、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力。
1.加强德育队伍建设。树立全员育人意识，加强对全体教师的“爱与责任”的教育，做到全员育人、全程育人。特别是要配好配强班主任队伍，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。完善优秀班主任和先进德育工作者考评制度，重视心理健康教育师资队伍的建设。选派优秀班主任参加各级各类培训，通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每月班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。
2.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
3.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
三、每月活动安排： 三月：
1．制定季学校德育工作计划；
2.组织开展“红旗飘飘 引我成长”主题教育； 3.开展“学雷锋”主题教育；
4.开展“植树节”暨生态文明建设主题教育实践活；
6.组织开展“时刻听党话 永远跟党走”第25届爱国主义读书教育活动。四月：
1.开展“清明节”主题教育系列活动；
2.组织评选2017-2018校、县级三好生、优秀学生干部和先进班集体； 3.组织参加小学生“家+诚信”演讲比赛； 4.开展4•22世界地球日活动；
5.各小学报送2017-2018学年优秀德育论文;6.开展师德师风专题教育活动。五月: 1.庆“五一”活动；
2.组织参加2017-2018学年优秀德育论文评选； 3.开展“5·25心理健康教育月”系列活动； 4.组织参加庆“五一”教师书法作品展览。六月: 1.开展庆“六一”系列活动，2.开展全国节能宣传周、低碳日主题教育实践活动； 3.组织参加“童心向党”歌咏活动、优秀童谣征集活动； 4.开展“端午节”主题教育系列活动。
城厢镇经兜小学
【关键词】 责任心；小学生；少先队活动
前苏联著名的教育家曾经指出，培养学生责任心有利于其他问题的解决。心理学者李丹也曾经指出，学生缺乏自信心就会对别人产生依赖，这样就缺乏对他人、社会以及国家的责任感，就会自私自利、唯我独尊、不懂谦让，并且遇事容易推卸责任，这对于学生的成长是极为不利的。小学生正处于可塑性最强的时期，其责任意识的高低直接影响着未来整个社会的责任意识。责任意识对学生的成长来说是很重要的一种非智力因素，它不仅关系着学生的学习和成长，而且对学生将来立足于社会，成就事业以及建立家庭起着关键的作用，对学生的能力发挥也起着至为重要的作用。而在小学学习阶段，学生的自我意识开始形成，因此在这个时期培训学生的独立意识就尤其关键，让学生学会对自己负责、对他人负责以及对社会负责，让学生能够具备自己独立的思维，这样才能够变得独立，不依赖别人的思维，这样才有利于学生独立思维的形成。下面我们就以少先队活动的开展为例，来说明在活动中如何来培养学生的责任意识。
一、在家庭活动中培养学生的责任心
在培养学生责任心的时候，需要和家庭结合起来对学生的责任心进行培养。目前小学生都是在父母的呵护下长大，父母将一切都承办，因此一些本应该由学生承担的责任也被父母代劳。但是在教学中，教师就需要有意识无意识地来对学生的责任心来进行培养，让学生用一种家庭主人的思维来对待家庭活动，让学生做一些力所能及的活动，比如擦桌子、扫地等，让学生承担自己在家庭的责任，让学生明白“自己的事情自己做。”下面就以“三八妇女节”的活动开展为例来说明如何培养学生的家庭责任感。
（三八妇女节的时候，教师为了让学生培养对家庭有责任，就进行下面的活动。）
师：同学们，你们知道明天是什么日子吗？
生1：明天不是三月八号吗？
师：那么三月八号是什么日子呢？
生1：三月八号是妇女节。
师：说的很好，那么同学们是不是要做些什么呢？
生2：我回家要帮妈妈打扫房间。
生3：我要用我的零用钱给妈妈买礼物。
师：同学们说的都没错，妈妈给你们提供了生活中的一切，所以同学们就需要为妈妈做一些事情，承担起来你们在家庭中的责任，每个人生活在家庭环境中的时候都是要承担责任的，只是目前你们的年龄小，因此责任都被父母承担了，但是你们依旧要在你们力所能及的范围之内的来呈现你们的责任。
在该活动中最终的目的就是让学生从小培养自己的家庭意识。让学生明白只要自己是家庭的一份子就需要承担一定的责任，尽管对小学生来说，承担的责任较小，但是不断对学生渗透这样的家庭意识，这样学生就会对父母提供给自己的物质条件心存感激，随着年龄的增长，学生就会主动承担起自己身上更多的责任，让学生能够对别人提供的条件存在着的感激之情，这样才有利于学生的健康成长。
二、在校园活动中培养学生的责任心
学校是培养学生责任心的另一个重要的地方，教师在这个过程中就需要开展各种校园活动来吸引学生积极参与进来，让学生能够对自己、集体以及社会负责。教师在对学生的责任心进行培养的时候，首先要起到表率作用，使得学生能够模仿教师的行为，这样就能够促进学生的责任心的提升。教师还需要给学生创造参加活动的机会，让学生认识到自己在整个集体活动中承担的责任。下面就以“六一儿童节”的开展为例，来说明如何培养学生的校园责任感。
师：同学们，六一儿童节快要到了，同学们你们有什么好的想法吗？
（班级里面的同学没有人回答老师的同学。）
师：同学们，六一儿童节是你们自己的节日，难道你们不想要好好庆祝你们的节日吗？
生：想。
师：那么同学们想要怎么庆祝呢？
生1：那么我们可以在六一晚会上表演节目。
师：这是一个很好的想法。那么同学们想要怎样来表演节目呢？
生1：老师可以给我们安排节目吗？
师：同学们，你们要记住，这是你们自己的节日，先是由你们自己来进行思考，思考好之后然后再由老师看看你们的节目是否能够实施。
生1：可是我现在没有想法。
师：同学们，你们要明白，你们在成长的时候，不能够总是依赖别人，要学会自己去独立思考，去承担自己的想法的后果，不能够总是按照别人的想法来进行生活，你们要对你们说的话和行为学会负责，这样你们在成长的时候才不会被别人的思维左右，这是很重要的品质，同学们你们慢慢就会明白的。所以同学们你们现在就需要自己来思考一下自己想要在“六一儿童节”上表演的节目。
生1：我想和生2、生3、生4同学来表演舞蹈，但是希望老师在我们排练的时候给我们指导。
生5：我会弹钢琴，所以我想表演弹钢琴。
生6：班级里面大部分的同学可以表演集体舞蹈或者合唱，这样就能够让尽可能多的同学都都积极参与到其中了。老师，你看这样行吗？
师：很好的想法，这样班级里面一些腼腆的同学也能够参与其中了，这是一件很好的事情，也很为别的同学着想。现在同学们都有自己的想法了，那么在接下来进行节目排练的时候，同学们就需要尽量坚持下去，要对自己的想法进行负责，当你们成功的时候，你们就会发现对自己负责是一个多么美妙的事情。
在该活动中，主要就是要让学生学会具备独立的思维，学会对自己说过的话、做过的行为来进行负责，不能够总是依赖别人的思维，过于依赖别人，就会使得学生的行为出现差错的时候，容易将责任推给别人，这对于学生的成长是不利的。因此教师就需要在开展活动的时候，有意识地让学生提出自己的想法，然后让学生用行动来对自己的言语来进行负责，这样学生以后在生活和学习中就能够承担起来自己身上的责任，而不是一味地推卸责任，这对于学生的成长是极为关键的。
三、社会活动中培养学生的责任心
学生将来都是要进入社会的，因此在教学活动安排的时候，教师也需要有意识无意识地来对学生的社会责任心来进行培养，让学生在活动中能够感受到自己作为社会一份子的自豪感。教师要安排一些学生力所能力的活动来让学生参加，这样学生在参与过程中也比较有活力，保证社会活动的高效进行，也由利于学生责任心的提升。下面就以去养老院参加义务劳动为例来说明如何通过社会活动来增加学生的责任感。
师：同学们，你们参加过哪些社会活动？
生1：社会活动？我们每天在学校和家里面往返，好像并没有参加过社会活动。
生2：是的啊，我们现在是学生，不是应该以学习为重吗？
师：同学们，你们现在是小学生，的确是应该以学业为重，但是并不是要将你们与社会隔绝，你们将来都将要走向社会，所以还是要适当参加一些社会活动的。在社会生活中，你们不仅要承担起来你们对个人、家庭的责任，还需要承担起来对社会的责任。为了让同学们对社会责任有所了解，那么下面我们在周末的时候去敬老院做义务劳动。
生1：那么老师会和我们一起去吗？
师：老师肯定会与你们一起做的，老师也要承担起来自己身上的社会责任，还有你们称我一句老师，那我就对你们的人身安全负责任。我们每个人身上都有许多的责任，都要慢慢学会对自己所承担的责任负责。
在整个社会活动中，教师主要就是让学生明白自己身上所承担的社会责任，尽管同学现在的年纪还比较小，但是老师还需要对学生潜移默化地渗透自己身上的社会责任，使得学生在能力范围内为社会做一些贡献。尤其是当前社会风气日益恶劣，人们变得自私，对自己身上社会责任开始淡漠，而小学生是国家未来的希望，教师要从小对学生培养自己身上的社会责任，这样就使得学生成为一个有责任心的人，而不是自私、冷漠的人。
综上所述，教师需要在少先队活动中潜移默化对学生渗透责任的意识，让学生从小就承担起来自己身上的责任，使得学生成为独立热情的人。托尔斯泰曾经说过：“如果一个人没有热情，那么这个人将会一事无成，而热情的基点就是责任心。”可见责任心对一个人的成长是多么重要，我们教师要不断研究少先队活动与责任心培养的结合点，促进学生智力水平和德育水平同时发展，使得学生形成健全的人格。
【参考文献】
[1]薛晓蕾.家校结合—培养小学生责任心的有效途径.甘肃教育，2012（17）.
[2]薛晓蕾.浅谈如何培养小学生的责任心.课程教育研究，2012（3）
[3]童明星.在少先队活动中培养小学生的责任心.广西教育，2014（6）.
进入中学的少先队员有思想、有理想、有自己的喜好、有个人的主张,老师不能低估他们的能力。作为辅导员,笔者深刻体会到了孩子无限的潜能。如何发掘他们的潜力,如何培养他们的能力,如何开展少先队工作,使每个队员都能健康、全面地发展,通过队活动得到鼓舞和启示,以更积极主动地投身到学习、生活中,便成为少先队工作中的一个重点课题。随着理论的加强、经历的沉积,笔者感悟到了“放”字真谛。
1.“放手”
辅导员为什么要放手?记得学校组织假期社会实践活动,为了能顺利开展活动,笔者绞尽脑汁,费尽心力,从确定主题到设定环节,设置了每一个步骤、每一个细节,不知辛劳,奔波忙碌。结果队员们兴趣黯然,反响平平,和笔者预先的设想大相径庭……
2.“放心”
辅导员如何能放心?面对一群十多岁的孩子,大多数队辅导员老师都不能放心把工作交给队员们独立去完成,认为他们年纪小,很可能会成事不足,败事有余。然而,事实告诉我们:队员们不但能干成,而且能干好。就如学校的电台广播,是队员们一手创立的成果。他们个个如火如荼,成竹在胸,一板一眼地将各项工作井然有序地完成了。看着一张张自信十足的面孔,我还有什么不放心的!
3.“放胆”
辅导员怎样来放胆?创新的活动需要创造性的思维能力,于是笔者常常鼓动队员们展开想象的翅膀,根据所思所想进行大胆创意。有些或许看似荒诞,但在这“异想天开”之中,却有着强烈的创新欲望,不断激发着创新的活力。譬如“平江卡通形象设计大赛”,一经发起,队员们就个个摩拳擦掌、跃跃欲试,别出心裁的设计风格层出不穷。这不仅使学生获得了创作的乐趣,更增强了集体的荣誉感和学校的凝聚力。
4.“放言”
辅导员该怎么让队员畅所欲言呢?学校少先队是一个大家庭,其中的每一个成员都应该有发言权,都应该踊跃投身校少先队的建设之中。笔者在开展活动时,常注意听取队员的意见,并在校园内设有小信箱。队员想对辅导员吐露的心声,又腼腆于当面叙述,或对活动有所建议和意见,都可以投入其内。这样既给了队员一个“想说就说、有话就说”的机会,更缩短了辅导员和队员之间的距离。
5.“放权”
辅导员应该把自己放在什么样的位置呢?是领导者,策划者!如此简单的认识,过于偏颇了。笔者认为辅导员最应该是少先队员们的朋友。因此,每有活动,我都将“权限”下放,每个队员都有自己的一份权利和义务,平江学子既是少先队的成员又是队内的主事,从而使每个学生都体会到自己在少先队当中的重要性。
6.“放怀”
辅导员为何要放怀?绮年之际,难免一时冲动,偶有过失。队员的无心错处,不必耿耿于怀,更毋须“杯酒释兵权”。放开胸怀,用包容的态度、鼓励的微笑,期待队员更大得进步。所谓“吃一堑,长一智”,就是如此。
综上,辅导员在组织少先队活动时,应力争做到这“六放”,打开束缚学生手脚的枷锁,充分让其发挥主人翁的精神。至此,辅导员真的就是“放任自流”了吗?当然不是!
辅导员的指导作用与发挥少先队员的积极性、主动性、创造性是紧密相连的。作为辅导员,我们不能让队员只看不干,也不可让队员只做不管。辅导员对少先队的工作重在“引导”,有的放矢,紧抓三大关键:
第一,活动前的策划要参与。策划,必须预先拟定好活动的主题、内容、方式、程序等。做好充分的准备工作,不仅能使活动有目的、有秩序、有安排地进行,更能监督和保证活动的具体实施。辅导员的参与,不是向队员和盘托出自己的设想,而是用启发诱导的方法,让队员接受我们的指导思想,由他们自己提出方案、做出结论。辅导员要十分珍视和尊重队员自己的意见,特别是一些新鲜、独特、有见解的想法,创新往往就寄于这类意见中。这才有利于培养队员的创造精神,锻炼他们当家作主的能力。
第二,活动中的能力要培养。活动中,琐务繁杂,可能会让队员们不知所措,无从下手。辅导员要大胆放手,既让队员们去动脑筋、想办法,又要比他们考虑得更周全、更细致。我们应该鼓励队员去勇敢面对困难、竭力克服困难,在活动中力求提高他们分析事物、解决问题和组织管理的能力。
第三,活动后的经验要总结。总结,是沟通实践与理论的一座桥梁,是学习的好方法,是进步的阶梯。辅导员应教导队员珍惜自己在实践中得到的经验体会,帮助他们回顾、检测和研究,寻找成功的秘诀、失败的教训,以指导今后的努力方向。
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