忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《初中学校德育工作总结》仅供参考，大家一起来看看吧。
初中学校德育工作存在的问题及对策
【摘要】在改革开放和市场经济的新形势下，初中教育工作者在面对学生的思品和德育工作上没有做到与时俱进。虽然已经在学生的德育教育上做了大量的工作，但是由于在教育方法和方式上存在一定的误区，导致一些问题产生。因此初中生的德育工作要顺应社会发展的需求，加强对学生德育工作的研究分析，以此来提升初中生德育工作的效果和效率。
【关键词】德育工作问题对策
一、初中学校德育工作中出现的问题
(1)偏重于日常管理，忽略了对学生良好品德的培养
当前初中生的德育工作只是注重学生的校规校级管理上，没有将学生的日常学习和生活当中的思想意识的提升作为重点，没有培养学生良好的情操，应当放在德育的角度上去考虑问题。因此这种只是解决外部问题而忽略了内部深层的思想感情的培养的工作方法，使得德育工作成为单纯的行为管理而失去了对学生品格的培养，长期以往，这将极大地阻碍德育工作的顺利进行。
(2)偏重于形式化，忽略了德育工作的实效性
初中生的德育工作的形式化和单纯化的趋势，使得学生的思想品德和个人修养得不到良好的培养，只是一味的追求表面的好成绩而作出的机械行为，这极容易导致学生的言行不一致的现象产生。这种现象的频繁发生将会阻碍德育工作的功能正常发挥，加剧了德育工作的形式化发展，更加不利于德育工作的健康发展。
(3)偏重于书面知识的传授，忽略了课堂活动的实践
将学生的日常生活和行为作为德育工作的主要内容且在考试当中有所体现，使得学生能够真正去领拥有高尚品格的重要性，从而充分的体现出德育工作的个性化特点。只是一味的进行单向的知识灌输和行为训导，这种片面的德育工作的方法和方式，严重的忽略了学生对于德育知识的深入理解，从而降低了德育工作的现实效能，进而降低了德育工作的效率。
(4)偏重于传统的德育工作方式，忽略了与时俱进的内容、方法革新
由于初中德育工作与社会长期缺乏密切的联系，使得德育工作的开展依然是采取传统的工作方法，传统的德育工作不仅忽略了对于新时期的新内容的融合和现代教育手段的运用，更加忽略了学校作为学生良好思想品德和个人创新发展的重要导向作用。因此传统的德育工作不但方法陈旧、内容单一， 而且也不能真正解决学生的个人思想品德的培养问题，严重降低了德育工作的目标达成。
二、提升初中生德育工作的有效措施
(1)更新工作理念，展现学校德育工作的个性化特点
在初中生德育工作的实践过程中，作为德育工作的实施者，教师要尊重学生的个性化发展，不能采用一种模式、方法开展工作。德育工作的具体实践中要注重对学生心理特征的分析考虑，从而设计安排适合学生发展的教育内容。对于初一年级的学生要从情感上进行关切且加强个人发展方向的指导，使得学生能够尽快的树立个人发展的目标确立个人发展的内容安排，以便为完成初中学业打下坚实的基础;对于初二年级的学生要进行深层的思想教育工作，充分激发学生的学习兴趣和学习氛围的营造，从而全面提升学生的综合素质，使得学生能够有良好的创新意识和自主精神;对于初三年级的学生要进一步的加强对于学生的人生价值观的正确引导，从而促进学生的个人素质上的真正提升。
(2)创建和谐轻松的师生关系，营造德育工作的民主化教育氛围
教师应当从传统的教学行为和模式当中脱离出来，积极的创建和谐民主的师生关系。对学生要在心理上和生活上多指导、多关心，真正地融入到学生的学习生活当中，深入的了解学生的实际情况，体现出学生的教学主人公地位。因此，教师要积极地与学生创建和谐轻松的师生关系，创造良好的德育教学氛围。与学生进行平等民主的讨论交流，同时也要同其他学科教师进行讨论交流，从而真正的深入到学生的学习生活当中去，真正的掌握了解学生的学习生活，从而为德育工作的开展提供良好的教育环境。
(3)加强对学生德育培养的活动开展的多样化
德育工作的核心内容是对学生的心理上的考量，从而可以创设更多的德育教育的载体，使得德育工作能够对学生产生更多积极的影响。首先，可以以学生社团组织为载体，广泛开展学生观兴趣的课外活动，从而在活动中使学生能够获取知识，进而培养学生的创新精神，营造良好的校园德育教育的氛围。其次，对学生定期开展心理辅导，同时结合当前社会的热点问题拓展德育工作的教学内容。新时期的德育工作要充分的运用心理辅导的工作方法，不断引入更多的心理辅导的内容。最后，积极开展多样化的社会实践活动，从而建立学生的爱国主义和社会正义感。同时还可以经常组织学生进行社区服务活动从而培养学生的奉献精神。
(4)创建完善的德育工作的长效机制，提升学校德育工作的效率
创建完善的学校德育工作的管理体系和评价体系是对实现德育工作有效性的良好促进。学校要建立起以党支部为核心，在学校各级领导的有效管理下，搭建起以基层工作人员和学生的四位一体的新型德育工作体制，并且创建相应的学校与社会和家长的共同管理体制。从而形成的以学校为核心，以学校基层工作人员为主要力量，社会各界和家庭共同参与的德育的完整模式。此外，学校还应当在传统的德育评价基础上，要让社会和家长共同参与德育教学效果的评价过程上来，从而发挥集体智慧的强大作用，形成学校社会和家长的三位一体的完整评价模式，从而全面提升学校德育工作的实效性。
三、结语
初中学校的德育工作的有效开展，不仅有利于学生的个人健康全面发展，更有利于社会主义和谐的社会的稳定发展。总之，学校德育教育的创新工作前途光明，它不仅是新时代的发展要求，更是对学生德育工作目标的明确和补充。
参考文献：
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[2] 李珏.新时期学校德育工作存在的问题及对策[J]. 硅谷. 2009(05)
[3] 王世凤.当前学校德育中存在的问题及改进途径[J]. 山西广播电视大学学报. 2006(01)
[4] 李瑞祥.当前高校德育教育中存在的问题及对策新探索[J]. 兰州学刊. 2006(03)
[5] 宋绍柱,殷有敢.浅析当前学校环境德育中存在的几个问题[J]. 当代教育论坛. 2006(22)
作者：王顺林
摘要：随着教育改革的不断推进，素质教育理念愈加深入人心。在此背景下，国家大力推行德育管理工作，农村大部分学校的德育工作都有所落实。但是，就实际的农村初中学校德育管理工作情况来看，或多或少还存在着一些不足之处，影响了整体德育工作的成效。基于此，如何加强农村初中学校德育管理工作、提高农村初中学校德育管理工作的有效性成为了现阶段广大教育工作者亟待解决的课题。以下紧扣上述课题，以农村初中学校为载体，着重分析加强德育管理工作的策略，希望提供有利参考。
关键词：素质教育;农村;初中学校;德育管理工作;德育素养
德育管理工作是农村初中班主任日常工作中的重要一项，通过德育管理工作的开展，一方面可以开阔学生的视野，增长学生的知识面;另一方面，还有利于学生德育知识的积累，形成良好的思想品质和道德素养，为综合素养的提升和全方位发展创造有利前提。显而易见，在农村初中学校开展德育管理工作是十分重要且必要的。那么，在实际工作中，班主任应当从哪些方面入手，加强农村初中学校德育管理工作，实现德育管理工作效果的强化呢?具体如下。
一、强化师资建设，打造专业队伍
农村初中学校开展德育管理工作，一支专业的师资队伍是必不可缺的。如若班主任尚未意识到德育管理工作的重要性和迫切性，不明确德育于学生而言的意义，那么自然也不会对德育管理工作予以充分重视，在日常工作中就会轻视德育，使得德育管理工作流于形式[1]。因此，农村初中学校要加大师资建设力度，打造专业队伍，为德育管理工作的开展做好充分准备。一方面，组织学习相关系列讲话，强化思想认知。要想班主任注重德育管理工作，首要任务就是革新班主任的教育、管理观念，将立德树人作为根本任务。例如：学校可以将班主任及相关教师组织起来，共同观看习总书记在全国教育大会上发言的视频，学习习总书记强调的会议精神(包括“坚持将立德树人作为学校教育的根本任务”、“将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿教育的各个阶段”等)，促进班主任及相关教师正确教育质量观和价值观的树立;另一方面，开展教育培训和研讨交流会，提升理论修养[2]。农村初中学校要定期开展德育管理方面的培训活动，带领班主任及相关教师学习教育科学基本理论，以便于更好地落实德育管理工作。不仅如此，还可以开展研讨大会，班主任可以交流、分享自己的心得和经验，增强自身的综合素质，推动德育管理工作的顺利实施。
二、构建德育情境，深入开展工作
在农村初中学校中，为了能够更好地将德育管理工作落到实处，促进这项工作的高效开展，学校方面也要加强对学生的德育管理，加以积极、正面的引导，培养其健康、向上的情感态度和三观，使其朝着正确的方向迈进。首先，丰富德育活动。农村初中学校德育管理工作的实施要把握德育目的，指导学生感知周边的事物，懂得如何关爱他人。在德育内容上，可以带领学生进行研学旅行，使学生在亲身实践中形成正确的行为、习惯。与此同时，还可以组织一些以感恩为主题的活动，通过班会、演讲比赛或者表演等形式，加强德育管理工作，在潜移默化中达成德育管理工作的目标。除此以外，还可以将重大节日利用起来，开展相关德育活动[3]。例如：在国庆节期间，学校可以组织学生观看升旗仪式和阅兵仪式，让学生体会国家的繁荣和富强，激起学生的爱国主义精神;在中秋节期间，则可以开展“家庭团圆，欢度中秋”为主题的德育活动，动员学生陪伴家人，感受家庭的温暖和爱。相信在实际参与中，学生会受到渲染，形成良好的德育素养。其次，开发校本课程。农村初中学校可以尝试开发一些心理健康等校本课程，增强学生的学习兴趣和积极性，促使更多的学生参与其中，改进自身不良行为、习惯，为其良好思想品德的提升助力。
三、注重家校沟通，形成教育合力
家长是孩子的第一教师，家庭是孩子的第一课堂，在孩子的学习、成长中，家长起到的作用是不容小觑的。同样的，德育管理工作也需要家长的支持和配合。班主任要注重和家长之间的交流和互动，努力获得家长的认可、信任，邀请其参与到德育管理之中，共同为学生创设良好的成长空间，促进学生德育素养的形成，为学生全方位发展和接受优良教育夯实基础[4]。例如：班主任可以通过家长会、家访以及座谈会等形式，宣传德育方面的知识和技能，让家长认识到德育的重要价值，更加重视孩子德育方面的培养，并且加以有效实践。当然，对于一些无法到校的家长，班主任则可以借助网络通信工具向家长汇报学生的在校情况，共同商讨解决方案，引领学生积极、健康地成长。另外，班主任还可以创建班级群，邀请家长入群，定期在群里分享一些优质的内容，如德育管理方法、技巧等，让家长学习更多德育管理的经验，以便于家庭德育的落实。这样一来，则能够进一步促进农村初中学校德育工作的有序实施，使农村初中学校德育管理工作的质量和效率“更上一层楼”。
结束语：
总而言之，加强农村初中学校德育管理工作是时代发展的需要，更是优化教育成效、推动学生全方位发展的需要，重要性不言而喻。班主任作为学校班里的“领头羊”，更要充分认识到德育管理工作的价值，并且通过行之有效的方法加以落实，努力为学生营造优质成长环境，让学生在无形之中受到感染、熏陶，形成积极、健康的思想品质和思想觉悟。当然，这项工作并非一蹴而就，而是一项漫长的系统工程，离不开广大教育工作者的坚持和努力，在日常工作中，班主任要不断摸索，寻找与学生实际需求相契合的方法，健全、完善德育管理工作体系，助推农村初中学校德育管理工作的深入实施。
参考文献：
[1]陈根泽. 农村初中德育生活化的实施策略研究[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000(012)：1-1.
[2]叶付勇， 钟书华. 浅谈如何加强农村初中学校德育管理工作[J]. 新智慧， 2020， 000(010)：26-26.
[3]高强. 拳拳爱心撑起一片花海——浅谈农村初中学生德育教育[J]. 中学课程辅导(教学研究)， 2019， 013(005)：92-92.
[4]曾令全. 淺谈农村初中班主任的德育教育的策略[J]. 中外交流， 2018， 000(013)：68-69.
作者：李德亮
【摘要】 当前，农村初中注重德育工作的开展， 但是仍旧存在一些问题， 不利于确保德育工作的实效性。这就要求学校应转变管理理念， 建立健全的德育体系，创新德育模式，不断提高学生的素养。本文主要阐述了农村初中德育工作存在的主要问题， 以及提高农村初中德育工作实效性的策略。
【关键词】 农村初中 德育工作 实效性 策略探究
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德育即思想品德教育，主要涵盖思想教育、国情教育、道德教育、法律教育、心理健康教育等方面，是一个成为一个合格公民不可缺少的教育。初中阶段是学生成长和生活的重要时期，在此阶段的德育教育对学生至关重要，确保学生朝向正确的方向发展。从我国解放以来教育方针的演变来看，无论怎样表述，德育为首的地位从来没有动摇过，党和政府也历来对青少年的德育工作特别重视。但是，学校的德育工作不容乐观，特别是农村初中学校。
一、农村初中学校德育工作存在的问题
1. 德育工作没有得到应有的重视。由于农村教师队伍参差不齐，学校工作千头万绪，有些学校领导只讲德育不抓德育或走走过场罢了。教师只重教书，不重育人。片面追求学习分数、注重教学质量，也忽略了对学生的思想品德教育和培养。
2. 农村家长对家庭教育重视不够，留守儿童多，造成家庭德育教育缺失。部分家长过分依赖学校教育，把德育教育全推给学校，孩子在家期间放任自流。随着独生子女和“留守儿童”家庭的激增，这些孩子的教育问题直接影响到日后学校德育工作的开展，成为影响学校德育实效的一大隐患。
3. 随着我国改革开放的不断深入，网络的蔓延，越来越多的负面的、丑陋的、腐朽的东西入侵，青少年一代深受其害。西方国家经常丑化中国历史名人和英雄人物，是青少年学生出现严重的信仰危机。农村孩子，父母的引导和监管少，受到的侵蚀更为严重。
二、提高农村初中学校德育工作实效性的策略
(一)转变德育理念，端正德育工作的认识
目前，农村初中德育工作理念比较落后，德育工作仍旧停留在说教水平。农村初中要深刻认识到德育工作的重要性，从时代的发展需要、国家利益高度、学生核心素养的培养高度出发，对学生进行德育教育，确保德育首位。要想提高学生的德育素养，学校必须注重提升学生道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个方面的能力，只有将四个方面巧妙的结合在一起，学生的德育素养才有所提高。
(二)调整德育目标，加强德育工作的规划
目前，农村初中德育工作较为随意，没有具体明确的目标，计划性也不强。伴随我国教育培养目标的调整，德育目标也应随之调整。农村初中学校应做到以下几个方面：首先，在开展德育工作过程中，学校应调整德育目标，在教授学生德育知识的同时，注重培养学生的德育素养，提高学生独立分析和解决问题的能力，培养价值判断能力、道德选择能力和自我教育能力。其次，学校在培养学生道德认识、道德情感过程后，应将其转变为道德意志和道德行为，注重培养学生的心理素质，使学生具备良好的心理素质，能面对和解决生活和学习存在的困难。此外，在学校德育工作中，七、八、九年級要有各自的阶段性目标，绝不能三个年级一个样。
(三)更新德育内容，丰富德育工作的素材
十八大以后，传统文化、法治、道德等方面越来越受到重视，但农村初中还没有适应新的要求，这就要求学校应更新德育内容，可以选择重要节日和纪念日开展德育工作。我国是一个具有悠久历史文化的文明古国，有很多传统的节日和纪念日，通过在这些节日和纪念日举行活动，对学生的道德教育具有重要意义。比如，在国庆期间，可以组织学生开展文艺汇演、征文、演讲等活动，为德育内容注入时代特色，为学生传递爱国的正能量。在重阳节，可以对学生进行孝道和尊老敬老的教育。再如，毒品已蔓延到了农村，必须加强对学生进行禁毒教育。
(四)加强家校合作，形成德育工作的合力
家庭对学生的影响是极其大的，农村招生范围广阔，家校联系较为困难。农村初中学校要与家庭密切联系，经常安排教师进行家访，定期举行家长会或开办家长学校，向家长宣传教育科学方法，对家庭德育进行指导，推动家长与学校之间的沟通与了解，协调一致地做好学生道德教育工作，保证德育影响的一致性原则的实现。通过交流经验，促进家长更新教育观念，提高家长教育水平，优化家庭教育环境。针对留守儿童，学校也要安排班主任与外地务工的父母多交流沟通。
(五)开展实践活动，引领学生健康成长
德育实践教育活动是德育的核心，但是农村德育实践活动是农村德育的薄弱点。学校德育不能靠灌输，要启发诱导，更离不开各种实践活动。同时由于初中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。要在实践中大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，设计并落实好各项德育实践活动。如敬老教育可以到敬老院去进行活动，表演节目，打扫卫生，陪伴老人等等。爱劳动教育，可以因地制宜地让学生参加一些当地的劳动生产。实践锻炼还必须经反复进行予以强化，方能取得实效。
总之，德育工作是一项十分复杂细致而又矛盾的工作。农村初中学校要根据各自的实情因地因时制宜，加大德育工作的力度，把德育工作落到实处。
[ 参 考 文 献 ]
[1]张毅龙.《基础教育管理创新》，长沙岳麓书社，2007.
[2]张嘉明，李佳怡《浅谈初中班主任德育教学存在的主要问题及解决对策》，中学德育教育，2012.
[3]瞿伟华.《家庭教育指南》，内蒙古人民出版社2006.
[4]刘铁芳.《什么是好的教育》，高等教育出版社，2014.
作者：湛月明
渡口中学2016德育工作总结
本学期我校德育工作以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
本学期继续实行政教处---班主任常规管理的制度，在原有的班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一上午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。 3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“迎五四，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、等主题教育活动。
4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5.积极开展阳光体育活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
(三)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。 2.狠抓常规管理。继续推行教师值班、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由政教处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
(四)、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。 开学初，制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
学期初，我们对学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，增强了学生的法制意识。 沙河市渡口中学 2017.1
梅田中学2017年下学期德育工作总结
本学期我校德育工作，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求和坚持以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
全校各班级坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---班主任--学生会三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《班级管理管理考核制度》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、开展“梅中之春”系列活动。
学生通过阅读了解雷锋的事迹，学唱雷锋歌曲，走出校园，开展各项社会实践活动，真正体验到了助人为乐的心情。
2、开展“走进千万户，关爱万千心灵”的家访活动。
老师通过家访了解学生的家庭情况和学生节假日在家的学习生活情况，并向家长返馈学生在校的生活和学习情况。有利用老师帮助学生解决在校学习和生
3、组织开展了“飞舞青春——女生青春期生理、心理卫生知识讲座”，“考前心理辅导讲座”，感恩教育等专题活动。 活上了困难，促进了家校的和谐相处。
4、组织开展了“武术健身操”、拔河等集体性质的比赛，充分发挥了同学们团结协作的能力。
5、组织开展了防震防踩踏事故的应急疏散演练，加强了学生应急安全疏散意识。
6、组织开展了“珍爱生命，远离毒品”系列活动。
学生通过观看禁毒宣传教育视频、听禁毒知识讲座、参加禁毒班团活动和禁毒调查试卷测试，真正认识了毒品的危害。
7、组织开展了防溺水安全知识教育活动。
通过岳阳蓝天救援队的防溺水知识讲座、观看防溺水视频、班级开展了防溺水教育主题班会等形式，使学生懂得了玩水的危害。
8、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
9、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
(三)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《梅田中学一日常规》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。
2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
(四)、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。
开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、期初，我们邀请市交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，而且带领部分班级学生到交警大队参观交通事故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。
当然，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们的工作还需进一步探索，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。
梅田湖中学 2017年6月30日
本学期我校德育工作在坚持“人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，打造人人求特色的创新校园”的办学目标的引领下，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：
(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，开展好学校的德育沙龙活动，定期开展学校德育工作调研。 本学期继续实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性;坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步;加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动;
重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严
格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会和知识竞赛。
3.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“红色之旅”、“迎奥运，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、“起航”、“情系灾区”等主题教育活动。
4.积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5.积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
(三)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《新塍中学一日常规》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设箴言征集活动。
2、狠抓常规管理。继续推行教师护导值日、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由德育处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
5、组织学生向灾区献爱心活动。全校师生捐款金额达3378.6元，体现了全校师生的一片真情。
(四)、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。
开学初，德育处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《交通法规》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、期初，我们邀请市交管所的同志为学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
2、政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，而且带领部分班级学生到交警大队参观交通事故图片展，使学生亲眼目睹了由于违反交通规则而造成的悲剧，增强了学生的法制意识。
桃林镇桃林初级中学
2012.3
一、总体思路
坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持育人为本、德育为先，切实落实学校工作计划，进一步加强德育常规管理的落实。强化德育队伍建设，严格执行德育量化管理条例，更加细化年级德育工作目标，实现德育年级化、班本化常态管理;切实加强安全法制教育、生命教育、劳动教育、心理健康教育、文明礼仪教育等。以“融文化”建设为抓手，努力探索德育创新机制，进一步优化育人环境，继续推进“三爱”、“三生”、“三节”教育，努力构建阳光德育。
二、重点要求
安全、平稳、干净、安静。
安全：远离危险，安全第一，不奔跑，靠右走
卫生：窗明几净，桌椅整齐，不乱扔，无死角
纪律：轻声细语，书声琅琅，不打闹，不喧哗
三、年级目标
七年级：崇善求真迈好中学第一步
1.规范日常行为，培养良好习惯。
2.树立自信心，落实行动目标。
八年级：尚思求实迈好青春第一步
1.强化纪律意识，增强耐挫能力。
2.培养学习兴趣，激发挑战意识。
九年级：励志求知迈好人生选择第一步
1.加强学法指导，掌握学习方法。
2.做好冲刺准备，扬起理想风帆。
四、具体措施
(一)“同心桥”党建引领下演绎“3-3”阳光下的“故事”
“3×3”阳光工程，即“阳光校园、幸福家庭、和谐社区”共建活动。其内涵为：
①建设育人环境、开展系列活动、创新评价体系;
②扬师德风范、促学生成长、塑家长形象;
③开创阳光校园、建设幸福家庭、构建和谐社区。
1.加强德育队伍建设，打造一支高素质、高责任感的德育队伍
重视德育队伍的专业化发展，造就一支有“三心”(爱心、信心、责任心)，能“三勤”(勤深入班级、勤和学生谈心、勤反思进取)的德育队伍。
2.继续完善班主任阳光工作坊、阳光驿站、阳光论坛，发挥好优秀班主任的引领作用，关心青年教师的成长(尤其加强3年内新班主任的德育管理水平)，提升青年班主任的专业素养。
3.进一步做好班级量化考核和班主任绩效评定工作，及时对班主任工作进行合理评价，从而进一步调动班主任工作热情。
4.积极开展班主任“五个一”活动，即：对进行一次阳光沙龙，阅读一本班主任工作名著，举办一次阳光论坛，写一篇德育论文或案例，开展一次班主任工作专题培训，不断提高班级德育管理能力。
5.加强年级组工作。年级组长对本年级加强督查，及时沟通反馈。根据年级目标，开展好年级活动，合理安排家长会、学生会。
6.落实班主任报告制度，如卫生防疫、学生缺课、突发事件等报告，并在第一时间作处理。如遇突发事件，严格执行“首遇责任制”。强化班主任“随班”制度。
6.加强家校联系工作。完善家委会，开好家长会，做好家访工作，发挥社区、家长的德育功能，整合教育合力。
(二)“融合发展”文化理念下培养学生良好学习品质
以“突出重点，常抓不懈”为工作思路，紧紧围绕“安全、平稳、干净、安静”，强化四个意识(安全意识、卫生意识、文明意识、纪律意识)，切实做好安全、卫生、纪律、文明礼仪等常规工作。
1.继续加强行为规范教育。以“3.5学雷锋”、“3.8妇女节”等为契机，组织开展好“八礼四仪”系列活动。重视学生的感恩教育、文明礼仪教育，培养学生的良好品质。
2.以班级文化建设为载体，强化德育班本化。继续实行“班级量化考核”，努力创建优秀班集体。
3.加强社会主义核心价值观教育和“三爱教育”(爱学习、爱劳动、爱祖国)、“三节教育”(节水、节电、节粮)、“三生教育”(生命、生存、生活)，各年级开展好德育主题周展示活动，重点开展好劳动教育和禁毒教育。
4.加强学生干部的培训工作。积极探索学生自主管理，培养学生自我约束、自我管理、自我教育的能力，在学生中开展“四自”教育，即：自强、自信、自立、自理。
5.加强“学生核心素养”的培养。表彰优秀，弘扬正气。围绕“新三好”，开好阶段性、学期学生表彰大会，树榜样，扬正气，引领学生健康成长。
6.德育处、年级组、班主任加强对违纪学生的管教工作，继续实施争取进步点数的转化方法，真正达成“长善救失”的教育目标。
(三)主题教育影响下培养学生健全人格。
围绕社会主义核心价值观教育，“八礼四仪”教育，“新守则”的学习，“学生核心素养”的培养，开展主题化、系列化教育活动。
1.安全法制教育。
落实安全“七个一”工作。上好安全第一课，每月做好一次安全主题教育、组织好一次安全培训、安排好一次安全演练、对学生每天安全一提醒、对家长没周安全一宣传，国旗下讲话每周一专题提示。反复强调学校施工时学生应注意安全事项。班级板报1/4为安全教育主题。
重视市“安全教育平台”的使用。班主任及时推课，并指导学生全员完成任务。
通过国旗下讲话、展板、参观禁毒基地、观看禁毒影片、开展禁毒主题班会等形式，强化禁毒教育。
2.劳动教育。
落实习近平总书记在全国教育大会上精神：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。通过设立校园劳动岗、开展科技节、开始兴趣小组、社团等形式，切实培养学生正确的劳动精神、劳动情感、劳动态度、劳动兴趣，磨炼学生意志品质，激发学生创造力，促进学生身心健康和全面发展。
3.心理健康教育。
注重“心育”，发挥“心灵港湾”的功能。心理咨询要面向全体学生，关注个别差异。通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。上好心理课，开展好心理健康节活动，深入开展预防性侵安全教育。
4.理想教育。
鼓励学生树立远大理想，立志成才，引导毕业生做好生涯规划，树立正确的人生观、价值观、世界观。
5.廉洁教育。
充分利用校园主阵地开展廉洁文化宣传教育活动，营造浓厚的校园廉政文化氛围，提高校园文化建设品位，增强师生尚廉崇洁意识，齐心共建和谐校园、廉洁校园。
总之，本学期德育处工作将继续做到有布置、多检查、勤通报、促落实。同时，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。
清河学校德育工作工作计划
一、指导思想 以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实国家教育部颁发的《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提初学生的政治、思想、道德和心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提初德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径 中学德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。它是学校教育中十分重要的内容，对青年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提初学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。 (一)常规教育
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、重大纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2、加强基础文明养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生在校一日常规》。继续推行以定岗、定人、定时、定位、定要求为主要内容的“五定”卫生包干区责任制，抓好“文明班级”、“文明学生”的考核评比，并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。各班要对照《规范》和《常规》要求，分别制定出阶段实施目标，使贯彻《规范》工作经常化、制度化。
3、继续推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4、组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。
5、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、文明班级、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。利用校会、“五四”表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
6、暑期组织初一年级学生进行军事训练和国防教育，锻炼学生的作风、意志等品质，增强国防观念。 (二)专题教育
1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如清明时节，组织学生祭扫烈士墓，举行新团员在烈士纪念碑前集体宣誓，进行革命传统教育。“五四”青年节，举行表彰大会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举行“颂歌献给伟大的党”演唱会，激发学生对党的感情，国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。
2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋学习日，9月10日“教师节”前后，团支部围绕“心中有集体、心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
3、结合“五五”普法，开展法制教育。根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提初遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。 (三)系列教育
1、继续对学生进行理想、勤奋、方法与成才系列教育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提初学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。
2、组织优秀学生和进步青年定期上党团课，开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清当前改革形势和当代青年的历史责任感，激发学生爱党、爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。团委要指导各班团支部成立党章小组，并定期开展活动，提初学生思想政治素质，在此基础上积极做好推荐优秀学生作党的发展对象的“推优”工作。 (四)主渠道教育 坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透，各科教师要努力提初教学艺术，不断探讨渗透艺术，提初渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。 政治学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提初辨别思维的能力。 (五)心理健康教育
1、举办专题讲座 结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提初心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
2、设立心理咨询室 在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提初情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应付策略，形成良好的人格。
3、成立家长学校 家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提初德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座，教育经验交流会等，较为系统地垧家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提初家庭教育水平。 (六)社会实践教育 利用班会、团会、业余团校、业余党校或寒暑假，组织学生到革命传统教育基地，如烈士陵园、曲江纪念馆、白马楼海军诞生地、孟起安烈士牺牲地以及敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。
三、德育队伍建设与领导 德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须初度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支初素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调查、充实德育工作领导小组 德育工作领导小组由党政负责人、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提初德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设 实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制度，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提初班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提初德育工作的预见性、针对性和实效性。
3、充分发挥共团青组织的作用。 共青团要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校团委要切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，加强对团总支、学生会和团支部工作的指导，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。
4、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用。 加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。
四、德育工作管理与考核 加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程(平时)考核与终结(期中或期末)考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：
1、抓计划的制定 首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之中，并指导教研组、班务组、团支部制定具体的德育活动计划。
2、抓计划的实施。 德育办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行。各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进行。
3、抓工作的检查。 教导处、团支部要加强对德育工作的检查与评比，实行量化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管理等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。
4、抓工作总结。 为提初德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会，交流德育工作经验。
5、抓评比表彰。 各部门要在校长的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、管理和监督，增强评比工作的透明度。教导处要做好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、评选先进、考核等结合起来，与各个部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》(以下简称《意见》)和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量。
二、工作目标
贯彻学校“用智慧和汗水奠基未来”办学理念，推动德育工作的人本化，架构新形势下的德育平台。
三、主要工作及措施
1、更新理念，理顺思路，明确目标。
面对新形势，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把《意见》落实到位，使德育处于各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。为此，我校从实际出发，以“生命因学习而精彩”为德育理念，以校庆为契机，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，努力实现全员育人，全程育人，全面育人，有步骤，有计划的实现我校德育工作目标。
2、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性 (1)以师德建设推动学校德育工作
高素质的德育队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为活动的德育效能单元。为此我们将进行以下几方面工作：
①规范教师行为，深入师德形象塑造工作，进一步提高我校教师职业道德水平。 ②加强教师职业道德考核。
③坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹，挖掘本校先进教师的典型事例，引导教师努力加强自身素养，努力使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。所有教师都要树立尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，把切实减轻学生过重负担的问题提高到师德师风的高度来认识，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。
(2)畅通德育渠道，优化德育管理网络
能否将德育领导小组的思想灌输至每一个德育终端，畅通渠道，优化网络成为关键，为此，我校将进行以下几项工作：
①我校将形成以学校德育领导小组为核心，政教处、团支部为主要职能部门，构建以班主任为核心，学生会为主体的基本德育管理网络。
②强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。
③发挥群团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体，团组织，学生会，工会的作用，进一步完善学校的德育网络;积极构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作体制。
(3)调整充实德育内容，拓展德育渠道。 德育是一门科学，德育实践必须追求德育的实效，为此我校在以下几方面调整德育内容： ①充分发挥课堂教育的主渠道作用
其一，改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观;
其二，在课堂教学中，特别是语文、历史、政治、地理、等人文学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂;
其三，结合本校实际，加强德育校本课程的开发。 ②改革德育手段，构建健全人格的新平台 德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的轨道，而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节。为此我们将从以下几方面入手：
其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心。
其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。坚持每周一次升降旗仪式;充分发挥学校德育基地、社会实践基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育。
其三，以“走出去，请进来”为模式，进行法制教育。学校继续聘请校外法制副校长，为全体师生作专题法制报告。要组织学生参加社会实践活动，使他们在社会实践中体验法制的作用，树立法制观念。要将法制教育贯穿于学校的各项文化娱乐活动中，使学生明确公民具有的权利和应尽的义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识。
其四，加强心理健康教育,开展心理健康咨询，定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。
其五，深化诚信教育。继续开展“创建诚信校园，培育诚信师生”教育。通过开展多种形式的活动，诚信育人、诚信立人，创造和谐的诚信环境，提高学生的诚信道德素养。
③积极组织各项活动，我们要在充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作的同时，积极组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、喜闻乐见的德育活动，丰富校园生活，陶冶学生情操，并注重活动的生活性、寓教于乐和全员参与性，发挥学生的主动性和自觉性，努力打造活动精品。
④坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。学校将对各班实施常规情况进行随机检查。通过把日常行为规范教育与完善学生成长档案袋制度结合起来。努力建立起学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
⑤开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。各班精心设计活动方案，通过主题班会、团会、演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
(4)加强德育科研，提高德育工作的科学性
学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。
(5)加强校园文化建设，建设绿色学校和书香校园。
①学校努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风;不断塑造学校文化，打造校园精神，激励师生积极进取、奋发向上;学校板报、画廊有专人负责，并要确保质量，校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱。
②开展“平安校园”创建活动。
重点搞好校园及周边环境治安环境的综合治理，主动加强与工商、文化、交通等部门的联系，切实解决校园周边环境问题。
③开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化建设”活动融入校园文化建设。
④继续抓好班级文化建设。作好班歌、班徽、班级口号等征集工作;搞好寝室、教室等文化建设。
四、各年级段具体教育内容与要求
(一)七年级
1、第一阶段(新学年开学至第一学期期中) A、政教处
(1)军训及军歌比赛。(政教处)
(2)组织建设好班主任、科任教师队伍。(政教处)
(3)组织好班级之间的队列广播操比赛、内务比武、优秀作业、优秀笔记等各种评比竞赛活动，促进班集体的快速形成和良好习惯的养成。(政教处)
(4)家长会：谁言寸草心，报得三春晖——献给父母的歌之一。(政教处) B、班主任
(1)开好迎新班会，做好开学前对学生的了解工作，做好班集体的立规教育，建立整洁、有序、热情、严谨的育人环境。
(2)组织班委队伍，建立良好班风，形成良好集体舆论，对学生进行集体主义品质教育。 (3) 认真贯彻学校各项规章制度。
(4)指导学生逐步适应初中生活与学习环境，做好小学与初中在各方面的衔接工作 (5)主题班会：
①对照规范找差距。(九月) ②讲究卫生，注重仪表，学会自理自立。(九月) ③我献给教师节的礼物(黑板报)。(九月) ④"比比谁最能干"系列评比。(十月) ⑤"我爱我的家乡"征文朗读会(黑板报)。(十月) ⑥我在评比中进步。(十一月)
(6) 班主任通过日常工作对学生进行如下教育：
①尊敬师长、友爱同学、心中有他人、心中有集体，主动为集体服务教育。
②上进心、自制力、自信心、诚实守信、独立学习、生活能力、心理品质的培养。 ③适应中学生活，做好中小学衔接的教育。 ④良好的学习方法与习惯的教育。 C、团总支、学生会
(1)团总支在七年级做好"推优入团"工作，举办团的知识讲座。 (2)_组建年级学生会组织。
(3)组织好升旗仪式，进行国旗、国徽、国歌意义教育，进行爱学校、爱家乡、爱祖国教育。
2、第二阶段(第一学期中至寒假) A、政教处 (1)从《守则》、《规范》、校纪校规抓起，重点是将要求落实于学生行动中形成习惯，形成良好校风校纪。(政教处)
(2)期中段考表彰会。(政教处)
(3)组织班主任和科任教师交流德育工作经验。(政教处、政教处)
(4)元旦师生同乐暨百名优秀学生和优秀家长表彰大会。(政教处) (5)安排好法制教育活动。(政教处) B、班主任
(1)继续贯彻《守则》、《规范》和学校其他规章制度，形成良好的班风班纪。 (2)主题班会：
①做学习的主人(十一月)。
②共青团，我们的先锋队(十一月)。 ③谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(十二月)。 ④评选"我们班的明星"(一月)。
(3)班主任通过日常工作，对学生进行如下教育：
①热爱家乡，关心家乡建设，热爱祖国，关心祖国建设，关心国内外大事,天天收看电视新闻。
②热爱集体，主动为集体服务和心中有集体，个人利益服从集体利益思想意识教育。 ③热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，勤劳俭朴思想品德的教育。
④心中有他人，先人后己，尊敬师长，友爱同学，主动关心帮助同学和正确处理好家庭成员邻里之间的关系的教育。
⑤文明用语，文明礼貌教育。
⑥活泼开朗，积极向上，勇于进取，自尊、自爱、自强、自信、诚实守信、良好意志情感、兴趣、爱好、心理品质的教育，健康独立意志的培养与引导。
⑦初步明辨是非、抵制不良影响和正确的审美观念教育。 ⑧进行中学学法指导。
(4)组织学生进行思品互评。 C、团总支、学生会
(1)组织好学生会参与间操、卫生、就餐等管理及其他活动，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义教育及爱校、爱家教育。
(2)组织好入团积极分子为集体、为社会的服务活动。
3、第三阶段(第二学期开学至第二学期期中) A政教处
(1)组织好校外实践活动、春季运动会。(政教处)
(2)进行《社会公德》讲座，对七年级学生提出具体要求。(政教处)
(3)清明节组织学生到烈士陵园扫墓、瞻仰革命英雄纪念碑，对学生进行爱国注意教育。(政教处)
(4)家长会：我们不当"袋鼠"——献给父母的歌之二。(政教处) B、班主任
(1) 主题班会： ①爱心呈给老师。(三月)
②春天的童话--我理想中的初中生活。(三月)
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为——文明礼貌大家谈(黑板报)。(三月) ④关心送给同学。(四月)
⑤孝心献给父母——中段考动员。(五月) (2) 通过日常工作对学生进行如下思想品德教育： ①坚持"五爱"为中心的思想品德教育。
②讨论个人学习与祖国建设的关系，树立正确的学习目的。 ③文明礼貌、社会公德、个人品德教育。 ④是非观念和抵制不良影响的教育。
⑤诚实正直，友好守信，团结友爱，活泼开朗，积极向上，勇于进取等思想与品质的教育。
⑥成功教育：“我能行”系列教育。 ⑦挫折教育：“强者之路”系列教育。 C、团总支、学生会
(1)共青团切实做好"以团带队"工作，举办团的知识讲座。
(2)组织好学先进、学模范活动，开展"心中有他人，心中有集体，心中有祖国"主题团队活动。
(3)隆重举行"迈好青春脚步"的少先队离队会。
4、第四阶段(第二学期期中至暑假) A、政教处
(1) 组织好"五·一"、"七·一"活动，对学生进行相应思想观点和道德品质教育(黑板报)。
(2) 安排好法制教育活动。(政教处)
(3)对女同学进行青春期知识教育讲座第一讲。(政教处) B、班主任
(1) 主题班会：
①梅花香自苦寒来——中段考表彰会。(五月)
②花无重开日，人无再少年——我给最好的朋友当镜子。(六月) ③信心留给自己——回顾一年走过的路。(六月) ④难忘今宵——走向初二。(七月)
(2) 通过日常工作对学生进行如下教育： ①国情与形势教育;
②正确的民主与法制关系，遵纪守法教育;
③ 自觉遵守社会公德和正确处理师生、同学、家庭成员和其他人员关系的教育; ④正确的交友、择友观念教育; ⑤正确的审美观念教育;
⑥良好学习态度、能力、习惯方法的培养与引导;劳动观念的教育。 (3)组织学生进行思品互评。 C、团支部、学生会 (1)“五·四”举行新团员入团仪式。 (2)组织好“五·一”、“七·一”活动，从团队的角度对学生进行相应教育。 (3)组织好板报、壁报和广播站的宣传工作，对学生进行思想品德教育。 每一个阶段，科任教师都要结合本学科具体教学内容对学生进行思想品质教育、进行中学学法指导，并配合班主任对学生进行全面思想教育，参与全员管理。
(二)八年级
1、 第一阶段(第一学期开学至第一学期期中) A.政教处
(1)定期召集八年级班主任、科任教师共同研讨八年级学生在分化阶段中容易出现的问题及教育对策。(政教处)
(2)进行"热爱集体、主动学习、勤劳俭朴、严守纪律"的校风教育。(政教处) (3)举办《严于律已，奋发向上，勤奋学习，立志成才》专题报告会。(政教处) (4)家长会：爸爸妈妈，我长大了——献给父母的歌之三。(政教处) B.班主任
(1)请高年级同学或进步突出同学介绍八年级学习的特点和应注意的问题。 (2)主题班会：
① 塑造一个理想的我(九月)。 ② 我献给教师节的礼物(九月)(黑板报)。 ③ "明星企业"崛起启示录(十月)。
④ 少年道德诊所——我给最好的朋友当镜子(兼中段考动员)(十一月)。 (3)通过日常工作，对学生进行如下教育： ① 热爱家乡、祖国，有民族自尊心、自豪感。 ② 知法、守法教育。
③ 社会发展基本规律教育。
④ 政治上知进步，学习上知努力的教育。
⑤ 热爱集体、进行集体责任心、集体义务感教育。
⑥ 遵守社会公德，尊重民族风俗习惯，维护和促进民族团结教育。 ⑦ 珍惜青春年华，立志成材教育。
⑧ 正确处理人际关系，文明交往和礼貌待人的教育。
⑨ 自尊、自爱、自强、自信和诚实正直、谦虚谨慎、积极进取品质的教育。 ⑩ 辨明是非和抵制不良影响与择友、交友能力的培养教育。 C.团支部、学生会
(1)举办《团旗在召唤》主题队会。 (2)进行团的知识教育，举办少年团校。
(3)组织好学生会参与间操、卫生、就餐等管理及其他活动，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义教育及爱校、爱家教育。
2、第二阶段(第一学期期中至寒假) A.政教处 (1) 举办青春期心理专题讲座或放映青春期科教电影片。帮助学生正确认识自身存在的各种现象，正确对待困难和挫折，正确对待友谊。(政教处)
(2)加强对学生的心理指导，保障学生性心理与性意识的健康发展。(政教处) (3)安排好法制教育活动。(政教处) (4)青春期教育》第二讲。(政教处) (5)办好校园文化艺术节(纪念"一二·九"运动活动。)(政教处) (6)元旦师生同乐暨百名优秀学生和优秀家长表彰大会 (政教处) B.班主任
(1)主题班会：
① 中段考小结：我在批评中进步(十一月)。
② 彩虹，出现在雨后——经历人生的风雨，才会出现生命的彩虹。(十二月) ③ 天下兴亡，我的责任。(十二月)
④ 成由勤俭败由奢--从隋文帝"开皇之治"到隋炀帝国亡身死。(一月) (2)掌握青少年身心发展规律，对学生进行青春期教育。 (3)班主任通过日常工作对学生进行如下教育： ① 使学生懂得八年级学生的生理、心理、思想特点，并在生理、心理上和思想上做好准备，以适应八年级生活，加强学习指导，帮助克服畏难情绪，保持积极的心态，防止两极分化。
② 男女生正常交往教育。
③ 自尊、自爱、自重的教育与指导。
④ 提高学生自我认识、自我控制、自我调节的能力，学会理智控制情感，做自己情感的主人。
⑤ 加强独立意识的引导教育。
⑥ 帮助学习困难生扫除心理障碍，克服畏难情绪。 ⑦ 帮助学生实现心理平衡、稳定情绪、健康成长。 ⑧ 对学生进行参与意识与正确的社会意识教育。 C.团支部、学生会
(1)安排好《在团的旗帜下成长》系列活动。 (2)积极准备好团员发展工作。
(3)做好板报、墙报和广播站的宣传工作。 (4)组织好学生收集人生格言活动。
3、第三阶段(第二学期开学至第二学期期中) A.政教处
(1)组织《美好青春属于勤奋上进者》讲演会(或青春的脚步)。(政教处) (2)“迈好青春第一步”年级会。(政教处) (3)青春期教育
(三)(政教处) (4)家长会：我和八年级×班齐进步——献给父母的歌之四。(政教处) B.班主任
(1)主题班会：
① 学雷锋，过时了吗(三月)。
② 微笑，一个生命的转机(礼仪教育)(三月)。 ③ 心中的楷模(四月)。
④ 朋友，生日会上给你提个醒(中段考动员)(五月)。 (2)专题讲座：八年级学生如何顺利渡过分化期。 (3)评选"进步最快少年"，介绍其经验与体会。 (4)班主任日常对学生进行如下教育：
① 热爱祖国、热爱家乡、树立民族自尊心、自豪感，热爱社会主义。 ② 遵纪守法，学会用《未成人保护法》保护自己。
③ 尊重关心他人，爱护帮助他人，热爱集体，主动为集体服务的教育。 ④ 珍惜青春年华，养成自觉学习习惯。
⑤ 青春期生理、心理卫生及男女生正常交往的教育。 ⑥ 奋发向上，诚实守信，谦虚谨慎，正直刚毅品质教育。
⑦ 提高理智感，自制力，克服盲目性、冲动性，矫正心理畸形发展的教育。 ⑧ 自尊、自爱、自信、自强教育。
⑨ 正确的自我认识、评价、态度、调节、教育能力的培养。 C.团支部、学生会
(1)申请入团同学见习团员发展会。 (2)做好共青团知识的宣传工作。 (3)开展校园文化活动。
4、第四阶段(第二学期期中至暑假) A.政教处
(1)组织学生参观访问，了解家乡变化和社会主义建设成就。(政教处) (2)请公、检、法人士作法制报告。(政教处) (3)组织开展公民素质讨论、树立公民意识活动。(政教处) B.班主任
(1)主题班会：
①中段考总结(五月)。
②说长道短话"名牌"(六月)。
③ 心，不再那么脆弱(期末考动员)(六月)。 ④ 难忘充实的一年--迎接九年级(七月)。
(2)积极开展好文体活动，组织学生参加运动会，安排好八年级文化生活。 (3)通过日常工作对学生进行：
① 正确审美观念、辨别是非能力和抵制不良影响的教育。
② 正确的独立意向、自尊心、主动性、争强好胜心、求知欲等心理品质培养。 ③ 文明交往与礼貌待人教育。 ④ 同学之中"三互"精神的教育。 ⑤ 培优补差工作，减轻两极分化。 (4)暑假社会实践活动调查。 C.团总支、学生会
(1)继续做好团员发展工作和要求入团同学的教育培养工作，“五·四”举行新团员入团仪式。
(2)筹建班级团支部。
(3)开展优秀团员评比活动。 每一个阶段，科任教师都要结合本学科具体教学内容对学生进行思想品质教育、进行中学学法指导，并配合班主任对学生进行全面思想教育，参与全员管理。
(三)九年级
1、第一阶段(第一学期开学至第一学期期中) A.政教处
(1)深入进行《守则》、《规范》等规章制度的教育。(政教处) (2)专题讲座：《九年级学生的特点与教育》。(政教处) (3)毕业班年级动员会：《热爱祖国、立志成才，争做合格毕业生》。(政教处) (4)家长会：金秋，踏上拼搏的征程——献给父母的歌之五。(政教处) B.班主任
(1)主题班会：
① 金秋，踏上拼搏的征程(九月)。 ② 我献给教师节的礼物(九月)。 ③ 挫折，人生的必修课(十月)。 ④ 祖国，走向世界(十月)(黑板报)。 ⑤ 一分钟的价值(中段考动员)(十一月)。 (2)班主任日常对学生进行：
① 理想教育，并引导他们为实现理想而奋斗。
② 端正学习态度、讲究学习方法、合理安排学习时间教育，以优异的成绩向祖国汇报。 ③ "振兴中华，献身四化"的学习目的教育。 ④ 惜时、守信、讲究效益，重视质量教育。 ⑤ 自我要求、自我监督、自觉上进教育。 ⑥ 用正确观点看待复杂社会现象的教育。
⑦ 诚实、正直、尊重友谊、严于律已、宽以待人品质的教育。 ⑧ 适应改革开放政策与环境的教育。
⑨ 正确处理理想与现实，个人、集体、国家三者利益之间关系的教育。 C.团支部、学生会
(1)团支部向低年级派出中队辅导员，组织团员积极参加实践锻炼。 (2)做好积极要求入团同学的教育工作，不失时机地发展新团员。
(3)学生会要在学校统一领导下，安排好丰富多采的文体活动，参与卫生、间操、就餐等管理。
(4)举办团的知识讲座。
2、第二阶段(第一学期期中至寒假) A.政教处
专题报告《培养良好的个性心理品质，适应毕业学习生活》 B.班主任
(1)主题班会：
① 让理想插上翅膀——学习方法大家谈(中段考总结)(十一月)。 ② 俭以养德，俭以养国——富日子怎样过(十二月)。 ③ 为父母的微笑(期末考动员)(一月)。
(2)班主任专题讲座《合理安排，努力奋进，做合格毕业生》。 (3)通过日常班主任工作，对学生进行如下教育： ① 国情和党的方针政策路线教育。
② 惜时守信，讲究时效，注重掌握科学方法教育。 ③ 关心集体，爱护集体，珍惜集体荣誉教育。 ④ 自我控制、调节管理和教育能力的培养教育。
⑤ 文明交往，礼貌待人，正确处理人际关系的教育。 ⑥ 良好意志，兴趣爱好，情感和性格教育。
(4)组织同学开展帮教活动，做好帮助后进学生的工作。 (5)做好后进生的个别教育工作。 C.团支部、学生会 (1)团课报告会：《在改革开放条件下如何发挥团的先锋模范作用》。 (2)学生会合理安排好学生文体生活。
(三)第三阶段(第二学期开学至第二学期期中) A.政教处 (1)《个人理想、共同理想、共产主义理想》报告会。(政教处)
(2)安排好年级的文体生活、作息时间，使学生生活有序，学习有序，科学学习，健康成长。(政教处)
(3)家长会：让父母以我为荣——献给父母的歌之六。(政教处) B.班主任
(1)动员组织学生集中精力，全力以赴转入系统复习，迎接会考。 (2)主题班会。
① 初春，我们播种希望(三月)。
② 做一个文明有礼的初中毕业生(三月)。 ③ 缅怀先烈，发奋读书(四月)。
④ 统一认识再创佳绩--我们的学习太紧张了(不够紧张)辩论会(四月)。 ⑤ 高举爱国旗帜，挥洒青春风采(模拟考动员)(五月)。 (3)个人理想、共同理想、共产主义理想相互关系讨论会。 (4)专题辅导：《怎样安排会考前的学习生活和处理同学关系》。
(5)会考前，对学生进行《诚实、守信、沉着认真，以优异成绩向祖国汇报》辅导讲话。
(6)班主任应当利用日常工作对学生进行如下教育： ① 国情、国内外形势教育。
②《振兴中华，献身祖国》学习目的与民族自尊心、自豪感、责任感、义务感教育。 ③ 正确认识与处理《理想与现实》、《个人、集体、国家利益关系》、《升学与就业关系》的教育。
④ 培养学生沉着有序、坚强有志、活泼开朗、自强自信、顽强不屈等良好心理品质，对学生的急躁、忙乱、悲观、怯学、自卑、自弃等情绪状态进行及时疏导。
⑤ 爱校爱班爱集体、维护集体荣誉教育。
⑥ 民主与法制教育，提高分辩是非、抵制不良影响的能力。 ⑦ 科学复习方法的指导。 C.团支部、学生会
(1)继续发展团员和评选优秀团员。
(2)开展《我为母校添光彩》的尊师爱校教育。 (3)组织《为母校留念》的活动。
4、第四阶段(第二学期期中至毕业离校) A.政教处、政教处 (1)《一颗红心，多种准备，立志成才》年级动员会。(政教处) (2)《九年级科学复习方法和合理安排生活》辅导会。(政教处) (3)作好中考前的报考辅导工作。(政教处)
(4)考前专题指导《谈谈最佳应考心理精神状态》。(政教处) (5)初步的职业道德教育。(政教处) B.班主任
(1)主题班会：
① 挫折=财富：考试心理与技巧辅导(六月)。 ② 成功就在于再坚持一下(六月)。
③ 让母校以我为荣：挑战自我，迎接会考(六月)。 ④ 友谊地久天长：盛夏，我们挥手话别(六月)。 (2)指导学生中考志愿填报工作。
(3)对学生进行学习态度、方法、习惯、心态的指导，使学生处于最佳状态进行复习与考试。
(4)通过日常工作，对学生进行如下教育：
① “一颗红心，多种准备，立志成才”正确对待升学与就业的教育。
② 正确处理个人、集体、国家利益关系的教育。改革开放和适应改革开放环境的教育。 ③ 文明交往，礼貌待人，遵守社会公德，形成良好个人品德的教育。 ④ 爱班、爱校、爱家乡、爱祖国，关心国家大事教育。 ⑤ 良好心理品质的培养和对学生畸形心态的及时疏导工作。 ⑥ 知法、守法，遵守纪律教育。 ⑦金钱观教育。 D.团支部、学生会
(1)开展《留给母校一片情》活动。 (2)转团组织关系。 每一个阶段，科任教师都要结合本学科具体教学内容对学生进行思想品质教育、进行中学学法指导，并配合班主任对学生进行全面思想教育，参与全员管理。
总之，本期要在学校党支部、校委会的领导下，认真、踏实、创新、勤勉地工作，把学校德育工作提升到一个新的台阶。
寨里初中德育工作领导小组
组
长副组长成
员
管西华 周存余
李永峰
唐丽华 张晓伟
刘瑞波
冯明祥
曹建波
孟贤涛
王爱科
项群营
周兆升
刘继军
李瑞开
张传红
德育工作领导小组
寨里中心初中
2011.2
寨里初中德育工作队伍
管西华
学校校长 党支部书记 周存余
学校副校长 李永峰
学校副校长 唐丽华
学校副校长 王爱科
工会副主席
张传红
工会办公室主任 张晓伟
政教主任 刘瑞波
政教副主任 冯民祥
政教副主任 辛崇栋
团委书记 曹建波
教导主任 六年级班主任 七年级班主任 八年级班主任 九年级班主任
德育工作队伍
寨里初中
2011.2
德育工作计划
寨里初中 2011.3
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