关于学校的初中日记800字

关于学校的初中日记800字（精选12篇）

关于学校的初中日记800字 篇1

昨天爸爸告诉我，他们单位的志愿者要去一个敬老院进行学雷锋志愿活动，问我是否想一起参加，我心里那个高兴啊，对活动充满了好奇的想象。

今天早上，爸爸老早就喊我起床，我们一路向西行驶。当车开到一个小院门口的时候，爸爸说到了。我观察着这个有三层楼的院子，门口挂着汪沟镇敬老院的牌子，一切都是那么陌生。我跟着爸爸单位的志愿者叔叔阿姨们下车，趁着他们搬面粉和油的功夫，我走到楼里转了转。有个房间里没有人，门开着，我走进去看了看，扑面而来的味道钻进了鼻孔，那味道让人措手不及，简直要窒息。我赶紧落荒而逃，跑出去找爸爸，偷偷告诉他我看到的房间模样。爸爸的表情顿时严肃了好多，把我拉到一边，郑重其事地告诉我，这里面住的老人都是孤寡老人，他们没有子女，年龄大了，有的甚至是残疾人，有时难免会尿在床上，房间里有味道很正常。爸爸让我一定不要嫌弃他们，哪怕帮不上什么忙，也一定要对他们多多微笑。爸爸说，孩子的微笑对老人们来说本身就是一种温暖。我记住了爸爸的话，每当看到他们对我投来好奇的目光时，我都会微笑着对他们说爷爷好。后来，爸爸单位的叔叔阿姨们张罗着给敬老院的老人们包饺子，我也加入了进去，我擀皮儿最拿手，擀了好多皮儿。当热乎乎的饺子送到老人们桌上的时候，看着离我最近的一个老爷爷手里端着印花的白色搪瓷碗，里面的饺子热气腾腾，他的笑容好满足，我突然感动得想哭。

关于学校的初中日记800字 篇2

关键词：歌唱教学,学校音乐教育,初中,太原

歌唱教学作为学校音乐教育的重要组成部分,至今历经多次改革,日趋完善。2011年出版的《全日制义务教育音乐课程标准》(以下简称“新课标”)要求培养学生以审美为核心,把音乐作为一种爱好和兴趣,广泛开展普及教育。而在所有音乐教育的方式中,歌唱教学相关的科学研究历时最长、项目最多、投资最大,却也是收效甚微的。所以,倾听一线教师、学生的意见建议,总结一线教学实践经验,已经是迫在眉睫。

一、学校音乐教育歌唱教学的重要性

建国后先后经历唱歌、唱游、音乐等课程名称发展至今,学校音乐教育已经成为艺术教育的重要环节。由于其中歌唱教学的硬件要求较低,故很早就开设并沿用至今,在很多教育发展欠发达的地区,仍为学生进行音乐训练与学习的主要方式。

歌唱教学在学校音乐教育乃至美育中拥有诸多优势:第一,歌唱教学是音乐教育乃至美育中最便于开展、最节约成本的方式。第二,歌唱教学对于音准、节奏、乐感等基础技能的培养是目前最有效的训练手段。第三,歌唱教学对音乐理论有着实践作用。第四,歌曲中的歌词具有最简单、最直白表达歌曲含义的作用,是音乐教学中培养学生热爱祖国、规范道德和培育学生人文素质最有效的方式。

在未来,歌唱教学仍将长期成为学校音乐教育的重要方式。华南师范大学音乐学院郭声健教授在一篇思考中小学歌唱教学的的文中也印证了这个观点:它是实施最公平的教学,也是最便于操作的教学①。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中提到“把教育公平作为国家基本教育政策。”而郭声健教授的“歌唱教学体现出了它最具普惠性的优势,它在一定程度上可以保证最广大的中小学生享受音乐教育的权利②”的观点正是顺应了《纲要》的要求,也是我国学校音乐教育发展的趋势。

二、太原市区歌唱教学的调研综述

太原市在我国属于二线城市,省会城市。太原市的情况在全国范围内很大程度上代表了大部分二、三线城市的情况。在太原市的初级中学中,笔者选择了公立学校山西省实验中学、太原师范学院附属中学、山西大学附属中学、太原市第五中学、太原市综合中学和私立学校山西双语实验中学等六所在太原市的公立、私立中学中较为具有代表性的中学初中部展开调查。

山西省实验中学等公立中学的音乐教研组根据教研所的要求,都对“新课标”进行了详细的解读,并经过不断地进行教法改革、教学经验总结,在小学音乐教育不够到位、学生音乐素养达不到“新课标”要求的小学毕业水平的情况下,努力提升学生的音乐素养。山西双语实验学校是私立学校,各项校内考核评优非常严格,经过长期的磨练和淘汰,教师整体素养已经达到较高水平。笔者认为,这六所学校在师资素养整体上都较为优秀,个别情况欠缺不会影响整体水平,可以代表全国大多数二三线城市的公立学校和水平较高的私立学校的情况。

六所学校的学生水平相差不多,基本技能和基础知识欠缺严重。感受与欣赏教学中,学生缺乏音乐与相关文化教学的补充,缺乏基本的审美知识与能力。在演唱教学中,全班集体歌唱时,相当部分学生音准节奏失控现象严重,歌唱姿势、呼吸方法等技术匮乏,“美的愉悦”与“美的熏陶”更是无从谈起。识读乐谱教学几所学校的情况不同,现代双语学校的音乐教师对该教学较为重视,学生识谱能力较为优秀,太原市区的学校都选择了葫芦丝或竖笛来开展演奏教学,对简谱的识读较线谱稍强,但视唱方面差强人意,间接影响歌唱教学的效果。歌唱教学整体水平难以达标。

三、在调研反馈中发现的不足之处

在学校走访期间,除了与学生谈话,还对学生派发了调查问卷。共计发放调查问卷1061张,收回有效问卷989张,数据统计与分析采用SPSS。在调查问卷的结果反馈中,分析总结出一些问题。

(一)教材编写方面

由于山西省初中统一采用湖南文艺出版社出版的《音乐》教材,故六校教材相同均为湘艺版。根据问卷调查仅有16.51%的学生认为教材会影响到自己是否喜欢歌唱,而仅有3.62%的学生是因为教材的内容才喜欢歌唱的。说明教材对干预到学生对歌唱的兴趣较弱。而笔者也在研读这部教材后发现了一些问题:第一,歌唱教学课时安排较少。湘艺版的教材设置为每学期16周里共八个单元,而其中只有一个单元两首歌曲的内容,作为用于歌唱训练。也就是说,每学期只有两课时的时间用于歌唱教学。第二,教材内容实施难度较大。按照教材内容要求,要在初中二年级结课时,线谱视唱要达到一升一降以内水平,会简线谱互译,能做到四声部合唱。而在初中的全套教材中鲜见有乐理内容,视唱每学期不过10条左右。仅靠教材上的内容,很难达到教材最后的要求。第三,教材内容编写无序。如在七年级第一册中,节奏在讲到八分音符之前的歌曲作品中已经出现附点八分音符和十六分音符。视唱也并不是按照音程关系、节奏复杂程度而逐渐增加难度,编排上颇显混乱。

(二)艺术实践方面

实践性是音乐课的课程性质。在本次调查中艺术实践缺失的问题在调查问卷中的反映明显——约44.71%的学生选择了“一年内从未参加过独唱、合唱等形式的歌唱排练或演出”,而选择了“经常参加排练或演出”的学生仅占到2.7%。也就是说,具备演出或排练经验的学生仅能占到很少的一部分。教师在教学过程中,安排学生参加歌唱排练或演出的机会太少,没有起到教师教学实践活动组织者的角色。

音乐课的审美性、人文性、实践性三方面相互作用,艺术实践不能因为困难而忽视。学生只有在实践中才能获得对音乐的直接经验和丰富的情感经验,为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础③。

四、针对这些问题建议与思考

针对于笔者在走访调查中和学生调查反馈中发现的可改进之处,结合当前的“新课标”和《纲要》与实际情况提出以下的建议与思考。

(一)提高音乐教材编写质量

歌唱教学对于学生音乐素质的培养可以起到事半功倍的效果。而教材的编写会在教学中起到引领作用,所以,笔者根据现阶段歌唱教学所出现的问题提出以下三点教材编写上的建议:第一,丰富歌唱教学的作用。在教材中适量增加歌唱教学所占的课时,利用歌曲做基础平台,做歌唱理论与实践的结合,做视唱、节奏练习,做歌曲背景、音乐常识的讲解,做二度创作的练习。丰富歌唱教学的作用,让歌唱教学除了可以涉及“新课标”要求的课程内容中的表现领域,还可以具备感受与欣赏、创造、音乐与相关文化等领域的学习作用。第二,调动学生的兴趣。教材选择歌曲适当考虑学生的兴趣,这不仅符合“新课标”中“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”的课程基本理念。“学生为本原则”也是教材编写最重要的原则。所以,调动学生兴趣,培养学生积极性。让学生对教材产生一种依赖感,才能更好展开教学。第三,规划内容的顺序。教材编写还要注重内容难度的循序渐进,突出音乐教育功能的目的性、计划性、有序性。如视唱训练中:音程关系要由小音程向大音程发展,节奏要由简单的节奏向复杂节奏逐渐过渡。形成模块化、系统化、跟踪前进的培养模式。

(二)丰富歌唱教学学习内容

教师应适当丰富课堂,除了加强艺术实践方面的锻炼,丰富学生艺术活动,还可以适当采用先进的教学法和教育理念,如奥尔夫教学法,培养学生兴趣爱好;让学生在歌唱教学中逐渐积累一批经典曲目,加强学生的音乐基本素养;除此之外,还可以结合当地的人文历史与自然环境,开设例如山西经典民歌、太原莲花落、太原锣鼓等地区特色歌唱教学,培养学生的家乡自豪感等,体现音乐课程的人文性与审美性。

(三)提升歌唱教学“双基”素养

增加“双基”教学,不仅是基础知识和基本技能。要让学生敢于大声唱出来,看到节奏要大声唱出来,看到视唱也要大声唱出来,学习声乐技巧更要唱出来。不唱出来、不实践就没有深刻地感知,没有经历过深刻的感知就无法欣赏作品,就没有一切。所以,一要增加歌唱教学的课时,系统化课程结构,平衡理论与实践的关系。二要增加基础素养的培养,在调研中几所学校的老师普遍反映出“双基”课程占总体课程比例太少,上欣赏课和乐器课有些被“架空”的感觉。

省实验中学路老师提到,在“新课标”之前的学生虽然没有先进的歌唱技术支持,但相比于现在的学生来说,至少能认清谱子,唱歌不跑调。我们现在数字化、媒体化了,有条件开设欣赏课了,学生原本的基础知识和基本技能却退步了。确实,对基本知识和基础技能的培养不能松懈。在初中基本能力的培养才应该是关键。视唱能力、乐理学习、作品背景等音乐常识都还很薄弱,欣赏作品时学生自己能力欠佳,在教师的引导下才勉强听明白,教师自身也认为有揠苗助长的感觉。加强基础知识的学习,为高中音乐赏析课程甚至未来艺术修养发展,夯实基础。

五、结语

初中音乐教育在各个历史时期均有其特色,特别是在现阶段有了长足的发展,歌唱教学更是在其中起着极为重要的作用。相信通过提高音乐教材编写质量、丰富歌唱教学学习内容和提升歌唱教学“双基”素养会对歌唱教学的发展起到一定的积极作用。但由于种种原因,也存在着一些不足和制约因素,应因地制宜、因情制宜。笔者身为一名音乐教育专业的本科生,自当以我国音乐教育事业的发展为己任,通过调查研究、分析思考,提出了些许建议和构想,期望通过自己的努力能够为之贡献绵薄之力。

(指导教师:太原师范学院音乐系教授孙跃云、太原师范学院音乐系讲师王立源、郜锋)

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育音乐课程标准(2011版)[M].北京师范大学出版社,2012.

[2]曹理,何工.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社,2000.

[3]孟辉.我国中小学歌唱教学的几点思考——基于成都市10所中小学调查现状[J].音乐大观,2012,04.

[4]郜锋.对我国普通高校声乐选修课教学实践的思考.2007.

[5]石国锋.歌唱课中重点突破与难点解决策略[J].教学月刊(小学版),2013,01.

关于学校的初中日记800字 篇3

关键词：初中；师德；问题；对策

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-369-01

初中是学生身心发展的关键期，也是学生世界观、人生观和价值观的形成期，这一阶段的学生一般表现为情绪波动易变，且模仿能力比较强，因此教师不仅要肩负升学的压力，同时要在学生的发展期起到榜样性作用，用良好的师德去引导并感化学生，让他们在躁动的年纪和浮躁的社会中逐渐沉淀、成长。综观目前初中教师队伍不难发现，大部分教师素质较高，能够秉承中华民族的师德规范，在升学以及义务教育等多重压力下并不退缩，迎难而上，用自己的努力与艰辛伴随学生的成长。但不可否认的是，仍有部分教师出于个人私欲或自我约束力的限制而导致师德观念淡薄。本文中我们简要分析初中教师队伍师德方面存在的问题，并提出相应对策，希望为初中教师队伍整体素质的提高起到抛砖引玉的作用。

一、初中学校的师德问题分析

1、教师缺乏奉献精神，敬业意识淡薄

经过调研不难发现，一些初中教师缺乏奉献精神，他们仅仅将教学当做一种谋生的手段，而完全忽视他们在学生成长中领路人的角色，敬业意识淡薄，缺乏初中教师应有的责任感和自豪感；更有的教师缺乏钻研意识，课前备课不充分，课上东拉西扯，更有甚者有意避开教学重点，将其移至课外的补习课堂中，让学生在课上对知识的了解模棱两可，必须通过教师的课外补习才能得到成绩的真正提高，或是在课外补习中故意通过漏题的方式提高学生分数；另外还有部分教师讲课内容单一、照本宣科，多年沿用一套教学方案，课堂单调乏味，学生学习兴趣不高。

2、教师缺乏爱心，急功近利

对教育事业本身以及对学生发自内心的热爱是为人师表情感的真切流露，同时是师德的核心体现。但随着经济发展步伐的不断加快，教师队伍中也随之出现了一些不正之风，部分教师抵制不住利益的诱惑，通过各种手段向家长索要财物，传统的“教师节”在部分院校或地区已然成为教师敛财的主要途径代名词，更有教师戴“有色眼镜”看学生，根据家境将学生分成三六九等，在班级主要提拔那些可以在职位晋升上给自己带来利益的学生。这给心理极其敏感的初中生的成长带来极大的负面影响。

3、教师缺乏对学生的尊重，言行失范

部分初中教师认为学生的心性不成熟，仍沿用部分小学的教育方法，不把学生当做具有完全人格或与教师地位平等的人看待，在教学过程中将成绩作为学生发展的唯一衡量标准，甚至有的落后地区直接将成绩差的学生“劝退”，美其名曰为了班级成绩好的学生的发展，实则是对学生极大的不尊重乃至人格的侮辱；抑或有的教师对学生任意体罚，近些年来，因为学生饱受体罚之苦的新闻屡见不鲜；还有的教师不顾及自身教育者的身份，作出有损教育工作者形象的嫖娼、乃至猥亵学生等道德败坏之事，使师德的缺失一次次被推至教育界的风口浪尖，更为学生的将来以及社会的发展带来巨大的阻力和隐患。

二、针对初中学校师德问题的对策探讨

1、加强初中教师的师德教育

初中教师师德水平的提高并不是一蹴而就的，学校要有意识地提高对教师的师德培养力度，让教师在主观上形成师德认知。全面提高初中教师的师德，首先要从学校的师资培养入手，学校可以通过组织关于师德的各种讲座，组织教师共同学习《教师职业道德规范》等，并通过公投或校领导推荐等方式选拔师德突出教师进行心得传授，这种针对本校实际情况的心得讲座不仅为年轻教师起到榜样作用，同时有利于为校的实际建设。

2、学校建立规章制度，个人提高自我修养

针对近些年来不断蔓延的教育不正之风，不仅为教育界蒙羞，更为广大家长带来巨大的经济和精神压力。针对这种情况，首先学校要提高重视程度，建立健全相应的规章制度，从校风上制止此类情况的发生，例如，学校作出明文规定，如若收受家长钱财，在校内给予相应处分，甚至会在教师的职业生涯中终身受到影响等，严格的制度规定必然会对部分心存歪想的教师有所收敛；另外，教师自古就以教书育人为己任，良好的道德修养是为人师表的前提和基础，因此，在工作过程中，教师也要在职业能力提升的基础上全面提高个人的自我修养，为学生起表率作用。

3、鼓励教师尊重学生，知行合一

对学生基本的尊重是初中阶段学生身心健康发展的前提和基础，因此，学校在教师管理和培训过程中要鼓励教师充分尊重学生，例如让教师观看相关的影像资料，组织讨论组、发起论坛等相互交流经验，让学生在得到充分尊重的前提下进行有效教学。另外，通过弘扬优秀教师的故事，让初中教育工作者认识到“春蚕”、“红烛”、“孺子牛”的真切内涵，使教师知行合一。

三、总结

本文通过对初中学校师德问题的探究，提出目前初中教育工作者所存在的缺乏奉献精神，敬业意识淡薄、缺乏爱心，急功近利、缺乏对学生的尊重，言行失范等诸多问题，并给出相应的解决策略，希望通过本文的探讨，为今后初中教育工作者整体素质的提高起到一定的促进作用。

参考文献：

[1] 王长斌.浅议初中教师师德现状及师德教育研究[J].内蒙古师范大学学报，2010（10）.

初中日记800字 篇4

爸爸经过一段时间的“侦查”，找到了他心目中满意的学校，可是我很怀疑爸爸的眼光，“你说的那所学校有没有电脑房?没电脑房的我可不去。”我撇撇嘴。爸爸瞪着我说：“你就知道电脑，成天想玩游戏。”我吐吐舌头：“那运动场、篮球架总得有吧?”爸爸白了我一眼说：“小顽皮，明天带你去看，你满意了吧!”

第二天一早，爸爸就带我去认识我的新“家”——如东县马塘小学。

一进门，广场的两边各有两幢四层的大楼，广场的最北端也有一幢四层的楼房。校园给我的第一印象就是“高、大、上”。走进“乡村少年宫”我仿佛走进了“迷宫”。漂亮的音乐室，装饰精美的美术室，各类活动室，仿佛就是个童话世界，底层的报告厅里有诺大的电子屏，崭新的座椅，“要是在这里看场电影可不比电影院差啊!”我心里窃喜。

来到图书馆，学生的阅览室竟然是全开放的，书架上排列着无数的书，看到这情形我才知道什么是“书海”。溜达到四楼，“信息中心”四个字出现在我眼前，三个电脑教室，一个电子阅览室，里面全新的电脑似乎都在向我招手了。“哇，太好了!”爸爸赶紧把我拽走。

来到体育馆，宽敞的室内体育馆里有网球场，篮球场，羽毛球场，这时有几位叔叔正打羽毛球呢!爸爸一打听，原来体育馆也对外开放，爸爸表情也得意起来，“丫头，咱们周日也可以来锻炼啦!”

“爸爸，今天几号啦?”

“20号啊，你问这干啥?”

“我盼着早点开学，我盼着早点来这个新‘家’学习、生活。”

“別急，很快你就可以在这个学校开始新的生活啦!”

关于春节的日记800字作文 篇5

今天，我买了一盒玩具炮来玩，我把它放进八宝粥的罐子中，只听“砰”的一声，罐子飞了出去，在空中画了一条优美的弧线，然后重重地摔到了地上。你猜这罐子怎么了?它身上出现了一个大窟窿。把它压在果冻壳下，只要它一炸开，果冻壳就粉身碎骨。

我们把小鞭炮围成一个圈(必须头接头)，点着其中一个，于是“砰——砰——”的声音就会一声接一声地响起，那就是连环炮了。有时不是一个接一个井然有序，中间会发生停顿。门前的池塘是我们放玩具炮的好天地。点燃了玩具炮，然后在适当的时候扔向水中，小炮在水中发出闷闷的声响，可是溅起的水花却弥补了这不足。大家把这取名为“天女散花”。

玩具炮就是一个个普普通通的小鞭炮。可是这些普通的小鞭炮在我们这些机灵的创意十足的小孩手中玩法却是五花八门。你瞧插在土里放就成了“连环炮”，扔到水里就成了“天女散花”(当然是水花，嘻嘻)，放在铁罐里放就是“惊天动地”……

也许这小小的鞭炮比不上烟花美丽，比不上礼炮响亮，但也给我们的大年增加了些许的喜庆，更重要的是给我们这群小鬼带来了很多很多的乐趣。

初中生活日记800字 篇6

犹记，上初中的前一天晚上，我竟激动在被窝里辗转反侧，怎么也睡不着觉。现在回首，感觉到那时的自己是多么的纯真?那是童年梦的延续。只记得梦中我傻的快乐，傻的可爱。

当我到达学校时，心里夹杂着酸甜苦辣，穿上新军装，走在操场上，伴着烈日下的汗水，耳边不停的响着教官严厉的训斥声。汗水从背上一滴一滴地滑落，好似毛毛虫在上下蠕动，浑身不自在，而教官的眼神却在提醒我们，一定要站如松，坐如钟。班主任老师同样站在烈日下，为我们加油鼓劲儿。同学们相互扶持，一个微笑，一个眼神儿，一句安慰的话，也可撑起想弯的脊梁。

我们在操场上度过了虽辛劳却有意义而且难忘的五天。5天虽短，虽累，但颇有裨益。五天之内，我真正懂得了付出才会有收获，爱拼才会赢，坚持是战胜自己惰性的法宝;同时我也体会到了浓厚的师生情谊。

犹记初二时的一次期中考试失利后，我独自一人走在空空荡荡的上操场，走过围墙边的葱郁的杨树林，走过姹紫嫣红的园圃。那里已没有了欢声笑语，也看没有了嬉闹。走过篮球架猛然驻足在过往。眼前映射出我和同学在这里经过的季节里的点点滴滴。回忆中的大门瞬间敞开，我和伙伴在这里玩耍。这里随之而充满青春的气息。我们对天空呐喊，喊出一片属于我们的天地;我们对着云朵呼唤，唤出我们成长的足迹;我们对着树木唱歌，唱出心中那片喜悦，不知不觉间，心中的块垒得以释然。倏然，在不远处，我望见了我的好朋友。他微笑地看向我。他许是站了良久。

走近他，他搭着我的肩，我们一起走出校园，走在夕阳暮霭中。两个影子时长时短，不用千言万语，温暖、友谊早已悄悄的攀爬心间。

初中数学日记800字 篇7

你知道牛顿是物理学家，但是你知道吗?他还是数学家呢!他研究物理时遇到了瓶颈，于是开始研究数学，并发明了微积分，超越了当时的数学家。这些与事事相关的，难道不是数学吗?

还记得小学一年级，当老师手把手无微不至地教我们1+1=2以后，快乐而神秘的数学旅程就从那个时候开始了。然而，在六年的学习数学的基础上，荣升为初中生的我，对于数学，有了更深刻的领悟--数学可以锻炼我们的思维，为我们以后解决生活中的问题做了基础，数学对我们的影响是无形的，我们虽看不见但可以感受到。每个人在生活中总会遇到各种各样牵扯到计算的问题。

……正逛着，我突然看见在商店那边有几个大字很引人注目，上面印刷着：5月1日到5月10日全场打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么叫打折呀?”“打折就是优惠、便宜的意思，”妈妈说，“打8折就是用十分之八×原价。”“哦，我懂了，那打5折的就是原价的一半”，我的回答让妈妈很满意。后来，我们又去买了一些生活用品，付完账时，阿姨给了我一张发票，我仔细看了看，咦?发票上总计不是明明写着155。32元吗，怎么只收了155。30元?我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，现在分币用得少了，所以精确到角。那个时候起，我突然感觉对平时枯燥难学的数学有了兴趣。

在这个生活例子中，除了购物发票本身是一张统计表外，至少还涉及了打折、四舍五入等数学问题，其中打折是六年级教材学习的内容，正因为它与生活联系得如此紧密，所以对于那时从没学过打折的小学生来说，也显得易于理解了。最难能可贵的是，我从小就开始用数学知识来解释生活现象，增强了应用数学的意识，了解了数学的价值，增进了对数学的理解和学好数学的信心。同时也希望让大家也一同感受到“生活中处处有数学”。

数学的运算无处不在，小到生活的买卖，大到科技事业的发展。比如：我国神州九号的成功升空，飞船进入轨道所需飞行时间、速度、重量等都离不开数学的周密计算。若有丝毫误差，则有“差之毫厘，失之千里”之险。

初中暑假见闻日记800字 篇8

西安，古称“长安”、“京兆”。是举世闻名的世界四大古都之一，是中国历建都时间最多、建都朝代最多、影响力的都城，是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表，有着“天然历史博物馆”的美誉。我和同学们还着无比激动的心情，走进去西安的火车。一路上，大家相处的十分融洽。

好不容易到了西安，但天空却下起了雨。就是在这样的情况下我们遇到了辅导员――一个乐观向上、为人和善的大哥哥。他笑着对我们说：“欢迎来到古城西安，我是你们的辅导员。今天看到你们来到西安，连雨水都来欢迎你们了。”一听到这个大家的心情都变好了。在接下来的几天里，我们参观了很多名胜古迹。比如华清池、秦兵马俑等。这次的旅游我也有了的收获。

刚开始的时候，我们都觉得那里的菜不好吃。但由于大家都饿，就狼吞虎咽的吃，但是有很多都撒在外面，大家都没得吃了。还有的人都是把食物往自己碗里夹别人都没得吃。辅导员看在眼里，于是对我们大家说：“的确，这里的饭菜是不怎么好吃，但是你们在这里吃的每一顿饭，给在贫困地区的孩子吃都会觉得数年一样。你们抢着吃这不要紧，但是我觉得浪费是不行的。这样做是不尊重农民的劳动成果。”大家听了都深有感触，的确我们这样做是太过分了。后来辅导员又给我们讲了他自己的事，我们明白了食物的宝贵。决定不再浪费粮食。这真是一个有意义的暑假，我懂得了很多的道理。这次旅游我还懂得了要和同学和睦相处。我和室友相处的十分融洽。经过这一次，我和他已经成为了好朋友。这真是一次有意义的暑假生活!

俗话说“天下没有不散的宴席”，短暂的7天过去了，我们也要离开这美丽的城市了，离开我们的辅导员了。经过这几天，我们已经有了深厚的友谊。离别时大家依依不舍，留下了真诚的眼泪。辅导员教会了我们很多的道理，大家相处的很开心，所以都很舍不得。我们踏上回家的路程。再见了，西安。

关于寒假日记800字 篇9

寒假的每一天都像春节，长辈的关心，兄弟姐妹的伴随，同学朋友的欢聚，人与人的关系是这样的微妙，即便有时相隔万里，但一旦重新见面，大家知晓所有还是如以前一样的熟识，仿佛从来没离开过，从来没改变。改变的是外在世界，相处的感觉还是融洽熟知的。

最让我快乐的是学习了新事物。弹钢琴一直是我的梦想之一。音乐是具备无穷魔力的，热爱音乐的人才是会享受生活的人。最初学习弹钢琴的时候，兴奋又期待，幸好旁边有一块学习的小老师，在旁边耐心的教会。而我一个人借助互联网工具知道初学钢琴的指法和需要注意的地方。生活是有趣的，我不断告诉自己要坚持学习，挑战新事物，学着和各类人交谈，采集信息，追求有水平的生活。

有幸和朋友去爬了庄山。庄山是大家那边的一个山岭，算不上真的的高山。但我还是获得爬山旅途中的疲惫与欢乐。看着山中的小溪水，不断穿越石头的间隙，淌淌而流。从不回头，假如能倒流回源头，溪流也就不是溪流了。

假如有时光机，你想回到过去吗?我一直没能给出答案，或许回到过去，所有问题将会愈加完美地解决。但，回到过去，所有还是目前的样子吗?我还是目前的我吗?都说人老了，会怀念以前。青春易逝，容颜易老，当整个宇宙处于混浊的状况，记忆在所有矛盾中产生迷茫，想法太纯真无邪，可是人都是被神秘的另一个世界所魅惑，将来能在科幻小说中找到答案吗。

关于学校的初中日记800字 篇10

现在是夏夜。

风迎面轻轻飘过，拨弄着我的发丝。惹得我耳际边也萦绕了微微的香气。

嗯?怎么会有香气?

我翘起鼻子嗅嗅，真的有一阵香气从一中的教学处飘来。

我循着香气跑去。

啊!这——这莫非是——

教学处门口的大瓷花盆里，立着一株高大的植物，倚着竹竿生长，纤细又秀气，已经顶上了约三米高的房顶!

只有五六岁孩童胳膊粗细的茎上，无数片深绿微卷的叶子仿佛散发着一种无形的魔力，吸引着人们前往。

细细的，深红的花枝着生在叶片边缘，末端盛开出一朵朵硕大的花儿，洁白又端丽，香味的来源正是这里。

这是——昙花!

真是昙花!这种如仙子一般圣洁而美丽的花，是我从很小的时候就深深喜爱而又从未谋面的美丽花朵。今日终得一见。

它无数片雪白的花瓣簇拥着那黄绿色的花蕊，幽香散发如看不见的光晕。他怎么这样美呀!仿佛用汉白玉精雕细琢成的仙女，挽着丝带端坐在枝头。它在深夜开放，清醇的幽香飘向很远的地方，传播着，蔓延着，像看不见得音符一般，渗透进人的心理。

它盛开着，静静地，绽放着属于自己的美丽。

周围很静，只听得见风声和萤火虫飞舞的声音。

昙花还是那样静静地开着，乳白色的花瓣在带着些许凉意的晚风中颤抖着。

全株有十三朵，朵朵洁白如雪，清香四溢。

它在夜色的映衬下，更显的美丽了。

“她”很美。娴静，优雅，花瓣间还散发着一种神秘而魅惑的气息。

在享受的过程里，时光总是过得很快。

昙花的花瓣颤了一下，似乎有点收拢。

她要凋谢了吧。

花瓣微微闭合，露出深红的花茎来。好像红了脸的少女，竟有了些娇羞的气息。

时间晚了，我该回家了。

昙花也合拢了。红艳欲流的花叶，拢住了莹白的花苞。月光在花木间挥洒下一片银色的光影，那玉一般美丽温润的花瓣，越发玲珑剔透，清丽动人。

好像更香了。空气中流动着丝丝缕缕清润的暗香，被风当作礼物送到了更远的地方。

昙花悄然开放，又在倏然间枯萎，更显出她非凡脱俗的淡雅和魅力。

初中狂人日记赏析800字以下 篇11

《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说 ， 小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质 ，鲁迅先生运用精神病人内心的独白方式把他想所表达的内容发挥地淋漓尽致。那时候人们生活在非人的社会中，鲁迅先生目睹了这一切，他毅然决然的弃医从文，踏上了革命的道路，化笔为刀，用手中的笔跟敌人作战斗，用手中的笔唤醒沉睡的东方雄狮，让人们知道祖国的荣辱兴衰。鲁迅不仅仅是一名作家，同时也是一个伟大的革命家。他用他手中的笔揭示腐朽黑暗的社会，他就在这片蓝天中尽情地展翅高飞，写作则是最适合他的“翅膀”。

鲁迅先生抨击了当时吃人的社会现实。他巧妙借助”我”这一角色，描绘了人性的丑恶与世界的残缺。说实话，这篇文章的色彩过于晦暗，但这晦暗中分明灼射着亮光，透露着激荡与高昂!”吃人!”真的是吃人吗?这显然不是先生的直接目的，先生眼中的吃人只不过是在社会现实的无情压迫和吞噬下，人性一点点地泯灭。或许在茫茫夜幕下，先生一人独立于窗前，望着窗外被流水般月光笼罩的夜独自叹息。”吃人的人的兄弟”，天下谁不为兄弟?所以先生揭露的显然不只一人，而是整个民族。”食人”的民族，何时能清醒?先生以灰冷的一面，向尘世发泄着愤懑。然而，黑暗是如此的深广，吞噬了一切，只有先生那炽热和焦灼的心在跳动着，熠熠发光!

初中生暑假生活日记800字 篇12

今天我与阿璇来到学校，我们的教室在四楼，我们在只有两步之遥就可到达顶端时，突然不走了

“你先走，我累了。”我说。

“你先走!”丝毫毫不退缩的说。

“要不然就不走，谁怕谁?”

“好呀!”

“有本事退下去!”

说着，我们真的从四楼退到了一楼，

“我们是不是神经病?”

我们又上去，正好碰到跟我们一起上去的陈紫薇，

“我还纳闷，怎么那么久了，不见你们两人的影?”听了我们的叙述，她“感叹”道：“这是人才中的天才!”

“上楼**”随着时间的推移过去了。

第二节课件，发生了一件搞笑的事，刘康跟李龙凯在“高速运动”(其实就是打闹)中，李龙凯一招“九阴白骨爪”挥了过去，“嘶……”刘康躲闪不及，衣服被撕了一个30cm左右的口子，我们在座的看了，都笑了，真是一对“活宝”。当然，刘康的衣服光荣牺牲了。

无聊的物理课，班里同学聊天的时间到了，我“一本正经”的对刘康说：“我错了，我学了政治以后，我决定以后你欺负我，我绝对不会骗吕璇你说她坏话的!”

“真的，我谢谢你八辈子祖宗!”刘康感激的说。

“以后你欺负我，我直接告诉吕璇说你欺负我。”说完，那一片的人都笑了，我也笑了起来，之间刘康瞬间石化了。

“小鸽子!”刘康喊我旁边的李龙凯，

“为什么叫他小鸽子?”阿璇“好奇宝宝”。

“有三点，第一：他很白，第二：他全身上下只有眼睛最好看，第三，忘了。”

我们又讨论鸽子了，高宇也来插话：“我怎么没见到过‘鸽子’”

“哪都有养的?”

“哪都有养的。”我回答道。

“我说的是动物园动物身上的跳骚!”

哈哈哈哈哈!一字之差。

“李龙凯的一世英名因为你的理解的错误就这样毁了!”阿璇一边笑着，一边看着在风中石化的李龙凯总结到。

“这只能说明中华文化博大精深!”我感叹道!

“这是人外有人，天外有天，真能扯!”

“铃铃铃……”动人的下课铃响起来了，我们放学回家……

坐在电脑前，写着今天发生的一切搞笑事，在劳累又繁重的学习生活中，有一股甘甜滋润着心田，我想：青春应该就是这样的吧，苦中有乐，抛开了一切苦恼，总会有很多欢乐。我突然心中有了那么一丝顿悟：努力追求的快乐，不就在我身边吗?遇到这样的快乐，可是千金难求的呀!