下学期学校德育工作计划

下学期学校德育工作计划（通用8篇）

下学期学校德育工作计划 篇1

本学期，小教处工作将认真贯彻落上级主管部门有关会议、文件精神，在学校的领导下，以全面提高教学质量为中心，以进一步推进我校基础教育课程改革为重点，着力抓好常规管理、质量监控、第二课堂等工作，推动我校教学工作再上新台阶。

二、工作思路

做好服务员：我们的宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的，我们会尽心尽职，凡是教师需要的，我们会竭尽全力，凡是学生需要的，我们会想方设法、力所能及。

当好调度员：及时安排好临时的调换课和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。

做好管理员：进一步规范义务教育阶段的学籍管理，完备转入、转出、休学、复学手续，力争做到手续齐全、材料详实、档案完善、管理规范，杜绝辍学。加强各项活动的资料积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息，强化创新意识，创造性地开展工作，不断提升管理水平。

三、主要工作

(一)落实日常管理，提高教学质量

1.抓好常规检查。

本学期，小教处将采取继续定期检查与随机抽查相结合的方式检查教学工作。每个月定期进行一次全面的教学工作检查，从备课、上课、作业、辅导、检测这五个环节，都要认真检查，落到实处。同时采取不定期随机抽查和推门听课形式跟踪了解部分教师教学全过程。要求每学期每位教师听课不少于15节，行政人员听课不少于20节。认真作好听课、评课记录，听后及时与上课教师交流，提出建议，期末上交听课本。以听促教，促使我校课堂教学质量的提高。教师每节课课后要有有效的课堂反思，提高教学针对性。通过反思改进课堂教学，提高教学效率。

2.优化作业结构，提升作业实效

本学期，继续开展“作业公示”活动，每周将一个年级的家庭作业在校园网站上进行公示，目的更好地进行减负增效。

3.严格执行课程计划。

本学期教导处采取日查制度，加强教学常规巡查，及时记载教学计划执行情况，及时通报情况。严禁私自调课改课，体艺、术科等课全部或部分占用的现象，不管公假还是事假，要先调好课，填写好调课登记表。

4.抓好质量检测，更好了解学生情况。

为加强对教师教学质量的检测，更好地了解学生对基础知识的掌握情况，根据各科学科特点，进行单元检测，每学期我们将组织毕业班两次质量评估检测，通过检测找出学生存在的知识缺陷，以便老师及时发现问题，解决问题，增强培优补差工作的实效。

5.完善学籍管理，规范办学行为。

今年小教处根据学籍管理要求，继续使用学生学籍管理系统，做好学籍建档管理工作，并严格办理转学、借读、病休、复学等手续，做到一生一籍，学籍终身制，人在籍在，人走籍走。

6.抓实毕业班工作，做好小初衔接工作。

毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，要加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创造一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常规体艺课的教学;抓好单元检测，按毕业考试的要求来对待，及时阅卷、评卷，认真做好质量分析;加强各学科后阶段复习的针对性和实效性。最后，在完成小学阶段的教学任务后，根据学生学习情况，适当地进行一些初中知识点的教学，以便更好地做好小初衔接工作。

(二) 强化课程改革，构建课程体系

1.实施三级课程体系化

结合我校实际，开放课程资源，优化课程结构，实施三级课程，使基础课程、地方课程、校本课程体系化。建立“大课程”观，继续开发实施校本课程，如阅读与经典诵读、鹤文化、廉洁教育、安全出行、礼仪教育、科学与航模、科学与气象和绿色种植，计划将未整理成册的课程进行整理汇编成册。

2.功能室服务于教育教学。

加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率，做好使用和借用登记，规范使用微机室、语音室、体育器材室、音乐室、唱游室、书法室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，使用情况划归教学常规工作检查项目中对教师进行考核，使其最大限度地为教育教学服务。

(三)丰富学生活动，提升学生素质

1.打造精品社团，丰富第二课堂

为了培养学生兴趣，张扬学生个性,发挥学生特长 ，形成办学特色，全面实施素质教育，学校开展丰富多彩的第二课堂活动。根据教师的特长和各年段学生特点，学校开设象棋、健美操街舞、电脑制作、软笔、乒乓球、足球小将、舞蹈等艺术社团，由辅导老师择优选拔有相关兴趣特长的学生免费参加社团活动，实行小班化活动，使社团活动走向精品化、特色化、成效化。

2.开展学生活动，搭建展示舞台。

(1)相关学科的教研组长要根据学校工作计划，组织丰富多彩的学科竞赛活动。制定相应的活动计划，积极组织学生进行应对训练，争取竞赛出成绩，活动出成效。

(2)积极鼓励学生走出去，参加各级各类校外竞赛，提升xx知名度。

四、具体安排：

二、三月份:

1.教师工作安排，工作量计算。(预备周)

2.排课表，准备开学工作。(预备周)

3.新生报名注册。(预备周)

4.艺术社团安排和报名。(第一周)

5.制定小教处工作计划(第一周)

6.各班班主任上交新生的转学证、上报各班人数。(第一周)

7.各功能室用于教学(第一周)。

8.“新小读者”杯语文素养大赛报名。(第一周)

9.各班班主任填写学生注册表，上交电子稿。(第二周)

10.艺术社团开团(第二周)

12.第一次教案检查及反馈工作(第二、三周)

13.统计艺术社团开班情况。(第四、五周)

14.六年级听写大赛。(第六周)

四月份：

1.一年级硬笔书法比赛。(第七周)

2.四年级朗诵比赛。(第八周)

3.文化课阶段素质测试准备工作。(第九周)

4.“新小读者杯”阅读大赛。(第九周)

5.文化课阶段素质测试。(第十周)

6.数学组举行学生比赛。一二年级拼图比赛;三四年级趣味数学比赛;五六年级魔方比赛。(第十周)

7.第二次检查教案作业。(第十周)

五月：

1.进行文化课阶段素质测试质量分析。(第十一周)

2.语文组分年段举行活动。二年级国学诵读表演，三年级词语接龙比赛。(第十二周)

3.英语组举行“演绎经典影视片段，体验英语语言激情”活动(第十三周)

4.第三次教案、作业检查及反馈工作。(第十四周)

六月：

1.艺术社团学生进行学期汇报。(第十五周)

2. 各备课组制定复习计划，做好期末复习迎考工作。(第十五周)

3.各项材料整理(第十六周)

4.各科安排上好复习课。(第十七周)

5.做好期末考试监考阅卷安排。(第十八周)

6.组织进行期末考试。(第十九周)

7.期末考试质量分析。(第十九周)

8.检查各班上交的学籍卡。(第十九周)

9.各项教学常规检查反馈。(第十九周)

七月：

1.资料归档。

下学期学校德育工作计划 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

下学期学校德育工作计划 篇3

【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务

一、学期制改革在高校适用的现状

为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。

早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。

短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。 此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。

二、学期制改革下对高校工会职能的新要求

（一）维护职能

《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。

（二）宣教职能

学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。

（三）参与职能

短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。

（四）服务职能

工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。

三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件

（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力

法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。

（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变

福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。

（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围

短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。

下学期学校德育工作计划 篇4

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六大精神，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育直面新课改。

工作目标：

抓实过程管理，确保教学质量获区一等奖，实现保量升质，再创辉煌的目标任务。

一教学工作：

教学工作是学校的中心工作，一切工作均围绕这一中心展开

2、不定时动态检查，听课不通知，随时对备课，作业批改进行检查。

3、向教研要质量：本学期五大组分别开展八次大型教研活动，每次活动先说课，后上课，最后评课，每人必有8次说课材料，每份说课材料奖励现金6元；说课材料必须按指导组制定的标准说课，积极选派教师外出学习，参加各级教研会，洗脑，充电，更新观念。

4、开校1——3周每人上一节示范课，只听不评，由教导处安排，教研组长牵头。

5坚持每月一次学月考试，每次考试须有试卷分析，年级主任进行质量分析，总结经验教训，增添整改措施。

6、加强实验教学和信息技术课教学，不挤占，不走过场，特别是毕业班实验教学，开校初应早安排，早准备，确保万无一失。

7、加强音、体、美和劳技教学，音乐及美术课不安排上自习，不安排上其它课，体育课不搞放羊式，体育教师必须到堂，区篮球赛早选对象，早培训，力争获奖，本学期开一次体育教研会，认真组织好初三体育考试。

二德育工作

1、加强校风建设。学生中午、晚上不出校门，（课间操、体育课、课外活动除外），不进教师寝室，不吃零食，养成良好习惯。

2、坚持周一升旗仪式，培养学生爱国主义情感。

3、办好三栏一站，办好团校，“五四”青年节发展一批新团员，并举行庆祝活动，办好家长学校。

4、加强德育宣传，每月上交两篇文章，力争在县市级以上刊物发表。

5、搞好依法治校工作，确保依法治校合格学校验收过关，“县文明单位牌子”到位，有关资料开校初有计划有步骤落实到位。

6、绿化外操场，本学期利用“植树节”在外操场周围栽上树木花草。

7、加强班主任工作，继续实行上学期班主任工作考评细则。

三教育科研工作

科研兴校，科研强校。鼓励教师撰写教育教学论文，论文在国家、省、市、县刊物发表或交流，每篇奖金100元、80元、50元、30元，以证件或刊物为准。教师应多看各种业务杂志，接受新观念、新信息，尽快适应新课改。

四工会工作

工会要提高民主管理水平，帮助领导开展工作，协调干群关系，推行校务公开，每月开展一次活动，积极参加三月分区职工篮球赛，举办一次以《工会法》为主要内容的宣传专刊。

五后勤工作

所有的校委成员均要为教师服好务，认真听取教师们合理的意见，建议，积极主动地为教师排忧解难。增强后勤人员任责任心，端正服务态度，提高服务质量，为教师和教学第一线服好务，做贡献。

六巩固工作

各班应下大力气抓巩固率，首先教师应有责任心，把课上得生动有趣，用人格魅力留学生。其次，班主任应做好班务工作，纯洁班风，耐心细致地做好学生思想工作，要有责任心。再次，所有教师须讲究教学方法，不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学困生。第四，多关心学生，包括学习生活心理等，使他们感受到教师如父母如兄长，在学校感到集体的温暖。第五，建立校长信箱，及时解决学生之间的矛盾，了解他们的想法及困惑。

七安全工作

1、利用集会、班会对学生进行安全教育，行政值周和值周教师课间操及集合时必须到楼梯口维持秩序，班主任在课间操和升旗仪式时应到班，学校要进行考勤，一次不到班扣班集体1分。

2、坚持餐餐登记，留样制度，决不走过场。

3、餐饮人员必须具备健康证，否则不允许经营。

4、每周对学校房舍、避雷设施等进行拉网式的排查，发现问题及时解决。

八经费管理工作

1、打紧开支，合理开支，逐步消化超前支付。

2、所有票据应先签字后支付。

3、大额开支申校委会先研究再决定。

4、所有支出，不准先斩后奏，否则不给予报销。

5、决不允许任何人乱收费，乱订资料，所有收费必须由学校同意。

九考勤工作

升旗仪式人人参加，迟到5分钟以上或不来扣现金5元，各种会议迟到5分钟以上不来扣现金5元。所有考勤一周一公布。

十党建工作

坚持一月一次支部会议，所有党员应发挥先锋模范作用，说话做事注意场合，本学期吸收符合党员标准的教师入党，为党组织增添新鲜血液，所有党员应按时积极交纳党费。

十一退管工作

关心退休教师疾苦，本学期组织退休教师开一次，座谈会采纳他们的合理意见，建议，发挥他们的余热。

放眼前路，漫漫其修远，但我们想相信，有这样一个有凝聚力的领导班子，有这样一个团结协作的教师队伍，就一定会实现我们的奋斗目标！

下学期学校工作实施计划参考 篇5

一、指导思想

深入学习习总书记系列重要讲话精神，认真贯彻全市教育系统工作会议精神，积极树立可持续发展观，进一步规范学校管理工作，坚持“教育就是服务”的办学理念，不断激励全体师生凝心聚力、改革创新、砥砺奋进，不断提高学校办学质量和办学品质，促进学校内涵化和优质化发展。

二、工作思路

坚持“狠抓管理、严促规范、重在落实、发展创新、丰厚底蕴”的工作思路，秉承“做有尊严的教师，办负责任的教育”的思想，全面深化教学改革，打造专业特色;强化德育工作，打造德育品牌;构建校园文化特色，把学校建设成有一定影响力的品牌特色学校，建设成一所人民群众对学校管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对教育质量满意的学校。

三、工作目标

1. 事业规模稳步扩大。要圆满完成招生工作，重视生源质量;扩大社会培训事业的规模和领域。

2. 形成优化高效的学校管理体系。学校管理体系更加成熟，持续加强制度管理建设，全面深化民主和制度管理，推动实现制度民主化、民主制度化。积极探索教师绩效管理改革，加快建立数字化考核制度。

3. 建设担当有为的教师团队。打造敢于担当，创新有为的教师团队，培养教师的自律意识和正确的荣辱观，实现教师的全员发展，扩大骨干教师比重。

4. 不断深化教育、教学改革。学校教学改革要信念坚定、深化发展，对非单招班的改革要尽心尽力，实现巨大改变，真正对每一名学生的成长负责;学校德育改革要立足新形势，基于传统特色，突破创新。

5. 全面提高学校教学质量。XX级单招要再创辉煌，各年级教学质量要不断提升，技能质量要有突破，创新创业要有成绩。

6. 争取实现“五零”目标。即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、教师职工零违纪、学生违法犯罪零记录。

7. 全力准备两个省级创建工程。重点办要认真履行职责，各部门要通力配合，集全校之力，全力准备创省级现代化专业群和省级现代化实训基地工程。

8. 进一步改善办学条件。对学校环境进行修整、对校舍进行修缮，对相关场馆进行改造，使学校办学条件不断改善。

四、主要工作及具体举措

(一)加强多渠道全方位宣传，圆满完成招生目标。

本学期，学校要继续利用好各类传统媒体，提升学校知名度;要继续借助学校微信企业公众号，精心设计栏目，及时更新内容，不断提高吸粉能力;要继续做好校报校刊的出版发行工作。要继续做好职教宣传周工作。

在招生方面，要继续做好招生宣传工作，认真设计制作招生简章、出刊招生专刊、张贴招生海报、创办招生专栏等。学校各部门要通力配合，上下一心，不断加强学校内涵建设，吸引更多优质生源来报考我校，为学校事业发展打下稳固的生源基础。

(二)优化学校管理体系，全面提升学校管理能力。

1.理清职能部门和年级组的职能要求、管理范围和管理要求。进一步明确各职能部门的职责是要围绕学校工作要求，具体负责各项工作的开展落实。年级组要根据各职能部门的工作布置，立足本年级组承担的任务和要求，进行系统布置，并对本年级组的执行完成情况负责，各职能部门要对各年级组的完成情况进行指导、监督和考核。在明确责任和权利后，职能部门和年级组通力配合，确保执行力，激发工作热情。

2.持续加强制度管理。学校管理，必须依靠制度，只有全面深化制度管理，真正实现用制度管人，按制度办事，在制度面前人人平等，才能使制度具有真正的公信力。本学期，学校要积极探索教师绩效管理改革，加快建立数字化考核制度。要全面贯彻落实新修订后的相关制度，认真执行，深入贯彻。

3.不断深化民主管理。学校办学要牢固树立依法民主治校理念，全面实行民主管理，推动实现制度民主化、民主制度化。本学期，要依法制定学校章程，建立健全章程执行机制，推动学校依法办学、规范管理、自主发展。要健全依法治校机制，加快现代学校制度建设，完善科学决策机制，依法实施办学活动，切实保障师生权益。

(三)秉承立德树人理念，全力打造“和乐”德育品牌。

1.抓好德育队伍建设

(1)倾力推进班主任队伍建设。做好在职班主任培训工作，制定班主任校本研修计划，基于模块化培训方式对班主任进行系统化培训，重点做好基于“互联网+”背景下如何更有效的进行班级管理和处置网络集聚性事件能力的培训。举行校级班主任基本功大赛，并选派优秀班主任参加市级班主任基本功大赛，力争获得优异成绩。重视后备班主任培训工作，制定学校后备班主任培养方案，教师自愿申报，培训期为一年，期满考核合格后由学校颁发合格证书。

(2)加强学生自我管理队伍建设。要致力建立一支高素质的学生自我管理队伍，并要参与学校德育常规全方位的检查工作，团委负责对学生自我管理队伍进行培训、指导和考核。

2.认真做好德育常规管理工作。

注重过程性管理，继续推行“流动红旗”评选制度，继续加强对学生日常行为规范的检查评比工作，继续探索手机有效管理和使用的方法和手段。切实加强班级文化建设，积极营造专业鲜明、诚信友爱、健康活力的班集体。

3.创新开展德育系列活动。

开展德育活动要注重和学校校园文化相结合，要注重和各专业相结合，要注重和学校育人特色相结合，在此基础上切实进行文明礼仪教育、生命教育、理想信念教育、就业创业教育、职业素养教育、法制教育，努力形成德育活动系列化、特色化、活力化，真正实现德育活动树人功能。

4.注重学生社团建设。

学生社团对学校发展具有重大意义，是做好德育工作和专业建设的双重载体。本学期要切实加强学生社团队伍建设，规范学生社团管理办法，优化学生社团激励机制，将学生社团建设和开展社团活动作为学校全面实现内涵发展、实施素质教育的重要工作。制定进一步规范社团建设的意见和考核办法，创新社团运转方式，积极探索校级、专业、班级社团构建模式，不断丰富活跃社团活动，充分发挥学生主体作用，充分展示学生个性才能，充分助推学生健康成长。认真组织参加新一轮文明风采大赛，力争有更多的作品在省级获奖。

5.高度重视学生就业创业工作。

本学期，围绕学生就业创业工作，一方面要积极组建就业创业教师团队，培育优质就业创业教师，开设就业创业校本课程，加强和优质企业的沟通、交流，组织进行企业参观考察，组织校园招聘会。另一方面，着手建设创新创业基地，扶持创新创业项目的开展。

6.积极开展德育科研工作。

按照省教改课题的课题方案，认真做好课题研究工作。积极进行子课题(校级课题)的申报工作，积极开展校级德育案例和德育论文评比工作，选派高质量论文参与市级以上论文评比，着手进行德育校本教材的组织编写工作。

7.完善德育考核机制。

完善学生处、年级组德育管理考核方案和班主任考核方案，继续推行“和专之星”“星级荣誉宿舍”“美德好少年”等评比考核制度。

8.扎实推进书香校园建设。

书香校园建设既要有氛围，也要有活动，既要有广度，也要有深度，要积极建设书香校园先进学校和示范学校。一是要继续做好书香校园氛围布置，充分利用班级空间、橱窗平台等区域做好阅读资料的收集、张贴布置。二是要开设阅读课程，安排阅读时间，建立健全阅读指导监测机制，出台督查评比办法，扎实开展特色鲜明、品味高雅的阅读活动，组织阅读品赏、阅读摘记、阅读心得撰写等活动，推动学生阅读向纵深推进，促进质量提升、品格生成。三是坚持家校对接，大力推进书香校园建设向校外延伸，努力让书香浸润千家万户。

9.做好“三结合”和关工委工作。

抓好社区、学校、家庭三结合教育，充分利用班级微信群做好家校联系工作，继续抓好德育阵地建设，组织好学生社会实践活动，筹备建立家长委员会，做好关心下一代工作委员会工作，抓好关工委的常态化建设，力争使关工委工作常态化、有效化、特色化。

(四)以专业建设为重点，以质量提升为核心，以教育科研为先导，持续推进教学改革。

1.扎实推进专业建设工作。一是着手进行服装设计类专业群申报省现代化专业群筹备工作，各部门要通力合作，对照评审标准，逐条分析，认真落实，确保顺利通过验收，打造学校专业特色。二是对新开设专业加强市场调研，切实做好专业人才培养和产业需求的对接工作，不断完善两个专业的人才培养方案，不断培养能胜任两个专业教学的师资队伍，同时积极准备申报无锡市现代化品牌专业。三是对其他专业要滚动修订人才培养方案，全面实践“工学结合、产教融合”的培养模式，使培养目标、专业定位、专业方向和市场需求高度统一。

2.狠抓教风、学风的改进。形成良好的教风和学风才能使教学质量提升得到保障。要强化落实教学常规，优化过程管理，关注细节，努力实现规范化、精细化、科学化。加强对课堂教学的管理，继续做好教学巡查、校内公开课组织、学生评教、教考分离等工作，注重在管理和组织中提炼研究成果，不断提升教学质量。

3.搭建教师成长平台，提高教师业务能力。一是加强教师管理，优化考勤管理制度。二是继续搭建各级各类教师成长平台，深入开展实施“青蓝”、“名师”和“双师”工程。三是继续组织教学业务竞赛，探索建立学科命题竞赛实施方案，每学期组织学科命题竞赛，积极引导教师加强命题研究，提升命题水平，提高命题质量。四是进一步完善学历提升激励举措、选派教师外出培训、专业拓展、参观学习等，促进教师不断开阔眼界，不断提高教学理论水平和教学实践能力。五是继续落实教师到企业实践制度，把企业实践作为教师继续教育的一种重要形式，切实提高实训教学能力。六是根据教学改革、专业建设和人才培养的需要，切实做好兼职教师队伍建设。面向社会招聘学校亟需技能型人才，积极聘请企业技术骨干、专家、能工巧匠来校授课，出台《外聘教师绩效考核办法》，对兼职教师队伍和代课教师队伍实行动态管理。七是严格进行骨干教师监督考核制度，要充分调动骨干教师参与学校管理、参与学校教学改革、参与青年教师培养的积极性，使骨干教师队伍真正成为支撑学校发展的中坚力量。

4.科学布置单招冲刺阶段工作。本学期，XX级单招班将迎来高考，时间紧、任务重，为了打响开学第一仗，继续延续学校对口单招的辉煌成绩，学校管理团队和各单招班教师要直面挑战、创新思维、灵活应对，争创佳绩。

5.加强技能竞赛训练、考证研究。三月初，平面设计团队将迎接第一次省赛，教练团队要放下包袱，轻装上阵，敢于拼搏，争取在省赛中获得突破。其他项目在初步确定训练团队的基础上，认真制定训练计划、千方百计获取训练资源、一丝不苟组织训练、严格进行训练考核，众志成城，团队师生一起训练、一起考核、互相比拼，实现双提高。要认真做好本学期的技能文化艺术节工作，通过比赛考察技能苗子，更合理的进行技能梯队建设工作。考证方面，要认真组织好15级学生参加全国计算机等级考试工作，要认真组织学生进行职业资格证书考证工作，提高考证成功率。

6.加强实训基地建设。本学期，切实加强服装专业实训基地建设，努力创建为省现代化实训基地。同时，统筹建设其他实训基地。做到基地建设有规划、项目推进有程序、管理规范有落实。一方面切实提高各实训基地的硬件实力，另一方面加强实训基地文化布置，切实引入企业文化和企业生产管理标准，使实训基地对接企业车间，更好的进行人才培养。同时进一步加强实训基地管理工作，重点做好实训设施设备的维护及安全检查，做到资产账面清楚、维修维护到位，确保师生安全及各类实训项目顺利开展。

7.强化科研引领，推进教学改革。持之以恒的推进教学改革，才能使学校教学工作不断开创新局面，强化科研引领，是切实推进教学改革的重要抓手。本学期，继续以研助改，重点开展人才培养模式、专业建设、课程改革、教学模式、评价模式、校企合作等方面的研究，出台《xx中专“和悦”课堂实施方案》，继续推进信息化教学改革，继续组织各级信息化教学比赛，力争在省级层面成绩有突破。积极进行非单招班管理和教学改革，使非单招班教师能够更深刻的理解教育教学职责，更积极主动的做好教育教学工作，改革非单招晚自习组织形式，加强监督和考核，使非单招班学生发展方向更明确，参与活动更积极，更好的实现成人成才。通过科研引领改革，使科研真正能够为学校发展服务、为教师成长服务、为教学质量提高服务。同时进一步加强学校现有课题的`管理，认真指导和监督各课题研究的开展，积极鼓励教师申报校级课题和市级以上课题，让更多的教师参与到科研队伍中来。

(五)深化校企合作、联合办学和社会培训工作。

一是要切实做好和合作企业的沟通交流工作，建立相互巡访机制，了解企业对学校人才培养的要求，向企业介绍学校的办学特色，更好的巩固合作关系，实现多元合作和深度合作。

二是认真做好和奈加野的现代学徒制项目。基于立项的省教育学会“十三五”规划课题进行现代学徒制的深入研究，和合作企业密切进行推进现代学徒制的方法和手段的研究，强化过程管理，校企联动建立考核和评价机制，确保本项目顺利推进。

三是高度重视和雪竹公司、江阴职业技术学院探索进行的“校校企”合作项目——“雪竹旗袍班”项目，各部门要通力合作，认真解读合作协议，切实做好招生宣传、人才培养方案制定、校企合作校本教材开发、师资培养、实习实训项目开设、工学结合形式和内容的研究，切实加强和雪竹公司、江阴职技院的沟通，注重合作经验的积累，不断提高联合办学质量。

四是继续探索中高职合作的途径和方法，不断丰富学生接受更高层次教育的途径。

五是加强对顶岗实习学生的管理，要加强和企业的沟通和交流，及时做好学生顶岗实习期间的思想教育工作，配合企业做好学生职业素养形成教育，鼓励学生敢于承担责任、不惧挑战、不怕吃苦、认真实习。定期组织班主任、任课教师进行“厂访”，做好学生的安全教育工作和实习鉴定工作。

六是加大社会培训工作力度。全校教师都要积极扶持学校社会培训事业的发展，积极献言献策，积极进行社会宣传，通过大家的共同努力来实现社会培训事业的蒸蒸日上。

(六)着力加强党、团、工会自身建设。

一是加强学校党建工作，规范组织常规工作，加强组织建设，坚持标准、从严把关、程序规范，向一线骨干教师倾斜，向优秀青年教师倾斜，真正把师德高尚、敬业奉献的教师吸收到党内来，努力把党员队伍建设成为优秀骨干教师的核心群体。

二是积极支持团委工作的开展，学校团委要积极开展团组织的常规活动，充分发挥团组织的先锋模范带头作用，让每一名团员都能有归属感，有奉献感，有责任感，光荣地服务学校发展。

三是积极发挥工会的桥梁和纽带作用，切实履行维护教职工权益职能。建立健全教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的制度，充分挖掘教职工的主人翁意识。积极组织教职工开展丰富多彩的文体活动，全面促进教职工身心健康。

四是将继续充分关心退休教师的思想状况、精神状态、生活情况。及时地把党的重要精神传达给他们，把学校的发展规划与发展现状传递给他们，把师生的关心与问候转告给他们，并将继续充分地发挥他们的余热，让他们真切地关心国家的发展，关注学校的成长，关怀学生的进步，继续切实地开展退休教工与帮扶学生的结对活动，让他们老有所为，老有所乐。

(七)做好后勤服务工作，积极争先创优。

1.认真做好节水节电工作。本学期，出台学校节水节电行动方案，加强节水节电宣传，严格进行节水节电督查，确保水电资源不浪费，更好的支持学校发展。

2.全力做好校园安全工作。做好食堂、商店等饮食安全管理工作，确保饮食卫生安全。定期做好设备，尤其是消防器材、电气设备的安全检查工作，及时排除隐患，杜绝事故。加强门卫、宿舍管理，确保师生生命财产安全。实施值班教师住校制度，全力保障平安校园建设。强化学生安全教育和应急演练，不断推进学校技防设施数字化建设，本学期将在多处监管薄弱区域安装网络摄像头，做到校园监控全覆盖。

3.认真做好校园维护工作。本学期，继续对部分校舍进行维修，确保所有校舍无安全隐患;对明德楼一楼阶梯教室进行改造，更好的提供集会场所;对体育馆进行改造，为广大师生提供一个干净、明亮、设施健全的运动场所。继续做好校园绿化管理工作，适度调整学校绿化布局，营造优美育人环境。

4.加强学校食堂管理。本学期选派一名教师担任食堂事务长，进一步规范食堂食品采购环节，完善食堂考评制度，确保考评办法科学合理，考评环节公开透明，考评结果公平公正。不断健全食堂管理制度，严格食堂操作规程，确保食堂食品营养卫生，真正办学生满意、家长放心的食堂。

(八)加强财务管理工作，全面实行精细管理模式

加强学校财务管理，严格预算管理，严禁超预算支出和无预算安排支出;严格财政下拨资金使用监管，确保专款专用;认真组织会计岗位培训，打造优秀会计队伍，管好用好教育经费。加强资产和采购管理，严格资产出租、物品采购公开招投标操作规程，充分发挥资产最佳使用效益，不断提升物品采购质量。

下学期学校教学的工作计划 篇6

以十八届会议精神为指引，深入贯彻落实省、市教育工作会议精神，紧紧围绕海陵区教育局工作要点，坚持以质量为中心，以创建《义务教育学校管理标准》示范区工作国家级评估验收为契机，大胆创新，主动作为，进一步加强学校管理，优化教育环境，丰富办学内涵和办学品质，在更高的起点上构建学校发展的“新常态”。

二.主要工作

1. 立足书院，聚焦发展，努力实现专业成长新突破。

2. 立足课程，聚焦核心，努力实现素养培养新突破。

3. 立足流程，聚焦有效，努力实现常规管理新突破。

4. 立足课堂，聚焦目标，努力实现教学质量新突破。

5. 立足互联网+，聚焦研究，努力实现增长方式新突破。

6. 立足校区，聚焦创新，努力实现实小形象新突破。

三、具体措施

(一)立足书院，聚焦发展，努力实现专业成长新突破

1.加强学习，发挥骨干带头作用。在泰州大阅读的背景下，进一步优化学科组建设和优化行思成书院建设，重新遴选学员，组建小型多样的学习共同体，明确目标，加大投入，正常活动，让其成为教师专业成长的第一平台。督促教师按时保质参与“读书时光”，并组织开展相关的读书交流活动，推进各学科教师阅读，充分展现“最是书香能致远”的精神风貌。结合学校书香校园的建设和党务工作，把 “清雅论坛”、“骨干教师研讨”、“主题党日”等活动与发展提升教师专业素养相结合，打造骨干教师学习研讨的精品活动。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，创新拓宽活动载体，树立党员教师良好形象，充分发挥党员教师和骨干教师的先锋模范作用。

2.提升素养，创设美好校园环境。大力宣传“最美乡村教师”、“感动泰州师德模范”、“感动实小十大人物” 的先进事迹，打造一支品德高尚、知识渊博、精于教学、勤于育人、为人师表、群众满意的教师队伍，努力使教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

(二)立足管理，聚焦核心，努力实现素养培养新突破

1.抓好管理，促进规章制度执行到位。切实加强班干部、队干部队伍建设，发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。规范红领巾监督岗制度，巩固大队委每周例会制度，加强对队干部的教育和培训，通过理论学习、实践积累，更好地在中、高年级建立一支良好的队干部群。

2.加强建设，确保教育工作稳步推进。开展“辅导员论坛”，研究班级管理的方式方法，及时推广先进的管理模式;开展“星级辅导员”评选，加强骨干辅导员的培训与培养。强化家委会建设，发挥其沟通、服务、监督、参与、管理的五项职能，进一步提高家委会在改进教学管理，拓展教育资源，提升素质教育等方面的参与的深度和广度。开展“优秀班级家委会”评选活动，并以此推动班级家委会工作的深入开展。充分发挥校园网、“新苗月刊”、黑板报、少先队队室等阵地的宣传教育作用，采用民主选举确立大、中、小队干部，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样。

3.活动深入，促进思想道德扎实提升。各中队组织学生学习新版《中小学生守则》，以“八礼四仪”、“四带五无”教育为重点，加强学生行为习惯的养成教育，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的班风和校风。认真贯彻落实中华优秀传统美德的传承与弘扬，依托新教育实验载体，以“每月一事”的形式扎实细致、持之以恒地开展“寻找身边榜样，争当六美少年”活动，加强学生思想道德教育。精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重要节日、纪念日中蕴藏着的宝贵资源，深入开展爱国主义主题实践活动，培养学生对社会主义祖国的朴素感情。普及《未成年人保护法》等法律法规，开展保护少年儿童生命安全和身体健康的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强安全防范意识，杜绝重大事故的发生。

(三)立足流程，聚焦有效，努力实现常规管理新突破

1.严格教学工作过程管理。以《义务教育管理标准》为要求，加强教育教学常规及教师教学行为规范管理，抓好教学“五认真”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，督促五大学科做好教师的月度考核工作。严格执行课程计划，开齐规定课程，采取切实有效的措施督促教师上足规定课时，上好规定学科。任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课。

2.优化社团活动运行质态。完善社团管理工作，注重社团过程性的管理。本学期着重规范社团授课内容，制定社团课堂记载表，加强社团教师过程性资料搜集的意识，学期末通过师生评议和成果性展示等活动规范社团管理。协助德育处开展好“教学开放日”活动，本学期将开放三、五、六年级，让更多的家长走进学校，走进课堂，了解学校，了解学生，监督并积极参与学校管理，共同提升办学品位。全力配合“行思成”书院各项读书活动，认真做好教师阅览室的管理工作。

3.完善素质教育特色建设。以素质教育5+2为契机，切实引领教师确立素质教育观念，坚持学生全面发展，坚持学生差异发展，坚持学生持续发展，在全校营造素质教育的良好氛围。本学期我们还将继续外聘各类专家为学生开设书法、陶艺、羽毛球和中国象棋课，进一步提高美育工作水平，进一步提高学生艺术欣赏水平，同时为新苗艺术节的`举办做好协调工作。我们还邀请书法专家对全校青年教师进行书法教学培训，继续发挥本校教师特长，开设好竖笛、电脑绘画、柔道、足球和“12岁以前的语文”等特色课程，完成各特色课程的实施方案编写工作，把学校特色课程建设提升新台阶。充分发挥省心理健康教育特色学校的品牌效应，积极开展学校健康教育，全面提升学生的健康素质。广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，上好心理社团和心理健康教育课。有效提升不同年龄层次的学生的心理健康水平，促进学生人格的健全发展

(四)立足课程，聚焦目标，努力实现教学质量新突破

1. 聚焦质量，着力推进学科组建设。进一步强化教学管理职能，明确分工，落实到人，督查到位。在学校新的框架调整下，督促指导五大学科组扎实创新开展各项常规工作。加强对各学科组集体备课、业务学习、课堂教学、学业水平检测等工作的指导、检查，督促各学科组以“更新理念，提升能力，教学相长，科研先导”为原则加强对教师业务水平的提升，以严格流程管理促教学质量提高。

2. 聚焦培训，强化理念先行意识。做好全体教师的在岗培训工作，组织教师参加各级各类培训，带领广大教师不断吸收新知识，掌握新技能，与时俱进。继续开展“请进来、走出去”的培训活动，让更多的教师零距离地接触教育改革新思路、新方法、新理念，从而树立正确的课程观、学生观、教学观和质量观。本学期将进一步规范外出培训流程，配合级部严格实行继续教育登记制度，加强教师外出培训管理，督促学科组重视培训后的反馈与分享，充分发挥培训及教研活动的辐射、引导作用。与交流处携手，积极搭建平台开展课堂教学交流工作，拓宽教育视野，促进教育均衡发展。

3. 聚焦项目，重点推进凸显学校特色。新教育实验已列为我校的重点项目。本学期将进一步通过各类培训学习，将新教育实验的理念做法、评价体系等融入学科发展、学校建设中，努力让学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，教师实现专业发展的理想舞台，学校提升教育品质的理想平台，从而“过一种完整幸福的教育生活”。引导教师积极投身“泰微课”建设，参与“泰微导学”的编写工作，并将“泰微课”运用到教育教学中，创新课堂教学模式，同时发挥泰微课平台课后网络学习辅导的效能，切实减轻学生过重课业负担，整体提高教学质量。

4. 聚焦课题，深化国学课题人文教育。依托省重点资助课题《基于两岸合作的小学国学文化浸润教育研究》，在全体师生中继续开展国学相关培训或活动，加强青少年对优秀传统文化的传承，通过精神文化的熏陶，使学生成为有根的中国人。

(五)立足互联网，聚焦研究，努力实现增长方式新突破

1.继续开展校园特色活动。本学期，五节活动的重头戏“读书节”将在四月拉开帷幕，届时著名作家杨红樱将走进校园，和学生一起共享文学生活。艺术组精心策划第28届“新苗艺术节”，利用课外兴趣小组活动时间培养艺术人才，打造成熟一批具有校本特色、格调高雅的精品节目。体育组广泛开展阳光大课间活动，筹办“校园体育节”，深入实施体育艺术“2+1”工程，促进学生身心和谐发展。

2.积极打造信息化“美丽校园”。青年路校区已经实现人手一台计算机，校园网全覆盖。本学期将在青年路校区建设第一个电子书包IPAD教室和数学实验室，努力做到硬件建设与时俱进。做好“新教育实验”学科主题帖，做优微课资源建设，做实互联网与教育教学的融合，全面强化“互联网+”对教育教学的促进作用。务实推进“泰微课”项目落地，让“泰微课”项目真正由介绍经验到促进学生自主成长。学校还将继续优化、美化校园环境，营造浓郁书香氛围，通过“美丽教室”、“美丽办公室”、“美丽环境”等系列工程建设，努力使我校成为环境优美、底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的美丽学校。

(六)立足校区，聚焦创新，努力实现实小形象新突破

1.巩固“平安校园”创建成果。落实安全工作责任制，完善安全工作长效管理机制，本学期重点做好学生放学路队和学校门前秩序的管理。学校行政领导带头值班“护学”，加强学校重点部位的安全防范，确保校园及师生的安全，创设教育和谐发展的平安环境和氛围。

2.稳步推进东西校区建设工作。本学期将完成东、西校区部分教师办公室、“教工之家”和“名师工作室”的内部装修、美化工程和各个教学楼水、电、下水管道等设施的检修过程。在不影响教学秩序的情况下，继续做好专用教室的改建工程，确保能够全面投入使用。学校总务部门将协调运作，严格按序时进度施工，确保行学校正常运行。

3.严格执行财务管理制度。平时加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两条线，做到帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作。

(七)其他工作

下学期学校德育工作计划 篇7

全面贯彻落实2010年全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神, 以科学发展观为统领, 全面贯彻党的教育方针, 立足学校发展的实际, 坚持科学发展、内涵发展、和谐发展, 深化教育教学改革, 全面推进素质教育, 为打造滨城名校而努力。

二、总体目标

围绕“强师、育德、精管、增效、特色、平安、暖心、规划”八个主题, 进一步提升学校管理水平, 注重实效, 加大工作执行力, 使学校德育、教育科研、校本培训、文化建设、以及学校特色发展工作科学化、系统化、制度化、精细化, 全面提升教育教学质量, 提高办学知名度。

三、具体目标

1.开展“五风、三心、四意识”教育, 打造好一个德才兼备、工作高效、和谐的领导班子。以“三大工程, 两个评选, 一个培训”为依托, 打造好一支师德高尚, 业务精湛, 创新实践, 追求教育幸福生活的专职教师队伍和班主任队伍。

2.以“养成教育”为中心, 抓好生命教育、感恩教育、文明礼仪教育、法制安全教育、爱国主义教育以及心理健康等方面的教育, 提高师生德育水平。

3.以追求高效课堂为核心, 细化常规, 科学管理, 深入课堂教学改革, 全面提升教学质量。

4.切实突出学校艺术教育的特色, 突出过程管理, 加强检查和评价, 促进学校各组队整体水平的提高和学生艺术水平的协调发展, 提升学校艺术教育工作在省市的影响力。

5.加强校园安全管理和卫生工作, 巩固“和谐校园”先进校成果, 确保师生安全健康, 寻求工作新突破。

6.以‘家长学校’实验课题为依托, 创新形式, 大力营造“家校同步”的良好教育氛围, 促进教育和谐发展。

7.关注教师心理健康, 开展丰富多彩的活动, 促进教师职业幸福感的有效提升。

8.认真贯彻上级相关文件精神, 做好教师考核、职称评聘和绩效工资分配工作。

9.认真领会《纲要》精神, 修订《学校十二五发展规划》。做好“提高普九”的迎检工作。

10.提高后勤工作的服务水平和质量, 为教育教学工作提供坚强保障。

四、具体工作及措施

(一) 队伍建设-----注重规范, 着眼长远, 千方百计铸良师

1.坚持“以德立教”, 全面贯彻《教师职业道德规范》, 落实“连山区中小学教师十不准”, 以区第二届“师德标兵”评选活动为契机, 激发教师热爱教育、献身事业的责任感和使命感, 树立实验小学师德典范。

2.巩固学习实践科学发展观活动的良好基础, 在干部中开展“五风、三心、四意识”教育 (团结之风、进取之风、求是之风、爱才之风、廉政之风;责任心、上进心、事业心:大局意识、责任意识、忧患意识、创新意识) , 引领思想, 提升领导干部履职能力。

3.扎实推进民主管理进程, 促进干群团结、推动学校全面工作的科学决策。坚持并改进班主任竞聘制度, 深化民主评议干部工作。进一步完善教师绩效考核制度, 营造公平、公正、公开的管理氛围。

4.树立“教育即服务”的思想, 树立全心全意为学生服务的观念, 启动“阳光教师评选”, 探索教师多元评价机制, 鼓励教师在不同层面展现个性, 做出成绩。

5.突出校本培训特色。以“基础工程、名师工程、青蓝工程”为重点, 以“骨干教师展示课”和“名师讲坛”等校本活动为载体, 加强教师梯队建设, 通过选苗子、压担子、搭台子、拜名师和请进来、走出去等办法, 分层培养骨干教师、学科带头人、区域名师, 努力打造名师团队。培养3～5名在全市以至全省有影响的名优教师。

6.全面认识“学校文化内涵”, 进一步实现精神文化、制度文化、行为文化的优化与创新。编写《实验小学学校文化师生必读手册》。

7.开展“树师德, 铸师魂”为主题的“师德承诺”活动, 规范教师从教行为, 树立实验小学班主任良好形象。同时借助班主任月例会、“班主任结对子”工程、网络班主任论坛、座谈、撰写教育工作随笔、班主任经验交流等形式, 给班主任提供成长和交流的平台, 巩固“2010——知行中国”国培工作成果。继续利用“班主任E站”和“三人行”网络班级, 增强班主任教师学习与反思的意识, 促进学思结合, 实现知行统一, 达到学以致用, 提高履职能力。出台《实验小学骨干班主任评选标准》。

8.搞好“教职工暖心工程”, 关心教职工工作和生活中遇到的问题。重视教职工的身心健康, 通过每月的文体活动和心理辅导训练等方式, 确保全体教职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。

(二) 德育工作——完善机制, 改进方法, 深入研究求实效

德育工作突出“全、细、严、新、实”五个字。即制度“全”、管理“细”、考核“严”, 思路“新”、监督“实”, 切实提高德育工作的实效性。

1.结合省“家长学校”实验课题, 大力倡导家校沟通, 通过课堂教学、家长学校讲座、繁星月报、亲子活动、家校联谊等形式, 积极营造“共育”氛围, 确保德育教育全覆盖。

2.结合国家课题《班级文化与养成教育的研究》, 提升班级文化的力量, 努力挖掘文化育人功能。

3.以养成习惯为抓手, 结合《守则》《规范》《实验小学学生一日常规》做好习惯养成教育。开展“优秀值周 (日) 生评比”“我是实验小主人”“感动校园的身影”等评比活动, 培养学生健康品质的形成。

4.以升旗仪式、班队会、“三八节系列感恩活动”、素质教育实践基地活动、祭扫塔山烈士墓等活动, 培养学生自主发展意识。同时发挥“雏鹰电视台”“红领巾广播站”“学生园地”等宣传阵地作用, 传播校园新气象, 树立学生榜样, 营造健康向上的学生文化。

5.举办法制讲座, 联系“共建单位”开展“交通安全知识图片展”“消防安全体验活动”。搞好以防震减灾为主题的“紧急疏散演习”等系列安全教育活动, 让学生学会保护自己的同时还要关爱他人, 以保校园宁静, 平安学习。

6.完善值周管理制度, 结合少先大队的“五自”教育, 倡导学生自主管理, 增强学生责任意识。加强少年警校的建设。做好队员的新老衔接, 定期开展培训。

7.加强心理咨询室建设, 提升师生心理健康水平。举办第三届“心理健康周”活动。

8.积极探索“班主任教师”“值周教师”评价方式改革, 引入多元评价方式, 全面而科学地评价教师工作。进一步深化“实验小主人”评比方案, 实施多元评价方式, 促进学生个性健康成长。

(三) 教学工作——深化改革, 开拓创新, 扎扎实实求质量。

立足我校教育发展的实际, 以提升教育教学质量为主线, 以提高课堂教学效率为重点, 以提高师资整体素质为核心, 以强化教学过程的精细化管理为突破口, 促进全校教师专业化发展, 学生良好学习习惯的养成, 有效提高我校教育教学质量。坚持“常规做细;研修做实;习惯做好;活动做精;比赛做强”, 向过程要质量, 向执行要质量。

1.继续开展好“名师讲坛”活动, 同时精选学习内容, 开展有效的学习活动, 坚持每月读一本好书的做法, 继续认真完成《阅读的脚步》的撰写, 促使教师在读书中进步, 在反思中提升。

2.加强青年教师的培养, 加大本校名师的培养和使用, 形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势。设立“每周一课”, 继续深入推进“青蓝工程”, 通过观课议课, 名师的帮带, 对青年教师进行跟踪式跟进指导, 形成合作的教研文化。

3.加强校内教师间的相互听课, 以“副校长上课, 校长评课”大练兵活动为契机, 切实提高全校教师在教学中“备、听、评、议、上”的水平。

4.充分发挥全国现代教育技术实验学校的优势, 为师生成长搭建平台, 采取“约稿、评比”等形式, 鼓励教师在网站上积累资源, 分享经验, 探讨问题。

5.做好语言文字工作省检准备, 以课堂教学为主渠道, 开展丰富多彩的活动, 规范学生的语言文字, 大力推广普通话。继续深入开展师生经典诵读活动, 全力推进考级制度。

6.关注课堂教学常态, 从备、上、听、评、议、辅、批、测”多个环节, 加强教学指导。实施领导蹲点帮扶制度, 制定指标, 定期总结。切实向40分钟要质量, 向执行力要质量。

7.加强教学常规管理与监控。继续坚持“常规管理时间表制度”。月反馈要做到讲案例、讲方法、讲问题、讲经验。落实好课前“三分钟口算”、“三分钟诵读”、“英语晨读”制度。

8.注重校本教研的实效性, 进一步深化我校典型教研与集体教研相结合的教研制度, 重点放在“研”上, 追求教研的常态化和有效性。鼓励教师进行高效课堂的模式研究, 培养学生自主学习能力、实践操作能力和创新思维能力的发展。

9.做好“十一五”科研规划课题的结题工作及“十二五”课题的申报及立题评审工作。

(四) 特色创建——突出主线, 管理高效, 实实在在上水平。

充分发挥“葫芦岛市艺术教育先进校”和“连山区艺术教育特色学校”“连山区校园文化先进学校”的优势, “抓好一条主线, 搞好三项工作, 坚持一个评比”, 大力推行艺术教育, 不断增强校园艺术化氛围。一条主线:全力突显学校艺术教育特色, 突出校园文化在学校发展中的作用;三项工作:抓好课堂教学主渠道管理, 抓好学生特长的培养、抓好学校组队训练;一个评比:每年一度的“实验小学艺术之星”评比活动。

1.做好课前充分准备, 提高专用教室和训练场馆的利用率。

2.加强课堂教学的监控, 常检查, 勤监督。以跟踪听课、帮扶听课、典型引路等方式, 切实提高艺术学科的课堂教学质量。

3.抓实各学科教研活动, 真正做到有效开展。以示范观摩、研究、讨论的形式, 加强教师间的互动与交流, 针对各学科中的某一个问题进行研究和探讨。

4.加强教育教学理论学习, 加强教师专业基本功训练, 提高艺术教师业务水平, 鼓励教师业务素质个性化成长。以“葫芦岛市教师专业素养提升工程”为契机, 提升艺术学科教师的理论水平。

5.继续抓好艺术组队及学生特长活动。突出研发新一年的特色活动, 加大力度, 创设艺术教育的课外活动氛围, 促进校园艺术教育建设。通过开展各项艺术教育活动, 搭建展示平台。实行外聘教师流动管理制度。

6.加强“小海鸥艺术团”的管理工作, 提高学校各艺术组队的整体水平, 做好学期末的汇报演出工作。

7.深入贯彻落实《学生体质健康标准》, 广泛开展阳光体育活动、大课间活动等。

8.继续加强校园艺术化建设, 发挥学校文化在师生健康成长和学校可持续发展过程中的强大推动作用。

(五) 后勤保障——主动出击, 严格检查, 确保师生安全零事故

1.强化后勤队伍建设、制度建设, 努力提高员工的自身素质。

2.加强财产管理, 严格执行财务预算、采买等相关制度, 提高学校教育经费的使用效益。

3.规范收费行为, 坚持标准, 严格纪律, 规范收费, 坚持收费公示制, 坚持杜绝乱收费。

4.加强食堂校车的管理, 提高服务质量, 确保师生安全。

5.加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针。

下学期学校德育工作计划 篇8

一、调整德育目标和课程设置

职业学校的德育工作要加强针对性、实效性和主动性，培养目标要体现时代要求。而传统德育内容基本一个模样，教师难以根据本校学生特点来选择，它不仅狭窄、空洞，有的内容还带有计划经济时代的痕迹，明显滞后。如它偏重社会需要，只重“责任”教育，强调对学生的约束，而忽视学生的自我发展需要，忽视“权利”教育，忽视对学生的尊重。这种单纯强调“遵循”与“服从”的教育使本应注重激发学生内在道德情感，以实现学生自我约束的德育变成了只从外部来规范约束学生，势必让学生厌烦与冷漠。为了改变这种状况，使德育具有针对性，学校可以结合课程改革，将德育目标进行调整，即将总目标分解为一系列的分目标，再根据各个分目标安排课程或教育内容。例如，对刚升入职业学校的学生来说，他们对新的学校、学习、环境、班集体都不适应，迫切需要教师就“如何适应”进行指导。根据学生的这一特点，学校可以“适应”为职校一年级德育的中心主题，并围绕它筛选“国防教育(军训)”、“适应教育”、“理想教育”、“爱校教育”、“学习方法教育”、“‘知法教育”、“青春期教育”、“人际关系教育”等专题。这样，改变了过去德育内容大一统的状况，使其能切合学生需要。在此基础上，学校还可根据学校德育的总体目标与要求。对整个德育内容加以统筹规划、优化整合，使其在横向具有针对性，能凸显各年级的中心；在纵向贯穿思想、政治、道德、法制和心理教育五条主线，体现国家对德育的基本要求，并形成由低到高的专题系列，具有层次性与连贯性。这样的德育目标和课程设置具有针对性，容易促使学生内化，并养成行为习惯。

二、开发校内外德育资源

职业学校在改革德育内容的同时，还要对德育形式进行创新，开发校内外的德育资源，使德育形式多样化、趣味化，能适应学生求新、求异的特点，以适应学生个性发展的需要。

(一)开发德育资源，改变德育“认知”方式，使道德知识的传授充满乐趣

1开发《德育校本读本》，提供案例化、趣味化的德育文本，让学生愿读、乐读。进行道德“认知”需要德育文本，过去的德育文本是由专家开发的，它虽体系完整、结构严密、阐释准确，但也有其弱点与缺陷。如它考虑的是学生的共同需要，难以满足各学校的不同需要；它选择的事例虽比较典型，但在时空上离学生较远，且人物形象过于完美，容易让学生产生怀疑，使学生不信服；况且过去的德育文本偏重理论阐释，枯燥、空洞，对学生缺乏吸引力。这就需要教师对其加工改造，或开发新的德育文本，使德育文本形式轻松活泼，内容生动形象，能寓理于例，化远为近，对学生有亲切感和吸引力，让学生愿读、乐读。

2充分利用媒介资源，形成情境化、启发式的传授方式，使学生愿学、乐学。有好的德育文本，还只是为学生有效进行德育“认知”提供了提前条件，而要让道德“认知”活动真正产生效果，还需要改革传授方式，变灌输为引导，变说教为渗透。为了实现这一转变，学校应充分利用投影、录音、录像、多媒体等媒介资源，把读本中的文字内容加工成小品、课本剧，或重现现场情境，让学生先表演、观看自己，身临其“境”，获得感受，再学习文本内容，其道理就易于内化。

(二)开发新的德育资源，转换德育“践行”途径。使德育实践活动丰富多彩德育不仅要重“知”，更要注重“行”，因为只有在实践中才能培养学生的自育能力，才有利于学生形成行为习惯。

1开发网络资源，使德育活动探究化。让学生在自我探索中能动、会动。注重活动体验，提高学生自主探究的能力，既是新课程改革的要求，也是德育改革追求的目标，传统德育重“知”轻“行”，甚至有“知”无“行”，大搞“悬空作业”的原因，除我们认识上存在偏差外，学生的活动范围主要局限于校内，进行社会实践活动要受多种因素制约也是一个重要因素。单纯的“认知”活动和被动的接受方式，使学生的探究意识和自育能力难以提高。在德育改革中，除了注意转变观念外，还应充分利用网络资源来破解这一难题。一方面，网络资源内容丰富，能穿越时空，跨越文本。直面“社会”，这就便于教师在课堂内利用网络设置情境，让学生即时开展模拟体验活动；另一方面，学生在网络中的自主性很强，这又有利于教师设置道德问题，让学生自己到网络中搜集材料，自主探究，交流合作，寻求答案。因而开发德育网络资源，不仅有利于学生进行体验，有利于减少时空对实践活动的制约，降低活动成本与难度，使德育“实践”活动经常化；还有利于学生通过自我探究来领悟文本中的道理，提高自我判断、自我评价、自主选择的自育能力。

2利用音像资源，使德育活动生活化，让学生在亲身体验中想动、乐动。利用音像设备开展德育活动，有利于教师在课堂还原学生的生活场境或创设与学生生活世界较为接近的虚拟情境，在时空上拉近德育与学生的距离。因而在充分开发网络资源的同时，还要注意开发音像资源来开展德育活动，以促进德育生活化。这种方式有利于将德育切入学生的日常生活，让学生自己观察自己的生活，自己思考自己的言行，自己解决自己的问题，自己培养自己的能力。这种生活化德育不仅易于引发学生兴趣，能让学生在亲身体验中想动、乐动，也有助于引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯。

3开发社区资源，使德育活动社会化，让学生在社会“舞台”上愿动、爱动。进行德育实践可以是虚拟的体验活动。但若只进行虚拟体验，则不利于培养学生的真情实感，也难收到好的效果。因而除了充分利用网络、音像资源创设情境，引导学生进行模拟体验外，还应组织学生到现实生活中去开展实践活动，让德育走出“书斋”、走出校门，走向广阔的社会，走向真实的生活，这就需要充分挖掘社区德育资源。

三、创新德育形式

(一)变重显性德育为显隐结合，实现德育立体化

在德育改革中，要注重将显性德育与隐性德育结合起来，注重对德育隐性资源的开发与利用。一方面，要变过去的理论灌输为生活渗透，注重把德育与学生生活世界沟通，使德育能立足于生活“锚地”，能促使学生在日常活动中获得教育；另一方面，还要加强校园的环境与设施建设，大力营造良好的德育氛围。良好环境与氛围的营造，能使校园的每处设施都成为德育资源，每个地方部成为德育场所。这种显隐结合，融入学生生活，注重行为习惯养成的教育方式，参与面广，时效性强，注重点点滴滴，着眼熏陶感染，能有效改变过去德育严肃、呆板的面孔，使德育从空洞、抽象中走出来，“随风潜人夜，润物细无声”，具有一种穿透力、亲和力和感召力，直抵学生心灵；能形成一种德育

文化，产生持久影响；还使学生从显到隐、从课堂到生活、从认知到践行都能获得有效的教育，从而实现德育的立体化。

(二)变重他育为他育自育结合，实现德育自主化

职业学校德育的最高境界是实现学生自己教育自己。但过去我们的德育重他育，轻自育，只重教师的灌输与训诫，而忽视学生的自我认知与体验，忽视学生的自我判断与评价。这种重他育、轻自育的教育方式使教师成了学生思想转化的主宰，它用强制性的方式来转化学生的思想，不仅难以收到效果，也容易使学生丧失批判力和探究力，丧失自育意识与自育能力。因此，要将教师的主导作用与学生的主体作用结合起来，既重教师的启示与引导，更重学生的分析和思考，以充分发挥学生在德育中的主体作用，使德育实现自主化。这样的活动有利于强化学生的自育意识，提高学生的自育能力。

(三)变单一的学校德育为学校、家庭、社会三维一体。实现德育网络化

过去的职业学校德育只注重自身的作用，忽视与家庭、社会的协调配合，以致形成了一维独撑、独木难支、“5+2=0”的状况。为改变这一局面，构建一个以家庭德育为基础，学校德育为主体，社区德育为依托，政府行为为保证，学校德育与家庭德育、社区德育有机衔接、互相配合、协调同步、高效运转的大德育运作机制与网络化社会德育体系，是个很好的途径和方式，能有效地促进学生思想道德素质的整体优化和全面提高。

四、创新评价机制

(一)既重结果，又重过程，使评价时间具有连续性

在德育改革中，我们应将过去一期一度的期末德育评定改为平时对学生的活动进行过程性评定，期末再综合各个方面进行终结性评定。由于每次活动都对学生进行评价，通过连续评价就能看出学生在整个学期、学年乃至整个高中阶段的思想动态和心理变化，就为学生建立了比较完整的思想与心理档案，这不仅有利于评价的科学与准确，也有利于教师把握学生的思想脉搏与发展轨迹，使教师的思想教育或心理引导更具有针对性与实效性。

(二)既重政治表现，又重思想、法纪、心理等其他方面，使评价内容具有完整性

在评价的内容上，要改变过去以智育取代德育、以分数评定高低的旧模式，对德育评价依据和标准要求应进行全面改革，不仅要将政治追求、思想动态、道德行为、法纪表现作为评价的基本内容，而且还要将心理素质、生活方式、审美观等其他方面也作为评定的重要依据，使评价的内容更完整，能体现出综合性的特点。

(三)既重学校评定，又重家庭、社区及学生自我评定。使评价主体具有多维性

在评价的改革中，要改变过去单由教师，甚至单由班主任对学生进行评价的旧方式，不仅要将学生的在校表现作为评价的主要依据，而且还要将学生在家中和在社会上的表现也纳入评价范围。评价的主体也就由过去单一的教师或班主任变成为包括教师、家庭、社区以及学生自己在内的多个主体，这样的评价就更全面，更符合学生的真实状况。

(四)既重借鉴，又重创新，使评价方式具有实效性